西师大版三年级数学上册 4.2 探索规律课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
探索规律
课件设计：郑春华
关路九义校小学
课堂引入
找规律，画一画。
找规律，画一画。
规律是:_______________
1，4，7 ， （ ），13，（ ），（ ）。
学习目标
1.通过观察、猜测、推理等活动，发现数的排列规律。
2.培养观察归纳及推理能力，并能运用所学知识 解决一些问题。
3.在生活中培养发现美、创造数学美的意识和能力。
4.体验合作的乐趣，分享的快乐。
……
3
6
12
24
（ ）
后面一组图形中小正方形的个数都是前一组的2倍。
课堂探索 议一议 填一填
数一数，每个图形中有几个小正方形？
……
3
6
12
24
（ ）
第5组图形中有几个小正方形？
第6组图形呢？
议一议，填一填。
试一试
5，10，20，40，（ ），160。
后一个数是前一个数的2倍。
80
（ ）
16
8
4
2
（ 1 ）
前一个数是后一个数的2倍。
试一试
试一试
81，27，（ ），3，1。
前一个数是后一个数的3倍。
9
课堂活动
先独立写出一组有规律的数，小组内交流，并说说自己所写的数的规律。
375
63
课堂练习
12
20
练习
通过这节课的学习，说说你找到了什么规律？
课堂总结
数字由小变大，并且相邻两个数成一定的倍数关系，求大数时，用前面的数乘它们之间的倍数，就等于后面的数。如果数字由大变小，每相邻两个数之间仍然成一定的倍数关系，求小数时，用前面的数除以它们之间的倍数，就等于后面的数。
先找规律，再说一说。
我们生活中家俱呀、建筑物设计呀、衣服的配饰呀等等只要仔细观察我们能找到许多的规律，因为有规律的设计让这些变得非常美。希望同学们在生活中用发现美得眼睛多观察就一定能找到生活中的数学美，从而去培养创造数学美的能力。