西师大版四年级数学上册 2.1 加减法的关系课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
加减法的关系
第1课时
议一议：
比较上面三个算式，你发现了什么？
1
加法和减法有怎样的关系呢？
减法是加法的逆运算！
思考
18 + 17 = 35
加数
加数
和
+
=
35 - 17 = 18
和
加数
加数
-
=
加法各部分间的关系：
一个加数=和-另一个加数
35 - 18 = 17
根据358+642=1000，直接写出下面算式的得数。
1000-358=（ ）
1000-642=（ ）
看我的！
642
358
一个加数=和-另一个加数
1. 你能不能用被减数、减数、差来描述减法各部分之间的关系呢？
2. 同桌讨论。
3. 把自己的发现记录下来。
同桌合作
35 - 18 = 17
被减数
减数
差
-
=
18 + 17 = 35
35 - 17 = 18
同桌合作
35 - 18 = 17
被减数
减数
差
-
=
18 + 17 = 35
35 - 17 = 18
减数
差
被减数
被减数
差
减数
+
=
=
-
①
②
根据962-175=787，直接写出下面算式的得数。
175+787=（ ）
962-787=（ ）
看我的！
962
175
被减数=减数+差
减数=被减数-差
议一议，怎样算出（ ）里的数。
（ ）-56=120
求被减数
想：
被减数=减速+差
330-（ ）=150
求减数
想：
减数=被减数-差
（ ）+23=58
求加数
想：
一个加数=和-另一个加数
176
180
35
计算：58-23=35
计算：330-150=180
计算：56+120=176
看：
看：
看：
利用加减法间的关系进行计算时做到：
1. 看
2. 想
3. 计算
我会总结
议一议，怎样算出（ ）里的数。
（ ）-105=95
求被减数
想：
被减数=减速+差
120-（ ）=80
求减数
想：
减数=被减数-差
（ ）+420=600
求加数
想：
一个加数=和-另一个加数
200
40
180
计算：600-420=180
计算：120-80=40
计算：105+95=200
看：
看：
看：
我会算
我会总结
填一填
47
+92
－38
498
354
+92
+92
－38
－38
①
②
③
139
101
406
460
392
300
在一道减法算式中，被减数、减数、差的和为400，减数是80，被减数是多少？
考考你
被减数=减数+差
被减数+减数+差=400
被减数+被减数=400
被减数=400÷2=200
被减数
总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
谢谢大家！
我会看，我会想，我会算！
填表
加数 76 60
加数 52 38
和 150 90
被减数 102 246
减数 95 37
差 98 69
128
90
52
7
148
106
考考你
-
在方框里填适当的数字
8 3
+ 5
4 7 8
8 9
－ 4 7
6 7
5
2
6
1
2
1
1
.