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Unit 4 My home
【概 述】
本课是PEP教材四年级上册Unit3 My friends本单元一共6课时，本课为第1课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够听、说、认读单词或短语“bedroom, living room, study, kitchen, bathroom”
2.能够熟练运用句型“Where’s .. ”“—Is she/he in the study —Yes, she/he is.”进行询问并作出回答
3.能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作
【教学重点】
1.能够使用描述居室名称的重点词汇。
2.能够在情景中运用重点句型询问人物或物品的位置并作出回答。
【教学难点】
能够听懂Let’s do 中的指令并根据指令做出正确的动作；能够正确匹配居室和活动。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Let's sing.
魔术表演开始了！
（设计意图：通过歌曲和游戏的方式复习一二单元学过的内容并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Look and guess:出示楼房图片，同学们，猜猜老师的家在哪里？点击椭圆，出现我家的位置。
出示图片，欢迎来到我的家里，整体参观我的家，及各个房间的图片。
介绍今天的主人公豆豆，（后面还有咚咚）这节课以找她/他为线索学习房间名称及句型。（以我的家和我家的小可爱为线索，激发学生的学习兴趣。）
4.Where’s Dou Dou 以找豆豆为线索，教学 living room, bedroom,bathroom”以及句型Where’s...
5.以上为教学的第一个层次：教学 living room, bedroom,bathroom”以及句型Where’s...
6.通过游戏进行巩固。
7.Pair work:进一步巩固单词。
6.介绍另外一个小主人咚咚。
7.通过Where’s Dong Dong Is he in the study 来学习study, kitchen,以及句型Is he in the study 的肯定否定回答。此处为教学的第二个层次。
8.以游戏的方式巩固所学的单词。
9.回到课本，在以Sarah和Mike为情境，进行对话练习。
A: Where’s ...
B: Is he/ she in the ...
A: Yes... / No...
重点句型Is she /he in the ________ 练习。
Let’s do 教学（第一遍，听。 第二遍，边看边做，第三遍，我说学生做）
Practice
( ) 1.Go to the living room. Watch TV.
( ) 2.Go to the study. Read a book.
( ) 3.Go to the kitchen. Have a snack.
( ) 4.Go to the bedroom. Have a nap.
( ) 5.Go to the bathroom. Take a shower.
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习词汇及句型。）
Step3.Extending :
通过看动画材料，拓展house.What's the meaning of”house”
整体感知拓展动画，进行知识的大输入。回答问题What’s dad doing (爸爸在做什么？)
Model work（根据自己的图片自编对话）
Pair work（根据自己的图片自编对话）
（设计意图：通过练习。让学生听看与本课相关知识，进行知识的大输入，通过最后的对话，进行知识的输出。巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
情感态度价值观，以chant的形式总结出来，让学生读起来朗朗上口。
欢迎光临我的家，整洁漂亮人人夸。
客厅叫做living room，摆放TV和sofa。
卧室叫做bedroom，休息睡眠全靠它。
study书房真安静，读书看报学文化。
kitchen，kitchen是厨房，bathroom不算大。
这就是我美丽的家，温馨舒适我爱它！
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1. 由歌曲和游戏，引导学生复习上一课的内容，迅速抓住学生的注意力。为新授降低难度。
2. 通过真实情景欢迎来到我家，以我家的小猫和小狗为线索，引入新词，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握新的知识。
3.分层教学，考虑不同层次的学生，让每个学生都有所收获。
3. 通过游戏的创设，将新知融入生活，以活泼的游戏形式帮助学生进一步巩固所学知识，让学生在玩中学，学中玩。
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4(共32张PPT)
Unit 4 My home
Part A
Let’s learn & Let’s do
PEP·四年级上册
Let's sing
I have a/an______.
Let’s review
Lead in
点击图片，进入参观。
DouDou
This is my cat .
living room
客厅
She’s in the living room.
Where’s Dou Dou
New words
bathroom
浴室；洗手间
She’s in the bathroom.
Where’s Dou Dou
bedroom
卧室
She’s in the bedroom.
Where’s Dou Dou
Let’s play: 根据提示猜猜Dou Dou在哪个房间？
There is a bed . Where is she
A: Where is the …
B: It’s in the …
A: Let’ s go and see.
living room
bathroom
bedroom
Pair work:
Dong Dong
This is my dog .
study
书房
Yes, he is.
Where’s Dong Dong
Is he in the study
kitchen
厨房
Where’s Dong Dong
Is he in the study
No, he isn’t. He’s in the kitchen.
看谁说得快？
Pair work
A: Where’s ...
B: Is he/ she in the ...
A: Yes... / No...
Is she in the ________
Yes, she is.
No, she isn’t.
bedroom
study
Is she in the ________
Yes, she is.
No, she isn’t.
kitchen
bathroom
Is she in the_________
Yes, she is.
No, she isn’t.
study
living room
Let’s do
( ) 1.Go to the living room. Watch TV.
( ) 2.Go to the study. Read a book.
( ) 3.Go to the kitchen. Have a snack.
( ) 4.Go to the bedroom. Have a nap.
( ) 5.Go to the bathroom. Take a shower.
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
Practice
Extend 1
What's the meaning of”house”
What’s dad doing (爸爸在做什么？)
A.He is washing.
B.He is cooking.
C.He is sleeping.
Extend 2
Model work（根据自己的图片自编对话）
Pair work（根据自己的图片自编对话）
What did we learn
欢迎光临我的家，整洁漂亮人人夸。
客厅叫做living room，摆放TV和sofa。
卧室叫做bedroom，休息睡眠全靠它。
study书房真安静，读书看报学文化。
kitchen，kitchen是厨房，bathroom不算大。
这就是我美丽的家，温馨舒适我爱它！
Love your home,love your family!
Homework
Draw your rooms, and talk about things in the rooms with your partners .
画出你们的房间，用所学知识介绍一下各个房间。
谢谢
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