2 走月亮 同步练习（2课时 含答案）

2 走月亮 学生版
第一课时
课前 自主预习
◎自主学习
▏读准拼音 （把正确的读音打“√”）
风俗（sú shú） 稻穗（suì shuì）
田埂（gěn gěng ） 闪烁（suò shｕò ）
▏静心练字 （按照笔画顺序写一写）
牵
稼
庄
▏词语解释 （根据意思写出相对应的词语）
：形容很多，全部都是。
：社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。
：形容鱼在水里跳跃的声音。
：光闪动摇不定、忽明忽暗。
◎整体感知
▏初知内容 （读课文填空）
课文写了“我”和妈妈在 、在 、在 上走月亮以及走月亮带给我的感受。
课中 导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。（读拼音，写词语）
qiān shǒu luǎn shí xí sú chéng shú
（ ） ? （ ） （ ） （ ）
zhuāng jia tián shàng pú táo tiào?yuè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、火眼金睛。（比一比，再组词）
淘（ ） 俗（ ） 兔（ ） 家（ ）
掏（ ） 浴（ ） 免（ ） 嫁（ ））
三、黄金搭档。（在括号里填上合适的词语）
（ ）的月亮 （ ）的夜晚 （ ）的果子
（ ）的香味 （ ）的溪水 （ ）的水塘
四、修辞在线。（指出下列句子运用的修辞手法）
A.排比 B.比喻 C.设问 D.反问 E.拟人
1.这不就是我们家的地吗？（ ）
2.稻田像一块月光镀过的银毯。（ ）
3.走过月影闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
（ ）
4.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面。（ ）
五、句子作坊。（按要求写句子）
1.非常奇妙的夜晚。（改为感叹句）
2.阿爸不是就要回来了吗？（改为陈述句）
3.我和阿妈在洒满月光的小路上走着。（缩写句子）
技巧点拨
缩句三步法：①读懂原句；②找出句子主干，去“枝叶”留“主干”；③检查原句，意思不变即可。
第二课时
六、课内阅读。?
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
1.文段第一句向我们在报告着一个令人振奋的喜讯——（ ）。
2.我和阿妈沿着小溪走啊走，来到田埂上，我听到了 。看到了 。闻到了 。
3.把文段中的一个设问句用“ ”画下来。
课后 能力提升
◎课时作业
七、课外阅读。?
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。?
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”?
……?
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：?
“你们说，月亮是个什么呢？”?
“月亮是我所要的。”弟弟说。?
“月亮是个好。”妹妹说。?
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？?
大家都觉得满足，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。1.本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一句。
动态：
静态：
2.选文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？（ ）
A.月亮是属于每个人的共同财富。
B.寻找月亮，是在找在酒杯中的月亮。
3.选文中的孩子们，一会儿争执，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他们的争执的？
2 走月亮 教师版
第一课时
课前 自主预习
◎自主学习
▏读准拼音 （把正确的读音打“√”）
风俗（sú√ shú） 稻穗（suì√ shuì）
田埂（gěn gěng√） 闪烁（suò shｕò√）
▏静心练字 （按照笔画顺序写一写）
牵牵牵牵牵
稼稼稼稼稼
庄庄庄庄庄
▏词语解释 （根据意思写出相对应的词语）
布满：形容很多，全部都是。
风俗：社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。
泼剌：形容鱼在水里跳跃的声音。
闪闪烁烁：光闪动摇不定、忽明忽暗。
◎整体感知
▏初知内容 （读课文填空）
课文写了“我”和妈妈在小路上、在溪边、在田埂上走月亮以及走月亮带给我的感受。
课中 导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。（读拼音，写词语）
qiān shǒu luǎn shí xí sú chéng shú
?牵?手 ? 卵?石 习 俗 成?熟
zhuāng jia tián shàng pú táo tiào?yuè
庄?稼 填?上? 葡 萄 跳?跃
二、火眼金睛。（比一比，再组词）
淘（淘气） 俗（习俗） 兔（小兔） 家（家长）
掏（掏钱） 浴（沐浴） 免（免费） 嫁（嫁接）
三、黄金搭档。（在括号里填上合适的词语）
（柔和）的月亮 （秋天）的夜晚 （好吃）的果子
（野花）的香味 （细细）的溪水 （可爱）的水塘
四、修辞在线。（指出下列句子运用的修辞手法）
A.排比 B.比喻 C.设问 D.反问 E.拟人
1.这不就是我们家的地吗？（D）
2.稻田像一块月光镀过的银毯。（B）
3.走过月影闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
（A）
4.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面。（E）
五、句子作坊。（按要求写句子）
1.非常奇妙的夜晚。（改为感叹句）
多么奇妙的夜晚啊！
2.阿爸不是就要回来了吗？（改为陈述句）
阿爸就要回来了。
3.我和阿妈在洒满月光的小路上走着。（缩写句子）
我和阿妈走着。
技巧点拨
缩句三步法：①读懂原句；②找出句子主干，去“枝叶”留“主干”；③检查原句，意思不变即可。
第二课时
六、课内阅读。?
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
1.文段第一句向我们在报告着一个令人振奋的喜讯——（丰收）。
2.我和阿妈沿着小溪走啊走，来到田埂上，我听到了秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，鱼儿跃出水面，沟水汩汩。看到了果子挂满枝头，沉甸甸的稻穗，像银毯的稻田。闻到了果子的甜香。
3.把文段中的一个设问句用“ ”画下来。
课后 能力提升
◎课时作业
七、课外阅读。?
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。?
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”?
……?
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：?
“你们说，月亮是个什么呢？”?
“月亮是我所要的。”弟弟说。?
“月亮是个好。”妹妹说。?
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？?
大家都觉得满足，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。1.本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一句。
动态：手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
静态：我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
2.选文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？（A）
A.月亮是属于每个人的共同财富。
B.寻找月亮，是在找在酒杯中的月亮。
3.选文中的孩子们，一会儿争执，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他们的争执的？
孩子们因妹妹漂亮如嫦娥羡慕、嫉妒起争执，其实是他们对月亮的热爱。