安康中学2020级高二年级第一学期
从唐朝到宋朝,河北、山东、山西、陕西、河南五省书院出13个增加到19个,江苏
浙江、福建、江西、湖南五省书院山26个增加到564个,发生这种变化的主要因素是
第一次月考历史试卷
()
A.君主专制的加强
B.儒学地位的强化
班级
姓名
学号
C.科举制度的改革
D.经济格局的变化
选择题(本题共24小题,每小题2分,共48分)
朱熹认为良知“乃出于天,不系于人”正刚明说:“良知即是天理。”“良知之外,岂复
1.春秋战国时期,逐步形成区域文化格局。其中,三晋之地较之齐、鲁少传统宗法制约束
有加于亮末乎 今必日穷天下之理,而不知反求诸其心。”由此可知,两人()
卿大夫多系异姓且实力强盛,不仅与公室争权,而且互相火并。各国锐意改革,强调耕
A.都强调儒学的思辨性
B.对儒学的世俗化认识一致
战。据此推测,三晋之地是(
C.追求良知的途径有别
D.都重视良知的外在化特征
A.儒家发源地B.法家发源地C.墨家发源地D.道家发源地
10.下图是中国某一时期的地方机构设置示意图。据此可知,这一时期的政治()
2.研读以下史料,可以得到的正确结论是()
晋内乱,有人建议逃亡在(鲁)倍公三十三年(公元孔子(公元前5年一公
外的公子重耳(公元前697前630年):白季……言诸文元前479年):仁者爱人;
耘运伺(曹司
年一公元前628年)趁机回公曰“敬德之聚也,能敬必夫仁者,已欲立而立人,
地方H的提点删(献司
州日刘官知州通属
国继永君位,重耳将消息告有德,德以治民,君请用之。己欲达而达人。能近取
提举常平司(仓司)司
诉舅舅子犯,舅犯曰:“不可!臣闻之:出门如宾,承事如譬,可谓仁之方也已
安使师司)
亡人无亲,信仁以为亲。”祭,仁之则也。”
出自《论语》
A.充分吸取了隋唐以来地方机构设置的教训
自《国话·晋语》
出自《左传
B.有效改变先前武将擅权、藩镇割据的状况
A.各国贵族将仁德修养作为任官标准B.诸侯国普遍推行了仁政的治国思想
C.孔了在前人基础上发展了仁的学说D.战国吋期各国普遍采用了孔子学说
C.分化事权、相互监督,有效加强君主权力
3.孔子认为管仲辅佐齐桓公“九合诸侯”“一匡天下”,维持了秩序和周天子的尊严。孟子
D.为此后积贫积弱局面的形成埋下制度伏笔
认为管仲不行仁政,最终未能统一天下。荀子更为直接地指出“管仲之为人,力功不力
11.明万历年间,太监孙隆在苏州私设税官,擅立关卡。当地两千余名织工“为民除害
义,力知不力仁,野人也,不可为天子大夫”。这反映了()
凡税官之在地方者皆殴杀之”;事后,领头者葛成主动自首,入狱十三年。上述材料
A.儒家道义观的发展
B.新的社会秩序已建立
反映了当时()
C.百家思想趋向融合
D.华夏一体观念的形成
A.宦官专权现象得到遏制
B.人民群众自觉的斗争意识形成
4.相比于战国七雄的统治区域,秦朝疆域扩大的主要方向是今天的()
C.知识阶层具备责任担当
D.新经济因素已有较大社会影响
A.河套地区B.河西走廊
C.岭南地区
D.辽河流域
12.明清时期,国家只有“钱法”、“钞法”而无“银法”,白银的熔铸、发行及管理权利多
5.著名史学家钱穆认为:“秦之富强,得东方游仕之力为多,如商鞅、张仪、公孙衍、甘茂、
属民间势力,供应来源主要是海外的日本、美洲等地。政府对于白银的开采也是采取放
范雎、蔡泽、吕不韦,皆东方入也,彼辈者皆不抱狭义的国家观念。若使东方贵族机体
任自流的态度。据此可知,明清时期()
不推翻,当国者尽如平原、信陵、屈原、韩非之徒,平民学者不出头,游仕不发迹
A.货币主导权逐渐下移
B.政府放弃了抑商政策
般民众皆受狭义的贵族政体之支配则秦人力量便不够并吞东方。”钱穆意在说明()
C.白银货币价值被忽视
D.外商控制了中国市场
A.秦之人才资源远弱于东方六国
B.天下观念推动了统一国家形成
C.秦之富强得益于平民取代贵族
D.东方六国保留大量贵族制残余
13.下图是据当时记载绘制的福州船政学堂附属电报学堂中,洋教习给中国学生讲课的场景
这表明洋务运动()
6.司马迁的《史记》没有单独的惠帝传,将惠帝附于其母《吕太后本纪》中,太后从其本
姓,母子同传:班固的《汉书》作《高后纪》,舍其本姓从夫称“高后”,还专门为惠帝
作《惠帝纪》,置于《高后纪》之前。对这一变化原因解读最为合理的是()
A.两人修史方式的不同
B.君主专制的不断加强
C.母系意识影响力减弱
D.儒家思想影响力增强
7.汉朝时期各级吏员都要接受考课,郡国在每年年终时要派员赴京报告生产、税收、财务、
户口、刑狱情况,并接受考课。尹湾汉墓出土的《东海郡下辖长吏名籍》所记迁除实例
约110多个,其中标明“以功迁”的有70多例,占65%。这表明此时()
A.官吏升迁基本依据考课
B.统治思想追求儒法杂糅
A.是中国迈向近代化的起点
B.将引进技术与培养人才结合
C.官员选拔主要依据功绩
D.治国理念渐趋务实功利
C.建设海军的努力确有实效
D.以“中体西用”为其指导思想
第1页安康中学 2020 级高二年级第一学期
第一次月考历史试卷答案
1——24 题（每小题 2分，共 48分）
BCACB, DADCB, DABCB, CABAD, AADD
25.（16分）
（1）（6分）表现：受统治集团尊崇，成为国家正统新思想；是知识阶层的安身立命之
道；被普通民众认同，民间影响日益扩大。
（2）（10分）原因：儒学的繁琐化、神秘化、封闭化导致自身活力丧失和影响力下降；
社会动荡侵蚀了儒家信仰的政治、物质基础；
佛道思想对知识阶层和普通民众具有较大的吸引力。
意义：在一定程度上提高了中国人的抽象思辨能力（推动了中国文化和佛教思想的交流）：
解放和开阔了人们的思想；推动了儒学的复兴（新儒学的产生）。
26.（24 分）
（1）（4分）
基本观点：文化上的“一统”和政治上的“一统”是一致的，文化的“一统”是政治
“一统”的根基。（2分）
影响：结束了各派学术思想平等的局面，扼制了学术思想的自由发展。（2分）
（2）（10分）同：体现对传统服装的继承和发展；凸显服装审美和自我表现的功能；注重服
装的象征性（以服装细节比附思想文化内涵）。（任选两点得4分）
异：朱子深衣强调儒家礼仪（理学）的教化功能，中山装强调政治功能；朱子深衣体
现传统文化中人与自然关系（人伦秩序），中山装吸收西方文化元素（分权理论）；
朱子深衣主要面向儒生，中山装更体现其平民性。（6分）
（3）（4分）影响：改变国人对服装的传统观念；促进平等观念的推广；有助于三民主义传
播；成为纪念孙中山和革命的象征符号。（任选两点得4分）
（4）（6分）
特点：等级森严；凸显“中庸”理念，注重中轴对称；体现“天人合一”；（4分）
例举：明清故宫、颐和园、平遥古城、大昭寺。（任答两个给2分）
27．（12 分）
增加内容一：明初君主专制的空前强化（2 分）
理由：朱元璋明朝建立后，相权严重威胁皇权（皇权受到制约），为加强皇权，朱元
璋废除丞相制度，设殿阁大学士；明成祖朱棣建立内阁制度，都折射或反映了君主专制
的不断强化。（4分）
增加内容二：明朝中后期资本主义萌芽的出现（2分）
理由：明朝中后期，由于生产力的发展（在农业、手工业及商业发展的基础上），
江南地区的商品经济有了明显发展，在此条件下稀疏出现“机户出资，机工出力”“计
日受值”的商品货币关系，即资本主义萌芽的产生。（4分）
增加内容三：明朝活跃的思想和科技成就（2分）
理由：在商品经济发展资本主义萌芽的基础上，早期民主思想产生，代表人物为李
贽；明朝中后期，陆王心学得到发展和传播。明朝总结性科技成就突出，以宋应星的《天
工开物》和李时珍的《本草纲目》为代表。（4分）（其它言之有理亦可给分）
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