《民族团结与民族区域自治》教案
一、教学目标：
1.知识识记
民族平等、民族团结的民族政策 民族区域自治制度 少数民族地区的经济文化发展
2.能力培养
（1）分析理解：我国少数民族的分布特点以及实行民族区域自治的重要意义。
（2）看图识别：依照服饰或图片识别我国的少数民族。
（3）整理资料：搜索资料，列表说明我国各民族自治区、自治州、自治县（旗）的名称及其所在地域。
3.情感教育与价值观
（1）赞颂我国政府实行的民族平等、民族团结的民族政策和民族区域自治制度，推动了少数民族地区的经济发展和社会进步，走出了一条具有中国特色、符合社会主义国情的处理民族事务的正确道路。
（2）认识和理解我国各民族平等、团结、互动，因地制宜发展生产和文化，促进各民族共同发展与进步是繁荣中华民族的康庄大道。
（3）了解民族知识，关心民族问题，尊重少数民族应该是青少年发扬爱国主义的一个表现。
二、教学重难点：
1.重点
民族区域自治制度是我国政府解决民族问而实行的一项基本政治制度。
2.难点
处理民族问题对维护国家统一、发展西部经济的重要意义。
三、教学准备：
1. 教师准备： 多媒体资源；少数民族节日、食物等名称
2. 学生准备：地图、 彩笔；图片
四、教学过程：
教师活动 学生活动 资源的应用与设计分析
【激趣导入】图片：《56个民族照片》 歌曲：《爱我中华》 1你能说出材料中民族的名称吗？2这首歌叫什么名字？歌曲反映了我国各民族之间的什么关系？我国自秦始一直是一个统一的多民族的国家。历史证明只有处理好民族关系 ,使各 民族共同繁荣才能使我国繁荣昌盛。 一：民族平等与民族团结【出示图片】图片1：火把节之一图片2：火把节之二图片3：泼水节图片4：少数民族照片1图片5:少数民族照片2图片6:少数民族照片3教师评价小结 讲一讲 1历史上的民族大融合。2民族关系与国家安全、稳定繁荣的关系。二：民族区域自治制度 【出示图片、地图】 图片1：1956年西藏自治区正式成立 图片2:内蒙古自治区成立大会 讲一讲 1介绍每个自治区成立经过及民族特点。 2补充成立自治区的原因和意义 3指导完成课本73面图文。 由于党中央实行了正确的民族政策 ，使 我国 各民族才有了很大发展出现了共同繁荣 。 三：各民族共同繁荣【图片】图片1：1998年与1952年少数民族自治地方主要工业对比表图片2：1998年与1952年少数民族自治地方主要农牧业对比表图片3；边远地区居民在使用电话图片4：贵州松桃苗族自治县酷爱学习的苗族妇女唐爱吉图片5:青藏公路1图片6：青藏公路2教师评价归纳 练一练利用图片提问 小结 作业 1归纳知识点 2【小作文】 布达拉宫的诉说——写给藏独分子的一封信 学生观看欣赏，思考。 交流回答 读一读【民族平等与 民 族团结】欣赏 思考议一议 1我国的民族政策是什么？2我们遵循怎样 的 民族态度？3我国民族分布格局与地域分布特点是什么？ 4在地图上找少数民族较集中的省并交流？ 读一读：【民族区域自治制度】观看思考 议一议：1名 词解释：民族区域自治2民族区域自治地方分为（ ）（ ）（ ）三级。 3在地图上找出5个自治区并用彩笔描出。 4谈谈实行民族区域 自治 的意义？5交流你知道的少数 民族的 食品、习惯、衣着、生活、 风俗 等。 读一读：【各民族共同繁荣】观看体会思考议一议：1组内交流解放前后少数民族 生活生产状况 2各组代表班内交流 积极思考回答 学生抢答 1通过 板书自己完成2 齐唱《爱我中华》 1通过 视频片断、歌曲，刺激学生的视听觉，创设氛围，启发、感染学习的积极性和兴趣。 2通过图片 感知少数民族的 风情，活跃课堂培养欣赏能力和热爱少数民族情结。 3 整和学科、培养识 图能力、。动手能力活跃课堂气氛
板书设计
第12课 民族团结与民族区域自治
平等、团结 区域自治 共同繁荣
（政策） （解决方针） {目标}《“大跃进”与人民公社化运动》教学设计
教学目标
知识与能力
了解“大跃进“和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
过程与方法
访问长辈，请他们谈谈在“大跃进“和人民公社化运动中的经历和见闻，并把这些事情记录下来。
情感态度与价值观
⑴ “大跃进”和人民公社化运动的失误说明，浮夸蛮干违反经济规律，脱离实际违背科学必受惩罚。
⑵ 我国社会主义建设既有伟大成就，又有重大的失误。这表明任何事物的发展都不会是一帆风顺的，正视现实，积极探索，总结经验，遵循规律，才是科学的态度。
科学要点
重点
“大跃进”和人民公社化运动等经济建设中的严重失误造成的历史影响及其历史教训。
难点
经济建设指导思想的失误和未能及时纠正的原因。
教学设计
导入新课
通过社会主义工业化建设和对生产资料所有制的社会主义改造，我国创造性地完成了由新民主主义到社会主义的历史转变，实现了最广泛最深刻的社会变革，进入社会主义初级阶段，由于缺乏经验和受到“左”的指导思想影响，在前进道路上出现过“大跃进”，人民公社化运动等急躁冒进的错误。
1 、“大跃进”
设问： ⑴ 为什么会出现急于求成的社会主义建设总路线？
思路：（结合 26 页一、二两段小字部分），从 1957 年下半年国内外形势变化分析总路线产生的背景。
设问： ⑵ 总路线的提出造成了什么影响？
思路： 1958 年，党中内提出的“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。这条路线反映了广大人民群众要求尽快改变我国经济文化落后状况，求富求强的强烈渴望。但由于过分强调速度是总路线的灵魂，忽视了经济建设的客观规律，助长了浮夸蛮干的风气。片面的追求工农业生产高指标、高速度的“大跃进”运动在全国范围内展开（结合 27 页小字部分及插图进一步说明违背科学必受惩罚）
2 、人民公社化运动
设问：人民公社化的实质是什么？
思路：人民公社化运动的过程，实际上是大乱以“一大二公”为主要特点的“共产风的过程”。它使农村生产力遭到严重破坏。它是“大跃进”在农村的翻版和扩大。
设问：人民公社造成的严重后果是什么？
思路：建议结合 28 页一、二段小字部分进一步说明。大办人民公社超出当时的生产力和群众觉悟的水平，搞平均主义，实际上损害了群众利益，最终造成了生产混乱、生产力下降。从而得出，脱离可能性、必要性就会成空中楼阁。
3 、国民经济的调整
设问：片面追求高速度转向国民经济的调整，说明了什么？
思路：“大跃进”和人民公社化运动带来的严重后果，中共中央毛泽东提倡调查研究，调整国民经济中央领导正视现实，勇于纠错，吸取教训，实事求是，这是恢复走群众路线的优良传统。第三课 祖国统一大业教学设计
教学目标
1.知识与能力目标
（1）了解“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定的含义，理解其为什么能成为解决祖国统一问题的理论构架。
（2）了解港、澳、台问题的由来，认识我国对台的方针。
（3）分析我国为什么能收回香港、澳门；分析目前阻碍台湾问题解决有哪些因素。
2.过程与方法
引导学生归纳学习“一国两制”的构想的形成和在实践中的指导作用，利用图片、文字等情境资料使学生通过讨论、分析材料等活动，获得历史知识，得到能力锻炼，3.情感态度与价值观
（1）认识“一国两制”是我国党和政府根据改革开放新时期国内外形式的重大变化而提出的实现祖国统一的最佳方案。
（2）认识我国综合国力的提高是我国能收回港澳的决定因素，从而激发学生为祖国的现代化建设贡献自己力量的信念。
（3）认识祖国统一是民心所向，增强早日和平统一台湾的信心和决心。
教学重难点
1.重点：“一国两制”构想的深刻内涵 ；香港回归，台湾问题的现状。
2.难点：理解“一国两制”在祖国统一中的地位和作用。对海峡两岸关系的未来展望。
教学过程
导入新课：网上流传一副帖子：“台湾，香港、澳门已回家了，妈妈等你回来吃饭”。其中蕴含什么思想感情？台湾，香港、澳门不在家是怎么回事？香港、澳门是如何实现回家的？台湾问题如何解决？
一、 历史之源—港澳台问题的由来
1、 香港问题由来
请学生归纳英国占领香港问题的三个步骤。
2.澳门问题由来
1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权
1887年，签订《友好通商条约》，正式取得澳门殖民权。
3.台湾问题由来
思考：台湾在历史上有哪两次分离与回归？第三次分离又是怎样造成的？
台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？（港澳问题属于历史遗留问题
台湾问题属于中国内政问题）
音频：《七子之歌》，让学生体会港澳台人民实现回归的愿望。
国家分裂、骨肉分离，如此美丽的香港、澳门还有宝岛台湾与祖国母亲相分离，是全体中华儿女都不忍心看见的！那么为了早日解决台问题，实现祖国统一，党和国家提出了什么政策？
二、统一之策————“一国两制”的构想
1、过程：1979年，全国人大常委会《告台湾同胞书》提出和平统一方针
1981年，叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》提出台湾设特别行政区
20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。
2内涵：
一个国家：在中华人民共和国范围内（前提）
一国两制
两种制度：大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度（核心）
（引导学生逐步得出上述认识：思考什么是“一国两制”？两句话分别有什么地位）
思考：比较特别行政区与民族自治区有何异同，加深对内涵的理解。
同：中央政府下辖的行政区域，拥有一定自治权
异：社会制度：民族自治区社会主义制度，特别行政区资本主义制度
实行区域：民族自治区在少数民族聚居区，特别行政区只限港澳台
自治程度：民族自治区有一定自治，特别行政区有高度自治，特别台湾还可拥有军队。
提醒学生注意，“一国两制”构想的提出，最初是针对台湾问题提出来的，而最先在解决香港问题上成功运用。
三、回归之路—— 香港、澳门回归和海峡两岸关系的发展
（一）香港回归
环节一： 结合邓小平与撒切尔会谈，介绍背景：撒切尔挟马岛之战余威前来中国，目的不言而喻。
环节二： 播放邓小平关于主权的音频，凸显中国政府收回香港的决心。
环节三：介绍撒切尔夫人在人民大会堂前摔跤，凸显中国实力。
环节四：播放回归政权交接仪式，感受庄严时刻。
环节五：问题一：学丝之窗，思考回归原因。
前提条件： 中国综合国力增强，国际地位提高。
关键因素： “一国两制”的伟大构想
问题二：香港回归祖国，是彪炳中华民族史册的千秋功业。香港同胞从此成为香港的真正主人，香港历史从此揭开了崭新的篇章。1842年英国强迫清政府割让香港岛，1997年中国恢复对香港行使主权，比较两件大事，谈谈你的主要感想。
（二）澳门回归
香港问题的解决为澳门问题的解决提供了范例。展示图片。
问题三：中国政府成功解决香港、澳门问题有何重大意义？
（１）．港澳－－结束列强占领，开创与祖国内地共同发展新纪元．
（２）．中国－－在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步．
（３）．世界－－为解决国家历史遗留问题提供新范例．
香港、澳门的顺利回归，为和平解决台湾问题提供了范例，海峡两岸人民在“一国两制”方针的基础上日益达成共识，两岸关系有了新发展。
三、祖国统一大业的未来展望
1.隔绝：解放台湾—反攻大陆，指出他们都坚持一个中国。
2.暖风：
年份 海峡两岸关系的发展 意义
1979 大陆停止了炮击金门 实现了30年来的真正停火
1987 台湾政府迫于形势允许居民赴大陆探亲 两岸关系重大转折
1992 “九二共识” 揭开两岸关系新篇章
2005 国民党主席连战访问大陆 两党隔半个世纪再度握手
3.寒流：展示李登辉和陈水扁的 “台独“言论。
提出设问：影响和平统一台湾的阻力是什么？（国际反华势力的干扰；台独势力）
但他们的图谋遭到全体中国人的强烈反对。展示一组反台独的图片。
师生齐读胡锦涛发表的对台讲话：
坚持一个中国原则决不动摇。争取和平统一的努力决不放弃。
贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变。反对“台独”分裂活动决不妥协。
紧接着提出问题，我们队台湾问题的立场是坚持一个中国的原则，和平统一台湾，但不承诺放弃使用武力，这是为什么？（针对的是分裂主义和外国干涉势力）
4.契机：国民党马英九在台湾掌权，两岸关系出现新篇章。
思考： 有人主张立即出兵台湾，及早实现祖国统一。请谈谈你的理解？ 如何实现祖国统一？
小节：朗读《国之殇》体会诗中所表达的强烈盼望海峡两岸早日统一的心愿。我们相信，只要全体中国人民的努力，不远的将来两岸一定会实现统一。
《走向新世纪的对外关系》教案
课程标准：
1、讲述中国加入亚太经合组织和上海合作组织的建立等史实。
2、以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
教学目标：
亚太经合组织 上海亚太经合组织领导人非正式会议 上海合作组织
能力目标
1、 通过了解重要国际组织和世纪之交中国的重大外交活动，增强学生认识世界、了解世界的能力。
2、 通过了解中国对外开放所取得的多方面成果，增强学生对外交工作与经济发展相互关系的认识能力。
情感教育与价值观
1、 通过了解中国参加国际组织对国家发展的重要作用，增强学生对参与世界活动、展开国际合作的重要性的认识。
2、 通过了解世纪之交中国的外交成就，认识成功的外交活动使中国的国际地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感和自信心，加深对中国外交政策的理解
教学重点、难点：亚太经合组织 上海亚太经合组织领导人非正式会议。
教学过程：
一、预习导学
（一）预习阅读，落实巩固基础知识。
1、20世纪90年代以来，随着美苏争霸的两极格局的解体，国际关系呈现
出 的发展趋势， 、 、 成为时代的主流。
2、亚太经合组织成立于 年， 年，中国正式加入。
3、中国参与经合组织的原则是： 、 、 。
4、2001年10月在 召开的亚太经合组织领导人非正式会议取得圆满成功。
5、2001年6月，中国、 、 、 、 以及
六国元首在上海签署了合作宣言，宣布成立“上海合作组织”。
6、“上海合作组织”是一个以 、 的
新型区域性合作组织。
7、当今时代的两大主题是 。
8、当今世界局势呈现出的特点是“ ”。
（二）、问题引领，深入理解教材。
1、什么国际组织？
2、亚太经合组织是一个什么样的组织？亚太经合组织的宗旨是什么？
3、亚太经合组织领导人非正式会议有何惯例？
4、上海合作组织是一个什么组织？上海合作组织成立有什么意义？
5、新时期中国的外交特点是什么？
6、中国为维护世界与地区和平采取了哪些措施？
7、结合课本知识，你能说一说中国为维护世界和平进行了哪些重要的外交活动？
二、师生互动，共同学习
（一）学生课前读书，教书在学生读书时，检查学生课前练习。
（二）从4幅图片总结出新中国的外交有第一个特点---积极参与国际合作。
从8幅图片总结出新中国的外交有第二个特点---稳定周边睦邻友好关系。
从4幅图片总结出新中国的外交有第三个特点---致力维护世界和平与发展。
（三）教师与学生一起学习、讨论以下有关内容。
1、第一个特点：积极参与国际合作。
加入亚太经合组织
2001年在上海召开亚太经合组织第9次领导人非正式会议
以及亚太经合组织性质、宗旨、成立时间、中国何时加入？该国际组织的英文简
称是什么？上海召开的这次会议有何特殊的背景？
教师补充：自10997年亚洲金融危机之后，几乎所有的亚太经合组织成员体的经济都大幅度衰退，特别2001年美国遭受9、11恐怖事件袭击之后。世界和地区的经济明显放慢。因此，本次上海召开亚太经合组织第9次领导人非正式会议，意义非常重大。
过度：上海成功召开亚太经合组织第9次领导人非正式会议，说明中国改革开放取得巨大的成果，中国改革开放和现代化建设需要一个和平稳定的周边环境，需要一批真诚友好的合作伙伴，17大的和谐提的很好，和则两利，斗则两伤。
2、第二个特点：稳定周边睦邻友好关系。
上海合作组织成立以及它成立的时间、地点？包括哪几国？性质和意义？
过度：我国除了积极参与国际合作和稳定周边睦邻友好关系外，中国政府主张顺应历史潮流，维护全人类的共同利益。
3、第三个特点：致力维护世界和平与发展。
（1）当今国际关系特点与主要表现
（2）中国维护世界与地区和平采取了哪些措施？
（3）中国为维护世界与地区和平进行哪些重要的外交活动？
（4）中国致力维护世界和平的意义？
当今国际关系特点与主要表现
特点 事例
总体和平 没有发生大规模的世界性战争
局部战争 阿富汗战争，伊拉克战争
总体缓和 大国之间矛盾缓和，关系和好
局部紧张 南亚印度和巴基斯坦关系紧张
总体稳定 国际合作进一步加强，不同社会制度的国家关系大有改善，如中美、中欧、韩朝、美越、中俄关系等
局部动荡 中东巴勒斯坦和以色列的冲突
小结：在对外关系方面，中国始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策，赢得了世界各国的尊重。步入新世纪，中国积极参与国际合作，致力于维护世界和地区和平，展示了一个负责任的大国形象。随着综合国力的不断增强，中国的国际地位日益提高。
三、巩固学知识，同步练习
（一）选择题（基础训练）
1、2005年11月19日，第13次APEC峰会在釜山闭幕，APEC指的是哪个组织？ （ ）
A．亚太经合组织 B．石油输出国组织 C．东南亚联盟 D．欧洲联盟
2、2001年，富有民族特色的“唐装”在中国曾经风靡一时，这主要是与下列哪一件事有关 （ ）
A．中国举办第九次亚太经合组织会议 B．北京申办2008年奥运会取得成功 C．联合国第四次世界妇女大会 D．上海合作组织的成立
3、下列哪一组织为维护中国、俄罗斯和中亚地区的安全与稳定，促进了各成员之间的睦邻互信和友好合作发挥了重大作用 （ ）
A．亚太经合组织 B．中国东盟自由贸易区
C．独立国家联合体 D．上海合作组织
4、中国是一个负责任的大国，积极参与联合国和其他国际事务，下列新闻报道最能说明这一点的是 （ ）
A．中国参加联合国国维和部队，援助索马里
B．国家主席胡锦涛欢迎法国总统萨科齐访华
C．温家宝总理会见第五次中美战略对话的美国代表
D．国家主席胡锦涛会见日本首相福田康夫
5、下列外交理念属于逐个领导人提出的是 （ ）
（1）和平共处五项原则（2） 求同存异 （3）冷战政策 （4）和谐世界
A．（2）（3）（4） B．（1）（2）（4）
C．（1）（3）（4） D．（1）（2）（3）（4）
6、当今时代的两大主题是 （ ）
A、合作与交流B、冲突与战争C、民主与科学D、和平与发展
7、按时间顺序排列下列事件 （ ）
①中国加入亚太经合组织 ②上海合作组织成立
③北京举办世界妇女大会 ④亚太经合组织成立
A．④③①② B．②①③④ C．①③②④ D．③①②④
（二） 材料题 （ 能力检测）
材料一：2007年9月8日下午，亚太经合组织第15次领导人非正式会议在澳大利亚最大城市的悉尼开幕。会议主要讨论气候变化和清洁的发展、区域经济一体化、支持多哈回合的谈判、贸易投资自由化和便利化等议题。本次会议的主题是“加强大家庭建设，共创可持续未来”。来自亚太经合组织21个成员国的领导人或代表出席了这次会议。
材料二：2007年8月16日，上海合作组织成员国元首理事会第七次会议吉尔吉斯斯坦首都比什凯克举行，胡锦涛在会上作了题为《加强睦邻互信，推动和平发展》的重要讲话。胡锦涛强调，成员国缔结的长期睦邻互信友好合作条约，以法律形式确定成员国人民时代友好，永保和平的凤愿，比将成为本组织发展史上一座重要里程碑。
材料三：面对温室效应和全球变暖问题，在首届中国东盟林业合作论坛上，中国与东盟国家携手合作，发起包括保护热带雨林的“亚洲碳汇行动”，旨在通过加强合作减少毁林、增加森林面积，以缓解全球气候边暖。胡锦涛代表中国政府郑重承诺：中国森林覆盖面率到2010年将由目前的18.2%提高到20%。
请你根据以上的材料结合所学知识回答以下问题：
1、亚太经合组织和上海合作组织成立反映出当今时代的主流是什么？我国是如何应对的？
2、材料三反映了当今世界各国面临的共同问题是什么？你怎样评价中国政府以上的一系列做法？
材料四：2008年4月29日，奥运火炬手、越南奥委会主席阮名泰在城市庆典上点燃圣火盆。当日，北京奥运会火炬接力境外第19站的传递在胡志明市顺利结束，为奥运圣火“和谐之旅”的国外行程画上了句号。
中国外交部部长杨洁篪说：奥运会与外交有着密切的联系。
请你根据材料四结合所学知识回答以下问题：
奥林匹克精神和时代主流有什么联系？通过举办奥运会将体现我国的怎样外交理念？
教师检查后针对性评讲练习题。
四、知识拓展。
请举出课本之外的中国为维护世界和平与稳定的例子？
板书提纲
新中国新时期的外交特点-----积极参与国际合作
1、1991年，中国加入亚太经合组织
2、2001年，在上海召开亚太经合组织第9次领导人非正式会议
二、新中国新时期的外交特点-----稳定周边睦邻友好关系
1、上海合作组织成立的背景
2、上海合作组织成立经过
3、上海合作组织成立意义
三、新中国新时期的外交特点----致力维护世界和平与发展
1、中国维护世界和平的主要贡献
2、中国维护世界和平的主要意义
[教学流程图]：
教师活动 学生活动
教学反思
本节课虽然难度较大，涉及国内外知识较多，但学生通过查资料、阅读课文、师生互动学习，达到预期效果。本节课在设计过程中力求化难为易，有利于学生的理解接受。
成功之处：
1、整节课充分体现了学生的自主学习。从课前的预习、课堂互动学习、课堂的巩固练习，都体现了学生自主学习到位。
2、克服了以往只要学生，不用老师，所谓的学生为主体的误区。从检查学生课前练习、课堂互动学习、评讲练习，都体现了老师的组织者的作用。
3、克服以往只讲氛围，不谈实质。彻底打破了把学生调动起来的标志就是到处是学生的声音，课堂氛围好，气氛活跃的一种错区。从学生投入的形态、思考的状态，做练习的学态都体现学生积极参与学习。
4、教师的设计非常符合学生自主学习。设计的题目是紧密课标和结合目前的形势。
不足之处：
本节课涉及国内外知识较多，学生显然对有些问题不太清楚。
学生对目前的形势不够关注。
教师材料题的标准答案不够规范，太多。
在今后的教学中，要更合理布置课前的学习，就是要更具体的布置学生学那一版块的内容。对问题引领要更科学、更符合学生的实际。使每一个学生真正参与到教学中来，多加强语言表达能力的训练和书写规范。
看书做预习题及查资料，并提出质疑
出预习提纲及练习题让学生预习，布置学生查资料
读课文
检查学生课前的学习
看图片回答问题
看图片提出问题
师生共同学习
师生共同学习
课堂小结
回顾本节课的知识点
巡学生做同步练习
巩固学知识，同步练习
评讲同步练习
改正同步练习
结束《奋发图强艰苦创业》教案
【内容标准】
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
【教学目标】
1、知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2、过程与方法： 通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
3、情感态度与价值观：⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革。 ⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。 ⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。
【教学要点】
重点：王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。
难点：如何由人及史，以点带面，反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
课前展示采编材料 ：组织全班同学分成三个小组，按照分工、分头收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹，以及 1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。各组将收集到的资料制成展板，手抄小报等。 每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。有条件的话利用板报展示每组的书面资料。
【新课探究】
各组通过对话，展开讨论。例如：这些英雄大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的？这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中，是否需要继承发扬？今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者？这些讨论和对话属于开放性或半开放性题目，不必强求答案统一，重在让同学拓宽知识面锻炼多向求异的思维能力。
活动过程中自主完成下列学习任务
一、“铁人”王进喜（工业）
1、主要事迹
⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“ 大庆人 ”的优秀代表
⑵是新中国 工业 战线的先进典型。
2、称誉：被誉为“ 铁人 ”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神
3、影响：激励了一代又一代的中国石油工人。
（补充：东北石油会战标志我国石油基本自给。我国石油能够基本自给，靠的就是艰苦奋斗的铁人精神。）
二、“两弹元勋”邓稼先（科技）
1、主要事迹：为我国第一颗 原子弹 （1964年）和第一颗 氢弹 (1967年) 的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。
2、称誉：被誉为中国的“ 两弹元勋 ”。
3、影响：两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。
三、“县委书记的榜样”焦裕禄（农业）
1、主要事迹：治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。
2、称誉：他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。
【总结巩固】
从1956年三大改造完成开始到1966年“文化大革命”发生止的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，这十年中，全体中国人，自力更生、奋发图强，意气风发地活跃在社会主义建设的各条战线上，使我国社会主义建设取得了举世公认的成绩，涌现出了王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物，他们艰苦创业、全心全意为人民服务，被誉为“共和国的脊梁”。
通过这节课的学习，让学生了解英雄人物的事迹和优秀品质，发现同学身上的优良品质，努力将其内化为自己成长的指导和动力。
我们要学习他们艰苦创业、不畏艰难，廉洁奉公、鞠躬尽瘁、奉献为民、科学求真的伟大精神。
【教学实践与反思】《向社会主义过渡》教案
【内容标准】
（1）了解第一个五年计划的基本任务。
（2）知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
（3）知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
【教学目标】
1、知识与能力：了解过渡时期的含义和过渡时期总路线的内容 ；了解第一个五年计划的基本；知道社会主义“三大发行的基本完成是社会主义制度在我国建立的标志；知道 1954 年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
2、过程与方法：通过调查，阅读资料或采访长辈，老师，了解“一五“期间，我国主要的或家乡有代表性的建设成就。
3、情感态度与价值观：“一五”计划的制订是新中国建设社会主义的第一步，它的成就为建立社会主义国家奠定了初步的物质基础，感受社会主义制度来之不易，进一步认识到应该为社会主义祖国的发展作出自己应有的贡献。
【教学要点】
重点：“三大改造”基本完成标志着新中国过渡的结束和社会主义的初级阶段的开始；1954 年第一次全国人民代表大会制定《中华人民共和国宪法》规定了中国社会主义革命和建设的方向和道路。
难点：过渡时期党和国家制定的一些方针政策，法律牵涉到不少经济、法律、政治方面的专门知识，有的和当今国情有明显差异。
【导入新课】
1、复习上一课时重点知识。
2、从新中国成立到社会主义改造完成这段时间是我国由新民主主义向社会主义过渡的时期。你认为这一时期的主要任务应是什么？为了尽快完成过渡，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划，你知道第一个五年计划的基本任务是什么吗？完成的情况怎样？
【新课探究】
一、过渡时期总路线
1、过渡时期的含义：
过渡时期是指从新民主主义社会向社会主义社会过渡的历史阶段。标志：从1949年10月1日新中国成立开始到1956年三大改造完成。
2、过渡时期总路线
1953年制定，基本内容：在一个相当长的时期内逐步实现国家的社会主义工业化，实现对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
通常被概括为“一化三改”或“一体两翼”，其中“一化”指的是实现社会主义工业化是主体。“一化三改”是主体和两翼的关系，二者相辅相成相互促进。
二、第一个五年计划
1、指导思想，过渡时期总路线
2、开始时间：1953年。
3、基本任务：集中力量发展重工业，相应地发展交通运输业、轻工业、农业和其他各项事业，为建设社会主义国家奠定厚实的物质基础。
其中主要任务：集中力量发展重工业。 讨论原因：结合 19 页小字部分毛泽东的一段讲话加以说明。①工业化建设的机器设备主要靠重工业提供；②发展农业的技术设备如拖拉机、播种机等也要靠重工业生产；③国防建设的武器装备离不开重工业的支持；④我国工业基础薄弱，尤其是重工业。
注：从 1953 年起执行的第一个五年计划就是建设社会主义工业化的开端。
4、建设成就
结合 20 页、 21 页几幅插图进一步说明我国“一五”期间的成就：到1957年底，各项指标大幅度超额完成，钢铁、煤、电力、机器制造、交通运输业以及水力建设等各方面所取得的佳绩。不仅工业基础得到极大改善，也初步改变了工业分布偏于沿海的不合理布局，中国社会主义工业化步伐在扎扎实实地向前迈进。
建议：考虑到历史的连续性，可以向同学提一些问题。如：目前我国正在执行第几个五年计划？（十一五规划）发问目的在于拉近历史与现实的联系， 推动学生感性地认识改革开放以来的建设成就，更加关心国家的发展前景。 此外，让学生展示调查有关家乡在“一五”期间具有代表性的成就。
三、三大改造
1、“三大改造”的内容
对农业、手工业和对资本主义工商业进行社会主义改造。
2、实质：
变革生产资料私有制，确立社会主义公有制的绝对优势地位，奠定建立社会主义基本制度的经济基础。
3、 途径：结合书中 22 页 23 页小字部分及插图加以说明。
对于农业和手工业，引导二者走合作化道路，将个体经济改造为社会主义集体经济。对于私营工商业，采取利用、限制、改造的政策，通过和平赎买的方法，逐步实行公私合营，使资本家私有制过渡到实质上的社会主义公有制。
4、意义：
1956年底，三大改造的基本完成它的完成，标志着我国较顺利地实现了由生产资料私有制到社会主义公有制的社会变革，初步建立起了社会主义基本制度，从此，中国进入社会主义初级阶段。
5、不足：总体上是成功的，但在改造过程中存在一些缺点和偏差，表现在要求过急、工作过粗，改变过快、形式过于简单划一，以致在长时间内遗留一些问题。
讲到此，提醒学生“过渡时期”的时间跨度是1949—1956年，而不是1953—1956年。
四、中华人民共和国宪法
1、制定目的：
引用课文 24 页第一段小字部分毛泽东的话明确制定宪法的目的。为了适应向社会主义过渡新形势的需要，巩固人民民主专政制度，建立社会主义民主和法制。
2、制定经过
1954 年 9 月在北京召开的第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。
（注意：①《宪法》取代已完成历史使命的《共同纲领》。②《共同纲领》完成了临时宪法的历史任务，但仍是政协的指导性纲领。③全国人大是国家最高权力机关，政协行使参政议政、政治协商、民主监督的职能，是共产党领导的爱国统一战线的组织形式。）
3、性质：我国第一部社会主义类型的宪法。
4、时代意义：
宪法的颁布，使我国的社会主义民主和法制建设有了根本大法的保障，（总结历史经验。确认了新中国建立以来在政治上，经济上的新成就。 规定了国家体制（国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政国家）、基本政治制度、 公民权利义务等。）
【总结巩固】
通过社会主义工业化建设和对生产资料所有制的社会主义改造，我国创造性地完成了由新民主主义到社会主义的历史转变，实现了最广泛、最深刻的社会变革，进入了社会主义初级阶段。
【教学实践与反思】《历史转折与邓小平理论》教案
一 教材分析
教学目标：
1、 了解十一届三中全会召开的历史背景和思想基础。
2、 掌握十一届三中全会召开的时间、主要内容和历史意义。
3、 弄清社会主义初级阶段理论形成的经过和基本内容。
4、 记住邓小平理论确定为党的指导思想的时间。
5、 理解邓小平理论的形成过程和基本内容。
教学重点：
1、 掌握十一届三中全会召开的时间、主要内容和历史意义。
2、 理解邓小平理论的内容和形成经过。
教学难点：
1、 邓小平理论的内容和形成经过。
教学方法：
在多媒体教室用课件进行电化教学。
二教学内容和过程：
一：导入：放邓小平经历flash动画（背景音乐为董文华演唱的《春天的故事》）导入课题。（课前也可放邓小平南巡录相。）
二：讲授内容：
（一）十一届三中全会（以邓小平在十一届三中全会上的照片为背景）
1、历史背景：“文革”结束后，“两个凡是”的错误方针导致在前进道路上出现徘徊局面。
2、思想基础：1978年12月，邓小平发表《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的讲话。
3、召开时间和地点：1978年12月，北京。
4、会议的主要内容：
（1）、否定“两个凡是”的方针，重新确立了解放思想、实事求是的指导思想。
（2）、果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。
（3）、形成以邓小平为核心的党中央领导集体，恢复了党的民主集中制原则。
5、意义：
（1）、是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。
（2）、开始了以经济建设为中心的历史性转变。
（3）、揭开了社会主义改革开放的序幕。
（二）社会主义初级阶段理论的形成（播放邓小平1984年十一讲话录音）
1、1982年，中共十二大上，邓小平提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”，改革开放在全国范围内全面展开。
2、1987年，中共十三大，系统阐明了社会主义初级阶段理论。
（1）、党在社会主义的基本路线：（“一个中心，两个基本点”）
（2）、中国现代化分三步走的战略部署：（略，见课本P45）
（三）南方谈话（以邓小平在广东发表讲话时的照片为背景）
1、1992年，邓小平视察武昌、深圳、珠海和上海等南方城市，发表“南方谈话”，邓小平理论形成。
2、1997年，中共十五大，把“邓小平理论”确定为党的指导思想。
三：小结课文内容
思考讨论：(出示邓小平的一些经典讲话)
邓小平理论到底有哪些内容？
总的来说，邓小平理论就是建设有中国特色的社会主义理论。具体来说，包含下列内容：
1、 理论精髓是“解放思想、实事求是”。
2、 党在社会主义初级阶段的基本路线。
3、 中国的现代化分三步走的战略部署。
4、 “一国两制”。
附：
邓小平经典谈话：
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人们。 不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫。 如果不坚持四项基本原则，纠正极左就会变成纠正马列主义，纠正社会主义。 发展就是硬道理。 改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。 我出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作，我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官。 如果走资本主义道路，可以使中国百分之几的人富裕起来，但是绝对解决不了百分之九十几的人生活富裕的问题。
邓小平理论的基本内容包括：坚持实事求是的思想路线和独立自主的原则；社会主义初级阶段的科学论断；社会主义的根本任务和根本性质；改革是一场革命；对外开放是改革和建设不可缺少的条件；四项基本原则是立国之本；"三步走发展战略"、先富起来和共同富裕的关系；党的建设是社会主义事业的根本保 证；"一国两制"推 动祖国统一大业完成等等。邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃。它坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界；它坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住"什么是社会主义、怎样建设社会主义"这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平；它坚持用马克思主义的广阔眼界观察世界对当今时代特征和总体国际形势，对世界其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断，这是这一理论鲜明的时代精神；它形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。
四：作业
1、提问：十一届三中全会是在什么时候召开的？主要内容有哪些？意义如何？
指导学生完成课后习题
2、课后《创新设计》第7课
三课后反思
在讲到”两个凡是”学生难于理解，问：“为什么当时人们像《皇帝的新装》的那些愚蠢大臣一样，不敢说实话？为什么呢？”我一怔，补充了邓小平在1980年说的两句话。如下：
“‘大跃进’，毛泽东同志头脑发热，我们不发热？”
“这也许是我们党内许多老同志的共同悲剧。只要毛泽东在思考，他们就习惯关闭自己头脑中相应的那部分机器。”
让我们意思到了，领导人也可能犯错，并且是很多人一起犯；二是勇于认错；三是文革造成的影响最主要是毛泽东，但不能把所有的责任推给他。
讲完这些我松了口气，而学生似乎一下子懂了很多。《对外开放逐步扩大》教案
【内容标准】
以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
【教学目标】
1、知识与能力：⑴知道经济特区创设的作用和影响。 ⑵了解上海浦东的开发开放是中国 20世纪90年代改革开放的进一步深化。 ⑶了解中国加入世贸组织对中国改革开放和现代化建设产生的深远影响。
2、过程与方法：通过学习了解 80年代初经济特区的创设，90年代初的上海浦东的开发开放，21世纪初中国加入世贸组织。 中国对外开放逐步扩大取得了举世瞩目的成就。
3、情感态度与价值观 ：充分认识对外开放，从方法论看，是借他人之长，补自身之短的聪明举措；从现实需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策；从长远意义来看，是打破封闭，走向世界的必由之路。
【教学要点】
重点：经济特区的建立是我国对外开放的重大举措，为以后进一步的开放积累了宝贵的经验。
难点：如何深入浅出的理解加入世贸组织是把双韧剑。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
导入新课，中共十一届三中全会是共和国史上又一个伟大的转折点，会议作出了进行改革开放的伟大决策，其中一个多层次有重点，点面结合的对外开放格局逐步形成并扩大，向全世界展示了中国的建设新貌。
【新课探究】
一、经济特区的建立
1.经济特区建立：1980年，深圳、珠海、汕头和厦门经济特区建立。1988年划定海南岛为海难经济特区。
2.意义：
⑴是我国对外开放的重大举措
⑵对吸引外资、引进技术、发展生产、扩大出口、推进经济体制改革等起到了重大作用。
⑶有力地推动了社会主义现代化建设。
⑷特区成为中国对外开放的窗口。
思维拓展：
对外开放的开始。 1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个东南沿海城市被设为经济特区，成为中国改革开放的最前沿，课文第52页小字部分介绍了特区的建设成就和邓小平的评价。
1985年以后，我国的对外开放梯次推进，逐渐形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个多层次，有重点，点面结合的对外开放格局。（利用地图加以形象了解开放格局的特点）
建设教师以课本第 53页最后一段文字为基础，对创设经济特区的作用和影响，略加说明，同时，进一步点明，开放最早的珠江三角洲、长江三角洲等地已成为我国经济发展最快的地区。
二、上海浦东的开发开放。
1.背景：世界经济全球化进程明显加快，中国的对外开放进入一个新的发展阶段。
2.时间：1990年4月。
3.结果：
⑴已建成一座外向型、多功能、现代化的新城区。
⑵初步建立起国际经济、金融、贸易中心的基本框架。
⑶成为20世纪90年代中国改革开放进一步深化和取得显著成就的重要标志。
4.设问：为什么中央在 20 世纪 90 年代选择上海作为开发的重点？
思路：第一取决于改革开放形势的需要。 90 年代初，随着世界经济全球化进程的加快，中国的对外开放也相应地进入新的发展阶段，需要寻找新的增长点；第二，取决于上海自身的优势。 出示中国地图和上海地图，师生共同分析上海在地理交通，经济技术，人才等方面所具有的优势，说明上海在中国经济格局中占有重要的地位。因而，上海建设好了，就可发挥其经济中心城市的作用，带动长江三角洲及至整个长江流域的经济腾飞。
5.设问：建设上海为什么又要重点开发开放浦东地区？
思路：借助地图说明浦东具有区位优势，浦西沿江不临海，开发余地不大，而且开发成本高。而浦东既沿江又靠海，交通更为便利；有足够的开发空间，地价低。
强调指出中央对建设上海和开发浦东的定位，即上海要建成国际经济金融、贸易的中心和长江经济的龙头，简称“三个中心，一个龙头”。
由此可见，上海的建设目标是以发展第三产业为主。
6.设问：上海浦东的开发开放，为什么能取得巨大的成功？
思路：邓小平的关心支持，中央的英明决策，上海人民的热情和创造力，以及全国人民的支持。
三、加入世界贸易组织
1.原因：是中国发展社会主义市场经济的客观要求。
2.时间：2001年12月，中国正式成为世界贸易组织的成员。
3.意义：这标志着中国对外开放进入一个新阶段
4.影响：中国将以更加积极的姿态走向世界，在更大范围和更深程度上参与国际竞争和合作。给我们带来了各种机遇和挑战，必将对21世纪中国的改革开放和现代化建设产生重大而深远的影响。
5.介绍：“世界贸易组织”的概况：它成立于 1995 年 1 月 1 日，总部设在日内瓦，由二战后成立的“关税与贸易总协定”发展而来。作为一个独立于联合国的永久性国际组织，世贸组织又被称为“经济联合国”。它强调经济的可持续发展，推行互惠、公平竞争，发展中国家特殊待遇，磋商协商等原则，有利于促进世界经济贸易的发展和经济的全球化进程。
6.讨论分析中国加入世界贸易组织的利与弊，举例说明如何进行调整。
利：有利于中国更加积极地参与国际经济的竞争和合作，它可以绕过某些贸易壁垒，充分发挥自身在制造业，加工业，初级产品等方面的优势，开拓贸易市场，确保贸易利益。
弊：加入世贸组织给我们带来的不仅是各种权利和机遇，还有各种义务和挑战，特别是我国的某些弱势项目，或竞争力低或产品老化或技术不具优势，或特色不鲜明等。
调整：举例说明竞争会引起调整。如我国铁路过去曾被称为“铁老大”。近年来，随着公路和航空等运输手段的快速发展，铁路的优势不再。于是，铁路部门不得不通过提速，改善服务来提高竞争力，求生存求发展。
【总结巩固】
十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转向社会主义现代化建设。作为加速现代化建设的一项基本国策，我国的对外开放逐步扩大，向全世界展示了中国的建设新貌。
【教学实践与反思】《城乡改革不断深入》教案
【内容标准】
（1）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
（2）知道国有企业改革的主要内容。
【教学目标】
1、知识与能力：掌握家庭联产承包责任制的主要内容、意义和优越性。知道乡镇企业异军突起的原因、意义。知道国有企业改革的主要内容。
2、过程与方法：采用自主学习法、小组合作讨论法等教学方法，让学生理解生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
3、情感态度与价值观：
通过学习，理解生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
【教学要点】
重点：农村联产承包责任制。
难点：城乡改革及涉及生产制度，分配制度，用人制度，管理制度。
【导入新课】
对内改革，对外开放是社会主义建设新时期的主要标志。十一届三中全会以后，我国城乡改革不断深入。
【新课探究】
一、联产承包责任制
1、我国经济体制改革首先从农村开始。
安徽、四川农民于1978年底、1979年初率先实行农村经济体制改革。
2、农村改革的主要内容
实行家庭联产承包责任制。
家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。
3、家庭联产承包责任制实施的意义
极大地调动了农民生产的积极性，推动了农业生产的发展，使农民告别了人民公社制度，也推动了中国农村各项事业的蓬勃发展，农村面貌由此发生显著变化。
4、评价
实行家庭联产承包责任制，是一项适合于我国农村生产力发展水平和广大农民愿望的重大改革。改革是在坚持集体经济（公有制）的前提下，在经营方式上改为分户承包，自负盈亏，使农民在生产上获得更多的自主性。
二、乡镇企业异军突起
1、原因
（1）城乡经济交流日益频繁
随着城乡经济交流日益频繁，我国城市工业中的有些产品要升级换代，有些产业因用地紧张也要转移，乡镇企业的发展，为转移部分城市工业提供了方向。
（2）农村经济开始朝专业化、商品化、社会化方向发展。
（3）剩余劳动力的客观存在，大批剩余劳动力逐渐从土地上转移出来。
2、乡镇企业异军突起的意义：
①有利于农村剩余劳动力的转移。②有利于农民学习文化、学习技术。③有利于扩大农民的致富途径。④有利于因地制宜，发展地方优势项目。⑤有利于改变城乡的布局，一大批小城镇相继兴起。⑥有利地促进了工业和整个国民经济的发展。
3.地位：成为国民经济的一支重要力量。为增加国内生产总值、农民收入、出口创汇和吸纳农村剩余劳动力作出了重要贡献。
三、国有企业改革
1、城市改革的重点是国有企业。
2、国有企业改革的三个阶段
①第一阶段：1978年10月至1984年10月。
主要内容：进行以扩大企业自主权为主要内容的试点和探索。
2.第二阶段：1984年10月至1993年。
中心环节：把增强企业活力作为改革的中心环节。随后，城市经济体制改革全面展开。
主要内容：国有企业按照政企分开、所有权和经营权适当分离的原则，打破“大锅饭”，开始实行各种形式的经营责任制。
3.第三阶段：1993年至今
主要内容：建立适应市场经济要求、产权清晰、责任明确、政企分开、管理科学的现代企业制度，国有企业改革进入转换机制、制度创新阶段。
到2000年底，基本实现了大多数国有大中型亏损企业摆脱困境、大多数国有大中型企业初步建立现代企业制度的目标。 。
【小组讨论】
1.联产承包责任制的优越性体现在哪里？
提示：①责任到户有利于劳动力的自然调节与合理配置，增强农民生产自主性和积极性，推动农民关心生产、关心市场。②三者得利。农村生产的农产品，“保证国家的，留足集体的，剩下的都是自己的”，兼顾国家、集体生产者个人三方面利益，也克服了平均主义的分配方式。③切合实际，我国农业生产机械化程度低，农民劳作的个体差异性大，分户承包适合大部分地区的生产实际。
2.乡镇企业异军突起的原因是什么？（参见新课探究）
3.乡镇企业异军突起有何重大意义？（参见新课探究）
4. 如何看待改革浪潮中出现的一些社会现象，如企业破产、职工下岗、东西部差别、环境污染等？
思路提示：①任何一项改革都是要付出一定代价的，都会影响到一部分人的利益。判断改革成功与否的标准在于是否有利于发展生产力，是否有利于增进大多数人的利益。②任何一项改革都不会一帆风顺，总会有困难，甚至挫折。③任何一项改革都是探索的过程，老问题解决了，可能又有新问题出来，这就需要我们不断研究，不断总结，不断探索，与时俱进。④对于改革中出现的问题，要及时采取相应措施加以调控，实行可持续发展战略，坚持科学发展观，关心和保护弱势群体，维护社会稳定，促进社会和谐全面发展。
【总结巩固】
第 8 课 城乡改革不断深入
农村首先起步 城乡改革不断深入，建立社会主义市场经济体制
家庭联产承包责任制 调动农民积极性
乡镇企业异军突起 有利富民致富促进工业发展
城市经济体制改革 重点改革国有企业 改变经营方式 建立现代企业制度
【教学实践与反思】《人民军队的现代化建设》教案
【内容标准】
（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。
（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
【教学目标】
1、知识与能力：民海军和空军的建立。 我国军队和国防现代化建设的巨大成就。通过对人民军队的现代化建设主要的史实的了解，提高学生对有关军事国防建设的意义和重大作用的认识能力。
2、过程与方法：讲述与讨论相结合法。说明科技强军的重要性
3、情感态度与价值观：通过对人民军队和国防现代化建设巨大成就的了解，增强学生爱党、爱国、爱军的情感。
【教学要点】
重点：人民海军和人民空军的建立。科技强军与国防现代化建设的巨大成就。
难点：简明扼要地讲请一些军事术语、武器性能。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
提问：中国共产党是在哪一年建立人民军队的？（ 1927 年 8 月 1 日）
这支革命军队的名称在战争时期有过哪几次重大变化？（红军→八路军与新四军→解放军）由此导入人民军队在捍卫和发展中国社会主义事业方面所肩负的新的伟大使命
【新课探究】
一、海、空军的建立
1.背景： 引导学生从历史教训和现实需要两个方面说明建立海军、空军的背景。
历史教训：近代史上，外国侵略者都是从海上侵入中国的。由于清政府的腐败和闭关锁国，中国没有强大的海军，“有海无妨”，这是导致近代反侵略战争失败的原因之一。
现实需要：第二次世界大战以来。海、空力量相互配合、相互支持。已成为世界军事发展的潮流。对中国来说，保卫领海，保卫领空，创造社会主义建设的和平安全环境，需要建立强大的海军和空军。
国内，国民党军队仍负隅顽抗；国际，美国对华实行军事包围政策。
2.海军建立：1949年4月人民解放军的第一支海军——华东军区海军在江苏泰州成立。
1950年，海军领导机关在北京成立，标志着海军正式成为人民解放军的一个军种。
3.空军建立：1949年8月，组建空军第一个飞行大队。同年11月，空军司令部成立，标志着人民空军正式诞生。
党中央非常关心海军、空军的建立。在 1949 年，我军建立了陆、海、空三军完备的立体军事力量体系。 指导学生认识、理解课本上毛泽东主席关于建立人民空军和海军的两幅题词：“建立一支强大的人民空军，保卫祖国，准备战胜侵略者”，“为了反对帝国主义的侵略，我们一定要建立强大的海军”。
4.历史意义：⑴实现了人民军队由单一的陆军向诸军兵种合成的转变。⑵大大提高了我国的国防实力。⑶为维护国家主权和领土完整提供了安全保障。
二、导弹部队的建立和发展
1.建立时间：1966 年7月1日。
2.目的：为打破西方大国的核威胁和核讹诈，适应现代化条件下的战争需要。
3.职责：是人民解放军中担任核战略反击任务的军种。
4.发展水平 ： 结合课本上的插图，让学生了解我国导弹部队的发展水平。一是发射方式的先进（都是机动发射）；二是导弹种类齐全，我国已基本建成有近、中、远程和洲际弹道导弹在内的战略防御体系。
5.自卫原则 ： 中国政府向全世界庄严承诺，在任何时候、任何情况下，决不首先使用核武器，不对无核国家和地区使用核武器。我国发展导弹完全是为了自卫。
三、军队建设的现代化
1.背景：世界发达国家的军事技术突飞猛进。
2．目的：打赢现代技术，尤其是高科技条件下的局部战争，走有中国特色的精兵之路。
3．方向：⑴加大对部队体制、编制调整和改革的力度。⑵两条途径：坚持质量建军，科技强军。⑶三个目标：全面推进军队的革命化、现代化、正规化建设。
4. 结合课本图片、文字，介绍我军军队建设现代化面的重大举措：
①人民军队正规化建设，实行军衔制（1955年）。②军队装备现代化，走科技强军之路。
5.意义：⑴极大地提高了中国的国防总体实力和防卫作战能力。⑵为保卫祖国的领土完整和国家统一铸起坚固的钢铁长城。⑶为改革开放和 现代化 建设提供了坚强有力的安全保证。
【总结巩固】
通过这两节课的学习，使学生了解人民海军和人民空军的建立为我国的发展建设做出贡献；人民解放军的导弹部队的建立和发展说明了我国科技强军的重要性。
【真题训练】
1、新中国成立之初，美国在军事上对华实行（ D ）
A、进攻政策 B、武装政策 C、反攻政策 D、包围政策
2、主要担负我国核反击任务的军种是（ D ）
A、海军陆战队 B、空降兵部队 C、武警部队 D、导弹部队
3、我国空军第一个飞行中队的组建是在（ B ）
A、1947年7月 B、1949年8月 C、1949年9月 D、1949年11月
4、人民海军正式诞生的标志是（ B ）
A、东海舰队的成立 B、海军领导机关的成立 C、南海舰队的成立 D、北海舰队的成立
5、人民解放军开始实行军衔制开始于（ B ）
A、1949年 B、1955年 C、1956年 D、1965年
6、下列属于我国政府向世界就核武器问题的承诺是（ C ）
①绝不使用核武器②绝不首先使用核武器③不对无核国家和地区使用核武器④不向外出售核武器 A、①② B、②④ C、②③ D、③④
7、我国导弹事业发展的背景包括（ A ）
①打破西方的核威胁和核讹诈②适应现代化条件下的战争需要③与美国抗衡④当时得到苏联帮助 A、①② B、①③ C、②③ D、③④
8、下列属于为我国空军建设奠定基础的是①人民解放军在解放战争后期缴获的一批飞机 ②国民党空军起义人员和飞机 ③苏联援助我军的飞机和航空器材 ④东北解放区的航校培养一批航空人员A、①②③ B、① C、①④ D、①③ （ C ）
9、中国发展数量有限战略核武器的目的是（ A ）
A、为了自卫 B、提高部队战斗力 C、实现军队现代化 D、与美苏抗衡
10、我国有一支著名的“二炮”部队，指的是（ B ）
A、海军陆战部队 B、战略导弹部队 C、海军核潜艇部队D、空中战略轰炸机部队
11、空军正式诞生的标志是（ A ）
A、空军司令部的成立B、东北航校成立C、组建空军第一个飞行中队D、航天部队成立
12、初步实现了人民军队由单一的陆军向诸军兵种合成转变的是（C）
A、战略导弹部队的建立B、“二炮”的建立 C、海空军的建立D、海军潜艇部队的建立
13、分析讨论：原子弹、氢弹等核武器是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制核武器？
（提示：研制原子弹不是为了使用原子弹，而是为了打破核垄断核讹诈，是为了维护世界和平。）
【教学实践与反思】《人民政权的巩固》教案
[导入新课]
中华人民共和国的成立，标志着中国开始由新民主主义向社会主义过渡。中华人民共和国是何时成立的？（学生回答）这是我们上节课学习的内容。
[出示测评题]（学生回答，反馈）
中华人民共和国成立以后，国家面临的形势十分严峻。当时，尚有一部分领土还没有解放，国内外敌人到处进行破坏活动，而美帝国主义又悍然发动了侵朝战争，把战火引到了我们的国门，威胁到我国的安全，这些都使新生的人民政权受到了威胁。为了巩固人民政权，党和政府是怎样进行斗争的？今天，我们就来学习第19课《巩固人民政权的斗争》，请同学打开书，翻到P139。
[板书]第19课 巩固人民政权的斗争
[出示目标]
新中国成立后，尚有一部分领土还没有解放，中国人民解放军继续追歼国民党残余部队，解放全国领土。
[板书]一、全国领土基本解放
国民党反动派虽大势已去，但其残余势力约有百万军队仍盘踞在西南、华南、台湾和沿海一些岛屿，继续进行挣扎。同时，还有200万武装土匪，60多万特务和反党团骨干四处进行破坏捣乱。国民党还策划以广东和重庆为中心进行顽抗，企图等待时机卷土重来。所以中国人民解放军的任务是继续追歼国民党残余部队，解放全中国领土。
[出示挂图《新中国成立后的全国形势》]
这是新中国成立后的全国形势。新中国成立后，人民解放军先后解放了广东、广西、云南、西康、贵州、四川。1950年，解放军又渡海作战，解放了海南岛。到1950年6月，除西藏和台湾及一些岛屿外，全国领土基本解放。1949年底，解放军就开始了进驻西藏的准备工作。为了避免伤害民族感情，避免历史上所形成的汉藏民族隔阂进一步加深，党中央决定和平解放西藏。（找一学生读P139资料，其他同学注意听，并思考下列两个问题：1、西藏何时和平解放的？2、西藏派出的谈判代表的谁？）
[出示测评题]
1951年5月，西藏和平解放，至此除台湾和一些海上岛屿外，全国领土全部解放，祖国获得空前团结，各民族实现了大团结。
西藏尚未和平解放时，朝鲜内战就爆发了。1950年，美帝国主义悍然指挥所谓“联合国军”，侵略朝鲜。他们越过“三、八线”，一直打到中国边境，并派飞机轰炸我国领土，严重威胁我国的安全。同时，美帝国主义派海军第七舰队侵占我国领土台湾，企图阻止人民解放军解放台湾，干涉我国内政。朝鲜民主主义人民共和国政府请求中国派兵援助。
（挂《抗美援朝》图，教师指图说明美国轰炸中国地区，说明美国侵朝对中国领土和主权构成威胁。在图中指出“三八线”，并解释“三八线”）
何谓“三八线”？1945年，在波茨坦会议上，苏美两国首脑商定以北纬38 度线作为两国在朝鲜对日军行动和受降范围的临时分界线。北部为苏军受降区，南部为美军受降区。在次基础上，北部形成北朝鲜，南部发展成南朝鲜。朝鲜民主主义人民共和国即北朝鲜是我们的临国，和我国一衣带水，关系密切，两国关系可以用一个成语来形容——唇亡齿寒。侵朝不是美国的最终目的，它的最终目的是颠覆新生的中华人民共和国。因此，毛泽东主席和党中央作出英明决定，抗美援朝，保家卫国。（中国派出了什么部队赴朝作战？司令员是谁？请同学们快速看课文，回答问题。）1950年10月19日，中国人民志愿军高唱志愿军战歌跨过鸭绿江，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
[播放《中国人民志愿军战歌》]
1950年10月25日，中国人民志愿军一个团，在朝鲜北部两水洞与敌军遭遇，全歼敌军一个营，打响了出国后的第一枪。后来，就把10月25日定为志愿军出国作战纪念日。中朝军队并肩作战，五战五捷，到1951年6月，朝中军队把美国侵略者赶到“三八线”附近。第二年，朝中军队又取得了上甘岭战役的胜利，一直把战线稳定在“三八线”附近。
（请同学们阅读P141——142课文资料，并思考一下志愿军在上甘岭战役中克服了哪些困难？）
在战斗中，中国人民志愿军发扬了高度的国际主义精神和英雄主义精神，涌现出了无数可歌可泣的英雄。为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它，这是一首歌颂志愿军英雄的歌曲，请同学们听一听。
[播放《英雄赞歌》]
[展示黄继光图片]这些英雄有用自己身躯堵住敌人机枪射口的黄继光。
[展示邱少云图片]还有严守潜伏纪律，宁愿烈火烧身的邱少云。
[展示毛岸英图片]英雄中还有毛泽东主席的儿子毛岸英烈士。
这些先烈的鲜血和生命都献给了祖国和朝鲜人民。作家魏巍著文称颂他们是最可爱的人。
国内人民积极支援朝鲜前线，在朝中人民军队的打击下，1953年7月27日，美国侵略者被迫签定了《朝鲜停战协定》，朝中人民取得了发侵略战争的伟大胜利。
（学生看签字图）图中签字的人就是美国陆军上将克拉克，他在自己的回忆录中说了什么？（学生回答）
抗美援朝战争爆发以后，国内暗藏的特务，国民党残余武装势力，疯狂进行破坏活动，他们在美蒋反动派的支持下，进行了哪些破坏活动。（请同学阅读书P144，回答问题）这些反革命分子活动十分猖獗。北京电车公司的特务分子，一次放火烧毁了五十九辆车。汉口反革命分子制造纵火案，一次就烧死十七人，并使万余群众无家可归。他们竟丧心病狂地企图暗杀我国领导人，颠覆人民政权，（请学生看P144图片）为了巩固人民政权，从1950年底开始，全国大张旗鼓地开展了镇压反革命运动，依法镇压了一批血债累累、罪大恶极的反革命分子。（见P145图片）第二年，国内的反革命势力基本肃清了，社会秩序得到安定，人民政权得到巩固。
[板书]二、抗美援朝 三、镇压反革命
镇反运动的同时，党和政府领导农民进行了土地制度的改革。新中国成立时，拥有3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革。为了解放生产力，废除封建剥削制度，必须进行土地改革。党和政府是如何领导农民进行土地改革的？
（请学生阅读P145课文，回答问题。在观看P146图片，结合这三幅图片，分析土地改革的历史意义。）
教师可以提示学生逐步分析。如，农民分得土地，表明废除了……土地制度，……，也就是说农民成了主人，既然是土地的主人，说明在政治上翻了身。农民分得了土地，解放了生产力，农业生产获得迅速发展。
[板书]四、土地改革
综合本课内容，说一说人民政府是如何巩固统治的？
本节内容已经学完，如何记忆本节内容。为了便于记忆，我编了几句顺口溜，请同学们看一下。
“五一五，西藏和平；五0十，抗美援朝；镇反土改卫政权，停战协定彭总签，记住阿沛和谈功。”
大家可以找寻适合自己的记忆方法。（学生说出自己的记忆方法）
[出示测评题]略
[新课小结]略《社会生活的变迁》教案
教材分析
本节课是八年级历史上册第二单元《近代化的艰难起步》中不可或缺的一部分，体现中国近代化艰难起步的完整性。教材涉及的内容丰富多彩，属于实际生活的典型事例，以学生的实际生活入手，从学生感兴趣的话题出发，虽然理论性不强，但是目的在于加强课程内容与学生实际生活间的联系。
本课的主题是了解清末民初中国社会生活的变迁情况，分析原因，使学生一步步认识到随着社会的进步、人类文明的发展以及世界文化的交流等，人类的生活必将会发生重大的变化。这些都反映了时代发展的必然性。
从教材内容来看，由“照相与电影的出现”、“箭发辫 改称呼”和“服饰的变化”三个部分组成，这三个子目内容是有着内在的联系的。从清末民初人们生活的变化，反映出清末民初人们思想的变迁。
学情分析
初二学生已经学过了一年多的历史知识，在知识含量和学习方法上已经有了一定的积累，有一定的自主学习能力和合作探究精神。本节课教材涉及的内容又属于实际生活的典型事例，这部分内容较为丰富、生动、贴近日常生活，所以应在课前让学生进行一定的文字、实物、图片及音像资料的收集工作，在课堂上要大胆放手，充分的相信学生，把尽量多的知识教给学生自己去学习探究，并通过实际生活中的现象和即兴表演，引导学生的思路，使其形成分析问题和解决问题的能力，形成对历史的认同感。
课程标准及三维目标
课程标准：
知道照相机和电影等在中国出现的史实。
了解民国以来剪发辫，易服饰，改称呼等社会习俗方面的变化。
教学目标
知识与能力：通过学习学生知道照相和电影在中国的出现和发展。了解民国初年剪发辫、改称呼等基本史实，分析其原因。并通过清末民初人们服饰的变化来了解社会的变化。通过对民国初年社会生活变迁的讨论、分析和相关图片的搜集，让学生得出这是社会发展、历史进步的结论，从而学生的分析、归纳能力和收集历史信息的能力都得到了锻炼。
过程与方法：学生通过搜集旧照片、旧服饰等图片资料，加深了直观认识；通过学生表演课本剧，认识社会在不断地发展变化。通过小组不同形式的合作学习培养学生的自主学习能力、小组合作意识、创新和探究能力。
情感态度与价值观：中国近代社会受西方影响发生变化等都反映了时代发展的必然性，是一种历史的进步。通过学习学生的社会进步观和与时俱进的革命精神得以形成和提升。通过中国近代社会生活同现代社会生活的比较学生能够学会用发展的观点、历史纵向比较的方法。
教学重点：了解清末民初中国社会生活的变迁情况，即知道照相、电影的出现以及剪发辫、改称呼、易服饰等社会生活变化的表现。
教学难点：分析剪发辫、改称呼的原因和尝试从服饰的变化中了解社会的变化与发展。
四、教学方式
在教学方法上，教师在发挥主导作用的同时要注重以学生为主体，多方位调动学生的课堂参与意识；运用多媒体课件给学生以直观形象的材料，让历史以鲜活的面貌呈现在学生面前。培养学生的学科兴趣，通过观察图片、分析材料，掌握历史问题，运用已学的知识分析、解决现实问题。
五、教学过程
1．导入新课
请一位学生做主持人诵读在大连举办的金鸡百花电影节的一段开幕词（有着百年历史的大连今天迎来了同样有着百年历史的中国电影，经历了百年的风霜，中国电影正如我们年轻的城市一样，朝气蓬勃的走向世界。回首中国电影所走过的历程，它映射出了中国从近代以来的社会生活变迁，也记录下了中国发展的每一步。让我们追溯一下电影在中国的起步，重温那个具有划时代意义的时刻。），导入中国百年电影发展史。从大家身边熟悉的事件入手，激发学生继续探究的学习欲望。
（1）百年电影
组织一个百年电影知识问答大赛，引导学生在教材内容中设置问题的基础上可以从课外资料中设置几道问题，学生在设置问题和寻找答案的过程也是其学习探究中国百年电影的过程，而课外资料则可以拓展学生对于中国电影发展的认识。同时这种知识竞答的方式也能够调动学生参与课堂的积极性，培养其学科兴趣。
（2）、照相术
学生出示准备好的不同时期的三张照片（黑白照，彩色照，数码照）比较三张照片的不同，从中感受现代照相技术的快速发展，引发学生对于照相术在中国的出现和发展的思考，利用多媒体展示老照片，讲述慈禧太后和照相的小故事，帮助学生了解照相术的引进和发展过程。给学生以直观形象的材料，让历史以鲜活的面貌呈现在学生面前。
（3）、剪发辫
分析和理解剪发辫的原因是本课的难点，教师在处理这一环节充分放手给学生，让学生自己根据内容编排课本剧，学生在编排的过程也是了解了历史的过程，同时通过形象的表演给学生更加直观的感受，也帮助观看的学生理解孙中山先生推行剪辫令的目的是为了除旧布新，移风易俗。培养学生的历史学科兴趣、语言表达能力和表演能力。如果学生所编排的课本剧不能准确的反映史实及其原因，我可以现场帮助学生改编剧本，从而达到引导学生正确理解知识的目的。
（4）、改称呼
在这一子目的处理上，我充分利用教材，引导学生阅读课后材料，从材料中了解孙中山先生所倡导的民主平等思想，既而认识到这是一种社会进步的表现，是历史发展的必然。培养学生的阅读能力和从材料中提取有效信息的能力。
（5）服饰的变化
教师利用多媒体出示08年北京奥运会颁奖礼服的图片，引导学生联想其与中国传统服饰的联系。理解旗袍发展演变过程及其在世界服饰界的重要地位。激发学生“越是民族的，就越是世界的”这种民族自豪感和自信心。学生讲述中山装设计变化的寓意，帮助学生理解中山装是当时社会发展的产物，使他们认识到服饰的变化反映了社会的发展与进步。
六 小结
回顾本课内容，引导学生理解政治制度变迁决定文化生活的改变，反过来文化生活又反映政治制度，民国时期社会生活的变革是趋向于近代化的，是进步的。让学生结合所学知识谈谈在改革开放后，人们丰富多彩的文化生活及衣食住行、思想观念方面与时俱进的变化，从而得出社会发展是不可抗拒的潮流这一结论。帮助学生由感性认识上升到理性认识，将现实相联系使所学内容得到升华。
七．课堂练习
帮助学生回顾所学内容：
1.金鸡百花电影节在大连开幕期间，奥纳电影院举办了中国百年电影展，小明观看了中国人自己拍的第一部电影（）
A 《渔光曲》 B《神女》 C《定军山》 D 《贵妃醉酒》
本题在巩固所学内容的基础上，培养学生的语言表达能力和分析问题的能力；
2.讨论题
材料：民国初年，孙中山先生倡导剪发辫，但对于这一举措，不同的人却有着不同的看法，受封建教育多年的书生认为：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。一位没落满洲贵族则说：“大清皇帝总有一天会回来的，我要留着辫子”。一群进步青年高声呼喊着：“早就应给剪掉这象征着落后的大辫子了！”
你能分析一下这些人的为什么会有这样的想法吗？你又同意谁的做法，为什么？
八、课后作业
调查报告
衣 食 住 行
爷爷奶奶
爸爸妈妈
我
通过调查发现不同时期人们的生活有什么样的变化，利用本节课所学内容解释这一变化说明了什么？
九、教学评价
教学评价是教学过程中不可或缺的一部分，要用激励性的语言调动学生积极的参与到课堂活动中来。以教师评价，学生互评，小组评价的方式，进行教学评价，对于在竞赛中获胜的小组或表现突出的个人要给与特殊的鼓励，比如颁发历史之星的流动红旗，也激励其他的小组下节课有更出色的表现，夺得流动红旗。
十、板书
百年电影
易服饰
改称呼
剪发辫
社会习俗
照相术
社会生活的变迁《中华人民共和国成立》教学设计
〖教学目标〗
1、了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；理解分析新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。
2、通过小组讨论一系列问题，锻炼学生分析、解决问题的能力，培养合作意识及语言表达能力。
3、通过本课学习，使学生对我们的祖国有更进一步的了解，激发学生爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。
〖教学重点难点〗
重点 一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。
难点 如何认识西藏和平解放。
〖学习方法〗
１、结合“中国人民政治协商会议第一届全体会议为成立新中国做了哪些准备工作”这一问题，引导学生学会运用历史表格归纳历史问题的方法。
２、通过组织学生搜集、查阅、整理有关国旗、国徽、国歌、开国大典和西藏和平解放等资料，引导学生学会搜集历史资料辅助学习的方法。
３、通过组织学生讨论：“当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起时，你的心情如何？”“为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始？”“中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？”等问题，引导学生学会合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。
〖教学过程〗
导入新课
同学们，你们可知道祖国母亲的生日？你们一定也很想知道我们的祖国 中华人民共和国成立时的一些情况吧？现在就让我们一起学习第１课“中华人民共和国成立”。
学习新课
一、 筹建新中国
1、 新中国这个大家庭即将成立之时，百废待兴，筹建新中国是一件非常复杂的事，这个重担就自然落到了中国人民政治协商会议第一届全体会议全体代表的肩上。下面请出同学给大家介绍中国人民政治协商会议这个名词。 、
2、想一想，中国人民政治协商会议为成立新中国做了哪些准备工作？请同学们先独立学习，阅读课本，勾画、思考，然后小组合作交流，将找到的条目想办法归纳成体系，使其一目了然。
3、大家掌握了中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的决议内容。通过刚才的学习，你们得到了什么收获？
4、展示国旗、国徽、国歌
１国旗。即“五星红旗”。。国旗旗面的红色象征革命。星用黄色是为了在红地上显出光明。旗上的五颗五角星及其相互关系，象征中国共产党领导下的革命人民大团结。五星红旗的设计者是上海的一位普通市民曾联松。
２国徽。 新中国的国徽以国旗和天安门为主要内容。国旗表示革命政权；天安门象征五四运动以来的革命斗争，也象征中华人民共和国的诞生；齿轮和稻麦穗象征工人、农民；绶带紧结齿轮和稻麦穗，象征工农联盟。
３国歌。１９４９年９月２７日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议：在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为代国歌。１９８２年１２月４日，第五届全国人民代表大会第五次会议决议，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。
二、开国大典
1、中国人民政治协商会议闭幕后，１９４９年１０月１日下午２时，中华人民共和国中央人民政府委员会举行第一次全体会议，会议通过了哪些决议？
2、了解开国大典的过程
3、你们说得非常好。你们知道开国大典的礼炮为什么要鸣２８响？为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始？
4、新中国成立的意义
5、新世纪的中国正处在重要的历史发展时期，我们应吸取哪些教训？
三、西藏和平解放
1、西藏和平解放的背景：新中国成立后，我人民解放军继续向西北、中南、西南地区挺进，追歼国民党残余军队。
2、请同学们想一想中央人民政府为什么采取和平解放西藏的方针？（请各小组讨论解决这个问题）
3、同学们结合地理学科和以前学过的历史知识大体概述了西藏解放前的情景。
4、西藏和平解放的意义
5、长期以来，不断有一些国家干涉中国内政，策动西藏叛乱，达赖喇嘛也出逃国外，进行分裂祖国的活动，一些别有用心的国家还在１９８９年授予达赖喇嘛诺贝尔和平奖，进行反华活动。你们对这件事有何看法？
6、我们国家正在帮助包括西藏在内的西部地区发展经济，行动是什么？
四、 学习小结
１本节课我学到了什么
２本节课我学到了什么学习方法？
３我对本节课的学习过程有哪些感受？
第2课为巩固新中国而斗争
〖教学目标〗
1、了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革的大体情况。
2、正确理解土地改革的重要意义。
3、了解抗美援朝的原因及伟大历史意义。深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
〖教学重点难点〗
重点土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。
难点理解土地改革的重要意义。
教学过程：
导入新课：
创设情景：首先让我们来重温一下历史（回顾《开国大典》）。
同学们知道刚才的短片反映了什么历史事件？该事件有什么历史意义？
1949年，中华人民共和国成立了，但是新生的国家还面临着一系列严重问题，你知道有哪些问题吗？
为了粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命成果，党和政府采取了一系列的措施来巩固新生的政权。今天我们就来学习第2课：为巩固新中国而斗争。
讲授新课：
一、稳定物价之战
1、由于长期战争的严重破坏，帝国主义的长期掠夺，国民政府和官僚资本的大肆搜刮，导致新中国成立后面临的经济形势非常严峻：①国民党留下的烂摊子；（工业破产,民族工业纷纷倒闭；农业凋敝,灾民达4000万人之多；通货膨胀,物价飞涨,物资奇缺,市场供应紧张；城市里大批工人职员失业,人民生活十分贫苦）②投机商的囤积出奇。
2、人民政府与投机商展开了一场“米棉之战”。
这是党和政府为巩固政权与资产阶级进行的一场斗争。政府通过掌握大量的物资，敞开抛售，致使许多投机商破产，稳定了物价。毛泽东曾高度评价它的意义不下于“淮海战役”。思考：为什么毛泽东说稳定物价的意义不下于“淮海战役”？
稳定物价，就是稳定了人心，政权也就得到了稳定。它沉重打击了投机商，得到了人民群众和从事合法经营的资本家的广泛支持。人民群众看到了人民政权的力量。
二、土地改革
过渡：面对投机商囤积出奇，哄抬物价，人民政府进行了稳定物价之战。那么面对土地制度的不合理，人民政府又是怎么做的呢？
1950年6月，中央人民政府公布《中华人民共和国土地改革法》，在全国农村展开土地改革运动。
土地改革
1、时间：1950——1952年底
2、开始标志：《中华人民共和国土地改革法》的颁布
3、结果：到1952年底，全国大陆除部分少数民族地区外，土地改革基本完成，三亿多无地少地的农民分到了土地。
4、历史意义：①彻底废除了封建土地剥削制度，消灭了地主阶级。②农民成为土地的主人，在政治、经济上翻了身。③解放了农村生产力，促进了农村经济迅速恢复和发展。
三、抗美援朝
过渡：面对土地制度的不合理，人民政府进行了土地改革。那么面对美帝国主义的进攻，人民政府又是怎么做的呢？
抗美援朝：
1、原因：美国在操纵联合国武装干涉朝鲜的同时，竟然派海军第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境地区，严重威胁我国的安全。为保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。
2、开始时间：1950年10月
3、目的：支援朝鲜人民的抗美战争；保卫中国的国家安全；反对美帝国主义的侵略；维护世界和平。
4、总司令：彭德怀
5、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定
6、历史意义：抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界和平，大大提高了新中国的国际威望，为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。
7、英雄人物：黄继光、邱少云……
四、归纳总结：
师：今天我们学习了第2课：为巩固新中国而斗争。稳定物价，就是稳定了人心，政权也就得到了稳定。它沉重打击了投机商，得到了人民群众和从事合法经营的资本家的广泛支持。人民群众看到了人民政权的力量。土地改革的完成彻底废除了在我国延续两千多年的封建土地剥削制度，解放了农村生产力，发展了农业生产，巩固了工农联盟和人民政权，也有力的支援了抗美援朝战争。抗美援朝的胜利使我国获得了建设国家的安定环境，极大地鼓舞了人民的革命热情和劳动热情，成为恢复和发展国民经济、推动各项社会改革的巨大动力。《劳动就业与社会保障》教案
【内容标准】
（1）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。
（2）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
【教学目标】
1、知识与能力：知道劳动就业制度的变化 养老保险、医疗保险等社会保障制度的建立和发展的史实，分析社会保障制度改革对社会发展的意义。
2、过程与方法：通过个人自学、小组合作学习等，通过分析社会保障制度改革对社会发展的意义，分析社会发展与社会保障制度改革之间的关系，培养学生分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习各类社会保障制度，增强学生的法制法规意识和风险保障意识，加深对党和社会主义国家的热爱之情。
【教学要点】
重点：社会保障制度的改革及其意义。
难点：社会保障制度的一些专用名词和具体操作环节。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
现在，在许多报刊和杂志上，经常可以看到整版整页的各种招聘广告和“个人自荐“求职材料。这一现象在改革开放前从未有过。这是劳动就业制度改革后出现的新情况。这节课，就让我们一起来了解这一新情况。
【新课探究】
一、劳动就业制度的变化
1.新中国初期：实行“统包统配”劳动就业制度。
介绍新中国成立后至改革开放初期，我国的城镇劳动就业实行“统包统配”，即工作岗位无须自己寻找，全由国家统一分配、安排。
请学生思考、讨论，这种完全由国家统一分配工作的做法，有什么弊端
学生讨论回答后 , 教师归纳：养成工作上“等、靠、要”的依赖思想，不利于人才特长的发挥，企业用人不能择才而用，个人择业不能扬长避短等。
2.改革开放后：
⑴改革：从“统包统配”，通过各种形式的劳动就业和劳动合同制的逐步推行，最后过渡到完全由市场调节。
⑵新的劳动就业模式：劳动者自主就业 ，市场调节就业，政府 促进就业 。
请学生讨论，这一新的劳动就业模式对社会经济发展有什么积极作用？
教师归纳：有助于人才的特长发挥，有助于合理配置人才资源，鼓励人们更努力地学习、研究业务。指导学生观察课本中的几幅图片，具体了解劳动就业制度改革后出现的可喜现象。
⑶法律保障：国家颁布实施《劳动法》，从法律上保障了企业 自主用工，个人自主择业的权利。
课本第 133 页下图：这是政府的再就业服务中心为失业人员免费提供就业服务。
课本第 134 页上图：随着改革开放的深入，劳动就业的范围在不断扩大。
课本第 134 页下图：介绍的是自主择业，开设个体餐馆“先富起来”的典型。
以上三幅图片资料反映了劳动就业制度的改革，对社会主义经济发展起来了积极的推动作用。
二、社会保障制度的建立和发展
1. 简略介绍新中国初期：初步建立起适合国情的社会保障制度。如城镇职工养老保障制度、公费医疗制度等。
2.改革开放后
请学生阅读课文，并思考：为什么要改革原有的社会保障制度？可总结为两大原因：一是原有的社会保障制度有明显的弊端；二是劳动就业制度改革后，职工的养老、医疗保障以及企业下岗失业人群的基本生活保障制度的建立与完善就更加显得突出。因此，迫切要求建立适合市场经济体制需要的新的社会保障体制。
⑴主要问题：出现下岗现象，城镇失业人员 基本生活、养老、医疗等方面缺乏保障的社会问题也凸现出来。
⑵改革方向：建立 统一的、覆盖全社会的的社会保障新体制。
⑶先介绍我国在建立社会保障新体制方面已经取得的成果
保障制度：建立起了养老保险、医疗保险 、失业保险 和最低生活保障等制度。
⑷主要特点：多渠道筹集社会保障基金。
我国城镇职工医疗保障费用由社会统筹、用人单位和个人三方分担。
⑸再请学生思考与讨论：两种社会保障制度有哪些主要的不同点和相同点？教师进行补充，并归纳为下表：
两种社会保障制度比较
改革后的社会保障制度 改革前的社会保障制度
不同点 实施背景 在市场经济和劳动就业制度改革的背景下实施 在计划经济的背景下实施
费用支付 个人缴纳部分费用 由国家或单位支付
管理方式 实行社会化管理 由单位管理
保障范围 社会保障得到完全实施 社会保障不能完全实施
保障效果 自我保障意识的强化 自我保障意识淡薄
相同点 都是社会主义性质的社会保障制度都不同程度上对社会经济发展和政治稳定起到过重要作用
请学生议一议：除了以上这些社会保障制度中提供的保障外，还可以通过哪些渠道获取社会保障？
提问：有谁投保过人身保险？请一位投保过保险的学生讲一讲保单的大体内容。
【总结巩固】
市场经济和社会化保障缺席实施后，我们应该增强保险意识，在国外，我们的保险意识很强，我们中国人的保险意识也逐渐地在加强，外国人往往将相当一部分的收入投入保险，用现在的钱买未来的保障。
【真题训练】
1、新中国成立初期，我国建立的就业制度是（ C ）
A、自主择业 B、市场调节就业 C、“统包统配” D、双向选择
2、从法律上保障了企业自主用工、个人自主择业的权利的是（D）
A、《中华人民共和国宪法》 B、《中华人民共和国刑法》
C、《中华人民共和国民法通则》 D、《中华人民共和国劳动法》
3、改革开放特别是社会主义市场经济体制形成后，我国的劳动就业制度将最后过渡到（ A ）
A、完全由市场调节 B、“统包统配” C、国家调控制度 D、社会保障制度
4、下列不属于改革开放后我国形成的新的劳动就业模式的是（ C ）
A、劳动者自主择业 B、市场调节就业 C、“统包统配” D、政府促进就业
5、我国人才市场的出现是在（ D ）
A、建国初期 B、“大跃进”时期 C、“文化大革命”时期 D、改革开放以后
6、农村合作医疗制度产生于（ D ）
A、建国初 B、“文革”期间 C、改革开放前 D、从20世纪90年代后
7、目前，我国初步形成的社会保障体系的主要内容是（ C ）
①养老保险制度 ②失业保险制度 ③医疗保险制度 ④最低生活保障制度 ⑤职业培训制度
A、①②③⑤ B、③④⑤ C、①②③④ D、②③④⑤
8、在报刊和杂志上，现在经常可以看到整版整页的各种招聘广告和“个人自荐”求职材料。这种现象出现的时间是（ D ）
A、新中国成立之初 B、“文化大革命”时期 C、改革开放前 D、改革开放后
9、以下关于改革开放后我国劳动就业制度的表述，错误的是（ D ）
A、使就业人员丢掉了“铁饭碗”的旧思想
B、就业人员可以通过人才市场自主选择职业
C、炒鱿鱼、跳槽、公开招聘等新名词层出不穷
D、由政府根据就业人员的实际情况提供就业岗位
10、我国城镇职工医疗保障费用由（ D ）
A、国家负担 B、职工单位承担
C、职工个人承担 D、社会统筹、用人单位和个人三方分担
11、改革开放后，我国就业制度的改革使（ A ）
①人们的就业观念发生了变化 ②“铁饭碗”逐渐被打破 ③人们不断学习，提高适应就业变化的能力 ④贫富悬殊进一步加剧，引起社会混乱
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
12、比较改革开放前后两种社会保障制度的异同。
