青岛版（五四制2017秋）一年级下册2.5 动物的反应（教学设计）
文档属性
| 名称 | 青岛版（五四制2017秋）一年级下册2.5 动物的反应（教学设计） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 682.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-12 05:58:36 | ||
图片预览
文档简介
课 题 5.动物的反应 课 时 1课时
备课教师 单 位
教学目标 1．知道动物会对食物、气味、声音、天气 变化等做出反应。2．在教师指导下，尝试用多种方式认识动物对不同刺激的反应。
教学重点 知道动物会对食物、气味、声音、天气 变化等做出反应。
教学难点 尝试用多种方式认识动物对不同刺激的反应。
教学准备 胡萝卜、菜叶、苹果、糖、面包、洋葱的图片。
教 学 过 程 复 备
一、课前小活动：脑筋急转弯树上有10只小鸟，捣蛋鬼小明抬手就是一枪打死一只，请问树上还剩几只小鸟？教师：小鸟对声音有反应，之后小鸟听见了枪声就吓的赶紧跑了。二、导入新课教师出示一幅鱼下雨前伸出水面的情境图，提出问题：鱼在干什么呢？学生回答。师生交流：下雨前，鱼为什么要把头浮出水面？鱼儿出水跳，风雨就来到。蚂蚁搬家，马上回家。教师总结：这些都是动物的反应，这节课我们就来学习动物的反应。出示课题——动物的反应。三、活动过程 活动一：蚂蚁喜欢吃什么？1．预测蚂蚁喜欢吃什么。教师：你见过蚂蚁吃东西吗？它们喜欢吃什么？教师提问学生是否知道蚂蚁喜欢吃什么。学生回答。介绍自己观察到的蚂蚁吃东西的情景。教师指导学生依据生活经验说一说蚂蚁喜欢吃什么？学生可能做出多种猜测，例如：蚂蚁喜欢吃糖、饼干、苹果……教师指导学生说说这样猜测的原因。2．检验蚂蚁喜欢吃什么。教师指导学生讨论活动的注意事项：要爱护蚂蚁，要把食物等距离的放在蚁穴周围。小组合作完成活动，汇报活动的结果。教师指导学生完成活动手册等活动。教师总结：蚂蚁会对食物、气味等刺激做出反应。活动二：预测他们会有什么反应？ 1.预测鱼的反应。同学们家中养过金鱼吗？你给金鱼喂过食物吗？教师出示鱼缸和鱼，让学生分别预测喂鱼和敲击鱼缸时的反应。如果向鱼缸里撒食物，金鱼会怎么样？学生预测：金鱼会游向食物。教师：如果敲击鱼缸，金鱼会怎样表现？学生预测：金鱼会到处游动。2.验证预测。是不是这样的呢？我们一起来验证。教师指导学生讨论活动的注意事项：喂食时要适量，敲击鱼缸的力度不要太大，要保持安静等。小组探究。教师总结：金鱼会对食物、声音等刺激等做出反应。3.拓展教师出示刺猬、壁虎的图片，让学生说说他们对刺激的反应。教师：许多动物会对食物、气味、声音等做出反应。你知道哪些动物会对食物、气味、声音做出反应啊？要下雨了，观察动物有什么反应。学生说一说小鱼会浮出水面，燕子飞得很低，蚂蚁会搬家。四、通过这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计 5.动物的反应动物会对食物、气味、声音等刺激做出反应。
教学反思
当堂达标训练题
5.动物的反应
一、蚂蚁可能会爬向哪种食物？
白菜 胡萝卜 洋葱 苹果
二、判断
1.许多动物会对食物、气味、声音等做出反应。（ ）
2.蚂蚁可能会爬到树上去，这就是猜测。（ ）
3.看到蚂蚁搬家，这说明快要下雨了。（ ）
4.金鱼浮到水面上大口地吸气，说明天要快下雨了。（ ）
5.老鼠搬家，蛤蟆上街，预示着快要地震了。（ ）
三、你还知道动物的哪些反应？
备课教师 单 位
教学目标 1．知道动物会对食物、气味、声音、天气 变化等做出反应。2．在教师指导下，尝试用多种方式认识动物对不同刺激的反应。
教学重点 知道动物会对食物、气味、声音、天气 变化等做出反应。
教学难点 尝试用多种方式认识动物对不同刺激的反应。
教学准备 胡萝卜、菜叶、苹果、糖、面包、洋葱的图片。
教 学 过 程 复 备
一、课前小活动：脑筋急转弯树上有10只小鸟，捣蛋鬼小明抬手就是一枪打死一只，请问树上还剩几只小鸟？教师：小鸟对声音有反应，之后小鸟听见了枪声就吓的赶紧跑了。二、导入新课教师出示一幅鱼下雨前伸出水面的情境图，提出问题：鱼在干什么呢？学生回答。师生交流：下雨前，鱼为什么要把头浮出水面？鱼儿出水跳，风雨就来到。蚂蚁搬家，马上回家。教师总结：这些都是动物的反应，这节课我们就来学习动物的反应。出示课题——动物的反应。三、活动过程 活动一：蚂蚁喜欢吃什么？1．预测蚂蚁喜欢吃什么。教师：你见过蚂蚁吃东西吗？它们喜欢吃什么？教师提问学生是否知道蚂蚁喜欢吃什么。学生回答。介绍自己观察到的蚂蚁吃东西的情景。教师指导学生依据生活经验说一说蚂蚁喜欢吃什么？学生可能做出多种猜测，例如：蚂蚁喜欢吃糖、饼干、苹果……教师指导学生说说这样猜测的原因。2．检验蚂蚁喜欢吃什么。教师指导学生讨论活动的注意事项：要爱护蚂蚁，要把食物等距离的放在蚁穴周围。小组合作完成活动，汇报活动的结果。教师指导学生完成活动手册等活动。教师总结：蚂蚁会对食物、气味等刺激做出反应。活动二：预测他们会有什么反应？ 1.预测鱼的反应。同学们家中养过金鱼吗？你给金鱼喂过食物吗？教师出示鱼缸和鱼，让学生分别预测喂鱼和敲击鱼缸时的反应。如果向鱼缸里撒食物，金鱼会怎么样？学生预测：金鱼会游向食物。教师：如果敲击鱼缸，金鱼会怎样表现？学生预测：金鱼会到处游动。2.验证预测。是不是这样的呢？我们一起来验证。教师指导学生讨论活动的注意事项：喂食时要适量，敲击鱼缸的力度不要太大，要保持安静等。小组探究。教师总结：金鱼会对食物、声音等刺激等做出反应。3.拓展教师出示刺猬、壁虎的图片，让学生说说他们对刺激的反应。教师：许多动物会对食物、气味、声音等做出反应。你知道哪些动物会对食物、气味、声音做出反应啊？要下雨了，观察动物有什么反应。学生说一说小鱼会浮出水面，燕子飞得很低，蚂蚁会搬家。四、通过这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计 5.动物的反应动物会对食物、气味、声音等刺激做出反应。
教学反思
当堂达标训练题
5.动物的反应
一、蚂蚁可能会爬向哪种食物？
白菜 胡萝卜 洋葱 苹果
二、判断
1.许多动物会对食物、气味、声音等做出反应。（ ）
2.蚂蚁可能会爬到树上去，这就是猜测。（ ）
3.看到蚂蚁搬家，这说明快要下雨了。（ ）
4.金鱼浮到水面上大口地吸气，说明天要快下雨了。（ ）
5.老鼠搬家，蛤蟆上街，预示着快要地震了。（ ）
三、你还知道动物的哪些反应？