(共25张PPT)
一、力的定义
①物质性：力不能脱离物体而独立存在
②两个物体：受力物体与施力物体
力是物体对物体的作用
③相互性：物体之间的作用总是相互的
甲对乙有力的作用
乙对甲也一定有力的作用
二、物体间力的作用是相互的
也就是说力总是成对的出现的，不存在单个的作用力和反作用力
三、力的作用效果：
(1)力可以改变物体的形状
(2)力能改变物体的运动状态
（运动快慢和运动方向的改变）
有的同学说施力物体本身一定也是受力 物体，这句话对吗？
要测量力的大小，首先应该规定力的单位。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。这是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。
多大的力是1牛顿？你拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛顿。拿起一块砖用的力大约是20牛顿。运动员举起杠铃时需要用1000至3000牛顿的力。
1.单位:牛顿，简称牛，符号N
2.测量力大小的仪器叫测力计。
一、力的测定和力的单位
测量力的大小的工具叫做测力计．
SKN系列测力计
测力环
握力计
GMS型锚索测力计
力可以使物体发生形变，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．力的大小可以从弹簧的伸长长度来量度
3、实验室最常用的测力计是弹簧测力计（又称弹簧秤）
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
弹簧秤各部份的名称
圆环、壳体、弹簧、指针、钩杆、挂钩
1、弹簧秤的使用
1、弹簧秤的使用：
1）调零：测量前让指针指在零刻度上
3）观察测量范围：不能超过测量范围
4）观察最小刻度（分度值）：便于测量时读数
6）注意单位：最终结果必须注明单位.
2）使用前轻轻拉动挂钩几次，以避免弹簧被外壳卡住。
5）测量力的大小时注意物体与弹簧应在同一直线上。
使用弹簧测力计的时候，首先要看清它的量程，也就是它的测量范围．加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值，否则就会损坏弹簧测力计．
调零
（1）用手拉弹簧秤的钩，大家亲自感受1牛顿和5牛顿的力有多大。
（2）现在用一根头发拴在弹簧秤的钩上。测量将头发拉断时的拉力多大。
读出下面各弹簧秤的示数
________N
________N
________N
0.5
1
1.5
在弹簧秤的下端分别挂1、2、3个钩码，观察弹簧伸长情况，总结结论
在弹性限度内，弹簧的伸长（缩短）长度与拉力（压力）成正比
2、弹簧秤的工作原理
1．力的单位是牛顿，简称牛，用字母N表示。
2．力的大小用测力计测量，常用的测力计是弹簧秤。
3．使用弹簧秤时，应先观察它的量程和最小刻度，进行零刻度的调整。测量力时，不得超过它的量程。
1.一架弹簧秤挂一个钩码时伸长1厘米，挂5个钩码时伸长多少厘米？
5厘米
2.某弹簧秤挂1个钩码时长度为5厘米，挂三个钩码时长度为6厘米，挂10钩码时，长度为多少厘米？
9.5厘米
3.某弹簧秤原长2厘米，挂10N物体长为4厘米，问弹簧秤长为5厘米时，挂 多少重物？挂30N物体时，长为多少？
15N 8厘米(共34张PPT)
第二节
力
不同图片中的人会有什么共同的感觉？
人推车
人拉绳子
人提杠铃
人压按钮
人感觉手臂肌肉的紧张。
这是人对力最初的认识。
请同学们托起一本书，找一找力的感觉
人
推 拉 提 压
车
绳子、橡皮筋
杠铃
按钮
施力物体
受力物体
作用
想一想：
物体对物体是否也能产生力的作用？
推土机推土
起重机提重物
牵引车拉故障车
压路机压路面
推土机
牵引车
起重机
压路机
推 拉 提 压
土
故障车
重物（汽车）
路面
施力物体
受力物体
作用
1、力是物体对物体的作用
一、什么是力？
发生力的作用时有几个物体同时
存在？
想一想：
压路机压路面
两个或者两个以上
2、 产生力的作用时一定有两个物体同时存在，其中一个为施力物体，另一个则为受力物体。
施力物体：人
施力物体：人
受力物体：球
受力物体：钢尺
3、力不能脱离物体而存在
不直接接触的物体之间是否也会发生力的作用？
想一想：
4.不直接接触的物体之间也会发生力的作用
（如磁铁之间，重力）
5.直接接触的物体之间不一定会产生力的作用
必须要有一定的作用形式（如推、压、挤、拉等）
二、物体间力的作用是相互的
2.用你的右手用力拍左手，右手有什么感觉？
1、用你的左手食指用力按笔尖，你的左手食指有什么感觉？
若把甲物体作用于乙物体的力叫做是作用力，那乙物体反过来作用于甲物体的那个力——
当甲物体对乙物体作用一个力时，乙物体反过来也会对甲物体 产生力的作用，说明力的作用是相互的。
反作用力
游泳时，人手脚向后划水，可为什么人就会向前进？
火箭为什么能升空？
1、人用船浆用力推岸，船就离岸而去，为什么？
人用力推岸，对岸施加力的作用。由于力的作用是相互的，所以人和船也受到岸施加的力的作用，因此船会离岸而去。
汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，由于力的作用是相互的，同时柱子也给汽车一个力。又因为柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。
生活中还有哪些现象说明了力的作用是相互的？
划船、滑雪、游泳、撑杆跳高……
我们是如何知道物体与物体间发生了力的作用？
用脚踢球，球发生了什么变化？
足球的运动快慢和运动方向发生了变化（改变运动状态）
用力握钢尺，钢尺有什么变化？
钢尺的形状发生了改变（发生形变）
力的作用效果
改变物体的运动方向
物体由运动
变为静止
（由快到慢）
物体由静止
变为运动
（由慢到快）
使物体发生形变
使物体的运动状态发生改变
根据力的作用效果来判断一个物体是否受到了力的作用
三、力的作用效果
思考：（1）两图中的汽车的运动状态是否变化？
图1
图2
匀速圆周运动
想一想：撑杆受到力的作用吗？
练 习
1、重物挂在一根橡皮筋下面，橡皮筋被拉长说明力的作用效果是_______________。
2、用力推桌子，桌子动起来，力的作用效果是__________________
3、玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也破碎了说明__________________。
使物体发生形变
使物体的运动状态改变
力的作用是相互的
本节课我们学到了什么？
1.力是物体对物体的作用
3.力的作用效果：
(1)力可以改变物体的形状
(2)力能改变物体的运动状态
（运动快慢和运动方向的改变）
2.物体间力的作用是相互的
1，下列情况中存在着力的作用吗？请说明理由。
如果有力的作用，请分析施力物体和受力物体。
1、马拉车，车开始运动
2、在草地上越滚越慢的足球
练一练：
2，用脚尖踢球脚会感到疼，该事例说明什么？
3，下列图片，图 说明力可以改变物体的形状。
图 说明力可以改变物体的运动状态。
（1）
（2）
（4）
（3）
模拟实验—气球火箭的发射
⑴将一只大气球吹足气，用夹子夹住球；
⑵将吸管用胶带固立在气球上；
⑶将细绳穿过吸管，两学生将细绳拉紧；（为增大观察面，细绳应水平拉。）
⑷松开气球口夹子（模拟点火）让气体冲出，可看到气球沿细绳前进。
气球火箭的发射说明：
1．力的作用使物体形状改变
2．力的作用使物体运动状态改变
3．物体间力的作用是相互的。
下列说法中正确的在括号中打“√”，错误的打“×”。
⑴两个物体直接接触时，就会产生力的作用
⑵马拉车时，马只施力不受力，车只受力不施力
⑶不相互接触的物体就不会有力的作用
⑷没有物体就不会有力的作用
⑸力能使物体发生形变，也能使物体的运动状态
发生改变
课堂练习
√
√
2、“人扛木头”时的施力物体和受力物体分别是什么？
“木头压人”这种说法中的施力物体和受力物体
又各是什么？由此可以得出什么结论？
3、游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，这是为什么？
×
×
×
4、以下一些实例中，不能说明力能使物体运动
状态改变的实例是 （ ）
A.用力压气球，气球压扁了。
B.用力踢足球，球由静止变为运动。
C.船工撑船，船由静止变为运动。
D.轮船关闭发动机后，轮船会渐停下来
5、用拴着绳子的水桶从井中向上提水，手受到一个竖直
向下的力的作用，这个力的施力物体是
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
6、“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被磕破是哪一个力作用的效果？
谁是这个力的施力物体？石头有没有受到力的作用？(共39张PPT)
复习
力的单位是 ，常用测量力的工具是 。
举例说明，力的作用效果。
静止
运动
运动慢
运动快
运动方向发生改变
运动状态的改变
物体的运动状态发生改变一定有物体对它施加了力
猜测:力的作用效果与力的哪些因素有关呢？
物体的形状发生改变一定有物体对它施加了力
那哪些因素能影响力的作用效果呢？
1、用手拉弹簧，力越大，弹簧伸的越长
力的作用效果与力的大小有关
2、用同样大小的力拉弹簧和压弹簧，弹簧哪个长？
力的作用效果与力的方向有关
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．
力的方向能够影响力的作用效果．
力的方向能够影响力的作用效果．
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．
A
B
推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．
力的作用点也能够影响力的作用效果．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．
力的作用点也能够影响力的作用效果．
力的______、______、_______叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果．
大小
方向
作用点
在任何科学技术读物中，图都是很重要的，甚至是必不可少的，因为图往往能够把有关现象或过程简单明了地表现出来，给人的印象有时比文字叙述更清楚．
物理学中经常研究力，因此需要一个通用的在图中表示力的方法． 通常是用一根带箭头的线段来表示力．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向．
用线段的起点或终点表示力的作用点．
有时为了精确表示力的大小，还要在图中附上标度，指出某一长度表示多少牛的力．
20N
F=80N
这种用带箭头的线段把力的三要素表示出来的方法就叫做力的图示．
步骤：
1、选定标度
2、将力的作用点作为线段的起点。
3、沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小.
4、在线段的末端画个箭头表示力的方向
做法就是从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，线段的长度跟力的大小成正比
为了精确表示力的大小，在作图前先画上标度，指出某一长度表示多少牛的力．
5、标明力的大小(一般用F表示）
画出题中的力的图示：
用200N的力提起一袋粮食．
50N
选定标度．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
F=200N
标明力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点．
(1)力学上常用正方形、长方形、圆表示物体。
(2)力的作用点必须画在受力物体上，而且线段以力的作用点为起点．
(3)标箭头时，箭头不能超出线段，即线段的长度必须包括箭头在内．
(4)选取标度时，要使线段的长度为标度的整数倍，且如果在一个图中要画多个力的图示时，只能取一个共用的标度。
（5）标出力 F 的大小。
( 6)线段箭头的方向必须跟力的方向一致
(7 )辅助线用虚线
注意点：
用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出来．
20N
选定标度．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
F=80N
标明力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点．
力的图示
力的作
用效果
力 的 三 要 素
力 的
图示法
力的大小
力的方向
力的作用点
取决于
表示
力的图示法
用一根带箭头、有标度的线段
表示力的三要素的方法。
线段的起点 力的作用点
线段的长短 力的大小
箭头所指的方向 力的方向
用力的图示法表示下列力
20N
60N
1、水平向右拉小车的力为60牛。
2、与与地面成300角向右斜拉小车的力为80牛
20N
300
80N
力的示意图
在受力物体上沿力的方向画个箭头。
力的图示与力的示意图的区别？
力的图示：有力的方向、作用点、大小
力的示意图：只有方向
力的图示
力的示意图
该图中能反映出力的哪些知识？
练习题：
1、分别用力的图示法和示意图作出下列各力
（1）放在水平面上的物体受到50牛竖直向下的力
（2）用沿斜面方向75牛的力向上拉物体A
（3）与地面成300角，向右，大小为300牛推小
车的力。
2、用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒
的中部更容易些，这说明了力的作用效果与哪
一因素有关------------------------------（ ）
A、力的大小 B、力的方向
C、力的作用点 D、施力物体
3、放在斜角为20 的斜面上的物体，受到平行于斜面向上的12牛的拉力。
20
2N
G=4N
判断力的图示正确与否
G=4N
2N
G=4N
2N
F=4克
2克
F=4N
2N
F=4N
2N
强调：
1 确定好受力物体
2一个力的图示对应一个标准长度， 即使受到多个力的作用
3力的作用点一般画在表示物体的 图形中心
4力的方向用箭头表示，不要画 在线段外边
５水平辅助线用虚线
课堂小结：
１力的三要素
２力的图示
３力的示意图
1、小车受到大小为80牛、水平向左的拉力的作用，力的作用点在A点，用力的图示表示这个力正确的是： （ ）
D
课堂练习：
画力的图示：
2、一辆玩具小车受到水平受到水平向右的32N的拉力.
3、放在水平桌面上的文具盒受到桌面对它的5N的支持力.
4、放在倾角为300的斜面上的物体受到斜面向上的150N的拉力.
