青岛版（五四制2017秋）一年级下册5.16做个小挂钩（教学设计）

课题 16.做个小挂钩 课时 1
备课教师 李涛、王丹 单位 岱岳区岳峰小学
教学目标 1．知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。2．能简要讲述小挂钩的设计与制作过程。3．乐于表达讲述在设计与制作小挂钩时的创意与想法。4．初步了解产品的创造动力来源于人们的需求。
教学重点 设计制作小挂钩
教学难点 制作小挂钩。
教学准备 1．教师事先采集的三种土壤样本(每组一份)、白纸（3张）、烧杯、水、搅拌棒、土块、渗水性实验装置、放大镜、小塑料汤匙。2．学生自己采集的土样、纸巾、抹布。
教学过程 复备
一、问题与需求教师出示衣服和毛巾摆放杂乱的图片，让学生观察并讲述这种做法的缺点。在学生回答问题的过程中，教师引导学生意识到应该把衣服和毛巾用挂钩挂起来。教师提问：如何制作挂钩？(板书：做个小挂钩。)二、设计与制作1.设计小挂钩。教师用课件出示生活中常用的简单小挂钩，引导学生思考如何设计小挂钩。学生以小组为单位讨论、设计小挂钩的形状，并画下来，教师适时帮助、引导。学生小组间展示、评价设计方案，教师指导学生选出最佳的几组设计方案。学生设计完成后，教师指导学生讨论选择什么材料，并说明理由。教师总结：小挂钩的形状和材料可以从多角度去选择。板书设计：设计小挂钩：形状、材料2.做个小挂钩。学生各小组在最佳设计方案中选择自己喜欢的方案并进行制作，教师巡视指导。教师指导学生测试小挂钩的性能，完善作品。学生在小组间展示、评价制作的小挂钩，交流制作过程及使用体会。教师对学生的作品进行点评。板书设计：制作→测试三、拓展与创新教师让学生思考“生活中的小挂钩是怎么来的”。学生讨论、交流。教师用课件展示生活中的小挂钩的设计、制作过程。教师引导学生总结出“挂钩是由人设计并制造出来的”。教师让学生讨论还有哪些产品是由人设计并制造出来的。学生根据生活经验进行交流。教师总结：我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。
板书设计 16. 做个小挂钩人工世界是由人设计并制造出来的
教学反思
当堂达标训练题
SHAPE \* MERGEFORMAT
16. 做个小挂钩
一、说说小挂钩在生活中的用处。
二、把你设计的小挂钩画在下面。
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