第2章第2节　声音的特征课件2021-2022学年人教版物理八年级上册(共36张PPT)

(共36张PPT)
第2节 声音的特性
请同学们思考这两首歌的高低音一样吗？
请欣赏
一 、音调
低音是低沉的音调
高音是细尖的音调
音调是指声音的高低
音调高低是由什么因素决定的？
小组合作探究汇报
音调高低是由什么因素决定的？
频率
物理意义：描述物体振动快慢
定义：物体每秒内振动的次数
单位：赫兹 Hz
频率大的声音，音调高
1、认识频率 节拍器
2、欣赏歌曲
3、采集音叉波形
探究学习
人的耳朵可以听到频率很高的和很低的声音吗？
20Hz
20 000Hz
正常人耳能听到的声音频率范围
次 声
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。
超声波和次声波
超 声
你去过这里吗？
你知道海豚会算术的秘密吗？
人
狗
猫
蝙蝠
海豚
20Hz
20000Hz
15Hz
50000Hz
60Hz
65000Hz
1000Hz
120000Hz
150Hz
150000Hz
人和一些动物的听觉范围
读一读
为什么能听到蚊子声听不到蝴蝶翅膀振动声？
蝴蝶翅膀每秒振动5~6次
蚊子的翅膀每秒振动500~600次
一些动物的听觉大大优于人类的听觉。
请你解释：
地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（ ）
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波
D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
自然界次声产生
风暴与海啸
地震
火山
人为次声产生
核爆炸
导弹发射
1、小明在进行小提琴演奏时，用力拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 。
2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满。
练习
　 A 音调 B 响度 C 音色 D 振幅
3．如图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的 杆上下拉动时，是在改变声音的（　　）
二 、响度
响度就是指声音的强弱
它是人耳接收声音大小的主观感觉。
小组合作探究：响度与什么因素有关？
影响响度的因素
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。
比一比哪个波形显示的响度大？
练习：
1、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。
(1)其中声音音调最高的是 图；
(2)响度最小的是 图；
(3)音调相同的是 图和 图；
(4)响度相同的是 图和 图．
2、下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？（ ）
A.使声源振动的频率变大
B.使声源振动的振幅变大
C.使声源离人耳更近些
D.拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源
小游戏——
“听声辨人”
“听音辨乐器”
音色是不同发声体发出声音的音色是一般是不同的。
音色的决定因素：发声体本身的材料、结构
三 、音色
请观察三种乐器的波形有什么不同
请观察三种乐器的波形有什么不同
练习
1．电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（ ）
A．音调 B．音色
C．响度 D．音色和音调
2．两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（　　）
A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同
声音的特性
音调
1、指声音的高低，由频率决定，频率越大，音调越高
2、人耳听到的频率范围：20～20000Hz
3、超声波和次声波
响度：指声音的大小，由振幅决定，振幅越大，响度越大（还与距发声体的远近有关）
音色：指声音的品质，与发声体本身的材料、结构有关。
小结：
1.用线条把相关知识连接起来。
震耳欲聋的雷声 音调
刺耳的尖叫声 音色
闻其声知其人 响度
2、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过__________传播的。能区分是小提琴发出声音是利用声音的__________这个特性。
3、发声体在振动，音调高低由发声体的振动____________决定.
4、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_______很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．
5、小明和小丽在茶杯里装不同深度的水，根据 不同杯子发声的 不同敲出一首动听的歌。