13 唐诗五首 黄鹤楼 教案

课题名称 第三单元12《黄鹤楼》
难点名称 体会诗中作者意蕴的情感
难点分析 从知识角度分析为什么难 学会分析诗歌中景物描写与抒发情感的联系。
从学生角度分析为什么难 这首词中，词人的内心的矛盾忧愁学生较难从诗的字面意思上直接感受。
难点教学方法 通过诵读和对诗内部、外部理解，感悟诗人鄙视官场，不与世俗同流合污和卓尔不群的高洁品质。以及对田园生活的向往。
教学环节 教学过程
导入 中国是一个文明古国，五千年的历史文化源远流长，无数的名山大川。亭台楼榭都留下了文人墨客的足迹。其中一些因为文人们的记载而名声大振，下面看一些对联名句，猜猜为了什么名胜写的？落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（滕王阁） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（岳阳楼记）巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉），享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。今天我们就来学习这首令李白自愧不如的诗。 2.黄鹤楼来历及作者简介： 据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒楼，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了十年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 崔颢(hào)（ —754），汉族，汴州（今河南开封市）人，唐代诗人，唐玄宗开元11年（公元723年）进士。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。其人秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。
知识讲解 （难点突破） 1）首联的作用？引神话传说表达了作者怎样的情感？ “昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 ” 面对历史陈迹，不免浮想联翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，两相映衬，凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫 传达出诗人内心的孤寂与苦闷 （2）主要体现“空” 诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生人世彷徨的无限惆怅。道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象。 展现了诗人对世事变幻无常的感慨。 （3）诗人登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？看到什么样的景象？ 晴川历历汉阳，芳草萋萋鹦鹉洲。 汉阳晴川阁的碧树历历在目， 鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。一片繁荣的景象。 （4）七、八两句描绘一幅什么样的画面？运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”“烟”字能表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。“烟波”，就把水波渺茫，暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，蕴含着醇厚的韵味。它与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情，黄昏时分，忙碌在外的人们都在回家了，而自己官途失意，还面对浩浩大江，独立在苍茫暮色之中，更添异地飘泊之感。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及归宿的向往
课堂练习 （难点巩固） 理解诗意
小结 本诗引用黄鹤楼的神话，空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂和苦闷。抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。