25 少年闰土 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
25.少年闰土
字词回顾：
拜 缚 猬 窜 羞 厨
一望无际 家景 大祭祀 项圈 潮汛 素不知道
梳理课文：
相识——（ ）——（ ）
相处
分离
给“我”讲新鲜事的闰土
月下看瓜刺猹的闰土
初次相识的闰土
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
从 动作描写中，可以看出闰土是个 、 的农村少年，体会到闰土在鲁迅先生心中的美好形象。
机智勇敢
身手敏捷
自学提示：
1.“我”和闰土是怎样相识的？
2.“我”们在相处过程中，闰土给我讲了哪些趣事？
3.闰土是个怎样的少年？
学习方法：
1.自由读课文；
2.画出描写准确生动的句子，圈出关键词语；
3.品读句子，体会闰土形象。
问题引领 自主探究
相识：
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
解决问题
家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细 的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香 烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此·······
——《祝福》
祭祀：
“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？
自由读课文第四自然段，画出相关句子，体会闰土的形象。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
塑造了一位朴实的海边农村少年形象
外貌描写
“我”们在相处的过程中，闰土给“我”讲了那些趣事？给我留下了怎样的印象？
段落 趣事 词句 形象
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
17
11-15
10
7
解决问题
句段品读
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
从这些动词可以看出闰土聪明、能干，经验丰富。
句段品读
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
见多识广
勇敢
句段品读
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
看跳鱼儿
“我”们在相处的过程中，闰土给“我”讲了那些趣事？给我留下了怎样的印象？
趣事 段落 形象
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
17
11-15
10
7
机智勇敢
聪明能干
见多识广
解决问题
闰土知道在沙地上如何捕鸟，“我” ；
闰土知道夏天去海边拾贝壳，“我” ；
闰土在看瓜刺猹时，“我”
······
不知道
不知道海边有如许五色的贝壳
不知道猹是怎样一件东西
不知道西瓜有这样危险的经历
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道······
我素不知道天下有这许多新鲜事······
阿！闰土的心中有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的······
句子品读
“我”孤陋寡闻，闰土见多识广，表达了“我”对丰富多彩的自由生活的向往。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
那“我”和“我”的朋友会在做什么呢？
我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢。
他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
——鲁迅《五猖会》
"学而优则仕"、"万般皆下品，惟有读书高"，是封建家庭教育的准则。作者鲁迅的父亲虽不同于禁止"妇孺"去看赛会的封建顽固派，但他也不可能摆脱孔孟之道的束缚。在他看来读书-科举-做官才是人生唯一正确的道路，强制孩子读死书、死读书，当然是“天经地义"的。鲁迅七岁起就开始读《鉴略》，长年被关在牢笼似的家庭里，强记、死背"那一字也不懂''的古文，过着一种几乎与外界隔离的"牢笼"生活。
“院子里高墙上的四角的天空”
闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让“我”了解到生活的多姿多彩。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“我”和闰土是什么心情？
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
不舍
通过这节课的学习，你收获了什么？
总结引导 知识生成
时光飞逝，三十年后，”我“与闰土再次相见，幼时那个可爱淳朴的农村少年会变成什么样子呢？请同学们读《故乡》节选，赏析成年闰土形象。
科学训练 提高能力
《故乡》节选
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说:
“阿！闰土哥，——你来了 ……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出:角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道:
“老爷! ……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生， 给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么 还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真……这成什么规矩。那时是孩子，不懂……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生 第五个 都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说:“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……不不……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
成年的闰土与年少时的闰土大有不同，你能说说他们之间有那些不同吗？
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