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2.3 大气的压强（1）
一、单选题
1.如图所示，用吸管吸敞口玻璃杯中饮料，使饮料进入口中的力是（ ）
A. 大气的压力 B. 饮料的重力 C. 手握杯的力 D. 杯对饮料的支持力
【答案】 A
【解析】根据大气压强的知识分析判断。
【解答】用吸管吸敞口玻璃杯中饮料时，用力吸出吸管中的空气，从而使吸管中气压减小。在外界大气压强的作用下，饮料被压入口中，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
2.如图所示，德国马德堡市市长格里克将两个半径约为30厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时才把半球拉开。假设每匹马的拉力相同，现将半球的左边用绳子固定在一棵大树 上，右边用马拉，至少需要几匹马才能把半球拉开( )。
A.4 B.8 C.12 D.16
【答案】 B
【解析】从每组匹马的拉力是相同的以及利用力的相互作用切入解答。
【解答】将半球的左边用绳子固定在一颗大树上，右边用马拉，根据牛顿第三定律可知，马拉球的同时，也通过绳子拉树，而树也会以同样大小方向相反的力作用在球上，因此它的效果和8匹马的效果一样，故假设每匹马的拉力相同，现将半球的左边用绳子固定在一棵大树 上，右边用马拉，至少需要8匹马才能把半球拉开，B符合题意。
故答案为：B
3.在解释“ 将钢笔插人墨水瓶中灌墨水”时，用到下面五句话：①笔囊里的空气压强减小；②用手指挤压笔囊外的簧片；③松开手指；④墨水在大气压作用下，进入笔囊；⑤笔囊排出部分空气，体积减小。这五句话的合理顺序是( )。
A.②③①④⑤
B.②⑤④①③
C.②③⑤①④
D.②⑤③①④
【答案】 D
【解析】利用大气压强的知识，结合步骤之间的顺序关系解答。
【解答】在解释“ 将钢笔插人墨水瓶中灌墨水”时，用到下面五句话：②用手指挤压笔囊外的簧片；⑤笔囊排出部分空气，体积减小。③松开手指；①笔囊里的空气压强减小；④墨水在大气压作用下，进入笔囊，这五句话的合理顺序是②⑤③①④，D符合题意。
故答案为：D
4.我们生活在大气“海洋”的底层，承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关大气压强的叙述正确的是( ) 。
A.马德堡半球实验测出了大气压值 B.大气压的数值为1.01×105帕
C.大气压的方向竖直向下 D.海拔越高的地方，大气压越小
【答案】 D
【解析】根据对大气压强的认识分析判断。
【解答】A.马德堡半球实验证明了大气压强的存在，故A错误；
B.标准大气压的数值为1.01×105帕，故B错误；
C.大气压的方向朝向各个方向，故C错误；
D.海拔越高的地方，大气压越小，故D正确。
故选D。
5.某同学在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下，如图所示。下列对整个探究活动的分析正确的是( )。
A.探究的问题：大气压强有多大
B.探究的假设：大气对各个方向都有压强
C.探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
D.探究的结论：大气对各个方向的压强大小相等
【答案】 B
【解析】根据题目描述的实验过程，分析探究的问题、做出的假设，以及实验的目的与结论即可。
【解答】杯口盖上一张硬纸片，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，杯口的朝向各个不同的方向而纸片没有落下来，说明大气压强向各个方向，则探究的假设为：大气对各个方向都有压强，故B正确；
由于没有任何定量的测量工具，因此不能探究大气压强的大小，故A错误；
这个实验的探究目的是：研究大气压强的方向，故C错误；
这个实验的结论：大气向各个方向都有压强，故D错误。
故选B。
6.如图所示的实验现象，不能说明大气压强存在的是( )。
A.手移开后塑料片不下落 B.吸盘吸在墙壁上
C.去壳熟鸡蛋进人瓶内 D.用吸管吸饮料
【答案】 A
【解析】分析各个选项中现象包含的物理原理即可。
【解答】A.手移开后塑料片不下落，是因为水对塑料瓶有向上的压强，故A符合题意；
B.吸盘吸在墙壁上，利用吸盘内外的大气压强的差，故B不合题意；
C.去壳熟鸡蛋进人瓶内，是因为瓶内温度下降后气压减小，在外界大气压强的作用下，鸡蛋被压入瓶内，故C不合题意；
D.用吸管吸饮料时，吸管中的空气被吸出，吸管内的压强小于大气压强，于是饮料在大气压强的作用下流入口中，故D不合题意。
故选A。
7.在验证大气压存在的覆杯实验中，某同学认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。”下列能帮助该同学改变这种想法的实验是( )。
A.如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落
B.如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落
C.如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落
D.如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落
【答案】 D
【解析】根据控制变量法的要求设计实验即可。
【解答】既然该同学认为纸片不下落与大气压强无关，不妨我们可以设法将大气压强去掉，如果此时纸片仍然没有下落，那么它的观点正确，否则它的观点错误。根据图片可知，可以将这个杯子放在密闭钟罩内，然后不断的抽出空气即可，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
8.如图示的装置做“喷泉实验”，这个实验可以说明：
①容器A里的气压大于大气压 ②容器A里的气压小于大气压
③喷泉停止时，容器A中的气压等于大气压④喷泉最后如能将水灌满A球，说明喷泉前A球内为真空
上述四点说明中，正确的是（ ）
A. 只有② B. ②③ C. ②④ D. ②③④
【答案】 C
【解析】气压是作用在单位面积上的大气压力，即在数值上等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱所受到的重力。
【解答】由图可知，形成了喷泉，说明容器A内的气压低于外界大气压，大气压把溶液压入容器内；即 ①错误； ②正确；
喷泉停止时，说明瓶内气压和水压之和，等于外界大气压；故 ③ 错误；
喷泉最后如能将水灌满A球，则说明开始时瓶内没有空气，即真空状态；故 ④ 正确；
故答案为：C。
二、填空题
9.如图所示是用水银气压计在不同海拔处测出的大气压值，从图中的数据可以得到的结论是 。请从表中查出海拔大约为1千米处的乌鲁木齐的气压为 千帕；若测得山上某处气压约为80千帕，则该处的海拔是 千米。
【答案】 大气压随高度的增加而减小；90；2
【解析】随着海拔高度的增加，大气压的值是逐渐减小的，结合图片解答。
【解答】从图中的数据可以得到的结论是大气压随高度的增加而减小。由图可知，海拔高度大约为1km的乌鲁木齐的气压为：90kPa。由图可知山上某处气压约为80千帕，则该处的海拔是2千米。
故答案为：大气压随高度的增加而减小；90；2
10.在生活中，我们有时因为生病而需要打针输液。输液示意图中，药瓶瓶口插有两根管子，其中C管的作用是利用 使药液从A管中顺利流出；针头的表面做得非常光滑，这是为了 以减轻病人的痛苦。若要提高输液速度，除了放大调节器外，还有一个简便的方法就是 。
【答案】 大气压；减小摩擦；增大药瓶与手的相对高度(意思相近即可)
【解析】输液示意图利用大气压的作用为人体输液，而针头表面光滑可以减小摩擦。
【解答】外面的空气从C管进入药液瓶，从而增大气体压强使药液从A管中顺利流出；针头的表面做得非常光滑，这是为了减小摩擦以减轻病人的痛苦。若要提高输液速度，除了放大调节器外，还有一个简便的方法就是增大药品，可以增大液体的压强。
故答案为：大气压；减小摩擦；增大药瓶与手的相对高度(意思相近即可)
11.大气压的大小可以用 或 进行测量。大气压的大小随高度的增加而 。在海平面附近，大气压的数值接近于 帕(或 汞柱)，通常把这个大气压称为 。
【答案】 空盒气压计；水银气压计；降低；1.01×105；760毫米；标准大气压
【解析】根据大气压强的测量工具、随高度的变化规律，大小等知识解答。
【解答】大气压的大小可以用空盒气压计或水银气压计进行测量。大气压的大小随高度的增加而降低。在海平面附近，大气压的数值接近于1.01×105帕(或760mm汞柱)，通常把这个大气压称为标准大气压。
12.如图甲所示的覆杯实验中
（1）硬纸片不会掉下的事实是________存在的证据；
（2）有同学认为实验中是水粘住了纸片，老师用如图乙所示装置进行实验，随着空气被抽出，纸片掉下了，排除了纸片是被水粘住的可能。若换用容积和高度均相同，而杯口更小的杯子进行实验，要使同一硬纸片掉下，相同情况下需要抽气的时间会________（填“变短”、“变长”或“不变”）。
【答案】 （1）大气压（2）不变
【解析】气压是作用在单位面积上的大气压力，即在数值上等于单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱所受到的重力。
【解答】（1）覆杯实验中纸片不掉下，证明了大气压的存在；
（2）两次实验中，纸片大小不变，因此大气产生的向上的压力大小不变，而杯口变小，但杯内的水的深度没变，因此水对纸片的压强不变，所以向下的压力也不变，因此两次实验需要的抽气时间相同；
故答案为：（1）大气压；（2）不变。
三、实验探究题
13.生活中处处有科学，以下两个现象可能你都看到过：①喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管中喷出；②把在室温下吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿， 气球就爆破了。
（1）由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的________和________有关。某同学做了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
（2）把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图甲所示。
从细管上端往烧瓶里吹气，瓶内气体压强________(选填“增大”“减小”或“不变”)，迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a位置，如图乙。
（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈，使瓶内气体的温度升高，压强增大，请你在图中画出细玻璃管内水柱所上升的大致位置b。
（4）若控制其他条件相同，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会________ (选填“相同”或“不同”)，理由是 ________ 。
【答案】 （1）质量；温度（2）增大
（3）
（4）相同；液体压强与液体的密度和深度有关
【解析】瓶子内压强的增大导致液面的上升，通过改变瓶内的气体质量或瓶内温度探究实验中导致压强改变的原因，应注意液体压强与液体的密度和深度有关。
【解答】（1）由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的质量和温度有关。
（2）当用细管向瓶中吹气时，瓶内空气的体积一定，质量变大，导致瓶内的气压变大，在瓶内气压的作用下细玻璃管内水柱上升。
（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，导致玻璃管内水柱上升的高度更高，b处位置如图所示：
（4）瓶内增大的压强与上升的那一段液柱的压强是相等的，因为液体压强与液体的密度和深度有关，因此当瓶内增大的压强相等的情况下，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，液柱的深度相同，管中的水柱上升的高度相等。
故答案为：（1）质量；温度（2）增大（3）（4）相同；液体压强与液体的密度和深度有关
14.某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是________。
（2）如图甲所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9牛。
如图乙所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为________厘米，计算出活塞的横截面积为________。
（3）同学们通过计算发现实验误差较大，请分析该实验过程中导致误差的因素(请写出两条)：①________；②________。
【答案】 （1）排尽注射器内的空气（2）6.00；3.3厘米2
（3）空气没有排尽；橡皮帽密封性不好有摩擦等(答案合理即可)
【解析】（1）如果注射器内存有空气，那么空气会产生向外的压强，从而使测得的大气压强偏小；
（2）根据乙图确定刻度尺的分度值，然后读出注射器有刻度部分的长度。根据公式计算出活塞的横截面积。
（3）根据这个实验的过程、操作方法和实验器材，分析测量误差较大的原因。
【解答】（1）把注射器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是排尽注射器内的空气。
（2）根据乙图可知，刻度尺的分度值为0.2cm，则注射器有刻度部分的长度为6cm。活塞的横截面积为：；
（3）同学们通过计算发现实验误差较大，该实验过程中导致误差的因素：①空气没有排尽；②橡皮帽密封性不好有摩擦等
15.洋洋家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案。
【方案设计】
⑴用刻度尺测出吸盘的直径D；
⑵将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
⑶用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F；
⑷计算出当地大气压强。
【评估交流】
（1）洋洋说：我们的实验原理是________，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。
（2）瑞瑞说：在操作过程中，我发现存在________、________等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。
（3）根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=________（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是________。
【答案】 （1）P=F/S （2）吸盘中的气体挤不干净；拉脱所需的力的大小估测偏差大
（3）4F/πD2；防止外面的气体进入吸盘
【解析】（1）根据压强公式可知，用测力计测出吸盘受到的压力，根据圆的面积公式计算出吸盘的受力面积，就能计算出大气压强。
（2）在实验过程中，如果吸盘中的空气挤不干净，那么里面的空气会产生向外的压强，从而使测出的大气压强偏小；没有使用弹簧测力计测量拉脱吸盘的力，而是使用估测法，肯定偏差较大，据此分析解答。
（3）首先根据圆的面积公式S=πr2计算出吸盘的受力面积，再根据压强公式计算大气压强。如果在吸盘的周围沾上水，水可以起到封闭的作用，防止外面的空气再次进入吸盘，影响测量结果。
【解答】（1）洋洋说：我们的实验原理是 ， 操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。
（2）瑞瑞说：在操作过程中，我发现存在吸盘中的气体挤不干净、拉脱所需的力的大小估测偏差大等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。
（3） 洋洋和瑞瑞测出的大气压强。实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是：防止外面的气体进入吸盘。
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2.3 大气的压强（1）
一、单选题
1.如图所示，用吸管吸敞口玻璃杯中饮料，使饮料进入口中的力是（ ）
A. 大气的压力 B. 饮料的重力 C. 手握杯的力 D. 杯对饮料的支持力
2.如图所示，德国马德堡市市长格里克将两个半径约为30厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时才把半球拉开。假设每匹马的拉力相同，现将半球的左边用绳子固定在一棵大树 上，右边用马拉，至少需要几匹马才能把半球拉开( )。
A.4
B.8
C.12
D.16
3.在解释“ 将钢笔插人墨水瓶中灌墨水”时，用到下面五句话：①笔囊里的空气压强减小；②用手指挤压笔囊外的簧片；③松开手指；④墨水在大气压作用下，进入笔囊；⑤笔囊排出部分空气，体积减小。这五句话的合理顺序是( )。
A.②③①④⑤
B.②⑤④①③
C.②③⑤①④
D.②⑤③①④
4.我们生活在大气“海洋”的底层，承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关大气压强的叙述正确的是( ) 。
A.马德堡半球实验测出了大气压值 B.大气压的数值为1.01×105帕
C.大气压的方向竖直向下 D.海拔越高的地方，大气压越小
5.某同学在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下，如图所示。下列对整个探究活动的分析正确的是( )。
A.探究的问题：大气压强有多大
B.探究的假设：大气对各个方向都有压强
C.探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
D.探究的结论：大气对各个方向的压强大小相等
6.如图所示的实验现象，不能说明大气压强存在的是( )。
A.手移开后塑料片不下落 B.吸盘吸在墙壁上
C.去壳熟鸡蛋进人瓶内 D.用吸管吸饮料
7.在验证大气压存在的覆杯实验中，某同学认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。”下列能帮助该同学改变这种想法的实验是( )。
A.如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落
B.如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落
C.如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落
D.如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落
8.如图示的装置做“喷泉实验”，这个实验可以说明：
①容器A里的气压大于大气压②容器A里的气压小于大气压
③喷泉停止时，容器A中的气压等于大气压④喷泉最后如能将水灌满A球，说明喷泉前A球内为真空
上述四点说明中，正确的是（ ）
A. 只有② B. ②③ C. ②④ D. ②③④
二、填空题
9.如图所示是用水银气压计在不同海拔处测出的大气压值，从图中的数据可以得到的结论是 。请从表中查出海拔大约为1千米处的乌鲁木齐的气压为 千帕；若测得山上某处气压约为80千帕，则该处的海拔是 千米。
10.在生活中，我们有时因为生病而需要打针输液。输液示意图中，药瓶瓶口插有两根管子，其中C管的作用是利用 使药液从A管中顺利流出；针头的表面做得非常光滑，这是为了 以减轻病人的痛苦。若要提高输液速度，除了放大调节器外，还有一个简便的方法就是 。
11.大气压的大小可以用 或 进行测量。大气压的大小随高度的增加而 。在海平面附近，大气压的数值接近于 帕(或 汞柱)，通常把这个大气压称为 。
12.如图甲所示的覆杯实验中
（1）硬纸片不会掉下的事实是_______ _存在的证据；
（2）有同学认为实验中是水粘住了纸片，老师用如图乙所示装置进行实验，随着空气被抽出，纸片掉下了，排除了纸片是被水粘住的可能。若换用容积和高度均相同，而杯口更小的杯子进行实验，要使同一硬纸片掉下，相同情况下需要抽气的时间会________（填“变短”、“变长”或“不变”）。
三、实验探究题
13.生活中处处有科学，以下两个现象可能你都看到过：①喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管中喷出；②把在室温下吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿， 气球就爆破了。
（1）由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的________和________有关。某同学做了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
（2）把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图甲所示。
从细管上端往烧瓶里吹气，瓶内气体压强________(选填“增大”“减小”或“不变”)，迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a位置，如图乙。
（3）接着用手握住烧瓶的瓶颈，使瓶内气体的温度升高，压强增大，请你在图中画出细玻璃管内水柱所上升的大致位置b。
（4）若控制其他条件相同，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会________ (选填“相同”或“不同”)，理由是 ________ 。
14.某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是________。
（2）如图甲所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9牛。
如图乙所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为________厘米，计算出活塞的横截面积为________。
（3）同学们通过计算发现实验误差较大，请分析该实验过程中导致误差的因素(请写出两条)：①________；②________。
15.洋洋家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案。
【方案设计】
⑴用刻度尺测出吸盘的直径D；
⑵将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
⑶用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F；
⑷计算出当地大气压强。
【评估交流】
（1）洋洋说：我们的实验原理是________，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。
（2）瑞瑞说：在操作过程中，我发现存在________、________等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。
（3）根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=________（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是________。
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