Unit 3 How many？ story time教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 3 How many？ story time教案（含反思） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-10-12 10:23:43 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 How many
The first period（Story time）教案
一、教学内容：
Unit 3 How many Story time
教学目标：
1、句型： What do you have I have...
How many…do you have I have…
2、词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。
3、学生能通过比较,了解数词的构词规则。
4、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。
5、通过各种活动充分激发学生学习英语的积极性。
三、教学重难点：
1、句型： What do you have I have... How many…do you have I have…
2、词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。
3、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。
四、教学准备：
卡片，多媒体
五、教学过程：
Step1、Free talk.
Step2、Presentation
Show some pictures practice the sentences：
Do you have... Yes,I do./No,I don’t.
Show some grapes. 引出课题：How many？板书教读。
Practice:：How many grapes Let the students count.
Practice:：A:I have some grapes.
What do you have
B:I have some…
5、Practice:：A:How many…(-s)do you have
（强调：How many后面使用名词复数形式）
B: I have…
6、由奖励学生的贴纸引出“sticker ”的学习，教读。
7、Show some stickers,Let’s count!How many stickers
Teach the word “thirteen”，教读。
8、Let’s learn some numbers.
你能说出数字13~19的规律吗？
9、Teaching numbers “14-19”.
10、Practice: Let’s count!How many stickers
11、Sing the number song.
12、Watch the cartoon and answer the question. And answer the questions.
13、Let the students read the dialogues after the tape.
14、Note intonation 注意语调
（1）一般疑问句常用升调，如Do you have any cars
（2）而特殊疑问句常用降调, 如What do you have
Step3、Summarize总结
本节课你学到了哪些知识？
Step4、Homework
Read the story after the tape more than five times.
听录音，模仿朗读至少五遍。
2.Spell and remember the numbers from 1to19.
拼读数字1到19。
板书设计：
教学反思：很荣幸能参加这次英语优质课比赛，初来乍到，经验尚浅，要学习的地方还有很多。整节课中我充分利用空中英语课堂资源，将资源截取，教授新单词部分都让学生跟着老师学习。让学生学到纯真的语音和语调,根据本课的教学内容，我设计了大量的游戏活动和任务活动，让学生在玩中学、学中玩，为整节课营造了一个轻松和谐快乐的学习氛围。但是我在以下几点还做得不够：一是由于时间有限，我让学生上台表演的机会并不多；二是我觉得课堂教学的结构要简约，不能设计太多的活动。在今后的教学过程中，我应更多考虑学生的接受能力，寻找更适合他们的教学方式，争取取得更大的进步。
The first period（Story time）教案
一、教学内容：
Unit 3 How many Story time
教学目标：
1、句型： What do you have I have...
How many…do you have I have…
2、词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。
3、学生能通过比较,了解数词的构词规则。
4、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。
5、通过各种活动充分激发学生学习英语的积极性。
三、教学重难点：
1、句型： What do you have I have... How many…do you have I have…
2、词汇：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。
3、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。
四、教学准备：
卡片，多媒体
五、教学过程：
Step1、Free talk.
Step2、Presentation
Show some pictures practice the sentences：
Do you have... Yes,I do./No,I don’t.
Show some grapes. 引出课题：How many？板书教读。
Practice:：How many grapes Let the students count.
Practice:：A:I have some grapes.
What do you have
B:I have some…
5、Practice:：A:How many…(-s)do you have
（强调：How many后面使用名词复数形式）
B: I have…
6、由奖励学生的贴纸引出“sticker ”的学习，教读。
7、Show some stickers,Let’s count!How many stickers
Teach the word “thirteen”，教读。
8、Let’s learn some numbers.
你能说出数字13~19的规律吗？
9、Teaching numbers “14-19”.
10、Practice: Let’s count!How many stickers
11、Sing the number song.
12、Watch the cartoon and answer the question. And answer the questions.
13、Let the students read the dialogues after the tape.
14、Note intonation 注意语调
（1）一般疑问句常用升调，如Do you have any cars
（2）而特殊疑问句常用降调, 如What do you have
Step3、Summarize总结
本节课你学到了哪些知识？
Step4、Homework
Read the story after the tape more than five times.
听录音，模仿朗读至少五遍。
2.Spell and remember the numbers from 1to19.
拼读数字1到19。
板书设计：
教学反思：很荣幸能参加这次英语优质课比赛，初来乍到，经验尚浅，要学习的地方还有很多。整节课中我充分利用空中英语课堂资源，将资源截取，教授新单词部分都让学生跟着老师学习。让学生学到纯真的语音和语调,根据本课的教学内容，我设计了大量的游戏活动和任务活动，让学生在玩中学、学中玩，为整节课营造了一个轻松和谐快乐的学习氛围。但是我在以下几点还做得不够：一是由于时间有限，我让学生上台表演的机会并不多；二是我觉得课堂教学的结构要简约，不能设计太多的活动。在今后的教学过程中，我应更多考虑学生的接受能力，寻找更适合他们的教学方式，争取取得更大的进步。