4 乡愁 同步练习（含答案）

部编版语文九年级上册乡愁同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下面对《乡愁》一诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 本诗以时间为序，以感情为线索，从平凡的生活中提炼出“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，把诗人从小到大的思母、思妻、思乡之苦凝结于诗中。
B. 诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，最后一节把个人的悲观感情与强烈的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的千万游子的思乡之情。
C. 这首诗形式优美：一是结构美，结构上寓变化于统一；二是音乐美，在音节上回环往复，一唱三叹，如诗中“乡愁是……”四次重复，还有同一位置上量词的变换、叠词的使用等，也增强了诗歌的韵律美。
D. 全诗意象集中明朗，意境悠远深邃，内容丰富含蓄，能引发读者多方面的联想。
2.下列短语属同一类型的一项是（ ）
A. 嘶哑的喉咙常含泪水
B. 脸上和身上含着微笑
C. 悲愤的河流我的眼里
D. 温柔的黎明爱得深沉
3.阅读下面这首诗，并回答诗后的问题。
乡愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A. 月亮勾起诗人的绵绵情思，清远的笛声在耳边响起，浓浓思乡情在月光和笛声中弥漫开去。
B. 思乡带给诗人的并不是甜美的回忆，而是怅惘的愁绪，毕竟别离太久，故乡的记忆已经模糊如在雾里。
C. 记忆永驻，乡愁不灭，就像那棵长青不老的树。树则可以不老，乡愁何时得以终结？诗人把无尽的惆怅和期待留给读者品味。
D. 诗歌通过笛声、月亮、树这样一些形象，构成一幅意境深沉而悠远的画面，表达出作者个人思乡的忧伤和苦闷。
4.下列词语解释有误的一项是（ ）
A. 淤滩：阻塞不通的沙滩。簇新：极新。 B. 虔信：相信。慰藉：欣慰。
C. 憔悴：枯萎衰败。深邃：深远。 D. 荇藻：都是水生植物。沐浴：泛指洗澡。
5.下列各组词语中加横线字注音全对的一项是( )
A. 乡愁(chóu) 窄窄(zhǎi) 矮矮(āi) 浅浅(qiǎn)
B. 疲惫(beì) 海峡(xiá) 邮票(yóu) 一枚(méi)
C. 母亲(qīn) 亲家(qìnɡ) 长大(zhǎnɡ) 漫长(chánɡ)
D. 蓦地(mù) 坟墓(mù) 大陆(lù) 陆圆(liù)
6.下列句子没有使用比喻的一项是（ ）
A. 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
B. 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
C. 我用残损的手掌，摸索这广大的土地。
D. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
二、填空题
7.填空。
《乡愁》中诗人按照________顺序贯穿全诗，抒发了诗人________、________、________的思想感情。
8.填空。
在《乡愁》诗中，诗人把“乡愁”比作________、________、________、________，这样写的好处是________。
9.填空。
《乡愁》全诗前三节内容写的是诗人________，为最后一节诗抒发感情起到了________的作用，将感情推向高潮。
10.阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。
雨，是一种自然现象。久雨不晴，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它叫“甘霖”。它或为丝丝小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疾迅猛。“两三点雨山前，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，________；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”，________；“身世浮沉雨打萍”，慨叹了雨的肆虐无情……
翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗？
三、综合题
11.综合性学习。
学完《乡愁》，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
（1）【我荐乡愁诗】将你收集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。(要标明诗句作者及其所在诗词标题)
①________ ， ________。________
②________ ， ________。________
（2）【我当模仿秀】仿照例句，将下列句子补充完整。
乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；乡愁是________。
（3）【我来说理由】有人认为写“乡愁”来表达热爱祖国的主题是一种消极的表现，你赞同这种看法吗？为什么？
四、诗歌鉴赏
12.欣赏下列诗歌，完成小题。
【甲】
乡愁（节选）
后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头／
【乙】
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。
（2）放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？
（3）仿写句子。
乡音是自母亲哼唱摇篮曲时就开始的记忆，是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语，是________，是________。
13.阅读下面诗歌，完成小题。
在遥远的异乡我恪守着 家乡的古老的风俗； 在明媚的春天节日， 我放生了一只小鸟。 我心中感到无限欣慰； 为什么还要对上帝唠叨？ 当我能把自由当礼物， 哪怕只送给一个生灵也好。 （普希金《小鸟》）
（1）给划线字注音。
________ ________
恪守 明媚
（2）这一首诗所抒发的感情是什么？
（3）请谈谈如何理解诗中的“小鸟”形象？
（4）请在诗中找出能体现作者感情基调的一个词。
（5）能揭示诗主题的一句诗是________。
答案部分
一、单选题
1. B
2. C
3. D
4. B
5. C
6. C
二、填空题
7. 时间；乡关（故乡）之思；怀亲之情（对母亲、对妻子等亲人）；热爱祖国
8. 邮票；船票；坟墓；海峡；避免了抽象、枯燥，收到了具体、生动的效果
9. 在大陆的经历和情感；层层铺垫
10.描写了雨的绵密繁多；传达了雨的猛烈急骤
三、综合题
11. （1）春风又绿江南岸；明月何时照我还；北宋·王安石《泊船瓜洲》；举头望明月；低头思故乡；唐·李白《静夜思》
（2）(乡愁是)一张窄窄的船票，在期盼中载满离情
（3）不赞同。是否消极，要结合时代背景来分析。在作者生活的年代里，不可能用更激进的手段来统一祖国，只能用诗歌来表达自己对家乡的怀念，是一种真情的流露，所以应值得肯定。
四、诗歌鉴赏
12. （1）最欣赏的句子：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。
（2）“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好！
（3）家乡田野上油菜馨香的流溢；故园山川里最富诗意的音符
13. （1）kè；mèi
（2）表达了对自由的热爱
（3）小鸟是自由形象的写照；
（4）欣慰
（5）当我能把自由当礼物，哪怕只送给一个生灵也好