第一节 环境独特的地理单元——东北
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(共43张PPT)
第六章 认识不同的区域
第一节 环境独特的地理单元——东北
说教材
在《环境独特的地理单元—东北》中，本节课设计了“冷湿的自然环境”，东北既是我国整体位置最北而且又相对独立的地理单元，又是自然环境独特。从自然环境入手学习，通过地图、活动题以及特色旅游项目开发，使学生认识到自然环境对人类的影响，初中地理的学习离不开地图，而本节课时新的章节，第一节的内容占有相当重要的位置，第一节学好了，就掌握的了学习区域地理的方法，因此，教学设计注重学生引导主动参与。下面，我将从本节课的教学目标，学法指导，重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述：
教学目标
教学目标是：
1.通过地图和资料的阅读分析，让学生认识东北的位置、范围、地形、气候环境，掌握东北冷湿气候的原因以及对农业生产的影响。
2.通过读图、思考活动题进一步培养学生运用地图获取知识的能力。
3.通过书本活动，引导学生自主学习，学会分析地理问题。
学法指导
1.学生主要是通过读图，用观察法，综合分析总结出我所讲述的内容。
2.了解地理位置、分析自然条件。
3.概括区域特色。
4.是通过与学生之间的互动，加强师生交流，使陌生的面孔变得熟悉，更能使学生积极的配合我的教学
教学重难点
教材的重点：
东北的地形、气候特点，气候对东北农业的影响。
教学难点：
引导学生分析和认识冷湿自然环境的产生的原因及对东北农业影响。
说教法
本节课在教法上我还是采取启发试的教学，在导入新课程的时候，我制作了一个视频《东北风光》，让学生在东北美丽的情景中进入新课。学生就会想到东北那么美，它的地理位置在哪里呢？然后引入新的课程:环境独特的地理单元——东北，我在中国地图上标出了东北的位置，让学生一目了然，那么为什么人人们把东北称为“白山黑水”呢？我们就得从东北的地形说起，了解了东北的地形以后，再学习东北的气候，东北的农业，以及东北的特色旅游。
教学程序设计
视频导入→东北地形图→东北的气候特征——冷湿的自然环境 →冷湿的地理环境对东北农业的影响→小结 。
教学预测
在这一方面，我预测到一下几个问题？一是：学生对与我来说是陌生的，我对学生来说也是陌生的，这样的陌生人又该如何使我们之间在一节课内变得熟悉？二是：我不了解学生，备课只能是备课本，备不了学生，在短短的45分钟内，又该如何去面对？对于此，我自己设计了几个方案，努力用自己的语言和行动去感染学生，最好是让学生“一见钟情”，二是通过学生去了解学生，比如回答我一个问题，当他不会回答的时候，我就让他自己找同学帮忙。
总结
以上已经把本节课的教材、教学的重难点、教法、学法等过程说了出来。我已经用心去上了，课前也做了好多的准备，尤其是在与学生沟通方面，想了好多的办法，总之，我已经尽力了。谢谢大家！
教学提示
1.通过地图和资料的阅读与分析,认识东北的位置、范围、地形、气候环境等。
2.掌握东北冷湿气候的原因。
3.东北冷湿气候对农业生产的影响。
4.欣赏东北风光。
一、
东北地形
漠河
黑龙江
松花江
乌苏里江
鸭绿江
考考你： 你能说出图中代码所表地理事物的名称吗？并快速记忆
①
②
③
④
⑤
⑥
B
C
D
A
E
完成P23“活动题”
位置：
包括省区：
位于我国东北 部。
东北三省（黑、吉、辽），内蒙古东部。
内蒙古东部
1.东北的地理位置和包括的省份
完成P23“活动题”
2.东北主要山脉名称及走向、
平原的名称及位置
大兴安岭：
东北西南走向
小兴安岭：
西北东南走向
长白山脉：
东北西南走向
三江平原、松嫩平原、辽河平原
完成P23“活动题”
3.流经东北的主要河流有哪些？
为什么把其东北角的平原称为三江平原？
主要河流有：
漠河、黑龙江、乌苏里江、松花江、鸭绿江
因为它由黑龙江、乌苏里江和松花江三条江
冲积而成
完成P23“活动题”
4.有人说“东北平原就是松嫩平原或辽河平原。”这样的说法准确吗？
不准确。因为东北平原包括三江平原、
松嫩平原和辽河平原
东北地区冬季寒冷而漫长，千里冰封，万里雪飘。结合书本P24案例，说说为什么东北气候寒冷？
东北地区位于我国最北部，纬度高
漠河－37℃
哈尔滨2℃
广州21℃
结合书本P25“小知识”，回答：
1.什么是冻土？
2.湿地的种类有哪些？
3.湿地的作用有哪些？
冷湿的自然环境对农业的影响
1.东北的冬天太冷了，不利于农作物生长。
2.冬天寒冷，可以冻死害虫，减少虫害，对农作物生长有利。
3.东北积雪厚，积雪时间长，农作物生长期短，一年只能收获一次。
4.东北的积雪厚，能给土壤带来丰富的水分，粮食才能丰收。
5.东北夏季比较温暖，照样能种水稻，东北产的大米特别好吃。
三、经济开发与发展
土地资源——我国最大的天然林区
耕地广——地广人稀——人均耕地多（水土流失严重）
三江平原的变迁：北大荒——北大仓——北大荒（？）
四、重新振兴的老工业
矿产资源：
石油、煤、天然气、铁、锰
铁矿:鞍山、本溪
煤矿：抚顺、鹤岗、鸡西
油田：大庆、松原、辽河
存在问题：
1、资源枯竭
2、产业结构老化
五、东北风光
雾凇
雾凇
雾凇
冰灯
冰灯
滑雪
滑雪
滑雪
冰
雕
长白山
长白山
五大连池
五大连池
三江平原
湿地
湿地
湿地
人参
东北三宝之一
人参
貂皮
鹿茸
温馨提示
考点：
1.我国最典型的雾凇是 。
2.东北平原由哪些小平原组成 、 、
。
3.“东三省”是指 、 、 。
4.我国最大的平原是 。
5.三江平原由 、 、 河流冲积而形成
6.东北地形图。
吉林雾凇
三江平原
松嫩平原
辽河平原
黑龙江
吉林
辽宁
东北平原
乌苏里江
黑龙江
松花江
第六章 认识不同的区域
第一节 环境独特的地理单元——东北
说教材
在《环境独特的地理单元—东北》中，本节课设计了“冷湿的自然环境”，东北既是我国整体位置最北而且又相对独立的地理单元，又是自然环境独特。从自然环境入手学习，通过地图、活动题以及特色旅游项目开发，使学生认识到自然环境对人类的影响，初中地理的学习离不开地图，而本节课时新的章节，第一节的内容占有相当重要的位置，第一节学好了，就掌握的了学习区域地理的方法，因此，教学设计注重学生引导主动参与。下面，我将从本节课的教学目标，学法指导，重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述：
教学目标
教学目标是：
1.通过地图和资料的阅读分析，让学生认识东北的位置、范围、地形、气候环境，掌握东北冷湿气候的原因以及对农业生产的影响。
2.通过读图、思考活动题进一步培养学生运用地图获取知识的能力。
3.通过书本活动，引导学生自主学习，学会分析地理问题。
学法指导
1.学生主要是通过读图，用观察法，综合分析总结出我所讲述的内容。
2.了解地理位置、分析自然条件。
3.概括区域特色。
4.是通过与学生之间的互动，加强师生交流，使陌生的面孔变得熟悉，更能使学生积极的配合我的教学
教学重难点
教材的重点：
东北的地形、气候特点，气候对东北农业的影响。
教学难点：
引导学生分析和认识冷湿自然环境的产生的原因及对东北农业影响。
说教法
本节课在教法上我还是采取启发试的教学，在导入新课程的时候，我制作了一个视频《东北风光》，让学生在东北美丽的情景中进入新课。学生就会想到东北那么美，它的地理位置在哪里呢？然后引入新的课程:环境独特的地理单元——东北，我在中国地图上标出了东北的位置，让学生一目了然，那么为什么人人们把东北称为“白山黑水”呢？我们就得从东北的地形说起，了解了东北的地形以后，再学习东北的气候，东北的农业，以及东北的特色旅游。
教学程序设计
视频导入→东北地形图→东北的气候特征——冷湿的自然环境 →冷湿的地理环境对东北农业的影响→小结 。
教学预测
在这一方面，我预测到一下几个问题？一是：学生对与我来说是陌生的，我对学生来说也是陌生的，这样的陌生人又该如何使我们之间在一节课内变得熟悉？二是：我不了解学生，备课只能是备课本，备不了学生，在短短的45分钟内，又该如何去面对？对于此，我自己设计了几个方案，努力用自己的语言和行动去感染学生，最好是让学生“一见钟情”，二是通过学生去了解学生，比如回答我一个问题，当他不会回答的时候，我就让他自己找同学帮忙。
总结
以上已经把本节课的教材、教学的重难点、教法、学法等过程说了出来。我已经用心去上了，课前也做了好多的准备，尤其是在与学生沟通方面，想了好多的办法，总之，我已经尽力了。谢谢大家！
教学提示
1.通过地图和资料的阅读与分析,认识东北的位置、范围、地形、气候环境等。
2.掌握东北冷湿气候的原因。
3.东北冷湿气候对农业生产的影响。
4.欣赏东北风光。
一、
东北地形
漠河
黑龙江
松花江
乌苏里江
鸭绿江
考考你： 你能说出图中代码所表地理事物的名称吗？并快速记忆
①
②
③
④
⑤
⑥
B
C
D
A
E
完成P23“活动题”
位置：
包括省区：
位于我国东北 部。
东北三省（黑、吉、辽），内蒙古东部。
内蒙古东部
1.东北的地理位置和包括的省份
完成P23“活动题”
2.东北主要山脉名称及走向、
平原的名称及位置
大兴安岭：
东北西南走向
小兴安岭：
西北东南走向
长白山脉：
东北西南走向
三江平原、松嫩平原、辽河平原
完成P23“活动题”
3.流经东北的主要河流有哪些？
为什么把其东北角的平原称为三江平原？
主要河流有：
漠河、黑龙江、乌苏里江、松花江、鸭绿江
因为它由黑龙江、乌苏里江和松花江三条江
冲积而成
完成P23“活动题”
4.有人说“东北平原就是松嫩平原或辽河平原。”这样的说法准确吗？
不准确。因为东北平原包括三江平原、
松嫩平原和辽河平原
东北地区冬季寒冷而漫长，千里冰封，万里雪飘。结合书本P24案例，说说为什么东北气候寒冷？
东北地区位于我国最北部，纬度高
漠河－37℃
哈尔滨2℃
广州21℃
结合书本P25“小知识”，回答：
1.什么是冻土？
2.湿地的种类有哪些？
3.湿地的作用有哪些？
冷湿的自然环境对农业的影响
1.东北的冬天太冷了，不利于农作物生长。
2.冬天寒冷，可以冻死害虫，减少虫害，对农作物生长有利。
3.东北积雪厚，积雪时间长，农作物生长期短，一年只能收获一次。
4.东北的积雪厚，能给土壤带来丰富的水分，粮食才能丰收。
5.东北夏季比较温暖，照样能种水稻，东北产的大米特别好吃。
三、经济开发与发展
土地资源——我国最大的天然林区
耕地广——地广人稀——人均耕地多（水土流失严重）
三江平原的变迁：北大荒——北大仓——北大荒（？）
四、重新振兴的老工业
矿产资源：
石油、煤、天然气、铁、锰
铁矿:鞍山、本溪
煤矿：抚顺、鹤岗、鸡西
油田：大庆、松原、辽河
存在问题：
1、资源枯竭
2、产业结构老化
五、东北风光
雾凇
雾凇
雾凇
冰灯
冰灯
滑雪
滑雪
滑雪
冰
雕
长白山
长白山
五大连池
五大连池
三江平原
湿地
湿地
湿地
人参
东北三宝之一
人参
貂皮
鹿茸
温馨提示
考点：
1.我国最典型的雾凇是 。
2.东北平原由哪些小平原组成 、 、
。
3.“东三省”是指 、 、 。
4.我国最大的平原是 。
5.三江平原由 、 、 河流冲积而形成
6.东北地形图。
吉林雾凇
三江平原
松嫩平原
辽河平原
黑龙江
吉林
辽宁
东北平原
乌苏里江
黑龙江
松花江