第9课 从百草园到三味书屋 导学案（学习目标+自主突破+合作探究+课后练习）

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第9课 从百草园到三味书屋 导学案
【学习目标】1．学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法
2.体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。
3.学习热爱大自然，追求新知识的精神。
【学习重点】
对百草园景物的描写；理解美女蛇故事的作用。
【学习难点】
从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。
【自主突破】
1.给下列加点字注音：
确凿（ ） 菜畦（ ）宿儒（ ）
倜傥（ ） 脑髓（ ）斑蟊（ ）攒在一起（ ）秕谷（ ）盔甲（ ）
人声鼎沸（　　）
2.填空
《从百草园到三味书屋》的作者是________，原名________。他是我国现代文学史上伟大的______家、______家、______家。本篇课文选他的著作集《__________》。
3. 对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是（ ）
A．为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。
B．寄托着善良制服邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。
C．为了表现百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。
D．给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
【合作探究】
1．“油蛉在这里低唱”中的“这里”指代什么？
2．百草园的自然景物丰富多彩，作者通过哪些角度进行观察？从哪几个方面进行描写景物的特征？
3．文中写景叙事井然有序，景物描写有静有动。观察角度从高到低的景物有　　　 、　　、　　　，写的是　　　　　　景；观察角度从高到低的景物有 、　　、　　　，写的是　　 景。
4．在“单是……趣味”一句的总领下，分述了哪几件趣事？
5．文段中连用两个“不必说”，接着用“单是”表述上有什么效果？
【课后练习】
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．确凿(zuó) 皂荚(jiá) 斑蝥(máo) 倜傥(tì)
B．收敛(liǎn) 寻觅(mì) 朔风(shuò) 宿儒(rú)
C．盔甲(kuī) 拗断(niǔ) 秕谷(bǐ) 锡箔(bó)
D．蝉蜕(tuì) 狗窦(dú) 攒动(cuán) 油蛉(línɡ)
2．下列词语中书写全部正确的一项是(　　)
A．轻捷　　跪下　　云宵　　和蔼
B．鉴赏　　同窗　　销释　　渊博
C．书塾　　绅士　　质朴　　淋漓
D．恭敬　　蹿改　　桑椹　　戒尺
3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
A．撑　放　系　拉 B．支　撒　绑　拿
C．支　撒　系　牵 D．顶　放　连　牵
4．下列句子中加点的词语运用有误的一项是(　　)
A．不管企业目前经营得多么成功，领导们都不应高枕而卧。
B．历史上美丽的楼兰古国，如今已变成人迹罕至的沙漠。
C．十年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。
D．蒲公英的绒毛，遇见风就会呈现出倜傥的模样，真是轻盈啊！
5．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。
B．世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。
C．近年来，媒体经常用“像下饺子一般”来形容中国海军新型舰艇的列装速度。
D．今年2月，环球网援引福克斯新闻报道称，旧金山或将可能成为美国第一个禁止政府使用人脸识别技术的城市。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　　)
①翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾
②我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样
③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
④有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙
⑤单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味
⑥何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根
A．⑥①②⑤④③ B．⑤③①⑥④②
C．③⑤②⑥①④ D．④③⑤②①⑥
7．读了《从百草园到三味书屋》之后，某同学根据其内容拟出了一副对联的上联，请你对出下联。
上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷
下联：__(示例)三味书屋习字绘画读课文，别有情趣__
阅读《从百草园到三味书屋》，回答问题。
8．阅读选文，请简要概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。
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9．请从词语运用的角度，赏析下面的句子。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
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10．说说末段“这东西早已没有了罢”一句流露了作者哪些复杂的感情？
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11．结合课文内容，说说寿镜吾先生是怎样的一个人。
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参考答案
【自主突破】
1. záo qí sù tì tǎng suǐ máo
cuán bǐ kuī
2．鲁迅 周树人 文学家、思想家、革命家 《朝花夕拾》
3.D
【合作探究】
1.短短的泥墙根一带。　
2.视觉，听觉，触觉。音，色，状，味。　
3.菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、静；鸣蝉、黄蜂、叫天子、动　
4.听油岭低唱，蟋蟀弹琴，翻开断砖找蜈蚣、 斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子等。　
5.写出百草园丰富多彩的自然景物，又突出下面“单是”的内容，让人感到百草园的乐趣比比皆是。
【课后练习】
1．B　2．C　3．C　4．D　5．C　6．B
7．(示例)三味书屋习字绘画读课文，别有情趣
8．①到三味书屋后面的园里找“乐”。②师生读书的场面。③先生读书入神时，学生“做戏”“画画”。　9．此处作者精心挑选“爬”“折”“寻”“捉”“喂”一系列动词，灵活多变，写出了儿童好奇爱动、天真活泼的性格。　10．对失去心爱物品的痛惜，对美好童年生活的怀念、时光逝去的伤感。
11．(示例)鲁迅的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人，深受鲁迅的爱戴。在文中，老师似乎很严厉，但他的戒尺不常用，罚跪的规则也不常用，可见他是一个严而不厉的人；再看他读书时候自我陶醉的样子，其实还是很可爱的！寿镜吾先生就是这样一位可敬、可爱的老师。
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