鲁教版五四制八年级化学第四单元第一节空气的成分同步练习（word 含解析）

空气的成分
单选题
空气中含量最多的是
A. B. C. 稀有气体 D.
流浪地球的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现太空漫步的梦想，它含有的氮气体积分数、以上的氧气、还有等。下列说法中错误的是
A. “人造空气”中的氧气属于纯净物
B. 在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
C. 利用足量的红磷燃烧，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量
D. “人造空气”比空气中的氮气含量高
2021年6月5日是第50个“世界环境日”。下列做法不利于保护环境的是
A. 生活垃圾分类处理 B. 工业废水直接排放
C. 农药化肥合理施用 D. 清洁能源推广使用
属于“空气污染指数”监测污染物的是
A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 稀有气体 D.
拉瓦锡通过实验得出：约占空气总体积五分之一的气体是
A. 稀有气体 B. C. D.
利用如图所示装置测定空气中氧气的含量。下列说法错误的是
A. 可用木炭代替红磷完成该试验
B. 点燃红磷后迅速伸入集气瓶并塞紧胶塞
C. 氮气不与红磷反应且难溶于水，是此实验设计的依据之一
D. 最终集气瓶中液面约上升到刻度1处
空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是
A. 氧气可用作火箭发射的燃料 B. 液氮可用作制冷剂
C. 氦气可用来填充飞艇 D. 食品包装中充入氮气以防腐
下列说法错误的是
A. 用小卵石、石英砂、活性炭等可制作家用净水器
B. 探究空气成分实验中，所用红磷或白磷必须过量
C. 由一种元素组成的物质必定是单质
D. 在化合物中，各元素正负化合价的代数和一定为零
如图所示装置可用于测定空气里氧气的含量，下列说法中不正确的是
A. 实验时红磷一定要足量
B. 点燃红磷后要立即伸入瓶内并把塞子塞紧，否则会使测定结果偏大
C. 实验前在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等份
D. 红磷燃烧火焰熄灭后立即打开弹簧夹
如图为空气成分示意图按体积计算，其中“c”代表的是
A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 稀有气体
下列物质既是空气的成分，又属于氧化物的是
A. 氧化镁 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是
A. 实验前需检查装置气密性
B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气
C. 白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹
D. 最终量筒中液面约降至40mL刻度线处
空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法正确的是
A. 空气的成分按质量计算，氮气占
B. 空气中氮气的化学性质比氧气活泼
C. 空气中二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
D. 使用清洁能源、植树造林可以保护空气
通过创建全国卫生城市活动，潍坊市空气状况有了明显改善，目前空气的主要污染物仍是，下列做法应该继续提倡的是
保护青山绿水 就地焚烧秸秆 发展共享单车 减少燃煤使用 燃放烟花爆竹
A. B. C. D.
下列物质不是空气成分的是
A. 作保护气的-----氮气 B. 气球填充气-----氦气
C. 医疗急救用的-----氧气 D. 火箭新型推进剂-----氢气
二、实验题
测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧橡胶管，点燃燃烧匙内过量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
实验过程中，燃烧匙里盛放过量红磷的原因是
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终约上升至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的 。
红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，可推出该气体 填“支持”或“不支持”燃烧。
学习了“测定空气中氧气的体积分数”后，同学们产生浓厚兴趣，并积极展开探究活动．
一组同学用下图I装置测定空气中氧气的体积分数．请完成下列问题．
红磷燃烧的现象是______；文字表达式______
实验发现测定出的空气中氧气的体积分数小于，可能的原因是任写两点______、______
由本实验可以推测氮气的化学性质______
二组同学上网查阅知道五氧化二磷不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，于是对实验改进为如图他们选用了50mL的试管作反应容器和量程体积足够大且润滑效果很好的注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
开始实验前，兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是______
实验后，可以观象到针筒活塞从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约______mL处．
下列实验操作，不会对实验结果造成影响的是______
A、装置有点漏气B、白磷的量不足C、用干燥的红磷代替白磷做实验．
三组同学改进如图III装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
该实验中白磷需稍过量，目的是______
白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是______；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为______mL
若将红磷换成炭粉，该实验不能成功的原因是______
集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用______填写序号
A、加快集气瓶气体冷却B、液封导气管末端以防气体逸出C、吸收五氧化二磷．
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、氧气大约占空气体积的，故选项错误；
B、氮气大约占空气体积的，故选项正确；
C、稀有气体大约占空气体积的，故选项错误；
D、二氧化碳大约占空气体积的，故选项错误；
故选：B。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占；
本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】D
【解析】解：A、氧气由一种物质组成，属于纯净物，故选项正确；
B、“人造空气”中氧气的含量和空气中差不多，氧气能支持燃烧，在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭，故选项正确；
C、红磷燃烧会消耗氧气，生成五氧化二磷固体，利用足量的红磷燃烧，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量，故选项正确；
D、“人造空气”空气中的氮气含量为，空气中空气中的氮气含量为，故选项错误；
故选：D。
空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质”。
本考点考查了空气和人造空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
3.【答案】B
【解析】解：生活垃圾分类处理既能节约资源，又能减少环境污染，不合题意；
B.工业废水直接排放会造成水体污染，符合题意；
C.农药化肥合理施用既能促进农作物的生长，又能防止造成水体与土壤污染，不合题意；
D.清洁能源推广使用可以减少因使用化石能源而产生的污染物，有利于环境保护，不合题意。
故选：B。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
4.【答案】D
【解析】解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等等。
A、二氧化碳排放过多会产生温室效应，但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体，没有列入空气质量监测，不属于“空气污染指数”监测污染物，故选项错误。
B、氮气是空气的主要成分之一，不属于“空气污染指数”监测污染物，故选项错误。
C、稀有气体是空气的成分之一，不属于“空气污染指数”监测污染物，故选项错误。
D、属于“空气污染指数”监测污染物，故选项正确。
故选：D。
根据空气质量日报所涉及的空气污染指数的项目二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等，进行分析判断。
本题难度不大，了解空气污染指数包括的各个项目二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等、温室效应等是正确解答本题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：A、稀有气体大约占空气体积的，故选项错误；
B、氧气约占空气体积的五分之一，故选项正确；
C、氮气约占空气体积的五分之四，故选项错误；
D、二氧化碳大约占空气体积的，故选项错误；
故选：B。
根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四分析。
本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
6.【答案】A
【解析】解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项错误。
B、点燃红磷后迅速伸入集气瓶并塞紧胶塞，以防止瓶内气体受热膨胀时逸出，从而引起误差偏大，故选项说法正确。
C、红磷在空气中燃烧，与氧气反应，氮气不与红磷反应且难溶于水，是此实验设计的依据之一，故选项说法正确。
D、氧气约占空气总体积的，最终集气瓶中液面约上升到刻度1处，故选项说法正确。
故选：A。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
7.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了物质的性质与用途，题目难度不大，侧重于基础知识的考查，注意把握空气的成分及其性质。
【解答】
A.氧气能支持燃烧，不能燃烧，不能作火箭发射的燃料，故A错误；
B.液氮汽化吸热，可以作制冷剂，故B正确；
C.氦气的密度比较小，且化学性质稳定，可用来填充飞艇，故C正确；
D.氮气化学性质稳定且无毒，食品包装中充入氮气以防腐，故D正确。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题联系生活，考查了化学在实际生活中的应用，体现了生活中处处有化学，要求同学们在日常生活中注意运用所学化学知识来处理一些问题。
【解答】
A、小卵石和石英砂能够起到过滤的作用，而活性炭能吸附可溶性的杂质、异味及色素，而膨松棉可以阻挡活性炭进入水中，可以达到净水的目的，故正确；
B、探究空气成分实验中，所用白磷或红磷必须过量，目的是将空气中的氧气耗尽，故正确；
C、单质是指由一种元素组成的纯净物，但由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧组成的物质就是混合物，故错误；
D、在化合物中，各元素正负化合价的代数和一定为零，故正确。
故选C。
9.【答案】D
【解析】解：A、实验时红磷一定要足量，确保氧气完全反应，该选项说法正确；
B、点燃红磷后要立即伸入瓶内并把塞子塞紧，否则会使测定结果偏大，如果燃烧匙伸入集气瓶时比较缓慢，导致瓶内部分气体逸出装置，导致实验结果偏大，该选项说法正确；
C、实验前在集气瓶内加入少量水，水能够吸收五氧化二磷，降低温度，并将水面上方空间分为五等份，便于观察氧气体积分数，该选项说法正确；
D、红磷燃烧火焰熄灭冷却至室温后，再打开弹簧夹，该选项说法不正确。
故选：D。
磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要检查空气中组成成分的体积分数，比较简单。
空气中，氮气的体积分数是，氧气的体积分数是，稀有气体的体积分数是，二氧化碳的体积分数是，其它物质的体积分数是，据此进行分析解答。
【解答】
由图中空气成分的示意图可知，“c”的体积分数约为，因此“c”代表的是氧气。
故选B。
11.【答案】C
【解析】解：A、氧化镁不属于空气中成分，是氧化物；故A错误；
B、氧气大约占空气体积的，氧气是空气的成分，但不是氧化物，故B错误；
C、二氧化碳大约占空气体积的，二氧化碳属于氧化物；故C正确；
D、稀有气体大约占空气体积的，稀有气体是空气的成分，但不是氧化物；故D错误。
故选：C。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
12.【答案】D
【解析】解：A、实验前需检查装置气密性，以防止装置漏气造成结果不准确，故选项说法正确。
B、白磷燃烧与氧气反应生成五氧化二磷，白磷的作用是消耗试管中的氧气，故选项说法正确。
C、白磷熄火、试管冷却后再打开止水夹，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，造成结果偏小，故选项说法正确。
D、氧气约占空气总体积的，130mL空气中氧气的体积为，最终量筒中液面约降至刻度线处，故选项说法错误。
故选：D。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
13.【答案】D
【解析】解：A、空气的成分按体积计算，氮气占，故选项说法错误。
B、空气中氮气的化学性质不活泼，氧气的化学性质比较活泼，氮气不如氧气活泼，故选项说法错误。
C、空气中二氧化碳过量排放会引起温室效应，但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体，没有列入空气质量监测，不属于空气污染物，故选项说法错误。
D、使用清洁能源，能减少空气污染，植树造林，可以净化空气，可以保护空气，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据空气的组成成分，进行分析判断。
B、根据氮气的化学性质，进行分析判断。
C、根据常见的空气污染物，进行分析判断。
D、根据保护空气的措施，进行分析判断。
本题难度不大，了解保护空气的措施、常见的空气污染物、空气的组成成分等是正确解答本题的关键。
14.【答案】A
【解析】解：保护青山绿水可以净化空气，是我们提倡的；就地焚烧秸秆会产生大量的烟尘，造成空气中含量的升高，不能提倡；发展共享单车会减少使用私家车产生的污染物；煤炭燃烧的过程中车排放的尾气中含有可吸入颗粒物，造成的升高，所以减少燃煤使用是提倡的；燃放烟花爆竹会产生大量的污染物，会增加的含量，不能提倡。
故选：A。
从是指大气中直径小于或等于的颗粒物以及此过程是否能产生可吸入颗粒物去分析解答。
本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中。
15.【答案】D
【解析】解：A、氮气大约占空气体积的，作保护气的是空气的成分，故选项错误；
B、稀有气体大约占空气体积的，稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，气球填充气He是空气的成分，故选项错误；
C、氧气大约占空气体积的，医疗急救用的是空气的成分，故选项错误；
D、火箭新型推进剂氢气，不是空气的成分；故选项正确。
故选：D。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占、氧气大约占、稀有气体大约占、二氧化碳大约占、水蒸气和其它气体和杂质大约占。
本考点考查了空气中各种气体的含量、性质和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
16.【答案】充分消耗集气瓶内的氧气
；氮气；不支持
【解析】红磷过量可以将氧气完全耗尽，减小误差。
集气瓶内水面最终约上升至1刻度处，说明氧气约占空气总体积的；
红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由此说明氮气不支持燃烧。
17.【答案】生成大量的白烟、放出热量；红磷氧气五氧化二磷；红磷不足；装置漏气；不活泼
检查装置的气密性；；
全部消耗掉集气瓶内的氧气；先下降后上升；70；碳粉燃烧的产物是二氧化碳气体，瓶内气压没变，水不能进入集气瓶；
【解析】解：红磷燃烧产生白烟、放出热量；磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式是：红磷氧气五氧化二磷；
实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，可能的原因是：红磷不足，装置漏气，没有冷却至室温就打开弹簧夹；
该实验说明氮气不和水、红磷反应，性质不活泼．
该过程是检验装置的气密性，如果装置漏气，活塞就不能回到原来的位置．
实验后，白磷燃烧消耗了试管中大约五分之一的氧气，试管内空气的体积为50mL，含有氧气10mL，活塞向左移至约刻度处；
装置漏气或白磷不足，测量结果偏低，用干燥的红磷代替白磷做实验，不会影响实验的结果，故选C；
要测定空气中氧气体积分数，应将集气瓶中的氧气全部消耗掉，所以为了确保实验成功，白磷的量要充足；
白磷燃烧放热，瓶内气体的压强先增大，消耗氧气，压强又降低，因此瓶内水面的变化是先下降后上升；由于空气中氧气约占空气体积的五分之一，容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，所以空气体积是100mL，氧气体积是20mL，所以最后集气瓶中水的体积约为；
由于碳粉燃烧的产物是二氧化碳气体，瓶内气压没变，水不能进入集气瓶．故答案为：碳粉燃烧的产物是二氧化碳气体，瓶内气压没变，水不能进入集气瓶；
集气瓶内预先装入适量的水，可以加快集气瓶气体冷却，液封导气管末端以防气体逸出，吸收五氧化二磷防止污染空气；故填：ABC．
本题考查空气中氧气含量的测定，熟记用红磷或白磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础．
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