2021--2022学年度第一学期第一次月考四年级科学答案
一 单项选择题（每小题2分，共40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C B B C B A A B A C C A C
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 A B C A C C A
二填空题（每空1分 共20分 ）
1（ 物体振动 ） 2 （ 固体 ）（ 液体 ）（ 气体 ）（ 固体 ）（ 气体 ）
3 （四周 ）（可以 ） 4 ）（ 固体 ） 5（ 外耳 ）（ 中耳 ）（ 内耳 ）
6 （ 隧道 ）（鼓膜 ）（ 振动 ）7（ 音量 ）（ 强 ）（ 大 ）（ 弱 ）（ 小 ）
三 实验探究（共40）
1.（每空3分，共15分）
（1） （ B ） （2）（ B ） （3）（ C ） （4）（B ） （5）（ B ）
2（每空3分，共15分）
（1）（ 振动 ） （2）（ 小 ）（ 弱 ）（ 大 ）（ 强 ）
3（5分）（ B ）
4 （5分）答：因为鼓膜振动不明显，看不到，可以将鼓膜振动转换成豆子的振动，便于观察。
北城英才学校 班级 姓名 考号
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一 单项选择题（每小题2分，共40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
二填空题（每空1分 共20分 ）
1（ ） 2 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3 （ ）（ ） 4 ）（ ） 5（ ）（ ）（ ）
6 （ ）（ ）（ ）7（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
三 实验探究（共40）
1.（每空3分，共15分）
（1） （ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） （5）（ ）
2（每空3分，共15分）
（1）（ ） （2）（ ）（ ）（ ）（ ）
3（5分）（ ）
4 （5分）答：
北城英才学校 班级 姓名 考号
----------------------------装--------------------------订---------------------------------线---------------2022学年度第一学期第一次月考
四年级科学试题
一 选择题（每题2分，共40分）
1.不能用来描述声音的是（ ）
A.高、低 B.强、弱 C.多、少
2.无论在任何地方，我们总能听到声音。（ ）
A.正确 B.错误
3.下列声音中，（ ）属于人为制造的声音。
A.海浪声 B.歌声 C.风声
4.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）。
A.受到力 B.断裂 C.振动
5.我们平常听到蚊子“嗡嗡”声，是由蚊子的（ ）振动引起的。
A.口器 B.翅膀 C.触角
6.声音是以（ ）的形式传播的。
A.波 B.气流 C.直线
7.把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（ ）。
A.越来越轻 B.越来越响C.不变
8.在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（ ）。
A.水不能传播声音
B.水能传播声音
C.无法确定
9.鼓膜的特点是( )。
A．薄而有弹性 B．厚而有弹性 C．薄而没有弹性
10.我们将手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（ ） 的作用。
A.鼓膜 B.耳道 C.耳廓
11.在用气球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是（ ）。
A.耳蜗 B.听小骨 C.鼓膜
12先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，听到的声音（ ）。
A.变强了 B.变弱了 C.变轻了
13与轻轻拨动橡皮筋相比，用力拨动橡皮筋后，它的振动幅度（ ）。
A.变小了 B.没有变化 C.变大了
14 把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音，下面能让这种声音变得轻一些的是（ ）
A把里面的硬币用棉花包裹起来
B把整个罐子用棉花包裹起来
C A和B两个方法都可以
15体育老师吹响哨声时，操场上各个角落玩耍的同学们立马安静下来，这说明（ ）
A声音在空气中只能向同一方向传播
B 声音在空气中可以向四面八方传播
C声音只能在空气中传播
16 下列关于声音强弱的说法，正确的是（ ）
A声音没有强弱之分
B声音的强弱无法控制
C声音的强弱与物体振动的幅度有关
17 同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。
A 大 B均匀 C 小
18 下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（ ）
A雷声是通过空气传播而来的
B雷声很大，说明音量很强
C我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的
19 一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，能听到的声音是（ ）
A逐渐变强 B 逐渐变弱 C先由弱变强，再由强变弱
20我们把手放在耳廓后面，是为了（ ）
A扩大耳廓听得更清楚 B控制声音进入耳朵 C为了好看
二 填空题（每空1分，共20分）
1.声音是由（ ）产生的。
2 声音能在（ ） （ ）和（ ）中传播，传播速度做快的是（ ），最慢的是（ ）。
3 将音叉放入水中会产生波纹，波纹会向（ ）（填“四周”或“某一方向”）扩散。声音（ ）（填“可以”或“不可以”）在水中传播。
4 在玩土电话的过程中，声音是通过（ ）（“固体”“液体”“气体”）传播的。
5 人的耳朵可分为（ ），（ ），（ ）。
6 人的外耳就像一个（ ），声音通过这条隧道到达（ ），骨膜很薄而且很有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（ ）。
7 声音的强弱可以用（ ）来描述，振动幅度越大，声音越（ ），音量越（ ）；振动幅度越小，声音越（ ）；音量越（ ）。
三 实验探究（共40分）
1（每空3分，共15分）下图是乐乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置完成下列问题。
（1）这是模拟（ ）的装置
A物体振动产生声音 B耳朵鼓膜振动 C液体溶解
（2）实验中敲击音叉发出的声音通过（ ）传到气球皮上。
A音叉 B空气 C杯子
（3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（ ）
A被音叉吸引 B不动 C在气球皮上跳动
(4)实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比（ ）
A跳动幅度小 B跳动幅度大 C一样
（5）通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（ ），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收者各种声音，并产生振动。
A外耳道 B鼓膜 C听小骨
2（每空3分，共15分）如图所示，在鼓面上撒一些豆子，敲打鼓面可以看到豆子上下跳动。
（1）鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，这个现象说明发声物体在（ ）。
（2）图中轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小，说明此时鼓面振动的幅度（ ），发出的声音（ ）；用力敲打鼓面时，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度（ ），发出的声音（ ）。
3（5分） 这幅图探究了（ ）
A声音的高低与敲击力度的关系 B声音的强弱与物体振动幅度的关系
C声音的强弱与豆子跳动幅度的关系
4（5分）为什么要在鼓面上放豆子？
四年级科学1
