五，四则混合运算（教案） 数学三年级上册西师大版

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课 题 五、四则混合运算 第 1课时
学习目标 掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算。在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
重难点 含有两级的两步四则混合运算的运算顺序。
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学 习 过 程
修改意见 展 练 案
一、创设情景，提出问题
　　（播放课件）同学们，商店的商品可多了，请看：都有哪些商品，它们的单价各是多少呢？学生观察，并说出货架上的商品名称和价格。
　　1?教师：小明、小红和小强，他们各买一个文具盒，一共需要多少钱呢？（文具盒每个7元）学生列式计算后，指名汇报，教师板书：7＋7＋7=21（元）或7×3=21（元）
　　2?如果小明、小红和小强，他们买6个文具盒和1个书包（书包55元），需要多少钱呢？还能用一步计算出来吗 今天我们就一起来学习两步混合运算。（板书课题）
　　二、引导探索，解决问题
　　展练一： 1.读题，分析题意，要求一共用去的，应先求什么？再求什么？ 2.学生独立列式解答，分步计算。 3.小班交流，综合列式计算。 4.小结计算方法。 　7×6＝42（元）42＋55=97（元） 或 7×6+55 ＝42＋55 =97（元）
　小结：在一个算式里，有加法又有乘法，在计算时要先算什么？再算什么？
　学生1：他们都是先算的买6个文具盒要多少钱。
　学生2：他们都是先算的乘法，再算的加法。
　学生：要先算乘法，再算加法。
　4．展练二：（书59页“试一试”）
　你知道下面两题分别先算什么，再算什么吗？ 指名学生说，同桌互相说一说。
　学生独立完成，然后集体订正。 三、展练三：练习十五：第1题 四、课堂小结：你今天有什么收获？
授后小结 掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算。在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
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课 题 四则混合运算 第 2课时
学习目标 1.?掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算。 2.?在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 3.?联系生活实际，让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。
重难点 含有两级的两步四则混合运算的运算顺序。
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学 习 过 程
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一、复习引入 1.在两步计算的算是里，有加有乘，应该先算什么？ 2.计算：9×68+95 73+7×105 92×6-49 42×8+107 二、学习新知（出示例2） 展练一： 1.读题，找数学信息，分析问题，列出解题步骤 2.请学生汇报解题方法 （1）先算每个篮球要多少元？再算每个足球比每个篮球多多少元？ （2）列式：70 ÷ 2 = 35（元） 45 – 35 =10（元） 或 45 –70 ÷ 2 = 45 –35 =10（元） 展练二： 110 – 81÷9 55 + 36÷2 1.先说一说运算顺序。 2.再计算。 3.小班交流：像这样的算式，它的运算顺序是怎样的？ 4.小结：在一个算式里，有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。 展练三： 书60页“试一试” 想一想，说一说，这两道题的运算顺序是怎样的？ 指名学生说说，然后计算出得数。 教师：像这样，算式里只有加法和减法，或者只有乘法和除法，运算顺序应该是怎样的呢？请同桌相互讨论讨论，并用自己的话说说。指名说说运算顺序。小结如果在一个算式里只有加减法，或者只有乘除法，就从左到右依次计算。 三、巩固运用 1.书61页“课堂活动” 2.练习十五第1题：学生独立完成后，让学生说说是怎么想的，先算的什么。 四、课堂总结 今天我们学习了什么知识？你有哪些收获？还有什么问题吗？
授后小结 掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算
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课 题 带小括号的两步四则混合运算 第 3课时
学习目标 1.经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行两步计算的四则混合运算。 2.掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。
重难点 带有小括号的四则混合运算顺序。
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一、复习 1.说一说，在一个算式里，有乘除和加减，运算顺序是怎样的？ 2.练习：87÷3+109 95+8×27 47×6-129 387-85÷5 3.说一说，在一个算式里，只有加减法或只有乘除法的运算顺序是怎样的？ 4.练习：397-28+74 15×6÷5 二、探究新知 1.出示例3情景图：我买1件成人衣服和3件同样的儿童衣服，一共用了207元，成人衣服1件120元，1件儿童衣服多少元？ 展练一： （1）读题，找数学信息。 （2）分析问题，列出解题步骤。 先算3件儿童衣服共要多少元？再算1件儿童衣服需要多少元？ （3）学生独立列式解答，再请学生汇报，师板书： 207-120=87（元） 87÷3=29（元） （4）教师讲解列综合算式，并介绍小括号的作用（改变运算顺序） （207-120）÷3 =87÷3 =29（元） 答：1件儿童衣服29元。 （5）小组讨论：说说算式里有小括号的运算顺序。（先算小括号里面的） 2、议一议：一个算式中有小括号的运算顺序是怎样的？ 三、巩固练习 1.展练二：书61页“试一试” 先请学生说一说运算顺序，再计算。 2.书62页“课堂活动” 1题：写算式，说运算顺序 2题：判断谁做得对，说说理由。 四、课堂小结 这节课你学会了什么？
授后小结 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行两步计算的四则混合运算。
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课 题 四则混合运算练习课 第 4 课时
学习目标 掌握四则混合运算的运算顺序。 2.能正确进行两步计算的四则混合运算。
重难点 正确进行两步计算的四则混合运算。
课前准备 课件
学 习 过 程
修改意见 展 练 案
复习准备： 1. 当算式里只有加、减法或只有乘、除法时，运算顺序是怎样？ 2. 当算式里有加、减、乘、除法时，运算顺序是怎样的？ 3. 当算式里有小括号时，运算顺序是 怎样的？ 二、基本练习： 1.展练一：算一算，比一比。 95+15-23 84÷7-5 8×24+16 84÷（7-5） 8×（24+16） 95-（15+23） 草场上有山羊75只，绵羊的只数比山羊的4倍多20只。草场上有绵羊多少只？ 找出信息和问题，再解决。 75×4+20 =300+20 =320（只） 答：草场上有绵羊320只. 三（1）班摘了200千克苹果，三（2）班比三（1）班少摘75千克。三（3）班摘的苹果刚好是三（2）班的2倍。三（3）班摘了多少千克苹果？ 先读题，自己分析。 找出信息和问题，再解决。 （200-75）×2 =125×2 =250（千克） 答：三（3）班摘了250千克苹果。 三、课堂小结：当算式里只有加、减法或只有乘、除法时，运算顺序是怎样？ 当算式里有加、减、乘、除法时，运算顺序是怎样的？ 当算式里有小括号时，运算顺序是 怎样的？
授后小结 掌握四则混合运算的运算顺序。