九、总复习（教案）数学三年级上册西师大版
文档属性
| 名称 | 九、总复习（教案）数学三年级上册西师大版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-12 11:23:14 | ||
图片预览
文档简介
西师版三年级上册数学全册教学设计
日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
课题 总复习（一） 第 1 课时
教学 目标 1.经历对本学期所学知识回顾、梳理的过程，初步学会整理和复习的方法，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯。 2.进一步理解两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的算理，提高学生的计算熟练程度和正确率；进一步提高学生的估算能力，体会估算的实际意义，养成估算习惯。
教材 分析 两、三位数乘一位数和两位数除以一位数。
教具 电子白板
展练案 修改与备注
一、回忆梳理本学期学习的内容 （1）出示教科书第95页主题图，学生看图，说说他们在做什么。 （2）你能像他们一样，回顾一下本学期的学习内容和自己的学习情况吗？ （3）小组讨论：四人小组议一议本册书包含哪些知识？在讨论的基础上，将小组的共同意见写在卡片上。 教师巡视，关注学生交流情况，引导学生按一定的顺序梳理知识。 （4）小组汇报 出示小组汇报要求： ①请全体同学认真倾听每一位小组代表的发言。 ②请各小组记录员边听边用笔将其他小组与你们小组相同的地方勾画出来。 ③勾画完之后，请各小组发言的代表对前面同学的发言只作补充，不作重复汇报。 二、复习乘法与除法 1.展练一：第1题 先以口算比赛的形式完成教科书第95页第1题，补充以下口算题。 80÷8= 200×5= 4×25= 65÷8= 指名汇报，并分别说说是怎样算的。 2.展练二：复习笔算 (1)用竖式计算两、三位数乘一位数和两位数除以一位数时要注意什么？ (2)学生独立计算教科书第95页第2题。 (3)结合题目说一说两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方法。重点让学生说一说乘数中间有0的乘法，如：304×5= 3.展练三：复习估算 (1)学生先谈一下自己在生活中是否应用过估算，是怎样用的？ (2)学生独立完成教科书第127页乘法与除法的第3题，同桌再相互说说自己是怎样估算的。 全班交流，指名说出估算方法，如果学生有不同的估算方法，只要是合理的，都要给予充分肯定。如52×9≈,可以用50×9，也可以用52×10进行估算。 四、全课总结 今天我们复习了什么内容？是怎样进行整理和复习的？你有什么收获？
课后小结 进一步理解两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的算理，提高学生的计算熟练程度和正确率；进一步提高学生的估算能力，体会估算的实际
西师版三年级上册数学全册教学设计
日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
课题 总复习（二） 第 2 课时
教学 目标 1.进一步熟练两步四则混合运算的运算顺序，并能正确计算。 2.进一步巩固分数的意义，熟练地读写分数，会用分数表示实际操作结果，能熟练地进行简单的同分母分数的加减法计算。
教材 分析 复习内容： 书95页：四则混合运算，书96页：分数的初步认识
教具 电子白板
展练案 修改与备注
一.复习计算 展练三：先以口算比赛的形式完成以下题。 82÷8= 201-59= 4×75= 65÷4= 指名汇报，并分别说说是怎样算的。 2.展练四：复习笔算 二、展练五：复习四则混合运算 1.提问：再没有括号的算是里，运算顺序是怎样的？有括号呢？ 2.练习：书95页3题 （1）先说一说各题的运算顺序 （2）学生独立按运算顺序计算，再请学生上台演练。 三、展练六：复习分数的初步认识 1.分数表示什么？说说分数各部分的名称和意义。 2.完成96页第4题，再说说每个分数表示的意义。 (1)学生先独立完成教科书第96页分数的初步认识第4题。 (2)指名口答填写结果，并说一说为什么这样填。通过交流进一步强调平均分。 3.简单的同分母加减法 (1)独立完成教科书第96页分数的初步认识第5题。 (2)全班交流，汇报结果时，结合分数的意义让学生说一说同分母分数加减法的计算方法。 四、全课总结 今天我们复习了什么内容？是怎样进行整理和复习的？你有什么收获？ 五、练习： 完成练习二十二第3，4题
课后小结 进一步熟练两步四则混合运算的运算顺序，并能正确计算。 2.进一步巩固分数的意义，熟练地读写分数，会用分数表示实际操作结果，能熟练地进行简单的同分母分数的加减法计算。
西师版三年级上册数学全册教学设计
日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
课题 总复习（三） 第 3 课时
教学 目标 1.通过梳理、回顾，进一步认识和了解年、月、日及其它们之间的关系，能熟练地判断平年和闰年；进一步认识24时计时法，并能应用相关知识解决实际问题。 2.复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。
教材 分析 教学重点：年、月、日的知识。 教学难点：平年、闰年的正确判断。
教具 钉子板、长方形和正方形教具。
展练案 修改与备注
一、引入课题 上节课我们对乘法和除法以及分数的初步认识进行了整理，今天继续复习年、月、日、周长和克、千克、吨的知识。板书课题。 二、复习 1.克、千克、吨的认识 (1)先让学生说一说本学期学过了哪些质量单位，在生活中在哪里见到过这些单位，完成第129页第2题后，说一说为什么这样填。 (2)指名说出克、千克、吨相邻质量单位之间的进率，完成填空。 3吨=（ ）千克 8 000克=（ ）千克 （ ）克=2千克 （ ）吨=7 000千克 (3)完成第96页6题。 2.复习年、月、日 (1)小组合作讨论：我们学了哪些年、月、日的知识？ 教师巡视，参与到各小组学生的讨论中，了解学生对这部分知识的掌握情况。 (2)全班交流，小组代表汇报，教师根据学生汇报逐一出示板书： 一年有12个月（4个季度） 大月31天：1，3，5，7，8，10，12各月 小月30天：4，6，9，11各月 2月28天（平年）或29天（闰年） 教师：平年的2月与闰年的2月天数不同，如何正确判断平年与闰年呢？举例验证。 3.24时计时法 (1)同桌相互说一说怎样用24时计时法计时。 (2)联系自己生活习惯用24时计时法表示出自己每天一些活动开始的时刻，完成年、月、日部分第128页第2题，同桌之间相互检查。 (3)观察自己的作息活动时间表，根据自己每天起床和睡觉的时刻，算一算每天你能睡几个小时，指名说说是怎样算的。 同桌议一议每天自己的睡眠时间合理吗？为什么？应该怎样改进？ 4.练习：书96页第7题，97页第8题 三、全课总结 今天你有什么收获？还有什么疑问？有需要提醒大家注意的地方吗？
课后小结 复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。
西师版三年级上册数学全册教学设计
日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
课题 总复习（四） 第 4 课时
教学 目标 1.结合具体情境，综合应用乘、除法的知识和其他知识技能解决生活中简单的实际问题，培养学生的问题意识，发展应用意识和能力。 2.结合具体情境，进一步体会数学知识与生活的密切联系，感受数学的价值和魅力，激发学生学习数学的兴趣。
教材 分析 倡导解题策略的多样化，培养学生发散思维和创新精神。经历与他人合作的过程，获得成功体验，增强学好数学的信心。
教具 电子白板
展练案 修改与备注
一、谈话引入 同学们，本学期以来，我们学习了许多数学知识，你能说一下在生活中是否运用学过的知识解决简单的实际问题吗？举例说明。 二、复习解决问题 展练一： 1.出示第97页第9题图中情境 (1)提炼数学信息，学生回答，教师出示： 白菜种子16元/包，萝卜种子15元/包，西红柿种子17元/包。 (2)根据信息，提出问题。 ①小组合作：组内先根据情境中的信息提出数学问题。 ②全班交流汇报各小组提出的问题，教师根据学生汇报按问题难易程度板书，如学生考虑不周全，教师可引导学生提出有一定思维价值的问题。问题如： 6包萝卜种子需要多少钱？ 3种种子都要买可以怎样买？ 如果只有100元，3种种子可以怎样买？…… (3)小组内合作讨论探索解决问题的方案，做好记录，教师巡视，注意辅导对此部分知识掌握较困难的学生。 (4)全班汇报交流各种解决问题的方法，学生相互评价和反思，教师对学生合理的解题过程要给予充分肯定。 三、练习 展练二： 1.合作探究练习二十二第19题 出示第14题情境图， (1)学生先独立完成题中问题：哪个小朋友买的笔记本的总页数要多一些？ (2)根据图中信息，你还能提出什么问题？ 2.补充练习 ①小明每天早上要沿着长150 m，宽70 m的足球长跑5圈。他每天要跑多少米？ ②从贵阳开往重庆的火车21：30从贵阳出发，第二天早上7：30到达目的地，这列火车每时行47 km，贵阳到重庆全长多少千米？ 四、全课小结 今天我们复习了什么内容 你有什么体会？
练习二十二：16、17、18题
西师版三年级上册数学全册教学设计
日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
课题 总复习（五） 第 5 课时
教学 目标 1.复习已建立的周长概念，熟练地掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算图形的周长。 2．在实际情景中，进一步巩固已认识的8个方向，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余7个方向，进一步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。
教材 分析 教学重点： 1.周长概念和周长的计算方法。 2.东、南、西、北中，参照物变化时方向的确定。
教具 钉子板、长方形和正方形教具。
展练案 修改与备注
展练案 一、引入课题 上节课我们对乘法和除法以及分数的初步认识和解决问题进行了整理，今天继续复习长方形、正方形的周长。板书课题。 二、复习 1．东、南、西、北 (1)同桌相互说一说我们已经知道了哪些方向（东、南、西、北、东南、西南、东北、西北）。 (2)教师：给定一个方向，你们能画出其余7个方向吗？同伴合作画出一个方向板,教师巡视。方向板如图： 指名说一说：当你面向西北面时，你的后面、左面、右面分别是什么方向？ (3)出示第97页第10题：说说有关方向的知识 （4）练习：书98页11题，说说图中的动物怎样串门。 全班交流，小组汇报。 学生可能出现的问题就是参照物发生变化后，方向仍然不变。 2.周长 (1)周长概念 教师：沿着课桌面四周摸一摸，说一说什么是图形的周长。 (2)完成教科书第98页第12题，小组内独立测量并计算本题图形的周长，再交流周长的算法。 全班交流反馈，强化记忆。 长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4 (3)四人小组合作完成练习二十二第12题，用一条长24 cm的绳子在钉子板上围一个长方形，议一议它们的长和宽可能是多少米。 三、全课总结 今天你有什么收获？还有什么疑问？有需要提醒大家注意的地方吗？
板书 设计
课后小结
日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
课题 总复习（一） 第 1 课时
教学 目标 1.经历对本学期所学知识回顾、梳理的过程，初步学会整理和复习的方法，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯。 2.进一步理解两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的算理，提高学生的计算熟练程度和正确率；进一步提高学生的估算能力，体会估算的实际意义，养成估算习惯。
教材 分析 两、三位数乘一位数和两位数除以一位数。
教具 电子白板
展练案 修改与备注
一、回忆梳理本学期学习的内容 （1）出示教科书第95页主题图，学生看图，说说他们在做什么。 （2）你能像他们一样，回顾一下本学期的学习内容和自己的学习情况吗？ （3）小组讨论：四人小组议一议本册书包含哪些知识？在讨论的基础上，将小组的共同意见写在卡片上。 教师巡视，关注学生交流情况，引导学生按一定的顺序梳理知识。 （4）小组汇报 出示小组汇报要求： ①请全体同学认真倾听每一位小组代表的发言。 ②请各小组记录员边听边用笔将其他小组与你们小组相同的地方勾画出来。 ③勾画完之后，请各小组发言的代表对前面同学的发言只作补充，不作重复汇报。 二、复习乘法与除法 1.展练一：第1题 先以口算比赛的形式完成教科书第95页第1题，补充以下口算题。 80÷8= 200×5= 4×25= 65÷8= 指名汇报，并分别说说是怎样算的。 2.展练二：复习笔算 (1)用竖式计算两、三位数乘一位数和两位数除以一位数时要注意什么？ (2)学生独立计算教科书第95页第2题。 (3)结合题目说一说两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方法。重点让学生说一说乘数中间有0的乘法，如：304×5= 3.展练三：复习估算 (1)学生先谈一下自己在生活中是否应用过估算，是怎样用的？ (2)学生独立完成教科书第127页乘法与除法的第3题，同桌再相互说说自己是怎样估算的。 全班交流，指名说出估算方法，如果学生有不同的估算方法，只要是合理的，都要给予充分肯定。如52×9≈,可以用50×9，也可以用52×10进行估算。 四、全课总结 今天我们复习了什么内容？是怎样进行整理和复习的？你有什么收获？
课后小结 进一步理解两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的算理，提高学生的计算熟练程度和正确率；进一步提高学生的估算能力，体会估算的实际
西师版三年级上册数学全册教学设计
日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
课题 总复习（二） 第 2 课时
教学 目标 1.进一步熟练两步四则混合运算的运算顺序，并能正确计算。 2.进一步巩固分数的意义，熟练地读写分数，会用分数表示实际操作结果，能熟练地进行简单的同分母分数的加减法计算。
教材 分析 复习内容： 书95页：四则混合运算，书96页：分数的初步认识
教具 电子白板
展练案 修改与备注
一.复习计算 展练三：先以口算比赛的形式完成以下题。 82÷8= 201-59= 4×75= 65÷4= 指名汇报，并分别说说是怎样算的。 2.展练四：复习笔算 二、展练五：复习四则混合运算 1.提问：再没有括号的算是里，运算顺序是怎样的？有括号呢？ 2.练习：书95页3题 （1）先说一说各题的运算顺序 （2）学生独立按运算顺序计算，再请学生上台演练。 三、展练六：复习分数的初步认识 1.分数表示什么？说说分数各部分的名称和意义。 2.完成96页第4题，再说说每个分数表示的意义。 (1)学生先独立完成教科书第96页分数的初步认识第4题。 (2)指名口答填写结果，并说一说为什么这样填。通过交流进一步强调平均分。 3.简单的同分母加减法 (1)独立完成教科书第96页分数的初步认识第5题。 (2)全班交流，汇报结果时，结合分数的意义让学生说一说同分母分数加减法的计算方法。 四、全课总结 今天我们复习了什么内容？是怎样进行整理和复习的？你有什么收获？ 五、练习： 完成练习二十二第3，4题
课后小结 进一步熟练两步四则混合运算的运算顺序，并能正确计算。 2.进一步巩固分数的意义，熟练地读写分数，会用分数表示实际操作结果，能熟练地进行简单的同分母分数的加减法计算。
西师版三年级上册数学全册教学设计
日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
课题 总复习（三） 第 3 课时
教学 目标 1.通过梳理、回顾，进一步认识和了解年、月、日及其它们之间的关系，能熟练地判断平年和闰年；进一步认识24时计时法，并能应用相关知识解决实际问题。 2.复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。
教材 分析 教学重点：年、月、日的知识。 教学难点：平年、闰年的正确判断。
教具 钉子板、长方形和正方形教具。
展练案 修改与备注
一、引入课题 上节课我们对乘法和除法以及分数的初步认识进行了整理，今天继续复习年、月、日、周长和克、千克、吨的知识。板书课题。 二、复习 1.克、千克、吨的认识 (1)先让学生说一说本学期学过了哪些质量单位，在生活中在哪里见到过这些单位，完成第129页第2题后，说一说为什么这样填。 (2)指名说出克、千克、吨相邻质量单位之间的进率，完成填空。 3吨=（ ）千克 8 000克=（ ）千克 （ ）克=2千克 （ ）吨=7 000千克 (3)完成第96页6题。 2.复习年、月、日 (1)小组合作讨论：我们学了哪些年、月、日的知识？ 教师巡视，参与到各小组学生的讨论中，了解学生对这部分知识的掌握情况。 (2)全班交流，小组代表汇报，教师根据学生汇报逐一出示板书： 一年有12个月（4个季度） 大月31天：1，3，5，7，8，10，12各月 小月30天：4，6，9，11各月 2月28天（平年）或29天（闰年） 教师：平年的2月与闰年的2月天数不同，如何正确判断平年与闰年呢？举例验证。 3.24时计时法 (1)同桌相互说一说怎样用24时计时法计时。 (2)联系自己生活习惯用24时计时法表示出自己每天一些活动开始的时刻，完成年、月、日部分第128页第2题，同桌之间相互检查。 (3)观察自己的作息活动时间表，根据自己每天起床和睡觉的时刻，算一算每天你能睡几个小时，指名说说是怎样算的。 同桌议一议每天自己的睡眠时间合理吗？为什么？应该怎样改进？ 4.练习：书96页第7题，97页第8题 三、全课总结 今天你有什么收获？还有什么疑问？有需要提醒大家注意的地方吗？
课后小结 复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念，能准确地用合适的单位表示物体的质量，了解它们之间的进率。
西师版三年级上册数学全册教学设计
日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
课题 总复习（四） 第 4 课时
教学 目标 1.结合具体情境，综合应用乘、除法的知识和其他知识技能解决生活中简单的实际问题，培养学生的问题意识，发展应用意识和能力。 2.结合具体情境，进一步体会数学知识与生活的密切联系，感受数学的价值和魅力，激发学生学习数学的兴趣。
教材 分析 倡导解题策略的多样化，培养学生发散思维和创新精神。经历与他人合作的过程，获得成功体验，增强学好数学的信心。
教具 电子白板
展练案 修改与备注
一、谈话引入 同学们，本学期以来，我们学习了许多数学知识，你能说一下在生活中是否运用学过的知识解决简单的实际问题吗？举例说明。 二、复习解决问题 展练一： 1.出示第97页第9题图中情境 (1)提炼数学信息，学生回答，教师出示： 白菜种子16元/包，萝卜种子15元/包，西红柿种子17元/包。 (2)根据信息，提出问题。 ①小组合作：组内先根据情境中的信息提出数学问题。 ②全班交流汇报各小组提出的问题，教师根据学生汇报按问题难易程度板书，如学生考虑不周全，教师可引导学生提出有一定思维价值的问题。问题如： 6包萝卜种子需要多少钱？ 3种种子都要买可以怎样买？ 如果只有100元，3种种子可以怎样买？…… (3)小组内合作讨论探索解决问题的方案，做好记录，教师巡视，注意辅导对此部分知识掌握较困难的学生。 (4)全班汇报交流各种解决问题的方法，学生相互评价和反思，教师对学生合理的解题过程要给予充分肯定。 三、练习 展练二： 1.合作探究练习二十二第19题 出示第14题情境图， (1)学生先独立完成题中问题：哪个小朋友买的笔记本的总页数要多一些？ (2)根据图中信息，你还能提出什么问题？ 2.补充练习 ①小明每天早上要沿着长150 m，宽70 m的足球长跑5圈。他每天要跑多少米？ ②从贵阳开往重庆的火车21：30从贵阳出发，第二天早上7：30到达目的地，这列火车每时行47 km，贵阳到重庆全长多少千米？ 四、全课小结 今天我们复习了什么内容 你有什么体会？
练习二十二：16、17、18题
西师版三年级上册数学全册教学设计
日期 年 月 日 第 周 星期 总第 课时
课题 总复习（五） 第 5 课时
教学 目标 1.复习已建立的周长概念，熟练地掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算图形的周长。 2．在实际情景中，进一步巩固已认识的8个方向，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余7个方向，进一步认识简单线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向，并从中体会到物体间位置的相对性。
教材 分析 教学重点： 1.周长概念和周长的计算方法。 2.东、南、西、北中，参照物变化时方向的确定。
教具 钉子板、长方形和正方形教具。
展练案 修改与备注
展练案 一、引入课题 上节课我们对乘法和除法以及分数的初步认识和解决问题进行了整理，今天继续复习长方形、正方形的周长。板书课题。 二、复习 1．东、南、西、北 (1)同桌相互说一说我们已经知道了哪些方向（东、南、西、北、东南、西南、东北、西北）。 (2)教师：给定一个方向，你们能画出其余7个方向吗？同伴合作画出一个方向板,教师巡视。方向板如图： 指名说一说：当你面向西北面时，你的后面、左面、右面分别是什么方向？ (3)出示第97页第10题：说说有关方向的知识 （4）练习：书98页11题，说说图中的动物怎样串门。 全班交流，小组汇报。 学生可能出现的问题就是参照物发生变化后，方向仍然不变。 2.周长 (1)周长概念 教师：沿着课桌面四周摸一摸，说一说什么是图形的周长。 (2)完成教科书第98页第12题，小组内独立测量并计算本题图形的周长，再交流周长的算法。 全班交流反馈，强化记忆。 长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4 (3)四人小组合作完成练习二十二第12题，用一条长24 cm的绳子在钉子板上围一个长方形，议一议它们的长和宽可能是多少米。 三、全课总结 今天你有什么收获？还有什么疑问？有需要提醒大家注意的地方吗？
板书 设计
课后小结
同课章节目录