11《蟋蟀的住宅》 导学案

2021-2022学年度部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》导学单
【学习目标】
1.找出本文生难字词，能正确理解文章中大部分新词语的意思，如住宅、住址、挖掘、搜索、简朴、耐烦、宽敞等等。
2.朗读课文，找出文章中使用的几种说明方法，正确认识蟋蟀住宅的构建特点以及蟋蟀是怎样修建它们的住宅的。
3.认真理解蟋蟀吃苦耐劳的精神。
4.要求同学们在本文的学习中学会仔细观察生活中的点点滴滴。
【学习重点】
阅读全文，总结蟋蟀是怎样发挥聪明才智建造出他们的住宅的，他们身上有什么样的精神品质值得我们去学习。
【学习难点】
把握课文的主要内容，体会文章的思想感情，学习文章表达的方法。
【学习过程】
（一）预习课文
通过问题引发思考，预习课文。
1.有没有看到过蟋蟀呢？那你们觉得蟋蟀是一种怎样的昆虫呢？
2.自己去查找和收集有关于蟋蟀的资料。
3 . 蟋蟀不仅会发出“ 趣趣趣” 的叫声、而且它也特别擅长和其他同类打架。更让人意外的是，它有一种特殊的本领。大家发挥想象猜一下，他有什么本领呢？那老师来告诉大家，蟋蟀能发挥自己的特长，建造房屋哦。
（二）布置学习任务、理清脉络
1.预习要求
（1）学习生字，并说明每个生难字词书写时需要注意的地方，以免出现书写错误的情况。
（2）自由朗读文章，划出自己不能理解的生词。
（3）根据上下文理解词语的意思。
（4）通读课文，找出描写蟋蟀住宅的样子，根据句子发挥想象，在脑海中勾画住宅的样子，加深对文章的理解。
2.理清课文脉络
（1）朗读课文，思考并讨论：蟋蟀的住宅是怎样的，从文章中的哪些部分可以看出住宅是怎样建成的？
（2）给课文分段
第一段：为什么蟋蟀这么 呢？
第二段：简要概述蟋蟀的住宅到底是 。
第三段：蟋蟀是如何通过自己的努力把住宅 起来的呢？
3.了解蟋蟀住宅的特征，弄清楚蟋蟀的住宅是如何建造的
（1）朗读课文，对蟋蟀的住宅有初步的了解
a.快速浏览文章，快速地找出蟋蟀的住宅到底是怎样的，并大声朗读出来，再用“~~~~ ”画出有关的句子。
b.阅读并画出蟋蟀住宅的样子。画出蟋蟀住宅的大致模样。
（2）了解蟋蟀住宅的特征
阅读了文章以后，觉得蟋蟀的住宅有什么特点呢？请大家在文章中找出相关的句子并用“~~~~ ”画下来，然后用最简洁的话语概括出来。
b.阅读课文，并在相关句子下面做好标记。
c.思考，概括蟋蟀住宅的特点。
d.概括住宅特点
蟋蟀建造的住宅是朝着太阳的哪个方向的。
小蟋蟀的房子特别隐蔽不容易
（3）进一步了解蟋蟀是怎样建造它们自己的房子的
a.同学们都知道我们建造出来的房子特别好看，且有很多样式。那么，我们为什么没有出名呢？（再读课文）
b.再一次朗读课文，画出有关的句子并理解其大意。
4.默读全文
仔细阅读本文，找出作者是怎样赞扬蟋蟀的。此时，作者带有什么样的思想感情。
5.本文通过什么样的方法来写的？
（开始修建—（ ）—蟋蟀不断地整修）
课外阅读
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
1．首句“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”一句采用了什么修辞手法？有何作用？
2．分别用一句话概括两个自然段的基本内容。
3．第1自然段画线的“可爱的动物”和第2自然段画线的“一根不断的线”分别指代什么？
4．“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”这句话表达了作者怎样的思想感情？
5．“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？