19 一只窝囊的大老虎 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
19 一只窝囊的大老虎
部编版 语文 四年级 上册
威风凛凛 百兽之王 雄壮威武
有感情地朗 读课文，读准字 音，读通句子。
初读课文
jué yīn
角色 殷切
kuī
幸亏
hōng
哄堂大笑
zhuō
笨拙
霉浆糊
āi
唉声叹气
zá
砸锅
学认字
náng lòu xiàn
窝囊 露面 羡慕
piě ā méi
撇嘴 啊呜
根据意思选择读音： 哄
A.hōng：表示许多人同时发出声音。 B.hǒng：表示哄骗、哄逗。
C.hòng：表示吵闹、开玩笑。
哄骗（ B ）哄笑（ A ）闹哄哄（ A ）起哄（ C ）
· · ·
·
多音字
根据意思选择读音： 露
lù：①靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成 的小水珠。②没有遮蔽或在屋外。③显现出来。
lòu：用于口语。
露珠（ A ）露宿（ A ）露脸（ B ）露一手（ B）
· · ·
·
根据意思选择读音： 角
jiǎo：①牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的 东西。②形状像角的；物体边缘相接的部分。
jué：①表示竞赛。②角色。
羊角（ A ）桌子角（ A ）主角（ B ）配角（ B ）
· · ·
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唉，你怎么不叫哇
ài
āi
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说。
唉
笨拙
我演大老虎
角色
窝囊
撇嘴
羡慕
殷切
唉声叹气
识字游戏
殷 段 俩 练套裤 逃
亏 挖撤 堂砸锅
拼音开关
liǎ
duàn liàn tào kù táo
学写字
yīn
chè
táng
zá
kuī wā guō
liàn
右边不要写成“东”。
第二横略长，最后一笔起笔 稍靠左，收笔在竖中线上。
重难点字书写指导
kuī
“衤”不要写成“礻”。
kù
注意与“撒”的区别。
chè
请同学们默读课文想一想，本文主要讲了什 么？
在全校周会汇报演出中，“我”扮演一只 大老虎，因不会豁虎跳遭到同学们的嘲笑，自 己却一直不明白原因。
整体感知
再读课文，梳理课文的叙述顺序。
1
3
4
5
6
11
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14
15
16
17
18
19
20
21
2 期待表演
演出时
7
8 排练节目
9
10
演出后
22
请同学们默读课文：
边阅读边在你不理解的地方作批注。
作批注的时候注意书写位置合理，书写工整。
自学提示
什么是豁虎跳？
huò
一种类似虎跳的动 作。常用以形容欢跃。
批注1
批注2
为什么不会豁虎跳就不能扮演老虎？为什么没 豁虎跳就惹起哄堂大笑？
因为大家认为老虎是百兽之王，只有豁虎跳 才能展示老虎的雄威，而“我”只会爬上场，显 得十分笨拙，没有展示出老虎威风凛凛的气概， 所以大家认为不会豁虎跳就不能扮演老虎，也引 得大家哄堂大笑。
本节课学习了会认字、多音 字和会写字，梳理了文章的主要 内容和叙述顺序，在不理解的地 方做了批注。
课文小结
课后作业
熟读课文。
练写生字，抄写生词。
开火车读词语
复习导入
自读第1-16自然段，体会“我”排练 前和排练时的心情变化，发现“我”变化 的原因，勾画出相关语句，并作好批注。
互动课堂
排练前
原因
心情
感受到“我”的心情失落。
排练时
受到质疑
心理描写
动作描写
写出了“我”担心老师换掉自己。
语言描写
体会到“我”担心老师改变主意的小心思。
因为“我”不会 豁虎跳，老师对“我” 的演技不满意。
自信
不自信
可以看出“我”得到 老师默许的“小得意”。
自读第17-19自然段，勾画描写“我” 的动作、神态等语句，体会人物的心情， 把你体会到的心情及产生心情的原因批注 在旁边。
演出时
因为是第一次上台，没 有演出经验。排练时，小朋友 和老师对“我”的演技不满意。
紧张
动作 描写
因为“我”笨拙的入 场表演引来了哄堂大笑。
神态描写
更加紧张
因为“我”不会豁 虎跳，演出砸锅了。
动作、神态 描写
狼狈
为什么？
自读第20-22自然段，体会人物的心 情，把你体会到的心情批注在旁边。
惭愧
自责
演出后
疑惑不解
对比读，哪句话给你印象更为深刻
一只大老虎
一只窝囊的 大老虎。
体现了这次演出让“我”记忆犹新。
心理活动是指我们的心情和心里 的想法。故事中，“我”演出前后的 心理活动变化丰富而生动，根据事情 的发展，说说“我”的心理变化吧！
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我羡慕得要死。
老师挑选演员分派角色的时候，我 殷切期待 。
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我 怕老师改变主意 。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我有充分的自信。
老师指导我怎样演老虎时，我没想到扮老虎这么难。
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时， 我随他说去吧 。
演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我 脸上一阵热 。
演出时，我 不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠 。
演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我
同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了 。
我至今还不明白 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。
1.“我”一直觉得自己演砸了锅所以不开心， 你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以
怎么开导“我”？
你表演得很棒！你是一 只可爱、有趣的大老虎，给 大家带来了快乐。
全班交流
2.排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表 演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起 来”。你有过类似的经历吗？
全班交流
露脸 掌声
扮虎这 么难
……
演技差 第一次
不会豁虎 跳砸锅
一只窝囊的大老虎
期待
担心
……
紧张
狼狈
结构梳理
疑惑 不解
为什么老 虎就得豁 虎跳？
可以归纳为四部分： 、
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时 候， 在一次班级演出时上台扮演老虎 的故事。课
文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，
期盼参加演出
担心紧张排练 、饰老虎没成功、寻找失败根源。
主题概括
本节课我们抓住描写主人公心理 活动的句子，感受了作者的心境，结 合生活实际，体会到了“我”所说的 演出过程“一点儿也记不起来”。
课文小结
一、按要求写句子。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候。
（缩句）
我等候。
那个演哥哥的小朋友还故意逗我:“你会豁 虎跳吗 ” （改为转述句）
那个演哥哥的小朋友还故意逗我会不会豁虎跳。
课堂演练
二、用关联词，把下列两句话合并成一句话。
我这个配角配不上他。
老师没我撤换我，他也只好将就。
我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换 我，他也只好将就。
完成《提升手册》中本课练习。
预习第20课。
课后作业
谢谢观看
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