-2021-2022学年高一信息技术粤教版(2019)必修1 1.1 数据及其特征课件（26张PPT）

(共26张PPT)
信息
第一章 数据与信息
信息技术 必修1
数据与计算
1.1 数据及其特征
游戏：数字心灵感应
A
B
C
D
E
3、5、19、15、1、21、17、7、27、9、11、25、23、29、13
12、24、30、28、9、14、25、27、15、8、26、29、10、11、13
22、18、14、30、19、6、23、3、7、10、27、2、26、11、15
19、27、16、21、22、26、20、17、18、24、29、25、23、30、28
6、21、7、14、12、22、4、20、29、28、23、15、13、30、5
我是谁？
我在哪？
我要干嘛？
第一章 数据与信息概述及项目范例
我是谁？
1.什么是信息技术？P1
2.信息技术的发展脉络是怎样的？P1
自电子计算机问世以来，
信息技术沿着以个人计算机为核心、到以互联网为核心、再到以数据为核心的发展脉络，
深刻影响着社会的经济结构和生产方式，
加快了全球范围内的知识更新和技术创新。
第一章 数据与信息概述及项目范例
我在哪？
《创新中国》
180cm，70kg，36.5℃；
200㎡，600m ，120km/h。
日常生活中，人们常使用符号来表达客观事物。
语义性、分散性
多样性与感知性
在大数据时代
在计算机科学中
为什么日常用十进制，电子计算机要用二进制？P15
计算机常用的电路的状态有两种：
断开和连通(或者低电平和高电平)，
刚好对应0和1。
因为人有十根手指头。
如：
180cm在计算机中转换成二进制：
“180”在计算机中表示为10110100；
字符“cm”在计算机中表示为0110001101101101；
合在一起变为“10110100 0110001101101101”。
在计算机科学中
课堂练习1
1.人们用数据记录自然现象与社会发展，数据可以用来描述不同事物的特征。( ）P7
2.数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，不能用计算机进行加工。（ ）P5
3.以下关于数据的说法正确的是（ ）
A. 数据是计算机被发明之后产生的，所以在古代没有数据。
B. 数据的记录过程一定需要人的参与。
C. 数据就是信息，信息就是数据。
D. 数据在人们的生活中正扮演着越来越重要的作用。
4.数据是现实世界原始事物现象的（），是信息的载体。P5
A.符号记录 B.还原 C.反映 D.提升
数的进制转换
组成该数制的数码个数
基数
数码
组成该数制的基本数字
数制的基本要素
每个数位上的1对应的数值
位权
数的进制转换
10
基数
数码
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
十进制数
从到左依次是100、101、102、……
位权
十进制数： 1 2 5
位 权： 102 101 100
125=1×102 + 2×101 + 5×100
进制 十进制 二进制
基数 10 2
数码 0~9 0、1
位权 10的若干次幂 2的若干次幂
进位规则 逢10进1 1+9=10 逢2进1
1+1=10
二进制由0和1两个数码组成，逢2进1，借1当2，
第i数位的权值为2i。P15
你能发现以下场景应用到了什么进制吗？
信息
信息
现实：
十进制数
虚拟：
二进制数
十进制转二进制：
除以2反向取余。
二进制转十进制：
按权展开求和。
练习2：
1. 用4位二进制数来表示十进制数，最大值是（ ）。
A. 21 B. 25 C. 15 D. 16
2. 计算机内部采用的是( )
A. 十进制 B. 二进制 C. 八进制 D. 十六进制
扩展：进制转换
r 进制数 an an–1…a1 a0 对应的十进制数为：an×rn + an–1×rn–1 + … + a1×r1 + a0×r0
例：
（1011011）2 = 1×26+0×25+1×24+1×23+0×22+1×21+1×20 = 64+0+16+8+0+2+1
= 91
（356）8 = 3×82+5×81+6×80
= 192+40+6
= 238
（2FB）16 = 2×162+15×161+11×160
= 512+240+11 = 763
1. r进制数 an an–1…a1 a0 转换成十进制数：
2.十进制转换成r进制：
方法：除以 r 取余数，直至商为零，余数倒序排序。
例：十进制 185 分别转换成二进制、八进制和十六进制。
所以（185）10=（10111001）2
（185）10=（271）8
（185）10=（B9）16
感
谢
聆
听
{ }
信息
学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。——矛盾