第12课 阿拉伯帝国 教案

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第12课 阿拉伯帝国 教学设计
【教学目标】
1.掌握伊斯兰教的创立及穆罕默德的宗教、政治活动。
2.了解阿拉伯帝国的扩张及影响。
3.掌握阿拉伯在数学、医学、文学上主要成就，认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
【重难点】
教学重点:伊斯兰教的创立。
教学难点:伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。
【教学过程】
一、导入新课
黄沙漫漫，绿洲点点，传来声声驼铃;
海波粼粼，石油滚滚，无奈阵阵硝烟。
出示图片
二、新课讲解
模块一、穆罕默德创立伊斯兰教
阿拉伯人生活在阿拉伯半岛，气候类型属于热带沙漠气候，不适合农耕，而是进行游牧生活，同时阿拉伯人还凭借独特的地理位置选择从事商业贸易。
穆罕默德出走麦地那之后是如何传教的
主要传教活动：
①在麦加城传教失败；
②带领少数信徒出走麦地那，建立穆斯林公社；
③兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议。从此，麦加成为伊斯兰教的圣地。
占领麦加后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
穆罕默德的身份随着伊斯兰教的创立和发展又有了怎样的变化呢
阿拉伯国家的雏形由此诞生。穆罕默德从一个宗教领袖变成了政治领袖，建立了军队，成立了政教合一的国家。
世界三大宗教
模块二、阿拉伯帝国
视频：阿拉伯帝国的扩张
找出8世纪中期阿拉伯帝国疆域的始至点。
8世纪中期的阿拉伯帝国，东到印度河流域(今巴基斯坦)，西临大西洋，南包整个阿拉伯半岛，北接黑海与里海，东北与中国唐朝接壤，西南至尼罗河下游。
说一说阿拉伯帝国疆域有什么样的特征。
8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非大洲，是当时世界上疆域最大的帝国
阿拉伯帝国形成过程中的重大事件
影响
伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区传播。
灭亡
1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
一个游牧民族起家的帝国被另一个游牧民族灭掉了
模块三、 阿拉伯文化
1.保存文化
(1)阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识。
(2)830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院图书馆、翻译馆于一体。
(3)大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。
出示图片：智慧宫的翻译者、阿拉伯人在天文学上的研究
2.创造文化
(1)数学：阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。
其他贡献：创造了完整的代数学
(2)医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
(3)文学：脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
《天方夜谭》，即《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的社会生活。相传萨桑王国的国王山鲁亚尔生性残暴，每天娶一名少女，第二天就把她杀死。山鲁佐德为了拯救无辜的少女，便自愿嫁给他。她每天晚上讲一个故事，每每讲到精彩的地方刚好天亮。王国想听完故事，不忍杀她。就这样过了一千零一夜，国王终于被感动，与她白头偕老。
3.传播文化
(1)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
(2)中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传人欧洲的。
阿拉伯人为什么能够担当沟通东西方文化的角色
①阿拉伯半岛地处亚、非、欧三洲之间。这种优越的地理位置，使其有条件汲取三大洲优秀的文化成果，促进阿拉伯文化的发展。
②阿拉伯人善于经商，阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三洲之间，加强了各地的经济联系，对东西文化的交流起了沟通和加强的作用。
三、课后小结
四、板书设计
五、课后作业
完成练习册中的相关习题。