1 新闻两则

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八（上）语文教学案
1.新闻两则
学习任务
1.了解新闻的常识，学习写作新闻。
2.揣摩简洁、准确、富有表现力的语言。
学习重点
新闻的常识及其在阅读和写作中的运用。
学习难点
品味语言的表现力。
预习导学
1.字词积累 给下列划线的字注音并理解词语的意思
阻遏（ ） 芜湖（ ） 荻港（ ） 溃退（ ）
歼灭（ ） 绥靖（ ）（ ） 瑰宝（ ） 要塞（ ）
负隅顽抗（ ）高屋建瓴 （ ） 气势磅礴（ ）（ ）
锐不可当 （ ）
2.回忆或查找渡江战役的背景，这将有助于你对文章主旨和情感的
把握。
3.请理解并识记下列新闻的基本知识，将有助于你顺利地阅读课文和写作新闻。
（1）新闻的作用：报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
（2）新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。
（3）新闻得要素：等同于记叙的要素。
（4）新闻的特点：真实、及时、简洁
（5）新闻独特的结构：一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
标题:包括主标题,引标题和副标题。可以三个标题齐全,也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。
导语:消息开头的第一句话或第一段,它扼要地揭示消息的核心内容。
主体:是消息的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。
背景:指的是消息发生的社会环境和自然环境。
结语:是消息的结尾。
背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体中
由此可以看出：
要迅速了解新闻的主要内容，可看新闻的_______。
要了解新闻的概貌，可看新闻的_______。
要更全面细致地了解新闻的内容，应看新闻的_______。
4.朗读课文，感受课文鲜明的感彩。
5.将新闻的导语和主体划开，并看一看主体部分分几个层次写的。这个问题直接标在课本上。
课堂研讨
一、回忆历史，走进文本。
二、整体感知 自主学习
1.导语部分包括哪些内容，它从哪几方面总领了全文？
2.自读主体部分，完成下表
时间 地点 兵力 战况 特点
中路军
西路军
东路军
三、重点研讨 合作学习
1.谋篇布局：新闻为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军同时发起渡江作战，为什么先说西路军，再说东路军？三个层次之间是怎样过渡的？
2.语言品味
联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。
① 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了30万人。
② 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。
（提示：注意从画线词语的含义的差异上体会它们不同的表达效果。）
① 结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。
② 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
（提示：注意比较语句的感彩。）
① 此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午，东路军已战胜一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县，封锁长江。
② 此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
（提示：从概括与具体和词语的表现力上比较。也可读一读，品味品味）
四、迁移拓展 实战演练
1.看一看近期报纸上的新闻，是怎样安排结构的？
我读的新闻是：
它的结构是这样安排的：
2.从自己近几日的见闻中选择一个材料，用新闻的形式报道出来。
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