17端午的鸭蛋

文档属性

名称 17端午的鸭蛋
格式 rar
文件大小 12.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2010-09-07 22:37:00

图片预览

文档简介

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
八(下)语文教学案
17.端午的鸭蛋
(一) 学生姓名____________
学习任务:
1.读文,感受醇厚的世风民俗和浓郁的故乡情节。
2.读文, 品味淡然有味的行文风格。
学习重点:
醇厚的乡俗
学习难点:
淡然有味的语言
预习导学
1.注音或补全词句
掉色( ) 手腕( ) 门槛( ) 门楣( )
腌( ) 籍贯( ) 粽子( )
_________起敬 _________映雪
曾经沧海难为水_______________________
2.默读课文,在文中标下不理解的词或句子。
3.慢条斯理、抑扬顿挫、有滋有味的把课文朗读一遍。读时,注意想象说话人的神态,模仿说话人的口气,好象这话源自我心,发于我口。
4.标段序、写段意。






课堂研读
1. 齐读“小方框”,品尝“端午的鸭蛋”。
2. 预习成果展示
交换批改“预习导学1”
整体把握
3. 交流所写段意,理清文章结构
4. 全文流露作者怎样的情感?
重点品味 第一自然段
5. 自由朗读
6. 本自然段写了哪些端午的风俗?
7. 本自然段结构和行文上有什么特点?
8. 本文不是要写“端午的鸭蛋”吗,写这些内容有什么作用?
9.内容决定形式。文章用了好多口语来表现醇厚的民俗,在课文中找出来,标记上,写在下面。读一读,品味品味其中的味道。
八(下)语文教学案
17.端午的鸭蛋(二)
学生姓名___________
学习任务:
1. 了解民俗,感受乡情。
2. 品味淡然有味的语言。
课堂研读
感受材料和主旨
1. 默读课文:
哪里是写“端午的鸭蛋”的?有多少内容没有写“端午的鸭蛋”?这样构思文章你能理解吗?
2. 通观全文,文章的主旨是什么呢?
3. 文章用来表现主旨的材料有什么特色?给你什么启示?
品味淡然有味的语言
品味下列语句的意境或情趣
4. 我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。
(从句式来品味说话人的情态、语气和情趣)
5. 筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。
(拟声词有怎样的表现力?)
6. 我走的地方不少,所食鸭蛋多矣……
(用口语表现民俗,相得益彰,突用文言,有什么效果?)
7.下列句子的重音应当是哪个词,表现出怎样的语气和情感?
①(双黄鸭蛋味道其实无别处。)还不就是个鸭蛋!
②(我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,)好象我们那穷地方就出鸭蛋似的!
③(我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,)这叫什么咸鸭蛋呢!
写作练笔
齐鲁大地,历史悠久,民风醇厚。在我们的家乡,至今还有不少值得抒写的世风民俗,请用你生花的妙笔,把你最感兴趣的一个写下来。不要忘了用上几句地道的方言。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网