8 蝴蝶的家 同步练习（含答案）

8* 蝴蝶的家 学生版
课前 自主预习
◎自主学习
一、一锤定音。（把正确的读音打“√”）
屋檐 xán （ ） yán （ ）
麻雀 qiǎo （ ） què （ ）
沾污 wú （ ） wū （ ）
炊烟 chuī （ ） cuī （ ）
二、拼音在线。（在拼音后面的括号里写汉字）
天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，zhèn hàn（震撼）着，雨点密集地xuān rǎng（ ）着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。
◎整体感知
三、初知内容。（读课文填空）?
本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以 与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而 的情感贯穿，真切地表达了作者对 的关爱之情。
课中 导学导练
◎随堂测评
四、正反对手。（写出下列词语的近义词和反义词）
1.近义： 躲避（ ）
确信（ ） 猛烈（ ）
2.反义： 柔弱——（ ）
急忙——（ ） 喧嚷——（ ）
五、修辞在线。（指出下列句子运用的修辞手法）
1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力。（ ）
2.怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（ ）
3.雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。（ ）
六、句子作坊。（按要求写句子）
1.这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）
2.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句）
3.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）
课后 能力提升
◎课时作业
七、课内阅读。?
一个女孩对我说:“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”?
她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。
1.照样子写短句。
例：美丽而香甜
2.用加点的词语写句子。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
3.小女孩说的话有三个意思：一是雨后， ；二是它们的家一定 ；三是蝴蝶不像 。
4.“我就不着急了”，为什么？
8* 蝴蝶的家 教师版
课前 自主预习
◎自主学习
一、一锤定音。（把正确的读音打“√”）
屋檐 xán （ ） yán （√）
麻雀 qiǎo （ ） què （√）
沾污 wú （ ） wū （√）
炊烟 chuī （√） cuī （ ）
二、拼音在线。（在拼音后面的括号里写汉字）
天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，zhèn hàn（震撼）着，雨点密集地xuān rǎng（喧嚷）着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。
◎整体感知
三、初知内容。（读课文填空）?
本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
课中 导学导练
◎随堂测评
四、正反对手。（写出下列词语的近义词和反义词）
1.近义： 躲避（躲藏）
确信（坚信） 猛烈（凶猛）
2.反义： 柔弱——（坚韧）
急忙——（缓慢） 喧嚷——（宁静）
五、修辞在线。（指出下列句子运用的修辞手法）
1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力。（排比）
2.怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（反问）
3.雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。（拟人）
六、句子作坊。（按要求写句子）
1.这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）
这是难为蝴蝶。
2.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句）
银色的雨幕被风斜挂起来。
3.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）
它们身上的彩粉是多么素洁啊！
课后 能力提升
◎课时作业
七、课内阅读。?
一个女孩对我说:“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”?
她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。
1.照样子写短句。
例：美丽而香甜 高大而粗壮 平凡而伟大
2.用加点的词语写句子。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
我们的学校是那么宽敞，那么美丽。
3.小女孩说的话有三个意思：一是雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞；二是它们的家一定美丽而香甜；三是蝴蝶不像家雀儿下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
4.“我就不着急了”，为什么？
因为蝴蝶有了家，就没有危 险了，所以我就不着急了。