11敬畏自然

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11 敬畏自然
【学习目标】
1.识记、理解生字词；品味富有哲理的语句，提升驾驭语言的能力。
2.读课文、抓关键句、理思路、明主旨、质疑引申；自主、合作、探究。
3.辨证认识人与自然的关系，树立环保意识，培养科学理性精神。
【 学习重难点】
理解作者所说的“敬畏自然”的内涵；培养探究性阅读能力。
【预习形成】
温馨提示：漂亮的书写，既能陶冶人的情操，又能给人以美的享受。请你在答题中，能努力做到书写得准确、工整、美观。
1.初读课文，读准字音，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
狼藉 （ ） 咫（ ）尺 呐（ ）喊 相形见绌（ ）
美味佳肴（ ） 蓬蒿 ( ) 深邃（ ) 混淆 ( )
2.再读课文，给每个自然段标上序号，并采用“把握关键语句法”，边读边画出关键性语句 ：
3怎样理解“敬畏自然”的内涵？
①本文是一篇议论性的散文，文中谈论 与 的关系，作者否定了“ ”的口号，提出了“ 的观点。
②题目是《敬畏自然》，“敬畏自然”在文中的意思是 ：
③作者为什么要提出“敬畏自然”？
。
④为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
(5)“畏惧自然”是不是意味着无所作为？应该怎样正确对待自然？
4、理清思路，总结结构
方法：提取概括——归纳整理——分出层次
点拨：提取或概括出能表现作者观点的关键语句。
同学们自己设计一下这篇课文的板书。
5．请同学们收集并介绍议论文的相关知识：
议论文就是 的文章，是以 为主要表达方式的一种文体，它主要通过 ，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。
议论文包含 、 、 三个要素。
论点就是文章所要议论、阐述的 ，是作者要表达的 和 。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。多数情况是在文章的开头或结尾，段落论点也是如此。
论据就是证明论点的 、 。类型有①事实的材料，②理论的材料。①作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。 ②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。
论证就是 。议论文的论点是要解决“ ”，论据是要解决“ ”，而论证是解决“ ”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
【合作展示】
1本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，并说说其中包含的深意。
⑴“人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？”
⑵“如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？”
⑶“宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。”
⑷“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。”
⑸“宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。”
2本文多处运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。
①反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢
陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。
表达效果：反问句更有力的嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
②反问句：然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢
陈述句
表达效果：
③反问句：谁说大自然是没有生命的 ……那永恒的运动，那演化的过程．不正是她生命力的体现吗 如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花
陈述句：
表达效果：
④反问句
3． 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己？”
4 我们应有怎样的生态意识？充满思辨的智慧是世间最美的花朵。你敢就本文的一些观点提出疑义吗？
5 （1）、读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。
例：地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。
爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。
（2）、仿例造句，表达对自然母亲的感恩之情：
感谢自然赐予我眼睛，让我看到如此壮美的山河；感谢自然赐予我　 　，　 　。 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生
如果说人生
。
6． 学了本文后你有什么感受，写读后感。
有兴趣的同学可以办一期“人与宇宙之迷”的手抄报。
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