26小石潭记

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第26课 《小石潭记》
【学习目标】
1、了解作者、作品常识；熟练的诵读课文，背诵课文。
2、 结合描写顺序，整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。
3、 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色
4、体会课文简洁、丰富而又有节奏感的语言特点。
【学习重点】 目标1、2、3
【学习难点】目标3、4
【预习形成】
一、文学常识积累
1、查找有关资料，整理出你认为重要的与作者有关的常识内容。
2、解题：“记”是：
3、文章结尾是记录同游者，是游记常用的一种格式。
二、【基础梳理】
1、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句），要求：先用铅笔在文中自行断句，做出标记。（如“全石/以为底” “其岸势/犬牙差互”）
2、找出难读难写的常用字，并注音.
悄怆( ) 篁（ ）竹 清洌 ( ) 为坻 ( ) 为屿( )
翕( )忽 为嵁( ) 差( )互 寂寥( ) 幽邃( )
3、多音字积累
juàn试卷 cān参加 chā差别 qiāo静悄悄
卷 参 cēn参差 差 chà差劲 悄
juǎn卷云 shēn人参 chāi差事 qiǎo悄然
cēn参差
4、文言实词与虚词归纳
（1）一词多义
以： ①全石以为底
②卷石底以出
③以其境过清
为： ①全石以为底
②为坻，为屿，为嵁，为岩
清： ①下见小潭，水尤清冽
②以其境过清
可： ①潭中鱼可百许头
②不可知其源
差： ①参差披拂
②其岸势犬牙差互
从： ①从小丘西行百二十步
②隶而从者
（2）、词类活用
皆若空游无所依
斗折蛇行
心乐之
近岸
凄神寒骨
（3）、文言虚词 而
乃记之而去
潭西南而望
隶而从者
乃记之而去
（4）、古今异义
乃记之而去 古义： 今义：
佁然不动 古义： 今义：
崔氏二小生 古义： 今义：
5、重点句翻译
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②斗折蛇行，明灭可见。
③凄神寒骨，悄怆幽邃。
6、课文是按游览的顺序来写的，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
7、通过预习，你还有什么发现或者疑惑，请写在下面。
【合作展示】
一、按提示写出原文相应语句并加以积累。
（1）文中写水声清脆悦耳的语句： （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：
（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
（4）描写溪流曲折悠远的语句：
（5）文中与《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子：
二、把握作者情感，体会作者情景交融手法的综合运用。
1、 (1)第一自然段描写了哪些景物 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词
(2)本段写景用了什么写法
2．(1)第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法
(2)潭水有什么特点 作者是怎样描写的
(3)作者是怎样写鱼的 这段描写渗透了作者怎样的感情
3、(1)第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写 运用了什么修辞手法
(2)如何理解小溪的“明灭可见”
4、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛 反映了作者怎样的心情
5、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解 （或“似与游者相乐”写到了“乐”，与后文的“凄神寒骨，悄怆幽违”是否矛盾？为什么？）
6、“凄神寒骨，悄怆幽邃”在全文有何作用？
小结：（1）、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为________的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼真。
（2）、文中描写小石潭的 等景物，突出了小石潭________ 的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中________的情感。
三、体会课文简洁、丰富而又有节奏感的语言特点。
提示：简洁而又丰富，细致而生动，用短句产生节奏感，读起来悦耳动听，字里行间还蕴含着作者丰富的情感。 请找出文中相关的写景短句。
四、读了课文，小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？
五、延伸写作(任选一题)
1、你也曾游览过一些风景名胜，请选出给你留下印象最深的一处，按游览顺序写一则游记，要求写出该景物的特征及当时的心情。
2、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点设计一段导游词。
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