(共19张PPT)
9加几
人教版 一年级上
新知导入
1.新龟兔赛跑。
19－10
17－7
15－10
14
5
10
9
18
12
10
9
16－6
10+2
10+4
10+8
新知导入
2.拍手歌。
你1，我（ ），凑成10。
你2，我（ ），凑成10。
你3，我（ ），凑成10。
你4，我（ ），凑成10。
你5，我（ ），凑成10。
9
8
7
6
5
新知导入
这么多苹果呀！红的和绿的都摘一些给吉吉国王。
新知讲解
盒子里有9个红苹果。
盒子外面有4个绿苹果。
一共有多少个苹果？
9+4= （个）
新知讲解
9+4= （个）
13
数一数就知道了！
10，11，12，13。
新知讲解
9+4= （个）
13
与9个凑成10个，盒里的10个和外面的3个合起来是13个。
凑十法
新知讲解
9+4= （个）
1
3
13
9 ＋ 4 ＝
10
13
还可以这样表示。
先算：9+1=10
再算：10+3=13
新知讲解
试一试：先圈出10朵，再填一填。
9 ＋ 7 ＝
10
1
16
6
要把7分成几和几？
新知讲解
计算9加几，不用怕，借个1，凑成10，计算起来对又快。
课堂练习
1.填一填。
9 ＋ 8 ＝
10
1
17
7
9 ＋ 2 ＝
10
1
11
1
课堂练习
2.先圈出10个，再填一填。
9 ＋ 3 ＝
10
1
12
2
9 ＋ 6 ＝
10
1
15
5
课堂练习
3.算一算，说说你发现了什么。
9+
2
4
3
8
6
5
7
1
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
9加几的结果，十位上是1，个位比几少1。
课堂练习
4.两根绳子分别长9米和7米，把两根绳子接在一起，接头处用去1米，接好后的绳子长多少米？
9+7－1=15（米）
答：接好后的绳子长15米。
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会用凑十法计算9加几了。
我还知道9加几等于十几，得到的结果个位比另一个加数少1。
板书设计
9加几
先算：9+1=10
再算：10+3=13
凑十法
作业布置
完成教材“想想做做”第1~4题。
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苏教版一年级上册第十单元第一课时
《9加几》导学案
学习目标：
1.结合教材创设的情境，通过经历9加几计算方法的探究过程，初步学会用“凑十法”计算9加几的进位加法，能正确计算。
2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，鼓励算法多样化，培养思维的灵活性。
3.在解决问题的过程中，渗透转化的思想，感受知识之间的相互联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点：
掌学会应用“凑十法”来计算9加几的进位加法。
教学难点：
理解并掌握9加几进位加法的计算方法。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.新龟兔赛跑。
2.拍手歌。
你1，我（ ），凑成10。
你2，我（ ），凑成10。
你3，我（ ），凑成10。
你4，我（ ），凑成10。
你5，我（ ），凑成10。
3.吉吉国王也知道狗熊岭的苹果成熟了，于是他命令毛毛给他摘一些苹果回去。
二、探究新知
1.获取信息
从图中我知道了：盒子里有（ ）个红苹果，盒子外面有（ ）个绿苹果。
2.探究9加几的方法
（1）要想知道一共有多少个苹果，怎样列式呢？
□○□=□（个）
（2）结果是多少呢？分组交流算法。
①数一数就知道了！10，11，（ ），（ ）。
②把9凑成（ ），很快就知道了。
盒里有（ ）个苹果，盒外有（ ）个苹果，从盒外的（ ）个苹果中拿（ ）个放在盒子里。与9个凑成（ ）个，盒里的（ ）个和外面的（ ）个合起来是（ ）个。
你知道吗？
从4个中分（ ）个，与9凑成（ ），这种方法在数学中称作“凑十法”，还可以这样表示：
把4分成（ ）和（ ），先算（ ）+（ ）=10，再算10+（ ）=（ ）。
3.完成“试一试”
先圈出10朵，再填一填。
把7分成（ ）和（ ），先算（ ）+（ ）=10，再算10+（ ）=（ ）。
（1）要把7分成几和几？
（2）圈一圈，填一填。
4.说说怎么计算9加几？
我发现：计算9加几，不用怕，借个（ ），凑成（ ），计算起来对又快。
三、随堂检测
1.圈一圈，填一填。
算一算。
9+1+5=（ ） 9+1+4=（ ） 9+1+7=（ ） 9+1+9=（ ）
10+5=（ ） 10+4=（ ） 10+7=（ ） 10+9=（ ）
3.算一算，你发现了什么？
我发现：9加几的结果，十位上是（ ），个位比几少（ ）。
4.填一填。
小华家的楼上有4层，楼下有9层，小华家住第（ ）层，这栋楼一共有（ ）层。
【答案】
1.
2.15 14 17 19
15 14 17 19
3.11 12 13 14 15 16 17 18
1 1
4.10 14
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