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教科版六上第三单元第1课《紧密联系的工具和技术》教学设计
课题 紧密联系的工具和技术 单元 二 学科 科学 年级 六
学习目标 1.列举生活中的工具和技术。2.了解工具和技术之间的联系。3.在取出核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。4.感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。5.知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。
重点 能够正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。
难点 了解工具和技术之间的联系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频资料。举例说说你用过什么工具和技术，用它们来做了什么？它们之间有什么联系 在生活中，我们会用到各种各样的工具，在创造和使用工具的过程中会用到很多技术。例如:汽车、轮船、飞机等都是交通工具，它们都用到了交通运输技术；在日常农业生产过程中，播种机、灌溉系统、谷物收割机等都是农业工具，它们都用到了农业的技术等。当然，我们最熟悉的还是下面这些工具：扳手、钳子、螺丝刀、壁纸刀、剥线钳、卷尺、磨片、直角尺等。并介绍其用途。 学生交流并回答问题。 通过交流讨论，来激发学生兴趣。
讲授新课 探索：取出核桃仁。实验材料：核桃、木棍、砖块、铁锤、核桃夹等。实验步骤:(1)不使用工具:我们可以尝试用手掰，用牙齿咬，甚至可以用把核桃狠狠砸向地面的方法。但结果是核桃却没怎样。(2)使用木棍砖块铁锤等工具:我们可以用木棍敲核桃，用砖块砸核桃，甚至用铁锤敲打核桃。这样虽然可以取出核桃仁，但是核桃仁往往会被砸碎。(3)使用核桃夹:我们可以多练习几次，基本上可以取出完整的核桃仁。实验结论:取出核桃仁这个任务，不使用工具很难完成；使用一些不适合的工具有可能完成任务，但是效果不好；使用核桃夹可以完成任务，且省力、省时。观看视频资料。评估你取出核桃仁的过程。当我们不使用工具时，仅凭双手很难打开核桃，更不用说取出核桃仁了。当我们使用了一些不合适的工具时，可以打开核桃，但是往往会把核桃仁也破坏掉。而当我们使用了适合的工具(如核桃夹)时，可以轻松打开核桃顺利取出完整的核桃仁。解决一些问题时，需要选择适合的工具才会省力、省时，顺利解决问题。生活中的常用工具。1.生活中的常用工具及用途。(1)通信工具:手机、对讲机等。轻触手机屏幕就可以广知天下大事。(2)测量工具:温度计、直尺、秤、秒表等。将温度计放在腋下可以测量体温。(3)机械工具:螺丝刀、扳手、钳子、剪刀等。螺丝刀是用来拧螺丝的机械工具，用螺丝刀可以轻松方便地旋紧或旋松螺丝。(4)交通工具:自行车、汽车、飞机、轮船等。自行车是常用的交通工具，我们可以骑自行车去一个不太远的地方。(5)其他工具:锅、碗、瓢、盆等都是生活工具；足球、篮球、跳绳等都是锻炼工具；安全帽、护目镜等都是防护工具……2.如果没有工具会怎样 生活中如果没有手机，那么我们想要随时沟通就很麻烦。如果没有温度计，那么我们就无法知道体温。如果没有螺丝刀，那么我们就需要用手去拧螺丝，费力、费时，有时我们的手过大也处理不了那些小小的螺丝。如果没有自行车那么我们就需要走路去不太远的地方，费力、费时，也非常不方便。如果没有锅、碗、瓢、盆，那么难以想象我们怎样烹饪出各种美味佳肴。研讨：你认为使用工具与不使用工具有什么区别 很多情况下，使用工具能让我们省时、省力、省事，能轻松完成任务。不使用工具，有些任务也能完成，但是比较费力、费时，而有些任务离开适合的工具就基本无法完成。例如:医生在进行细致的外科手术时,所使用的医用手术刀、止血钳、缝合线等工具能帮助医生顺利完成手术，没有这些工具，医生徒手打开体腔、进行缝合等操作，简直不可想象!简单地说，使用工具可以更好地完成任务，选择适合的工具会使任务完成的效率更高，达到事半功倍的效果。在上面的探究任务中，不同工具的使用方法相同吗 效果如何 使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化 在上面的探究任务中，木棍可以敲核桃，砖块可以砸核桃，也就是说不同工具的使用方法各不相同。从效果上看，使用不同工具，确实可以打开核桃，但是想要取出完整的核桃仁就比较困难，效果一般，当使用核桃夹后，取出完整的核桃仁就比较省时、省力，只要我们多练习几次，取出完整的核桃仁是我们也可以完成的操作。当使用了适合的工具时，解决问题就变得轻松容易了。结合探究的过程，说说你对“工具"和“技术”的看法。工具是人类在生产过程中，根据不同需求制造出来的一些物品。不同工具优劣不同，例如:剪刀是剪开东西的一种工具，用它来剪纸、剪开塑料包装等都非常方便，可以顺利完成任务。但是用剪刀去砸开核桃取出核桃仁，就不那么方便了。技术是关于某一领域有效的科学理论和研究方法。当我们想去完成某一项任务时，可能会用到多种技术，例如:药品的研发，制作就需要用到生物技术、材料技术等多种技术，再例如:我们希望提高粮食的产量，就需要用到农业技术、自动化技术等多种技术。工具和技术的关系:不同工具有不同的使用技术。面对不同需求，我们可以根据技术来发明工具，同时技术和工具也都是可以改进的，例如:记录技术，从甲骨文到竹简，再到后来的印刷术，再到如今的电子输人设备，这些都是技术的进步，根据技术的进步我们逐步发明了刻制甲骨文的简单刻具，能在竹简上书写的锋利精致的刻刀，配合印刷术的纸张、字模，如今的手机、电脑等工具，技术在不断改进，工具也在不断改进。 学生按要求分小组进行活动。学生分小组讨论，然后汇报交流。借助记录表，引导学生进行思考。让学生叙述自己的感受，找出区别和联系。结合探索活动，说说你是如何理解工具与技术的区别和联系的。学生汇报交流。 旨在进行活动中感受“特定的工具可以帮助我们轻松地完成一些有难度的任务”。 使学生不断思考“工具和技术”对人类生活的影响，不断寻找它们之间的关联。能用更多短语客观地评价工具和技术给我们生活带来的便利。
课堂小结 通过本节课的学习，我们认识到人们在面对特定的问题时，选择特定的工具来解决会更便利。人们在使用工具过程中的知识、经验、技巧等技术部分，往往又会转变成新工具发明的动力。
板书
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1 紧密联系的
工具和技术
教科版 六年级上
新知讲解
紧密联系的工具和技术
新知讲解
在生活中，我们会用到各种各样的工具，在创造和使用工具的过程中会用到很多技术。例如:汽车、轮船、飞机等都是交通工具，它们都用到了交通运输技术；在日常农业生产过程中，播种机、灌溉系统、谷物收割机等都是农业工具，它们都用到了农业的技术等。
举例说说你用过什么工具和技术，用它们来做了什么？它们之间有什么联系
新知讲解
当然，我们最熟悉的还是下面这些工具：扳手、钳子、螺丝刀、壁纸刀、剥线钳、卷尺、磨片、直角尺等。
新知讲解
工具名称 用途 工具名称 用途
扳手 安装与拆卸螺栓、螺母、螺钉等 钳子 夹持、扭弯或剪断金属
壁纸刀 切割纸及其他细软物体 卷尺 测量物体的长度或高度
螺丝刀 拧螺丝、撬桶盖 剥线钳 剥开电线
直角尺 测量角度 磨片 打磨物体
新知讲解
1
取出核桃仁。
实验材料：核桃、木棍、砖块、铁锤、核桃夹等。
实验步骤:(1)不使用工具:我们可以尝试用手掰，用牙齿咬，甚至可以用把核桃狠狠砸向地面的方法。但结果是核桃却没怎样。
新知讲解
1
(2)使用木棍砖块铁锤等工具:我们可以用木棍敲核桃，用砖块砸核桃，甚至用铁锤敲打核桃。这样虽然可以取出核桃仁，但是核桃仁往往会被砸碎。
(3)使用核桃夹:我们可以多练习几次，基本上可以取出完整的核桃仁。
新知讲解
1
实验结论:取出核桃仁这个任务，不使用工具很难完成；使用一些不适合的工具有可能完成任务，但是效果不好；使用核桃夹可以完成任务，且省力、省时。
新知讲解
取出核桃仁
新知讲解
2
评估你取出核桃仁的过程。
情况 结果 评价
1 不使用工具 很难打开核桃，基本上无法取出核桃仁。 费力、费时，基本无法完成
2 使用一些不合适的工具 能打开核桃，但是基本上无法取出完整的核桃仁。 省力、省时，但效果不好
3 使用适合的工具 能打开核桃，经过几次练习后可以取出完整的核桃仁。 省力、省时、效果好
新知讲解
2
当我们不使用工具时，仅凭双手很难打开核桃，更不用说取出核桃仁了。当我们使用了一些不合适的工具时，可以打开核桃，但是往往会把核桃仁也破坏掉。而当我们使用了适合的工具(如核桃夹)时，可以轻松打开核桃顺利取出完整的核桃仁。
解决一些问题时，需要选择适合的工具才会省力、省时，顺利解决问题。
新知讲解
3
生活中的常用工具。
1.生活中的常用工具及用途。
(1)通信工具:手机、对讲机等。轻触手机屏幕就可以广知天下大事。
(2)测量工具:温度计、直尺、秤、秒表等。将温度计放在腋下可以测量体温。
新知讲解
3
(3)机械工具:螺丝刀、扳手、钳子、剪刀等。螺丝刀是用来拧螺丝的机械工具，用螺丝刀可以轻松方便地旋紧或旋松螺丝。
(4)交通工具:自行车、汽车、飞机、轮船等。自行车是常用的交通工具，我们可以骑自行车去一个不太远的地方。
新知讲解
3
(5)其他工具:锅、碗、瓢、盆等都是生活工具；足球、篮球、跳绳等都是锻炼工具；安全帽、护目镜等都是防护工具……
新知讲解
3
2.如果没有工具会怎样
生活中如果没有手机，那么我们想要随时沟通就很麻烦。如果没有温度计，那么我们就无法知道体温。如果没有螺丝刀，那么我们就需要用手去拧螺丝，费力、费时，有时我们的手过大也处理不了那些小小的螺丝。如果没有自行车那么我们就需要走路去不太远的地方，费力、费时，也非常不方便。如果没有锅、碗、瓢、盆，那么难以想象我们怎样烹饪出各种美味佳肴。
新知讲解
使用机械工具取核桃仁
新知讲解
1.
你认为使用工具与不使用工具有什么区别
很多情况下，使用工具能让我们省时、省力、省事，能轻松完成任务。不使用工具，有些任务也能完成，但是比较费力、费时，而有些任务离开适合的工具就基本无法完成。例如:医生在进行细致的外科手术时,所使用的医用手术刀、止血钳、缝合线等工具能帮助医生顺利完成手术，没有这些工具，医生徒手打开体腔、进行缝合等操作，简直不可想象!
简单地说，使用工具可以更好地完成任务，选择适合的工具会使任务完成的效率更高，达到事半功倍的效果。
新知讲解
2.
在上面的探究任务中，不同工具的使用方法相同吗 效果如何 使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化
在上面的探究任务中，木棍可以敲核桃，砖块可以砸核桃，也就是说不同工具的使用方法各不相同。从效果上看，使用不同工具，确实可以打开核桃，但是想要取出完整的核桃仁就比较困难，效果一般，当使用核桃夹后，取出完整的核桃仁就比较省时、省力，只要我们多练习几次，取出完整的核桃仁是我们也可以完成的操作。当使用了适合的工具时，解决问题就变得轻松容易了。
新知讲解
3.
结合探究的过程，说说你对“工具"和“技术”的看法。
工具是人类在生产过程中，根据不同需求制造出来的一些物品。不同工具优劣不同，例如:剪刀是剪开东西的一种工具，用它来剪纸、剪开塑料包装等都非常方便，可以顺利完成任务。但是用剪刀去砸开核桃取出核桃仁，就不那么方便了。
技术是关于某一领域有效的科学理论和研究方法。当我们想去完成某一项任务时，可能会用到多种技术，例如:药品的研发，制作就需要用到生物技术、材料技术等多种技术，再例如:我们希望提高粮食的产量，就需要用到农业技术、自动化技术等多种技术。
新知讲解
3.
工具和技术的关系:不同工具有不同的使用技术。面对不同需求，我们可以根据技术来发明工具，同时技术和工具也都是可以改进的，例如:记录技术，从甲骨文到竹简，再到后来的印刷术，再到如今的电子输人设备，这些都是技术的进步，根据技术的进步我们逐步发明了刻制甲骨文的简单刻具，能在竹简上书写的锋利精致的刻刀，配合印刷术的纸张、字模，如今的手机、电脑等工具，技术在不断改进，工具也在不断改进。
新知讲解
3.
维恩图是一种选择、分类和比较信息的非常有用的工具。两个圈可以呈现不同的信息，例如:上面工具和技术的比较。只属于工具的特征和只属于技术的特征分别记录在两个圈的非交叉部分，而它们的共同特征则记录在两个圈的交叉部分。
课堂练习
判断题。
1.使用工具时要十分小心，不要伤到自己或别人。( )
2.螺丝刀与扳手的用途是不一样的。( )
3.有了不同的工具和技术，人们的生活越来越方便。( )
4.要根据具体的任务选择合适的工具。( )
5.镊子比剪刀使用更方便。( )
6.可以使用普通剪刀代替钳子来剪断钢丝。( )
7.不同工具有不同的用途，同一样工具可以帮助我们干很多事，同一件事可以用不同工具完成。( )
8.工具可以依据人们不同的用途进行分类。( )
√
√
√
√
√
×
×
√
课堂练习
选择题
1.下列工具中，用来取核桃仁最省力、方便的是( )。
A.砖块 B.铁锤 C.核桃夹
2.生活中拧螺母时，你会选择的工具是( )。
A.剪刀 B.螺丝刀 C.扳手
3.人们可以依据工具的不同用途对工具进行分类，如:自行车属于( )工具。
A.通讯 B.交通 C.测量
4.小科想要劈柴，手边没有斧子，他可以选用( ）。
A.菜刀 B.镊子 C.手电筒
C
B
C
A
课堂总结
紧密联系的工具和技术
通过本节课的学习，我们认识到人们在面对特定的问题时，选择特定的工具来解决会更便利。人们在使用工具过程中的知识、经验、技巧等技术部分，往往又会转变成新工具发明的动力。
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教科版六上第三单元第1课《紧密联系的工具和技术》同步练习（含答案）
填空题。
1.生活中，我们会用到各种各样的____________，在创造和使用工具的过程中会用到很多____________。
2.我们可以用____________写字,可以用____________测量课桌的长度,还可以用____________钉钉子，这些都是常用的工具。
3.不同的工具有不同的使用技术,可以根据____________来发明____________，技术和工具都是可以改进的。
4.不用任何工具很难取出相对完整的核桃仁，使用____________后可以轻松取出，可见，使用合适的工具可以使人们的生活更方便。
5.技术常常是一些____________，同一任务中可以用到____________技术。
二、判断题。(对的画“√”，错的画“×”)
1.使用工具时要十分小心，不要伤到自己或别人。( )
2.螺丝刀与扳手的用途是不一样的。( )
3.有了不同的工具和技术，人们的生活越来越方便。( )
4.要根据具体的任务选择合适的工具。( )
5.镊子比剪刀使用更方便。( )
6.可以使用普通剪刀代替钳子来剪断钢丝。( )
7.不同工具有不同的用途，同一样工具可以帮助我们干很多事，同一件事可以用不同工具完成。( )
8.工具可以依据人们不同的用途进行分类。( )
9.生活中，我们会使用各种各样的工具，在创造和使用工具的过程中会用到很多技术。( )
10.使用工具的过程中，我们要注意安全，防止手被砸伤或压伤。( )
11.不同的工具有不同的使用技术，可以根据技术来发明工具，技术和工具都是可以改
进的。( )
三、选择题。
1.安装螺丝钉时，你会选择什么工具( )。
A.钳子 B.螺丝刀 C.扳手
2.小科想要劈柴，手边没有斧子，他可以选用( ）。
A.菜刀 B.镊子 C.手电筒
3.把装满油的大油桶推上车，我们可以选用的工具是( )。
A.绳子 B.锤子 C.木板
4.木板上的铁钉，既有要往里钉的，也有要往外起的，我们可以选用的工具是( )。
A.螺丝刀 B.剪刀 C.羊角锤
5.下列说法正确的是( )。
A.所有的工具使用起来都省力、方便
B.技术和工具都是可以改进的
C.手机与温度计相比是更好的工具
6.下列工具中，用来取核桃仁最省力、方便的是( )。
A.砖块 B.铁锤 C.核桃夹
7.生活中拧螺母时，你会选择的工具是( )。
A.剪刀 B.螺丝刀 C.扳手
8.人们可以依据工具的不同用途对工具进行分类，如:自行车属于( )工具。
A.通讯 B.交通 C.测量
四、简答题。
1.请列举出四种常用的书写工具。
2.如何正确使用合适工具帮助我们呢
3.举两个例子说说你用过什么工具和技术,用它们来做来什么 如果没有这些工具，会有哪些不方便
五、综合题。
1.在本课取核桃仁的活动中，你认为使用工具与不使用工具有什么区别
2.结合本课探究的过程，说说你对“工具”和“技术”的看法
参考答案
一、
工具 技术
笔 尺子 锤子
技术 工具
核桃夹
方法 多种
二、
√
√
√
√
×
×
√
√
√
√
√
三、
B
A
C
C
B
C
C
B
四、
铅笔 钢笔 圆珠笔 毛笔(合理即可)
选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。不同的工具有不同的作用和使用方法,不同的工具也有不同的科学道理。
例如:用手机打电话，用温度计测量体温。如果没有手机人们沟通起来就很不方便，有了急事不能很快联系到当事人。如果没有温度计就不能及时掌握病人的病情。
五、
使用工具可以取出完整的核桃仁,不用工具取出的核桃仁是碎的。使用工具省力、省时、安全。
工具常常是一些物品,有的是任务中用到的物体,不同工具优劣不同。技术常常是一些方法，同一任务中可以用到多种技术。工具是为劳动而生,使工作更轻松、方便、省力。技术和工具都在更新、进步。
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