高中语文统编版必修上册9.3《声声慢》（共30张PPT）

(共30张PPT)
声声慢（寻寻觅觅）
——乱世中的生命况味
1.比较阅读，理解《声声慢》复杂深沉的情感。
2.品味语言与意象，把握诗境，提高审美能力。
3. 掌握鉴赏诗词的方法，提升审辩思维能力。
学 习 目 标
　
　
李清照的一生 分为两段时期
时间 李清照大事记
1103-1126年 与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力金石书画的研究，度过这一生中最安宁幸福的日子。
1126年 北宋末年，腐败透顶金兵入侵，围困京师。次年，北宋灭亡，夫妻南渡。夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬
1129年 赵明诚孤身赴任，身染重病去世，终年49岁。李清照时年46岁。
1130年 在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。
1131年 居浙江会稽，逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。
1132年夏 再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。
1151-1155年 没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道她死于何时，葬于何处。
宋人中填词，李易安亦称冠绝。使在衣冠，当与秦七、黄九争雄，不独雄于闺阁也。其词名《漱玉集》，寻之未得。《声声慢》一词，最为婉妙。
——明·杨慎
听配乐朗诵，把握感情基调。
学 习 活 动 一
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜
试问闲愁都几许。一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。
——贺铸
春去也，飞红万点愁如海。——秦观
朗读讨论：
诗人是怎么来表现其愁情的？
学 习 活 动 二
听配乐朗诵，把握感情基调。
学 习 活 动 一
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
1. 寻觅与寻寻觅觅的区别是什么？
2. 这七组叠字能够重新组合语序吗？
运 用 叠 字
★运用叠词的效果:
1.给全词定下了忧愁、哀伤、凄凉的感情基调。
2.增强了语言的韵律感和抒情味，起强调突出作用。
寻寻觅觅
结果
冷冷清清
（若有所失）
（孤寂清冷）
（凄苦无告）
引发
环境
心理
心理
凄凄惨惨戚戚
词人如何运用意象来表现“愁” ？
选 取 意 象
愁
风急
北雁
黄花
梧桐
淡酒
细雨
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦，（李清照《醉花阴》
抽刀断水水更流，
举杯消愁愁更愁。
（李白）
八月秋高风怒号，
卷我屋上三重茅。（杜甫 ）
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。（温庭筠《更漏子》）
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
（秦观）
借酒消愁
寒风急促
漂泊、思乡
容颜憔悴
凄苦悲凉
凄苦悲凉
愁
风急
北雁
黄花
梧桐
淡酒
细雨
借酒消愁
寒风急促
漂泊、思乡
容颜憔悴
凄苦悲凉
凄苦悲凉
1. 运用叠字。
2.意象叠加、融情于景。
艺 术 手 法
比较阅读，思考讨论《声声慢》愁情的具体内涵。
学 习 活 动 三
小组讨论
分组阅读李清照的《如梦令》《减字木兰花》《一剪梅》三首词，讨论它们分别表现了词人怎样的思想感情。
如梦令
常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
减字木兰花 ①
卖花担上，买得一枝春欲放②。 泪染轻匀， 犹带彤霞晓露痕。
怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看③。
【注释】①新婚之作。时李清照十八岁。②一枝春：一枝花③比并：唐宋时俗语，相比的意思
一剪梅 ①
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
【注释】①：元伊世珍：“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”时李清照二十岁。
李清照，号易安居士，今济南人。婉约词派代表作家，提出词“别是一家”之说。
1084年：出生，名门之后。
1101年：结婚，夫妇志趣相投。
1103年：赵明诚出仕，两地相思。
1127年：北宋灭亡。避兵江南。
1129年：赵明诚病死。此后李清照在江南辗转漂泊。
1132年：再嫁非人、离异入狱。
1151-1156年：凄然一身，悲苦地离开人世。
资 料
如梦令
常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
减字木兰花 ①
卖花担上，买得一枝春欲放②。 泪染轻匀， 犹带彤霞晓露痕。
怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看③。
【注释】①新婚之作。时李清照十八岁。②一枝春：一枝花③比并：唐宋时俗语，相比的意思
一剪梅 ①
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
【注释】①：元伊世珍：“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”时李清照二十岁。
情 感 比 较
《如梦令》：少女时的快乐。
《减字木兰花》：新婚时的幸福。
《一剪梅》：离别时的相思之愁。
《声声慢》：晚年时亡国之恨、故国之思，丧夫之痛、孀居之哀，颠沛流离之苦以及曲高和寡的孤独，是对时代的苦难和个人不幸命运的艺术概括。
渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
小 结
李清照词作所抒发的愁情都在《声声慢》中得到了最为集中的体现，可以说《声声慢》包含了生命中不同的况味，在词人个人不幸的命运中又反映了时代的灾难。而且《声声慢》的艺术手法也体现了李清照创作的最高水平。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。
一腔诗意，悲尽三秋
沉郁顿挫的子美遇见悲苦愁绝的易安
同 异
登高 声声慢
生平、经历
季节、时间
地点
意象
手法
情感
同 异
登高 声声慢
生平、经历
季节、时间
地点
意象
战乱、漂泊
仕途不顺
家，庭院
秋、晚年
高处
异乡
重阳节
秋
丧夫、亡国
落木、高天、哀猿、清渚、长江
风、鸟、酒
黄花、梧桐、细雨
同 异
登高 声声慢
手法
情感
描写：俯仰、远近、动静、高低、视听
抒情：借景抒情、情景交融、直抒胸臆
修辞：比喻
表现手法：对比、衬托
语言：叠字
结构：前两句写景
后两句抒情
对偶、夸张
以鸟自比
以黄花自比
反问
结构：情—景—情
悲自然、悲自己、
悲国家
壮志难酬、
忧国忧民
度日如年、丧夫之痛、孀居之苦、亡国之恨
总结
悲秋：秋日萧瑟 （借助意象，融情于景）
悲己：身逢乱世，远离故乡，常年漂泊；
年老多病，孤独无依，穷困潦倒
（亡夫之痛、孀居之悲、度日如年、无聊空虚）；
人生苦短，(壮志难酬)
悲国：国家多难（直接抒情）
(忧国忧民) （故园之思、亡国之恨）
三秋图
自然之秋
人生之秋
国运之秋
总结
自然之秋
人生之秋
国运之秋
三秋图
明写自然之秋，渗透着人生之秋与国运之秋，三者交汇浑融，诗意深沉博大。
对联：
茅屋连黎庶，腐儒孤舟叹人间疾苦；
草堂铸诗魂，圣哲七律吟世事沧桑。
一代文豪郭沫若如斯评价：
一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。
冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。
为了表达对两位诗人无限的缅怀、崇敬之情，老师分别为这首诗拟了个上联，请同学们结合诗歌的内容和诗人的情感，对个下联。
上联：落木无边，登高难释家国恨。
下联：长江不尽，望远不解心中悲。
长江不尽，赋诗且抒山河情。
练笔练脑
上联:月满西楼，落花流水寄绵绵情意；
下联：雁过南窗，梧桐细雨书点点离愁。
对联：仄起平收，仄（三四声）、平（一二声）