二年级语文上册教案 燕子过海 6（沪教版）

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燕子过海教学目标： 1.正确认读本课10个生字，能正确书写5个生字，积累8个词语。2.能流利并有感情地朗读课文，并背诵2、3小节。3.体会燕子过海的辛苦与艰难，感悟燕子在困难面前勇敢、坚强的品质。了解燕子是益鸟、候鸟。 教学重点： 1.正确认读本课10个生字，积累8个词语。2.能流利并有感情地朗读课文，并背诵2、3小节。教学难点：理解课文中描写燕子过海时非常辛苦、艰难的句子。感悟燕子在困难面前勇敢、坚强的品质。
教学过程：一、复习引入 1.大海，你会用哪些词来形容？（一望无际、无边无际……）2.闭上眼睛，师朗读：大海啊，水连天，天连水，望也望不到边。学生想象。3.出示句子，指导朗读。4.有那么一群小小的燕子却要飞过这无边无际的大海。 5.出示课题：燕子过海二、初读课文，学习生字1.自己轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音，读准字音。2.交流自学情况（1）出示词语：晴朗 航行 疲倦 伏 甲板 休息 益鸟 坚强多形式读词语（2）记字形三、读课文，感知内容1.指名分小节读课文，做到读准字音，读通句子。其他同学边听边思考：燕子为什么要过海？他们从哪儿来要到哪儿去？用直线划出相关的句子。2.出示句子：一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞呀飞呀……指导读句。自己读、指名读、比赛读、齐读3.让学生像小鸟一样飞，一分钟后问学生感觉。手很酸、很累。理解“疲倦”。4.是啊，燕子要飞过一望无际的大海是很疲倦的，如果你是小燕子，飞得那么累会怎么样呢？5.再读课文2、3小节，你觉得哪些句子是写燕子太疲倦了？理解：“像雨点一般落下来”为什么不用“飞下来”而用“落下来”？“伏在甲板上”做动作理解“伏”“再也飞不起来了”这些说明燕子太累急着下来休息，有的甚至死了。读出燕子疲倦的样子。6.指导背诵2.3小节7.齐读4.5小节。边读边想：燕子休息了一会又展翅高飞了，它们不累吗？8.出示句子：不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……指导朗读，感悟展翅高飞的燕子面对困难表现出非常坚强的意志。9.说话练习：燕子是那么勇敢，那么坚强，如果这时你站在甲板上，望着远去的燕子，会对他们说些什么呢？出示：我望着远去的燕子，心想：（ ），我多么希望（ ）。四、总结全文，巩固字词1.读生字、词语2.听写句子3.总结全文4.指导写字板书： 燕子过海 不管……总是…… 坚强 不怕困难 教学设计意图将词语的积累、运用和课文内容的理解结合在一起。安排学生自主学习，体现新教材自主识字的精神，培养学生良好的学习习惯。朗读、背诵的安排，旨在培养学生的阅读能力，促使学生在阅读中增强语感，感知文章内容、感受作者的思想感情。在朗读中让学生边读边圈划小燕子飞得累的词句，不仅培养学生良好的朗读习惯也让学生感悟了课文的内容。训练学生口语表达能力，又使学生对燕子的这种勇敢、坚强的品质产生敬佩的心情能在语言表达中流露出来。
教学后记： 这篇课文寓意深刻，让孩子立刻明白似乎有一定的难度。因此，我抓住了燕子过海会遇到哪些困难来教学。学生通过朗读，填空，明白了小小的燕子却要飞跃一望无际的大海是多么不容易，这时，他们也就不尤地延伸出敬佩之情。
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