(共59张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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考 点 梳 理
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方 法 突 破
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课后强化作业
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【答案】C
【答案】B
【答案】B
D.罗提督功成名就后,并不忌讳那段行窃经历,他让人提醒自己,引以为鉴,再也不做违法之事。
【答案】D
【解析】D项“他让人提醒自己,以此为鉴,再也不做违法之事”属无中生有,原文并未提及。
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课后强化作业(点此链接)(共110张PPT)
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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(2)不恰当。表面看,这首诗确有不合常理处,但其实十分高妙,生动地表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受,从而赞赏画的高度逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳趣。
【解析】(1)题干对赏析的角度进行了限制,只能从画境、真景及两者的关系来说。答题时,一要答出画境,写出是一种怎样的画面;二要答出真景,也就是作者想象中的误以为“真”的景象;三要答出两者的关系,从画面引出想象中的真景,再由真景返回画面。
(2)题干要求对“古代有人批评”是否恰当说明理由,实际要求考生思考为什么“要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画”。答题时,一要明确表态是否恰当;二要答出诗表面不合理其实很高明的理由,也即这样写的用意,赞美画的高度逼真;三要指出“这个批评”不恰当的原因,是没有领悟诗的佳趣。如认为前人的说法恰当,只要言之成理,也可给分。
考 点 梳 理
方 法 突 破
注释分类 所暗示内容
介绍写作背景 暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容
介绍相关诗句 暗示本诗的用典或意境
介绍作者 暗示本诗的写作风格,从中揣摩出本诗的感情基调
介绍别人评价 暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容
相 关 链 接
2.对诗词作品的观点与态度的概括要准确、恰当,不夸大、不缩小、不绝对化。在这方面,我们常犯的错误是“拔高”的毛病,即用今天的眼光去评价古人的思想、观点和态度。评价常常不恰当,有失分寸。
3.要因诗论诗,因人论诗,因事论诗,不能随便“套用”某首诗的评价内容,尤其是要防止想当然地搬用某些现成的词语,使得评价出现似是而非、言不及义的现象。要防止这类错误,需要我们在鉴赏时认真体味,仔细分析,依据特定的诗、特定的作者、特定的时代作出特定的分析。
4.作者在诗中的观点,需要我们鉴赏时概括,因此,概括时要注意完整性、全面性,诗中作者的观点态度所包含的几个方面都要概括到,要防止犯以偏概全的错误。
课后强化作业(点此链接)1.下列各项中,标点符号的使用不符合规范的一项是( )
A.各地媒体几乎同时出现了这么一个词——“堵车”。北京成了“首堵”,连武汉这样的二线城市也常常堵到半个城市瘫痪。我们不禁感慨:中国已进入全民“豪堵”时代。
B.依靠引进促进发展的“拿来主义”和“捷径”,使一些地方和企业滋长了惰性,削弱了自己的创新能力,形成了“引进、落后;再引进、再落后”的怪圈。
C.最容易被误读的古诗名句是:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”人们普遍认为它描写的是冬天的景色,梨花开放透露出春天的消息。央视“青歌赛”上就曾出现这样的误读。
D.什么叫“有文采”?比如一句“李白喜欢喝酒,杜甫会写诗”,淡而无味。稍事润色,变成“太白好酒,子美工诗”,虽算不得文采斐然,但是不是比原句有文采得多呢?
【答案】B
【解析】分号改为逗号。
2.下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A.作《易经》的人比较的聪明,他说:“上古结绳而治,后世圣人易之以书契。”他不说仓颉,只说“后世圣人”,不说他造,只说“换掉”,真是谨慎得很。
B.中国首款国产隐形战机歼—20元月12日在成都成飞机场进行首飞测试。机场内,有官方和军方高层领导,还有成飞集团员工观看试飞,机场外,则聚集了大批记者和军迷。
C.古人清明踏青往往还举行体育活动:踢球呀、射柳呀、放风筝呀、荡秋千呀……其中荡秋千最受人们喜爱。
D.2月28日,温家宝总理和网民交流时说了这么一句话“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”。(王充《论衡》)
【答案】A
【解析】B.“机场外”前的逗号改为分号。C.顿号改为逗号。D句号放在括号后。
3.下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是( )
A.在今年春季的“森林重庆”建设中,长江沿岸要植树造林130万亩,“这是一场硬仗,”市委书记薄熙来说,“但我们一定要啃下这块硬骨头”。
B.家是什么?家不只是房子,不只是丈夫、妻子、孩子,家更是一份惦念,更是一份牵挂。
C.据新华网报道,随着日本核电站放射性污染从陆地、空中扩散至海洋,《核辐射应急救治与防护培训班》于3月23日在北京急救医疗中心开班。
D.休闲方式各种各样:古人看戏,今人看电视;乡下人在大树下闲聊,城里人在电脑上聊QQ,真是因时而异,因人而异呀。
【答案】B
【解析】A.句末的句号应放在后引号内。C.书名号应改为引号。D.“QQ”后面用句号。冒号不能管到句末,最后两句是对“休闲方式”的总结和评价。
4.下列各句中,标点符号使用规范的一项是( )
A.对于怎么看待人口零增长,陆杰华认为,“过去认为零增长是好事,那时是考虑到人口是人‘口’,要占有资源,但人口也是人‘手’,是劳动力和家庭供养,零增长不完全是个好事,要看结构的变化。”
B.虽然尚无配套的处罚条例,此次禁烟有两个积极意义:第一,将对公共场所的经营者和消费者起到警示作用,公众意识将得到提升。第二,包括餐馆、酒吧等经营场所,以及车站候车室、封闭式站台等非经营区域将全部取消“吸烟区”。
C.凯特握着威廉王子右手,随大主教说:我,凯瑟琳·伊丽莎白在神圣的婚约中以你,威廉·阿瑟·菲利普·刘易斯作为我的丈夫,今后无论顺境或逆境,无论富有或贫穷,健康或疾病,都彼此相爱、珍惜,直到死亡才能把我们分开。
D.现代社会不仅仅是一个科技高度发达、物质高度丰裕的社会,从本质上讲,现代社会首先是一个公民社会。什么是公民社会?就是民主、法治社会、平等社会、宪政社会。
【答案】C
【解析】A这段话作为“认为”的宾语,不是独立使用,句号应移至引号外;B第一个句号应该改为分号;D最后两个顿号可改为逗号。
5.下列各句中,标点符号使用不符合规范的一项是( )
A.中国《人民日报》11日刊登了日本首相对各国救灾援助的感谢信。信中称“对全世界朋友们所给予的kizuna(情谊纽带)深表感谢”。
B.在沙坪坝,树人景瑞小学是一所“年轻”的小学。师生们自编、自导、自演了多部“情景剧”,让孩子们在演出中,受到感化、接受教育。
C.幸福有时离我们近得触手可及,有时却又远得虚无缥缈;常常是那么急切地撞击着我们的心扉,可我们老是浑然不知,还紧缩心门。
D.一位中年男子从火车上下来,径直走到汽车旁边。他吻了一下妻子,又轻轻地吻了婴儿——生怕把他惊醒。然后,这一家人就开车离去了。
【答案】B
【解析】“自编”“自导”“自演”均为谓语,之间应为逗号,“受到感化”后的顿号改为逗号。
6.下列各句中,标点符号使用不符合规范的一项是( )
A.这份在11月16日广为公布的户籍改革方案,名为《关于全域成都城乡统一户籍实现居民自由迁徙的意见》(以下简称《意见》),它宣告成都在2012年年底前将真正破除城乡二元结构,实现城乡户籍统一。
B.“去海外打酱油”已是最新购物口号。从新富阶层,可以频繁出境的外企金领,到越来越多的普通人,“翻墙”成了一种时尚乃至必需,“墙”外更低更稳定的物价是他们共同的目标。
C.让人担心的是,科学书籍———包括科普读物———里面的外文缩写如果多了,若每一个外文缩写都要有“国家通用语言文字”的注释,会不会阻碍阅读的流畅?
D.2011年两会期间,一批人大代表和政协委员将就控烟问题提交议案,提案,希望推动国家层面的公共场所禁烟立法,争取让烟草专卖局和烟草公司政企分开,呼吁禁止一切形式的烟草广告。
【答案】D
【解析】“议案”“提案”之间的逗号改为顿号。
7.下列语句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.温家宝总理在回答记者提问时说,在十二五和今后相当长的时间内,我们都要把文化的改革和发展放在重要的位置。
B.地铁控制中心通知沿线车站广播告知乘客:因南延线突发事件,请乘客耐心等待,或改乘其他交通工具,经过工人加班抢修,大约十点钟,地铁南延线已恢复正常运营。
C.90年来,我党经历了无数挫折,但始终百折不挠,上下求索,终于走出了一条马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的成功之路:中国特色社会主义道路。
D.南水北调工程分东线、中线、西线三条调水线路,与长江、淮河、黄河、海河相互连接,构成我国水资源“四横三纵、南北调配、东西互济”的总体格局。
【答案】D
【解析】A“十二五”加上引号,B“交通工具”后的逗号改为句号,C冒号改为破折号。
8.下列语句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.在北京、湖南、上海、广州……等地,“爱心家园”每周不间断地组织“助孤、敬老、扶贫”公益活动。
B.有一种恶习就是求全责备、吹毛求疵。你说“春江水暖鸭先知”,他会问“难道鹅就不知吗?鱼就不知吗?”
C.景泰蓝的制作一共有六道工序:制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金(叶圣陶《景泰蓝的制作》)。
D.多年前,有人曾经心惊于油价突破了五元;现在或许人们感慨的是:该咋办啊!油价就要涨到十元了。
【答案】B
【解析】A中去掉省略号。C中句号应在括号前。D中叹号应为逗号,句号应为叹号。
9.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.如果说民生问题是“命脉”,腐败就是“毒瘤”。一方面,我们党要解决好群众的民生问题,取得广泛的支持拥护,另一方面,必须下大力气铲除毒瘤,永葆自身青春活力。
B.在我们眼里,像“股神”巴菲特这样的人住在高档别墅里天经地义,但这位世界第二富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。
C.和老“海归”们相比,80后、90后小“海归”不再具有明显的就业优势,“海带”(归国待业)的增加与“海豚”(归国后窝在家里)的出现,更给他们带来不小的心理压力。
D.曲阜市“马上就办办公室”的照片在网络上的出现,引起社会的种种议论:这到底是真心为民?还是变着法子“作秀”?会不会问题没能解决,却浪费了大量行政成本?
【答案】C
【解析】A“支持拥护”后的逗号应改为分号;B应将“最差”后面的顿号去掉;D“真心为民”后面的问号应改为逗号。
10.下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是( )
A.“原生态”文化,是指根植于某个地域并且反映当地历史人文特征、没有经过商业开发的文化形态,是文化的最初的、最原始的状态,其特征是天然美、自然美、原始美。
B.“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,这些词句总是能引出我们许多的感慨:什么是“短暂”,什么是“永恒”?……而这些感慨恐怕也不仅仅是关于爱情的。
C.阿富汗运动员穆罕默德·海德尔·沙伊达最后一个冲刺后,面对热情的中国观众说:“他希望大家记住他的名字,因为2012年的伦敦他要让阿富汗的国旗在赛场上飘扬。”
D.汪峰的“春天里”作为09年某一张专辑的主打歌出现在世人面前,以一种热烈豪放、心酸痛楚,以一种出自社会底层的撕心裂肺的呐喊闻名于网络,并火速蹿红。
【答案】A
【解析】B项最后一个逗号应改为问号;C是转述,引号删去;D“春天里”是歌名,用书名号。
11.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.“上海世博会将首次设立残疾人馆——生命阳光馆,”张海迪在回答提问时特别介绍:“‘生命阳光馆’不仅仅是一个展馆,它更是一扇向世界敞开的窗口。”
B.今年“三八”国际劳动妇女节期间,北京中关村图书大厦(位于海淀区北四环西路68号)举办了以《智慧女性精品阅读》为主题的系列图书展示活动。
C.结冻的植物油到底是不是好油?商家没有回答好与坏,外标签上通常这么解释:“本产品在低温条件下,出现凝固属产品正常的物理现象,请放心食用。”
D.他常常在夜里吹奏笛子,声音清越,吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……,白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
【答案】C
【解析】A.冒号改为逗号。B.书名号改为引号。D.省略号后的逗号去掉。
12.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.同深陷“瘦肉精门”的双汇一样,锦湖品牌也不得不吞下自己酿就的苦果,正如李嘉诚的名言“失去了信用,就是自己断了自己的后路”,弄虚作假能蒙一时,却骗不了一世。
B.现在,不少儿童文学作品“城市味”太浓、“自然气”太淡,不像《你别问这是为什么》一书那样带着心灵的露珠,洒满博爱的阳光。
C.同样是热门电视剧,为什么选择《武林外传》,而不选择《大宅门》进行翻拍呢?因为前者的观众群和当今中国的主流电影观众是一致的(70后、80后的白领青年)。
D.4月1日,百年剧场——西安易俗社在停演10余年后,即将重新开放。日前,该剧场公布了重新开业的门票价格:普通座380元/位;豪华包间8000元/位。
【答案】A
【解析】B.顿号改为逗号;C.句内括号应紧跟在所注释词“当今中国的主流电影观众”的后面;D.分号改为逗号。
13.下列语句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.没有过往,没有身世,人无法确认自己是谁,属于谁?没有地点,没有路标,人难以知道自己从哪里来,到哪里去?
B.只有艰辛劳动过、奉献过的人,才真正拥有故乡,才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡的烙印在一处还是多处,在祖国还是在异邦。
C.除夕晚上,人们习惯在门口放一根棍,据说此举有两种意义:一是护元宝,不让财神、福神往外跑,二是保平安,不让“野鬼魔怪”进家门。
D.“目前还不能废除死刑,但要尽量减少死刑”。全国人大常委会委员徐显明认为,这种修改符合我国的实际情况,也顺应国际上废除或减少死刑的趋势。
【答案】B
【解析】A项,问号使用错误,可将前一个问号改为分号,后一个问号改为句号。C项,“不让财神、福神”后面的逗号应改为分号。D项,第一个句号应移到引号内。
14.下列各句中,标点符号使用不符合规范的一项是( )
A.安居、上学、看病、就业……重庆市委三届七次全委会通过的《关于做好当前民生工作的决定》中所列的十大民生工作,件件直指老百姓最忧、最急、最盼的难题。
B.“善”是三教九流共同推崇的。儒家的荀子说“积善成德,而神明自得,圣心备焉”;道家的老子说“上善若水”;佛家修行,首先要求“心存善念”。
C.课文《重新创造的艺术天地》选自《论诗》(青海人民出版社1985年版),作者谢冕,原文题目是《漫步在诗的郊野——关于诗歌欣赏的通信》,选入教材时有删改。
D.我偷偷睁眼看了看女医生,见她皱着眉头说道:“现在还不能判断,叫她冷静一会儿再说。大家都干活去,——小王,去提壶开水来。”
【答案】C
【解析】最后一个书名号应改为双引号。
15.下列各项中,标点符号的使用符合规范的一项是( )
A.对于老师来说,我们付出的仅仅是1%的关爱,但是对于学生来说,他们获得的却是100%的感动。也许,教师的神圣就在这里,它让作为教师的我真正地体会到了“学校无小事,处处是教育,教师无小节,处处是示范”这句话的真谛。
B.国际足联挣的这些钱都用在哪里了,账面上究竟有多少存款,布拉特的工资到底是多少,谁来监管国际足联的款项支出,布拉特的团队是否凌驾于瑞士当地法律之上,南非世界杯上国际足联的种种问题再度成为媒体关注的焦点。
C.尽管存在不同的声音,但从“嫦娥”探月到破解人类基因,美国从不吝惜对中国的重大科技进步的关注,一顶中国人自己都觉得还没资格戴的帽子被他们反复递过来——“科技超级”大国。
D.迅速走红的农民工音乐组合“旭日阳刚”的成功引发了人们的思考与争论:中国人只要努力,每个人都有获得成功的机会吗?所谓“中国梦”,它究竟是只属于少数人,还是属于大多数人?
【答案】D
【解析】A.“处处是教育”后的逗号应改为分号;B.前五个逗号都应为问号;C.第二个后引号应在“大国”后。(共30张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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问 题 突 破
1
方 法 突 破
2
写 作 训 练
3
问 题 突 破
方 法 突 破
写 作 训 练阶段性测试九
小说类文本阅读
一、(2012·辽宁省本溪期末联考)阅读下面的文字,完成1~4题。
紫 貂
乔 迁
猎貂,主猎紫貂。紫貂,俗名大叶子,毛皮珍贵。用紫貂皮制成的裘装,得风则暖,着水不濡,点雪即消。满清王朝规定:非皇室与二品以上王公大臣不得着貂皮。
据说,老辈人猎貂,为使貂皮无损,在风雪天赤身裸体躺在有紫貂的山里。紫貂心善,常以体覆盖冰冻主人,使其暖,便被捉。只是,十人捉貂,常十人不得生还。
三皮把脸贴在母亲的胸膛,一股凉意立即从他的脸皮传到心里,便禁不住心颤了一下,两行热泪夺眶而出。随着凉意而来的,还有母亲胸腔里那如风匣一般的呼嗒声。
老中医的话在三皮耳畔响起:这病,有张貂皮暖着就好了。
三皮起身去了猎人四爷家。
四爷望着下了决心要去猎貂的三皮,缓缓地从身后拽出一坛陈年老酒来,起了封皮,一股浓烈的酒香立刻溢满屋子。闻着酒香,三皮身子就暖暖的了。四爷把酒递给三皮说:“喝了吧!能顶一阵子的。”
三皮喝了酒,就去了红马山。四爷找到三皮时,三皮都冻僵了,可僵了的三皮没有死,嘴里一口一口地呼着白气呢!一只紫貂像一张小毯子似的把三皮的胸口捂个严严实实。
四爷把伏卧在三皮胸口的紫貂拾起,装进蛇皮口袋里。用雪擦了三皮的身体,又用狍皮袄裹了三皮,把三皮背了回来。
三皮醒过来,看到了母亲的眼泪和贴在母亲胸口的紫貂皮。三皮说:“紫貂也疼咱母亲呢!”
四爷说:“是紫貂知道你有孝心呢!”
日军占领东北,各地抗联勇击日寇。
一日,一抗联小分队路过,小住。三皮在四爷家里见到抗联队长不住捶腰,嘴里咝咝痛苦呻吟,一问得知,因天寒地冻腰处枪伤疼痛。
三皮便对四爷说:“给我坛陈年老酒吧!”
四爷含泪而起,亲自斟酒给三皮。
三皮顶着风雪上了山。
四爷寻上山来,远远便看见了三皮,惊奇万分,感叹不已。躺在雪地上的三皮身上覆盖着一层厚厚的貂毯,从头到脚,只留下两个鼻孔出气,数不清多少只紫貂卧在三皮身上……
四爷热泪长叹:“仁心呢!”
三皮参加了抗联。
参加了抗联的三皮在一次战斗中被日军俘虏。
三皮没熬得住日军的诱惑,成了汉奸。
汉奸三皮领着日军找到了抗联小分队的营地,上百条铮铮不屈的汉子血洒黑土。
清理抗联物品的时候,日军少佐发现了抗联队长腰间的紫貂皮,惊喜地扯下来。一看,却有四五个枪眼,可惜的哇哇直叫。
三皮过来,谄笑着,吹嘘说道:“这还是我猎到的呢……”
少佐目露神采,寒光闪闪的战刀一指三皮:“你的,再猎一只给我。”
三皮惊出了一身冷汗。望着寒光闪闪的战刀,却又不得不硬着头皮脱光了衣衫。
四爷在山上发现了死去多日、冻得硬邦邦、光条条的三皮。
四爷来到三皮跟前,看到三皮胸口处有个碗大的洞。四爷往里面看了看,里面没有了心,早让紫貂掏吃了。
(《小小说精选》2011年1月20日)
1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.小说开始介绍“紫貂心善,常以体覆盖冰冻主人”的习性,不仅表现其灵性,与小说结尾相呼应,而且富有神秘传奇色彩。
B.“老中医的话在三皮耳畔响起:这病,有张貂皮暖着就好了。”这句话突出了紫貂皮的妙用,推动了故事情节的发展。
C.“紫貂也疼咱母亲呢!”、“是紫貂知道你有孝心呢!”三皮与四爷的对话,不仅映衬了三皮的“孝心”,而且为三皮的叛变投敌作了铺垫。
D.小说的结尾突兀诡谲,开头介绍紫貂有心善的习性,这里又写它残忍地掏吃人心,不合情理,自相矛盾,是一处明显的败笔。
E.小说中的四爷起着见证人与线索的作用,他的“陈年老酒”也如同“紫貂”一般,给小说带来传奇的色彩。
【答案】AB
【解析】C项“为三皮的叛变投敌作了铺垫”错,应为与后面四爷的感叹“仁心”相呼应,突出其“善心”;D项“不合情理”“自相矛盾”“败笔”错;E项“四爷”不起线索作用。
2.联系文本,回答小说为何从对“猎貂”的介绍切入?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】一是交代背景,为情节发展铺垫蓄势;二是借猎貂的方式和结果来塑造人物形象;三是暗示小说主题,赞美忠孝节义,鞭挞变节辱行。
3.小说形象鲜明,词约意丰,试举例赏析小说刻画人物的技巧。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】作者使用语言、动作、肖像、细节及环境烘托等方法来塑造人物。如“三皮把脸贴在母亲的胸膛,一股凉意立即从他的脸皮传到心里,便禁不住心颤了一下,两行热泪夺眶而出。”此处作者用“把脸贴在母亲的胸膛”的动作,“便禁不住心颤了一下”的细节描写,突显了三皮的“孝”;再如“四爷把酒递给三皮说:‘喝了吧!能顶一阵子的。’”把对三皮的赞赏之情浓缩在简短语句中,可谓言简意赅,含蕴丰富。
4.小说主人公,有的说是“三皮”,有的说是“紫貂”,请结合文本谈谈自己的看法。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】参考一:三皮为小说主人公。①从篇幅看,三皮是作者着墨最多的人物。②从情节看,三皮的三次“猎貂”就是小说的核心情节。③从主题思想看,三皮最能表现“赞美忠孝节义,鞭挞变节辱行”这一主题思想。④从手法看,紫貂着墨不多,只起到衬托三皮的作用。
参考二:“紫貂”是主人公。①从标题看,小说以“紫貂”为题,是作者着力塑造的形象。②从情节看,“紫貂”贯穿小说始终,两“救”一“掏心”构成了小说的主要情节。③从主题看,紫貂寄予了作者的价值倾向与感情寄托,鲜明地表达了“惩恶扬善”这一主题。④从手法看,三皮着墨虽多,只是为了衬托紫貂这一正面形象。
二、(2012·山东潍坊市第一次模拟)阅读下面的文字,完成5~8题。
挖 参 人
贾平凹
①有人家出外挖药,均能挖到参,变卖高价,家境富裕,竟为方圆数十里首户。但做人吝啬,唯恐露富,平日新衣着内破衣罩外,吃好饭好菜,必掩门窗,饭后令家人揩嘴剔牙方准出去,见人就长吁短叹,一味哭穷。
②此一夏又挖得许多参,蒸晾干后,装一烂篓中往山下城中出售,临走却在院门框上安一镜。妇人不解,他说这是照贼镜,贼见镜则退,如狼怕鞭竹鬼怕火。妇人奚落他疑神疑鬼,多此一举,他正色说咱无害人之意却要有防人之心,人是识不破的肉疙瘩,穷了笑你穷,富了恨你富,我这一走,肯定有人要生贼欲,这院子里的井是偷不去的,那茅房是没人偷的,除此之外样样留神,那些未晾干的参越发藏好,可全记住?妇人说记住了。他说那你说一遍。妇人说井是偷不去的,茅房没人偷,把未晾干的参藏好。他说除了参,家里一个柴棒也要留神,记住了我就去了。妇人把他推出门,他走得一步一回头。
③妇人在家里果然四门不出。太阳亮光光的,照在门框上的镜子,一圆片的白光射到门外很远的地方,直落场外的水池,水池再把圆片的白光反射到屋子来。妇人守着圆片光在屋中坐地,直到太阳坠落天黑,前后门关严睡去。睡去一夜无事,却担心门框上的镜子被贼偷了,没有照贼的东西,贼就会来吗?翌日开门第一宗事,就去瞧镜子,镜子还在。
④镜子里却有了图影。图影正是自家的房子,一小偷就出现在檐下的晾席上偷参,丈夫与小偷搏斗。小偷个头小,身法却灵活,总是从丈夫的胯下溜脱。丈夫气得嗷嗷叫,抄一根磨棍照小偷头上打,小偷一闪,棍打在捶布石上,小偷夺门跑了。妇人先是瞧着,吓得出了一身汗,待小偷要跑,叫道我去追,拔脚跨步,一跤摔倒在门槛,看时四周并不见小偷。觉得奇怪,抬头看镜子,镜子里什么也没有了,一个圆白片子。
⑤又一日开门看镜子,镜子里又有了图影,一人黑布蒙面在翻院墙,动作轻盈如猫。刚跌进院,一人却扑来正是丈夫。蒙面人并不逃走。反倒一拳击倒丈夫,丈夫就满口鲜血倒在地上。蒙面人入室翻箱倒柜,将所有新衣新裤一绳捆了负在背上,再卸下屋柱上的一吊腊肉,又踢倒堂桌,用镢挖桌下的石砖地,挖出一个钱匣,从匣中大把大把掏钱票塞在怀里。妇人看着镜子,心想丈夫几时把钱埋在地下她竟不知。再看时,蒙面人已走出堂屋,丈夫还躺在地上起不来,眼看蒙面人又要跃墙出去了,丈夫却倏忽冲去,一拳便将蒙面人击倒,将衣物夺了,将腊肉夺了,将怀中的钱票掏了,再喝问蒙面人还敢不敢再来偷。蒙面人磕头求饶,丈夫却要留一件东西,拿了剪刀一铰,铰下蒙面人的一只耳朵。遂扯着蒙面人的腿拉出来,把门关了,那只耳朵还在地上跳着动。妇人瞧得心花怒放,没想丈夫这般英武,待喊时,镜子里的一切图影倏忽消失。
⑥以后的多日,妇人总见镜子里有自家的房子,并未有小偷出现,而丈夫却始终坐在房前,威严如一头狮子。妇人不明白这是一面什么镜子如此神奇。既然丈夫在门框上装了这宝物,家里是不会出现什么事故的,心就宽松起来,有好几天已不守坐,兀自出门砍柴,下河淘米。家里果真未有失盗。
⑦一日,开门后又来看镜子,镜子里又有了图影。一人从院门里进来,见了丈夫拱拳恭问,笑脸嘻嘻,且从衣袋取一壶酒邀丈夫共饮。丈夫先狐疑,后笑容可掬,同来人坐院中吃酒。吃到酣处,忽听屋内有柜盖响动,回头看时,一人提了鼓囊囊包袱立于台阶,一边将包袱中的参抖抖,一边给丈夫做鬼脸,遂一个正身冲出门走了。丈夫大惊,再看时屋后檐处一个窟窿,明白这两贼诡秘,一个从前门来以酒拖住自己,一个趁机从后屋檐入室行窃。急伸手抓那吃酒贼,贼反手将一碗酒泼在丈夫眼上,又一刀捅向丈夫的肚子,转身遁去。丈夫倒在那里,肠子白花花流出来,急拿碗装了肠子反扣伤处,用腰带系紧,追至门口,再一次栽倒地上。
⑧妇人骇得面如土色。再要看丈夫是死是活,镜子里却复一片空白。
⑨三日后,山下有人急急来向妇人报丧,说挖参人卖了参,原本好端端的,却怀揣着一沓钱死在城中的旅馆床上。
(选自贾平凹小说集《火纸》,有改动)
5.根据小说内容,简要概括“挖参人”的形象特点,并分析作者塑造这一人物形象运用的主要方法。
答:___________________________________________________
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【答案】为人吝啬,害怕露富,疑神疑鬼,心理恐惧,结局可悲。虚实结合,作者将挖参人的现实表现与其妻极度恐惧带来的幻觉结合起来,从正面和侧面塑造了这一人物形象。
6.结合文意,赏析两处划线部分。
(1)妇人把他推出门,他走得一步一回头。
答:___________________________________________________
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(2)丈夫却倏忽冲去,一拳便将蒙面人击倒,将衣物夺了,将腊肉夺了,将怀中的钱票掏了,再喝问蒙面人还敢不敢再来偷。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)运用细节(动作、神态)描写,写出挖参人离开家时的极度担心、恐惧的心理状态。
(2)运用一系列传神的动词进行动作描写(或运用排比句式),形象生动地描绘了挖参人夺回被盗物品的场景。
7.简要分析“照贼镜”在小说中所起的作用。
答:___________________________________________________
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【答案】①是小说的线索,用“照贼镜”串联整个故事情节。②充分表现出挖参人的妻子日益加重的恐惧心理,从侧面衬托了人物形象。③暗示挖参人可悲的命运。
8.挖参人“原本好端端的,却怀揣着一沓钱死在城中的旅馆床上”,作者这样安排结尾有什么妙处?
答:___________________________________________________
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【答案】①既出人意料又在情理之中。②增强了讽刺效果,突出了主题。③给读者留下无限想象的空间,引发读者思考。
三、(2012·山东淄博市第一次模拟考试)阅读下面的文字,完成9~12题。
茶 干
汪曾祺
连万顺是东街一家酱园。
连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板,背后叫他连老大。都说他善于经营,会做生意。连老大做生意,无非是那么几条:
第一,信用好。连万顺除了做本街的生意,主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城,把船停在大淖,挂好了船绳,就直奔连万顺,打油、买酱。他们把油壶往柜台上一放,就去办别的事情去了。等他们办完事回来,油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印:“连万顺记”。乡下人从不怀疑油的分量足不足,成色对不对。多年的老主顾了,还能有错?
第二,连老板为人和气。乡下的熟主顾来了,连老板必要起身招呼,小徒弟立刻倒了一杯热茶送了过来。他家柜台上随时点了一架盘香,供人就火吸烟。乡下人寄存一点东西,雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐,连老板必亲自看着小徒弟放好。
连老板对孩子也很和气。酱园和孩子是有缘的。很多人家要打一点酱油,打一点醋,往往派一个半大孩子去。妈妈盼望孩子快些长大,就说:“你快长吧,长大了好给我打酱油去!”买酱菜,这是孩子乐意做的事。
一到过年,孩子们就惦记上连万顺了。连万顺每年预备一套锣鼓家伙,供本街的孩子来敲打。家伙很齐全,大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟,一样不缺。到了元宵节,家家店铺都上灯。连万顺家除了把四张玻璃宫灯都点亮了,还有四张雕镂得很讲究的走马灯。孩子们都来看。孩子们都不是空着手来的,他们牵着兔子灯,推着绣球灯,系着马灯,灯也都是点着了的。灯里的蜡烛快点完了,连老板就会捧出一把新的蜡烛来,让孩子们点了,换上。孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯,呼啸而去。
预备锣鼓,点走马灯,给孩子们换蜡烛,这些,连老大都是当一回事的。年年如此,从无疏忽忘记的时候。这成了制度,而且简直有点宗教仪式的味道。连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢?这为了什么目的,出于什么心理?实在令人捉摸不透。
第三,连老大很勤快。他是东家,但是不当“甩手掌柜的”。大小事他都要过过目,有时还动动手。切萝卜干、盖酱缸、打油、打醋,都有他一份。到了出茶干的时候,酱园上上下下一齐动手,连老大也算一个。
茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣,装在一个一个小蒲包里,包口扎紧,入锅,码好,投料,加上好抽油,上面用石头压实,文火煨煮。要煮很长时间。煮得了,再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的,周围较厚,中间较薄,周身有蒲包压出来的细纹,每一块当中还带着三个字:“连万顺”,——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌,木牌上刻着字,木牌压在豆腐干上,字就出来了。这种茶干外皮是深紫黑色的,掰开了,里面是浅褐色的。很结实,嚼起来很有咬劲,越嚼越香,是佐茶的妙品,所以叫做“茶干”。连老大监制茶干,是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了。车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干,凑成四色礼品,馈赠亲友,极为相宜。
连老大就是这样一个人,一个开酱园的老板,一个普普通通、正正派派的生意人,没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。
连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子,记得酱园内外的气味,记得连老大的声音笑貌,自然也记得连万顺的茶干。
连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他:“你们家的茶干,为什么不恢复起来?”他说:“这得下十几种药料,现在,谁做这个!”
一个人监制的一种食品,成了一地方具有代表性的生产,真也不容易。不过,这种东西没有了,也就没有了。一九八五年十二月十二日
9.文章的题目是“茶干”,可为什么用那么多的篇幅介绍“连老大的生意经”?
答:___________________________________________________
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【答案】作者介绍连老大的生意经是为了表现连老大的诚信、善良和勤劳,为介绍他的优质茶干做充分铺垫。
10.简要概述连万顺茶干的特点。
答:___________________________________________________
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【答案】一是要工序考究(或复杂或不马虎);二是使用药料多;三是成品精致好看(或外皮呈深紫黑色里面是浅褐色);四是很结实有咬劲,越嚼越香,是佐茶的妙品。
11.文中说“这样的人是很难写成小说的”,作者为什么还要写连老大?
答:___________________________________________________
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【答案】虽然连老大只是一个普通正派的生意人,没有曲折动听的生活经历,但是他的诚实守信、为人和气给人们树立了一个好的榜样,给人留下深刻印象,所以作者还是写出来颂扬他的这些可贵品质。
12.结合全文探究一下最后一段中划线句子的深层意蕴。
答:___________________________________________________
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【答案】这句话包含了丰富的意蕴,探究一下,主要有以下几点:一是对像茶干这样传统东西失传的惋惜之情(或无奈);二是随着时间的推移,某些事物消失,是不可避免的;三是对有些传统的好的事物,我们应该有责任抢救保护。
四、(2012·浙江省六校联盟第一次联考)阅读下面的文字,完成13~17题。
归来(又名《幸福的黄手帕》)
(美国)Pete Hamill
几年前我第一次听到这故事,是在纽约格林尼治碰到的一个女孩子说的。她说当时那些人里有她。此后别人听我提起这件事,便说他们记不起是在哪本书上看到过大致相同的故事,或说听熟人讲过,是那位熟人的朋友的亲身经历。这故事很可能就是那种深藏在人们心底的神秘民间传说,每隔几年,就以不同的说法流传一次。尽管故事中的人物不同,寓意却始终如一。我倒愿意相信某时某地真有其人其事。
他们到佛罗里达去,3个男孩,3个女孩。他们用纸袋带着夹肉面包和葡萄酒,上了长途公共汽车,梦想着金黄色的海滩和海潮。灰暗寒冷的纽约,在他们后面消失了。
长途汽车隆隆南驶,温哥引起了他们的注意。他坐在他们的前面,身穿一套不称身的褴褛衣服,动也不动,灰尘蒙面,使人看不出年纪。不断地咬嘴唇内部,寡合得仿佛处身愁茧,默无一言。
长途汽车深夜驶抵华盛顿郊外,停在路旁一家餐馆门外。大家都下了车。只有温哥没下,像在座位上生了根似的。这批青年觉得奇怪,就猜想他究竟是何等人物:也许是船长,是抛妻别家的人,是解甲归田的老兵。他们回到车上,有个女孩就在他旁边坐下,向他自我介绍。
“我们是到佛罗里达去的,”她爽朗地说,“听说那儿风景很美。”
“不错。”他淡然回答,仿佛勾起了想忘却的事。
“要喝点酒吗?”女孩问。他露出笑容,喝了一大口。然后谢谢女孩,又闷声不响了。过了一会儿,女孩回到自己一伙人那里,温哥在点头打盹。
早上,大家醒来,车已开到另一家餐厅外面,这一次温哥进去了。女孩一定要他一道吃。他好像很难为情,叫了杯不加牛奶的咖啡,那群年轻人闲谈着露宿沙滩的事,他却紧张地抽烟。再上车,女孩又和温哥同坐,不久,他不胜辛酸地慢慢说出了自己的沧桑。他在纽约坐了4年牢,现在获释回家。“你有太太吗?”
“不知道。”
“你不知道?”女孩问。
“说来话长,我在牢里写信给妻子,”他说,“告诉她我要很久才能回家,要是她受不了,要是孩子老在问这问那,要是觉得太丢脸,就忘掉我吧。我会理解她的。她是个了不起的女子,真好的女子,我说另找个男人,忘掉我吧。我告诉她不必给我写信,她没来信。3年半没有消息。”
“你现在回家,还不知道情形怎么样吗?”
“不知道,”他很腼腆地答,“是这样的,上周我确知可以假释了,又写了封信给她。镇口有棵大橡树。我告诉她,假如还要我的话,就在树上挂条黄手帕,我就下车回家。假如不要我,就不必了——没有手帕,我就不下车,一直走下去。”
“喔唷,”女孩叫了起来,“喔唷。”
她告诉了别人,不久大家全知道了,快到温哥故乡时都紧张起来,看温哥拿出的几张照片,照片中是他的妻子和3个孩子,他妻子自有一种朴实的美,孩子还很小,照片抚弄得太多,满是裂痕。
他们离镇只有20里了,年轻人都在车右边靠窗而坐,等着看那棵大橡树出现。车厢里气氛沉郁,寂静无声,想到生离之苦,青春虚掷,大家都默然无语。温哥不再眺望,沉着脸,重又流露出出狱犯的神情,像是怕会再遭挫折,先在心理上加强准备似的。
还有10里,还有5里。接着,突然之间,所有的年轻人都离座起立,狂喊狂嚷狂叫,雀跃不已。只有温哥例外。
温哥坐在那里惊得呆了,目望着橡树。树上挂满了黄手帕——20条,30条,也许好几百条,就像旗帜迎风招展欢迎他。在年轻人欢呼声中,这个刚出狱的人离座起身,走到前面,下车回家了。
(选自《读者文摘》总第22期,有改动)
13.画线句“仿佛勾起了想忘却的事”,是指怎样的事?
答:___________________________________________________
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【答案】指不堪回首的四年前自己犯罪之事。
14.女孩听了温哥的话后,为什么接连两次发出“喔唷”的叫声?
答:___________________________________________________
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【答案】温哥信中要求妻子传达心志的方式让女孩震惊不已,温哥马上要面临命运的抉择,女孩为之担心紧张。
15.有人说故事的结局既出人意料又在情理之中,请你结合内容简析。
答:___________________________________________________
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【答案】温哥的妻子虽然事前没有给温哥写过信却在橡树上挂了许多黄手帕欢迎刑满释放的丈夫让人出乎意料。上文提到妻子“是个了不起的女子,真好的女子”,“自有一种朴实的美”,这样的女子重新接纳改过自新的丈夫是情理之中的事。
16.请结合全文简要赏析温哥的形象特点。
答:___________________________________________________
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【答案】温哥是一个寡言少语(在回家路上寡合得仿佛处身愁茧,默无一言)、历经沧桑(坐牢四年)、关心体谅妻子和家庭(坐牢期间,写信给妻子要是觉得太丢脸,就把他忘掉。说妻子是个了不起的女子)的情感内敛(当看到妻子挂黄手帕欢迎自己时并没有大喊大叫)的刑满释放人员。
17.这篇小说有两个题目:《归来》和《幸福的黄手帕》。请你分别说说各自的妙处。
答:___________________________________________________
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【答案】《归来》一题是小说情节的概括(或贯穿情节的线索),并且一语双关,既指刑满释放的温哥从阴冷的纽约赶往温暖的佛罗里达之家,是身之归来;也指温哥刑满释放改过自新,重新去爱,翻开人生崭新一页,是心之归来。《幸福的黄手帕》一题很有诗意,富有象征意义。挂满橡树的黄手帕是对久别归来的亲人的欢迎,象征了妻子对丈夫的谅解、期盼与爱恋。凸显了妻子人性的美好与善良,揭示了文章的主题。
五、(2012·吉林省长春市第一次调研测试)阅读下面的文字,完成18~21题。
自行车后座上的婚礼
邱长海
三叔从老家来省城帮儿子筹备国庆节举行的婚礼,看着儿子为找不到加长林肯或凯迪拉克作婚车而唉声叹气,他一次次欲言又止。这一晚,皓月当空,父子对饮。
1981年,鲁南山区,大豆高粱在田野里飘香。三叔的爹,我的爷爷忙着张罗第三个儿子的婚事。那时候,爷爷当了村主任,最后一个儿子的婚礼当然要办得风风光光。这天一擦黑儿,爷爷就提着两瓶兰陵大曲,揣着两盒孔府烟跑了十多里的山路,摸到前进村村主任何大把式家里。前进村原来叫水洼洼庄,改革开放后靠养鱼致了富,改名前进村,去年买了台手扶拖拉机,更是闻名方圆几十里。爷爷刚开口,就被对方堵了回来。国庆节日子旺,拖拉机早被乡长的公子结婚定下了。“要不,你把它推走?”何大把式指着墙根的一辆独轮车说,“咱也就配这档次。”爷爷脸一红,二话没说,拎起桌上的两瓶酒抬腿就走。
爷爷到家时,两瓶酒只剩下半瓶。老人家把三儿子招呼过来父子对饮,那晚,皓月当空。
1953年秋天,爷爷娶奶奶的时候,换了身干净衣服空着手就进了岳母家的门,回来时,他手里就多了新媳妇的一只手。三十多里山路,奶奶的小脚实在走不动了,爷爷就向路边收庄稼的老乡借了辆独轮车,一边是黄澄澄的玉米,一边是腮上红扑扑的奶奶。车子“吱呀吱呀”唱了一路,像是最浪漫的婚礼进行曲,引着他们踏上了幸福生活之旅。
爷爷说这些时,一脸的甜蜜,听得三叔眼里潮潮的。
第二天的正午时分,爷爷满身大汗进了家门。院子里多了一辆崭新的大金鹿自行车。那时候,大金鹿还是个稀罕东西,不亚于今天谁家买了辆小轿车。全村人都羡慕得不行,就连母亲、二婶也看得眼睛放光,据说回家后闹了好几天。
眼看婚期将近,三叔抓紧时间练车。于是,早晨下地前或者傍晚回家后,村里人就看见三叔在村西的麦场里卖力地演练——对他来说,将要驮回的岂止是新媳妇,更是自己一辈子的幸福啊!
有了这辆自行车,就好像一桌酒席上有了鲍鱼,一家人顿时多了底气;有了这辆自行车,就好似一场演出来了名角儿,全村的人们都盼着好戏开演。
万众瞩目的日子终于来了。大金鹿前把上的大红花与三叔年轻的笑脸相映生辉。
三叔潇洒地跨上自行车,昂首挺胸上了路。身后是一支吹吹打打的迎亲队伍。三叔第一次看到属于自己的新媳妇——他们是媒妁之言,这之前,两人只在邻村的露天电影场见过一面,却从来没有说过话。
三婶在村里小姐妹们羡慕的目光中坐上三叔的自行车后座,一时间,唢呐叫得欢。在我们鲁南老家,新郎接新娘有很多规矩,其中一条就是:新娘不说话,新郎不回头。人逢喜事精神爽,秋风得意车轮急,三叔脚底生风,很快就把送亲的队伍甩在后边,三婶也不能说话。
三婶娘家到三叔家的路上有一段上坡路,三婶心疼累得满头大汗的三叔,就跳下了自行车,帮忙推了一把。上了坡,三叔不能回头看,根本不知道三婶下了车,也不知道她还没坐上来,就骑着空车走了。直到进了村,才发现坏了,在众人的哄笑声中掉头回去找新媳妇。
新媳妇根本没有回娘家——她哪里丢得起这个人哪!大家找来找去,终于在那段上坡路边还没收割的玉米地里找到了正生闷气的三婶。
当然,婚礼照常举行,乡亲们喜酒照喝,只不过留下了一段有趣的佳话。
三叔说这些时,一脸的幸福,听得儿子心里酸酸的。
三叔的儿子把父母的故事说给未婚妻听,她听得泪光闪烁,一脸的神往。恰好他们看到报纸上登着一家婚庆公司推出了自行车婚礼的消息。两人眼前一亮,手牵手走进那家婚庆公司,就像父辈一样,他们打算在这座城市里,举行一个万众瞩目的自行车后座上的婚礼。
在那个物质匮乏的年代里,独轮车、自行车上的婚礼带给我们的幸福感,是林肯、凯迪拉克带不来的。
(有删节)
18.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.小说题目“自行车后座上的婚礼”指的是两场婚礼,含蓄地概括了小说的主要事件,又暗示这两场不同的婚礼同样万众瞩目。
B.“听得三叔眼里潮潮的”和“听得儿子心里酸酸的”前后照应,前者写出“三叔”的感动,后者暗示了“儿子”心理的变化。
C.末段的议论不仅呼应了首段的议论,使小说结构显得紧凑自然,而且包含了小说主旨,既含启发性的生活哲理,又引人深思。
D.在“三叔”的叙述中巧妙插入“我的爷爷”的故事,使小说的情节新颖独特,不仅增强了小说的感染力,而且强化了主旨。
E.这篇小说的语言朴实而生动,极具鲁南山区的地方生活色彩,让读者备感自然和亲切,并使读者如身临其境般产生情感共鸣。
【答案】BD
【解析】A.小说中“万众瞩目”有夸张意,而选项中的表意属于写实;题目还有吸引读者的作用。C.首段是叙事而非议论。E.“极具鲁南山区的地方色彩”的是小说中写到的鲁南生活习俗,“使读者如身临其境般”的说法言过其实。
19.小说两次写到“皓月当空”,分别有什么作用?请简要概括。
答:___________________________________________________
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【答案】①前一次表现月色明亮的环境特点,推动对饮谈话的情节;②后一次渲染轻松的气氛,暗示事情出现转机。
20.小说中的“三叔”有什么样的性格特点?请简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】①理解父亲,关心儿子;②憨厚朴实,善于引导;③对幸福的含义有自己的理解。
21.小说讲述了三代人的三个婚礼的故事,每个故事都与当时的物质生活条件有关。你认为物质生活条件和“幸福感”之间的关系是怎样的?请结合小说,陈述你的观点并作分析。
答:___________________________________________________
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【答案】观点一:优越的物质生活条件能够给人带来幸福感。观点二:优越的物质生活条件并不能给人带来幸福感。观点三:优越的物质生活条件有时会破坏幸福感。观点四:幸福感与物质生活条件的优越与否没有必然联系。(不要求面面俱到,只要能就一种观点进行探究,即可根据观点是否明确,论述是否合理,理由是否充分酌情给分。)附录七 文言字词句分类例释
22.120个常见文言实词例释
1.爱ài
①喜爱。晋陶渊明独爱菊。(《爱莲说》)
热爱。少无适俗韵,性本爱丘山。(《归园田居》)
②爱护。爱其子,择师而教之。(《师说》)
③爱惜。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行。(《六国论》)
吝惜,舍不得。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士。(《过秦论》)
④通“薆(ài)”,隐蔽,躲藏。爱而不见,搔首踟蹰。(《诗经·静女》)
⑤吝啬。百姓皆以王为爱也。(《齐桓晋文之事》)
⑥亲爱的,心爱的。见大王爱女牧羊于野。(《柳毅传》)
2.安ān
①抚慰,安抚。时时为安慰,久久莫相忘。(《孔雀东南飞》)
②安置,安放。离山十里有王平安营。(《失街亭》)
③使……安定。既来之,则安之。(《季氏将伐颛臾》)
④安适,安身。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。(《归去来兮辞》)
⑤安稳。风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》)
安定。思国之安者,必积其德义。(《谏太宗十思疏》)
⑥表反问,哪里,怎么。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》)
⑦表疑问,哪里,哪儿。沛公安在?(《鸿门宴》)
3.被
bèi
①被子。一日昼寝帐中,落被于地。(《杨修之死》)
覆盖。成归,闻妻言,如被冰雪。(《促织》)
②施加,施及。幸被齿发,何敢负德?(《柳毅传》)
遭受,遇到。秦王复击轲,被八创。(《荆轲刺秦王》)
③表示被动。妆成每被秋娘妒。(《琵琶行》)
pī
①穿在身上或披在身上。将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。(《陈涉世家》)
②披散,散开。屈原至于江滨,被发行吟泽畔。(《屈原列传》)
4.倍bèi
①原数基础上增加的相等数。尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。(《过秦论》)
加倍。虽倍赏累罚而不免于乱。(《五蠹》)
②通“背”,违背,背叛。愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)
5.本běn
①草木的根。臣闻求木之长者,必固其根本。(《谏太宗十思疏》)
②草木的干、茎。摇其本,以观其疏密。(《种树郭橐驼传》)
③根本。父母者,人之本也。(《屈原列传》)
本业,指农业。强本而节用。(《荀子·天论》)
④底本,版本。今存其本不忍废。(《?指南录?后序》)
⑤原来的。此之谓失其本心。(《鱼我所欲也》)
本来。本自无教训,兼愧贵家子。(《孔雀东南飞》)
⑥推究,考察。抑本其成败之迹,而皆自于人欤?(《伶官传序》)
6.鄙bǐ
①边远的地方。此蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑。(《荆轲刺秦王》)
②以……为边界(边邑)。越国以鄙远,君知其难也。(《烛之武退秦师》)
③轻视,看不起。孔子鄙其小器。(《训俭示康》)
④轻贱。人贱物亦鄙,不足迎后人。(《孔雀东南飞》)
⑤庸俗,浅陋。敢竭鄙诚,恭疏短引。(《滕王阁序》)
7.兵bīnɡ
①兵器。收天下之兵,聚之咸阳。(《过秦论》)
②士兵,军队。沛公兵十万,在霸上。(《鸿门宴》)
③战争。强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(《廉颇蔺相如列传》)
④军事。上兵伐谋,其次伐交。(《孙子·谋攻》)
8.病bìnɡ
①重病。君之病在肠胃,不治将益深。(《扁鹊见蔡桓公》)
②弊病,缺点。人皆嗤吾固陋,吾不以为病。(《训俭示康》)
③生病。而江浙之梅皆病矣。(《病梅馆记》)
④使……成病态。以夭梅病梅为业以求钱也。(《病梅馆记》)
⑤担心,忧虑。君子病无能焉,不病人之不己知也。(《论语》)
⑥责备,羞辱。古人以俭为德,今人乃以俭相诟病。(《训俭示康》)
⑦困苦。向吾不为斯役,则久己病矣。(《捕蛇者说》)
⑧疲劳。今日病矣,予助苗长矣。(《揠苗助长》)
9.察chá
①细看,观察。徐而察之。(《石钟山记》)
看清楚。明足以察秋毫之末,而不见舆薪。(《齐桓晋文之事》)
②详审,细究。向察众人之议,专欲误将军。(《赤壁之战》)
③明察,了解。察邻国之政,无如寡人之用心者。(《寡人之于国也》)
④考察和推举。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。(《陈情表》)
⑤精明。水至清则无鱼,人至察则无徒。(《答客难》)
10.朝
cháo
①朝见,朝拜:诸侯在春天拜见天子,或臣属在早晨拜见国君。相如每朝时,常称病。(《廉颇蔺相如列传》)
接受朝见,使……朝见。序八州而朝同列,百有余年矣。(《过秦论》)
②拜访。临邛令缪为恭敬,日往朝相如。(《史记》)
③朝廷。于是入朝见威王。(《邹忌讽齐王纳谏》)
④朝代。指整个王朝,也指某皇帝的一代。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。(《蜀相》)
⑤对,向。坐北朝南。
zhāo
早晨。朝避猛虎,夕避长蛇。(《蜀道难》)
11.曾
cénɡ
①曾经。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(《琵琶行》)
②竟,竟然。汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。(《愚公移山》)
zēnɡ
①指与自己隔着两代的长辈与晚辈亲属。是高、曾时为一户者,至曾、元时不分至十户不止。(《治平篇》)
②通“增”,增加。行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(《生于忧患,死于安乐》)
12.乘
chénɡ
①驾,坐。乘犊车,从吏卒,交游士林。(《赤壁之战》)
②升,登。乘彼垝垣,以望复关。(《诗经·氓》)
③趁,顺应。因利乘便,宰割天下,分裂山河。(《过秦论》)
凭恃、依仗。愿乘长风,破万里浪。(《宋书·宗悫传》)
④冒着。自京师乘风雪……至于泰安。(《登泰山记》)
shènɡ
①一车四马的合称。致万乘之势,序八州而朝同列。(《过秦论》)
②辆。于是为长安君约车百乘,质于齐。(《触龙说赵太后》)
13.诚chénɡ
①诚心诚意。盖在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。(《谏太宗十思琉》)
②表肯定。确实,的确。臣诚知不如徐公美。(《邹忌讽齐王纳谏》)
③表假设推论。果真,如果。楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六百里。(《屈原列传》)
14.除chú
①台阶。黎明即起,洒扫庭除。(《朱子家训》)
②去掉,除去。兴利除弊。(《答司马谏议书》)
③修治。即除魏阉废祠之址以葬之。(《五人墓碑记》)
④拜官授职。寻蒙国恩,除臣洗马。(《陈情表》)
⑤流逝,过去。爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。(《元日》)
15.辞cí
①借口,托辞。欲加之罪,其无辞乎?(《左传·僖公十年》)
②言辞,文辞。而侯生曾无一言半辞送我。(《信陵君窃符救赵》)
③一种文体。(《归去来兮辞》)
④告别,辞别。今者出,未辞也,为之奈何?(《鸿门宴》)
⑤推辞,辞去。臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)
⑥计较。大行不顾细谨,大礼不辞小让。(《鸿门宴》)
16.从
cónɡ
①跟随,追随。天下云集而响应,赢粮而景从。(《过秦论》)
②依顺,听从。臣从其计。(《廉颇蔺相如列传》)
③从事,参与。弟走从军阿姨死。(《琵琶行》)
④依傍,紧挨着。樊哙从良坐。(《鸿门宴》)
⑤使……跟从。沛公旦日从百余骑来见项王。(《鸿门宴》)
⑥随从的人。其从如云。(《诗经》)
⑦指堂房亲属。升死,其印为予群从所得。(《活板》)
zònɡ
通“纵”,合纵的盟约。于是从散约败,争割地而赂秦。(《过秦论》)
17.殆dài
①危险。今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣。(《秋水》)
②精神疲倦而无所得。学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语·为政》)
③通“怠”,懈怠。有殆而欲出者,曰:“不出,火且尽。”(《游褒禅山记》)
④表猜测或不肯定。大概,恐怕。郦元之所见,殆与余同,而言之不详。(《石钟山记》)
⑤表约略。几乎,接近,差不多。且燕、赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)
18.当
dānɡ
①遮挡。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日。(《项脊轩志》)
②抵御,抵挡。料大王士卒足以当项王乎?(《鸿门宴》)
③占据,把守。一夫当关,万夫莫开。(《蜀道难》)
④应当。老当益壮,宁移白首之心?(《滕王阁序》)
⑤掌管,主持。郡之贤士大夫请于当道。(《五人墓碑记》)
⑥判决,判罪。臣知欺大王之罪当诛。(《廉颇蔺相如列传》)
⑦表处所。对着,面对。当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》)
⑧表时间。值,在,正在。当是时也,商君佐之。(《过秦论》)
⑨表必然。必定,一定。不久当归还,还必相迎取。(《孔雀东南飞》)
⑩表未来的时间。将,将要。今当远离,临表涕零,不知所言。(《出师表》)
通“倘”。表假设,如果。则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(《六国论》)
dànɡ
①符合。将献公堂,惴惴恐不当意。(《促织》)
②当作。安步以当车。(《战国策》)
③抵押,两者相抵。张仪闻,乃曰:“以一仪而当汉中地,臣请往如楚。”(《屈原列传》)
19.道dào
①道路。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困。(《烛之武退秦师》)
②途径,方法。行军用兵之道,非及向时之士也。(《过秦论》)
③风尚。嗟乎!师道之不传也久矣。(《师说》)
④道义。伐无道,诛暴秦。(《陈涉世家》)
⑤思想,学说。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。(《过秦论》)
⑥道理,规律。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)
⑦志向。道不同,不相为谋。(《论语》)
⑧取道。从郦山下,道芷阳间行。(《鸿门宴》)
⑨说,讲。何可胜道也哉?(《游褒禅山记》)
20.得
dé
①收获。不如自行搜觅,冀有万一之得。(《促织》)
②心得,体会。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。(《游褒禅山记》)
③取得,得到。秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。(《六国论》)
④得意,满足。当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。(《兰亭集序》)
⑤取得,获得。积善成德,而神明自得,圣心备焉。(《劝学》)
⑥通“德”,感恩。所识穷乏者得我与?(《鱼我所欲也》)
⑦能够。沛公军霸上,未得与项羽相见。(《鸿门宴》)
⑧融洽。某亦守法,与公甚相得。(《记王忠肃公翱事》)
⑨对,合适。此言得之。(《六国论》)
děi
必须、应该。吾得兄事之。(《鸿门宴》)
21.度
dù
①计量长短的标准。已得履,乃曰:“吾忘持度。”(《郑人买履》)
②限度。乐盘游,则思三驱以为度。(《谏太宗十思疏》)
③制度,法度。内立法度,务耕织。(《过秦论》)
④度量,气度。常有大度。(《汉书·高帝纪》)
⑤常态。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。(《荆轲刺秦王》)
⑥次,回。岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。(《江南逢李龟年》)
⑦谱写。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。(《扬州慢》)
⑧过。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(《凉州词》)
duó
①计算,衡量。试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。(《过秦论》)
②推测,估计。度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》)
22.非fēi
①不对的,错误的。实迷途其未远,觉今是而昨非。(《归去来兮辞》)
②责怪,认为不对。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。(《逍遥游》)
③用在判断句中,相当于“不是”。人非生而知之者,孰能无惑?(《师说》)
④不。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。(《陈情表》)
⑤没有。登高而招,臂非加长也,而见者远。(《劝学》)
23.复fù
①返回。以是知公子恨之复返也。(《信陵君窃符救赵》)
②恢复。呜呼!师道之不复可知矣!(《师说》)
③回答。公子往,数请之,朱亥故不复谢。(《信陵君窃符救赵》)
④告诉,上报。有复于王者曰:“吾力足以举百钧,而不足以举一羽。”(《齐桓晋文之事》)
⑤通“覆”。遮盖,盖上。复之以掌,虚若无物。(《促织》)
⑥夹层的,双层的。红罗复斗帐,四角垂香囊。(《孔雀东南飞》)
⑦繁复,重复。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(《游山西村》)
⑧再,又,还。于是项伯复夜去,至军中。(《鸿门宴》)
24.负fù
①以背载物。颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》)
②担负,承受。使负栋之柱,多于南亩之农夫。(《阿房宫赋》)
③使……承担。均之二策,宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)
④凭借,依仗。秦贪,负其强,以空言求璧。(《廉颇蔺相如列传》)
⑤享有。久负盛名。
⑥覆盖。苍山负雪,明烛天南。(《登泰山记》)
⑦背弃,违背。相如度秦王虽斋,决负约不偿城。(《廉颇蔺相如列传》)
⑧辜负。誓天不相负。(《孔雀东南飞》)
⑨蒙受,遭受。不明不暗,负屈衔冤。(《窦娥冤》)
⑩败,战败。故不战而强弱胜负已判矣。(《六国论》)
25.盖
ɡài
①车盖。今已亭亭如盖矣。(《项脊轩志》)
②遮盖。枝枝相覆盖,叶叶相交通。(《孔雀东南飞》)
③胜过,压倒。刘豫州王室之胄,英才盖世。(《赤壁之战》)
④发语词,表推测,大概。盖余所至,比好游者尚不能十一。(《游褒禅山记》)
⑤大概因为。承接上文,说明原因,带有推测的意思。表推测,大概。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。(《游褒禅山记》)
⑥用在句首,不译。盖文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》……(《报任安书》)
hé
疑问代词。通“盍”,何,怎么。技盖至此乎?(《庖丁解牛》)
26.故ɡù
①缘故,原因。且以一璧之故逆强秦之欢,不可。(《廉颇蔺相如列传》)
②旧交。君安与项伯有故?(《鸿门宴》)
③旧。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。(《念奴娇·赤壁怀古》)
过去,从前。轩东故尝为厨,人往,从轩前过。(《项脊轩志》)
④衰老。暮去朝来颜色故。(《琵琶行》)
⑤故意,特意。故遣将守关者,备他盗之出入……(《鸿门宴》)
⑥仍然,仍旧。三日断五匹,大人故嫌迟。(《孔雀东南飞》)
⑦固,本来。此物故非西产。(《促织》)
⑧所以。故木受绳则直。(《劝学》)
27.顾ɡù
①回头看,环视。相如顾召赵御史。(《廉颇蔺相如列传》)
看,视。成顾蟋蟀笼虚,则气断声吞。(《促织》)
②顾念,顾惜。激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?(《五人墓碑记》)
顾虑,顾及。大行不顾细谨,大礼不辞小让。(《鸿门宴》)
③看望,拜访。三顾臣于草庐之中。(《出师表》)
④表轻微转折,只不过。顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(《廉颇蔺相如列传》)
⑤表反问。岂,难道。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(《为学》)
28.固ɡù
①险要的地势。秦孝公据崤函之固。(《过秦论》)
②巩固,安定。固国不以山溪之险。(《天时不如地利》)
使……稳固。臣闻求木之长者,必固其根本。(《谏太宗十思疏》)
③固执,顽固。独夫之心,日益骄固。(《阿房宫赋》)
④牢固。君臣固守以窥周室。(《过秦论》)
⑤坚决,坚持。蔺相如固止之。(《廉颇蔺相如列传》)
⑥本来,原来。至于颠覆,理固宜然。(《六国论》)
⑦确实,实在。斯固百世之遇也。(《五人墓碑记》)
⑧表让步,固然。人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(《报任安书》)
29.归ɡuī
①女子出嫁。后五年,吾妻来归。(《项脊轩志》)
②返回。田园将芜胡不归?(《归去来兮辞》)
③归还。臣请完璧归赵。(《廉颇蔺相如列传》)
④归依,归附。而皆背晋以归梁。(《伶官传序》)
⑤趋向;集中于一处。以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归。(《愚溪诗序》)
30.国ɡuó
①国家。国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。(《烛之武退秦师》)
②国都,京城。蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者。(《齐人有一妻一妾》)
31.过ɡuò
①过失,过错。君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)
②走过,经过。雷霆乍惊,宫车过也。(《阿房宫赋》)
③胜过,超过。裘马过世家焉。(《促织》)
④犯有过错,错了。君过矣,不若长安君之甚!(《触龙说赵太后》)
⑤责备。闻大王有意督过之。(《鸿门宴》)
⑥拜访,探望。愿枉车骑过之。(《信陵君窃符救赵》)
32.何
hé
①什么。大王来何操?(《鸿门宴》)
②怎么。君美甚,徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)
③何等,多么。隐隐何甸甸,俱会大道口。(《孔雀东南飞》)
hē
通“呵”,喝斥,呵问。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》)
hè
通“荷”。动词。扛,背。何蓑何笠。(《诗经·天年》)
33.恨hèn
①不满。此三者,吾遗恨也。(《伶官传序》)
怨恨。问征夫以前路,恨晨光之熹微。(《归去来兮辞》)
②遗憾。相见恨晚。
34.胡hú
①古代泛指西部和北部的各少数民族。秦汉时多指匈奴。胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。(《过秦论》)
②什么。胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)
③何。归去来兮!田园将芜胡不归?(《归去来兮辞》)
35.患huàn
①忧患,祸害。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。(《伶官传序》)
②忌讳。此数者,用兵之患也。(《赤壁之战》)
③担忧,忧虑。欲勿予,即患秦兵之来。(《廉颇蔺相如列传》)
36.或huò
①有的(人,事物)。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。(《师说》)
②也许,或许。越人语天姥,云霞明灭或可睹。(《梦游天姥吟留别》)
③有时。或命巾车,或棹孤舟。(《归去来兮辞》)
37.疾jí
①疾病。是疾也,江南之人,常常有之。(《祭十二郎文》)
痛苦,疾苦。疾痛惨怛,未尝不呼父母也。(《屈原列传》)
②疼痛。举疾首蹙頞而相告曰:吾王之好鼓乐……(《庄暴见孟子》)
③痛心。屈平疾王听之不聪也。(《屈原列传》)
④憎恶,怨恨。尝问衡天下所疾恶者。(《张衡传》)
⑤通“嫉”,妒忌。膑至,庞涓恐其贤于己,疾之。(《孙膑》)
⑥速,捷。老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣。(《触龙说赵太后》)
⑦强,猛烈。顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。(《劝学》)
⑧锐利。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)
38.及jí
①追赶上。怀王悔,追张仪,不及。(《屈原列传》)
赶得上,比得上。君美甚,徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)
②到。公曰:“不可。微夫人之力不及此。”(《烛之武退秦师》)
③推及,涉及。此其近者祸及身,远者及其子孙。(《触龙说赵太后》)
④接近。予之及于死者不知其几矣。(《?指南录?后序》)
⑤表并列。和,以及。太子及宾客知其事者,皆白衣冠送之。(《荆轲刺秦王》)
39.即jí
①走近,靠近。匪来贸丝,来即我谋。(《氓》)
②登上(帝位)。昭王薨,安釐王即位,封公子为信陵君。(《信陵君窃符救赵》)
③依着。桂殿兰宫,即冈峦之体势。(《滕王阁序》)
④表时间的相连,相当于“立即”“就”“就要”。哙即带剑拥盾入军门。(《鸿门宴》)
⑤加强肯定作用,相当于“就是”。吾翁即若翁,必欲烹而翁,则幸分我一杯羹。(《项羽本纪》)
⑥表假设。相当于“即使”“纵使”“就算是”。即捕得三两头,又劣弱不中于款。(《促织》)
⑦表时间,相当于“当”“就在”。项王即日因留沛公与饮。(《鸿门宴》)
40.既jì
①完了,尽。言未既,有笑于列者曰:“先生欺余哉!”(《进学解》)
②表时间的过去或动作的完成。已经,以后。始皇既殁,余威震于殊俗。(《过秦论》)
③表时间或行为承接。“不久”“一会儿”“后来”。有时“既”“而”连用。既又与汝就食江南,零丁孤苦,未尝一日相离也。(《祭十二郎文》)
④既然。既自以心为形役,奚惆怅而独悲?(《归去来兮辞》)
41.假
jiǎ
①借。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录。(《送东阳马生序》)
②利用,借助。君子生非异也,善假于物也。(《劝学》)
③虚假,假装。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。(《狼》)
④相当于“如果”“假如”。多与“使”“令”连用。假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异?(《报任安书》)
jià
假期。府吏闻此变,因求假暂归。(《孔雀东南飞》)
42.间
jiān
①中间,当中。两涘渚崖之间,不辨牛马。(《秋水》)
②期间,年间。此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!(《项脊轩志》)
③一会儿。扁鹊见蔡桓公,立有间。(《扁鹊见蔡桓公》)
④量词。用于计算房间。方宅十余亩,草屋八九间。(《归园田居》)
jiàn
①空隙。彼节者有间,而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》)
②间谍。秦间来入,赵奢善食而遣之。(《廉颇蔺相如列传》)
③离间。谗人间之,可谓穷矣。(《屈原列传》)
④参与。肉食者谋之,又何间焉。(《曹刿论战》)
⑤夹杂其间。中间力拉崩倒之声。(《口技》)
⑥表时间。间或,有时。数月之后,时时而间进。(《邹忌讽齐王纳谏》)
⑦表方式。从小路。从郦山下,道芷阳间行。(《鸿门宴》)
⑧表情态。秘密地,悄悄地。侯生乃屏人间语曰。(《信陵君窃符救赵》)
43.见
jiàn
①看见,看到。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》)
②见面。移船相近邀相见。(《琵琶行》)
③谒见,拜见。左师触龙愿见太后,太后盛气而揖之。(《触龙说赵太后》)
④召见,接见。秦王坐章台见相如。(《廉颇蔺相如列传》)
⑤见识,见解。汝真女子之见。(《失街亭》)
⑥看见的东西。入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。(《游褒禅山记》)
⑦放在动词前,表示对他人动作行为的承受,译为“自己”“我”。君既若见录,不久望君来。(《孔雀东南飞》)
⑧表被动,相当于“被”。欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)
xiàn
①引见,使……出现。杀鸡为黍而食之,见其二子焉。(《荷蓧丈人》)
②表现。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。(《屈原列传》)
44.解
jiě
①剖开,屠宰。特指解剖动物的躯体。庖丁为文惠君解牛。(《庖丁解牛》)
②分裂,涣散。天下土崩瓦解。(《秦始皇本纪》)
③理解。惑而不从师,其为惑也,终不解矣。(《师说》)
④解释,解答。师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)
⑤分开。少年大骇,急解令休止。(《促织》)
⑥消解,缓和。太后之色少解。(《触龙说赵太后》)
⑦撤退,离散。秦军解去,遂救邯郸,存赵。(《信陵君窃符救赵》)
⑧解开,脱去。今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者。(《荆轲刺秦王》)
xiè
通“懈”,松懈,懈怠。胡虏益解。(《李将军列传》)
45.就jiù
①靠近,接近。故木受绳则直,金就砺则利。(《劝学》)
②归于,趋向。诚如是也,民归之,由水之就下,沛然谁能御之?(《孟子见梁襄王》)
③变成,造成。三径就荒,松菊犹存。(《归去来兮辞》)
④登上。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。(《荆轲刺秦王》)
⑤就职,赴任。臣具以表闻,辞不就职。(《陈情表》)
⑥成就。然赢欲就公子之名,故久立公子车骑市中。(《信陵君窃符救赵》)
⑦完成,成功。竟不能就。(《张衡传》)
⑧承受,接受。是以就极刑而无愠色。(《报任安书》)
46.举jǔ
①举起,抬起。举手长劳劳,二情同依依。(《孔雀东南飞》)
②拿,用。吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(《赤壁之战》)
③举出,提出。举类迩而见义远。(《屈原列传》)
④兴起,发动。今亡亦死,举大计亦死。(《陈涉世家》)
⑤成功。何不作衣裳?莫令事不举!(《孔雀东南飞》)
⑥攻克,占领。戍卒叫,函谷举。(《阿房宫赋》)
⑦选拔,推荐。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。(《陈情表》)
⑧全,合。大喜,笼归,举家庆贺。(《促织》)
⑨尽。杀人如不能举,刑人如恐不胜。(《鸿门宴》)
47.绝jué
①断绝。请立太子为王,以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)
②绝交。楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六百里。(《屈原列传》)
③绝命,死。既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。(《促织》)
④横渡。假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《劝学》)
⑤超越。抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南。(《逍遥游》)
⑥绝佳、极美的。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。(《愚溪诗序》)
⑦陡峭的。枯松倒挂倚绝壁。(《蜀道难》)
⑧与世隔绝的。率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)
⑨绝句(我国旧体诗的一种,每首四句,每句五字或七字,有一定的平、仄和押韵的限制)。五绝。七绝。
⑩完全。而心目耳力俱穷,绝无踪响。(《促织》)
48.堪kān
①经受,忍受。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
②胜任。不堪吏人妇,岂合令郎君。(《孔雀东南飞》)
49.克kè
①能够。汝之纯明而不克蒙其泽乎?(《祭十二郎文》)
②战胜,攻下。彼竭我盈,故克之。(《曹刿论战》)
③克制,约束。克己奉公。(《后汉书》)
50.类lèi
①种类。故王之不王,非挟太山以超北海之类也。(《齐桓晋文之事》)
②事例。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。(《屈原列传》)
③类似,好像。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。(《核舟记》)
④类推。义不杀少而杀众,不可谓知类。(《公输》)
⑤大都,大多。近岁风俗尤多侈靡,走卒类士服,农夫蹑丝履。(《训俭示康》)
51.怜lián
①哀怜,同情。公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?(《信陵君窃符救赵》)
②疼爱,爱惜。丈夫亦爱怜其少子乎?(《触龙说赵太后》)
52.弥mí
①满,遍。拥众数万,马畜弥山。(《苏武传》)
②补救,弥补。敢拜于弥缝敝邑,寡君有望矣。(《左传·昭公二年》)
③表程度,越,更加。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。(《六国论》)
53.莫mò
①通“暮”,晚上。至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。(《石钟山记》)
②没有谁,没有什么,没有哪里。后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!(《游褒禅山记》)
③表否定。不。稍出近之,慭(yìn)慭然,莫相知。(《黔之驴》)
④表禁止。不要。便可速遣之,遣去慎莫留!(《孔雀东南飞》)
⑤相当于口语“罢了”。山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫。(《钗头凤》)
54.乃nǎi
①你(们),你(们)的。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(《示儿》)
②表承接。就,便,即。好雨知时节,当春乃发生。(《春夜喜雨》)
③表时间间隔之长。才。今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?(《勾践灭吴》)
④表意外。竟然,却。今其智乃反不能及,其可怪也欤!(《师说》)
⑤表判断,相当于“是”“本是”。当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
⑥表转折。却,反而。老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益耆食,和于身也。(《触龙说赵太后》)
55.内
nèi
①里面。少间,帘内掷一纸出。(《促织》)
②内部,常指国内、朝廷内。内立法度,务耕织,修守战之具。(《过秦论》)
③内心。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。(《离骚》)
nà
通“纳”。接纳。距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。(《鸿门宴》)
56.期
qī
①限定或约定的时间。会天大雨,道不通,度已失期。(《陈涉世家》)
②日期,时候。业根,死期至矣!(《促织》)
③限度,限期。征敛无期。(《吕氏春秋·怀宠》)
④约定。期曰:“暮见火举而俱发。”(《孙膑》)
⑤期望,希望。良剑期乎断,不期乎镆铘。(《察今》)
⑥至,及。况修短随化,终期于尽。(《兰亭集序》)
jī
①一周年。期年之后,虽欲言,无可进者。(《邹忌讽齐王纳谏》)
②穿一周年孝服的人。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。(《陈情表》)
57.奇
qí
①少有的,罕见的。入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。(《游褒禅山记》)
②珍贵的。市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。(《促织》)
③优异、卓越、杰出的。以事秦之心礼天下之奇才。(《六国论》)
④佳,好。嘉木异石错置,皆山水之奇者。(《愚溪诗序》)
⑤以……为奇。大将军邓骘奇其才。(《张衡传》)
jī
①单一,单数,与偶数相对。每奇日未尝不视朝。(《资治通鉴·唐敬宗宝历二年》)
喻命运不好,运气不好。常与“数”连用。以为李广老,数奇,毋令当单于,恐不得所欲。(《李将军列传》)
②零数,余数。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。(《核舟记》)
58.迁qiān
①迁移。时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施。(《?指南录?后序》)
②变化,变动。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。(《兰亭集序》)
③调动官职。一般指升官,也指降职。感斯人言,是夕始觉有迁谪意。(《琵琶行(并序)》)
④贬谪,放逐。使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。(《屈原列传》)
59.请qǐnɡ
①请求别人做事,请人做某事。寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。(《廉颇蔺相如列传》)
②请求别人允许自己做某事。王好战,请以战喻。(《寡人之于国也》)
③谒见,谒问。公子闻之,往请,欲厚遗之,不肯受。(《信陵君窃符救赵》)
④邀请,约请。乃请宾客,约车骑百余乘,欲以客往赴秦军。(《信陵君窃符救赵》)
⑤请示。既而以吴民之乱请于朝。(《五人墓碑记》)
60.穷qiónɡ
①困窘,走投无路。谗人间之,可谓穷矣。(《屈原列传》)
②不得志,不显贵。穷且益坚,不坠青云之志。(《滕王阁序》)
③穷尽,完结。今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣。(《秋水》)
④生活困难,贫穷。为宫室之美、妻妾之奉,所识穷乏者得我欤。(《鱼我所欲也》)
⑤偏僻,荒凉。穷巷陋室。穷山恶水。
⑥穷尽,极尽。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。(《滕王阁序》)
61.去qù
①离开。左右或欲引相如去。(《廉颇蔺相如列传》)
②距离。项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。(《鸿门宴》)
③除掉,去掉。去民之所恶,补民之不足。(《勾践灭吴》)
④前往,到……去,表动作趋向。阿母谓阿女:“汝可去应之。”(《孔雀东南飞》)
⑤过去的。我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。(《琵琶行》)
62.劝quàn
①劝勉,勉励。劝学。(《劝学》)
②勤勉,奋勉。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。(《逍遥游》)
③劝说,劝告。怀王稚子子兰劝王行。(《屈原列传》)
63.却què
①退后。却坐促弦弦转急。(《琵琶行》)
②使退,击退。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。(《过秦论》)
③拒绝,推却。却之为不恭。(《孟子》)
④回头。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。(《闻官军收河南河北》)
⑤去掉,消除。医得眼前疮,剜却心头肉。(《咏田家》)
⑥还,再。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)
64.如rú
①往,到……去。坐须臾,沛公起如厕。(《鸿门宴》)
②顺,符合。邂逅不如意,便还就孤。(《赤壁之战》)
③如同,像。飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(《赤壁赋》)
④及,比得上。沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”(《鸿门宴》)
⑤表假设。假如,如果。王如知此,则无望民之多于邻国也。(《寡人之于国也》)
⑥表选择。或者。安见方六七十,如五六十而非邦也者?(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
⑦表时间,当。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)
65.若ruò
①像,如,好像。验之以事,合契若神。(《张衡传》)
②及,比得上。徐公不若君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
③表称代,你,你们,你的。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》)
④表近指,这,这样,如此。且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也。(《过秦论》)
⑤表假设,如果,假如。国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。(《烛之武退秦师》)
66.善shàn
①好的行为,好事。积善成德,而神明自得,圣心备焉。(《劝学》)
②交好,与……友善。楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。(《鸿门宴》)
③长于,善于。君子生非异也,善假于物也。(《劝学》)
④做好,处理好。工欲善其事,必先利其器。(《论语·卫灵公》)
⑤喜欢,羡慕。善万物之得时,感吾生之行休。(《归去来兮辞》)
⑥好,善良。择其善者而从之,其不善者而改之。(《论语·六则》)
⑦友善地,好好地。不如因而善遇之。(《鸿门宴》)
67.少
shǎo
①缺少。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(《九月九日忆山东兄弟》)
②认为……少。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。(《秋水》)
③数量少,不多。然视其左右,来而记之者已少。(《游褒禅山记》)
④通“稍”,稍微,略微。宾客意少舒,稍稍正坐。(《口技》)
shào
①青年,少年。群贤毕至,少长咸集。(《兰亭集序》)
②年少,年轻。沛公曰:“孰与君少长?”(《鸿门宴》)
③小。吾闻二世少子也,不当立。(《陈涉世家》)
68.涉shè
①徒步渡水。荆人弗知,循表而夜涉。(《察今》)
渡,渡过。楚人有涉江者。(《察今》)
②进入,涉足。驱中国士众远涉江湖之间。(《赤壁之战》)
③漫步,散步。园日涉以成趣,门虽设而常关。(《归去来兮辞》)
69.胜
shènɡ
①胜利。则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(《六国论》)
②战胜,制服。夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。(《六国论》)
③胜过,超过。此时无声胜有声。(《琵琶行》)
④美,优美。余观夫巴陵胜状在洞庭一湖。(《岳阳楼记》)
⑤盛大的。童子何知,躬逢胜饯。(《滕王阁序》)
shēnɡ
①胜任,经得起。沛公不胜杯杓,不能辞。(《鸿门宴》)
②尽,完。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。(《寡人之于国也》)
70.识
shí
①知道。曰:“何可废也?以羊易之。”不识有诸?(《齐桓晋文之事》)
②认识。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(《琵琶行》)
③识别,觉察。新妇识马声,蹑履相逢迎。(《孔雀东南飞》)
zhì
通“志”。记住。因笑谓迈曰:汝识之乎?(《石钟山记》)
71.使shǐ
①使者。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。(《廉颇蔺相如列传》)
②命令,派遣。使臣奉璧,拜送书于庭。(《廉颇蔺相如列传》)
③叫,让。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》)
④主使。是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使也。(《五人墓碑记》)
⑤使唤。妾不堪驱使,徒留无所施。(《孔雀东南飞》)
⑥出使,任使者。王必无人,臣愿奉璧往使。(《廉颇蔺相如列传》)
⑦假使,如果。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦。(《六国论》)
72.是shì
①表判断,是。萍水相逢,尽是他乡之客。(《滕王阁序》)
②正确。实迷途其未远,觉今是而昨非。(《归去来兮辞》)
③这,这个,这样。汤之问棘也是已。(《逍遥游》)
④与“唯(惟)”构成“唯(惟)……是……”结构,“是”表宾语前置。吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依。(《祭十二郎文》)
73.适shì
①往,到。余自齐安舟行适临汝。(《石钟山记》)
②女子出嫁。贫贱有此女,始适还家门。(《孔雀东南飞》)
③顺从,适合。处分适兄意,那得自任专。(《孔雀东南飞》)
④适应,顺应。少无适俗韵,性本爱丘山。(《归园田居》)
⑤舒适,满足。向晚意不适,驱车登古原。(《登乐游原》)
⑥恰恰,恰好。今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益于俗,不信,适足取辱耳。(《报任安书》)
⑦刚刚,刚才。适得府君书,明日来迎汝。(《孔雀东南飞》)
74.书shū
①书信。适得府君书,明日来迎汝。(《孔雀东南飞》)
②写字,书法。吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。(《项脊轩志》)
③《尚书》的简称。《书》曰:“满招损,谦得益。”(《伶官传序》)
④书写,记载。相如顾召赵御史书曰:“某年月日,秦王为赵王击缶。”(《廉颇蔺相如列传》)
75.孰shú
①仔细,周详。唯大王与群臣孰计议之。(《廉颇蔺相如列传》)
②表疑问,可代人、事、物。谁,哪一个。人非生而知之者,孰能无惑?(《师说》)
76.属
shǔ
①等,辈,类。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。(《过秦论》)
②隶属。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。(《琵琶行》)
zhǔ
①撰写。屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与。(《屈原列传》)
②通“嘱”,劝酒。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。(《岳阳楼记》)
77.数
shù
①数目,数量。众数虽多,甚未足畏。(《赤壁之战》)
②算术。三曰六艺:礼、乐、射、御、书、数。(《周礼》)
③法则,规律。天有常道矣,地有常数矣。(《天论》)
④命运,定数。则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(《六国论》)
⑤技艺、方术。今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。(《孟子·学弈》)
⑥几,表示不确定的数目。当求数顷之田于伊、颍之上,以待余年。(《祭十二郎文》)
shǔ
①计算。臣宜从,老不能,请数公子行日,以至晋鄙军之日北乡自刭,以送公子。(《信陵君窃符救赵》)
②列举罪状,加以斥责。数吕师孟叔侄为逆。(《?指南录?后序》)
shuò
屡次。范增数目项王。(《鸿门宴》)
cù
密,与“疏”相对。数罟(ɡǔ网)不入洿池,鱼鳖不可胜食也。(《寡人之于国也》)
78.率shuài
①率领,带领。率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦。(《过秦论》)
②表范围。全都,一概。或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”(《六国论》)
79.说
shuō
①讲,谈。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。(《琵琶行》)
②说法,言论。而听细说,欲诛有功之人。(《鸿门宴》)
③文体的一种。侧重议论,多用于说明事物,讲述道理。故为之说,以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)
shuì
劝说,说服。范增说项羽曰。(《鸿门宴》)
yuè
通“悦”,高兴。学而时习之,不亦说乎?(《论语》)
80.私sī
①私人的,自己的。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)
私事,私利。丹不忍以己之私,而伤长者之意。(《荆轲刺秦王》)
②私下,私自。燕王私握臣手曰,“愿结友”,以此知之。(《廉颇蔺相如列传》)
③偏爱。吾妻之美我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
81.素sù
①白色的生绢。十三能织素,十四学裁衣。(《孔雀东南飞》)
本色,白色。纤纤擢素手,札札弄机杼。(《迢迢牵牛星》)
空,白白地。彼君子兮,不素餐兮。(《伐檀》)
②朴素的,不加修饰。众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。(《训俭示康》)
③一向,平素。素善留侯张良。(《鸿门宴》)
82.汤
tānɡ
①热水,开水。媵人持汤沃灌。(《送东阳马生序》)
②汤剂,中药加水煎制而成。臣侍汤药,未尝废离。(《陈情表》)
shānɡ
汤汤:水势浩大的样子。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。(《岳阳楼记》)
83.涕tì
①眼泪。出门登车去,涕落百余行。(《孔雀东南飞》)
②鼻涕。目泪下落,鼻涕长一尺。(《僮约》)
84.徒tú
①门徒,弟子。仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉。(《齐桓晋文之事》)
②党徒,同类或同一派别的人。郯子之徒,其贤不及孔子。(《师说》)
③步行。舍车而徒。(《周易》)
④白白地,徒然。秦城恐不可得,徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)
⑤只,仅仅。而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。(《廉颇蔺相如列传》)
85.亡
wánɡ
①逃亡,逃跑。臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义。(《鸿门宴》)
②失去,丢失。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。(《过秦论》)
③灭亡,消亡。燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。(《六国论》)
wú
通“无”,没有。生之有时而用之亡度,则物力必屈。(《论积贮疏》)
86.王
wánɡ
夏商周三代的最高统治者。先王之道,斯为美。(《左传·隐公七年》)
战国时诸侯国的统治者均称王。王不行,示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》)
wànɡ
称王,统治天下。沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。(《鸿门宴》)
87.望wànɡ
①向远处看。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》)
②盼望,希望。日夜望将军至,岂敢反乎?(《鸿门宴》)王如知此,则无望民之多于邻国也。(《寡人之于国也》)
③察看。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。(《鸿门宴》)
④名望,声望。都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。(《滕王阁序》)
⑤望日。天文学上指月亮圆的那一天。壬戌之秋,七月既望。(《赤壁赋》)
88.恶
è
①奸恶小人。惧谗邪,则思正身以黜恶。(《谏太宗十思疏》)
②不好的。今君与廉颇同列,廉君宣恶言。(《廉颇蔺相如列传》)
③险恶,凶狠。境界危恶,层见错出,非人世所堪。(《?指南录?后序》)
wù
①憎恨,讨厌。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。(《孟子》)
②嫉妒。表恶其能而不能用也。(《赤壁之战》)
③羞耻。羞恶之心,人皆有之。(《孟子》)
wū
怎么,哪里,什么。彼且恶乎待哉?(《逍遥游》)
89.微wēi
①精妙,微妙。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。(《屈原列传》)
②细小,细微。微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。(《石钟山记》)
③低贱,卑下。勃,三尺微命,一介书生。(《滕王阁序》)
④稍微,略微。见其发矢十中八九,但微颔之。(《卖油翁》)
⑤暗中,秘密地。微察公子,公子颜色愈和。(《信陵君窃符救赵》)
⑥相当于“如果(假如)没有”“如果不是”。微夫人之力不及此。(《烛之武退秦师》)
90.悉xī
①详尽地叙述。书不能悉意,故略陈固陋。(《报任安书》)
②详尽,全面。古之治天下,至纤至悉也。(《论积贮疏》)
③都,全部,完全。怀王乃悉发国中之兵。(《屈原列传》)
91.相
xiànɡ
①相貌。儿已薄禄相,幸复得此妇。(《孔雀东南飞》)
②官名。后专指宰相。沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。(《鸿门宴》)
③赞礼。古代主持赞礼和司仪的官。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
④辅助,帮助。至于幽暗昏惑而无物以相之。(《游褒禅山记》)
xiānɡ
彼此,互相。茕茕孑立,形影相吊。(《陈情表》)
表动作偏指一方,有指代作用。可根据文意译成“我”“你”“他”等代词。
A.我。便可白公姥,及时相遣归。(《孔雀东南飞》)
B.你。吾已失恩义,会不相从许。(《孔雀东南飞》)
C.他(她)。勤心养公姥,好自相扶将。(《孔雀东南飞》)
92.谢xiè
①推辞,谢绝。阿母谢媒人。(《孔雀东南飞》)
②道歉,谢罪。秦王恐其破璧,乃辞谢。(《廉颇蔺相如列传》)
③离开,辞别。往昔初阳岁,谢家来贵门。(《孔雀东南飞》)
④感谢,酬谢。哙拜谢,起,立而饮之。(《鸿门宴》)
⑤告诉,劝告。多谢后世人,戒之慎勿忘。(《孔雀东南飞》)
⑥告,问。使君谢罗敷,宁可共载不?(《陌上桑》)
93.信
xìn
①诚信的。仁者播其惠,信者效其忠。(《谏太宗十思疏》)
②可靠的。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》)
③真实的。呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》)
④信物,凭证。今行而无信,则秦未可亲也。(《荆轲刺秦王》)
⑤信使,媒人。自可断来信,徐徐更谓之。(《孔雀东南飞》)
⑥音讯,消息。长天茫茫,信耗莫通,心目断尽,无所知哀。(《柳毅传》)
⑦相信,信任。忌不自信,而复问其妾。(《邹忌讽齐王纳谏》)疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。(《屈原列传》)
⑧守信用。言必信,行必果。(《论语·子路》)
⑨确实,的确。烟涛微茫信难求。(《梦游天姥吟留别》)
⑩随意,任凭。低眉信手续续弹。(《琵琶行》)
shēn
通“伸”,伸张。孤不度德量力,欲信大义于天下。(《隆中对》)
94.兴
xīnɡ
①兴起。清风徐来,水波不兴。(《赤壁赋》)
②发生,抒发。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。(《兰亭集序》)
③起,挺起。天油然作云,沛然下雨,则苗浡然兴之矣。(《孟子见梁襄王》)
④发动,调动。怀王怒,大兴师伐秦。(《屈原列传》)
⑤兴盛,昌盛。忧劳可以兴国。(《伶官传序》)
xìnɡ
①兴致。遥襟甫畅,逸兴遄飞。(《滕王阁序》)
②《诗经》六义之一。指先言他物以引起所咏之词的一种写诗手法。兴者,先言它物以引起所咏之词也。(《诗集传》)
95.行
xínɡ
①行走。臣少多疾病,九岁不行。(《陈情表》)
②前往。赵王畏秦,欲毋行。(《廉颇蔺相如列传》)
③经历。行年四岁,舅夺母志。(《陈情表》)
④实行,施行。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。(《师说》)
行为,动作。大行不顾细谨,大礼不辞小让。(《鸿门宴》)
⑤古诗的一种体裁。《琵琶行》《兵车行》
⑥品行。君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)
⑦即将,将要。善万物之得时,感吾生之行休。(《归去来兮辞》)
hánɡ
①行列,队伍。必能使行阵和睦,优劣得所。(《出师表》)
②辈分。汉天子,吾丈人行也。(《汉书·苏武传》)
③量词。出门登车去,涕落百余行。(《孔雀东南飞》)
96.幸xìnɡ
①宠幸。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。(《鸿门宴》)
②皇上亲临。缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》)
③希望。幸可广问讯,不得便相许。(《孔雀东南飞》)
④幸运。吾上有三兄,皆不幸早世。(《祭十二郎文》)
⑤侥幸。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。(《廉颇蔺相如列传》)
97.修xiū
①整治,修理。内立法度,务耕织,修守战之具。(《过秦论》)
修建。乃重修岳阳楼。(《岳阳楼记》)
②学习,遵循。修养,修行。臣修身洁行数十年。(《信陵君窃符救赵》)
③编纂,编写。孙子膑脚,兵法修列。(《报任安书》)
④长,高。况修短随化,终期于尽。(《兰亭集序》)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。(《邹忌讽齐王纳谏》)
⑤修饰,装饰。参为人矜严,好修容仪。(《汉书·冯奉世传》)
善,美好。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。(《离骚》)
98.徐xú
慢慢,缓缓地。清风徐来,水波不兴。(《赤壁赋》)
99.许xǔ
①应允,答应。均之二策,宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)
②赞同。时人莫之许也。(《隆中对》)
③期望。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(《书愤》)
④处所。先生,不知何许人也。(《五柳先生传》)
⑤表示大约接近某个数,相当于“左右”“上下”。潭中鱼可百许头。(《小石潭记》)
⑥这样,如此。问渠那得清如许,为有源头活水来。(《观书有感》)
100.阳yánɡ
①山的南面,水的北面。以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》)
②太阳,阳光。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
③温暖。阳春布德泽,万物生光辉。(《长歌行》)
101.要
yāo
①半路拦截。邀请。张良出,要项伯。(《鸿门宴》)
②相约,约会。虽与府吏要,渠会永无缘。(《孔雀东南飞》)
yào
①总括,概括。要之死日,然后是非乃定。(《报任安书》)
②关键,险要。东割膏腴之地,北收要害之郡。(《过秦论》)
102.宜yí
①应该,应当。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。(《廉颇蔺相如列传》)
②适宜,合适。世易时移,变法宜矣。(《察今》)
103.遗
yí
①遗失,丢失。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。(《过秦论》)
②抛弃。小学而大遗,吾未见其明也。(《师说》)
③离开。飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(《赤壁赋》)
④排泄(大小便)。顷之三遗矢(屎)矣。(《廉颇蔺相如列传》)
⑤遗留。孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策。(《过秦论》)
wèi
送给,给予。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)
寄,送(信)。公子姊为赵惠文王弟平原君夫人,数遗魏王及公子书。(《信陵君窃符救赵》)
104.贻yí
①赠送。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。(《师说》)
②遗留,留下。传之子孙,以贻后世。(《尚书序》)
造成。老父之罪,不能鉴听,坐贻聋瞽,使闺窗孺弱,远罹构害。(《柳毅传》)
105.易yì
①交换。使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)
②改变。大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?(《五人墓碑记》)
③轻视。是以古之易财,非仁者,财多也。(《五蠹》)
④替代。失其所与,不知;以乱易整,不武。(《烛之武退秦师》)
⑤容易。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。(《归去来兮辞》)
106.阴yīn
①山的北面,水的南面。泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。(《登泰山记》)
②阴影,树阴。故审堂下之阴,而知日月之行。(《察今》)
③阴天,没有阳光。朝晖夕阴,气象万千。(《岳阳楼记》)
④暗中。阴知奸党姓名,一时收禽。(《张衡传》)
⑤阴险。少时阴贼。(《游侠列传》)
109.右yòu
①右边。然视其左右,来而记之者已少。(《游褒禅山记》)
②上。以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。(《廉颇蔺相如列传》)
③豪强。西州豪右,并兼。(《陈宠传》)
108.再zài
①第二次。一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)
②两次。季文子三思而后行。子闻之曰:“再,斯可矣。”(《论语·公冶长》)
109.造zào
①制定。怀王使屈平造为宪令。(《屈原列传》)
②访,到。径造庐访成,视成所蓄。(《促织》)
110.知
zhī
①认识,知识。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩日》)
②知觉。其无知,悲不几时。(《祭十二郎文》)
③交情。绝宾客之知。(《报任安书》)
④知道,知晓。秦、晋围郑,郑既知亡矣。(《烛之武退秦师》)
⑤管理。吾与之共知越国之政。(《勾践灭吴》)
⑥了解。君何以知燕王?(《廉颇蔺相如列传》)
⑦管,过问。夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)
zhì
通“智”。智慧。君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)
111.致zhì
①情致,情趣。所以兴怀,其致一也。(《兰亭集序》)
②招来,招纳。以致天下之士,合从缔交,相与为一。(《过秦论》)
③表达。其存君兴国而欲反复之,一篇之中三致志焉。(《屈原列传》)
④到,到达。然秦以区区之地,致万乘之势。(《过秦论》)
⑤尽,极。其一人专心致志,惟弈秋之为听。(《弈秋》)
112.质zhì
①以财物或人员作抵押。必以长安君为质,兵乃出。(《触龙说赵太后》)
指留作抵押品的人或物,人质。为长安君约车百乘,质于齐。(《触龙说赵太后》)
②通“贽”,初次拜见尊长的礼物。乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚。(《屈原列传》)
③通“锧”。刑具。杀人时做垫用的砧板。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。(《廉颇蔺相如列传》)
④询问。援疑质理。(《送东阳马生序》)
113.治zhì
①治理,管理。伏惟圣朝以孝治天下。(《陈情表》)
②整理。于是约车治装(行装),载券契而行。(《冯谖客孟尝君》)
③讲求。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉!(《齐桓晋文之事》)
④对付,抵御。同心一意,共治曹操。(《赤壁之战》)
⑤太平,安定。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。(《屈原列传》)
⑥治理好国家。文武并用,垂拱而治。(《谏太宗十思疏》)
⑦医治。君有疾在腠理,不治将恐深。(《扁鹊见蔡桓公》)
⑧营造,修建。萧何治未央宫。(《高帝纪下》)
114.诸zhū
①众多,各。怀王与诸将约曰:“先破秦入咸阳者王之。”(《鸿门宴》)
②相当于“之于”。夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内。(《兰亭集序》)
③相当于“之乎”。王尝语庄子以好乐,有诸?(《庄暴见孟子》)
115.贼zéi
①害。淫侈之俗日日以长,是天下之大贼也。(《论积贮疏》)
②刺客。燕王昏乱,其太子丹乃阴会荆轲为贼。(《秦始皇本纪》)
③敌人,仇敌。未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。(《伶宫传序》)
116.族zú
①家族,同姓的亲属。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(《过秦论》)
②种族,民族。我黄帝子孙,聚族而居。(《少年中国说》)
类。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。(《师说》)
③灭族,刑及全族。族秦者秦也,非天下也。(《阿房宫赋》)
④众,群。族庖月更刀,折也。(《庖丁解牛》)
117.卒
zú
①步兵。泛指士兵。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》)
②直到。磐石方且厚,可以卒千年。(《孔雀东南飞》)
③尽,终。谓言无罪过,供养卒大恩。(《孔雀东南飞》)
④终于。卒廷见相如,毕礼而归之。(《廉颇蔺相如列传》)
⑤最后。卒之东郭墙间,之祭者,乞其余。(《齐人有一妻一妾》)
⑥死。初,鲁肃闻刘表卒。(《赤壁之战》)
cù
通“猝”,突然,急遽。卒起不意,尽失其度。(《荆轲刺秦王》)
118.走zǒu
①疾行,跑。与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。(《鸿门宴》)
逃跑。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)
②奔向,趋向。臣尝有罪,窃计欲亡走燕。(《廉颇蔺相如列传》)
③延伸。骊山北构而西折,直走咸阳。(《阿房宫赋》)(教材注释解释为“趋向”。)
119.左zuǒ
①方位名。左边。然视其左右,来而记之者已少。(《游褒禅山记》)
②古代地理以东为左。淮左名都,竹西佳处。(《扬州慢》)
③车上的尊位。古代车上以左为尊。坐定,公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生。(《信陵君窃符救赵》)
120.坐zuò
①座位。因击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》)
②古人席地而坐,两膝着席,臀部压在脚后跟上。项王、项伯东向坐。(《鸿门宴》)
③坚守,守定。与其坐而待亡,孰若起而拯之。(《冯婉贞》)
④因犯……罪。坐法去官。(《史记》)
⑤因为,由于。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(《山行》)
⑥空、白白地。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。(《蜀道难》)
23.常见通假字辑录
(一)高中教材中声母相同的通假字
1.“莫”通“暮”。 曰归曰归,岁亦莫止。(《诗经·采薇》)
2.“内”通“纳”。 距关,毋内诸侯。(《鸿门宴》)
3.“缪”通“穆”。 秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。(《廉颇蔺相如列传》)
(二)高中教材中韵母相同的通假字
1.“已”通“矣”。 今老矣,无能为也已。(《烛之武退秦师》)
2.“从”通“纵”。 合从缔交,相与为一。(《过秦论》)
3.“景”通“影”。 赢粮而景从。(《过秦论》)
4.“蚤”通“早”。 旦日不可不蚤自来谢项王。(《鸿门宴》)
5.“不(fǒu)”通“否”。 或师焉,或不焉。(《师说》)
6.“说”通“脱”。 士之耽兮,犹可说也。(《卫风·氓》)
7.“泮”通“畔”。 淇则有岸,隰别有泮。(《卫风·氓》)
8.“圜”通“圆”。 何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?(《离骚》)
9.“常”通“棠”。 彼尔维何,维常之华。(《诗经·采薇》)
10.“傍”通“旁”。 中有都柱,傍行八道,施关发机。(《张衡传》)
11.“属”通“嘱”。 举酒属客。(《赤壁赋》)
12.“冯”通“凭”。 浩浩乎如冯虚御风。(《赤壁赋》)
13.“卒”通“猝”。 卒起不意。(《荆轲刺秦王》)
14.“奉”通“捧”。 臣愿奉璧往使。(《廉颇蔺相如列传》)
(三)高中教材中同音的通假字
1.“共”通“供”。 共其乏困,君亦无所害。(《烛之武退秦师》)
2.“知”通“智”。 失其所与,不知。(《烛之武退秦师》)
3.“还”通“环”。 秦王还柱而走。(《荆轲刺秦王》)
4.“棘”通“急”。 岂不日戒,犭严狁孔棘。(《诗经·采薇》)
5.“匪”通“非”。 匪来贸丝,来即我谋。(《诗经·氓》)
6.“离”通“罹”。 进不入以离尤兮,退将复修吾初服。(《离骚》)
7.“错”通“措”。 故时俗之工巧兮,偭规矩而改错。(《离骚》)
8.“郁邑”通“郁悒”。 忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也!(《离骚》)
9.“章”通“彰”。 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。(《离骚》)
10.“”通“宴”。 契阔谈,心念旧恩。(《短歌行》)
11.“反”通“返”。 往而不反者,竖子也。(《荆轲刺秦王》)
12.“振”通“震”。 燕王诚振怖大王之威。(《荆轲刺秦王》)
13.“无”通“毋”。 则无望民之多于邻国也。(《寡人之于国也》)
14.“颁”通“斑”。 颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》)
15.“涂”通“途”。 涂有饿莩而不知发。(《寡人之于国也》)
16.“趣”通“取”。 虽趣舍万殊,静躁不同。(《兰亭集序》)
17.“距”通“拒”。 距关,毋内诸侯。(《鸿门宴》)
18.“要”通“邀”。 张良出,要项伯。(《鸿门宴》)
19.“倍”通“背”。 愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)
20.“郤”通“隙”。 令将军与臣有郤……(《鸿门宴》)
21.“受”通“授”。 师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)
22.“悟”通“晤”。 或取诸怀抱,悟言一室之内。(《兰亭集序》)
23.“糊突”通“糊涂”。 天地也只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖颜渊。(《窦娥冤》)
24.“于”通“吁”。 于嗟鸠兮,无食桑葚。(《诗经·氓》)
25.“纽”通“扭”。 则被这枷纽的我左侧右偏,人拥的我前合后偃。(《窦娥冤》)
26.“帘”通“奁”。 箱帘六七十,绿碧青丝绳。(《孔雀东南飞》)
27.“纫”通“韧”。 蒲苇纫如丝,磐石无转移。(《孔雀东南飞》)
28.“案”通“按”。 召有司案图,指从此以往十五都予赵。(《廉颇蔺相如列传》)
29.“尊”通“樽“。 人生如梦,一尊还酹江月。(《念奴娇·赤壁怀古》)
30。“禽”通“擒”。 阴知奸党名姓,一时收禽,上下肃然,称为政理。(《张衡传》)
31.“父”通“甫”。 长乐王回深父。(《游褒禅山记》)
32.“衡”通“横”。 乃瞻衡宇,载欣载奔。(《归去来兮辞》)
33.“俨”通“严”。 俨骖马非于上路,访风景于崇阿。(《滕王阁序》)
34.“闵”通“悯”。 夙遭闵凶。(《陈情表》)
35.“零丁”通“伶仃”。 零丁孤苦,至于成立。(《陈情表》)
36.“蓐”通“褥”。 常在床蓐。(《陈情表》)
37.“销”通“消”。 云销雨霁,彩彻区明。(《滕王阁序》)
38.“冥”通“溟”。 北冥有鱼,其名为鲲。(《逍遥游》)
39.“辩”通“变”。 若夫乘天地之正,而御六气之辩。(《逍遥游》)
40.“路”通“辂”。 彼路斯何?君子之车。(《诗经·采薇》)
41.“由”通“犹”。 后之视今,亦由今之视昔。(《兰亭集序》)
42.“庭”通“廷”。 使臣奉璧,拜送书于庭。(《廉颇蔺相如列传》)
24.18个常见文言虚词用法归类
一、之
1.用作代词,又分几种情况:
(1)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)“它”(它们)。作宾语或兼语,不作主语。例如:
作《师说》以贻之。(《师说》,代人,作宾语。)
臣闻之胡龁曰。(《齐桓晋文之事》,代事,我曾从胡龁那里听说过一件事。)
车柔使之然也。(《劝学》,代物,作兼语。)
人非生而知之者。(《师说》,代事理,作宾语。)
(2)指示代词,表近指。可译为“这”,通常作复指性定语。例如:
均之二策。(《廉颇蔺相如列传》,比较这两个对策。复指性定语。)
之二虫又何知!(《逍遥游》,复指性定语。)
2.用作助词,也分几种情况:
(1)结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。例如:
古之学者必有师。(《师说》,表定语与中心词一般的修饰关系,可译为“的”。)
道之所存,师之所存也。(《师说》,表定语与中心词是领属关系,可不译。)
有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。(《过秦论》,表定语与中心词是同一关系,可译为“这样的”“那样的”,说是指示代词也可。)
(2)结构助词,补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为“得”。例如:
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
(3)结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。例如:
句读之不知,惑之不解。(《师说》,不通晓句读,又不能解决疑惑。)
我之谓也。(《秋水》,说的正是我啊。)
夫晋,何厌之有?(《烛之武退秦师》)
(4)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,译时省去。例如:
师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》)
孤之有孔明,犹鱼之有水也。(《隆中对》)
(5)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义。例如:
顷之,未发,太子迟之。(《荆轲刺秦王》)
二、其
1.用作代词,又分几种情况:
(1)第三人称代词。可代人、代事物,用在名词之前,作领属性定语,可译为“他的”“它的(包括复数)”。例如:
臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》,代人。)
其下平旷,有泉侧出。(《游褒禅山记》,它的,代物。)
(2)第三人称代词。一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语(整个主谓短语,在句中作主语或宾语修饰语),应译为“他”“它”,不能加“的”。例如:
秦王恐其破璧。(《廉颇蔺相如列传》,“其破璧”作宾语。)
其闻道也固先乎吾。(《师说》,“其闻道”作主语。)
鲲之大,不知其几千里也。(《逍遥游》,“其几千里”作宾语。)
(3)活用为第一人称。可用作定语或小主语,视句意译为“我的”或“我(自己)”。例如:
失其所与,不知。(《烛之武退秦师》,失掉自己的盟国,这是不明智的。)
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》,“自己”。)
(4)指示代词,表远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。例如:
即以其人之道,还治其人之身。(朱熹《中庸》注,“那个”。)
则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》,那些。)
(5)指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。例如:
于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)
其一人专心致志。(《弈秋》)
2.用作副词。放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等,或省去。例如:
其皆出于此乎?(《师说》,表测度。)
其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》,表反诘,可译为“难道”。)
吾其还也。(《烛之武退秦师》,表婉商,我们还是回去吧。)
尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》,表期望。)
3.用作连词。作连词用时,通常放在句首,或表假设,可译为“如果”;或表选择,可译为“还是”。例如:
其无知,悲不几时。(《祭十二郎文》,如果死后灵魂没有知觉,这种悲伤也不会有太多时间。)
其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》,译为“是……还是……”。)
三、而
1.用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。
(1)表并列关系。两项并列无主次之分,一般不译,有时可译为“又”。例如:
蟹六跪而二螯。(《劝学》)
(2)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。例如:
君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
(3)表示承接关系。往往是两动作先后相承,可译为“就”“接着”,或不译。例如:
入而徐趋,至而自谢。(《触龙说赵太后》)
(4)表示转折关系。可译为“但是”“却”。例如:
青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。(《师说》)
(5)表示假设关系。可译为“如果”“假如”。例如:
死而有知,其几何离。(《祭十二郎文》,人死后如果有知觉,那么分离的痛苦就没有多少时间了。)
(6)表示修饰关系,即连接状语。可不译。例如:
吾尝终日而思矣。(《劝学》)
吾恂恂而起。(《捕蛇者说》)
2.用作代词。只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你”。例如:
而翁归,自与汝复算耳。(《促织》)
3.复音虚词“而已”。放在句末,表示限制的语气助词,相当于“罢了”。例如:
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)
闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)
四、则
1.用作连词。可表示多种关系。
(1)表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思,表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”,或译为“原来是”“已经是”。例如:
项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。(《鸿门宴》,就。)
故木受绳则直,金就砺则利。(《劝学》,连接紧缩短复句中前后两层意思,就。)
徐而察之,则山下皆石穴罅。(《石钟山记》,连接的后件事发生在前,译作“原来是”。)
临视,则虫集冠上,力叮不释。(《促织》,译作“原来是”。)
(2)表示假设关系。有的用在前一分句,引出假设的情况,相当于“假使”“如果”;有的用于后面的分句,表示假设或推断的结果,相当于“那么”“就”。例如:
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》,如果。)
向吾不为斯役,则久已病矣。(《捕蛇者说》,那么。)
王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉?(《齐桓晋文之事》,那么。)
(3)表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用,每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示两个(或两个以上)分句之间是并列关系(不是表示两个词之间)。可译为“就”,或不译。例如:
位卑则足羞,官盛则近谀。(《师说》)
贾人夏则资皮,冬则资。(《勾践灭吴》,冬天时就要准备夏天的细葛布。)
(4)表示转折、让步关系。表示意思有转折时,“则”字用在后一分句,可译为“可是”“却”;表示姑且承认一件事,预备下句转入正意时,“则”字用在前一分句,可译为“虽然”“倒是”。例如:
于其身也,则耻师焉,惑矣。(《师说》)
美则美矣,而未大也。(《庄子·天道》)
2.用作副词。用在判断句中,起强调和确认作用,可译作“是”“就是”。例如:
此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
非死则徙尔。(《捕蛇者说》)
五、以
1.用作介词。主要有以下几种情况:
(1)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。例如:
故以羊易之也。(《齐桓晋文之事》,用。)
愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》,拿。)
乃入见。问:“何以战?”(《曹刿论战》,凭借。)
斧斤以时入山林。(《寡人之于国也》,以时:按一定的季节。)
是时以大中丞抚吴者为魏之私人……(《五人墓碑记》,凭……身份。)
(2)起提宾作用,可译为“把”。例如:
具以沛公言报项王。(《鸿门宴》)
秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。(《廉颇蔺相如列传》)
(3)表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”。例如:
独是成氏子以蠹贫,以促织富。(《促织》)
(4)引进动作、行为发生的时间和处所,用法同“于”,可译为“在”“从”。例如:
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安。(《登泰山记》)
(5)表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”“跟”;有时可译为“率领”“带领”。例如:
天下有变,王割汉中以楚和。(《战国策·周策》,与。)
(公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死。(《信陵君窃符救赵》,带领。)
2.用作连词。用法和“而”有较多的相同点,只是不能用于转折关系。
(1)表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。例如:
夫夷以近,则游者众……(《游褒禅山记》,并且。)
(2)表示承接关系,“以”前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。例如:
余与四人拥火以入……(《游褒禅山记》)
(3)表示目的关系,“以”后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。例如:
作《师说》以贻之。(《师说》)
敛赀财以送其行。(《五人墓碑记》)
不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。(《出师表》)
(4)表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”。例如:
晋侯秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。(《烛之武退秦师》,连接两个分句,应与作介词的“以”区别。)
古人……以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
(5)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而”,或省去。例如:
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(《归去来兮辞》)
3.①复音虚词“以是”“是以”。相当“因此”,引出事理发展或推断的结果。例如:
以是人多以书假余……(《送东阳马生序》)
余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。(《石钟山记》)
是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷。(《五人墓碑记》)
②“有以”(有……用来)。例如:
臣乃得有以报太子。
“无以”(没有……用来)。例如:
河曲智叟亡(无)以应。
六、于
“于”是介词,总是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系。
1.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。例如:
得复见将军于此。(《鸿门宴》,在。)
荆国有余于地而不足于民。(《公输》,在……方面。)
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(《出师表》,在……中。)
请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》,向。)
皆朝于齐。(《邹忌讽齐王纳谏》,到。)
青,取之于蓝。(《劝学》,从、自。)
故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》,跟、同。)
于其身也,则耻师焉……(《师说》,对、对于。)
2.放在形容词之后,表示比较。一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。例如:
良曰:“长于臣。”(《鸿门宴》)
冰,水为之,而寒于水。(《劝学》)
有时则只是表示对象的性质和状态,可不译。例如:
非常之谋难于猝发……(《五人墓碑记》)
3.放在动词之后,引进行为的主动者。可译为“被”,有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。例如:
或脱身以逃,不能容于远近……(《五人墓碑记》)
内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)
吾长见笑于大方之家。(《秋水》)
4.放在动词前作词头。例如:
王于兴师,修我戈矛。(《诗经·无衣》)
5.复音虚词“于是”。用法与现代汉语的“于是”不完全相同。
(1)放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。例如:
吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。(《五人墓碑记》)
(2)放在谓语之前或谓语之后,“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法,分别相当于“在这”“从这”等。例如:
吾祖死于是,吾父死于是。(《捕蛇者说》,“在这职业上”。)
七、为
“为”在文言中经常用作动词和介词,也可以用作助词。用作动词,意思是“做”。还可作判断词“是”用。这些都属于实词范围。下文介绍作虚词用的几种用法。
1.用作介词。除表被动外,一般读去声。
(1)表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。例如:
此中人语云:“不足为外人道也。”(《桃花源记》,向。)
(2)表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。例如:
父母之爱子,则为之计深远。(《触龙说赵太后》,替。)
公为我献之。(《鸿门宴》)
(3)表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。例如:
为其来也,臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》,当。)
(4)表示动作、行为的目的。可译为“为着”“为了”。例如:
浮云为我阴,悲风为我旋。(《窦娥冤》)
天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。(《史记·货殖列传序》)
(5)表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。例如:
也只为东海曾经孝妇冤。(《窦娥冤》)
问渠那得清如许,为有源头活水来。(《观书有感》)
为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。(《到韶山》)
(6)表示被动关系。读阳平声,可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者;有时亦可不出现主动者;有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”。例如:
为天下笑者,何也?(《过秦论》)
不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)
焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣。(《孔雀东南飞》)
2.用作助词。读阳平声,放在疑问句之末,表示诘问,前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”。例如:
如今人方为刀俎……何辞为?(《鸿门宴》,……还要告辞什么呢?)
八、何
1.用作疑问代词。
(1)单独作谓语,问原因,后面常用语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。例如:
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》,何哉:为什么呢?)
此心之所以合于王者,何也?(《齐桓晋文之事》,这种思想之所以合于王道,是什么原因呢?)
(2)作宾语和介词宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里”“什么”。译时“何”要后置。例如:
豫州今欲何往?(《赤壁之战》,您(刘备)现在要往哪里去?)
大王来何操?(《鸿门宴》,何:什么。)
主人何为言少钱?(《将进酒》,“何为”即“为何”,介词宾语前置。)
(3)作定语,可译为“什么”“哪”。例如:
然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》,何时:什么时候。)
其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)
2.用作副词。
用在句首或动词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。例如:
夫何使我至于此极也!(《庄暴见孟子》,怎么使我们痛苦到这般地步!)
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》,以至于割下头发,对天发誓,大家的泪水沾湿了衣襟,又是多么衰颓啊!)
隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》,“隐隐、甸甸”的车的声响是何等悲切啊!)
3.复音虚词“何如”“何以”。
(1)“何如”常用于疑问句中,表疑问或诘问,相当于“怎么样”或“什么样”。例如:
樊哙曰:“今日之事何如?”(《鸿门宴》)
(齐宣王)曰:“德何如,则可以王矣?”(《齐桓晋文之事》,德何如:具备什么样的品德。)
(2)“何以”即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。例如:
何以能田猎也?(《庄暴见孟子》,何以:凭什么。)
问:“何以战?”(《曹刿论战》)
(3)“何”又可与“奈”“若”“如”结合,构成“奈何”“若何”“如……何”。例如:
作状语时,可译为“怎么”,“为什么”。
民不畏死,奈何以死惧之?(《老子》,怎么。)
奈何绝秦欢?(《屈原列传》,为什么跟秦国断绝友好关系呢?)
作谓语时,可译为“怎么办”。
沛公大惊曰:“为之奈何?”(《鸿门宴》,为之奈何:这怎么办呢?)
“奈……何”“如……何”“若……何”可译为“对……怎么样(怎么办)”。
如太行、王屋何?(《愚公移山》)
九、乃
1.作副词。
(1)用于动词前,表示前后两事在事理上或时间上的先后相承,相当于“于是”“就”。例如:
其家逼之,乃投水而死。(《孔雀东南飞》)
刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。(《曹刿论战》)
(2)时间副词,表动作行为发生或结束得晚,一般在动词性谓语前,相当于“才、刚刚”。例如:
齐兵乃出。(《触龙说赵太后》)
精思附会,十年乃成。(《张衡传》)
(3)作范围副词,用于动词性谓语前,表示对事物限于某个范围,相当于“只”“仅仅”。例如:
天下胜者众矣,而霸者乃五。(《吕氏春秋》,霸者乃五:成就霸业的仅仅五个人。)
(4)复句的下句开头,表转折或出乎意料,相当于“却、竟、居然”。例如:
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》)
今其智乃反不能及。(《师说》)
(5)名词或谓语前,表判断,相当于“就是”“本来是”。例如:
无伤也,是乃仁术也。(《齐桓晋文之事》,没有关系,这正是行仁政的途径。)
2.作代词。
第二人称,相当于“你的”。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(《示儿》)
指示代词,作“这样”解。
何乃太区区。(《孔雀东南飞》,你为什么这样愚笨。)
十、若
1.用作代词。
(1)表第二人称,相当于“你”“你们”,例如:
若毒之乎?(《捕蛇者说》,你痛恨这件事吗?)
还可与“属”结合,相当于“你们这些人”。例如:
若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)
作定语时,则译为“你的”,例如:
更若役,复若赋,则何如?(《捕蛇者说》,更换你的差使,恢复你的租税,那怎么样呢?)
(2)表近指,相当于“这”“这样”“如此”。例如:
以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。(《齐桓晋文之事》,以这样的所作所为,去追求这样的欲望,就像爬到树上去捉鱼。)
2.用作连词。
(1)表假设,相当于“如果”“假设”等。例如:
若舍郑以为东道主。(《烛之武退秦师》)
天若有情天亦老,人间正道是沧桑。(《人民解放军占领南京》)
(2)另外,“若夫”和“至若”,放在一段或另一层意思的开头,表示他转。例如:
若夫霪雨霏霏,……至若春和景明……(《岳阳楼记》)
十一、因
1.用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式,可分别译为“因为”“由于”,“趁着”“凭借”,“经过”“通过”。例如:
振声激扬,伺者因此觉知。(《后汉书·张衡传》)
我欲因之梦吴越。(《梦游天姥吟留别》,凭借。)
因宾客至蔺相如门谢罪。(《廉颇蔺相如列传》,经由,通过。)
不如因善遇之。(《鸿门宴》,趁着。)
2.用作连词。表示顺接上文,可译为“于是”“便”。例如:
项王即日因留沛公与饮。(《鸿门宴》,就。)
因命酌互举。(《柳毅传书》,于是命人安排酒宴,互相举杯劝饮。)
十二、所
1.用作助词。
经常放在动词前,同动词结合,组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语,表示“所+(动词或活用动词)的人(的事物、的情况)”,例如:
荆轲有所待。(《荆轲刺秦王》,荆轲有要等待的朋友。)
其妻问所与饮食者,则尽富贵也。(《齐人有一妻一妾》)
此人一一为具言所闻。(《桃花源记》,……的情况。)
莫如以吾所长,攻敌所短。(《冯婉贞》,长,形容词活用为动词。)
“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。例如:
秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图。”(《荆轲刺秦王》,起来,把武阳拿的地图送上来。)
2.在有些句子中,“为”和“所”呼应,组成“为……所……”(或“为所”)的格式,表示被动。例如:
为仲卿母所遣。(《孔雀东南飞》,被仲卿的母亲休弃。)
若属皆且为所虏。(《鸿门宴》,“为”后省“之”。)
3.复音虚词“所以”。“所”和“以”连用,文言中也常见,用法主要有两种:一种表示原因,一种表示手段或目的。表示原因的,例如:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。(《出师表》,表原因。)
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》,表原因。)
表示手段或凭借的,例如:
师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)
“所”前有“何”字的是宾语前置格式。
问女何所思。(《木兰诗》,“何所思”即“所思何”。)
十三、者
助词,主要有两种用法。
1.一种是附在别的词或短语之后,组成名词性短语。例如:
知来者之可追。(《归去来兮辞》)
赵王之子孙侯者,其继有在者乎?(《触龙说赵太后》,侯,名词作动词用。)
2.一种是放在一个词或一组词后边,起停顿作用。先用“……者”提出要说明的事物,稍微停顿一下,然后说明或论断。例如:
此四君者,皆明智而忠信。(《过秦论》)
然而不王者,未之有也。(《寡人之于国也》)
虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也。(《劝学》)
3.“者”有时放在时间词之后,起语助作用,可不译。例如:
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。(《鸿门宴》)
4.“者”有时放在数词后边,可译为“个”“样”之类。例如:
此数者用兵之患也,而操皆冒行之。(《赤壁之战》)
十四、且
1.用作连词。
(1)表示并列关系、递进关系。例如:
河水清且涟漪。(《伐檀》,表并列关系,可译作“又”。)
以其无礼于晋,且贰于楚也。(《烛之武退秦师》,可译作“并且”,表递进。)
(2)相当于“况且”。例如:
且在邦域之中矣。
……且尔言过矣。(《季氏将伐颛臾》)
(3)有时相当于“尚且”,先让步,后推进一层。例如:
臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)
古之圣人,……犹且从师而问焉……(《师说》)
父母且不顾,何言子与妻。(《白马篇》)
2.用作副词。
相当于“将”“将要”,“暂且”“姑且”。例如:
不出,火且尽。(《游褒禅山记》,将。)
驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。(《黔之驴》,将要。)
卿但暂还家,吾今且报府。(《孔雀东南飞》,暂且。)
存者且偷生,死者长已矣!(《石壕吏》,姑且。)
复音词“且夫”,表示另起一个话头。
且夫天下非小弱也。(《过秦论》)
十五、也
语气助词。经常用在句末,表示各种语气。
1.表示判断语气的,例如:
屈原者,名平,楚之同姓者也。(《屈原列传》)
《齐谐》者,志怪者也。(《逍遥游》)
2.表示肯定语气的,例如:
推此志也,虽与日月争光可也。(《屈原列传》)
必得约契以报太子也。(《荆轲刺秦王》)
就是有否定词的句子,仍然是一种表否定的肯定。例如:
今行而无信,则秦未可亲也。(《荆轲刺秦王》)
3.表示疑问语气的,例如:
吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》)
此心之所以合于王者,何也?(《齐桓晋文之事》)
4.表示感叹语气的,例如:
吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!(《庄暴见孟子》)
君美甚,徐公何能及君也!(《邹忌讽齐王纳谏》)
“也”表示疑问语气和感叹语气,句中一般要用疑问代词,如上句的“何”。
5.用在句中,表示停顿,以舒缓语气。例如:
师道之不传也久矣。(《师说》)
丘也闻有国有家者,不患寡而患不均……(《季氏将伐颛臾》)
十六、焉
1.语气助词。常用在句末,一般可不译出。例如:
于是余有叹焉。(《游褒禅山记》)
有时用于反诘语气,可译为“呢”。例如:
肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》,当官的人会考虑这事的,你又何必参与呢?)
用在句中,表停顿。例如:
于是焉河伯欣然自喜。(《秋水》)
用作形容词、副词词尾。例如:
盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡。(《阿房宫赋》)
2.作代词。
指代范围或处所,常用在句末,相当于“之”,作“它”解。例如:
故为之说,以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)
作代词,相当于“哪里”“怎么”。
焉有仁人在位,罔民而可为也?(《齐桓晋文之事》,“哪里”。)
不入虎穴,焉得虎子。(《后汉书·班超传》,“怎么能”。)
还可作“于之”“于此”解,可译作“从哪里”“在那里”。(兼词)
若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》,……将从哪里取得它所要的土地?)
驰椒丘且焉止息。(《离骚》,奔驰到长着椒树的山冈才暂且在那里休息。)
十七、乎
1.用作语气助词。
(1)表疑问语气。可译为“吗”“呢”。例如:
儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)
壮士,能复饮乎?(《鸿门宴》,壮士,能再喝酒吗?)
与“不亦……乎”配合表反问,语气较轻缓。例如:
子曰:“学而时习之,不亦说乎?”
(2)表测度语气,可译为“吧”。例如:
王之好乐甚,则齐国其庶几乎。(《庄暴见孟子》)
(3)用于感叹句,可译为“啊”“呀”等。例如:
呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?(《捕蛇者说》)
(4)用在句中的停顿处。例如:
胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)
2.用作介词,相当于“于”。
生乎吾前……(《师说》)
叫嚣乎东西,隳突乎南北。(《捕蛇者说》)
此外,可作形容词、副词词尾。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。飘飘乎……(《赤壁赋》)
十八、与
1.用作虚词,有如下几种用法:
(1)用作介词,例如:
吾与徐公孰美?(《邹忌讽齐王纳谏》,与:同、跟。)
便纵有千种风情,更与何人说?(《雨霖铃》,与:同、跟。)
烧不了的纸钱,与窦娥烧一陌儿。(《窦娥冤》,与:为、替、给。)
遂与勾践禽。(《战国策》,与:被。)
(2)用作连词表“并列”关系,相当于连词“和”,例如:
蜩与学鸠笑之。(《庄子·逍遥游》)
而死后之有知无知,与得见不得见,又卒难明也。(《祭妹文》)
(3)用在句末作语气词,表示疑问或感叹语气,例如:
可得闻与?(《齐桓晋文之事》,与:“欤”。)
今其智乃反不能及,其可怪也与?(《师说》,与:“欤”。)
2.用作动词。
(1)译作“结交”“交好”。例如:
与嬴而不助五国也。(《六国论》)
(2)译作“给予”“授予”。例如:
玉斗一双,欲与亚父。(《鸿门宴》)
(3)译作“参与”“参加”。例如:
蹇叔之子与师,哭而送之。(《殽之战》)
(4)译作“赞许”。例如:
朝过夕改,君子与之。(《汉书·翟方进传》)
(5)译作“等待”。例如:
岁不我与。(《论语》)
(6)译作“归附、跟随”。例如:
孰能与之?(《孟子见梁襄王》)
25.文言句式示例
一、判断句
1.……者,……也
例:①臣之所好者,道也。(《庖丁解牛》)②父母者,人之本也。(《屈原列传》)
2.……者也
例:①晏婴,齐之习辞者也。②沛公之参乘樊哙者也。(《鸿门宴》)
3.……也
例:①邻之厚,君之薄也。(《烛之武退秦师》)②夫水,智者乐也。(《愚溪诗序》)
4.……者,……
例:①柳敬亭者,扬之泰州人。(《柳敬亭传》)②粟者,民之所种。(《论贵粟疏》)
5.……,……
例:①刘备,天下枭雄。(《赤壁之战》)②秦,虎狼之国。(《屈原列传》)
6.……乃(则、为)……
例:①臣乃市井鼓刀屠者。(《信陵君窃符救赵》)②此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)③是时以大中丞抚吴者为魏之私人。(《五人墓碑记》)
7.……是……
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【答案】C
【解析】延:招请、邀请。
⑥知寇伪降,密疏论之
A.①②⑤ B.①④⑥
C.②③④ D.③⑤⑥
【答案】D
【解析】①表明熊鼎孝。②是朝廷的作为。④写熊鼎秉公执法。
D.熊鼎面对威逼,表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷,熊鼎觉察其中有诈,不久叛寇果然作乱,并胁迫他北还,他维护正义,责骂叛寇,最终被杀。
【答案】C
【解析】C项中:“平阳知州梅镒被诬贪污行贿。”而原文中只是“坐赃”,为贪赃,无行贿之说。与原文不符。
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课后强化作业(点此链接)一、阅读下面的文字,完成1~3题。
草原文化作为人类社会文明形态的重要载体之一,它产生和发展的经济基础主要是“牧业文明”,特别是以群牧形态为主的生存方式。在几乎全天然的生态环境中,无论是狩猎还是放牧,要战胜各种天灾以获得更大的效益,必须依靠群体的力量,采取群牧的自然方式,以实现畜群的繁衍和生产方式的持续。群牧的生存方式不仅仅源于逐水草而居的游牧生产方式,还由于征战的需要。猎牧的生存方式塑造了草原人独特的品格,艰苦的草原生活境况铸造了他们强健的体魄和尚武的精神。应当强调的是,草原文化的“牧业”更突出的是以游牧为主的群牧形式。这种群牧意识的产生,是狩猎文明的进步,它不仅大大提高了生产的能力,也为草原人从狩猎文明走向畜牧文明提供了智慧与经验。从狩猎发展到游牧,体现了生产方式的进步,也体现了人的生存能力的不断强化,显现出草原文化的确立与进展。
从考古学角度看,草原文化形成的最重要的标志,是北方草原的“细石器文化”。细石器文化伴随草原文化从旧石器时代晚期一直延续到铁器时代前期。细石器文化是草原文化中最原生的早期文化。这种以压制、剥制、琢制和磨制相结合制作的细石器,反映了北方草原地区的生产发展水平,具有草原民族生产方式的典型特征。草原文化中的细石器不是单一的,其共存的文化因素至少还有两种,即“复合式工具”和骨角器。前者主要指用石片、骨角器和木质工具等非单一材料,组合或配套制作的复合式工具。与草原细石器文化共存的又一考古学现象是骨角器的发达。据考古发现,与细石器共存的遗址往往有用兽骨与兽牙以及鱼骨、蚌类和兽角制作的工具和大量装饰品。这些都标志着草原文化开始形成。草原文化形成的另一个标志,是它依托的主要文化载体,在观念形态上具有“以自然为本”的人文精神。这种人文精神是由其生存模式和生产方式决定的。草原民族和草原文化直接将群牧形式的草场、水源和牲畜转化为人类赖以生存的社会物质形态——肉、乳及相关皮革制品,其生产过程更具有依托自然的直接性。草原文化的载体,无论是自然草场还是水、空气和阳光,特别是草原和水这两个基本生存条件,与农业文明甚至渔猎文明相比,更少有人工改造和加工而形成变异的,可称为原生性的生态经济。这既是草原文明朴素性、原始性的一面,也是它优越性的一面。
草原文化中注重人与自然的协调发展。从人类生活的基本条件,即衣、食、住、行来看,草原民族的衣着以皮革、兽毛编织品为主,它们是草原民族与肉乳并存的重要的副产品;草原民族的食,以肉、乳或兽产品互易的农产品为主,具有原始生态的意义;草原民族的住,是逐水草而居的,“穹庐为室毡为墙”,这是草原文化的建筑特色,这种草原式居住方式具有建筑耗材少、无污染、节省能源的特征;草原民族的行,以牛、马、驼、羊为主,连依附它们的车仗也都具有原生性,在现代工业文明出现以前,它们是人们最便捷的交通工具。总之,草原文化是较早形成的一种文化类型。
(选自王绵厚《草原文化形成的三个主要标志》,有删改)
1.下列关于“草原文化形成标志”的理解,不正确的一项是( )
A.草原民族“群牧意识”的产生、“群牧形态”的形成,显现出草原文化的确立与发展。
D.草原民族从旧石器晚期到铁器时代前期一直使用包含多种文化因素的细石器。
C.草原民族文化的载体,与农业文明甚至渔猎文明相比,更具有优越性。
D.草原民族生产生活的直接性、原生性和协调性使其文化具有“以自然为本”的人文精神。
【答案】C
【解析】“更具有优越性”于文无据。
2.从原文看,下列关于“群牧形态”产生原因的表述,不正确的一项是( )
A.在几乎全天然的生态环境中,草原民族要战胜各种天灾以获得更大效益。
B.草原民族必须依靠群体的力量来实现草原畜群的繁衍和生产方式的持续。
C.草原民族必须以自然为依托,逐水草而居,进行游牧生产,并且四处征战。
D.草原民族的群牧形态提高了生产能力,为其从狩猎走向畜牧提供了经验。
【答案】D
【解析】该项是“群牧形态”产生的结果。
3.下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是( )
A.草原文化的“牧业”具有依托自然的特点,而农业文明、渔业文明则不具有这个特点。
B.草原文化的标志主要体现在草原人的生存方式、生产水平及其所体现的人文精神方面。
C.“细石器文化”是草原文化中最原生的早期文化,也是草原文化形成的最重要的标志。
D.草原民族的皮革、兽毛编织品等一些副产品和农产品都是自给自足的,具有原生态性。
【答案】B
【解析】A项,“农业文明、渔业文明则不具有这个特点”于文无据。C项,原文中说“从考古学角度看,草原文化形成的最重要的标志,是北方草原的‘细石器文化’”。D项,“都是自给自足的”属无中生有。
二、阅读下面的文字,完成4~6题。
一位经常飞来飞去的网络公司老总去过许多欧美国家,令他印象最深的不是各地五光十色的生活,而是人们对于书籍的热爱:无论是在火车、飞机上,还是在地铁、公交车上,常常可以看到乘客们手不释卷、孜孜阅读。而在我国的交通工具上,更多的景象是乘客在聊天、打牌或睡觉。
调查表明,自20世纪90年代以来,我国每年人均购书量不到5册;国民阅读率连年下降,每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。这种状况引起了有识之士的关注。近几年的两会上,不断有代表、委员提议设立国家阅读日或读书节;2006年,中宣部等11部委发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》;新闻出版总署推出农家书屋、社区书屋,开展校园阅读工程等活动;2009年2月,国务院总理温家宝在和网民在线交流时,也呼吁人们多读书。
在知识经济勃兴的今天,阅读已不仅仅关乎个人的修身养性,更关系到一个国家的国民素质和竞争力。因为,阅读习惯和阅读能力的欠缺将极大地损害人们的想象力和创造力,而想象力和创造力是一个国家一个民族永葆活力的源泉。有一个严峻的事实我们不得不面对:当代世界的知识创新、科技创新、文化创新乃至生活方式创新的源头大多不在中国,我们更多的是在扮演一个学习者和追赶者的角色。在此背景下,全民阅读的重要性怎么强调都不过分。
要营造书香社会,必须培养良好的阅读习惯。可是,我们的教育实在不利于阅读兴趣的培养。在当前的应试教育氛围中,保证中小学生睡眠都显得有些奢侈。对绝大多数中国孩子而言,读书就是读课本,读书就是为了谋个好职业,与此无关的书籍被斥为“闲书”而遭禁看,致使孩子们的课外阅读量明显不足,这种功利化的教育忽视对孩子自主阅读和独立思考能力的培养,很难使他们形成良好的阅读习惯。
一位朋友常到北京的大学去开招聘会,“你最近看过哪些书?有何心得?”是必问的问题。令她吃惊的是,前来应聘的大学生们普遍说不出来自己看过哪些书,遑论心得。有学者指出,大学生不爱读书,很大程度上是功利化教育的恶果。没有从小培养起对阅读的热爱,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
犹太人是最聪明的民族之一。从1901年到2005年,占世界人口0.3%的犹太人竟然获得了20%的诺贝尔奖。研究发现,酷爱读书是犹太人成功的重要原因。在以色列这个只有700多万人口的国家里,有借书证的人高达100万,人均阅读量常年位居世界前列。浓厚的阅读风气源于犹太人重视培养阅读习惯。据说,在许多犹太人家里,当小孩稍微懂事时,大人就会翻开一本书,涂一点蜂蜜在上面,叫小孩子去舔,其用意不言而喻:读书是甜蜜的。
要营造书香社会,就必须改变不合理的教育方式和价值取向,让孩子们从小就喜欢阅读,热爱图书。只有当阅读不再成为晋身之阶、求财之路,只有当阅读成为像吃饭、穿衣一样的生存需要时,书香社会才会如约而至。
(选自《人民日报》,有删改)
4.下列对我国阅读现状的叙述,不符合作者观点的一项是( )
A.在我国的交通工具上,人们经常看到的景象是乘客在聊天、打牌或睡觉,手不释卷、孜孜阅读的现象则不像在许多欧美国家那样常见。
B.从20世纪90年代以来,我国国民阅读率连年下降,每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。
C.绝大多数中国孩子把读书与读课本等同起来,他们对课外书籍根本不感兴趣,课外阅读量明显不足。
D.北京的招聘会上,不少参加应聘的大学生普遍说不出来自己看过哪些书,他们很难从阅读中体会到快乐与幸福。
【答案】C
【解析】不是孩子们对课外书籍根本不感兴趣,而是应试教育致使他们课外阅读量明显不足。
5.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.近几年的两会上,不断有代表、委员提议设立国家阅读日或读书节,这说明有识之士对我国的阅读现状很担忧,希望通过设立国家阅读日或读书节来改变这一状况。
B.新闻出版总署曾推出农家书屋、社区书屋,开展校园阅读工程等活动,其目的也是营造书香社会。
C.2009年2月,国务院总理温家宝在和网民在线交流时,也呼吁人们多读书,这表明总理也很关心国人的阅读情况。
D.有学者指出,现在的大学生不爱读书,都是功利化教育的恶果。
【答案】D
【解析】“都是功利化教育的恶果”错,原文中说“很大程度上是功利化教育的恶果”。
6.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.当今世界是知识经济时代,阅读不仅关乎个人的修养,还同一个国家的国民素质和竞争力相关。
B.当代世界,中国在知识创新、科技创新、文化创新乃至生活方式创新方面往往处在发达国家之后,更多的是在扮演一个学习者和追赶者的角色。
C.我国当前的教育仍处在应试教育氛围中,这是一种功利化的教育,忽视对孩子自主阅读和独立思考能力的培养,很难使他们形成良好的阅读习惯。
D.犹太人是世界上最聪明的民族之一,也是世界上最酷爱读书的民族,爱读书的风气源于犹太人重视培养阅读习惯。
【答案】D
【解析】原文中说犹太人“人均阅读量常年位居世界前列”,并没有说犹太人是“世界上最酷爱读书的民族”。
三、阅读下面一段文字,完成7~9题。
儒学作为一种安身立命之学,所突出的是儒学的“内圣”层面,所解决的是人的精神生活、精神境界、精神寄托、精神安顿问题,也就是我们现在常说的精神家园问题。孔子讲“乐道”,讲“乐以忘忧”、“不知老之将至”;孟子讲“养心”,讲“收其放心”,讲“理义之悦我心,犹刍豢之悦我口”,皆在追求精神生活、道德生活的满足,皆在致力于精神境界、道德境界的提升,并从此种满足与提升中获得精神的愉快。
儒学作为一种经世致用之学,所突出的是儒学的“外王”层面,所要解决的是经济发展和社会进步问题,是人的物质生活、政治生活和社会生活问题。儒家特别强调“学以致用”,强调“兼善天下”,强调“立人达人”。孔子弟子子夏说过一句十分著名的话:“学而优则仕。”(《论语·子张》)表面上看,这是提倡一种读书做官论,然究其实质,这却是儒家入世品格和用世精神的最通俗表达。在一定意义上,入世和用世是儒之为儒的关节点。在天下无道的现实面前,以道家为代表的隐者认为洁身自好才是明智的选择,以孔子为代表的儒家则认为,正因其天下无道,才有变革现实的必要,在变乱世为治世、变无道为有道的过程中,人生才凸显出其意义与价值。
中国社会的未来发展,离不开包括儒学在内的传统文化的滋养和作用,这一点已为越来越多的有识之士所普遍接受和认同。那么,儒学自身在未来中国将如何发展,或者说如何继续发挥儒学的积极作用呢?儒学的未来发展、未来前途显然不在于儒学地位的刻意拔高或刻意贬低,不在于将儒学玄学化或庸俗化,而在于实现儒学的大众化、世俗化。
儒学原本就有大众化、平民化的特点,原本就是“极高明而道中庸”的。“极高明”讲的是,儒学与道学一样,“综罗百代,广博精微”。“综罗百代”是说儒学乃是古往今来历史经验、思想文化的综合、总结,“广博精微”是说儒学内涵丰富,见解深刻。“道中庸”讲的是,儒学贴近生活、贴近实际、贴近大众,很平常、很平实,不是“玄而又玄”的贵族化、玄学化的学问。然而,现在儒学却被一部分人弄得“玄而又玄”,即高明而不中庸,特别是现代新儒家的努力,强化了儒学的高明的一面,削弱乃至舍弃了儒学的中庸的一面,以致陷入纯粹的形而上学的歧途。这是一种值得注意、急需纠正的不良倾向。
儒学要想为更广泛的普通大众所认同和接受,要想在当今社会、当今世界发挥更大的作用,就必须从形而上落实到形而下,必须跳出“玄学化”的怪圈,必须走出书斋、走向生活、走向实际、走向大众。这样说,并不表明儒学的学理探究不必要、不重要,事实上,正常的儒学的学理探究正是儒学的大众化、世俗化健康发展的前提和基础,没有儒学的学理探究的不断深化,儒学的大众化、世俗化便只能是纸上谈兵,或误入庸俗化、低俗化的新的歧途。应有更多的同仁来做儒学的大众化、世俗化的工作,这是儒学自身发展的需要,也是中国社会发展的需要。
(有删改)
7.下列对文中作者观点的概括,不正确的一项是( )
A.孔子和孟子都主张追求精神生活、道德生活的满足,都致力于精神境界、道德境界的提升。
B.儒家特别强调“学以致用”,他们希望能够解决人的物质生活、政治生活和社会生活问题。
C.子夏说过“学而优则仕”,这虽然有提倡读书做官之嫌,但归根结底还是强调儒家的入世品格和用世精神。
D.道家历来主张洁身自好才是明智的选择,而儒家则主张正因天下无道,才应变革现实,变无道为有道。
【答案】D
【解析】“历来主张”错,原文是说“在天下无道的现实面前”,道家才提出这种主张。
8.下列对原文有关内容的概括和理解,不正确的一项是( )
A.中国社会的未来发展,仍需要包括儒学在内的传统文化的滋养和作用。
B.儒学原本有大众化、平民化的特点,但儒学未来的发展,要与时俱进,摆脱这一观念的束缚。
C.现代一些新儒家强化了儒学的高明的一面,削弱乃至舍弃了儒学的中庸的一面,致使儒学被弄得“玄而又玄”。
D.儒学的学理探究并非不必要、不重要,正常的学理探究是儒学的大众化、世俗化健康发展的前提和基础。
【答案】B
【解析】“要与时俱进,摆脱这一观念的束缚”错,根据原文,作者希望儒学仍保持大众化、平民化的特点。
9.为什么儒学未来的发展应走大众化、世俗化的道路?请简要说明。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】儒学只有走大众化、世俗化的道路,才能被更广泛的普通大众认同和接受;才能在当今社会、当今世界发挥更大的作用;也是儒学自身发展的需要,中国社会发展的需要。
【解析】此题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题,首先要找准答题区间,即原文最后一段;再结合试题要求找出相关的语句;最后将重要信息重新组合,概括出答案。1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
(1)本诗为送别诗,试述首句写景的作用。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)第二句的两个“自”用得十分传神,请作简要赏析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(3)最后一句在写法上有什么好处?请简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)“猿啼”以声音来渲染凄清氛围;“客散暮江头”,“暮江头”点明时间地点;暮霭沉沉,朋友扬帆远去,营造了清冷凄切的送别环境。
(2)两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬人之有情,以自流之水极写无可奈何的伤别之情。
(3)写法:以景结情,寓情于景。好处:营造意境,含蓄蕴藉。“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂,表现了作者对友人的恋恋不舍的深情。
2.阅读下面这首清诗,然后回答问题。
湖上晚归
蒋士铨
湿云鸦背重,野寺出新晴。
败叶存秋气,寒钟过雨声。
半檐群鸟入,深树一灯明。
猎猎西风劲,湖心月乍生。
(1)“寒钟过雨声”一句中“过”字很见功力,请分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人什么样的感情?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)“过”,动词,穿过(超过,盖过);这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来,仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因,化无形为有形,生动形象,具体地传达出了诗人所感受到的秋意。
(2)尾句写归来时的景象,诗人选取西风、湖心月等意象,描绘了猎猎秋风一扫阴雨,令人清爽的感受;明月新生,月华与水光交相辉映,营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙境界。表达了作者回家时的喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情)。
3.阅读下面这首宋词,回答问题。
好事近
吕渭老①
飞雪过江来,船在赤栏桥侧。为报布帆无恙,著两行亲札。
从今日日在南楼,鬓自此时白。一咏一觞谁共?负平生书册。
注:①吕渭老,南宋词人。1127年靖康之变,局势危急,宋室南渡,很多士人也纷纷南迁。这首词就是吕渭老南渡平安抵达后,写给友人的。
(1)起句“飞雪过江来”在全词中有什么作用?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)联系全词分析作者“鬓自此时白”的原因。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)点明渡江时恶劣的气候特点;渲染紧张的氛围,为写信报平安和下阕的抒情做铺垫。
(2)南渡后生活百无聊赖;战乱频仍,不能与朋友互诉衷肠;辜负自己读了一辈子书,无法实现为国建功立业的抱负。
4.阅读下面这首诗歌,回答下列问题。
度大庾岭①
(清)朱彝尊
雄关直上岭云孤,驿路梅花岁月徂②。
丞相祠堂虚寂寞,越王城阙总荒芜。
自来北至无鸿雁,从此南飞有鹧鸪。
乡国不堪重伫望,乱山落日满长途。
注:①大庾岭:地名,位于广东和江西交界处。岭上广植梅树,故又名梅岭。②徂:消逝。
(1)赏析本诗首联中“孤”字的妙处。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)结合全诗,简析尾联的抒情方式和作者表达的情感。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】 (1)①孤独;②双关,既指山岭孤高,也指自己的孤独;③奠定感情基调,统领全诗。
(2)运用直抒胸臆、寓情于景或以景结情的手法。感慨时光流逝、事业功名不在、思念家乡、孤独寂寞。
5.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
春游湖
徐 俯
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。
(1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?请简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)“蘸”字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯后贴着水面的情景(或:桃花倒映在水中,岸上、水中的桃花连成一片,充满了生机的情景)。另一方面也表明刚下过春雨,桃花是湿的,形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣;表达了作者喜悦的心情。
(2)春水上涨,没过桥面,正当游人无法“度”过之际,一只小船从柳阴深处撑过来。诗句告诉人们,困境中仍然蕴含着希望,也道出了世间事物消长变化的哲理,体现了宋诗特有的理趣。
【解析】燕子来了,象征着春天的来临。“双飞燕子几时回”,一句问候,表达了诗人当时的惊讶和喜悦的心情。再放眼一看,果然春天来了,湖边的桃花盛开,鲜红似锦。一个“蘸”字,将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致,进而使人联想到水中桃花的倒影,和岸上的花枝连成一片,仿佛蘸水而开。后两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴。雨后水涨,淹没小桥,只好舍桥登船,柳阴中撑出一叶小舟,使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光,秀丽幽淡,虚实相生,让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小船带来的喜悦。
6.阅读下面的这首宋诗,然后回答问题。
孤山寺端上人①房写望
林 逋
底处凭阑思眇然?孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴林间寺,零落棋杆葑上田②。
秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐近,只待重来看雪天。
注:①端上人:名端的和尚。②葑上田:古代的一种水田,状如木格。
(1)全诗围绕“望”字展开,诗人“望”到了怎样的画面?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)尾联抒发了诗人怎样的思想感情?请简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)密密的树丛中隐约露出古寺的影子,山下散落着宛如棋盘的水田,天空中偶尔掠过一只小鸟,夕阳西下,炊烟里也带着丝丝寒意。
(2)诗人流连忘返、依依不舍,决定等待冬日雪花漫天时,再来观赏这与其庐舍相近的佛门圣地。抒发了诗人宁静淡泊、超然物外的情怀。
【解析】林逋隐居杭州时,在西湖孤山结庐。该诗写一个秋日的傍晚,诗人在孤山寺端上人房内饱览山上的风景。诗人连续“望”见了寺、田、鸟、烟四轴风景图,展现的正是高僧端上人日日置身其间的那个幽深清寂的环境。首联,诗人把苍茫的暮色比作一幅画轴,把树木掩映中的寺院比作画轴中的主体部分,设想非常奇妙。颔联中,诗人把“葑上田”比作一个带有方格的棋盘,构思贴切生动,平淡自然。颈联中,诗人把目光转向天空。秋空寥廓,只有一只鸟悠悠飞过;夕阳下,袅袅炊烟好像笼罩着一层寒色。以上六句所描绘的景色,是那样清幽恬淡,以至于诗人为之流连忘返。但因为他的居处就在附近,前来玩赏的机会很多,他还等着冬天在此赏雪呢。尾联写得很别致,使得笔势放开,更进一境。全诗以素淡的笔触,描绘出幽邃的景色,营造出幽寂的意境。而这种境界,正是林逋这位幽人(隐士)所眷恋的。
7.阅读下面这首诗,然后回答问题。
符离吊颍川侯傅公①
[清] 王士禛
跃马千山外,呼鹰百战场。
平芜何莽苍,云气忽飞扬。
寂寂通侯里②,沉沉大泽乡。
颍川汤沐③尽,空羡夥颐王④。
注:①颍川侯傅公:指明初大将傅友德,他初随陈友谅,后降明太祖朱元璋,有功于明室,后被太祖“赐死”。②通侯里:喻傅公生前居处。③汤沐:即“汤沐邑”,借指封地。④夥颐王:指张楚王陈胜,汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。
(1)简析诗歌前两联作者抒发的思想感情。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)赏析颈联中“寂寂”“沉沉”二词的巧妙之处。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)首联写人,生动地勾勒出傅公在家乡狞猎时的雄姿与气概。颔联写草原广袤苍绿,鹰隼振翅竟使云气飞扬。此联表面写景,实则暗写傅公劲健勇猛、挟带雄风之状,蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。
(2)“寂寂”为“寂寥、冷清”之意,这里形容傅公旧里“寂寂”无闻,冷冷清清。“沉沉”为“茂盛”之意,这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰,诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比,更衬托出傅公命运之悲,抒发了作者的悲慨之情。
【解析】首联写人,生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概。颔联写景,极有气势。这两联也蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。颈联转为静态描写,诗的情调由昂扬变为低沉。“通侯里”系达官贵人门庭显赫之所,本该热闹非凡,但此时傅公旧里却“寂寂”无闻,冷冷清清。诗人又将陈胜乡里仍兴盛不衰与“通侯里”的孤寂相对照,令人思之凄然。尾联反衬出傅公命运之悲,而诗人对明太祖诛杀功臣的愤慨,亦暗含诗中。全诗的感情基调以悲慨为主。
8.阅读下面这首唐诗,回答问题。
八 月
章孝标
徙倚仙居绕翠楼,分明宫漏静兼秋。
长安夜夜家家月,几处笙歌几处愁。
(1)诗歌讲究炼字,“分明宫漏静兼秋”中的“静”字好在哪里?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)请结合全诗内容,简要分析作者是怎样表现主人公的“愁”的。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)静,既是写夜阑而静,也更深一层地表现出了宫禁之幽深与冷清。
(2)宫女的愁怨之情主要是通过对其情态和所处环境的刻画表现出来的。开篇起笔写宫女往来徘徊,即微露愁情,写出了其心绪的波动不安。接着以楼阁的华美冷清、宫室的寂静无人、天上的明月、别处的笙歌烘托出宫女愁怨之情的浓厚。
【解析】这是一首宫怨诗,写中秋之夜,一个宫女踟蹰在殿阁旁边,仰望明月,发出深深的哀怨。首两句诗人用一组特定镜头描绘宫廷内部的情景,既点明了人物和人物活动的场所,还描绘了时令特点和人物内心的愁怨。后两句具体写出了宫女的愁思,她不只想到个人的不幸,还由自己、自家的不幸,想到了千家万户的遭遇,这样,诗篇就具有普遍意义了。此诗还涉及一个政治问题:怎样才能使天下太平,国家富强,老百姓都能安居乐业?
这首诗的价值就在于它不仅是在写一个宫女的宫怨,宣泄她个人的幽怨,也是在宣泄许许多多流离失所的人们的幽怨。
9.阅读下面这首词,然后回答问题。
转 应 曲
戴叔伦
边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月,明月,胡笳一声愁绝。
(1)“愁绝”一词为全词之“眼”,请简要分析词中包含了哪些“愁”?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)请简要分析这首词的结构形式特点。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)①戍边士兵的思乡之愁。词中描绘“千里万里”的明月,既写出了戍卒离家之遥远,又寄予了戍卒的思乡怀人之情。②士兵长期戍边的孤独寂寞之愁。词中以边草枯萎来比喻戍卒之老,不仅写出了戍卒守边时间之长,也道尽了其人生的凄凉。
(2)这首词采用了重章叠句的结构形式。全词有两对叠句,即“边草”、“边草”与“明月”、“明月”。通过反复歌咏,既强化了感情,又起到了创设意境的作用。
【解析】(1)本词开头三句以边草起兴,感叹长期在边关征战的兵士的命运如同边草一样悲惨。士兵征战边关,年复一年,归期渺茫。他们看着边草渐渐变白枯干,深感青春消逝,年华老去。在这僻远广袤的边地,浓重的乡思涌上了心头。接下来词人的视角由边草转到白雪、明月。雪晴、月明的宁静景象,让人联想到征人伫立在苍茫的雪中的形象以及那排解不尽的边愁和绵长悠远的思乡情怀。
(2)这首词比较突出的特点是运用了《诗经》中常用的一种结构形式,即重章叠句。本词重叠运用“边草”、“明月”,营造了一种清冷、凄凉的氛围。这种结构有利于吟诵和强化抒情。
10.阅读下面这首清词,完成下面的问题。
蝶恋花·旅月怀人
宋 琬
月去疏帘才几尺。乌鹊惊飞,一片伤心白。万里故人关塞隔,南楼谁弄梅花笛? 蟋蟀灯前欺病客。清影裴回①,欲睡何由得?墙角芭蕉风瑟瑟,生憎②遮掩窗儿黑。
注:①裴回:即徘徊。②生憎:此处作厌恶解。
(1)请分析上下片中“白”与“黑”字的妙处。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)请结合具体内容分析作者在写“怀人”时用了哪些手法。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)上片中的“白”字与下片中的“黑”字遥相呼应,都是从视觉上来写作者的心情的。伤心之人触物皆可伤心,更何况身在旅途之中,面对满地清辉,一个“白”字尽写作者的怕见;下片的“黑”字,更是写出了夜半无眠时作者内心的悲凉,无论是色泽还是氛围,全用浓墨渲染,画面上那一抹惨白月色更令人心悸。
(2)①借视觉之景来描绘悲凉意境,融情于景。借近在咫尺的月儿、惊飞的乌鹊以及瑟瑟秋风下的芭蕉来凸显作者怀人而不得的伤感。②衬托。借梅花笛的哀怨以及灯前鸣叫的蟋蟀的搅扰,衬托出作者的怀人之痛。③借用典故。用曹操的《短歌行》以及李清照的《声声慢》中的“守着窗儿,独自怎生得黑”来衬托自己的孤寂。④运用拟人手法。借写蟋蟀欺负“病客”的不通人情来衬托作者的悲凉心境。
【解析】此词写月夜怀人,从“万里故人关塞隔”句看,似怀遣戍塞外之故友。之所以怀人如此怆楚,又应与一己“惊飞”不稳心境有关。色调幽凄得浓黑,是心绪沉陷抑郁难拔境地的表现。上片一“白”字与下片一“黑”字对应,触目之极。尽管月色在作者眼中“伤心白”,怕见,可是再白总有一丝光亮,较之“窗儿黑”要略为宽舒,拗笔逆推,他的心灵的幽凉几乎触纸可感。在色泽、音响、氛围上,全用浓墨渲染,画面上那一抹惨白月色更令人心悸。秋蛩声,风吹芭蕉声和笛里悲苦声,交替灌入独坐人之耳,是怎样一种滋味。词末那个“黑”字较之李清照的《声声慢》的“守着窗儿,独自怎生得黑”的“黑”字,似更觉黑得凶险。附录五 文学常识
18.文学体裁常识
文学体裁是指文章的体例样式,亦即文章的体裁类别。
1.散文
(1)古代散文。
为区别于韵文、骈文,凡不押韵、不重排偶的散体文章,包括经、传、史书在内,一律称为散文。
我国古代散文的几种文体:
①赋。最早出现于诸子散文中,一种讲求文采、韵律,并具诗歌和散文性质的文体。主要特点是“铺采摛文、体物写志”,极尽铺陈夸张之能事,侧重于借景抒情,而于结尾处又往往发一点议论。经历了骚赋(战国)、辞赋(汉)、骈赋(魏晋)、律赋(唐)、文赋(宋)等发展过程。教材选有杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》等。
②论。一种论文体,最早见于诸子散文中。作者常用来对某种理论、主张、政治制度或社会习俗等从根本上考察、探讨,辨是非,别真伪,澄清对错。其中援事引例,引经据典,或论其事实,或批驳谬误,语言富有论辩力,逻辑性强,又颇具文采。教材选有贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》等。
③说。是阐明事理、问题的义理文,有的侧重于议论,如《师说》《捕蛇者说》;有的侧重于记叙,如周敦颐的《爱莲说》。
④书序。序也作“叙”,或称“引”,有如今日的“引言”“前言”,是说明书籍著述或出版意旨、编写体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。一般写在书籍或诗文前面,列于书后的称“跋”或“后序”。教材中有欧阳修的《伶官传序》、文天祥的《?指南录?后序》等。
⑤赠序。古代送别,长者或尊者写诗文赠送给下辈,称为赠序。内容多为推重、赞许或勉励。例如宋濂的《送东阳马生序》。
⑥奏议文。古代臣属进呈帝王的奏章类文章。它包括疏、表、对策、议对、封事等。疏,为分条陈述的奏章,如魏征的《谏太宗十思疏》;表,是陈述某种意见或事情,如诸葛亮的《出师表》;对策,古代考试把问题写到策上,考生回答的文章叫对策,如苏轼的《教战守策》。
⑦箴铭文。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德以自勉的文章。这类文章,内容深刻、精警,多有启迪、醒人之作用,语言雕琢、精练,如刘禹锡的《陋室铭》。
⑧哀祭文。古代悼词和祭文,是哀悼死者、追怀生前、表示悲伤之意的文章。祭文要在设祭时读,内容伤惋,言辞凄切,感情沉重,用语质朴凝练。如选作教材的袁枚的《祭妹文》、韩愈的《祭十二郎文》等。
⑨杂记文。是除传记、碑志文以外的所有记叙文章,它内容较广,有人物逸事、山川草木自然之景以及文化名胜古迹、历史掌故、遗闻轶事、社会风俗杂谈、读书杂记等。这类文章手法灵活,构思巧妙,形式多样,如陶渊明的《桃花源记》、归有光的《项脊轩志》、张溥的《五人墓碑记》。
(2)现代散文。
区别于小说、戏剧、诗歌,专指那些以写真事真物为基础来抒发作者思想感情的文学作品。
现代散文大体上可分为三类:叙事散文(以写人叙事为主,兼有抒情成分)、抒情散文(以抒发作者感情为主)、写景散文(以描绘景物为主)。
散文的重要特点是“形散而神不散”,“形散”主要是指取材广泛自由,联想丰富,不受时间和空间限制;“神不散”主要是指表达的主题必须明确而集中。
散文常用的艺术方法有:寓情于景,即景抒情(如朱自清的《荷塘月色》),寓情于物,托物言志(如巴金的《灯》)等。
2.小说
文学体裁的一种,它以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。
我国古代小说发展历程:
阶 段 形 式 时 代 代表作品
酝酿、萌生 寓言、神话 先秦两汉 《精卫填海》《夸父逐日》
初具规模 笔记小说(志人、志怪) 魏晋南北朝 《搜神记》《博物志》
成熟 传 奇 唐 《柳毅传》
发展 话 本 宋 《快嘴李翠莲》《莺莺传》
继续发展 拟话本 明 《杜十娘怒沉百宝箱》
顶峰 章回小说 明清 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
我国古代小说注意人物行动、语言和细节描写,在矛盾冲突中展示人物形象,情节曲折,故事完整。语言准确简练,生动流畅,富于个性化。叙述方式明显带有说书人的印记。
小说的三要素:人物、情节和环境。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
小说的情节:一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分,有的还有序幕和尾声。
小说的环境:包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代人物所处的时代背景,自然环境主要交代人物活动的时间、地点、场景。小说环境或用以烘托气氛,或表现人物感情,或推动情节发展等。
小说的分类:
按篇幅容量分——长篇,中篇,短篇、微型小说(小小说)。
按内容分——历史小说、现代小说、科幻小说、公案小说、武侠小说、传奇小说、言情小说等。
按写作体制分——章回体、日记体、书信体、自传体。
按语言形式分——文言小说、白话小说。
3.戏剧
戏剧是一种综合的舞台艺术。这里讲的戏剧实际是指剧本,它是文学体裁的一种。戏剧语言包括人物语言(含潜台词)和舞台说明。舞台说明是写在剧中每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字,内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等,它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等多种作用。
按照不同标准,戏剧可分为不同种类:
按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧、电视剧、广播剧等。
按剧情繁简和结构分为独幕剧和多幕剧。
按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《白毛女》)。
按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧和正剧。
4.诗歌
诗歌是文学体裁的一种。它要求以高度凝练的语言,形象地表达作者丰富的思想感情,集中地反映社会生活,并有一定的节奏韵律。
(1)诗歌的产生与发展。
诗作为我国文学的主要形式之一,源远流长,成就显著。其发展脉络为:
①上古先秦时期:诗歌起源时期。代表作品为《诗经》和《楚辞》。《诗经》以四言为主,多用赋、比、兴手法,是现实主义文学创作的源头。《楚辞》以七言为主,多用“兮”字,善用想象、象征、夸张、比喻等手法,是浪漫主义文学创作的源头。
②两汉魏晋南北朝时期:诗歌发展的重要阶段。此时诗歌以五言为主,既有浪漫主义作品,又有现实主义作品,表现手法多样。这时的代表作品有乐府双璧——《孔雀东南飞》《木兰诗》,有影响深远的《古诗十九首》,还有以“三曹”为代表的“建安风骨”作品,东晋大诗人陶渊明的田园诗,成就甚高。
③唐宋时期:诗歌发展的繁盛时期。在汉魏古诗的基础上创造了格律诗(更讲究平仄和韵律),大多是以五言或七言为主,有绝句也有律诗。同时古体诗依然流行。唐代把古代诗歌的发展推向了高潮,山水田园诗派、边塞诗派都有大量的优秀作品。杜甫以他的沉郁顿挫、李白以他的豪放飘逸表现了诗歌现实主义和浪漫主义的辉煌成就。白居易所倡导的新乐府运动主张“歌诗合为事而作”,沿杜甫所开辟的道路进一步发展,从理论上和创作上掀起了一个波澜壮阔的现实主义诗歌的高潮。宋人苏东坡、辛弃疾等继承了李白的浪漫豪放,王安石、陆游等祖杜甫现实主义传统,柳永、李清照等极婉约清丽之胜。他们的成就直追唐人。
④元明清时期:诗歌发展的继承时期。这一时期,主要是继承现实主义和浪漫主义的优秀传统。也出现了一些重要诗人,创作了一些有名的诗作,如顾炎武《精卫》《秋山》,龚自珍《己亥杂诗》等。
⑤现代诗歌:中国现代诗歌指五四运动以来的诗歌,主要是新体诗。其特点是用白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,形式上灵活自由。其倡导者和初期作家主要有郭沫若、胡适、刘半农、沈尹默、周作人、俞平伯、刘大白等。
⑥当代诗歌:指在建国以后的诗歌作品,大多不拘泥格式和韵律。其发展中涌现出众多的诗歌流派,如朦胧派、白洋淀诗群等。
(2)诗歌的分类。
(3)诗、词、曲的有关知识。
①古体诗与近体诗。
古体诗和近体诗是站在唐人的角度,按诗的音律来划分的。古体诗多指唐代以前不讲格律或对格律要求不严的古代诗歌,近体诗是唐初诗人自觉实践齐、梁诗人对汉语声韵的研究成果,而创新发展起来的,在字数、声韵、对仗等方面都有严格规定的一种格律诗。
②律诗与绝句(又称截句)。
律诗和绝句的区别主要在于句数。绝句只有四句,可以对仗,也可以不对仗。律诗共八句,一、二两句为首联,三、四两句为颔联,五、六两句为颈联,七、八两句为尾联。每联的两句,前一句叫出句,后一句叫对句。首联和尾联可对仗可不对仗,颔联和颈联必须对仗。无论律诗还是绝句都有平仄声的要求。押韵押在偶数句上,押韵必须为平声韵。八句以上的律诗称为排律,排律要求一韵到底,中间各联大多对仗。
③乐府诗与新乐府。
乐府,本是汉武帝时掌管音乐的官署名称,后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐,也称为乐府或拟乐府,例如我们学过的《敕勒歌》《木兰诗》《孔雀东南飞》《迢迢牵牛星》等,都是乐府诗。
新乐府,创于初唐。初唐诗人写乐府诗,除沿用汉魏六朝乐府旧题外,有少数诗人另立新题,已与原声律不同,故称新乐府。到白居易确定了新乐府的名称。
④歌、行、引。
都是古代诗歌体裁,三者无严格区别。音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言、杂言。如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《李凭箜篌引》。
⑤标题与词牌。
词的标题和词牌是有着严格区别的,词的标题是词的内容的体现,词牌是一首词的曲调名称。如《念奴娇·赤壁怀古》中,“念奴娇”是词牌;“赤壁怀古”是词的标题,提示该词是一首抒怀词,地点是“赤壁”。词必须有词牌,但不一定有标题。一首词或词的一段叫“一阕”,“阕”是乐曲终了的意思。
⑥豪放派与婉约派。
豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,多给人一种积极向上的力量。以苏轼、辛弃疾为代表。婉约派作品语言清丽、含蓄,表达的感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或离愁别绪,或深沉幽怨,刻画精细,题材较狭窄,多是写个人遭遇、男女恋情,也间有写山水、融情于景的。代表词人有温庭筠、李清照、柳永、秦观等。
⑦曲。
曲是金元时代兴起的、由词演化出来的一种和乐演唱的歌曲。体式和词相近而比词自由,可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。曲包括散曲和戏曲(杂剧、南戏)。散曲包括小令和套数两种形式。小令一般只含一支曲子,如《越调·天净沙·秋思》只有“天净沙”一曲。而套数是合一个曲调中多支曲子为一套,是戏曲或散曲中连贯成套的曲子。一套中曲子数不定,少则两曲,多则不限。每一套数都以第一首曲的曲牌作全套曲牌名,全套曲必须同一宫调,有首有尾,一韵到底。结尾处多用“煞”,用多少遍没有规定。如《般涉调·哨遍·高祖还乡》,它含有属于“般涉调”这一宫调的8支曲子,而其中“哨遍”是这套曲的第一支曲的曲牌名,又以它统称全套曲的曲牌。
⑧元杂剧。
杂剧是宋金时期在诸宫调等的基础上成长起来的文学样式,是一种把歌曲、宾白、舞蹈、表演等结合起来的戏曲艺术形式。在结构上一般每本为四折(也有五折、六折的),必要时加“楔子”,每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲。杂剧可分为“旦本”(女主角主唱)和“末本”(男主角主唱)两种,如《窦娥冤》就是旦本。元杂剧剧本由科、唱、白组成,“科”是剧本中对主要动作、表情和舞台效果作出的规定;“唱”就是唱词(即套曲);“白”是宾白。宾白分对白(人物对话)、独白(人物自叙)、旁白(背着别的角色向观众自叙心理)、带白(唱词中的插话)。元杂剧的主要角色是:旦(女主角);正末(男主角);副末、外末、小末(均为配角);外(外末,扮老年男子);净(俗称大花脸,大都扮演性格、相貌上有特异之点的人物,如张飞、李逵);丑(俗称小花脸,大都扮演男性次要人物);小卜(扮演老年妇女)。
⑨宫调与曲牌。
曲牌和词牌一样,是曲的韵谱式;不同的曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同,如《窦娥冤》中的〔耍孩儿〕〔鲍老儿〕〔叨叨令〕〔端正好〕〔滚锈球〕〔一煞〕〔二煞〕等都是曲牌。杂剧的每一折由多支套曲组成;每支套曲中的各个曲牌,必须属于同一种宫调,押相同的韵。宫调是音乐术语,表示音阶的高低等,如《窦娥冤》中的〔正宫〕就是一种宫调。
⑩新诗与旧体诗。
新诗是指五四运动前后,新文化运动提倡的用白话写的自由体诗,如《大堰河——我的保姆》《王贵与李香香》;今人用文言写的格律诗称为旧体诗,如毛泽东的《七律·长征》,陈毅的《梅岭三章》,形式上采用旧体,内容却是现代的。
19.史书体例
(1)编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》《资治通鉴》。
(2)纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》《汉书》。
(3)纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起。首创于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。
(4)国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》《国语》。
(5)通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》《资治通鉴》。
(6)断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。
以上六种体例是按不同标准分的,实际上同一史书按不同标准可归入不同体例。如《三国志》属纪传体、国别体、断代史。阶段性测试十一
传记类文本阅读
一、(2012·山东济南市二月月考)阅读下面的文章,完成1~4题。
黄永玉:大师之境
黄永玉,中国艺术史上一位里程碑式的人物,一个罕见的本质意义上的真正艺术人。
十多年前,一位画家在聊天中向黄老倾诉心中的苦楚:年轻貌美的妻子和别人好了,他戴了“绿帽子”,眼含热泪,一脸的无辜无奈和委屈。黄老叼着烟斗听着,从丝丝青烟中飘出两个字:“揍他!”太有性格、太有意思的一位老人家!
黄永玉嗜烟,尤其对烟斗情有独钟。无论是挥毫题字,还是泼墨作画,无论是登台演讲,或是闲庭信步,他的烟斗总是须臾不离手。也许这总在他身侧飘绕着的缕缕青烟,也是他灵感与睿智的来源吧!
黄永玉小的时候姑公(黄永玉的姑公即大文学家沈从文的父亲)非常喜欢他。少年黄永玉整日和姑公泡在一起,练拳,举石锁,练就了一身好功夫。12岁那年,黄永玉独身一人离开了故乡湘西凤凰,从此这位土家族汉子就开始了游侠式的生活……
倚仗着健壮的身体和一身过人的好功夫,他在追求艺术的同时,行侠仗义,广交天下朋友。在福建泉州,他结交了学木刻的两位穷朋友。不久,两位朋友都惨遭保长的迫害:一位的老婆被保长凌辱了,一位被抓了壮丁。黄永玉怒从心头起,恶向胆边生。连夜干掉了保长,替朋友报了仇,此后又浪迹天涯了。
文化的渊源和自身的素质加之良好的天赋对黄老的艺术起了决定的作用,而上天赐予他特有的“缘分”更为他的艺术起了潜移默化的作用。且不谈他和沈从文、张乐平、齐白石等艺术大家的缘分,单说他和一位出家人的奇遇就让他在其艺术生涯中受益匪浅了。
那是在60多年前的福建,年轻气盛的黄永玉在一座山庙前盛开着的玉兰树上摘花,树下站着一位老和尚,老和尚和少年黄永玉聊了起来,谈美术知识、拉斐尔、达芬奇、米开朗基罗……四天后,老和尚侧身躺在破旧的木床上,如平常睡觉姿态一般,仙逝了。他给黄永玉留下了一幅书法条幅:“不为自己求安乐,但愿世人得离苦。”这位老和尚就是弘一法师李叔同,一代宗师去了,留下黄永玉在庙里嚎啕大哭……
曾经有好友问黄老,在他那么多专长里,他最喜欢哪个?黄老说,我最喜欢的是文学,第二是雕刻,第三是木刻,第四是绘画。但前三项爱好都全靠绘画养着,因为它们稿费太低了。
所有的味道都尝遍了才知道淡的精彩,才知道,淡这个味道在生命中弥足珍贵,所以苏东坡写过一首名诗曰:“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴。”黄永玉淡名淡利淡一切,唯有情义不能淡,且重情重义,对于帮助过他的前辈更是没齿难忘。为了怀念,几年前他出版一本书,名为《比我老的老头》,生动细微地记述了张乐平、沈从文、聂绀弩等十几位早年帮助过他的前辈。此书一版再版在读者中引起巨大反响。
去年春天,中国慈善总会授予他“慈善家”称号。而此时黄老却因为多年好友黄苗子夫人郁风大姐的去世而沉浸在深深的怀念之中,根本没有心情去参加颁奖晚会。
去年,黄老将一大幅书法作品挂在客厅里,“人活了八十岁了,如果再不承认老奸巨猾就太不谦虚了!”观其洒脱飘逸的字体不禁怦然心动:言出真心,莫过于此了。
贡布里希说过这样一句话:“没有艺术这回事,只有艺术家。”黄永玉便是实打实的真正意义上的艺术家了。(有删节)
1.简析黄永玉是“一个罕见的本质意义上的真正艺术人”在全文中的作用。
答:___________________________________________________
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【答案】结构上:照应题目,总领全文。内容上:是对黄永玉人格特点的概括。
2.结合全文,回答哪些因素使黄永玉达到了“大师之境”。
答:___________________________________________________
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【答案】主观上:①自身的素质和天赋;②率真的个性。
客观上:③文化渊源;④与艺术家的交往。
3.概括作为艺术家的黄永玉的性格特点。
答:___________________________________________________
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【答案】率真、睿智、仗义、正直、淡泊名利、重情重义。
4.贡布里希说“没有艺术这回事,只有艺术家”,他为什么这么说?请结合本文谈谈你对这句话的理解。
答:___________________________________________________
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【答案】①贡布里希是在强调艺术家是艺术存在的先决条件,艺术家的品位决定了艺术的品位。②要搞真正的艺术,先要做真正的人。③本文作者引用这句话的目的是说明黄永玉是真正的艺术家。
二、(2012·广东湛江市高考测试题一)阅读下面的文章,完成5~7题。
特朗斯特罗姆:一年只写三首诗
王 文
托马斯·特朗斯特罗姆坐在桌前,桌子上放着一块他最爱吃的提拉米蛋糕。尝了一口之后,他侧过脸望向窗外,刚刚还是倾盆大雨,这会儿已经有几缕阳光洒落进来。这就是10月初斯德哥尔摩的天气,说变就变,让人难以捉摸。
托马斯目光温和,脸上最突出的是他高高耸立起的鹰钩鼻。透过玻璃窗,托马斯看不见等在楼下的众多记者,但他知道他们一定在那里。每年诺贝尔文学奖公布时,他们都会提前聚集在那里,连托马斯自己都不再期盼获奖时,他们仍然相信可能会是他。不过,托马斯知道,一会儿他们不会像往年一样默默地离开,而将摁门铃走进来,因为托马斯接到瑞典文学院诺贝尔文学奖评审委员会的电话:他获奖了。
作为公认的象征主义和超现实主义大师,托马斯被誉为“西方最后一个诗歌巨匠”。而记者为此专访瑞典文学院院士、著名汉学家马悦然教授时,他说:“这样的评价,对托马斯来说是实至名归的。”诺奖得主、诗人沃尔科特10年前就说过:“瑞典文学院应毫不犹豫地把诺贝尔奖颁发给特朗斯特罗姆,尽管他是瑞典人。”
托马斯13岁就开始写作。从1955年,24岁的托马斯一出版处女诗集《17首诗》便技惊四座,四年后第二部《途中的秘密》更是轰动诗坛,年纪轻轻便成为瑞典诗歌的代表人物。
“醒悟是梦中往外跳伞/摆脱令人窒息的漩涡/漫游者向早晨绿色的地带降落/万物燃烧。”“蟋蟀疯狂地缝着缝纫机”,“孤独的水龙头从玫瑰丛中站起,像一座骑士的雕塑”,“桥,一只飞越死亡的巨大铁鸟”……都是标准的托马斯式的诗句。
他的诗总是从日常生活的细节入手,通过精准的描写,让读者进入一个诗的境界。他的诗被称为“小孩子都能读懂的诗”。瑞典文学院的颁奖词称:特朗斯特罗姆“通过其凝练、透彻的意象,给予我们通往现实的崭新途径”。
诗人于坚认为,特朗斯特罗姆的诗之于瑞典,犹如汉语中出现了唐诗。他曾对翻译《特朗斯特罗姆诗全集》的诗人李笠说过,他的写作受日本俳句的影响,而俳句是从中国古代诗歌滋生出来的。所以,他对东方文化一直有强烈的兴趣。他的诗,充满了味道、颜色振动和杂音,与保罗·瓦莱里的“纯诗”相近;和20世纪的叶芝、里尔克、艾略特、聂鲁达、希克梅特等大诗人一样,他的诗,具有许多属于未来的东西。
其实,托马斯的诗作品并不多。他一年最多写三首诗,而且往往一首诗要花几年时间才完成,长诗《画廊》几乎用了10年时间,而短诗《有太阳的风景》也经历7年。迄今为止,包括他中风后所写的所有作品加起来只有200多首,但“大部分都是精品”。他的诗已被译成50多种语言(仅英文就有二十来种版本),而研究他作品的专著已超出他作品页数的千倍。一年最多写三首诗,作为诗人,极其罕见,需要怎样沉得下心,静得住气?在一个如此浮躁的时代,创作如同产业追求最大产出的时代,有几人能做到?难怪中国的诗人们觉得不可思议了,难怪人们感叹中国为何不能出现伟大作品了。
托马斯写过一首诗《上海的街》:“公园的白蝴蝶被很多人读着。我爱这菜白色,像是真理扑动的一角。”这富有童趣的意象来自他多年前在上海的经历。那是1985年,他第一次来到中国。可惜,1990年的一次中风导致他右半身瘫痪,等到2001年再次访华的时候,他不仅拄上了拐杖,就连说话也含混不清了。
中风后的托马斯也没有放弃创作,身体的变化带来对人生更深刻的思考,使他的作品超现实主义色彩更浓,语句却更加精练而富有哲理,“诗歌就是坐禅,不是为了催眠,而是为了唤醒”。
外界的喧嚣中,托马斯却另有打算,他计划去斯德哥尔摩近郊的海龙马岛上过周末。那里有一幢托马斯外祖父留下来的、曾招待过无数诗人、被称为“蓝房子”的住所,也是托马斯最爱的地方。房子里天花板很低,窗户小小的,窗外就是树木,托马斯最喜欢坐在窗边读书。北欧静谧、安逸的生活氛围包裹着诗人,以至于在马悦然看来,托马斯的诗风是如此恒定,这在其他地方的诗人身上简直不可思议,“他从不曾让风格应时而变”。
(选自《环球人物》2011年第27期,有删改)
[注]托马斯·特朗斯特罗姆,1931年4月15日生于瑞典首都斯德哥尔摩,毕业于斯德哥尔摩大学心理学专业,曾修读过诗歌、文学史等课程。2011年10月6日获诺贝尔文学奖。
5.文章第一段中对环境的描写和第二段中对记者的描写有什么作用?
答:___________________________________________________
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【答案】环境描写映衬了人物的心绪,为下文获奖的情节做铺垫;记者的描写设置悬念,为托马斯“意料之外、情理之中”的获奖伏笔,同时说明托马斯的获奖是众望所归。
【解析】回答前一问时注意概括要全面。关于语段在文中的作用,一般可从内容和结构两个角度来分析。关键词“映衬心绪”、“铺垫”、“悬念或伏笔”、“众望所归”。
6.这篇新闻报道,介绍了托马斯的诗歌创作哪些特点?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)善于从日常生活的细节入手,以精准笔触勾勒内心波动和自然万物,言简而意繁;(2)通俗易懂,富有童趣;(3)善于采用一连串意象和隐喻来塑造内心世界,把激烈的情感寄于平静的文字里,(或意象“凝炼、透彻”)有极强的震撼力;(4)借鉴东方文化的创作技巧(或“受日本俳句或唐诗的影响”),诗歌富有画面感和节奏感(画面美、音乐美);(5)象征主义和超现实主义(或“具有许多属于未来的东西”)。
【解析】本题问的是“诗歌创作”的特点,故也应包括诗歌的风格和流派。文中有一些现成的文字或提示,参考文中引用的诗句,注意提炼和归纳。
7.结合本文的创作意图谈谈,托马斯“一年只写三首诗”而获诺贝尔文学奖,这对我们有什么启示?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)托马斯“一年只写三首诗”体现的是静下心来搞创作的沉稳心态,认真执着精益求精的精神,不为名利写作的文学品质;(2)当今的文坛浮躁,急功近利,创作如同产业追求最大产出,自然难以出“精品”。作家应学托马斯,沉心静气搞创作,才可能创作出伟大作品。
【解析】考生可根据自己的理解来回答,答案不唯一,不求面面俱到,言之有理即可,但阐述理由要结合文本的内容和作者想要表达的情感。
三、(2012·广东潮安龙溪中学第一次月考)阅读下面的文字,完成8~10题。
乔布斯的双面人生
蔡恩泽
2011年10月5日,苹果公司在官方网站贴出乔布斯遗照,宣告这位传奇人物于当天早些时候去世。
(一)一面是屡遭失败的倒霉蛋,一面是收获颇丰的幸运儿
乔布斯的人生至少有三次大的失败:败于苹果的竞争对手IBM,败于“莉萨计划”流产,败于公司内部的排斥。但他把失败当成学费,从不言败。尽管遭到一次又一次失败,命运之神却眷顾他,他以他的超常智慧取得了人生一个又一个硕果。
天才乔布斯一举颠覆了四个行业:
他用iPod颠覆了音乐;他用iPhone颠覆了手机;他用Mac、iPad颠覆了计算机;他又用皮克斯电影工作室奉献的《海底总动员》颠覆了电影,赋予了电影动画全新的含义。
这四个颠覆中,人生能涉猎其中一个就已无比辉煌,乔布斯的人生成就令全世界为之咋舌,为之动容,为之倾倒。
(二)一面是糟糕的人格缺陷,一面是完美的奋斗精神
不管从哪个角度来看,他都是个不太讨人喜欢的“刺头”,他不仅孤傲、自大,而且不乏耍奸使滑、拉帮结派之举,甚至将别人的成果据为己有。他的传记中显示他如何让他一生中最重要的合作伙伴、同是苹果创始人的沃兹帮助他干活,又如何用小聪明私吞奖金。但他不乏奋斗精神,他并非玩世不恭的纨绔子弟。1976年4月1日,他与沃兹、韦恩在他养父家的车库里成立了苹果公司。
他被斯卡利赶出苹果后,沉寂了数月,朋友们曾担心他会自杀。一天,乔布斯在和一位诺贝尔奖得主聊天时,突然产生了创办下一家公司的冲动,这个公司就是NEXT。
当苹果向他伸出橄榄枝时,他又勇敢地挺身而出,临危受命,这需要的不仅仅是准备承受骂名的勇气,还有一种让企业转危为安的决心。
(三)一面是凡人的病痛与折磨,一面是天才的灵感与创造
乔布斯也是肉体凡身,事业蒸蒸日上,健康却亮起了红灯。2004年,他被诊断出患了胰腺癌,在胰腺内的恶性肿瘤引起死亡的概率非常高。而他天才的灵感与创造无时无刻不在产生,像电火花一样迸发出来。
在他第一次请病假时,就有评论说,他病休期间可以思考科技产品的更广阔图景和更遥远未来,未必不是一件好事。
乔布斯说,“好的艺术家复制作品,伟大的艺术家窃取灵感。”他从不为自己偷学伟大的创意而惭愧。苹果的产品之所以伟大,正是因为它的创意来源于一群音乐家、诗人、艺术家和历史学家。从其它领域的创新高手那儿偷来创意并应用到你的事业中,是完全可行的。乔布斯从不以“偷窃”别人的闪光灵感为耻。
(四)一面是苹果的栽培家,一面是苹果的终结者
他辞去苹果CEO,带着身躯的伤痛离开苹果一线,就像重伤的战士撤出战壕一样。他病情不容乐观,从此再无乔布斯。
这位天才对于苹果来说,是命悬一线的人物,是伟大的栽培家。回顾苹果公司的发展历程,苹果与他休戚相关。
1976年,他和好友共同创立苹果公司,是第一任CEO。1996年,他重返苹果公司,再次担任CEO,从那时起,苹果打上了不可磨灭的乔布斯印记。2004年,他被诊断出胰腺癌,苹果股价下挫10%。2005年,在他主导之下,苹果推出iPod nano,苹果重新回归市场宠儿。2009年,他申请5个月病假,苹果股价又大跌7%。2010年4月3日,他推出iPad,引领全球私人计算机进入“平板时代”。
从上述时间表不难看出,他救苹果于危难之间,他给苹果带来神话般的辉煌。苹果的兴衰转折无不彰显他的影子,苹果的成长完全依赖他的个人影响。但问题在于,假如有一天,没有了乔布斯的苹果,该如何保持长期发展的动力。
乔布斯卸任CEO一职并去世,标志着一个伟大时代的终结。作为天生的领袖,他的地位无可取代,他的个人魅力无人企及。从这个意义上,乔布斯也许是苹果的终结者。
(原载2011年10月8日香港《大公报》,有删节)
8.文章最后说“乔布斯也许是苹果的终结者”,这样说的理由是什么?请分条概括。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)苹果公司的发展历程与乔布斯休戚相关;(2)苹果的成长完全依赖乔布斯的个人影响;(3)乔布斯的地位无可取代;(4)乔布斯的个人魅力无人企及。
9.本文在介绍乔布斯的传奇人生时,主要运用了什么写作手法?请简要说明。
答:___________________________________________________
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【答案】对比。本文设置了四组对比来体现标题中的“双面”,即:“倒霉”与“幸运”、“糟糕”与“完美”、“凡人”与“天才”、“栽培”与“终结”。
10.从全文看,乔布斯之所以获得成功,是因为他具备了哪些优秀品质?从中你获得哪些启示?
答:___________________________________________________
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【答案】纵观全文,乔布斯之所以获得成功,是因为具有以下优秀品质:(1)从不言败;(2)超常智慧;(3)奋斗精神;(4)勇气和决心;(5)天才的灵感与创造;(6)善于借鉴。从中我们可以获得以下人生启示:(1)人无完人,乔布斯是人不是神。尽管乔布斯有这样那样的缺陷和不足,但这并不影响他成为一代奇才,取得巨大成就。(2)人生不可能一帆风顺,不要因为失败和挫折就一蹶不振。(3)后天的努力和奋斗是取得成功的决定因素。(4)既要勇于创造,又要善于借鉴。
四、(2012·山东烟台市第三次质量检测)阅读下面的文字,完成11~14题。
为敌人辩护
张 伟
约翰·亚当斯律师答应为英国士兵辩护。这着实令1770年的美国人大吃一惊。英国人的征税法已经让北美殖民地人民无法忍受,反英情绪正激烈,这群英国士兵居然在街头公然开枪,杀了5个平民。这本来已经叫人很难忍受。
更何况,亚当斯原本还是以反对英国压迫而闻名的。他那篇支持人民权利的文章一直很受关注;就在不久前,4个水兵因反抗英军强行抓壮丁而杀死英国军官,这个口若悬河的律师还出庭辩护,使他们免了罪。
但这一次,他却顶着激愤的群情,替一群英国国王派来的杀人犯打起官司来。要知道,在此之前,被囚禁起来的英国上尉和士兵,甚至都找不到几个像样的人肯替他们辩护。
这一年,又矮又胖的亚当斯35岁,距离他成为美国第二任总统还有将近30年。他有一个大而圆的脑袋,邋遢的卷发蜷曲在耳朵四周。据说,因为他腿太短,就职典礼上爬楼梯时,佩剑不时碰到大厦的台阶。
但谁也不能否认,他是个杰出的律师。他口才好、思维敏捷,总能迅速抓住案件的本质。他这样答复请求他出庭的英国官员:“要是上尉认为没有我出庭就无法得到公正审理,那么,我接受此案。”
在一个英国国旗正被四处焚烧、征税员被人浇上桐油示众的城市,这个决定并不轻松。亚当斯面临着“自由之子”们的辱骂和猜疑。
而他后来的表现也确凿无疑地显示出:他既对英国士兵的所作所为没有好感,也不希望通过此事讨好英国人而谋得什么利益。
既然如此,我便只能从他那让人印象深刻的辩护中寻找他的动机。一份文件记录了这个口若悬河的律师的如下辩词:“法律一方面对被告的乞求与哀叫无动于衷;另一方面,对公众的叫嚷不理不睬。法律只维护善,惩罚恶,它不以人们的贵贱贫富为标准,法律不受情感左右,它永远是理智的。”
通过他的辩护,后人也得以了解这场屠杀的基本脉络:愤怒的人群叫嚷着“打死他们”,挑衅英国士兵,并且向他们扔去雪球、冰块和石头,后者于是开枪还击。据此,亚当斯在挤满了愤怒的旁听者的法庭里作出如下辩护:如果一名军人在执行职守时杀死一个对他进行侮辱的人,那是一种正当的行为。
他也提醒被狂怒冲散理智的人们,自卫的权利,正是他们捍卫自由和财产的基础,如果英国士兵的自卫不被认可,那么“我们也就切除了自由和财产的基础”。
他几乎大获全胜。包括上尉在内的6名英国士兵被无罪释放,两人被判处过失杀人。这个结局让大多数波士顿人感到失望,此后一段时间里,他几乎名誉扫地,没有什么官司可打,许多人怀疑他变成了一个亲英派,另一些人则指责他是被金钱诱惑——尽管根据记载,他为这个官司忙活了将近一年,却只获得了少得可怜的代理费。
在这个固执的人看来,他所服务的,并不是几个他所反对的政府的士兵,而是以上帝之名制定的法律,这个法律“假定每一个人都是无罪的,在法庭做出判决之前,没有权利把任何人称为杀人犯”。
法律的公义并不为民意所左右,这是亚当斯辩词中的精义。愤怒的波士顿市民并没有让他放弃信仰——事实上,他对于民意的狂暴始终保持警惕。此前,看到反对印花税的人们砸毁英国官员的房子并抢劫财产时,他就表达过自己的恐惧。法国大革命爆发后,他作为美国的第一任副总统,坚决反对支持法国革命者。
法国发生的暴行让他相信:“在民主政体中无限制地滥用权力,就像在君主专制统治下一样暴虐、残忍。”而当法国国王路易十六被革命者砍掉脑袋后,他对一名英国记者说,人类最终会发现,假如大多数人失去控制,他们和不受约束的暴君一样,会变得专制残暴。
在很长时间里,亚当斯并没有太好的名声。有人注意到,他的名字很少出现在建筑物或纪念碑上,教科书也只是将他一带而过。与独立战争的领袖华盛顿、人民权利的维护者杰佛逊相比,他保守、固执,刻意与激进者保持距离。而这些特质,都体现在他为几名英国士兵所作的辩护中。
他曾带领国家进行了摆脱英国的战争,第一个将美国政府搬进了白宫,但在晚年回忆起来,他却觉得,唯有1770年那场辩护,才是他一生中为美国所作的“最明智、最勇敢、最公正也最杰出的事”。
(选自《中国青年报》有删改)
11.文章多次引用亚当斯的原话,有什么作用?
答:___________________________________________________
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【答案】①引用亚当斯的原话,更能体现其思想和精神,使读者对传主了解更加深刻。②为文章做了必要的补充,丰富了文章的内容,蕴含着作者的倾向性。
12.赏析文中画线的句子。
(1)他有一个大而圆的脑袋,邋遢的卷发蜷曲在耳朵四周。据说,因为他腿太短,就职典礼上爬楼梯时,佩剑不时碰到大厦的台阶。
答:___________________________________________________
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(2)法律一方面对被告的乞求与哀叫无动于衷;另一方面,对公众的叫嚷不理不睬。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)运用外貌和细节描写,生动地刻画了亚当斯并不出众的外在形象,与下文写他的才干形成对比,使形象更加丰满。
(2)运用拟人手法,形象生动地表现了亚当斯的法律理念;法律应保持理智,不受情感左右。
13.为什么亚当斯认为,唯有1770年那场辩护,才是他一生中为美国所作的“最明智、最勇敢、最公正也最杰出的事”?
答:___________________________________________________
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【答案】①因为他在被狂怒冲散理智的人们面前坚定自己的立场,即使遭受辱骂和猜疑、名誉扫地甚至失业也在所不惜;②他避免了法律被民意左右,捍卫了自由和财产的基础,为美国人民怎样尊重法律树立了榜样。
14.文章标题“为敌人辩护”,意蕴丰富,请谈谈你的理解。
答:___________________________________________________
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【答案】①“为敌人辩护”,就是尊重敌人作为人的合法权利,不能因为是敌人就弃之不顾。②“为敌人辩护”实际上就是保障包括自己在内的所有人的合法权利。③“为敌人辩护”就是避免法律为民意所左右,从而坚决维护法律的公正。
五、(2012·河北冀州市中学模拟试题)阅读下面的文字,完成15~18题。
一位让人心疼的大师
余秋雨
在欧洲,有一位让人心疼的大师,那就是西班牙的塞万提斯,《堂吉诃德》的作者。
他的生平,连随口讲几句都很不忍心。
他只上过中学,无钱上大学,23岁当兵,第二年在海战中左手残废。他拖着伤残之身仍在军队服役,谁料4年后遭海盗绑架,因交不出赎金被海盗折磨了整整5年。脱离海盗后开始写作,后因父亡家贫,再次申请到军队工作,任军需,又因受人诬陷而入狱。出狱后任税吏,又第二次入狱,出狱后开始写《堂吉诃德》。但是就在此书出版的那一年,他家门前有人被刺,他因莫名其妙的嫌疑而第三次入狱,后又因女儿的陪嫁事项再一次出庭受审……
总之,这位身体残废的文化巨人有很长时间是在海盗窝和监狱中度过的,他的命运实在太苦了。
《堂吉诃德》已经出版,而且引起广泛轰动。但是,无论是地方官员还是法官,明明知道他的文学才华却不愿凭着一点良知,认真审查他遭受的灾难,给他一点点起码的公平。
当时的西班牙与英国不同,没有让只读过中学的塞万提斯像莎士比亚那样受到一批“大学才子”的审判,审判他的是真的法庭。然而正是这些真的法庭,使他联想到绑架了他5年之久的海盗,他们也有事没事就审判他。
当海盗的审判与法庭的审判连在一起组成他的人生过程时,他不能不摇头苦笑。
我一时想不出世界上还有哪位作家比塞万提斯承受过更多的苦难。他无法控诉了,因为每一项苦难来自不同的方向,他控诉哪方?
因此,塞万提斯开始冶炼苦难。一个作家,如果吞入多少苦难便吐出多少苦难,总不是大本事,而且这在实际上也放纵了苦难,居然让它囫囵出入、毫发无损。塞万提斯正恰相反,他在无穷无尽的遭遇中摸透苦难的心窍,因此对它既不敬畏也不诅咒,而是凌驾于它的头上,俯视它的来龙去脉,然后再反躬自问。
终于,他的抵达正是另一个人物的出发,那就是骑瘦马、举长矛的堂吉诃德。这是塞万提斯用自身苦难铸造成的,由此证明他已彻底降伏苦难,获得了一种人类学上的读解。
堂吉诃德一起步,世界破涕为笑。
于是,塞万提斯也就在至高层次上诠释了漫画和寓言。
前一段时间我在马德里看到了塞万提斯的纪念雕像,雕像的下前方便是堂吉诃德的骑马像,后面还跟着桑丘。堂堂一国的首都在市中心以群雕方式来纪念他,而且把这个纪念广场以国名相称,叫做西班牙广场,我看在规格上已超过莎士比亚。这片土地以隆重的骄傲来洗刷以往的无知,很可理解。但遗憾的是,堂吉诃德和桑丘的雕像过于写实,就像是用油画的笔法描摹一幅天才的漫画,成了败笔。德国美学家莱辛在《拉奥孔》中曾娓娓论述,由史诗转换成雕塑是一种艰难的再创造,可惜西班牙历来缺少莱辛这样等级的理论家。
西班牙广场上的这组雕塑,塞万提斯为白色,堂吉诃德和桑丘为黑色。白色的塞万提斯天天注视着眼前黑粗笨拙的这一对宝贝又会暗笑,就凭你们这模样怎么还能流浪远方,把苦难流浪成寓言?
塞万提斯晚年看到了别人伪作的《堂吉诃德》第二卷,于是赶紧又披挂上阵与文化盗贼搏斗,方式也就是赶写真的第二卷。真的第二卷出版次年,他因水肿病而去世。
说莎士比亚是一个假人,给塞万提斯一本假书,看来异地同理:都想否定他们的真实存在。他们太使周围垂涎,太使周围不安。
直到两百多年后,德国诗人海涅指出:塞万提斯、莎士比亚、歌德成了三头统治,在叙事、戏剧、抒情这三类创作里分别达到登峰造极的地步。
在海涅眼里,只有这三头统治,只有这三座高峰。但是歌德出生太晚,并世而立的只有两头,同在欧洲,却隔着大海,当时两个国家还对立着。
我前面已经说过,似乎是上帝的安排,戏剧家莎士比亚戏剧性地在自己的生日那天去世,使4月23日成为一个奇怪的日子。谁知还有更奇怪的事情,似乎又是上帝,也只能是上帝,觉得两座高峰不能独遗一座,居然把塞万提斯的去世也安排在同一天!
那么,1616年的4月23日,也就变得更加奇怪。
当时,无论是英国的斯特拉福,还是西班牙的马德里,都没有对他们的死亡有太大的惊讶。人类,要到很多年之后,才会感受到一种文化上的山崩地裂,但那已经是余震。真正的坍塌发生时,街市寻常,行人匆匆,风轻云淡,春意阑珊。
15.对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.几次提及莎士比亚,说明了塞万提斯同莎士比亚一样具有传奇性和伟大的成就,而他的成功的背后却付出了比莎士比亚更多的辛酸。
B.堂堂一国的首都在市中心以群雕的方式纪念塞万提斯,说明西班牙人一直很看重塞万提斯。
C.西班牙广场上白色的塞万提斯注视着眼前黑粗笨拙的这一对宝贝暗笑,作者提及此处,主要目的是讽刺雕刻家技艺的拙劣。
D.塞万提斯的一生,受尽了磨难,然而也正是这些不幸成就了一位伟大的作家。
E.本文通过对塞万提斯一生经历的概述,充分表达了作者对其不幸遭遇的同情。
【答案】AD
【解析】B.“一直很看重”不正确,从原文最后一段即可推知。C.主要是为了说明塞万提斯蕴含在文学作品中的思想是很难用一个具体实象来表现的。E.同情不是最主要的方面,文中体现更多的是作者对塞万提斯的敬佩,同时也表达了对塞万提斯未被当世看重的遗憾。
16.本文标题为“一位让人心疼的大师”,请简要概括塞万提斯哪些方面让人心疼?
答:___________________________________________________
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【答案】①家境贫寒,不能完成学业。②战争中左手残废。③被海盗绑架,长期遭受折磨。④经常无辜卷入牢狱之灾。⑤不能得到公平的对待。⑥才华超群却未能得到世人的重视。
17.解释文中画线句子的含意。
(1)终于,他的抵达正是另一个人物的出发,那就是骑瘦马、举长矛的堂吉诃德。
答:___________________________________________________
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(2)于是,塞万提斯也就在至高层次上诠释了漫画和寓言。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)塞万提斯对自己所遭受的苦难有了深刻的参悟,他已经能够降伏苦难,从个人的苦难中解脱出来,从而根据自身的经历创作出了一个不朽的文学形象。
(2)塞万提斯用轻松和幽默的方式完美地揭示了沉重的社会现实,他在叙事艺术上达到了常人难以企及的高度。
18.联系原文谈一谈塞万提斯被后人敬仰的原因。
答:___________________________________________________
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【答案】①面对生活的各种磨难,他能既不敬畏也不诅咒,坦然面对苦痛,冷静思考生活,超越自身苦难创作《堂吉诃德》,达到叙事艺术的高峰。②塞万提斯在晚年时看到别人伪作《唐吉诃德》第二卷,为还读者以真实,不顾年迈体衰,极力赶写真的第二卷,这正体现了塞万提斯作为一个文人的责任感。板块一 专项训练
1.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】连词,和、同。A.介词,趁此;介词,因为。B.定语后置的标志,可不译;代词,用在时间词后面,表示“……时候”。C.代词,这;动词,到……去。
2.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】放在动词前,同动词组成“所”字结构。A.兼词,相当于“于何”,译为“在哪里”;句末语气词,可不译。C.代词,你;如同,像。D.连词,表让步关系,译为“尚且,还”;副词,暂且,姑且。
3.下列对“乃”字的意义和用法,判断正确的一项是( )
①而陋者乃以斧斤考击而求之 ②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 ③臣乃敢上璧 ④与尔三矢,尔其无忘乃父之志
A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不同
C.①②不同,③④不同 D.①②不同,③④相同
【答案】B
【解析】①②中“乃”均为副词,可译为“却”“竟(然)”;③可译为“才”;④用作第二人称,常作定语,译为“你的”。
4.对下列句子中加点词语的意义和用法,判断正确的一项是( )
①而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 ③秦王竟酒,终不能加胜于赵 ④冰,水为之,而寒于水
A.①②相同,③④不同 B.①②不同,③④不同
C.①②不同,③④相同 D.①②相同,③④相同
【答案】B
【解析】①代词,我、自己;②副词,大概;③介词,引出对象;④介词,表比较,可译为“比”。
5.下列句子中加点的词与例句中加点的词意义和用法相同的一项是( )
例句:幽独处乎山中
A.布衣之交尚不相欺,况大国乎
B.浩浩乎如冯虚御风
C.相与枕藉乎舟中
D.其闻道也固先乎吾
【答案】C
【解析】介词,相当于“于”,译为“在”。A.表示反问语气,相当于“吗”“呢”。D.助词,用于形容词或副词之后,译为“……的样子”。D.介词,“比”。
6.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】A.表递进的连词,并且、而且;表修饰的连词,可不译。B.副词,表祈使语气,一定;代词,它的。C.两个“以”均表目的,来。D.副词,“就”;副词,表承接,“才”。
7.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】代词,那些。A.介词,表被动;介词,替。C.副词,通“已”,已经;介词,起提宾作用,把。D.连词,表承接关系;连词,表转折关系。
8.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】介词,比。A.表示判断语气;用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。B.动词,赞同、赞许;介词,和、跟、同。D.放在分句的句末,引出原因;……的人。
9.下列句子中加点词的意义不同于其他三项的一项是( )
A.相如因持璧却立,倚柱
B.因入京师
C.因击沛公于坐,杀之
D.因以讽谏
【答案】D
【解析】D项“因”用作连词,表示顺接上文,可译为“于是”,其他三项中“因”均译为“趁机”。
10.下列各句中的“为”意义和用法完全相同的一组是( )
①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 ②此中人语云:“不足为外人道也。” ③公为我献之 ④天行有常,不为尧存,不为桀亡 ⑤天下熙熙,皆为利来 ⑥身死人手,为天下笑者,何也? ⑦霓为衣兮风为马 ⑧于是为长安君约车百乘 ⑨庖丁为文惠君解牛
A.①④⑥ B.③⑧⑨
C.②③⑤ D.②⑤⑦
【答案】B
【解析】③⑧⑨均是介词,“替、给”;①助词,表反问语气,“呢”;②介词,引出对象,“向”;④介词,表原因,“因为”;⑤介词,表目的,“为了”;⑥介词,表被动,“被”;⑦动词,“作为”,“当作”。
11.阅读下面文言文选段,完成后面的问题。
(迂公)雨中借人衣着之出,道泞失足,损一臂,衣亦污。从者掖公起,为之摩痛。
迂公止之曰:“汝第取水来涤吾衣,臂坏无与尔事。”
从者曰:“身之不恤,而念一衣乎?”
公曰:“臂是我家物,何人向我索讨?”(《雅谑》)
下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】都是结构助词,宾语前置的标志。A项,前一个“与”,是介词,“跟”;后一个“与”,是动词,“给予”。B项,前一个“者”,是代词,用在动词后,组成名词性词组,“……的人”;后一个“者”,是助词,用在结果分句之后,表停顿。D项,前一个“乎”,是语气助词,表示疑问,“吗”;后一个“乎”,是介词,“对,对于”。
板块二 综合训练
阅读下面的文字,完成12~16题。
左 宗 棠
左宗棠,字季高,湖南湘阴人。道光十二年举人,三试礼部不第,遂绝意仕进,究心舆地、兵法。喜为壮语惊众,名在公卿间。尝以诸葛亮自比,人目其狂也。胡林翼亟称之,谓横览九州,更无才出其右者。年且四十,顾谓所亲曰:“非梦卜夐求①,殆无幸矣!”
咸丰初,广西盗起,张亮基巡抚湖南,礼辟不就。林翼敦劝之,乃出。叙守长沙功,由知县擢同知直隶州。亮基移抚山东,宗棠归隐梓木洞。骆秉章至湖南,复以计劫之出佐军幕,倚之如左右手。僚属白事,辄问:“季高先生云何?”由是忌者日众,谤议四起,而名日闻。同里郭嵩焘官编修,一日,文宗召问:“若识举人左宗棠乎?何久不出也?年几何矣?过此精力已衰,汝可为书谕吾意,当及时出为吾办贼。”林翼闻而喜曰:“梦卜夐求时至矣!”
(光绪)四年正月,条上新疆建行省事宜,并请与俄议还伊犁、交叛人二事。诏遣全权大臣崇厚使俄。俄以通商、分界、偿款三端相要。崇厚遽定约,为朝士所纠,议久不决。宗棠奏曰:“自俄踞伊犁,蚕食不已,新疆乃有日蹙百里之势。俄视伊犁为外府,及我索地,则索偿卢布五百万元。是俄还伊犁,于俄无损,我得伊犁,仅一荒郊。今崇厚又议畀俄陬尔果斯河及帖克斯河,是划伊犁西南之地归俄也。武事不竞之秋,有割地求和者矣。兹一矢未加,遽捐要地,此界务之不可许者也。俄商志在贸易,其政府即广设领事,欲藉通商深入腹地,此商务之不可许者也。臣维俄人包藏祸心,妄忖吾国或厌用兵,遂以全权之使臣牵制疆臣。为今之计,当先之以议论,委婉而用机,次决之以战阵,坚忍而求胜。臣虽衰慵无似,敢不勉旃。”上壮其言嘉许之崇厚得罪去命曾纪泽使俄更前约。六年四月,宗棠舆榇②发肃州,五月,抵哈密。明年正月,和议成,交还伊犁,防海军皆罢。
十年,再引疾乞退。七月,卒于福州,年七十三,赠太傅,谥文襄。祀京师昭忠祠、贤良祠,并建专祠于湖南及立功诸省。
论曰:“宗棠事功著矣,其志行忠介,亦有过人。廉不言贫,勤不言劳。待将士以诚信相感。善于治民,每克一地,招徕抚绥,众至如归。”论者谓宗棠有霸才,而治民则以王道行之,信哉。
注:①梦卜夐求:指殷王武丁因梦而重用奴隶傅说为相,周文王占卜而得姜太公的典故。②舆榇:古代把棺材装在车上随行,表示有罪当死或就死之意。
12.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.非梦卜夐求,殆无幸矣 殆:大概
B.僚属白事 白:报告,陈述
C.武事不竞之秋 秋:时候
D.欲藉通商深入腹地 藉:登记
【答案】D
【解析】藉:假借、借助。
13.下列各组词语中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】介词,替;A.介词,才/竟然;C.助词,定语后置的标志/用在主谓之间,取消句子独立性;D.介词,凭着/介词,表目的。
14.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
上 壮 其 言 嘉 许 之 崇 厚 得 罪 去 命 曾 纪 泽 使 俄 更 前 约 。
A.上壮其言/嘉许之/崇厚得罪去/命曾纪泽使俄/更前约。
B.上壮其言嘉/许之/祟厚得罪/去命曾纪泽/使俄/更前约。
C.上壮其言/嘉许之/崇厚得罪/去/命曾纪泽使俄更前约。
D.上壮其言嘉许之/崇厚得罪去/命曾纪泽使俄更/前约。
【答案】A
15.下列对原文有关内容的理解,正确的一项是( )
A.左宗棠很有才能,但中举后多次参加礼部的考试都未成功;后因胡林翼游说湖南的巡抚张亮基,才得以走上仕途。
B.骆秉章在湖南时,请左宗棠出来辅佐军务,对其非常信任和器重,由此也导致周围的人嫉妒和诽谤左宗棠。
C.在左宗棠的奏章中,可以看到当时新疆遭受沙俄侵略的事实,也可看出左宗棠对部分大臣妥协投降态度的不满;他主张直接用武力夺回伊犁。
D.左宗棠有霸才,功勋卓著,品行也有过人之处,清廉勤政,爱护百姓,每攻克一座城池,都要将俘虏放回家去。
【答案】B
【解析】A.胡林翼游说左宗棠,左宗棠才走上仕途。C.左宗棠反对投降,主张先和谈,再准备在战场上一决高下。D.将俘虏放回家在文中无依据。
16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)辄问:“季高先生云何?”由是忌者日众,谤议四起,而名日闻。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)若识举人左宗棠乎?何久不出也?年几何矣?
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(3)为今之计,当先之以议论,委婉而用机,次决之以战阵,坚忍而求胜。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)(骆秉章)就问:“左先生是怎么说的?”因此嫉妒左宗棠的人一天天地多了,诽谤非议也四处涌现,而左宗棠的名气也一天天地大了。
(2)你认识举人左宗棠吗?怎么很久没看见他出来任职?他多大年纪了?
(3)当今的计策,应当先和俄国人谈判,委婉地运用计谋,然后要准备在战场上来一决高下,要坚忍地去获得胜利。
【参考译文】
左宗棠,字季高,湖南湘阴人。左宗棠是道光十二年的举人,以后多次参加礼部的考试没有考中,于是他断绝了在仕途上的打算,而专心研究地图和兵法。他平时喜欢说豪言壮语,语出惊人,在公卿士大夫中间颇有名声。曾经自比为诸葛亮,大家都说他狂妄。胡林翼却非常欣赏他,认为看遍全国,没有一个人才能超过左宗棠的。左宗棠快四十岁时,看着亲近可靠的人,对他说:“除非帝王一心想求得贤相,否则,我这辈子大概是没有什么指望了。”
咸丰初年,广西盗贼蜂起,张亮基任湖南巡抚,以礼征召左宗棠为官,左宗棠不赴任。胡林翼多次相劝,左宗棠才出任。后评议守长沙的功劳等第,左宗棠被从知县提拔为直隶州的长官。张亮基去山东赴任,左宗棠就归隐于梓木洞。骆秉章到湖南,又想办法请左宗棠出来辅佐军务,依赖他如同自己的左右手。属下来报告事务,(骆秉章)就问:“左先生是怎么说的?”因此嫉妒左宗棠的人一天天地多了,诽谤非议也四处涌现,而左宗棠的名气也一天天地大了。他的同乡人郭嵩焘是编修史书的官员,一天,文宗问他:“你认识举人左宗棠吗?怎么很久没看见他出来任职?他多大年纪了?过了这几年,精力就衰微了,你替我写封信表达我的意思,要他及时出来替我朝平定盗贼。”胡林翼听说后很高兴地说:“左宗棠所说的帝王求贤的时机来到了!”
(光绪)四年正月,左宗棠列条陈述有关在新疆建行省的事宜,同时请求与俄国谈判有关归还伊犁和交还叛徒这两件事。朝廷派遣全权大臣崇厚出使俄国。俄国用通商、划分国界和索要赔款三件事相要挟。崇厚轻率地签订了条约,但朝廷有识之士纷纷反对,议论好久都没有决定下来。左宗棠上书说:“从俄国占据伊犁以来,蚕食侵占没有止日,新疆已有每日缩地百里的势头。俄国把伊犁看成自己的外府,等我们要讨回土地的时候,他们就索要赔款卢布五百万元。这样俄国归还伊犁,对俄国而言没有丝毫损伤,而我们得回的伊犁,只不过是一片荒野郊原。现在崇厚又提出给俄国陬尔果斯河和帖克斯河,这就是把伊犁西南的土地划给俄国。在军事上打不过人家的时候,才有割地求和这样的事。现在一箭未发,就马上送献战略要地,这是边界事务里万万不可以答应的。俄国商人的目的是进行贸易,他们的政府便在各地广设领事馆,想借通商之由深入腹地,这是商务里切不可准许的。我认为俄国人包藏祸心,妄自猜测我国可能已经厌倦兵事,所以用全权大臣出使谈判的办法来牵制边疆大臣。当今的计策,应当先和俄国人谈判,委婉地运用计谋,然后要准备在战场上来一决高下,要坚忍地去获得胜利。我虽然衰老平庸,但哪里敢不勉力效忠呢?”皇帝觉得左宗棠的话有志气,嘉奖赞同他。崇厚获罪离任,朝廷命曾纪泽出使俄国,更改之前的和约。光绪六年四月,左宗棠(为表示就死的决心)命人抬着棺材从肃州出发,五月,抵达哈密。第二年正月,和议达成了,俄国交还伊犁,海上兵舰也都撤走了。
光绪十年,再次因为疾病告退,七月,在福州去世,享年七十三岁,追赠太傅,谥号文襄。在京师昭忠祠、贤良祠供奉,并在湖南和建立功勋的各省建立了专门的祠堂。
评论者说:“左宗棠功勋卓著,他的品行忠贞有节操,又有超出常人的地方。他廉洁不说自己贫穷,勤劳不说自己劳累。以诚信对待将士。善于治理百姓事务,每攻克一处地方,都招安当地人民,让大家感觉到好像到了自己的家。”评论者说左宗棠有霸才,但治理百姓却以仁义安抚的方法来实行,事实确实是这样的。(共66张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
新课标版
问 题 突 破
1
方 法 突 破
2
写 作 训 练
3
问 题 突 破
方 法 突 破
写 作 训 练阶段性测试八
散文类文本阅读
一、(2012·山东青岛第三次质量检测)阅读下面的文字,完成1~4题。
青岛的树
苏雪林
近处万瓦鳞鳞,金碧辉映,远处紫山拥抱,碧水萦回。青岛是个美丽的仙岛,也是我国黄海上一座雄关。百余年前被德国人强行割据,十余年前第一次世界大战,德国行将失败之际,又被日本人趁机作囊中物,现在才回归我国版图。只愿这一颗莹洁的明珠,永久镶嵌在我们可爱的中华冠冕上,放着万道光芒,照射着永不扬波的东海,辉映着五千年文明的光华!
青岛所给我第一个印象是树多。到处是树,密密层层的,漫天盖地的树,叫你眼睛里所见的无非是苍翠欲滴的树色,鼻子里所闻的无非是芳醇欲醉的叶香,肌肤所感受的无非是清凉如水的爽意。从高处一看,整个青岛,好像是一片汪洋的绿海,各种建筑物则像是那露出水面的岛屿之属。我们中国人说绿色可以养目;英国十八世纪也有个文人写了一篇文章,将这个理由加以科学和神学的解释,他说道:别的颜色对于我们视神经的刺激或失之过强,或失之过弱,惟有青绿之色最为适宜,造物主便选择了这个颜色赐给我们,所以我们的世界,青绿成为主要的部分。这道理也许是对的吧。
我常自命是个自然的孩子,我血管里似流注有原始蛮人的血液,我最爱的自然物是树木,不是一林两林的,而是森然成林的。不过诞生于这现代社会,受了诗书的陶冶和各种物质文明的熏染,我的蛮性已被过滤得所余无几了。因此那充满毒蛇猛兽的赤道森林,我不敢领教;连绵千里,黑暗不见天日的非洲某些地区的森林,也思而生畏。我只欢喜都市或乡村人工培植的茂密树林,像从前欧洲和今日青岛所见的,便感满足。
不过像巴黎的卢森堡、波鲁瓦、里昂的金头公园,虽万树如云,绿荫成幄,我可不大中意,为的是游人太多,缺乏静谧之趣。你的心灵不能和自然深深契合,虽置身了无纤尘的水精之域,仍不啻驰逐于软红十丈的通衢,还有何乐趣之足道?
我毕生不能忘记的是十年前里昂中法学校附近菩提树林的散步。那里有好几座菩提树的林子,树身大皆合抱,而润滑如玉,看在眼里令人极感怡悦。仰望顶上叶影,一派浓绿,杂以嫩青、浅碧、鹅黄,更抹着一层石绿,色调之富,只有对颜色有敏感力的画家才能辨认。怪不得法国有些画家写生野外之际,每一类油彩要带上五六种,譬如蓝色,自深蓝、靛蓝、宝蓝、澄蓝、直到浅蓝,像绣线坊肆的货样按层次排列下来。这样才可用一枝画笔摄取湖光的渑漾、树影的参差和捕捉朝晖夕阳、风晨月夕光线的变幻。大自然的“美”是无尽藏的,我们想替她写照也该准备充分的色彩才行。
散步倦了,不妨就着那软绵绵的草地坐下来,将身倚靠树上。白色细碎的花朵,挟着清香,簌簌自枝间坠下,落在你的头发上、衣襟上。仲夏的风编织着树影、花香与芳草的气息,把你的灵魂,轻轻送入梦境,带你入于沉思之域。教你体味宇宙的奥妙和人生的庄严,于是你的思绪更似一缕篆烟,袅然上升寥廓而游于无垠之境。
回到祖国,我常感觉心灵的枯燥,就因为郊野到处童山濯濯,城市更湫隘污秽,即说有几林树,也是黄萎葳蕤,索无生意,所以我曾在《鸽儿通信》里大发“故国乔木”之叹声。
记得我初到青岛时,曾对我们的居停主人周先生说:“青岛,果然不愧这一个‘青’字,从前国人之所以名之为青,想必是为了这里树多的缘故。”
“您错了。”周先生笑着说,“这地方如真算个岛,则从前当呼之为‘赤岛’,——青岛之东,有一个真正的小岛,其名为赤——而不能名之为青。因为它在德国人割据以前,原也是个不毛之地。从前的青岛,都是乱石荒山,不宜种树。德国人用了无数吨炸药、无数人工,轰去了乱石;从别处运来数百万吨的泥土,又研究出与本地气候最相宜的洋槐,种下数十万林。土壤变化以后,别的树木也宜于生长,青岛才真的变成青岛了。”
别人从不能种树的石山上,蛮种出树来,我们有无限肥沃的土地,却任其荒废,这是哪里说起的话!
(选自《苏雪林散文选集》,有删改)
1.文章题为“青岛的树”,本应着力写青岛的树,但作者为什么浓墨重彩地描写里昂中法学校附近的菩提林?
答:___________________________________________________
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【答案】表达自己对静谧的茂密树林的喜爱之情和初回国时对所见荒废景象的失望之感,烘托(衬托)青岛的树,突出见到青岛的树时的惊喜。
2.文中画线句子在表达上各有什么特点?请作简要赏析。
(1)叫你眼睛里所见的无非是苍翠欲滴的树色,鼻子里所闻的无非是芳醇欲醉的叶香,肌肤所感受的无非是清凉如水的爽意。
答:___________________________________________________
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(2)仲夏的风编织着树影、花香与芳草的气息,把你的灵魂,轻轻送入梦境,带你入于沉思之域。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)运用排比句,由视觉写到嗅觉,再到感受,突出了青岛的树茂密繁盛以及它所带给作者的那种感受与惊喜。
(2)用拟人手法,形象生动地写出菩提林的幽雅,体现了作者内心的愉悦和宁静。
3.青岛的树有怎样的特点?请结合全文予以概括。
答:___________________________________________________
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【答案】茂盛、苍翠(多、密密层层、遮天盖地),多人工栽植,让心灵与自然契合(能滋润心灵)。
4.文章最后一段所表达的思想感情是十分复杂的,请结合全文予以探究分析。
答:___________________________________________________
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【答案】在历史与现实的纠结中,作者内心情感矛盾而复杂;痛恨德国人的入侵,却又偏偏喜爱入侵者所植的树木。情感矛盾。②入侵者炸山植树,我们有肥沃的土地,却任其荒废。痛惜而无语。
二、(2012·江西省红色六校第二次联考)阅读下面的文字,完成5~8题。
横过十字街口
林清玄
(1)黄昏走到了尾端,光明正以一种难以想像的速度自大地撤离,我坐在车里等红绿灯,希望能在黑夜来临前赶回家。
(2)在匆忙的通过斑马线的人群里,我们通常不会去注意行人们的姿势,更不用说能看见行人的脸了,我们只是想着,如何在绿灯亮起时,从人群前面呼啸过去。
(3)就在行人的绿灯闪动,黄灯即将亮起的一刻,从斑马线的开头出现了一个特别的人影,打破了一整个匆忙的画面。那是一个中年的极为苍白细瘦的妇人,她得了什么病我并不知道,但那种病偶尔我们在街角的某一处见到,就是全身关节全部扭曲,脸部五官通通变形,而不管走路或停止的时候,全身都在甩动的那一种病。
(4)那个妇人的不同是,她病得更重,她全身扭成很多褶,就好像我们把一张硬纸揉皱丢在垃圾桶、捡起来再拉平的那个样子。她抖得非常厉害,如同冬天里在冰冷的水塘捞起来的猫抽动着全身。
(5)当她走起来的时候,我的眼泪不能自禁地顺着眼角流了下来。
(6)我不知道自己为何落泪,但我宁可在眼前的这个妇人不要走路,她每走一步就往不同的方向倾倒过去,很像要一头栽到地上,而又勉强地抖动绞扭着站起,再往另一边倾倒过去,她全身的每一根骨头,每一条筋肉都不能平安地留在应该在的地方,而她的每一举步之艰难,就仿佛她的全身都要碎裂在人行道上。她走的每一步,都使我的心全部碎裂又重新组合,我从来没有在一个陌生人的身上,经验过那种重大的无可比拟的心酸。
(7)那妇人,她的手上还努力地抓住一条绳子,绳子的另一端系在一条老狗的颈上,狗比她还瘦,每一根肋骨都从松扁的肚皮上凸了出来,而狗的右后脚折断了,吊在腿上,狗走的时候,那条断脚悬在虚空中摇晃。但狗非常安静有耐心地跟着主人,缓缓移动,这是多么令人惊吓的景象,仿佛把全世界的酸楚与苦痛都在一刹那间,凝聚在病妇与跛狗的身上。
(8)她们一步步踩着我的心走过,我闭起眼睛,也不能阻住从身上每一处血脉所涌出的泪。
(9)这条路上的绿灯亮了,但没有一个驾驶人启动车子,甚至没有人按喇叭,这是极少有的情况,在沉寂里,我听见了虚空无数的叹息与悲悯,我相信面对这幅景象,世上没有一个人忍心按下喇叭。
(10)妇人和狗的路上红灯亮了,使她显得更加惊慌,她更着急地想横越马路,但她的着急只能从她的艰难和急切的抖动中看出来,因为不管她多么努力,她的速度也没有增加。从她的脸上也看不出什么,因为她的五官没有一个在正确的位置上,她一着急,口水竟从嘴角涎落了下来。
(11)我们足足等了一个新的红绿灯,直到她跨上对街的红砖道,才有人踩下油门,继续奔赴到目的地去,一时之间,众车怒吼,呼啸通过。这巨大的响声,使我想起刚刚那一刻,在和平西路的这一个路口,世界是全然静寂无声的,人心的喧闹在当时当地,被苦难的景象压迫到一个无法动弹的角落。
(12)我刚过那个路口不久,天色就整个黯淡下来,阳光已飘忽到不可知的所在,回到家,我脸上的泪痕还未完全干去。坐在饭桌前面,我一口饭也吃不下,心里全是一个人牵着一条狗从路口,一步一步,倾倾颠踬地走过。
(13)这个世界的苦难,总是不时地从我们四周跑出来,我们意识到苦难,却反而感知了自己的渺小,感知了自己的无力,我们心心念念想着,要拯救这个世界的心灵,要使人心和平清净,希望众生都能从苦痛的深渊超拔出来,走向光明与幸福,然而,面对着这样瘦小变形的妇人与她的老弱跛足的狗时,我们能做些什么呢?世界能为她做些什么呢?
(14)我感觉,在无边的黑暗里,我们只是寻索着一点点光明,如果我们不紧紧踩着光明前进,马上就会被黑暗淹没。我想起《楞严经》里的一段,佛陀问他的弟子阿难:“眼盲的人和明眼的人处在黑暗里,有什么不同呢?”
(15)阿难说:“没有什么不同。”
(16)佛陀说:“不同,眼盲的人在黑暗里什么也看不见,但明眼的人在黑暗里看见了黑暗,他看见光明或黑暗都是看见,他的能见之性并没有减损。”
(17)我看见了,但我什么也不能做,我帮不上一点黑暗的忙,这是使我落泪的原因。
(18)夜里,我一点也不能进入定境,好像自己正扭动颤抖地横过十字街口,心潮澎湃难以静止,我没有再落泪,泪在全身血脉中奔流。
(《林清玄散文集》)
5.文中作者运用了哪些描写手法来刻画妇人形象?试作简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】文中描写了一位身患重病、处境艰难、令人悲悯的妇人形象,正是这一形象引发了作者对苦难的思考,对人间大爱的期盼。
描写手法有:(1)外貌描写,如:“一个中年的极为苍白细瘦的妇人”;(2)动作描写,如:“她每走一步就往不同的方向倾倒过去”“又勉强地抖动绞扭着站起,再往另一边倾倒过去”;(3)神态描写:如:“妇人和狗的路上红灯亮了,使她显得更加惊慌”;(4)侧面描写,如:文中对妇人手上抓的老狗的描写,侧面加深了妇人的苦难;行驶的车辆都停下来,甚至没有人按喇叭,可以看出妇人的苦难不仅触动了我,它把人心的喧闹压迫到一个无法动弹的角落。(写到任意三点即可)
6.文中多次说到“流泪”,其在全文的结构上有什么作用?从全文看,作者“流泪”的原因有哪些?
答:___________________________________________________
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【答案】线索作用。流泪的原因有:“我的眼泪不能自禁地顺着眼角流了下来”是为身患重病妇人的苦难流泪;为世界的苦难而流泪;为自己的渺小和无力流泪;“我没有再落泪,泪在全身血脉中奔流”的原因是作者有了在黑暗中看到黑暗并寻找光明的决心。
7.有人说:文章结尾写佛陀与弟子阿难的对话是画蛇添足,应该删去。你同意这种观点吗?请说明理由。
答:___________________________________________________
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【答案】不同意,原因是:升华了文章主旨,只要你能看见,即使在黑夜里,你也要用你的眼睛去看你身边的苦难,虽然你是渺小的、无力的,但是在你的内心却应充满着对光明的渴望。佛陀与阿难的对话正说明了这一主题。承接了上文“在黑暗里,我们只是寻索着一点点光明”,又引起了下文,我在黑暗中看见黑暗,但我帮不上忙的痛苦。文章结尾加这一段,也能让文章显得清幽而大气,恬淡自然,给人以哲思,让人对人生有更深刻的认识。
8.下列对文章的赏析和概括不正确的两项是( )
A.这是一篇短小精悍的哲理小品文,文章先讲述一小段看似平常的故事,后字字珠玑,道出大智大慧,甚为经典,令人回味久长。
B.作者在等红绿灯时看到了一个全身关节扭曲的病妇牵着一条老而瘦的狗过马路。这一情形引发了作者内心自感渺小的痛苦,他发出了“希望众生都能从苦痛的深渊超拔出来,走向光明与幸福”的心声。
C.文章开头的景物描写“黄昏走到了尾端,光明正以一种难以想像的速度自大地撤离”寓示了社会的黑暗慢慢吞噬了人们心中仅存的温暖。
D.文章中“但我什么也不能做,我帮不上一点黑暗的忙”的这种自责,实际上就是对人性的呼唤;也是从另一方面对人性的讴歌和赞美。这种自责与巴金在《小狗包弟》里的自责是不一样的。
E.文章中的文字有种淡淡的香,虽极其简约,但看完之后总会让人生发出感恩与从善的愿望。别样的文字,犹如混沌人世间的一片净土,一缕莲花的馨香。
【答案】CD
【解析】C.过于夸大了句子的含义。D.两者应该是一致的。
三、(2012·北京丰台区第一学期期末练习)阅读下面的作品,完成9~12题。
瞬息与永恒的舞蹈
张抗抗
①那盆昙花养了整整六年,仍是一点动静没有。年复一年,它无声无息地蛰伏着,枝条一日日蓬勃,窗台上放不下了,怜它好歹是个生命,不忍丢弃,只好把它请到阳台上去,找一个遮光避风的角落安置了,只在给别的盆花浇水时,捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想,饥一餐饱一顿地,任其自生自灭。
②六年后一个夏天的傍晚,后来觉得,那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花,我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我,那个奇怪的声音始终在我耳边回荡,弄得我心神不定。我从房间走到阳台,又从阳台走回房间,如此反复了三回。我第三次走上阳台时,竟然顺手又去给冬青浇水,然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候,忽然有一团鹅黄色的绒球,从冬青根部的墙角边钻出来,闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球,而是一枝花苞——昙花的花苞,千真万确。
③昙花入室,大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点点暗下来,那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候,它忽然颤栗了一下,颤栗得那么强烈,以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间,闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气,四散溅溢。原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来,然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中,它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨,用尽了千百个日夜积蓄的气力,牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女,赤着脚从云中翩然而至,从音乐奏响的那一刻起,便欣喜地抖开了素洁的衣裙,开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的一次公开演出,“她”的公演必须在严格的时限中一次完成,“她”没有机会失误,更不允许失败。于是“她”虽初次登台,却是每一个动作都娴熟完美,昙花于千年岁月中修炼的道行,已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促,使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。
⑤那时是晚九点多钟,这一场动人心弦的舞蹈,持续了两个多小时。“她”一边舞着,一边将自己身体内多年存储的精华,慷慨地挥洒、耗散殆尽,就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻,但辉煌仅有一瞬,死亡即将接踵而至;“她”的辉煌亦即死亡,“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。那是一种壮烈而凄婉之美,令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改变了时间惯常的节律——等待开花的焦虑,使得时间在那一刻曾变得无限漫长;目睹生命凋敝的无奈,时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实,花落花谢,身后是无尽的寂寞与孤独,“她”的死亡便成为一种不可延续的生命,成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。
⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头,像一帧被定格的胶片。
⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。
⑧“她”忽然又颤动了一下,张开的手臂,渐渐向心口合抱;“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛,又将白色的裙衫一片片收拢;然后垂下“她”白皙的脖颈,向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作,大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈,闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛,从张开到闭合,每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。
⑨至夜半时分,昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢,重新闭合成一枝橄榄形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片,它在开花前和开花后的模样,几乎没有什么不同。
⑩我很久很久地陪伴着它,陪伴着昙花走完了从生到死,生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语,在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生,我们恐惧死亡和消解;但那也许是对生命的一种误读——许多时候,生命的价值并不以时间为计。
我明白那个傍晚的阳台,昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中,我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后,我将用清水和阳光守候那绿色的舞台,等待它明年再度巡回。
(节选自张抗抗的同名散文)
9.下列对文章的理解,不正确的两项是( )
A.文章第②段连用“忽然”“钻出来”和“闪入”几个词语,生动形象地表现出作者突然看到昙花花苞时的惊喜。
B.文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花,把昙花拟人化,从中可以真切感受到作者对昙花的喜爱、赞美。
C.作者描述昙花的生命历程,解读其意义,改变了人们对“昙花一现”这个古老词语所体现的生命价值观的理解。
D.本文运用多种表达方式,对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞,也阐发了对生命价值的哲理思考。
E.文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤,在强化主观色彩的同时,也流露出作者比较浓重的宿命论思想。
【答案】CE
10.通读全文,回答下面问题。
(1)从全文看,文中第①段的叙述有何作用?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)昙花的开放“令人触目惊心又怅然若失”,从文中看,作者“触目惊心”和“怅然若失”的原因分别是什么?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)文中第①段采用了欲扬先抑的手法,将先前昙花无声无息的六年蛰伏与后文的华丽盛开形成了对比,文脉有了起伏变化,也引出下文作者对昙花的描绘和礼赞,使作者表达的情感更为强烈。
(2)昙花的开放是一种辉煌与死亡几乎同时到达的壮烈和凄婉之美,所以让作者触目惊心;昙花的怒放转瞬即逝,作者只能无奈地面对昙花的凋敝,感受着辉煌消失后的孤寂,所以怅然若失。
11.第④段划线句子,语言极富表现力,请自选角度进行赏析。
答:___________________________________________________
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【答案】作者采用了比喻、拟人的修辞手法,把盛开的昙花比喻为“一位美妙绝伦的白衣少女”,少女“赤着脚从云中翩然而至”“抖开了素洁的衣裙”和“开始舞蹈”,将昙花盛开的过程和美丽的形态生动形象地表现出来,从中可以真切地感受到作者对昙花的热情赞美。
12.本文的题目是“瞬息与永恒的舞蹈”,请联系文本,并结合你的阅读体验或生活实际,谈谈你对“瞬息与永恒”的理解。(不少于200字)
答:___________________________________________________
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【答案】示例:生命是有限的、短暂的,瞬息即逝,但是如果让生命活出质量、活出意义,有限的生命便获得了永恒。正如文中的昙花,虽然它绽放的过程只有短短的几个小时,随即便凋谢闭合,身后是长久的孤独与寂寞,但是当其怒放时,却倾其所有,让生命焕发出炫目的光彩,定格为永恒的美丽。人也是这样,只有“将有限的生命投入到无限的为人民服务中去”,生命的价值便会获得永恒。雷锋的生命是短暂的,只活了短短二十三年。但他却用短暂的生命阐释了无私奉献的人生追求,在有限的时间内将生命的价值发挥到了极致。所以说,生命的价值不在长度,而在质量。让生命活出质量,瞬息即是永恒。
四、(2012·山东省实验中学第四次诊断性测试)阅读下面散文,完成13~16题。
在安静中盛享人生的清凉
马 德
①无欲的生命是安静的。
②我见过一匹马在槽枥之间的静立,也见过一头雄狮在草原上静卧,甚至是一只鸟。从一根斜枝扑棱棱飞到另一根斜枝上,呈现出的,都是博大的安静。
③一切外在的物质形成,如槽枥之间的草料,草原之上的猎物,斜枝之外的飞虫,在安静生命的眼中,像风中的浮云。一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切,譬如荣誉、恩宠、权势、奢靡、繁华,他们因为舍得,所以淡泊,所以安静,他们无意去抵制尘世的枯燥与贫乏,只是想静享内心的蓬勃与丰富。
④夏日的晚上,我曾经长久地观察过壁虎,这些小小的家伙,在捕食之前最好的隐匿,就是藏身于寂静里。墙壁是静的,昏暗的灯光是静的,扑向灯光的蛾子的飞翔是静的,壁虎蛰伏的身子也是静的,那是一幅优美素淡的夏夜图。只是壁虎四足上潜藏着一点杀机,为整幅画添了一丝残忍,也添了一些心疼。也正因为这样,我没有看到过真正安静的壁虎。
⑤安静的姿态是美的。蹲坐的云冈石窟里的慈祥的大佛,敦煌壁画里衣袂飘举的飞天,一棵虬枝盘旋的古树,两片拱土而出的新芽,庭院里晒太阳的老人,柴扉前倚门含羞的女子,这些姿态要么已看破红尘,要么正纯净无邪,恰是因为这些,它(他、她)或平和、宁静、恬淡、宠辱不动,或纯真、灵动、洁净、不沾染一尘世俗,于是便呈现给这个世界最美的姿态。
⑥真正的安静,来自内心。一颗躁动的心,无论幽居于深山,还是隐没在古刹,都无法安静下来。正如一棵树,红尘中极细的风,物质世界极小的雨,都会引起一树枝柯的宕动、迷乱,不论这棵树是置身在庭院,还是独立于荒野。所以,你的心最好不是招摇的枝柯,而是静默的根系,深藏在地下,不为尘世的一切所蛊惑,只追求自身的简单和丰富。
⑦有一天,我去拜会一位遭受了命运挫折的老人。他正端坐在沙发深处,没有看书,没有写书法,只是端坐在那里,甚至都感觉不到他作过任何的思考。我和先生攀谈着,一些陈年往事逐渐勾起了老人对往事回忆。当他谈到差一点被反动派殴打致死这一段时,语速平缓从容。脸上平静得没有一丝的波澜。这种平静,不是来自岁月的老练和世故,而是来自命运磨难后的超然与豁达。下午的阳光斜照进来,地板上、四壁上,横竖都是窗框投射下的沉重的影子。空气中,一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响。
⑧这不由使我想起小时候,一个有月亮的晚上,父亲坐在山梁上吹笛子。一川的溪水,在月光下荡着清幽的光,远山黑黢黢的,村庄黑黢黢的,父亲的笛声婉转、旷远、悠扬。那一晚,山是安静的,水是安静的,村庄是安静的。
⑨我想说的是,只有在自然的身上,我们才能得到最厚重最原始的安静。
13.文章第②段写马、雄狮、鸟,第⑤段写石佛、飞天、古树、新芽、老人、女子,有何用意?请简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】第②段中的材料是为了说明“无欲的生命是安静的”,而第⑤段中的材料则为了说明“安静的姿态是美的”。
14.“你的心最好不是招摇的枝柯,而是静默的根系。”结合全文,说说“枝柯”“根系”在文中的含义。
枝柯的含义:___________________________________________
___________________________________________________________
根系的含义:___________________________________________
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【答案】枝柯比喻一颗躁动的心,红尘中极细的风,物质世界极小的雨,都会引起一树枝柯的宕动、迷乱,无法真正安静下来。
根系比喻一颗安静的心,深藏在地下,不为尘世的一切所蛊惑,只追求自身的简单和丰富。
15.结合原文,回答下面问题。
(1)为什么作者说“我没有看到过真正安静的壁虎”?
答:___________________________________________________
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(2)怎样理解第⑦段中“一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响”这句话?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)在作者看来,无欲的生命才是安静的,他们舍得丢下尘世间的一切,譬如荣誉、恩宠、权势、奢靡、繁华等。而壁虎因为食物而潜藏杀机,虽然蛰伏的身子是静的,但是内心因为欲望而不得安静,所以说没有“真正安静的壁虎”。
(2)遭受命运磨难和人生沧桑后的老人在谈论痛苦往事时面容平静,语速平缓,这种从容、平静来自磨难后的超然与豁达,具有强烈的打动人心的人格魅力。
16.意境是情景融合而成的,好的诗歌散文常常以意境取胜。试从意境的角度赏析第⑧自然段。
答:___________________________________________________
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【答案】清幽的月光下,是汩汩流淌的溪水,是黑黢黢的远山和村庄,是父亲婉转、旷远、悠扬的笛声。面对此情此景,人心似乎受到洗涤和净化,远离了尘世的纷扰和喧嚣,才真正体会到“只有在自然身上,我们才能得到最厚重最原始的安静”这句话的深刻含义。
五、(2012·河南省卫辉市第一中学3月考试)阅读下面的文字,完成17~20题。
腊 梅 花
汪曾祺
“雪花、冰花、腊梅花……”我的小孙女这一阵老是唱这首儿歌。其实她没有见过真的腊梅花,只是从我画的画上见过。
周紫芝《竹坡诗话》云:“东南之有腊梅,盖自近时始。余为儿童时,犹未之见。元祜间,鲁直诸公方有诗,前此未尝有赋此诗者。政和间,李端叔在姑谿,元夕见之僧舍中,尝作两绝,其后篇云:‘程氏园当尺五天,千金争赏凭朱栏。莫因今日家家有,便作寻常两等看。’观端叔此诗,可以知前日之未尝有也。”看他的意思,腊梅是从北方传到南方去的。但是据我的印象,现在倒是南方多,北方少见,尤其难见到长成大树的。我在颐和园藻鉴堂见过一棵,种在大花盆里,放在楼梯拐角处。因为不是开花的时候,绿叶披纷,没有人注意。和我一起住在藻鉴堂的几个搞剧本的同志,都不认识这是什么。
我的家乡有腊梅花的人家不少。我家的后园有四棵很大的腊梅。这四棵腊梅,从我记事的时候,就已经是那样大了,很可能是我的曾祖父在世的时候种的。这样大的腊梅,我以后在别处没有见过。主干有汤碗口粗细,并排种在一个砖砌的花台上。这四棵腊梅的花心是紫褐色的,按说这是名种,即所谓“檀心磬口”。腊梅有两种,一种是檀心的,一种是白心的。我的家乡偏重白心的,美其名曰:“冰心腊梅”,而将檀心的贬为“狗心腊梅”。腊梅和狗有什么关系呢?真是毫无道理!因为它是狗心的,我们也就不大看得起它。
不过凭良心说,腊梅是很好看的。其特点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。物稀则贵,这样多的花,就没有什么稀罕了。每个枝条上都是花,无一空枝。而且长得很密,一朵挨着一朵,挤成了一串。这样大的四棵大腊梅,满树繁花,黄灿灿的吐向冬日的晴空,那样的热热闹闹,而又那样的安安静静,实在是一个不寻常的境界。不过我们已经司空见惯,每年都有一回。每年腊月,我们都要折腊梅花。上树是我的事。腊梅木质疏松,枝条脆弱,上树是有点危险的。不过腊梅多枝杈,便于登踏,而且我年幼身轻,正是“一日上树能千回”的时候,从来也没有掉下来过。我的姐姐在下面指点着:“这枝,这枝!——哎,对了,对了!”我们要的是横斜旁出的几枝,这样的不蠢;要的是几朵半开,多数是骨朵的,这样可以在瓷瓶里养好几天——如果是全开的,几天就谢了。
下雪了,过年了。大年初一,我早早就起来,到后园选摘几枝全是骨朵的腊梅,把骨朵都剥下来,用极细的铜丝——这种铜丝是穿珠花用的,就叫做“花丝”,把这些骨朵穿成插鬓的花。我们县北门的城门口有一家穿珠花的铺子,我放学回家路过,总要钻进去看几个女工怎样穿珠花,我就用她们的办法穿成各式各样的腊梅珠花。我在这些腊梅珠子花当中嵌了几粒天竺果——我家后园的一角有一棵天竺。黄腊梅、红天竺,我到现在还很得意:那是真很好看的。我把这些腊梅珠花送给我的祖母,送给大伯母,送给我的继母。她们梳了头,就插戴起来。然后,互相拜年。我应该当一个工艺美术师的,写什么屁小说!
(选自《晚饭花集》)
17.下列对这篇散文构思的赏析,不正确的两项是( )
A.周紫芝的《竹坡诗话》表达的含意是,腊梅是在宋朝的时候从北方传到南方的。
B.本文构思精巧,紧围腊梅花展开,尤其是幼年故事的安排,不经意之间的叙说说明了人生哲理。
C.该散文与作者其他散文一样,语言明白晓畅,如话家常,娓娓道来。
D.作者的家乡腊梅花很多,因为很多,所以也就不显得那么珍贵了。
E.作者从小的梦想就是当一个工艺美术师,但由于种种原因,而没有实现,让作者不胜遗憾。
【答案】BE
【解析】B项,“不经意之间的叙说说明了人生哲理”错,属无中生有。E项,“作者从小的梦想就是当一个工艺美术师”错。
18.文章第一段作者从小孙女所唱的儿歌写起,对全文结构来说有什么作用?
答:___________________________________________________
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【答案】引起下文,开门见山,直奔题目,也为下文写自己的家乡的腊梅花作引子。
19.围绕腊梅花,作者叙说了哪几件主要的事?
答:___________________________________________________
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【答案】①讲了看不起“狗心腊梅”的缘由。②每年腊月,都要折腊梅花。③采腊梅花送给长辈。
20.你是如何理解文章最后一句话“我应该当一个工艺美术师的,写什么屁小说”?
答:___________________________________________________
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【答案】①作者身处在腊梅花盛开的地方,腊梅花给了他艺术的熏陶,触发了他的艺术灵感,这样那样的腊梅花给了他如诗如画的意境。②小时候就能用腊梅穿成各式各样的漂亮的珠花,表现了对工艺的浓厚兴趣和成为工艺大师的天赋,所以应该是一个工艺大师,但最终走向了小说,让作者难免有些唏嘘。(共159张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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6.100个常见别字
著名语言文字刊物《咬文嚼字》公布的“当代汉语出版物中最常见的100个别字”(括号中的是正字):
1.按(安)装 2.甘败(拜)下风
3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭)
5.泊(舶)来品 6.脉博(搏)
7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展
9.穿(川)流不息 10.精萃(粹)
11.重迭(叠) 12.渡(度)假村
13.防(妨)碍 14.幅(辐)射
15.一幅(副)对联 16.天翻地复(覆)
17.言简意骇(赅) 18.气慨(概)
19.一股(鼓)作气 20.悬梁刺骨(股)
21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹
23.震憾(撼) 24.凑和(合)
25.侯(候)车室 26.迫不急(及)待
27.既(即)使 28.一如继(既)往
29.草管(菅)人命 30.娇(矫)揉造作
31.挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金)
33.不径(胫)而走 34.峻(竣)工
35.不落巢(窠)臼 36.烩(脍)炙人口
37.打腊(蜡) 38.死皮癞(赖)脸
39.兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助
41.再接再励(厉) 42.老俩(两)口
43.黄梁(粱)美梦 44.了(瞭)望
45.水笼(龙)头 46.杀戳(戮)
47.痉孪(挛) 48.美仑(轮)美奂
49.罗(啰)唆 50.蛛丝蚂(马)迹
51.萎糜(靡)不振 52.沉缅(湎)
53.名(明)信片 54.默(墨)守成规
55.大姆(拇)指 56.沤(呕)心沥血
57.凭(平)添 58.出奇(其)不意
59.修茸(葺) 60.亲(青)睐
61.磬(罄)竹难书 62.入场卷(券)
63.声名雀(鹊)起 64.发韧(轫)
65.搔(瘙)痒病 66.欣尝(赏)
67.谈笑风声(生) 68.人情事(世)故
69.有持(恃)无恐 70.额首(手)称庆
7l.迫朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟祟)
73.金榜提(题)名 74.走头(投)无路
75.趋之若骛(鹜) 76.迁徒(徙)
77.洁白无暇(瑕) 78.九宵(霄)
79.渲(宣)泄 80.寒喧(暄)
81.弦(旋)律 82.膺(赝)品
83.不能自己(已) 84.尤(犹)如猛虎下山
85.竭泽而鱼(渔) 86.滥芋(竽)充数
87.世外桃园(源) 88.脏(赃)款
89.醮(蘸)水 90.蜇(蛰)伏
91.装祯(帧) 92.饮鸠(鸩)止渴
93.坐阵(镇) 94.旁证(征)博引
95.灸(炙)手可热 96.九洲(州)
97.床第(笫)之私 98.姿(恣)意妄为
99.编篡(纂) 100.做(坐)月子
7.易写错的双音节词(括号内为正确写法)
A
暖昧(暧) 按装(安) 敖游(遨) 安祥(详)
安份(分) 鳖头(鳌)
B
卑视(鄙) 璧画(壁) 部置(布) 编篡(纂)
拔弄(拨) 帮交(邦) 鞭苔(笞) 必竟(毕)
绊嘴(拌) 爆乱(暴) 暴竹(爆) 砒谷(秕)
笔竿(杆) 编缉(辑) 蹩气(憋) 表帅(率)
报负(抱) 板画(版) 奔弛(驰) 暴裂(爆)
巴蕉(芭) 报歉(抱)
C
重迭(叠) 沉缅(湎) 璀灿(璨) 叉路(岔)
朝供(贡) 驰缓(弛) 澄沏(彻) 谗猫(馋)
葱笼(茏) 参予(与) 残痛(惨) 撤消(销)
戮穿(戳) 粗旷(犷) 霎那(刹) 材华(才)
采点(踩) 摧促(催) 炒票(钞) 船仓(舱)
淳香(醇)
D
带替(代) 沾污(玷) 锻练(炼) 斗欧(殴)
凋蔽(敝) 倒乱(捣) 度江(渡) 砥励(砺)
端祥(详) 带帽(戴) 抵压(押)
F
辐度(幅) 幅条(辐) 放肄(肆) 防碍(妨)
费物(废) 复盖(覆) 附合(和) 风糜(靡)
愤发(奋) 奋恨(愤) 付业(副) 风彩(采)
发韧(轫) 范筹(畴) 幅射(辐) 繁闷(烦)
腹泄(泻) 反醒(省)
G
购消(销) 功迹(绩) 观摹(摩) 贯输(灌)
供献(贡) 更叠(迭) 贯性(惯) 鬼秘(诡)
光采(彩) 鬼计(诡) 歌诵(颂) 杆称(秤)
规距(矩) 魁丽(瑰) 高梁(粱) 躬候(恭)
H
恢谐(诙) 捍然(悍) 涣发(焕) 焕散(涣)
慌恐(惶) 欢渡(度) 喝采(彩) 胡绉(诌)
回朔(溯) 好象(像) 嚎淘(啕) 谎谬(荒)
轰抬(哄) 会悟(晤) 画象(像) 寒喧(暄)
函养(涵) 浑名(诨)
J
秸杆(秆) 即然(既) 既使(即) 佳奖(嘉)
坚难(艰) 就犯(范) 痉孪(挛) 决窍(诀)
技俩(伎) 峻工(竣) 竣岭(峻) 桔据(拮)
竟赛(竞) 决择(抉) 决对(绝) 急燥(躁)
杰做(作) 记元(纪) 吉详(祥) 羁拌(绊)
皎好(姣) 脚指(趾) 挤身(跻) 家俱(具)
K
扣门(叩) 慷概(慨) 癸违(暌) 克薄(刻)
堪误(勘)
L
临摩(摹) 练钢(炼) 炼习(练) 拉遢(邋)
滥言(谰) 烂用(滥) 琳锒(琅) 浪废(费)
老炼(练) 了草(潦) 灵珑(玲) 灵俐(伶)
轮廊(廓) 篮图(蓝) 撩绕(缭) 赢弱(羸)
流览(浏) 另售(零) 腊黄(蜡) 辽廓(寥)
M
靡烂(糜) 脉博(搏) 姆指(拇) 谋利(牟)
帽沿(檐) 煤碳(炭) 密诀(秘) 描摩(摹)
冒然(贸)
O
欧打(殴) 呕歌(讴) 讴吐(呕) 呕气(怄)
P
偏面(片) 拼揍(凑) 磬石(磐) 骠窃(剽)
凭添(平) 俾将(裨) 膨涨(胀)
Q
欠收(歉) 歉账(欠) 曲服(屈) 气慨(概)
起封(启) 歧意(义) 乔麦(荞)
S
树稍(梢) 师付(傅) 事绩(迹) 善长(擅)
神彩(采) 瞻养(赡) 深遽(邃) 书藉(籍)
熟捻(稔) 收迄(讫) 厮哑(嘶) 授与(予)
熟炼(练) 响午(晌) 刹时(霎) 梳装(妆)
T
糖瓷(搪) 痰孟(盂) 通考(统) 题纲(提)
陶汰(淘) 通霄(宵) 誉写(誊) 通谍(牒)
通辑(缉) 坦护(袒) 拖遢(沓)
W
婉惜(惋) 委糜(靡) 瓦铄(砾) 污告(诬)
X
协从(胁) 殉私(徇) 徇职(殉) 消遥(逍)
陷井(阱) 训炼(练) 消毁(销) 泻密(泄)
形号(型) 希翼(冀) 绣丽(秀) 新颍(颖)
训服(驯) 渲泄(宣) 眩耀(炫)
Y
庚毙(瘐) 肆业(肄) 严历(厉) 渔讯(汛)
膺品(赝) 游戈(弋) 熨贴(帖) 鱼翁(渔)
予告(预) 妖治(冶) 踊现(涌) 园规(圆)
演译(绎) 眼谗(馋) 殒落(陨) 洋像(相)
阴庇(荫) 严竣(峻) 要充(冲) 优久(悠)
Z
作楫(揖) 妆束(装) 扎记(札) 阵角(脚)
治胜(制) 赡仰(瞻) 自悲(卑) 装桢(帧)
作崇(祟) 住军(驻) 真缔(谛) 震憾(撼)
尊循(遵) 针贬(砭) 咀咒(诅) 慎密(缜)
照像(相) 罪蘖(孽) 棕子(粽) 自谥(缢)
征状(症) 蜇伏(蛰) 竹杆(竿) 诏雪(昭)
诈取(榨) 脏款(赃) 座落(坐) 帐蓬(篷)
帐目(账) 铮友(诤)
8.易写错的三字词语(括号内为正确写法)
白内瘴(障) 百页窗(叶) 编缉室(辑)
爆发户(暴) 拌脚石(绊) 唱双璜(簧)
打园场(圆) 掉胃口(吊) 渡假村(度)
浮化器(孵) 高品味(位) 哈蜜瓜(密)
胡罗卜(萝) 喝倒采(彩) 家俱店(具)
金钢钻(刚) 紧锢咒(箍) 辑私队(缉)
老俩口(两) 流水帐(账) 棉里针(绵)
美兹兹(滋)(滋) 名信片(明) 霓红灯(虹)
莫需有(须) 闹烘烘(哄哄) 跑笼套(龙)
碰丁子(钉) 恰谈会(洽) 入场卷(券)
杀手剪(锏) 水笼头(龙) 捅搂子(娄)
挖墙角(脚) 文皱皱(绉绉) 乌花肉(五)
笑咪咪(眯眯) 主弦律(旋) 现刑犯(行)
吓马威(下) 谐奏曲(协) 淹豇豆(腌)
烟暮弹(幕) 一柱香(炷) 萤光屏(荧)
照像馆(相) 座标系(坐) 座佑铭(右)
坐谈会(座)
9.易写错的成语(括号内为正确写法)
A
暗然失色(黯) 安帮定国(邦) 安民告事(示)
敖敖待哺(嗷)(嗷) 按营扎寨(安) 哀声叹气(唉)
按步就班(部) 暗然神伤(黯)
B
搬门弄斧(班) 板上走丸(坂) 拔山涉水(跋)
半璧江山(壁) 旁人门户(傍) 百尺杆头(竿)
白壁微瑕(璧) 倍道而驰(背) 裨官野史(稗)
卑躬曲膝(屈) 变本加利(厉) 病入膏盲(肓)
并行不背(悖) 杉杉有礼(彬彬) 彼彼皆是(比比)
筚路篮缕(蓝) 比肩继肿(踵) 蔽帚自珍(敝)
标炳千古(彪) 鞭僻入里(辟) 变换莫测(幻)
别出机抒(杼) 不寒而粟(栗) 不卑不抗(亢)
不共带天(戴)
C
仓慌失措(皇) 苍海一粟(沧) 插科打浑(诨)
残无人道(惨) 残羹冷灸(炙) 惨酷无情(残)
惨绝人圜(寰) 缠绵悱测(恻) 陈词烂调(滥)
惩前毙后(毖) 冲耳不闻(充) 出奇致胜(制)
出而反尔(尔) 出类拔粹(萃) 出人投地(头)
穿流不息(川)
D
大才小用(材) 大名顶顶(鼎鼎) 大言不渐(惭)
大有稗益(裨) 打架斗瓯(殴) 拙拙逼人(咄咄)
带罪立功(戴) 惮精竭虑(殚) 淡装浓抹(妆)
倒打一把(耙) 得不尝失(偿) 得龙望蜀(陇)
调以轻心(掉) 谍谍不休(喋喋) 独辟溪径(蹊)
短小精焊(悍) 大放獗词(厥) 待价而估(沽)
当人不让(仁) 大事大非(是) 顶礼莫拜(膜)
东施效频(颦) 凋虫小技(雕) 打报不平(抱)
E
峨冠搏带(博) 耳鬓斯磨(厮) 耳题面命(提)
F
繁文褥节(缛) 飞扬拔扈(跋) 法网灰灰(恢恢)
幅圆辽阔(员) 发扬广大(光) 丰功伟迹(绩)
方柄圆凿(枘) 废尽心机(费) 分道扬飚(镳)
分廷抗礼(庭) 愤发图强(奋) 风尘扑扑(仆仆)
风声鹤泪(唳) 风雨如诲(晦) 风糜一时(靡)
蜂涌而来(拥) 锋芒必露(毕) 凤毛鳞角(麟)
斧底抽薪(釜) 敷演塞责(衍) 防微杜惭(渐)
风驰电制(掣) 翻云复雨(覆) 放任自留(流)
G
肝脑途地(涂) 甘败下风(拜) 改斜归正(邪)
甘之如贻(饴) 高屋建领(瓴) 高粱子弟(膏)
恒古未有(亘) 歌午升平(舞) 鬼哭狼嗥(嚎)
诂名钓誉(沽) 革故顶新(鼎) 功亏一匮(篑)
根深底固(蒂) 感恩带德(戴) 蛊或人心(惑)
鬼域伎俩(蜮) 各行其事(是)
H
含辛如苦(茹) 轰堂大笑(哄) 涣然一新(焕)
火中取粟(栗) 怙恶不浚(悛) 虎视耽耽(眈眈)
海市辰楼(蜃) 合盘托出(和) 和霭可亲(蔼)
候门如海(侯) 涸辙之附(鲋) 汗流夹背(浃)
黄梁美梦(粱) 怀谨握瑜(瑾) 浑浑恶恶(噩噩)
J
记忆尤新(犹) 既往不纠(咎) 坚难困苦(艰)
计日成功(程) 剑拔驽张(弩) 桀傲不驯(骜)
炯然不同(迥) 及不可待(急) 金榜提名(题)
金璧辉煌(碧) 金欧无缺(瓯) 鞠躬尽粹(瘁)
纠纠武夫(赳赳) 娇生贯养(惯) 娇奢淫逸(骄)
筋皮力尽(疲) 近在只尺(咫) 径渭分明(泾)
兼收并畜(蓄) 见利望义(忘) 急言厉色(疾)
积思广益(集)
K
苦心孤旨(诣) 口干舌躁(燥) 枯躁无味(燥)
开门缉盗(揖) 口密腹剑(蜜) 困兽尤斗(犹)
L
礼上往来(尚) 历兵秣马(厉) 厉精图治(励)
留芳百世(流) 流言非语(蜚) 绿草如荫(茵)
戳力同心(戮) 略胜一畴(筹) 廖若晨星(寥)
良晨美景(辰) 略见一般(斑) 老生长谈(常)
令人昨舌(咋)
M
面面具到(俱) 貌和神离(合) 民生凋弊(敝)
明辩是非(辨) 名列前矛(茅) 缪种流传(谬)
莫不关心(漠) 默守成规(墨) 目光如巨(炬)
满腹经伦(纶) 毛骨耸然(悚) 弥天大慌(谎)
面黄饥瘦(肌) 密而不宣(秘) 名躁一时(噪)
磨拳擦掌(摩) 明枪暗剑(箭) 棉里藏针(绵)
N
脑羞成怒(恼) 奴颜卑膝(婢) 弄巧成绌(拙)
O
讴心沥血(呕)
P
毗漏百出(纰) 批沙拣金(披) 篷荜生辉(蓬)
迫不急待(及) 旁证博引(征) 偏安一偶(隅)
苹水相逢(萍) 迫在眉捷(睫)
Q
气喘嘘嘘(吁吁) 强驽之末(弩) 巧装打扮(乔)
轻歌慢舞(曼) 磬竹难书(罄) 穷兵渎武(黩)
情不自尽(禁) 泌人心脾(沁) 曲高合寡(和)
切夫之痛(肤) 勤能补绌(拙) 曲突徒薪(徙)
趋之若骛(鹜) 恰如其份(分)
R
入不付出(敷) 如法泡制(炮) 儒子可教(孺)
融汇贯通(会) 人才倍出(辈) 如失重负(释)
如出一澈(辙)
S
煞废苦心(费) 三翻两次(番) 少纵即逝(稍)
世外桃园(源) 史无前列(例) 时过景迁(境)
手屈一指(首) 睡眼醒忪(惺) 随声附合(和)
珊珊来迟(姗姗) 神采弈弈(奕奕) 素昧平身(生)
生死忧关(攸) 首当其充(冲) 色利内荏(厉)
死心踏地(塌) 拾人牙惠(慧) 手不失卷(释)
T
提要勾玄(钩) 惆傥不羁(倜) 天崩地拆(坼)
甜言密语(蜜) 挑拨事非(是) 同仇敌慨(忾)
投机捣把(倒) 通货膨涨(胀) 图穷必见(匕)
条分镂析(缕) 通霄达旦(宵) 逃之妖妖(夭夭)
蹈光养晦(韬) 挺而走险(铤)
W
歪门斜道(邪) 妄费心机(枉) 妄自非薄(菲)
味同嚼腊(蜡) 无礼漫骂(谩) 无耻滥言(谰)
完壁归赵(璧) 万古常青(长) 未雨筹缪(绸)
无耻之犹(尤) 毋庸纬言(讳) 唯利事图(是)
无与纶比(伦) 枉然若失(惘) 尾大不吊(掉)
文丝不动(纹) 吻颈之交(刎) 五采缤纷(彩)
X
相形见拙(绌) 响彻云宵(霄) 消声匿迹(销)
形消骨立(销) 心恢意懒(灰) 兴高彩烈(采)
修养生息(休) 暄宾夺主(喧) 殉私舞弊(徇)
循规蹈距(矩) 暇思迩想(遐) 暇瑜互见(瑕)
相题并论(提) 笑容可鞠(掬) 胸怀若谷(虚)
嘻笑怒骂(嬉) 相辅相承(成) 心原意马(猿)
宵衣干食(旰) 心心相映(印)
Y
庸人自忧(扰) 英雄倍出(辈) 语无论次(伦)
欲盖弥章(彰) 沿木求鱼(缘) 怨天忧人(尤)
原形必露(毕) 游哉游哉(优) 扬常而去(长)
以身作责(则) 渊源流长(源远)
Z
再接再励(厉) 责无旁代(贷) 仗义直言(执)
张慌失措(皇) 张灯结采(彩) 真知卓见(灼)
置若惘闻(罔) 自曝自弃(暴) 直接了当(截)
中流坻柱(砥) 众口烁金(铄) 纵横稗阖(捭)
走头无路(投) 卓而不群(尔) 振聋发馈(聩)
自命得意(鸣) 灸手可热(炙) 自渐形秽(惭)
指高气扬(趾) 中西合壁(璧) 坐收鱼利(渔)
致理名言(至)(共96张PPT)
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文言文阅读(二)
一、(2012·山东威海市一模)阅读下面的文言文,完成1~5题。
孟子见梁惠王①。王曰:“叟,不远千里而来,将有以利吾国乎?”
孟子对曰:“王!何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国?’大夫曰‘何以利吾家?’士庶人曰‘何以利吾身?’上下交征利而国危矣。万乘之国,弑其君者,必千乘之家;千乘之国,弑其君者,必百乘之家。万取千焉,千取百焉,不为不多矣。苟为后义而先利,不夺不餍。未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。王曰仁义而已矣,何必曰利?”
梁惠王曰:“寡人愿安承教。”
孟子对曰:“杀人以梃②与刃,有以异乎?”曰:“无以异也。”“以刃与政,有以异乎?”曰:“无以异也。”曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿殍。此率兽而食人也!兽相食,且人恶之;为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎!’为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也?”
梁惠王曰:“魏国,天下莫强焉,叟之所知也。及寡人之身,东败于齐,长子死焉;西丧地于秦七百里;南辱于楚。寡人耻之,愿为死者一洗之,如之何则可?”
孟子对曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨,壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时,使不得耕耨以养其父母。父母冻饿,兄弟妻子离散。彼陷溺其民,王往而征之,夫谁与王敌?故曰,仁者无敌。”
孟子见齐宣王。王曰:“文王之囿方七十里,有诸?”孟子对曰:“于传有之。”曰:“若是其大乎?”答曰:“民犹以为小也。”曰:“寡人之囿方四十里,民犹以为大,何也?”答曰:“文王之囿方七十里,刍荛者往焉,雉兔者往焉,与民同之。民以为小,不亦宜乎?臣始至于境,问国之大禁,然后乃入。臣闻郊关之内有囿方四十里,杀其麋鹿者如杀人之罪。则是四十里为阱于国中。民以为大,不亦宜乎?”
齐宣王问曰:“汤放桀,武王伐纣,有诸?”孟子对曰:“于传有之。”曰:“臣弑其君可乎?”曰:“贼仁者谓之贼,贼义者谓之残,残贼之人,谓之独夫。闻诛独夫纣矣,未闻弑君也。”
(节选自《孟子·梁惠王》,有删改)
[注]①梁惠王,即魏惠王,曾迁都大梁,所以魏国又称梁国。②梃,木棒。
1.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是( )
A.不夺不餍 餍:满足
B.壮者以暇日修其孝悌忠信 修:治理
C.可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣 挞:打击
D.汤放桀 放:流放
【答案】B
【解析】修:学习。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.①其无后乎
②其皆出于此乎
B.①为其像人而用之也
②为国者无使为积威之所劫哉
C.①不得耕耨以养其父母
②具以沛公言报项王
D.①然后乃入
②蒙冲斗舰乃以千数
【答案】A
【解析】都是语气副词,表示推测语气,大概。B.①介词,因为。②介词,被。C.①连词,来。②介词,把。D.①副词,才。②副词,乃至,甚至。
3.下面六句话分别编为四组,全都直接体现孟子仁政思想的一组是( )
①何必曰利?亦有仁义而已矣
②以刃与政,有以异乎
③始作俑者,其无后乎
④省刑罚,薄税敛
⑤仁者无敌
⑥闻诛独夫纣矣,未闻弑君也
A.①②⑤ B.②③⑥
C.①④⑤ D.③④⑥
【答案】C
【解析】②⑥是间接体现,③是仲尼的话。
4.下列对原文的理解与分析,不正确的一项是( )
A.孟子认为,一个国家如果上上下下互相争夺利益,那就危险了,并通过利害分析,进一步劝诫梁惠王只要讲仁义就可以了,不必谈利益。
B.孟子询问梁惠王用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同,是要借此提醒梁惠王施行仁政,不要使老百姓活活地饥饿至死。
C.梁惠王想洗雪魏国的耻辱,向孟子询问对策,孟子建议梁惠王对百姓施行仁政,并明确指出他让百姓生活在苦难中,必难以抵挡入侵之敌。
D.文王方圆七十里的狩猎场,老百姓觉得小;宣王方圆四十里的狩猎场,百姓却认为大。孟子将两者对比,意在阐述与民同乐的思想。
【答案】C
【解析】“让百姓生活在苦难中,难以抵挡入侵之敌”,原文是假设秦楚君主的行为,而非梁惠王自身行为。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。
译文:_________________________________________________
___________________________________________________________
(2)为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?
译文:_________________________________________________
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(3)及寡人之身,东败于齐,长子死焉。
译文:_________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】(1)没有讲求仁义却遗弃自己父母的,也没有讲求仁义却轻慢自己君王的。
(2)作为老百姓的父母官,施行政治,却不免做出类似于驱赶野兽去吃人的事情来,那他们作为百姓父母官(的意义)在哪里呢?
(3)(可是)等到传到我手中,东边被齐国打败,我的长子也牺牲在这里。
【参考译文】
孟子谒见梁惠王。惠王说:“老先生,您不远千里而来,将有什么有利于我的国家吗?”
孟子回答道:“大王,您为什么定要说到利呢?只要有仁义就可以了。大王说‘怎样有利于我的国家?’大夫说‘怎样有利于我的封邑?’士人平民说‘怎样有利于我自身?’上上下下互相争夺利益,那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家,杀掉国君的,必定是国内拥有千辆兵车的大夫;在拥有千辆兵车的国家,杀掉国君的,必定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里拥有千辆兵车,在拥有千辆兵车的国家里拥有百辆兵车,不算是不多了,但如果把义放在后头而把利放在前头,那他们不争夺是不会满足的。没有讲求仁义却遗弃自己父母的,也没有讲求仁义却轻慢自己君王的。大王只要讲仁义就可以了,何必谈利呢?”
梁惠王说:“我很乐意听您的指教。”
孟子回答说:“用木棒打死人和用刀子杀死人有什么不同吗?”梁惠王说:“没有什么不同。”孟子又问:“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同吗?”梁惠王回答:“没有什么不同。”孟子于是说:“厨房里有肥嫩的肉,马房里有健壮的马,可是老百姓面带饥色,野外躺着饿死的人。这无异于驱赶兽类去吃人啊!野兽自相残食,人尚且厌恶这种行为;作为老百姓的父母官,施行政治,却不免做出类似于驱赶野兽去吃人的事情来,那他们作为百姓父母官(的意义)又在哪里呢?孔子说:‘最初采用土偶木偶陪葬的人,大概没有后代吧!’这不过是因为土偶木偶太像活人而用来陪葬罢了。(施行政治)又怎么可以使老百姓活活地饥饿至死呢?”
梁惠王说:“我们魏国,以前天下没有哪个国家比它更强大的了,这是老先生您所知道的。(可是)等到传到我手中,东边被齐国打败,我的长子也牺牲在这里;西边又割给秦国七百里地;南边又被楚国欺侮。对此我深感耻辱,想要为死难者尽洗此恨,要怎么办才好呢?”
孟子回答道:“百里见方的小国也能够取得天下。大王如果对百姓施行仁政,少用刑罚,减轻赋税,(提倡)深耕细作、勤除杂草,让年轻人在耕种之余学习孝亲、敬兄、忠诚、守信的道理,在家侍奉父兄,在外敬重尊长,(这样,)可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪锐利的秦楚两国的军队了。他们(秦、楚)常年夺占百姓的农时,使百姓不能耕作来奉父母。父母受冻挨饿,兄弟妻儿各自逃散。他们使自己的百姓陷入了痛苦之中,(如果)大王前去讨伐他们,谁能跟大王对抗呢?所以说,有仁德的人天下无敌。”
孟子拜见齐宣王。齐宣王问孟子道:“周文王的狩猎场,方圆有七十里,有这回事吗?”孟子回答说:“在史籍上有这样的记载。”宣王说:“像这样狩猎场大吗?”孟子说:“老百姓还认为小呢。”宣王说:“我的狩猎场,方圆只有四十里,老百姓还认为大了,这是为什么呢?”孟子说:“文王的狩猎场方圆七十里,割草打柴的去那里,猎取野鸡和兔子的人去那里,与老百姓共同享用它,老百姓认为小,不也是很合情理的吗?我刚到齐国边界的时候,打听了齐国的重大禁令,这以后才敢进入。我听说齐国国都郊外的地方,有一方圆四十里的狩猎场,杀了那里的麋鹿就像犯了杀人罪。那么这方圆四十里的地面,就是在国内设置了一个陷阱。老百姓认为太大了,不也应该吗?”
齐宣王问:“商汤流放夏桀,周武王讨伐纣王,有这样的事吗?”孟子回答说:“在史书上有这样的记载。”齐宣王问:“难道臣子可以妄杀君主吗?”孟子说:“损害仁爱、暴虐无道的人被称做“贼”,损害正义、颠倒是非的人被称作“残”,残贼一类的人,被称之为独夫。只听过诛杀独夫纣,没听说过弑君一类的事情。”
二、(2012·天津市五区县期末考试)阅读下面的文言文,完成6~10题。
为将之道,当先治心。泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬,然后可以制利害,可以待敌。
凡兵上义;不义,虽利勿动。非一动之为利害,而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士,士以义怒,可与百战。
凡战之道,未战养其财,将战养其力,既战养其气,既胜养其心。谨烽燧①,严斥堠②,使耕者无所顾忌,所以养其财;丰犒而优游之,所以养其力;小胜益急,小挫益厉,所以养其气;用人不尽其所欲为,所以养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。怒不尽则有余勇,欲不尽则有余贪。故虽并天下,而士不厌兵,此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心,一战而胜,不可用矣。
凡将欲智而严,凡士欲愚。智则不可测,严则不可犯,故士皆委己而听命,夫安得不愚?夫惟士愚,而后可与之皆死。
凡兵之动,知敌之主,知敌之将,而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中,非刘禅之庸,则百万之师可以坐缚,彼固有所侮而动也。故古之贤将,能以兵尝敌,而又以敌自尝,故去就可以决。
凡主将之道,知理而后可以举兵,知势而后可以加兵,知节而后可以用兵。知理则不屈,知势则不沮,知节则不穷。见小利不动,见小患不避,小利小患,不足以辱吾技也,夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者,无敌于天下。故一忍可以支百勇,一静可以制百动。
兵有长短,敌我一也。敢问:“吾之所长,吾出而用之,彼将不与吾校;吾之所短,吾蔽而置之,彼将强与吾角,奈何?”曰:“吾之所短,吾抗而暴之,使之疑而却;吾之所长,吾阴而养之,使之狎而堕其中。此用长短之术也。”
善用兵者,使之无所顾,有所恃。无所顾,则知死之不足惜;有所恃,则知不至于必败。尺箠当猛虎,奋呼而操击;徒手遇蜥蜴,变色而却步,人之情也。知此者,可以将矣。袒裼③而案剑.则乌获④不敢逼:冠胄衣甲,据兵而寝,则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固,则力有余矣。
(选自《古文观止》)
[注]①烽燧:即烽火,古代边防报警的信号。白天放烟叫“烽”,夜间燃火叫“燧”。在这里泛指军队的警戒工作。②斥堠:古代用来瞭望敌情的土堡,这里指放哨、瞭望。③袒裼:tǎn xī,脱去上衣露出身体。④乌获:古代大力士。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.麋鹿兴于左而目不瞬 瞬:正视
B.邓艾缒兵于蜀中 缒:系在绳子上放下去
C.夫然后有以支大利大患 支:应付
D.使之狎而堕其中 狎:轻视,忽视
【答案】A
【解析】瞬:眨眼。
7.下列句子中,加点的词的意义和用法全部相同的一项是( )
A.夫惟义可以怒士 赵王岂以一璧之故欺秦邪
B.怒不尽则有余勇 于其身也,则耻师焉,惑矣
C.知理而后可以举兵 置之地,拔剑撞而破之
D.吾之所长,吾出而用之 蚓无爪牙之利,筋骨之强
【答案】C
【解析】A用,介词/因为,介词;B就,连词,表假设/却,连词,表转折;C不译,连词,表顺承;D不译,结构助词,用在主谓之间,取消独立性/不译,结构助词,定语后置的标志。
8.以下六句话分别编为四组,全部属于阐述“养士”的用兵之术的一组是( )
①为将之道,当先治心。
②故一忍可以支百勇,一静可以制百动。
③夫惟义可以怒士,士以义怒,可与百战。
④小胜益急,小挫益厉。
⑤用人不尽其所欲为。
⑥善用兵者,使之无所顾,有所恃。
A.①③⑤ B.②④⑥
C.③④⑤ D.④⑤⑥
【答案】C
【解析】①说的是“治心”的用兵之术,②说的是“审势”的用兵之术,⑥说的是“守备”的用兵之术。
9.下列对原文有关内容的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.文章蕴含了朴素辩证法思想,给人以深刻的启示。作者认为“凡兵上义”,正义的战争,才能激发士气,才能百战不殆;逐“利”的战争,即使一时不为所害,但从长远看,会弄到不可收拾的地步。
B.作者认为,“兵有长短,敌我一也”,要想取得战争的胜利,为将者要避实击虚,用我方的长处,与敌人对抗,将我方的短处,隐蔽起来,使敌人心生疑虑而退却。
C.文章结尾,作者以生动的比喻说明了物质准备的重要性:手中有武器,遇到猛虎也敢斗;手中无武器,见了壁虎之类的小虫,也会吓得脸青眼黑,唯恐避之不及。
D.文章以“为将之道,当先治心”为全篇纲领,先后提出多条用兵意见。全文层次分明,言简意赅,文笔洗练,又多用排比与对偶,增强了气势;而战例和设喻的插入,又增强了形象感和说服力。
【答案】B
【解析】文章倒数第二段写到“吾之所短,吾抗而暴之,使之疑而却;吾之所长,吾阴而养之,使之狎而堕其中”,意思是说,兵有奇正,兵不厌诈,要用扬长避短之正,需设暴短阴长之奇,“暴短”就是有意显露出自己的短处,使敌人疑惧而不敢攻;阴长就是有意隐藏自己的长处,使敌人麻痹大意而落入圈套。
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故虽并天下,而士不厌兵,此黄帝之所以七十战而兵不殆也。
译文:_________________________________________________
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(2)知理则不屈,知势则不沮,知节则不穷。
译文:_________________________________________________
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(3)冠胄衣甲,据兵而寝,则童子弯弓杀之矣。
译文:_________________________________________________
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【答案】(1)所以即使吞并了天下,战士也不厌恶打仗。这就是黄帝的军队经历了七十次战斗也不懈怠的原因。
(2)明白道理就不会屈服,了解形势就不会丧气,懂得节制就不会困窘。
(3)要是头戴着盔,身穿铠甲,靠着武器睡觉,那小童也敢弯弓射杀他了。
【参考译文】
作为将领的原则,应当首先修养心性。必须做到泰山在眼前崩塌而面不改色,麋鹿在身边奔突而不眨眼睛,然后才能够控制利害因素,才可以对付敌人。
军事崇尚正义。如果不合乎正义,即使有利可图也不要行动。并非一动就有危害,而是因为后来将有不能应付的事情发生。只有正义能够激愤士气,用正义激愤士气,就可以投入一切战斗。
作战的措施大致是:当战争尚未发生的时候,要积蓄财力;当战争即将发生的时候,要培养战斗力;当战争已经打起来的时候,要培养士气;当战争已经取得胜利的时候,就要修养心性。小心谨慎地设置报警的烽火,严格认真地在边境巡逻放哨,使农民无所顾忌,安心耕种,这就是积蓄财力的做法。用丰盛的酒食等物慰劳战士,让他们悠闲自在,养精蓄锐,这就是培养战斗力的做法。取得小的胜利,要使战士感到更加紧迫;受到小的挫折,要让战士得到更大的激励,这就是培养士气的做法。使用战士要注意不让他们完全实现自己的欲望,这就是修养心性的做法。所以战士们常常积蓄着怒气,心中怀有欲望却不能完全实现。怒气没有消除干净就有余勇可贾,欲望没有完全实现就将继续追求。所以即使吞并了天下,战士也不厌恶打仗。这就是黄帝的军队经历了七十次战斗也不懈怠的原因。如果不修养心性,战士们打了一次胜仗后就不能继续作战了。
将领要聪明而严厉,战士要愚昧。聪明就不可预测,严厉就不可冒犯,所以战士们都把自身安全交出来听从命令,怎么能不愚昧呢?惟其战士愚昧,然后才能跟他们一道舍生忘死。
大凡出动军队,要了解敌方的君主,了解敌方的将领,然后才能够在危险的地方出兵。魏将邓艾率兵伐蜀汉,从阴平小道行无人之地七百余里,用绳子拴着士兵从山上坠深谷,如果不是蜀汉后主刘禅昏庸无能,那么百万大军也可以坐而捆绑擒获。邓艾本来就对刘禅轻慢,所以才出兵于危险之地。因此,古代的良将,能用大军去试探敌人的强弱、虚实,同时也用敌人的反应来衡量自己,这样就可以决定行动方针了。
作为主将的原则是:明白道理然后可以出兵,了解形势然后可以增兵,懂得节制然后可以用兵。明白道理就不会屈服,了解形势就不会丧气,懂得节制就不会困窘。见了小利益不轻举妄动,遇上小祸难不回避。小利益、小祸难不值得辱没我的本领,然后才能够应付大利益、大祸难。只有善于蓄养本领又爱惜自己军队的人,才无敌于天下。所以一忍可以抵御百勇,一静可以控制百动。
军队自有长处和短处,无论敌我都如此。请问:我方的长处,我拿出来运用,敌人却不与我较量;我方的短处,我隐蔽起来,敌人却竭力与我对抗,怎么办呢?回答道:我方的短处,我故意显露出来,使敌人心生疑虑而退却;我方的长处,我暗中隐蔽起来,使敌人轻慢而陷入圈套。这就是灵活运用自己的长处和短处的方法。
善于用兵打仗的人,要使战士们没有什么顾忌但有所依靠。战士们没有什么顾忌,就知道牺牲了也不值得可惜;有所依靠,就知道不至于一定失败。手握一尺长的鞭子,面对着猛虎,敢于奋力呐喊而挥鞭打击;空着手遇上蜥蜴,也会吓得面容变色连连后退,这是人之常情。懂得这个道理,就可以带兵了。假如赤身露臂但手握着剑,那大力士乌获也不敢逼近;要是头戴着盔,身穿铠甲,靠着武器睡觉,那小童也敢弯弓射杀他了。所以善于用兵打仗的人,利用各种条件来巩固自己;能够利用各种条件来巩固自己,那就威力无穷了。
三、(2012·北京石景山区期末考试)阅读下面的文言文,完成11~15题。
汉成帝建始中,关内大雨四十余日。京师民无故相惊,言“大水至”,百姓奔走相蹂躏,老弱号呼,长安中大乱。大将军王凤以为太后与上及后宫可御船,令吏民上城以避水。群臣皆从凤议,右将军王商独曰:“自古无道之国,水犹不冒城郭,今何因当有大水一日暴至?此必讹言也。不宜令上城,重惊百姓。”上乃止。有顷稍定,问之,果讹言,于是美商之固守。
天圣中尝大雨,传言汴口决,水且大至。都人恐,欲东奔。帝以问王曾,曾曰:“河决,奏未至,必讹言耳。不足虑。”已而果然。
嘉靖间,东南倭乱,苏城戒严。忽传寇从西来,已过浒墅。太守率众登城,急令闭门。乡民避寇者万数,腾踊门外,号呼震天。任同知环愤然曰:“未见寇而先弃良民,谓牧守何!有事,环请当之!”乃分遣县僚洞开六门,纳百姓,而自仗剑帅兵,坐接官亭以遏西路。乡民毕入,良久,而倭始至,所全活甚众。吴民至今尸祝之。
又万历戊午间,无锡某乡构台作戏娱神。有哄于台者,优人不脱衣,仓皇趋避。观剧者亦雨散,口中戏云:“倭子至矣!”此语须臾传遍,且云“亲见锦衣倭贼”,由是城门昼闭,城外人填涌,践踏死者近百人,迄夜始定。此虽近妖,亦有司不练事之过也。
大抵兵火之际,但当远其侦探,虽寇果临城,犹当静以镇之,使人心不乱,而后可以议战守;若讹言,又当直以理却之矣。
天启初,吴中讹言“中官来采绣女①”,民间若狂,一时婚嫁殆尽。此皆恶少无妻者之所为,有司不加禁缉,男女之失所者多矣。开元初,民间讹言“上采女子以充掖庭”。上闻之,令选后宫无用者,载还其家,讹言乃息。语曰:“止谤莫如自修。”此又善于止讹者。
(节选自明代冯梦龙《智囊》)
[注]①绣女:选入皇宫中做嫔妃候选人的女子。
11.下列语句中加点字的解释,不正确的一项是( )
A.所全活甚众 保全存活
B.吴民至今尸祝之 祭祀供奉
C.迄夜始定 开始安定
D.但当远其侦探 侦察探报
【答案】C
【解析】始定:才安定下来。
12.下列语句中加点字的意义和用法,相同的一组是( )
A.令吏民上城以避水
民间讹言“上采女子以充掖庭”
B.有事,环请当之
今何因当有大水一日暴至
C.所全活甚众
男女之失所者多矣
D.且云“亲见锦衣倭贼”
传言汴口决,水且大至
【答案】A
【解析】两个“以”都是目的连词,来。B担当/在(某时);C所字结构/与“失”组合,意为“失当”;D并且/将要。
13.下列对文中语句的解释,不符合文意的一项是( )
A.问之,果讹言,于是美商之固守。
询问情况,果然是谣言,于是大家都赞美王商能坚持自己的想法。
B.又万历戊午间,无锡某乡构台作戏娱神。
另外在明朝万历戊午年间,无锡某个村落修筑戏台演戏娱神。
C.若讹言,又当直以理却之矣。
如果是谣言,又应当直接以事理来消除谣言的影响。
D.民间若狂,一时婚嫁殆尽。
民间紧张得如同发狂一般,一时之间,婚配嫁娶的事情几乎都停止了。
【答案】D
【解析】应为“民间紧张得如同发狂一般,一时之间,女子几乎都出嫁了”。
14.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是( )
A.面对洪水将至的传言,民众奔走号呼,长安城中大乱。王凤人云亦云,缺乏判断,而王商却能临危不乱,很好地解决了问题。
B.嘉靖年间,倭乱扰民。听闻倭寇将至,苏城太守方寸大乱,弃民自保,任环对此气愤不已,果断采取措施,稳定了局面。
C.万历戊午年间,无锡乡间作戏娱神,就是因为观众起哄开玩笑,令无锡城内百姓误以为倭贼将至,造成严重的死伤事件。
D.本文与冯梦龙的“三言”虽然文体不同,但都有很强的故事性,也能够就事说理,达到了思想性和艺术性的完美结合。
【答案】C
【解析】“因为观众起哄开玩笑”错。
15.用斜线(/)给下面的短文中画线的语句断句。
郑子产有疾。谓子太叔曰:“我死,子必为政。唯_有_德_者_能_以_宽_服_民_其_次_莫_如_猛_夫_火_烈_民_望_而_畏_之_故_鲜_死_焉_水_懦_弱_民_狎_而_玩_之_则_多_死_焉_故_宽_难_疾_数_月_而_卒_。
【答案】郑子产有疾。谓子太叔曰:“我死,子必为政。唯 有 德 者/能 以 宽 服 民 / 其 次 莫 如 猛 / 夫 火 烈 / 民 望 而 畏 之 / 故 鲜 死 焉 / 水 懦 弱 / 民 狎 而 玩 之 / 则 多 死 焉 / 故 宽 难 / 疾 数 月 而 卒 。
【断句文言短文参考译文】
郑国的子产得了病。(他)对儿子太叔说:“我死(以后),你必定主政。只有道德高尚的人能够用宽厚(的政策)使民众服从,其次(的政策)没有比刚猛更有效(的了)。比如烈火,民众望见就害怕它,所以很少死(在其中)的。水柔弱,民众亲近并和它嬉戏,就很多死(在其中)的,所以宽厚(的政策)难(以实施)。”(子产)病数月后死去。
【参考译文】
汉成帝建始年间,关内下了四十多天大雨,京师民众无故互相惊扰,说“马上有洪水要来”。百姓急着逃难,导致互相践踏,老弱无助呼号,长安城里大乱。大将军王凤认为太后、皇帝及后宫嫔妃可以登船避难,就命令官吏百姓上城避水。群臣都赞同王凤的建议,只有右将军王商说:“自古以来,再无道的国君当政,洪水尚且不会泛滥到越过城墙,今天为什么会有洪水在一天之间就暴涨而来?这一定是谣言,不该命令百姓上城,以免他们更加惊扰。”成帝于是没有下诏。不久,混乱稍微平定,一问,果然是谣言,大家都赞美王商镇定有眼光。
宋仁宗天圣年间曾经下大雨,传说汴河溃决,洪水将到。京都人非常恐惧,想向东逃。仁宗拿此事询问王曾,王曾说:“汴河溃决,奏本却还没到。一定是谣言,不值得忧虑。”不久情况果然如此。
明朝嘉靖年间,东南倭寇作乱,苏州城戒严。忽然传言倭寇从西边杀来,已经经过浒墅。太守率士兵登城,紧急下令关闭城门。避寇的乡民有上万人拥挤于城门之外,呼号声震动天地。同知任环愤怒地说:“没见到倭寇却舍弃百姓,还称得上牧守吗?有事情我请求来担当责任。”于是分派县吏下属打开六个城门,收容百姓,自己则佩着剑率领士兵,坐镇官府,阻断西来的道路。让乡民全数入城,过了很久倭寇才到,任环此举救活了很多人,吴地百姓到现在还在祀奉他。
还有在明朝万历戊午年间,无锡某乡筑戏台演戏娱神,有人在戏台上起哄说倭寇来了,演员来不及换下戏服就仓皇逃避,看戏的人也一哄四散,嘴里随意地说“倭寇来了”,消息一下子就传遍全城,并且有人说“亲眼看见穿锦衣的倭寇”,因此城门白天就关闭起来,城外的人拥挤践踏,死了近百人,到深夜才安定下来。这虽然接近于妖言惑众,也是职责部门处理事情不够练达的过失。
大概在战乱的时候,只应在远方安置侦察探报,即使盗寇真的逼近城来,仍须镇静地处理,使人心不混乱,然后才可以商议作战或防御的策略;如果是谣言,又应当直接以事理来消除谣言的影响。
在明熹宗天启初年,吴中一带谣传“宦官要来采选绣女”,民间紧张得如同发狂一般,一时之间,女子几乎都出嫁了。这其实都是没有娶妻的恶少所传的谣言,官吏也不加以禁止缉捕,造成很多男女在仓促之间嫁娶不当的错失。唐玄宗开元初年,民间谣传“皇帝将采选宫女来充实后宫”。玄宗听到这件事,便命人挑选后宫无用的宫女,用车子载返还家,谣言于是随之平息。俗语说:“要停止毁谤,没有比从自我做起更好的方法了。”这种做法又要比平息谣言好得多。
四、(2012·广东中山市期末统一考试)阅读下面的文言文,完成16~20小题。
李一足传
王猷定
李一足,名夔,未详其家世。有母及姊与弟。貌甚癯,方瞳,微髭。生平不近妇人。好读书,尤精于《易》,旁及星历医卜之术。出常驾牛车,车中置一柜,藏所著诸书,逍遥山水间。所至人争异之。
天启丁卯至大梁,与鄢陵韩叔夜智度交。自言其父为诸生,贫甚,称贷于里豪;及期,无以偿,致被殴死。时一足尚幼,其母衔冤十余年。姊适人,一足亦婚,母召其兄弟告之。一足长号,以头抢柱大呼。母急掩其口。不顾,奋身而出,断一梃为二,与弟各持,伺仇于市,不得;往其家,又不得;走郭外,得之。兄弟奋击,碎其首。仇眇一目,抉其一,祭父墓前。归告其母,母曰“仇报,祸将及!”乃命弟奉母他徙,遂别去。
时姊夫为令干兗,往从之。会姊夫出,姊见之,惊曰:“闻汝击仇,仇复活,今遍迹汝,其远避之。”为治装,赠以马。一足益恚恨,乃镌其梃曰:“没棱难砍仇人头。”遂单骑走青齐。海上见渔舟数百,泊米市,一足求载以济。遂舍骑登舟,渡海至一岛,名高家沟。其地延袤数十里,五谷鲜少,居民数百户,皆疍籍,风土淳朴,喜文字,无从得师。见一足至,各率其子弟往学焉。其地不立塾,晨令童子持一钱诣师,师书一字于掌以教之,则童子揖而退。明日,复来。居数年,积钱盈室。辞去,附舟还青州,上狭邪。不数日,钱尽散,终不及私。
甲申后,闻一足化去。先一日,遍辞戚友,告以远行。是日,鼻垂玉筋尺许,端坐而逝。袖中有《周易全书》一部。
论曰:古今传神仙事多怪诞。一足为报父仇遂仙去,然则神仙必由于忠孝哉!吾独怪其以击仇不死,悲愤穷蹙,竟窜身海外,复极幽遐辽远之游。夫岂专避祸亦其之所存终不能一息安也卒之既化而持梃观水得道之后此心不忘不亦悲乎然事之济否则天也子房博浪之恨千载而下可胜道哉!
(节选自《清代散文名篇》)
16.对下列句子中加点词的解释,错误的一项是( )
A.称贷于里豪 举债
B.以头抢柱大呼 碰、撞
C.一足益恚恨 恼怒
D.竟窜身海外 流窜
【答案】D
【解析】窜:躲藏。
17.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A.好读书,尤精于《易》 称贷于里豪
B.所至人争异之 时姊夫为令干兗,往从之
C.自言其父为诸生 为治装,赠以马
D.遍辞戚友,告以远行 吾独怪其以击仇不死
【答案】B
【解析】之,代词。A,介词,在,对;介词,向。C,动词,是;介词,给。D,连词;介词,因为。
18.下列各句组,都能表现李一足“有仇必报”性格的一组是( )
(1)时一足尚幼,其母衔冤十余年
(2)不顾,奋身而出
(3)兄弟奋击,碎其首
(4)乃命弟奉母他徙,遂别去
(5)乃镌其梃曰:“没棱难砍仇人头。”
(6)遂单骑走青齐
A.(1)(3)(5) B.(2)(3)(5)
C.(2)(4)(5) D.(1)(4)(6)
【答案】B
19.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.李一足家世不详,家人除了母亲外,还有一个姐姐和一个弟弟。容貌清瘦,眼球是方形的,没有胡须。
B.李一足在高家沟做了几年老师,积攒了很多的钱财,后来回到青州,不几天的工夫,就把钱尽散,没有留下一点给自己。
C.李一足父仇已报,让弟弟带着母亲徙居他地,自己也相继到达干兗、青齐、高家沟等地。
D.虽然李一足有寻仇报仇的经历,但从他一生的历程来看,他其实是一位喜欢读书写作、有道家风范的读书人。
【答案】A
【解析】只有少许胡须。
20.断句和翻译。
(1)用“/”给下面的文段断句。
夫岂专避祸亦其之所存终不能一息安也卒之既化而持梃观水得道之后此心不忘不亦悲乎然事之济否则天也子房博浪之恨千载而下可胜道哉!
(2)翻译下面的句子。
①今遍迹汝,其远避之。
译文:_________________________________________________
___________________________________________________________
②童子持一钱诣师,师书一字于掌以教之,则童子揖而退。
译文:__________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】(1)夫岂专避祸/亦其之所存/终不能一息安也/卒之既化/而持梃观水/得道之后/此心不忘/不亦悲乎/然事之济否则天也/子房博浪之恨/千载而下/可胜道哉!
(2)①现在他到处在搜寻你的踪迹,你还是到远处躲避他吧。(迹,搜寻;其,还是。)
②每天早晨让学生拿一枚铜钱拜见老师,老师在他的手掌上写一个字来教他,然后学生作揖告退。(诣,拜见;揖,作揖。)
【参考译文】
李一足名叫夔,对他的家世不是很清楚,有一母一姐一弟弟。容貌清瘦,方形眼仁,少量胡须。一生都不喜欢接近女人。喜欢读书,尤其精通《易经》,另外对星历医学占卜之类的学问也很在行。外出经常驾着牛车,车上放一个柜子,所珍藏的都是他写的一些书籍,整日在山水间逍遥自在,所到之处人们都认为他是个奇人。
天启间丁卯年到大梁,与鄢陵韩叔夜智度等人交往。曾说他的父亲是诸生,家里很贫穷,向乡里豪强借高利贷,到了期限,没有还高利贷的钱,最后被殴打致死。当时李一足很幼小,他的母亲衔冤负屈十多年。到姐姐嫁人了,他也结了婚,母亲把他们兄弟二人叫来告诉了他们。李一足嚎啕大哭,用头猛撞门柱,母亲急忙掩住他的口。他挺身而出,将一根棍子一断为二,和弟弟一人拿一根,在集市伺机寻找仇人,没有成功,又到仇人家,又没有找到,走到城外,终于发现了仇人,兄弟奋力击打仇人,打碎了仇人的脑袋,仇人瞎了一只眼睛,挖出另一只眼睛,在父亲的坟前祭拜。回来告诉母亲,母亲说大仇已报,灾祸恐怕就要来了,于是他让弟弟带着母亲远走他处,自己就和他们告别了。
当时李一足的姐夫在干兗这个地方任县令,于是就投奔他们。恰好姐夫不在,姐姐见到他,大惊说:“听说了你报仇的事情,可是仇人又复活了,现在到处在寻找你的踪迹,你还是躲远一点好。”就给他置办了行装,还送了一匹马给他。李一足更加愤恨,就在那根棍子上刻上一行字,“砍掉仇人的头颅恐怕会很难了”。于是一个人骑马逃到了青齐地界。海上有几百条渔船,有停靠在米市的,他就央求人家带他过海。于是舍弃了马匹登上了小船,过海到了一个岛上,叫高家沟。这个地方方圆几十里,没有多少五谷,居民有几百户,都是疍家人,风俗人情淳朴,喜欢文字文化,又没有老师,见一足来了,都带着他们的孩子拜一足为师学习。这个地方没有学校,每天早晨让孩子们拿一枚铜钱拜见老师,老师在他们的手掌上写一个字来教他们,然后学生们作揖告退。第二天,再来。过了几年,李一足积攒的钱堆满了房间。然后他就辞别而去,搭船返回青州,胡乱地把钱花完了,不过几天,钱就散尽了,没有留下一点给自己。
甲申年后,听说一足已经死去了。死前一天,他辞别了所有的亲戚朋友,告诉他们说是要出门远行。这天,他的鼻孔里垂下了一尺多长的玉筋,端坐而死。袖子中藏有一部《周易全书》。
笔者论说:从古至今关于神仙的事情多荒诞不堪。李一足为报父仇而成仙而去,但是成神仙必定要通过忠孝吗!我只是对他没有打死仇人,反而悲愤穷困,最后只能逃亡到海外,逃到了那无比荒凉悠远的地方的事情感到奇怪。他逃到那里哪里只是为了避祸,也是他得以存活下来的地方,最后落得个没有过上一天安稳的日子的下场。最后才醒悟过来,但还念念不忘报仇的事情。在得道以后,这种想法还没有舍弃,不也是很悲痛的一件事情吗?但事情能否成功全看天意。张良在博浪沙中没有击中秦始皇的遗憾,千年以来怎么能够说得完呢?
五、(2012·广东深圳高级中学第四次月考)阅读下面的文言文,完成21~25题。
庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观,则能诵习其辞,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!”先生奇轼言,尽以告之,且曰:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。嘉祐二年,始举进士至京师,则范公殁。既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?
是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”呜呼!公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨。若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
古之君子,如伊尹、太公、管仲、乐毅之流,其王霸之略,皆素定于畎亩中,非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中,论刘、项短长,画取三秦,如指诸掌,及佐帝定天下,汉中之言,无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中,与先主论曹操、孙权,规取刘璋,因蜀之资,以争天下,终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉!
公在天圣中,居太夫人忧,则已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。其于仁义礼乐,忠信孝弟,盖如饥渴之于饮食,欲须臾忘而不可得。如火之热,如水之湿,盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。故天下信其诚,争师尊之。
(苏轼《范文正公文集》序 有删节)
[注]韩、范、富、欧阳:韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,皆北宋名臣。
21.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.居太夫人忧 忧:父母的丧事
B.彼三杰者,皆得从之游 游:交往
C.汉中之言,无一不酬者 酬:报答
D.其于仁义礼乐,忠信孝弟 弟:尊敬兄长
【答案】C
【解析】酬:实现。
22.下列各组加点虚词,用法和意义相同的一组是( )
A.士有自京师来者
然不敢辞者,自以八岁知敬爱公
B.尽以告之
因蜀之资,以争天下
C.彼三杰者,皆得从之游,而公独不识
欲须臾忘而不可得
D.如伊尹、太公、管仲、乐毅之流
如火之热,如水之湿
【答案】C
【解析】A、定语后置的标志;引出原因。B、介词,把;连词,表目的。C、都表转折。D、指示代词,这些;结构助词,的。
23.下列句子中,全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是( )
①此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!
②既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”
③若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
④而公独不识,以为平生之恨。
⑤虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。
⑥故天下信其诚,争师尊之。
A.①②⑥ B.②⑤⑥
C.③④⑤ D.②③④
【答案】D
【解析】①不能表现苏轼对范仲淹景仰,⑤⑥句间接表现苏轼对范仲淹景仰。
24.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.韩、范、富、欧阳四杰,除了范仲淹外,作者同其他三人都有交往,且被他们当作一国人中的杰出人才一般对待。
B.苏轼认为,自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人,遗憾还没认识范仲淹,答应为其作序,是为了实现结识范仲淹的愿望。
C.苏轼举伊尹等人为例,是为了与范仲淹形成类比,说明范仲淹早年就有辅佐人君、治国安邦的远大抱负。
D.这篇序言如叙家常,由作者的老师之口引出韩、范、富、欧阳,通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写,着力歌颂了范仲淹的功德,表达了自己对范仲淹的倾慕之情。
【答案】B
【解析】“自己答应为其作序,是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。
25.翻译和断句。
(1)把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。
译文:_________________________________________________
_______________________________________________________
②公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。
译文:__________________________________________________
___________________________________________________________
(2)断句
范仲淹二岁而孤家贫无依少有大志每以天下为己任发奋苦读或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读既仕每慷慨论天下事奋不顾身。
【答案】(1)①这一年(我)考中进士,才被欧阳公所赏识(了解),通过欧阳公认识了韩琦、富弼。
②范文正公的功德,不需要靠文章显扬,他的文章也不需要靠序而留传。
(2)范仲淹二岁而孤/家贫无依/少有大志/每以天下为己任/发奋苦读/或夜昏怠/辄以水沃面/食不给/啖粥而读/既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身。
【参考译文】
庆历三年,我刚刚童年,进入乡校,有一位从京师来的读书人,拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看,就能够诵读通晓文中的语句,我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生,先生说:“小孩子知道这些有什么用?”我说:“(如果)他们是天子,(我)就不敢知道;如果(他们)也是普通的人,我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说的话奇特,把这十一个人的情况全部告诉了我,并且说:“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,这四个人,是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了。嘉祐二年,我才来参加进士考试到京师,范公却(已经)去世了。安葬之后,墓碑立好,我读碑文以至于流泪,说:“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面,难道不是命运(的安排)吗!
这一年(我)考中进士,才被欧阳公所赏识,通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我,说:“遗憾你没有结识范文正公。”唉!范文正公的功德,不需要靠文章显扬,他的文章也不需要靠序而留传。然而(我)不敢推辞的原因,(是)自从在八岁知道敬重爱戴范公,到现在已经四十七年了。那三位豪杰,都能够跟从他们交游,而范文正公唯独没有结识,我认为是平生的遗憾,如果能够在他的文章中挂名,来私自在他的门客的末流托名,难道不也是往昔的愿望吗?
古代的君子,像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人,他们辅佐人君称王称霸的谋略,本来在乡野之中就确立了,不是做官后学习的。淮阴侯在汉中见汉高帝,评论刘邦、项羽的长短,谋划取得三秦,像在手掌上比划,等到辅佐汉高帝平定天下,汉中的言论,没有一样不得到实现的。诸葛孔明隐居茅庐之中,与先主(刘备)评论曹操、孙权,谋划攻取刘璋,依靠蜀地的资本,争夺天下,终身不改变他的见解。这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的?
范文正公在天圣年间,为母亲守孝,就已经有了心忧天下实现太平的心愿,所以写万言书来送给宰相,天下人都传诵它。到了他被任用为将领,被提拔为执政,考查他一生所做的事情,没有超出这本书的。他对于仁义礼乐,忠信孝悌,像饥渴的人对于饮食,想要片刻忘记都不可能。像火的热,像水的湿,是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言,顺着本性写作,一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚,争相师从他、尊崇他。阶段性测试五
文言文阅读(一)
一、(2012·山东潍坊市一模)阅读下面的文言文,完成1~5题。
常梦锡,字孟图,扶风人,或曰京兆万年人也。岐王李茂贞不贵文士,故其俗以狗马驰射博弈为豪。梦锡少独好学,善属文,累为秦陇诸州从事。茂贞死,子从俨袭父位,承制补宝鸡令。后唐长兴初,从俨入朝,以梦锡从及镇汴。为左右所谮,遂来奔。烈祖①辅吴,召置门下,荐为大理司直。及受禅,擢殿中侍御史、礼部员外郎,益见奖遇。遂直中书省,参掌诏命,进给事中。时以枢密院隶东省,故机事多委焉。
梦锡重厚方雅,多识故事,数言朝廷因杨氏霸国之旧:尚法律,任俗吏,人主亲决细事,烦碎失大体。宜修复旧典,以示后代。烈祖纳其言。元宗②在东宫有过失,梦锡尽言规正,无所挠,始虽不悦,终以谏直多之。及即位,首召见慰勉,欲用为翰林学士以自近。
宋齐丘党,恶其不附己,坐封驳制书,贬池州判官。及齐丘出镇,召为户部郎中,迁谏议大夫,卒以为翰林学士。复置宣政院于内庭,以梦锡专掌密命。而魏岑已为枢密副使,善迎合,外结冯延巳等相为表里。梦锡终日论诤,不能胜,罢宣政院,犹为学士如故。乃称疾纵酒,希复朝。会钟谟、李德明分掌兵吏诸曹,以梦锡人望言于元宗,求为长史,拜户部尚书知省事。梦锡耻为小人所推荐,固辞不得请,惟署牍尾,无所可否。延巳卒文致其罪,贬饶州团练副使。梦锡时以醉得疾,元宗怜之,留处东都留守。周宗力劝梦锡止酒治疾,从之,乃少瘳。召为卫尉卿,改吏部侍郎,复为学士。交泰元年,方与客坐谈,忽奄然卒,年六十一。卒后才逾月,齐丘党与败。元宗叹曰:“梦锡平生欲去齐丘,恨不使见之!”赠右仆射,谥曰康。
梦锡文章典雅,歌诗亦清丽,然绝不喜传于人。刚褊少恕,每以直言忤物。尝与元宗苦论齐丘辈,元宗辩博,曲为解释,梦锡词穷,乃顿首曰:“大奸似忠,陛下若终不觉悟,家国将为墟矣!”及割地降号之后,公卿会集,有言及周以为大朝者,梦锡大笑曰:“汝辈尝言致君尧舜,何故今日自为小朝邪!”众皆默然散去。每公卿会集,辄喑呜大咤,惊其坐人,以故不为时所亲附。然既没,皆以正人许之,虽其仇雠,不敢訾也。
(节选自陆游《南唐书·卷七》,有删改)
[注]①烈祖:指南唐创立者李昪,为南吴建立者杨行密养子。②元宗:指李璟,是南唐第二个皇帝,后因受后周威胁,削去帝号,改称国主。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.为左右所谮 谮:诬陷
B.元宗怜之 怜:可怜
C.乃少瘳 瘳:病愈
D.每以直言忤物 忤:触犯
【答案】B
【解析】怜:怜爱。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.故机事多委焉 至丹以荆卿为计,始速祸焉
B.欲用为翰林学士以自近 臣具以表闻
C.乃称疾纵酒,希复朝 项伯乃夜驰之沛公军
D.虽其仇雠,不敢訾也 相如虽驽,独畏廉将军哉
【答案】C
【解析】C都是“于是,就”。A前者为兼词,“于之”的合音词;后者为句末语气词。B前者为目的连词“来”;后者为介词,用。D前者为假设关系连词“即使”;后者为转折关系连词“虽然”。
3.以下六句话分别编为四组,全部直接体现常梦锡品行方正的一组是( )
①梦锡少独好学,善属文。②首召见慰勉。③梦锡终日论诤。④梦锡耻为小人所推荐,固辞不得请。⑤歌诗亦清丽,然绝不喜传于人。⑥汝辈尝言致君尧舜,何故今日自为小朝邪!
A.①③⑥ B.①②⑤
C.②④⑤ D.③④⑥
【答案】D
【解析】①表现常梦锡自幼好学,擅长写文章;②通过写常梦锡被元宗抚慰勉励,间接表现其品格方正;⑤表现常梦锡虽诗歌清丽却不事张扬的性格。
4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )
A.烈祖把常梦锡招至门下后,对其非常赏识器重,把一些重要事务交给他处置,并让他在宣政院专管机密。
B.常梦锡持重敦厚,品行方正,谏言修复旧典,被烈祖采纳。元宗即位后,首先召见了常梦锡,并对他抚慰勉励。
C.常梦锡对自己被钟谟等推荐做户部尚书深感羞耻,上任后,他只在文书末尾签字却不表明自己的态度,应付公务。
D.常梦锡性格耿介,忠于朝廷,认为元宗不识宋齐丘朋党真面目,就直言进谏;元宗被迫自降尊号后,他认为自己有失辅佐之职。
【答案】A
【解析】是元宗让常梦锡在宣政院专管机密。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)梦锡尽言规正,无所挠,始虽不悦,终以谏直多之。
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(2)梦锡平生欲去齐丘,恨不使见之!
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(3)然既没,皆以正人许之。
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【答案】(1)常梦锡就苦口婆心规劝他改正,从不屈服,元宗起初虽然不高兴,但最终还是因梦锡敢于直谏而称赞他。
(2)常梦锡一辈子都想铲除齐丘朋党,遗憾的是没能让他亲眼看见(这一天)!
(3)但是常梦锡去世以后,人们都赞许他是正人君子。
【参考译文】
常梦锡,字孟图,陕西扶风人,也有的人说他是西安万年县人。岐王李茂贞不推重读书人,所以当地的风俗是把擅长狩猎、骑射、博弈的人当作豪杰。惟独常梦锡自幼特别爱好读书,擅长写文章,官至秦陇诸州从事一职。李茂贞死后,他的儿子李从严继承了他父亲的爵位,沿袭旧制让常梦锡担任宝鸡县令。后唐长兴初年,李从俨进京谒见天子,让梦锡跟随去镇汴。因为被从俨周围人的诬谄,于是投奔南吴。烈祖李昪辅佐吴王杨行密,把常梦锡招至门下,推荐他做了大理司直。等到烈祖即位,提拔他做了殿中侍御史、礼部员外郎,更加被赏识器重。于是在中书省当值,参与并负责命制诏书,晋升为给事中。当时因为枢密院隶属东省,所以,很多国家大事都交给他处理。
常梦锡持重敦厚,品格方正,了解很多旧事,历数朝廷沿袭杨氏独霸朝政的旧习:凌驾法律之上,任用庸俗官吏,国主亲自处置琐细的事务,政务繁杂琐碎,贻误国家大事。应该修复原来的法典制度,留给后人看。烈祖采纳了他的主张。元宗在东宫出现过失时,梦锡就苦心规劝他改正,一点也不让步,元宗起初虽然不高兴,但最终还是因梦锡敢于直谏而称赞他。元宗即位后,首先召见他并抚慰勉励,想任用他做翰林学士,好让他在自己身边。
宋齐丘结党营私,对梦锡不依附自己非常憎恨,后因封驳皇帝的诏书而获罪,被贬为池州判官。等到宋齐丘出任地方长官,元宗又召梦锡做户部郎中,升迁为谏议大夫,最终让他做了翰林学士。又在宫禁以内设置宣政院,让梦锡专门掌管机密的命令。这时魏岑已是枢密副使,善于逢迎,在外结交冯延巳等人里应外合。梦锡整天同他们争论劝告,不能取胜,被罢免了在宣政院的职务,仍然像以前一样做翰林学士。梦锡就宣称自己生病,放纵饮酒,希望再回到朝廷。恰好钟谟、李德明分别掌管兵部和吏部,对元宗进谏说梦锡很有声望,请求让梦锡做长史,于是授予他户部尚书一职,负责处理政务。梦锡对自己被小人推荐深感耻辱,坚决拒绝,但没获批准,就只是在文书末尾署名,不表示赞同,也不表示反对。冯延巳最终玩弄文字罗织罪名,把梦锡贬为饶州团练副使。梦锡当时因为经常喝醉酒而生病,元宗怜爱他,就让他留守在东都。周宗努力劝说梦锡戒酒治病,梦锡听从了他的建议,才渐渐病愈。又被征召为卫尉卿,改任吏部侍郎,又成为翰林学士。交泰元年,正与客人坐着谈话,忽然气息微弱而死,享年六十一岁。去世一月,齐丘朋党失败。元宗感叹说:“梦锡一辈子都想铲除宋齐丘朋党,遗憾的是没能让他亲眼看见(这一天)!”追赠他右仆射官职,谥号是“康”。
梦锡的文章很典雅,诗歌清新华美,但他很不喜欢让人看。他性情刚强,气量狭小,很少宽容他人,常常因为直言不讳而触犯别人。曾经同元宗努力辩论齐丘这些人,元宗很有辩才,绕着弯子和他解释,梦锡无话可说,就一边磕头一边说:“大奸之人貌似忠诚,陛下如果始终不觉察醒悟的话,国家就会灭亡啊!”等到南唐向后周割地自降尊号后,公卿集会,谈论到后周时,有人认为后周是正统的朝廷,梦锡就大笑说:“你们这些人曾经说要辅佐皇上,让他成为比肩尧舜的明主,为什么今天我们自己成了小朝廷呢?”众人都沉默不语,悄然散去。每当公卿集会,梦锡就厉声怒喝,让在坐的人感到震惊,因为这个缘故他不被当时的人亲近。但是他去世以后,人们都赞许他是正人君子,即使是仇人,也不敢诋毁他。
二、阅读下面的文言文,完成6~10题。
陆俟,代人也。父突,道武初,帅部人从征伐,数有战功,位上党太守、关内侯。俟少聪慧。明元践祚,袭爵关内侯。
太武征赫连昌,诏俟督诸军镇以备蠕蠕①。与西平公安颉攻克武牢,赐爵建邺公,拜冀州刺史。时考州郡,唯俟与河内太守丘陈为天下第一。转武牢镇大将。平羌狄子玉等叛,复转为安定镇大将,追讨玉等,皆获之。迁怀荒镇大将。未期,诸高车莫弗②惧俟严急,请前镇将郎孤。太武许之。征俟,至京朝见,言不过周年,郎孤身必败,高车必叛。帝疑不实,切责之,以公归第。明年,诸莫弗果杀郎孤以叛。帝闻之大惊,召俟问其故。俟曰:“夫高车之俗,上下无礼,无礼之人,难为其上。臣莅以威严,节之宪网,欲渐加训导。而恶直丑正,故讼臣无恩,称孤之美。郎孤获还镇,欣其名誉,必加恩于百姓,讥臣为失,专欲以宽惠临之,仁恕待之。无礼之人,易生陵傲,不过期年,无复上下。既无上下,然后收之以威,则人怀怨忿。怨忿既多,败乱彰矣。”帝叹曰:“卿身乃短,虑何长也!”即日复除散骑常侍。
帝征蠕蠕,破凉州,常随驾别督辎重。又与高凉王那复渡河南略地。仍迁长安镇大将。与高凉王那击盖吴于杏城,获吴二叔。诸将欲送京师,俟独不许,曰:“若不斩吴,恐长安之变未已。一身藏窜,非其亲信,谁能获之?若停十万众追一人,非上策也。不如私许吴叔,免其妻子,使自追吴。”诸将咸曰:“今获其二叔,唯吴一人,何所复至?”俟曰:“诸君不见毒蛇乎?不断其头,犹能为害。况除腹心之疾,而曰必遗其类,可乎?”遂舍吴二叔,与之期。及期,吴叔不至,诸将皆咎俟。俟曰:“此未得其便耳,必不背也。”后数日,果斩吴以至,皆如其言。俟之明略独决,皆此类也。迁内都大官。
安定卢水刘超等叛,太武以俟威恩被关中,诏以本官加都督秦、雍诸军,镇长安。帝曰:“超等恃险,不顺王命,朕若以重兵与卿,则超等必合为一;若以轻兵与卿,则不制矣。今使卿以方略定之之。”于是俟单马之镇。既至,申扬威信,示以成败,超犹无降意。俟乃率其帐下见超。超使人逆曰:“三百人以外,当以弓马相待;三百人以内,当以酒食相供。”乃将二百骑诣超。超备甚严,遂纵酒,尽醉而还。后伪猎,诣超。与士卒约曰:“今会发机,当以醉为限。”俟乃诈醉,上马大呼,斩超首。士卒应声纵击,遂平之。帝大悦,征拜外都大官。
(节选自《北史·陆俟传》)
[注]①蠕蠕:柔然,是公元4世纪末至6世纪中叶,继匈奴、鲜卑之后,活动于我国大漠南北和西北广大地区的古代民族之一。②高车莫弗:高车,是北朝人对漠北一部分游牧部落的泛称;莫弗古代北方少数民族部落首领的称谓。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.太武征赫连昌 征:征伐
B.节之宪网 节:约束
C.又与高凉王那复渡河南略地 略:夺取
D.不如私许吴叔,免其妻子 许:赞许
【答案】D
【解析】许:答应。
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.然后收之以威 欲人之无惑也难矣
B.无礼之人,难为其上 吾其还也
C.专欲以宽惠临之 以事秦之心,礼天下之奇才
D.遂纵酒,尽醉而还 籍吏民封府库,而待将军
【答案】C
【解析】C项中两个“以”都是介词,可译为“用、拿”。A项中第一个“之”是代词,可译为“他们”;第二个“之”是结构助词,可不译。B项中第一个“其”是代词,可译为“他们”;第二个“其”语气词,表示商量的语气,可译为“还是”。D项中两个“而”都是连词,第一个表示修饰关系,第二个表示目的关系。
8.以下六句话分别编为四组,全部直接表现陆俟有谋略的一组是( )
①卿身乃短,虑何长也
②若停十万众追一人,非上策也
③况除腹心之疾,而曰必遗其类
④若以轻兵与卿,则不制矣
⑤既至,申扬威信,示以成败
⑥俟乃诈醉,上马大呼,斩超首
A.①④⑤ B.①③⑥
C.②④⑤ D.②③⑥
【答案】D
【解析】①④是太武帝的话,不是直接体现。⑤不是直接体现其谋略。
9.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )
A.陆俟在太武帝征讨赫连昌时,他和西平公安颉一起攻克武牢关,被太武帝封为武年镇大将军。
B.陆俟很有预见性,他曾向皇帝说,自己离职后不到一年,诸高车必反,事实正如他预料的一样。
C.陆俟与高凉王元那在杏城攻打盖吴,抓住了他的两个叔叔,后来又利用他们杀死了盖吴。
D.陆俟在平定安定卢水刘超的叛乱中,有胆有识,识破了刘超的计谋,并成功地平定了叛乱。
【答案】A
【解析】当时封的是冀州刺史。
10.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)诏俟督诸军镇以备蠕蠕。
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(2)郎孤获还镇,欣其名誉,必加恩于百姓。
译文:_________________________________________________
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(3)况除腹心之疾,而曰必遗其类,可乎?
译文:_________________________________________________
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【答案】(1)(帝)下诏命令陆俟督率众军镇守来防备蠕蠕。
(2)郎孤得以回镇为官,得意(欣喜)于自己的好名誉,一定会更多施恩给百姓(对百姓施加恩惠)。
(3)况且要除掉心腹之患,却说一定得留下它的同类,可以吗?
【参考译文】
陆俟,是代国人。父亲陆突,道武初年,统率部民跟随皇上征战讨伐,多次建有战功,位居上党太守、关内侯。陆俟年幼时聪明有智慧。明元即位,继承爵位关内侯。
太武征讨赫连昌,诏令陆俟督率众军镇守以防备蠕蠕。和西平公安颉一道攻克武牢,赠赐爵位建业公,拜授冀州刺史。当时考核州郡只有陆俟和河内太守丘陈为天下第一。迁职武牢镇大将。平凉羌族人狄子玉等反叛,又迁职为安定镇大将,追击征讨狄子玉等,将他们全部擒获。迁职怀荒镇大将。不到一年,众高车族首领莫弗害怕陆俟严厉压迫,要求请回前镇将郎孤。太武答应了他们。征召陆俟,回到京城朝见皇上,说不过一年,郎孤一定被害,高车一定反叛。皇帝怀疑不切实,严辞谴责他,陆俟带着公爵的身份回到自己的住所。第二年,众首领莫弗果然杀死郎孤反叛。皇帝听说后大吃一惊,召来陆俟询问其缘故。陆俟说:“高车的风俗,上下之间没有礼节,没有礼节的人,难做他们的上司。我用威严驾驭他们,用法纪节制他们,想渐渐加以训导,使他们知道名分和界限。然而厌恶嫉害正直的人很多,所以控诉我没有恩惠,称赞郎孤有美德。郎孤得以返回镇守后,欣喜他的名声和美誉,一定会对百姓施加恩惠,讥刺我的所作是过失,一心要用宽惠去统治他们,用仁恕去厚待他们。没有礼节的人,容易滋生僭越傲慢之心,不过一年,不再有上下之分。已经没了上下之分,然后用严威来控制他们,便会使人人心怀怨恨。怨恨多了以后,身败祸乱就显露出来了。”皇帝赞叹道:“你的身材这么短小,思虑的怎么这样长远啊!”当天就再任他为散骑常侍。
皇帝征讨蠕蠕,攻占凉州,常常跟随皇帝另外督运辎重。又与高凉王元那再渡黄河向南攻取土地。仍然迁职长安镇大将。与高凉王元那一道在杏城攻击盖吴,擒获盖吴的两个叔叔。众将领想送往京城,惟独陆俟不同意,说:“如果不杀掉盖吴,恐怕长安的事变不止。只身藏匿逃窜,不是他的亲信,谁能够擒获他?如果停驻十万军队追捕一人,不是上策。不如私下许诺盖吴的两个叔叔,释放他们的妻子儿女,让他自己去追杀盖吴。”众将领都说:“现在擒获了他的两个叔叔,只有盖吴一人了,哪里还能再来?”陆俟说:“诸位不是见过毒蛇吗?不断掉它的头,仍然可以为害。况且要除掉心腹之患,却说一定得留下它的同类,可以吗?”于是放走盖吴的两个叔叔,与他们约定再会日期。到了约定时间,盖吴的叔叔没有来,众将领都怪罪陆俟。陆俟说:“这是他没有得到方便而已,一定不会背约的。”几天以后,二人果真斩杀了盖吴来见,全部情况如陆俟所说。陆俟的英明谋略和独自决断,都诸如此类。升任内都大官。
安定卢水人刘超等反叛,太武认为陆俟声威与恩德遍及关中,诏令任本官加都督秦州、雍州诸军,镇守长安。皇帝说:“刘超等凭藉天险,不服从王命。我如果把重兵交付你,那么刘超等必然合而为一;如果只把轻兵交付你,那么就不能制服他们了。今令你用谋略来平定他们。”于是陆俟只身单骑到达长安镇。到后,再三宣扬威望与信誉,把得失成败的道理告诉他们,刘超仍没有投降的意思。陆俟于是率领他的部属去见刘超。刘超派人迎接说:“多于三百人,当用弓马相对待;少于三百人,当用酒食来款待。”便率二百名骑兵到刘超那里。刘超戒备非常严密,便狂饮一气,个个酒醉而回。后来假装打猎,到达刘超那里。和士兵们约定道:“今天发动事变的时机,当以酒醉为界限。”陆俟便假装酒醉,上马大喊,斩掉刘超的脑袋。士兵们应着喊声跃起出击,终于平定了刘超。皇帝大喜,征召拜授为外都大官。
三、(2012·河北石家庄市教学质量检测二)阅读下面的文言文,完成11~14题。
许逵,字汝登,固始人。正德三年进士。长身巨口,猿臂燕颔,沉静有谋略。授乐陵知县。六年春,流贼刘七等屠城邑,杀长吏。诸州县率闭城守,或弃城遁,或遗之刍粟弓马,乞贼毋攻。逵之官,慨然为战守计。县初无城,督民版筑,不逾月,城成。令民屋外筑墙,墙高过檐,启圭窦①,才容人。家选一壮者执刃伺窦内,余皆入队伍,日视旗为号,违者军法从事。又募死士伏巷中,洞开城门。贼果至,旗举伏发,窦中人皆出,贼大惊窜,斩获无遗。后数犯,数却之,遂相戒不敢近。事闻,进秩二等。
时知县能抗贼者,益都则牛鸾,郯城则唐龙,汶上则左经,浚则陈滞,然所当贼少。而逵屡御大贼有功,遂与鸾俱超擢兵备佥事。逵驻武定州,州城圮濠平,不能限牛马。逵筑城凿池,设楼橹②,置巡卒。明年五月,贼杨寡妇以千骑犯潍县,指挥乔刚御之,贼少却。逵追败之高苑,令指挥张勋邀之沧州,先后俘斩二百七十余人。未几,贼别部掠德平,逵尽歼之,威名大著。
十二年迁江西副使。时宸濠党暴横,逵以法痛绳之。尝言于孙燧曰:“宁王敢为暴者,恃权臣也。权臣左右之者,贪重贿也。重贿由于盗薮,今惟翦盗则贿息,贿息则党孤。”燧深然之,每事辄与密议。及宸濠缚燧,逵争之。宸濠素忌逵,问:“许副使何言?”逵曰:“副使惟赤心耳。”宸濠怒曰:“我不能杀汝邪?”逵骂曰:“汝能杀我,天子能杀汝。汝反贼,万段磔汝,汝悔何及!”宸濠大怒,并缚之,曳出斫其颈,屹不动。贼众共推抑令跪,卒不能,遂死,年三十六。
初,逵以《文天祥集》贻其友给事中张汉卿而无书。汉卿语人曰:“宁邸必反,汝登其为文山乎!”逵父家居,闻江西有变,杀都御史及副使,即为位,易服哭。人怪问故,父曰:“副使,必吾儿也。”世宗即位,赠左副都御史。嘉靖元年,改赠逵礼部尚书。
(节选自《明史·许逵传》)
[注]①圭窦:圭形小门。②楼橹:上有望楼的战车。
11.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是( )
A.日视旗为号 日:每天。
B.贼果至,旗举伏发 伏:隐匿。
C.俱超擢兵备佥事 超:越级。
D.宸濠素忌逵 素:平时。
【答案】B
【解析】伏:伏兵。名词。
12.以下各组句子中全都表明许逵“有谋略”的一组是( )
①县初无城,督民版筑
②家选一壮者执刃伺窦内
③又募死士伏巷中,洞开城门
④每事辄与密议
⑤汝反贼,万段磔汝
⑥曳出斫其颈,屹不动
A.①②③ B.①④⑤
C.②③⑥ D.④⑤⑥
【答案】A
【解析】①②③④都表明许逵“有谋略”;⑤是许逵对宸濠的责骂,⑥是就义时的表现,都表现许逵忠贞不屈。
13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.许逵身材魁梧,且有军事才能。正德六年春,他在乐陵知县任上,修筑城墙,训练兵卒,招募死士,最终打败了流寇刘七等贼人,并因此而获得了升迁。
B.驻守武定州时,许逵筑城挖壕,修造战车,设巡逻队;第二年五月,贼杨寡妇进攻潍县,许逵在高苑击败他们,后来又在德平全歼另外一股贼人,威名大震。
C.许逵与都御史孙燧对剪除宁王势力有相同的认识,所以凡事都相互商议。宸濠造反,捆绑了孙燧,欲加杀害。许逵争辩未果,责骂叛寇,英勇就义。
D.从许逵赠送《文天祥集》一事,其父其友就知道许逵必定会在宁王造反时像文天祥一样坚贞,所以其父在未知儿子生死的确切消息时,就摆上牌位哭悼儿子。
【答案】D
【解析】文中没有许逵父亲能够预知宁王造反的信息。
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)诸州县率闭城守,或弃城遁,或遗之刍粟弓马,乞贼毋攻。
译文:_________________________________________________
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(2)十二年迁江西副使。时宸濠党暴横,逵以法痛绳之。
译文:_________________________________________________
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【答案】(1)各州县大都闭门守城,有的弃城逃走,有的送给贼寇粮草弓马,请求贼寇不要来攻。
(2)正德十二年许逵调任江西副使。当时宁王朱宸濠一党专横暴戾,许逵用法令狠狠地制裁他们。
【参考译文】
许逵,字汝登,固始县人。正德三年进士。长身大嘴,猿臂燕颔,性格沉静而有谋略。被任命为乐陵知县。正德六年春,流寇刘七等血洗城邑,屠杀官吏。各州县大都闭门守城,有的弃城逃走,有的送给贼寇粮草弓马,请求贼寇不要来攻。许逵就任,情绪激昂地为作战和守城谋划。乐陵原来没城墙,许逵督促民工版筑城墙,不超过一个月,城墙就建立起来了。他又叫居民在房外筑墙,墙高过屋檐,墙上凿出圭形小门,只能容一人。各家选一个强壮的人拿着刀守候在小门内,其余的人都编入队伍,每天看旗帜的动静为号令,违者以军法论处。又招募敢死之士埋伏巷中,大开城门。贼寇果然进城,旗帜一举,伏兵四起,小门内的人都跃出,贼寇非常吃惊,乱跑乱窜,全都被擒或被杀。后来贼寇多次进攻,都被击退,于是贼兵相互告诫,不敢靠近乐陵城。此事上报,许逵升官二级。
当时能抗击贼寇的知县,益都县有牛鸾,郯城县有唐龙,汶上县有左经,浚县有陈滞,然而他们所抗击的贼寇数量少,许逵多次抵御大批贼兵有功,与牛鸾一同被越级提拔为兵备佥事。许逵驻守武定州,该州城墙倒塌,城濠填平,连牛马都不能拦住。许逵筑城挖壕,修建楼车,设巡逻队。第二年五月,贼人杨寡妇带领一千骑兵进攻潍县,指挥使乔刚抗击,贼兵稍稍后退。许逵追上去在高苑击败了他们,又命令指挥使张勋在沧州截击贼人,先后俘虏和斩杀二百七十多人。不久,另一部分贼人到德平县掳掠,许逵全部歼灭了他们,声威大振。
正德十二年许逵调任江西副使。当时宁王朱宸濠一党专横暴戾,许逵用法令狠狠地制裁他们。许逵曾经对孙燧说:“宁王敢于专横暴戾,依靠的是朝中权臣。权臣之所以帮助他,是因为贪图他的重贿。宁王送予重贿,是借口盗贼众多,如今只有剪除盗贼才能使行贿停止,行贿停止,朱宸濠一党的势力就会孤立。”孙燧认为很对,每件事都与许逵秘密商议。到朱宸濠抓捕孙燧的时候,许逵为他争辩。朱宸濠平时就忌恨许逵,问他有什么话说,许逵回答:“我只有赤胆忠心!”朱宸濠怒道:“我不能杀你吗?”许逵骂道:“你能杀我,天子能杀你。你这个反贼,将碎尸万段,悔之不及!”朱宸濠大怒,将他一起绑了,拉出去砍头,他屹立不动。众贼兵推他按他下跪,他终究不屈,被杀害,这年他三十六岁。
起初,许逵将《文天祥集》赠给好友给事中张汉卿,但无书信。张汉卿对人说:“宁王府必然要谋反,汝登恐怕要做文天祥吧!”许逵的父亲在家居住,听说江西有变,杀了都御使和副使,马上做了一个牌位,换了丧服哭悼。有人奇怪地问他原因,许父说:“那个副使必定是我儿子。”世宗即位,追赠许逵左副都御史。嘉靖元年,改追赠他为礼部尚书。
四、(2012·陕西西安市五校第一次联考)阅读下面的文言文,完成15~18题。
卢坦字保衡,河南洛阳人。仕为河南尉,时杜黄裳为河南尹,召坦立堂下,曰:“某家子与恶人游,破产,盍察之?”坦曰:“凡居官廉,虽大臣无厚畜,其能积财者,必剥下以致之。如子孙善守,是天富不道之家,不若恣其不道,以归于人。”黄裳惊其言,自是遇加厚。
李复为郑滑节度使,表为判官。监军薛盈珍数干政,坦每据理拒之。有善笛者,大将等悦之,诣复请为重职,复问坦,坦笑曰:“大将久在军,积劳累迁,乃及尊职。奈何自薄,欲与吹笛少年同列邪?”诸将闻而惭,遽出就坦谢。复卒,乃以复丧归东都,为寿安令。河南赋限已穷,县人诉机织未就,坦诣府中请申十日,不听。坦谕县人弟①输,勿顾限,违之不过罚令俸尔。由是知名。
累迁刑部郎中,兼侍御史知杂事。赤县尉为台所审,京兆尹密救,帝遣中人就释之。坦白中丞请中覆,中人走以闻,帝曰:“吾固宜先命有司。”遂下诏,乃释。数月迁中丞。初,诸道长吏罢还者,取本道钱为进奉,帝因赦令一切禁止,而山南节度使柳晟、浙西观察使阎济美格诏输献,坦劾奏,晟、济美白衣待罪。帝谕坦曰:“二人所献皆家财,朕已许原,不可失信。”坦曰:“所以布大信者,赦令也。今二臣违诏,陛下奈何以小信失大信乎!”帝曰:“朕既受之,奈何?”坦曰:“出归有司,以明陛下之德。”帝纳之。
(《后汉书·卢坦传》)
[注]①弟:只,只管。
15.下列句子中加点词解释错误的一项是( )
A.盍察之 盍:通“盖”,大概
B.不若恣其不道 恣:放纵
C.大将久在军,积劳累迁,乃及尊职 乃:才
D.坦诣府中请申十日,不听 诣:到,到……去
【答案】A
【解析】盍:何不。
16.以下六句话能直接表现卢坦敢于直言劝谏的一组是( )
①奈何自薄,欲与吹笛少年同列邪?
②吾固宜先命有司。
③出归有司,以明陛下之德。
④坦谕县人弟输,勿顾限。
⑤陛下奈何以小信失大信乎?
⑥监军薛盈珍数干政,坦每据理拒之。
A.①②④ B.①③⑤
C.①⑤⑥ D.④⑤⑥
【答案】B
17.下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是( )
A.监军薛盈珍干预政事,卢坦据理拒绝。大将向李复请求让一位擅长吹笛子的人担任重要官职,并问卢坦怎么办,卢坦说这样做是不合理的,大将听到他的话后很惭愧。
B.赤县县尉被官署审查,皇帝派宦官去释放县尉,卢坦提出审察核实手续,皇帝后来下诏令,才释放这个县尉。
C.皇帝认为官员进献家财就应宽恕他们,不能失信,卢坦劝谏皇帝不能因小信用而忽视大信用。
D.卢坦任河南县尉,当时的河南尹杜黄裳让他调查某家因儿子与恶人交往而破产的事,卢坦认为当官应廉洁,积聚大量钱财的官一定是搜刮下民而得到钱财,这样的家破产,钱财归于百姓,倒是好事。
【答案】A
【解析】不是大将问怎么办,而是李复问。
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)坦谕县人弟输,勿顾限,违之不过罚令俸尔。
译文:_________________________________________________
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(2)所以布大信者,赦令也。今二臣违诏,陛下奈何以小信失大信乎!
译文:_________________________________________________
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【答案】(1)卢坦告诉县里百姓只管缴纳织品,不要考虑期限,违背期限不过是罚县令俸禄而已。
(2)用来公布大信用的是赦令。现在这两个大臣违反诏令,陛下怎么能因小信用失去大信用!
【参考译文】
卢坦字保衡,是河南洛阳人。做官当河南县尉。当时杜黄裳为河南尹(尹,长官),叫来卢坦站在堂下,说:“某家儿子与恶人交往,丧失了全部财产,你怎么不调查此事呢?”卢坦说:“凡是当官廉洁,即使高官也没有丰厚的积蓄,那些能积聚钱财的一定是搜刮下民来得到钱财。如果他们的子孙善于守住钱财,这是上天使不道义的家富足,不如放纵他们的子孙做不道义的事,把钱财归还给人民。”杜黄裳对他的话感到惊奇,从此对待他更加优厚。
李复任郑滑节度使,上奏章推荐卢坦做判官(判官,地方长官的属官)。监军(朝廷所派监督军队的官)薛盈珍多次干预政事,卢坦每次据理拒绝他。有个擅长吹笛的人,大将等人喜欢他,大将等人到李复那里请求让他担任重要官职,李复问卢坦怎么办,卢坦笑着说:“大将长久在军队中,积累功劳多次升迁,才到尊高官职,怎么能自己轻视自己,想要和吹笛子少年一同任官呢?”各位将领听到这话很惭愧,急忙出来到卢坦面前道歉。李复去世,卢坦因为跟随办李复的丧事回东都(洛阳),后来任寿安县令。河南郡征收赋税期限已到,县里百姓诉说机上丝绸织品没织完,卢坦到郡府中请求延期十天,郡府不批准。卢坦告诉县里百姓只管缴纳织品,不要考虑期限,违背期限不过是罚县令俸禄而已。因此卢坦知名。
卢坦多次升官任刑部郎中,兼任侍御史主管多种事务。赤县(县治设在京师内的移赤县,此指长安、万年县)县尉被朝廷官署审查,京兆尹秘密救他,皇帝派宦官去释放这个县尉。卢坦告诉中丞(御史中丞)请求审察核实手续,宦官跑回来告知皇帝,皇帝说:“我本来应该先命令主管官员。”皇帝于是下诏令,才释放这个县尉。过了几个月,卢坦提升为丞。起初,几个道(行政区划名,唐分全国为十道)罢免调回的长官,拿本道的钱作为进献皇帝的物品,皇帝于是发布赦免命令一律禁止,山南节度使柳晟、浙西观察使阎济美违反诏令进献钱财,卢坦揭发他们的罪状奏告,柳晟、阎济美免去官职等待治罪。皇帝告诉卢坦说:“这两个人进献的是家财,我已经答应宽恕他们,我不能失信。”卢坦说:“用来公布大信用的是赦令。现在这两个大臣违反诏令,陛下怎么能因小信用失去大信用呢!“皇帝说:“我已经接受了钱财,怎么办?”卢坦说:“把钱财拿出来归还主管官员,来显示陛下的道德。”皇上采纳了他的建议。
五、(2012·江苏南京、盐城市第一次模拟考试)阅读下面的文言文,完成19~22题。
夏侯详字叔业,谯郡人也。年十六,遭父艰,居丧哀毁。三年庐于墓,尝有雀三足,飞来集其庐户,众咸异焉。服阕,刺史殷琰召补主簿。
宋泰始初,琰举豫州叛,宋明帝遣辅国将军刘勔讨之,攻守连月,人情危惧,将请救于魏。详说琰曰:“今日之举,本效忠节;若社稷有奉,便归身朝廷,何可屈身北面异域。且今魏氏之卒,近在淮次,一军未测去就,惧有异图。今若遣使归款,必厚相慰纳,岂止免罪而已。若谓不然,请充一介。”琰许之。详见勔曰:“将军严围峭垒,矢刃如霜,城内愚徒,实同困兽,士庶惧诛,咸欲投魏。仆所以逾城归德,敢布腹心。愿将军弘旷荡之恩,垂霈然之惠,解围退舍,则皆相率而至矣。”勔许之。即日琰及众俱出,一州以全。
齐明帝为刺史,雅相器遇。及辅政,招令出都,将大用之。每引详及乡人裴叔业日夜与语,详辄末略不酬。帝以问叔业,叔业告详。详曰:“不为福始,不为祸先。”由此微有忤。出为征虏长史、义阳太守。
建武末,荆州中兵参军刘山阳先在州,山阳副潘绍欲谋作乱,详伪呼绍议事,即于城门斩之,州府乃安。迁司州刺史,辞不之职。
高祖义兵起,详与颖胄同创大举。凡军国大事,颖胄多决于详。及高祖围郢城未下,颖胄遣卫尉席阐文如高祖军。详献议曰:“穷壁易守,攻取势难;顿甲坚城,兵家所忌。诚宜大弘经略,询纳群言。军主以下至于匹夫,皆令献其所见,尽其所怀,择善而从,选能而用,不以人废言,不以多罔寡。又须量我众力,度贼樵粮,窥彼人情,权其形势。”高祖嘉纳焉。
天监二年,抗表致仕,诏解侍中,进特进。三年,迁湘州刺史。详善吏事,在州四载,为百姓所称。州城南临水有峻峰,旧老相传,云“刺史登此山辄被代。”因是历政莫敢至。详于其地起台榭,延僚属,以表损挹之志。六年,病卒,时年七十四。
(节选自《梁书》)
19.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是( )
A.服阕,刺史殷琰召补主簿 阕:停止,终了
B.仆所以逾城归德,敢布腹心 腹心:指亲信
C.由此微有忤 忤:违反、不顺从
D.天监二年,抗表致仕 致仕:辞官
【答案】B
【解析】腹心:犹言至诚之心,即衷心。
20.下列句子中全都能表现夏侯详多谋善断的一项是( )
①今若遣使归款,必厚相慰纳
②不为福始,不为祸先
③详伪呼绍议事,即于城门斩之
④迁司州刺史,辞不之职
⑤又须量我众力,度贼樵粮
⑥详于其地起台榭,延僚属
A.①⑤⑥ B.②③④
C.①③⑤ D.②④⑥
【答案】C
【解析】②说的是夏侯详的人生态度,④说的是夏侯详辞不就职,⑥说的是夏侯详谦虚退让。三者均与人物的“多谋善断”无关。
21.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.夏侯详十六岁的时候,父亲就去世了。夏侯详极为伤心,葬了父亲之后,就在父亲的墓旁结庐居住,为父亲守孝,这一住就是三年。
B.宋泰始初年,殷琰举豫州之众反叛,在受到刘勔讨伐危急之时,夏侯详去向刘勔求和,经过他的努力,刘勔最终答应了夏侯详的请求。
C.高祖起义兵之时,夏侯详与萧颖胄一同来抵抗高祖。当时凡是军国大事,萧颖胄多和夏侯详共同商讨,而且大多数由夏侯详来决断。
D.夏侯详胸怀坦荡,在任湘州刺史时,当时传说刺史登临城内一座山将免官去职,历任的刺史们都不敢登这座山,而夏侯详却无所顾忌。
【答案】C
【解析】“一同来抵抗高祖”表述错误,应为“两人共同响应”。
22.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)且今魏氏之卒,近在淮次,一军未测去就,惧有异图。
译文:_________________________________________________
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(2)及辅政,招令出都,将大用之。
译文:_________________________________________________
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(3)及高祖围郢城未下,颖胄遣卫尉席阐文如高祖军。
译文:_________________________________________________
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【答案】(1)况且现在北魏军队靠近淮河边驻扎,全军的去留无法预测,恐怕有别的图谋。
(2)等到齐明帝辅佐朝廷政务时,招令夏侯详一同出城,准备重用他。
(3)当高祖率军围攻郢城却久攻不克时,颖胄派遣卫尉席阐文到高祖军中去。
【参考译文】
夏侯详字叔业,谯郡人。十六岁那年,父亲去世,他为父亲守丧因过度悲哀而损伤身体。在服丧的三年时间里,他在墓旁搭盖小屋居住,曾有三只脚的麻雀飞来停在小屋的门上,大家都感到非常诧异。三年丧满,刺史殷琰征召他补主簿之职。
宋泰始初年,殷琰占据豫州反叛朝廷,宋明帝派遣辅国将军刘勔前去讨伐,双方攻守连月,城内叛军人情危惧,军心动摇离散,殷琰打算向北魏求援。夏侯详劝殷琰说:“我们现在的行动,本意是对皇室表示忠节;如果今天朝廷有人主持,就应该归附朝廷,怎么可以屈身投靠北方异族呢。而且现在北魏军队已接近淮河,全军如果难测去就,怕会有反叛的图谋。现在如果就派使者去表白我们的诚意,他们一定会高兴地接纳,岂止是免除死罪呢。如果不信,请让我充任使者。”殷琰同意派他前去。夏侯详见到刘勔后说:“将军你严围壁垒,矢刃如霜,我们城中守军,实同困兽。军民害怕将军诛杀,都打算投降北魏。我现在之所以出得城来,向您坦露真诚的心意,只是希望将军您能弘浩荡之恩德,降霈然之恩惠,下令解围退兵,那么我们都会相继前来归降了。”刘勔答应了夏侯详的条件。即日殷琰及其部将全都出城投降,全州的百姓得以保全。
齐明帝为刺史的时候,对他极为器重。等到齐明帝辅佐朝廷政务时,招令夏侯详一同出城,准备重用他。明帝常常整日整夜跟夏侯详及同乡裴叔业一起谈话,夏侯详却表现得漫不经心,不予酬答。明帝就问叔业什么原因,叔业将明帝的疑问告诉夏侯详,夏侯详回答说:“不为福始,不为祸先。”因此明帝有点不悦。夏侯详出为征虏长史、义阳太守。
齐建武末年,荆州中兵参军刘山阳事先还在荆州,山阳的副将潘绍欲谋反,夏侯详就假装叫潘绍前来议事,在城门口斩了他,荆州各府因此得以安定。夏侯详迁司州刺史,但他却推辞而不去上任。
高祖发兵起义时,夏侯详与萧颖胄协助高祖同创大业。凡是军国大事,颖胄多向夏侯详求教。当高祖率军围攻郢城却久攻不克时,颖胄派遣卫尉席阐文到高祖军中。夏侯详向高祖献计说:“越是处境艰危的壁垒越容易坚守,而想攻取它却很困难;驻兵攻取坚城乃是兵家之大忌。确实应该多加谋划,广泛询问并采纳大家的意见,规定军主以下直至平民百姓,都把他们的见解献上来,尽其所想,择善而从,并且选用能人,不以人废言,不以多罔寡。还需要正确估量自己的实力以及敌人的粮草储备,窥探敌方的军心民情,权衡双方的形势。”高祖表示赞许并采纳了他的计谋。
天监二年,夏侯详上表朝廷,请求辞去官职,高祖颁诏解除他侍中之职,晋升为特进。天监三年迁为湘州刺史。夏侯详善于处理政事,在湘州任职的四年时间里,为老百姓所称颂。湘州城南面临水处有座险峻的山峰,古老的传说说“刺史如果登上此山官职就会被取代”。因此历任的官员都不敢到那儿去。夏侯详却命人在山上建造起亭台楼榭,延请僚属,以表达自己谦虚退让的志向。天监六年,夏侯详生病去世,时年七十四岁。1.阅读下面这首诗,回答问题。
夜 坐
张 耒
庭户无人秋月明,夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。
(1)试分析一、二句在全诗中的作用。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)《文心雕龙》中说:“人亲七情,应物斯感,感物吟志,莫非自然。”请结合本诗对“梧桐”这一形象的描写,分析作者的情志。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)紧扣诗题,写了明月、寒霜,营造了秋夜萧瑟清寒的氛围;为写梧桐做了铺垫,同时起到了衬托的作用。
(2)梧桐面对风霜,不甘凋零,依然飒飒有声;作者借此赞美了刚强不屈的生命力,表现了作者内心孤傲倔强的个性特点。
2.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
水调歌头 中秋
米 芾
砧声送风急,蟋蟀思高秋。我来对景,不学宋玉解悲愁。收拾凄凉兴况,分付尊中醽醁①,倍觉不胜幽。自有多情处,明月挂南楼。
怅襟怀,横玉笛,韵悠悠。清时良夜,借我此地倒金瓯②。可爱一天风物,遍倚栏干十二,宇宙若萍浮。醉困不知醒,欹③枕卧江流。
注:①醽醁(línɡ lù),古代的一种美酒。②瓯(ōu),杯子。③欹(qī),斜倚,斜靠。
(1)此词写中秋之夜,作者选取了哪些有代表性的意象?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)古人认为米芾这首中秋词不因袭前人,有创新。你认为“新”在哪里?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)作者选取的代表性意象有:砧声、秋风、蟋蟀、美酒、明月、玉笛、江流等。
(2)①米芾一反宋玉之悲秋,显示出旷达:“我来对景,不学宋玉解悲愁。”②赏月不写月华,除上阕末尾点出“明月挂南楼”外,字面上再没有“月”字出现。③写“对景”之感,清景之中见出清趣。
3.阅读下面这首元曲,然后回答问题。
【双调】折桂令·荆溪即事①
乔 吉
问荆溪溪上人家:为甚人家,不种梅花?老树支门,荒蒲绕岸,苦竹圈笆。
庙不灵狐狸漾瓦②,官无事乌鼠③当衙。白水黄沙,倚遍阑干,数尽啼鸦。
注:①这首小令是作者由杭州西湖来游宜兴荆溪途中所见,有感而作。②狐狸漾瓦:狐狸摔瓦罐,指做事胡来。③乌鼠:乌鸦和老鼠。
(1)“老树支门,荒蒲绕岸,苦竹圈笆”三句描绘了一种怎样的景象?表达作者怎样的思想感情?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)这首元曲运用了哪些表现手法?请简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)枯树支撑着门屋,荒凉的菖蒲围绕着溪岸,寒苦的竹子围成了篱笆。这三句话描绘了荆溪两岸的荒凉和溪上人家的贫困景象,表达出作者对百姓贫苦生活的同情,对为官者不治的愤慨。
(2)①设问。“为甚人家,不种梅花”表达了作者对官府不为而百姓贫苦现象的愤懑之情,为全曲定下悲凉深沉的基调,同时也引发读者的思考。②托物言志。用“梅花”寄寓作者高洁脱俗的向往与追求。③比喻。用神庙不灵验,狐狸摔瓦胡来,比喻长官不问事,使得吏役当权作恶。形象生动地解释吏治腐败的丑恶现实,也揭示百姓生活贫困的直接原因。④对偶。“庙不灵”对“官无事”、“狐狸”对“乌鼠”、“漾瓦”对“当衙”,语言整齐,有韵味。
4.阅读下面这首古诗,完成下面的问题。
咏檐前竹
沈 约
萌开箨①已垂,结叶始成枝。
繁荫上蓊茸,促节下离离②。
风动露滴沥,月照影参差。
得生君户牖,不愿夹华池。
注:①箨:笋壳。②离离:竹节历历分明之貌。
(1)这首诗前四句描写了“檐前竹”怎样的生长过程?请结合诗句作具体说明。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)这首诗的最后两句在写法上有什么特点?表现了“檐前竹”怎样的品格?请作简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)诗歌一、二句写“檐前竹”拔节抽枝,当竹茎拔节而出时,笋壳就垂脱了;随着细长竹叶的抽生,慢慢就长出了嫩枝;三、四句接着写竹子挺拔直上,转眼间,已变得枝叶繁茂、亭亭如盖了,而且低处竹节间距离较近,呈现出历历分明之貌。总之,前四句诗描写了“檐前竹”无声无息地拔节而出,由矮而高,终于英挺地站立“檐前”的生长过程。
(2)第一问:通过想象将“檐前竹”拟人化,让“檐前竹”自己倾诉心声:“我所仰慕的是君子的风仪,而不是花前月下的池畔风光;能够生长在您的门窗前,正是我的心愿啊!”这其实也是诗人对“檐前竹”的赞美。第二问:表现了“檐前竹”不慕风华、清心自守的品格。
【解析】诗中只把竹子作为客观审美对象来观照,形象地勾勒出它的清姿,反衬出它的品格,别无政治上的寓意或个人身世的感慨。前四句描绘“檐前竹”的生长态势,带有强烈的动感。“风动”两句,不直接写竹,只从露珠滴阶、竹影参差中烘托出它的风韵。结尾两句,采用“檐前竹”自己倾诉的方式,既情意动人,又含蕴不露,较之于直赞之语,似乎有更多的情韵。
5.阅读下面这首诗,完成下面的问题。
燕 子 矶注
施闰章
绝壁寒云外,孤亭落照间。
六朝流水急,终古白鸥闲。
树暗江城雨,天青吴楚山。
矶头谁把钓,向夕未知还。
注:燕子矶:在南京市北郊观音门外观音山上,濒临长江,三面凌空,形似燕子展翅欲飞。
(1)这首诗的颔联运用了哪些表现手法?请具体说明。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)结合全诗简要分析钓者的形象及其寄寓的思想感情。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)①比喻(或象征),以流水喻时代更替,以白鸥喻心志之悠闲,使单纯的画面有了深邃的意蕴。②对比,如“流水急”与“白鸥闲”形成鲜明对比,为暗喻世事、抒发感慨奠定了基础。③对偶,如“六朝”对“终古”,“流水”对“白鸥”,“急”对“闲”,使语句整齐,节奏鲜明,表意更为凝练生动。
(2)诗人为我们勾勒出了一个悠闲垂钓的隐士形象:他孤身独坐燕子矶头,仿佛已经许久了;夕阳落山,暮霭渐渐笼罩大地,他却浑然不知。 诗人借钓者的形象,抒发了对朝代更替、世事浮沉的沧桑之感,表达了对恬淡、宁静、高洁生活的向往之情。
【解析】这是一首“咏古诗”。首联将陡峭的岩壁、缥缈的阴云、孤亭一一呈现,衬托出燕子矶的奇绝,但因有阳光的照射便在凛冽中给人带来一丝暖意。颔联和颈联分别采用了对比和衬托的手法描写景物,尾联是“点睛”之笔,也是本诗诗眼所在,“矶头谁把钓,向夕未知还”,悠闲的垂钓老者的形象一出,整首诗变得灵动、鲜活起来,生机盎然,老者为何垂钓也留给人无尽的想象空间。
6.阅读下面两首诗,然后回答问题。
竹 里 馆
王 维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
江 雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(1)试比较这两首诗意境的异同。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)请从表现手法的角度比较赏析这两首诗。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)相同:都写到人物独自面对自然的独特体验,都表现出一种隐逸意味。
不同:王诗借清幽绝俗之境表现宁静安闲、独得其乐、天人和谐的隐逸之趣。柳诗借幽洁寒寂之境表现清高孤傲、摆脱世俗、凛然无惧的不屈品格。
(2)相同:都运用了衬托(以景衬人)、借景抒情、借事抒情的表现手法,达到情景交融的境界。
不同:王诗先叙写人事,后以景结情;以明衬暗,以声衬寂。柳诗先写景作铺垫,后叙写人事;正侧结合。
【解析】《竹里馆》是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字、写景(幽篁、深林、明月)、写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描绘出清新的月夜幽林的意境,夜静人寂,融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。以弹琴长啸,反衬月夜竹林的幽静,以明月的光影,反衬深林的昏暗,确是匠心独运的大手笔。
《江雪》写的是江野雪景,一个“绝”字和一个“灭”字,把一切活动着的事物都从视野中排除了,余下的便是一望无际的皑皑白雪。在这辽阔、幽冷的画面中心,一只孤零零的小船上有一穿蓑衣戴笠帽的渔翁在寒江边独钓。诗人开篇渲染凄清冷寂的氛围,目的是烘托那雪中寒江孤舟之上披蓑戴笠垂钓老翁的孤独。诗人采用暗写的手法,题为“江雪”,前三句却始终不着“雪”字,只是在结尾处才点出“雪”,与诗题相呼应。全诗都是写景,景中寓情,意境空灵,意蕴悠远。
7.阅读下面两首诗,然后回答问题。
送 温 台
[唐] 朱放
眇眇天涯君去时,浮云流水自相随。
人生一世长如客,何必今朝是别离。
雨 夜
[宋] 张咏
帘幕萧萧竹院深,客怀孤寂伴灯吟。
无端一夜空阶雨,滴破思乡万里心。
(1)《送温台》中“眇眇天涯”“浮云流水”分别表现了诗人什么样的情感?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)“帘幕萧萧竹院深,客怀孤寂伴灯吟”描绘了什么样的画面?请简要赏析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(3)两首诗的结尾两句抒情方式有何异同?请结合诗句简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)“眇眇天涯”表现了担忧之情;“浮云流水”表现了不舍之情。
(2)描绘了一幅萧瑟凄怆的秋夜孤吟图。庭院幽深,秋风瑟瑟,翠竹摇动,帘幕晃动,客居者唯有与孤灯相对,自吟自怜。
(3)同:都运用了直抒胸臆的抒情方式。第一首,“何必”表达了面对别离的豁达和对朋友的宽慰;第二首,“无端”表现幽怨之情,“思乡万里心”表现思乡之情。异:第二首还运用了间接抒情的方式,“一夜空阶雨”烘托思乡之情。
8.阅读下面这首诗歌,然后回答问题。
钱塘①逢康元龙②
[明] 谢肇淛
黄梅细雨暗江关,我入西吴君欲还。
马上相逢须尽醉,明朝知隔几重山。
注:①钱塘:与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城。②康元龙:诗人的同乡诗友,“尝游历边塞,无所遇”而归故乡。
(1)第一、二句描绘了什么样的景象?作者渲染了一种什么样的氛围?请简要回答。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)结合全诗,具体分析诗人在“马上相逢须尽醉”一句中表现出来的复杂情感。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)春末夏初的江南,正是细雨纷飞的黄梅时节,烟雨笼罩下的江关越发显得暗淡凄迷。作者渲染了一种低回迷茫的离别氛围,给全诗蒙上了一层依依惜别的感伤色彩(或为全诗定下了伤感的情调)。
(2)①表达了诗人于异乡邂逅同乡好友的喜出望外的心情;②表达了诗人对故乡的思念之情;③表达了诗人刚与朋友见面又须分手的离情别绪;④表达了诗人对朋友人生不得意的劝慰。
9.阅读下面这首元曲,然后回答问题。
[双调] 碧玉箫
关汉卿
秋景堪题,红叶满山溪;松径偏宜,黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯。官品极,到底成何济!归,学取他渊明醉。
(1)这首小调的前四句描绘了怎样的景象?有何作用?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)最后一句用了什么修辞手法?表达了作者怎样的思想感情?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)①前四句描绘了一幅绚丽多娇的秋山图:金风玉露的秋季,漫山遍野的枫叶通红似火,泉水清澈,苍松荫道,金菊绕园盛开。②这四句描绘的美丽画面不仅表达了作者对美丽景色的赞美之情,也为后面抒发作者超脱、隐逸的情志作了有力的支撑。
(2)①用典。②最后一句借用陶渊明隐居山林的典故表达了作者告别仕途、归隐山林、借酒浇愁的激愤之情。
10.阅读下面这首宋词,完成赏析。
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。 平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
(1)词的上片是从什么角度来描写环境的?有什么作用?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
(2)这首词刻画了一个怎样的人物形象?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)词的上片从视觉和听觉的角度描写了环境。渲染了环境的孤寂冷清,为下片的抒情作了有力的铺垫。
(2)刻画了一个头发花白,容颜苍老,却念念不忘恢复中原、统一祖国万里河山的坚贞不渝的爱国英雄的形象。
【解析】夜出觅食的饥鼠绕床爬行,蝙蝠居然也到室内围灯翻飞,而屋外却风雨交加,破裂的窗纸也在鸣响。这些都表明这个“王氏庵”是久已无人居住的破屋,而正是在这样的背景下,一个一生为了国事奔驰于塞北江南,失意归来后则已头发花白、容颜苍老的老人出现了。“秋宵梦觉”分明指出了时令,同时也暗示了主人公难以入睡。半夜醒来,眼前不是饥鼠蝙蝠,残灯破窗,而是祖国的“万里江山”。很显然,他“梦中行遍,江南江北”(《满江红》),醒后犹自流连梦境,故云“眼前万里江山”。这一句与“平生塞北江南”相呼应。平生经历使他心怀祖国河山,形诸梦寐;眼前现实使他逆境益思奋勉,不坠壮志。全词因有这一句,思想境界顿然提高。(共69张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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4课后强化作业阶段性测试一
语言文字运用(一)
1.(2012·山东潍坊市第一次模拟)下列词语中,加点字的注音全都正确的一组是( )
A.股肱(ɡōnɡ) 悭吝(qiān)
嚼舌头(jué) 人头攒动(cuán)
B.咋舌(zé) 押解(jiě)
轧道机(yà) 戛然而止(jiá)
C.孝悌(tì) 蹊跷(qī)
刀削面(xiāo) 麻痹大意(pì)
D.看护(kān) 攻讦(jié)
软着陆(zhuó) 睚眦必报(zì)
【答案】D
【解析】A“嚼”读“jiáo”,B“解”读“jiè”,C“痹”读“bì”。
2.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.伺机/伺候 躯壳/甲壳虫 下载/载歌载舞
B.熨斗/熨帖 角色/角斗士 偏差/差强人意
C.模板/模型 卷轴/压轴戏 慰藉/声名狼藉
D.重创/创伤 露脸/露马脚 作坊/作茧自缚
【答案】C
【解析】C项分别读作mú/mó;zhóu/zhòu;jiè/jí。
3.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.宝藏/埋藏 重合/重头戏 拓印/落拓不羁
B.标识/识别 删削/刀削面 着陆/不着痕迹
C.劲旅/干劲 发卡/卡脖子 抹布/一抹霞光
D.粘贴/粘连 胳膊/胳肢窝 纤夫/纤尘不染
【答案】A
【解析】A.zànɡ/cánɡ、chónɡ/zhònɡ、tà/tuò,B.zhì/shí、xuē/xiāo、zhuó, C.jìnɡ/jìn、qiǎ、mā/mǒ,D.zhān、ɡē/ɡā、qiàn/xiān。
4.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是( )
A.慑服/蹑手蹑脚 陪绑/烘焙坊 菁华/泾渭分明
B.裨益/髀肉复生 道行/行道树 翁媪/面有愠色
C.瑰丽/岿然不动 讥诮/翘尾巴 炽热/炙手可热
D.祈祷/歧路亡羊 啸傲/肖像画 蝉蜕/蟾宫折桂
【答案】D
【解析】A项 shè/niè、péi/bèi、jīnɡ/jīnɡ,B项bì/bì、hénɡ/xínɡ、ǎo/yùn ,C项ɡuī/kuī、qiào/qiào、 chì/zhì,D项qí/qí、xiào/xiào、chán/chán。
5.下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )
A.名宿(sù) 剽悍(piāo)
绾袖子(wǎn) 忧心忡忡(zhǒnɡ)
B.渊薮(sǒu) 叨扰(dāo)
迫击炮(pǎi) 戎马倥偬(zǒnɡ)
C.稔熟(rěn) 腈纶(jīnɡ)
燧人氏(suì) 敷衍塞责(sè)
D.落枕(lào) 胴体(tónɡ)
干细胞(ɡān) 封妻荫子(yìn)
【答案】C
【解析】A.忡—chōnɡ;B.叨—tāo;D.胴—dònɡ,干—ɡàn。
6.下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是( )
A.偌(ruò)大 贿赂(lù)
金规矩(jǔ) 撒(shā)手人寰
B.解剖(pōu) 叱(chì)骂
孙悟(wǔ)空 繁文缛(rù)节
C.感触(chù) 租赁(lìn)
体(tī)己话 咄咄(duō)逼人
D.昭(zhāo)示 模(mú)糊
皱(zhòu)眉头 湛(zhàn)湛青天
【答案】C
【解析】A.撒(sā)手人寰,B.孙悟(wù)空,D.模(mó)糊。
7.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.安分 黄粱梦 出类拔萃 明枪易躲,暗剑难防
B.喝彩 嘉奖令 老生常谈 失之东隅,收之桑榆
C.青睐 爆发户 永葆青春 众口铄金,积毁销骨
D.部署 辩护人 鸦鹊无声 为山九仞,功亏一篑
【答案】B
【解析】A.明枪易躲,暗箭难防。C.暴发户。D.鸦雀无声。
8.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.晋升 融洽 协奏曲 德义双馨
B.贸然 耐烦 势力眼 知人论世
C.株连 思辨 蜡像馆 别具只眼
D.就序 因缘 弹簧秤 霄壤之别
【答案】C
【解析】A.德艺双馨;B.势利眼;D.就绪。
9.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.闲置 冷板凳 竹暴平安 如切如磋,如琢如磨
B.盲点 印花税 功亏一篑 盛名之下,其实难符
C.陨石 西洋景 胁肩谄笑 将欲取之,必先与之
D.休假 双规制 轻歌曼舞 阳春白雪,和者必寡
【答案】C
【解析】A项“竹暴平安”应为“竹报平安”;B项“符”应为“副”;D项“规”应为“轨”。
10.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.暮霭 编者按 平心而论 子欲养而亲不待
B.座镇 擦边球 牙牙学语 有一利必有一弊
C.文身 钓鱼杆 韬光养晦 心有灵犀一点通
D.熟稔 缉私队 徇私枉法 冒天下之大不违
【答案】A
【解析】B项,坐镇;C项,钓鱼竿;D项,冒天下之大不韪。
11.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.和蔼 蜷缩 起承转和 青青子衿,悠悠我心
B.跋涉 贤惠 终南捷径 同乎流俗,合乎污世
C.匿迹 惶惑 温文而雅 防民之口,甚于防川
D.鞭笞 琐链 陈陈相因 如切如磋,如琢如磨
【答案】B
【解析】A起承转合,C温文尔雅,D锁链。
12.(2012·浙江金华十校期末检测)下列各项中,没有错别字的一组是( )
A.收购价格波动大,不少中间商屯积棉花,牟取暴利。/华东铝业的铝冶炼和加工占浙江省绝大份额。/中美商贸联合会达成多项共识。(经济信息)
B.《暮光之城4》登录北美各大影院,却惨遭恶评。/傅抱石《毛主席诗意册》2.3亿成交,创拍卖纪录。/郭达《天下归心》受青睐进入春晚彩排。(娱乐快报)
C.反垄断局首张“重罚单”能否杀一儆百?/实现东亚的长治久安,是人心所向,大势所趋。/石油减产重挫也门经济。(时政要闻)
D.徽州鳜鱼、火腿炖甲鱼和鲜笋炒肉闻名遐迩。/武义郭洞山青水秀,十一长假游人如织。/黄山集泰山之雄伟,华山之险峻,衡山之烟云,庐山之飞瀑于一身。(旅游资讯)
【答案】C
【解析】A项,屯积——囤积;B项,登录——登陆;D项,山青水秀——山清水秀。
13.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.行走不够快,我们就跑了起来,跑步不够快,我们就飞了起来。人生旅途上,我们不停地走,跑,飞,可我们的灵魂跟上我们的脚步了吗?
B.河南“天价过路费案”的偷逃过路费数额由原来的368万元减至49万元,这个结果是公检法部门自身作为使然,还是媒体和公众的舆论使然?
C.重法度是书法家理性化思维的体现,正如《书谱》所说:“一字乃终篇之准”。而以文字为起点,“近取诸身,远取诸物”,则是道法自然的书法大境界。
D.市工商局启动的“叫停电信收费不合法规则”行动:万人晒话费账单、公开征集侵权证据,是加大反垄断执法力度、推进垄断行业改革的有效举措。
【答案】B
【解析】A“跑步”前的逗号应改为分号,C“之准”后的句号应在引号内,D冒号应为破折号。
14.下列语句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.我告诉孩子,要经常进行这样的思考:我是谁?从哪里来?到哪里去?这三个问题没答案,却最有意义,它能够把我们的生命引向高处。
B.据《南方娱乐周刊》记者透露,周立波为某企业做脱口秀表演,出场10分钟,报酬高达90万元;在《达人秀》栏目的出场费更是每集近100万元。
C.品尚网自称是“国内第一家国际顶级奢侈品在线私卖”的电商网站,其发展轨迹,被称为典型的互联网电商模式——融资,扩张;再融资,再扩张。
D.雷锋精神已经成为中华民族精神的重要内容,它体现了中华民族的传统美德,内涵丰富、意蕴深刻,是一面永不褪色、永放光芒的心灵旗帜。
【答案】A
【解析】B“达人秀”改用引号:C引号的内容应包括“电商网站”;D第一个顿号应为逗号。
15.(2012·江西省南昌市第一次模拟测试)下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.网上售票怎么注册?身份信息已经被他人注册了怎么办?……针对诸如此类的问题,人们希望铁路部门给予明确合理的回答。
B.圣诞节期间,交管部门提醒在高峰时段需要在路口转弯的车辆,必须按照要求从公交专用道的黄线末端拐弯(白线内),违者属于违规驾驶。
C.存款准备金率下调已半个多月,全国部分城市首套房贷出现松动。从北京、上海、广东的广州、深圳、湖北的武汉、南昌等地的情况来看,部分银行均表示开始回调。
D.《全省博物馆文化产品创意设计营销博览会开幕式》在南昌八一起义纪念馆隆重开幕,300余件(套)江西文博系统自主开发的、充满江西地方特色的文化产品集体亮相。
【答案】A
【解析】B“(白线内)”放在“末端”后面。C顿号显示的层次不清楚,“北京、上海、广东的广州、深圳、湖北的武汉、南昌”应改为“北京,上海,广东的广州、深圳、珠海,湖北的武汉,南昌”。D书名号改为引号。
16.(2012·湖北荆州中学第三次质量检测)下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )
A.龙年,正是中国龙腾虎跃之时,要毁灭也得等我们崛起以后吧。再说了,《2012》不是说了吗?中国是世界最后的避难所和救世主。
B.包头市民吕远在节日期间送出了两张“白条”作为朋友的新婚贺礼,“白条”上写着:“恭祝新婚快乐,欠礼金2元,请在我结婚时持此条参加婚礼。”
C.陈道明的梦想是能正常吃饭、正常逛街、正常工作;白岩松的梦想是这个社会可不可以更信任媒体;姚晨的梦想是“安居乐业、老有所依”。
D.国家统计局连续数据监测显示:城市房价在年末迎来“拐点”。难得的是,人们的感觉终于与数据有了一致性:房价的确暂时控住了。
【答案】C
【解析】两个分号误用,都应改为逗号。
17.(2012·山东省济南市二月练习)下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.考生赶考,请携带您的有效身份证件和准考证(“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”或“军校学员证”),若无上述证件,将无法进入考场。
B.古人云:“大智兴邦,不过集众思”。记得温总理曾说过“言路当开而不当塞”,只要领导干部把群众的意见当作“宝贝”,虚心听,广泛取,就是国之幸、民之幸。
C.“三公消费”是指公款吃喝、公车私用和公费出国。问题难治,是官员头脑中的“官本位”意识。因此,根除官员头脑的官本位意识、特权思想,显得尤为重要。
D.山东省旅游部门充分利用央视媒体,广泛进行“好客山东欢迎你”的旅游推介活动。这个活动有指导性、有时效性、有感召力,在宣传中提升了山东的形象。
【答案】C
【解析】A.括号应放在“身份证件”之后。 B.第一个句号应移至引号之内。D.两个顿号改为逗号。
18.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )
A.导演们在没有耐心或者能力关照现实的情况下,对历史故事进行肆意改造已成为他们进行影视剧创作的看家本领。
B.意大利游轮“科斯塔·康科迪亚”号触礁搁浅后,船长不但没有及时组织乘客撤离,反而擅离职守,径直逃生,遭到世人指责。
C.李宗伟和林丹是当今羽坛的顶尖选手,虽是球场上的“死敌”,但无数次的同场对决,相似的伤病经历,让两人惺惺相惜。
D.由于购房者对楼市政策有多种揣测,观望心态较重,2012年初,新房、二手房交易量大幅下跌,全国楼市哀鸿遍野。
【答案】C
【解析】C惺惺相惜:聪明的人怜惜聪明的人,泛指性格、才能或境遇等相同的人互相敬重、同情。A关照:关心照顾。此处应用“观照”。B径直:表示直接向某处前进,不绕道,不在中途耽搁;直接做某事,不在事前费周折。此处应用“径自”。D哀鸿遍野:比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。
19.填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是( )
①有两种东西,我们越是时常反复地思索,越是在心中________了永远新鲜和不断增长的赞叹和敬畏:我头上的星空和我心中的道德法律。
②凭借世界冠军对抗赛和女团世锦赛上的出色表现,中国“棋后”侯逸凡在最新的国际棋联世界排名中,超过印度名将科内鲁,________女子第二位。
③一年一度的“感动中国”节目是“中国人的年度精神史诗”,越来越多的“感动”表明社会主义核心价值观念已然深入人心,________着中华民族精神力量的茁壮成长。
A.灌注 跃居 昭示 B.贯注 跻身 揭示
C.贯注 跃居 揭示 D.灌注 跻身 昭示
【答案】A
【解析】“灌注”浇进,注入;“贯注”精神、精力集中。“跻身”使自己上升到某种行列、位置等;“跃居”跳跃式地上升到某个位置、位次等。“昭示”明白地表示或宣布;“揭示”,公布文告或使人看见原来不容易看出的事物。
20.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①国家副主席习近平在美国访问时说,中美双方完全有智慧、有能力、有办法维护和发展好合作伙伴关系,________前无古人、后启来者的典范。
②越来越多的民众渐渐习惯于通过屏幕进行社会交往,一些传统的、面对面的文化礼仪逐渐淡化,________退出了历史舞台。
③时下泛滥的穿越题材电视剧整体思想内涵没有提升,只是好玩好看、新奇怪异,而人物设置更是________,对历史文化不尊重,过于随意,这种创作主张不足以提倡。
A. 树立 甚至 天马行空
B. 竖立 甚至 天花乱坠
C. 树立 并且 天花乱坠
D.竖立 并且 天马行空
【答案】A
【解析】树立:建立,多指抽象的好的事物。竖立:使物体与地面垂直而立,多指具体事物。甚至:连词,更进一层提出突出的事例。并且:连词,表并列或递进。天马行空:比喻诗文书法等气势豪放,不拘一格,流畅自然,也指思维的不同寻常的跳跃,还指不切实际的想法。天花乱坠:比喻说话有声有色,非常动听,多指夸大或不切实际的。
21.下列语句中,加点词语使用不恰当的一项是( )
A.战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子·地员》,就是关于我国古代土壤的专门著作。
B.易中天先生在其作品《帝国的惆怅》中,打通文史关节,勾兑世事人情,静观辅以动察,仰视继之俯瞰,使自己的见解,踩在宽广而坚实的地基上。
C.民营企业的发展总遇到融资难、准入市场难等难题,这些难题的“根”在思想上。观念不转变,即使有好政策,也只能是歪嘴和尚念经——老跑调。
D.11月16日甘肃省正宁县一幼儿园校车被撞致19人死亡,这一重大交通事故,再次暴露了安全责任落实不到位,全面管理不严格等问题。人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。
【答案】D
【解析】A.“关于”引进事物的关系者,使用正确。B.“勾兑”本指把不同的酒适量混合,并添加调味酒,进行配制。这里指写作时以历史事实为基础,适当穿插一些相关的世态人情以增强作品的表现力。C.歪嘴和尚念经——老跑调:说话办事抓不住中心,好事也办坏了。D.痛不欲生:指悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。这里应该用“痛心疾首”。
22.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)周立波的“海派清口”与郭德纲的相声,都将自己的艺术视野________在原生态的市井小民身上,具有“草根文化”的喜剧属性。
(2)林书豪的成功,为华裔乃至亚洲人________,表明除了姚明这样的大个子,普通黄种人也可以在强手如林的篮球世界取得一席之地。
(3)网络拒绝谣言,也拒绝“垄断”,但许多人却这样________,以为网络上没有批评,没有质疑,才算工作平妥,才算治理有方。
A.聚集 证明 误解 B.聚焦 正名 曲解
C.聚集 正名 曲解 D.聚焦 证明 误解
【答案】B
【解析】“聚焦”比喻视线、注意力等集中于某处;“聚集”集合,凑在一起。根据语境,应选“聚焦”。“证明”用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性;“正名”辩证名称或名分。根据语境,应为“正名”。“误解”理解得不正确或不正确的理解;“曲解”错误地解释客观事实或别人的原意。根据语境,应为“曲解”。
23.下列各句中,加点的词语使用最恰当的一项是( )
A.3月2日,来京参加人代会的新疆代表团抵达驻地,他们首先向所住宾馆的接待人员惠赠了绘有草原和骏马、极富新疆特色的挂毯。
B.由于补偿政策优厚,红星小区的搬迁工作非常顺利,在不到三个月的时间里已是十室九空,比原计划提前了两个月。
C.拳王梅威瑟表示,只因林书豪是个亚洲人,所以才被人们追捧。林书豪对他的这一带有种族歧视色彩的评论不以为意。
D.济宁市政府倡议社会各界人士对本市的几十个政府部门进行“满意单位”的民主评议,当面锣对面鼓地提出整改意见。
【答案】C
【解析】不以为意:表示对人、对事抱轻视态度。A应为“赠送”或“敬赠”。 “惠赠”,敬辞,指对方赠与(财物)。B十室九空:十家有九家一无所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。D当面锣对面鼓:比喻面对面地商量、对证或争论。
24.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.俄罗斯外交部副部长里亚布科夫26日在莫斯科表示,设立禁飞区不适用于叙利亚的情况,俄罗斯将不遗余力加以阻止,否则就是对国际秩序基础的动摇。
B.广西龙江河突发环境事件,部分河段镉浓度严重超标,最大污染团步步为营,逼近柳州。广西要求各方全力以赴做好事件处置工作,确保柳州市取水口水质达标。
C.诸侯纷争的战国打破了天下的安宁,生灵涂炭。在秦这块土地上,这时孕育着一股亘古未有的强大力量,也只有这种力量,才能平息烽烟,海晏河清。
D.赵本山暂别龙年春晚的消息传出后,大部分观众都表示震惊,惋惜者有之,祝福者有之,也有不少观众认为赵本山此举乃“急流勇退”的明智选择。
【答案】B
【解析】B项:步步为营:军队每向前推进一步就设下一道营垒。形容进军谨慎。也比喻行动、做事谨慎。该句用以描述污染团,适用对象和特征均不符合原意。A项:不遗余力:把全部力量都使出来,一点不保留。C项:海晏河清:黄河水清了,大海没有浪了。用来形容天下太平。D项:急流勇退:在急流中勇敢地立即退却。比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。现也比喻在复杂的斗争中及早抽身。这里加了双引号,可以看作是一种借用原意进行比较性描述的表达方式。
25.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.早已高调宣布退休的达赖再次向其信徒发出号召,鼓动信徒参与“自焚”等和平运动。其浓重的血腥味再次证实达赖“和平运动”,不过是欺世盗名而已。
B.叙利亚局势急剧恶化:叙利亚政府和反对派之间流血冲突不止,外部力量也正紧锣密鼓地向反对派提供武器装备。叙利亚滑向全面内战的可能性正在加大。
C.今年第一个销售周期,地处内陆的泰安市的房屋均价已突破5000元大关,而市府附近的“国山墅”更达到每平方米14000元的高价,令工薪阶层望尘莫及。
D.进入2012年2月份,原本在2011年表现低迷的股市,上演了“七连阳”的好戏,但大多数人却无法用自己的知识与资金来坐收渔利,令众多散户大呼遗憾。
【答案】A
【解析】A项“欺世盗名”:欺骗世人,窃取名誉。符合语境,使用正确。B项“紧锣密鼓”:比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。不合语境。C项“望尘莫及”:比喻远远落后。不合语境。D项“坐收渔利”:比喻利用别人的矛盾而从中获利。此处语境是利用自己的知识与资金,故不合语境。
26.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.在居民身份证中加入指纹信息,不仅有助于维护国家安全和社会稳定,而且有利于提高工作效率,有利于金融机构落实存款实名制。
B.由于建设规模大,建设经验缺乏,目前不少在建公租房项目存在设计不合理、成本控制难、后期维护不便等问题。
C.全国有90%以上的人观看春晚,可见春晚已成为中国人过年的重要活动,每年春晚的质量也成了全国人民茶余饭后谈论的话题。
D.“7·23”甬温线特大交通事故发生的原因是由列控中心设备存在严重设计缺陷、上道使用审查把关不严、应急处置不力等因素造成的。
【答案】B
【解析】A不合逻辑,应改为“不仅有利于提高工作效率,有利于金融机构落实存款实名制,而且有助于维护国家安全和社会稳定”。C搭配不当,应改为“看春晚已成为中国人过年的重要活动”。D结构混乱,应将“的原因”删去,或将“由”和“等因素造成的”删去。
27.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.人民网评选的十大草根微博及草根网事,展示了微博名人之外草根网民的网络生活形态,进一步勾勒了“网民”朴素的生活情态。
B.如果我们不肯在塑造一个孩子健全、正直、充实的精神世界,或者是培养一个合格公民方面,纵然有诸多善拿高分、得享厚禄的“精英”,我们的未来仍然堪忧。
C.住房保障是中央高度重视的一项民生工程,是由政府提供的一项基本公共服务,其对象主要是面向中低收入及住房困难家庭。
D.由于“醉驾入刑”增加了违法者的违法成本,也提高了违法者逃避处罚的侥幸心理,一些醉酒司机为逃避检查驾车冲闯执勤卡点,伤害正在执行任务的民警。
【答案】A
【解析】B项成分残缺,应“不肯在……方面”后加“多下工夫”;C项句式杂糅,“对象是……” 和“面向……”杂糅;D项搭配不当,“提高”与“心理”不搭配。
28.下列各句中,没有语病的一句是( )
A. 山东省在全国率先打破高考户籍限制,从2014年起,凡在山东省高中阶段有完整学习经历的无户籍考生均可在山东省就地报名参加高考。
B.海洋二号卫星可以连续有效监测风暴潮和巨浪等极端海洋现象,以及大洋中的锋面和漩涡的变化信息,为大洋渔业资源开发提供技术保障。
C.安徽潜山县的天柱山以超高压变质带经典构造闻名世界,成为研究大陆动力学的典型地区,去年9月被正式荣膺“世界地质公园”称号。
D.受伊朗停止向欧洲出售石油消息的影响,纽约油价再次重返每桶110美元的高位,而伦敦原油市场更是报出了每桶128.40美元的高价。
【答案】A
【解析】B搭配不当。“监测”和“变化信息”不搭配,应该是“提供……信息”。C句式杂糅,去掉“被”,或将“荣膺”改为“授予”。D重复赘余,去掉“再次”。
29.下列各句中,没有语病的一句是( )
A. 任何人企图煽动少数僧人采取激烈的行动,以破坏西藏的稳定,是不利于藏族地区发展和藏族人民是否幸福安康的,也是不得人心的。
B. 林书豪,这个曾对中国球迷而言还相当陌生的名字,现在已几乎成为和姚明一样在中国家喻户晓的篮球明星。
C. 你看画家笔下的这幅《大婶》,我们不仅能从他的线条里读出韵律,读出抑扬顿挫,而且用笔实在是生动流畅。
D. 中方希望各方都能抓住机遇,相向而行,尽快重启对话进程,积极探索全面、长期、妥善解决伊核问题的有效途径。
【答案】D
【解析】A. “不利于……是否幸福安康”不搭配。B. 主宾不搭配,“名字……几乎成为……明星”。C. 逻辑混乱,递进关系不当。
30.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议,听取关于蓬莱19-3油田溢油事故处理,研究部署加强环境保护工作。
B.学生冒雨为撑伞的领导表演节目、在太阳底下暴晒夹道欢迎领导的事件时有发生,我们的教育者要深刻反思这种事情是由于什么深层原因所造成的。
C.7.23甬温线特别重大铁路交通事故,再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题,人们对这场本不该发生的事件痛心疾首。
D.2012年春晚主持阵容打破了惯常的“三男三女”组合模式,改用“四男两女”组合,刻意拉大了主持人的年龄跨度和风格搭配,亦庄亦谐,新颖活泼。
【答案】C
【解析】A“处理”后加“意见”或“建议”,作为“听取”的宾语;B“是由于什么深层原因所造成的”句式杂糅;D搭配不当,“拉大”不能支配“风格搭配”。
31.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.打假斗士方舟子向韩寒发射了一枚名为“代笔”的炮弹,纷争的缘由最早起源于今年1月15日麦田发表了一篇博文公开质疑韩寒的作品,同时也引起了方舟子的注意。
B.昆明理工大学内有一座五星级标准设计的酒店,日房价最高2000元。据称,酒店用于接待来校交流访问的外国政要、知名专家、学者,搞得过于寒酸,难免会丢中国人的脸。
C.农业部25日表示,康菲公司提供的10亿元将用于解决河北省和辽宁省部分区县养殖生物以及渤海天然渔业资源损害赔偿、补偿问题;地方政府部门将组织做好资金发放工作。
D.WTA最新一期排名李娜连降三位,但其状态的回升有目共睹。加上目前排名第17位的彭帅及伤愈复出的郑洁,三朵金花同时跻身世界前二十的辉煌极有可能在今年实现。
【答案】D
【解析】A.“缘由最早起源于”杂糅,改为“缘由是”或“纷争最早起源于”。“引起了方舟子的注意”也主语不很明确。B.“一座”后面应加上“按照”一词。C.“河北省和辽宁省部分区县”表意不明,有歧义。应为“河北和辽宁两省的部分区县”。
32.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.指责《金陵十三钗》是一部反日宣传片或是称其“没深度”,这绝对是西方主流媒体在报道令人忧心的中日历史关系时倾向于批评中国。
B.虽然多数网友对播报山寨版的《新闻联播》感到奇怪,但对于邢质斌代言该企业并无异议,认为邢质斌在退休后有选择生活的权利。
C.据中国互联网络信息中心报告显示,截至2011年12月底,我国微博用户数达到2.5亿,较上一年底增长了296.0%,网民使用率平均为48.7%左右。
D.真正把农村环境整治作为环保工作的重点,加快改善农村人居环境,才能重现昔日农村的青山绿水,蓝天白云,才能彻底解决农民的水缸子问题。
【答案】D
【解析】A残缺宾语中心语“的最新证明”。B关联词位置不当,“多数网友”放在句首。C“平均为48.7%左右”表述不当。一、阅读下面的文字,完成1~3题。
中国美学的弥散性格
叶 朗
“美学”作为一个学术意义上的学科,是在西方现代学术分野的思潮当中确定位置的。一般而言,20世纪之前的西方哲学所关注的重点是在“真”、“善”、“美”,与“美”相对应的哲学分支即是美学。20世纪初,由日本人翻译成“美学”的Aesthetics进入中国知识界的视野,以王国维为代表的有深厚古学造诣又有着开阔眼界的学者对此投入了热情的关注,并积极地加以引介。中国美学自此开始了一个植根于中国的文化土壤,并在欧风美雨当中成长的过程。然而,中国现代美学从奠定到发展的过程呈现出了独特的面貌:始于美学领域的讨论,往往“越界”而至于文学的、历史的、日常生活的乃至社会的、政治的领域。在今天看来,这不一定是学术上“不成熟”的表现,而恰恰反映了中国传统美学、美育思想的独特之处。
中国美学的弥散性格反映出中国思想的固有特点。孔子说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果把这句话勉强地比附于真、善、美的关系,可以说是审美活动涵摄了认识活动与道德活动。但实际上,在中国传统思想当中,真、善、美三者并不能截然分开,而是统归于“道”。中国美学的讨论重点并不是“美”,而是对于“道”的深广的体验。中国古人要在身心高度相关的“艺”中领会思想之乐、道德之乐,要把艺术创作的过程、欣赏自然景色的过程,乃至日常的普通事物和行为都转化为“道”的开显场所。“乐道”、“孔颜之乐”是中国哲学最重要的话题之一,同时也是中国美学的核心问题之一。正是出于这个理由,中国的哲学、艺术与美学不能明确地划分界限——在中国哲学的活泼处、中国艺术的深邃处,即是中国美学最富有价值、最具有特色的所在。
中国美学的广泛性、综合性还特别体现在注重审美与现实生活的密切关系。中国老百姓在平凡的日常生活中,经常营造一种美的氛围。中国古代很多有名的诗句,如“渡头余落日,墟里上孤烟”(王维)、“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”(张继)、“儿童相见不相识,笑问客从何处来”(贺知章),都是描绘日常生活的诗意的氛围。这种诗意的氛围,往往沁入人的心灵的最深处。我们从明代文震亨的《长物志》、清代李渔的《闲情偶寄》和今人王世襄的《锦灰堆》这些著作中,可以看到中国人在日常生活中的审美情趣。中国传统美育是联结美学思想与现实问题的重要纽带,也是一个广大的、尚待今天的学者充分重视的领域。
1.从原文看,下列对“弥散”的理解,正确的一项是( )
A.弥散是美学从西方经由日本传入中国,得到热情关注、积极引介的过程。
B.弥散是从奠定到发展,中国美学吸收西方美学养分所呈现出的独特面貌。
C.弥散是植根于传统文化土壤,并在欧风美雨中成长的中国美学发展历程。
D.弥散与西方美学有所不同,是中国美学所呈现出的广泛性、综合性特征。
【答案】D
【解析】D项是对“弥散”的最准确的解释。
2.从原文看,不属于“中国美学具有弥散性格”原因的一项是( )
A.中国“美归于道”等传统思想的固有特点,不断影响中国现代美学的发展。
B.中国美学往往“越界”而至文学、历史、日常生活乃至社会、政治等领域。
C.中国美学重视对于“道”的深广体验,“乐道”成为美学的核心问题之一。
D.中国传统美育重视美学思想与现实问题的联结,现代美学继承了这一特点。
【答案】B
【解析】应是美学领域的讨论往往“越界”。
3.下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是( )
A.中国传统思想中统归于“道”的真、善、美在中国美学的弥散性格中能够体现。
B.审美活动涵摄认识活动与道德活动,因此孔子认为“乐之”最为重要。
C.中国哲学、艺术与美学不能划分界限,体现出中国美学的价值和特色。
D.古人将普通事物和行为转化为道的开显场所,形成日常生活审美情趣。
【答案】A
【解析】B“孔子认为 ‘乐之’最为重要”于文无据;C“不能划分界限”有误,应是“不能明确地划分界限”;D于文无据。
二、阅读下面的文字,完成4~6题。
诗和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智发达之前先已有情感;在理智既发达之后,情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动,其中有许多人所共同的成分,也有某个人所特有的成分。这就是说,情感一方面有群性,一方面也有个性,群性是得诸遗传的,是永恒的,不易变化的;个性是成于环境的,是随环境而变化的。环境随人随时而异,所以人类的情感时时在变化;遗传的倾向为多数人所共同,所以情感在变化之中有不变化者存在。
艺术是情感的返照,它也有群性和个性的分别,它在变化之中也有不变化者存在。比如单拿诗来说,四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化,而格律则为变化中的不变化者。变化就是创造,不变化就是因袭。把不变化者归纳成为原则,就是自然律。这种自然律可以用为规范律,因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性,只有整齐而无变化,只有因袭而无创造,也就不能产生艺术。末流忘记这个道理,所以往往把格律变成死板的形式。
格律在经过形式化之后往往使人受拘束,这是事实,但是这绝不是格律本身的罪过,我们不能因噎废食。格律不能束缚天才,也不能把庸手提拔到艺术家的地位。如果真是诗人,格律会受他奴使;如果不是诗人,有格律他的诗固然腐滥,无格律它也还是腐滥。
古今大艺术家大半都从格律入手。艺术须寓整齐于变化。一味齐整,如钟摆摇动声,固然单调;一味变化,如市场嘈杂声,也还是单调。由整齐到变化易,由变化到整齐难。从整齐入手,创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调。从变化入手,则变化之上不能再有变化,本来是求新奇而结果却仍还于单调。
古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界。他们都从束缚中挣扎得自由,从整齐中酝酿出变化。格律是死方法,全赖人能活用。善用格律者好比打网球,打到娴熟时虽无心于球规而自合于球规。在不识球规者看,球手好像纵横如意,略无牵就规范的痕迹;在识球规者看,他却处处循规蹈矩。姜白石说得好:“文以文而工,不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。
孔夫子自道修养经验说:“七十而从心所欲,不逾矩。”这是道德家的极境,也是艺术家的极境。“从心所欲,不逾矩”,艺术的创造活动尽于这七个字了。“从心所欲”者往往“逾矩”,“不逾矩”者又往往不能“从心所欲”。凡是艺术家都要能打破这个矛盾。孔夫子到快要死的时候才做到这种境界,可见循格律而能脱化格律,大非易事。
(摘编自朱光潜《谈美书简》)
4.下列关于“格律”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.格律是诗歌中的不变化者,体现的是整齐、规范和人类共同的情感需要。但只有整齐而无变化,只有因袭而无创造,格律就会变成死板的形式。
B.格律在经过形式化之后往往使人受拘束,但这并不是格律本身的罪过,而是人不能活用它造成的,因此,我们不能因噎废食。
C.格律不能束缚天才,天才之作往往工在格律而妙在神髓风骨。格律也不能把庸手提拔到艺术家的地位,即使他遵循了格律,诗歌也仍然腐滥。
D.古今大艺术家的创造活动都从格律入手,但后来都达到了脱化格律的境界;是创造的本能和特别情境的需要使他们在整齐之中求变化,避免了单调。
【答案】D
【解析】D项,“都从”错误,应是大半从格律入手。
5.下列理解,不符合原文意思的一项是( )
A.情感是心理中极原始的一种要素,它先于理智而产生,但在理智发达之后,它又会受到理智的驱遣。
B.艺术是情感的流露,它也有群性和个性之别,讲究寓整齐于变化,但由整齐到变化易,由变化到整齐难。
C.诗歌从四言、五言到七言,从古、律、绝到词,体现的是形式的变化,但它们在音节上都讲究格律,体现的又是诗歌的共同特点。
D.“从心所欲”和“不逾矩”是一对矛盾,艺术家要打破这个矛盾,做到循格律而能脱化格律,这是非常不容易的。
【答案】A
【解析】“它又会受到理智的驱遣”错误,应该是“情感仍然是理智的驱遣者”。
6.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是( )
A.情感是心感于物所起的激动,它一方面有群性,另一方面也有个性。群性由遗传得来,不易变化;个性则成于环境,会随着环境而变化。
B.作者认为善用格律者好比打网球,旨在说明将格律用到出神入化的境界时,就可以超越格律的束缚而达到自由的创作境界。
C.作者认为一味变化也还是单调,所以他不主张从变化入手,认为变化之上不能再有变化,本来是求新奇而结果却仍还于单调。
D.“从心所欲,不逾矩”是道德家和艺术家所追求的最高境界,这也说明道德与艺术常常是相关联的,道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界。
【答案】D
【解析】“道德与艺术常常是相关联的,道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界”在文中找不到依据。
三、阅读下面的文字,完成7~10题。
关于简繁字争论的几个问题
简体字与繁体字孰优孰劣?这个问题要辩证地看。作为信息载体的汉字,在使用中,必须经过认读和书写两个互相衔接的过程。使用者在这两个过程中的要求是矛盾的。认读时要求信息量大、区别度高,也就是繁比简好;书写时却要求迅速、便捷,也就是简比繁好。最优化的办法是寻找一个简繁适度的造型。有人说,现在都用计算机了,书写不怕繁难。首先,汉字真的不需要写了吗?其次,当汉字出现在电脑屏幕上,笔画到了18画以上,5号宋体的笔形已经难以辨识,更不用说做注的小5号字体了。优劣互补,衡量利弊,孰留孰废,可以一刀切吗?
简繁字之间存在一对多的情况,有人要求恢复一批繁体字,为什么不赶紧去做?汉字是一个完整的体系,牵一发而动全身。恢复几组繁体字,专业领域内的人士恐怕认为只是一种修修补补,没有解决根本问题,而在我国教育普及还没有完全到位,人民的汉字素质还不很理想的情况下,会在普及层面上引起什么波动,是很难预料的。至于计算机简繁字自动转换产生的问题,也不都是简化字本身的问题,很多是可以通过扩充和修改词库、设计更多的自动转换技术来解决的,并不会过多地影响海峡两岸的沟通。
照这样说,汉字规范就不能改动吗?规范汉字要不断修订。因为社会在变化,用字必然有变化。新地名的产生、新科技概念命名等都有用字问题。但是,在处理一些问题、对某些已经规定的事情做个别调整时,最忌在没有全面研究的基础上,灵机一动,想到什么就改动什么,结果常常是改了这里,那里又显露出问题,人们把这种缺乏总体规划的个别改动称为“添乱”。例如一对多的问题,对群众的意见不能置若罔闻,但为了避免“添乱”,应当考虑到全民的需要,应在全面研究的基础上统一改动。这样做,并不是有意违背汉字的科学性,而是避免在条件不成熟的情况下产生新的矛盾,造成社会的波动。
有人提出“识繁写简”,是否可行?提出“识繁写简”这个口号意义不大,有两点需要注意:第一,“识繁写简”在专业层面实际上已经实现了,高等院校学习历史、古汉语的学生由于专业需要必须读55年以前的书和港澳台的书,也要读古书,识繁是必然的,无须再提。第二,在基础教育层面,我不赞成这样的口号,现在的孩子们负担已经很重了,学习简化字不影响他们阅读现代书籍,他们长大了自然会认识繁体字,何必那么早去“识繁”?
(选自王宁《从汉字改革史看“简繁之争”》,有删改)
7.下列理解与分析,符合原文意思的两项是( )
A.因为简体字与繁体字互有优劣,所以,在还存在书写的前提下,就必须想办法寻找一个简繁适度的造型。
B.汉字造型的繁简适度,是指汉字的理想造型,它具有书写迅速、便捷,信息量大,区别度高的特点,但是汉字认读和书写的矛盾决定了这种造型是不容易实现的。
C.当前计算机简繁字自动转换会产生一定的问题,但是出现这样的问题不能被当做匆匆恢复一批繁体字的理由,况且这样的问题也不都是简化字本身的问题。
D.在汉字修订这一问题上,如果考虑到全民的需要,在全面研究的基础上对汉字进行统一的改动,就不会违背汉字的科学性。
E.作者认为不应在基础教育阶段提出“识繁写简”的口号,因为现在的孩子负担已经很重了,而且他们长大了之后自然会认识繁体字。
【答案】BC
【解析】A项,“在还存在书写的前提下”错误;D项,原文说的是“这样做,并不是有意违背汉字的科学性”;E项,还有一点原因,即“学习简化字不影响他们阅读现代书籍”。
8.下列关于不急着恢复一批繁体字的理由的表述,不正确的一项是( )
A.汉字是一个完整的体系,牵一发而动全身。
B.恢复几组繁体字,只是一种修修补补,没有解决根本问题。
C.我国教育的普及还没有完全到位,人民的汉字素质还不很理想。
D.利用计算机更加先进的简繁字自动转换技术,不会影响海峡两岸的沟通。
【答案】D
【解析】“不会影响海峡两岸的沟通”过于绝对,文中说的是“不会过多地影响海峡两岸的沟通”。
9.请归纳在简体字与繁体字“孰留孰废”的问题上不能一刀切的理由。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】①两者优劣互补。在认读和书写两个过程中,两者均有利弊。②在没有找到一个最优化的简繁适度的造型之前,一刀切不是理想的选择。
【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力,作答此类题目时,首先要确定答题区间,然后根据题干把一些重要语句画出来,最后进行整理。本题要求归纳的是“不能一刀切的理由”,所以要在文章中找出两者的利弊,最主要的还是两者均利中有弊,弊中有利。同时,还要注意一些与利弊无关却又是理由的表述。
10.关于简繁字,争论的几个问题有什么现实意义?
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】①通过明确简繁的优劣互补,避免采取一刀切的极端行为;②通过明确为什么不能赶紧恢复一批繁体字,避免在条件不成熟的情况下产生新的矛盾;③明确汉字不是不能改动,而是要避免在没有考虑到全民的需要、没有经过全面研究的基础上就进行修改;④明确“识繁写简”的口号意义不大,避免误入歧途。
【解析】本题考查考生归纳内容要点的能力,问“有什么现实意义”,就是要求归纳这样做有什么好处。这就需要由做法产生的结果去归纳。作答本题时,先要找出关于简繁字争论的四个问题,然后归纳这样做的好处即可。板块一 专题训练
1.下列各句中句式不同类的一句是( )
A.臣诚恐见欺于王而负赵
B.不拘于时,学于余
C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D.不能容于远近
【答案】C
【解析】C项中“于”只引进对象,不表被动,其他三项都是被动句式。
2.下列各组句子中,句式不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】①是定语后置句,②是判断句。A.都是判断句。C.都是被动句。D.都是宾语前置句。
3.下列各组句子中句式相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】①②均为宾语前置句。A.①是状语后置句,②是宾语前置句。C.①是省略句,②是状语后置句。D.①是被动句,②是宾语前置句。
4.下列各组句子中,句式不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】①是状语后置句,②是定语后置句。B.①②均为宾语前置句。C.①②均为状语后置句。D.①②均为被动句。
5.根据句式特点,下列句子分类正确的一项是( )
①微斯人,吾谁与归 ②夺项王天下者,必沛公也 ③渐见愁煎迫 ④不然,籍何以至此 ⑤洎牧以谗诛 ⑥邻之厚,君之薄也 ⑦沛公安在 ⑧为仲卿母所遣
A.①④②③⑥/⑤⑦⑧ B.①④⑦/②③/⑤⑥⑧
C.①④⑦/②⑥/③⑤⑧ D.①④/②③⑥/⑤⑦⑧
【答案】C
【解析】①④⑦为疑问代词宾语前置句;②⑥是判断句;③⑤⑧是被动句。
6.根据句式特点,下列句子分类正确的一项是( )
①军中无以为乐,请以剑舞 ②凌万顷之茫然 ③吾妻之美我者,私我也 ④臣未之闻也 ⑤不如因而厚遇之,使归赵 ⑥道之所存,师之所存也 ⑦行李之往来,共其乏困 ⑧生孩六月,慈父见背
A.①⑤/③⑦/②④/⑥⑧ B.①④/②③⑥/⑤⑦/⑧
C.①⑤/②⑦/③⑥/④⑧ D.①⑤/②③④⑦/⑥/⑧
【答案】C
【解析】①⑤属于省略句;②⑦属于定语后置句;③⑥属于判断句;④⑧属于宾语前置句。
7.根据句式特点,下列各句归类正确的一项是( )
①则物与我皆无尽也,而又何羡乎 ②项王、项伯东向坐
③而君幸于赵王 ④悟言一室之内 ⑤是乃仁术也 ⑥秦时与臣游,项伯杀人,臣活之 ⑦为天下笑者,何也 ⑧彼且奚适也
A.①②⑧/④⑥/⑤/③⑦ B.①②⑤/③⑧/④⑥/⑦
C.①②⑧/④⑤/⑥/③⑦ D.①⑧/⑤⑦/⑥③/②④
【答案】A
【解析】①②⑧是宾语前置句;④⑥是省略句;③⑦是被动句;⑤是判断句。
8.下列句子中,与例句句式不同的一项是( )
例句:居庙堂之高则忧其民
A.舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里
B.石之铿然有声者
C.蚓无爪牙之利
D.我持白璧一双,欲献项王
【答案】A
【解析】状语后置句,例句及其他三项均为定语后置句。
9.下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )
例句:青,取之于蓝,而青于蓝
A.固一世之雄也,而今安在哉
B.颁白者不负戴于道路矣
C.南取百越之地,以为桂林、象郡
D.甚矣,汝之不惠
【答案】B
【解析】B项与例句都是状语后置句。A.宾语前置句。C.省略句。D.主谓倒装句。
10.下列各句加点词活用情况与例句相同的一项是( )
例句:赢粮而景从
A.襟三江而带五湖
B.却匈奴七百余里
C.故令人持璧归,间至赵矣
D.其进愈难,而其见愈奇
【答案】C
【解析】例句中的“景”是名词作状语,C项中“间”也是名词作状语,可译为“从小路”。A.两个加点词均为名词的意动用法,分别译为“以……为襟”、“以……为带”。B.动词的使动用法,“使……退却”。D.动词作名词,“见到的景象”。
11.下列加点词的用法不同于其他三项的一项是( )
A.无贵无贱,无长无少
B.至于幽暗昏惑而无物以相之
C.积善成德,而神明自得
D.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼
【答案】D
【解析】加点词“老”、“幼”,均为形容词作动词,分别译为“尊敬”、“爱护”。A.“贵”、“贱”,形容词作名词,分别指“地位高的人”“地位低的人”。B.“幽暗昏惑”,形容词作名词,“幽深昏暗使人迷乱的地方”。C.“善”,形容词作名词,“善行”。
12.下列加点词的用法不同于其他三项的一项是( )
A.侣鱼虾而友麋鹿
B.孔子师郯子、苌弘……
C.假舟楫者,非能水也
D.滕公奇其言,壮其貌
【答案】C
【解析】名词活用为动词,游水。A.意动用法,以……为伴,以……为友。B.意动用法,以……为老师。D.意动用法,以……为奇怪,认为……壮美。
13.下列加点词的用法不同于其他三项的一项是( )
A.外连衡而斗诸侯
B.项伯杀人,臣活之
C.求木之长者,必固其根本
D.事不目见耳闻而臆断其有无
【答案】D
【解析】名词作状语,亲眼,亲耳。A.使动用法,使……斗。B.使动用法,使……活。C.使动用法,使……牢固。
14.下列各组句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )
A.五亩之宅,树之以桑
B.楚人一炬,可怜焦土
C.沛公军霸上
D.天下云集响应
【答案】D
【解析】名词作状语,像云一样。A.名词作动词,种植。B.名词作动词,放火。C.名词作动词,驻扎军队。
板块二 综合训练
阅读下面的文言文,完成15~19题。
张镒传
张镒字季权,一字公度,国子祭酒后胤五世孙也。父齐丘,朔方节度使、东都留守。镒以荫授左卫兵曹参军,郭子仪表为元帅府判官,迁累殿中侍御史。乾元初,华原令卢枞以公事谯责邑人齐令诜。令诜,宦人也,衔之,构枞罪。镒按验当免官,有司承风以死论。镒不直之,乃白其母曰:“今理枞,枞免死而镒坐贬。嘿则负官,贬则为太夫人忧,敢问所安?”母曰:“儿无累于道,吾所安也。”遂执正其罪,枞得流,镒贬抚州司户参军。徙晋陵令。江西观察使张镐表为判官,迁屯田、右司二员外郎。居母丧,以孝闻。不妄交游,特与杨绾、崔祜甫善。
大历初,出为濠州刺史,政条清简,延经术士讲教生徒。比去,州升明经者四十人。李灵耀反于汴,镒团阅乡兵严守御,有诏褒美,擢侍御史,兼缘淮镇守使。
建中二年,拜中书侍郎、同中书门下平章事。明年,以两河用兵,诏省薄御膳及皇太子食物,镒因奏减堂餐钱及百官禀奉三分一,以助用度。时黜陟使裴伯言荐潞州处士田佐时,诏除右拾遗、集贤院直学士。镒以为礼轻,恐士不劝,复诏州县吏以绢百匹、粟百石就家致聘,佐时卒不至。
卢杞忌镒刚直,欲去之。时朱泚以卢龙卒戍凤翔,帝择人以代,杞即谬曰:“凤翔将校,班秩素高,非宰相信臣,不可镇抚,臣宜行。”帝不许。杞复曰:“陛下必以臣容貌蕞陋,不为三军所信,恐后生变,臣不敢自谋,惟陛下择之。”帝乃顾镒曰:“文武兼资,望重内外,无易卿者,其为朕抚卢龙士。”乃以中书侍郎为凤翔、陇右节度使。镒知为杞阴中,然辞穷,因再拜受诏。
(选自《新唐书·张镒传》,有删改)
15.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.镒以荫授左卫兵曹参军 荫:暗中
B.镒团阅乡兵严守御 阅:训练
C.镒以为礼轻,恐士不劝 劝:受到鼓励
D.陛下必以臣容貌蕞陋 蕞:矮小
【答案】A
【解析】荫:封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕权利。
16.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】A.介词,因为;B.副词,于是,就/介词,凭借;C.介词,表被动;D.代词,他的。
17.以下六句话分别编为四组,能够直接表明张镒为官忠直的一组是( )
①遂执正其罪 ②特与杨绾、崔祐甫善 ③延经术士讲教生徒 ④镒团阅乡兵严守御 ⑤镒因奏减堂餐钱及百官禀奉三分一 ⑥文武兼资,望重内外,无易卿者
A.①③⑥ B.①③⑤
C.②④⑤ D.②③⑥
【答案】B
【解析】②言其交友;⑥为皇上的夸奖。
18.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.卢枞受到诬陷,张镒复查后认为应当免官。张镒得到母亲支持,坚持纠正对卢枞的处罚,结果卢枞得以流放,自己被贬为抚州司户参军。
B.张镒在出任濠州刺史期间,重视教育,引进经术之士教授生徒,等他离任时,州中考中明经科的达四十人。
C.两河用兵,国家用度紧张,皇帝下诏减少御膳和皇太子的食物,张镒也主动上奏,要求减少堂餐钱和百官官俸,来资助国用。
D.皇帝挑选人来代替凤翔守将,担心卢杞容貌丑陋,难以服三军,便考虑让张镒前去,张镒找不到拒绝的理由,接受了皇帝的任命。
【答案】D
【解析】“皇帝……担心卢杞容貌丑陋,难以服三军”与原文不符。
19.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)嘿则负官,贬则为太夫人忧,敢问所安?
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)复诏州县吏以绢百匹、粟百石就家致聘,佐时卒不至。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(3)镒知为杞阴中,然辞穷,因再拜受诏。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)沉默不语则有负国家,贬官又为太夫人添忧,请问如何能使您安心?
(2)(皇帝)又下诏命州县官吏带绢百匹、粟百石到他家聘请,田佐时最终没有赴任。
(3)张镒知道被卢杞暗算,但无话可说,于是两拜后接受诏命。
【参考译文】
张镒字季权,又字公度,是国子祭酒张后胤的五世孙。父亲张齐丘。曾任朔方节度使、东都留守。张镒因祖上功业授任左卫兵曹参军,郭子仪上表任用他为元帅府判官,多次迁升为殿中侍御史。乾元初年,华原令卢枞因为公事责备同乡人齐令诜。齐令诜,是宦官,(对卢枞)怀恨在心,设计陷害卢枞(使他)获罪。张镒复查后认为(卢枞)应当免官,承办官吏迎合上级以死罪论处(卢枞)。张镒为此不平,就告诉他母亲说:“如今为卢枞申诉,卢枞免于死而我获罪贬官。沉默不语则有负国家,贬官又为太夫人添忧,请问如何能使您安心?”母亲说:“儿不要有负于道义,我就安心了。”于是(张镒)坚持纠正对卢枞的处罚,卢枞得以流放,张镒被贬为抚州司户参军。后改任晋陵令。江西观察使张镐上表任命他为判官,又升为屯田、右司二员外郎。为母亲守丧,以尽孝闻名。不轻易与人交往,只与杨绾、崔祜甫关系密切。
大历初年,出任濠州刺史,治政清明宽简,引进经术之士教授生徒,等他离任时,州中考中明经科的达四十人。李灵耀在汴州反叛,张镒招集并训练乡兵严加守卫,皇帝下诏褒扬他,升任侍御史,兼任缘淮镇守使。
建中二年,授任中书侍郎、同中书门下平章事。第二年,因两河用兵,皇帝下诏减少御膳和皇太子的食物,张镒于是上奏减少堂餐钱和百官官俸的三分之一,来资助国用。当时黜陟使裴伯言举荐潞州处士田佐时,下诏授任田佐时为右拾遗、集贤院直学士。张镒认为礼待太轻,恐怕不足以使田佐时受到鼓励,(皇帝)又下诏命州县官吏带绢百匹、粟百石到他家聘请,田佐时最终没有赴任。
卢杞忌恨张镒刚直,想除去他。此时朱泚率领卢龙军戍守凤翔,皇帝挑选人来代替他,卢杞就谎称:“凤翔将校,官品一向很高,不是宰相重臣,不可镇抚,臣应前去。”皇帝不允许。卢杞又说:“陛下必定认为臣容貌丑陋身材矮小,不为三军所信服,恐怕以后会发生变乱,臣就不敢主动谋求,只请陛下选择。”皇帝就看着张镒说:“文武兼备,望重内外,没有人能取代你,希望(你能)为朕安抚卢龙军。”于是张镒以中书侍郎之职为凤翔、陇右节度使。张镒知道被卢杞暗算,但无话可说,于是两拜后接受诏命。1.请根据王维的诗句“渭城朝雨浥轻尘”写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③不超过70字。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例:早晨的细雨下得不长,刚刚润湿尘土就停了。从长安西去的大道上,平日车马交驰,尘土飞扬,而现在,朝雨乍停,天气清朗,道路显得洁净、清爽。
2.从下列事物中任选三个,扩写成一段意境优美的文字。(不少于50字)
落日 弯月 清风 丝雨 融冰 杨柳 归鸟 繁花
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】我喜欢黄昏降临时,看云霞满天中那落日残阳依依不舍的娇羞模样;我喜欢夜幕降临后打开窗,迎进悬挂在苍穹中的那轮满月,撒落一地的清辉丽影;我喜欢夏日里清风摇曳的丝雨,任细细的雨丝在发间聚积成雨露,慢慢地在脸上轻柔地滑落;我喜欢冬日里大雪纷飞时踏着洁白纯净的新雪,静静且自由地行走。
3.请根据柳永的词句“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③不超过60字。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】一叶扁舟中,酒醒之后,词人神情落寞。习习晨风寒意逼人,岸边杨柳低垂,天边斜挂一钩残月。此情此景,让人更觉凄凉孤独。
4.请以“红歌”为关键词写一段话,阐述对“红歌”的理解。80字左右。
答:__________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例一:“红歌”是红色文化的重要内容,“红”象征着正义、勇敢、忠诚和献身。“红歌”之“红”,在于它唱出的是革命者、建设者的壮志豪情和不断创造奇迹的精神风貌,体现的是时代的先进文化。
示例二:“红歌”源于生活又高于生活,它不仅是中国革命实践的真实写照,具有鲜明的革命情感和地域特色,而且深植于中华大地,有着广泛的群众基础,体现出独特的时代精神与民族精神。
5.唐代诗人李白在《月下独酌》中写道:“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。”请发挥合理的想象,形象生动地描绘出这一场景,注意不要超过100字。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例:明月如洗,鲜花盛开,秋色宜人。李白独自在花旁已经坐了许久,他喝了一杯又一杯。忽然,他站起身来,对着明月叹道:“为什么只有你陪着我啊!”明月没有回答,只有一个长长的影子在他的身后跟着他移动!
6.在“立交桥”“路”“阳光”“空气”中任选两个意象写一段文字,要求语言生动,有一定的哲理。不少于40字。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例一:简单的人心是路,直直地一通到底;复杂的人心是立交桥,看不透,走不尽。社会没什么资本时修路;有了资本后,就喜欢建立交桥。
示例二:在人生的道路上行驶时,总会遇到无数的立交桥,但只要朝着阳光奔跑,你就不会在生活的立交桥上迷失方向。
7.补写下面短诗的后半段,要求诗意完整,并表达一定的哲理。
春叶轻慢地对大地说:
“我比你高,你休想追到我。”
而时过境迁,秋日来临,
大地却________________
______________________
______________________
【答案】温柔地回答她道:
“来吧,亲爱的,我依然敞开怀抱,
等待你的到来。”
【解析】这首诗中,春叶的态度是“轻慢”的,而“大地却”中的“却”表明大地的态度应该与春叶相反,所以横线上应该填入大地大度温柔的话语,以表现大地心胸宽广。
8.阅读下面的诗歌,根据后两句诗所描绘的意境,运用描写手法写一段话,不少于50字。
绿桑高下映平川,赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。(欧阳修《田家》)
答:_________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】一场春雨刚刚停歇,就听到林子外面有鸟儿在枝头啾啾地鸣唱;初升的太阳已跨过房顶,盛开的杏花在朝霞的照耀下显得更加繁茂。
【解析】解答此题首先要体会原诗的意境特点:清新自然。然后,运用描写手法展示这一意境,注意不要对原诗进行简单地翻译,而应在原诗基础上进行合理想象,注意语言表达的准确、鲜明、生动。
9.“五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时于梦中所见。请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象,进行生动描写,表达词人的思乡之情。(80字以内)
答:_____________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________【答案】我们登上小船,桨在岸上一点,小船便没入荷塘深处。晓风吹拂,红日初照,荷叶绿净如拭,荷花随风颤动,在沁人的荷香里我们忆往事、叙离情。远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。
【解析】解答此题,首先紧扣题干所给词句“五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦”展开想象,要明确写出词句中所给出的意象“小楫”“轻舟”“芙蓉浦”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动描写的要求;再次要注意写出词句中的人物“渔郎”的活动;最后要突出题干要求的“思乡”的主旨。
10.根据下面词语,补充有关内容,组成一段结构完整、内容充实的话,不少于60字。
历史性时刻 起点 终点 掌声
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例:这是一个历史性时刻,刘翔创造了一个神话,一个黄种人在田径场上的神话。从起点到终点的一瞬,刘翔用他的实力征服了世界,赢得了掌声。
11.给“我的泪流了下来”加上一定的上下文,使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文,字数不限)
例:表达的是“悲伤”:听到电话那头外公去世的消息,我头脑里顿时一片空白,无声无息,我的泪流了下来。
(1)表达的是“感动”:_________________________________
_______________________________________________________
(2)表达的是“喜悦”: _________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例:(1)看到22年来坚持将大部分工资资助贫困学生,而简陋得连一件家用电器都没有的汪金权老师的家,我的泪流了下来。(2)拿到成绩单,看到上面鲜艳的满意分数,我的泪流了下来:无数个晚上的挑灯夜战一时间都有了回报和意义。
12.请以“毅力”为陈述对象,写两句话,与前文组成衔接紧密的句子。
毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一点点地积累,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,______________________________
_________________________________________________________;
毅力,_________________________________________________
_________________________________________________________。
【答案】示例:是春蚕织茧一丝一缕的环绕,一寸寸地坚持,才有羽化蜕变重见光明的辉煌 是老骥伏枥一跬一步的前进,一尺尺地丈量,才有跨越坎坷抵达终点的豪迈
13.根据你对苏轼的了解,以“品读东坡”为扩展重点,完成下面题目。
(1)读东坡的脸,你会发现________________________________
_______________________________________________________
(2)读东坡的诗,你能读出________________________________
_______________________________________________________
(3)读东坡的心,你可看到________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例:(1)年轻时风华正茂,策马纵横,把酒问月,畅怀恣肆。老来饱经风霜,华发早生。 (2)壮怀激烈,豪气冲天,铜板铁琶,高唱大江东去,携天风海雨,豪情谁堪伯仲? (3)拣尽寒枝不肯栖的孤傲,不辞长作岭南人的淡定,一蓑烟雨任平生的豁达。
14.根据下列两种情景,以“秋千”为重点,分别扩展成一段话,每段话不少于30个字。
情景一:夕阳中 母亲 秋千
答:__________________________________________________
_______________________________________________________
情景二:人生旅途中 我 秋千
答:__________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】情景一:在一片金色的夕阳中,两鬓斑白的母亲总会坐在院子里的秋千上轻轻地荡来荡去,摇摆的秋千,串起母亲多少回忆,多少对儿子的思念。情景二:行走在人生旅途中,我总想起那儿时带给我无限欢乐的秋千,总希望把秋千荡到人生的最高处,在快乐中成就自我。
15.下面这首诗,前八句每两句都可以想象成一个电影镜头;后两个镜头的脚本已写出,请写出前两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头的脚本不超过40字。
渭川田家
王 维
斜光照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至,相见语依依。
即此羡闲逸,怅然吟《式微》。
[场景]村墟篱落 小巷深深
[人物]老叟 田夫
镜头一:_____________________________________________
_______________________________________________________
镜头二:_______________________________________________
_______________________________________________________
镜头三:吐穗华发的麦地里,野鸡在阵阵鸣叫。桑树上桑叶稀疏,蚕儿就要吐丝。
镜头四:田间地头,归来的农夫扛着锄头,相见时相互打着招呼,絮语依依。
【答案】镜头一:村墟篱落,夕阳斜照,牧归的牛羊悠闲地走在幽深曲折的小巷里。 镜头二:一家小院的柴门前,一位老叟拄着拐杖向巷口眺望,殷殷等候着放牧晚归的孙儿。(共166张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
新课标版
1
考 题 回 放
2
考 点 梳 理
3
方 法 突 破
4
课后强化作业
考 题 回 放
【答案】①④⑤⑦
【答案】A
【答案】C
【答案】C
【答案】C
【答案】⑥②①③⑤④
【答案】⑤②④①③
C.虽身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。
【答案】D
【解析】语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。人物事迹与精神品质,感激之情,语言得体。
考 点 梳 理
答案 ②⑤⑦ ①③
解析 A选项有歧义,一种意思是政府颁布法令,不许取缔市场;一种意思是政府要取缔市场。C项“看不上”既有“瞧不起”之意,又有“收看不到”之意。D项警方表示不满的对象可以是对报案人表示不满,也可以是对围观者表示不满。
答案 B
解析 根据音韵和谐、语言生动的原则,选D项,语句讲求音律,如节奏明快,末字押韵,短长句安排合理等。
答案 D
解析 “改革开放”“推进”是“经济发展”的前提,“经济发展”生发“交往频繁”,引起“思想观念变化”。
答案 D
答案 ③①②⑥⑤④
方 法 突 破
解析 四个选项中,A、C两项的主语都是“犯罪嫌疑人”,B、D两项的主语都是“公安干警”,而题干中“公安干警”是主语,因而答案只有从B、D两项中选。B项的前一分句的主语是“公安干警”,而后一分句的主语却暗中换成“全部赃物和赃款”,不能达成一致,只有D项的主语自始至终未变,故应选D项。
答案 D
解析 A项,与长城的气势不符;C项,“游动”力度不够,“溜”“爬”神韵不对;D项,“起落”“降”“升”呆板,无灵气。
答案 B
解析 此题的解答,主要考虑语言前后呼应的原则和前后音节和谐的原则。第(1)句根据后文的“粗犷和细腻”的顺序,应该先“宏观构思”,再“精巧布置”,所以选①;第(2)句从押韵的角度看,“境”与“静”音节和谐,所以选④。
答案 C
解析 A项诗中强调的是“逊”和“输”,是从“不足”的方面说的,接以“缺憾”,在事理逻辑上没有问题。
答案 A
解析 注意“无论”与“都”应前后搭配合理。
答案 D
解析 广播稿要口语化,A项一些文言语句、括号、同音词语(震灾、赈灾)都不合要求;法院布告要庄重严肃,而B项中“哥们”、“踩点”、“合计”、“月黑风高”等词语,用在布告里欠妥;呈递的报告,文字应平实,对困难的反映应具体,而D项中对困难的描述用语不得体。
答案 C
课后强化作业(点此链接)阶段性测试七
论述类文本阅读
一、(2012·山东烟台市第一学期期末检测)阅读下面的文字,完成1~3题。
活得丰富比活得正确更重要
陈亚军
西方传统哲学家认为,活得丰富和活得正确是两种截然不同的生活追求。说一个人活得丰富,是说这个人阅历丰富,在生活经验方面有深厚的积累;说一个人活得正确,是说这个人的生活符合一个原则或标准。“正确”,这个词预设了原则,隐含了标准。它们处于他的实践生活之外,否则就不能成为原则或标准。正确与否是由外在于自己的标准来决定的。
希腊哲学家有这样的思路:只要我们还沉浸在经验世界中,还受着感性经验、情感欲望的支配,我们就无从懂得如何正确地生活。只有符合理性所发现或发明的普遍原则的生活才是正确的生活,才能为生活找到一个可靠的根基。但令人遗憾的是,这种意义上的活得正确只能是一种无法实现的奢望,用一种凌驾于具体生活之上的普遍原则来指导人们如何生活,这条路注定是无法走通的,我们只能从我们的生活之中而不是生活之外,去寻找生活的意义和正确的标准。
在儿时的心目中,凡事总有个对错。后来发现事情并不那么简单,生活中充满了太多的灰色的模糊地带,常常面临着两难,没有一个大写的原则,能真正为我们指点迷津。我们必须也只能在具体的境况中,自己为自己做出选择,并承担选择的责任。不容讳言,活得越丰富,昭示着跟头摔得越多,痛苦也越多。这正是许多人向往活得正确的原因之一。但这里有两点值得一说:第一,痛苦和快乐一样,是生命不可或缺的一环。当下的痛苦构成了整个生命的一个层面,生命由此而厚重,让人回味无穷。第二,没有痛苦的生活也就没有快乐的感受,当痛苦、挫折消失了的时候,也正是空虚和无聊开始的时候。人的生命意义,就是在克服生活障碍中显示出来的。
一个因害怕犯错误而在生活面前停滞不前的人,既丧失了自我也丧失了世界。人是活在不同的世界中的,生活的丰富造就了世界的丰富。世界不是静止的,而是动态的;随着我们和它打交道的深入、广泛,它向我们敞开了不同内容。世界是什么,没有一个固定的答案,取决于我们和它交往的程度。敢于生活,敢于追求丰富的生活,才能拥有一个丰富的世界。
但说活得丰富比活得正确更重要是不是意味着活得正确与不正确无关紧要呢?
我们必须承认,我们不可能接受怎么都行。每一个社会,都在长期的生活实践中形成了一套价值观、思维方式等,这是一套正确生活的标准。但这套标准是可以改变也一定在改变着的。既然它是生活的产物,那么随着生活的展开,它必定会不断地被人们修改着。我们每个人的每个行动,都在为什么是正确什么是不正确进行着注释,正是在我们的有声和无声的赞同、反对中,正确性的标准或得到延续或被修正。
一个成熟社会的成熟公民,应该秉持这样一种生活态度:一方面是对既有规则的遵守,不因为它缺乏先验的特性就减弱对它的权威性的尊重;另一方面是对它的反讽或批判,在生活中保持一种怀疑的精神,一旦具有充分的理由,就敢于对它加以否定或修改。
总之,不论是正确性标准的形成,还是正确性标准的修正,都离不开生活实践的丰富性。
(文字有删改)
1.下列关于“活得丰富”和“活得正确”的表述,不正确的一项是( )
A.“活得丰富”对于西方传统哲学家来说,是指这个人有丰富的阅历,在生活经验方面有深厚的积累。
B.“活得正确”对于西方传统哲学家来说,是说这个人的生活符合一个外在于生活实践的原则或标准。
C.“活得丰富”要求我们在生活中保持一种反讽或批判的态度,敢于对现存标准加以否定或修改。
D.“活得正确”是“活得丰富”的前提,只有活得正确,生活才能丰富而多彩。
【答案】D
【解析】“活得正确”与“活得丰富”二者之间的关系颠倒了。
2.以下说法不能支持“活得丰富比活得正确更重要”的一项是( )
A.生活中充满了灰色的模糊地带,常令人面临两难境地,而并没有一个明确的原则能真正为我们指点迷津。
B.痛苦和快乐一样,是生命中不可或缺的一环,无痛苦便无所谓快乐,无快乐也就无所谓痛苦。
C.追求一种具体生活之上的普遍原则很容易,所以很多人选择“活得正确”而放弃“活得丰富”。
D.不论是正确性标准的形成,还是正确性标准的修正,都离不开生活实践的丰富性,二者密切相关。
【答案】C
【解析】不是“活得丰富比活得正确更重要”的原因。
3.下列说法符合作者观点的一项是( )
A.用一种符合理性所发现或发明的普遍原则指导的生活才是正确的生活,才能为生活找到一个可靠根基。
B.生活中个体的人,追求“活得丰富”并不意味着对“活得正确”的放弃,仍应体现出对既有规则的尊重。
C.成熟社会的成熟公民不必刻意选择生活,“活得丰富”与“活得正确”是自然而然形成的结果。
D.“活得丰富”和“活得正确”有主次之分,前者容易追求到,后者不易追求到,所以说前者重要。
【答案】B
【解析】A这是希腊哲学家的观点,作者认为这种意义上的生活是一种无法实现的奢望。C“活得丰富”与“活得正确”是自然而然形成的结果有误。D文中无此意。
二、(2012·吉林省延边市质量检测)阅读下面的文字,完成4~6题。
生活理性,君子之道
“君子”是儒家思想以及中国文化的核心概念。在《论语》中,孔子讲人生修养有“圣人”“仁人”和“君子”三个境界。“圣人”有至高的政治地位,道德圆满,功业辉煌。“仁人”也就是“志士”,他们没有赫赫的文功武治,但是无私无畏,为民族和社会利益不惜奉献生命。而“君子”,也具有道德信仰,能够恪守人生信条,但是还考虑种种现实的因素,权衡利弊得失,不及“仁人”那样具有自我牺牲精神。三者的道德境界,“圣人”最高,“仁人”次之,“君子”又次之。
《论语》中有关君子品格的表述在许多方面与圣人、仁人不同。首先,君子的形象总是文雅的,所谓“文质彬彬,然后君子”。君子需要借助外在的形象获得他人的赞许和社会的认同;而仁人志士并不一定讲究这一点,他们直接透显内在的生命情怀,以质朴博大的精神打动人,形象如何无关紧要。
君子一般也是博学、有才艺的,讲究礼仪规范。这些也与仁人志士不同,仁人志士以其道德精神和无畏牺牲来贡献社会,知识渊博与否、才艺有否是次要的。而且,他们还往往姿态狂放,不拘束于礼仪规范。
在社会上为人做事,君子与仁人的道德表现也有差异。他们都要求友情、孝敬、敬事、为政等方面的素养,但是君子的友情和孝敬更多体现在日常生活中,而仁人志士为民族社会的大业可以忽略这一点。君子所敬的主要是职业事务,仁人志士所敬的则是大事业,他们因为大事业可以不安心具体事务。同样是为政,君子也侧重在行政事务上的诚勉,而仁人志士的精神更多表现在国家政治领域。
作为君子和仁人,最根本的是内在要具备省思、忠信、仁爱、道德的素质,但是君子不像仁人志士那样把仁爱之心扩展到了极限而常常摒弃一般的礼仪形式,而是在礼仪活动中表达对人的关爱,仁与礼相配相合。君子的道德没有达到为信仰而牺牲的境界,理想也没有仁人志士那样伟大;他们跟现实更近些,考虑怎样做好事,怎样有效果,怎样成为受到尊敬的人。
显然,从《论语》语录看,孔予对于君子与仁人的境界差别有明确的阐述。他反复强调这一点,应当是出于现实的考虑。那些圣人,实现了内圣外王,是历史道德的符号,高不可攀。仁人无私无畏的境界,也是现实社会中绝少数人才可能做到的。而君子,则社会上大多数人经过努力都可以达到,所以说:“圣人吾不得而见之矣;得见君子者,斯可矣。”孔子倡导君子修养的目的,就是为普通人建立人生的坐标,为全社会设置一个普遍可行的价值原则。
新时代的人文社会建设,也需要教育培养人,但是以什么样的道德境界为目标,社会成员需要什么样的基本素质,这些问题值得再探讨。实践证明,标准过高,要求绝大多数人超越人类社会道德实践的可能性,是难以达到预期效果的。《论语》的思想给予我们启示:在全社会可以广泛宣传、个人可以普遍追求的目标应该是有关爱他人及社会的仁德之心、也有个人的欲求,有价值信仰、也有生活理性的君子之道。
4.下列有关“君子”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.“君子”是孔子所讲的人生修养的三个境界之一,是儒家思想以及中国文化的核心概念。
B.“君子”能像“仁人”那样恪守人生信条,但不及“仁人”那样具有自我牺牲精神。
C.“君子”的形象总是文雅的,他们在社会上为人更着眼于日常生活,做事更安心于具体事务。
D.“君子”是在礼仪活动中表达对人的关爱,仁与礼相配相合,所以他们跟现实更近些。
【答案】D
【解析】强加因果。
5.下列对文中有关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“圣人”有至高的政治地位,道德圆满,功业辉煌,但他们只是历史道德的符号,高不可攀。
B.“仁人”虽然没有赫赫的文功武治,但是他们无私无畏的境界是社会上绝少数人才能做到的。
C.仁人志士直接透显内在的生命情怀,以质朴博大的精神打动人,他们都不讲究外在的形象。
D.仁人志士往往姿态狂放,不拘束于礼仪规范,而君子一般是博学、有才艺的,讲究礼仪规范。
【答案】C
【解析】“他们都不讲究外在的形象”说法太绝对,文中说“仁人志士并不一定讲究这一点”。
6.下列表述,符合原文意思的一项是( )
A.君子要求友情、孝敬、敬事、为政等方面的素养,而仁人志士为民族社会的大业可以忽略这些。
B.从《论语》语录看,君子在形象、才艺和为人做事等方面都与圣人和仁人有着根本的不同。
C.孔子倡导君子修养,应当是出于现实的考虑,是为全社会设置一个普遍可行的价值原则。
D.《论语》的思想启示我们,只有以最低的道德境界为目标,才能达到教育培养人的预期效果。
【答案】C
【解析】A君子与仁人都要求友情、孝敬、敬事、为政等方面的素养。B“有着根本的不同”表述不当。D“以最低的道德境界为目标”错。
三、(2012·山东潍坊市一模)阅读下面的文字,完成7~9题。
论文化创意
创意被称为创造,也叫创新,但又不同于创造和创新。创意通俗地讲就是点子,指的是观念、理念、观点、意见、想法等。创意是整个计划、整个行动中最原始、最基本、最关键、最具有决定性的想法和主意,是整个创造活动的出发点。相对于创意的这种原初性和出发点特征,创造只是在这个原创性基础上和出发点之后的行动,是过程。而创新则是整个创造的结果达到了别人所没有的新水平和新境界。例如,北京奥运场馆的“鸟巢”“水立方”形状和结构就是创意,这个创意只是一个理念或一个概念,但它决定了整个建筑的创造和创新。
文化创意产业实质上就是把文化创意按照经济规律,转化成财富的一种智慧型、知识型的新型产业。但文化的创意不仅仅是文化产业方面的创意,而且还有文化事业方面的创意。文化产业和文化事业都需要创意,但创意并非都是产业,也未必都要产业化。
文化创意产业注重产业带来的经济增长,而文化创意事业则注重文化对于一个国家精神文明建设的功能发挥。功能不同,前者侧重于“利”,后者侧重于“义”,相互补充,不可替代,缺一不可。文化创意产业以GDP增长为标准,是一个硬指标;而文化创意事业以精神文明程度的提升为目标,是一个软指标。
我们之所以在大力发展文化创意产业的同时,提倡文化创意事业,是因为文化本身兼具意识形态性和产品的经济属性,而且任何创意都是有价值属性的。通俗地说,点子是有好点子、歪点子、鬼点子之分的。因此,同时注重创意的意识形态属性和经济属性,就是要避免文化创意产业发展上重经济、轻文化的观念,矫正“文化搭台,经济唱戏”、而不考虑文化主体性的做法。文化创意一旦脱离了价值属性制约,则极有可能变成资本的伪装和对消费者的欺骗。比如,一盒88888元的月饼,不能不说是一个文化创意,但在价值背离的背后却是铺张和欺骗。
在建设文化强国的进程中,文化产业和文化事业是文化大发展、大繁荣的两翼,不可或缺,不可偏废。文化创意是文化发展的起点,是原动力。但文化创意的灵魂却是社会主义核心价值观。因此,要在大力发展文化创意产业的同时,激发人们的智慧,把文化创意事业搞起来,使社会主义核心价值观得到充分体现。文化创意无法用金钱计算,但带来的社会效应和文明进步却是巨大的。它在人们愿意接受的范围内,唤起责任心,强化文明感。因此,只有将文化创意产业和文化创意事业一起抓,才能使文化创意的功能得到全面、合理的发挥。
(选自2012年2月8日《甘肃日报》,有删改)
7.下列关于“创意”的理解,不符合原文意思的一项是( )
A.创意虽然不同于创造和创新,但又与创造和创新有着密切的关系。
B.与创造相比,创意具有“最原始、最基本、最关键、最具有决定性”等特征。
C.创意为创造提供了原创性基础和出发点,是创造活动应遵循的整个行动计划。
D.创意虽然只是一个理念或一个概念,但它决定着创造过程和创造结果的水平。
【答案】C
【解析】创意是整个计划、整个行动中最原始、最基本、最关键、最具有决定性的想法和主意,而非“整个行动计划”。
8.对于“文化创意产业”和“文化创意事业”关系的表述,符合原文意思的一项是( )
A.文化创意产业和文化创意事业都属于文化创意,前者侧重于“利”,后者侧重于“义”,功能不同,相互补充,不可替代,缺一不可。
B.文化创意产业以GDP增长为标准,是一个必须完成的硬指标;而文化创意事业以精神文明程度的提升为目标,是一个可急可缓的软指标。
C.文化创意产业只追求经济的增长,文化创意事业只追求精神文明程度的提升,二者对于促进文化大发展、大繁荣具有重要意义。
D.文化创意产业和文化创意事业的属性不同,前者具有经济属性,后者具有意识形态属性,只有两者一起抓,才能使文化创意的功能得到全面、合理的发挥。
【答案】A
【解析】B中的“硬指标”“软指标”是相对而言,并非是说“必须完成”“可急可缓”。C应将“文化创意产业只追求经济的增长”和“文化创意事业只追求精神文明程度的提升”中的“只”改为“注重”。D文化创意产业和文化创意事业都兼具意识形态属性和经济属性。
9.下列表述,不符合原文意思的一项是( )
A.文化创意产业是由文化创意转化成的新型产业,它应该在文化创意的价值属性制约之下谋求发展。
B.文化创意有好坏之分,一旦脱离了价值属性制约,就会变成资本的伪装和对消费者的欺骗。
C.在大力发展文化创意产业的同时,必须大力提倡文化创意事业,为文化创意产业发展提供正确的方向。
D.文化创意是文化发展的起点,是原动力,文化创意事业必须要以社会主义核心价值观为灵魂。
【答案】B
【解析】应将“就会变成资本的伪装和对消费者的欺骗”中的“就会”改为“极有可能”。
四、(2012·河北石家庄市教学质量检测二)阅读下面的文字,完成10~12题。
古代中国人对山岳有一种神秘感,《说文解字》解释“山”字说:“山,宣也。谓能宣散气、生万物也,有石而高。”有研究表明,世界上几乎所有民族都存在对山岳的崇拜。人类社会早期崇拜山岳的主要原因有两点。一是很多山岳高大雄伟、山路险阻,又有奇禽异兽栖息,具有人难以接近的神秘性。这样的山峰,常会被古人看作神灵居所,或具有神力,或是通往上天的通路而受到崇拜。二是由山峰奇特的形状和山中特殊的物产等自然条件引发人们对山岳的联想,幻想山岳是某种神灵的化身,或者是有某种神灵在守护、管理着山中的奇珍异宝。总体而言,是山岳本身奇特的自然条件吸引着古人对山岳产生崇拜,进而祭祀山岳。
古代中国人很早便对山岳进行祭祀,由于山岳是古代中国人得到生活资料的地方,人们便认为山岳能产出万物,是生命的原动力,具有灵性。每当发生洪水、旱灾、疠疫的时候,人们认为那些灾祸是山川之神在作祟,便到山川之神那里去祷告、祈求。这样,古代中国人便把山岳视为有神秘“灵能”的东西,即所谓“神”了。
中国人谈及山岳风光,必称“三山五岳”,“三山”乃是上古传说中神仙居住的地方,“五岳”则是中华大地五座名山的总称,即东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。除引人入胜的优美自然风光,五岳还承载着丰厚的文化内涵。在古代中国,五岳是国家疆域的象征,是帝王举行受命于天、拥有天下象征的封禅圣地。自然风光与人文内涵相得益彰,使得五岳成为中国人膜拜的圣山。五岳信仰来源于古代中国的山岳信仰,据《礼记·王制》记载,上古舜帝时天子已经对五岳进行祭祀。考虑到当时的交通情况,这极可能是后人根据西周之后天子祭祀山神情况创造出来的传说,不可信以为真,但表明对五岳的尊崇由来已久。
五岳原本只是中国众多名山大川中的几座著名山岳,在经历了漫长的演变过程后,最终成为中国人心目中的山岳崇拜代表。据考古资料显示,殷人卜辞中已经出现了华山、嵩山的记载。秦始皇统一六国后,对境内山川祭祀进行了一番整理,将五岳等众多山岳一并作为“名山川”纳入官方祭祀行列,此举标志着五岳由区域性名山转变为全国性名山。西汉宣帝神爵元年诏曰:“东岳泰山于博,中岳泰室于嵩高,南岳潜山于灊,西岳华山于华阴,北岳常山于上曲阳。”至此,五岳从众多名山川中脱颖而出,以山岳代表的身份享受国家高规格的祭祀待遇。需要说明的是,此时的南岳并非今日的衡山,而是霍山(即安徽天柱山),北岳并非今日的恒山,而是河北曲阳的大茅山。
中国古代帝王相信五岳不仅仅是五座名山,还与国家政权兴衰紧密联系在一起,他们满怀虔诚对五岳进行祭祀,目的是祈求江山社稷万年永固。
10.下列关于古人崇拜祭祀山岳的原因,表述不正确的一项是( )
A.高大险峻、禽兽栖息的山峰,神秘莫测,常会被人看作神灵居所,或具有神力,或是通往上天的通路。
B.山峰的自然条件,让人们把山岳想象成神灵的化身,或者是有某种神灵在守护、管理着山中的珍宝。
C.古人视山岳为“神”,认为它具有“灵能”,庇佑保护了人类不受洪水、旱灾、疠疫等灾祸的侵害。
D.人们认为山岳能出产万物,可以给人们提供吃、穿、用等各种生活资料,是生命的原动力,具有灵性。
【答案】C
【解析】C.无中生有,“庇佑保护了人类不受洪水、旱灾、疠疫等灾害的侵害”的信息不当。
11.下列对原文内容的理解与分析,不符合原文意思的一项是( )
A.五岳是中华大地五座名山的总称,自然风光优美,文化内涵丰厚,是古代中国人心目中的山岳崇拜代表。
B.五岳信仰来源于古代中国的山岳信仰,上古舜帝时天子对五岳进行祭祀的事实,证明我国对五岳的尊崇由来已久。
C.殷人卜辞中出现了华山、嵩山的记载,秦始皇统一六国后,将五岳纳入官方祭祀行列,才使五岳成为全国性名山。
D.五岳是众多名山大川中的五座最著名山岳,是国家疆域的象征,是中国人膜拜的圣山,是帝王封禅的圣地。
【答案】B
【解析】B.虚假信息,“上古舜帝时天子对五岳进行祭祀”错误。
12.下列对原文的分析与判断,不正确的一项是( )
A.古代中国人很早便对山岳进行祭祀,是由于生产力水平低下,物质生活依赖于山岳,面对自然灾害无能为力,又心存恐惧。
B.古人通过丰富的想象赋予了山岳各种神异的特点,并且融入了情感因素,对山岳的崇拜与祭祀,寄托了人们的理想、愿望。
C.五岳享受国家高规格的祭祀待遇,是因为中国古代帝王认为五岳与国家政权的兴衰紧密联系,能使自己的统治万年永固。
D.五岳具体指哪五座山,历史上都不固定,比如汉宣帝时,南岳是安徽霍山而非衡山,北岳是河北曲阳的大茅山而非恒山。
【答案】D
【解析】D.范围不当,绝对化;“历史上都不固定”错。
五、阅读下面的文字,完成13~15题。
“厚德载物”的当下价值
“厚德载物”作为中华美德的一种概括,历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。道德状况是社会进步与否的重要标志,影响着一个国家、民族的长治久安。没有道德,哪来和谐?儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。
“厚德载物”,出自《周易·坤卦》“地势坤,君子以厚德载物”。通俗地说,厚德载物,就是地的本性是顺天而动的,人应效法地,以厚德宽容待人。所谓“厚德”即“大德”、“高德”,即最高尚的道德。所谓“载物”之“物”,不仅专指万物,而且首先指一切人。“厚德载物”,即以深厚的德泽育人利物。厚德载物强调容人、容物。做人要有深厚的道德修养,要胸怀宽广,气度宏大,既容人之短,恕人之过,更要宽厚待人。
“厚德载物”有利于培养现代道德人格,保证人生价值的实现。儒家追求“厚德”的君子人格,儒家君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。现代理想人格依然寄托着人们的期待和追求,它要求人们具有广博的爱心,有道义感,有道德操守,要正确处理义利关系,要有承担责任与苦难的勇气,等等。现代社会的发展越来越表明,一个人事业的成功与否,不仅取决于智力因素,而且还取决于非智力因素,特别是人的道德品行。凡是有作为、成大器者,无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。
“厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活,促进个人幸福。儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活、道德理性,重视人的现实生活的精神维度,主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。儒家许多富有生命力的传统道德,如正义、诚实、信任、宽厚等等,已构成人们恒久的道德情怀,使人有尊严地生活。现实社会中,物质生活提高后,人的幸福感并不一定增加,人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌,还应有精神追求的乐趣。“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心,使人克制人欲、减轻自私自利之心,爱他人、爱社会、爱人类、爱万物。道德高尚、胸怀博大的人才能得到最快的发展和感受人生的幸福。
“厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会。“厚德载物”作为一种博大的精神素养,它是播种和谐的种子。“厚德”强调个人内在道德修养,对构建和谐社会有其独特的意义。在竞争日趋激烈的社会现实中,如果我们注重自我修养,在人际互动中约束个人行为,减少人际摩擦,化解人际中的紧张与冲突,自然有利于形成稳定和谐的社会环境。在当今多元化、多样性的社会中,“求同存异、包容共济”,对于调节各种关系和矛盾,使社会和谐稳定发展至关重要。商品经济的发展强化了人们的竞争意识,但这并不排除道德领域中的宽容、宽厚。儒家“厚德载物”思想,对于培养现代公民的良好品行,树立良好的社会道德风尚,构建和谐社会,仍然具有十分重要的现实意义。
(选自《光明日报》2011年12月29日)
13.关于“厚德载物”,下列表述不符合文意的一项是( )
A.“厚德载物”作为最高道德境界,对我们国家和民族的长治久安有着深远的影响。
B.“厚德载物”,是说人是顺天而动的,应效法大地,用“大德”、“高德”宽容待人。
C.“厚德载物”,就是以深厚的德泽育人利物,不仅德泽万物,而且首先要德泽一切人。
D.“厚德载物”,强调容人、容物,做人既要容人之短,恕人之过,更要宽厚待人。
【答案】B
【解析】应该是“地的本性是顺天而动的”。
14.关于“厚德载物的当下价值”的理解,下列表述不正确的一项是( )
A.“厚德载物”为现代理想人格提供了理论模式,有利于现代道德人格的培养和人生价值的实现。
B.“厚德载物”作为一个人事业成功与否的智力因素方面的重要内容,要求现代人具有广博的爱心,有道义感,有道德操守等。
C.“厚德载物”能培养现代人的仁爱之心,促使他们追求高尚的精神生活,使他们道德高尚、胸怀博大,得到发展和感受人生的幸福。
D.“厚德载物”有利于引导现代人加强自我修养,规范个人行为,对构建和谐社会有其独特的意义。
【答案】B
【解析】不属于“智力因素方面的重要内容”的范畴。
15.下列表述符合原文内容的一项是( )
A.“厚德载物”中的“物”,应该包括“人”和“物”两方面的内容,而且应该首先包括社会的“人”。
B.凡是有作为、成大器者,必定是道德品行高尚的人,因为人的道德品行决定了一个人的发展高度。
C.儒家许多富有生命力的传统道德,构成了人们恒久的道德情怀,他们的精神境界是后人无法企及的。
D.在当今社会中,“求同存异、包容共济”,是调节各种关系和矛盾、强化人们竞争意识的重要因素。
【答案】A
【解析】B项说法过于绝对。C项“后人无法企及的”说法无中生有。D项“强化人们竞争意识”的应该是“商品经济的发展”。
六、(2012·江苏省泰州市期末考试)阅读下面的文章,完成16~18题。
警惕自我糟蹋文化
冯骥才
我们必须正视:一种文化上自我糟蹋的现象不能不使人忧虑。
我们悠久历史养育和积淀下来的文化精华,尤其是那些最驰名、最具影响的——从名城名镇名街,到名人名著名墓,乃至各类文化遗产等,都在被热热闹闹地重新“打扮”,甚至拆卸重组,再浓妆艳抹,挤眉弄眼,招摇于市。
那些在城市改造中残剩无多的历史街区,忽然被“聪明”地发现,它们竟是一种天赐的旅游资源。已经拆掉的无法复原,没拆的也难逃厄运——全被开发成商业风情街(实际上是风情商业街)。更糟糕的是很多古村古镇正被“腾笼换鸟”,迁走原住民,然后大举招商,一个个被改造成商铺、旅店、农家乐、茶社、咖啡屋混成一团的“游客天堂”。历史的内涵、文化的意蕴、独特的精神跑到哪里去了?没人管也没人问。
有人说旅游原本就是走马观花,用不着太认真。那么再看看我们影视中的历史文化吧。
我们的历史名人只要一跑到银幕和荧屏上,不论明君重臣,还是才子佳人,大都多了一身好功夫,动不动大打出手,甚至背剑上房。没有确认的朝代与地域,衣食住行的道具、物品和礼俗全是胡编乱造。历史在这里只是被借用的一个空袋子,什么都可以往里装。
一边是真实的历史被抽空内涵,只留下躯壳,滥加改造;一边是荒诞不经和无中生有的伪造——这便是当今国人眼中的历史文化。经过这样的粗鄙化打造,在人们眼里,古村古镇无非是些年久失修的老房子,名人故居不过是几间老屋子,历史上的人物全有几招花拳绣腿,全离不开男欢女爱。没有庄重感、神圣感、厚重感甚至基本的美感,从哪里感知“博大精深”?
真正强大的文化一定又精又深。只有在精深的文化中,才会有大作品和大家的出现,社会文明才能整体提高。而当下这种鄙俗化的潮流,这种充满谬误、以假乱真的伪文化,正在使我们的文化变得粗浅、轻薄、空洞、庸俗,甚至徒有虚名,有害公众的文化情怀和历史观,也伤及中华文化的纯正及传承。在这样的文化环境中成长起来的一代,很难对自己的文化心怀挚爱与虔敬。到底是什么力量在驱动这股潮流?一句话戳穿,即以文化谋利。
毋庸讳言,任何事物进入市场,都不免受到市场规律的制约,不免依照消费需求和商业利益调整自己。但调整是科学调整,不能扭曲甚至破坏自己去换取经济利益。文化更具特殊性,它直接影响着社会文明与全民素质。不能为了畅销、票房、收视率等等,而放弃文化固有的尊严。这尊严一旦被糟蹋,文化也失去了存在的意义。因为被糟蹋的文化,反过来一定会糟蹋人的精神。
由此可见,问题真正的要害——不是拿文化赚钱,而是靠糟蹋文化来赚钱。任何有文化良心的人,都不能回避这个问题。
(选自《人民日报》,有改动)
16.请用简洁的语言概括本文的思路。
答:___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】首先列举了一系列的自我糟蹋文化的现象;接着分析这些行为带来的种种危害;最后剖析产生这些现象的根本原因,并呼吁重视这个问题。
17.文章列举了种种文化遗产被“重新打扮”的现象,请加以概述。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】历史街区被开发成商业风情街;古村古镇迁走原住民,招商开发成店铺等;历史名人到了影视中全有了花拳绣腿、男欢女爱。
18.结合全文,简析作者对文化谋利持怎样的态度?
答:___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】作者并不反对以文化谋利,因为文化进入市场也要受市场规律的制约并加以调整。但作者反对以糟蹋文化来赚钱,因为这样会糟蹋人的精神。对于自我糟蹋文化的现象,每个有良知的人都应重视,并建立起我们真正强大的文化。(共88张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
新课标版
考 题 回 放
1
考 点 梳 理
2
方 法 突 破
3
课后强化作业
4
考 题 回 放
发展前景 人数 百分比
部分网络语言会进入汉语词典 336 26.7
网络语言会代替传统语言 84 6.7
网络语言经过规范,会进入日常生活 818 64.9
网络语言最终会消亡 22 1.7
(摘自《中国语言生活状况报告2009》)
考 点 梳 理
方 法 突 破
课后强化作业(点此链接)
住宅特点
设计理念
理想住宅
③
临班船激磁蚰
幽画幽詔丽
船豳黜群驷
第一步审读
审读漫画,对画面中人、
画面,观察
景、物等信息点形成初
构成要素
步感知
解题流程
第二步合
借助漫画提供的情境
理想象,丰
加以想象,深入感知
富画面信息
画面信息
第三步类比
将画面信息跟现实生活联
联想,探究
系,深入揣摩作者创作意
画面寓意
图,弄清漫画的寓意附录四 词语
11.常见易混近义实词辨析
A
哀怜 爱怜 爱恋
“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情。“爱怜“指十分疼爱,多用于对子女或晚辈。“爱恋”指热爱而难以分离,多用于男女之间。
爱好 嗜好 癖好
“爱好”作名词时,指对某些事物所具有的浓厚兴趣,如“上网是他的爱好”。作动词时,表示喜爱,如“爱好和平”。“癖好”指对某种事物的特别爱好,“嗜好”多指不良的爱好,都只作名词。
安慰 抚慰 安抚
“安慰”侧重使人安心适意。“抚慰”侧重对人的深切关心。“安抚”侧重使人或事物有着落,感到安稳。“安慰”的对象常常是个体。“抚慰”的对象常常是忧虑或心灵受伤的人。“安抚”的对象多指群体,如“安抚受灾群众”。
安闲 安适
“安闲”重在“闲”,心中无所牵挂;“安适”重在“适”,舒适,惬意。
安置 安顿 安排
“安置”着重于“置”,使工作、生活、物品等有适当的位置,或指人或物的处置各得其所,又指安置亲属、行李、灾民等。“安顿”着重于“顿”,妥当安排使有着落。“安排”着重于“排”,分轻重缓急,先后主次,有条不紊地处置人或事物,多指人事、任务等的处理。
翱翔 邀游
“翱翔”指在空中回旋地飞,如“自由翱翔”。“遨游”指漫游、游历,如“遨游太空”“遨游名山大川”。
懊悔 懊恼
“懊悔”重在“悔”,后悔,更多的是责己。“懊恼”重在“恼”,烦恼,更多的是怨天尤人。
B
把持 操纵
“把持”是独占、独揽位置、权利的意思,含贬义,如“把持朝政”“把持财权”。“操纵”是用不正当的手段支配、控制的意思,如“操纵市场”“幕后操纵”。
颁布 颁发
“颁布”用于公布或发布法令、条例等。“颁发”用于上级对下级发布命令、指示、条例等,或用于授予奖状、奖章、证书等。
包括 包罗 包含 包涵
“包括”可指具体事物,又可指抽象事物,如“意识形态,包括政治、法律、道德等思想观点”。“包罗”指包容。包括的事物众多、范围大,如“包罗万象”。“包含”的对象多是抽象事物,如“这句话包含好几层意思”。“包涵”是客套话,表示请人原谅,如“请多包涵”。
报怨 抱怨
“报怨”指对所怨恨的人做出反应,如“以德报怨”“以怨报怨”;“抱怨”指心怀不满,向人数说别人的不对,如“抱怨不已”。
暴病 抱病
二者都与疾病有关,但词性和词义不同。“暴病”指突然发作、来势很凶的病,名词,如“暴病而亡”。“抱病”指有病在身,动词,如“抱病工作”。
爆发 暴发
爆发:①岩浆突然冲破地壳,向外迸出,如“火山爆发”。②突然发生,如“爆发出雷鸣般的掌声”“爆发战争”“爆发罢工”。暴发:①突然发作,如“山洪暴发”“暴发了禽流感”;②突然发财或得势,多含贬义,如“暴发户”。
本质 实质
“本质”指人或事物本身所固有的根本的属性,它可构成“本质特点”等词组;“实质”指内在的实际属性,跟表面的或虚假的东西相对,一般指抽象事物,如“精神实质”。
崩裂 迸裂
“崩裂”指物体猛然分裂成若干块,如“山石崩裂”;“迸裂”指破裂、裂开而往外飞溅,如“脑浆迸裂”。
变换 变幻
“变换”指事物的一定形式或内容替换成另一种,如“变换位置”“变换方式”。“变幻”指不规则地改变,内容方式很不稳定,多指抽象事物,如“风云变幻”“变幻莫测”。
辩白 辩护 辩解
“辩白”重在“白”,指说明事实真相,以消除误会或指责;“辩护”着重于“护”,用事实或理由说明见解或言行的正确或错误不是那么严重,以保护自己或当事人。“辩解”着重于“解”,对受人指责的某种见解或行为加以解释。
表明 标明
“表明”指以言行来表示清楚;“标明”指用文字或符号等把某事物标示出来使人知道。
剥蚀 侵蚀
剥蚀:物质表面因风化而损坏,如“古庙剥蚀严重”。侵蚀:①逐渐侵害使变坏,如“侵蚀肌体”;②暗中一点点地侵占财物,如“侵蚀公款”。
不合 不和
“不合”,指不符合,如“不合手续”;不应该,如“当初就不合叫他去”;合不来,如“性格不合”。“不和”,指不和睦,如“家不和,外人欺”。
部署 布置
“部署”指对大事件、大活动全面地、原则地安排配置。“布置”指在日常活动中做出的具体安排、配置。
不耻 不齿
“不耻”指不以为羞耻,如:不耻下问。“不齿”指不与同列,表示鄙视。如:君子不齿。
C
猜测 推测
“猜测”,侧重于主观猜想;“推测”,侧重于根据事理去推断。
采用 采取 采纳
“采用”重在于“用”,采其可用的。“采取”重在“取”,选择施行(方针、政策、形式、态度等)。“采纳”着重于接受(意见、建议。要求等)。
仓促 仓皇
“仓促”指时间匆促,行动忙乱;“仓皇”指心里害怕,神色慌张,举止失措。
草拟 起草
“草拟”指粗略地拟出计划、方案、提纲等;“起草”指打草稿,对象为文章、文件、报告等文字材料。
查看 察看
“查看”指检查、观察事物的情况,如“查看灾情”“查看货物”。“察看”指为了解情况而细看,如“察看地形”。
察访 查访
“察访”指通过观察和访问进行调查,以取得对某方面基本情况的直接认识,如“他常深入社区察访市民生活”。“查访”指就某一事件或案件进行调查、打听,如“查访线索”。
铲除 根除
铲除:连根除去,消灭干净。如“铲除杂草”“铲除黑恶势力”。根除:彻底铲除。如“根除天花病”“根除陋习”。
弛缓 迟缓
“弛缓”指①(局势、气氛、心情等)变和缓。如:心情弛缓。②松弛舒缓。如:纪律弛缓。“迟缓”指不迅速,缓慢。如:动作迟缓。
出生 出身
“出生”指胎儿从母体分离出来。如:甲子年出生。“出身”指个人早期的经历或身份。如:工人出身。
嘲笑 嗤笑 讥笑 耻笑
“嘲笑”指用言辞笑话对方。“嗤笑”是笑话别人并带有轻视的意味。“讥笑”是用尖刻的话语讥讽嘲笑对方。“耻笑”是鄙视和嘲笑的意思。
充斥 充满 充溢
“充斥”指到处都塞满,带厌恶色彩,贬义词。“充满”指填满、布满,如“充满泪水”“欢乐充满会场”;或充分具有,如“充满激情”。“充溢”指充满、流露,如“充溢着诗情画意”。
筹划 计划
筹划:动词,想办法,订计划,如“筹划建厂”。计划:①名词,工作或行动以前,根据目的、要求、条件而拟定的内容和步骤,如“科研计划”;②动词,做计划,如“计划好了再动身”。
踌躇 犹豫 迟疑
“踌躇”偏重于人的外部表情上的不果断;“犹豫”偏重于人的内心拿不定主意而不果断;“迟疑”偏重于心存疑虑、行动迟缓而表现出的不果断。
出现 涌现
出现:显露出来,如“出现了斑纹”;产生出来,如“出现了排队现象”。涌现:大量出现,多指具体的,好的,大量的,如“涌现大批积极分子”。
处事 处世
“处事”指处理事务,如“他处事不慌不忙”。“处世”指在社会上活动,跟人来往相处,如“处世低调”。
处治 处置
处治:处分,惩治,如“对腐败分子要从严处治”。处置:①处理解决,如“请妥善处置”;②发落、惩治,如“依法处置这次矿难事故”。
锤炼 磨炼 锻炼
“锤炼”“磨炼”都指在艰难困苦的环境中锻炼。“锤炼”还指反复琢磨使艺术等精练、纯熟。“磨炼”侧重经受艰难困苦使身心发生变化。“锻炼”即锻造、冶炼,比喻通过工作和斗争提高思想水平和工作能力,还指加强体育运动使身体强壮。
窜改 篡改
二者都有改动的意思,但改动的对象和动机不同。“窜改”指改动文件、书籍、古书等中的文字,不含贬义,如:他将“柬埔寨”窜改为“简朴寨”作饭店名。“篡改”指用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策、历史等。
D
担当 担任 担负
担当:接受并负起责任。担任:担当某种职务或工作。“担当”比“担任”语义重,“担任”比“担当”适用范围大。担负:承当,涉及对象不限于责任、工作,还可用于费用、义务等。
当然 固然
当然:应当这样,如“理所当然”;合于事理或情理,没有疑问,如“拿钱当然要干活”。固然:表示姑且承认某个事实,引起下文转折,一般与“但是”“然而”搭配。
典雅 高雅
典雅:优美不粗俗,多就各类艺术作品而言。高雅:高尚不粗俗,多指人的言谈、举止超凡脱俗,也用于称赞艺术作品的品位高。
督促 敦促
“督促”指监督催促,多用于上级对下级,长辈对晚辈;“敦促”指诚恳地催促,多用于外交辞令。
独力 独立
独力:单独依靠自己的力量做,如“独力经营”。独立:①单独地站立,如“独立寒秋”;②自主地存在,如“民族独立”;③越级直接隶属于更高级的军队编制,如“独立团”;④不依靠他人,如“独立完成作业”。
度过 渡过
“度过”指经过某段时间,如“度过了一个愉快的假期”。“渡过”,由此岸到达彼岸,通过(江、河),也引申为“渡过难关”等。主要区别:“度过”关涉时间,“渡过”关涉空间。
兑换 对换
“兑换”指用一种货币或实物等价换取另一种货币或实物,如“用二斤白面可以兑换三斤大米”。“对换”指位置互相调换,如“对换工作岗位”。
堕落 腐化 蜕化
堕落:思想行为往坏里变,如“自甘堕落”。腐化:思想行为变坏(多指过分贪图享乐),如“生活腐化”。蜕化:虫类脱皮而变化身态,比喻腐化堕落,如“蜕化变质分子”。
E
遏止 遏制
“遏止”指用力量阻止,对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。“遏制”指制止、控制,使不发作,对象多是情绪、事态或某种力量。
恩惠 恩赐
前者是名词,给予或受到的好处。后者是动词,古指帝王给臣下的赏赐;现指因怜悯而施舍(多含贬义)。
恶运 厄运
“恶运”侧重指坏的带有凶险的运气。如:交了恶运。“厄运”侧重指不幸的遭遇。如:想不到他中年丧妻,遭此厄运。
F
发奋 发愤
“发奋”指振作起来,如“发奋有为”。“发愤”指决心努力,如“发愤图强”,也可以写作“发奋图强”。
法制 法治
“法制”指法律制度体系,名词;“法治”指根据法律治理国家,动词。
翻覆 反复
翻覆:①巨大而彻底的变化,如“天地翻覆”;②来回地翻动身体,如“翻覆难眠”。反复:①一遍又一遍,多次重复,如“反复实验”;②颠过来倒过去,翻悔,如“反复无常”;③重复的情况,如“这次斗争会有反复”。
繁重 沉重
“繁重”着重于事务多而重;“沉重”着重于分量重、程度深,还可以引申为心情不畅,精神不愉快。
反思 反省
“反思”指思考过去的事,总结经验教训,如“反思历史”;“反省”指检查自己的思想言行,找出原因或不足,如“闭门反省”。
反应 反映
“反应”是指受到某种刺激引起的活动,也指化学、物理的连锁变化;还指事情引起的意见或行动。“反映”是指把客观事物的本质表现出来,也指向有关方面报告情况或问题。“反应”是被动的,“反映”是主动的。
范畴 范围
共同点:都表示周围的界限或限制。不同点:“范畴”用于理论、概念等抽象事物;“范围”用于具体事物。
仿造 仿照 仿效
“仿造”着重指模仿制造,对象多是具体事物,如:这些古瓶都是仿造的。“仿照”指依照别人的样子全盘搬用,主要计划、规模、方法等一整套全部模仿,对象多是抽象事物,如:仿照办理。“仿效”即模仿效法,如:艺术贵在创新,不能一味仿效别人。
妨碍 妨害
“妨碍”着重指造成一定障碍,程度较轻。如:妨碍交通。“妨害”着重指有损害,程度较重。如:妨害健康。
诽谤 毁谤
二者都指无中生有,说别人的坏话,诋毁名声,但其程度有所不同。“诽谤”表示的程度稍轻一些,而“毁谤”表示的程度重一些。
废止 废置
“废止”指取消不适宜的法令、制度等,多用于抽象的事物,如“废止禁令”。“废置”指把认为没有用的东西搁置一边,多指具体事物,如“这台电视机被废置了三年”。
分割 分隔
二者都有中间断开的意思。“分割”指把整体或有联系的东西分开,如“民主和集中不能分割”。“分隔”指从中间隔断,使有区分,如“厨、卫要分隔”。
分辨 分辩
“分辨”指分清辨明,着重在区分,辨明差别,如“分辨香花和毒草”。“分辩”指用语言辩白,着重在解释清楚理由,如“他这回并不分辩,单说一句‘不要取笑’”。
愤怒 愤慨 愤懑
愤怒:因极度不满而生气,激动到了极点,着重于“怒”。愤慨:因极度不满而慨叹不已,着重于气愤不平,多针对于重大事件。愤懑:书面用语,形容气愤、抑郁不平,如“愤懑之情,溢于言表”。
风气 风尚 风俗
“风尚”是褒义词,“风气”“风俗”是中性词。“风尚”着重于“尚”,指一定时期内大家共同崇尚而流行的风气,有时包括道德品质、精神等在内;“风气”着重于习气,指社会上、集体中一个时期内流行的爱好、习惯;“风俗”着重于习俗,是长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
肤浅 浮浅
相同点:都表示浅,不深。不同点:“肤浅”主要用于认识、理解等局限于表面,常指学识浅薄,理解不深刻。“浮浅”主要用于作风、学识等,着重于指浮在表面,认识浅薄,不扎实。
伏法 服法
伏法:指犯人依法被执行死刑。服法:指罪犯认罪。
扶助 辅助
二者都有帮助之意,但帮助的方式有所不同。“扶助”指对弱势者或老人加以扶持帮助,如“他常常扶助老人上车”。辅助:①从旁帮助,动词,如“多加辅助”;②非主要的、帮助性的,形容词,如“这是辅助工序”。
浮躁 急躁
同:都指性情不沉稳。异:“浮躁”侧重于不踏实,“急躁”侧重于没耐性。
抚养 扶养 赡养
“抚养”兼指监护、教养和供养,一般是长辈对晚辈。“扶养”广义指因亲属关系而发生的一方对他方承担生活供养,狭义指夫妻双方在物质、生活上的互相帮助、照顾。“赡养”指成年子女对父母或晚辈对长辈在物质上的帮助和生活上的照顾。
腐蚀 侵蚀
“腐蚀”本义指通过化学反应使物体损坏,比喻腐朽的思想和恶劣的环境会使一个人逐渐变质、堕落。“侵蚀”本义指细菌等有害物侵害人或物体使变坏,用于人的思想时强调指由外至内逐渐侵害,它还可指自然力对物体的侵害。
富余 富裕
“富余”是动词,指使用后有多余的;“富裕”是形容词,指财物多,手头宽裕。
赋予 付与 给予
三者都有交给的意思。“赋予”指交给重大任务、使命等。“付与”指交给,如“将货款付与对方”。“赋予”“付与”只带名词性宾语;“给予”还可带动词性宾语,如“给予答复”。
G
干涉 干预
都有过问的意思。“干涉”是过问并制止,要求对方顺从,如“干涉内政”“干涉子女婚恋”;“干预”是过问并施加一定的影响,如“干预决策”“干预别人家庭矛盾”。
工夫 功夫
下列义项二者通用:①(占用的)时间,如“白费工(功)夫”;②空闲时间,如“没工(功)夫上街”;③时候,如“我刚参加工作那工(功)夫,师傅手把手教我”。尽管如此,上述情况现在一般写作“工夫”,用“功夫”少见。不同的是:“功夫”还指本领、造诣,如“杜甫的律诗功夫深厚”;又指武术,如“中国功夫”。
工效 功效
相同点:都表示效率。不同点:“工效”用于工作效率,如“提高工效”;“功效”表示功能、效果,如“服药已见功效”。
沟通 勾通
二者都有通连之义,不同的是:“沟通”指使两方能通连,如“沟通感情”;“勾通”指暗中串通、勾结,贬义,如“他与黑社会有勾通”。
雇用 雇佣
二者都与引进人力有关,但词义词性都不同。“雇用”是动词,指出钱请人做事,如“雇用女工”。“雇佣”是形容词,指出钱雇用的,如“雇佣军”;引申为工作缺乏主人翁态度与责任感,含贬义,如“雇佣思想”。
关心 关怀 关切
关心:(对人和事物)爱惜、重视,常挂心上。关怀:用于对人,不对事物;指不仅关心,而且爱护,多用于上对下。关切:十分关心,比“关心”更进一层,含亲切意味。
观念 理念
观念:①思想意识,如“法制观念”;②对客观事物的概括印象,如“参加了校庆后,我改变了对母校的老观念”。理念:①信念,如“人生理念”;②思想、观念,如“经营理念”。
贯穿 贯串
同:从头到尾地体现。如“爱国精神贯串(穿)全剧”。异:“贯穿”还有通过、连通义,如“长江贯穿11个省、市、自治区”;“贯串”还有连贯义,如“这篇论文前后贯串,结构严谨”。
诡辩 狡辩
诡辩:用貌似正确实则似是而非的逻辑推理为荒谬的言行辩解,如“尽管你善于诡辩,但惩罚是逃不掉的”。狡辩:狡猾地强辩,如“无理狡辩”。
国是 国事
“国是”指国家大计,书面用语,如“共商国是”。“国事”指国家大事,如“家事国事天下事”。
果断 决断 武断
同:作动词时,都是作出决定或者判断。异:“果断”侧重作出决定坚决,不犹豫;“决断”侧重作出决定有魄力,有决定权;“武断”侧重作出判断只凭主观意志,属贬义词。“决断”另有名词用法,“武断”另有形容词用法。
过度 过渡
“过度”是形容词,指超过了适当的限度,如“过度疲劳”。“过渡”是动词,指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态,如“过渡时期”“过渡政府”;也指乘船过江河,如“从武昌过渡到汉口”。
H
涵养 修养
“涵养”着重指在受到冒犯时能宽容大度,控制自己的感情;“修养”指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼,达到了一定的水平。
合宜 合意
“合宜”指合适,如“他分管这项工作很合宜”。“合意”指合乎心意,中意,如“他越看越觉得这件工艺品合意”。
洪亮 洪量
二者都与“大”有关系,但所指的对象不同。“洪亮”指声音大,响亮,如“他嗓音洪亮”。“洪量”指气量大,如“他为人洪量”;又指酒量大,如“别和他斗酒,他有洪量”。
洪大 宏大
“洪大”指声音大,如“声音洪大”。“宏大”指规模、计划等巨大、宏伟,如“这部电视剧场面宏大”。
和谐 协调
都指配合得当。“和谐”侧重于彼此融合,用于乐曲、布局、色彩、人际关系等,形容词。“协调”多用于不同部门不同事物在发展中的相互关系,形容词;还常作动词,意思是“使……和谐”,如:协调各方,相互协调。
化装 化妆
“化装”指演员修饰外貌,使变得像所扮演的角色;也指从容貌、衣着等方面假扮成另一种人,目的在于欺骗对方,如“他一化装,敌人无法发觉”。“化妆”专指用脂粉等修饰容貌,如“她每次出门都要精心化妆”。
回复 恢复
回复:①回答,答复,多用于书信,如“此请当否,请回复”;②表示恢复原状,如“破坏了的残壁现已回复”。恢复:①指重现原来的样子,如“身体已恢复了健康”;②使变成原来的样子,或把失去的收回来,如“恢复原状”“恢复失地”。
汇合 会合
二者都有聚合的意思。“汇合”,指水流聚集,交汇,如“潺潺小河汇合成湖泽”;也用于声音、意志、力量等的聚集,如“热血青年奔向延安,汇合成抗日的洪流”。“会合”,指人或动物聚集到一起,如“会合后继续向前挺进”。
会晤 全面
“会晤”指双方会面,会见,用于比较郑重的场合,如“会晤在京的知名人士”。“会面”适用范围广,泛指亲戚、朋友、熟人的见面。
J
机巧 技巧
“机巧”指机智巧妙,形容词,如“这件事他处理得很机巧”。“技巧”指表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能,名词,如“电影艺术表演技巧”。
积聚 集聚
“积聚”指积累,如“积聚革命力量”。“集聚”指集合,聚合,如“把零散的资金集聚起来办大事”。
激烈 剧烈 猛烈 强烈
“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、搏斗等;“剧烈”指急剧变动或刺激厉害,常形容药性、疼痛等;“猛烈”指气势大,来势猛,多指具体的事物,如“炮火猛烈”“风势猛烈”;“强烈”着重指力量大,程度深、对比度高,能形容光线、色彩、对比度等,也能形容欲望、感情,如“要求强烈”“强烈的求知欲”。
激励 鼓励
共同点:都有激发,使人振作、奋进的意思。不同点:“激励”的施动者是精神而不是具体的人,如“这句话一直激励我读完了中学、大学”;而“鼓励”的施动者是人,如“老师鼓励我好好学习,天天向上”。
激奋 激愤
“激奋”指激动振奋,如“接到(入学通知书)的那天,他激奋得一夜没睡好觉”。“激愤”指激动而愤怒,如“听到藏独分子疯狂打砸烧抢的消息后,每一个维护统一的中国人心里都非常激愤”。
急遽 急剧
“急遽”指急速,程度轻于“急剧”,如“溪水跳下山涧,急遽地向山脚奔去”。“急剧”指急速而剧烈,程度较重,如“一道蓝光闪过之后,大地急剧地震动起来”。
技能 机能 技巧
“技能”指人们掌握和运用专门技术的能力,如“教育能提高人的劳动技能”。“机能”指人或动物细胞组织或器官等作用和活动的能力,如“青蛙有一双机能优异的大眼睛”。“技巧”指熟练的技艺,多用于艺术、体育等方面。
坚苦 艰苦
“坚苦”即坚忍、刻苦,指能够忍受困难条件,刻苦工作,常形容工作精神和作风,如“他坚苦卓绝的精神超乎寻常”。“艰苦”是艰难困苦的意思,常用来描述条件较差的客观情况,如“艰苦的岁月”。
坚忍 坚韧
“坚忍”指在艰难困苦的情况下坚持而不动摇,如“坚忍不拔的革命意志”。“坚韧”指坚固有韧性,如“尼龙绳比麻绳坚韧得多”。
检察 检查 监察
检察:审查被检举的犯罪事实,如“对此,司法机关决定立案检察”。检查:①为了发现问题而用心查看,如“检查身体”;②指查考,如“检查资料”;③指检讨,如“检查错误”。监察:监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法、失职的机关或工作人员,如“中纪委不断派出纪律监察人员,监督各级地方政府的工作”。
检验 试验
二者都是动词,都有验看的意思。“检验”是对事物的对错优劣进行检查验看,常用于抽象的事物如理论、精神、理想、愿望等,也用于具体的事物。如“实践是检验真理的唯一标准”“检验汽车零件”。“试验”指为了察看某事的结果或事物的性能而从事的尝试活动,它一般用于具体事物,常用于开发研究新事物,如“做航天试验”。
简捷 简洁
“简捷”表示直截了当,干脆利落,多用来形容速度快,如“这种算法十分简捷”。“简洁”指说话、写文章等简明扼要,没有多余的话,如“这篇论文语言简洁”。
娇气 骄气
二者都指不好的习气。不同的是:“娇气”指脆弱、不坚强、不刻苦的作风,不含贬义,如“她很娇气,动不动就哭鼻子”;“骄气”指自高自大、骄傲自满、盛气凌人的作风和习气,贬义,如“由于胜利,我们的队伍滋长了一种骄气”。
矫正 校正 教正
三者都有改正之意。不同的是:“矫正”指改正、纠正,主要用于工作、视力、错误等,如“矫正工作中的偏差”。“校正”指校对改正,多用于语言文字或数据等,如“校正错别字”。“教正”是指教改正,是把自己的作品送给人看时用的客套话,如“送上拙作一册,请教正”。
接收 接受
二者都有收取的意思。“接受”往往指被动的收取行为,如“接受领导批评”“接受教训”“接受捐赠”等。“接收”往往指收取行为的发起者的收取,处于主动地位,如“接收来稿”“接收新成员”“接收无线电信号”等。
接合 结合
“接合”指把两样东西连接在一起,多指具体事物相接,如“焊花一闪,两个钢架就接合在一起了”。“结合”指人或事物间发生密切联系,多指复杂抽象联系,如“教育要与生产劳动相结合”。
结余 节余
结余:指结存,名词,如“他收入不多,但每月都有结余”。节余:①指因节约而多出,动词,如“由于狠煞了公费吃喝风,这个公司一年就从嘴边上节余了万元人民币”;②指节余的钱财,名词,如“这个公司去年还是个亏损企业,由于狠煞了公费吃喝风,仅从嘴边就找回了万元人民币的节余”。
截止 截至
“截止”,(到一定时期)停止,突出停止日期,如:报名已截止。“截至”,截止到(某个时期),突出延续时间,如:截至本月15日已有850人报名。
界限 界线
“界限”指不同事物的分界、限度,意义较抽象,如“是与非界限分明”,“殖民主义者们的野心是没有界限的”。“界线”指不同事物、不同范围的分界线,或某些事物的边缘,意义较具体,如“我们要同民族的敌人划清界线”。
节俭 节减
“节俭”是形容词,节约俭省,用钱用物有节制、不浪费。如:他生活节俭。“节减”是动词,节省减少。如:节减开支。
精致 精制
相同点:都有精细的意思。不同点:“精致”是形容词,表示制造精巧细致,如“这个工艺品很精致”;“精制”是动词,指在粗制品上加工或精工制造,如“在生橡胶里加硫磺精制,就成了普通橡胶”。
景仰 敬仰
相同点:都有对人尊敬之意。不同点:“景仰”有敬佩、仰慕之意,语意比“敬仰”重,如“孔子是万世景仰的先圣”;“敬仰”指尊敬仰慕,如“这位作家备受青年们的敬仰”。
惊慌 惊惶
“惊慌”多形容行动的慌张。如:只要听到一点声音,躲在屋里的三个罪犯就惊慌地挤成一团。“惊惶”侧重于形容内心的恐惧。如:大火熊熊,王刚惊惶地站在那里,不知所措。另外,“惊慌”多用于口语,“惊惶”多用于书面语。
精心 经心
“精心”侧重指用心用力,常作状语、定语,一般不作谓语,不受程度副词修饰。
“经心”指留心、当心、在意,常作谓语,一般不作状语和定语。如:他这个人大大咧咧,干什么事都似乎不大经心。
巨变 剧变
“巨变”指巨大的变化。如:山乡巨变。“剧变”指剧烈的变化。如:形势剧变。
捐献 捐赠
“捐献”与“捐赠”都含有无条件给予之意,但捐的对象不一样。“捐献”多是钱或珍贵的物品”;“捐赠”多指具体的物品,包括器官、遗体的赠送。
聚集 云集 聚积
相同点:都有聚在一起的意思。不同点:“聚集”指集合,凑在一起,多指人、力量等,如“聚集优势兵力,打一次歼灭战”;“云集”比喻许多人像云一样从各处投奔而来,聚集在一起,如“人才云集”;“聚积”指一点一滴地凑集,多指实物、资金等,如“多方聚积财物”。
眷恋 眷念
“眷恋”,对自己喜爱的人或地方深深地留恋,如“《涉江》流露出诗人对楚国的无限眷恋”;“眷念”即想念,如“对亲友甚为眷念”。
K
开辟 开拓
“开辟”强调从无到有地打通、创建,如“开辟航线”;“开拓”是从小到大地发展、扩大范围,如“开拓新局面”“开拓人的心胸”。
考察 考查
“考察”,实地观察调查,如“他们考察了水利工程”;“考查”指用一定标准来检查、衡量,对象是人的行为、活动、思想、学识、技能等,如“考查学业成绩”。
恳切 殷切
“恳切”,诚恳而殷切,指上下级、长幼及同志间的真诚希望和要求,如“言辞恳切”。“殷切”,深厚而急切,多指组织对成员、长辈对晚辈等,如“殷切地希望”。
克服 克复
“克服”指用精神战胜或抑制,如“克服困难”;“克复”指把敌人占领的地方夺回来,如“克复失地”。
款待 宽待 宽贷
“款待”指亲切优厚地招待,如“我国政府代表团访问朝鲜,受到了盛情款待”。“宽待”指以宽容的态度对待,如“宽待俘虏”。“宽贷”指宽容,饶恕,如“如有再犯,决不宽贷”。
困惑 茫然
“困惑”,感到疑难不知怎么办才好。“茫然”,浑然不知或失意的样子,如“问起事情的经过,他一脸茫然”。
旷费 旷废
“旷费”侧重于浪费,涉及的对象多为时间。如:旷费时日。“旷废”侧重于荒废,涉及的对象多为学业。如:旷废学业。
拉拢 笼络
都是贬义词。“拉拢”,侧重于想办法、耍手段使别人靠近自己,为己所用;“笼络”,指用不正当的方法拉拢人,使别人从思想上、感情上靠拢自己。后者可以用于抽象的“人心”,前者则不能。
滥用 乱用
相同点:都有不合理地使用的意思,贬义。不同点:“滥用”指不必用不该用而用了,也指过度地、不加节制地使用,如“这个人滥用职权,以权谋私”;“乱用”指该用甲而用了乙,或该用于甲却用于乙,如“乱用药品”。
利害 厉害
“利害”指利益和损害,如:这是利害攸关的事。“厉害”指难以对付或忍受,也指严厉,如“这人可厉害了”“天热得厉害”。
连续 陆续
二者都指事物一个接一个。“连续”,事物的出现不间断。“陆续”,事物的出现前后相继时断时续,如“来宾陆续地到了”。
缭绕 环绕 萦绕 缠绕
缭绕:多指烟雾、声音等回旋飘荡、盘旋上升的状态。环绕:着重围绕的回环形状,多用于具体事物。萦绕:常指某种感情、思绪的萦回盘绕。缠绕:①盘旋着缠在别的物体上;②缠扰,如“烦恼缠绕心头”。
吝啬 吝惜
二者都有过分爱惜财物的意思。不同的是:“吝啬”主要指当用的不用,贬义;“吝惜”表示珍惜,中性词。
领会 领悟
“领会”,领略事物而有所体会,如“领会文件精神”。“领悟”,指理解,弄明白,如“她的话,他还没领悟过来”。
流失 流逝
相同点:都有失去不复存在的意思,动词。不同点:“流失”指具体的人或事物的丢失,如“水土流失”“人才流失”。“流逝”指像流水一样消逝,用于抽象的事物,如“流逝的青春岁月”“时光在不知不觉中流逝了”。
流传 留传
相同点:都有传下去的意思,动词。不同点:“流传”指事迹、作品或非物质文化遗产传下来或传播开,如“大禹治水的故事一直流传到今天”;“留传”指具体的物品由先辈保存下来,传给后代,如“这把茶壶是祖上留传下来的”。
留恋 流连
“留恋”指因爱恋不已而不忍舍弃或离开,如“就要毕业离校了,大家都十分留恋这学习过的地方”。“流连”,也写作“留连”,指因留恋舍不得走开而徘徊盘桓,如“流连忘返”。
雷同 类同
“雷同”指随声附和,也指不该相同而相同。“类同”大致相同,如:样式类同。
力行 厉行
“力行”指努力实践,不能带宾语。如:身体力行。“厉行”指严格实行,要求带宾语。如:厉行节约。
M
曼延 蔓延
相同点:都有向前延伸的意思。不同点:曼,长远的意思;蔓,指蔓草。“曼延”,指连绵不断,中性词,如“前面是一条曼延曲折的羊肠小道”;“蔓延”,形容像蔓草一样不断地向四周扩展,多用于贬义,如“火势正在不断蔓延,情况十分危急”。
漫骂 谩骂
二者都指骂,贬义,但骂法有所不同。“漫骂”指乱骂,侧重于用诅咒的话伤人,如“她根本不讲礼,闭着眼漫骂不止”。“谩骂”指用轻慢嘲笑的态度骂,如“讥笑与谩骂不是战斗”。
迷惘 迷惑
“迷惘”指由于一无所知而惘然若失的样子。如“精神迷惘”。“迷惑”指辨不清是非,摸不着头脑;也可以用作动词,如“他用花言巧语迷惑人”。
面世 面市
“面世”指新作品或产品与世人见面,如“世界上第一只克隆羊多莉面世已有好几年了”。“面市”指产品进入市场,如“这个居民小区新建的二期住宅,将于年底面市”。
名气 名声 名望
“名气”即名声,褒义词,多用于口头语,如“他在本地已小有名气”。“名声”,名称和声誉,指在社会上流传的对一个人的评价,中性词,如“他不务正业名声很坏”。“名望”,好的声誉,褒义词,如“医术好,名望高”。
谋取 牟取
相同点:都有取得的意思。不同点:适用的范围不同。“谋取”指设法取得,其范围较宽,中性词,如“谋取职位”;“牟取”专指谋取名利,语意较重,尤指用不正当或非法的手段取得金钱,贬义词,如“牟取暴利”。
N
拟订 拟定
相同点:都有写出一种规划方案的文本的意思。不同点是文本的性质:“拟订”指初步草拟,属于初步意见,以后还要修改,如“拟订计划”;“拟定”含有完稿、定下来的意思,如“拟定远景规划”“拟定了侦破案件的具体方案”。
年轻 年青
“年轻”,年纪不大(多指十几岁至二十几岁),也指年龄相对较小,用于两个人的年龄比较,可以说60岁比70岁的人年轻;“年青”是指年龄正处于青年人这个阶段,如“那时他正年青”。
年纪 年龄
“年龄”指生存的年数,适用范围大,可用于人,也可用于动植物等,如“地球的年龄已有45亿年以上”。而“年纪”只指人的年龄、岁数。
捏造 伪造 假造
“捏造”,假造不存在的事实、证据等,如“捏造罪名”。“伪造”,指为掩盖真相或谋取利益而暗中仿照真东西造出假东西,如“伪造证件”“伪造学历”。假造:①模仿真的造假的,义同伪造;②为掩盖真象而造假,如“假造账本”“假造犯罪现场”。
凝视 注视
“凝视”指较长时间地聚精会神地看着,视的对象是具体的人或物,如“他凝视着这个孩子”。“注视”指注意地看,着重在对被视对象的关注、关切,运用范围比“凝视”广,可以用在具体的人或物,还可用在抽象事物上,如“他注视着时局的变化”。
P
排除 排斥 排挤
“排除”指除掉,消除,中性词,可用于具体的人或事,如“排除污水”;也可用于抽象的事物,如“排除险情”。“排斥”是使人或事物离开自己,用于人或组织时,贬义词,如“排斥异己”。“排挤”是凭借势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益,贬义词,如“抬高自己,排挤他人”。
培育 培养 培植
三者都有养育的意思。“培育”多用于生物,尤其是幼小生物;“培养”多用于人,常指培养人才、优良品德、良好习惯;“培植”指栽种并细心管理,多用于植物,用于指人时有扶植使壮大的意思,含贬义,如“培植亲信”。
披露 透露
披露:①公布,发表,如“披露会谈内容”;②表露,如“披露肝胆”。透露:指泄露或有意显露消息、意思等,如“透露风声”。
品位 品味
二者读音相同,但词性和意义有不同。品位:名词,指人或事物的品质、价值,如“作家只有深入社会生活,才能写出高品位的作品”。品味:①动词,指品尝,欣赏,如“这篇散文语言隽永,值得仔细品味”。②名词,品质和风味,如“这里的农家菜品味很不错”。
破除 解除 废除
“破除”指打破、除掉原来被人看重或信仰的事物,如“破除面子观念”。“解除”指去掉附加于人身心的精神压力、思想顾虑或职务,如“解除顾虑”。“废除”的对象多是不合理的或过时的制度、法令、规章等,如“废除不平等条约”。
配置 配制
“配置”指配备布置。如:配置兵力。“配制”指①把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造;②为配合主体而制作(陪衬事物)。
Q
栖息 休憩
二者都有休息的意思。不同的是,前者本指鸟停在树上,后泛指停留或居住;后者多用于人的休息。
期间 其间
“期间”指在某个时期的一段时间,如“春节期间,他走访了许多革命老干部”。“其间”指那中间,其中;可指处所,也可指一段时间,如“这本书主要介绍了本世纪的一些科研成果,其间有不少属于尖端科学”。
歧义 歧异
相同点:都有分歧的意思。不同点:“歧义”指语言、文字有两种或几种不同的理解,如“这个句子有歧义”;“歧异”指意见、主张、观点有分歧、差异,如“同样一个问题,立场不同,对它的认识就有歧异”。
祈求 乞求
二者都是有所求的意思。不同点:“祈求”指向鬼魂神灵恳求,如“每逢春节,这里的百姓有向神灵祈求降福的习俗”;“乞求”是向人讨要、请求给予,如“他乞求有关部门给他一次改过的机会”。
启用 起用
“起用”指对退职、免职等人员的重新任用,如“厂部决定起用一批离退休老工人”;“启用”指开始使用,对象一般是某类事物,如“本公司公章自×年×月×日启用”。
启事 启示
“启事”是常用文体的一种,指为了公开声明某事而登在报刊或贴在墙上等处的文字,名词,如“征稿启事”。“启示”即启发提示,使有所领悟,动词,有时也作名词,如“从他的发言中,我们受到了很大的启示”。
牵扯 牵掣
相同点:都有拉扯的意思。不同点:“牵扯”,指牵连,有联系,如“这个案子牵扯到三名领导干部”。牵掣:①因牵连而受影响或阻碍,如“互相牵掣”;②牵制,拖住使不能自由活动,如“牵掣敌人的兵力”。
强(qiánɡ)制 强(qiǎnɡ)迫
“强制”,用政治或经济力量使对方服从,如“强制执行”。“强制”多是国家、政府、机关行为。“强迫”,指施加外力使服从,使用范围较广,“强迫”的施动者和受动者多是个人,也可以是组织、集体,如“强迫接受”。
切实 确实
“切实”指事情本身符合实际或行为实实在在的,如:切实有效。“确实”指事情或消息事实可信,毫无疑问,如:确实可信。
侵略 侵犯
“侵略”是用武力或政治干涉、经济和文化渗透等手段侵犯别国的领土、主权,掠夺奴役人民,如“侵略战争”。“侵犯”是非法干涉别国或其他团体、个人的权利,如“侵犯领空”“侵犯人身自由”。
轻率 草率
二者都有随便之意。“轻率”指说话、做决定随便,未经过慎重考虑,如“这种说法太轻率”。“草率”指做事不认真,粗枝大叶,敷衍了事,如“草率从事”。
清静 清净
“清静”指环境安静幽雅,如“东湖是个清静的好去处”。“清净”指水清澈干净或清闲没有外来事物打扰,如“湖水清净见底”“耳根清净”。
情景 情境
“情景”指具体场合的景象,多指感人场面、动人景色等,如“今年的冬天下了50年不遇的大雪,情景与往处迥异”。“情境”指境地、境况,如“陷入尴尬的情境”。
情义 情意 情谊
“情义”指亲属、同志、朋友间相互应有的感情,如“他待我很有兄弟的情义”。“情意”指对人的感情,如“他俩虽无血缘关系,却情意深长”。“情谊”指人与人相互关切、爱护的感情,如“军民情谊深似海”。
祛除 驱除 摒除
相同点:都有除去的意思,但除去的对象不同。“祛除”指除去一些比较抽象的事物,如疾病、疑惧或迷信者所谓的邪魔等,如“祛除病魔”;“驱除”常指赶走、除掉一些具体的对象,如“驱除蚊蝇”“把敌寇驱除出境”;“摒除”指除去,只用于抽象事物,如“摒除杂念”。
权利 权力
“权利”指公民或法人依法行使的权力、享受的利益,与“义务”相对,对象指公民、法人,也指国家、企事业单位,如“公民有受教育的权利”。“权力”指依法享有的可以统治、管辖、支配别人的权柄,如“全国人大是最高权力机构”“行使大会主席的权力”。
劝解 劝诫
相同点:都有劝说的意思。不同点:“劝解”,①用道理劝导说服人,如“经过劝解,他终于想通了”;②劝说打架双方,使之分开,如“幸亏老支书及时赶来劝解,不然,他俩非打破头不可”。“劝诫”,指劝告人改正缺点错误,警惕未来,如“他时时劝诫我,勉励我”。
R
人世 人事
“人世”即人间,人世间,如“人世沧桑”。人事:①指人的离别、境遇、存亡等,如“十年间全村的人事变化很大”;②关于工作人员的录用、调配、奖惩等,如“人事安排”;③指事理人情,如“孩子太小,不懂人事”;④指人的意识的对象,如“他昏迷过去,人事不知”。
任务 使命
“任务”,所担任的工作和责任,如“分配任务”。“使命”,多指国家、政府或历史赋予的重大任务,含有庄重色彩,如“外交使命”。
溶化 熔化 融化
“溶化”指固体在水中溶解,如“糖溶化了”。“熔化”指固体受热后变成液体,如“铁块熔化成铁水”。“融化”指冰、雪等变成水,如“积雪融化了”。
融合 融洽
“融合”指几种不同的事物合成一体,如“融合各家的特点自成一体”;“融洽”指彼此感情好,没有抵触,如“彼此相处融洽”。
融解 溶解
相同点:二者都有化解的意思。不同点:“融解”指融化,如“山顶上的积雪融解了”;“溶解”指固体、液体或气体物质的分子均匀地分布在水中,如“食盐很快就被溶解了”。
S
扇动 煽动
二者都有摇动的意思。不同点:“扇动”指像扇子的东西摇动,中性词,如“扇动着翅膀”;“煽动”指鼓动别人做不应该做的事,含贬义,如“煽动不明真相的群众闹事”。
商量 商榷 协商
“商量”“商榷”都有互相交换意见和互相讨论的意思。不同点:“商量”,常用于口头语体,多指就一般问题交换意见。“商榷”,常用于书面语,多指就不同意见进行商量、研讨,如“此观点还值得商榷”。“协商”着重指为了取得一致意见而共同商讨,多指重大的,特别是具有社会性的或国际性的问题的商讨,一般有庄重色彩,如“政治协商会议”。
审查 审察
二者都有仔细查看的意思,都是动词。不同点:“审查”指仔细检查核对是否正确、妥当,如“试卷答完后,要审查”。“审察”指仔细、周密地观察,如“经过反复审察,他们终于找到了案件的侦破线索”。
审订 审定
“审订”指审阅、修订,强调修改、订正,如“审订文稿”;“审定”指审查决定,强调最后的确定,如“审定方案”。
声明 申明
二者作动词时,都有表白的意思。不同点:“声明”指公开宣布所持的立场、观点、态度,如“声明立场”;“申明”指对所持的立场、观点、态度进行申论和解释,如“申明了我方的严正立场”。
胜地 圣地
“胜地”指有名的风景优美的地方,如“旅游胜地”。“圣地”,指与宗教教主生平事迹有重大关系的地方,如“武当山是道教圣地”;也指具有重大历史意义和作用的地方,如“革命圣地延安”。
失手 失守
二者都有失去的意思。不同的是:“失手”指手没有把握住,造成不好的后果,如“一失手把碗摔破了”;“失守”指没有守住。
事务 事物
事务:①指所做的或要做的事情,如“事务繁忙”。②指总务,如“分管事务工作”。“事物”指客观存在的一切物体和现象,如“世间事物千差万别”。
实行 施行
“实行”指具体地去执行,用行动去完成,如“实行改革开放”。施行:①法令、规章、制度公布后开始发生效力;执行,如“本条例自公布之日起施行”。②按照某种办法或方式去实行,如“施行手术”。
实力 势力 势利
“实力”即实际具有的力量,如“本公司经济实力雄厚”。“势力”指政治、经济、军事等方面的权力和力量,多用于抽象事物,如“进步势力”“反动势力”。“势利”形容对有钱有势的人奉承、对没钱没势的人歧视的处世态度,贬义词,如“势利小人”。
搜集 收集
相同点:都是动词,都有聚集的意思。不同点:“搜集”指到处搜求、寻找,然后使之聚集,如“搜集和整理文化遗产”;“收集”指收拢聚集,如“收集废品”。
受命 授命
“受命”指接受任务或命令,如“受命以来,他日夜寝食不安”。授命:①多指国家元首、领导人下达命令,如“总统授命总理组织内阁”。②指献出生命,书面用语,如“临危授命”。
受权 授权
“受权”指依法接受行使某种权力,如“新华社受权发表声明”。“授权”指依法授予行使某种权力,如“授权于组织”。
授奖 受奖
“授奖”指发奖,如“授奖仪式”。“受奖”指得奖,如“他立功受奖”。
熟悉 熟习
二者都有不生疏的意思。不同点:“熟悉”指知道得很详细,了解得很清楚,其对象可以是具体的人或事物,也可以是抽象的事理,如“熟悉群众的情况,是做好群众工作的前提”。“熟习”指熟练地掌握(某项业务或技术),如“要熟习其中的技艺,做一个内行”。
遂意 随意
“遂意”指合乎自己的心意,满意,如“这样做他感到很遂意”;“随意”是任凭自己的意思,如“他随意挥笔几下,就画成一幅绝好的图画”。
损害 伤害 危害
三者都有受害的意思。“损害”指事业、利益、健康、声誉等受害,受害程度较轻且是局部,如“看书过久,损害视力”。“伤害”指身体组织、思想感情等受害,如“吃得太饱,伤害脾胃”。“危害”指因受到破坏,受害程度较重而处于危险境地,如“台独,危害国家的统一”。
唆使 指使
“唆使”指挑动别人去做坏事,含很强的贬义。“指使”是出主意叫别人去做某一件事,也含贬义。
时势 时事
“时势”指某一时期的客观形势。如:时势造英雄。“时事”指最近发生的国内外大事。如:时事政治。
树立 竖立
“树立”侧重指在意识形态领域里立起新人、新事、新风尚。“树立”多用于褒义,对象多是抽象的好的事情。如:树立典型/树立新风/树立信心。
“竖立”侧重指在地上或物体上把一些物体直立起来。“竖立”是中性词,对象都是具体的。如:竖立碑石/竖立旗杆/竖立井架。
T
特点 特征 特色 特性
四者都含特别、与众不同之意。“特点”指人或者事物的性质、内容、形式、外表等的独特处,如“方便面的特点就是方便”。
“特征”指外表或形式上的可以作为人或事物特点的标志、象征,如“相貌特征”。“特色”指独特的色彩、风格、格调、样子等,如“民族特色”。“特性”指人或事物特有的性质,如“吃竹是熊猫的特性”。
提倡 提议
“提倡”指提出并倡导大家做对国家、集体、个人有利的事,如“提倡节约”。“提议”指在会议上或报告里提出意见,供大家讨论,如“提议缩减会议一天”。
题名 提名
题名:①动词,指为留念或表示表扬而写上姓名,如“英雄榜上题名”。②名词,指为留纪念而写上的姓名,如“纪念册上有他的题名”。③指题目名称,如“题名为《校园十大怪》”。“提名”指在评选或选举前提出有可能当选的人或事物名称,如“候选人应由群众代表提名”。
体会 体验 体味
都有亲身实践的意思。“体会”是体验,领会,如“对国家免征农业税的意义我深有体会”。“体验”是通过亲身实践来认识事物,如“体验农村生活”。“体味”是仔细体会,对象常是语言文字的意味,人的情意、趣味等。
停留 停顿 停滞 停止
“停留”指暂时停止而不前进,如“在武汉停留了几天”。“停顿”指暂停或中止,如“工厂生产停顿”。“停滞”指因受阻碍不能顺利发展,长时间地停止,如“十多年来,这个公司的经营停滞不前”。“停止”表示不再进行或不再实行,如“暴风雨早已停止了”。
推辞 推却 推托 推脱 推卸
“推辞”指拒绝任命、邀请、馈赠等,如“借故推辞”。“推却”指用言语、行动拒绝别人,运用比“推辞”广,态度较坚决,如“他再次推却了”。“推托”指借故不接受,即婉言表示拒绝,后面带上托词或拒绝的原因,如“他推托身体不舒服,不肯上台表演”。“推脱”是找借口推掉与自己的干系,如“推脱责任”。“推卸”指不肯承担(责任和义务等),如“推卸责任”。
退化 蜕化
退化:①指生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,机能减退甚至完全消失,如“一类种子种植时间久了就容易退化”。②指事物由优变劣,如“他的学习逐渐退化”。“蜕化”指昆虫、爬行动物脱皮;比喻腐化堕落,如“这个干部贪污受贿,最后蜕化为人民的敌人”。
吞食 吞噬
二者都有吞掉的意思。不同的是:“吞食”指吞吃,如“大鱼吞食小鱼”;“吞噬”指并吞、吞没,如“洪水吞噬了村庄和良田”。
W
顽强 顽固 固执
相同点:都是形容词,都有“坚决不变”之意。不同点:“顽强”指坚强,强硬,是中性词;如“他们总是顽强地表现自己”。“顽固”是贬义词,表示思想保守,不愿意接受新鲜事物,或立场反动,不肯改变等,如“别再顽固不化了”。“固执”是顽固、执拗的意思,贬义词,表示坚持己见,不肯改变;如“侍萍,你不要太固执”。
违反 违犯
二者所指的对象不同:“违反”是不符合法则、规程等,如“这样做会违反操作规程”。“违犯”指违背和触犯法律、法纪等,如“如果对自己要求不严,就容易违犯纪律”。
委屈 委曲
委屈:指受到不应该有的指责或待遇而心里难过,如“他觉得很委屈”。委曲:①指曲调、道路、河流等弯曲、曲折、委婉,如“歌声婉转委曲”;由此比喻违反本心而勉强从事,如“委曲求全”。②指事情的底细和原委,名词,如“告诉事情的委曲”。在表示心情感受时用“委屈”,在表示对人对事的态度时用“委曲”。
萎缩 畏缩
二者都有精神不振奋的意思。不同的是,萎缩:①指身体、草木等干枯,如“枝叶已经萎缩了”;②指经济衰退,如“国民经济萎缩”。畏缩:指因害怕而不敢向前,如“畏缩不前”。
斡旋 周旋
“斡旋”指调解争端,如“从中斡旋”。“周旋”指交际、应酬、较量,如“同敌人周旋”。
污辱 侮辱
“污辱”指用不实的言辞诬蔑人,使人的声誉遭受损害,染上尘垢。“侮辱”指用欺辱、轻慢的言行,使人蒙受耻辱,如“侮辱人格”。
X
悉心 细心
“悉心”,副词,全心,用尽所有的心思,如“悉心研究”。“细心”,形容词,指用心细致,如“细心观察”。
消失 消逝 消释
相同点:都指失去,不复存在。不同点:“消失”指事物从多到少或减少以至于没有的过程,如“他们的身影不久就消失在烟波里”。“消逝”比喻时间像流水一样逝去,如“时光在不知不觉中消逝了”。“消释”指疑虑、嫌怨、痛苦等的化解、消除,如“消释前嫌”。
泄露 泄漏
二者都有外泄之意,但所泄的内容有所不同:“泄露”指不应该让人知道的事情让人知道了,如“泄露国家机密”。“泄漏”指液体、气体因有漏洞而排泄出去,如“由于油罐泄漏,造成大面积污染”。
心机 心计
二者都与心思有关,不同的是:“心机”指心思、打算,如“她人小却有心机”。“心计”指计谋,或内心隐秘的计算,如“这个人很有心计”。
形式 形势
“形式”指事情的形状、结构等,如“形式新颖”;“形势”指事物发展的状况,如“认清形势”“形势大好”。
修饰 粉饰
“修饰”指梳妆打扮或修整装点使外表整洁美好,如“门面修饰一新”。“粉饰”常指从外表上装点门面,掩盖实际,带贬义,如“粉饰太平”。
虚假 虚伪
“虚假”指事物的表象与实际不相符合,如“虚假现象”。“虚伪”形容有意弄虚作假,不诚实,贬义词,多指人的言语、行为、作风、态度、品质等,如“此人太虚伪,不可信任”。
学力 学历
学力:在学业能力上达到的程度,如“同等学力”。学历:学习的经历,指曾在哪些学校肄业或毕业,如“大学本科学历”。
形迹 行迹
“形迹”指举止和神色。如:形迹可疑。“行迹”指行动的踪迹。如:行迹不定。
殉情 徇情
“殉情”指因恋爱受到挫折感到绝望而自杀。“徇情”指为照顾私情而不讲原则。如:徇情枉法。
Y
幽雅 优雅
“幽雅”形容环境幽静、雅致,如“环境幽雅”。“优雅”形容姿态优美而高雅,如“舞姿优雅”“谈吐优雅”。
压制 抑制 压抑
三者均可作动词,都有“用强力制止”的意思。“压制”指竭力限制或制止某种思想、行为继续发生,发展下去,如“压制别人对他的批评”。“抑制”指克制、控制住内心的思想感情,如“他抑制住自己的个人情感,冷静地处理问题”。“压抑”指对感情、力量等加以限制,使之不流露或发挥出来,如“压抑不住内心的喜悦”。
湮没 淹没
“湮没”指埋没,多指抽象事物,如“几年之后,这件事就湮没无闻了”。“淹没”指大水漫过,或比喻被其他有形事物盖过,如“他的讲话为掌声所淹没”。
掩饰 掩盖
“掩饰”指设法掩盖事情的真相,如“掩饰罪过”。“掩盖”泛指遮盖,也比喻对错误缺点的隐藏,如“大雪掩盖了一切”。
演练 演示
“演练”和“演示”都有表演的意思,但适用的对象不同:“演练”指实地训练演习,如“演练习题要注意从中找出规律性的东西”。“演示”指用实验等方法、手段把事物的发生变化过程显示出来,加深人们的理解,如“从头到尾演示了一遍”。
遗事 逸事
“遗事”指前代或前人留下来的事迹,如“革命烈士的遗事”。“逸事”也写作“轶事”,指不见于正式记载,世人不大知道的关于某人的事迹,如“左忠毅公逸事”。
意气 义气
“意气”指意志和气概,如“人民群众意气风发,斗志高昂”;也指志趣和性格,如“他们两个意气相投”;还可以指由于主观的偏激而产生的情绪,如“这几天,他正在闹意气”。“义气”指出于私人交谊而甘愿承担风险或牺牲自己利益的气概,如“这人很讲义气”。
引见 引荐
“引见”指引人相见,使彼此认识,如“你给我引见一下老李,我还不认识他”。“引荐”指推荐、介绍,如“我把你引荐给李主任,他也许可以给你安排工作”。
隐晦 隐讳
二者都有不明显之意。不同的是:“隐晦”指意思不明显,如“这首诗主旨十分隐晦”。“隐讳”指心有顾虑而隐瞒不说,如“我毫不隐讳自己的观点”。
营利 盈利
“营利”,谋求利润,动词,如“做生意当然要营利”。“盈利”又写作“赢利”,用作名词时指企业单位的利润;用作动词时,指获得利润,如“我厂今年盈利两个亿”。
预定 预订
“预定”指预先规定或约定,如“预定计划”。“预订”指预先订购,如“预订牛奶”。
原形 原型
“原形”指原来的形状,本来的面目,如“政务一公开,这伙人原形毕露了”。“原型”指原来的类型或模型,也指文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人,如“他是作者的创作原型”。
Z
招集 召集
二者都有使人聚集起来的意思,但“招”是挥动手招,“召”是口头召唤。“招集”指招呼人们聚集,如“招集旁观者来帮帮忙”。“召集”指口头或文字通知人们聚集起来,如“赶快召集队员开会”。
侦查 侦察
“侦查”指国家司法机关为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查,如“为了搞清楚事实真相,公安机关决定立案侦查”。“侦察”指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行的暗中察探活动,如“先进行火力侦察”。
振动 震动
都指物体运动,动词。不同点:“振动”指物体通过一个中心位置,不断作往复运动,如“老钟走得很难,钟摆振动很均匀”。震动:①指物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动,如“一声响雷,连天地都震动起来”;②指重大的事情、消息等使人心不能平静,如“全国为之震动”。
振荡 震荡
二者都有受振而动的意思。不同的是,“振荡”是物理学用语,指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。“震荡”指外力引起的震动,也指精神的动荡,不平静,如“人心震荡”“声音震荡”。
征候 症候
“征候”指发生某种情况的迹象,“征”指迹象。如“病人有好转的征候”。“症候”指病情,症状,如“肺结核有咳嗽的症候”。
正轨 正规
“正轨”指正常的发展道路,名词,如“我国的社会主义法制正在走上正轨”。“正规”指符合正式规定的或一般公认的标准,形容词,如“正规部队”。
制订 制定
“制订”,创制拟订条文,用于一般的具体事项,如“制订计划”。“制定”,拟定出(法律、方针、政策、路线等),如“制定章程”。
置疑 质疑
二者都与有疑难有关。不同的是:“置疑”是加以怀疑,常用于否定式,如“这个问题不容置疑”;“质疑”是指出疑问,询问,如“学习是一个不断质疑问难的过程”。
中止 终止
二者都有停止的意思,但停止的时间不同:“中止”指中途停止,如“不得单方面中止合同”;“终止”指结束,停止,如“听到铃声,要立即终止答卷”。
终身 终生
“终身”,一辈子,多就切身之事来说,如“终身大事”。“终生”,一生,多就事业来说,如“奋斗终生“。
庄重 郑重
“庄重”和“郑重”都有严肃的意思。不同的是:“庄重”指风度、仪表,举止或谈吐不随便,沉着稳重,如“他走上领导岗位以后,显得庄重多了”。“郑重”主要指态度严肃认真,如“郑重声明”。
装饰 妆饰
二者都有修饰使美观的意思,其不同点是:“装饰”指在身体或物体的表面加些附属的东西使美观,如“装饰图案”。“妆饰”指妇女打扮,如“她对着镜子正妆饰自己那张脸”。
捉摸 琢磨
“捉摸”指猜测,预料(多用于否定句),如“这个人的心思难以捉摸”。“琢磨”指雕刻和打磨玉石,引申为反复加工、思考使之完善的意思,如“文章几经琢磨”。
自决 自绝 自诀
“自决”指自己决定自己的事,如“民族自决权”。“自绝”指做了坏事而不愿悔改,因此自己主动断绝跟对方的关系(多指自杀),如“那些腐败分子自绝于人民”。“自诀”即自杀,诀,诀别,如“他在万不得已的情况下,只好选择了自诀的道路”。
纵容 怂恿
二者都与做坏事有关,但包含的意思不同:“纵容”指对坏行为,对别人干坏事故意不管,只用于贬义,如“看着他们越滑越远,你却一味纵容”。“怂恿”指暗中或公开地指使,鼓动、撺掇别人干某件事,中性词,如“怂恿学生上街游行”。
阻碍 阻拦 阻止
“阻碍”指起阻挡妨碍作用,使不能顺利通过或发展,如“阻碍交通”。“阻拦”,强行拦截,不让人或物顺利通过,如“谁也阻拦不了他进城去读书”。“阻止”,使停止,使不能前进,如“阻止敌人的援军”。
遵从 遵循 遵照
“遵从”指遵照、服从,如“遵从领导意见办事”。“遵循”指依照规定行动,多用于书面语体,如“遵循原则”。“遵照”,遵守、依照(政策、法规、法令等),如“遵照政策办事”。
作客 做客
“作客”,指寄居在家乡以外的地方,如“作客他乡”;也指在客场从事活动,如“他作客‘百家讲坛’,一鸣惊人”。“做客”,指访问别人,自己当客人,如“我到姨妈家去做客”。
12.常见易混虚词辨析
按照 依照 遵照
都是介词。“按照”重在引进动作行为的凭借和根据,如“按照事实说话”。“依照”重在强调以某事为根据完全照办,法律条文使用“依照”多,如“依照刑法第×款第×条”。“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神,如“遵照上级的指示办事”。
必然 必定 一定
这三个词都表示肯定,都含有“非……不可”之意,表示对判断、推理的肯定,都经常作状语。区别是:“必然”“必定”表示客观事物发展肯定会有这样的趋势或结果,它们在一般情况下可以互换。而“必然”和“偶然”对举,“必然”是形容词,有时作名词用,表示客观事物的规律性;它还可以作定语,如“必然规律”。“必定”是副词,常用于主观的分析、肯定,如“他每次进城,必定来我这里坐坐”。“一定”可以表示对客观事物发展趋势的判断;也可以表示人们的意志和愿望,或表示一种命令的语气;还可以作形容词,表示特定或相当的意思,如“一定的文化是一定的政治和经济在观念形态上的反映”。
本来 原来
都是副词。“本来”强调理应如此,一直如此,如“当天的作业本来就应当天完成”。“原来”强调过去不知道或对情况有所认识,如“事情真相原来如此”。
不免 未免
都是语气助词,作状语,用双重否定表示肯定。区别是:“不免”是免不了之意,用来加重句子的语气;有时还可以作谓语,如“老栓见这样子,不免皱了皱展开的眉心”。“未免”用来缓和句子的语气,不能作谓语,如“这封挂号信倘要遗失,未免可惜”。
不止 不只
“不止”,①指继续不停,如“他的一句笑话引得伙伴们大笑不止”;②指超出某个数目范围,如“他恐怕不止60岁了”。“不只”有不但之意,如“河水不只可以用来灌溉,还可用来发电”。
不至 不致
“不至”表示不会达到某种程度,如“作为一位受党教育多年的干部,不至于连这点道理都不懂吧!”“不致”表示不会引起某种后果,如“事前做好准备,就不致到时手忙脚乱了”。
毕竟 到底
毕竟:表追根究底所得的结论,终归。如“旧历年底毕竟最像年底”。到底:表经过变化或曲折,最后实现的情况;用在疑问句,表追究。如:新方法到底试验成功了!火星上到底有没有生命?
常常 往往 经常
这三个词都是副词,都表示“多次、多数、不断发生”。其区别是:
“常常”除有多次、多数的意思外,还有时常、不断的意思。它既表示时间,又表示频率,在一般情况下,可以与“往往”互换,如“闹这类独立性的人,常常跟他们的个人第一主义分不开,他们在个人和党的关系问题上,往往是不正确的”。当它表示时间时,则不能与“往往”互换。
“往往”除有多次、多数的意思外,还可以用来表示在一定条件或前提下将要出现的情况,如“我们有些同志理论上承认教育是有阶级性的,可是一遇到具体问题,往往就把这个基本观点忘掉了”。
“经常”也表示“常常”“往往”的意思,但还有连续不断、经久常行的意思,可以构成“经常性、经常不断”等词组,如“人的思想也要经常检查,不断改造”。
曾经 已经
都是副词。“曾经”表从前有过某种行为或情况,如“我曾经许下诺言,一定要到未名湖去读大学”。“已经”强调动作行为的完成或可能还在延续,如“我们的航船已经驶入了21世纪”。
诚然 固然
诚然:有确实、实在的意思。表肯定时,语气重;表让步时,语气比较轻。如:发牢骚,诚然也不可少,然而纸上谈兵,终不免书生之见。固然:表示承认事实,并引起下文转折。表示肯定时,语气较重,但比“诚然”稍轻;表让步时,语气也较轻。如:茶馆固然不大,不过生意还很兴隆。
处处 到处
处处:所有的地方,各个地方,各个方面。例如:教师处处关心学生。到处:所到之处,各处。例如:到处都找不到他。
从而 进而
从而:用来引出目的或结果,表相因相成关系。例如:乡党委认真贯彻执行党的政策,从而推动了生产的迅速发展。进而:表示在前一个行动的基础上进一步的行动,表递进关系。例如:必须首先解决物质生活问题,然后才能进而解决文化生活问题。
大概 大约 约莫
这三个词都表示估计的意思,都是副词。“大概”侧重于表示不十分精确或不十分详尽,如“他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲台没有打领结”。“大约”侧重于表示估计的数目不十分精确,如“从花开到果子成熟,大约得三个月,看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了”。“约莫”侧重表示对数目或时间的估计,如“约莫一袋烟的工夫,老人又转了回来”。
大力 大举 大肆
都是副词,都有在行动上采取大规模的方式的意思。“大力”侧重指尽最大的力量,适用范围较大,多用于积极方面,含有褒义,如“大力推广普通话”。“大举”侧重指大规模的行动,多用于军事行动方面,如“以色列大举进攻巴勒斯坦”。“大肆”侧重指不顾一切地任意妄为,一般用于消极方面,是贬义词。如“法轮功组织大肆吹嘘法轮功的‘神效’,致使许多不明真相的群众上当受骗”。
单是 但是
“单是”即单纯是,单单是。“但是”作连词,连接转折关系;作副词,相当于“只是”。
但是 可是 然而 却 只是
这五个词都是连词,用在两个分句之间,表示转折关系,不同的是转折的程度有所不同。“但是”转折的程度和语气重一些,为重转连词;其他的词转折的程度和语气较轻,为轻转连词。
对 对于 关于
这三个词都是介词。“对”和“对于”都表示动作行为所涉及的对象,在一般情况下,二者可以通用,凡能用“对于”的地方均能改为“对”,如“他对(对于)工作很负责”。但它们又有一些不同的地方:
第一,当“对”含有对待、向等意思时,“对”不能换成“对于”;第二,当“对”用在助动词、副词之后时,“对”不能换成“对于”;第三,“对”多用于口语体,“对于”的色彩庄重些,更适合用于书面语体。
“关于”是限定、提示关联的人或事物范围的介词,有时可跟“对于”互换,如“关于(对)这个问题的处理,我完全同意”。但它们又有明显的区别:第一,指出明确的对象用“对于”,不用“关于”,表示某种范围,用“关于”不用“对于”;第二,“对于”可用在句首,也可以用在句中,而“关于”只用于句首,如“我对这个问题很了解”,不能说成“我关于这个问题很了解”;第三,“关于”构成的介宾短语常作定语,常常单独作文章的标题,而“对于”构成的介宾短语多作状语,不能单独作文章的标题,只有当它与名词组成偏正短语时才能作标题。
而且 并且
二者都是连词,在句子中起关联作用,但是连接的句间关系不同:
“而且”表示进一步,前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应,它连接的是递进关系,如“我们不但战胜了各种灾害,而且获得了大丰收”。
“并且”主要有两种用法:一是用在两个动词或动词性词组之间,表示两个动作同时或先后进行,如“会上大家热烈讨论并且一致通过了这个生产计划”。二是用在复句后一半里,表示更进一层的意思,如“她被评为先进生产者,并且出席了全国劳模表彰大会”。
而且 反而
而且:表同方向的递进。例:冬小麦不但冬天不怕冷,而且能在低温下萌芽、生长。反而:表示反方向的递进,前边常用“不但不(没)”“不仅没有”等呼应。例:风不但没停,反而更大了。
赶快 连忙
二者都有时间急迫的意思,都是副词。其区别是:
“赶快”形容急迫地要去完成一件事,多用于时间方面,如“这是封加急信件,得赶快送到他们那里去”。“连忙”则形容急迫的状态,一般用于动作方面,如“一见同学们走过来,王老师连忙打招呼”。
格外 分外
二者都有特别突出的意思,都是副词。其区别是:
“格外”是说程度高,超乎寻常,有特别的意思,如“他学习成绩格外好”;“分外”指本分之外,即一般范围之外,超出了平常,它和“格外”是等义词,不过“格外”更接近口语,“分外”多用于书面语,如“瀑布也似乎分外响了”。
果然 居然 竟然
三者都是副词,经常用作状语,都表示预想和结果的关系。其区别是:
“果然”含有表示结果和预想一致,含有真的、果真如此的意思,如“等到第二天早晨,山头上的云雾果然消散了”。
“居然”表示结果和预想的相反,含有没有料到真会是这样的意思,如“现在居然有了一头牦牛,怎么不叫人高兴呢!”
“竟然”也表示结果和预期的相反,多用在不好的方面,指不应该这样而这样,常用于假设句,语气较重,如“为了种出不落桃的棉花,他竟然遭受到那么残酷的迫害,经历了那么严酷的斗争”。
总之,主观愿望与结果一致的用“果然”,主观愿望与结果不一致的用“居然”或“竟然”。
何曾 何尝
都是副词。“何曾”用反问语气表示未曾发生,如“我何曾忘记过家乡的一草一木”。“何尝”用反问语气表示未曾或并非,如“我何尝不想去,只是没有时间罢了”。
何必 何苦
都是副词。“何必”用反问的语气来表示不必要,如“你何必跟他过不去”。“何苦”用反问的语气表示不值得,如“你何苦为他们愁这愁那,孩子大了,路让他们自己去走吧”。
或 并 而 与
这四个词都是连词。其区别是:
“并”和“而”是连接动词、形容词或以动词、形容词为中心的词组。“而”可以连接词、词组、分句,甚至上下两段。它可以表示并列、转折、顺承、偏正等各种关系。
“与”和“或”能够连接各类词或各类词组。“与”语气色彩比较庄重,所表示的是并列关系,如“欲与天公试比高”。“或”所表示的是选择关系。
忽然 突然 猛然
这三个词都作状语,位置可以在主语和谓语之间,也可以在句子前头,指动作变化快,出乎意料,有时可以互相替换。其区别是:“忽然”指时间短促;“突然”有突如其来的意思,有时可以用程度副词修饰;“猛然”指来势凶猛,猛烈。
或者 还是
二者都表示数者(或二者)择一,都是连词。其区别是:
“或者”只表示选择,不表示疑问,如“包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有‘做’或者‘不做’的自由”。
“还是”含有疑问的口气,可用在问句中,也可以用在非问句中,往往表示作者已选定的语气,还可以指没有变化、照旧等语气,如“白杨在迎风呼号,那是为老汉在呜咽,还是为这不平在愤怒?”“不论是月白风清,还是九级风浪的夜里,他们都全神贯注地盯着宽阔的海域”。
几乎 简直
二者都是副词,用在动词或形容词前面,作状语,表示强调。其区别是:
“几乎”表示相近、差不多的意思,着重强调两者相差甚微,如“在小村子里,一家的客,几乎也就是公共的”。
“简直”还含有表面好像不是,实质上就是的意思,强调程度比“几乎”深,如“今日的洞庭湖,简直是一个用珍珠缀成的崭新世界”。
基于 鉴于
都是介词。“基于”主要表依据、根据,如“基于上述理由,我不赞成他当班长”。“鉴于”含有觉察到、考虑到的意思,多指可以引以为鉴或作为经验教训的事,如“鉴于上次比赛中各自为战的教训,我不赞成他当队长”。
继而 既而
“继而”是状态副词,表发生的两件事紧紧相接,如“我先是一惊,继而暗暗佩服他的才能”。“既而”是时间副词,表两件事发生的时间相隔不久,如“既而雨停了,我们又走在了攀登泰山的征途上”。
径直 径自
都是副词。“径直”指直接向某处前进,不绕弯、不间断,如“放学后,他径直到文化广场去了”。“径自”指自作主张,擅自行动,多含贬义,如“他不听师长的劝告,径自离校出走,长达两个月之久”。
渐渐 慢慢
二者都是副词,都表示不迅速。不同的是:
“渐渐”表示程度或数量的逐步增减,如“过了清明节,天气渐渐暖和起来了”。“慢慢”重在表示速度的缓慢,如“别急,让我慢慢把话说完”。
绝然 决然
二者都是副词,可以用来修饰动词或形容词。不同的是:“绝然”有断然、绝对的意思,如“第一个穿过三峡的人,绝然不是最后一个”。“决然”有两种意思,一种是形容很坚决,如“决然返回”;一种是表示必然、一定,如“东张西望,道听途说,决然得不到什么完全的知识”。
究竟 毕竟
二者都表示终于、到底,副词,在表示判断时,两者可以互换。其区别是:
“究竟”表示追根究底,常用于问句(疑问、设问、反问)中。“究竟”有时还作名词,指实际情形,如“他想到门口看个究竟”。
“毕竟”是“终于、最后”的意思,表示客观情况发展的必然趋势,常用于陈述句中,如“黎明的到来,毕竟是无法抗拒的”。
尽管 不管
二者都表示偏正关系,用于偏正复句的偏句中。其区别是:
“尽管”相当于“虽然”,表示转折关系,与“但是、可是、却”相呼应;“不管”相当于“无论”,表示(无)条件关系,与“都、总”呼应。
“尽管”肯定的是一个特定情况,后面可以用指示代词“这么、这样、如此”等,但不能用疑问代词;“不管”是排除一切条件,后面用疑问代词“怎样、怎么、如何”等,但不能用指示代词。此外,“尽管”还可单独使用,相当于“只管”。
例如:“他们的愿望尽管是好的,却是不可能实现的。”“不管他从事的事业重要还是不重要,他都不失为一个值得赞扬的人物。”
尚且 姑且
二者结构相似,但词性和语法功能不同:
“尚且”是连词,表示提出程度更甚的事例作为衬托,下文常用“何况”等呼应,表示进一层之意,如“为了人民,流血尚且不惜,更别说流这点汗了”;“姑且”是副词,表示暂时地,如“我这里有两间房闲着,你们姑且在这里住着”。
甚 很 最 至 极
这五个词都是程度副词,用法上有不少相同之处。不同的是:
“甚”和“很”意义相同,表示程度相当高,但未达到顶点,只是语体色彩不同,前者文言色彩浓,后者口语色彩浓,如“形势甚急”“病情很严重”。
“最”和“至”的意义相同,都表示达到了顶点,只是语体色彩不同,“最”口语色彩强,“至”富有文言色彩,如“太阳最红”“此问题至关重要”。
“极”作副词时,表示最高的程度,如“极平常”“极少数”“好极了”等。
虽然 固然
二者都是转折关系的连词,表示先承认原来的意思,接着转到另一方面去,常跟“可是、但是、然而、却”等连词搭配,常可以互换。其区别是:
一个主谓词组加上了“虽然”,它的独立性就丧失了。如只说“他年纪虽然小”,意思就没有完,必须接着说“干劲可大了”,才能成为一个完整的句子。“虽然”有时还可单说“虽”。
“固然”与“虽然”等义,可以互换,还可单用“固”,不与其他连词连用,加强肯定或否定语气,表示“本来、当然”的意思,如“血的应用,正如金钱一般,吝啬固然不行,浪费也大大失算”。
仍旧 仍然
二者都是情态副词,都指照旧,常可以互换,只是“仍然”语气略重一些。其主要区别是:
“仍旧”强调跟从前一样,如“他虽然遇到许多困难,可是意志仍旧那样坚强”。
“仍然”除有“仍旧”的意思外,还有原来的想法、做法不改变,即“还是”的意思,文言色彩较浓,如“掌柜的也仍然同平时一样,笑着对他说话”。
偶尔 偶然
二者都是副词,都指不经常。其区别是:
“偶尔”是说次数极少,如“他常常写小说,偶尔也写诗”。
“偶然”除了表示次数少之外,还有不是必然的意思,如“他偶然遇到了一个阔别多年的同学”。还可以构成“偶然性”。
岂但 不但
都是连词,都可表示递进关系。“岂但”多用于书面语,常带有反问语气;“不但”书面语、口语都常用,不带反问语气。“岂但”常与“也”“还”“又”“更”等搭配使用;“不但”除了能与以上副词搭配,还可与“而且”“反而”“反倒”等搭配使用。如:“这本书要的人可多了,岂但你们几个。”“他不但有科研头脑,而且有实干精神。”
向来 从来
二者都是副词,表示某种行为、状态或情况从过去到现在都一样。其区别是:
“向来”是一向的意思,口语和书面语里都用,如“但他向来看得官场太高,以为文明至今,到他们才开始严酷”。
“从来”表示从开始到现在都如此,强调的语气较重,用于肯定或否定句都可以,含有绝对肯定或绝对否定的语气,如“他从来不把自己的利益看得高于一切”。
向 到
二者都可以介绍行动的处所,都是介词。其区别是:
“向”既可以介绍动作行为的处所,又可以介绍动作行为的对象,介绍的对象可以指人,所带的宾语常常是名词或代词,如“向雷锋同志学习”“把手榴弹投向敌人”。
“到”只介绍动作行为的处所,用于完成式句子时,可以加助词“了”,如“他滑到了与人民为敌的边缘”。
业已 已经
相同点:都是时间副词,都表示事情已经过去。不同点:“业已”是公文用语,书面语体色彩浓;“已经”可用于口语,也可作一般书面用语。
一齐 一起
“一齐”指同时或全部,如“所有的机枪一齐扫射”。“一起”表示一块或同一处所,或表示同时,应用范围广,如“与人民大众站在一起”。
一直 一向
二者都是副词,都有表示重复或连续的作用,都可作状语,用来修饰动词或形容词。其区别是:
“一直”表示动作、行为连续进行,中间没有停顿,着重指动作的连续性,如“自上小学以来,他一直是学校的三好学生”。
“一向”表示某种行为习惯很久以来始终不变,着重指行为习惯的稳定性,与“一直”适用的对象不同,如“他一向十分好客”。
因此 因而
二者都是连词,表示因果关系,连接原因和结果。“因此”不只表示结果,还表示原因,意为“因为这个,所以……”,作用是复指上文,承上启下,除了用于后一分句的开头,还可以用于后一分句的主语之后,如“月亮每个月绕地球一周,因此每月有一次朔和一次望”。“因而”不只表示结果,还表示推论,作用是连接上文,承上启下,如“暗藏的敌人比公开的敌人更难识破,因而也更危险”。
因为 由于
二者都是连词兼介词,都可表示原因,作连词时,都可连接分句。“因为”常和“所以”搭配,不同“因此、因而”搭配;“由于”可以同“因此、因而”搭配。“因为”可以用于后一分句,“由于”不能。作介词时,都可以和后面的词语组成介宾短语,放在主语的后面或前面。在口语里,“因为”比“由于”常用。如“他今天不能来上班,因为他病了”“由于工作太忙,因而照顾不了孩子”。
由于 自从
二者都是介词。其主要区别是:
“由于”所表示的是与动作行为有关的原因,相当于“因为”,如“近来由于电子计算机的应用,又出现了计算机化学”。
“自从”所表示的是与动作有关的时间,表示时间的起点,如“自从处死了这个大贪污犯后,其他贪赃枉法现象也减少了许多”。
悠然 俨然
二者在结构上相似,都以“然”为词缀,但所表达的意思不同:“悠然”指悠闲的样子,如“悠然自得”“悠然神往”。“俨然”可以形容庄严,如“四叔俨然地站着”;可以形容整齐,如“屋舍俨然”;可以形容很像,如“这孩子说起话来俨然是个大人”。
与 和 跟 同 及 以及 并
这七个词都是连词,但其具体用法和意味不完全相同。
“与”是从文言里继承过来的,因此,口语中用得较少,但在文章的标题及书面语中较为常见。如“批评与自我批评”“《文学与出汗》”等。
“和”“跟”“同”都是现代口语里的词,用法大致相同。“和”用法最普遍,文章里最常见。“跟”在北京话里用得比“和”更多。“同”流行在华中一带,书面上多作介词。
“和”“同”“跟”“与”除了作连词外,还可以作介词。一般说来,从两个方面来判定:一是前后两个部分可以对调,对调后基本意义不变的是连词;前后两个部分不能对调,对调后意义跟原来不同的是介词。二是如果是介词,它的前边可以插入别的成分;如果是连词,它的前边就不能插入别的成分。
“和”“跟”“同”“与”可以连接名词,也可以连接动词或形容词。用“和”“跟”“同”“与”连接的动词或形容词往往作宾语、主语、定语,不大作谓语。
“及”和“与”一样,也是口语里不大用的,可它跟“与”的意味不同。它本来有“由此及彼”的意思,它所连接的两头显然有主要和次要或先和后之分,因此它所连接的两部分不能颠倒过来。“及”也不能用“与”来代替,“及”常常跟“其”或“其他”连用。
“以及”的作用相当于“和”,但又有区别。它和“及”一样,所连接的两边前一部分总是主要的。但“以及”的用法又比“及”广泛些,它不但能连接名词,也能连接动词、短语和句子。
“并”专用来连接动词,或以动词为中心的词组,有进一层之意。
与其 宁可
二者都有把两件事加以比较,衡量得失,选取其中的一件的意思,都是连词。其主要区别是:“与其”用于取舍关系的复句中,常和“不如”一词相呼应,表示舍此取彼。“宁可”相当于“宁愿”,常和“决不”相呼应,表示取此舍彼。如:“与其这样提心吊胆地见着你,还不如不见你。”“他宁可自己吃点亏,也不亏广大人民群众。”
以至 乃至 甚至
这三个词都是连词,都能连接两个以上的词、词组或分句,表示层进关系,指明范围由小到大,数量由少到多,程度由低到高,后面都可接上“于”。“以至”强调程度的加深,相当于“到、直到、一直到”的用法,还能承接上文,引出下文的结果。“乃至”比“以至”强调的程度重,多用于书面语,如“全中国乃至全世界人民都敬仰他”。“甚至”强调的程度跟“乃至”相同,其后面加“连”组成“甚至连”时,强调的意味比“乃至”重。“甚至”还可以作副词,如“他激动得甚至说不出话来”。
暂且 姑且 权且
三者都是副词。“暂且”有姑且、暂时的意思,表示发生这种情况是暂时的,重在强调时间短暂,稍稍带有让步的意味。如“主任不在,让小丁暂且顶一下,你看怎样”。“姑且”有先、不妨的意思,表示在不得已的情况下只好将就一下,以后再作结论,重在强调让步。如“姑且承认你说的都在理,但你无论如何也不应打人”。“权且”有暂时只能的意思,指在不得已的情况下只好这样。如“校长不在,会议权且由杨老师代替参加”。
左右 上下
二者都是助词,用在数词或者数量词后面,表示约数。“左右”“上下”前面的数目必须是确定的,不能是约数,同时数词或者数量词前面一般不用“约”“大约”等副词。但是“上下”不表示时间的约数,而“左右”可以。如“九点钟左右,江津号颤抖着起航了”“王大爷看上去也就是七十岁上下的年纪”。
13.常见易混成语辨析
A
安之若素 随遇而安
均能表示对任何遭遇都能安然处之的意思。前者多指处于困境,仍能跟往常一样(素:平日、往常);后者强调能适应任何环境。如:水在流淌时是不择道路的,树在风中摇摆时是自在的,它们都懂得随遇而安的道理,所以它们是快乐的。
爱财如命 一毛不拔
都形容极其吝啬。异:前者偏重于性格上的吝啬,语意重;后者偏重于行为上的自私吝啬,语意轻一些。
爱憎分明 泾渭分明
都有“界限清楚”的意思。异:前者专指思想感情的爱与恨;后者多指人或事的好坏显然不同,或界限清楚,是非分明。
安分守己 循规蹈矩
都有“规矩老实”的意思。异:前者偏重于规矩老实,安于本分,不胡来,守住自己的节操;后者偏重在墨守成规,不敢变易。
按部就班 循序渐进
都有“遵循一定的次序”的意思。异:前者强调按一定步骤和规矩进行;后者强调逐渐深入或提高。
暗箭伤人 含沙射影
都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人,但使用的手段有差别。前者使用的手段包括语言、行动,比“含沙射影”重;后者的手段只是语言,并有影射某人某事的意思。
B
八面玲珑 面面俱到
都有“对各方面应付得周到”的意思。有时可通用。异:前者多含贬义,偏重于处事手腕圆滑;后者是中性,偏重于“应付得十分周到”。
百依百顺 唯命是从
都有“对方怎么说,就怎么做”的意思。异:前者含有由于感情的爱而表现出来的顺从,既可用于亲密的人际关系,如妻子对丈夫,也可用于带有一定强制性的非亲密的人际关系,如奴仆对主子;后者强调绝对服从对方的命令,只用于强制性的下对上的人际关系方面,其语义程度较重,语义范围不如“百依百顺”宽,含有贬义。
半途而废 浅尝辄止
都有“中途停止”之意。异:前者偏重在“半”,中途停止,有惋惜之意;后者偏重在“浅”,不深入。
抱残守缺 故步自封 墨守成规
都有“因循守旧”的意思。异:“抱残守缺”偏重在不肯革新,不肯接受新事物;“故步自封”偏重在停顿,不肯上进,不求进取;“墨守成规”偏重在按规矩办事。
本末倒置 舍本逐末
都有“主次关系处理不当”的意思。但前者强调把主次关系颠倒了;后者重在丢掉主要的,追求次要的。
别具一格 别开生面
都有“与众不同,给人一种新的印象、新的感觉”的意思。异:前者偏重在“格”,表示“风格”、“样子”与众不同,一般用于文艺创作和某些事物;后者偏重在“生面”,表示“新的局面或形式”,适用范围较广。
不闻不问 漠不关心
都有“冷漠,不关心”之意。异:前者重在行动;后者重在态度。
斑驳陆离 光怪陆离
适用对象有区别。前者只指具体东西的色彩;后者除形容色彩外,还可以用于形容形状怪异以及社会现象。
不以为然 不以为意
前者意为不认为对,不赞同;后者意为不需介意,表示轻视,不放在心上。
不知所云 不知所以
前者形容说话颠三倒四、语言混乱,令人莫名其妙;后者意为不知道为什么会如此。前者指说话人说不清楚,后者(如用于听话)指听话人自己听不清楚。
不由自主 情不自禁
前者意为由不得自己做主,指自己无法控制住自己。后者指感情自然流露而无法控制自己。
半斤八两 伯仲之间
八两,即半斤(旧制一斤等于十六两)。一个半斤,一个八两,强调水平相当。通常比喻彼此不分上下,多用于贬义。伯仲,古时兄弟排行的次序,分别指老大、老二;间,中间。比喻二者才力相当,不分上下。如:一个没有实权的厂长与一个行政官员,管理同样一个企业,究竟有多大的不同?还不是半斤八两的事?
本末倒置 舍本逐末
都有“主次关系处理不当”的意思。但前者强调把主次关系搞颠倒了;后者重在强调丢掉主要的,追求次要的。如:作文训练中忽略语言训练而大谈审题或技巧,这是舍本逐末的做法。
病入膏肓 不可救药
都表病情严重,无法医治。前者偏重于“病”,比喻病情严重到了不可挽救的地步;后者偏重于“救”,强调无法挽救。如:多年的教育经验告诉我们,真正的教育者手下没有不可救药的孩子。
捕风捉影 无中生有
都含“凭空捏造”之意。前者偏重于没有事实根据;后者偏重于“本来没有”,语气也较重。如:财贸所所长说,有关我国有可能今年年底开征奢侈品消费税的说法,是无中生有的事。
不刊之论 不易之论
都有“不能改变”之意。前者强调不可磨灭,不可更改(刊:削除,修改);后者重在强调论断正确,不可改变。如:在遵守了眼下比较合乎理智的规则之后,我们是否就应当奉之为不刊之论?不能,因为真理是常常变动的,当规则不合乎真理的时候,制定新的规则将不可避免。
不胫而走 不翼而飞
前者多形容消息、言论传播得迅速;后者多形容东西突然消失。如:前天,市民江某进超市购完物品后,发现自己放在存包柜里的东西不翼而飞。警方提醒,节前类似案件较多,购物市民需加强防范。
饱经沧桑 饱经风霜
二者都指阅历深。但前者侧重于经历许多世事变化;后者则侧重于经历长期困苦生活的磨炼。如:她那恬淡的面孔上,满刻着饱经沧桑的皱纹。
不堪设想 不可思议
二者都有“不能想象”之意。但前者适用于严重的、不良的后果;后者一般适用于奇妙深奥的、不可理解的事情或道理。如:古埃及人建造金字塔时所(共105张PPT)
走向高考·语文
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方 法 突 破
抒情手法 手法简介
直接抒情 直接对有关的人物或事件表明爱憎态度。
间接抒情 借景抒情 把诗人自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物之中,通过描写景物予以抒发。
情景交融 诗句因情布景,以景衬情,情景交融。
托物言志 借自然界中某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带有了人格化的色彩。
用典抒情 借用典故来抒发自己的感情,讽刺时事。
借古讽今 借历史上的人或事件来讽喻当朝。
修辞手法 表达作用
借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物,可使语言简练、含蓄。
对偶 从形式上使作品语言简练,整齐对称;从内容上使作品意义集中含蓄。
设问 用问题引入,牵动全篇,承上启下,深化主题,令人回味。
反问 用疑问的形式来表达确定的意思,加强语气,表达强烈感情。
相 关 链 接
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结合诗句阐释指出运用此种
出诗中
使用了作人此种修辞格在修辞格在表达
诗中是如何运
和情感方
么修辞格
用的
面所起的作用一、阅读下面的文字,完成1~4题。
过度商业化正使我们的文化遭遇灭顶之灾
——访中央民族大学哲学与宗教学系教授赵士林
肖舒楠 蒙茜
不久前,中央民族大学哲学与宗教学系教授赵士林,在宁波举行的“江海文化论坛”上提出,过度商业化正使我们的文化遭遇灭顶之灾。这一言论,引起不少网友注意。近日,赵士林接受了中国青年报记者的采访。
中国青年报(以下简称“报”):在您看来,哪个领域的文化被过度商业化的后果最严重?
赵士林(以下简称“赵”):首先应该关注的是学术教育这个高端文化领域。真正的学者都耐得住寂寞,但当下的学者,却出现了学术产品低水平、剽窃抄袭、伪造学历等问题,这不外乎是想尽快获得学术地位,从而兑现成社会地位乃至商业利益。最高端的学术教育文化领域被如此侵蚀,后果十分可怕,因为“象牙塔”代表着一个国家的文化水准,一个民族的精神品位。
大众文化领域更被“过度商业化”侵蚀得千疮百孔。大众文化领域也是有底线的,比如不能恶俗,但现在我们对恶俗是不干预的。比如说凤姐、芙蓉姐姐等现象,把炫耀丑、炒作丑当做趣味,这就很恶俗,是在误导、毒化一个民族的审美趣味和文化精神。
报:在您看来,社会的底线究竟是什么?
赵:我觉得是真善美。我们可以营造文化氛围,比如让大家多听听肖邦,多看看冰心。文化市场难为文化人,也锻炼文化人。能创造出既有市场又有品位的作品,那才叫能耐。我不是让大家都去听肖邦、看冰心,就是去看看金庸也不错。
文化艺术总要有一个底线,人类的基本价值要坚守,任何时代都不能歌颂西门庆。
报:有学者曾提出“暴发户式审美”的说法,即社会审美像没头苍蝇般乱撞,跟着洋人亦步亦趋地作“现代秀”。感觉现在和“美好生活”挂钩的东西都要贴上“洋标签”。您有同感吗?
赵:分析深层次原因,我们得承认,人家的文化包括商业文化,比我们发达。对很多人来说,“洋标签”就是“可靠”的标志。为什么崇洋媚外?因为“洋”有可“崇”的东西。
要从根本上解决问题,就什么都不用讲,老老实实把国货质量搞上去。我们现在的很多企业,总想着不按套路出牌,哪管什么诚信?中国人为不诚信付出的代价太大了,这恰是最严重的精神危机、文化危机。
报:对于“洋标签”泛滥,有人说,这与我们不重视本民族文化,没有着力推广民族文化有关,比如现在听交响乐的人比听民乐的人多。您认为呢?
赵:我们应该在世界视野中审视传统、发展传统。拿服装来说,让大家都去穿汉服、唐装、清朝大褂,说这是弘扬传统,没太大必要。我们大可在时装潮流里融进中国元素。比如立领的中山装我就很喜欢,那是中西融合的产物。像旗袍演变过来的半身装,有现代的样式感,装点一些中国元素,也非常好。
有个基本的价值取向我很赞同,叫东西整合。我十分喜欢冯友兰先生说过的一句话:“东圣西圣,心同理同。”政治、文化各个层面都应该这样,不能说“就得中国的”或者“就得西方的”。
除了东西整合,我们还要古今整合。原汁原味的传统艺术当然要有,但那是博物馆艺术,比如京剧、昆曲要保留,但不能要求所有人都去看。一个时代有一个时代的主流审美样式。
古典艺术也可以焕发出现代价值,我们可以在现代生活中整合它,将它融合进现代的审美观念。
(选自2011年7月28日《中国青年报》,有删改)
1.结合采访内容,请你给“过度商业化”下定义。(不超过50字)
答:___________________________________________________
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【答案】所谓“过度商业化”,指的是丝毫不考虑文化产品的精神属性,一味追求商业价值,唯利是图地攫取文化市场的超额利润。
【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。解答此题,需注意三点:“过度商业化”指的是文化范畴,“商业化”是指追求经济效益,“过度”是指过分地攫取利润,其他都不考虑,只想到钱。对此加以整合即可得出答案。
2.结合文本说说“过度商业化”的表现有哪些。
答:___________________________________________________
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【答案】①学术教育领域中学术产品低水平、剽窃抄袭、伪造学历等问题;②大众文化领域中丧失底线,对恶俗现象不干预,如把炫耀丑、炒作丑当做趣味;③商业文化中不问质量,唯利是图,严重丧失诚信。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题,应注意采访中主要涉及学术文化、大众文化、商业文化三个方面的“过度商业化”,分别对其进行概括即可。
3.请分析文中画线语段在说理上运用的表达技巧及效果。
答:___________________________________________________
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【答案】类比说理。为了回答如何对待民族文化的问题,赵教授拿“穿汉服、唐装、清朝大褂”类比沿袭传统文化,拿“立领的中山装”类比中西融合的文化,拿“旗袍演变过来的半身装”类比古今整合的文化,在类比中表明了观点:不能沿袭传统文化,而应该提倡中西融合、古今整合,这样使说理更形象生动、通俗易懂。
【解析】本题考查分析文本的主要表达技巧的能力。类比说理是一种常见的说理方法,这段话拿服装来类比文化,把道理说得既直观又形象,让人容易明白理解。
4.结合文本,联系实际,请你谈谈如何看待“洋标签”。
答:___________________________________________________
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【答案】①应该承认,真正的“洋标签”背后有质量信誉保证,在世界市场的大背景下,“洋货”与“国货”处于同等竞争位置,“洋标签 ”泛滥反映了“国货”质量不如别人,不能单纯地责怪老百姓崇洋媚外;②理性看待“洋标签”,有些“洋标签”是中国本土出产的假冒产品,有些“洋标签”本身也存在很多问题,需要监管,国家要严把进口关;③首先要提高国货的质量,发展好我们的民族文化,然后才能古今整合,东西整合。
【解析】本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。解答此题,关键是用辩证的、一分为二的观点来分析,首先要立论正确,其次要言之有据、言之有理。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
范曾与杨澜的对话
杨澜(以下简称“Y”):很多人非常想找到您画风中发生了哪些改变。就从这里面现有的几幅画来看,我觉得,您的画比过去更简约了,而且人物的表情和传达出来的神韵,不像过去那种非常张扬的,现在有了一点沉静、沉淀的味道在里面。您是非常自觉地、主动地去改变风格,还是说这只是自然而然的一种流露?
范曾(以下简称“F”):艺术家都是当局者迷,自己到底什么面貌,这个可能你们旁观的人看得更清楚。你们已间隔了好多年没看到我现在的作品,因此你们可能产生耳目一新的感觉。可是就我个人来讲,并不着意地去追求这种风格的变化,不在形式上花很多的脑筋去琢磨,而是自己在整个创作时间里,抒发心灵过程里的一种不自觉的流露。
(如今在西方,人们对于如何欣赏中国画还有点摸不着门道。有人认为这与中国画、特别是中国人物画本身缺乏透视和光影的变化的局限性有关。那么范曾本人又怎么看呢?)
F:其实中国画它是在一个二维的平面上表现纵深的三维空间,仅仅是语言和西方不一样。西方可以用光、色,我们用线条。中国画家在画画的时候,他是有种情绪的,有感而发的,激动的。他这种情绪使他的用笔有种速度,有种气势,有种派头,而这种东西却是有时间的因素在里面。所谓至高的中国画,不仅有三维空间,还有一种四维的运动感,一种时间的感觉,这种感觉我认为就是西方绘画所达不到的。
Y:我们今天一直在考虑能不能够借鉴西方的东西,然后来一个中西和璧。于是很多手法上、技巧上,也作了很多的借鉴,您在这方面有没有什么自己的看法?
F:我看到一些提倡熔东西方为一炉的这些作品,大体上是一种皮毛外向的一种物理性的组合,而并没有达到一个化学的组合。如果仅仅是皮毛外向的那种学习和临摹的话,中国人学西方人不行,外国人学中国人也不行。中国画现在有些人提倡吸收西洋的东西,可是它没有在艺术本质跟内核上思考,因此就难免人为,庄子书里面所谈到的“邯郸学步”。
Y:所以您觉得中国的国画要想取得更大的前途,实际上应该拉开和西方绘画的距离,而不是缩短这样的距离。要建立一个非常独特的具有自己风格的这种艺术,才能够有生存的一个空间。
F:对。一个有强大文化的民族,它是不容易消失的。你比方清朝入关以后,它建立了二百七十年江山,可是它最可悲的一点,连自己民族的语言、文字全没有了,这是为什么?因为汉族文化强大。
Y:有一些人说您比较恃才自傲,不知道您自己怎么看的?
F:也就是说我狂。其实能做到狂,是对我的一种表扬。做到狂这是很不容易的,李太白讲:“我本楚狂人,五岳寻仙不辞远。”蒲松龄也讲:“遄飞逸性,狂固难辞。”这样的人才够称上狂,我觉得我还得进一步提高。
Y:作为一个画家,您觉得二十一世纪中国画的前景在哪里?
F:中国画能够前进,并不要借助外力,不讲“他山之石可以攻玉”,一定要用西化的方法来改造中国画,或者中国人一定要在皮毛外向上学习西方的东西。我觉得从民族自身的优秀文化里吸取那些最精华的东西,它所带给文艺创作的可以讲是功德无量。从刘勰《文心雕龙》到近代的像王国维的《人间词话》,它最重要的部分还是强调一个以真为美的原则。中国绘画又应该是文学的,因为中国的文学在中国古典的文化传统里达到一个最高的境界,所以一切画论都受文论的影响。还有,中国画一定要强调它是书法的,如果没有雄厚的书法基础,你很难画出一张优秀的中国画。那么,哲学、文学、书法我们都可以在古典中复归的精神这个总的原则之下,吸取最优秀的东西。
5.请简要概括范曾关于中国绘画艺术有哪些主要观点。
答:___________________________________________________
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【答案】中国画是在二维的平面上表现纵深的三维空间(或“中国画用线条来表现,西方用光、色”); 至高的中国画,有一种四维的运动感,一种时间的感觉;中国画有自己独特的风格,不要轻易借鉴西方艺术;本着以真为美的原则,吸收民族文化的精华,中国画应该吸收其他门类艺术里的东西。
6.怎样理解文中画线句子的含意?
答:___________________________________________________
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【答案】很多借鉴西方艺术的东西,只是学习到了形式上的东西,而没有真正做到中西方艺术本质上的融合。
7.简要分析杨澜在这篇访谈中的提问有什么特点和作用?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)特点:针对性强,非常熟悉采访对象的情况,围绕绘画和人物的特点进行提问;提问中有自己的独特见解,启发性强;提问思路清晰,逻辑性强。
(2)作用:有针对的提问,拉近了自己与被采访对象的距离,使访谈能够顺利进行。或:针对受众群体关注的问题进行提问,能吸引观众。
8.有些人认为范曾“恃才自傲”;范曾说“其实能做到狂,是对我的一种表扬”,又说“我觉得我还得进一步提高”,你怎么看待他的这种“狂”?结合文本,谈谈你的看法。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)范曾认为,艺术家有了真正属于自己的风格和成就才有“狂”的资本;(2)这是艺术家有艺术个性的表现;(3)“我觉得我还得进一步提高”,说明范曾对艺术的追求无止境,要求自己更高更严。(共143张PPT)
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【答案】CD
【答案】AB
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写 作 训 练1.下面是我国近三年留学生情况的调查结果,根据图表中的数据,请简要说明我国留学生情况变化的三条规律。
近三年中国留学生人数调查(单位:万人)
时间 留学生总人数 公费 自费 本科、研究生 中学生
2008年 17.98 1.82 16.16 16.34 1.64
2009年 22.93 1.94 20.99 19.35 3.58
2010年 28.47 1.92 26.55 21.50 6.97
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)我国留学人数连年递增;(2)留学人数增加以自费留学为主;(3)留学出现低龄化趋势。
2.阅读下面的材料和表格内容,请用简明的文字概括《个人所得税法修正案草案》的主要变化。(50字以内)
近日,财政部、国家税务总局有关负责人指出,《个人所得税法修正案草案》拟将减除费用标准(即“最低纳税起点”),由原来的2000元/月提高到3000元/月。这既考虑了当前居民消费性支出情况,也考虑了今后几年居民消费性支出的增长情况。
个人所得税法规定,个人工资薪金所得以每月收入减除一定费用后的余额为应纳税所得额。
现行税率 修订后税率
级数 含税额距 税率 级数 含税额距 税率
1 0 5% 1 0 5%
2 500 10% 2 1500 10%
3 2000 15% 3 4500 20%
4 5000 20% 4 20000 25%
5 20000 25% 5 40000 30%
6 40000 30% 6 60000 35%
7 60000 35% 7 80000 45%
8 80000 40% — — —
9 100000 45% — — —
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】新税法提高了减除费用标准,减少了级数;提高了高收入者的税负,降低了中低收入者的税负。
3.5月31日是世界无烟日,某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。读下面的调查数据统计表,回答问题。
(1)概括图表反映出的信息。(不超过30字)
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。(不超过20字)
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外,居民普遍支持公共场所禁烟。
(2)学校:儿童易模仿,请您勿吸烟!
医院:您的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟!
酒店茶楼:提神不妨清茶,消愁莫若朋友,何必吸烟!
4.有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。调查结果表明,四国高中生学习生活意识各不相同。根据表格,回答问题。
学习意识 生活意识 幸福指数
认为学习最重要 关心学习成绩 有金钱和打工意识 认为“能过上普通的生活就满足了”
美国 50.5% 87.8% 63.3% 63.3% 83.8%
韩国 50.9% 88.2% 70.7% 52.2% 73.3%
日本 46.2% 74.1% 52.2% 70.7% 77.4%
中国 70.6% 93.4% 41.8% 43.8% 85.7%
(1)综合图表内容,以“中国高中生的幸福指数”为陈述对象,得出结论。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)中国高中生的幸福指数比较高,这与他们重视学习,没有经济压力,对生活有较高理想有关。
(2)中国高中生独立自主意识比较弱,应该把打工作为锻炼社会能力的方式,同时也应该注意生活能力的培养。
5.根据下面的图表和文字,在横线处填写相应的文字。
美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象进行学习效果实验。在前九天,A组的学生知道自己的成绩,B组的学生不知道;从第十天起,再用相反的方法对两组学生进行实验,结果证明________________,可见________________。(均限25字以内)
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】知晓自己成绩的一组学习效果高于不知晓自己成绩的一组 知晓自己成绩的人比不知晓者学习的动力大
【解析】本题考查考生图文转换和压缩语段的能力。该图的横坐标是天数,纵坐标是学习成绩,根据题目提供的信息可以看出,知道自己成绩后的学习效果明显比不知道自己成绩时的学习效果要好。明确这个信息,再选用简练、准确的语言表达即可。
6.请根据下面图表反映的情况,补写出下列文段A、B、C处空缺的内容(不要出现数据),使上下文语意连贯。
图表显示:2010年全国70个大中城市房屋及新建商品住宅销售价格月度同比__A__;一年当中4月__B__;之后,随着“新国十条”、“新国五条”等一系列宏观调控政策出台,全国房价__C__,至12月,房价涨幅达到全年最低。
答:A_________________________________________________
B_____________________________________________________
C_____________________________________________________
【答案】A 涨幅均呈现先上升后回落趋势
B 房价涨幅最高 C 涨幅出现明显回落
【解析】本题考查考生语言表达连贯、准确的能力。解答此题,首先要认真分析图表。图表为2010年全国70个大中城市房屋及新建商品住宅销售价格的涨跌幅度情况。从图表中可以看到,70个大中城市房屋及新建商品住宅销售价格涨跌趋势均为先上升后回落,4月涨幅最高,12月涨幅最低。然后,结合文段语境,填上适当的内容即可。
7.下面这幅画作是著名油画家罗中立的代表作《父亲》,曾获第二届“全国青年美展”一等奖。为了能让更多的普通欣赏者了解这幅作品的精髓所在,请你为这幅作品配一段说明性的文字。
要求:紧扣作品,鲜明生动,连贯顺畅,不要超过80个字。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】黝黑的脸、深深的纹、粗糙的手,显示出他艰辛勤劳的一生;慈祥的面容、挺直的鼻梁、厚厚的嘴唇,透露出他的善良淳朴;缠裹的白布头巾、手捧的粗瓷大碗以及碗中的稀饭又说明了他生活的贫困。
8.请欣赏下面这幅图,然后写一组排比句,表达自己的感受。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:父爱如山,深沉有力,为我遮挡狂风暴雨;父爱如水,沉默温柔,为我抚平内心的伤痕;父爱如日,温暖灿烂,为我照亮心灵最阴暗的角落。
9.仔细观察漫画《刚出壳的鸡》。请说明漫画的内容及寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
【答案】画面左下方,有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳;右边是一只刚出壳的小鸡(小鸭、小鸟),小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿!”。画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本(忘记出身)的人或现象。
(或:画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成,小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿!”。画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本的人或现象。)
10.仔细欣赏下面的这幅漫画,概括说明画面的主要内容,并指出漫画的寓意。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)图中,一个戴着眼镜的秘书正在写年终总结,从外面气喘吁吁地跑进来一个官员模样的人,大声喊道:“数字再弄大点,领导马上就到!”
(2)该漫画讽刺了不切实际,弄虚作假的社会现象。
11.仔细阅读下面的漫画和相关文字,按要求做题。
(漫画作者:木悲卿《中国青年报》2010年12月21日)
据《长江日报》报道,2010年1月13日、24日两天,同济大学、华东师大等六所上海高校自主招生测试密集举行,考生人数逾万。其中4所高校要么是理科生不考语文,要么是全部考生只考数学和英语两科。这一“学科歧视”现象引起众多考生、教师、家长的关注。80.8%的人确认我们存在汉语应用能力危机,71.1%受访者建议将语文课列为大学必修课。
(1)为该漫画拟一个题目:(6个字以内)
(2)你对漫画内容或有关报道有什么看法,写—则短评。(50字左右)
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)题目示例:瘸腿综合症、语文偏瘫症、畸形发育、学科歧视、歧视母语、汉语的危机、救救语文、捍卫语文等。
(2)(示例一:)漫画讽刺了学科歧视的现象,长期下去将导致学生语文素养和人文素质下降,对传承中华民族的优秀文明也会产生负面影响,所以必须捍卫语文。
(示例二:)报道真实反映高校普遍存在学科歧视现象,这样势必造成汉语应用能力危机,民族文化和人文素养的缺失,因此必须拯救语文。
12.读下面一则漫画,结合社会生活实际,揭示其寓意。
寓意:_________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】这则寓言讽刺了当今社会的某些家长盲目攀比,对孩子一味提出不切实际的要求的现象;希望家长们能够改变教育方法,促进孩子健康成长。
13.观察下面丰子恺漫画《建筑的起源》,说明漫画内容,并写出两点启示。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】内容:孩子正在专心地搭积木,垒出了一个门,旁边是散落的积木。
启示:(1)解放孩子的双手,还给孩子个性空间;(2)培养学生的创造性,要从小做起。
14.欣赏下面这幅漫画,根据要求回答问题。
(1)请为漫画命名。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)根据漫画寓意,写一段文字(50字左右)。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)为了那片绿叶一枝独“秀”
(2)略。可从教育理念、分析原因、分析后果、改进措施等角度分析。
15.下图为深圳2011年世界大运会吉祥物“UU”的图片,请描述图片内容,并简要说说你对该吉祥物寓意的理解。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】本图片由上下两部分组成,上部分为一笑脸模样的吉祥物,下部分是吉祥物的名字及深圳2011年世界大
运会吉祥物的英文翻译。“UU”的形状酷似一张欢乐的笑脸,寓意深圳人民对来自世界各地的大学生代表的热情欢迎;同时其外形又是英文字母“U”的变形,具有“UNIVERSIADE”(世界大学生运动会)的首写字母“U”的形态,寓意着本届大学生运动会是世界大学生或青年的一次盛大的聚会。
16.下图是百度网站的主页,请用简洁的语言介绍其页面特征。
新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 地图
输入法
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答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)首页正上方是网站图标,由汉语拼音和汉字“百度”(及百度标志“熊掌”)构成。(2)中间是对话框,供搜索使用。(3)对话框的上方是八个信息分类,下方是“空间”“更多”等分类。(4)页面不花哨,简洁明快,凸显搜索、查询功能。
17.孔子学院是推广汉语文化的教育和文化交流机构,是一个非营利性的社会公益机构。它为世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材,提供最正规、最主要的汉语教学渠道。请阐述一下“孔子学院”标志的意义。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例 “孔子学院”标志由三部分组成。最下面是“孔子学院”四个汉字;最上面是英文的“孔子学院”;中间部分是标志的主体部分,由昂首高飞的和平鸽与地球两种图案组合而成,这两种图案构成了一个变体的“汉”字。整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意,充分体现了“孔子学院”的办学理念。(共39张PPT)
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写 作 训 练1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.从2008年奥运会到2010年世博会与亚运会,再到“全球开花”的孔子学院,今年1月底《中国国家形象片——人物篇》又亮相纽约时报广场,中国政府主导下的各种“公共外交”,正在拉近中国与世界的距离,其效果可圈可点。
B.四川最美街道评选活动依旧火爆。一直以来你追我赶的两大“集团军”西昌市和成都昨日暂时分出了胜负,西昌“集团军”共有四条街道入围前二十,成都“集团军”表现得差强人意,人民南路和文殊坊街区榜上有名。
C.面对利比亚国内的混乱局势,中国驻希腊大使馆临危授命,租用两艘希腊客轮将4000多名在利比亚中方人员撤至希腊克里特岛后,又于当地时间24日晚再次赶往利比亚班加西港,继续帮助撤离在利比亚的中方人员。
D.进行新课改出发点是好的,但是现在很多地方的新课改不过是“挂羊头,卖狗肉”,所以在基础教育界流行“课程改革搞得轰轰烈烈,应试教育抓得扎扎实实”的说法。
【答案】D
【解析】临危授命:在危急关头勇于献出生命。应改为“临危受命”,在危难之际接受任命。A.可圈可点:原指文章中有精妙的句子,有值得欣赏、值得赞美的意思。现形容或称赞一切出色、精彩、值得称道的事物。B.差强人意:勉强使人满意。D.挂羊头,卖狗肉:比喻以好的名义做幌子,实际上名不副实或做坏事。
2.下列各句中,加点的词语运用错误的一项是( )
A.离开灾区了,我心痛依然,总觉得自己做的远远不够,在回来的路上,我不想说话,一种笼罩在心中的痛和悔始终让我难以释怀。
B.有温总理在公车改革上的决心和勇气,有人大代表、政协委员及社会民众的改革意见和监督热情,我们应该趁热打铁,打好公车改革这场攻坚战。
C.姚明因为右脚踝骨久病不愈,将于最近宣布退役,这个消息对于热爱姚明的球迷来说无疑是平地一声雷。
D.工业和信息化部新闻发言人表示,目前我国原盐年产量约6800万吨,其中加碘食盐90%以上是井矿盐,产自于内陆。由此可见,海水遭核污染与食用盐荒是八竿子打不着的事。
【答案】C
【解析】“平地一声雷”:比喻突然发生的重大变动,比喻名声或地位突然升高。旧时多用来比喻科举中试。
3.下列句子中,加点的词语使用恰当的一句是( )
A.专家指出,强烈的地震极易引发海啸,沧海横流,巨浪奔腾,对人民的生命、财产安全造成巨大威胁,应切实建立健全安全预警机制。
B.日本最近发生了强烈地震,大量建筑物坍塌,引起了全球的广泛关注,各大新闻媒体对此进行了连篇累牍的报道。
C.不少省市片面追求GDP,无节制地开采、出口稀土等资源,这种行为无异于为渊驱鱼,为丛驱雀。长此以往,稀有资源将消耗殆尽。
D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土。中方有关船只在中国管辖海域进行正常的巡航活动是无可非议的。
【答案】D
【解析】A.望文生义,沧海横流:比喻政治混乱,社会动荡。B.连篇累牍:感彩不当,形容篇幅过多,文辞冗长。多为贬义。C误解词义,为渊驱鱼,为丛驱雀:比喻统治者施行暴政,使自己的人投向敌方,也比喻不善团结人,把关系本应亲密的人推向对立面。
4.下列语句中,加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.春节长假期间,武汉百货类卖场、餐饮业、美容美发、娱乐业等,赚个盆满钵满,而消费热点,与往年相比也有一些别样的“年味”。
B.对建筑大师何镜堂来说,参加上海世博会中国馆的设计竞赛意味着挑战和风险,万一被淘汰出局,折戟沉沙,便有可能会影响其声名。
C.三国时,人民选择逃离,必然与曹操的残暴有关。荆州是逃难者的乐园,来自徐州的难民对曹操的暴行更是没齿难忘。
D.虽有不少公司按照要求也结合了自身的特点补充披露了一些相关信息,但依然对敏感信息半遮半掩,对于股权变动、处罚信息等问题更是讳莫如深。
【答案】C
【解析】没齿难忘:一辈子也难以忘记。不能用作贬义。A.盆满钵满:指取得丰厚的收入、利润。B.折戟沉沙:折断了的戟沉埋在沙里,成了废铁。形容遭受惨重失败。D.讳莫如深:原谓事情重大,因而隐瞒不言。后指事情瞒得很紧。
5.下列各句中,加点的词语运用错误的一项是( )
A.《黎明之前》播出前并未大事宣传,可播出后却成了人们街谈巷议的一个热门剧目。
B.对未来城市生活的设计是一项全球性的课题,城市化发展之路正确与否,与世界各国的前途唇齿相依,“城市让生活更美好”的主题,昭示着城市在人类生活中无可替代的作用。
C.当人们听到民工在底层空间里发出的歌吟,仿佛听到了自己命运的呼喊,于是大家用鼠标疯狂点击,不仅是为“旭日阳刚”这样的人,同时也是为自己的感同身受投票。
D.南京“梧桐让路”风波最终以三号线“移树”工作全面叫停而画上句号,但我们更应思考:何时可以不再等问题出现后再被迫补救,放马后炮了。
【答案】B
【解析】应该用“休戚相关”,表示彼此祸福关联、利害一致的意思;而“唇齿相依”,则指像嘴唇和牙齿那样相依靠,比喻双方密切,互相依存。本句侧重“祸福、利害的关联”。
6.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是( )
A.香港立法会就有关日本进口食品的安全问题、对日本福岛县核电厂辐射泄漏的应对措施,以及前赴日本的香港旅客的人身安全事宜等向政府提出了紧急咨询。
B.余秋雨在各个领域都能干得风生水起,随着上海徐家汇本月23日完成发行申购,作为徐家汇第十大股东,他身家暴增,已经成为“准亿万富翁”。
C.温家宝总理在政府工作报告中提出要“培育发展战略性新兴产业”。这表明,新一代信息技术产业等将作为重点予以推进,新一代信息技术产业规划呼之欲出。
D.生活中总会有摩擦,有些人的应对模式往往会不断激化矛盾,使一件微不足道的小事变得一发而不可收,而有些人则可以扭转僵局,化干戈为玉帛。
【答案】B
【解析】咨询:询问,征求意见。这里应用“质询”。呼之欲出:泛指文学作品中人物的描写十分生动。一发而不可收:事情一经发生,就发展得十分顺利和迅速,既而保持不断发展的状态。
7.下列句子中,加点的词语使用正确的一项是( )
A.在政府和公众齐心协力的大环境下,正该破除那些蛊惑人心、扰乱视听的“房价危言”,惟其如此,严打炒房,保障民生才能有一个清明的舆论环境。
B.今年以来,恶性环境污染事件频发,如血铅中毒、大连海域原油泄露、松花江化学桶事件、福建紫金矿业重金属污染。
C.媒体称,中共中央、国务院颁布施行《关于对配偶子女均已移居国(境)外的国家工作人员加强管理的暂行规定》,是对“裸官”念起了紧箍咒。
D.以色列的足球水平发展近几年来有突飞猛进之势,特别是主场表现出来的强硬,令欧洲足球强国的球迷们无不侧目而视。
【答案】C
【解析】A.惟其,表示因果关系,跟“正因为”相近;此处应用“惟有”。B.指液体漏出,应用“泄漏”;“泄露”,指不应该让人知道的事情让人知道了。D.侧目而视,指斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨,与语境不符。
8.下列各项中加点词语的使用,正确的一项是( )
A.为迅速实现对塔利班的遏制,美军在阿富汗南部的赫尔曼德省和坎大哈省囤聚了大量兵力,但当地的爆炸和袭击事件仍未消停。
B.他在平时的训练中从未有过骄人的成绩,但在这次大赛中第一次破天荒夺得了冠军。
C.细节决定成败,质量重于泰山,这是航天界的金科玉律。
D.这次真的特别感谢我们的老师,他匠心独运,用接人梯的方法帮助我们成功地闯了关。
【答案】C
【解析】“金科玉律”比喻不能变更的信条或法律条文。A.“囤聚”指储存聚集(货物),此处应用“屯聚”;B.“破天荒”比喻事情第一次出现,与前面的“第一次”重复;D.“匠心独运”指在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思,不合语境。
9.下列各句中,加点的词语运用错误的一项是( )
A.论文抄袭的事件在学术圈外的领域也频频发生,这就不能不引发我们去反思:不管哪行哪业,动辄将论文作为职称晋升、业绩考核的标准,是否完全合适?
B.对有潜力的优秀年轻干部,组织部门就是要赶鸭子上架,让他们到基层单位挑起重担,在实践的风风雨雨中摸爬滚打,锻炼成长。
C.写诗能够不为稻粱谋,只听从心灵的召唤,这样的诗人才称得上是纯粹的诗人;他们写出来的诗,才可能涤除那种习见的铜臭味和酸腐气。
D.年轻人用一些比较奇特的举动来表达自我、引起他人的注意无可厚非,只要不影响社会的正常秩序,大家都会宽容对待,毕竟现在是多元化社会。
【答案】B
【解析】赶鸭子上架:比喻迫使做能力所不及的事情。既然是优秀年轻干部,就有能力去做事,所以用“赶鸭子上架”比喻不恰当。A.动辄:动不动就。B.稻粱谋:比喻人之谋求衣食和基本生活必须。D.无可厚非:不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以原谅。
10.下列句子中加点的词语,使用不恰当的一项是( )
A.初春时节,草儿泛绿了,叶儿发芽了,真可谓春意阑珊,正适合出外踏青。
B.当前,我国发展正处在新的历史起点上,战略机遇期和矛盾突显期重叠交织,面临的矛盾和问题较之以往更加复杂、更加突出,统筹兼顾各方面利益的难度不断加大,这也使社会公正问题更加现实地摆在了我们面前。
C.朝鲜政府、政党和社会团体5日在平壤发表联合声明,提议无条件地尽快举行朝韩当局会谈,开诚布公地讨论寻找消除误解和不信任的途径。
D.《赵氏孤儿》讲述了一个人们非常熟悉的历史故事:春秋时期晋国奸臣屠岸贾陷害正直的赵氏,并置之死地而后快,赵氏惨遭灭门,幸存下来的赵氏孤儿赵武长大后为家族复仇。
【答案】A
【解析】阑珊:将尽;衰落。用在此处不合语境。B.统筹兼顾:统一筹划,全面照顾。C.开诚布公:诚意待人,坦白无私。D.置之死地而后快:恨不得把人弄死才痛快,形容心肠狠毒。
11.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是( )
A.初春时节,天气常常阴晴不定,乍暖还寒,五风十雨,常常让一些急于脱下厚重冬装的人捉摸不透。
B.奥巴马的演说极具魅力,一尺水十丈波。在短短两年多的时间里,就已在政坛形成一股旋风。
C.以分发给每人一百元钱然后遣散的方式来应对民工集体追索欠款,德隆建筑公司的这种做法也只能是扬汤止沸,对问题的解决是毫无帮助的。
D.科比的个人能力是很强,但如果他能意识到篮球比赛是五个人的游戏,能和队友精诚合作,那么三人成虎,众志成城,获得新赛季总冠军就变得容易多了。
【答案】C
【解析】扬汤止沸:把开水舀起来再倒回去,想制止水的沸腾。比喻办法不彻底,不能从根本上解决问题。A.五风十雨:五天刮一次风,十天下一场雨。形容风调雨顺。用在此处属望文生义。B.一尺水十丈波:一尺深的水掀起十丈高的波浪。比喻说话夸张,不真实。用在此处不合句意。D.三人成虎:比喻谣言或讹传一再反复,就会使人信以为真。用在此处属望文生义。
12.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.由于政府对房屋售价控制不严,开发商很容易获得不合理的巨额利润,特别是由于监管不到位和征信体系的不完善,炒房者很容易购买到经济适用房,使低收入人群望洋兴叹。
B.当下,求职难是无法回避的社会现实,如果大学生都能勇敢地面对现实,放下身段,从最基础的岗位开始,不怕苦,不怕累,那么,将可能“柳暗花明又一村”。
C.教育公平是最大的社会公平。如果教育越来越“精英化”,如果“龙生龙凤生凤”成了冲不破的“怪圈”,那么越来越多的农家子弟将失去“跳龙门”的梦想,社会将失去公平正义。
D.医护人员被尊称为“白衣天使”,意思是他们极富同情心和爱心,使那些走进医院的人们如沐春风,倍感温暖,深切地感受到医护人员的可爱和医护职业的可敬。
【答案】D
【解析】A项,望洋兴叹:本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小,今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。用于此处符合语境。B项,柳暗花明又一村:原形容前村的美好春光,后借喻突然出现新的好形势。用于此处符合语境。C项,跳龙门:比喻逆流前进,奋发向上。用于此处符合语境。D项,如沐春风:像坐在春风中间,比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶,犹言和高人相处,就像受到春风的吹拂一般。成语中的“春风”不再是本义,而是比喻义。现多用于受到老师的教导。此处不合语境。
13.下列各句中,加点的词语使用正确的一项是( )
A.中国足协新掌门人韦迪“三线国家队全部打联赛”的计划一抛出,便起到“一石激起千层浪”的效果,使本已因“贪腐”而处在旋涡之中的足协受到媒体更多的关注。
B.陈奂生没见过世面,好不容易进了城,只见车水马龙、大街小巷,如同“蚂蚁进磨盘——条条是道”。
C.自经济适用房登上历史舞台之日起,政策的支持与价格的优势,使其始终处于“皇帝女儿不愁嫁”的特殊地位。
D.2011年,日本发生了里氏9.0级地震,接着是海啸,然后还发生了核泄漏事件,这真是大快人心。
【答案】C
【解析】C项,“皇帝女儿不愁嫁”,此处用来比喻某种东西因具有优势不愁卖不出去。符合语境。A项,“一石激起千层浪”意为石子被投进平静的水面激起浪花,与“本已因‘贪腐’而处在旋涡之中”矛盾。B项,“蚂蚁进磨盘——条条是道”比喻办法多,门路广。用于此处不合语境。D项,“大快人心”指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。不符合语境。
14.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.优秀教师,往往会运用一波三折的课堂教学语言,有效调动学生参与课堂师生互动,使教学节奏的变化与教学内容有机结合。
B.奥巴马在2011年国情咨文中敦促美国要提高同中国、印度等国的竞争力,这就意味着中美竞争乃至较量仍然山高水长。
C.日本政府在对福岛核电站事故的通报上模棱两可,决策上乏善可陈,甚至从未将核设施这样的危险项目纳入国家安保范围。
D.在同广泰公司的谈判中,我方代表要坚持互利互惠的经商原则,态度要不卑不亢,而不要总是前倨后恭地让步或让路。
【答案】C
【解析】A.一波三折:形容文章结构曲折起伏,也比喻事情进行中阻碍、变化很多。B.山高水长:像山一样高耸,水一样长流;比喻人的品行高洁,影响深远。C.乏善可陈:没有什么优点可以提出来称道。D.前倨后恭:先前傲慢后来恭顺,形容对人态度前后截然不同。
15.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.随着城中村改造的推进,昆明正迅速步入一个摩天楼时代。不久前,北京路吹箫巷建设项目规划公示结束,一个53层、高达248.8米的综合建筑已经跃然纸上。
B.当下一些电影、电视编导,为了市场需求,对传统经典作品进行改编,随意加上一些现代元素,将名著改得不三不四,从而消减了名著的审美价值。
C.深圳队今年聘请了有“白巫师”之称的特鲁西埃作球队主教练,就是看中了他点铁成金的能力,希望他能带领深圳队在2011年中超联赛中取得比上一赛季更好的成绩。
D.2010年的中国汽车产业整体获得了跨越式发展,这里面有刚性消费需求的原因,更重要的是国家政策的添砖加瓦。
【答案】B
【解析】A.用错对象。跃然纸上:形容文学作品叙述描写真实生动。B.不三不四:①不正派;②不像样子。C.不合语境。点铁成金:比喻把不好的作品改好。D.用词不当。添砖加瓦:比喻为宏伟的事业做一点小小的贡献,多用于人竭尽微薄之力,出一份力量,做一份工作。(共45张PPT)
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【答案】D
【解析】“略”在此处是“主要”的意思。
【答案】C
【答案】D
D.评价人物要着眼于大处和长远,而不能仅看一时的成败和小的污点。
【答案】B
【解析】B项中,周公、齐桓和曹子的事例是为了证明“大美”可以掩盖“小过”,“代价与成功总是成正比”这个结论是典型的无中生有。
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【答案】B
【解析】“当”应为相当,与之相称。
【答案】A
A.①②④ B.①③⑤
C.②③⑤ D.③④⑤
【答案】C
【解析】用排除法。①只是介绍《会试录》《乡试录》写序文的格式,不是作者的观点。④叙述写序文的变化情况,指出写序文的人借别人的著作得以流传后世。排除①④即可选出正确选项C。
D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。
【答案】D
【解析】杜牧认为为别人写序的人,必是后世宗师。自己水平有限,离后世宗师的标准很远,所以不能写序。这是杜牧自谦推托之辞,但并不是D项所说一给别人写序就成为后世的宗师。所以D项错。
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2. 下载arial unicode字体:
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这个字体也可以在office2000之后的完整安装版本中找到。本字体含Unicode字符非常全,也有新旧音标字体。
3. IPAPANNEW字体及相应输入法下载地址:
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【答案】B
【答案】C
【答案】A
【答案】B
【答案】D
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2考点梳理
3)方法突破
4课后强化作业1.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.缄默 绩优股 险相环生 目不暇接
B.糟糕 消声器 嬉笑怒骂 金瓯无缺
C.澜言 圆舞曲 不蔓不枝 芸芸众生
D.蛰居 耍笔竿 步履蹒跚 真知灼见
【答案】B
【解析】A.险相环生——险象环生;C.澜言——谰言;D.耍笔竿——耍笔杆。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.斥责/叱责 曝光/爆冷门 巨笔如掾/不容置喙
B.忧伤/滥殇 扁舟/偏心眼 筚路蓝缕/衣衫褴褛
C.抱负/报复 摹拟/模仿秀 好高骛远/趋之若鹜
D.聒噪/急躁 带孝/戴高帽 满腹经纶/语无轮次
【答案】C
【解析】A组中的“掾”应为“椽”,B组中的“殇”应为“觞”,D组中的“轮”应为“伦”。
3.下到各组词语中,有错别字的一组是( )
A.精粹/萃取 钓鱼竿/高粱杆 仗义执言/明火执杖
B.观摩/临摹 暴发户/爆冷门 艰苦备尝/如愿以偿
C.气概/愤慨 绊脚石/搅拌机 明察暗访/暗中查访
D.刻画/筹划 明信片/无名火 唇枪舌剑/明枪暗箭
【答案】A
【解析】高粱杆——高粱秆,明火执杖——明火执仗。
4.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.防犯 露马脚 蛛丝马迹 呼之即来,挥之即去
B.福祉 口头禅 协从不问 盛名之下,其实难副
C.融资 局域网 势不两立 一着不慎,满盘皆输
D.皎洁 紧箍咒 面黄饥瘦 有则改之,无则加勉
【答案】C
【解析】A防犯——防范,B协从不问——胁从不问,D面黄饥瘦——面黄肌瘦。
5.下列各组词语,错别字最多的一项是( )
A.会晤 倥偬 一柱香 青山绿水
B.坐镇 迷底 大拇指 栽脏陷害
C.凑和 伶利 一滩泥 苇编三绝
D.趟水 发轫 水龙头 恭贺新禧
【答案】C
【解析】A一炷香;B谜底,栽赃陷害;C凑合,伶俐,一摊泥,韦编三绝。
6.下列各组词语中,有错别字的一组是( )
A.文饰/纹身 辅弼/复辟 变本加利/辩才无碍
B.牵扯/牵掣 侥幸/矫形 管中窥豹/管窥蠡测
C.熔铸/融会 菲薄/诽谤 鬼迷心窍/诡计多端
D.辖制/挟制 屹立/昳丽 烜赫一时/煊赫一时
【答案】A
【解析】“纹身”应为“文身”,“变本加利”应为“变本加厉”。
7.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.连通 合龙 碍面子 金字招牌
B.坚苦 变形 馏馒头 出据证明
C.伏法 扫描 话外音 束之高阁
D.叩门 辐射 急救章 力行节约
【答案】A
【解析】B项“据”应为“具”;C项“话”应为“画”;D项“救”应为“就”,“力”应为“厉”。
8.下列词语中,字形全都正确的一项是( )
A.蕴藉/慰藉 工夫/功夫茶 轶事/卷帙浩繁
B.振幅/辐射 照相/摄像机 汇合/融汇贯通
C.诀窍/抉择 叶片/百页窗 部署/按部就班
D.搏弈/脉搏 掉价/掉书袋 倍加/备尝艰辛
【答案】A
【解析】B项“融汇贯通”应为“融会贯通”;C项“百页窗”应为“百叶窗”;D项“搏弈”应为“博弈”。
9.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.狭獈 扯后腿 趋之若鹜 踽踽独行
B.摈弃 撑竿跳 嘉言懿行 椎心泣血
C.横粱 转折点 冥玩不灵 因噎废食
D.滞销 佼佼者 觥筹交错 继往不咎
【答案】B
【解析】A獈→隘;C粱→梁,玩→顽;D继→既。
10.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.甄别 膨胀 核幅射 声名鹊起
B.会晤 乔迁 舶来品 两全齐美
C.泻漏 装帧 订书机 珠光宝气
D.歉收 整饬 跑龙套 共商国是
【答案】D
【解析】A.幅——辐,B.齐——其,C.泻——泄。
11.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是( )
A.隐讳 三令五申 创伤(chuānɡ) 文采斐然(fěi)
B.追缴 微言大意 内讧(hònɡ) 安营扎寨(zhá)
C.座谈 转瞬急逝 装载(zài) 人才济济(jǐ)
D.凋弊 所向披靡 辟谣(bì) 义愤填膺(yīnɡ)
【答案】A
【解析】B项中应为“微言大义”、“安营扎寨(zhā)”;C项中应为“转瞬即逝”;D项中应为“凋敝”、“辟谣(pì)”。
12.下列词语中加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( )
A.桎梏(ɡù) 谛造者
扪心自问(mèn) 解铃还须系铃人
B.召唤(zhào) 增值税
波谲云诡(jué) 不以一眚掩大德
C.强迫(qiánɡ) 流水账
胼手胝足(zhī) 不得以而求其次
D.辟邪(bì) 显像管
佶屈聱牙(jié) 小不忍则乱大谋
【答案】B
【解析】A.缔造者,扪mén;C.强迫qiǎnɡ,不得已而求其次;D.佶屈聱牙jí。
13.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.下榻 头炷香 再接再厉 风马牛不相及
B.精萃 初生犊 合二为一 毕其功于一役
C.毕竟 核威摄 一成不变 天机不可泄露
D.辑录 副产品 两全其美 不废吹灰之力
【答案】A
【解析】B.精粹,C.核威慑,D.不费吹灰之力。
14.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是( )
A.桔梗(jié) 穴位(xué)
抹洋工 一箭双雕
B.体己(tī) 两讫
核辐射 沆瀣一气(hànɡ)
C.阔绰(chuò) 联袂
逮老鼠(dài) 急不可捺
D.销脏 斡旋
打擂台(léi) 讷言敏行(nè)
【答案】B
【解析】A.磨洋工;C.逮老鼠dǎi,急不可耐;D.销赃,打擂台lèi。
15.下列词语中,有两个错别字的一组是( )
A.扫瞄 丛山峻岭 箭步 欢呼雀跃
B.帐蓬 坚苦卓绝 博弈 老羞成怒
C.娇矜 恰如其分 宣泄 成群结对
D.分辩 倚老卖老 哀婉 防范未然
【答案】C
【解析】娇——骄;对——队。A.扫瞄——扫描,B.帐蓬——帐篷,D.全对。
16.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.美滋滋 常年累月 大展宏图 未雨绸缪
B.拉拉队 融会贯通 到处传诵 牙牙学语
C.照像机 迫不及待 要言不烦 纷至踏来
D.金钢钻 出其不意 否极泰来 出奇致胜
【答案】B
【解析】A.常——长。C.像——相,踏——沓。D.钢——刚,致——制。
17.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.熨贴 拮据 衍生品 钟灵毓秀
D.熟稔 摭拾 摄相机 世外桃源
C.贻误 蔓延 卸包袱 作茧自缚
D.暮霭 联袂 斑马线 修养生息
【答案】C
【解析】A项,熨贴——熨帖;B项,摄相机——摄像机;D项,修养生息——休养生息。
18.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.泥淖 蓝筹股 滥芋充数 黔驴技穷
B.睿智 明信片 美轮美奂 披星戴月
C.血缘 通辑令 高潮迭起 慢条斯理
D.嘻戏 国库券 奴颜婢膝 无事生非
【答案】B
【解析】A.滥竽充数;C.通缉令;D.嬉戏。
19.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.上阙 缺憾 确证 鬼鬼祟祟
B.融汇 峥嵘 熔合 春光溶溶
C.祛除 屈指 受屈 委屈求全
D.修葺 题材 追溯 金榜题名
【答案】D
【解析】A.上阕 B.春光融融 C.委曲求全。
20.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.竣工 侦缉 膨涨 绿茵场 秘而不宣
B.沉疴 针贬 按揭 炭纤维 殚精竭虑
C.化装 彩排 拯救 天然气 呕心沥血
D.文身 星辰 脉搏 黄埔江 脍灸人口
【答案】C
【解析】A.涨——胀;B.贬——砭,炭——碳;D.埔——浦,灸——炙。
21.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.缄默 满腹经纶 桀傲不驯 人生如白驹过隙
B.畸形 醍醐贯顶 义愤填膺 英雄所见略同
C.湎怀 如火如荼 轻歌曼舞 达则兼济天下
D.发轫 前倨后恭 悬梁刺股 巧伪不如拙诚
【答案】D
【解析】A项,桀骜不驯;B项,醍醐灌顶;C项,缅怀。
22.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.演绎/驿站 欠收/歉疚 星光璀璨/粲然一笑
B.勘误/难堪 窜改/篡改 继往开来/既往不咎
C.纰缪/谬误 奏效/凑合 水乳交融/水火不溶
D.通牒/间谍 毗邻/纰漏 题纲挈领/相提并论
【答案】B
【解析】A.欠——歉;C.溶——容;D.题——提。
23.下列各组词语中,有错别字的一组是( )
A.敬仰/景仰 艰苦/坚苦 停止抱怨/以德报怨
B.肤浅/浮浅 赋与/付与 心理干预/心里发慌
C.处世/处事 审查/审察 行迹无定/形迹可疑
D.包含/包涵 布置/部署 胸无城府/心悦诚服
【答案】B
【解析】“赋与”应为“赋予”。
24.下列各句中,没有错别字的一句是( )
A.法国战机于20日向卡扎菲武装发动空袭。法国军方称,这次军事行动,将涵概班加西城周边100到150公里的范围。
B.日本福岛县核电站发生氢气爆炸,导致含放射性物质的气体泄漏后,上海市环境监测站第一时间起用辐射环境监测设备。
C.28日上午,合肥市召开创建文明城市工作再动员大会,通报了工作中的突出问题,要求整改到位,打响文明创建的攻艰战。
D.在2011年央视春节联欢晚会上,本山大叔表演了小品《同桌的你》,此前一直被高调曝光的《星球会议》仅是一枚烟雾弹。
【答案】D
【解析】A项,涵盖;B项,启用;C项,攻坚战。
25.下列各句中,没有错别字、加点字读音无误的一项是( )
A.中国网络电视台正在陆续播发173位“双百”人物中的共产党员先进事迹,缅(miǎn)怀传播马克思主义、创立中国共产党的革命先躯,呕歌创立新中国、建设新中国的共和国英模和优秀共产党员。
B.新年伊始,北京市祭出史上最为严厉的楼市调控政策“京15条”,其中第十条限购政策无疑是一枚重镑炸弹,“外地人购房须提供五年纳(là)税证明”等规定,更是被业内人士认为“很猛”,“很给力”。
C.绿色低碳、“两型”发展,长株潭城市群奏响了波斓壮阔、共生崛(jué)起的“熔城”交响曲;20年的探索与梦想,正一步步变成美好现实。
D.清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明的祭奠仪式是个体与历史连接的精神脐(qí)带,使得今人的身份清晰而神圣。
【答案】D
【解析】A.“先躯”为“先驱”,“呕歌”为“讴歌”;B.“重镑”为“重磅”,“là”为“nà”;C.“波斓”为“波澜”,“熔城”为“融城”。
26.下列各句中没有错别字的一项是( )
A.安徽省推出了多项就业帮抚举措,促进高校毕业生就业,各地政府要为每名未就业毕业生提供一次以上的就业指导和三次以上的职介服务。
B.建设路派出所负责人表示,今天的公开处理大会主要是对“两盗”犯罪分子起到震摄作用,也表达了公安机关打击“两盗”的信心和决心。
C.上周,包括洽洽食品等三家安徽企业同时登录深交所中小板,这三家皖企有着一个共同的特征,即这些企业都是各自行业里的龙头企业。
D.由于担心海盐遭污染及有传闻称碘盐可抗辐射,广东、浙江、江苏、安徽多地从3月16日起出现抢购食盐现象,一些不良商家也趁机提价。
【答案】D
【解析】A项,帮扶;B项,震慑;C项,登陆。(共262张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
新课标版
考 题 回 放
【答案】BD
考 点 梳 理
方 法 突 破
课后强化作业(点此链接)
1考题回放
2考点梳理
3)方法突破
4课后强化作业(共65张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
新课标版
考 题 回 放
1
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方 法 突 破
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解析 B项运用比拟的修辞方法,化静为动,赋予长城以生命,形象生动,激发读者的艺术联想,说“简洁明快,直截了当”是不准确的。
答案 B
________________________________________________
________________________________________________
解析 考生解答此题,首先应从“国家节水标志”这几个字入手,整体把握画面的构成,然后分析其寓意。此外,还要注意“至少使用一种修辞手法”的要求。
方 法 突 破
课后强化作业(点此链接)1.仿照下面的句式,以“青春”开头,再续写两个句子,组成文意连贯的排比句。
青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;
______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】青春是美妙的乐章,用它跳跃的音符谱写生活的旋律;青春是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天空;青春是奔腾的河流,用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
2.艾佛山昨天发了一条关于“幸福”的微博,内容如下:
在一片火红的夕阳下,遥远的小山包上,坐着两位老人,他们的脸上雕刻着岁月的痕迹,头发渲染了时间的颜色,可是他们的手却紧紧地握在了一起,互相依靠着,彼此会意的一笑。
你在生活中有类似的见闻吗?请你也写一条这样的微博。要求:(1)字数不得少于60字;(2)要求有细节;(3)至少用到一种修辞手法。
答:___________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例1.修鞋工在快乐地鼓捣着那台有点破旧的补鞋机,滴滴嗒嗒响个不停,仿佛一支酣畅的旋律在流淌。即使从早到晚一桩生意都没有,他也总是眼睛笑眯眯地眯成一条缝。
示例2.一位三十左右的少妇,静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快穿梭。这种穿梭,明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。
3.根据所给的上半句拟写下半句,使之成为一个有完整意思的对偶句。
①年年植树,__________________________。
②杨柳拂面杏花开,____________________。
【答案】①岁岁添绿 ②大地披绿新春来
4.仿照下面的示例,写一组句子,要求运用修辞手法。
每个人都有自己的世界,不是唱歌就表示快乐,不是哭泣就表示痛苦,有时忧伤是最美的体验,有时凄凉是最感人的乐章。
答:___________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】每个人都有自己的舞台,不是金钱就表示富有,不是清贫就表示低能,有时苦难是最大的财富,有时残缺是最美丽的风景。
5.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
疑心是大海中的网,网住了迷途的鱼;疑心是清水中的沙,搅混了清静的水;疑心是浓情中的刺,刺痛了缠绵的心。
答:___________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】幸福是黑暗中的光,驱除了寒冷的风;幸福是沙漠里的水,带来了惊人的喜;幸福是人世间的情,温暖了卑微的身。
6.仿照下面示例,写两个句子。要求恰当化用古诗文名句,内容贴切,三个句子形成排比,句式与示例相同。
如果是在古代,我可能是一个游子,我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦,也可能正投宿在小桥流水边的人家。
(1)如果是在古代,我可能是一个__________________________ ___________________________________________________________
(2)如果是在古代,我可能是一个__________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)(如果是在古代,我可能是一个)被贬谪流放的官员,我可能坐在周围长满黄芦苦竹的院子里,聆听猿的长啸和杜鹃的哀鸣。
(2)(如果是在古代,我可能是一个)寄情山林的隐士,我可能在东篱旁边的花园里采摘菊花,也可能悠然自在地观看远方的青山。
(3)(如果是在古代,我可能是一个)离人,我可能正聆听傍晚长亭寒蝉凄鸣,也可能正观看杨柳岸边晓风残月。
7.请仿照下面的小诗的二、三句进行续写,不得改变写作对象。
心灵的灯
在寂静中光明
在热闹中熄灭
续写:________________________
________________________
________________________
【答案】在阅读中辉煌/在嬉戏中暗淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗
8.课堂辩论时,要求围绕论题“容貌对人的影响”发言,阅读示例,按要求各仿写一句话。要求:恰当使用比喻,语言生动贴切。
示例:正方:好容貌就像一块磁石,能让你更有吸引力,带来更多机会。
反方:好容貌只是一副好牌,好牌只表明有取胜的机会,却不一定能赢得成功。
正方:_________________________________________________ ___________________________________________________________
反方:_________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】正方:好容貌就像一张畅通无阻的通行证,能为你消除行走的阻隔,带你去想去的地方。
反方:好容貌只是一张精致的名片,人的才华和品德才是货真价实的信用卡。
9.在下面的横线处各补上一句话,要求语意连贯,句式一致,形成完整的排比句。
假如窗边太朴素了,你可以在窗外种上一行疏竹。有风,你可以欣赏它婆娑的舞姿;__________,_________________________ _______;__________,________________________________;___ _______,________________________________。即使无风无月,无雨无雪,它掩映于你书桌上的清晖,也泛出一片青翠,生动而空灵。
【答案】有月,你可以欣赏它迷离的倩影 有雨,你可以欣赏它潇潇的歌吟 有雪,你可以欣赏它清雅的素妆
10.2011年4月14日,温家宝总理指出近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件,这些恶性的食品安全事件足以表明,诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。这不禁催人思考:_______________________________ ______________________________。
请你在微博中用准确、简明的话表达自己的观点;使用对比或反问手法;50字以内。
答:___________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)与物质利益的吸引力相比,道德的魅力微弱得多。治理一个小小的馒头其实需要重重的拳头。
(2)国外是高昂严厉的违法处罚,国内是宽松低价的违规成本。监管不严,处罚过轻,很难催生企业道德的血液。
(3)作为公民,若有政治权利问责监管者,直至要求其下台,则监管者何敢无所作为乃至反向作为?
(4)作为消费者,若有司法渠道要求造假商家巨额惩罚性赔偿,厂商又怎会冒关门歇业的巨大风险?
11.从5月1日起,将实施新颁布的《中华人民共和国道路交通安全法》,醉驾与飙车入刑定罪。在现行民事法律框架中,劝酒、灌酒造成侵权行为,以连带责任追责赔付。交警部门为了进一步遏制酒后驾驶机动车行为的发生,向社会征集酒驾警示语,张贴宣传。请根据下面设定的对象,拟写恰当的警示语,要求至少使用一种修辞格,每句不超过15字。
对驾驶员:_____________________________________________ ___________________________________________________________
对劝酒者:_____________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】对驾驶员:把酒问青天,酒驾几人回;开车不喝酒,喝酒不开车。司机一滴酒,亲人两行泪。
对劝酒者:劝酒须担责,斟酒要三思。
12.当代著名文学家秦牧在谈到读书方法时,主张“牛嚼”(反复钻研)和“鲸吞”(广泛阅读)。某校举办辩题为“‘牛嚼’与‘鲸吞’孰优孰劣”的辩论会。假如你是参赛辩手,选择一方观点,写一段80字左右的辩词。要求语言简明,至少运用一种修辞手法。
答:___________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(一)读书旨在讲究质量。只有“牛嚼”,才能汲取内容的精华,做出正确的判断,产生自己的见解。杜甫曾云:“精能尽其妙。”而“鲸吞”只能走马观花,浅尝辄止。可见,“牛嚼”优于“鲸吞”。
(二)只有“鲸吞”,才能博览群书,去芜存普;广泛吸纳,兼收并蓄;满腹经纶,学富五车。诸葛亮读书就“独观其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字,视野狭窄。因此,我方主张“鲸吞”优于“牛嚼”。
13.依照下面的比喻形式,另写两组句子。要求选择新的喻体,意思完整。
生命是一张网页,你必须知道书写的内容和如何敲击键盘,这样才能操作自如,绘好人生画页。
答:___________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:生命是一支箭,你必须知道瞄准生命目标和如何运弓,这样才能把弓拉满,把箭射出去。生命是一艘船,你必须弄清到达的目的地和航行路线,这样才能把好船舵,不迷失方向。
14.从下面的故事中任选一个,展开想象,将其扩展成一段生动形象的话,至少使用两种修辞手法。不少于50个字。
(1)李贺骑驴觅佳句 (2)荆轲倚柱而箕踞 (3)屈原怀石投汨罗
答:___________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】茫茫的江水,一袭白衣,披散的头发,怀抱着石头,一个孤独而又苍凉的背影在如血的残阳下渐行渐远。波涛滚滚的江水呜咽着,似在为屈原鸣不平,而这残阳下的背影却成了永恒的一幕。
【解析】作答时首先要分析理解原句,如写“屈原怀石投汨罗”,就应该分析这句话,想象屈原在汨罗江畔的绝望心境;其次,所写内容要符合人物身份;再次要注意运用恰当的修辞手法。
15.请补全下面的一段话,使之成为一段通顺的排比句。
古代文人在自己处境不顺之时,往往以诗文为歌,激发斗志。《梦游天姥吟留别》是一首蔑视名利的歌,李白唱着它冲出污浊的官场;《归去来兮辞》____________________,_______________ _____;《赤壁赋》____________________,________________。
【答案】是一首向往自由的歌 陶渊明唱着它回归宁静的田园 是一首宣示豁达的歌 苏轼唱着它畅享无边的风月
【解析】作答时要注意两方面:形与神。仿形主要是仿句式、仿修辞,明确供仿句的句式是什么,明确哪些词是可以保留的,本题中的“是一首……歌,……唱着……”是供仿句的句式,也是要保留的。仿神时要注意观察前后文中有没有限制条件。如本题中的“古代文人在自己处境不顺之时”就有明显的限制条件,它限制了所仿写的对象必须是“古代文人”,而且必须是在“处境不顺之时”。
16.阅读下面的漫画,完成后面的题目。
请描述这幅漫画的内容,至少运用一种修辞方法。(100字左右)
答:___________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】在写有“××少儿书画大奖赛”的船上,并排站着四个稻草人,他们胸前悬挂“欢迎广大家长踊跃短信投票”的牌子。漫天蜂拥而至的钞票,犹如千百支箭,遍插在稻草人身上,仿佛《三国演义》中“草船借箭”景象的重现。
【解析】描述漫画内容时,要明确画面中人与物的关系、物与物的关系,尤其要注意一些夸张的地方,如本题漫画中呈现出人民币符号的箭。
17.根据下面一则新闻材料,给即将落成的国家博物馆正大门拟一副对联。
据《北京晨报》报道,位于天安门广场东侧的历时3年多改造扩建后的国家博物馆将重新开馆。国博现拥有展厅49个,所珍藏的文物几乎包含了从新石器时代到明清时期的所有代表性文物。在当代藏品中,长征三号运载火箭发射台也被收藏其中,同时还包括为举办国际展览而设的亚洲、欧洲、非洲、美洲四个国际展厅。国家博物馆的场馆规模和硬件设施都已达到或超过世界发达国家现代化博物馆的水平。
横批:________
上联:_________________________________________________
下联:_________________________________________________
【答案】横批:物华天宝 上联:从石器到火箭,尽览古今珍藏 下联:由九州至四海,通显中外博物
【解析】解答此题,首先应该了解对联的基本知识,即上下联平仄相对(仄起平收)、字数相等、结构对应等。然后,结合材料内容,紧扣扩建后的国家博物馆的特点具体分析。注意,横批是挂在对联上头的横幅,不仅要精练而且应当与主题内容相关。1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)__________________,悠悠我心。
(曹操《短歌行》)
(2)受任于败军之际,__________________。
(诸葛亮《出师表》)
(3)所以游目骋怀,__________________,信可乐也!
(王羲之《兰亭集序》)
(4)__________________,彩彻区明。
(王勃《滕王阁序》)
(5)__________________,惟有幽人自来去。
(孟浩然《夜归鹿门歌》)
(6)__________________,谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)
(7)庄生晓梦迷蝴蝶,__________________。
(李商隐《锦瑟》)
(8)__________________,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
(王安石《游褒禅山记》)
【答案】(1)青青子衿 (2)奉命于危难之间 (3)足以极视听之娱 (4)云销雨霁 (5)岩扉松径长寂寥 (6)几处早莺争暖树 (7)望帝春心托杜鹃 (8)尽吾志也而不能至者
2.在横线处写出诗文的原句。
(1)乱石穿空,______________,______________。江山如画,一时多少豪杰。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(2)__________________,__________________。无为在歧路,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)__________________,__________________。实迷途其未远,觉今是而昨非。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(4)秦爱纷奢,人亦念其家。__________________,__________________?
(杜牧《阿房宫赋》)
(5)锲而舍之,朽木不折;______________,______________。
(荀子《劝学》)
(6)衔远山,吞长江,______________,______________;朝晖夕阴,气象万千。
(范仲淹《岳阳楼记》)
【答案】(1)惊涛拍岸 卷起千堆雪
(2)海内存知己 天涯若比邻
(3)悟已往之不谏 知来者之可追
(4)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
(5)锲而不舍 金石可镂
(6)浩浩汤汤 横无际涯
3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)西当太白有鸟道,__________________。_______________ ___,然后天梯石栈相钩连。
(李白《蜀道难》)
(2)雁过也,________________,________________。
(李清照《声声慢》)
(3)苔痕上阶绿,__________________。谈笑有鸿儒,________ __________。
(刘禹锡《陋室铭》)
【答案】(1)可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死
(2)正伤心 却是旧时相识
(3)草色入帘青 往来无白丁
4.补写下列名篇名句中的空缺部分。
(1)不以物喜,______________;__________________,处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)不见复关,泣涕涟涟。__________________,___________ _______。
(《诗经·氓》)
(3)连峰去天不盈尺,__________________。飞湍瀑流争喧豗,__________________。
(李白《蜀道难》)
(4)__________________,凝绝不通声暂歇。_______________ ___,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)
【答案】(1)不以己悲 居庙堂之高则忧其民
(2)既见复关 载笑载言
(3)枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷
(4)冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)君不见黄河之水天上来,____________________。君不见高堂明镜悲白发,__________________。
__________________,莫使金樽空对月。_________________ _,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,__________________。
(李白《将进酒》)
(2)__________________,惟士为能;若民,则无恒产,因无恒心。
(《孟子·齐桓晋文之事》)
君不见,青海头,__________________。_________________ _,天阴雨湿声啾啾。
(杜甫《兵车行》)
花自飘零水自流。一种相思,__________________。此情无计可消除,__________________,却上心头。
(李清照《一剪梅》)
【答案】(1)奔流到海不复回 朝如青丝暮成雪 人生得意须尽欢 天生我材必有用 会须一饮三百杯
(2)无恒产而有恒心者 古来白骨无人收 新鬼烦冤旧鬼哭 两处闲愁 才下眉头
6.古诗文默写。
(1)__________________,__________________。此情可待成追忆,只是当时已惘然。
(李商隐《锦瑟》)
(2)屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。__________________,__________________,能无怨乎?__________________,__________________。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。
其文约,其辞微,其志洁,其行廉。__________________,__________________。其志洁,__________________;其行廉,__________________。
(司马迁《屈原列传》)
【答案】(1)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
(2)信而见疑 忠而被谤 屈平之作《离骚》 盖自怨生也
其称文小而其指极大 举类迩而见义远 故其称物芳 故死而不容
7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)骐骥一跃,不能十步;__________________,__________ ________。
(荀子《劝学》)
(2)土地平旷,屋舍俨然,__________________。
(陶渊明《桃花源记》)
(3)沧海月明珠有泪,__________________。此情可待成追忆,__________________。
(李商隐《锦瑟》)
(4)无可奈何花落去,似曾相识燕归来,__________________。
(晏殊《浣溪沙》)
(5)辅车相依,__________________。
(左丘明《左传》)
(6)为天地立心,__________________,为往圣继绝学,为万世开太平。
(张载《西铭》)
【答案】(1)驽马十驾 功在不舍
(2)有良田美池桑竹之属
(3)蓝田日暖玉生烟 只是当时已惘然
(4)小园香径独徘徊
(5)唇亡齿寒
(6)为生民立命
8.按要求将名句填写在下面的横线上。
(1)______________,上出重霄;______________,下临无地。
(王勃《滕王阁序》)
(2)弦弦掩抑声声思,__________________。_______________ ___,说尽心中无限事。
(白居易《琵琶行》)
(3)杜甫《登高》一诗中既抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,又蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神的句子是____________ ____,________________。
(4)__________________,无以至千里;不积小流,无以成江海。
(荀子《劝学》)
身死人手,为天下笑者,何也?________________。
(贾谊《过秦论》)
(5)子曰:“__________________,则远怨矣!”
(《论语·卫灵公》)
__________________,遗余褋兮澧浦。
(屈原《湘夫人》)
【答案】(1)层峦耸翠 飞阁流丹
(2)似诉平生不得志 低眉信手续续弹
(3)万里悲秋常作客 百年多病独登台
(4)故不积跬步 仁义不施而攻守之势异也
(5)躬自厚而薄责于人 捐余袂兮江中
9.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)四十三年,望中犹记,__________________。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
使秦复爱六国之人,__________________,谁得而族灭也?
(杜牧《阿房宫赋》)
(2)__________________,幽咽泉流冰下难。
(白居易《琵琶行》)
蟹六跪而二螯,__________________,用心躁也。
(荀子《劝学》)
(3)__________________,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
纵一苇之所如,__________________。
(苏轼《赤壁赋》)
(4)风之积也不厚,__________________。
(庄子《逍遥游》)
__________________,任尔东西南北风。
(郑板桥《竹石》)
【答案】(1)烽火扬州路 则递三世可至万世而为君
(2)间关莺语花底滑 非蛇鳝之穴无可寄托者
(3)老骥伏枥 凌万顷之茫然
(4)则其负大翼也无力 千磨万击还坚劲
10.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)______________,金块珠砾,________________,秦人视之,亦不甚惜。
(杜牧《阿房宫赋》)
(2)白头搔更短,__________________。
(杜甫《春望》)
(3)向为身死而不受,__________________:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(《孟子·鱼我所欲也》)
(4)有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,__________ ___,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
(《庄子·逍遥游》)
(5)__________________,只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
【答案】(1)鼎铛玉石 弃掷逦迤
(2)浑欲不胜簪
(3)今为所识穷乏者得我而为之
(4)抟扶摇而上者九万里
(5)不畏浮云遮望眼
11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)______________,依依墟里烟。狗吠深巷中,____________ __。
(陶渊明《归园田居》)
(2)夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,_________________ _;或因寄所托,__________________。
(王羲之《兰亭集序》)
(3)野芳发而幽香,______________,风霜高洁,___________ ___,山间之四时也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
【答案】(1)暧暧远人村 鸡鸣桑树颠
(2)悟言一室之内 放浪形骸之外
(3)佳木秀而繁阴 水落而石出者
12.补写出下列名篇名句中空缺部分。
(1)天行健,君子以自强不息。地势坤,__________________。
(《周易》)
(2)三岁为妇,靡室劳矣;______________,靡有朝矣。
(《诗经·氓》)
(3)谨庠序之教,__________________,颁白者不负戴于道路矣。
(《寡人之于国也》)
(4)使秦复爱六国之人,__________________,谁得而族灭也?
(杜牧《阿房宫赋》)
(5)小楼昨夜又东风,__________________。
(李煜《虞美人》)
(6)出师未捷身先死,__________________。
(杜甫《蜀相》)
【答案】(1)君子以厚德载物 (2)夙兴夜寐 (3)申之以孝悌之义 (4)则递三世可至万世而为君 (5)故国不堪回首月明中 (6)长使英雄泪满襟
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,________________ __。亲朋无一字,老病有孤舟。__________________,凭轩涕泗流。
(杜甫《登岳阳楼》)
过春风十里,__________________。__________________,废池乔木,犹厌言兵。
(姜夔《扬州慢》)
九州生气恃风雷,__________________。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。________________,泉涓涓而始流。__________________,感吾生之行休。
(陶渊明《归去来兮辞》)
__________________,未云何龙?复道行空,_______________ ___?
(杜牧《阿房宫赋》)
__________________,文武之道也。
(《礼记》)
【答案】(1)乾坤日夜浮 戎马关山北 尽荠麦青青 自胡马窥江去后 万马齐喑究可哀
(2)木欣欣以向荣 善万物之得时 长桥卧波 不霁何虹 一张一弛
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)凤兮!凤兮!何德之衰!__________________,__________ ________。
(《论语》)
(2)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,__________________,养生丧死无憾,__________________。
(《孟子》)
(3)上有六龙回日之高标,__________________。黄鹤之飞尚不得过,__________________。
(李白《蜀道难》)
(4)碧云天,__________________,西风紧,________________ __。
(王实甫《长亭送别》)
(5)去年元月时,____________________。月上柳梢头,_____ _______________。
(欧阳修《生查子》)
【答案】(1)往者不可谏 来者犹可追
(2)是使民养生丧死无憾也 王道之始也
(3)下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援
(4)黄花地 北雁南飞
(5)花市灯如昼 人约黄昏后
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)曾子曰:“________________,任重而道远。__________ ______,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
(《论语》)
(2)________________,________________;管弦呕哑,多于市人之言语。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)________________,二十三年弃置身。________________,到乡翻似烂柯人。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)斜阳草树,________________,________________。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
【答案】(1)士不可以不弘毅 仁以为己任
(2)直栏横槛 多于九土之城郭
(3)巴山楚水凄凉地 怀旧空吟闻笛赋
(4)寻常巷陌 人道寄奴曾住
16.补写出下列名句名篇的空缺部分。
(1)呼尔而与之,行道之人弗受;________________,________ ________。
(孟子《鱼我所欲也》)
(2)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。________________,________________。
(白居易《琵琶行》)
(3)________________,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,________________。
(苏轼《赤壁赋》)
(4)元嘉草草,________________,________________。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
【答案】(1)蹴尔而与之 乞人不屑也 (2)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 (3)浩浩乎如冯虚御风 羽化而登仙 (4)封狼居胥 赢得仓皇北顾(共54张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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1
考 点 梳 理
2
方 法 突 破
3
课后强化作业
4
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【答案】B
【解析】渝:改变。
【答案】C
⑤齐国百姓,公之本也
⑥近者示之以忠信,远者示之以礼义
A.①③⑤ B.①④⑥
C.②③⑥ D.②④⑤
【答案】C
【答案】C
考 点 梳 理
方 法 突 破
课后强化作业(点此链接)阶段性测试十二
人物访谈文本阅读
一、(2012·山东德州期末考试)阅读下面的访谈,完成1~4题。
“最慢的是活着”
——作家乔叶访谈录
陈劲松(以下简称“陈”):乔叶老师您好!很荣幸和您进行交流。就写作而言,您最初是如何走上这条路的?为何会选择文学?
乔叶(以下简称“乔”):我刚开始其实是写散文的。当时生活在一个小县城里,面对日常生活的各种委屈、困惑和挫折,觉得自己有话想说,而且必须要说出来,但这些话又不能对着家人和朋友说,于是只好付诸笔墨和稿纸了。写着写着,从爱好变成了职业。至于为何会选择文学,我想最大的原因是,文学能带给我幸福,能表达我内心深处更柔软、更慢、更弱的东西吧,从而让我的心灵得到安慰和温暖,并获得更大的自由。
陈:很多作家写到一定时候,都会有一个相同的困惑,那就是我为什么要写作?或者说写作的终极目的是什么?您怎么看待这个问题?
乔:这种困惑我当然也会有。我时常问自己,文学对我们当下的生活到底有什么意义呢?其实,我觉得这是一种比较功利的看法。文学对于生活,若从实用主义的角度出发,则是无用的,它并不会直接给我们带来物质财富。但,文学的无用就是它的最大用处。在这个物质化的时代,它能够改变我们的生命质量,让我们的心走得更远。如果一定要探究文学对于我们当下生活的意义,那就在于它可以穿透物质表层,深入我们内心世界,探测人心的秘密。生活就像一条波澜壮阔的大河,河水总是奔涌向前的,而文学则好比是河床,无论河水流向何方,河床总是长久地卧在那里。变化的是生活,不变的,则是文学给我们带来的永恒的温暖,文学写作即是挖掘人性河床中存在的宝藏——这或许就是我的写作目的。
陈:在这个信息化时代,我们每天会接收到各种各样的信息,读到各种各样的新闻,反映到写作领域,有人就创作了新闻式小说,这类作品的特点是以新闻笔法讲述小说故事。_______________
_________________________________________________________?
乔:新闻写作毕竟有其时效性,而小说创作则是慢工出细活。犹如我们开启一瓶啤酒,新闻写作就是刹那间涌出的啤酒泡沫,只会浮在上面,而小说创作则是泡沫下面的酒,唯有经过长时间的发酵才能酿造。就好像杨贵妃和唐玄宗的故事,在今天早就失去新闻的价值,但这么多年过去了,我们还可以从文学的角度去进行书写。
陈:您这个比喻很贴切也很有意思。对于畅销书和各类书籍排行榜,有些人持追捧的态度,有些人则取不屑一顾的态度。_______
_________________________________________________________?
乔:会关注,但可能不会去阅读。我觉得我追求的写作方式和认同的文学作品,可能与畅销书会有出入,我想沉下心来,写出像阿来的《尘埃落定》一样比较深刻的作品。但畅销书之所以畅销,应该还是有其合理的因素吧。比如说《山楂树之恋》和《杜拉拉升职记》,肯定迎合了一定的社会需求和心理需求,有读者能从其中找到自己喜欢的东西。但老实说,那不是我想要写的。
陈:迄今为止,您的小说作品似乎以中短篇为主,对你来说,长篇小说的写作会存在困难吗?近期是否有长篇小说的写作计划?
乔:事实上,我最初从事小说创作时,就是长篇。文学院的老师问我说,你没有经过中短篇的训练就写长篇,可以吗?我说可以。当时写出来后也顺利出版了,但后来回头再看时,我发现还是存在很多问题。所以,这几年我就老老实实地从中短篇写作开始,好好训练自己的语言和结构能力。当然,我现在如果写长篇,肯定会比那时要好。不过我近期没有这方面的写作计划,我认为长篇小说还是要经过长时间的积累和酝酿。我的小说《最慢的是活着》里有一句话:“……活着这件原本最快的事,也因此,变成了最慢。生命将因此而更加简约、博大、丰美、深邃和慈悲。这多么好。”对我而言,这既是一种生活态度,也是一种写作态度。
[注]乔叶,中国作家协会会员,河南省作家协会副主席,
《散文选刊》副主编。陈劲松,中山大学中文系博士。
1.联系全文看,乔叶是为什么写作的?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)通过文学创作表达内心深处更柔软、更慢、更弱的东西,从而让心灵得到安慰和温暖,并获得更大的自由。(2)挖掘人性河床中存在的宝藏。
2.请联系上下文,在文中画横线的空白处补写出陈劲松提的两个问题。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)您如何看待新闻写作与小说创作的关系?(2)您会关注畅销书或者排行榜吗?
3.这篇访谈以乔叶的小说题目“最慢的是活着”为题,文中乔叶也说“这既是一种生活态度,也是一种写作态度”,文章中哪些方面表现了她的这种态度?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)强调小说创作是慢工出细活;(2)拒绝阅读和写作畅销书;(3)谨慎对待长篇小说创作。
4.文中说,“文学的无用就是它的最大用处”,请结合文本和实际谈谈自己的看法。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】文学对于生活,若从实用主义的角度出发是无用的,它并不会直接给我们带来物质财富。但是它能够改变我们的生命质量,让我们的心走得更远。
二、(2012·广东深圳高级中学第四次月考)阅读下面的访谈,完成5~7题。
中国科技一流成果太少
——丘成桐访谈
丘成桐,著名华裔数学家,哈佛大学终身教授,数学界最高荣誉菲尔兹奖得主。
记者(以下简称记):这些年您一直在做大学生数学竞赛,能否介绍下具体情况?
丘成桐(以下简称丘):我们这几年搞了一个“丘成桐大学生数学竞赛”,第一年考的时候,很多学生水平不行,第二年改进了很多。我们不考刁难的题目,基本上是美国博士资格考试的水平。让我吓一跳的是,有些名校一个学生都没考上。因为这些名校吃老本,考试一下就露出底了。
记:在我们的印象中,中国学生的数学水平是最好的,怎么会比不上人家?
丘:在哈佛大学,某一年有9个来自不同国家的学生参加我们数学专业的博士资格考试,满分160分,有7个学生考分在130至140分之间,唯独两个中国学生只考了80多分。这还是中国最好的学生。
中国学生在数学上的准备比不上人家。清华有个学生跟着我,刚来的时候,觉得博士生资格考试很困难,经过努力,现在成绩不错了。这表示其实中国学生的基本功并没有那么好。
经常能听到某些媒体说,美国很多人连加减乘除都不会。美国的高中生可能会有一部分学生的加减乘除没学好,但总不能专找美国最差的学生和中国学生比较,干吗不找他们优秀的学生来进行比较?
所以,之前有报道说中国学生出去留学数学是最牛的,这是片面的。中国最好的学生与美国最好的学生相比,在学科准备上有一段差距。
记:如何评价今天中国的学术水平?
丘:大范围来说,科学上第一流的成果不多。第一流就是其他人做不到的,基本思想从头到尾都是我们做的。最近我去看国防科技大学做的“千万亿次高效能计算机系统”,看了西昌卫星中心的火箭发射,都做得非常杰出,但无论是计算机还是火箭,基本思想都是外国人的贡献,我们还缺少全面性的创新工程。结晶牛胰岛素是一项很伟大的事业,但这已经是50年前的事了,这几十年,中国还没有像结晶牛胰岛素这样的工程。
记:怎么看待近年来一流成果的稀缺?
丘:教育没有做到位,尤其是从广泛学生里培养出一部分好学生的力度不够。
大范围来讲,虽然我们现在的教育在“量”上是不错,每年差不多有1000万高中毕业生,高考也比较公平。但是我们并没有意识到要从这里面培养出一小群适合做领导的、做创新性工作的人来。
要做前人没有做过的工作,就非要培养出一批出色的年轻学者。有些科学在刚开始的时候,可能就是几个人、几十个人做出来的,比如半导体,但它影响的可不只几个人、几十个人,而是大多数人,乃至全世界,给国家带来了巨大的财富。
在中国的大学生或者高中生里面,如果有千分之一甚至是万分之一的人能够这样,或者说,只要有1000个杰出学生去从事这些事业,就能对整个中国的创新带来不可估量的促进作用。中国现在的教育就像从大锅里盛出一点饭,比较平均地分给所有人。我觉得,应该有体系地培养有创新能力的年轻人,让他们投入到伟大的科技事业中去。
记:前段时间,有研究机构发布我国国际论文的数量指标,数据显示我们在全球上升的速度很快,但引用率不高。有观点认为,我们论文把量做足了,质量就会慢慢上去?
丘:这个论点显然是不科学的。现在看来,中国的博士全世界最多,哈佛大学去年毕业300个博士,对比这300个博士的论文水准,也许中国很多高校的博士论文加起来都不见得比这300个博士的论文好。
创造一定要靠“质”而不是靠“量”。也许好的杂志会登你的文章,但不代表你的文章就是杂志中最好的。真正的好文章会影响很久的,文章好不好,要等过了十年八年才会显现出来。不要看发表时的状况,要看五年十年后的引用率,且排除自己引用的部分。这样来看,国内的好文章数量太少了。所以我们只顾着把量做足很难有质的提高。
我觉得,只有求真求美,一心一意追求大自然的真理,摒弃形式主义的东西,才可能在做学问上有所提高。
(选自《中国青年报》,有删节)
5.综观这篇访谈,丘成桐的观点可以归纳为哪几个方面?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】①中国最好的学生与美国最好的学生相比,在学科准备上有一段差距;②中国现在的教育培养顶尖人才的力度不够;③国内的好文章数量太少了。
6.为了加强访谈内容的说服力,文章运用了那些方法?请具体分析。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】①举例子 ②列数字 ③对比分析。要从文中引用相关文字说明。
7.结合文本,联系实际,你认为如何才能解决中国科技一流成果太少的问题?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】①清醒认识中美顶尖人才的差距;②建立培养创新型年轻学者的体系;③摒弃教育的形式主义,不追求量的积累,要重视质的提高。联系实际,可以谈以下观点:克服功利主义和浮躁心态;端正学术风气、营造良好学术环境等等。
三、阅读下面的文字,完成8~11题。
如果对苦难冷漠,你就不配当记者
——王克勤访谈录
南方周末:你可能是中国调查记者中年龄最大、最有激情、干劲最足的一个。我看过你的一些言论,你做新闻不仅仅是为了职责,你是把新闻当做信仰。
王克勤:有人问我,一个人掉进水里,你是先救人还是先拍照?我说我的选择很简单,先救人。他说,你不是记者吗?我说对不起,我娘生我时,首先是人,是这个社会的一名公民,之后才是记者。
南方周末:你不是为了报道而报道。
王克勤:对。说到为了报道而报道,我可以举出很多案例。吉林一家媒体报道农民工从楼上摔下来,摔死了,它的标题叫“昨夜上演高空飞人”。江苏一家媒体报道农运车从一个骑自行车的人头部轧过去,把人轧死了,它的标题叫“骑车人中头彩:惨死”。可见他们对生命的态度何其冷酷。
所以,我经常跟大家讨论这个问题,做新闻到底是为了什么?初级目标是传递信息,中级目标是报告真相。但新闻还有一个终极目标,那是什么?就是守护个人权利。
作为一个人,我看到别人痛苦我也会跟着痛苦,要自己不痛苦就要去行动。而如果别人受难时你反而有快感,说明你的人性已经异化了。
南方周末:这就超出报道的技术范畴了,而属于道的层面。
王克勤:相对于“新闻之术”来说,这可以称为“新闻之道”。技术层面,任何人经过训练都可以做到,并且可以做得很专业。但是要做到遵循“新闻之道”,不是容易的事。我们在采访的时候,见到老大爷向我们求助,我们不妨换位思考,假定我是老大爷求助你这个记者,那么我希望记者对我是怎样的态度。当然出于职业规范你要保持跟他的距离,包括对他陈述的情况要质疑、警惕,但同时要对他保持应有的尊重,这并不矛盾。
南方周末:这既是做人,职业素养也在其中。
王克勤:对。概括起来无非六个字:说人话,做人事。
南方周末:你作揭黑报道差不多20年,你为什么能坚持下来?
王克勤:我觉得要有基本的判断。只要我们努力了,社会将有所改变。有这样一句话,叫做“努力了不一定会改变,但不努力就永远不会改变”。说实在话,我一直苦苦坚持,主要是因为我的内心太柔软,我看到别人求助的眼神,会很痛苦。要减少自己的痛苦,我就得行动,在职业范围内给他们一些帮助,换得内心的宁静和宽慰。从职业层面讲,作为记者更需要有激情,应该容易被那些事情打动。如果你对苦难冷漠,你就不配当记者。记者应以激情之心关注,用冷静之笔记录。
就拿我这近20年的职业生涯来讲,我当年作了甘肃回收市场黑幕的报道,马上引来甘肃全省范围的回收市场的整治。我后期的很多调查,包括艾滋病调查、山西疫苗黑幕调查,就公共舆论的影响力来讲,重视程度也是前所未有。山西疫苗报道已经对全中国的公共卫生工作者起到了警示作用。我掌握的大量信息显示,他们对疫苗管理的态度已经发生重大变化。但最重要的还是对全民的启蒙作用,它已经提醒了全中国所有的家长,要冷静地看待现阶段的社会问题,而不是盲从和盲信。
南方周末:你认为舆论监督社会到底有多大的作用?
王克勤:十年前,我对舆论监督能起的作用就有一些思考,现在的思考和当时的思考变化不大。我认为舆论监督有以下三个层面的作用:第一,从微观上讲,舆论监督往往都是捍卫具体的公民权利,对特定的受害者直接起到救助作用。第二,从中观上讲,我们的努力可能影响某地乃至中央的公共政策,不仅使报道中的当事人受益,更重要的是对整个国家的制度建构起到点滴的改变作用。第三,从宏观上讲,我们每天的报道大多是真相的呈现,只要不断把真相告之于众,就有累加效应。这个作用是渐进的,常常是看不见、摸不着的,但这个作用往往是最大的。
南方周末:但是记者的能量、媒体的能量不能高估。媒体不是救世主,不可能包打天下。
王克勤:是的。不过只要一直坚持那样去做,那样尽职尽责,就能够有所成就。
(选自《南方周末》,有删改)
8.王克勤提及的“新闻之道”的具体内容是什么?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)对苦难、痛苦保持激情,不能冷漠。(2)对他人保持应有的尊重。(3)说人话,做人事。
9.王克勤列举了《昨夜上演高空飞人》和《骑车人中头彩:惨死》的报道事例,有什么作用?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)用具体的事例说明有些媒体、记者对生命的冷漠。(2)引出下文谈及的新闻的三个目标。
10.这篇访谈涉及三个方面的内容,请加以概括。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)新闻的三个目标:初级目标、中极目标、终极目标。(2)王克勤近20年坚持作揭黑报道的原因。(3)舆论监督对社会的三个层面的作用。
11.请探究这篇人物访谈的社会价值。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:警示记者、媒体要有良知,对苦难不能漠视,坚持“新闻之道”,以激情之心关注,用冷静之笔记录,促使社会向好的方向改变。比如人们维权、讨薪往往求助于媒体的关注,这时媒体应伸出援助之手,而不应冷漠视之。只要像王克勤那样长期坚持,尽职尽责,那就能有所成就。
四、(2012·广东省湛江一中月考试题)阅读下面一篇访谈,完成12~14题。
历史:近处失明
王开岭
①问:我在2009年第5版《现代汉语词典》里查到对历史的解释,“历史是自然界和人类社会的发展过程”。 ________________
_______________________?还有,__________________________?
②答:自然史,先放一放。
③按我的理解,历史就是我们的集体身世和生存记忆,它回答“我们从哪里来、我们是谁”这一问题。我看身边的年轻人,发现他们很少或从来不关心历史,我很遗憾,就告诉说:一个人必须读点历史,你不能只生活在当代截面上,否则你就不立体,没有“根”,精神上很薄,薄薄一层纸。这些孩子都20多岁,一睁眼即上世纪90年代了,在他们的印象里,生活和世界从来都是这样的,一直如此且天经地义,唯一变化就是每年流行的东西不一样。当你告诉他30年前穿喇叭裤、唱邓丽君的歌、听国外电台弄不好会坐牢时,他大睁着眼以为你开玩笑……重大的时代拐点、社会变局、思潮争鸣,他们都没遇上,一路直行,没有跌宕和起伏,连个岔口都没有,甚至以为父母也这么过来的,只是更穷、更土一点,没有肯德基和麦当劳罢了。所以我就说:不要只活在当代截面上,不要老跟着时尚和流行走,要知道你的身世,个人和民族都要有身世感,一个人要知道自己从哪里来,才清楚自己是谁、将来会怎样。
④现代医学在辅助诊断上,越来越注重基因,过去也重视,但用的是另一个词——“家族病史”,人得什么病,很大程度上是基因悄悄决定的。那么,从人类生存来讲,历史就相当于基因图谱。今天的生存格局从何而来?今天的政治习性、文化人格和价值观,从何而来?就是从基因谱系里来。90年代一定是从80年代来的,80年代一定是从70年代来的。张志新在70年代因讲真话被割喉管,同样的话在80年代就无性命之忧了,或许会有警告或处分,而再往后,可能这些也没了。所以今天的父母用不着再叮嘱孩子“不要在日记里乱讲话”了。这就是进步,但进步是有成本的,若不牢记和珍惜成本,那利息就不可靠,不定哪天就缩水,大家又变回穷光蛋。我觉得每个时代都是这样,前人付出成本,后世享受利息。我们认为好的社会现况,每一点文明进步,都不是天上掉的馅饼,而是利息的结果,所以我们要感谢那些成本,要缅怀那些在成本中牺牲的人,比如当年的孙志刚事件(一个青年在广州街头因无暂住证被收容后遇殴身亡),它以最极致和惨烈的方式刺激了舆论,唤醒了法的良知和制度纠错,《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》由此被废除。它潜在地改变了无数人的命运,至少你今天走在大街上,不会因没带身份证而被羁押。
⑤不了解历史,即等于不清楚“成本”。犹如一个人花着钱、却不知钱怎么来的,以为自己天生就有钱、就该有钱,这不是败家子吗?如此下去,离身无分文即不远了。所以,要了解历史,就像坐在一列车上,要清楚自己哪儿上的车?上一站是什么?不知上一站,就不知下一站。
⑥历史关乎成本,关乎记忆,更关乎身份。一个没有历史感的人,是拿不到生命身份证的。还有,历史并不仅仅是“过去时”,很大程度上,它可能还保留着“现在时”和“进行时”的姿态,比如几十年前的“极左”“大批判”“反资产阶级自由化”“反精神污染”,真的被连根拔起、不再打扰今天了吗?它往往一只脚留在过去,一只脚踩住当下。它只是新闻意义上的史,并非意识形态的史。
⑦所有当下,都是历史分娩的,身体里住着历史的血脉、基因和染色体。当我们以为与某段历史永别时,它又冷不丁拦在了前面,顶多换个面具。尤其于中国这样一个变革不彻底、文化积习太深、体制更新太慢的环境,很多事都会一遍遍地来、改编后重演或排续集。所以有人说:鲁迅不被遗忘是民族的悲哀。是啊,曾有那么一阵,觉得鲁迅过时了,可又过了一阵,发现鲁迅还站在前面,老人的话一点不老,他依然伟大,像个时代先锋。
⑧我这些年做媒体有个感受:很多“新闻”都似曾相识,仔细一看,本质上都是旧闻——旧闻的内核和逻辑,除人物地点和相关数字变一下,事件性质、发生原理、进程和结局都大同小异,馅还是那个包了多年的馅。不说别的,单就一个矿难,别说做媒体的,哪个中国人还好意思把它当新闻?都一个模子出来的。谁铸了那个模子?谁有粉碎模子的决心和力量?
⑨中国的问题往往就是模子问题。
12.从被采访者王开岭答问的内容来看,文章开头,记者提出了哪两个问题?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】①谈谈您对历史的理解。(谈谈您的历史观。或您认为历史的内涵/实质/本质是什么?)②您觉得历史对当代有什么用处?(您觉得当代年轻人为什么要了解历史?或了解历史有什么意义?)
13.文章第四段中引用张志新和孙志刚两例的意图是什么?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】意在证明:①当今来自历史(前人付出成本,后世享受利息);②历史的进步是要付出代价的;③要记取代价,感激牺牲者。
14.联系全文,简要概括怎样避免历史“近处失明”。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】①关心和了解历史,知道个人和民族的身世;②要牢记、珍惜并感谢为历史进步付出代价的人们;③要把握好当下。
五、阅读下面的文字,完成15~18题。
□北岛(当代诗人、作家)
□林思浩(出版人,任职香港牛津大学出版社)
林思浩:你的新书《城门开》写的是北京记忆,其中有没有用文字“修复”一座“被毁掉”城市的心意?
北岛:与其说是用文字“修复”,不如说是“哀悼”。我是即将消失的北京的最后见证人之一。我猜想,一个90年代出生的孩子,大概认为北京就是现在这样,天经地义,一个古城只是谣传而已。其实根本不止北京如此。前几年也去过我的祖籍绍兴,那是我头一次回老家,失望之极。哪儿还有鲁迅笔下的那种韵味儿?就连鲁迅故居都像是仿造的。我认为,不仅我这样的异乡人在自己故乡迷失了,所有不聋不傻的中国人全都在自己故乡迷失了。
林思浩:中国文化史上也有一些用回忆来复原文化名城的例子,一代文物的倾毁反而成就了文学的不朽,文学又反过来令文物增添了传奇的吸引力。你怎样看待这种关系?
北岛:我既没有文学不朽的野心,也没有考古热情,何况北京作为城市算不上什么文物,人们至今还住在其中。我只是希望我们从紧迫的节奏中停下来,哪怕片刻也好,反观我们的生活,看看在所谓现代化的进程中,我们到底失去了什么。写此书的另一个目的,是借助文字追溯我的童年和青少年,我生命的开始,很多事都是在那时形成或被注定的。
林思浩:你在写作《城门开》时是否想过在北京这座城市和您的生活间做一区分?哪一部分更令您着迷?
北岛:就我的成长经验而言,城市与人事是不可分割的,有某种镜像关系。在这个意义上,我并没有刻意写城市,而所有大小事件都折射出城市的变迁。至于说哪一部分最让我着迷?细节。正是个人的可感性细节,如同砖瓦,让我在纸上重建一座城市。
林思浩:光和影,味道和声音,你一开始三篇写的这些显然都是难以言传的细微之物,这些能说是悠长岁月仍留在你身上的感受吗?这种感受对你接下来写到的人物和情节发挥的作用大吗?
北岛:我们生活在一个没有细节的时代,意识形态化、商业化和娱乐化正从人们的生活中删除细节。我在大学教散文写作,让学生写写他们的童年,发现几乎没人会写细节。这是非常可怕的。没有细节就没有记忆,而细节是非常个人化的,是与人的感官紧密相连的。正是属于个人的可感性细节,才会构成我们所说的历史的质感。如果说写作是唤醒记忆的过程,那么首先要唤醒的是人的各种感官。以这三篇开头,是为了让感官充满开放,甚至强化放大,这是我的记忆之城的基础。
林思浩:用文字重建一座城市,你这个文字北京城的结构是什么样的呢?也即是说全书的篇章是怎样铺排的?
北岛:这是个很有意思的问题,涉及面很广。简单来说,北京城的结构和汉字的结构有共同之处,比如方向感,正南正北,横平竖直;再就是封闭性,老北京过去叫四九城,“四”指城墙,即外城、内城、皇城、紫禁城,“九”为内城的九个城门,与汉字的结构不谋而合。对北京来说,城中之城是权力的中心。而汉字本身就有某种权力意志,这恐怕是为什么中华文明或所谓的“大一统”能持续如此之久的原因之一。至于全书的篇章铺排,并不是按线性时间展开的,每章可独立成篇,自成系统,很像汉字或北京四合院,彼此呼应,在互相勾连拼接中产生更深的含义。
(选自2010年10月7日《南方周末》,有删改)
15.统观这篇访谈,采访者林思浩所提的问题可以归纳为哪几个方面?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】①写作目的;②写作与生活的关系;③全书的编排特点。
【解析】本题考查学生概括、归纳能力。围绕北岛新书《城门开》,林思浩提出了一系列问题。将这些问题梳理后,可以发现:第一、二两个问题是就作者的创作动机而言的;而第三、四个问题则是就作品所写内容与作者过去生活的关系进行提问的;第五个问题从“全书的篇章是怎样铺排的?”可以明显看出是指全书结构特点。
16.北岛说“我是即将消失的北京的最后见证人之一”,他这句话的含义是什么?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】一个具有文化内涵和镌刻着民族记忆的北京正在所谓现代化的进程中逐渐消失,作为知识分子,作者认为自己有责任和义务为这种迷失奉献自己的呐喊。
【解析】本题考查理解文中重要语句的能力。从前文“哀悼”一词以及文后作者谈论鲁迅故居情况的文字可以理解到作者沉痛、焦急的心情。结合语句中“正在消失的”“我是……之一”等词语可以理解到作者的责任心和使命感。
17.《城门开》这本书的写作和编排有哪些特点?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】写作:①借写北京记忆反思现代化进程中的文化迷失;②用人事来折射城市的变迁;③注重细节。编排:每篇独立又相互呼应。
【解析】本题考查筛选文中重要信息的能力。要从有关作品内容的谈话内容中筛选文章写作的特点,从最后一个问题中作者的回答中提炼编排特点。
18.你怎样看待北岛在谈话中北京城“正在消失”的观点?请简述理由。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例一:诚如北岛所言,我们祖国广袤大地上的许许多多“北京城”正在“城市化”和“旧城改造”的潮流下迅速消逝。这种消逝,不只是一些旧建筑的消失,更重要的是民族记忆和民族历史的迷失和割裂。所以,一切有历史责任感的领导者和公民都应该对这种现象予以足够的重视。
示例二:没有“消失”,就没有重建。“北京”是“老大帝国”的象征,没有近几十年的“消失”,就没有突飞猛进的发展;没有全国大地蓬蓬勃勃的“消失”,就没有遍布全国的城市建设的热潮,也就没有国民经济的迅猛发展和人民生活的提高。所以,“消失”是历史发展的必然;惋惜情有可原,但因此就满腹怨言实在不应该。一、阅读下面的文字,完成1~4题。
约克·伊万斯今夜值班
本报9月17日电 第二次世界大战时期,在德国对英国狂轰滥炸的时候,人们很少有可能想起伊万斯,更不会在他那瘦削的胸膛上挂一枚奖章,即使在他死后也不会。他绝不会在一次伴随着低沉的鼓声和嘶哑的喇叭声的殡仪中接受人们的致敬。事实上,人们很可能根本不会为他举行葬礼。
战争打响之前,他没有做过任何足以使自己为人所知的事情。他在码头上干过活,那里尘土飞扬,对他的肺部都有影响。战争后期,为招募新兵进行的体格检查并不十分严格。尽管如此,由于视力差和其他缺陷,人们拒绝他入伍。
后来,他成了一名防空民防人员。他接受了一年训练,学习如何戴防毒面具,如何让昏倒的妇女苏醒过来,怎样把行人引导到最近的防空洞等等。在训练中,他表现平常。
这一天夜间,约克·伊万斯值班。过去1个月中,他几乎每夜都要值班,因为每夜都有空袭警报。
那天夜间11时,他打电话给民防指挥中心,报告说他看到远处有一个亮光。伊万斯的长官听说是伊万斯,就漫不经心地说,那是有人抽雪茄烟,不过烟火太亮罢了。
伊万斯守护在郊区某地一个公用电话间旁,敌人轰炸城区时,这里也挨过炸弹。当一枚大炸弹丢下来时,他没有来得及离开。
这个炸弹没有爆炸,对此,伊万斯开始蛮高兴。炸弹是带着撕裂人神经的尖叫声落到地面上的。过了一会儿,伊万斯想到他应当去看看这枚炸弹,看后,他才恍然大悟。原来,这不是哑弹。在受训期间,他看过不少图片和图表,他知道,这是一枚定时炸弹,而且是一枚大的。
几分钟之后,他把这一切向上司作了报告。
“炸弹在哪里?”上司问道。
“在街心花园里。”伊万斯答道。
上司命令说:“把无关的人赶走,把附近住宅里的人撤光,让行人不要靠近!”
“是,先生!”伊万斯说。
伊万斯遵照命令行事。在不到l小时内,他把附近几户人家撤走。在这以后,他坚守在岗位上疏导行人。
早上7时以前,行人不多。在这以后,上班的工人和各种行人成群结队而至,有的步行,有的骑自行车,有的乘汽车。
在连续遭到轰炸的地区,有这样一种荒唐的现象,那就是人们对可能造成严重伤亡的事情,反而非常好奇。
突然,约克·伊万斯发现他一个人得干两个人的事。这枚炸弹落在两条街的交叉口上,使四个方向的行人受到威胁。
伊万斯想尽一切办法解决这个难题。他在炸弹后面100多码的地方用绳子拦了起来,然后,他把自己的岗位移到十字路口的中间。
有数以百计的行人听到他说:“此处有定时炸弹,请走开,请走开。”他们走开了。
从这里路过的人中有一位是附近圣公会教堂的神甫。这位神甫向记者提供了关于伊万斯生命最后一刻的最生动的情况。
神甫说:“他几乎完全没有必要用手指炸弹在哪里。炸弹就在他身后的草坪上。很明显,他是了解这是多么危险的。他的面色苍白、憔悴,但是,从他的声音中人们听不到丝毫的颤抖。我永远忘不掉这个场面:他吹哨子,呼喊着,要人们离开。从心理学的角度看,他像中世纪的麻疯病人,这些人摇着铃,呼喊着‘避开我,避开我!’我要他用绳子把大街拦起来,然后自己撤离。但是,他却对我说:‘我的任务是留在这里。请走开罢,不要给别人树立坏榜样。’于是,我只得走开,到电话间打电话向有关方面求助。”
9时10分,炸弹爆炸了,把地面炸了一个大坑,伊万斯连尸骨也没有留下。
(摘自1940年9月17日美国《芝加哥每日新闻报》
记者罗伯特·凯塞)
1.用简练的语言概括这则新闻的主要内容。
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【答案】英国防空民防人员伊万斯值夜班时发现德军投掷的定时炸弹,他及时汇报并紧急撤走附近住户,始终坚守在炸弹旁疏导行人,最后被炸身亡。
2.伊万斯是一个太普通的人,作者从哪些方面来表现这一点的?目的是什么?
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【答案】战争打响之前,他没有做过任何足以使自己为人所知的事情。身体条件太差,不能入伍杀敌。作为防空民防人员,训练时表现平常,工作中上司不重视。
目的:着力渲染伊万斯的普通是和后文伊万斯的英雄之举形成对比,用先抑后扬的手法来表现在这个普通人身上所蕴含的无私、勇敢、负责任的高贵品质。
3.这则新闻的题目是《约克·伊万斯今夜值班》,请分析一下标题的特点。
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【答案】(1)直述式标题,给人以亲切感,似乎那么平常和普通。在战争期间,以这样的标题出现,会使读者觉得奇怪,会引发读者读下去的兴趣。
(2)普通中蕴含着不寻常。值班是不平常的值班,质朴的标题背后隐含着记者深沉的思想、真挚的赞颂和发自内心的哀悼。
4.第二次世界大战时每天发生的大事有很多,而记者却选了一个名不见经传的小人物作为报道对象,为什么?
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【答案】(1)因为这个小人物“具有英雄的品格”。(2)这种英勇献身品格恰恰是二战时期人们所需要的,也是一切反法西斯力量所需要的。(3)因此,就使此文的选材,有了时代精神和特征。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
“鸟类始祖”的光环,始祖鸟整整戴了150年,今天却被摘下了。7月28日出版的英国《自然》杂志刊登了中科院古脊椎动物与古人类研究所研究员徐星等人的论文:经最新的系统发育学分析,始祖鸟应属于早期恐爪龙类,而不属于鸟类,它不再被认为是最早的鸟类。
1861年,德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕,在距地表约30米深的奥特曼矿坑中,法兰克福森肯堡自然博物馆的梅耶在晚侏罗世时期沉积的地层中,首次发现了始祖鸟化石:它虽有很多爬行动物的特征,却已有了羽毛,骨骼形态也已在向鸟类过渡。150年间,它的“最原始鸟类”的地位虽时受质疑,却一直稳处于鸟类起源研究的核心位置。
150年间,科学家们孜孜不倦地追寻着恐龙如何演化成鸟类的各种细节。徐星告诉记者,为了探寻到底是哪一类恐龙演化成了鸟类,以及最原始的鸟类是什么样的,古生物学界根据系统发育学理论,构建起了一棵反映生命演化进程的“生命之树”,每发现一种新化石,都会根据几百个特征参数的统计分析,为新物种在“生命之树”上定位。
始祖鸟,就站在恐龙即将进化成鸟类的门槛上:恐龙在这里分化成了两支,一支变成了原始鸟类,另一支则演变成了恐爪龙类。
近十几年来,辽西热河生物群发现了大量带羽毛的恐龙、原始鸟类的化石。徐星和同事们发现,始祖鸟在总体形态上更像郑氏晓廷龙、赫氏近鸟龙等恐爪龙类,与热河鸟、会鸟和孔子鸟等原始鸟类反而差距很大。
“早期鸟类已累积了89个物种,384个形态学参数,每次分析都会对所有物种进行比较,确定它们在生命树上的位置。”徐星说,随着数据的累积,始祖鸟的“鸟类始祖”地位逐渐开始动摇,直到“最后一根稻草”——郑氏晓廷龙的出现,才正式改变了始祖鸟的位置。
“我们把郑氏晓廷龙添加进‘生命之树’后,再重新定位始祖鸟时,发现它的位置从原始鸟类移到了原始恐爪龙类。”徐星说,这个结果令人震惊——它将改变已存在了150年的定论。
始祖鸟如若地下有知,恐怕难免有些失落。尽管恐爪龙类与鸟类“亲缘”甚密,又曾广泛分布于亚洲、南美洲和非洲,但毕竟早已灭绝——怎似鸟类,至今仍千姿百态地翱翔于蓝天。
“电影《侏罗纪公园》里的迅猛龙,还有发现于我国辽宁的小盗龙,都是恐爪龙类中的代表。现在起,它们得改奉始祖鸟为祖先了。”徐星说。
那么,谁将有资格冠上“鸟类始祖”的称号呢?古鸟类专家、古脊椎所研究员周忠和告诉记者,目前还难有定论。他觉得,最近几年来在中国发现的大量带羽毛的恐龙化石,特别是来自侏罗纪的带毛恐龙化石,确实对研究鸟类起源提供了较以往更为重要的证据,也必然对许多传统的观点提出重大的挑战。另外,几年前国外学者研究最新发现的始祖鸟化石时,也提出过类似但不尽相同的观点。
周忠和认为,这篇文章依据现有的资料和解释,提出了一种新的假说,要真正动摇人们对于始祖鸟一百多年来的看法,并成为学界普遍接受的观点,还需要大量后续的工作。
(选自2011年07月28日《文汇报》,有删改)
5.文章第一段属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合文本谈谈它在表达技巧方面的特点以及在文中的作用。
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【答案】属于导语部分。采用描写和叙述相结合的表达方式,第一句运用了比喻、拟人的修辞手法,生动、形象地表述了科学家的结论,增强文章的可读性;第二句直接概述新闻事件,简明扼要地交代科学家的最新研究结论,揭示了全文内容。
【解析】本题考查分析文本的文体特征和主要表达技巧的能力。解答本题要明确新闻的基本构成,导语的位置和作用,以及描写和叙述的表达方式。
6.文章第二段介绍了始祖鸟化石的发现、特征及人们对其“最原始鸟类”的地位的认可,作者写这些的目的是什么?请简要分析。
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【答案】①介绍始祖鸟化石的发现及它的地位,为下文介绍徐星等人的新观点作铺垫;②突出始祖鸟的形态特征及人们的质疑,引出下文150年来科学家们持续不断的研究和徐星等人的新发现。
【解析】本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。分析时可以从内容和结构两方面入手。从内容上看,先摆出传统结论,为下文介绍科学家新发现作铺垫;从结构上看,主要是引起下文。
7.我国学者是如何得出始祖鸟不是鸟这个新结论的?
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【答案】为了研究恐龙是如何演变成鸟类的,科学家们构建了一棵反映生命演化的“生命之树”;辽西热河生物群所发现的化石引起科学家的质疑;郑氏晓廷龙的出现正式改变了始祖鸟在“生命之树”中的位置,将它从原始鸟类移到了原始恐爪龙类。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题,首先应找到答题区间,即文章第三段至结尾,然后进行筛选整合即可。
8.文末特地引用古鸟类专家、古脊椎所研究员周忠和的两段话的意图是什么?请探究。
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【答案】①对徐星的观点从证据上作进一步补充,②指出“鸟类始祖”还不能确定,③指出徐星的观点要想被学术界普遍接受,还需大量后续工作。
【解析】本题考查探究文本中的某些问题的能力。文末两段文字,既是对前文的补充,也是“另一种声音”,使得新闻更具客观性。作答时对这两段话加以分析,即可得出答案。一、阅读下面的文字,完成1~4题。
诺贝尔物理学奖得主弗兰克:身在屋檐下,还是不低头
一声枪响,让刚刚下课的美国霍普金斯大学校园顿时陷入恐慌之中。詹姆斯·弗兰克(James Franck)教授惊魂未定,发现身旁的学生倒在了血泊中。
53岁的教授转瞬间便明白了是怎么回事,立即躲进了附近的教室里。事后的调查印证了他的判断:对方暗杀的对象并非学生,而是教授本人。暗杀行动的背后指使人,则是希特勒。
时间是1935年,犹太人弗兰克在两年前从柏林逃亡到这里。当时,逃到捷克斯洛伐克的西奥多·莱辛教授,在马里安巴德被纳粹暴徒跟踪暗杀。弗兰克没有料到,他们会越洋过海跟踪到这里来。但在纳粹政权看来,暗杀弗兰克值得他们如此下血本。这位1925年的诺贝尔物理学奖得主,在第一次世界大战期间,还获得过“铁十字勋章”。
1933年,希特勒当权后开始实行种族政策,很多犹太人失去了工作,被迫逃亡。考虑到弗兰克在德国的名望,希特勒允许他继续在哥廷根大学任教,但前提条件是,弗兰克必须辞退身边的非雅利安人。纳粹分子们原本以为身在屋檐下的弗兰克,会低头接受希特勒的条件。然而,教授不仅立即辞去教职,还发表声明质疑和反对。离开时,他还拒绝将自己的研究成果中与核能有关的部分交给纳粹的科技人员。
希特勒下令正式批捕这位著名的物理学家。好在实施逮捕之前,弗兰克已经携家人从丹麦辗转到了美国。恼羞成怒的希特勒决定实施暗杀。
其实,作为德国著名银行家的儿子,弗兰克在逃亡前一直过着养尊处优的生活。19岁那年,弗兰克进入海德堡大学学习化学,由于过度贪玩和自以为是,他遭到了老师的批评。在年轻人看来,老师的斥责,严重伤害了他的自尊心。一气之下,他决定转学到柏林大学。
转学之后,他开始幡然悔悟,通过自己的努力获得了博士学位,并最终在柏林大学获得了一份教职。
在那里,他与赫兹合作,研究电子与原子、分子间的碰撞。他们的碰撞实验,成为能量转变量子化特性的第一个证明,也是丹麦物理学家玻尔所假设的量子化能级的第一个决定性的证据。但当玻尔在1915年指出这一点时,弗兰克和赫兹则在论文里声称,自己的实验结果并不符合玻尔的理论。直到1919年,在仔细研究了玻尔的理论后,弗兰克改变自己之前的看法,同意玻尔的观点。
这次低头,最终让弗兰克和赫兹发现了原子受电子碰撞的定律,更在6年后,让他们成为了诺贝尔物理学奖的得主。
在丹麦逃亡期间,德军入侵丹麦。为避免奖章被德军掠走,匈牙利化学家乔治·德海韦西将弗兰克的诺贝尔奖章用王水溶解掉,溶液放在玻尔研究所实验室的架子上。
此时的弗兰克,已经在芝加哥大学担任物理化学教授,大部分时间用来研究光合作用。当美国决定实施“曼哈顿计划”后,弗兰克也成为了参与研究制造原子弹工程的一员。不过,这个流亡者还有另外一个身份——“关于原子弹的政治与社会问题委员会”主席。
作为一名核物理学家,他深知原子弹的威力,并没有因为寄居在异国的屋檐下而低头沉默。他牵头组织一批核物理学家联名上书,明确反对用原子弹对付日本。因为“使用原子弹固然可以获得军事上的某种收益,但与因此而激起全世界的恐怖和厌恶相比,还是得不偿失的,并将在战争结束后助长核军备竞赛”。
在美国向日本广岛投掷原子弹的两个月前,弗兰克所在的委员会发布了著名的关于原子弹军事应用问题的《弗兰克报告》。这份报告最终没能阻止军方的决定,但他所预言的战后核武器对峙局面,很快便成为现实。
那瓶溶解着弗兰克的诺贝尔奖章的溶液,此时被德海韦西从实验室的架子上小心翼翼地端了下来。溶液中的金被沉淀出来,诺贝尔评奖委员会将其重新铸造成奖章,佩戴在了弗兰克的胸前。他的祖国,后来也将普朗克奖章挂在他胸前。
1964年,这个当年躲过了暗杀的人,重返祖国访问故人,不幸逝世在旅途中。在故人们的记忆里,“他是一个迷恋科学、诚恳善良、态度温和的人”。只是“温和”并不代表“温顺”。这个温和的人,即便站在屋檐下,也不曾就势低头。
1.本文开头采用了什么表现手法?有何作用?
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【答案】文章开篇采用倒叙手法,写希特勒指使人越洋过海跟踪到美国暗杀弗兰克,既造成悬念,吸引读者,又为下文表现弗兰克的行为及影响埋伏笔。
2.文章从哪些方面表现弗兰克“身在屋檐下,还是不低头”这一品质的?请作简要概括。
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【答案】①面对希特勒的种族政策,弗兰克不但不接受希特勒的命令,还发表声明质疑和反对,而且在离开时还拒绝将自己的研究成果中与核能有关的部分交给纳粹的科技人员。
②寄居在美国,弗兰克却不低头沉默,牵头组织一批核物理学家联名上书,明确反对美国用原子弹对付日本。
3.最后一段作者为什么说“这个温和的人,即便站在屋檐下,也不曾就势低头”?
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【答案】因为在作者看来,弗兰克是一个诚恳善良、态度温和的人,但这种“温和”并不代表“温顺”。弗兰克不畏强权而敢于反抗,不因寄居别国低头沉默,而敢于倡导自己的正确主张。结尾这样陈述,既表达了作者对弗兰克的高度赞美,又有画龙点睛之妙。
4.弗兰克的“低头”最终让他和赫兹发现了原子受电子碰撞的定律,弗兰克“这个温和的人,即便站在屋檐下,也不曾就势低头”。请你就对“低头”的理解,结合全文,谈谈你的看法。
答:___________________________________________________
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【答案】是否“低头”要具体问题具体分析,在知识和真理面前,因自己的认识和能力所限,就要学会低头,认真领悟,如此才能免于“头碰南墙”,才能开阔视野,成就自己。而在一时苦难或权势的凌辱面前,不可以低头退让,有志进取者,将此当做磨练自己、激浊扬清的机会,而绝不能怨天尤人,听天由命。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
陈西滢:傲慢与偏见
陈西滢(1896—1970),本名陈源,字通伯,笔名西滢,江苏无锡人,留英博士、学者、评论家,鲁迅著名的论敌。他的眼睛总是清澈明亮,那里面好像各种优点都有——洞察、理解、敏锐、机智,唯独缺乏善意。
他其实是个外冷内热的人,对家人骨肉的情感是很深挚的,虽自少留学西洋,但脑子里中国伦常的观念却保留得相当深厚。他孝于父母,也笃于友人,对待朋友是不负责则已,既负责则就负责到底,任何艰难都在所不顾。
这是同时代人对他的两段迥异的评价。似乎很难说清他是一个好人还是坏人,不过,这样的人物多多少少应该有些意思吧。
然而此人一直以来却被定性为一个面目可憎、很没意思的坏人。他大大有名,而这名气却让许多人不屑一顾。
在鲁迅的笔战史上,他要算是第一个论敌。
大凡知道陈西滢这个名字的,多是因为他被鲁迅骂过。照中国人惯常的理解,和好人打架的肯定是坏人。于是,各种读物乃至中学的教科书里都把他视为坏人。这便是陈西滢“名气”的由来。
中国现代文学馆研究员傅光明对此颇为“惋惜”。他说:“坏人的文章也就不值一读了,这实在令人惋惜,倒不是为陈西滢,而是为那些因此不读他文章的人。”
有人认为,得益于深悟英国散文之妙谛,陈西滢这辈子文字生涯里唯一的一本《西滢闲话》就足以使他跻身中国现代散文十八家之列。他的朋友梁实秋说,西滢笔下如行云流水,有意态从容的趣味;才女苏雪林则赞为文笔晶莹剔透,更无半点尘滓绕其笔端。
在傅光明看来,陈西滢的行文非常独特,一件普通人眼中习以为常的事,经他七扭八拐地一说,就显得荒诞和不公平了;一个人人痛恨、力争铲除而多年未果的社会现象,他轻笔点拨几句便将其深藏不露的根挖了出来。
总之,“他的书实在是非常好看”!
不过也有另一种声音。学者阎晶明认为,在《西滢闲话》里,有不少观点互相矛盾,难以自圆其说。从文章的角度讲,陈西滢的作文之道,还没有完全进入火候,所以他的“闲话”惹得他自己一身尴尬。
更具实质性的问题是,多年的留学经历使陈西滢看惯了英国文化的理智和有序,对中国的一切都带着几分偏见而看不入眼。他对中国人的劣根性十分不满,却又同鲁迅“哀其不幸,怒其不争”的态度有质的区别,他的态度里少有热爱。他字里行间的那种理智的态度和傲慢的神情,缺少和时代相呼应的热度,让人很难接受。
所以,陈西滢与鲁迅的论战,无论从结局上还是从道义上,他都是一个失败者,“失败得让人难以同情”,而失败的结果使他至今仍是中国新文化运动史上的一个“反派”角色。
阎晶明评价,陈西滢的过于“理智”,使他在人们的印象中滑向了“反动”,也就是鲁迅所讽刺的“正人君子”和“绅士”。
但陈西滢也自有他的性情。
他骨子里有所谓“爱伦尼”(lrony,嘲谑、讽刺等义)的气质,但人们纳闷,此公虽以爱说俏皮话而出名,但口才其实不怎么样,虽不至和司马相如一般口吃,但说话时总是期期艾艾,好半天才能蹦出一句来。
母亲逝去,他方寸全乱,哭得像个小孩,旁人简直没法劝慰。苏雪林感慨:“想不到一个平日感情深沉,又惯以冷言冷语讥讽人的陈源教授,此时竟会显露出他婴儿般的纯真。”
他本身就是一个矛盾的人,他的所言所行中很有一些“理智与情感”,对人对事的看法中则掺杂着不少“傲慢与偏见”。
按照当代研究者的说法,陈西滢实在是20世纪前半叶中国现代知识分子里的一个“另类”。
5.陈西滢被认为是中国现代知识分子里的一个“另类”,请联系全文概括说明。
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【答案】①陈西滢的“名气”来自与鲁迅的论战,因此被定义为“坏人”;②陈西滢受英国文化的熏陶,对中国人的劣根性抱有理智的态度和傲慢的神情;③陈西滢骨子里具有嘲谑、讽刺的气质,但自身的口才却很差;④陈西滢缺乏善意,但内心对亲人、朋友的情感真挚。
【解析】本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答此题,首先要找到表现陈西滢“另类”的段落,然后分点加以概括即可。
6.文章中有人认为“他的书实在是非常好看”,请概括种种可能“好看”的原因。
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【答案】①陈西滢的文章深得英国散文的妙谛;②陈西滢的文章如行云流水,有意态从容的趣味;③陈西滢的文章文笔晶莹剔透,无半点尘滓绕其笔端;④陈西滢的文章行文非常独特,能从普通事情中挖掘出社会的荒诞和不公。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题,首先要注意找准答题区间,即文章第八、九两段。然后注意题目要求“概括”,对原文进行分析,提炼出关键信息点即可。
7.请简要说明第七段在文章结构中的作用。
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【答案】此段为过渡段,起到承上启下的作用;这一段总结世人因鲁迅的原因而对陈西滢产生误解的情况,即不读陈西滢的作品,因此自然地引出对陈西滢作品的介绍与评价,这样做使内容衔接自然,文章结构严谨。
【解析】本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此题,首先要考虑到第七段在文中的位置,然后根据文章内容,联系上下文具体分析即可。
8.作为当代学生,我们应如何面对权威所肯定或否定的人和事?请结合文本谈谈你的看法。
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【答案】示例一:尊重权威,听信权威的肯定或否定。以文中陈西滢与鲁迅论战失败为例说明。
示例二:无视权威,更无视权威的肯定与否定。以文中陈西滢的独特魅力来说明。
示例三:不盲目听信权威,用自己的眼光去挑选、辨别。以陈西滢的长处和不足来说明。
【解析】本题考查探究文本反映的人生价值和时代精神的能力。解答本题,首先要明确传主本身体现出来的人生价值和传者的情感态度所反映出来的时代精神,其次是要有自己鲜明的观点,并从文本中找到支持自己观点的例子,言之成理即可。
二、阅读下面的文字,完成9~10题。
顾维钧:民国第一外交家
顾维钧(1888—1985),字少川,上海人,被誉为“民国第一外交家”。
对一个24岁获得美国哥伦比亚大学博士学位、27岁成为驻美国公使、34岁出任外交部长的人来说,除了用“光芒四射”形容,你还能说什么?
《联合国宪章》上签署的第一个名字,是三个汉字:顾维钧。
1945年6月26日,在宪章签字仪式上,因中国代表团在发起国中按字母顺序列于首位,所以代宋子文担任首席代表的顾维钧第一个在《联合国宪章》上写下了自己的名字。
20世纪30年代,一家英国报纸的专栏作家曾提到这个熠熠生辉的名字,认为“中国很少有比顾维钧博士更堪作为典型的人了。平易近人,有修养,无比耐心且温文尔雅,没有哪一位西方世界的外交家在沉着与和蔼方面能够超过他”。
著名学者温源宁写过一篇印象记,起首便是:“无论什么时候想起顾维钧博士,人们都会情不自禁地联想到光芒四射的星星。”
那是1934年,温源宁写道:“作为一名外交官,他的成就称得上辉煌,要加以逐一列举,人们将不得不从惊讶开始而以赞美告终……他从1912年5月出任内阁秘书开始,其政治生涯直到如今,凡是外交官员梦寐以求的最高职位他都已经得到了:驻美国公使(1915—1920)、巴黎和会代表(1918—1919)、国联理事会中国代表、驻英国公使(1920),并自1922年以后多次出任外交总长,而现在是驻法国公使。有一次,顾博士还做过几个月的代理国务总理。”
50年后,温源宁在台湾去世之前,如果他还记得自己当年这篇充满“溢美之辞”的小文的话,他也许会微笑。因为顾维钧比温源宁文中所写的更加“光芒四射”,他经历了更多的大事件,也得到过更多的高职位。
1986年,顾雏钧在纽约逝世。《纽约时报》、《华盛顿邮报》都载文表示哀悼,中国常驻联合国代表、驻纽约总领事前往吊唁。
温源宁笔下让人“从惊讶开始以赞美告终”的顾氏履历还需要加上:中国驻外使节升格后,担任驻法、英、美等国大使;1945年出席旧金山会议,参与起草和签署联合国宪章;1957年后担任海牙国际法庭法官、副庭长,直至1967年退休;晚年完成13大卷、500多万字的《顾维钧回忆录》。
温源宁说:“他的朋友和敌人全都会承认,在国外代表中国利益的中国外交官中,再也不可能有比顾博士更好的了……出席巴黎和会时,顾博士已经由于是中国权益既有尊严又有才干的捍卫者而闻名于世。”
年方而立的顾维钧在参加巴黎和会的中国代表团中,位居后进。但当需要向和会最高机构“十人会”报告山东问题时,他的前辈们由于种种原因,或者拒绝出席,或者拒绝发言,顾维钧勇于任事,出面侃侃而谈,痛陈山东问题的由来以及中国的态度,并从国际法的角度雄辩地论证了山东当归还作为战胜国的中国。
这场精彩的发言成为和会当天的头条新闻。发言刚一结束,美国总统、英国首相便纷纷向他表示祝贺。
随后,顾维钧在和会上展开穿梭外交,希望能争取到对中国最有利的结果。最终,在无望的情况下,中国代表团拒签和约。而根据外交史学者的研究,“此时独力支撑代表团的顾维钧对拒签和约的最终实现起了决定性的作用”。
从踏入外交界的那天起,顾维钧的杰出表现一直证明着他的母校哥伦比亚大学校长对他的评价——“这所大学有史以来最有才华的学生”。
(有删改)
9.下列对传记有关内容的分析和概括,不符合文意的两项是( )
A.顾维钧年轻有为,被誉为“民国第一外交家”,他是第一个在《联合国宪章》上签上名字的人。
B.英国报纸的专栏作家认为中国很少有比顾维钧更堪作为典型的人,认为他平易近人,有修养,沉着和蔼,有耐心并且温文尔雅,想到他,人们都会联想到光芒四射的星星。
C.温源宁高度赞美了顾维钧的人生经历,诸如担任驻美国公使,巴黎和会代表,国联理事会中国代表,驻英法等国公使,海牙国际法庭法官、副庭长等。
D.顾维钧自从美国哥伦比亚大学毕业以来,一生在外交界纵横捭阖,为中国立下汗马功劳,对得起他母校校长对他的评价——“这所大学有史以来最有才华的学生”。
E.本文通过记述顾维钧的外交生涯,描写了他作为一名杰出的中国外交家的突出成就,为我们展示了一位外交家的感人形象。
【答案】BC
【解析】B项,形容顾维钧为光芒四射的星星的不是英国报纸的专栏作家,而是温源宁;C项,海牙国际法庭法官、副庭长不是温源宁提到的,且温源宁只是赞美了顾维钧1934年以前的人生经历。
10.作者多次引用别人对顾维钧的评价,这样写有何好处?
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】①侧面烘托了顾维钧的人格魅力以及外交才干;②引用当时人物对于顾维钧的评论,使得文章真实可信;③增强文章的活泼度,使文章更具可读性。
【解析】本题考查鉴赏作品的文体基本特征和主要表现手法的能力。解答此题,要求考生熟悉侧面描写的手法的好处以及作用,注意联系上下文语境进行分析。
11.在巴黎和会上,顾维钧被称为“中国权益既有尊严又有才干的捍卫者”,这体现在哪些方面?请简要分析。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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【答案】①尊严方面:顾维钧在前辈们不出面的情况下勇于任事,侃侃而谈,痛陈山东问题的由来以及中国的态度。②才干方面:顾维钧引用国际法,雄辩论证了山东当归还中国;顾维钧在和会上展开穿梭外交,在争取山东无望的情况下,他对拒签和约的最终实现起了决定性的作用。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题,首先要找准答题区间,即文章最后四段;然后,分别用简洁的语言加以概述即可。
12.顾维钧的外交生涯给我们留下了一笔宝贵的精神财富,我们当代青年可以从他身上学到什么?请结合文本举例分析。
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
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【答案】提示一:当代青年需要有爱国热情,有报国豪情。举例:①名校毕业,回国效力;②巴黎和会为国争光;③在《联合国宪章》第一个用汉字的签字者。
提示二:当代青年做人做学问要有理有据,德才兼备。举例:①英国报刊对他的推崇;②学者对他的赞美;③巴黎和会上的表现。
提示三:当代青年想要成功,需要尊严和才干的统一。举例:①为国争光;②穿梭外交;③力拒合约。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题,首先要结合文本,准确把握顾维钧的精神对我们当代青年人的启示作用;其次要结合生活实际有理有据地阐发自己的观点,并结合文本具体分析。
四、阅读下面的文字,完成13~16题。
“浙大保姆”——竺可桢
张 伟
①1936年4月7日,竺可桢被任命为浙江大学校长。他在这一天的日记中写着:晨雷雨。上午有雾。午有雷。下午四点见阳光。晚又雨。玉兰盛开,杏花落,寓中白樱花开。
②到浙大当校长,竺可桢开始并不愿意。一则他放不下气象研究所的工作;二则大学校长事务繁杂,又要同官场打交道,必将影响自己对地理、气象、物候的研究。但他实在不忍心浙大在动乱中走向衰落,于是毅然决定临危受命。这被视为他人生路上一次意外的拐弯,而且“一出手,就如此漂亮”。
③这位校长,身材瘦削,举止优雅,戴一副圆圆的眼镜,看上去有点像苦行僧。但他留给人们的印象,却是“温厚光辉”的。
④教授费巩,极有才子气,一度对竺可桢表示不满,开教务会时,曾当面冷嘲热讽:“我们的竺校长是学气象的,只会看天,不会看人。”竺可桢却微笑不语。后来,竺可桢不顾“只有党员才能担任训导长”的规定,认定费巩“资格极好,于学问、道德、才能为学生钦仰而能教课”,照样请他做训导长。物理学家束星北,很有侠气,却脾气暴躁。浙江大学因战争西迁,他对竺可桢不满,于是一路跟在这位校长后面,说其种种不是,竺可桢也总是一笑而过。后人回忆,竺可桢虽然并不欣赏束星北的作风,与他私交不深,却力排众议,将他聘为教授,并经常为保护这位有才华的教授而费尽周折。
⑤这名校长,曾在除夕夜,全家吃发霉的米,却把自己的工资分给教员们。难怪当时的数学教授苏步青,提到竺可桢时总反复念叨:“他真是把教授当宝贝儿,当宝贝儿啊。”
⑥他认为,教授是大学的灵魂,“一个大学学风的优劣,全视教授人选为转移。假使大学里有许多教授,以研究学问为毕生事业,以培育后进为无上职责,自然会养成良好的学风,不断地培植出来博学敦行的学者。”结果,竺可桢手下,有一批“听听名字就令人神往”的教授:王季梁、胡刚复、梅光迪、张其昀、束星北、张荫麟、苏步青、贝时璋……这些人大多性格独特,却都对竺可桢十分佩服。
⑦有人在评价竺可桢时说:“他的品德一如他老家绍兴的白墙黑瓦,一派日月山川般的磊落明净。”他的一名学生年迈时接受记者采访,有些陶醉地回忆竺可桢:“老校长的话好似杏花疏影里响起的笛声,那样嘹亮与悠扬,将日月星辰都打开了。”
⑧当时时局动荡,学校内有各种政治力量。竺可桢坚持学术独立、教育独立,总是力排政治干扰,维护学术和教育的尊严,“以自己的人格、理想和才干为浙大营造了相对安定的学术、教育氛围”。
⑨他反对学生参加任何党派之争,也不主张各种政治派别在学校活动。他对左派学生组织的“学潮”十分反感,多次公开表示反对,认为学生的首要任务是读书,告诫学生必须有“明辨是非、静观得失、缜密思虑、不肯盲从”的习惯。不过,有一次,学生不顾学校阻拦,冲上街头游行。面对荷枪实弹的军警,竺可桢举起小旗,走在游行队伍的最前列。虽然他不赞成学生的行为,但“既然年轻人上了街,我就要保护他们的安全”。一旦有学生被捕,他总是极力营救,一定要到狱中看望他们;如果学生受审,他也一定要到庭旁听。
⑩1949年3月6日,竺可桢60岁时,浙江大学的学生送来锦旗,上写:“浙大保姆”。
(有删改)
13.第①段为什么要写竺可桢被任命为浙江大学校长当天的日记内容?
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】说明竺可桢作为科学家始终关注气象和物候;说明他对“校长”这一职务看得很淡,表现他淡泊名利的品格。
【解析】此题考查分析文章内容,把握文章结构的能力。解答此题,首先要认真阅读第①段,分析竺可桢日记的内容,从而得出他始终关注气象和物候的结论;其次要明确他写日记的时间是在被任命为浙江大学校长时,而日记中并没有与此相关的内容,从而分析出他淡泊名利的品格。
14.文中的费巩和束星北有何共同特点?文中写这两个人的目的是什么?
答:__________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】有才华,有个性,都当面表达过对竺可桢的不满。是为了侧面衬托竺可桢品性的温厚平和以及对人才的爱护。
【解析】此题考查把握文章结构,概括中心意思的能力。解答此题,一要找出文本中描写费巩和束星北的语句,从中概括出两人的共同点;二要找出文中写他们与竺可桢之间的事情,通过对所写事情的分析,明确作者写这两人对表现竺可桢品性的作用。
15.请解释第⑦段中“老校长的话好似杏花疏影里响起的笛声,那样嘹亮与悠扬,将日月星辰都打开了”在文中的含意。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】竺可桢讲话优雅动听,充满哲理,能够深入人心并启迪学生的心灵。
【解析】此题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此题,首先要明确该语句运用了比喻的修辞手法,将竺可桢的讲话比作笛声;其次要根据描写喻体的内容,“杏花疏影里”、“嘹亮与悠扬”、“将日月星辰都打开了”等,分析出竺可桢讲话的特点。
16.竺可桢“反对学生参加任何党派之争,也不主张各种政治派别在学校活动”,你对此怎样看待?
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】这是竺可桢对学生的关心,学生的任务是读书,参与党派之争会影响学业,并且可能会因为年轻而被利用;在动乱年代中参与党派之争有性命之忧;政治派别在学校活动会影响学校的教学秩序。
【解析】此题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。解答此题,首先要明确表态,或赞成或反对,根据文本内容,此题以赞成为宜;其次要联系文本中所描写的社会现实,并根据竺可桢的思想性格特点,阐明竺可桢这样做的原因即可。(共287张PPT)
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【答案】BC
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4课后强化作业阅读下面的文言文,完成1~5题。
韦 机 传
韦机,雍州万年人。祖元礼,隋浙州刺史。父恪,洛州别驾。机,贞观中为左千牛胄曹,充使往西突厥,册立同俄设为可汗。会石国反叛,路绝,三年不得归。机裂裳录所经诸国风俗物产,名为《西征记》。及还,太宗问蕃中事,机因奏所撰书。太宗大悦,擢拜朝散大夫,累迁至殿中监。
显庆中为檀州刺史。边州素无学校,机敦劝生徒,创立孔子庙,图七十二子及自古贤达,皆为之赞述。会契苾何力东讨高丽,军众至檀州,而滦河泛涨,师不能进,供其资粮,数日不乏。何力全师还,以其事闻。高宗以为能,超拜司农少卿,兼知东都营田,甚见委遇。有宦者于苑中犯法,机杖而后奏,高宗嗟赏,赐绢数十疋,谓曰:“更有犯者,卿即鞭之,不烦奏也。”
上元中,迁司农卿,检校园苑,造上阳宫,并移中桥从立德坊曲徙于长夏门街,时人称其省功便事。有道士朱钦遂为天后所使,驰传至都,所为横恣。机囚之,因密奏曰:“道士假称中宫驱使,依倚形势,臣恐亏损皇明,为祸患之渐。”高宗特发中使慰谕机,而钦遂配流边州,天后由是不悦。仪凤中,机坐家人犯盗,为宪司所劾,免官。永淳中,高宗幸东都,至芳桂宫驿,召机,令白衣检校园苑。将复本官,为天后所挤而止,俄令检校司农少卿事,会卒。子馀庆。
馀庆官至右骁卫兵曹,早卒。馀庆子岳。
岳亦以吏干著名,则天时,累转汝州司马。会则天幸长安,召拜尚舍奉御,从驾还京,因召见。则天谓曰卿是韦机之孙勤干固有家风也卿之家事朕悉知之因问家人名赏慰良久寻拜太原尹岳素不习武固辞边任。由是忤旨,左迁宋州长史,历海、虢二州刺史,所在皆著威名。
(选自《旧唐书·良吏传》,有删改)
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.机敦劝生徒 敦:督促
B.超拜司农少卿 超:破格,越级
C.驰传至都 传:驿站的车马
D.高宗幸东都 幸:有幸
【答案】D
【解析】幸:封建时代称皇帝亲临。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】A.动词,担任;B.副词,于是,就;C.连词,表承接;D.动词,认为/介词,因为。
3.以下六句话分别编为四组,能够直接表明韦机勤勉能干的一组是( )
①机裂裳录所经诸国风俗物产 ②图七十二子及自古贤达,皆为之赞述 ③高宗以为能,超拜司农少卿 ④有宦者于苑中犯法,机杖而后奏 ⑤仪凤中,机坐家人犯盗 ⑥岳亦以吏干著名
A.①③④ B.①②④
C.②③⑤ D.②③⑥
【答案】B
【解析】③为高宗的行为,不能直接表明韦机的勤勉能干;⑤是说韦机受家人牵连;⑥所述为其孙韦岳。
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.在滞留蕃地期间,韦机扯裂衣裳记录所经各国的风俗物产,名为《西征记》,返回后献给了太宗皇帝。
B.边州没有学校,韦机劝勉学生创立孔子庙,画孔子的七十二弟子以及古时贤达人物的肖像,并给每幅画像写赞记。
C.有宦官在苑中犯法,韦机杖罚之后将情况上奏,得到高宗的赞赏,但却得罪了天后,最终被罢免了官职。
D.韦机的孙子叫韦岳,也因有治理才干而著名,武则天召见他,说韦岳勤勉能干确有家风,赞赏慰问了好长时间。
【答案】C
【解析】“韦机杖罚宦官得罪天后,终被免官”于文无据。
5.断句和翻译。
(1)用“/”给下面的文段断句。
则 天 谓 曰 卿是 韦 机 之 孙 勤 干 固 有 家 风 也 卿 之 家 事 朕 悉 知 之 因 问 家 人 名 赏 慰 良 久 寻 拜 太 原 尹 岳 素 不 习 武 固 辞 边 任
(2)翻译下面的句子。
①会石国反叛,路绝,三年不得归。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
②造上阳宫,并移中桥从立德坊曲徙于长夏门街,时人称其省功便事。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)则天谓曰/卿是韦机之孙/勤干固有家风也/卿之家事/朕悉知之/因问家人名/赏慰良久/寻拜太原尹/岳素不习武/固辞边任
(2)①恰逢石国反叛,道路不通,韦机三年不能回归。
②建造上阳宫,并且将洛水上的中桥从立德坊偏僻处迁到长夏门街,当时人们称赞这是既省功夫又方便的事。
【参考译文】
韦机是雍州万年人。祖父韦元礼,在隋朝曾任浙州刺史。父亲韦恪,曾任洛州别驾。韦机,贞观年间任左千牛胄曹,充当使者前往西突厥,册立同俄设为可汗。恰逢石国反叛,道路不通,三年不能返回。韦机扯裂衣裳记录他所经各国的风俗物产,名为《西征记》。等到返回后,大宗询问蕃中事情,韦机就献上所撰写的书。太宗很开心,提拔(他)为朝散大夫,多次迁升至殿中监。
(韦机)在显庆年间任檀州刺史。边远的州县一向没有学校,韦机督促劝勉门徒,创立孔子庙,画孔子的七十二位弟子以及古时贤达人物的肖像,给每幅画像都写了赞记。正值契苾何力东讨高丽,军队到达檀州,而滦河泛涨,军队不能前进,韦机供给他们财物和粮食,使他们好多天都不缺少(军队的吃穿用度)。契苾何力全军返回,把这件事上报朝廷,高宗认为韦机很有才能,破格授任(韦机为)司农少卿,兼管东都营田事务,很受信任。有宦官在苑中犯法,韦机杖罚之后上奏。高宗赞赏,赏赐绢数十匹,对他说:“再有犯法的,你就鞭打他,不必烦劳上奏。”
上元年间,韦机升任司农卿,管理园圃,建造上阳宫,并且将洛水上的中桥从立德坊偏僻处迁到长夏门街,当时人们称赞这是既省功夫又方便的事。有个道士朱钦遂是天后所用的人,乘坐驿站车马到东都,所作所为横暴放纵。韦机囚禁了他,于是就秘密奏报说:“道士假称皇后差遣,倚杖权势,臣担心有损皇上清明的名誉,成为祸患的开始。”高宗特派宦官好言慰问韦机,将朱钦遂流放到边州,天后因此很不高兴。仪凤年间,韦机因家人犯偷窃罪而受到牵连,被宪司弹劾,罢免了他的官职。永淳年间,高宗前往东都,到芳桂宫驿,召见韦机,命令他以平民身份管理园圃。皇上想要恢复他原来的官职,被天后排挤而作罢,不久命令他处理司农少卿的事务,韦机却在这时候去世了。韦机有个儿子叫韦馀庆。
韦馀庆官至右骁卫兵曹,很早去世了。韦馀庆的儿子叫韦岳。
韦岳也因有治理才干而著名,武则天时,多次转任汝州司马。正值武则天到长安,朝廷召他做尚舍奉御,随从皇上返回西京,因而召见。武则天对他说:“你是韦机的孙子,勤勉能干确有家风;你的家事,朕全知道。”于是询问家人的名字,赞赏慰问了好长时间。不久委任韦岳为太原尹。韦岳从来不熟悉武事,坚持推辞边地的任职。由此违背了皇上的旨意,贬任宋州长史,历任海州、虢州刺史,所到之处都扬显威名。
二、阅读下面的文言文,完成6~10题。
夫造化者之攫援物也,譬犹陶人之埏埴①也,其取之地而已为盆盎也,与其未离于地也无以异,其已成器而破碎漫澜而复归其故也,与其为盆盎亦无以异矣。夫临江之乡,居人汲水以浸其园,江水弗憎也;苦洿之家,决洿而注之江,洿水弗乐也。是故其在江也,无以异其浸园也;其在洿也,亦无以异其在江也。是故圣人因时以安其位,当世而乐其业。
夫悲乐者,德之邪也;而喜怒者,道之过也;好憎者,心之暴也。故曰:其生也。天行;其死也,物化。静则与阴俱闭,动则与阳俱开。精神澹然无极,不与物散,而天下自服。故心者,形之主也;而神者,心之宝也。形劳而不休则蹶,精用而不已则竭。是故圣人贵而尊之,不敢越也。
夫有夏后氏之璜②者,匣匮而藏之,宝之至也。夫精神之可宝也,非直夏后氏之璜也。是故圣人以无应有,必究其理;以虚受实,必穷其节;恬愉虚静,以终其命。是故无所甚疏,而无所甚亲。抱德炀和,以顺于天。与道为际,与德为邻,不为福始,不为祸先,魂魄处其宅,而精神守其根,死生无变于己,故曰至神。
(节选自《淮南子·精神训》,有删改)
注:①埏埴:和泥制作陶器。②璜:一种玉器,形状像璧的一半。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.居人汲水以浸其园 浸:浇灌
B.圣人贵而尊之,不敢越也 越:超越
C.以虚受实,必穷其节 穷:穷困
D.抱德炀和,以顺于天 炀:熏陶
【答案】C
【解析】穷:寻根究源,穷尽。
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】D项,结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,可不译。A项,动词,顺应/动词,因袭,沿袭。B项,连词,相当于“和”、“同”/介词,相当于“为”、“替”。C项,连词,表方式/连词,表顺承。
8.以下六句话分别编为四组,全都属于直接阐述作者修身养性主张的一组是( )
①其在江也,无以异其浸园也 ②因时以安其位,当世而乐其业 ③其生也,天行;其死也,物化 ④精神澹然无极,不与物散 ⑤圣人以无应有,必究其理 ⑥魂魄处其宅,而精神守其根
A.①③⑤ B.①②④
C.②④⑥ D.③⑤⑥
【答案】C
【解析】①句是用比喻说理,③句说人活着与死去都是自然运行变化的规律,⑤句说圣人用无形的精神来对付有形的物体,这三句均不是直接阐述作者修身养性的主张。
9.对原文有关内容的理解和分析,下列表述正确的一项是( )
A.制作陶器的黏土,经过烧制,会变得坚硬起来,性质发生变化,与在地里时迥然不同。
B.作者认为圣人的养生之道讲究不劳形伤神,任何时候都不会超越形体和精神的承受力。
C.精神虽是无形的,可却是每个人最珍贵的宝玉。珍爱精神之宝,应做到恬适虚静。
D.至高的精神境界是顺从天性,与道融合,与德相依,魂魄安处于形骸之中,精神守护着虚无之本。
【答案】A
【解析】A项,说法不合原文意思,文中强调“与其未离于地也无以异”。
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)苦洿之家,决洿而注之江,洿水弗乐也。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)形劳而不休则蹶,精用而不已则竭。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(3)是故无所甚疏,而无所甚亲。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)苦于地势低洼、积水繁多的人家,引导积水注入江中,积水也不会有快乐(的表示)。
(2)形体辛劳不休,身心就会被拖垮;精神耗费无度,心力就会衰竭。
(3)因此,(圣人对外界事物)没有太疏远的,也没有太亲近的。
【参考译文】
造化者制造万物,犹如陶匠和泥制作陶器一样:从地里取土和泥做成盆盎之类的容器,(土)与其没有离开土地时的性质没有什么不同;那些已经制成的陶器又被敲碎而重返土地的,和制成盆盎时性质上也没有什么不同。临江的地区,百姓引取江水来浇灌菜园,江水不会有憎恶的感觉;苦于地势低洼、积水繁多的人家,引导积水注入江中,积水也不会有快乐(的表示)。因此水在江里,和用它来浇灌菜园没有什么不同;水在低洼处,与其在江里也没有什么两样。所以,圣人能顺应天时而安于自己的位置,顺随世俗而乐于自己的事业。
悲伤和快乐,是对德的偏离;欢喜和恼怒,是对道的损坏;爱好和憎恶,是对心的残害。所以说:生就像天地自然运行,死就像物质的自然变化。静处时与阴气同幽闭,行动时和阳气同舒展。精神淡泊无执,且不随外物散失,天下自然会归服。所以心是形体的主宰,而精神是心灵的瑰宝。形体辛劳不休,身心就会被拖垮;精神耗费无度,心力就会衰竭。所以,圣人把身体和精神看得很尊贵,不敢超越它们的承受力。
得到夏后氏宝玉的人,用匣子珍藏它,认为它是最珍贵的宝贝。而精神的珍贵,就远非夏后氏的宝玉所能相比的,所以圣人用无形的精神来对付有形之物体,一定能穷究其道理;用虚无的胸怀来穷究实物,必能洞察其细节;恬适虚静,以尽天年。因此,(圣人对外界事物)没有太疏远的,也没有太亲近的。(他们)只是怀抱着德而受着和气的熏陶,以顺从天性;与道融合,同德相依;不为求福而发作,不为防祸而先行;魂魄安处于形骸之中,精神守护着它的根本,死生都无法扰乱他的精神,所以说(他们)达到了神的精神境界。(共147张PPT)
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1.下面一段文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的这段文字衔接自然,语意简明、连贯,逻辑严密。
沈阿姨与母亲是一辈的。的身体稍瘦,颧骨高高的,眼睛大而有神。想给乡下的侄子写一封信,就找给乡下的侄子。知道虽然斗大的字不识几个,但明事理。母亲与沈阿姨如同亲姐妹一样,相处十分融洽。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】第一处改为“沈阿姨”;第二处改为“沈阿姨”;第四处改为“母亲”;第五处删去“一封”。
2.下面文字中画线部分,有的存在问题。请指出并改正。
一个小女孩放学回家后长时间哭泣,样子很委屈。父亲问她原因。她断断续续地说:“有一个同学说我长得很丑,跑步的姿势也很难看。”父亲听后,①他只是微笑。突然,他说:“②我站着就能摸到咱们家的天花板。”正在哭泣的小女孩很惊奇,③她不知道父亲想说什么?就问了一句:“你说什么?”④父亲又重复了一遍:“我站着就能摸到咱们家的天花板。”⑤小女孩仰头望着天花板,忘了哭泣:这可是将近四米高的天花板啊!她怎么也不相信父亲站着就能摸到它。父亲笑了,⑥父亲得意地说:“不信吧?⑦那你也不要信那同学的话,因为有些人说的话并不是事实。”
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】①句,删除“他”。③句,改问号为逗号。④句,删除“又”。⑥句,改“父亲”为“他”,或删除“父亲”。
3.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的这段文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密。
当年投河自尽又被人救了的鲁侍萍,在四凤的陪同下来到了周家客厅。①她万万没想到,三十年前②她伺候周家的老爷,三十年后,③她的女儿又伺候周家的少爷周萍。④她与周朴园的第二个儿子——罢工代表鲁大海愤怒地揭露⑤他制造江堤出险,淹死三千多名工人惨剧的⑥过程。周萍打了⑦他两个巴掌,侍萍看到了父子、兄弟势不两立的惨剧。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】④处的“她”改为“鲁侍萍”;⑤处的“他”改为“周朴园”;⑥处的“过程”改为“罪恶”;⑦处的“他”改为“鲁大海”。
4.阅读下面的文字,完成后面的题目。
①我处②决定对运河杭州段进行整治,发现此段内有私自搭建的房屋③建筑,根据《浙江省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定,④因此,⑤勒令房主于2011年3月31日前将房屋⑥拆除,⑦逾期不拆除者将按有关法律进行处罚。
(1)从简明的角度看,应删除的两处是:___________________ _____________________________________________________。
(2)从得体的角度看,要修改的一处是:________,应改为:__ ______________________________________________________________________。
【答案】(1)③④ (2)⑤限
5.下面是一个求职人员在参加面试时说的一段话,语言表达上存在问题,请找出四处加以修改。
①尊敬的经理,您好!②贵公司有先进的经营理念,③经济效益显著,④管理制度健全,⑤社会影响很好,是我梦寐以求的工作单位。⑥今天我申请的这个职位,非常适合我的专业和兴趣。⑦我喜欢做销售,觉得推销成功以后很有成就感。⑧在大学读书时我卖过手机卡,推销过许多书籍,我觉得自己具备一个优秀推销员的潜质,非常符合这个职位的要求。⑨此外,我爸爸是一名出色的教练员,我从小就特别喜欢体育运动。⑩请您给我一个机会,不然我会感到非常遗憾,贵公司以后也一定会后悔的。谢谢!
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】②应改为“贵公司经营理念先进” ③和④应调换位置 ⑨应删除 ⑩应改为“请您给我一个机会。谢谢!”
【解析】②和③句式应该一致;③和④语序应该调整,因为一般的逻辑顺序是先有经营理念,然后是管理制度,最后才是经济效益的实现;⑨与主题无关,应删去;⑩中的“遗憾”、“后悔”等词不得体。
板块二 连贯
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
农民工版《春天里》传递的情感与价值,完全是来自于一种自觉的意识,________,__________。________,________,_____ ___,________。
①从而引起人们普遍的艺术共鸣
②恰恰就是这种完全自发与自然的态度
③反而产生超越原唱者的力量感
④它是完全尊重社会现实自发的本真表达
⑤不但让人不会嫌弃他们的粗陋
⑥彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术习惯
A.②⑥③①④⑤ B.②③①⑤④⑥
C.④⑥②⑤③① D.④⑤⑥②③①
【答案】C
7.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
中国古典美学讲和谐。____________,可高度概括为阴阳统一,刚柔统一。____________,而强调你中有我、我中有你的交感统一。____________,所以又称之为“中和”,____________。____________,孔子观东流之水,喟然长叹“逝者如斯夫,不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处
②“中”,恰当之谓也
③和谐不是同一重复,而是众多因素对立的统一
④中华民族十分重视天人合一之美
⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一
A.③④⑤②① B.④①②③⑤
C.④⑤③②① D.③⑤①②④
【答案】D
【解析】③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接,⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接,只有④句能引出文段末句“孔子”例,由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。
8.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
这是都市西部一大片茫无涯际的树林。这是片自然生长的树林。__________,__________,____________。__________,__________。一只鸟在不远处的密林深处栖息,张开鹅黄的小嘴啁啾几声,阵阵类似葡萄酒香的芬芳在柔和的秋气中弥漫开来。
①杂草中零星地点缀着紫色的白色的碎花
②斑驳的树叶在阳光下显示出微妙的层次,裹着湿气的轻风飒飒吹来
③脚下那些不知名的杂草牵绊着你的脚踝
④细长的枝条如鹿角在黄昏透明的空气中悄然兀立,煞是美丽
⑤树叶便矜持地悄然絮言、微语荡漾起来
A.②⑤④③① B.③①④②⑤
C.②④⑤①③ D.④②⑤③①
【答案】D
9.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
________,因此,我以为,不能把“中庸”看做中国化的基本精神。
①在历史上,在一定的范围内,超越传统的限度,往往可以实现大的飞跃
②“中庸”观念包含一种认识,即许多事情超过了限度,就和没有达到这个限度一样
③但是,许多事情的限度是随时代的演进而改变的
④如果固守过犹不及的中道,就不可能大步前进了
⑤有些事情,确实如此
A.②③⑤④① B.②⑤③①④
C.①④⑤②③ D.④①⑤③②
【答案】B
10.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
内心里拥有善,________,________,__________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的,都是这样一点一滴播撒和积累下的善。________,从而形成一泓循环的水流,_______,______。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情
②才会看见弱小而自觉前去扶助
③看见寒冷而愿意去雪中送炭
④我们在感动别人的同时,也被别人所感动着
⑤帮助我们度过相濡以沫的人生
⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子
A.④①②③⑤⑥ B.②①③④⑥⑤
C.②③①⑤⑥④ D.④②③①⑥⑤
【答案】B
【解析】根据前后连贯的原则,②句应接在首句后,根据逻辑关系,“同情”与“雪中送炭”形成递进关系,所以①③应接在②后,④与“循环”相应,⑤⑥句是递进关系,应排在句末。
11.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
山的对面是山。________。________。________。________,________,如同浩荡的秋风,一直不离不弃地陪伴着我,在我的心间长久地凛冽。
①高高的山峦,稀疏的人家,我在其中的徘徊,构成了一帘晴爽的秋色
②曾经的孤独无依是我成熟后生命的基调
③人家的高处还有人家
④山的静默类似于我之前多少年间的生活,悄无声息、平平淡淡,我深处其中,爱着自己的家园
⑤高高低低的村庄像大山的口袋,装满孩子们的忧伤和欢乐,零落的房屋在密林壑谷之间
A.④②⑤③① B.③①④⑤②
C.③④⑤①② D.④③⑤①②
【答案】B
12.填入《香炉峰下新卜山居草堂初成偶题东壁》一诗横线处,恰当的一项是( )
日高睡足犹慵起,小阁重衾不怕寒。____________,_________ _____。______________,______________。心泰身宁是归处,故乡何独在长安?
①司马仍为送老官 ②匡庐便是逃名地
③遗爱寺钟欹枕听 ④香炉峰雪拨帘看
A.③④②① B.②①③④
C.③①②④ D.④①②③
【答案】A
【解析】根据律诗对仗③④与②①各为一联,再根据由景及情排出先后顺序。
13.把下列带序号的句子组合成语义连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)
你看,国家博物馆佛像展厅里这座高达2米的宋代彩绘木雕观音菩萨像,________________她不再是高居神坛的神,而是可亲近、可交流的一位心灵使者,是善的代表、美的化身。
①双目下视,似以无限悲悯的神情关注着人间。
②胸饰璎珞,下着长裙,长裙色彩鲜艳,覆座垂地。
③头戴高花冠,面目清秀,神态安详。
④身披帔帛,帛带绕臂飘逸身边。
⑤菩萨右手持莲花,左腿下垂,足踏山石,极富生活情趣。
⑥裙腰结带,腰带饰宝珠花。
答:________________________________
【答案】③①④②⑥⑤
【解析】按“头——目——肩(身披,即肩部披)——胸——手”顺序排列。
14.将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号。
城市不是乡愁的产地,城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市,难觅经典永恒的乡愁。________,________,________。________,________。
①乡愁生发在辽阔的原野
②那它一定是逃离了都会
③因为乡愁萌芽在朴素的地方
④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁
⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄
答:________________________________
【答案】④②⑤③①
【解析】五句话分为两层:④②⑤为一个组合,承接上文的“难觅”,表示一种假设的情况,应在前;③①为一个组合,解释其原因,应在后。在④②⑤这个组合中,根据关联词“如果……那……”,可以推知④在前,②在后;再根据从“逃离了都会”到“偷偷生长在……乡舍与……村庄”的事理逻辑顺序,可以推知②在前,⑤在后。在③①这个组合中,根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序,可以推知③在前,①在后。
15.将下列句子按顺序排列成一段语意完整的话。只填序号。
①他们一方面过着声色犬马、腐化糜烂的生活。
②玄言诗和骈体文在此种社会风气影响下风行一时。
③魏晋时期政治局面动乱复杂,世人动辄得咎。
④另一方面又高唱无为,标榜清高,无所事事,空虚度日。
⑤士大夫为明哲保身逃避现实,大多坐而论道,谈玄说理。
⑥而像《兰亭集》这样感情真挚、清淡自然的散文实属难能可贵。
答:___________________________________________________
【答案】③⑤①④②⑥
板块三 得体
16.伴随中国第一代独生子女走出家庭,外出求学、工作,他们留守在家的父母进入了新的时期——“中年空巢”期。一些原来“一切围着孩子转”的全职妈妈给在外地求学或工作的孩子打电话,成了她们每天的必修课。
肖菲刚入大学的第一个月,妈妈天天晚上都要打一个电话给她。一次因为有事,肖菲错过了妈妈的电话,第二天一早妈妈就打来电话:“菲菲,昨天晚上你干什么去了,没有什么事吧?我一夜没睡,一直在等你的电话。”妈妈的声音有些哽咽。
假如你是肖菲,请给妈妈回个电话,委婉地告诉妈妈没事不要打电话,语言要得体,不超过60字。
肖菲:_________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:妈妈,刚入学学习很紧张,昨晚在教室学习,没能及时给您回电话。我一切很好,请您放心。您要照顾好自己,不要总是挂念我。
【解析】话语委婉,理由易于让妈妈接受,要体现出对妈妈的尊敬和关爱。
17.根据下面的情景和要求,在横线处将人物的对话补写完整。
情景:学校篮球队队员在训练期间,队长李甲看到队员张凡训练时状态不好,想通过谈话来激发张凡的斗志,让他刻苦训练。
要求:队长李甲从体恤队友的角度出发,关心其健康,并表示要提供帮助,话语中充满关怀,颇具人情味。
李甲关切地问:“(1)____________________________________ _________________________________________________________________________________________________________”
张凡说:“没什么,是这样……我妈妈住院了,我很担心她,训练时总是心不在焉。”
李甲说:“(2)__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________”
张凡说:“哦,不用了,她已经没什么大问题了,明天就能出院。”
李甲说:“(3)__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________”
张凡感激地说:“谢谢你,队长!我一定会好好训练,为咱学校篮球队争光!”
【答案】(1)哎,张凡,你脸色不大好啊!是训练强度太大了,还是你遇到什么难事了?
(2)是这样啊,你怎么不早说?伯母病了,你该回去照顾照顾她,要不我帮你向老师请个假,你到医院好好照顾她。
(3)噢,那就好。有什么困难,你尽管说,我一定会帮忙!
【解析】语言表达“得体”指能够恰当地使用语言,体现语境和语体的要求。考生要根据要求,联系具体的情景来补写对话,结合张凡的回答来确定横线处的内容。
18.下面一则材料名叫“习惯”,请你仔细阅读后完成后面的问题。
局领导安排从办公室抽调一人下乡扶贫,主任征求大家意见后,发现谁都不愿意去。最后只好采取投票方式来确定人选,谁的票多谁去。投票结果显示,主任得票最多。主任对此大惑不解。大家为此作了解释,而解释的理由则完全相同,只是表达上略有差异。
如果你是投票者之一,你将如何对主任进行解释。要求解释合理,语言得体,有幽默感。不超过50字。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】每年评优秀,大家都是投的您的票。投您的票,大家已成为习惯啦,这是大家对您的信任。
【解析】解答此题要注意两点:一是注意题干提示的材料的名字叫“习惯”,回答时一定要有“习惯”一词,且能表达“习惯”之意;二是注意回答者的身份是下属,对主任的解释要得体,要合理,还要有幽默感,而不能针锋相对地加以驳斥。
19.请根据下表中的主要信息,替即将大学毕业的张三写一封简短的求职信。要求语言表达简明、连贯、得体。
姓 名 张三 性别 男
出生年月 1990年8月 联系电话 ×××××××××××
学历 本科 专业 电子信息科学
工作经验 曾先后在长城科技股份有限公司、中软国际有限公司实习
毕业学校 清华大学
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
尊敬的人事经理:
我是一名即将从清华大学毕业的学生。大学四年,我打下了扎实的电子信息科学专业理论基础,培养了良好的组织能力、团队协作精神及求真务实的工作态度。
我曾先后在长城科技股份有限公司、中软国际有限公司实习。企业的实习经历,使我进一步提高了自己的社会实践能力。
期待着能成为贵公司的一员。我的联系方式是:×××××××××××。
此致
敬礼
求职者:张三
2011年6月23日
【解析】解答本题时,首先要把握表格中的主要信息,分析求职信中需要呈现的内容要点,然后使用书信的格式表达出来。写作时语言要得体,要适时表达对对方的尊重。
20.在《在马克思墓前的讲话》中,对于马克思的逝世,作者回避了“死”这个词语,而用“停止思想了”“安静地睡着了”“永远地睡着了”等词语来表达,这些词语符合马克思思想家的身份,用语非常得体。请从用语得体的角度回答下面的问题。(不超过10字)
(1)1980年10月10日,“人民艺术家”中国电影演员赵丹去世。怎样表达一个演员之死?
答:___________________________________________________
(2)1990年,人民音乐家施光南突然发病去世。怎样表达一个音乐家之死?
答:___________________________________________________
【答案】(1)落下了人生的帷幕
(2)画上了生命的休止符
【解析】此题考查考生语言表达得体的能力。考生作答时,既要避开“死”字,又要合乎人物的身份,如“帷幕”与电影演员相关,“休止符”与音乐家相关。
21.下面是西安市长途汽车总站的一则告示,请找出其中使用不当或不得体的词语并予以修改。
敬 告
西安至汉中3月5日~6日的车票已经告罄一空;本站将调拨客车增开加班车,请旅客随时察看本站公布的临时行车信息再购加班车票,由于该站扩建,北门暂时封锁,请旅客遵照本站人员的指挥,从南门出入。不便之处,敬请各位旅客见谅。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)将“告罄一空”改为“售完”。(2)将“察看”改为“查看”或“留意”。(3)“由于该站扩建”的“该”改为“本”。(4)将“封锁”改为“封闭”。(5)将“遵照”改为“服从”或“按照”。
22.请找出下面请柬正文中用语不得体的地方并修改。
适逢家父60贵庚,特备薄酒,邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5月20日12点整恭候大驾,务必赏光。
①________改为__________________
②________改为__________________
③________改为__________________
【答案】①“贵庚”改为“寿辰”。②删去“大快朵颐”或将之改为“赴宴”等词。③“务必”改为“敬请”。
23.下面是一名读者写给某刊的一封信的正文部分,有些用语不够得体,请找出四处并修改。
我是一位高三文科生,对语文情有独钟。一次逛书店偶然发现了贵刊合订本,觉得贵刊有很浓的语文味,便毫不犹豫地买了下来,惠存于家。
面临即将到来的高考,希望贵刊能多刊一些词语误用的示例,一定要说出词语的来源、正确含义和出错原因,并加以斧正。这对我们很有帮助。
(1)把________________,修改为_______________________ _________________________________________________。
(2)把________________,修改为______________________ __________________________________________________。
(3)把________________,修改为________________________ ________________________________________________。
(4)把________________,修改为________________________ ________________________________________________。
【答案】(1)“一位” “一名” (2)“惠存” “珍藏” (3)“一定要说出” “最好能指出” (4)“斧正” “纠正”
板块四 准确、鲜明、生动
24.近来,南京准备移栽数百棵树龄近百年的法国梧桐树,为地铁三号线的建设让路。梧桐树是南京的标志之一,是当地人引以为自豪的一道风景。树龄较大的树移栽后存活率很低,但日益拥堵的城市交通状况也给百姓的出行带来了诸多不便。而采用增加下挖深度避免大树遭损的做法,又使建设成本大增。
一方面是耗资上百亿的特大利民工程,一方面是具有文化符号意义的梧桐树,孰去孰留,请发表你的看法。
要求:①观点鲜明;②运用反问手法阐述理由;③不超过50个字。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:①地铁应该让道。现代文明的发展难道非得以破坏历史文化为代价吗?②梧桐树应该让路。社会要发展总得要有所“牺牲”,且移栽不等于灭绝。死守文化符号难道就是进步吗?
25.阅读下面的新闻,用一两句话概括新闻事实,然后用简约的文字对新闻进行点评,点评要求观点明确,用语得体。两项都不能超过30字。
今年1月,号称大陆“首善”的富商陈光标率团赴台,进行“行善感恩之旅”。他到南投、桃园、花莲、高雄,为台湾低收入户发慈善红包,总共捐出新台币5亿元(折合人民币1.12亿元),估计上万人受惠。陈每到一处,都力邀各媒体跟随宣传报导他直接派红包的过程场面,这引起了很大的争议,如国民党执掌的新北市就拒绝接受。对此,陈光标说,一个人做好事如果能传播给十个人,等于做了十件好事,做好事需要传播,他在大陆是高调做慈善,来台湾当然也要“高调行善”。
(1)概括:______________________________________________ ___________________________________________________________
(2)点评:______________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】(1)示例一:大陆“首善”陈光标台岛行善受益者上万,高调发红包新台币5亿惹来争议。
示例二:大陆“首善”陈光标台岛行,巨款高调行善惹争议。
(2)示例一:毋惧争议,只要受者接受,行善高调又何妨。
示例二:施惠理应考虑受者感受(尊严),行善不妨低调。
26.请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求:观点鲜明,言之成理,不超过100字。
据《人民日报》报道,在一项调查中,45.1%的受访党政干部、57.78%的受访公司白领和55.4%的受访知识分子(主要为高校、科研、文化机构职员),认为自己属于“弱势群体”。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例一:这则新闻折射出当前社会心态失衡的现状。人们的物欲和权利欲等越来越膨胀,人们永远盯着那些比自己强的人,不满足于自己的现状,陷入贪多务得、患得患失的心理怪圈。
示例二:这则新闻具有强烈的讽刺意义。党政干部、公司白领等这些处在较高社会阶层的人竟然认为自己是“弱势群体”,那么那些挣扎在社会底层、没有社会保障的人们又是什么?这种身在高处而忘记底层、无视民生的心理要不得。
【解析】作答时可考虑以下几个方面:首先要选好点评的角度,切中要害,点到位。其次,点评要精当、独到,要鞭辟入里,以理服人。最后,点评要讲究艺术性。只有这样才能做到新颖、独到,才能做到富有文采、言简意赅,才能使人耳目一新。组织答案时还需要注意字数限制。
27.“当你40岁时,没有4000万身价(家)不要来见我,也别说是我学生。”2011年4月4日,北师大教授董藩发微博称,高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。此言一出,立刻在微博上引起巨大争议。请你分别简要陈述赞同者和反对者的理由。(各不少于30字)
赞同者:_______________________________________________ ___________________________________________________________
反对者:_______________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】示例:(赞同者:)一个教授不仅肩负传授知识的责任,而且设法挖掘学生创造财富的能力,实属难能可贵。
(反对者:)金钱不是衡量人生的价值尺度。教授满嘴的铜臭味,如此扭曲人生价值观,何以为人师表?
28.阅读下面的文字,从所学课文中任选一位古人,写出你愿意和他结交的理由。要求:语言表达简明、连贯,80字左右。
旅游时,我最想与徐霞客同行。他不仅勇于探险,敢走前人未涉之途,而且广闻博识。与他同游,既能深入人迹罕至的名山大川,又能大长学问,猛增见识,几趟下来,我也就成了半个地理学家。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:喝酒时,我最想和青莲居士共饮。他不仅酒量大,“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”,而且酒风好,“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”,更难得的是他酒德好,“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”。
29.考场中的“严禁抄袭”之类的标语,无形中增加了考生的心理负担。请你为高考考场设计一条温馨的标语,要求主题鲜明,构思新颖。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例一:静静心,易发挥;动动脑,考得好。
示例二:微笑面对高考,创造美好未来。阶段性测试十
新闻类文本阅读
一、(2012·山东烟台市高三期末检测)阅读下面的文字,完成1~4题。
珍贵的50分钟
耿人强
8月17日上午10点30分,在泰安市中心医院,当大夫欣慰地告诉小寒松的妈妈,孩子已基本脱离危险时,这位在医院守候了四昼夜的母亲,紧紧拉着本报记者孙京涛的手,感激的泪水止不住地流淌。看到小寒松吃力地睁开青肿的双眼,轻轻叫了一声“伯伯”,专程来看望他的韩文华等三位泰山挑夫也不禁流下了热泪……
8月13日上午,天高云淡,泰山景色宜人。
来自金乡县羊山镇的10岁小学生寒松今天格外高兴,昨天晚上他终于在爸爸妈妈的带领下第一次爬上了泰山。
早晨下山时,他兴高采烈,又蹦又跳。到上午8点15分左右,他已经将爸爸妈妈远远地落在后面,来到了十八盘中段。
就在他继续欢呼雀跃向前奔跑时,突然脚下一滑,一头栽倒在陡峭的台阶上,飞速向下滚落……
在不远的地方,泰山挑夫张同海,正挑着一担60多公斤重的石子上山。当他看到随着游客的惊叫有人滚下来时,立即跨步挡在十八盘台阶的正中,小寒松猛地撞到了张同海的腿上,终于停了下来。此时,他已滚落下30多米。
当张同海吃力地放下扁担时,正在附近休息的挑夫吴光栋和韩文华也跑了上来。吴光栋一把将孩子抱在怀里,一边用卫生纸擦拭着孩子口鼻中不断流出的鲜血,一边大声喊叫:“谁的孩子,谁的孩子——”
小寒松的父母赶来时,看着昏迷过去的孩子,惊慌失措。他们想带着孩子向山下跑,有经验的韩文华大声喊道:“快上南天门,坐索道下山!”说罢,他和吴光栋抱起孩子快步奔向南天门。
当两位挑夫抱起血流满面的小寒松在极陡的十八盘上奔跑时,小寒松的父亲问:“你们要多少钱?”吴光栋生气地说:“不要钱!要救命!”
15分钟后,当他们气喘吁吁地爬上南天门时,恰被在此采访的大众日报社摄影记者孙京涛看到。孙京涛凭着职业敏感意识到这是在救人,便飞快地按了几下照相机快门,随后向索道方向疾奔而去,边跑边向拥挤的人群喊:“快闪开,有个孩子受伤了。”
当孙京涛首先跑到南天门索道站后,急切地向索道管理员说明了情况。工作人员马上停止了检票,把手一挥说:“赶紧上,你们先下山!”索道车快速滑向山下。
8点40分左右,泰安日报社的摄影记者曲建春正在中天门附近采访,他看到有人抱着一个血迹斑斑的孩子跑下山来,连忙抓起相机冲了上去。
此时,抱着孩子奔跑的记者孙京涛已力不可支,当他看到早已熟识的曲建春时,上气不接下气地喊道:“快去找车!”
此时,小寒松浑身绵软,面目青肿,对母亲的急切呼唤毫无反应。
看到这危机的情形,对泰山情况非常熟悉的曲建春飞速跑向中天门停车场。正在值班的同志听他讲明情况,马上开了一张免票证,说:“快上车!”
正在停车场等客的泰山管理局旅游车队司机梁水来,忽见有人抱着个受伤的孩子疾奔而来,他顾不上顾客尚未到齐,立即发动汽车向山下驶去……
此时,护送小寒松的只剩下两位记者和小寒松的妈妈。孙京涛催促司机:“师傅,请您再快点!”
汽车在盘山公路上飞快地行驶,人们的心绷得很紧很紧。情急之中,记者曲建春不时将头探出窗外,大声喊道:“有急救伤员,快让开!”路旁的行人和交警马上让开了道路……
9点5分,汽车开进了泰安市中心医院,他们将孩子送进急救中心。
泰安市中心医院是一家以服务优良、管理科学而闻名省内外的省级文明示范单位。他们在一年前就为抢救危急病人专门设立了“绿色通道”。
当生命垂危的小寒松被抱进急救室后,值班护士长王桂明看到孩子牙关紧闭,四肢抽搐,呼吸异常。她迅速和其他护士紧急输液,给孩子吸氧,做CT检查……与此同时,各科值班大夫也接到了紧急电话。
不到两分钟,小儿科的值班大夫来了。
外科的值班大夫来了。
神经外科主任辛昌明来了。
著名神经外科专家袁训书院长亲自组织抢救。
随着紧急救护措施的迅速到位,小寒松渐渐摆脱了死神的纠缠。辛昌明大夫感慨地说:“孩子双侧脑挫裂伤,颅内血肿,如再晚来一会儿,就没救了。”
在采访过程中,记者面对着一个个见义勇为、朴实真诚的普通人,感受着一个个美好的心灵,一再发出由衷的感叹:
假如危难时刻挑夫张同海不挺身相救,假如吴、韩两位挑夫不竭力相助,假如两位记者只把自己当作一个“采访者”,假如司机拒绝乘载,假如医院里没有“绿色通道”……
如果任何一个假如成立,时间都将被可怕地拖延到50分钟以上。50分钟之外的任何拖延都可能使这座用爱心与真情搭成的生命之桥断裂……
所有的假如都没有出现。危难时刻所有的心都跳着同样的节奏。
(1997年8月18日《大众日报》)
1.文章开头第一段有什么作用?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】采用倒叙的写法,交待了事件的结果,留下悬念,引起读者的阅读兴趣;营造了感人的氛围,奠定了全文的感情基调。
2.文章涉及到的人物语言不多,但很有特色,试作简要分析。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】人物语言大都使用短句,话语短促、果敢、坚决;符合当时救人的急迫氛围,突出了人物一心救人的急切心情,有利于突出人物高尚的精神品格和无私的内心世界。
3.这篇特写特别突出了时间这一新闻要素,有什么好处?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】文章主体部分行文以时间为序,诠释了“50分钟”对小寒松生命的珍贵,既渲染了紧张的气氛,也突出了救人的急迫。
4.结合文章最后记者的感叹,探究这篇新闻的社会价值。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)危难时刻大家都伸出自己的手,献出自己的爱心,承担起一定的社会责任,集结起社会各界对生命的敬畏之情,社会才能更加美好,对构建和谐社会有重要的启示意义。(2)记者的感叹是对当代中国社会道德价值体系的大力褒扬,具有积极的舆论导向作用。(3)对那些逃避责任、道德沦丧、冷漠无情等等社会现象提出了委婉的批判,具有深远的警醒意义。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
闪耀在手术刀上的道德光芒
——记北京军区总医院原外一科主任华益慰
仲夏京城,雷雨大作。
北京军区总医院9层8号病房,躺着一位憔悴的老人。
73岁的原外一科主任华益慰,晚期胃癌,生命垂危。气管,切开了。腹部,插着5根导管。那双曾经挽救过无数生命的双手,此时无力地搭在胸前……
惊雷滚滚,泪飞顿作倾盆雨,人们的心碎了——
老红军罗文书来到病床边,搬来一把椅子,老泪纵横地守候着他。
家住郊区的一名医院临时工,整天盯着田里的南瓜:“第一个结出的南瓜最甜,一定要让华主任尝尝……”
病房门前,从天南海北赶来探望的人们络绎不绝地送来鲜花,成片地盛开,成片地凋谢。
一名普通军医的病情,为何让那么多人如此牵肠挂肚?感动人们的,不仅是他高超的医术,更是他高尚的医德、人格的力量!
从医56年,患者再贫穷,手术风险再大,他总是挺身相救——
“谁推我们也不能推,谁不治我们也要治!”
一个两岁的农村小孩,肚里长了个大脓肿,奄奄一息。父母抱着孩子在京城跑了几家医院,都说太晚了,没有治疗价值。绝望的夫妻俩抱着孩子,找到了华益慰:“华主任,救救孩子吧!”
“风险太大!”同事们忧心忡忡。华益慰却说:“病人走投无路才来找我们,谁推我们也不能推,谁不治我们也要治!”
果然,还没等到手术,孩子的脓肿就破了,流了一肚子脓。华益慰立即把孩子抱上手术台,引流、清洗、抢救……
腹膜炎、心衰……术后,险情接踵而来。那些天,华益慰没日没夜地守着孩子,硬是从鬼门关把孩子夺了回来。
视救死扶伤为天职,视见死不救为耻辱。华益慰总是将一切顾虑抛之脑后,将一切责任慨然承担。
从医56年,他有一个从没破过的规矩,就是不收红包——
“贪财图利,乘人之危,根本不配当医生!”
退休工人冉桂芳的丈夫张秋海,给记者讲述了一个关于“红包”的故事:
“我老伴9年前得了小肠癌,华主任给她做的手术。我打心眼里感谢他,就包了1000元钱送给他。华主任不要,我撂下红包就跑了。华主任好几次找我退那个红包,我还是老办法,拔腿就跑。
“后来,我们搬家了。我寻思,这回华主任可找不到我了。万万想不到,今年6月18日,华主任的老伴张燕容找到我家,把一个存折交给我。打开存折一看,是存了9年的1000元钱。户主,是我的名字。
“张燕容说,当时你把钱撂下就走了。总也退不掉,老华就把这个钱以你的名义存起来。现在老华不行了,这个存折成了他的一个心病,他嘱咐我一定要找到你,亲手把存折交给你。
“当时,我就大哭起来,哭得惊天动地。我从来没有这么哭过,我自己的爹妈去世了也没哭得这么伤心……”
一个红包,华益慰退了9年,垂危之际依然念念不忘!
从医56年,他始终视患者如亲人,让每一名患者如沐春风——
“高超的医术能治病,暖心的笑容也治病!”
华益慰的微笑,同事们称之为“华氏微笑”——眉毛弯弯的,眼睛弯弯的,嘴角弯弯的……
每次手术前一天晚上,华益慰一定要到病房看望病人。经典的“华氏微笑”,常常伴着华益慰一生重复无数遍的嘱咐:“明天我们就要给您手术了,放心,别紧张。手术后伤口有点疼,别怕疼,有痰咳出来,多翻身……”
微笑的背后,是一种职业的操守。操守的背后,是一颗慈爱的心灵。他常说:“高超的医术能治病,暖心的笑容也治病!”
每次查房,他第一个动作是把门轻轻关上。每次给患者检查,他总是先把听诊器在掌心捂热,再接触病人。冬天,他先把双手搓热,再给患者触诊……
很多人注意到,华益慰给病人摸肚子检查时,有个习惯性的动作——小手指有点翘,好像“兰花指”。一次,一位患者逗趣地说:“华主任,你这个指头翘得挺漂亮。”华益慰一句话,让这位患者感叹不已:“小手指头,末梢循环,这个指头最凉。”
结束采访,记者找到了华益慰做最后一例手术的记录单。记者发现,与他一生不计其数的签名相比,这份手术记录单上的“华益慰”三个字异常工整。
最后一笔,延长、收敛,画了一个近似圆圈的弧线……
看似无意却有情。一名人民军医,用毕生不渝的操守和崇高的职业道德,为56年的行医生涯,画了一个光彩的句号!
(选自《解放军报》2006年7月13日,有删节)
5.作者从哪几个方面表现新闻人物的道德光芒?请简要概括。
答:___________________________________________________
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【答案】具有崇高的责任感,视救死扶伤为天职;廉洁正直,坚守道德情操;富有爱心和同情心,视患者如亲人。
6.结合文本分析文中划线句子的作用。
答:___________________________________________________
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【答案】采用设问的方式,起到承上启下的作用。承接上文提出问题,并在问题解答中释题点题,突出“医德”二字,引导读者阅读下文。
7.本文的细节描写有怎样的特点?请选择一例加以分析。
答:___________________________________________________
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【答案】细节描写有真实传神(或有典型性、有感染力)、凸显人物形象、呼应主题等特点。(答出两点即可)比如文中通过华益慰一个“翘小手指”的习惯性动作,既真实再现了华益慰特殊的职业特点,又刻画其一心为病人着想、一丝不苟的心灵世界(或者:呼应对高尚医德的颂扬这一主题)。(分析部分应与前面列举的特点相一致)
8.善于根据采写对象的特点巧妙地安排结构,有助于增强通讯的感染力。本文在结构上有哪些突出特点?请结合文本加以探究。
答:___________________________________________________
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【答案】作为一篇人物通讯,作者选取“医德”作为主题,在结构上采用了多种形式。
①倒金字塔结构(或“倒叙式结构”“悬念式结构”)。开头从华益慰生命垂危、人们冒雨守候几个镜头开始,调动情感,先声夺人,然后从不同侧面追叙其光辉一生。
②多侧面拼接形式(或横式结构、蒙太奇式结构)。从人物不同侧面取材,按照素材的内在联系,多角度立体刻画人物的高尚医德,事件多而不重复、不杂乱。
③主线勾连式。以“从医56年,他总是……”为行文的线索,通过人物原话连缀成文,突出了人物几十年如一日,坚持自己的道德操守的高尚品德。(答出两点即可。如果有其他的说法,只要言之有理,可以酌情给分。)
三、(2012·山东青岛市高三统一质量检测)阅读下面的文字,完成9~12题。
赖宁雕像的回归
滕朝阳 李燕
8月18日,备受公众关注的赖宁雕像被迁回原址——山西太原东仓巷。次日,当地还举行了回迁仪式。如果没有社会舆论的介入,“失踪”了好几个月的赖宁雕像,恐怕仍将处于“失踪”状态。
今年5月,和东仓巷居民朝夕相处20年的赖宁雕像,无声无息地消失了。8月上旬,热心的居民开始自发地四处寻找雕像下落,随后,当地媒体也加入寻找队伍。后来得知,雕像是街道办事处移走的,因为雕像所在的干休所要进行整修,本打算将雕像摆进学校或公园,但均遭到拒绝,只好将其放至一个偏僻的山村。如今,对这样的安置当然可以说是“暂时寄放”,但若没有社会舆论的压力,或许雕像永远“暂时寄放”于偏僻的山村也未可知。
赖宁,曾经是许多“70后”、“80后”的学习榜样。1988年3月13日,年仅14岁的赖宁为了保护电视地面卫星接收站的安全,主动加入了扑火队伍,在烈火中奋战四五个小时后遇难。同年5月,共青团中央、国家教委授予赖宁“英雄少年”光荣称号。赖宁的故事被媒体广泛报道,赖宁的事迹进入了课本,照片也被挂在了中小学校园,赖宁迅速成为一个时代精神符号的象征。
随着时代的变迁,对于是否该提倡未成年人见义勇为的行为,社会上开始有了不同的声音。2004年,《北京市未成年人保护条例》在北京全面实施,“少年英雄”赖宁见义勇为的精神不再被提倡,赖宁的照片被从校园的墙上摘下,其英雄事迹也从教科书上悄然消失。2006年颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》中,未成年人类似赖宁救火的英雄举动,已被法律禁止。
这些都被很多人理解为赖宁只是一个过去时代的精神符号,赖宁精神已经过时。但也有人针锋相对地指出,不管赖宁的精神是否应该提倡,舍己为人的牺牲精神在任何时代都不会过时,赖宁雕塑的被“冷落”,正是我们这个浮躁的时代过分追逐物质和功利的结果。
现在,虽然赖宁雕像回归了,但是由此引发的思考仍没有结束,也不应该结束。
赖宁雕像、赖宁画像到底有没有永久性的价值?回答是肯定的。对于众多“70后”、“80后”的人来说,赖宁作为童年岁月中珍贵的记忆也许永远无法抹去。河北传媒学院大二学生齐玲玲告诉记者,即使是作为一名“90后”,她也希望人们能够重新看待赖宁精神,“重拾赖宁精神对于当下这个超男超女盛行、信仰迷失到竟为侵华日本开拓团立碑的社会行径会是清醒的一击”。
许多公园和学校拒绝接受赖宁雕像,他们事后遭到了社会舆论的谴责。事实上,他们都是根据当今的主流价值观看待这件事,这种思想行为,只是当今时代典型环境中的典型表现而已。时至今日,不鼓励未成年人见义勇为、做无谓的牺牲,成了新的主流价值观,赖宁之所以成为英雄的价值基础发生了改变,但是如何看待赖宁依然是一个无法回避的问题。
今年3月,西安儿童公园面临改造,赖宁雕塑是否保留一度引起争议。原因是“这个英雄少年是因为救火而牺牲,如今提倡保护少年儿童,不提倡少年儿童见义勇为”。幸运的是,在众多市民和政协委员的呼吁下,雕像还是被保留了下来。
在一片树木掩映中,这个1974年出生的少年,还是他14岁牺牲时的样子,挥着树枝奋力扑火,大幅度的形体动作呈现出一种强劲的向前的力。三三两两的孩子们从“赖宁”身边走过,或蹦或跳,或停下观看,或视若无物地走开。而赖宁仍然站在那里,默默地做着扑火的动作,奋力向前。
(摘编自2011年8月《教育》《华商报》)
9.请说明题目中“回归”与第一段中“失踪”的含义。
答:___________________________________________________
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【答案】“回归”指赖宁的雕像重新放回原地,他的精神再次引发人们的关注与思考;“失踪”指有关单位偷偷移走雕像,事先和事后都没有告知公民。
10.第二段写居民们自发寻找雕像,目的是什么?
答:___________________________________________________
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【答案】说明群众依然没有忘记赖宁;群众对有关部门移走雕像的行为表示不满。
11.赖宁雕像回归了,但作者为什么说“由此引发的思考仍没有结束,也不应该结束”?
答:___________________________________________________
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【答案】如何处理赖宁雕像、画像的问题,目前依然有分歧;如何对待赖宁自我牺牲精神的问题应持怎样的态度,如何去评价,依然存在着不同的认识。所以对此的思考不会停止。
12.最后一段表现了作者怎样的情感?作为新闻述评,你认为这样写是否合适?请简要说明理由。
答:___________________________________________________
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【答案】第一问:表现了作者对赖宁的崇敬与怀念之情,以及因当前社会漠视赖宁精神而产生的伤感与困惑。
第二问:这样写合适。可以更好地表现出作者的情感与态度,感染读者,唤起人们去纪念英雄;可以引发读者的思考,对读者起到价值观的引导作用,鼓励保护集体、舍己为人的自我牺牲精神。(第二问也可答:不合适。新闻媒体应当给公众对赖宁精神的价值独立思考的空间,而不应给予太多的引导。可酌情给分。)
四、阅读下面的文字,完成13~16题。
森特勒利亚煤矿5号矿井爆炸惨剧
【美】哈里·威伦斯基
1947年3月25日下午,森特勒利亚煤矿5号矿井办公室的时钟指向下班时间了,时间是3时27分,142名工作在离地面540英尺深的地下的工人正要离开时,爆炸发生了。
这声巨响源于工作地点西北边的一间工作室内。由于煤尘被点着,火势发出的咝咝声从位于森特勒利亚南部郊区的瓦马克镇地下迷宫般的隧道中穿过,大多数人正好在机井的电梯旁准备上来,只有31人跑进电梯被带上地面幸免于难,但剩下的111人都被困在了井底。爆炸刚过一会儿,工友们就前往营救,但都被带毒的气体逼了回来。
当抢险队员们带着特制装备赶来时,遇难矿工的亲属们已密密匝匝地静候在出事地点了。那天,天气湿冷,冰冷的风卷起阵阵煤尘在空中飘舞,人们的脸上、衣服上都沾满了煤尘,但妻子们、儿女们依旧站在那里一动不动,时间在一小时一小时地流逝。
到处都有抹眼泪的妇女,但几乎没有人让眼泪淌下来。
天气渐渐暗了下来,许多亲属都退到了一间更衣室,坐在那里面的长凳上,这儿曾经是矿工们用来换衣服的地方。头顶上的绳索和滑轮上都悬挂着那些没来得及上来的矿工的便服。妻子一旦认出了自己的丈夫的衣服,就找个地方呆下来,准备熬更长时间的夜。
天空下起了雨,然后又下起了雪,但仍有很多面容憔悴、脸色苍白的家属们待在那儿,不愿回家,除非“我们找到了”。
营救人员把第一名遇难矿工抬上地面时,已是27个小时后了。当这名遇难者被人从井口抬到停在附近的一排救护车旁时,一种令人恐怖的安静降临在拥挤的人群中,但警察又把人群堵住了。当发现遇难者被毯子裹住了脸,像一团蜷缩的东西时,一些妇女忍不住转过头去哭泣。接着另外17名遇难者也被人从井底抬了出来,但都死了。
次日,另外18具尸体也被找到并抬了出来,那些业主们开始了他们的“恢复作业”,而不再继续开展救援工作,对于那些尚未找到的人已不抱什么希望了。
在3月28日,当伊利诺伊州矿业与矿产部部长罗伯特·梅迪尔试图将被爆炸摧毁的矿区的电源打开,以便加速工作进程时,救援志愿者们威胁说要放弃工作。州矿井检查官德里斯科尔·斯坎尔曾经在爆炸前几个月就反复强调,并试图关闭矿井,他支持工人的观点,认为通电会导致新的爆炸。
对矿井气体所做的化学试验表明,目前的混合气体只要有一点电火花就会被引燃。梅迪尔承认自己错了。
夜以继日的救援工作完全依靠人力而不是电力设备进行着,在3月29日,矿井的最远角被打通了,救援人员发现其余的所有矿工都已经死了。
遇难者留下了99名寡妇和76名18岁以下的孩子。
来自美国矿业局的5位专家,经过深入调查研究后认定,森特勒利亚5号矿井爆炸的原因是煤灰飘入空中,再加上工人以一种非常危险和违章的操作方式导致明火点燃煤灰而引起瓦斯爆炸。
检查人员发现,爆炸是因为违反了操作规程,夯实了易燃煤粒。他们还指出煤矿没有使用推荐指定的电子雷管。州与联邦的专家都认为爆炸由引爆地点传到其他较远的地区,是由于过量的煤尘漂浮于空气中并被带点燃。
斯坎尔和联邦煤矿检查人员双方都注意到,矿井煤灰积聚过多,是由于管理的原因。他们还建议使用岩尘,因为岩尘即使被爆炸气浪推向空中,它还会降低煤矿的易燃性,从而起到控制爆炸的作用。
在斯坎尔的5号矿区调查报告中,他反复强调煤尘的危险性,并一再告诫应使用岩尘,还顶住了来自上面的州矿业部的压力,上边认为他对矿工的生命安全的关心太过分了。在这种情况下,这位检查官冒着丢饭碗的危险,强制森特勒利亚煤矿部分停产,直到它解决了尘埃的危险问题。
虽然煤矿保持安全的时间不长,但斯坎尔说,他的正式申诉和整改意见案很快就被驳回了。
斯坎尔亲自指挥了恢复作业,他与志愿者们一起下矿井。当这项作业结束时,这位疲惫的检查官痛苦地说:
“假如我的每一项建议都被采纳的话,那么公司不仅省了钱,而且还能够挽救这些人的生命。”
(选自《普利策新闻奖名篇快读》,有删改)
13.文中多次对天气进行了描写,有什么作用?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)渲染了凄凉的氛围,增强了新闻的感染力。(2)通过描写天气写出了遇难矿工家属内心的悲痛及绝望。
14.新闻语言一般是客观平实的,而这篇新闻的语言却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】“令人恐怖的安静”“像一团蜷缩的东西”“忍不住转过头去哭泣”等描写,具有浓烈的感彩,渲染了悲痛、沉重的氛围,语言生动、真切。
15.请结合新闻内容,简要分析德里斯科尔·斯坎尔这一人物形象。
答:___________________________________________________
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【答案】德里斯科尔·斯坎尔正直、善良,做事认真。他关心矿工们的生命安全,冒着丢饭碗的危险,强制森特勒利亚煤矿部分停产;多次给上级部门提建议使用岩尘;矿难发生后,与志愿者一起下矿井,亲自指挥恢复作业。
16.这篇新闻一发表便引起强烈的社会反响,并荣获1948年普利策新闻奖。请结合新闻内容,说说它能引起强烈社会反响的原因。
答:___________________________________________________
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【答案】示例:(1)再现了森特勒利亚煤矿5号矿井爆炸后的真实场景,文字充满感情,有强烈的感染力。(2)对爆炸事件进行了深层次的思考,唤起当局对煤矿安全生产的重视,具有很大的社会价值。
五、(2012·陕西西安市第一中学月考)阅读下面的文字,完成17~20题。
侯晶晶:轮椅上“走”出精彩人生
侯冠宇
她是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”,“中国十大女杰”之一。不久前,她又登上了第十七届“中国十大杰出青年”的领奖台。面对诸多荣誉,侯晶晶更习惯将自己定位为南京师范大学教育科学学院的一名普通教师。“我只是个普通人,做了分内的事,荣誉是很偶然的。”
侯晶晶,1975年出生于安徽省当涂县。因为从小迷恋读书写字,4岁时就被父母送进小学。让大家惊讶的是,在第一次单元测验中,她就得了双百分。很快,侯晶晶成为一名品学兼优的学生。
11岁那年,这个活泼的小女孩因为一次误诊,从此失去了行动能力,瘫痪在床,不得不告别校园。侯晶晶坦言自己当时也曾很低落、绝望,但家人的爱给了她极大的支持。父母从不在她面前叹息流泪,总是乐观地告诉她不要放弃希望。远方的姑父姑妈长年与她通信,鼓励她自学成才。
病床上的侯晶晶拿起书本开始在家自学。在长达10年的自学历程里,每一步她都要付出常人难以想象的艰辛。坐在专用沙发上看书,时间久了下肢会因血流不畅而浮肿,每隔一两个小时侯晶晶就必须把腿放直,让母亲按摩一会儿。最难熬的还是冬季,由于下肢没有知觉,晚上睡觉时,她的腿经常被放在被褥里的热水袋烫得血肉模糊,几乎每次都要到第二年春天才能蜕痂。
1994年,侯晶晶第一次坐在轮椅上进入自学考试的考场,这几乎也是她8年来第一次出门,当时的情景让她至今难忘。虽然既激动又紧张,但基础英语3个小时的考试她只用了1个多小时就自信地交卷了,大学语文也考得非常顺利。最终,侯晶晶的基础英语获得了马鞍山市第一名的好成绩。
认识侯晶晶的人都评价她“意志如钢”,她则淡淡地说:“认准一个正确的价值方向,化为点滴行动,坚持不懈,我只是在努力这样做。”在侯晶晶的人生道路上,她就是以这样的态度一直坚持着对知识的渴望与追求的。
1998年,侯晶晶以外语专业总分第一的成绩被录取为南京师大外国语学院的硕士研究生。结束了10年的自学生涯,她开始了最大限度地挑战体能与耐力的学校生活。由于控制不了上厕所的时间,又无法用一般的公共设施,每次离开宿舍去听课,她都提前几小时禁水。即便如此,她也总是背着一个大书包,里面装着用来方便的器具。
毕业的那一年,侯晶晶又以专业方向第一名的成绩跨专业考上了南京师大教育科学学院教育学专业的博士。为了完成关于内尔·诺丁斯关怀教育理论的博士论文,她硬是啃下了13本诺丁斯的英文原版著作,其中有12本著作在国内还没有中文版。侯晶晶还设计了两种调查问卷,坐着轮椅深入各师范院校、中小学、幼儿园,观察调研关怀教育在中国学校的开展状况。博导朱小蔓教授评价说,侯晶晶的调查发现和结论对关怀教育在中国教育界的运用有着积极的理论价值和实践价值。
如今,侯晶晶终于圆了小时候的“教师梦”,成为南京师大的一名教师。尽管“走”上讲台的时间并不长,但她很快赢得了学生们的喜爱,已经连续两个学期被评为该校“最受欢迎的老师”。
17.下列对文章内容的理解和分析,不正确的两项是( )
A.这则新闻的标题非常耐人寻味,“坐”在轮椅上却能“走”,将看似不合理的内容放在一起,含意深远,也更吸引读者。
B.侯晶晶因误诊瘫痪在床,失去了行动能力,但她从不灰心、绝望,在家人和亲戚的鼓励下,走上了自学成才的道路。
C.侯晶晶认准一个正确的方向后,就会坚持不懈地朝着目标努力奋斗,所以她才能实现心中的理想,事业有成。
D.侯晶晶结束10年自学生涯后,第一次坐轮椅参加了自学考试,后来以外语专业总分第一的成绩进入南京师大外国语学院读研究生。
E.侯晶晶在挫折面前能保持积极乐观的心态,在荣誉面前,也能保持从容冷静的态度。这一点十分值得我们青少年学习。
【答案】BD
【解析】B项,“但她从不灰心、绝望”有误,原文第三段说侯晶晶坦言她当时“也曾很低落、绝望”。D项,“第一次坐轮椅参加了自学考试”是在1994年,她受伤8年后。
18.文章第一段属于新闻基本构成中的哪个部分?请结合文本分析其作用。
答:___________________________________________________
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【答案】属于导语部分。作用:集中介绍新闻要报道的人物,为整篇新闻定下感情基调,激发读者的阅读兴趣等。
19.结合文章内容回答:侯晶晶的成功经验主要有哪些?
答:___________________________________________________
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【答案】①认准人生的方向。侯晶晶虽然遭遇了这么大的挫折,但仍坚持自学,渴望成为一名教师。②坚持不懈的努力。多年来,侯晶晶最大限度地挑战体能与耐力,持之以恒地学习,为实现自己的目标而努力。③战胜自我,保持积极向上的心态。侯晶晶也曾低落过、绝望过,但在家人的鼓励下,她终于找回了自我,以积极的态度面对人生,最终事业有成。
20.侯晶晶身残志坚、最终取得成功的故事对你的人生有什么启迪?试联系实际谈谈你自己的感想。
答:___________________________________________________
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【答案】人的一生不可能一帆风顺,要勇于面对人生的挫折,找准生活的目标,不断进取,终将会有所收获。(意思对即可)板块一 专题训练
1.阅读下面的文言语段,按要求完成文后题目。
子列子穷,容貌有饥色。客有言之郑子阳者曰列御寇盖有道之士也居君之国而穷君无乃为不好士乎郑子阳即令官遗之粟子列子出见使者再拜而辞。使者去。子列子入,其妻望之而拊心曰:“妾闻为有道者之妻子皆得佚乐。今有饥色,君过而遗先生食。先生不受,岂不命也哉?”子列子笑谓之曰:“君非自知我也。以人之言而遗我粟,至其罪我也,又且以人之言,此吾所以不受也。”其卒,民果作难而杀子阳。
(1)用“/”给文段中加横线的句子断句。
答:___________________________________________________
(2)请把下面两个句子翻译成现代汉语。
①君过而遗先生食。先生不受,岂不命也哉?
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
②以人之言而遗我粟,至其罪我也,又且以人之言,此吾所以不受也。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)客有言之郑子阳者曰/列御寇盖有道之士也/居君之国而穷/君无乃为不好士乎/郑子阳即令官遗之粟/子列子出见使者/再拜而辞
(2)①郑相子阳瞧得起先生才会把食物赠送给先生,可是先生,却拒不接受,这难道不是命里注定要忍饥挨饿吗?
②他因为别人的谈论而派人赠与我谷子,等到他想加罪于我时,必定仍会凭借别人的谈论,这就是我不愿接受他赠与的原因。
【参考译文】
列子生活贫困,面容有饥色。有人对郑国的子阳说(起这件事):“列御寇,是一位有道的人,居住在你治理的国家却是如此贫困,你恐怕不喜欢贤达的士人吧?”子阳立即派官吏送给列子谷子。列子见到派来的官吏,再三辞谢不接受子阳的赐予。官吏离去后,列子进到屋里,列子的妻子埋怨他并且拍着胸脯伤心地说:“我听说作为有道的人的妻子儿女,都能够享受悠闲安乐。可是如今我们却面有饥色,郑相子阳瞧得起先生才会把食物赠送给先生,可是先生却拒不接受,这难道不是命里注定要忍饥挨饿吗?”列子笑着对她说:“郑相子阳并不是亲自了解我的。他因为别人的谈论而派人赠与我谷子,等到他想加罪于我时,必定仍会凭借别人的谈论,这就是我不愿接受他赠与的原因。”列子死后,百姓果真发难而杀死了子阳。
2.阅读下面文言语段,按要求完成文后题目。
客有教燕王为不死之道者,王使人学之,所使学者未及学而客死。王大怒诛之王不知客之欺己而诛学者之晚也夫信不然之物而诛无罪之臣不察之患也。且人所急无如其身,不能自使其无死,安能使王长生哉?
(1)用“/”给文段中加横线的句子断句。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。
且人所急无如其身,不能自使其无死,安能使王长生哉?
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)王大怒/诛之/王不知客之欺己/而诛学者之晚也/夫信不然之物而诛无罪之臣/不察之患也
(2)况且人所迫切关心的莫过于他自己,不能让自己不死,怎么能够让燕王长生呢?
【参考译文】
有客卿教燕王不死的方法,燕王派人学习它,派去学习的人还没有学成,这个客卿就死了。燕王大怒,杀了派去学习的人。燕王不知道是客卿欺骗自己,反而认为学习的人学成太晚而诛杀了他。相信不正确的东西,责罚没有罪过的臣子,都是缺乏考察造成的祸患。况且人所迫切关心的莫过于他自己,不能让自己不死,怎么能够让燕王长生呢?
3.阅读下面文言语段,按要求完成文后题目。
鲁朱家者,与高祖同时。鲁人皆以儒教,而朱家用侠闻。所藏活豪士以百数,其馀庸人不可胜言。然终不伐其能,歆其德,诸所尝施,唯恐见之。振人不赡先从贫贱始家无馀财衣不完采食不重味乘不过句牛专趋人之急甚己之私。既阴脱季布将军之厄,及布尊贵,终身不见也。自关以东,莫不延颈原交焉。
(1)用“/”给文中加横线的句子断句。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)请把下面两个句子翻译成现代汉语。
①鲁人皆以儒教,而朱家用侠闻。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
②自关以东,莫不延颈原交焉。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)振人不赡/先从贫贱始/家无馀财/衣不完采/食不重味/乘不过句牛/专趋人之急/甚己之私
(2)①鲁国人都喜欢儒家思想的教育,而朱家却因为侠士而闻名。
②从函谷关往东,人们莫不伸长脖子盼望同他交朋友。
【参考译文】
鲁国的朱家,与高祖是同一时代的人。鲁国人都喜欢儒家思想的教育,而朱家却因为侠士而闻名。他所藏匿和救活的豪杰有几百个,其余普通人被救的说也说不完。但他始终不夸耀自己的才能,不自我欣赏他对别人的恩德,那些他曾经给予过施舍的人,唯恐再见到他们。他救济有困难的人,首先从贫贱的开始。他家中没有剩余的钱财,衣服破得连完整的有彩色花纹的都没有,每顿饭只吃一样菜,乘坐的不过是牛拉的车子。他一心救援别人的危难,超过为自己办私事。他曾经暗中使季布将军摆脱了被杀的灾难,等到季布将军地位尊贵之后,他却终身不肯与季布相见。从函谷关往东,人们莫不伸长脖子盼望同他交朋友。
4.阅读下面文言语段,按要求完成文后题目。
赵襄主学御于王子期,俄而与于期逐,三易马而三后。襄主曰:“子之教我御,术未尽也?”对曰术已尽用之则过也凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以进速致远。今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也,而先后心在于臣,上何以调于马?此君之所以后也。”
(1)用“/”给文中加横线的句子断句。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)请把下面两个句子翻译成现代汉语。
①子之教我御,术未尽也?
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
②而先后心在于臣,上何以调于马?此君之所以后也。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)对曰/术已尽/用之则过也/凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以进速致远
(2)①你教我驾驭车马,没有把本领全教完啊?
②而您不管是领先还是落后,您的心思都在我这里,您还有什么心思去调整马呢?这就是您落后的原因了。
【参考译文】
赵襄王向善于驾驭车马的人王子期学习,学习不久之后就与王子期进行比赛,赵襄王换了三次马,三次都落后了。赵襄王说:“你教我驾驭车马,没有把本领全教完啊?”王子期回答说:“本领全部都教给你了,只是你使用得不恰当。但凡驾驭马的动作协调,这样才可以加快速度,达到目的。现在国君在落后时就一心想追上我,跑在前面时又怕我赶上。其实驾车比赛这件事,不是跑在前面就是掉在后面。而您不管是领先还是落后,您的心思都在我这里,您还有什么心思去调整马呢?这就是您落后的原因了。”
5.阅读下面文言语段,按要求完成文后题目。
吾弟爱鸟,日思得一雏。今春,有燕自南来,竟日衔泥,筑室于檐下,劳甚。未几啾啾之声可闻盖雏已出壳矣一日有雏坠于堂下弟拾之不胜喜纳于笼而饲之。母闻之,曰:“是乃益鸟,食虫害,且南飞越冬,尔安得久饲之?”趣弟遽释之。弟恋恋不舍,然视雏意甚哀,遂出笼释之。雏飞于巢,与其家人熙熙而乐也。
(1)用“/”给文中加横线的句子断句。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)请把下面两个句子翻译成现代汉语。
①是乃益鸟,食虫害,且南飞越冬,尔安得久饲之?
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
②弟恋恋不舍,然视雏意甚哀,遂出笼释之。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)未几/啾啾之声可闻/盖雏已出壳矣/一日/有雏坠于堂下/弟拾之/不胜喜/纳于笼而饲之
(2)①这是益鸟,吃害虫,而且会飞到南方去过冬,你怎么能长久地饲养它呢?
②弟弟恋恋不舍,但是看到小燕子的神态非常悲哀,于是就把它放出笼子了。
【参考译文】
我弟弟喜欢鸟,每天都想得到一只小鸟。今年春天,有燕子从南方来,整天衔泥,在我家的屋檐下筑巢,它们工作得非常辛苦。不久,听到啾啾的声音,原来小燕子已经破壳而出了。一天,有一只小燕子掉在屋外,弟弟把它捡起来,非常高兴,将它装进笼子饲养。母亲知道了,说:“这是益鸟,吃害虫,而且会飞到南方去过冬,你怎么能长久地饲养它呢?”母亲催促弟弟马上把小燕子放掉。弟弟恋恋不舍,但是看到小燕子的神态非常悲哀,于是就把它放出笼子了。小燕子飞回了巢,和它的家人们和睦欢乐地在一起。
板块二 综合训练
阅读下面的文言文,完成6~10题。
许允妇是阮卫尉女,德如妹,奇丑。交礼竟,允无复入理,家人深以为忧。会允有客至,妇令婢视之,还答曰:“是桓郎。”桓郎者,桓范也。妇云:“无忧,桓必劝入。”桓果语许云:“阮家既嫁丑女与卿,故当有意,卿宜察之。”许便回入内,既见妇,即欲出。妇料其此出无复入理,便捉裾停之。许因谓曰:“妇有四德①,卿有其几?”妇曰:“新妇所乏唯容尔。然士有百行②,君有几?”许云:“皆备。”妇曰:“夫百行以德为首。君好色不好德,何谓皆备?”允有惭色,遂相敬重。
许允为吏部郎,多用其乡里,魏明帝遣虎贲③收之。其妇出诫允曰:“明主可以理夺,难以情求。”既至,帝核问之,允对曰:“‘举尔所知④’,臣之乡人,臣所知也。陛下检校,为称职与不?若不称职,臣受其罪。”既检校,皆官得其人,于是乃释。允衣服败坏,诏赐新衣。初允被收举家号哭阮新妇自若云勿忧寻还作粟粥待顷之允至。
许允为晋景王所诛,门生走入告其妇。妇正在机中,神色不变,曰:“早知尔耳!”门人欲藏其儿,妇:“无豫诸儿事。”后徙居墓所,景王遣钟会看之,若才流及父,当收。儿以咨母,母曰:“汝等虽佳,才具不多,率胸怀与语,便无所忧;不须极哀,会止便止;又可少问朝事。”儿从之。会反,以状对,卒免。
(选自《世说新语·贤媛》,有删改)
注:①四德:即妇德、妇言、妇容、妇功。②百行:指各种好的品行。③虎贲(bēn):官名,负责侍卫君主和保卫王宫。④举尔所知:语出《论语·子路》,孔子的学生仲弓问孔子怎么样去识别优秀人才并把他们提拔上来,孔子便说了上面这句话。
6.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.桓果语许云 语:告诉
B.便捉裾停之 停:挽留
C.魏明帝遣虎贲收之 收:收取
D.后徙居墓所 徙:迁移
【答案】C
【解析】收:逮捕。
7.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】A项,①介词,给;②连词,和。B项,①第三人称代词,他;②表第三人称领属关系,他的。C项,①作为;②与“所”组成“为……所”结构,表被动。D项,都是连词,表假设关系,如果。
8.以下六句话,分别编为四组,全都表现许允妇“见识卓越”、“善于判断”的一组是( )
①无忧,桓必劝入 ②新妇所乏唯容尔 ③君好色不好德,何谓皆备 ④明主可以理夺,难以情求 ⑤作粟粥待 ⑥率胸怀与语,便无所忧
A.①③④ B.②⑤⑥
C.①④⑤ D.②③⑥
【答案】C
【解析】②③两句是许允妇针对许允嫌弃自己容貌奇丑、不愿入洞房所作的辩解之辞,应为表现许允妇有辩才、应变能力强。排除这两句,可得出正确答案为C。
9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.许允在不知情的情况下娶了许允妇,新婚行完交拜礼方才知道许允妇相貌奇丑,因此竟然不肯再入洞房。在朋友桓范的劝说之下,许允改变了思想,接受了她。
B.许允担任吏部郎的时候,选用官员大多是自己熟悉的同乡,魏明帝知道后派卫队将其逮捕,许允在许允妇的告诫之下,据理力争,终得无罪释放。
C.许允被晋景王杀害一事早在许允妇意料之中,许允门生奔走相告之际,许允妇神色不变,镇定自若,照旧织布。
D.许允被害后,许允妇认为自己的儿子才能不及许允,不用担心他们的安危,但她在钟会前来探看之际,仍叮嘱儿子们如何妥善应对。
【答案】A
【解析】许允改变思想,并非只因朋友桓范的劝说,更因许允妇巧言辩解。
10.断句和翻译。
(1)用“/”给文中画波浪线的文段断句。
初 允 被 收 举 家 号 哭 阮 新 妇 自 若 云 勿 忧 寻 还 作 粟 粥 待 顷 之 允 至
(2)翻译下面的句子。
①新妇所乏唯容尔。然士有百行,君有几?
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
②汝等虽佳,才具不多,率胸怀与语,便无所忧。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)初/允被收/举家号哭/阮新妇自若/云/勿忧/寻还/作粟粥待/顷之/允至
(2)①新妇所缺少的只是容貌罢了。可是读书人应该有各种好品行,您有几种?
②你们虽然都不错,(可是)才能都不大,可以怎么想就怎么和他谈,这样就没有什么可以担心的。
【参考译文】
许允的妻子是阮卫尉的女儿,阮德如的妹妹,长相特别丑。新婚行完交拜礼,许允不再进新房,家里人都十分忧心。正好有位客人来看望许允,新娘便叫婢女去打听是谁,婢女回报:“是桓郎。”桓郎就是桓范。新娘说:“不用担心了,桓范一定会劝他进来的。”桓范果然对许允说:“阮家既然嫁了个丑女给你,想必是有一定想法的,你应该知晓此事。”许允便转身进入新房,一看见新娘,即刻就想出去。新娘料定他这一走再也不可能进来了,就拉住他的衣襟让他留下。许允便问她说:“妇女应该有四种美德,你有其中的哪几种?”新娘说:“我所缺少的只是容貌罢了。可是读书人应该有各种好品行,您有几种?”许允说:“样样都有。”新娘说:“各种好品行里头首要的是德。(可是)您爱色不爱德,怎么能说样样都有?”许允听了,脸有愧色,从此夫妇俩便互相敬重。
许允担任吏部郎的时候,大多任用他的同乡,魏明帝(知道后)就派虎贲去逮捕他。许允的妻子跟出来劝诫他说:“对英明的君主只可以用道理去取胜,很难用感情去乞求。”(许允被)押到后,明帝审查追究他,许允回答说:“孔子说‘提拔你所了解的人’,臣的同乡,就是臣所了解的人。陛下可以审查、核实他们是否称职。如果不称职,臣愿受应得的罪。”查验以后,(发现)各个职位都用人得当,于是就释放了他。许允穿的衣服破旧,明帝就下诏赏赐(他)新衣服。起初,许允被逮捕时,全家都号啕大哭,他的妻子阮氏却神态自若,说:“不要担心,(他)不久就会回来。”(并且)煮好小米粥等着他。不久,许允就回来了。
许允被晋景王杀害了,他的门生跑进来告诉阮氏。阮氏正在织机上织布,(听到消息)神色不变,说:“早就知道会这样啊!”门生想把许允的儿子藏起来,阮氏说:“不关孩子们的事。”后来全家迁到许允的墓地旁住,景王派钟会去看他们,(并吩咐说)如果(许允的)儿子的才能比得上许允,就应该逮捕他们。许允的儿子(知道这些情况后)去和母亲商量,母亲说:“你们虽然都不错,(可是)才能都不大,可以怎么想就怎么和他谈,这样就没有什么可担心的;也不必哀伤过度,钟会停止了,你们就停止;也可以稍微问及朝廷的事。”儿子照母亲的吩咐去做。钟会回去后,把情况汇报给景王,许允的儿子终于免祸。(共62张PPT)
走向高考·语文
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课后强化作业(点此链接)1.下列各句中,加点的词语运用错误的一项是( )
A.自从有新闻那天起,它便裹挟着虚假的音符扑向人类,混淆视听,摧毁新闻的本质,严重扰乱了人们的正常生活,形成了各种各样的新闻乱象。
B.在使用语言的过程中,我们要根据不同的交际场所,不同的交际对象,选择不同的表达方式,力争做到准确、得体。
C.桑兰官司的真相,外界自然难以说得出个所以然,但她和经纪人俨然是在打一场网络官司。
D.商务部新闻发言人姚坚认为,要进一步改善中国贸易平衡状况,使那些看不见的进口变成实实在在的进口,使那些虚高的价格变成老百姓能够实实在在享受的价格。
【答案】B
【解析】场所:活动的处所。而题干中的语意的范围要大,应包含时间、地点、情况等,应改为“场合”。A.裹挟:(形势、潮流等)把人卷进去,迫使其采用某种态度。C.俨然:形容很像。D.改善:改变原有情况使好一些。
2.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )
水为天地至柔之物,却________着不尽的力量,河中圆圆的鹅卵石就是明证。治水,不二法门是________,不违其本性,不悖大自然的规律。同样是征服,鲧________以刚治之,终究大业未成,________送了自己身家性命;而禹以柔治之,最终降伏洪魔,造福苍生。
A.孕育 因地制宜 妄想 反而
B.蕴含 因势利导 希望 却
C.蕴含 因势利导 妄想 反而
D.孕育 因地制宜 希望 却
【答案】C
【解析】蕴含:包含。孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。因势利导:顺着事情的发展趋势加以引导。因地制宜:根据不同地区的具体情况制定适宜的方法。妄想:狂妄的打算。希望:心里想着达到某种目的或某种情况。“反而”含有反面递进的意思,“却”仅仅是转折。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)真正的自助者是令人敬佩的觉悟者,他会________困难,而困难在他的面前也会令人奇怪地轰然倒地——这个过程简直犹如天神相助。
(2)为了加快滨海新区的建设步伐,必须多渠道、多层次、全方位________特区人才成长的“立交桥”,培养更多更好的特区建设者。
(3)你尽可放心,他这个人________不失信,今天他一定会按照约定的要求把你的事情办好。
(4)“择校热”最大的弊端是教育资源分配不均,一些骨干教师为了提高待遇“跳龙门”,对那些师资力量本不雄厚的普通学校而言,无异于________。
A.藐视 构建 从来 雪上加霜
B.正视 构建 历来 釜底抽薪
C.藐视 修建 历来 雪上加霜
D.正视 修建 从来 釜底抽薪
【答案】A
【解析】藐视:轻视,小看。在这个语境中,因为藐视,困难才“轰然倒地”,有上下因果关系;正视:用严肃认真的态度对待,不躲避,不敷衍。构建:建立,多用于抽象事物;修建:土木工程施工。从来:一般后面带“不”“没有”等带有否定意思的词语;历来:一般后面不带“不”“没有”等带有否定意思的词语。雪上加霜:比喻接连遭受灾难或苦上加苦;釜底抽薪:比喻从根本上解决问题。
4.下列依次在①②③处填入的词语,最恰当的一项是( )
日本此次受灾,__①__了强震、海啸及核__②__三重劫难。在人类抗击自然灾害这一方面,日本的事实具有标本性的研究价值,__③__是吸取教训和学习经验的“富矿”。
A.①汇集 ②泄露 ③必定
B.①汇合 ②泄露 ③无疑
C.①汇合 ②泄漏 ③必定
D.①汇集 ②泄漏 ③无疑
【答案】D
【解析】“汇集”的意思是聚集,“汇合”多指水流的聚集会合,根据文段意思,此处当用“汇集”。“泄露”与“泄漏”的意思有相通的一面,但是指液体、气体的漏出时,必须用“泄漏”。“必定”用来表示判断或推论的确凿或必然,“无疑”的意思是“没有疑问”,根据文段上下文意思以及语气需要,此处当用“无疑”。
5.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是( )
香溪河上的宝坪村,是王昭君的故乡,这个看着并不起眼的____ ____,却孕育了一代绝色佳人。是清澈如玉的香溪河水的________,才使得昭君有了倾国倾城之貌和________的心灵。________没有香溪河水,中国历史上会不会少去胡汉和亲这一页呢?
A.村庄 滋养 秀色可餐 即使
B.乡村 润泽 兰质蕙心 然而
C.村落 滋润 冰清玉洁 假如
D.乡井 滋补 秀外慧中 尽管
【答案】C
【解析】“村庄”侧重房屋连片;“乡村”与“城镇”相对;“村落”侧重人口聚居的地方;“乡井”泛指家乡,书面语色彩较浓。“滋养”指供给养分,多与身体等搭配;“润泽”,滋润,常与植物搭配;“滋润”,指增添水分,常与皮肤等搭配;“滋补”,指供给身体需要的养分。“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美;“兰心蕙质”比喻女子心地纯洁,性情高雅;“秀外慧中”形容容貌清秀,内心聪慧;“冰清玉洁”比喻高尚纯洁,语境中有“心灵”,只能用“冰清玉洁”。“即使”表让步假设,“然而”、“尽管”表转折,语境则是假设句。
6.从以下18个词中选取最恰当的10个,分别填入答题卡相应的位置上。(选词不得重复)
崇拜 崇尚 还 仍然 和 或 渗透 深入 积淀
沉淀 传播 流传 区域 往往 因而 所以 认同 赞同
在中国文化中,龙有着重要的地位__①__影响。从距今7000多年的新石器时代,先民们对原始龙的图腾__②__,到今天人们__③__多以带有“龙”字的成语__④__典故来形容生活中的美好事物。上下数千年,龙已__⑤__到中国社会的各个方面,成为一种文化的凝聚和__⑥__。龙成了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说,龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感。“龙的子孙”“龙的传人”这些称谓,常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上__⑦__承继外,还被远渡海外的华人带到了世界各地,在世界各国的华人居住__⑧__,最多和最引人注目的饰物仍然是龙。__⑨__,“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的__⑩__。
【答案】分别填入的词是:①和 ②崇拜 ③仍然 ④或 ⑤渗透 ⑥积淀 ⑦传播 ⑧区域 ⑨因而 ⑩认同
7.将下列词语依次填入下列句中的横线处,恰当的一组是( )
①没有什么比这幅写意墨竹更能体现竹的________了,在这里,竹摈弃了一切外在的形式和颜色,给观赏者留下的唯有人间风骨。
②放,放弃、放怀、放达……“放”蕴含着千般哲理,运用得好,就会使复杂的生活回归简单,纷乱的思绪回归________,浮躁的心态回归平和。
③红的、黄的、粉的,各色玫瑰,相继绽放,惹得人眼里一亮一亮,美丽的花朵________了生活,普通的日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
A.情调 明确 装饰 B.情韵 明确 装饰
C.情韵 明晰 装点 D.情调 明晰 装点
【答案】C
【解析】情调:情趣格调或文艺作品的质量或生动形象的特性。情韵:神韵,精神韵致。明确:清晰明白。明晰:清楚,明确,一目了然。装饰:指一般人日常生活中的化妆打扮或起修饰美化作用的物品。装点:装璜点饰;布置,整理。
8.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①在自己的竞技状态最________的时候,刘翔没有放弃,默默地为复出做着一点一滴的准备,终于在广州亚运会上重回巅峰。
②中国外交部发言人姜瑜在12月8日的例行记者会上说,将诺贝尔和平奖授予服刑犯人的行为不利于________中国与西方之间的隔阂。
③目前我国许多中学生存在生活习惯不良的问题,而家长发现问题时却已经失去了最佳的________机会。
A.低落 消除 纠正 B.低落 消解 矫正
C.低迷 消除 矫正 D.低迷 消解 纠正
【答案】C
【解析】“低落”常与“情绪”“士气”等搭配,“低迷”常与“状态”等搭配;“消除”常指除去一些不利的事,与“祸患”“隔阂”等搭配,“消解”常与“愁闷”“疑虑”等搭配;“纠正”常与“错误”搭配,“矫正”常与不良习惯搭配。
9.依次填入下列各句横线处的词语,全都正确的一项是( )
①由中国电影资料馆、上海文化发展基金会与上海影城共同举办的“银幕·上海”大型电影展映活动________在上海影城拉开帷幕。
②“运河之都邻居节”活动内容丰富多彩,________了新农村的新气象,对于推动和谐社会建设具有十分重要的意义。
③从汶川、玉树到舟曲,在________的抗灾救灾斗争中,中国人民用理想凝聚力量,用信念铸就坚强;用真情凝结关爱,挺起胸膛,坚强面对。
④2010年9月6日至12日在巴黎联合国教科文组织总部举办的“孔子文化周”活动,现场展示了大量________的民间工艺,以钟乐舞、礼乐舞、鼓乐舞等节目表现了孔子的思想。
A.日前 展示 风起云涌 美轮美奂
B.目前 表现 风起云涌 巧夺天工
C.日前 展示 波澜壮阔 巧夺天工
D.目前 表现 波澜壮阔 美轮美奂
【答案】C
【解析】日前:指几天前。目前:指说话的时候。展示:清楚地摆出来;明显地表现出来。含有主观上使其显示的意味。表现:表示出来。侧重于客观上的显示。风起云涌:大风刮起,乌云涌现。比喻新事物迅速发展,声势浩大。波澜壮阔:比喻声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。故此处用“波澜壮阔”符合语境。美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。此处是形容“民间工艺”,应用“巧夺天工”。
10.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )
一个人在人生的道路上能走多远,在人生的阶梯上能攀多高,自信心________起着举足轻重的作用。它是一个人________成功的精神支柱,是一个人自觉行动的动力________,是一个人成长和成才不可缺少的重要心理素质。一个人的自信心,绝不是与生俱来的,而是与后天的生活环境、成长经历以及老师有意识的培养________的。
A.常常 谋取 源泉 休戚相关
B.常常 牟取 源头 休戚相关
C.往往 谋取 源泉 息息相关
D.往往 牟取 源头 息息相关
【答案】C
【解析】“常常”指(事情的发生)不止一次,而且时间相隔不久。“往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生,语段强调“自信心”这个条件,不是指事件的发生频率高,选“往往”更妥当。“谋取”指设法取得。“牟取”指谋取(名利),含贬义。故选“谋取”。“源头”指水发源的地方。“源泉”比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。故“源泉”符合语境。“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。“息息相关”指呼吸相关联,比喻关系密切。语段指联系密切,故选“息息相关”。
11.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )
①新加坡是世界上人口密度最大的国家之一,然而令人________的是,新加坡的快速路及市中心道路上基本实现了无堵车现象。
⑨世界各地的人们因付出而获得爱的力量,因“人”字结构的相互________而感受到生的希望、生的美好。
③有关部门在制定与完善一些牵涉群众切身利益的公共政策前,通过网络、报刊等渠道________群众呼声,吸收民间智慧,反映出公共决策的进步。
A.赞扬 支撑 聆听 B.赞叹 支持 听取
C.赞叹 支撑 听取 D.赞扬 支持 聆听
【答案】C
【解析】①“赞叹”表示赞许和感叹。“赞扬”指称赞表扬,与“令人”搭配的只能是“赞叹”。②“支撑”指抵抗住压力使东西不倒塌,“支持”往往指由人支撑。③“聆听”指集中精力认真地听,带有尊敬的色彩,一般表示下级听取上级的意见、报告等。“听取”多用于听意见、反映、汇报等。
12.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①大中城市居民消费调查结果显示,年收入5万元左右的三口之家,要将一年的生活费用控制在3万元以内,才有可能________2万元的子女教育费。
②教师公寓火灾事件发生之后,上海市静安区消防处对辖区楼宇消防装置进行了反复________,结果表明商住综合楼的消防安全状况堪忧。
③李小鹏从小受父母自立自强思想的________,勤奋学习,刻苦钻研,在生命科学方面取得了很大的成就。
A.节余 查看 熏陶 B.结余 查看 熏染
C.结余 勘察 熏陶 D.节余 勘察 熏染
【答案】A
【解析】结余:作动词,指结算后余下;作名词,指结算后余下的钱。节余:作动词,指因节约而剩下;作名词,指节余的钱或东西。结合语境应选“节余”。查看:检查、观察(事物的情况)。勘察:进行实地调查或查看(多用于采矿或工程施工前)。结合语境应选“查看”。熏陶:由于长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。熏染:由于长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。结合语境应选“熏陶”。
13.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①西班牙首相萨帕特罗明确表示,将把派往伊拉克的1300名官兵全部撤回,这一表态表明,伊战联盟面临被削弱的局面是不容____ ____的。
②对腐败分子必须严惩不贷,及时摘除毒瘤,以保证社会_______的健康。
③随着转基因食品的逐渐增加,我国政府已明确规定,在国内市场销售的转基因食品,必须进行________。
④这次消防安全工作会议十分重要,可他因要处理私事,没有和任何人打招呼,没等会议结束,就________离开,因此受到有关领导批评。
A.质疑 机体 标志 径自
B.质疑 肌体 标示 竟自
C.置疑 肌体 标示 径自
D.置疑 机体 标志 竟自
【答案】C
【解析】质疑:提出疑问。置疑:怀疑(多用于否定式)。故应选“置疑”。机体:具有生命的个体的统称。肌体:指身体,也用来比喻组织机构。故应选“肌体”。标志:表明特征的记号或表明某种特征。标示:指标明,显示。故应选“标示”。竟自:副词,竟然,表示出乎意料。径自:副词,表示自己直接行动。故应选“径自”。
14.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
①森林的光合作用能够________大气中的氧气和二氧化碳的平衡,森林的蒸腾作用能够促进水在自然界的循环。
②20世纪60年代至90年代,韩国本土文化在日本、美国文化以及中国香港、台湾文化的冲击下,几乎________。
③船到码头的时候已是皓月当空,美国朋友在频频回望中离开,那神情分明还________在苏州美妙的夜景之中。
A.调控 湮没 沉湎 B.调节 湮没 沉醉
C.调节 淹没 沉湎 D.调控 淹没 沉醉
【答案】B
【解析】调控:调节控制。调节:从数量上或程度上调整,使适合要求。根据句意,句①中只能用“调节”。“湮没”指名声和成就被埋没。可用于具体事物,也可用于抽象事物,具有较浓的书面语色彩。“淹没”强调“盖过”,指大水漫过、盖过,引申比喻一事物掩住或盖压过另一事物。句②中显然应用“湮没”。“沉湎”意为陷入不良的境地(多指生活习惯方面),不能自拔。“沉醉”意为大醉,多用于比喻。所以句③中只能用“沉醉”。
15.下列依次在①②③处填入的词语和句子,语意和衔接都最恰当的一项是( )
对历史的__①__,永远是那些走向未来的人们的思维追求。对于近年来持续升温的“国学热”,就有学者冷静地指出,__②__,近代儒家文化曾经陷入自身难以摆脱的__③__。只有正确看待这一点,才能真正有助于儒学在新世纪的复兴。
A.①反思 ②由于观念与现实严重背离 ③绝境
B.①反省 ②由于现实与观念严重背离 ③困境
C.①反思 ②由于观念与现实严重背离 ③困境
D.①反省 ②由于现实与观念严重背离 ③绝境
【答案】C
【解析】①处:“反省”是回想自己的思想行动,检查其中的错误,下文中无此意思,只有思考过去的事情,从中总结经验教训之意,故选“反思”。②处:下文以“近代儒家文化”为主语,故上文应以“观念”为首,强调主观与客观的“背离”。③处:前有“自身难以摆脱”,后有“复兴”,故应选“困境”,指困难的处境,而非“绝境”即没有出路的境地。(共34张PPT)
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【答案】D
【答案】A
【答案】D
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【答案】C
【解析】《茶馆》的作者是老舍。
D.海明威是美国现代著名作家,曾获得诺贝尔文学奖,他的代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了,武器》等。
【答案】C
【解析】巴尔扎克是法国批判现实主义作家,并非浪漫主义。
【答案】BE
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【答案】B
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4课后强化作业1.阅读下面的宋诗,然后回答问题。
绝 句
陈师道
书当快意读易尽,客有可人注期不来。
世事相违每如此,好怀百岁几回开?
注:可人:知己。
(1)请用自己的话回答本诗中的“此”是指哪两件事,并分析诗人选取这两件事来写的原因。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)宋诗重理趣,请说说本诗蕴含了一个什么道理。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)“此”指:读起来饶有兴味的书容易读完,谈起来十分投机的好友却偏偏不来。原因:读书交友历来是文人日常生活中最平常而最有意义的事情。
(2)人生中美好的事物总是短暂的。
【解析】本诗通篇以议论为主,抒写诗人生活中的具体感触。首句“书当快意读易尽”,人逢喜事精神爽,快意时,阅读效率倍增,往往很快就把书读完了,因而不免觉得未尽兴。第二句“客有可人期不来”,“可人”,即可心合意之人,亦即良友,“期不来”,欲晤良友而不得。诗人一口气将一本好书读完之后,希望能同朋友一起交流读书所得、讨论作诗的甘苦。他思友心切,若有所失,因此发出了“客有可人期不来”的慨叹。第三句,诗人以好书易尽,可人不来这两件事,推出“世事相违每如此”这一具有普遍意义的结论,用以说明世事多舛,人生难得事事如愿。这一句貌似达观,其实诗人内心充满了忧愤。第四句紧接以“好怀百岁几回开”,言人生百年,真正高兴之时能有几次?带有洞穿世事人生的禅理,可视为对人的劝导,也可视为诗人对自己的安慰。
2.阅读下面这首唐诗,回答问题。
灞上秋居
马 戴
灞原风雨定,晚见雁行频。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
空园白露滴,孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久,何年致此身?
(1)诗歌颔联描写了一幅怎样的画面?表现了作者怎样的思想感情?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)本诗的五、六两句运用了什么表现手法?试具体分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)描写了一幅凄凉冷清的画面:秋雨之后,黄叶片片飘落;寒意阵阵,寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。
(2)衬托(反衬)的手法。第五句以动衬静,以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静,更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情状;第六句以有衬无,以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托自己的孤单无依,更加突出了诗人处境的孤单和心境的孤独。
【解析】(1)此题考查鉴赏诗歌的形象及作者的思想感情的能力。解答第一问,首先要找出颔联中描写的意象“落叶”、“他乡树”、“寒灯”、“独夜人”等;其次要分析这些意象的共同特征,从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。解答第二问,关键是要认真分析颔联中的关键词语,如“落叶”、“他乡”、“寒”、“独”等。从而概括出作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。
(2)此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答此题,一要准确判定此诗五、六句运用的表达技巧是衬托;二要认真分析诗句是怎样运用衬托手法的,即第五句以动衬静,第六句以有衬无;三要分析诗句运用衬托的作用,即第五句反衬环境的寂静,表现作者的思潮起伏,长夜无眠,第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。
3.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
南园十三首①(其一)
李 贺
花枝草蔓眼中开,
小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香②落,
嫁与春风不用媒。
注:①《南园十三首》是李贺辞官回乡居住昌谷家中所作。②嫣香:指娇艳的花朵。
(1)本诗表达了诗人怎样的感情?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)“可怜日暮嫣香落,嫁与春风不用媒”在艺术手法上有什么特点?请简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)既是惜花、惜春,又是自伤、自悼,抒写青春易逝、怀才不遇之情。
(2)①该句运用比喻和拟人的手法,把花落香飘比作一个到了婚期的少女,不经媒妁的撮合,便径自嫁给了“春风”,随它飘去。诗人不说花落,而说嫁给春风,想象奇特,词新而意深;②该句以花寄情,感慨花残“人老”,不复当年容貌,抚今追昔,感到十分惆怅。
【解析】这首七言绝句,以赋笔为主,兼用比兴手法,清新委婉,别具风格。前两句写花开。春回大地,南园百花竞放,艳丽多姿。“小白长红”写花的颜色,意思是红的多,白的少。“越女腮”是由此产生的联想,把娇艳的鲜花比作越地美女的面颊,赋物以人的特质,显得格外生动形象。后两句写花落。“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。是惜花、惜春,也是诗人自伤、自悼。李贺当时不过二十来岁,正是年轻有为的时候,却不为当局所重用,犹如花盛开时无人欣赏。想到红颜难久,韶华易谢,不免悲从中来。末句用拟人的手法写花落时身不由己的状态。这句的“嫁”字与第二句中的“越女腮”相映照,越发显得悲苦辛酸。当时盛开,颜色鲜丽,宛如西施故乡的美女。而今“出嫁”,已是花残“人老”,不复当时容颜,抚今忆昔,感到十分怅惘。结句委婉深沉,营造出沉郁的悲剧气氛。
4.阅读下面一首词,然后回答问题。
浪淘沙·夜雨
粱 寅
檐溜泻泉声,寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客,好梦先惊。 花发恐飘零,只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也,同听啼莺。
(1)词中主人公为何而“愁”?“彩霞”、“红日”、“啼莺”这些意象表现出他怎样的心境?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)画线词句是怎样写“愁情”的?请简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)①为“花发恐飘零”而愁。②表现出他的豁达、愉悦的心境。
(2)①通过描写雨骤天寒,渲染出一种“愁”的氛围。②将“愁”比作春雨后疯长的“百草”,形象而贴切地突显了“愁”之浓烈。
【解析】上片写雨。从屋檐流下的雨水泻如山泉,寒气从门窗的缝隙处侵入屋里,一股愁绪恰似百草在雨中萌生。谁会相信,在家居住却一点也没有家的感觉,反倒像羁客客居旅馆一般,睡不安稳,在勉强进入梦乡时,突然间又被惊醒,辗转反侧难以入眠。
下片写情。“花发恐飘零”,词人担心花儿会被大雨摧毁,零落成泥。其实,经历了一夜狂风暴雨的花儿,经不起风雨的摧毁,早已凋谢了。先前词人曾约故人一起观花赏月,而花儿却被昨夜的风雨摧毁了,不得不说是一件遗憾的事。然而,花开花谢,月圆月缺,都是不会以人的意志为转移的。娇艳的花儿虽然没了,锦绣河山经历了一夜风雨的清洗,在明媚的阳光下,山更清水更秀,莺歌燕舞,山河美景仍旧。“不以物喜,不以己悲”这不正是词人所要表达的思想吗?
5.阅读下面这首词,然后回答问题。
谢 池 春
陆 游
壮岁从戎,曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓,拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。 功名梦断,却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际,望秦关何处?叹流年又成虚度。
(1)从词中看,作者“伤怀”的原因是什么?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)这首词主要运用了什么表达技巧?请结合全词进行分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)早年的理想破灭,年华虚度,功业无成。大好河山没有收复。
(2)对比。在上片,作者回忆了早年的军旅生涯,慷慨激昂;在下片,作者写了现在泛舟吴楚的生活,闲淡无奈。上片和下片构成了对比,突出了作者壮志难酬的悲苦及强烈的爱国之情。
【解析】这首词是陆游老年居家,回忆南郑幕府生活而作。词的上片回忆早年的军旅生活,写得极为豪壮,令人振奋。但接下来的一句“笑儒冠自来多误”,突然转为对这种生活消失的感慨。作者被迫隐居家乡,泛舟吴楚以自我解闷消遣,失落感跃然纸上。“漫悲歌、伤怀吊古”,以自我宽解作转笔。但自我宽解反而更愁,只因为河山无法收复,自己年华虚度。这首词上片念旧,以慷慨之情起;下片写当下,以沉痛之情结,思想上始终贯穿着报效国家的红线,笔调上则尽力化慷慨沉痛为闲淡无奈。
6.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
青 门 引
张 先
乍暖还轻冷,风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明,残花中酒,又是去年病。 楼头画角风吹醒,入夜重门静。那堪更被明月,隔墙送过秋千影。
(1)这首词表现了词人怎样的情感?这种情感是怎样表现出来的?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)“隔墙送过秋千影”被后人称为“描神之笔”,你是怎么理解的?请联系词句加以评价。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)这首词表现了词人孤独寂寞的情感。这种情感是从词人对环境的描写中表现出来的。天气的轻冷,庭轩的寂寞,残花病酒,寂静的重门等,无不表现出这种孤独寂寞的心情。
(2)词人独处于庭轩,多么需要有人陪伴,消除寂寞。而在不远处就有一荡秋千的女子,但是,因为隔着墙,相闻却不相见,这就更加反衬了词人寂寞的心情,所以该句被称为“描神之笔”。
【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。诗歌有直接抒情与间接抒情,但往往间接抒情的情况更多,而借景抒情的情况尤其多。此词正是借对景物的描写来表情达意的。
(2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。词中所写的“秋千影”是隔着墙的,只能闻其声,不能见其人,而且,隔墙之影在享受着荡秋千之乐。这一乐则反衬了词人的孤独寂寞。
7.阅读下面这首唐代敦煌曲子词,然后回答问题。
鹊 踏 枝
叵耐注灵鹊多谩语,送喜何曾有凭据?几度飞来活捉取,锁上金笼休共语。 比拟好心来送喜,谁知锁我在金笼里。欲他征夫早归来,腾身却放我向青云里。
注:叵耐:不可耐,可烦。
(1)这首词的上下两片分别写了什么内容?请作简要概括。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)这首词描写“灵鹊”这一形象有什么作用?请简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)上片:思妇怨鹊、锁鹊;下片:灵鹊委屈、盼望。
(2)①衬托思妇失望、烦闷的心情,委婉地表达出思妇希望丈夫早日归来的愿望。②形成对话式结构,使上下两片浑然一体。③使用拟人手法,使诗歌别具审美趣味。
【解析】《鹊踏枝》是一首以思妇为题材的作品。这首词写得饶有趣味,既富有浓郁的生活气息,又具有为人喜爱的艺术魅力。全词内容假设了思妇与喜鹊的对答场景。上片是思妇语,意思是说:不可耐那喜鹊叽叽喳喳地叫,都说喜鹊是最灵的,总是报告喜讯,可是你给我送来了什么啊?他一点消息都没有!再这样哄骗我,看我不把你捉了来,把你锁在笼子里。下片拟用喜鹊被关思放时的心理:我本来是好心来早早给她报个喜讯的,想给她的寂寞一点安慰。可是她竟然把我捉了起来并锁在笼子里。唉!她的心情我还是理解的,不跟她计较了,但愿她的心上人早日归来。她要知道我是好心,就会欢天喜地地把我放出来的。整首词以清新活泼的笔调,精巧奇特的构思,反映了古代思妇深切怀念丈夫的心情。
8.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
春 思
贾 至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
(1)诗的第一、二两句,写出了春天景色的什么特点?
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)有人认为,全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你同意这种看法吗?诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用?试结合全诗作简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)写出了春天景色明媚动人、生机盎然的特点。
(2)①不同意。因为全诗侧重表现的是诗人内心的愁思。②景物描写是抒情的基础和依据。诗的前两句选取春天的景物进行描绘,着意渲染春天的绚烂风光;三、四两句抒情,转写诗人的愁思。前两句的景物描写是后两句的春恨之铺垫。全诗用美丽的景色反衬诗人内心的愁恨,情感表达婉转深刻。
【解析】考生解答第(1)小题时应注意:一要明确诗歌是怎样描写春天景色的;二要明确春天画面在诗人的笔下是怎样的。考生明确了这两点,就不难看出诗的前两句写出了春天景色明媚、生机盎然的特点。考生在解答第(2)小题时,一要从表达技巧入手,前两句营造了一种春光明媚、春意盎然的气氛,为后两句的抒情作了铺垫,同时也用美好的春色反衬作者内心的忧愁;二要从诗歌的结构特点切入,“东风不为吹愁去”在诗歌结构上叫“转”,具有结构上的跌宕及思路上的转折的作用。
9.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
柳州城西北隅种柑树①
柳宗元
手种黄柑二百株,春来新叶遍城隅。
方同楚客②怜皇树③,不学荆州利木奴④。
几岁开花闻喷雪,何人摘实见垂珠?
若教坐待成林日,滋味还堪养老夫。
注:①本诗写于作者贬官柳州时期。②楚客:屈原。屈原忠而被谤,身遭放逐,流落他乡故称“楚客”。③皇树:橘树。屈原《橘颂》中有“后皇嘉树,橘徕服兮”之句。④三国时丹阳太守李衡曾想通过种橘发家致富,给子孙留点财产。
(1)请简要分析诗歌颔联所运用的表现手法及其所表达的思想感情。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)尾联中的“若教坐待成林日”是表达了作者的旷达之情,还是“别有一番滋味在心头”?请结合全诗谈谈你的看法。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)诗人运用对比和用典的手法,表明他种橘树是因为读“楚客”屈原的《橘颂》而引起了雅兴,而不是像三国时丹阳太守李衡那样,想通过种橘来发家致富。这两句诗不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情,更表现了他不同流俗的坚贞品质。
(2)示例一:我认为表达了作者的旷达之情。无论是首联对橘树嫩绿和茂盛的描绘,还是颈联对橘树开花结实的想象,都表达了诗人对橘树的喜爱之情;颔联更是通过用典和对比表达了自己的志向,因而渴望橘树成林滋养自己,这正是作者在贬谪后坚守节操的旷达体现。
示例二:我认为是“别有一番滋味在心头”。诗人被贬柳州,无论是写现实的还是写想象的橘之繁盛都只能反衬出作者的落寞与苦闷,以屈原自比更有对被贬谪的不满之意。尾联只是故作达观语,表面说等到橘树成林的时候,它的果实滋味还能够供养我这个老人,实际是感伤自己被贬谪的时日已久,也许难以再被重用,要在这柳州终老一生了。
10.阅读下面这首词,然后回答问题。
点绛唇·越山见梅
吴文英①
春未来时,酒携不到千岩路。瘦还如许,晚色天寒处。 无限新愁,难对风前语。行人去,暗消春素,横笛②空山暮。
注:①吴文英:南宋词人。一生未第。②横笛:笛曲中有《梅花落》,此处暗指梅花凋落。
(1)这首词借梅的形象表达了怎样的情感?请简要分析。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)有人认为这首词表现出了吴词“清疏空灵”的特色,请联系词结尾“行人去,暗消春素,横笛空山暮”所表现的意境来谈一谈。
答:___________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)这首词通过描写在凄寒的暮色中的一株瘦削的素梅,表达了词人仕途坎坷,无人赏识,内心愁苦、凄凉、孤寂的情感。
(2)尾句写行人离去,梅花凋落,悠扬的笛声在山中回荡。营造出了凄清、悠远的意境,给人以无限遐想,表现出“清疏空灵”的特点。
【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。解题时,关键要找出词中表现作者情感的关键词或句子。如“愁”字,体现了作者的愁苦;“难对风前语”,足见作者的孤寂之情。最后结合词中的意象“瘦梅”“寒天”“素春”“横笛声”“空山”“暮色”等,可体味出作者凄凉的心境。
(2)本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解题时,首先应该理解题干中“清疏空灵”一词的含义。“清疏”是说作者大多选取一些清寒素淡的意象,以构成其特有的抒调,表达其个性化的情感体验;“空灵”是说空静脱俗的境界。然后,重点分析结尾三句,这三句用“凋谢了的梅花”“悠扬的笛声”“空山”“暮色”等清寒素淡的意象,营造出了凄清悠远的意境。点击“play”图标,即可播放幻灯片
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问 题 突 破
1
方 法 突 破
2
写 作 训 练
3
问 题 突 破
方 法 突 破
写 作 训 练板块一 选用句式
1.下列句子中语气最委婉的一句是( )
A.关于这件事的来龙去脉,你不妨对我讲讲。
B.你说吧,能不能把这件事的来龙去脉告诉我。
C.请把这件事的来龙去脉告诉我,好吗?
D.请把这件事的来龙去脉告诉我吧!
【答案】B
【解析】用了询问的语气,比较委婉。A.运用了肯定的语气;C.虽用了问句,但仍有命令的语气;D.用了祈使的语气。以上三项语气都比较强烈。
2.根据语境,填入下列两句话中横线处的语句,最恰当的一项是( )
①水生追回那个纸盒子,一只手高高举起,一只手用力拍打着水,好使自己不沉下去,对着荷花淀吆喝:“________”好像带着很大的气。
a.出来吧,你们! b.你们出来吧!
②今天,当我站在古城墙上游目骋怀,才猛然悟到:_________ _______他们创造着古城墙新的内涵,创造着古城墙新的形象,并在这创造中重塑了自己。
a.西安人民完成的岂止是对古城墙的修复?他们分明是在创造。
b.西安人民分明是在创造,他们完成的岂止是对古城墙的修复?
A.①a②a B.①a②b
C.①b②a D.①b②b
【答案】A
【解析】句①考查主语后置句的运用,主语后置句起的是突出强调的作用,非此难以表现水生和战士们见到水生嫂等妇女既高兴又担心还有些埋怨的复杂心情。句②a将“他们分明是在创造”一句放在“创造……创造……创造”之前,构成总分关系,并首尾相接,连贯性优于b。
3.说话的方式有直言和婉言。参照示例,在横线上填上恰当的内容。
示例(公园入口处标语牌)
直言:请勿乱扔果皮纸屑!
婉言:不要让别人说,朋友,你没来之前,这儿的地面还是洁净的。
(1)(某快餐店店堂告示)
直言:衣衫不整,谢绝入内!
婉言:______________________________________________
____________________________________________________
(2)(出版社有意请杨绛出席作品研讨会,她谢绝了——)
婉言:我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡。
直言:_______________________________________
_____________________________________________
【答案】(1)嗨,打理肠胃之前不妨先打理一下您的仪表。(2)我的作品很普通,不值得这样兴师动众地来研讨。
【解析】所谓直言,就是指直接或直率地说出想要说的话;所谓婉言,就是指间接或委婉地说出想要说的话。但无论是直言还是婉言,它们表达的意思应该是一样的,所以,在答题时,必须要将所给句子的意思理解清楚,特别是在将婉言改成直言时。
板块二 仿用句式
4.仿照下面一首短诗,另选择一个季节,写一首句式相同、内容相近的小诗。
晶莹的冬天 __________________________
将我的生命 __________________________
映衬得更加坚强 __________________________
在广博的大地中 __________________________
随雪花尽情地舞蹈 __________________________
【答案】示例:火红的秋天/将我的意志/渲染得更加坚韧/在浩渺的天地间/与红叶深情地对白
【解析】另选春天、夏天均可,但所写内容必须符合不同季节的特点,句子格式完全与例诗一致,最后一句恰当运用比拟手法。
5.仿照下面的示例,另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
平凡是一弯池塘,如果你甘于沉寂,终将成为一潭死水;
平凡是一株野花,只要你愿意绽放,也会成就一抹绚丽。
_____________________________________________________;
_____________________________________________________。
【答案】示例1 平凡是一眼清泉,如果你停止喷涌,终将变成一口枯井;
平凡是一棵老树,只要你愿意吐绿,也会摇曳一片春光。
示例2 平凡是一枚铁钉,如果你甘于腐朽,终将化为一撮锈尘;
平凡是一星渔火,只要你愿意发光,也会照亮一条航道。
6.请仿照例句,对古典诗文中句中的意蕴进行联想或想象,写一个现实生活中的情景或感悟。
示例:门前冷落鞍马稀
顾客盈门,生意红火。然而,创业当初门前冷落鞍马稀时的孤独与无奈、艰辛与挣扎,仍然留在她的记忆之中。是那一份诚信、执着与坚持,终于使她有了自己的一片天空。
早岁那知世事艰
答:__________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例:年轻、美丽,已经从母亲的脸上逝去。早岁那知世事艰,只知不断索取的我,怎么会去关注母亲头上新添的白发,脸上新增的皱纹和她日渐粗糙的双手!
7.根据画横线句子的特点,再仿写两个句子。
“人”字有两笔,一笔写前进,一笔写后退。前进和后退是人生攀登的双峰,前进是不畏高山险阻的勇气,后退是不恋高官厚禄的智慧。
答:__________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】一笔写快乐,一笔写烦恼。快乐和烦恼是人生腾飞的双翼,快乐是得意时不以物喜的满足,烦恼是失意时不以己悲的淡定。一笔写朋友,一笔写对手。朋友和对手是人生奋斗必备的双剑,朋友是你黑夜前行时的一支火把,对手是你跌倒时跟你较劲的一位良师。
8.请根据下面的诗歌格式进行仿写。
母爱是生命的一首歌
责备是低音
呵护是高音
牵挂、思念是母爱的主旋律
仿写:_________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】(1)友谊是人生的一首歌/真诚是词/信赖是曲/理解、尊重是友谊的主旋律
(2)母爱是生命的一幅画/伟大是线条/无私是轮廓/包容、理解是母爱的色彩
9.在第一处横线上填入与上文句式和全段文意一致的话,在第二处横线上填入一句总结性的话。
了解
同样一条路,走得愈熟,愈觉得短。
同样一本书,读得愈熟,愈觉得薄。
____________________________。
了解,________________________。
【答案】(1)同样一座城,住得愈熟,愈觉得小。或:同样一座山,爬的愈熟,愈觉得矮。或:同样一个人,交得愈熟,愈觉得平凡。或:同样一种技巧,学得愈熟,愈觉得容易。
(2)了解,能使这个世界变小。
10.请在所提供的文学形象中任选两个,以“理想”开头拟写句子。要求在内容上能体现与人物相关的信息,句式、修辞等与例句基本相同。
【例句】写给“荆轲”:理想就是你以自己的生命换来兵戈止息,现实中却是易水河畔慷慨的歌声,令天地为之动容。
文学形象:项羽 林黛玉 祥林嫂 马蒂尔德 桑迪亚哥
答:__________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】写给“林黛玉”:理想就是你以自己的真情赢得木石姻缘,现实中却是大观园里零落的泪水,令世人为之叹惋。
写给“项羽”:理想就是你宁愿自刎乌江也不失做人的尊严,现实中却是被围垓下之时悲壮的吟唱,令英雄为之扼腕。
11.仿照下列示例,自选话题,另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
你看那风,不是听人使唤,而是自由自在地在天地间漂泊逍遥;
你看那松,不是随意飘荡,而是站直身体在肥沃大地上茁壮成长。
__________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:你看那船,不是随波逐流,而是高扬风帆在狂风巨浪中劈波前进;
你看那鹰,不是困于笼中,而是张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。
12.请仿照画线部分的表述,在横线上将语段补写完整。
大自然能给我们许多启示:大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪,是告诉我们做人要坚强刚毅;________________,________________;________________,________________。
【答案】示例:大海能纳百川 是在告诉我们对人要包容宽厚 礁石不怕巨浪 是在告诉我们要有坚定不移的信念
13.在下面的横线上,依照前面的句子再写两个句子,形成整齐的排比句。
欣赏野草,自然会在野草的葳蕤中汲取执著与希望;欣赏大树,自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔。________________,________________;________________,________________。
【答案】欣赏蓝天,自然会在蓝天的辽阔中开阔视野和胸襟;欣赏碧海,自然会在碧海的浩瀚中感受广阔和豁达。
14.请仿照给出的句子,另写两句话。要求:语意连贯,句式一致。
示例:当李白长吟“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”时,我为他的壮志感动。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】当苏轼感慨“但愿人长久,千里共蝉娟”时,我为他的释然感动;当泰戈尔写下“天空中不留下鸟的痕迹,但我已飞过”时,我为他的豁达感动。
板块三 变换句式
15.阅读下面一段文字,调整画线部分的语序和句式,使前后协调连贯。
只有站在家乡的桥上,才能将家乡的全景尽收眼底;也只有站在家乡的桥上,才能领略家乡有形的倩影和无形的眷恋。如果还要听有声的家乡:流水的汩汩,石濑的淙淙,石缝间滴泉的清脆,细流汇于空谷的铿锵,柔曼的浸泉漫过草滩,潭底回流的噎咽……也只有站在家乡的小桥上,才能听得真切,分出层次。
调整:_________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】流水的汩汩,石濑的淙淙,细流汇于空谷的铿锵,浸泉漫过草滩的柔曼,石缝间滴泉的清脆。
16.阅读下面语段,变换①②处划线句子的句式,使它们所在句子成为整句。在③处填一个不超过十个字的短语,总结上文。
三千多年的历史积淀,酝酿了北京的古老韵味;①北京的尊荣大气是因历代帝王的看好这里形成的;时代的发展,又带来了北京的现代繁华。②在胡同和四合院的群落漫步,置身于宫廷楼宇丛中,行走于高楼林立的街头。用心去感悟这座焕发美丽的古城:或许你才能真正感悟到北京③____________________________。
答:①_________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
【答案】①历代帝王的青睐,造就了北京的尊荣大气 ②漫步在胡同和四合院的群落 ③古老而独特的现代魅力
17.请将下面的长单句改为三个连贯的短句。
在中国散文史上被誉为“唐宋八大家之首”的且被后人称为“百代文宗”的韩愈的作品《祭十二郎文》流露出的悲恸之情催人泪下。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
【答案】①韩愈在中国散文史上被誉为“唐宋八大家之首”。②并且还被后人称为“百代文宗”。③他的作品《祭十二郎文》流露出的悲恸之情催人泪下。
或:①《祭十二郎文》流露出的悲恸之情催人泪下。②其作者韩愈在中国散文史上被誉为“唐宋八大家之首”。③他并且还被后人称为“百代文宗”。
18.将下面的句子改写成四个短句(可适当增减词语),做到既保留全部信息,又简明连贯。
联合国安理会3月17日以10票赞成、5票弃权的表决结果通过了由法国、黎巴嫩、英国和美国共同提交的带有强烈强制性和干预性的在利比亚设立禁飞区的1973号决议。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】①联合国安理会3月17日以10票赞成、5票弃权的表决结果通过了1973号决议。②该决议是由法国、黎巴嫩、英国和美国共同提交的。③该决议的内容是在利比亚设立禁飞区。④该决议带有强烈的强制性和干预性。
19.把下面的长句改成四个短句,使意思表达得更为清楚。(可以增删个别词语,但不得改变原意)
科学最终揭开了选址和建筑有玄机,比一般建筑更为科学、合理,具有极好的防震抗震性的寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌的“不倒之谜”。
答:_________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】(1)寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。(2)这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。(3)它们比一般建筑更为科学、合理,具有极好的防震抗震性。(4)科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
20.把下面这个长句改成三个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
绿色建筑是指一种在建筑的全寿命周期内,最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境和减少污染,为人们提供健康、适用和高效的使用空间,与自然和谐共生的建筑。
答:______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例:(1)绿色建筑是一种与自然和谐共生的建筑。(2)绿色建筑在建设的全寿命周期内,最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境和减少污染。(3)绿色建筑为人们提供健康、适用和高效的使用空间。
21.将下面三个句子改写成一个语意连贯的长单句。可以增删个别词语。
①春运期间,临时加开的旅客列车,以其低廉的票价深受众多学生,尤其是外出务工人员的欢迎。
②临时旅客列车晚点问题,让急于返乡过年的旅客备感头疼。
③在今年春运中,南昌铁路局通过制定旅客列车晚点应急预案,破解了春运临时旅客列车晚点的难题。
答:___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】在今年春运中,南昌铁路局通过制定旅客列车晚点应急预案,破解了春运期间临时加开的以其低廉的票价深受众多学生尤其是外出务工人员的欢迎的旅客列车让急于返乡过年的旅客备感头疼的晚点的难题。
或:在今年春运中,南昌铁路局通过制定旅客列车晚点应急预案,破解了春运期间以其低廉的票价深受众多学生尤其是外出务工人员的欢迎的临时加开的旅客列车让急于返乡过年的旅客备感头疼的晚点的难题。
22.将下面五个句子改写成一个单句。
(1)“普通高等学校机械工程基础创新系列教材编写会”日前在京召开。
(2)召开该会议的目的是进一步深化本科教学改革。
(3)召开该会议的目的是满足我国高等学校机械学科的发展需要。
(4)召开该会议的目的是贯彻教育部的教学改革精神。
(5)该会议由中国铁道出版社组织
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】由中国铁道出版社组织的旨在满足我国高等学校机械学科的发展需要,贯彻教育部的教学改革精神,进一步深化本科教学改革的“普通高等学校机械工程基础创新系列教材编写会”日前在京召开。
23.分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子,使句式协调,语序合理。(可增删个别字词)
煦暖的阳光最先把山坡上的小草唤醒,多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞,而濛濛细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】山坡上的小草最先被煦暖的阳光唤醒,河边的杨柳则被濛濛细雨点染成团团碧烟翠雾,而一向慵懒的山桃最后也被多情的春风催促着灿烂成一片云霞了。
24.以“为穷人说话的人道主义作家”开头,把下面的句子改写成一个单句,可适当增删文字,但不得改变原意。
雨果从来不是一个脱离现实的浪漫主义者。在他的作品中,不缺少激情、想象、夸张和渲染,同样也不缺少对社会的深刻省察和对弱小群体的关心,因此有人评价雨果是“为穷人说话的人道主义作家”。
答:为穷人说话的人道主义作家________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】是对在作品中不缺少激情、想象、夸张和渲染,同样也不缺少对社会的深刻省察和对弱小群体的关心的没有脱离现实的浪漫主义作家雨果的评价。
25.请以“王敦贤和张学明”开头,将下面的语段改写成一句话。
《汶川奇迹——“5·12”震中灾后见闻录》日前由作家出版社出版。从三江、水磨、漩口,到映秀、银杏、威州……两位作者王敦贤和张学明艰辛踏访震后汶川村村镇镇,见证三年来汶川每一刻、每一天、每一处奇迹。他们以见人见事的大量细节和情感饱满的叙述风格,忠实记录、生动呈现了汶川灾后重建的伟大历程。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例:王敦贤和张学明两位作者艰辛踏访了震后汶川村村镇镇,从三江、水磨、漩口,到映秀、银杏、威州……见证了三年来汶川每一刻、每一天、每一处奇迹,以见人见事的大量细节和情感饱满的叙述风格,在日前由作家出版社出版的《汶川奇迹——“5·12”震中灾后见闻录》一书中忠实记录、生动呈现了汶川灾后重建的伟大历程。
26.请以“文学的作用”为开头重组下面的句子。
好的影视作品固然给受众带来了审美愉悦与思想陶冶,但它不能取代更不能取消文学的作用。
答:___________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】示例:文学的作用不能被能给受众带来审美愉悦与思想陶冶的好的影视作品取代甚至取消。
27.请将下面的这句话用平易朴实的语言重新表述。
人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的,是沿途的风景,以及看风景时的心情。
答:_________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________【答案】在人生的路上,不要匆忙地赶路而忽视了前行的感受和体验;要以宠辱不惊的心态迈开每一步,将成功或挫折都收进背后的行囊,人生的旅程定会丰富而精彩!
28.不改变句子原意,按不同要求变换下面的句子。
这件事是有成功的希望的。
(1)改写成双重否定句,使语气增强加重。
答:__________________________________________________
(2)改写成双重否定句,使语气减弱变轻。
答:_________________________________________________
(3)改写成反问句,使语气增强加重。
答:________________________________________________
(4)仍用陈述句,添加修饰词语,使语气减弱变轻。
答:__________________________________________________
【答案】(1)这件事不可能没有成功的希望。
(2)这件事并不是没有成功的希望的。
(3)这件事难道没有成功的希望吗?
(4)这件事也许还有成功的希望。(共36张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
新课标版
考 题 回 放
1
考 点 梳 理
2
方 法 突 破
3
课后强化作业
4
考 题 回 放
D.“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都十分有限,而意境则是对有限的意象的突破,所以意境能够体现“道”。
【答案】B
D.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣,是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
【答案】A
【解析】A项首句:“西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象。”“具体物象”前缺少定语“一个”。这样改变了原文意思。
C.王夫之说杜甫是“工”,王维是“妙”,他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的,如果让西方艺术家来评判,结论可能恰恰相反。
D.康德所说的“一种惆怅”,表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
【答案】C
考 点 梳 理
方 法 突 破
课后强化作业(点此链接)1.阅读下列两首宋诗,然后回答问题。
夏 日
寇 准
离心杳杳思迟迟,深院无人柳自垂。
日暮长廊闻燕语,清寒微雨麦秋时。
客中初夏①
司马光
四月清和雨乍晴,南山当户转分明。
更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。
[注]①宋神宗熙宁二年(1069年),王安石实行变法,司马光竭力反对,被迫离开汴京,不久退居洛阳,哲宗即位后始回京任职。这首诗作于退居洛阳期间。
(1)两首诗都写夏日,请指出两首诗都运用了哪种相同的表现手法,并作简要说明;后一首还运用了哪种不同于前一首的表现手法?并作简要说明。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)概括两首诗各自表达的思想感情。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)借景抒情,前一首借深院、垂柳、夕阳、燕语等景物表现感情,后一首借晴好天气和葵花等景物抒情;后一首还使用了比喻手法(托物言志)来抒情,将“柳絮”比作投机小人,将“葵花”比作自己,言在此意在彼。
(2)前一首:孤寂的离别情绪。后一首:表现自己襟怀坦荡,对朝廷忠心耿耿,绝不谄媚。
2.阅读下面一首宋诗,完成后面的题目。
村 晚
雷 震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
(1)本诗中作者描写了怎样的画面?表达出怎样的感情?
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)本诗在写景上极有特色,请从表达技巧角度任选两个方面加以赏析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)宁静闲适的暮春晚村图景,表达了作者对闲适的田园生活赞美向往之情。
(2)①炼字。作者用“满”字写出春山春水春草的美丽,春草茂盛,春水澄澈,春山柔美,春草春山倒映在春水中,清晰可见,浑然一体,别有趣味;“横”字准确传神地写出牧童娴熟的牧牛技巧和聪明活泼的性格。②动静结合。作者先写静景后写动景,景物层次分明,有机结合,完整地构成一幅幽静美丽的田园风光图。③以动衬静。牧笛的短笛衬托出晚村的幽静。④比拟。“衔”用比拟手法写出日落景象,化静为动,形象生动。⑤情景交融。诗中情与景高度统一,水乳交融,诗中的每一处景物都充分表现了作者对田园生活的赞美向往。
3.阅读下面这首宋词,回答下面问题。
采桑子
欧阳修
十年前是尊前客,月白风清。忧患凋零,老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改,试把金觥。旧曲重听,犹似当年醉里声。
(1)词的上阕运用了什么艺术手法?请简要分析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)词的下阕表达词人什么样的情感?请简要分析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)①“月白风清”运用了借景抒情的手法,借明朗美好的景色,表达了诗人处境的顺利,心情的愉悦。(从衬托角度来谈亦可)②前后对比的手法。用十年前的愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比,突出如今的悲凉况味。
(2)①“鬓华虽改心无改”,而今年岁已老,但他那颗充满活力的心,却还似从前一样,老当益壮,不愿服老;②词人毕竟历经沧桑,重听旧曲,豪放话语之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明显的。
4.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
戏答元珍
(宋)欧阳修
春风疑不到天涯,二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。
曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。
【注】仁宗景佑三年(1036年),欧阳修被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令。次年,朋友丁宝臣(字元珍)写了一首诗给他。欧阳修以这首诗作答。
(1)颔联通过什么手法描绘“橘”和“笋”的形象?请作简要赏析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)情感跌宕起落,是此诗的突出特点,请结合全诗简要赏析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)①“残雪压枝犹有橘”用反衬的手法写残雪能让万木凋零,却压不倒傲霜雪的绿橘,突出了绿橘不惧雪压的顽强精神。②“冻雷惊笋欲抽芽”用拟人的手法,以一“惊”字表现了竹笋精神振奋的状态。
(2)首联在写景中流露出失落之意,情绪低沉;颔联的盎然生机则使人振奋,转生欢愉之情;颈联抒写乡思,情绪又陡然下落;收尾则包含宽慰、自信等情怀,感情又由低回走向高昂。这样使诗情抑扬交错,充分显现出诗人的复杂情绪。
5.阅读下面这首宋词,完成下面的问题。
霜天晓角·题采石蛾眉亭注
韩元吉
倚天绝壁,直下江千尺。天际两蛾凝黛,愁与恨,几时极! 暮潮风正急,酒阑闻塞笛。试问谪仙何处?青山外,远烟碧。
注:蛾眉亭:据《安徽通志》载,蛾眉亭在当涂县北二十里,据牛渚绝壁。前直二梁山,夹江对峙,如蛾眉然。
(1)上阕写景运用了多种修辞手法,请举出两种并作简要赏析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)请结合全词,简要分析“试问谪仙何处?”蕴含了作者内心怎样复杂的情感。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)夸张:“倚天绝壁,直下江千尺”句运用夸张的手法,表现出牛渚山峭壁如削、倚天而立、直插江中的雄奇壮美之景。
拟人:“天际两蛾凝黛,愁与恨,几时极”句运用拟人手法,写青山似女子蛾眉不展,凝愁带恨,寄寓作者内心的愁苦。
比喻:“天际两蛾凝黛”句将江天之外两座夹江而立的远山比作女子蛾眉,突出青山的秀美。
(2)①山水触发的对于江山沦陷的愁恨;②心系边关,收复失地的渴盼;③欲摆脱苦闷而不得的无奈。(需联系词句具体分析)
【解析】上片由景生情,起句“倚天绝壁,直下江千尺”,气势不凡。作者先是抬头仰视,只觉峭壁插云,好似倚天挺立一般。待登上峰顶的蛾眉亭后,低头俯瞰,只觉悬崖千尺,直逼江渚。这开头两句,一仰一俯,一下一上,雄伟壮丽,极富立体感。“天际两蛾凝黛,愁与恨,几时极!”作者骋目四望,由近及远,又见东、西梁山似两弯蛾眉,横亘西南天际,仿佛凝聚着无限的忧愁与怨恨。由此作者想到金兵进逼,故土沦陷。“几时极”三字,用时间的无穷不尽,状心事的浩茫广漠。下片融情入景。“暮潮风正急,酒阑闻塞笛”,前句写江潮。潮因风急,拍岸惊涛,加上暮色苍茫,更使江潮呈现出雄浑沉郁的景象,这样就为下文抒情渲染了气氛。后句写酒后闻笛。作者借酒浇愁之后,听到远处传来的悲凉笛声,更使人感到格外辛酸、痛苦。“试问谪仙何处?”作者想到李白一生怀着“济苍生”和“安社稷”的政治抱负,但他壮志难酬,最后病死在当涂。自己虽然身任官职,但投降派得势掌权,自己的理想也无法实现。读者从虚无缥缈的远烟中,已能充分领悟到他此刻的心情了。
6.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
卖 花 声
张舜民
楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日影下,流落江湖。 烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁,应有来书。
(1)“自是长安日影下”中的“长安”和“日”分别运用了什么修辞手法?
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)词中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些?试结合作品简要分析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)“又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁,应有来书”中“满”和“新”二字很有表现力,请简要赏析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)借代、比喻。
(2)①离:远离君王(或遭受放逐)的苦闷;②孤:流落江湖的孤独;③思:思乡(或思君)的惆怅。
(3)满:动态地表现了夜色渐深的过程。新:暗示年复一年,强化感情。
【解析】这是一首抒发作者被放逐的忧愤之情的词。词的上片,从三个方面写了主人公在“楼上久踟躇”的原因:一是远离京城和家乡,二是个人孤独,三是被君王贬逐。“拟将憔悴吊三闾”用典明意,“自是长安日影下”运用借代和比喻,委婉而含蓄。词的下片借醉酒,抒发了主人公“借酒浇愁愁更愁”的痛苦心情,特别是结尾的景物描写,以景结情,言已尽而意无穷,耐人寻味。
7.阅读下面一首诗,然后回答问题。
出 栈
张问陶
马嘶人语乱斜阳,漠漠连阡水稻香。
送险亭①边一回首,万峰飞舞下陈仓②。
注:①送险亭:在栈道终点处。②陈仓:地名,在今陕西省宝鸡市东。
(1)“万峰飞舞下陈仓”一句采用什么修辞手法?表达了诗人怎样的情感?试结合全诗作简要分析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)本诗在布局上有何特点?你从诗中可以感悟到一种怎样的人生道理?
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)夸张,拟人,走出险境后,回首走过的险峰,它们好像在飞舞,生动形象地表现了诗人走过险途之后的轻松、欣慰和愉悦的心情。
(2)打破历险在前、喜悦在后的常规,先写喜悦,后写历险。在人生征途上,如果处于逆境,一定要保持乐观进取的心态,这样才能享受到胜利的喜悦。
【解析】这首诗的布局别具匠心。按常理,应是历险在前,喜悦在后,而诗人却做了相反的安排。人们在大难面前,考虑的往往是如何战胜它,早已把生死置之度外。只有在享受了胜利的喜悦之后,抚摸伤口之时,才能感到先前的经历竟是如此艰险。诗人这样写,给人以新奇,给人以欣慰,确实高明。另外,修辞手法用得也极为巧妙。“马嘶人语乱斜阳”——“斜阳”怎么会“乱”呢?那是诗人在欣喜若狂中的错觉,突出了他出栈后的欣喜之情。“万峰飞舞下陈仓”——“万峰”怎么会“飞舞”呢?这是运用了拟人的手法,突出山势的险峻。
8.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
昭君怨·金山送柳子玉
苏 轼
谁作桓伊三弄,惊破绿窗幽梦?新月与愁烟,满江天。 欲去又还不去,明日落花飞絮。飞絮送行舟,水东流。
注:熙宁六年(1073)十一月,苏轼时任杭州通判,赴常州、润州一带赈饥,恰逢柳子玉赴舒州(今安徽安庆)灵仙观,二人结伴而行。次年二月,苏轼在金山(润州西北长江中)送别柳子玉,遂作此词以赠。
(1)赏析“新月与愁烟,满江天”这两句写景的特点。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)结合全词内容分析以“飞絮送行舟,水东流”结尾的好处。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)此二句融情于景,通过新月、烟云、天空、江面等景,将整个送别情景托出,情景交融地渲染出送别时的感伤氛围。
(2)多情的柳絮,像是明白人的心愿,追逐着行舟,代替人送行;而滔滔江水,全不理解人的心情,依旧东流入海。以“流水无情”反衬人之有情,又借“飞絮送行舟”表达人的深厚情意,这样结束全词,显得含蓄隽永。
【解析】上片写离别时的情景。夜深人静时,是谁吹奏有名的古曲,将人们从梦中唤醒?此二句暗写离别。次二句融情于景,通过新月、烟云、天空、江面等景,将整个送别情景托出。下片遥想“明日”分别时的情景。“飞絮送行舟,水东流”,设想离别的人终于走了,船儿离开江岸渐渐西去,送别的人站立江边,引颈远望,不愿离开,只有那多情的柳絮,像是明白人的心愿,追逐着行舟,代替人送行。而滔滔江水,全不理解人的心情,依旧东流入海。以“流水无情”反衬人之有情,又借“飞絮送行舟”表达人的深厚情意,这样结束全词,分外含蓄隽永。此词上片写送别情景,以景色作为笛声的背景,情景交融地渲染出送别时的感伤氛围。下片造境传情,想像次日分别时的情景,大大扩展了离情别绪的空间。如此虚实结合,渲染出了一种强烈的情感氛围,能使读者受到极强的艺术感染。
9.阅读下面这首元曲,然后回答问题。
[双调]水仙子·西湖废圃
张可久
夕阳芳草废歌台,老树寒鸦静御街,神仙环珮注今何在?荒基生暮霭,叹英雄白骨苍苔。花已飘零去,山曾富贵来,俯仰伤怀。
注:神仙环珮:泛指西湖繁盛时的迷人风物。
(1)此曲意境幽远,作者写作技巧娴熟,请对曲中“夕阳芳草废歌台,老树寒鸦静御街”加以简要赏析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)“神仙环珮今何在”这句话起着“关节”的作用,使得全曲意脉贯通,浑然天成。请结合全曲谈谈你的理解。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)①连用名词,组成一组意象群,勾勒了一幅死寂、萧疏之图景。②对仗工整,使全曲具有整散结合的特点。③景中寓情,“废”“静”两字意蕴深厚,奠定了全曲感伤的基调。
(2)问句一转,便由废圃扩及整个西湖,乃至天下兴亡、人世沧桑,抒写了对昔盛今衰的慨叹。
【解析】这支曲子的前两句连用六个名词,点出六种景物:夕阳、芳草、歌台,老树、寒鸦、御街。特定的名词衔接在一起,构成了特定的意象群,再分别用“废”、“静”二字,使之构成了西湖废圃萧疏寂寥的画面,为全曲奠定了感伤的基调。这种名词句的写法与马致远的《天净沙·秋思》有异曲同工之妙。第三句“神仙环珮今何在”,则让这支曲子陡然有了历史的广度和思想的深度,一种漫漫无边的沧桑感卷天席地而来。眼前的废圃不禁让人浮想联翩,这座园子洒脱或美丽的神仙般的主人哪里去了?他曾经在此过着怎样惬意的生活?这种昔盛今衰的悲剧怎能不让人伤怀?于是,作者把西湖一园圃的兴废扩及整个西湖,乃至天下兴亡、人世沧桑,抒写了对昔盛今衰的慨叹,不得不让人佩服其雄健的笔力和冷峻的目光。
10.阅读下面这首词,回答问题。
采 桑 子
冯延巳
花前失却游春侣,独自寻芳。满目悲凉,纵有笙歌亦断肠。 林间戏蝶帘间燕,各自双双。忍更思量,绿树青苔半夕阳。
(1)这首词主要运用了什么表现手法?请简要分析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)“绿树青苔半夕阳”一句,表达了作者怎样的感情?请简要分析。
答:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)主要使用反衬手法,以乐景写哀情。用春花怒放之景,反衬失却侣伴之悲;用笙歌反衬愁肠欲断;用蝶燕双双反衬孤寂。
(2)将要落山的夕阳映照着绿树青苔,景色凄清苍凉。作者寓情于景,表达了孤寂、凄婉、哀伤之情。
【解析】上片写失去情侣以后的心情。“花前月下”,原为游春男女的聚会之地,而偏偏在这游乐之处,失却了游春之侣;花前诚然可乐,但独自一人,徘徊觅侣,触景生情,甚至举目四顾,一片凄凉,大好春光,亦黯然失色。“纵有”句说笙歌在游乐时最受欢迎,但无人相伴,则笙歌之声,适足令人生悲,“纵有”两字,从反面衬托失侣之痛:笙歌散尽,固然使人因孤寂而断肠,但作者却感到即使笙歌满耳,也仍然是愁肠欲断。
下片写作者失却伴侣,形单影只,而眼前蝶戏林间,燕穿帘幕,更使人不堪思量。“绿树青苔半夕阳”,以景结情,夕阳斜照在绿树青苔之上的静景,正与上片“满目悲凉”一句相照应,韵味无穷,耐人思索。1.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是( )
A.春秋战国时期的古代散文蓬勃发展,史称先秦散文,包括《左传》《国语》等历史散文和《论语》《庄子》等诸子散文。
B.蒲松龄是清代文学家,世称聊斋先生,自称异史氏,他创作的《聊斋志异》代表了我国文言短篇小说的最高成就。
C.老舍,现代小说家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”,小说代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧代表作有《茶馆》。
D.巴尔扎克、雨果、海明威是不同国家不同时期的优秀作家,他们的代表作分别是《死魂灵》《悲惨世界》《老人与海》。
【答案】D
【解析】《死魂灵》是俄国作家果戈理的代表作。
2.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是( )
A.《史记》是我国第一部纪传体通史,全书由本纪、表、书、世家、列传五部分组成,共一百三十篇,记载从黄帝至汉武帝太初年间史事。
B.白居易,字乐天,号香山居士。他是现实主义传统的继承者,中唐新乐府运动的主要倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。
C.徐志摩,现代诗人、散文家,新月诗派的代表人物,作品集有《志摩的诗》《猛虎集》等,著名篇目有《再别康桥》《翡冷翠山居闲话》《雨巷》等。
D.《老人与海》的作者为美国小说家海明威,作品通过塑造一位敢于同巨鲨搏斗的硬汉形象,表现了“人可被毁灭,但不可被打败”的主题。
【答案】C
【解析】《雨巷》应为“雨巷诗人”戴望舒的作品。
3.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )
A.陶渊明的《归园田居》《饮酒》等,其中对田园生活的描写,冲淡自然、恬静平和,在一定意义上是陶渊明性情的写照。
B.宋代女词人李清照的作品,与其自身遭遇相联系,前后期风格不同,《声声慢》是其抒发故国之思和身世之感的代表作。
C.《彷徨》是鲁迅的短篇小说集,其中塑造了孔乙己、阿Q、祥林嫂等经典形象,他们都是受到精神和肉体双重迫害的弱者。
D.契诃夫是俄国批判现实主义作家,《变色龙》中的奥楚蔑洛夫给人留下了深刻印象,乃至成为现实生活中某一类人的代名词。
【答案】C
【解析】孔乙己、阿Q是小说集《呐喊》中的人物,祥林嫂是小说集《彷徨》中的人物。
4.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是( )
A.先秦诸子散文长于论说,如《孟子》《庄子》《荀子》等;先秦历史散文则长于叙事,如《左传》《国语》《战国策》等。
B.中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇,关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》是元杂剧最高艺术成就的代表。
C.《再别康桥》《雨巷》和《大堰河,我的保姆》都是中国现代诗歌的名篇,它们的作者分别是徐志摩、戴望舒和艾青。
D.美国作家欧·亨利是十九世纪世界短篇小说巨匠之一,其代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《羊脂球》等。
【答案】D
【解析】《羊脂球》是法国作家莫泊桑的代表作。
5.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是( )
A.“四书”“五经”都是儒家的经典著作。“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B.宋代散文具有很高的艺术成就,欧阳修的《伶官传序》、韩愈的《师说》、苏洵的《六国论》、王安石的《游褒禅山记》都是宋代优秀散文的代表。
C.现代诗歌《再别康桥》《天狗》、报告文学《包身工》、小说《边城》、戏剧《雷雨》的作者分别是徐志摩、郭沫若、夏衍、沈从文、曹禺。
D.法国浪漫主义作家雨果在《巴黎圣母院》中塑造的敲钟人瓦西莫多和吉普赛少女爱斯梅拉达这两个形象,集中体现了“美丑对照”的原则。
【答案】B
【解析】韩愈的《师说》是唐代优秀散文的代表。
6.下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )
A.“五四”以后,新诗发展渐入高潮,创作日渐丰富且风格日渐多样,其中“雨巷诗人”戴望舒和抒情诗人徐志摩享有盛名。
B.在死气沉沉的高公馆,觉新、觉民代表的是一种生气勃勃的青春力量,一种反封建的叛逆力量。小说《家》正是通过他们来表现和赞颂年轻一代民主主义的觉醒及其反封建斗争的。
C.曹禺在《雷雨》中巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现手法,把“现在的戏剧”和“过去的戏剧”交织在短短一天之内,推动了情节的发展。
D.《红楼梦》里晴雯嫉恶如仇、心直口快,具有反抗精神。这些性格特点在“抄捡大观园”中,从她掀箱、倒箱的动作中得到充分体现。
【答案】B
【解析】“觉新”换为“觉慧”。
7.下列有关文学常识的表述,正确的一项是( )
A.老舍是我国现代著名小说家、戏剧家,代表作有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》,话剧《茶馆》《北京人》等,被誉为“人民艺术家”。
B.屈原的《离骚》、陶潜的《归园田居》、李白的《蜀道难》、杜甫的《石壕吏》、李贺的《李凭箜篌引》,都属于古体诗。
C.苏洵的《六国论》、苏轼的《前赤壁赋》、王安石的《石钟山记》、欧阳修的《醉翁亭记》,都是宋代散文的名篇。
D.《堂·吉诃德》《悲惨世界》《钢铁是怎样炼成的》《百年孤独》的作者分别是西班牙的塞万提斯、法国的巴尔扎克、苏联的奥斯特洛夫斯基和哥伦比亚的马尔克斯。
【答案】B
【解析】A.《北京人》是曹禺的作品;C.《石钟山记》的作者是苏轼;D.《悲惨世界》的作者是法国的雨果。
8.下列有关文学常识的表述正确的一项是( )
A.《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是儒家经典之一,它既是一部内容丰富的史书,又有很强的文学性,作者相传为孔子同时代的左丘明。
B.罗贯中的《三国演义》一书中有很多故事家喻户晓。例如,桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜、三打祝家庄等。
C.鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《彷徨》中,是中国现代文学史上第一部白话小说,作品鲜明地表现了对愚弱国民“哀其不幸,怒其不争”的态度。
D.《父与子》《变色龙》《装在套子里的人》都是俄国作家契诃夫的短篇小说。
【答案】A
【解析】B.“三打祝家庄”是《水浒传》中的情节;C.《狂人日记》收在鲁迅小说集《呐喊》中;D.《父与子》是长篇小说。
9.下列文学常识的表述正确的一项是( )
A.“风骚”一词起源于《诗经》和《楚辞》。“风”是《诗经》中传统的表现手法,“骚”指楚辞开创者屈原的代表作《离骚》,“风骚”并称,后来成了文学的泛称。
B.元曲包括散曲和杂剧,而散曲又包括小令和套数两种形式。元代著名杂剧作家马致远的《天净沙·秋思》和明代散曲作家王磐的《朝天子·咏喇叭》都是小令,元代睢景臣的《[般涉调]·哨遍·高祖还乡》则属套数。
C.元明清三代的小说超过以前所有的时代,尤以章回体长篇小说光辉夺目。继元明两代产生的《三国演义》《水浒传》《西游记》之后,到了清代又产生了《聊斋志异》《儒林外史》《红楼梦》等长篇小说名著,达到了古典小说的顶峰,让后世学者对它们产生了无穷的兴趣。
D.鲁迅是现代文学的奠基人。他从1918年起,先后发表了《狂人日记》《祝福》《阿Q正传》《药》等小说名篇,后来收入小说集《呐喊》。
【答案】B
【解析】A.《诗经》中的“风”是指十五国风,不是表现手法;C.《聊斋志异》非长篇小说,而是短篇小说集;D.《祝福》收入《彷徨》而不是《呐喊》。
10.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )
A.雨果是19世纪法国浪漫主义文学运动的领袖人物和代表作家,他的长篇小说《巴黎圣母院》成功地塑造了一个外形丑陋、心灵高尚的人物形象加西莫多。
B.边塞诗和山水诗是唐诗的两个重要题材。前者的代表作家有高适、岑参,后者的代表作家有孟浩然、王维。
C.北宋范仲淹的《苏幕遮》词有“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”的句子,元代的马致远《【正宫】端正好》“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”,与之有异曲同工之妙。
D.《胡同文化》是当代作家汪曾祺为摄影集《胡同之没》写的序,对现代文明进步中北京胡同的没落,充满复杂难言的感情。
【答案】C
【解析】“马致远”应改为“王实甫”。
11.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。
(1)潦水尽而寒潭清,__________________。
(王勃《滕王阁序》)
(2)寄蜉蝣于天地,__________________。
(苏轼《前赤壁赋》)
(3)__________________,池鱼思故渊。
(陶渊明《归园田居》)
(4)出师一表真名世,__________________。
(陆游《书愤》)
(5)《再别康桥》《死水》《致橡树》《乡愁》分别是徐志摩、________、舒婷、余光中的诗作。
(6)莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,其四大悲剧是《________》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
【答案】(1)烟光凝而暮山紫 (2)渺沧海之一粟 (3)羁鸟恋旧林 (4)千载谁堪伯仲间 (5)闻一多 (6)《哈姆雷特》
12.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。
(1)一觞一咏,________________。 (《兰亭集序》)
(2)景翳翳以将入,________________。 (《归去来兮辞》)
(3)望中犹记,________________。 (《京口北固亭怀古》)
(4)________________,芙蓉泣露香兰笑。 (《李凭箜篌引》)
(5)先秦两汉历史散文内容丰富,形式多样。有国别体的《国语》《战国策》,有________的《左传》,有纪传体的《史记》等。
(6)十九世纪美国作家惠特曼的浪漫主义诗集《________》是惠特曼一生创作的总汇,也是美国诗歌史上一座灿烂的里程碑。
【答案】(1)亦足以畅叙幽情 (2)抚孤松而盘桓
(3)烽火扬州路 (4)昆山玉碎凤凰叫 (5)编年体
(6)草叶集
13.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。
(1)奥地利小说家________是银行职员,身前默默无闻,身后却因《变形记》等小说获得殊荣,被尊为西方现代主义文学的先驱和大师。
(2)唐代的古文运动使六朝以来衰颓的文风为之一振,其首倡者是________,宋代的苏轼赞他“文起八代之衰”。
(3)古诗文常以“星”为物象烘托意境或表情达意。如李密《陈情表》中的“州司临门,____________”;杜牧《阿房宫赋》中的“____________,开妆镜也”;曹操《短歌行》中的“__________ __,乌鹊南飞”;秦观《鹊桥仙》中的“纤云弄巧,___________ _,银汉迢迢暗度”等就是典型例证。
【答案】(1)弗兰茨·卡夫卡 (2)韩愈
(3)急于星火 明星荧荧 月明星稀 飞星传恨
14.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。
(1)__________________,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
(2)艰难苦恨繁霜鬓,__________________。(杜甫《登高》)
(3)自以为关中之固,金城千里,__________________。(贾谊《过秦论》)
(4)__________________,到黄昏,点点滴滴。(李清照《声声慢》)
(5)北岛、舒婷、顾城是我国当代________派诗歌的代表人物。
(6)《巴黎圣母院》的作者________是19世纪法国浪漫主义文学代表作家。
【答案】(1)扪参历井仰胁息 (2)潦倒新停浊酒杯 (3)子孙帝王万世之业也 (4)梧桐更兼细雨 (5)朦胧 (6)雨果
15.填空。
(1)古今有许多写水的四字句都很美,如王羲之的《兰亭集序》“又有________,映带左右”;王勃的《滕王阁序》“_________ _,响穷彭蠡之滨”;苏东坡的《赤壁赋》“________,水光接天”;毛泽东的《沁园春·长沙》“鹰击长空,__________”。
(2)________是现代著名的诗人、学者、民主战士,被朱自清称赞是五四时期“唯一的爱国诗人”,其《红烛》《死水》洋溢着浓烈而真挚的爱国情思。
(3)法国作家________以总标题“名人传”的一系列文章,表达了自己对贝多芬等英雄的无限敬仰之情。
【答案】(1)清流激湍 渔舟唱晚 白露横江 鱼翔浅底
(2)闻一多 (3)罗曼·罗兰
16.填空。
(1)南宋词人姜夔在《________》中有“过春风十里,尽荠麦青青”之句,描绘了战争洗劫扬州城后的荒芜景象,令人感叹。
(2)《飞鸟集》的作者________是印度著名诗人。
(3)________在文学方面受知于苏轼,与黄庭坚、张耒和晁补之并称为“苏门四学士”。
(4)冯梦龙辑集加工的《________》《警世通言》《醒世恒言》和凌濛初编著的《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》,合称为“三言二拍”。
【答案】(1)扬州慢 (2)泰戈尔 (3)秦观 (4)喻世明言(共44张PPT)
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1.常见多音字辨读(一)
有些多音字的不同读音,分别适用于不同语体。在书面语中,在复音词和成语中是一个读法;在口语中当单音词用,或反映日常事物的某些复音词,又是一个读法。
B
刨
薄
剥
C
差
澄
D
逮
J
给
嚼
倔
矫
靓
L
勒
露
落
M
蔓
N
疟
Q
荨
翘
壳
S
扫
塞
色
熟
T
叨
X
厦
削
血
Y
轧
钥
Z
爪
2.常见多音字辨读(二)
不少多音字的不同读音,是和不同的字义紧密联系着的。
A
阿
艾
拗
B
暴
曝
屏
泊
辟
伯
扁
炮
奔
C
孱
禅
倡
场
称
乘
处
臭
创
D
大
当
答
囤
F
坊
菲
脯
G
杆
扛
供
勾
H
巷
哄
和
横
J
结
解
劲
辑
缉
角
藉
K
卡
嗑
L
擂
累
蠡
量
笼
绿
M
抹
埋
脉
蒙
模
磨
靡
缪
闷
N
难
宁
泥
弄
P
胖
便
漂
朴
铺
Q
浅
抢
悄
亲
强
纤
S
宿
折
舍
识
省
数
散
丧
稍
拾
遂
T
拓
苔
体
帖
W
瓦
委
肖
写
吁
旋
畜
鲜
Y
应
与
予
咽
殷
饮
晕
佣
Z
择
载
挣
症
中
轴
转
钻
作
着
3.易误读“半边”的常见字
B
半bàn
pàn 袢:鞋袢儿
畔:湖畔 桥畔
xìn 衅:挑衅 衅端
包bāo
páo 刨:刨根问底 刨除 刨花生
咆:咆哮
庖:越俎代庖 庖厨
匏:匏瓜(葫芦的一种)
炮:炮制 炮烙
pào 疱:水疱 疱疹
卑bēi
bǎi 捭:纵横捭阖
bài 稗:稗子 稗官野史
bǐ 俾:俾众周知
bì 婢:奴婢 婢女
髀:髀肉(大腿上的肉)
裨:裨益 无裨于事
pí 脾:脾气 脾脏
裨:裨将 偏裨
pì 睥:睥睨(斜眼看)
比bǐ
pī 砒:砒霜
纰:纰漏 纰缪
pí 蚍:蚍蜉
毗:毗邻 毗连
pǐ 仳:仳离(分离。特指女子被丈夫抛弃。)
宾bīn
pín 嫔:嫔妃(皇宫里的女官)
兵bīnɡ
bānɡ 浜:河浜 沙家浜
卜bǔ(又:bo)
fù 讣:讣告 讣闻
赴:赴约 赴汤蹈火
pō 朴:朴刀(兵器)
不bù
póu 抔:一抔土
C
辰chén
shēn 娠:妊娠
shèn 蜃:海市蜃楼
zhèn 赈:赈灾 赈济
斥chì
chāi 拆:拆毁 拆散 拆卸
chè 坼:坼裂
tuò 柝:金柝 击柝
赤chì
hǎo 郝:姓郝
hè 赫:显赫 赫赫有名
nǎn 赧:赧然 赧颜
shè 赦:赦免 赦罪
出chū
chù 绌:相形见绌
黜:罢黜
duō 咄:咄咄逼人
suì 祟:鬼鬼祟祟 作祟
tiào 粜:粜米 粜粮
zhuō 拙:弄巧成拙 拙劣
zhuó 茁:茁壮
刍chú
zhōu 诌:胡诌 瞎诌
zhòu 绉:绉纱
zōu 邹:邹县(在山东省)
此cǐ
cī 疵:吹毛求疵
zī 龇:龇牙咧嘴
zǐ 訾:訾议 訾毁
zì 眦:睚眦必报
D
旦dàn
dá 妲:妲己(商纣王的妃子)
怛:惨怛 怛怛(忧伤,不安)
tǎn 袒:偏袒 袒护 袒露
党dǎnɡ
tǎnɡ 傥:风流倜傥
翟dí(又:zhái)
chuō 戳:邮戳 戳穿 戳记
yào 曜:日出有曜(曜,日光)
zhuó 濯:濯洗 濯缨 童山濯濯
擢:擢升 擢用 擢发难数(形容罪恶极多)
帝dì
chì 啻(只,仅):不啻 奚啻
弟dì
tì 悌(敬爱兄长,顺从长上):孝悌忠信 入则孝,出则悌
定dìnɡ
diàn 淀:淀粉 白洋淀
靛:靛蓝
zhàn 绽:绽放 破绽 绽开
动dònɡ
tònɡ 恸:悲恸 恸哭
耑duān(又:zhuān)
chuāi 揣:怀揣
chuǎi 揣:揣摩 揣测
chuài 揣:囊揣 挣揣
踹:踹开 踹门
chuǎn 喘:喘息 气喘吁吁
tuān 湍:湍急 湍流
ruì 瑞:瑞雪 祥瑞
zhuì 惴:惴惴不安
F
番fān(又:pān)
pán 蟠:蟠桃 蟠曲
pó 鄱:鄱阳湖
反fǎn
bān 扳:扳闸 扳手
bǎn 坂:如丸走坂
阪:大阪 阪田
钣:钣金 钢钣
孚fú
piǎo 殍:饿殍遍野
甫fǔ
bū 逋:逋逃 逋欠 逋客
晡:晡时(申时)
bǔ 捕:追捕 捕获 捕风捉影 捕猎
哺:哺育 哺养 哺乳
pú 脯:胸脯 鸡脯子
蒲:蒲扇 蒲公英
匍:匍匐
pǔ 圃:花圃 苗圃
埔:黄埔
浦:浦口
G
干ɡān(又:ɡàn)
jié 讦:攻讦(因利害矛盾而揭发别人的过失加以攻击)
敢ɡǎn
hān 憨:憨厚 憨直 憨笑
kàn 瞰:鸟瞰 俯瞰
高ɡāo
hāo 蒿:艾蒿 蒿子 蓬蒿
kào 犒:犒赏 犒劳
sōnɡ 嵩:嵩山(在河南省)
亘ɡèn
huán 桓:齐桓公
xuǎn 烜:烜赫
yuán 垣:颓垣断壁 城垣
工ɡōnɡ
ɡānɡ 扛:力能扛鼎
jiānɡ 豇:豇豆
古ɡǔ
hù 怙:怙恶不悛 少失怙恃(父母的代称)
瓜ɡuā
ɡū 觚:操觚(指作文。觚,木简)
呱:呱呱坠地
官ɡuān
jiān 菅:草菅人命
wǎn 绾:绾袖子
H
亥hài
ɡāi 垓:垓下(古地名,在今安徽省)
赅(完备):言简意赅
hé 阂:隔阂
劾:弹劾 参劾
kē 颏:下巴颏儿
ké 咳:咳嗽
曷hé
è 遏:遏止 遏制 怒不可遏
jì 偈:偈语
jié 碣(石碑):墓碣 残碑断碣
xiē 蝎:蝎子 蝎虎
yè 谒:拜谒 谒见
盍hé
kē 嗑:唠嗑
磕:磕头 磕碰 磕打 磕磕绊绊
瞌:瞌睡
kè 嗑:嗑瓜子
溘:溘然 溘逝
会huì(又kuài)
ɡuì 刽:刽子手
huì 荟:荟萃 芦荟
kuài 侩:市侩 牙侩
狯:狡狯
脍:脍炙人口
鲙:鲙鱼
或huò
yù 蜮:鬼蜮伎俩
J
及jí
tā 趿:趿拉(把鞋后帮踩在脚跟下)
吉jí
jiē 秸:秸秆 麦秸
jié 拮:拮据
诘:诘问 反诘 诘难
桔:桔梗
xiá 黠:狡黠 黠慧
既jì
jiù 厩:马厩 厩肥
ɡài 概:大概 概述
kǎi 慨:慷慨 慨叹 愤慨
夹jiā(又jiá ɡā)
xié 挟:要挟 挟持 挟制
甲jiǎ
xiā 呷:呷了一口酒
xiá 柙(关野兽的木笼,旧时也用来拘禁罪重的犯人):虎柙
匣:木匣 两匣点心
狎:狎昵
坚jiān
kēnɡ 铿:铿锵 铿的一声
qiān 悭:悭吝 悭啬
肩jiān
qián 掮:政治掮客(投机政客)
焦jiāo
qiáo 憔:憔悴
樵:樵夫
谯:谯楼 谯门
zhàn 蘸:蘸墨水 蘸火
皆jiē
kāi 揩:揩干净 揩油 揩汗
节jié(又:jiē)
zhì 栉:栉风沐雨 鳞次栉比
介jiè
ɡà 尬:尴尬 不尴不尬
今jīn
cén 岑:岑寂
qián 黔:黔驴技穷 黔首
钤:钤记
qīn 衾:衣衾 衾枕
斤jīn
qí 祈:祈祷 祈求 祈福 祈望
颀:颀长 硕人其颀
xīn 昕(早晨):昕夕与共
欣:欣慰 欣喜
yí 沂:沂河 沂蒙山(在山东省)
zhuó 斫(砍):斫伐 砍斫
就jiù
cù 蹴:一蹴而就
咎jiù
ɡuǐ 晷:日晷(日影) 焚膏继晷(形容夜以继日地努力)
K
亢kànɡ
hánɡ 吭:引吭高歌
hànɡ 沆:沆瀣一气
克kè
jīnɡ 兢:兢兢业业
夸kuā
hù 瓠:瓠子 瓠果
kù 绔:纨绔子弟
páo 匏:匏瓜
L
赖lài
tǎ 獭:水獭
乐lè(又:yuè yào)
lì 栎:栎树
砾:砾石 砾岩 瓦砾
shuò 烁:闪烁
铄:众口铄金
累léi(又lěi lèi)
léi 缧:缧绁(绳索,也指监狱)
luò 漯:漯河市(在河南省)
摞:一摞报纸 一摞书
离lí
chī 魑:魑魅魍魉(chī mèi wǎnɡ liǎnɡ,指各种各样的坏人)
良liánɡ
lánɡ 琅:珐琅 琳琅满目
锒:锒铛作响
稂:稂莠(杂草,比喻坏人)
lànɡ 阆:阆苑(传说中神仙居住的地方)
niànɡ 酿:酿酒 酿造 酝酿
娄lóu
jù 窭:贫窭
lóu 偻:佝(ɡōu)偻
lǚ 偻:伛偻(yǔlǚ,驼背)
褛:褴褛
M
卖mài
dòu 读:句读(文词停顿的地方)
窦:鼻窦炎 疑窦
dú 椟:买椟还珠
犊:牛犊 犊子
牍:文牍 案牍
黩:穷兵黩武
渎:渎职 亵渎
shú 赎:赎买 赎罪
冒mào
xù 勖(勉励):勖勉
免miǎn
měi 浼:央浼
N
内nèi
nà 呐:呐喊
衲:老衲(和尚自称) 百衲衣
钠(金属元素):氯化钠
nè 讷:口讷 木讷
ruì 枘(榫子):方枘圆凿(形容格格不入)
蚋(蚊类昆虫):蚊蚋
念niàn
rěn 稔:丰稔 稔知 熟稔
shěn 谂:谂知 谂悉
聂niè
shè 慑:威慑 震慑
摄:摄取 摄影
奴nú
náo 呶:呶呶不休
虐nüè
xuè 谑:戏谑 谐谑
P
皮pí
pèi 帔:凤冠霞帔
票piào
biāo 骠:黄骠马(黄色有白斑的马)
膘:膘肥体壮
镖:保镖 梭镖
biào 鳔:鱼鳔 鳔胶
piāo 剽:剽窃
慓:慓悍(也作“剽悍”)
缥:缥缈
piǎo 漂:漂白
瞟:瞟他一眼
piào 骠:骠骑 骠勇
Q
齐qí
chái 侪(同辈人):吾侪 同侪
jī 跻:跻身
jì 荠:荠菜
霁(雨、雪后转晴):大雪初霁
奇qí(又:jī)
jī 畸:畸形
犄:犄角
jǐ 掎:掎角之势
qǐ 绮:绮丽
yǐ 倚:不偏不倚 倚靠
旖:旖旎(nǐ)
耆qí
shì 嗜:嗜好 嗜酒
岂qǐ
ái 皑:白雪皑皑
jì 觊:觊觎(有非分的企图)
kǎi 剀:剀切
铠:铠甲
气qì
kài 忾:同仇敌忾
千qiān
jiān 歼:歼灭 围歼
qiàn 纤:纤夫 纤绳
xiān 纤:纤细 纤维
迁qiān
xiān 跹:翩跹
佥qiān
jiǎn 睑:眼睑
liǎn 敛:收敛 横征暴敛
liàn 殓:入殓 殓葬
且qiě(又:jū)
cú 徂:自西徂东
jū 狙:狙击
疽:炭疽热
jǔ 沮:沮丧 沮其成行
龃:龃龉(yǔ)
咀:咀嚼
qū 蛆:蛆虫
zǔ 诅:诅咒
俎:刀俎 越俎代庖
切qiē(又:qiè)
qī 沏:沏茶
qì 砌:砌墙 堆砌
青qīnɡ
jīnɡ 菁:菁华(同精华) 菁菁(草木茂盛)
腈:腈纶(一种纤维纺织品)
jìnɡ 靖:宁靖 绥靖
liànɡ 靓:靓女(漂亮的女子) 靓丽
jìnɡ 靓:靓妆(美丽的装饰)
qiàn 倩:倩影 倩装
区qū(又:ōu)
ōu 殴:殴打
瓯:金瓯无缺
ōu 区:姓区
ǒu 呕:呕吐 呕心沥血
òu 怄:怄气
沤:沤肥
kōu 抠:抠搜 抠门儿
lián 奁:嫁奁 镜奁 妆奁
shū 枢:枢纽 中枢 枢要
yù 妪:老妪
泉quán
xiàn 腺:乳腺 蜜腺
R
若ruò
nì 匿:藏匿 匿名
rě 喏:唱喏(一面作揖,一面出声致敬)
S
散sǎn(又:sàn)
xiàn 霰:霰弹
啬sè
qiánɡ 蔷:蔷薇
嫱:嫔嫱(古代宫廷女官)
樯(桅杆):帆樯 樯橹
尚shànɡ
chánɡ 徜:徜徉
chǎnɡ 惝:惝恍
tǎnɡ 倘:倘或 倘若
甚shèn
kān 勘:勘察 勘探 勘测
戡:戡乱 戡平
zhàn 湛:精湛 湛蓝
zhēn 斟:斟酌 斟酒
失shī
dié 昳(太阳偏西):日昳
yì 佚:散佚 亡佚
轶:轶闻(同“逸闻”) 轶事
zhì 帙:卷帙
秩:秩序
食shí
sūn 飧:盘飧
氏shì(又:zhī)
qí 芪:黄芪(药名)
祇(地神):神祇
zhǐ 扺(拍):扺掌而谈(形容谈得投机)
数shǔ(又:shù shuò)
sǒu 薮(指人或东西聚集的地方):林薮 渊薮
擞:抖擞
束shù
sǒnɡ 悚:惊悚
刷shuā(又:shuà)
shuàn 涮:涮锅 涮羊肉
朔shuò
sù 溯:追溯 上溯 溯源
塑:塑料 塑造 雕塑
寺sì
zhì 峙:耸峙 对峙
痔:痔疮 痔瘘
T
台tái(又tāi)
chī 笞:鞭笞(用鞭子抽打)
dài 骀:骀荡(使人舒畅;放荡)
殆:百战不殆
怠:懒怠 怠慢 怠工
tāi 苔:舌苔
yí 饴:饴糖 甘之如饴
贻:贻害 贻误 贻笑大方
堂tánɡ
tānɡ 蹚:蹚道 蹚浑水
chēnɡ 瞠:瞠目结舌
条tiáo
dí 涤:洗涤 涤荡
tāo 绦:绦虫 丝绦
同tónɡ(又:tònɡ)
dònɡ 胴:胴体
恫:恫吓
侗:侗族
妥tuǒ
něi 馁:冻馁 气馁
suí 绥:绥靖 绥抚
W
胃wèi
kuì 喟:喟叹 喟然长叹
X
西xī
sù 粟:粟米
shěn 哂:哂笑
昔xī
cuò 措:措施 措手不及
厝:厝火积薪
là 腊:腊月 腊肉
蜡:蜡烛
鲜xiān(又:xiǎn)
xuǎn 癣:牛皮癣
咸xián
jiān 缄:缄默 三缄其口
zhēn 箴:箴言
享xiǎnɡ
chún 醇:醇厚 香醇
zhūn 谆:谆谆教导
肖xiào(又:xiāo)
qiǎo 悄:悄寂 悄然落泪
qiào 峭:陡峭 峭拔
诮:讥诮
鞘:剑鞘
shāo 梢:树梢 喜上眉梢
艄:艄公 船艄 掌艄
鞘:鞭鞘(拴在鞭子顶端的细皮条)
shào 捎:捎色(shǎi颜色减退)
稍:稍息
孝xiào
jiào 酵:酵母 发酵
襄xiānɡ
ránɡ 瓤:瓜瓤 瓤肉
禳:禳灾
穰:穰草
rǎnɡ 攘:攘除 攘外安内
血xiě(又:xuè)
xìn 衅:挑衅 寻衅 衅端
xù 恤:体恤 悯恤 抚恤金
欣xīn
xiān 掀:掀动 掀起
锨:铁锨
辛xīn
shēn 莘:莘莘学子
zǐ 梓:桑梓 梓里 付梓
凶xiōnɡ
xù 酗:酗酒
玄xuán
xián 舷:舷窗 舷梯 船舷
弦:上弦 弓弦 扣人心弦 弦外之音
xuàn 泫:泫然泪下
炫:炫目 炫耀
眩:头晕目眩
Y
炎yán
dàn 啖:啖饭 啖以重利
shàn 剡:剡溪(水名,在浙江)
延yán
dàn 诞:诞生 诞辰 荒诞
xián 涎:涎水 垂涎三尺
衍yǎn
qiān 愆:前愆 罪愆 愆期
厌yàn
yè 靥(酒窝):娇靥 面靥 笑靥
尧yáo
jiǎo 侥:侥幸
náo 挠:百折不挠 不屈不挠 挠头
铙:铙钹 铜铙
qiāo 跷:蹊跷 跷跷板
qiào 翘:翘辫子(指人死,含诙谐意) 翘尾巴
ráo 饶:饶恕 告饶 富饶
xiāo 骁:骁勇 骁将 骁骑
野yě
shù 墅:别墅
易yì
cì 赐:赐教 恩赐 赏赐
tī 剔:挑剔 剔除
tì 惕:警惕 惕厉
益yì
ài 隘:隘口 关隘 狭隘
shì 谥:谥号 王谥 私谥
音yīn
ān 谙:谙达 谙练
àn 黯:黯然神伤
xīn 歆:歆羡 歆慕
yīn 喑:喑哑 万马齐喑
由yóu
xiù 岫:彩云出岫 重峦叠岫
zhóu 妯:妯娌
zhòu 胄:华胄 贵胄(帝王或贵族的子孙) 甲胄
zhú 舳(船尾):舳舻(船尾船头相接的许多船只) 舳舻相继
禺yú
yónɡ 喁:喁喁(比喻众人景仰的样子) 喁喁期盼
yú 喁:喁唱(互相应和) 喁喁私语(小声说话)
隅:墙隅 负隅顽抗
予yú(又:yǔ)
shū 纾:纾忧 毁家纾难
zhù 杼:机杼
禹yǔ
jǔ 踽:踽踽(形容没有伴侣独自行走的样子)
qǔ 龋:龋齿
允yǔn
shǔn 吮:吮吸 吸吮
Z
蚤zǎo
sāo 搔:搔痒 搔首弄姿
骚:风骚 牢骚 骚乱
sào 瘙:瘙痒
责zé
qì 碛:碛砾(浅水中的沙石)
沙碛(沙漠)
zì 渍:污渍 血渍
乍zhà
zuò 柞:柞蚕 柞木
怍:惭怍
祚:门衰祚薄 践祚
zé 咋:咋舌
宅zhái
chà 姹:姹紫嫣红
诧:诧异 惊诧
zhà 咤:叱咤风云
占zhān(又:zhàn)
diàn 玷:玷污 玷辱
jī 乩:扶乩
niān 拈:拈轻怕重
shān 苫:草苫子(用草编成的盖东西的器物)
zhēn 砧:砧板 砧木 铁砧
召zhào(又:shào)
diāo 貂:水貂 紫貂 狗尾续貂
sháo 韶:韶光 韶华 韶秀
shào 绍:介绍 绍兴
劭:年高德劭
shào 邵:姓邵
tiáo 迢:千里迢迢
笤:笤帚
髫:髫龄(童年) 垂髫(儿童)
者zhě
dǔ 睹:目睹 睹物思人
shē 奢:奢侈 奢靡
zhǔ 渚:江渚(水中的小块陆地)
zhù 箸:象箸 举箸 下箸
正zhènɡ(又:zhēnɡ)
ɡānɡ 罡:罡风
郑zhènɡ
zhí 踯:踯躅
zhì 掷:抛掷 投掷 掷地有声
支zhī
chǐ 豉:豆豉
ɡuǐ 庋(放置;保存):庋藏
jì 芰(古书上指菱):芰荷
伎:伎俩
qí 岐:岐黄之术(指中医学术) 岐伯(传说黄帝时的名医)
歧:分歧 歧视 歧义
直zhí
chù 矗:矗立
制zhì
chè 掣:牵掣 风驰电掣 掣肘
卓zhuó
chāo 绰(抓取):他绰起一根棍子打狗
chuò 绰:阔绰 绰号 绰绰有余
dào 悼:悼念 哀悼
nào 淖(泥沼):泥淖
zhào 棹(桨):桂棹
自zì
jì 洎(到):自古洎今
宗zōnɡ
chónɡ 崇:崇高 崇尚
cónɡ 淙:流水淙淙
奏zòu
còu 辏:辐辏(形容人或物从四面八方聚集到一起)
足zú
chuò 龊:龌龊
卒zú
cù 猝:猝然 猝死
cuì 粹:纯粹 粹而不杂
萃:荟萃 萃取
淬:淬火 淬炼
坐zuò
cuó 痤:痤疮
cuò 挫:挫折 抑扬顿挫
锉:锉刀
4.易读错字音的常见词
A
关隘ài 谙ān熟 鏖áo战
B
扳bān闸 焙bèi烧 荸bí荠
先妣bǐ 蝙biān蝠 濒bīn危
摈bìn除 摒bìnɡ弃 擘bò画
本埠bù
C
粗糙cāo 侪chái辈 觇chān视
阐chǎn明 谄chǎn媚 惩chénɡ戒
鞭笞chī 踟蹰chíchú 豆豉chǐ
炽chì烈 彳亍chìchù 矗chù立
椽chuán笔 多舛chuǎn 悲怆chuànɡ
绰chuò约 祠cí堂 辐辏còu
皴cūn裂 忖cǔn度
D
骀dài荡 档dànɡ案 籴dí米
官邸dǐ 踮diǎn脚 玷diàn污
靛diàn蓝 拾掇duō
E
讹é诈
F
藩fān篱 梵fàn文 画舫fǎnɡ
绯fēi闻 蜚fēi声 氛fēn围
涪fú陵 拂fú晓 台甫fǔ
讣fù告 阜fù盛
G
旮旯儿ɡā lár 冈ɡānɡ峦 罡ɡānɡ风
江皋ɡāo 缟ɡǎo素 蛤ɡé蜊
亘ɡèn古 佝偻ɡōulóu 彀ɡòu中
操觚ɡū 箍ɡū桶匠 鳏ɡuān夫
日晷ɡuǐ 刽ɡuì子手 聒ɡuō噪
棺椁ɡuǒ
H
尸骸hái 颔hàn首 菡萏hàndàn
打夯hānɡ 沆瀣hànɡxiè 藜蒿hāo
皓hào月 契诃hē夫 脚踝huái
浣huàn衣 豢huàn养 诨hùn号
J
赍jī赏 犄jī角 跻jī身
期jī年 通缉jī 脊jǐ梁
掎jǐ角之势 鲫jì鱼 觊觎jìyú
脸颊jiá 信笺jiān 豇jiānɡ豆
酵jiào母 攻讦jié 粳jīnɡ米
痉jìnɡ挛 针灸jiǔ
K
揩kāi油 剀kǎi切 愤慨kǎi
伉kànɡ俪 犒kào劳 溘kè然
倥偬kǒnɡ zǒng 纨绔kù 市侩kuài
框kuānɡ架 眼眶kuànɡ 岿kuī然
傀儡kuǐlěi
L
赏赉lài 稂莠lánɡyǒu 羸léi弱
耒耜lěisì 肋lèi骨 棱lénɡ角
入殓liàn 拎līn包 吝啬lìnsè
M
阴霾mái 耄耋màodié 央浼měi
愤懑mèn 酩酊mǐnɡ dǐnɡ
N
牛腩nǎn 亲昵nì 碾niǎn压
泥泞nìnɡ 疟nüè疾
P
滂pānɡ沱 胚pēi胎 霞帔pèi
土坯pī 匹pǐ夫 倾圮pǐ
癖pǐ好 睥睨pìnì 媲pì美
妃嫔pín 解剖pōu 一抷póu土
Q
亲戚qī 沏qī茶 祈qí祷
岐qí黄 颀qí长 绮qǐ丽
堆砌qì 潜qián能 缱绻qiǎnquǎn
襁qiǎnɡ褓 樵qiáo夫 胆怯qiè
提挈qiè 钦qīn差 衾qīn枕
顷qǐnɡ刻 肯綮qìnɡ 罄qìnɡ尽
龋qǔ齿 债券quàn
R
唱喏rě 冗rǒnɡ长 蚊蚋ruì
S
瘙sào痒 嗜shì好 枢shū纽
漱shù口 吮shǔn吸 怂sǒnɡ恿
塑sù造 恣睢suī 绥suí靖
骨髓suǐ 唆suō使
T
鞭挞tà 檀tán板 挑剔tī
孝悌tì 忝tiǎn列 出粜tiào
悲恸tònɡ 馄饨tun
W
手腕wàn
X
木匣xiá 狡黠xiá 翩跹xiān
霰xiàn弹 挟xié制 挑衅xìn
白云出岫xiù 酗xù酒 漩xuán涡
头癣xuǎn 戏谑xuè 徇xùn私
Y
吊唁yàn 肄yì业 角隅yú
酝酿yùnniànɡ
Z
憎zēnɡ恨 札zhá记 栈zhàn道
号召zhào 投掷zhì 桎梏zhìɡù
贮zhù藏 拙zhuō见 卓zhuó越
5.易读错字音的常见成语
A
爱憎zēnɡ分明 安步当dànɡ车 安然无恙yànɡ
安土重zhònɡ迁 按图索骥jì 嗷嗷待哺bǔ
傲然屹yì立
B
跋bá山涉水 白雪皑皑ái 百折不挠náo
百发百中zhònɡ 稗bài官野史 坂bǎn上走丸
半身不遂suí 暴虎冯pínɡ河 暴殄tiǎn天物
卑躬屈膝xī 闭目塞sè听 俾bǐ有所悟
髀bì肉复生 鞭辟pì入里 便biàn宜行事
别出机杼zhù 别无长chánɡ物 彬bīn彬有礼
并行不悖bèi 病入膏肓huānɡ 擘bò肌分理
捕bǔ风捉影 不分畛zhěn域 不甘寂jì寞
不稼不穑sè 不绝如缕lǚ 不可磨mó灭
不稂lánɡ不莠yǒu 不落窠kē臼 不屈不挠náo
不塞sè不流 不肖xiào子孙 不屑xiè一顾
不省xǐnɡ人事
C
沧海一粟sù 草菅jiān人命 参差cēncī不齐
姹chà紫嫣红 车载zài斗量 瞠chēnɡ目结舌
乘chénɡ人之危 臭chòu味相投 窗明几jī净
吹毛求疵cī 垂涎xián欲滴 崇洋媚mèi外
厝cuò火积薪
D
大腹便便pián 大放厥jué词 大谬miù不然
大张挞tà伐 大义凛lǐn然 殚dān精竭虑
箪dān食壶浆 当头棒喝hè 灯影幢chuánɡ幢
顶礼膜mó拜 鼎铛chēnɡ玉石 断井颓垣yuán
咄咄duō逼人
E
阿ē谀奉承 耳鬓bìn厮磨
F
发人深省xǐnɡ 繁文缛rù节 放浪形骸hái
飞扬跋bá扈hù 吠fèi影吠声 焚膏继晷ɡuǐ
风尘仆仆pú 风驰电掣chè 风流倜tì傥tǎnɡ
风声鹤唳lì 封妻荫yìn子 敷衍塞sè责
负隅yú顽抗
G
改弦xián更张 刚愎bì自用 刚直不阿ē
高屋建瓴línɡ 高牙大纛dào 亘ɡèn古未有
功亏一篑kuì 瓜熟蒂dì落 管中窥kuī豹
光风霁jì月
H
海市蜃shèn楼 含情脉脉mò 含英咀jǔ华
汗流浃jiā背 沆hànɡ瀣xiè一气 好逸恶wù劳
涸hé辙之鲋 横征暴敛liǎn 怙hù恶不悛quān
讳huì莫如深
J
疾首蹙cù额 佶jí屈聱牙 济济jǐ一堂
矫jiǎo揉造作 嗟jiē来之食 泾jīnɡ渭分明
鸠形鹄hú面
K
开门揖yī盗 看kān守内阁 苦心孤诣yì
岿kuī然不动
L
老妪yù能解 鳞次栉zhì比 绿lù林好汉
荦luò荦大端
M
麻痹bì大意 茅塞sè顿开 靡mǐ靡之音
面面相觑qù 灭此朝zhāo食 民怨沸fèi腾
磨mó杵chǔ成针
N
弄巧成拙zhuō
O
呕ǒu心沥血
P
否pǐ极泰来
Q
杞qǐ人忧天 千载zǎi难逢 前倨jù后恭
锲qiè而不舍 倾箱倒箧qiè 穷兵黩dú武
穷鼠啮niè狸 曲高和hè寡 确凿záo不移
R
忍俊不禁jīn 如法炮páo制 乳臭xiù未干
弱不禁jīn风
S
塞sài翁失马 三缄jiān其口 少shào不更事
深恶wù痛绝 审时度duó势 始作俑yǒnɡ者
矢shǐ口否认 嗜痂成癖pǐ 噬shì脐莫及
吮痈yōnɡ舐shì痔 所向披靡mǐ
T
忐tǎn忑tè不安 同仇敌忾kài 退避三舍shè
W
纨绔kù子弟 万马齐喑yīn 韦wéi编三绝
为虎作伥chānɡ 未雨绸缪móu 稳操胜券quàn
毋wú庸置疑 无的放矢shǐ
X
相形见绌chù 宵衣旰ɡàn食 胁肩谄chǎn笑
休戚qī相关 栩栩xǔ如生
Y
揠yà苗助长 言简意赅ɡāi 奄奄yǎn一息
乐yào山乐yào水 一唱一和hè 一蹴cù而就
一模mú一样 一脉mài相承 一暴pù十寒
一气呵hē成 一丘之貉hé 一应yīnɡ俱全
一语破的dì 以邻为壑hè 引吭hánɡ高歌
蝇yínɡ营狗苟 余勇可贾ɡǔ 余音绕rào梁
越俎zǔ代庖páo
Z
载zài歌载舞 振聋发聩kuì 置若罔wǎnɡ闻
惴惴zhuì不安 自怨自艾yì 纵横捭bǎi阖一、阅读下面的散文,完成1~4题。
哑巴与春天
迟子建
①最惧怕春风的,莫过于积雪了。
②春风像一把巨大的笤帚,悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去,积雪就变薄了。这时云雀来了,阳光的触角也变得柔软了,冰河激情地迸裂,流水之声悠然重现,嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土,达子香花如朝霞一般,东一簇西一簇地点染着山林,春天有声有色地来了。
③我的童年春光记忆,是与一个老哑巴联系在一起的。
④在一个偏僻而又冷寂的小镇,一个有缺陷的生命,他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱,渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名,大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子,出奇地黑,出奇地瘦,脖子长长的,那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口,一早一晚的,常能听见他铡草的声音,嚓——嚓嚓,那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞,又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时,常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草,拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的,但因为有一扇铡刀横在那儿,就觉得这草是活物,而老哑巴成了刽子手,他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴,就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了,他会捉我们问责,为了表示支持我们躲猫猫,他挥舞着双臂,摇着头,做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前,他就本能地大张着嘴,想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动,嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声,却说不出一句话来。
⑤老哑巴是勤恳的,他除了铡草、喂牲口之外,还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪,夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了,连鼾声都发不出来,人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花,春天时,他在场院的围栏旁播上几行花籽,到了夏天,五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机,还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿,也要多望上几眼,说,这老哑巴种的花可真鲜亮啊,他娶不上媳妇,一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了!
⑥有一年春天,生产队接到一个任务,要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急,人手不够,队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴,因为他是爱花的。达子香花才开,它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上,社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺,男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘,使男女分开,但帐篷里没有帘子。于是,队长就让老哑巴充当帘子,睡在中间,他的左侧是一溜儿女人,右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着,他一次次地从中央地带爬起,但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来,他终于安静了。后半夜,有人起夜时,听见了老哑巴发出的隐约哭声。
⑦从山上归来后,老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的,仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓”的声响,只不过声音不如以往清脆,不是铡刀钝了,就是他的气力不比从前了。那一年,他没有在场院的围栏前种花,也不爱打扫院子,常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了,学会偷懒了,打发了他。他从哪里来,是没人知道的,就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样,经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪,达子香花依然在春天时静悄悄地绽放,依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料,但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——
⑧一个永远无法在春天中歌唱的人!
(选自《散文选刊》2011年第3期,有改动)
1.按要求回答问题。
(1)说说“最惧怕春风的,莫过于积雪了”中“积雪”的含义。
答:___________________________________________________
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(2)“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”一句,表达了老哑巴什么样的情感?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)①自然界的积雪;②人与人之间的冷漠。
(2)①对美的热爱、对爱的渴望;②能与大家一起劳动的喜悦。
2.老哑巴的“春天”指的是什么?请分条概括。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)自然界的春天;(2)充满着爱与美的生活环境;(3)有平等的生活权利;(4)有尊严的生存地位。
3.第②⑥⑦节各有一处描写了达子香花,请简要分析第三处在文章中的作用。
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】(1)结构上与前两处描写达子香花开放形成呼应;(2)达子香花“依然”绽放,老哑巴的生活却发生了改变,表达了作者的同情与思考,深化了主题。
4.老哑巴与《祝福》中的祥林嫂有许多相似之处,请加以探究。
答:__________________________________________________
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【答案】一般可以从四个方面探究:(1)地位:都是底层无名小人物,都不同程度地失去了尊严。(2)环境:都生活在落后的地方,周围的人都不同程度地表现出冷漠。(3)性格:都勤劳、善良。(4)命运:都受到伤害,结局都很悲凉。
二、阅读下面的作品,完成5~8题。
金色的飘落
毛时安
①初冬的雨,淅淅沥沥地下了整整一夜。早上,起风了。我和妻子一起推着童车,带着快满周岁的外孙去街上散步。
②没想到,一夜的冬雨,竟像最伟大的艺术家,以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作品。铺天盖地金黄的落叶,在早晨湿漉漉的微光中,层层叠叠,一直铺到了长街的尽头,铺到了很远很远的高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶,它不像白杨、梧桐、香樟的落叶,踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实,还带着刚离开树干母体的生命汁液。童车推过去,就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。落叶的金黄同样的耀眼夺目,感人肺腑,但它的金黄,不是凡·高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄,而是一种比白重一些的淡金、淡黄。有种若有似无,丝丝缕缕,沁入你心灵,让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般清澈明亮的眸子,眸子里也倒映着诗一般的金黄。
③宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前这么灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义,但出于本能,他和所有的孩子一样,能听懂自然、生命和季节的语言。两只胖乎乎的小手像枝丫伸向蓝天,不断地比划着挥舞着,小嘴不停地“吼吼”地叫着。这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。
④还依稀记得,初春我们搬来不久,嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中,与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿,沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去,把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得,盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿,一路高歌,沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分,它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息,彼此依偎,彼此摩挲。在月色星光下,用我们听不懂的语言,倾诉着夏日浪漫的情怀。没想到时间就这么快地让它们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是,这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。
⑤风,时大时小。就在金黄落叶纷飞的瞬间,我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气息,听到了它粗狂而亲切的涛声。在这冬日生命凋零的博大中,杜工部苍凉浑茫地吟诵“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,穿越时空向我涌来。想到不久一场冬天的白雪将会彻底埋葬这一声声金色的叹息,一次次金色的飞舞和凋零,一阵忧伤袭上心来。
⑥不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。他蹙着小鼻子,一只眼眯缝着,一只眼圆瞪着,做着让你忍不住要笑出来的鬼脸。他的两只小手各握着一片妻子递给他的银杏落叶,落叶就像两把精致的泥金折扇,熠熠闪亮。他不停地扇着晃着。一路上,银杏叶就像两只快乐的金蝴蝶在飞翔,似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。他小苹果般红扑扑的脸蛋上,写满了兴奋。
⑦这时,不知谁家窗口飘来婉转的程韵:去时陌上花如锦,今日楼头柳又青。挨过了眼前的残冬,再过两三个月,满眼的新绿又重新像放学的孩子涌出校门那样,争先恐后跃上蓝天。到那时,我们的宝宝也两岁多了,会满街蹒跚地走路了。
⑧我和妻子推着宝宝,相视一笑,一路穿过随风飘下的落叶,还有孩子手中两只快乐的金蝴蝶……
(选自《新民晚报》,有删改)
5.第②段是从哪些角度来描写银杏叶飘落的景象的?这样描写的目的是什么?
答:___________________________________________________
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【答案】从视觉、听觉、触觉等方面来描写银杏叶飘落的景象,这样描写突出了落叶飞舞的灵动壮美,给人以身临其境的感受,激发了读者的阅读兴趣,又为下文抒写对生命的感悟作铺垫。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。“铺天盖地金黄的落叶……铺到了很远很远的高楼和大地交界的地方”“落叶的金黄同样的耀眼夺目……而是一种比白重一些的淡金、淡黄”等从视觉方面进行描写;“踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声”从听觉方面进行描写;“很厚实”、“就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上”等句从触觉方面进行描写。像这样从多个感官角度进行描写,目的不外乎给人身临其境的感受,内容上为下文写感悟作铺垫。
6.本文用不少笔墨写外孙“宝宝”,有什么样的作用?请简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)结构上:宝宝是作者感悟生命的重要依托,描写宝宝的言行,显示出全文由落叶及生命(由物及人)的行文思路;(2)内容上:描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情,既衬托了金色落叶飘落的美丽,又表现了新生儿的活力和朝气,引发并深化了作者对生命的思考和感悟。
【解析】本题考查鉴赏作品形象的能力。文章用不少笔墨写外孙“宝宝”的作用,应该从文章结构和思想内容两个方面来思考。由“落叶”写到“宝宝”,体现了由物及人的行文思路;写宝宝也有利于深化文章主题。
7.按照下面的要求,赏析本文的表现特色。
(1)第④段运用了什么叙述方法?这样写有什么表达效果?
答:___________________________________________________
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(2)从修辞手法的角度,对第④段中画线句子进行赏析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)运用了插叙的方法,虚实结合,将眼前落叶凋零的场景与对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆交织起来,突出了生命轮回的短促,充实了文章的内容,强化了文章的主题。
(2)运用了拟人手法,通过“争先恐后”“涌”“青春的梦想”等词语,赋予初春银杏叶人格化的特征,生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机。
【解析】本题考查分析作品主要表现手法、领悟作品的艺术魅力的能力。叙述方法主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等,第④段运用了插叙的方法。画线句运用了拟人的修辞手法,写出了银杏叶的蓬勃朝气。
8.请联系全文,探究文中蕴含了作者对“生命”的哪几层感悟。
答:___________________________________________________
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【答案】①从金色落叶的飞舞和凋零中,感悟出对生命消逝的忧伤。②从树叶由萌芽到凋零时间的短促,感悟出对生命短暂的遗憾。③从落叶飞舞的恢宏壮观的景象中,感悟出对生命博大的惊叹。④从宝宝的欢快活泼和银杏叶的蓬勃生机中,感悟出对生命美好的喜悦和礼赞。⑤从“程韵”中,感悟出对光阴流转,生生不息生长规律的坦然。(答出其中3点即可)
【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。内容散见在文中,回答时要将内容与感悟对应起来。第④段写对生命短暂的遗憾、对生命博大的惊叹,第⑤段写对生命消失的忧伤,第⑥段写对生命美好的喜悦和礼赞,末两段写对光阴流转,生生不息生长规律的坦然。
三、阅读下面的文字,回答9~12题。
月光下的白马
鲍尔吉·原野
我住在牧民香加台的家里。那天晚上到公社听四胡演奏的比赛,回来快半夜两点了。刚要推门,听马厩里传来沙沙声。子夜的月亮转到了天空的右边,正好照在马厩里,白马低着头嚼夜草。
月亮比前半夜更亮。两寸高的小草都拖着根清晰的影子,屋檐下压酸菜的青石变成了奶白色,砖房的水泥缝像罩在房子外的渔网。
马抬起头,看见我没有丝毫的惊讶,大眼睛依然安静,鼻梁上有一条菱形的青斑,它的脸庞和脖颈血管粗隆。
马站着睡觉,我从小就对此感到奇怪,到现在也没人告诉我这是为什么。我此刻惊讶的是,月光下的马像从另一个世界来的动物。民间故事里有狼和羊的故事,有熊和老虎的故事,属狐狸的故事最多,这一点估计狐狸自己都不知道。但民间故事却很少说到马,连《西游记》也没让唐僧的白龙马参与到太多不着调的事情当中去。“默默”这个词最适合马。
香加台的白马抬起头,看着马厩外边的花池子,披一脸的月色。三色堇的花瓣开累了,仰到后背;一株弯腰的向日葵,花蕊被人捋去了一半,露出带葵花子的半个脸。马看着它们,没什么表情,像在回忆自己的一生。
马的眼睛没有猫的警觉、狗的好奇,也没有猪的糊涂。对半夜有人来参观马厩,马好像比人更宽容。从眼神看,马离人间的事情很远,离故事也远。而猫狗的惊慌哀怨、忠勇依赖证明它们就在人中间。
马缓慢地嚼草,好像早晚会嚼出一个金戒指来。我想,把“功课”这个词送给马蛮贴切。马嚼草与蚕食桑叶一样,仿佛从中可以构思出一部歌剧来。故事的旋律怎样与人物旋律相吻合,乐队与人声怎样对位,这些事需要彻夜不眠地思考,需要嚼干草。我从小在我爸“不要狼吞虎咽”的规劝中长大,几年前终于得了胃病。我觉得我爸的规劝像在空中飞了几十年的石子,终于落了地。我之狼吞虎咽、之不咀嚼、之消化不良,让胃承担了负累。如今我看马慢嚼,看小猫每顿只吃几口饭,看公鸡一粒一粒地啄食,觉得它们都比我高明,虽然它们的爸什么也没说。
香加台每天早上骑这匹白马出去飞奔,像办公事,实际上什么事也没办。他说马想跑一跑,马不跑就要得病了。香加台的马从毯子似的山坡上跑下来,尾巴拉成直线,它的两个前蹄像在跨越栅栏。马飞奔,像我们做操那么简便。
马跑完,香加台再牵着它遛一段路,落落汗。蒙古人从马背上跨下来,双脚着地就显出了笨。他们走得不轻捷、不巧妙。没有马,他们走路沉重得不像样子。
月光下的白马嗅我的手,我摸了摸它的鼻梁,它密密的睫毛挡不住黑眼睛里的光亮。我忽然想起在锡林郭勒草原,一匹飞驰的白马背上有个小孩,敞开的红衣襟掠到后背。马在一尺多高的绿草里飞奔,小孩像泥巴粘在马背上。那匹马好像又回到了眼前,在月光下如此安静。
(选自《西安日报》,有删改)
9.第一、二段的环境描写在文中有什么作用?请简要回答。
答:___________________________________________________
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【答案】①点明并渲染了夜晚白马的生存环境,通过月光与白马互相衬托,动静结合,营造一种和美、安静的氛围。②作者对白马的观察以及白马的活动都是在这一环境中展开的,为下文描写白马的形象作铺垫。
【解析】本题考查分析作品主要表现手法的能力。题目已经明确分析的是环境描写的作用,答题时就可以从环境的特点以及是否运用了具体的描写手法来进行分析。月光是静的,白马是动的,这是动静结合,营造了白马的活动的氛围,为下文描写白马的形象作了铺垫。
10.结合文章,赏析文中两处画线句子。
(1)马嚼草与蚕食桑叶一样,仿佛从中可以构思出一部歌剧来。
答:___________________________________________________
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(2)马在一尺多高的绿草里飞奔,小孩像泥巴粘在马背上。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)运用拟人的修辞手法,写出了白马的耐心与善于思考,马似乎也在思考怎样才能与人和谐相处。(2)运用比喻的修辞手法,写出了小孩精湛的骑术,从侧面表现了白马洒脱、亲近人的特点。
【解析】本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此题,应注意这类题目与体会文中重要语句的丰富含意的题目不同,其侧重点在于回答这句话运用了什么艺术手法,这种艺术手法起到了什么作用,因此,在答题时往往需要明确答出艺术手法。
11.根据全文,概括月光下的白马的形象特点。
答:___________________________________________________
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【答案】这是一匹已经融入人的生活,不同于草原上的野马的马,它追求一种平静、恬然的生活,与人一起和谐地生活,但又保持着对自然的向往,既有着马的本性,又有着高贵的品格。
【解析】本题考查欣赏作品的形象的能力。要欣赏作品的形象,主要是通过与作品形象有关的内容来把握。散文中的形象往往都是通过一些零碎的文字来表现的,它不像小说那样有着完整的情节,只是一些片断,或是一句话,因此,要善于借助能够体现作品形象的文字来概括。文章里白马的形象主要靠作者的观察与马的动作、神态来表现的。同时,还要注意马的生活地点、生活习性等,这些都会影响到马的形象特点。
12.有专家这样评价鲍尔吉·原野的散文特点:豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻。结合本文,谈谈你的看法。
答:___________________________________________________
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【答案】我认为本文体现了鲍尔吉·原野散文的描写细腻的特点。为了塑造月光下的白马的形象,作者对马进行了细腻的刻画,例如,作者特别注意刻画马的眼睛,“大眼睛依然安静”,这说明马已经完全适应了它目前的生活环境,“安静”的特点又写出了马的状态。再如,“它密密的睫毛挡不住黑眼睛里的光亮”,细腻的描写,将马的本性生动地展现出来。(有其他答案,言之成理亦可)
【解析】本题考查探究能力。作答时,要结合文本,选择专家评价的某一点进行分析,言之有理即可。答题时需要注意一点,就是必须从文本中找出一些语句(或情节)来印证观点。
四、阅读下面的文字,回答13~16题。
视野的盛宴
张承志
有个习惯,是在一个大视野——在隔开阿拉善沙漠和宁夏回民灌区的贺兰山口养成的。
那一年在宁夏开会,一位朋友说你若想去哪儿就言语,他出车。我想了想回答,那就走一次阿拉善吧。
阿拉善左旗虽是蒙古的地方,却以宁夏的省城为依托。近代以来,不论军事、教育还是商业哪个方面,阿拉善蒙古都受着银川回民军阀的控制。阿拉善它确是沙漠型的牧场,是最贴近农耕文明的牧区。
后来,结识过在银川读书的蒙古人,也远眺过贺兰山的峥嵘相。蒙古人告诉我:“近得很!去阿拉善,坐班车一个小时就到了!”而山却又丑又瘦。狭窄的它,居然就是楚河汉界的贺兰。
真的那么近么?二十年走尽了宁夏,若没有见识一下隔山起伏的阿拉善沙漠牧场,岂不太不像话。
给我车的朋友也说:“一个小时就到了。”那就是说,羊圈和水稻,沙漠与银川,蒙古人与穆斯林,两个地理区域和两种文化,中间就只隔着一条狭窄得只有“一个小时”的山。
这个念头,一直引诱着我。
无需再作交代,一个小时以后,我站在了“贺兰山缺”上。
这一个山口——我依然不费力地写它。若说就只说一句:山脉在这儿断成了一个山口,两翼拉拽而来,在山口子上低低地变成一条长脊。
公路如一道细痕,嗖地划过山脊,毫无一丝踟蹰。
左手边是游牧的沙漠草原,右手边是农耕的黄河灌区。左手边的沙漠草原一览无余,可是右手边灌区却被山脊挡着。虽然被挡住了,但是那地方我走得熟:我深知村庄就在山脚,上山顶就能瞭望稻子。这里的人不爱吃面,离不开大米。就在贺兰山背后没多远,回民的清真寺星罗棋布。
等走尽了一座座渠、闸、桥、堡,看遍了古老灌区的处处庄子,再过下马关,深入固海,直下泾阳,穿透它整片的黄土高原……
什么是“贺兰山缺”?
没走过的一侧,也并不陌生。沙窝子有水草,这一点我早就知道。说陌生,是因为我没有骑马从乌珠穆沁到过这儿。若说文化哪里陌生,那是我的本业。绵羊、山羊、马群,居然也和乌珠穆沁一样膘肥毛亮。稀疏的牧民不骑马,坐骑是摩托、骆驼。站在圆滚滚的山脊向四周望去,灰毡包呈着深色的影子,沙窝子里炊烟袅袅。照理说从这儿一直能走到蒙古中央去,只是阿拉善人更愿意绕道银川,到了那儿再试着搭火车。
这不像一个山口,倒像是一座桥梁,一条边境线。
我享受着风的呼呼推撞,享受着一字并肩的视野。山脉在此断为一个口子,山口高踞俯瞰,地势比蒙古、宁夏高。我意识到正脚跨两边的文明。蒙古的知识,宁夏的经历,都与这山口密切相关,但又语焉不详。风抖甩着车前的小旗,飞来的云朵,染黑了山巅的锯齿。我凝视着,让眸子尽兴,说不出心里的复杂,一阵阵徒然地冲动。
在山口疾走的强风中,我用身体做轴,端牢相机,用了大约三张底片,照了一帧连接阿拉善沙漠和银川水稻区两个世界的——贺兰山缺口。
这样的地点,有着这样视野的例子,也许我能举出不少。当然,没有地理上的特殊含意,没有介于两块地理区域之间——但是一样视野辽阔的地点,就更多了。
以前,我喜欢捉摸人的活动半径对人的思想性格的意义。一个牧人大概能享有约八十里方圆。那种羊倌八十、马倌二百的日常生活半径,造成了牧人的视野与心胸,给予了他们与农耕民族的巨大差异。
由于害怕落一个鼠目寸光,我总是千里投奔,寻找这样的地方:十几二十多年过去了,地点的体验积蓄了很多。我常独自计算自己的拥有,像那些发了的富汉掂量埋在地下的钱。如今我已上瘾成癖,如受着磁石吸力,脚上绑着“甲马”。闹了半天,我恍然大悟了:我一生的目的,原来就是这个。
那也就无从修改。
就让自己且看且行吧!无论如何,追逐伟大的视野,于我已是流水的日程。这不挺好么,让眸子享受盛宴,让身体处于分界,不正是我的正业要事?
(选自《北京青年报》,有删改)
13.文章第一段有什么作用?请简要分析。
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【答案】①以一个习惯的养成来引出下文,先声夺人,写出了贺兰山口是一处大视野,对作者有着重要的意义。②只说习惯在贺兰山口养成,但没有说明原因,设置悬念,激发了读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。作答时一般可以从内容、结构、主题等方面具体分析。第一点作用可以从句中提及的“贺兰山口”来归纳,显然那是一个十分重要的地方;第二点可以从“养成”这一重要词语切入,得出设置悬念这一作用。
14.作者在文中说“这个念头,一直引诱着我”,“这个念头”是一个什么念头?为什么会“一直引诱着我”?
答:___________________________________________________
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【答案】①“这个念头”指的是如果没有见识一下阿拉善沙漠牧场,就太不像话了。②这个念头会一直引诱着我,是因为狭窄的贺兰,山居然是羊圈和水稻,沙漠与银川,蒙古人与穆斯林,两个地理区域和两种文化的分界线。
【解析】本题考查体会文中重要词语的丰富含义的能力,第一问是对指示代词“这个”的内容的理解,可以通过确定所指内容的区间来进行归纳。第二问主要回答“引诱”,作者想去看,是因为这地方有其特殊性,结合文本,找出其特殊性即可。
15.文章以“视野的盛宴”为标题,有什么好处?
答:___________________________________________________
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【答案】①以“视野的盛宴”为标题,使文章显得豪放大气,能引发读者的无限联想,激发读者的阅读兴趣。②“视野的盛宴”是全文的中心内容,作者借此表达了他的人生追求,标题暗寓了文章的主旨,意蕴丰富。
【解析】本题考查鉴赏作品的标题的能力。要领悟文章标题的好处,可以从文章标题与文章内容的关系,文章标题与文章主题的关系,文章标题与作者的情感态度的关系等方面去思考,结合与标题有关的词语去归纳答案。
16.作者在文中说,“当然,没有地理上的特殊含意,没有介于两块地理区域之间——但是一样视野辽阔的地点,就更多了。”你是怎样理解地理上的特殊含意对于一个地点的重要意义的。结合文章内容,谈谈你的看法。
答:___________________________________________________
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【答案】地理上的特殊含意,可以使某个地点具有特定的历史意蕴、文化内涵,这些特殊含意使一个人的视野不再停留在由单纯的地点产生的视觉效果,而是融入了特定的历史、文化、地理的内涵。就如“贺兰山缺”,蒙古的知识,宁夏的经历,都与它密切相关,因此它就不再只是一个简单的山口,而与历史、文化有关,更能开阔一个人的视野。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题要探究的是“地理上的特殊含意”与某一“地点”的关系,答题时就必须围绕二者的关系来回答。再从本文来看,作者在“贺兰山缺”享受到了视觉的盛宴,正是因为这个地点具有特殊含意。这样简单分析即可归纳出答案。
五、阅读下面的文字,回答17~20题。
两株玉兰树
陈忠实
清明前一日后晌回到老家,到村子背靠的白鹿原北坡上,在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事,然而每年此日不仅不能缺少,甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白,上坟烧纸和跪拜的行为,无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理,获得一种精神上的安慰。
天气很好。温润的风似有若无。西斜的依然明媚的阳光下,原坡和河川满眼都是蓬勃的绿色和黄色,绿的是返青的麦苗,黄的是盛开的油菜花,间有零星散落在坡梁上的杏花的粉白。
回到老屋小院,便坐在前院闲聊,许是那种负疚心绪得到了消解,许是得了这明媚春色的滋润,竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声,玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去,在树梢稍下边的一根分枝上,有两朵白花。我的心微微一颤,惊喜得轻叫一声,从坐着的小凳上站起来,几步走到玉兰树下,久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花,雪白、鲜嫩、纤尘不染,自在而又尽情地展示在一根细细的枝条上,洁白如玉,便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子,叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞,花儿却绽放了。我久久地看着那两朵花儿,竟然不忍离去。玉兰花在我其实也算不得稀罕,见得也早,也多了,之所以有这一缕不寻常的惊喜,这是开在自家屋院里的玉兰花,而且是我亲手栽植的玉兰树苗,便有了一种情结;还有一种非常因素,就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历,曾经让我颇费过一番心思。
几年前我重回原下小院读书写字,一位在灞河滩苗圃打工的乡党,闲聊中听说我喜欢玉兰花,便给我送来一株不过食指粗的幼苗,我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护,我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得着我的用心守护和浇灌,玉兰树苗日见蹿高,分枝,加粗,蓬蓬勃勃,生机盎然,我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄,不仅没有开花,失望且不论,等到叶子成型,我发现了非常的征象,本应是深绿色的叶子,却变得浅黄;即使到盛夏烈日暴晒的时月,各种树叶都变成深绿近青的颜色,我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了,有说是蛴螬咬了树根,有说是缺肥,有说是化肥施多烧了根,等等。后两种说法不能成立,我栽植时填的是农家粪土,不缺肥更不会发生烧根的事,倒是蛴螬啃食树根有可能发生,却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬,一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。
等到第二年,玉兰树仍然是满树病态的黄叶,自然不会开花了。我便有所动摇,这株病态的树会不会自愈?需得几年才能缓解过来?如果等过几年它不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了,那我岂不是白等了。我便想挖掉它,重植一株。拿着钅矍头刨挖的一瞬,却似乎听到一种凄婉的求生的哀音,那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相,我便举不起钅矍头来。突然想到,还是任它继续存在着吧,如果真的挨过了病患,当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候,我会获得一种别样的欣慰和鼓舞;如果万一病患发展到枯死,再换植一株也无妨,这株玉兰树便保存了下来。约略记得去年夏天回家,玉兰树的叶子变绿了。尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿,却不是往年那种透亮的黄色了,我不由得庆幸,它的病情缓解了,更庆幸我握在手里的钅矍头没有举起来……今年,这株玉兰树开花了,尽管只有两朵,却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花,就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了,多了一缕人生况味的感受。
(选自《新民晚报》,有删改)
17.下列对散文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为,是为了引出下文写我要回到老家小屋,表达我对生老病死的思考。
B.作者突然看见玉兰树开花了,内心微颤,惊喜得轻叫一声,这说明他根本没想到这棵玉兰树还会开花。
C.文章先写玉兰花开,再写玉兰树的遭遇,增强了文章的艺术感染力。
D.玉兰树得以保存下来,是因为作者把玉兰树视为一个活生生的生命,是对生老病死参悟的结果。
E.文章以“一棵玉兰树”为线索,通过这棵曾经快要病死今又开花的玉兰树,表达了对父母的感恩与思念之情。
【答案】CD
【解析】A.“引出下文写我要回到老家小屋”分析不当;B.“根本”过于绝对,由文中“约略记得去年夏天回家,玉兰树的叶子变绿了”一句可以看出,玉兰树的病情已经有了好转,作者也庆幸自己没有挖掉它;E.抒发的是对生命的思考。
18.简述第二段景物描写的作用。
答:___________________________________________________
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【答案】①通过对美好春景的描写,引出下文要描写的对象——玉兰树。②借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比,表达其生命的顽强与美好。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。答题时除了要把握这段景物描写的特点之外,还要注意语段的位置及这段景物描写与文章主要描写对象玉兰树的关系,从结构与内容等方面去分析。
19.请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点?描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞手法?
答:___________________________________________________
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【答案】①特点是鲜嫩、纯洁、生机勃勃。②在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法,如“自在而又尽情地展示在一根细细的枝条上”,作者将玉兰花拟人化;“洁白如玉”则是比喻的手法,形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染。
【解析】本题考查欣赏作品的形象以及分析作品的主要表现手法的能力。回答第一问,要善于借助一些与形象有关的形容词,或者一些细节概括。回答第二问,要找出文中运用的修辞手法,再结合具体的语境,分析其表达效果即可。
20.结合全文,仔细品味文章最后“多了一缕人生况味的感受”,那是一种怎样的感受?谈谈你的理解。
答:___________________________________________________
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【答案】①生命是顽强的,在遭遇挫折的时候,不要轻言放弃。这一棵幼小而又带病的玉兰树最终能开花,正是生命顽强的完美体现。②每一个生命都值得尊重。生命都是平等的,只要它是生命,就应该尊重。这棵玉兰树虽然带病,但也是生命,也值得人们尊重。③遭遇过生存劫难之后的生命,更显珍贵。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。要回答某“物”给你的思考,首先要准确把握这个“物”的内涵,再从不同的角度解读该内涵。因此,答题前,要明确文中玉兰树的内涵,主要通过玉兰树的形象来分析,注意抓住“病”与“开花”的关系。同时,还可以结合文中一些富有哲理的语句,思考这些语句与玉兰树的关系。
六、阅读下面的文字,回答21~24题。
被一条河流唤醒
刘宏伟
午夜,再次醒来,一条白亮亮的河流,在脑海中哗啦啦地流淌,有着刻骨铭心的熟悉。拉萨河,又一次把我从午夜的睡梦中唤醒了。多少次了?多久了?我不确切地记得,因为我从来没有想过,要去记住一条河流闯入梦境的次数,压根儿就没有设想过这样的可能。
我久久地凝望着窗外的夜空,朗月高悬,看不见一颗星星,这是在哪里?门前熟悉的那颗银杏树呢?房间里的一切都是如此陌生。我努力地让自己清醒,走到窗边一看,楼深如渊,哪里是我居住的二层小楼。看看四周模糊的建筑轮廓,才明白此刻我正身在京城,离开拉萨已经整整八个年头了,已经整整八个年头没有看过拉萨河水了。
推开落地窗,冷风扑鼻,顷刻间在心底汇聚成一汪酸楚,没来由的伤感开始在心头汩汩外涌,欲哭无泪。眼前依旧是白亮亮的一片,少女脆生生的笑声、高亢缭绕的藏族民歌、紧一阵慢一阵的窃窃私语,伴随着哗啦啦的流水声,交织在一起,在耳畔回荡……我看见另一个自己正离我远去,朝向深邃的夜空,朝向那条白亮亮的河流飞去……
从小生长在长江边的我,对于河流,并不陌生。甚至有一种与生俱来的感应,清凉水灵的亲近与变化无常的恐惧。而对于拉萨河,一种似曾熟悉的感觉时常萦绕我心,这种莫明的熟悉感曾经在很长一段时间里困惑着我。直到有一天,我知道了它们的发源地,才明白这样的感觉来自何处。原来它们都来自同一片神秘的处所——念青唐古拉山。
我曾无数次站在荒岛的桥头,目光散漫地俯视着它,一如少不更事时的我仰躺在江边的鹅卵石上注视长江一般,那时的长江奔腾咆哮,一泻千里,既是对群山的轻抚,也是对大海的饥渴。“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,这样的情状看多了,容易让人豪情满怀,无所畏惧。而拉萨河,却是另一副截然不同的面孔,没有湍急的旋涡,不见滔天的巨浪,偶尔掀起的一阵波浪,舒缓地相互追赶着,嬉戏着,有的响声嘹亮,一路前行;有的仓促地一转弯,扑向了就近的岸边,尽情地亲吻着河滩的青石和水草,响起短促清脆的拍打声,犹如完成一次生死相约后心满意足的叹息。
只要你的目光与那清亮亮的河水一接触,就无法不散漫,几片红叶、几根嫩绿的小草或是连成一片的落叶……轻飘飘地浮在幽蓝的河面上,与岸边低矮的草丛、高大的林木相映,如诗,如画……此刻,无论内心是郁闷、惶惑,还是恬静、笃定,顷刻间都变成一种虚无。在这极地高原,还有什么比鲜活的生命更能让人心生敬畏呢?如果是在黄昏,夕阳的金光打在河面上,激起一片迷离的光晕,目光所及处,不知天上、人间!
如果是在周末,河谷的平坦处,会冒出一顶顶帐篷,垂钓的、野餐的、休闲的、热恋的、沐浴的……一边听河水轻唱,一边喝着热腾腾的酥油茶,再看看头顶伸手可及的朵朵白云,这人间的美好,顷刻间就会把人醉得酥软无力。
那么多善男信女的心事,那么多质朴无华的心愿,那么多血泪交织的祈祷,那么多人间的美好,关于苍天,关于厚土,更多的却是关于尘世的迷茫,关于生与死的困惑,关于执著和顿悟,就这样悄无声息地融进了这白亮亮的河水,融进了这谜一样的河流……
我常想,拉萨河就这样悄无声息地在念青唐古拉山南麓千丝万缕、点点滴滴地汇聚,穿透高原稀薄的空气,一路淌来,有流失,有汇集,漫漫五百多公里的艰辛跋涉,怎么就没有沾染上一丝人间的烟火气息呢?还是它早已被“拉萨”二字最本原的“圣地”、“佛地”的藏语寓意净化了?
午夜,我又一次被一条河流唤醒了。
(选自《山东文学》,有删改)
21.下列对散文有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.文章开始对梦醒后进行描写,为全文营造了一种似梦非梦的意境,真实地写出了拉萨河对作者生命的重要意义。
B.文章写长江与拉萨河都发源于念青唐古拉山,既解释了对拉萨河为什么似曾相识,又点明拉萨河不同凡响的出身,为下文写拉萨河作铺垫。
C.作者由拉萨河水扑向岸边响起短促清脆的拍打声联想到人生的生死相约,由河及人,点明拉萨河把我从梦中唤醒的原因。
D.文章对周末善男信女的描写,揭示了谜一般的拉萨河水与拉萨人生活的关系,表现了作者对悠闲舒适生活的追求。
E.本文用优美而富有哲理的语言,以倒叙的手法对拉萨河进行描写,抒发了作者对拉萨河的感激之情,表达了对幸福生活的追求。
【答案】BC
【解析】A.“似梦非梦的意境”有误;D.“表现了作者对悠闲舒适生活的追求”有些牵强,且于文无据;E.文章的语言并不富有哲理,文章也不完全是采用倒叙的手法对拉萨河进行描写,“对幸福生活的追求”也不准确。
22.“我看见另一个自己正离我远去,朝向深邃的夜空,朝向那条白亮亮的河流飞去……”这句话在文中有什么作用?请简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】①承上启下,承接上文写“我”对拉萨河的思念,开启下文对拉萨河的描写。②人在北京,心在拉萨,奠定文章的感情基调,表达了作者对拉萨河永远的思念之情。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。解题时,要根据句子所处的位置与内容,结合文章的结构与主题进行归纳。
23.文章运用了哪些表现手法来描写拉萨河?这样写有什么好处?
答:___________________________________________________
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【答案】①运用对比手法,将拉萨河与长江作对比,写出了拉萨河的无限柔情的特点。②运用动静结合的表现手法,静的是河水、蓝天,动的是周末的人群,写出了拉萨河的精神内涵。③运用拟人手法,生动形象地刻画出拉萨河是一条充满情趣的河流。如“偶尔掀起的一阵波浪,舒缓地相互追赶着,嬉戏着,有的响声嘹亮,一路前行;有的仓促地一转弯,扑向了就近的岸边,尽情地亲吻着河滩的青石和水草”,一条具有人的性格的河流就展现在读者面前。
【解析】本题考查分析作品的主要表现手法的能力。解答此题,首先要指明文章中所运用的表现手法,然后从内容的呼应、主题的表达等角度进行具体分析。例如,在写拉萨河前,文章还写了长江,这就是明显的对比。通过对比,突出拉萨河无限柔情的特点。
24.作者为什么会“又一次被一条河流唤醒了”?结合文章,谈谈你的理解。
答:___________________________________________________
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【答案】①“我”曾在拉萨工作,对拉萨充满留恋、怀念之情。②拉萨河的圣洁使“我”感悟生命,对生命充满敬畏。③拉萨河使“我”对美好生活与纯洁生命充满了向往。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。答题时最好能从外因与内因两方面去归纳答案。从文中来看,“我”之所以会被一条河流唤醒,是由于这条河独特的内涵使“我”不能忘记,同时也与内因有关,即“我”的追求,“我”的追求也与拉萨河密切相关。
七、阅读下面的文字,回答25~28题。
北京的秋
王 干
这个秋天特别长,树叶迟迟不肯掉,似乎对这个季节特别迷恋,有些树甚至还不肯黄,依旧绿绿的像夏日般那么葱郁,河边的垂柳甚至有返青的迹象。11月15日按惯例该供暖了,可室外的气温常到十七八度,于是,有人不禁要问,北京的天气是不是反常了?奇怪,北京人现在常常感叹北京的四季不够分明,感叹春、秋特别短,忒短了,老北京时常这么说。可今年的秋天实在了点,稍长了些,秋天更像秋天了,人们反而有些不习惯了。
我是从秋天开始认识北京的。1983年的十月下旬,我从南京第一次来到北京,坐的是火车,那是趟夜车。十月的南方暑气还没消尽,我想象北京的秋天一定气候宜人。没想到随着火车渐渐向北京接近,寒气也一步一步逼近,加上硬座车厢的空气又特别的混浊,所以我一到北京就感冒了。秋天的风特别大,我清楚地记得,有一天的黄昏,我出地铁时,莫大的冷风快把我吹透了,我仿佛掉进了凉水里。刚出地铁口,便闻到一股奇异的焦香,那焦香像一只手搅到你胃里去似的,我抬头一看,原来是卖烤红薯的大妈,我花了一毛钱买了一个啃了起来,那暖,那香,那甜,那焦,渗透到每根毛孔里去了。北京深秋的这个黄昏,那寒冷中的暖意,让我对北京产生莫名的好感,以至于我再看到大街上卖烤红薯的,就想起北京,北京留给我的最初的记忆居然是烤红薯的味道。
到1988年我被借调到《文艺报》工作,这年秋天报社组织秋游,去慕田峪长城游览,我看到了北京真正的秋天,甚至看到了真正的北京。雄伟的燕山、庄严的烽火台在纯净的秋色中,把历史的雄浑和自然的伟岸演绎得天衣无缝,明亮得仿佛有些透明度的红叶在广阔的山野之间火焰般灿烂,空气也仿佛像蔚蓝的海水那么干净,我在攀登的过程中,前见古人,有长城的雄姿告诉我历史的沧桑和遥远,后见来者,《文艺报》那些年轻的同事意气风发,风华正茂。北京的秋天让人爱怜而奋进。
北京的秋天有一种大气之美。北京的大气在建筑、街道和装饰风格上都有鲜明的表现,在时令上也不例外,春天带着北方之北的风沙在华北平原上呼啸而过,夏天的雷雨倾盆而注绝不黄梅,冬天的雪无边无际却不粘连,但好像秋天的北京最让人心旷神怡,最有大都的气象。我女儿第一次从首都机场到北京市里时,说,这儿什么都比南京大一框。南京也是六朝以上的古都,和北京比起来可能要精细一些,可格局还是不如北京宏阔。
秋高气爽或许用来形容北京的秋天最为合适,因为能见度特别好,秋天把北京的优点淋漓尽致地表露出来,大气、宽阔,具有一种雍容、成熟、华贵的美。如果上海这个城市欲露还羞的美感在春天最能体现的话,如果广州热情开放的美感在夏天最能体现的话,那么北京的美感无疑属于秋天,红墙,枫叶,火红的柿子,沉稳的鸽哨,都在浓浓的秋意里如诗似画,如弦似乐。
中国的文人历来喜欢在秋天发一些感慨,往往与人生的失意落寞联系在一起,感秋、怀秋、伤秋的经典之作广为流传,“秋尽江南草未凋”,杜牧、杜甫的名句常常和秋天联系。可北京的秋天并不会给人太多的惆怅,它消失时也干净利索,并不像南方的秋叶那样反复地飘落、回旋,一点也不拖泥带水。比如我在写这篇文章的过程中,这个被大家谈论多日的秋天却戛然而止了,突然而来的强冷空气毫不留情地将暖暖的深秋吹走了,我们甚至没有听到秋叶簌簌落地的声响,只看到路上落满了没有枯黄泛着绿色和青色的树叶,在彻骨的寒风中偶尔旋出一个绿的涡流,似在宣告一个季节的结束。2005年这个青色的秋天就这样与北京道别了。
(有删改)
25.文章是围绕“北京的秋”行文的,请梳理文章的行文思路。
答:___________________________________________________
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【答案】文章先写“这个秋天特别长”,接着回忆与北京秋天有关的事件,点明北京秋天的特点,最后再回到现在,首尾照应,抒发对北京秋天的怀念与喜爱之情。
【解析】本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。梳理文章的行文思路,要先划出文章的层次,然后用简洁的语言去归纳各层的意思即可。
26.为什么说“北京的秋天让人爱怜而奋进”?请简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】①北京的秋天让人爱怜,是因为作者在壮美的秋色里认识到了真正的北京,感受到了北京深厚的历史文化底蕴。②北京的秋天让人奋进,是因为秋天纯净、灿烂,同行的同事风华正茂,让人感受到秋天的活力。
【解析】本题考查理解文中重要语句的丰富含意的能力。解答此题,一是要理解句中关键词“爱怜”、“奋进”的含义;二是要联系上下文理解句子的含意;三是要注意语言简明扼要。
27.文章写的是北京的秋,为什么还提到南京这一城市以及上海与广州的秋?
答:___________________________________________________
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【答案】①写南京,是为了通过对比突出北京的宏阔,强调北京的秋天更有大方之美的特点。②写上海与广州的秋,是为了与北京的秋天进行对比,进一步强调北京的秋有自己的特点,更与这座城市的文化底蕴息息相关。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此题,首先要理解文章的内容。作者本要写北京的秋,却提到南京这一城市以及上海与广州的秋,其实这就是一些表达技巧,如侧面描写、对比手法等。作者正是借这些城市与北京进行对比,达到写北京的秋的目的。
28.文章以“2005年这个青色的秋天就这样与北京道别了”一句收尾,你认为这样收束全文好不好?谈谈你的理解。
答:___________________________________________________
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【答案】好。①这句话虽然看似只是以简洁的笔墨总结上面的文字,却含蓄地表达出了作者对这个秋天充满怀念但没有感伤,十分洒脱,对北京的秋天的喜爱之情,言尽而意无穷。②它又与文章第一段写这个秋天的长相照应,使文章结构完整。(也可以答不好,言之成理即可)
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题实际上是要求考生回答最后一句话在文中的作用。作答时,除了要从内容与结构两方面思考外,还需要紧扣尾段的特殊性,结合与尾段有关的作用去归纳答案,特别是要思考其在表现主题、抒发情感方面有没有突出的作用。板块一 专题训练
1.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.不爱珍器重宝肥饶之地 爱:吝惜
B.敢竭鄙怀,恭疏短引 鄙:敬辞,以示尊重对方
C.少无适俗韵,性本爱丘山 本:本来
D.兵刃既接,弃甲曳兵而走 兵:兵器
【答案】B
【解析】“鄙”是谦辞,谦称自己。
2.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃 病:病情
B.学而不思则罔,思而不学则殆 殆:有害
C.战败而亡,诚不得已 诚:已经
D.锲而不舍,金石可镂 镂:雕刻
【答案】C
【解析】“诚”是副词,可译为“确实,的确”。
3.下列句子中加点的词的解释,正确的一项是( )
A.以故其后名之曰“褒禅” 故:事情,事故
B.顺风而呼,声非加疾也 疾:强,这里指声音宏大
C.故不战而强弱胜负已判矣 负:遭受
D.师者,所以传道受业解惑也 解:了解
【答案】B
【解析】A.“故”是“原因,缘故”的意思;C.“负”是“失败”的意思;D.“解”是“解答”的意思。
4.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.张良出,要项伯 要:通“邀”,邀请
B.往昔初阳岁,谢家来贵门 谢:辞别
C.王如知此,则无望民之多于邻国也 望:希望
D.南取汉中,西举巴蜀 举:推举
【答案】D
【解析】“举”是“攻占”的意思。
5.下列句中加点的词的意义,与现代汉语相同的一项是( )
A.一日之内,一宫之间,而气候不齐
B.秋毫不敢有所近
C.樊将军以穷困来归丹
D.世之奇伟、瑰怪、非常之观
【答案】B
【解析】“秋毫”,古今义都是指鸟兽在秋天初生的细毛,比喻细小的东西。A.“气候”,古义指天气;今义指一个地区的气象概况。C.“穷困”,古义指走投无路,陷入困境;今义指生活贫穷,经济困难。D.“非常”,古义指不平常,非同寻常;今义是表程度的副词,十分、很。
6.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.则请立太子为王,以绝秦望 绝:断绝
B.王如知此,则无望民之多于邻国也 如:既然
C.丹不忍以己之私,而伤长者之意 私:偏爱
D.猥以微贱,当侍东宫 微:地位卑微
【答案】C
【解析】“私”是“私利、私事”的意思。
7.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.严大国之威以修敬也 修:修养
B.尤致思于天文阴阳历算 致:尽、极
C.今行而无信,则秦未可亲也 信:信物
D.穷且益坚,不坠青云之志 穷:困厄,处境艰难
【答案】A
【解析】“修”是“整饰”的意思。
8.下列各句中的“爱”与“向使三国各爱其地”中的“爱”的意义相同的一组是( )
A.爱其子,择师而教之
B.齐国虽褊小,吾何爱一牛
C.古之遗爱也
D.爱而不见,搔首踯躅
【答案】B
【解析】B项和例句中的“爱”都是“爱惜,吝惜”的意思;A项,应解释为“疼爱”;C项,应解释为“恩惠”;D项,是通假字,通“薆”,应解释为“隐蔽,躲藏”。
阅读下面文段,完成9~10题。
鼠好夜窃粟。越人置粟于盎,恣鼠啮,不顾。鼠呼群类入焉,必饫而后反。
越人乃易粟以水,浮糠覆水上。而鼠不知也,逮夜,复呼,群次第入,咸溺死。
(《燕书》)
9.解释下列句子中加点的词。
A.恣鼠啮 恣:____________
B.必饫而后反 反:____________
C.逮夜,复呼,群次第入 逮:____________
D.咸溺死 咸:____________
【答案】A项,恣:放任、放纵;B项,反:通“返”;C项,逮:至、到;D项,咸:都。
10.下列各项“置”的意思与例句相同的一项是( )
例句:越人置粟于盎
A.沛公则置车骑,脱身独骑
B.郑人有且置履者
C.今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也
D.内外多置小门,墙往往而是
【答案】C
【解析】C项“置”是“放置”之义,与例句“置”意思相同。A项,置:丢弃;B项,置:添置、购置;D项,置:建造。
板块二 综合训练
阅读下面的文言文,完成11~14题。
乞者赵生传
苏 辙
高安丐者赵生,敝衣蓬发,未尝沐洗,好饮酒,醉辄殴詈其市人。虽有好事时召与语,生亦慢骂,斥其过恶。故高安之人皆谓之狂人,不敢近也。然其与人遇,虽未尝识,皆能道其宿疾与其平生善恶。以此,或曰:“此非有道者耶?”
元丰三年,予谪居高安,时见之于途,亦畏其狂,不敢问。是岁岁莫,生来见予。予诘之曰:“生未尝求人,今谒我,何也?”生曰:“吾意欲见君耳。”
生尝告予:“吾将与君夜宿于此。”予许之。既而不至,问其故,曰:“吾将与君游于他所,度君不能无惊,惊或伤神,故不敢。”予曰:“生游何至?”曰:“吾常至太山下,所见与世说地狱同,君若见此,归当不愿仕矣。”予曰:“何故?”生曰:“彼多僧与官吏。僧逾分,吏暴物故耳。”予曰:“生能至彼,彼人亦知相敬耶?”生曰:“不然,吾则见彼,彼不吾见也。”因叹曰:“此亦邪术,非正道也。君能自养使气与性俱全,则出入之际,将不学而能,然后为正也。”予曰:“养气请从生说为之,至于养性奈何?”生不答。一日,生笑曰:“尝问我养性,今有梦觉之异,则性不全矣。”予矍然异其言。自此知生非特挟术,亦知道者也。
生两目皆翳,视物不明。然时能脱翳见瞳子,碧色。尝自言生于甲寅,今一百二十七年矣。家本代州,名吉。事五台僧,不能终,弃之,游四方。少年无行,所为多不法,与扬州蒋君俱学。蒋恶之,以药毒其目,遂翳。
生喜禽鸟六畜,常以一物自随,寝食与之同。居兴国,畜骏骡,为骡所伤而死。予闻有道者恶人知之,多以恶言秽行自晦,然亦不能尽掩,故德顺时见于外。今余观赵生,鄙拙忿隘,非专自晦者也。而其言时有合于道。
(选自《栾城集》,有删改)
11.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是( )
A.是岁岁莫,生来见予 莫:同“暮”,年末
B.僧逾分,吏暴物故耳 暴:糟蹋
C.自此知生非特挟术 特:特别
D.居兴国,畜骏骡 畜:饲养
【答案】C
【解析】特:仅、只。
12.下列句子中,全部表现赵生是率性之人的一组是( )
①虽有好事时召与语,生亦慢骂,斥其过恶
②吾意欲见君耳
③此亦邪术,非正道也
④今有梦觉之异,则性不全矣
⑤尝自言生于甲寅,今一百二十七年矣
⑥常以一物自随,寝食与之同
A.①③⑥ B.①②⑥
C.②④⑤ D.③⑤⑥
【答案】B
【解析】③是赵生对“道”、“术”的理解,④是赵生对养性的议论,⑤表现不出赵生的率性。
13.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.乞丐赵生本名吉,两眼有白膜,年少时品行不端,不太守法,经常蓬头垢面,好饮酒,酒醉就打骂人,让人不敢亲近,因而被人毒伤了眼睛。
B.赵生夜游太山,见到许多生活在地狱中的僧人和官吏,认为作者见到一定会停止为官之心,怕他心惊神伤,便没有带他一起去游玩。
C.作者被贬居住在高安,起初不敢接近赵生;赵生主动上门拜访,与之探讨夜游太山、出入阴阳两界的“邪术”与“正道”,使作者接受了他的“养气”之说。
D.文章描写了赵生各种异于常人的鄙俗、拙劣、愤恨、困窘的言行,指出他虽不善于掩饰自我,但仍然是个持有“术”且懂得“道”的人。
【答案】A
【解析】因果关系不当。
14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽未尝识,皆能道其宿疾与其平生善恶。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)不然,吾则见彼,彼不吾见也。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(3)予闻有道者恶人知之,多以恶言秽行自晦,然亦不能尽掩。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)即使不曾认识,也都能说出这人多年的疾病和他平生的善恶行径。
(2)不是这样,我能见到他们,他们却不能见到我。
(3)我听说有道的人讨厌别人了解他,大多用不好的言语、丑恶的行为来隐匿自我,然而也不能全部遮掩住。
【参考译文】
高安乞丐赵生,衣服破旧,头发蓬乱,不曾沐浴清洗,喜好饮酒,喝醉酒就殴打责骂街市上的人。即使有好事的人有时召请他谈话,赵生也谩骂人家,斥责人家的过错和恶行。所以高安的人都称他是狂人,不敢亲近他。但是他与人交往,即使不曾认识,也都能说出这人多年的疾病和他平生的善恶行径。因为这个,有人说:“这不是得道之人吗?”
元丰三年,我被贬居住在高安,有时在路上见到赵生,也害怕他的狂妄,不敢询问。这年年末,赵生前来拜见我。我问他说:“你不曾求过人,如今拜见我,为什么呢?”赵生说:“我心里想见你呀。”
赵生曾经告诉我说:“我将和你在这里夜宿。”我答应了他。后来他却没有来,问他原因,赵生说:“我本来打算和你到别的地方游玩,考虑你不可能不受惊吓,惊吓或许会伤了心神,所以不敢喊你。”我问他:“你到哪里游玩的?”赵生说:“我经常到太山下,所见的情况与世上说的地狱相同,你如果见到这些,回来后应当不愿做官了。”我说:“什么缘故?”赵生说:“那里有很多僧人与官吏。是僧人超出本分,官吏糟蹋财物的缘故。”我说:“你能到他们那儿,他们也知道尊敬你吗?”赵生说:“不是这样,我能见到他们,他们却不能见到我。”赵生于是叹息说:“这也是歪门邪术,不是正道啊。你能够修身养性使精气与本性俱全,那么出入生死之间,将不用学就会,这样以后才算是正道。”我回答说:“养气,请允许我按照你的说法去做,至于养性该怎么办呢?”赵生没有回答。一天,赵生笑着说:“你曾经问我如何养性,如果有梦和醒的差异,那么本性就不全了。”我非常吃惊,认为他的话与众不同。从此知道赵生不仅持有方术,也是懂得道的人啊。
赵生两眼有白膜,看东西不清楚。但时常能脱开白膜现出瞳孔,瞳孔是青绿色的。他曾经说自己生于甲寅年,至今有一百二十七年了。赵生家本来是代州的,名叫吉。他侍奉五台山的一个僧人,不能坚持到底,离开了僧人,游走四方。赵生少年时期没有品行,所做大多是不合法的事,和扬州的蒋君一同学习。蒋君讨厌他,用药毒伤了他的眼睛,于是两眼就长了白膜。
赵生喜欢禽鸟和六畜,经常带着这其中的一样跟随自己,和它一起睡觉吃饭。居住在兴国时,他畜养了一头高大的骡子,被骡子踢伤而死。我听说有道的人讨厌别人了解他,大多用不好的言语、丑恶的行为来隐匿自我,然而也不能全部遮掩住,所以德行和谨慎时常表现在外面。现在我看赵生,他的鄙俗、拙劣、愤恨、困窘,并非专门用来隐匿自我的。而他的言语时常有合于道的。1.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.深圳地铁2号线已开通,新车厢内车门的两侧上方分别设置了黄色的紧急对讲器和红色的紧急解锁装置,一旦发生紧急情况,乘客可以通过这两个装置与运营管理部门取得非常便捷的联系。
B.我国高等教育发展的速度和规模可观,但也存在着广为社会诟病的教育官僚化、精神羸弱、操守失范等。为此,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》高瞻远瞩地提出了要“建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校”的新目标。
C.尽管许多梦想没有实现,但我曾真诚地向往过,为此努力过,付出过心血,我自己对这样的经历来说,始终是宝贵的。
D.国家质检总局4月8日晚再次发布公告,扩大禁止从日本进口食品、农产品的品种和产地范围,进一步加强检验检疫监管。
【答案】D
【解析】A.语序不当。可删去“非常便捷的”,在“通过这两个装置”后添加“非常便捷地”。另外,“车门的两侧上方”有歧义,“两侧”应调到“车门”前。B.成分残缺。可在“存在着广为社会诟病的教育官僚化、精神羸弱、操守失范等”后加“问题”。C.不合逻辑。应改为“这样的经历对我们自己来说”。
2.下列语句中,没有语病的一项是( )
A.目前中国经济流动性过剩的主要原因有两个:一是因为外汇储备增长过快,二是因为美元的过量发行导致了美元的泛滥和全球流动性过剩。
B.今年悉尼海港大桥嘉年华活动的参与者不再局限于新南威尔士州的居民,还包括澳大利亚其他各州居民以及一些国际游客。
C.“放心早餐”工程是以服务大众为出发点的服务性行业,是一项惠民便民的民生工程,自全面启动以来,产生了良好的社会效应。
D.面对频频发生的踩踏事件,许多专家认为,是否对学生进行良好习惯的培养和逃生技能的训练是避免事件发生的关键。
【答案】B
【解析】A.成分赘余。“主要原因”与“因为”重复,应去掉两个“因为”。C.搭配不当。“工程”与“服务性行业”不搭配。D.两面对一面。
3.下列句子中,没有语病的一句是( )
A.最近,北京的社区店除了食品、药店和日杂零售外,又出现了一些家居品牌社区店,开始为居民提供各类家居用品。
B.如果在公共领域可以没有证据地、恶意地怀疑普通公民的善行,行善者就会人人自危,社会就将面对无人行善的尴尬局面。
C.近期,全国各地频发骗取客户密码、实施网银盗窃案件。网络金融安全遭到破坏,一时间高度引发广大网民关注。
D.国家有关部门明确规定,某些保健食品生产企业,必须建立供应商档案和原料采购登记,以确保产品源头可以追溯。
【答案】B
【解析】A项,不合逻辑,“食品、药店和日杂零售”不能并列。C项,语序不当,“高度”应放在“关注”之前。D项中,“建立”与“登记”搭配不当。
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.要想从根本上解决城市交通“拥堵”问题,必须采取“疏导”措施,从转变消费观念和出行观念入手,引导居民正确理解汽车代步的意义。
B.广州亚运会是一届具有南国风情的祥和精彩的体育盛会,“激情盛会、和谐亚洲”这一核心理念在亚运会期间得到了充分发挥。
C.上海世博会虽然已经胜利闭幕,但是“小白菜”精神已经深入人心,更多的“小白菜”将会出现在大街小巷,继续传递温暖人心的文明馨香。
D.中国在20世纪80年代实行了“严格控制大城市规模,合理发展中小城市,积极发展小城镇”,放宽了对城市发展和人口自由流动的限制。
【答案】A
【解析】B.搭配不当。“发挥”应改为“体现”。C.关联词位置不当,“虽然”应该放在“上海世博会”前面;D.缺宾语中心词,应在“严格控制……城镇”后面加上“的政策”。
5.下列句子中,没有语病的一句是( )
A.大学生当社区工作者,既缓解了就业压力,而且让学生拥有了基层工作经验,但目前从事社区工作的大学生流失率不低,海淀区几个街道的流失率就达到了30%。
B.为应对昨天的复杂路况,交管部门提前启动了相应的上岗方案,采取个性化疏导,还特别派出500名女交警实名上岗,以保障中小学、幼儿园周边道路交通安全。
C.当代中国的“富二代”现象传递出种种令人担忧的信息,如果任其发展,必然影响青少年的身心成长,甚至加剧社会的分化和对立。
D.在本轮限购令中,各地主要对购房条件、购房数量作出规定,其中户籍成为已公布“限购令”城市的重要调控手段。
【答案】C
【解析】A.“既……而且”搭配不当。B.“采取”缺少宾语中心词,可在“疏导”后加上“措施”;“为应对昨天的复杂路况”状语位置错误,应改为“昨天,为应对复杂路况”。D.“户籍成为……调控的手段”搭配不当,可改为“利用户籍限制购房已成为……的重要调控手段”。
6.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.装扮一新的“南海神号”仿古船引领着四十五艘彩船,从白鹅潭出发,驶向亚运开幕式主会场,沿途吸引了众多市民停下来驻足观赏。
B.数据显示,我国的教育投入不但比不上印度等许多发展中国家,而且比不上美国、英国等发达国家,甚至还达不到世界各国的平均水平。
C.虽然接连受到南方雨雪、北方干旱及农资价格上涨等自然灾害的冲击,我国农产品出口却能延续去年底以来的增长态势,保持较大增幅。
D.在首届广府庙会民俗文化大巡游活动中,数百名巡游队员同场献艺,醒狮、腰鼓、扇舞等七个富有地方特色的表演方阵格外引人注目。
【答案】D
【解析】A项,成分赘余,“停下来”与“驻足”有重复,应删掉其一。B项,语序不当,应该是“我国的教育投入不但比不上美国、英国等发达国家,而且比不上印度等许多发展中国家,甚至还达不到世界各国的平均水平”。C项,不合逻辑,“接连受到南方雨雪、北方干旱及农资价格上涨等自然灾害的冲击”中的“农资价格上涨”不属于“自然灾害”。
7.下列语句中,没有语病的一项是( )
A.当我们来到国家森林公园时,观赏着那壮观而姿态万千的石峰、郁郁葱葱的植被以及清澈的湖泊、溪流,一下子振奋起来。
B.目前我国战略性新兴产业的一些领域在规模上虽然已经跻身世界前列,但技术集成能力薄弱,关键核心技术和装备主要依赖进口。
C.越剧不断改革新的主题和探索新的表现方式,以及民间社团的兴起,都对年轻人特别是大学生关注和热爱越剧艺术起到了积极的促进作用。
D.一次成功的亚运会将向世人宣示:不仅我们能以举国之力办好奥运、世博,也能以城市为主导经营好同样盛大的“国际派对”。
【答案】B
【解析】A.成分残缺,应删去“当”与“时”;C.搭配不当,“不断改革”不能与“新的主题”搭配;D.语序不当,“我们”应移到“不仅”之前。
8.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.政府只有坚持改善和保障民生,才能激发人民推动科学发展的积极性、主动性和创造性,赢得广大群众的信任、支持和拥护。
B.一场春雨过后,千万朵槐花化作飞舞的精灵,如白雪般纷纷扬扬,四处飘洒。香满了白昼的天,也甜透了夜晚的梦。
C.对在食品广告中推荐不符合安全标准的食品,给消费者造成损害,新出台的《食品安全法》明确规定代言人要承担连带责任。
D.销售人员告诉记者,这些产品畅销的主要原因就是使用了铁皮石斛为生产原料。那么,这些生产原料又是从哪里来的呢?
【答案】B
【解析】A项,语序不当,应为“政府只有坚持保障和改善民生”;C项,成分残缺,可以“给消费者造成损害”后面加“的情况”;D项,句式杂糅,可改为“使用了铁皮石斛”。
9.下列语句中,没有语病的一项是( )
A.中国将继续坚持对外开放的基本国策,奉行互利共赢的开放战略;实施睦邻友好的地区政策,坚定不移发展开放型经济,积极参与国际和区域合作。
B.由于信息技术产业作为经济增长的“倍增器”、发展方式的“转换器”,在走新型工业化道路、转变经济发展方式、全面建设小康社会的进程中肩负着重要的历史使命。
C.第五届鲁迅文学奖颁奖典礼在鲁迅故乡绍兴举行,以诗歌集《向往温暖》获诗歌奖的武汉市纪委书记车延高,广泛受到外界的关注。
D.《人民文学》杂志走进北京大学,就“当代汉语写作的世界性意义”问题,邀请该校许多著名作家、学者发表了各自的观点。
【答案】A
【解析】B.成分残缺,可去掉“由于”。C.语序不当,“广泛受到外界的关注”应该改为“受到外界的广泛关注”。D.结构混乱,“邀请该校许多著名作家、学者发表了各自的观点”可改为“邀请该校许多著名作家、学者,作家、学者发表了各自的观点”。
10.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.河南省气象台昨日16时发布寒潮蓝色预警:从昨日晚上开始,全省有6到7级的阵风,降温最大幅度为10℃。
B.经历了从无到有、由小到大、由弱到强的艰苦发展历程,我省的电视大学远程开放教育终于形成了教有特色、学有定法、评有成规,呈现出生机勃勃的发展态势。
C.动用了“超过一个国家的战力”的美韩黄海联合军演刚结束,紧接着“规模超过美韩演习6倍”的美日联合军演又开始登场,这进一步加剧了东亚的紧张局势。
D.在中国,慈善往往被赋予道德的光环,但把慈善提到过高的道德水平,不是慈善文化的先进和成熟,而是幼稚和滞后。以平常心看慈善,是重建中国慈善文化需要确立的心态。
【答案】C
【解析】A.不合逻辑,“昨日晚上”应改为“当天晚上”;B.成分残缺,“评有成规”后应加上“的局面”;D.前后不照应,“幼稚”与“滞后”应互换位置。
11.下列语句中,没有语病的一项是( )
A.史铁生《病隙碎笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问,不仅体现了一个真正思想者的风采,而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。
B.如云的明星、无数的影迷和众多的媒体,似乎都昭示着这样一个事实:奥斯卡颁奖活动正在把巨大的商机和经济利益带到世界影都洛杉矶。
C.本着朝阳、有适当坡度、排水良好、牧草繁茂、无污染、无噪音,威海市将台湾赠送的梅花鹿和长鬃山羊的圈舍建在刘公岛国家森林公园南侧。
D.动画片《孔子》用动漫形式塑造的全新的孔子形象,打破了以往人们对国学刻板而僵化的思维习惯,受到社会各界的广泛关注,并多次获得国家奖项。
【答案】B
【解析】A.不合逻辑,递进关系颠倒。C.成分残缺,在“无噪音”后加“的原则”。D.搭配不当,将“塑造的”改为“塑造了”。
12.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.东京电力公司的员工虽然正冒着生命危险坚守福岛第一核电站,但是,福岛县灾民与东京电力公司的对立情绪却越来越大。东京电力公司决定派遣25名干部分别到各避难所向灾民表示谢罪。
B.今年开始,中国对稀土实行更为严格的保护性开采政策。1月19日,国土资源部公布,江西赣州为稀土国家规划矿区,该区域稀土的开采、勘探、储备将得到更严格的管制。
C.锦湖轮胎在今年央视3.15晚会上被曝光,公司本周终于出面道歉,并决定召回所有问题轮胎。在这一事件中,企业将为此付出较大的经济代价和沉重的信誉代价。
D.在此次大会上,他指出,建国前30年最大的失误是没有搞计划生育。许多错误都可以补救和纠正,人一下子多出好几亿,谁有本事予以“纠正”呢?
【答案】C
【解析】A.语序不当,将“虽然”提到“东京电力公司的员工”之前。B.“开采、勘探、储备”语序不当,应为“勘探、开采、储备”。D.歧义,“建国前30年”可以理解为解放以前的30年,即“建国前/30年”;也可理解为新中国成立之后的前30年,即“建国/前30年”。
13.下列各句中没有语病的一项是( )
A.九部门强调,严禁任何单位和个人在食品生产经营中使用食品添加剂以外的任何化学物质,严禁在农产品种植、加工、收购、运输中使用违禁药物或其他可能危害人体健康的物质。
B.要成为世界一流大学,清华人应将目光从论文、课题、经费这些指标,转向全面理顺教学和科研的关系,解决存在于我国高校中的重科研、轻教学的问题影响高校建设,切实重视人才培养。
C.如何让富人不再只想着投资移民,让穷人尽快摆脱贫困,让全国的百姓真正走向“共同富裕”,这显然需要国家从宏观政策方面做出调整。
D.随着药家鑫一案在西安市中级人民法院开审,更多人表现出了对案件发展走向的疑虑和担忧,但其辩护律师说,药家鑫的成长道路没有污点,且有自首情节,希望法庭从宽量刑。
【答案】C
【解析】A.语序不当,“加工”放在“运输”后。B.杂糅,去掉“影响高校建设”。D.强加转折;“且有自首情节”缺主语。
14.下列各项中,没有语病的一项是( )
A.近几年来,我国领海不断被侵扰,为了应对复杂多变的海上变化,中国海监局调整了工作规划,加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
B.此次地震是日本有地震观测史以来震级最高的一次,海啸规模巨大是由于震源浅且地震规模大造成的,震源所在海域海岸地形特殊,也放大了海啸能量。
C.世界上独一无二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便,虽历经百年风雨,至今仍巍然屹立。
D.在朱清时看来,落后的机制是中国大学的教学质量不能提高的重要原因,只有把学校推向市场,才能提高大学的办学积极性,进而提高教学质量。
【答案】D
【解析】A.搭配不当,“加大…密度”可以,但不能“加大”“质量”。B.句式杂糅,“是由于”和“造成的”杂糅到一起。C.成分残缺,缺少了与“具有”搭配的中心词,应在“方便”之后加上“的功能”之类的词语。
15.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.中国人口增速已降至10年前的一半,而且中国人口的城市化水平、受教育程度和老龄化程度都更高了。
B.2011年5月1日,美国海豹突击队击毙“基地”组织领导人本·拉登,这是国际反恐斗争的重要事件和积极进展。
C.“醉驾入刑”有效地震慑了醉酒驾驶者,而提高国民交通安全法制观念、安全意识和文明素质,才是打击“酒驾”的治本之策。
D.稀土是从导弹到手机等高技术装备的关键材料,中国停止稀土出口对日本的一系列企业产生了重要影响。
【答案】B
【解析】A关联词使用不当,“中国人口的城市化水平、受教育程度”与“人口增速”之间没有递进关系。C“提高国民交通安全法制观念、安全意识”搭配不当。D语序不当,“导弹”应与“手机”位置颠倒。
16.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.加大保障性住房建设,是国家解决中低收入家庭住房困难、促进社会和谐稳定、调整优化住房供应结构、增强经济发展动力的重大决策。
B.以我对以往土地政策调整的观察,能达到法律修订和政策调整偏差的最要紧办法,是把农民引入政策决定的公共博弈领域,让农民意愿成为一种“最后否决权”。
C.近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“染色馒头”等恶性的食品安全事件可以看出,诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。
D.“低碳生活”以保护地球、造福人类的宗旨,既是关系到人类未来的战略选择,同时也成为人们推进潮流的新方式,更是普通人的一种生活态度。
【答案】A
【解析】B.搭配不当,“达到”与“偏差”搭配不当,应改为“弥补”或“纠正”。C.句式杂糅,应在“事件”后加逗号,添加“这”。D.句式杂糅,应将“以保护……的宗旨”中“的”改成“为”,或在“以”后加“实现”;语序不当,“普通人的一种生活态度”和“关系到人类未来的战略选择”互换。
17.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.鉴于福岛核电站事故的严重性和不确定性,国家质检总局将要求各地检验检疫机构对日本输华食品进行了放射性监测,确保食品安全。
B.利比亚首都的黎波里的多处目标3月21日晚遭到西方国家战机的空中打击。这是自19日以来西方国家第三次空袭的黎波里目标。
C.继“瘦肉精”事件之后,近日,北京市消协抽检中发现多个品牌休闲裤质量不合格,这让我们不禁要追问:欺诈消费者的行为何时能终止?答案是肯定的。
D.每年的4月22日是“世界地球日”,设立“世界地球日”的目的是唤起人类爱护地球、保护家园,促进资源开发与环境保护的协调发展。
【答案】B
【解析】A不合逻辑,应删去“了”;C“答案是肯定的”表意不明;D成分残缺,应在“保护家园”后加“的意识”。
18.下列各项中,没有语病的一项是( )
A.抗美援朝是新中国突然遭遇的一次大考,有无数理由可以让这个新生的国家被这场战争压垮,但以毛泽东为核心的共和国第一代领袖们围绕以究竟出不出兵为主题反复商讨,最终决定出兵朝鲜,保家卫国。
B.百年以来,我校始终坚持以人为本的办学理念,为莘莘学子插上了理想的翅膀,让他们从这里出发,去扬帆远航。
C.8月份以来,楼市趋于活跃,投资投机性需求卷土重来,限购、停贷等措施短期内将对不合理的购房需求产生明显的抑制作用,并对市场的“恐慌性心理”有积极作用。
D.中国功夫能否勇立世界搏击术的潮头,打遍天下无敌手?多年来,人们一直渴盼得到肯定的答案。在无数影视作品和武林传说提供了足够多的佐证之后,中国功夫无形之中也逐渐走上了神坛。但近年来中泰拳手的较量却提醒着我们中国功夫正逐渐走下神坛。
【答案】D
【解析】A句式杂糅,“围绕”与“以……为主题”删去一个;B不合逻辑,“翅膀”与“扬帆远航”不合逻辑;C成分残缺,“恐慌性心理”缺乏谓语动词,可以添加“缓解”。
19.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.新的列车运行图的调整本着以“加密、调整、增量”为原则的思路,在客货运产品、机车运用等多方面都发生了较大变化。
B.针对不少经营者因“谣盐”而擅自提高食盐价格的行为,有关部门不仅及时调拨了大批食盐补充市场,而且严厉打击和处罚了哄抬食盐价格。
C.为了拯救同胞的生命而甘愿接受牺牲的命运,日本福岛核电站的留守人员用自己的行动完美诠释了生命的意义。
D.重庆市正抓紧完善开征商品房房产税相关方案,有望在2011年第一季度将出台文件,开征高档商品房房产税。
【答案】C
【解析】A.“本着”和“以……为原则”杂糅。B.宾语成分残缺,最后加上“的违法行为”。D.“有望”和“将”重复。
20.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.中共中央总书记胡锦涛强调,制定“十二五”规划必须适应国内外形势新变化,坚持科学发展,加快经济发展方式,深化改革开放,切实保障和改善民生。
B.双汇“瘦肉精”事件的曝光不断牵动着公众神经,国务院食品安全委员会有关人员表示,将坚决彻查违法案件,严肃追究事故责任。
C.由毛里塔尼亚、马里、刚果等国的总统组成的协调小组抵达的黎波里,拟遵循以和平解决为原则,积极协调卡扎菲与反政府武装双方的停火问题。
D.在广州亚运会开幕式上,让有“小蛮腰”之称的广州塔成为了海内外各大媒体关注的焦点,它的美丽身姿给大家留下了深刻的印象。
【答案】B
【解析】A搭配不当,应为“加快转变经济发展方式”;C杂糅;D成分赘余,句子无主语。
21.下列句子中,没有语病的一句是( )
A.利比亚政府军的武器相对西方国家来说比较落后,在与以法国为首的多国部队较量中,总显得力不从心,在战争中占不了上风。
B.在财富、权力等社会资源分配存在较大差异的情况下,决不能忽视教育权力平等和机会均等是保证教育公平的两个主要因素。
C.近年来,我国加大了新型战略性产业的发展规模和速度,并重点建设了一批高水平科学院所,为新型战略性产业提供了技术保障。
D.美韩展开大型联合军事演习,朝鲜对此反应强烈,这使朝鲜半岛甚至整个东北亚的军事、政治形势日趋紧张,世界和平前景堪忧。
【答案】D
【解析】A.暗换主语。“总显得力不从心”前应该添上“利比亚政府军”。B.句式杂糅。C.搭配不当。“加大”不能与“速度”搭配。
22.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物,以达到宣传、销售或攻击某些人或产品的目的。
B.此次地震是日本有地震观测史以来震级最高的一次,海啸规模巨大是由于震源浅且地震规模大造成的,震源所在海域海岸地形特殊,也放大了海啸能量。
C.在《蜗居》这种现实题材小说里我们看到更多的是无奈、压抑,会有一种刺痛感和失落感,而在“穿越小说”中表现的是一种美好的情怀,让人很有自信。
D.在朱清时看来,机制是中国大学的教学质量不能提高的重要原因,只有改变这种大锅饭式的机制,把学校推向市场,才能提高大学的办学积极性,进而提高教学质量。
【答案】D
【解析】A搭配不当,“销售”不能与“人”搭配。B杂糅,删掉“由于”或“造成的”。C成分残缺,删掉“在”和“中”。
23.下列句子没有语病的一句是( )
A.周立波在他主持的节目“壹周立波秀”里批评了很多人,虽然他的言辞尖刻甚至偏激,但是谁也不能否认他说的没有道理。
B.防止考试作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面,手机探测仪、信息干扰仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。
C.政府要想从根本上解决城市交通“拥堵”问题,必须采取“疏导”措施,从转变消费观念和出行观念入手,引导居民正确理解汽车代步的意义。
D.最近的市场调查显示,大众购买低价艺术品,很重要的一个原因是出于装饰家居的需要,这种消费现象值得商家重视。
【答案】C
【解析】A项最后一句三重否定,不合逻辑。B项结构混乱,去掉后面一个“防止”。D项句式杂糅。应改为“很重要的一个原因是装饰家居”或“是出于装饰家居的需要”。
24.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.每天,全球有5.5亿用户操着75种不同的语言在Facebook上评价、浏览、分享,全部用户每月耗费在这个社交网站上的时间总计高达7000亿分钟。
B.据估计,日本地震和海啸可能造成大约1万余人死亡,40万人无家可归,1669家企业遭受重创,日本这个世界第三大经济体面临着巨大的挑战。
C.联合国安理会通过的1973号决议决定,为了保护利比亚平民安全,除以人道主义救援目的和负责撤离外国侨民的飞机外,禁止所有飞机在利比亚领空飞行着陆。
D.“两会”前夕“约会”网友,已经成为温家宝总理的惯例。2011年2月27日上午,他通过中国政府网、新华网,第三次与网民在线交流。
【答案】D
【解析】A.语序不当,“评价,浏览,分享”——先浏览,再评价,最后分享。B.成分赘余,“大约”和“余”字重复。C.成分残缺,以……为目的;搭配不当,可以禁止在领空飞行,但是“着陆”不当。
25.下列各项中,没有语病的一项是( )
A.当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。
B.2月3日凌晨零时发生的沈阳皇朝万鑫国际大厦火灾事故的原因,系由燃放烟花引发外墙可燃物燃烧引起所致。两名犯罪嫌疑人已被警方采取强制措施。
C.不久前正式发布的2011年中央一号文件,是新中国成立以来中央首次全面系统地部署水利改革发展工作,并将水利提升到关系国家安全的战略高度的重要文件。
D.外交部发言人洪磊8日在答记者问时表示,中国尊重苏丹南方公投结果,希望双方本着互谅互让,继续通过对话与协商解决悬而未决的问题,维护苏丹的和平与稳定。
【答案】C
【解析】A.搭配不当,两面与一面。B.句式杂糅。D.成分残缺,应在“互谅互让”后加上“的原则”。
26.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.面对新形势新挑战,中美两国拥有广泛的共同利益,肩负着重要的共同责任。一个更加强有力的中美关系不仅符合两国人民的根本利益,也有利于整个亚太地区乃至全世界的利益。
B.国务院日前发布了《全民健身计划》,是1995年颁布的《全民健身计划纲要》的延续,将成为我国进一步发展全民健身事业、广泛开展全民健身运动的指导性文件。
C.春节过后,全国各大城市大多中介的租房生意都很不错,租房量比春节前增加60%以上,房租价格也随之走高,平均每个月都上涨了200元至300元左右。
D.根据我国国家核事故应急协调委员会专家组分析,虽日本福岛第一核电站发生放射性物质泄漏的事故,但放射性物质经大气和海洋稀释后,不会对我国公众健康造成影响。
【答案】D
【解析】A项“有利于……利益”重复累赘,把“有利于”改为“符合”。B项句式杂糅,把“了”改为“的”。C项“平均每个月都上涨了200元至300元左右”不合逻辑,改为“上涨了200元左右”。
27.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.《教育部关于同意筹建南科大的通知》要求南方科技大学的办学章程要明确基本的办学制度和办学指导思想、学校管理体制和运行机制,进一步明确学校的定位和发展思路,探索培养拔尖创新人才。
B.中国城乡一体化推进近十年来,城市规模扩大了很多,但城市人口扩展不大。这是一种“土地的城市化”而非“人口的城市化”,因为扩张的城市面积不能够容纳更多的就业人口。
C.当今世界,自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志,而科学技术进步与否是国家富强的标志。
D.美国驻华大使骆家辉在接受采访时表示,为自己的中国血统感到自豪,为中国几千年来的文化感到骄傲。但同时也强调,自己是地道的美国人,代表的是美国,是美国人民。
【答案】D
【解析】A项,成分残缺。应在“创新人才”后加上“的途径”。B项,搭配不当。应将“扩展”改为“增幅”。C项,不合逻辑,两面对一面。
28.找出下面文字中的五处语病,先写出有语病的句子的序号,然后加以修改。
①由澳门民政总署、文化部民族民间文艺发展中心主办的“安徽省、河北省春节习俗展”于农历新年期间在澳门展开。②此次展览,我省征集的最具地域风格的实物和作品285件。③展品涉及了我省各类春节期间的生活器物、节庆装饰、竞技游艺用品等各个方面。④我省还组织具有安徽特色的非物质文化遗产项目传承人进行现场技艺展示,向澳门民众展现安徽文化的博大精深。⑤展览期间,我省民俗专家向澳门市民介绍了安徽春节习俗特色非常鲜明。⑥安徽泗州戏剧院还在澳门进行巡回演出,与澳门市民共度新春佳节。⑦展览历时近一个多月。
序号 修改
【答案】①“展开”改为“举行”(搭配不当);②“征集的”改为“征集了”(成分残缺);③“各类”移至“春节期间的”之后(语序不当);⑤删掉“非常鲜明”(句式杂糅);⑦删掉“近”(成分赘余)。
29.阅读下面的文字,根据要求完成题目。
深圳南方公司,①在改革开放形势大力推动下,②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端,③真正做到不拘一格,广聚贤才;④今年应聘毕业生时,⑤将不再询问其毕业的学校。他们认为,⑥任何一个一流企业,⑦如果不注重选拔人才、注入新鲜血液,⑧如果仅凭是否名牌大学取舍应聘者的话,将很难发展。
(1)与中心关系不大或完全无关,应当删去的两处是(只填序号)________。
(2)有用词不当现象的一处是________。该处的“________”应改为“________”。
(3)行文不简洁,而且文理不通、意思含混、应作修改的一处是________。该处可改为_____________________________________。
(4)成分残缺、应作修改的一处是________。该处可改为:___ _________________________________________________________。
【答案】(1)①⑦
(2)④ 应聘 招聘
(3)② 为了避免先入为主、重名轻实的弊端
(4)⑧ 如果仅凭是否毕业于名牌大学取舍应聘者的话,将很难发展
30.找出下面文字中的五处语病并加以修改。
①渡江战役纪念馆位于滨湖新区,占地约22万平方米左右。②摊开布展方案册,首先看到的是整体效果图。③船形纪念馆静立水中,夕阳的余晖沐浴着暗黄色的船身上。④纪念馆从领导人群雕为起点,胜利之师雕塑、五角星胜利塔等依次展开。⑤入口处的栈道可以从水底升起,再现当年的艰难险阻。⑥大厅的一组浮雕,展现着当年百万雄师过大江。⑦在互动厅,人们还可以借助4D效果亲身感受战士们的艰辛。⑧这里将成为青少年继承传统、陶冶情操、了解历史的重要的课堂。
序号 修改
【答案】①删去“约”或“左右” ③删去“上” ④将“从”改为“以” ⑥在句尾加上“的场景” ⑧将“了解历史”调至“继承传统”前面。(共37张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
新课标版
考 题 回 放
1
考 点 梳 理
2
方 法 突 破
3
课后强化作业
4
考 题 回 放
【答案】C
【解析】敛:收兵。
⑥陪辽使射玉津园,一发破的
A.①②⑤ B.①③④
C.②④⑥ D.③⑤⑥
【答案】D
D.何灌力守京城,拒不降敌,不幸阵亡。金兵南下,梁方平弃城逃遁,何灌阻止溃败未成;金兵长驱直下,逼近京城,何灌领命背城抗敌三日,受伤战死。
【答案】D
【解析】“何灌阻止溃败未成”错误,应为“何灌也望风溃退”。
考 点 梳 理
方 法 突 破
课后强化作业(点此链接)一、阅读下面的文言文,完成1~5题。
怒 蛙 说
日有乌,月有蛙。蛙与乌相遇,乌戏蛙曰:“若,脔肉耳。跃之,高不咫尺,焉能为哉!”蛙曰:“吾已矣,若无靳我!”乌曰:“若亦能怒邪?”蛙曰:“吾翘吾腹,翳太阴之光;呀吾颐,啖其壤,瞠吾目,列星不能辉,奚不能怒!若不吾信,月于望,吾怒以示若。”其望,月果无光。
他日,蛙遇乌曰:“曩吾怒,得毋惕乎?”乌曰:“若焉能惕我哉!吾振吾羽,翳太阳之光;肆吾咮,啄其壤,徐以三足蹴之,天下不敢宁而居。吾视若之怒,眇矣,奚以若惕为!若不吾信,月于朔,吾怒以示若。”其朔,日果无光。啬人伐鼓,驰且走焉。
又他日,乌遇蛙曰:“吾怒也,何如?”蛙曰:“始吾谓极威矣,而不知子之威震于我也。”日之驭曰羲和,傍闻之曰:“噫,何谓威!吾疾其驱,六龙不敢稽吾辀;吾赫其燥,云不敢云,雨不敢雨,风不敢风;八土之埏,吾能赫其肤;万壑之阴,吾能秃其毛;百川之流,吾能杜其液;且彼与若敢言怒哉!若不吾信,吾怒以示若。”于是果旱暵者半载,凡天地之间病之。
他日,羲和遇乌曰:“吾怒也,何如?”乌吓然曰:“始吾谓极威矣,而不知子之威震于我也。”飞廉、丰隆、屏翳者闻之,相与造羲和,诮焉曰:“若矜而怒邪!吾当威示若。吾三人者,嘘其气,足以幂乾坤之倪;噀吾沫,足以赭嵩华之峰;啸吾声,足以颠四海掀九州而覆之也。果尔,若乌能威!”言未既,丰隆嘘焉,屏翳嘎焉,飞廉啸焉。莫昼莫夜,弥山漫谷者,亦半载。
呜呼!司造化之权而私以怒竞,民物奚罪哉!
(有删改)
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.其望,月果无光 望:远望
B.若焉能惕我哉 惕:使……恐惧
C.吾视若之怒, 眇矣 眇:微小
D.相与造羲和 造:前往
【答案】A
【解析】望:望日。天文学上指月亮圆的那一天。
2.下列各组句子,加点的词的意义和用法都不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】A项,介词,用,拿。B项,连词,表示并列关系,又。C项,结构助词,的。D项,①句“其”,代词,第三人称领属关系,它的;②句,代词,第三人称,他。
3.下列各组句子中,全都能够表现掌权者“私以怒竞”的一组是( )
①吾已矣,若无靳我 ②吾翘吾腹,翳太阴之光 ③啬人伐鼓,驰且走焉 ④吾疾其驱,六龙不敢稽吾辀 ⑤飞廉、丰隆、屏翳者闻之,相与造羲和 ⑥丰隆嘘焉,屏翳噀焉,飞廉啸焉
A.①②⑤ B.①③④
C.②④⑥ D.③⑤⑥
【答案】C
【解析】文中乌鸦、蛙、羲和、飞廉、丰隆、屏翳都是传说中的自然界的主宰者,为掌权者的代表;“私以怒竞”指它们私自用发怒来互相争胜。①是蛙对乌鸦戏弄之语的回复,③是乡民遭遇日食的恐慌状态,⑤是飞廉、丰隆、屏翳相伴造访羲和,这三句都不能够表现“私以怒竞”;排除这三项的只有C项,可知C为正确答案。
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.本文是一篇寓言,乌鸦、蛙、羲和、飞廉、丰隆、屏翳这些古代传说中的自然界的主宰者,象征着当时社会上具有大小不同权势的各级封建官吏。
B.本文用形象生动的语言,描述了掌权者私自用发怒来互相争胜的卑劣行径,痛斥了他们仗恃淫威“私以怒竞”给社会和人民带来极为深重的灾难。
C.文中运用形象生动的语言描述了蛙以月食、乌以日食、羲和以干旱、丰隆以吹气、屏翳以喷沫、飞廉以啸叫的方式各自展示发怒的情态。
D.在作者看来,那些掌管天地的权贵彼此之间矛盾重重,互不买账,动辄竞相使怒逞威,而那些受害的民众只能逆来顺受,丝毫不敢有怪咎之意。
【答案】D
【解析】D项,“那些掌管天地的权贵彼此之间矛盾重重”于文无据;“受害的民众只能逆来顺受,丝毫不敢有怪咎之意”曲解文意,句末“民物奚罪哉”意思是“民众万物有什么罪啊”。“罪”在句中意思是“罪过”,而不是“怪罪”、“怪咎”的意思。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)若不吾信,月于朔,吾怒以示若。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)始吾谓极威矣,而不知子之威震于我也。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(3)于是果旱暵者半载,凡天地之间病之。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)你要不相信我,到初一那天,我发怒给你看。
(2)原来我认为自己最威风,却不知您的威风强过我。
(3)于是果然干旱了半年,凡是天地之间(的生命)都因为这而遭灾。
【参考译文】
(传说)太阳上有(三只脚的)乌鸦,月亮上有蛙。(一天)蛙与乌鸦相遇,乌鸦嘲弄蛙道:“你,肉块而已。跳,高不过咫尺,能有什么作为!”蛙说:“我不计较你(的无理),你别嘲笑我!”乌鸦说:“你也能发怒吗?”蛙说:“我挺起我的肚子,(能)遮蔽月亮的光亮;张开我的下颚,(能)吃月亮的土壤;瞪我的眼睛,众星就不能发出光辉,怎么可能不能发怒!你要不相信我,到月圆那天,我发怒给你看。”月圆那天,月亮果然无光。
过些天,蛙遇见乌鸦说:“上次我发怒,你是不是被吓着了?”乌鸦说:“你怎么能吓着我啊!我振动我的羽毛,(就能)遮蔽太阳的光亮;随意用我的嘴,(就能)啄太阳的土壤,慢慢用三只脚趾踢太阳,天下人没有能够安居的。我看你的发怒,小(菜一碟)呢,怎么会因为你而吓着呢!你要不相信我,到初一那天,我发怒给你看。”那个月初一,太阳果然无光,乡民敲锣打鼓,又跑又窜(救日)。
又一天,乌鸦遇见蛙说:“我发怒了,怎么样?”蛙说:“原来我认为自己极其威风,却不知您的威风强过我。”给太阳驾车的神名叫羲和,在旁边听了说:“噫,什么叫威风!我疾驰驾着太阳的车,六条龙不敢怠慢我驾的车。我(因)太阳的燥热发怒,云不敢再动,雨不敢再下,风不敢再吹;八方的土地,我能灼热地皮;万丈深壑的阴暗处,我能让它寸草不生;百川的流水,我能堵塞它的水;而你和他还敢说怒吗!你们要不相信我,我怒给你们看。”于是果然干旱了半年,凡是天地之间(的生命)都因为这而遭灾。
后来的一天,羲和遇见乌鸦说:“我发怒了,怎么样?”乌鸦害怕地说:“原来我认为自己最威风,却不知您的威风强过我。”飞廉(风神)、丰隆(雷神)、屏翳(雨神)听说,相伴造访羲和,讥讽(他)道:“你自夸怒啊!我们应当施威给你看。我们三位神仙,吹出的气,足以覆盖乾坤的边际;喷出的唾沫,足以使嵩山、华山的山峰光秃;啸叫出的声音,足以颠覆四海掀翻九州。果真如此,你怎么能算威风!”话音来落,丰隆吹气,屏翳喷沫,飞廉啸叫。(顿时)没日没夜,弥山漫川,也是半年。
呜呼!掌管造化的权力却私自用来比赛发怒的威风,民众万物有什么罪啊!
二、阅读下面的文言文,完成6~10题。
记 鸽
叶侯之家获二鸽,缚其翅而畜之野。狸者知其不能也,攫而食其雌。雄者怒,奋其喙啄狸,狸嗥而去。不数日,复获一焉,狸至而又食之,然以前被啄故,若惮雄,不敢近。雄因自恃其强,不为备,局无何,竟为狸所食。
吾观狸、鸽之事,有深感焉。当夫狸之始至也,盖欲攫鸽雌雄而并食之矣。然而力疲于雌,又度雄知必死而致力,则权且鸣嗥而去,以避其锋:兵法所谓穷寇勿追,强而避之之说也。及至再至非不欲先食雄然而知雄必备而雌无备故先易而后其难且示雄以若独食雌者而使之不忌:兵法所谓诱之骄之者也。至是而雄固已怠矣,乘其怠而突取之,则计无不得:兵法所谓攻其无备,出其不意者也。
吁!狸所为悉合于兵法,鸽乃游其术中而不悟也。
吾思鸽之与狸,诚为非敌;然雄啄狸,狸始未尝不畏。使彼雌雄者并力相扶,以与狸为难,狸虽强,何至并为所食哉!恃一己之强,而不知援其侪类;侪类亡而己亦随之,可慨也夫!
抑吾又思之,夫鸽虽小鸟,然健而善飞,当其悬哨薄云,虽鸷若鹰鹯莫能害,而何惧一狸乎?以见获于人而畜之野遂不能飞,以不能飞而遂为所食,呜呼!人亦有鸽之悲乎。
(有删改)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.则权且鸣嗥而去 权:权衡
B.至是而雄固已怠矣 怠:懈怠
C.何至并为所食哉 并:皆,全
D.当其悬哨薄云 薄:接近
【答案】A
【解析】权:姑且、暂且。
7.下列各句中加点中的“于”字,与“以见获于人而遂不能飞”中的“于”字意义和用法相同的一项是( )
A.于其身也,则耻师焉 B.蜀道之难,难于上青天
C.而智勇多困于所溺 D.为降虏于蛮夷
【答案】C
【解析】C项与例句中的“于”一样,都是介词,表示引出被动行为的施事者,相当于“被”。A项,“于”是介词,引进动作的方向或对象,可译为“对”。B项,“于”是介词,表示比较,相当于“比”。D项,“于”是介词,可译作“在”。
8.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
及 至 再 至 非 不 欲 先 食 雄 然 而 知 雄 必 备 而 雌 无 备 故 先 易 而 后 其 难 且 示 雄 以 若 独 食 雌 者 而 使 之 不 忌
A.及至再至/非不欲先食/雄然而知/雄必备而雌无备/故先易而后其难/且示雄以若独食/雌者而使之不忌
B.及至再至/非不欲先食雄/然而知雄必备而雌无备/故先易而后其难/且示雄以若独食雌者/而使之不忌
C.及至再至/非不欲先食雄/然而知雄必备而雌无备/故先易而后其难且示雄/以若独食雌者/而使之不忌
D.及至再至/非不欲先食/雄然而知雄必备/而雌无备故/先易而后其难/且示雄以若独食/雌者而使之不忌
【答案】B
【解析】断句应先能读懂画线部分所表达的意思,并抓住其中的关键实词、虚词和句式特征来分析。要抓住句中“然而”“故”“且”“而”等关键词。
9.结合文意,分析作者由叶侯之鸽先后为狸所食的故事得出了哪些启示。
答:___________________________________________________ ___________________________________________________________
【答案】①“并力相扶”,齐心力,就能抵御外侮;如果“恃一己之强,而不知援其侪类”,必然导致最终的全部灭亡。
②自由极为珍贵,倘若受人钳制,难免会造成悲剧。
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)不数日,复获一焉,狸至而又食之,然以前被啄故,若惮雄,不敢近。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(2)狸所为悉合于兵法,鸽乃游其术中而不悟也。
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
(3)恃一己之强,而不知援其侪类;侪类亡而己亦随之,可慨也夫!
译文:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)不几天,(叶侯)又得到一只雌鸽,狸来又把它吃了,但因为之前被啄的缘故,好像怕了雄鸽,不敢接近它。
(2)狸的行为完全合乎兵法,雄鸽上了它的圈套仍然不自知。
(3)(一些人)自恃个人的强大,而不知道援助同类,(若)同类(都)死亡了,自己也随之而灭亡,真是可叹啊!
【参考译文】
叶侯的家里得到了两只鸽子,绑着它们的翅膀,然后畜养在郊野。狸知道它们不能反抗,于是抓住雌鸽,把它吃掉了。雄鸽非常愤怒,奋起用嘴去啄狸,狸嗥叫着离去。不几天,(叶侯)又得到一只雌鸽,狸来又把它吃了,但是因为之前被啄的缘故,好像怕了雄鸽,不敢接近它。因此雄鸽自以为强大,不作任何防备。过了不久,最后也被狸吃掉了。
我读狸与鸽的故事,感受很深。当狸刚刚来到的时候,大概想把雌雄两鸽抓住一并吃掉。可是抓雌鸽时已精疲力竭,又猜想雄鸽一定会拼死抵抗,姑且嗥叫离去,避开雄鸽的锋芒:这就是兵法上所讲的“穷寇莫追”“强而避之”的道理。等到后来狸又到来,它并非不想先吃雄鸽,但是知道雄鸽必定已有所防备,而雌鸽却没有,所以采取先易后难(的策略)。而且又以此向雄鸽表示(它)只吃雌鸽,令雄鸽不再害怕:这就是兵法上所讲的“诱之”“骄之”的理论。到了这个时候,雄鸽已经开始懈怠了,狸就乘着它懈怠之时而突袭,真是万无一失了:这就是兵法上所讲的“攻其无备,出其不意”的道理。
啊!狸的行为完全合乎兵法,雄鸽上了它的圈套仍然不自知。
我想鸽并非真的不敌狸;而且雄鸽啄狸,狸最初不是没有丝毫畏惧的。假如雌雄两鸽彼此互相帮助,与狸相抗,狸虽强,又何至于都被它吃掉呢!(一些人)自恃个人的强大,而不知道援助同类;(若)同类(都)死亡了,自己也随之而灭亡,真是可叹啊!
可是我又想,鸽子虽然只是小鸟,然而体健而又善于飞行,当它高飞呼叫着接近云天的时候,即使是勇猛如鹰鹯,也不能伤害它,它又怎会惧怕一只狸呢?可是因为为人类所擒而畜养在郊野之中,也就不能高飞,因为不能高飞而被狸吃掉。唉!人也有鸽一样的悲哀啊。附录三 标点符号
10.标点符号的基本用法
一、点号
1.顿号
顿号的形式为“、”。顿号是句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。一般为词、短语的并列,合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。关于顿号的用法说明如下:
(1)如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分间用顿号,大的并列成分之间用逗号。例如:
在这次会演中,上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧都带来了新剧目。(顿号使用正确)
原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新的水平。(第二个顿号改为逗号)
(2)固定的集合性并列词语间,尤其是一些约定俗成的词语间,不停顿也不会产生歧义,则不必使用顿号。例如:
“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。(标点使用正确)
这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。(“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来)
(3)用相邻的数字表示概数时,中间不能加顿号;不表示概数的相邻数之间应该使用顿号。例如:
距这儿二三里的地方有一座桥。(表示概数,标点使用正确)
她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。(表示概数,应该去掉顿号)
退居二、三线的老干部都来了。(标点使用正确)
(4)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词,连词前不再用顿号。例如:
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(标点使用正确)
观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。(并列词语之间有了连词“或”,是不能同时用顿号的。要删去顿号,或者改为逗号)
(5)互相包含的成分之间不能用顿号,也不能用逗号。例如:
这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县。(标点使用正确,“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号)
(6)句中非并列词语间或没有停顿的并列词语间不能用顿号。例如:
宛南华侨新村位于徐汇区、中山南路与宛平路交汇处。(“徐汇区”与“中山南路”之间不是并列关系,不能用顿号,应删除或将顿号改为“的”)。
2.逗号
逗号的形式为“,”。逗号表示一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。逗号是人们使用范围最广的标点。关于逗号的用法说明如下:
(1)句子内部主语与谓语之间如需停顿,如主语较长的,或需要强调主语,或主语后有语气词时,主谓之间应用逗号。例如:
这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得了观众最热烈的掌声。(主语较长,主谓之间应用逗号)
北京,是我们伟大祖国的首都。(强调主语,主谓之间应用逗号)
你啊,还是那个老样子。(主语后有语气词,主谓之间应用逗号)
(2)谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语,应该使用逗号。例如:
我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。(谓语、宾语之间停顿较长,且主谓短语作宾语,应该使用逗号)
我明白,你有很大的难处。(主谓短语作宾语,谓宾之间应该使用逗号)
(3)强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间,如需要停顿都要用逗号。例如:
在一个明媚的早晨,我遇到了久违的朋友。(句首状语后应用逗号)
多么美丽,这一朵朵鲜花。(主谓倒装,主谓之间应用逗号)
她随手打了他一下,轻轻地。(后置状语,状语和中心词之间用逗号)
内中一个破碗,空的。(后置定语,定语和中心词之间用逗号)
(4)并列成分不属于同一层次,大的并列成分之间用逗号。例如:
参加会议的有教师,记者,电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛中。(标点使用正确)
市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。(此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号)
(5)句子间的并列应该用逗号。例如:
太空游除了要求旅游者是18岁以上的独立责任行为人,身体健康外,还要求旅游者应该具备一定的经济实力和良好的道德品质。(标点使用正确)
今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。(“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列分句,它们之间都应用逗号)
(6)名词加“呀”就变成了句子,也应该用逗号。例如:
月季呀,玫瑰呀,米兰呀……五彩缤纷,争奇斗艳。(标点使用正确)
3.分号
分号的形式为“;”。分号表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。关于分号的用法说明如下:
(1)复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号。如果分句内部已用了逗号,并列分句之间必须用分号。例如:
人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。(标点使用正确)
张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,幽深秀美。(标点使用正确)
(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层前后两部分之间也可用分号。例如:
我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(标点使用正确)
桥砖是深褐色,表明它的历史的悠久;但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。(标点使用正确)
(3)分项列举的各项之间,也用分号。例如:
中华人民共和国的行政区域划分如下:
①全国分为省、自治区、直辖市;
②省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
③县、自治县分为乡、民族乡、镇。
4.冒号
冒号的形式为“:”。关于冒号的用法说明如下:
(1)冒号用在提示语的后面或总括语的前面,表示提示下文或总括上文。例如:
信息产业部电信管理局局长苏金生在9月1日举行的互联网大会上表示:政府已经意识到互联网地址资源不足的问题,将采取措施,突破资源约束,加强配置管理,促进可持续发展。(提示下文)
桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一派万紫千红的灿烂春光。(总括上文)
(2)直接引用别人的话时,一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。例如:
爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”(冒号使用正确。直接引用,用冒号)
老师说,他今天不舒服,不来给同学们上课了。(标点使用正确。间接转述,用逗号)
(3)将说话人的话分为两部分,说话人放在中间时,“某某说”之后不使用冒号。例如:
“还愣着干吗?”妈妈大声地训斥我,“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办……”(标点使用正确)
“学习就怕‘认真’二字,”张老师说:“‘态度决定一切’,确实很有道理。”(冒号使用错误,改为逗号)
(4)冒号提示下文一般提起到句号处。例如:
记者在一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。(冒号只管到“做作业到深夜”,此处的逗号改为句号)
这种惊人的事实证明:人如果老想着钱,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。(句中冒号后提示到了“歧途”,不包括后边,所以“歧途”后的逗号用错了,应改为句号)
(5)一个句子中一般不使用两个冒号。例如:
晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。(“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号)
(6)没有比较大的停顿不用冒号。例如:
参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市放映。(句中的冒号应该去掉)
5.问号
问号的形式为“?”。关于问号的用法如下:
(1)问号是表示一句问话说完之后的停顿的点号,问号一般用在疑问句或反问句的末尾。例如:
春节将至,很多贷款购房者都打算拿到年终奖后就交给银行,那么,这笔钱怎样交才能更节约利息?怎么支配才更合理?所以,我们有必要了解一下银行、保险公司有关的交易规则。(问号使用正确)
(2)选择句中,不管有几个分句,只在最后一个分句末用问号,中间各项间用逗号。例如:
高科技的发展将导致艺术的沉沦,还是会迎来新时代的文艺复兴?(问号使用正确)
对这样的作法,我们是应该支持呢?还是应该指责呢?(问号使用错误,第一个问号改为逗号)
(3)如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选择项后都用问号。但这种情况高考中很难把握,一般不出现。例如:
还是历来惯了,不以为非呢?还是丧了良心,明知故犯呢?(问号使用正确)
(4)不是选择问句,有几个问句就使用几个问号。例如:
除了他能去,谁还能去呢?你吗?你能去吗?(问号使用正确)
从年初延续至今的银、商刷卡手续费之争会不会因此画上句号?“拒绝刷卡”为哪般?(问号使用正确)
(5)只是句子的某一成分或部分有疑问,整个句子不表疑问的,句末不使用问号。例如:
我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办?(问号使用错误,改为句号)
最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。(标点使用正确)
(6)主谓倒装的问句,问号应该用在句末。例如:
“怎么了,你?”(问号使用正确)
“你就去吗?小栓的爹。”(应将问号改为逗号,句号改为问号)
(7)有些表示商量语气的祈使句,句末也可用问号。例如:请你进来一下好吗?(问号使用正确)
6.句号
句号的形式为“。”。句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长。关于句号的用法说明如下:
(1)陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾,用句号。例如:
当年,还是17岁少年的阿拉法特,毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。(陈述句句末用句号,正确)
还是让我来说一段故事吧。(祈使句末用句号,正确)
(2)如果一个句子中出现了“什么”“怎么”“谁”之类的疑问代词,或句末加有“呢”之类的助词,但句意并没有发问和要求回答,也不能视为问句,句末仍用句号。例如:
他是来问我去新江厦商城乘几路公共汽车呢。(句号使用正确)
我一定要坚定不移地走下去,虽然我不知道这条路是否能走通?(问号使用错误,应改为句号)
7.叹号
叹号的形式为“!”。关于叹号的用法说明如下:
(1)叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿,有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。例如:
神舟六号载人飞船发射取得圆满成功,这是多么振奋人心的消息!(感叹句末尾用叹号,正确)
你给我出去!(祈使句语气较强,末尾也用叹号,正确)
看你这记性,你怎么忘了呢!(反问句末尾,语气强烈,用叹号,正确)
(2)主谓倒装的句子,感叹号放在句末。例如:
出来吧,你们!(叹号使用正确)
多么鲜艳啊!这件衣服。(叹号使用错误,应将叹号改为逗号,句号改为叹号)
二、标号
1.引号
引号的形式为双引号(“”)和单引号(‘’)。引号是表文中引用的标号,在文章中使用很普遍。关于引号的用法说明如下:
(1)直接、完全引用时,引号之前一般用冒号,点号放在引号内;间接、不完全引用时,点号放在引号之外或不使用点号。例如:
中国网通董事长张春江在会上透露:“我们肯定能得到移动电话经营牌照,这只是时间问题。当我们得到牌照后,电讯盈科将是我们的优先合作对象。”(引号使用正确,直接引用,点号放在引号内)
沈建明昨天声称,新浪“不希望任何人或机构”通过公开市场使用这种“非正常手段”来获得公司控制权,并强调“无论盛大采取什么样的行动,新浪都有信心最大限度地保证新浪公司和新浪股东的利益”。(引号使用正确,间接引用,点号放在引号外)
引文末使用问号或叹号的句子,无论直接、间接引用,均应把问号、叹号放在引号内。例如:
墙上写有“只生一个好!”的标语。(标点使用正确,保留引文末的叹号)
(2)需要着重论述的对象,具有特殊含义的词语,也用引号标示。例如:
古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。(强调“有物有序”,用引号)
从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。(“之”字具有特殊含义,用引号)
(3)引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。例如:
他说:“争议岛屿位于韩国东岸郁陵岛以东90千米,韩国称之为‘独岛’,日本则称作‘竹岛’。”(单双引号共用正确)
(4)如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,不用引号。例如:
就一批涉嫌违法的电视烟草广告被北京市工商局叫停一事,一位负责人称,目前这些广告在对违规部分做了修改后,已经正常播放。(转述大意,不使用引号)
2.括号
括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。括号是对行文的注释,分句内括号和句外括号两种。括号用法说明如下:
(1)句内括号是注释句子里某些词语的,括号紧贴在被注释词语之后,前半括号之前不用任何标点,后半括号前(除问号和感叹号外)不用任何标点。例如:
墙上挂着一幅画,画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后,一钩新月天如水”。(句内括号使用正确)
美国科学家认为,由于非典型性肺炎(SARS)病毒已经得到了有效控制,因此可以认为,除了在实验室存在以外,非典病毒在自然界已被彻底灭绝。(句内括号使用正确)
(2)句外括号是注释整个句子的,括号放在句末标点之后;句外括号内的注释语如不成句,最后不用标点;如是完整的句子,句末标点则不省。例如:
写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(句外括号,后括号前可使用句末点号)
有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)(句外括号,后括号前可不使用句末点号)
(3)句外括号内的注释补充如果与前文关系特别密切,其用法同句内括号。例如:
但是今天,假如时代能尖叫的话(我们的时代当然像是能尖叫的),那么机器时代正尖叫着要停下来。
(4)括号和破折号都可以注释前面的话,二者的区别大致是:内容重要,属于正文部分的,用破折号;内容不太重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号。
3.破折号
破折号的形式为“——”。破折号用法说明如下:
(1)破折号表示行文中解释说明的部分。两个破折号表示句中夹注。例如:
我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明)
灯光,不管是哪里的灯光,都可以给人——甚至像我这样一个异乡人——指路。(表夹注)
(2)破折号可以表说话声音的中断和延长。例如:
“小林——,我来了!”他大喊着。(表说话声音的延长)
“那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——”(表示说话中断)
(3)破折号可以表示转折或话题转换。例如:
“今天好热啊!——你什么时候去上海?”(表转换话题)
(4)破折号可以表意思递进(紧承),这种情况下,通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。例如:
团结——批评——团结(表意思递进)
(5)表分项列举。例如:
根据研究对象不同,环境物理学分为以下五个分支学科:
——环境声学;
——环境光学;
——环境热学;
——环境电磁学;
——环境空气动力学。
(6)另外,破折号还用于连接歇后语,标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等用法。例如:
下雨天出太阳——假晴(情)
少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
(7)破折号和括号一般不能同时使用。
4.省略号
省略号的形式为“……”。占两个字的位置,如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。省略号用法说明如下:
(1)省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前,若是句意完整的句子,句号、叹号和问号应保留,否则不用任何标点;省略号后,除了后引号与括号外,一般不用任何标点。例如:
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂,啊……”(省略词语“啊”,省略号前不用任何标点)
总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……(省略号前是句意完整的句子,叹号应保留)
(2)省略号可以表示列举的省略,一般列举三项后才使用省略号。例如:
归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难,古往今来很少有人情愿过这种生活。(表示列举的省略)
(3)省略号表示声音的断断续续或语言的中断。例如:
“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”(表示声音的断断续续)
“我并没有阔哩,我必须卖了这些,再去……”(表示语言的中断)
(4)省略号不能与“等”“等等”同时使用。例如:
前年年底,受虫害和寒流的影响,贵州省一些地区的果树死了不少,去年荔枝、龙眼、柑橘……等的产量都受到了较大影响。(省略号不能与“等”同时使用,“柑橘”后面省略号应删去)
5.书名号
书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。关于书名号的用法说明如下:
(1)书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的,不属于这些情况的不能使用书名号。例如:
2005年,克林特·伊斯特伍德执导的影片《百万美元宝贝》虽然获得了7项奥斯卡提名,但是有关一位主人公死亡的情景却引起了争议。(书名号使用正确)
本报获悉国际互联网工程任务组主席BrianE.Carpenter将于10月28日在由《网络世界》报社主办的《网络世界大会2005暨第四届互联网世界大会》上发表重要演讲。(会议名称不能使用书名号,改后面的书名号为引号)
(2)书名与篇(章、卷)名连用,先写书名,后写篇(章、卷)名,中间用间隔号隔开,然后加上书名号。例如:
我刚刚读完《三国志·蜀志·诸葛亮传》。(书名号使用正确)
《荀子·劝学》中写道:“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”(书名号使用正确)
(3)书名号里面还要用书名号时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号。例如:
《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2004年11月15日。(书名号使用正确)
(4)使用书名号时,不能将书名号后面的普通名词插进去。例如:“《读者》杂志”不能写成“《读者杂志》”。
6.连接号
连接号的形式为“—”,占一个字的位置。连接号还有另外三种形式,即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“-”(占半个字的位置)和波浪纹“ ”(占一个字的位置)。连接号用法说明如下:
(1)两个相关的名词构成一个意义单位,中间用连接号。例如:
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。(连接地名)
任—洛二氏溶液(Rinɡel-Lockesolution)即复方氯化钠注射液,用于医疗和哺乳动物生理学实验。(连接字母)
(2)相关的时间、地点或数目之间用连接号,表示起止。例如:
鲁迅(1881~1936),中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。(连接年号表示生卒时间)
“北京—广州”直达快车马上就要开车了。(连接地名表示行车区间)
(3)相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。例如:
在太平洋地区,除了已建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外,又有TPC一4海底光缆投入运营。
(4)几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。例如:
人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
7.间隔号
间隔号的形式为“·”。间隔号用法说明如下:
(1)外国人和某些少数民族人名内各部分的分界,用间隔号标示。例如:
日前在潘家园溜达,一位半熟的书摊主说是上了好货,前去一看,的确欢喜,是茨威格写的《罗曼·罗兰传》。
阿加莎·克里斯蒂这个名字对我国广大读者来说并不陌生,她的名字伴随着她的作品传遍了世界各地。
(2)书名与篇(章、卷)名之间的分界,用间隔号标示。例如:
《中国大百科全书·物理学》已经出版了。
8.专名号
专名号的形式为“——”。专名号用法说明如下:
(1)人名、地名、朝代名等专名下面,用专名号标示。例如:
司马相如者,汉蜀郡成都人也,字长卿。
(2)专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合,这类著作里的书名号可以用波浪线“ ”。例如:
屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语。
9.着重号
着重号的形式为“.”。要求读者特别注意的字、词、句,用着重号标明。
事业是干出来的,不是吹出来的。
据英国《泰晤士报》21日报道,美国科学家认为,由于非典型性肺炎(SARS)病毒已经得到了有效控制,因此可以认为,除了在实验室存在以外,非典病毒在自然界已被彻底灭绝。(共51张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
新课标版
考 题 回 放
1
考 点 梳 理
2
方 法 突 破
3
课后强化作业
4
考 题 回 放
考 点 梳 理
方 法 突 破
课后强化作业(点此链接)(共59张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
新课标版
考 题 回 放
考 点 梳 理
方 法 突 破
课后强化作业(点此链接)
1考题回放
2考点梳理
3)方法突破
4课后强化作业阶段性测试三
文学常识和名句名篇
1.(2012·北京石景山区期末考试)下列有关文学常识的表述,有错误的一项是( )
A.1933年,艾青为悼念死去的乳母“大叶荷”创作了长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚深厚,诗风清新质朴。
B.《左传》以《春秋》为本,是我国第一部叙事完整的编年体历史著作,相传是春秋末期鲁国史官左丘明所著。
C.北宋的苏东坡和南宋的王安石同属“唐宋八大家”,他们的代表作分别是《赤壁赋》和《游褒禅山记》。
D.契诃夫善于通过幽默的情节,塑造典型的形象,其代表作《套中人》中的别里科夫成为因循守旧、害怕变革的象征。
【答案】C
【解析】王安石是北宋人。
2.下列有关文学常识的表述,正确的一项是( )
A.在我国元代,文学成就最高的当属“杂剧”,其代表人物为关汉卿。他与郑光祖、白朴、孔尚任一同被称为“元曲四大家”。
B.《孔雀东南飞》是我国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗,也是古乐府民歌的代表作,与北朝乐府民歌《木兰辞》并称为“乐府双璧”。
C.雨果是19世纪伟大的批判现实主义文学家,是法国文学史上最伟大的作家之一。《巴黎圣母院》是他创作的第一部长篇小说。
D.《楚辞》收集了屈原、宋玉等人的作品,具有楚地的语言特色和神话色彩,是我国现实主义诗歌的主要源头。后人将它与《诗经》并称“风骚”。
【答案】B
【解析】A.孔尚任——马致远;C.“现实主义”应是“浪漫主义”作家。D.“现实主义”应是“浪漫主义”。
3.(2012·北京市海淀区期末练习)下列有关文学常识的表述,有错误的一项是( )
A.赋、比、兴是《诗经》中常用的表现手法,《关雎》开头的“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”,其前两句就运用了比兴的手法。
B.“一语天然万古新,豪华落尽见真淳。南窗白日羲皇上,未害渊明是晋人。”这首诗高度评价了东晋诗人陶潜朴素真淳、自然天成的诗歌特点。
C.我国现代作家沈从文堪称乡土文学的代表,他创作的《边城》描写了湘西自然秀丽的风光,塑造了翠翠、傩送和爷爷等善良淳朴的人物形象。
D.狄更斯是法国著名小说家,其代表作《大卫·科波菲尔》是一部“半自传体”小说,他的长篇小说还有《匹克威克外传》《双城记》等。
【答案】D
【解析】狄更斯是英国著名小说家。
4.(2012·重庆市期末考试题)补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。
(1)总角之宴,______________。(《诗经·氓》)
(2)______________,乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)
(3)__________________,秦人视之,亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)
(4)彩舟云淡,______________,画图难足。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)
(5)先秦历史散文内容丰富,形式多样。有编年体的《左传》,有国别体的________和《战国策》。
(6)席勒的剧作《阴谋与爱情》和________的小说《少年维特之烦恼》反映了18世纪“狂飚突进”运动时期的时代精神。
【答案】(1)言笑晏晏 (2)吴楚东南坼 (3)弃掷逦迤 (4)星河鹭起 (5)《国语》 (6)歌德
5.(2012·重庆一中2月月考)补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。
(1)三岁为妇,靡室劳矣,____________,靡有朝矣。(《诗经·卫风·氓》)
(2)位卑则足羞,________________。(韩愈《师说》)
(3)试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,___________。(贾谊《过秦论》)
(4)呼儿将出换美酒,____________________。(李白《将进酒》)
(5)元杂剧的出现,标志着我国戏剧的成熟。杂剧中人物语言叫________。
(6)《等待戈多》的作者是荒诞派戏剧的代表作家__________,他在1969年获诺贝尔文学奖。
【答案】(1)夙兴夜寐 (2)官盛则近谀 (3)则不可同年而语矣 (4)与尔同销万古愁 (5)宾白 (6)萨缪尔·贝克特
6.(2012·浙江省部分重点高中2月联考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,________________。(李商隐《锦瑟》)
(2)遥襟甫畅,__________________。爽籁发而清风生,________________。(王勃《滕王阁序》)
(3)四围山色中,______________。______________,量这些大小车儿如何载得起?(王实甫《长亭送别》)
(4)________________,________________,是使民养生丧死无憾也。(《孟子·寡人之于国也》)
(5)子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘________________,________________。’”(《论语》)
【答案】(1)庄生晓梦迷蝴蝶 蓝田日暖玉生烟
(2)逸兴遄飞 纤歌凝而白云遏
(3)一鞭残照里 遍人间烦恼填胸臆
(4)谷与鱼鳖不可胜食 材木不可胜用
(5)君子学道则爱人 小人学道则易使也
7.(2012·浙江省六校联盟第一次联考)补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)今年欢笑复明年,________________。弟走从军阿姨死,________________。(白居易《琵琶行》)
(2)________________,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,____________。(王勃《《滕王阁序》)
(3)颜渊喟然叹曰:“______________,______________。瞻之在前,忽焉在后。”(《论语》)
(4)宁赴湘流,__________________。安能以皓皓之白,________________?(《楚辞》)
(5)__________________。不思量,自难忘。千里孤坟,________________。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。(苏轼《江城子》)
【答案】(1)秋月春风等闲度 暮去朝来颜色故
(2)天高地迥 识盈虚之有数
(3)仰之弥高 钻之弥坚
(4)葬于江鱼之腹中 而蒙世俗之尘埃乎
(5)十年生死两茫茫 无处话凄凉
8.(2012·陕西师大附中第四次模拟)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)登斯楼也,____________,宠辱偕忘,____________,其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)曲终收拨当心画,________________。东船西舫悄无言,________________。(白居易《琵琶行》)
(3)使负栋之柱,多于南亩之农夫;__________________,________________;……(杜牧《阿房宫赋》)
【答案】(1)则有心旷神怡 把酒临风
(2)四弦一声如裂帛 唯见江心秋月白
(3)架梁之椽 多于机上之工女
9.(2012·山东潍坊市第一次模拟)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子曰:“________________,见不贤而内自省也。”(《论语·里仁》)
羽扇纶巾,________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(2)好学近乎智,力行近乎仁,______________。(《中庸》)
惟草木之零落兮,______________。(屈原《离骚》)
(3)________________,唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》)
________________,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)
(4)古之圣人,其出人也远矣,________________。(韩愈《师说》)
月明星稀,________________,绕树三匝,何枝可依?(曹操《短歌行》)
【答案】(1)见贤思齐焉 谈笑间、强虏(樯橹)灰飞烟灭
(2)知耻近乎勇 恐美人之迟暮
(3)东船西舫悄无言 渔舟唱晚
(4)犹且从师而问焉 乌鹊南飞
10.(2012·山西四校第三次联考)名篇名句默写。
(1)制芰荷以为衣兮,______________。(屈原《离骚》)
(2)鹏之徙于南冥也,水击三千里。________________,去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)
(3)无边落木萧萧下,______________。(杜甫《登高》)
(4)见贤思齐焉,________________。(《论语》)
(5)元嘉草草,________________,________________。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)
【答案】(1)集芙蓉以为裳
(2)抟扶摇而上者九万里
(3)不尽长江滚滚来
(4)见不贤而内自省也
(5)封狼居胥,赢得仓皇北顾
11.(2012·青岛市高三统一质量检测)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)君子坦荡荡,______________。(《论语·述而》)
__________________,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
(2)北海虽赊,扶摇可接;______________,桑榆非晚。(王勃《滕王阁序》)
________________,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
(3)爱其子,择师而教之;于其身也,________________,惑矣。(韩愈《师说》)
念去去、千里烟波,__________________。(柳永《雨霖铃》)
(4)悲夫!有如此之势,______________,日削月割,以趋于亡。(苏洵《六国论》)
______________,不拘一格降人才。(龚自珍《己亥杂诗》)
【答案】(1)小人长戚戚 扪参历井仰胁息
(2)东隅已逝 几处早莺争暖树
(3)则耻师焉 暮霭沉沉楚天阔
(4)而为秦人积威之所劫 我劝天公重抖擞
12.(2012·江西省重点高中三十校第二次联考)古诗文填空。
(1)想当年,________________,________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(2)潦水尽而寒潭清,________________。________________,访风景于崇阿。(王勃《滕王阁序》)
(3)________________,鸟倦飞而知还。________________,抚孤松而盘桓。(陶渊明《归去来兮辞并序》)
(4)子曰:无欲速,无见小利。________________,________________。(《论语·知之为知之,不知为不知》)
【答案】(1)金戈铁马 气吞万里如虎
(2)烟光凝而暮山紫 俨骖马非于上路
(3)云无心以出岫 景翳翳以将入
(4)欲速则不达 见小利则大事不成
13.(2012·江西南昌市第一次模拟测试)古诗文填空。
(1)怀良辰以孤往,________________。登东皋以舒啸,________________。(陶渊明《归去来兮辞》)
(2)________________,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,________________。(王羲之《兰亭集序》)
(3)披绣闼,________________,山原旷其盈视,________________。(王勃《滕王阁序》)
(4)梦入神山教神妪,________________。________________,露脚斜飞湿寒兔。(李贺《李凭箜篌引》)
【答案】(1)或植杖而耘耔 临清流而赋诗
(2)未尝不临文嗟悼 齐彭殇为妄作
(3)俯雕甍 川泽纡其骇瞩
(4)老鱼跳波瘦蛟舞 吴质不眠倚桂树
14.(2012·山东威海市第一次模拟)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)吾师道也,________________?(韩愈《师说》)
曾子曰:“士不可以不弘毅,________________。”(《论语·泰伯》)
(2)__________________,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
臣无祖母,________________;祖母无臣,________________。(李密《陈情表》)
(3)________________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
__________________,千金散尽还复来。(李白《将进酒》)
(4)潦水尽而寒潭清,________________。(王勃《滕王阁序》)
昔我往矣,________________。今我来思,________________。(《诗经·采薇》)
【答案】(1)夫庸知其年之先后生于吾乎 任重而道远
(2)艰难苦恨繁霜鬓 无以至今日 无以终余年
(3)会挽雕弓如满月 天生我材必有用
(4)烟光凝而暮山紫 杨柳依依 雨雪霏霏
15.(2012·湖北省八市三月联考)请补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)伏清白以死直兮,______________。(屈原《离骚》)
(2)________________,鸟倦飞而知还。(陶渊明《归去来兮辞》)
(3)人生亦有命,____________。(鲍照《拟行路难》)
(4)无边落木萧萧下,________________。(杜甫《登高》)
(5)________________,怒涛卷霜雪。(柳永《望海潮》)
(6)叶上初阳干宿雨,水面清圆,________________。(周邦彦《苏幕遮》)
【答案】(1)固前圣之所厚 (2)云无心以出岫 (3)安能行叹复坐愁 (4)不尽长江滚滚来 (5)云树绕堤沙 (6)一一风荷举
16.(2012·河北石家庄市教学质量检测二)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)黄鹤之飞尚不得过,________________。青泥何盘盘,________________。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
(2)诚宜开张圣听,________________,恢弘志士之气,__________________,引喻失义,以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》)
(3)莫笑农家腊酒浑,________________。________________,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
【答案】(1)猿猱欲度愁攀援 百步九折萦岩峦
(2)以光先帝遗德 不宜妄自菲薄
(3)丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路
17.(2012·湖北省武汉市二月调研测试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,____________。(《诗经·关雎》)
(2)________________?吞声踯躅不敢言。(鲍照《拟行路难》(其四))
(3)我欲乘风归去,________________,高处不胜寒。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
(4)倩何人唤取,红巾翠袖,______________。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
(5)____________,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)
(6)不违农时,谷不可胜食也;____________,鱼鳖不可胜食也。(孟子《寡人之于国也》)
(7)已矣乎!____________?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?(陶渊明《归去来兮辞》)
(8)此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。______________,列坐其次。(王羲之《兰亭集序》)
【答案】(1)君子好逑 (2)心非木石岂无感 (3)又恐琼楼玉宇 (4)揾英雄泪 (5)东篱把酒黄昏后
(6)数罟不入洿池 (7)寓形宇内复几时 (8)引以为流觞曲水
18.(2012·湖北省襄阳市3月调研)在横线处补写出诗文原句。
(1)________________,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)________________,乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)
(3)采之欲遗谁?________________。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》)
(4)黄鹤之飞尚不得过,________________。(李白《梦游天姥吟留别》)
(5)天下云集响应,________________。(贾谊《过秦论》)
【答案】(1)居庙堂之高则忧其民 (2)吴楚东南坼 (3)所思在远道 (4)猿猱欲度愁攀援 (5)赢粮而景从
19.(2012·陕西西安五校联考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。________________,________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)故木受绳则直,________________,君子博学而日参省乎己,________________。(荀子《劝学》)
(3)________________,惑之不解,或师焉,________________,小学而大遗,吾未见其明也。(韩愈《师说》)
【答案】(1)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
(2)金就砺则利 则知明而行无过矣
(3)句读之不知 或不焉
20.(2012·广东深圳市第一次调研考试)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)若夫日出而林霏开,________________,________________,山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(2)________________,________________。此情可待成追忆,只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)
(3)________________,__________________。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(《孟子·鱼我所欲也》)
(4)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。____________,______________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
【答案】(1)云归而岩穴暝 晦明变化者
(2)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
(3)由是则生而有不用也 由是则可以避患而有不为也
(4)江山如画 一时多少豪杰
21.(2012·福建漳州市五校联考)默写常见的名言名句 。
(1)________________,梳晓鬟也。(杜牧《阿房宫赋》)
(2)又闻子规啼夜月,________________。(李白《蜀道难》)
(3)今之众人,其下圣人也亦远矣,________________。(韩愈《师说》)
(4)__________________,不如须臾之所学也。(荀子《劝学》)
(5)落霞与孤鹜齐飞,________________。(王勃《滕王阁序》)
(6)________________,靡有朝矣。(《诗经·氓》)
【答案】(1)绿云扰扰 (2)愁空山 (3)而耻学于师 (4)吾尝终日而思矣 (5)秋水共长天一色 (6)夙兴夜寐
22.(2012·江苏三校联考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)女也不爽,________________。(《诗经·卫风·氓》)
(2)定乎内外之分,________________,斯已矣。(庄子《逍遥游》)
(3)朝搴阰之木兰兮,____________________。(屈原《离骚》)
(4)沧海月明珠有泪,__________________。(李商隐《锦瑟》)
(5)金樽清酒斗十千,____________________。(李白《行路难》)
(6)________________,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
(7)天高云淡,望断南飞雁。________________,屈指行程二万。(毛泽东《清平乐·六盘山》)
(8)________________,岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
【答案】(1)士贰其行 (2)辩乎荣辱之境 (3)夕揽洲之宿莽 (4)蓝田日暖玉生烟 (5)玉盘珍羞直万钱 (6)箫鼓追随春社近 (7)不到长城非好汉 (8)苟利国家生死以
23.(2012·广东湛江市高考测试题)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________,________________。呜呼,师道之不复可知矣!(韩愈《师说》)
(2)雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。________________?________________。(李煜《虞美人》)
(3)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!________________,________________。”(《论语》十则)
(4)人有悲欢离合,________________,此事古难全。但愿人长久,________________。(苏轼《水调歌头》)
【答案】(1)位卑则足羞 官盛则近谀
(2)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
(3)己所不欲 勿施于人
(4)月有阴晴圆缺 千里共婵娟
24.(2012·辽宁省部分重点中学期末联考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)前者呼,后者应,________________,往来而不绝者。(欧阳修《醉翁亭记》)
(2)骐骥一跃,不能十步;________________,功在不舍。(《荀子·劝学》)
(3)沧海月明珠有泪,________________。(李商隐《锦瑟》)
(4)辛苦遭逢起一经,________________。(文天祥《过零丁洋》)
(5)绿云扰扰,梳晓鬟也;________________,弃脂水也。(杜牧《阿房宫赋》)
(6)________________,血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)
【答案】(1)伛偻提携 (2)驽马十驾 (3)蓝田日暖玉生烟 (4)干戈寥落四周星 (5)渭流涨腻 (6)钿头银篦击节碎
25.(2012·安徽省示范高中第四次大联考)补写出下列名句名篇的空缺处。
(1)谨庠序之教,________________,颁白者不负戴于道路矣。(《孟子见梁惠王》)
(2)________________,鸡鸣桑树颠。(陶渊明《归园田居》)
(3)潦水尽而寒潭清,________________。(王勃《滕王阁序》)
(4)天台四万八千丈,________________。(李白《梦游天姥吟留别》)
(5)五更鼓角声悲壮,________________。(杜甫《阁夜》)
(6)东船西舫悄无言,________________。(白居易《琵琶行》)
(7)________________,术业有专攻,如是而已。(韩愈《师说》)
(8)月出于东山之上,________________。(苏轼《赤壁赋》)
【答案】(1)申之以孝悌之义 (2)狗吠深巷中 (3)烟光凝而暮山紫 (4)对此欲倒东南倾 (5)三峡星河影动摇 (6)唯见江心秋月白 (7)闻道有先后 (8)徘徊于斗牛之间
26.(2012·山东省淄博市第一次模拟)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)小学而大遗,________________。(韩愈《师说》)
________________,抱明月而长终。(苏武《赤壁赋》)
(2)或因寄所托,________________。(王羲之《兰亭集序》)
酌贪泉而觉爽,________________。(王勃《滕王阁序》)
(3)________________,小人之交甘若醴。(《庄子·山木》)
________________,自在娇莺恰恰啼。(杜甫《江畔独步寻花》)
(4)________________,小人长戚戚。(《论语·述而》)
祸兮福之所倚,________________。(《老子》)
【答案】(1)吾未见其明也 挟飞仙以遨游
(2)放浪形骸之外 处涸辙以犹欢
(3)君子之交淡若(或如)水 留连戏蝶时时舞
(4)君子坦荡荡 福兮祸之所伏
27.(2012·天津市五区县期末考试)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________,使我不得开心颜!(李白《梦游天姥吟留别》)
(2)羁鸟恋旧林,__________________。(陶渊明《归园田居》)
(3)寄蜉蝣于天地,__________________。(苏轼《赤壁赋》)
(4)千呼万唤始出来,__________________。(白居易《琵琶行》)
(5)数罟不入洿池,__________________。(孟子《寡人之于国也》)
(6)后人哀之而不鉴之,________________。(杜牧《阿房宫赋》)
【答案】(1)安能摧眉折腰事权贵 (2)池鱼思故渊 (3)渺沧海之一粟 (4)犹抱琵琶半遮面 (5)鱼鳖不可胜食也 (6)亦使后人而复哀后人也
28.(2012·云南省部分名校第二次统一考试)名篇名句默写。
(1)固时俗之工巧兮,________________。背绳墨以追曲兮,________________。(屈原《离骚》)
(2)________________,________________。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春》)
(3)方宅十余亩,草屋八九间。________________,________________。(陶渊明《归园田居》)
【答案】(1)偭规矩而改错 竞周容以为度
(2)天街小雨润如酥 草色遥看近却无
(3)榆柳荫后檐 桃李罗堂前
29.(2012·北京市西城区期末试卷)在横线处写出诗文原句。
(1)________________,百年多病独登台。________________,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
(2)别君去兮何时还?________________,须行即骑访名山。________________,使我不得开心颜!(李白《梦游天姥吟留别》)
(3)遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。________________,谈笑间,________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(4)闾阎扑地,________________;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。________________,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
(5)呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,________________,________________,其可怪也欤!(韩愈《师说》)
(6)有志与力,________________,________________,亦不能至也。(王安石《游褒禅山记》)
【答案】(1)万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓
(2)且放白鹿青崖间 安能摧眉折腰事权贵
(3)羽扇纶巾 樯橹(强虏)灰飞烟灭
(4)钟鸣鼎食之家 云销雨霁
(5)君子不齿 今其智乃反不能及
(6)而又不随以怠 至于幽暗昏惑而无物以相之
30.(2012·海南琼海市高考模拟测试一)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)元嘉草草,____________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(2)________________,别时茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》)
(3)________________,下有冲波逆折之回川。(李白《蜀道难》)
(4)______________,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。(《诗经·卫风·氓》)
(5)________________,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,________________。(屈原《楚辞·离骚》)
【答案】(1)封狼居胥
(2)醉不成欢惨将别
(3)上有六龙回日之高标
(4)乘彼垝垣
(5)进不入以离尤兮 集芙蓉以为裳阶段性测试二
语言文字运用(二)
1.(2012·宁夏银川一中第六次月考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷把顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住,翻过布达拉山,放眼一望,景色发生了很大的变化。
__________________________________。
①村庄和小镇散落其间,到处阡陌交通,鸡犬相闻。
②东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里,如同一个个令人头疼却又无奈的脓包。
③很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子,低矮而狭小,简洁而朴素,一如“西藏”在人心里的印象。
④一块块田地铺在河谷里,田埂上高大的柳树一排排纵横林立,为这些珍贵脆弱的耕地防风挡沙。
⑤山上的灌木更少了,山坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮。
⑥宗教建筑已经遍地皆是了,不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱颖而出,以极大的反差显示出了自己地位的尊崇。
A.⑤④②⑥①③ B.②⑤④⑥①③
C.②①③④⑤⑥ D.⑤②④①③⑥
【答案】D
【解析】注意作者观察景物的角度和顺序,由上到下,由面及点。作者站在布达拉山从上往下看,当然首先看到的是从“山上”到“山坡”的景色(⑤),然后是凸起在田地上的“沙丘”(②),再是沙丘下的“田地”(④);①③⑥写田地上的村庄和建筑,其中①句是总写,③句写民居,⑥句写散在民居中耀眼的宗教建筑。
2.(2012·山东日照市第一次模拟)把后面的句子按恰当的顺序填入文字横线处,使其前后衔接、语意连贯。(只填序号)( )
第一种境界是崇尚聪明和知识的智慧。________。________。________,________。________,________。然而,在智慧与知识、有智慧与有知识之间是不能划等号的,否则就不会有“书呆子”这个称谓了。
①智慧与知识也是联系在一起的
②因此,爱智慧与爱聪明之间是有巨大差别的
③没有知识的储备,不学习前人积累的知识和经验,就难以达到很高的智慧
④“聪明反被聪明误”这句话,反映了聪明与智慧之间存在着一条并非所有聪明人都能跨越的鸿沟
⑤智慧总是与天赋的聪明联系在一起的
⑥在一些人心目中,智慧就在于具有高出常人的聪明才智,爱智慧就在于不断培养出自己不断增长的聪明才智。
答:____________________________________________________
【答案】⑤⑥④②①③
3.(2012·天津一中3月考试)把下列句子组成意思完整、前后衔接连贯、语序最恰当的一段话。(只写句子序号)
①它为研究中国古代政治、经济、文化、宗教、民族关系、中外友好往来等提供了珍贵的资料
②是集建筑、雕塑、绘画于一体的立体艺术
③古代艺术家在继承中原民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上
④使其发展成为中国民族风俗中具有敦煌地方特色的佛教艺术品
⑤吸收、融化了外来的表现手法
⑥是人类的文化宝藏和精神财富
敦煌石窟艺术___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】②③⑤④①⑥
4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )
①我所知道的一切精神上的伟人,他们的心灵世界无不具有这个特征,其核心始终是单纯的,却又能够包含丰富的情感、体验和思想。
②有没有丰富的复杂呢?我不知道,如果有,那很可能是一颗魔鬼的心吧。
③与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵,它们被各种人际关系和利害计算占据着,所以复杂,可是完全缺乏精神的内涵,所以又是一种贫乏的复杂。
④对于心的境界,我所能够给出的最高赞语就是:丰富的单纯。
⑤除了这两种情况外,也许还有贫乏的单纯,不过,一种单纯倘若没有精神的光彩,我就宁可说它是简单而不是单纯。
A.④②③①⑤ B.②①③⑤④
C.④①③⑤② D.②④①③⑤
【答案】C
【解析】语出周国平《人生哲思录》,答题时需注意关键词。第④句是作者的观点,应放在句首;第①句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第④句的“丰富的单纯”,故句①紧随句④;第③句关键词“与此相反”的“此”指④①阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界,因此,紧随④①之后;⑤承上启下,关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中④①和③所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界,“贫乏的单纯”启下,引出②句“丰富的复杂”。
5.(2012·河北石家庄市教学质量检测二)把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一组是( )
①有些便沾挂在平铺的碧草上
②天气是醉人的温暖,恰好是樱花落尽的时节
③几树梨花还点缀着嫩白的残瓣
④细沙的行人道上,满是狼藉的粉色花片
⑤这里正是一年好景的残春,到处有媚丽的光景,使人流连
⑥北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔,小燕子来回在林中穿、跳
A.②⑤③①④⑥ B.⑤②④①③⑥
C.②④①③⑥⑤ D.⑤③⑥④①②
【答案】C
【解析】②先点明时季,④①③⑥自下而上的空间顺序,⑤总括、抒情或者考虑代词“这”。
6.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
①屈原和孔子都极为推崇兰花,陶渊明则植了很多菊花。
②离开市镇村落,去开辟一块田地耕种糊口,只为了一片鲜花一窗野色,这在今天真是不可理喻的事。
③古人中沉醉于自然芬芳的人很多,痴迷的程度也很深。他们专注到了今天的人难以理解的地步。
④古代因为此种理由而举家迁到山中野地者大有人在。
⑤有人从极安逸的居处搬到了一座荒凉的山坡下,竟然就为了能够推窗赏兰。
顺序为:________________________________________________
【答案】③①⑤④②
7.把下面几个句子组成前后衔接、语意完整的一段文字。(只填序号)
①如果有一天中国真正能够在安全战略上,为其他国家提供“公共服务”,形势就会朝着有利于中国的方向转化。
②许多亚洲国家也就不会再像今天这样重视美国在亚洲的存在。
③尽管中国不能像美国那样搞“民主价值”同盟,但经济同盟也会很有效。
④实际上,中国独特的主权概念有利于结盟,也就是说中国不会像西方国家那样干涉别国内政。
⑤这种主权概念有利于中国和具有不同政治体制的国家在经济上有更多的合作。
⑥中国历来奉行不结盟政策,但在国际环境恶化的情况下,这种情况很可能得到改变。
答:____________________________________________________
【答案】⑥④⑤③①②
8.仿照划线示例,另写一段话。
善于欣赏自己,才可以临危不惧,棋出高筹。船欣赏了帆,船以远行;箭欣赏了弓,箭以远射。_________________________________。
【答案】示例:①鸟欣赏了天,鸟以翱翔;鱼欣赏了水,鱼以畅游。
②春欣赏了花,春以绚烂;秋欣赏了叶,秋以沉静。
③海欣赏了浪,海以汹涌;天欣赏了云,天以变幻。
9.请仿照《光阴》一诗首节的形式,从夏、秋、冬三个季节中任选一个,再写一节。
无人能描绘它的面容
春
却能闻到清新的气息
枯黄的大地
便披上翠绿的新衣
______________________
______________________
______________________
______________________
【答案】示例:
无人能听到它的声音
夏
却能感受火热的阳光
辽阔的田野
就荡漾沁人的麦香
10.仿照下面的示例,自选话题,另写一段话,句式与示例相同,字数可略有增减。
示例:人生是需要有荣誉的。没有荣誉的人生,是漆黑黯淡的,无声无息的;有荣誉的人生,是光华四射的,有滋有味的。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例一:森林是需要有小鸟的。没有小鸟的森林,是呆板无趣的,死气沉沉的;有小鸟的森林,是妙趣横生的,活力奔放的。
示例二:人是要有拼搏精神的。没有拼搏精神的人,是老气横秋的,一潭死水的;具有拼搏精神的人,是朝气蓬勃的,心劲无穷的。
11.(2012·江苏省百校大联考一模试题)“微博”,即微博客的简称。通过这种方式,你可以迅速更新信息、抒发感慨、表达思想,实现即时分享。请你阅读下面一条“微博”,然后按照要求写一条“微博”表达你的感想。
我心有爱:25岁,对于一个普通的女孩来说是花季年龄,但是对于人生事业刚刚起步、正准备在村官任上大干一场的张广秀来说,却不得不面对急性白血病的折磨。社会各界都在为她捐款献爱心,我们校团委、学生会也加入这一行列,请你也加入吧!
要求:①以宣传“爱心”为主旨,且主旨鲜明;②使用两种以上的修辞手法;③句式整齐;④不超过50字。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:播种一颗爱心的种子,就会生出善良的根,抽出希望的芽,开出真情的花,收获幸福的果!为张广秀奉献爱心从我做起!
12.(2012·山东潍坊市第一次模拟)调整下面语段中画线的句子,使整个语段合乎逻辑、表达和谐一致。
人们在同样的时间里奔跑,错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋;夏天,浪花裂开心花,荷盖展开青霞,错过了;山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬,错过了;错过了桃花送走雪花的春,错过了春风唤醒田蛙的春。人们应该在这样的季节、这样的景色中踱步,让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。这才是绿色的生活、生动的世界。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春,错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏,错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋,错过了山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。
13.阅读下面的材料,完成后面的题目。
2011年7月2日,杭州滨江区一住宅小区内,2岁女童妞妞不慎从10楼坠落,从楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去,用双臂接住了孩子。小女孩经医院全力抢救,脱离生命危险。吴菊萍左手臂的尺桡骨断成了三截,骨头戳出皮肤,伤势非常严重。其事迹感动国人,感动世界,她被网友称为“最美妈妈”。为表彰其舍己救人的美德,杭州市政府建造了一座名为“妈妈的手”的青铜雕像。
请以“这双美丽的手”为开头写一段文字,表达对吴菊萍美德的赞颂之情。
要求:(1)语言有文采,至少运用两种修辞手法;(2)不超过60字。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:这双美丽的手,是世间最美的花朵。她散发着母爱的芬芳,闪烁着人性的光芒,播洒着道德的希望。
14.仿照下面的示例,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
如果说生命是一杯咖啡,那么时间则是一块方糖,调味着人生。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】如果说生命是一块绿地,那么时间则是一场春雨,滋润着人生。
如果说生命是一扇大门,那么时间则是一把钥匙,开启着人生。
如果说生命是一幅油画,那么时间则是一支画笔,点染着人生。
15.假如你是少儿夏令营的辅导员,要向营员们口头介绍将要去参观的水帘洞,请重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过70个字。
水帘洞在山的北面,洞口朝北,有城门那么大,常年有水流出。山洞很深,极难走到尽头。洞外一条瀑布自高空垂下,如带如练。水石相激,雾气升腾,阳光一照,绚丽多彩。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:洞的外面啊,一条瀑布从上面流下来,就像一条长长的白色的带子。瀑布碰到山崖上的石头,形成了雾蒙蒙的水汽,太阳一照,变幻出各种各样的颜色,美极了。
16.(2012·山东青岛市第一次模拟)请以“历史的记载”开头,重组下面的句子,可以更换、增删字词,不能改变原意。
诗歌的吟唱比历史的记载更接近于真理,因为诗歌的内容是表现人类普遍的情绪和意义,历史的内容是记述个别的事实。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例1:历史的记载不如诗歌的吟唱更接近真理,因为历史只是记述个别的事实,而诗歌是表现人类普遍的情绪和意义。
示例2:历史的记载只是记述个别的事实,因而不如能够表现人类普遍的情绪和意义的诗歌的吟唱更接近于真理。
17.阅读下面一则新闻,为其拟定一个标题。(不超过15个字)
据新华社北京2月28日电 根据教育部网站28日公布的教育系统深入开展学雷锋活动实施方案,各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系,纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。
根据方案,全国青少年学生要广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动;广大教师要广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动;教育系统广大党员干部职工要走进学校、走进师生、走访家长,做实事、惠群众。
方案要求组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务。方案强调要深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。方案还提出要开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动,把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学规划和全国教育科学研究规划,鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团等。
答:________________________________________________
________________________________________________________
【答案】学雷锋将纳入学生综合素质评价
18.下面一段话是对“微公益”的说明,请提取主要信息,写出四个关键词。
随着社会的进步和人们生活水平的提高,越来越多的普通人开始参与到公益事业中来,于是一种草根公益应运而生,这就是微公益。微公益提供了一个很好的平台,人们将微不足道的爱心汇集起来,积少成多,就形成了一股强大的社会力量。微公益关注贫困,关注教育,关注社区发展,关注生物保护和低碳等,具有很强的利他性。它没有过去大慈善者那种“行侠仗义”“扶贫济困”的远大抱负,取而代之的是寓善于乐的参与方式。
关键词:________ ________ ________ ________
【答案】平民参与(或草根公益) 积少成多 利他性 寓善于乐
19.用四个关键词解说“这些价值已经深深地扎根在这家公司”一句中“价值”的含义。
我们相信,我们在地球上存在的目的就是创造伟大的产品,这一点不会改变。我们一直专注于创新。我们崇尚简约而不是复杂。我们相信要对成千上万的项目说不,这样我们才能真正专注于那些对我们来说确实重要和有意义的少数项目。我们相信团队间的深度合作和相互启发,这让我们用别人没有的方式进行创新。我认为,无论是谁在做什么工作,这些价值已经深深地扎根在这家公司,“苹果”将表现非凡。(《乔布斯传》)
关键词:________ ________ ________ ________
【答案】创造(或创新) 简约(简单) 专注 深度合作(相互启发)
20.概括下面一段文字的主要意思,不超过30字。
综合外国媒体12月26日报道,美国国税局公布了《海外账户纳税法案》部分实施细则。根据规定,截至2011年12月31日,居住在美国境内、在海外拥有5万美元以上资产或者居住在美国境外、在海外拥有20万美元以上资产的美国公民都需要在2012年4月15日前向政府申报;藏匿海外资产拒不申报被视为有意逃税,一经查出会被处以高达5万美元的处罚,严重的还会被判刑。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】美国政府(美国国税局)要求公民按照规定申报海外资产(或者:部分美国公民需要按照规定申报海外资产),藏匿者(否则)将受重(处)罚。
21.阅读下面的一则消息,按要求完成(1)~(2)两题。
新浪科技讯 北京时间10月7日凌晨消息,在乔布斯去世之后,苹果股价并未出现预期的暴跌,虽然投资者反应不一,但仍受众多分析师看好,仅微幅下跌0.23%。周四美股开盘后,苹果股价微跌0.2%,随即走出小幅上涨的趋势,最高涨至384.78美元,但午后震荡又现下跌,最低至371.80美元,最终收报于377.10美元。按当日收盘价计算,苹果市值为3 489.75亿美元。
(1)将报道的主要内容进行概括,不超过20个字。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
(2)这则消息的报道预示着什么?说说你的看法,不超过30个字。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)乔布斯死讯对苹果股价影响甚微。
(2)苹果股价与乔布斯的命运之间已不再具有错综复杂的关系。/股东相信苹果管理团队和公司文化将继续推动其实现强劲增长。
22.根据以下信息,请你写一则简短的新闻,要求:①信息不得遗漏;②简明扼要;③画线信息用比喻的修辞手法表述。
时间:12月15日
地点:巴格达
事件:美国驻伊拉克部队举行降旗仪式
结果:美军撤离伊拉克
意义:美伊战争结束(这场战争历时近九年)
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:12月15日,美国驻伊拉克部队在巴格达举行降旗仪式。仪式结束后,美军全部撤离伊拉克,历时近九年之久的美伊战争画上了句号。(或者:尘埃落定,落下“帷幕”等;或者:历时近九年的、马拉松般的美伊战争结束)
23.找出下列句子中的四处语病,写出序号和修改方法。
据新华社电 天宫一号目标飞行器总设计师张柏楠昨日在接受采访时说:“①首次交会对接虽然取得了圆满成功,但目前庆功为时尚早,未来将要进行二次对接,依然充满风险。”
据张柏楠介绍,②神舟八号飞船增加了微波雷达、激光雷达、CCD敏感器等3台技术方案和性能指标均达国际领先水平的交会测量,③交会对接的成功,意味着我国同时掌握3种世界领先的太空测量技术。
“④首次交会对接在地球阴影区进行,由于没有太空中强光的影响,使得对接非常顺利。⑤为了充分验证测量设备的抗干扰能力,二次对接或将在光照区举行,⑥目前最担心的,是强阳光对测量设备所造成的干扰。”张柏楠说。
⑦进行二次交会对接前,两个飞行器要首先实现分离,“⑧从接触、捕获、缓冲到最终对接上,交会对接的使命才完成了一半。”张柏楠说,“⑨分离与对接同样充满风险,不能掉以轻心。”
序号:________改正方法:_______________________________
序号:________改正方法:_______________________________
序号:________改正方法:_______________________________
序号:________改正方法:_______________________________
【答案】①在“进行”后加“的”,将“虽然”移到句首
②在“测量”后加“仪器”
④删掉“使得”
⑨在“不能”前加“我们”
24.(2012·浙江省六校联盟第一次联考) 2011年5月9日晚,著名音乐人高晓松因醉驾被判六个月拘役;2011年11月8日凌晨零点,高晓松从北京东城区看守所刑满获释。高晓松曾许下心愿:愿意终身做义工,宣传不要酒后驾驶。
现在有人请高晓松担任宣传“不要酒后驾驶”公益广告的形象代言人,你认为这样做合适吗?请陈述你的观点。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】“不合适”:高晓松作为一个有影响的公众人物,因酒驾被判刑,是一个负面形象,用负面形象进行正面宣传,是不妥当的。
“合适”:高晓松因酒驾被判刑后认错态度良好,依法服刑直至期满,为有错必改树立了一个良好的榜样,对后来者有一定的警示意义。
25.(2012·广东湛江市普通高考测试题)所谓“因境设辞”,指的是利用特定的场合,说话用语巧妙自然。请根据下面两段话的语境,在横线上填写恰当的句子。
(1)1978年8月8日,时任日本外相的园田先生来北京,准备和我国政府签订和平友好条约,黄华外长到机场去迎接。不料,天公不作美,飞机刚停到机场上,就下起了大雨。见园田先生走下飞机,黄华外长迎上前去,随后陪同园田走进了贵宾室。园田寒暄道:“到北京迟到了,见到黄外长,旅途的疲劳消失了。”
黄华外长笑着说:“_____________________________________
_______________________________________________________。”
(2)有一次,中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出,不料正值关牧村演唱《多情的土地》这首歌时,天空阴云密布,落下了一些雨点,顿时场面开始骚动不安。歌声一停,赵忠祥快步走到台前,深情地对乡亲们说:“_______________________”赵忠祥的一番话,让演出在感人的气氛中得以继续进行。
【答案】(1)您带来了及时雨。
(2)关牧村的动情歌声,把自己的眼睛唱湿润了,也把老区人民的眼睛唱湿润了,连老天爷的眼睛也唱湿润了……
【解析】(1)用“及时雨”既恰当地表达了欢迎之意,又有预祝友好条约商谈成功的含义。
(2)巧妙地把雨比作眼泪,并借此表达演员的心声,让现场百姓为之动容。
26.阅读下面的文字,根据要求答题。
中央电视台有一则公益广告,一个孩子无奈地看着窗外,窗外飘着一个风筝,紧接着画面上打出了三句话:楼下有人放风筝…;我一点也不喜欢弹钢琴;星期天,我好想去公园玩,可爸爸给我报了英语班。
请结合所提供的材料,设计一句广告宣传语,要能鲜明表达广告主旨,不超过12个字,并说明理由。
广告宣传语:__________________________________________
___________________________________________________________
理由:_________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】(1)关注孩子,不要关住孩子。
(2)不要一味注重孩子的成绩,一味强调不让孩子输在起跑线上;要多关注孩子的身心健康,多关注孩子真正的需求。
27.期中考试结束,有一位同学找老师倾诉成绩不理想的苦恼。请你根据情境,将下面的师生对话补充完整。要求:符合语境,简明得体,每空字数不得超过二十个字。
【师生对话】
同学:老师,我这次考试成绩不理想,可以找您聊聊吗?
老师:好的,没问题。
同学:①_______________________________________________
老师:答错题是很正常的,犯错也会有收获。
同学:②_______________________________________________
老师:你确实在努力,但可能没有注意到学习的方法和效率吧。
同学:老师,我真的成了劣等生了吗?
老师:③_______________________________________________
【答案】①老师,这次考试我错了这么多题,怎么办呢?
②我一直很努力,但为什么没有进步呢?
③学生没有优劣之分,只有进步多少的差别。
28.阅读下面某地区主要年份居民家庭平均每人生活费支出构成表(%),回答后面问题。
项目年份 1996 1999 2002 2005 2010
食品 59.92 52.13 41.71 32.23 31.18
衣着 7.95 6.75 5.16 4.33 3.30
居住 13.91 16.67 20.03 23.02 25.11
家庭设备 4.23 4.52 4.42 4.51 2.87
医疗保健 3.24 5.73 7.26 10.31 11.63
文化教育 7.81 11.06 18.18 22.52 24.39
其它商品 2.94 3.14 3.24 3.08 0.42
从上表可以看出,该地区绝大多数居民十多年间消费结构发生了较大的变化,主要表现,一是居民衣食开支比重不断下降,二是居民医疗保健、文化教育和住房的支出明显增长。照此趋势,地方官员们乐观地得出如下结论:(1)________________________。草根人士却悲观地得出了另一种截然相反的结论:(2)______________
_________________________________________________________。
(1)_______________________________________________________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1) 我区居民越来越重视精神生活和身体健康。
(2) 我区居民日常生活质量将越来越糟,医疗、教育和住房消费将很快成为居民头上的三座大山。
29.62岁的张景和是江苏徐州的环卫工人,其儿子儿媳在外地打工,孙女由他和老伴带着。上幼儿园的孙女放学早,他需要边工作边照看孙女。下面的照片是他在工作间隙抱孙女鼻吻的情景,被以《幸福》为题发到网上,引发了热议。
对这一问题,你的看法怎样?请结合照片内容写一段话,表达你的观点。(80字左右)
答:__________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】这体现了中国百姓最朴素、最本质的幸福,幸福和物质条件有时不一定成正比;同时也让我们深切地感受到所谓的幸福背后的辛酸,社会应该关注并改善贫困民众的生活状况。
30.请说明下面漫画画面的主要内容,并揭示其中的寓意。
永不走路 永不摔跤
(1)画面内容:__________________________________________
_____________________________________________。(不超过40字)
(2)漫画寓意:__________________________________________
_____________________________________________。(不超过40字)
【答案】(1)画面内容:一个成年男子,身处不倒翁状襁褓之中,只露出一张戴着眼镜的脸。
(2)漫画寓意:讽刺了某些人因怕犯错误而宁愿少做工作或不做工作的社会现象。
31.下面是“中国网民文化节”活动的标志,请从构形的角度说明标志的创意,要求语意简明,句子通顺,不超过60字。
答:__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】标志整体呈现一个舞动奔腾的人,彰显“以人为本”的服务理念;标志主体像字母e,象征网络;又像汉字“文”,代表文明。一、阅读下面文字,完成1~4题。
大自然在反抗
(美)雷切尔·卡逊
我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们的心意,但却未能达到目的,这确实是一个令人痛心的讽刺,但是很少有人提及。
生物学家波里捷说:“昆虫世界是大自然中最惊人的现象:对昆虫世界来说,没有什么事情是不可能的。”
这种“不可能的事情”现在正在两个领域内发生。通过遗传选择,昆虫正在发生应变以抵抗化学药物,不过现在要谈到的一个更为广泛的问题是,我们使用的化学物质的大举进攻正在削弱环境本身所固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
世界各地的报告很清楚地揭示了一个情况,即在用化学物质对昆虫进行了十几年控制之后,那些被认为已在几年前解决了的问题又回过头来折磨我们,而且只要出现一种哪怕数量很不显眼的昆虫,它们也一定会迅速增长到严重成灾的程度。我们已搬起石头砸了自己的脚。
现今一些地方,无视大自然的平衡成了一种流行的做法。今天的自然平衡所面临的状况好像一个正坐在悬崖边上而又盲目蔑视重力定律的人一样危险。人也是这个平衡中的一部分,有时这一平衡对人有利,有时它会变得对人不利,当这一平衡受人本身活动的影响过于频繁时,它总是变得对人不利。
人们在制定控制昆虫的计划时忽视了两个重要事实。第一是,对昆虫真正有效的控制是由自然界完成的,而不是人类。昆虫的繁殖数量受到限制是由于存在一种被生态学家们称为环境的防御作用的东西,这种作用从第一个生命出现以来就一直存在着。昆虫学家罗伯特·麦特卡夫说:“防止昆虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫在它们内部进行的自相残杀的战争。”然而,现在大部分化学药物被用来杀死一切昆虫,无论是我们的朋友还是我们的敌人。
第二个被忽视的事实是,一旦环境的防御作用被削弱了,某些昆虫的真正具有爆炸性的繁殖能力就会复生。托马斯·赫胥黎曾计算过,一个单独的雌蚜虫在一年时间中所能繁殖的蚜虫的总量相当巨大。
没有一个人知道在地球上究竟有多少种昆虫,现在已经记录在案的昆虫已超过七十万种。这些昆虫的绝大多数都被自然力量控制着,而不是靠人的任何干涉。糟糕的是,往往在这种天然保护作用丧失之前,我们总是很少知晓这种由昆虫的天然敌人所提供的保护作用。
这种起天然保护作用的昆虫种类繁多。黄蚂蚁捕获那些不移动的蚜虫,并且用它们的汁液去喂养幼蚁。黄蜂在屋檐下建造了柱状泥窝,并且将昆虫充积于窝中,作为黄蜂幼虫将来的食物。黄蜂飞舞在正吃着料的牛群的上空,它们消灭了使牛群受罪的吸血蝇。大声嗡嗡叫的食蚜蝇,把卵产在蚜虫出没的植物叶子上,而后孵出的幼虫能消灭大量的蚜虫。瓢虫,也是一个最有效的蚜虫、介壳虫和其他吃植物的昆虫的消灭者。草蜻蛉靠捕食蚜虫、介壳虫或小动物为生,每个草蜻蛉都能消灭几百个蚜虫。
昆虫由于存在着这样的天然特性,因此它们一直都是我们在保持自然平衡使之倾向对我们有利一面的斗争中的同盟军。但是,现在我们却把炮口转向了我们的朋友。一个可怕的危险是,我们已经粗心地轻视了它们在保护我们免受黑潮般的敌人的威胁方面的价值。
杀虫剂数量逐年增大,环境防御能力的全面持续降低正在日益明显地变成无情的现实。随着时间的流逝,我们可以预料昆虫的骚扰会更加严重,并且将超出我们已知的范围。
但你会说:“这种情况肯定不会真正发生——无论如何,在我这一辈子里将不会发生。”但是,它正在发生着,就在这儿,就在现在。如安大略的黑蝇在喷药后,其数量比喷药前增加了十六倍;在英格兰,随着喷撒一种有机磷化学农药而出现了白菜蚜虫的严重爆发。虽然有理由认为杀虫剂在对付要控制的那种昆虫方面是有效的,但它们却打开了整个盛放灾害的潘多拉盒子。
加拿大昆虫学家尤里特十年前曾说:“我们必须改变我们的哲学观点,放弃我们认为人类优越的态度。”
(选自《寂静的春天》,上海译文出版社,有删改)
1.“大自然在反抗”体现在哪两方面?导致“大自然反抗”的原因是什么?
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
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【答案】(1)体现:①昆虫通过遗传选择,正在发生应变以抵抗化学药物。②曾被化学药物控制的昆虫,不但又回过头来折磨人类,而且还会以更为严重的程度爆发性繁殖。
(2)原因:人类大量使用化学药物(或人类忽视了自然的“自我”控制的能力),削弱了环境本身固有的、阻止昆虫发展的天然防线。
2.文中写黄蚂蚁、黄蜂、瓢虫等昆虫的作用是什么?请简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)通过列举黄蚂蚁捕食蚜虫、黄蜂消灭吸血蝇、瓢虫消灭蚜虫等具体事例,证明“大自然有天然保护作用,无须靠人为的干涉”这一观点。(2)丰富了文章的内容,增强了说服力。
3.本文作为一篇科普文,在写作手法上有什么特点?请结合文章简要分析。
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】(1)文章既有文学的生动与形象,又有科学的严谨与扎实,趣味性与科学性兼备。结合文本分析。
(2)引用和举例等多种方法的使用,增强了文章的说服力。结合文本分析。
4.从全文看,作者写“大自然在反抗”的意图是什么?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)指出人类使用化学药物控制虫害的做法破坏了大自然平衡,导致自然灾害日趋严重。(2)表明反对人类使用化学药物来控制虫害这一做法的态度。(3)表达对人类至今仍未意识到过多干预大自然最终会导致更大灾难的忧虑。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
北京时间28日12时许,“蛟龙号”完成5000米级海试后,第三次下潜试验,最大下潜深度为5188米,创造了中国载人深潜新的纪录。本次下潜中进行了坐底、海底照相、摄像和声学地形地貌测量及取样等试验。
“蛟龙号”是我国第一台自行设计、拥有自主知识产权的深海载人潜水器,2002年6月正式启动,2010年即实现下潜3759米的中国纪录,使我国成为继美、法、俄、日四国之后,第五个拥有3500米大深度载人深潜技术的国家。按计划将于2012年挑战7000米的世界深度,突破深潜7000米级后,“蛟龙号”将圆满完成设计目标,顺利进入以科考应用为主的阶段,有望于2012年赴南海第一次正式执行勘探考察任务。
相比去年的3000米级海试,今年5000米级海试任务面临诸多挑战:首先,试验海区在距离中国大陆约1万公里的太平洋东北海盆(位于东太平洋的中国大洋协会多金属结核勘探合同区,共有7.5万平方公里,我国拥有专属勘探权和优先商业开采权),其标深5681米处于夏威夷以北2000公里,旧金山以西3000公里,船舶单程航行时间将达到半个月;其次,海区试验环境复杂多变,净海措施难以实施;再次,5000米的下潜目标是中国载人深潜从未触及的全新纪录。这些都将是对我国深海载人海试队伍的新考验。
“蛟龙号”5000米级海试共分为四次深潜试验,到目前为止已经进行了三次试验:7月21日,“蛟龙号”成功完成第一次下潜试验任务,最大下潜深度达4027米;7月26日“蛟龙号”第二次深潜试验突破5000米,最大下潜深度达到5057米。
据了解,继第三次下潜海试顺利完成后,海试现场指挥部将会根据海况条件继续择机安排下潜作业试验,试验任务是进一步检验潜水器在大深度条件下的作业性能及稳定性。
“稳定的贴近海底自动巡航能力、精确的悬停定位能力,这两个条件使蛟龙号能够在地形复杂的海底搜索目标。”“蛟龙号”总设计师徐芑南表示,“蛟龙号”有几项国际领先的技术,这是其一。“传感器要精确,运动控制方法要好,执行机构要灵敏。‘蛟龙号’布有7个推力器,原地就能转圈。”
高速数字化水声通信,可向母船传输文字、语音、图像,是蛟龙号的另一先进技术。即使水声通信出现故障,还有一套水声电话备用。
完全由我国自主研制的充油银锌蓄电池是第三大亮点,具有重量轻、析气量少的特点,超过110千瓦时的容量更是当下国际潜水器上最大的电池,这意味着更长的水下工作时间和更多的测量仪器。目前日本的潜水器蓄电池为86千瓦时,美国、法国为40~50千瓦时。
深潜器目前最大的考验还是来自水压。徐芑南打了个比方:7000米处水压的能量,相当于将700公斤重量压在一个小拇指甲盖上。
海底有大量资源有待开发,海洋生物、海洋化学、海洋地震等学科的进一步开展,需要这样的有力工具。5000米的深度背后,将是75%全球海洋洋底的畅行无阻。7000米后,这个数字则是99.98%。
(有删改)
5.下列对文本有关内容的分析和概括,正确的两项是( )
A.“蛟龙号”是我国第一台自行设计、拥有自主知识产权的深海载人潜水器,也是世界上最先进的深海探测器。
B.“蛟龙号”在第二次下潜试验中完成了坐底、海底照相、摄像和声学地形地貌测量及取样等试验任务。
C.“蛟龙号”5000米级海试共分为四次深潜试验,最后一次试验任务是进一步检验潜水器在大深度条件下的作业性能及稳定性。
D.已经完成的三次下潜试验,验证了潜水器在大深度环境下的技术功能和性能指标,预示着“蛟龙号”已经顺利进入以科考应用为主的阶段。
E.“蛟龙号”的每一次下潜,面临的最大困难与挑战,还是水压问题。巨大的水压不仅考验着潜水器的耐压能力,也考验着它的密封性能。
【答案】CE
【解析】A.“也是世界上最先进的深海探测器”于文无据;B.这是第三次下潜试验中完成的任务;D.“预示着‘蛟龙号’已经顺利进入以科考应用为主的阶段”错,这是下潜突破7000米级后的意义。
6.“这些都将是对我国深海载人海试队伍的新考验”一句中的“这些”所指代的内容是什么?请用自己的语言概括。
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】①试验海区远,②试验环境复杂,③下潜深,难度大。
【解析】本题考查理解文中重要词语的含义的能力。作答时首先要找到本题的答题区间,即文中第三段,信息主要有三点:距离远,环境复杂,难度大。然后对其加以整合即可。
7.“蛟龙号”拥有哪些领先技术?请结合文本内容简要分析。
答:__________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】①“蚊龙号”具有先进的贴近海底自动航行功能和悬停定位功能,②它具有高速数字化水声通信功能,③“蛟龙号”上的充油银锌蓄电池容量目前是世界上最大的。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答时要抓住一些提示性话语,如“‘蛟龙号’有几项国际领先的技术,这是其一”、“是‘蛟龙号’的另一先进技术”、“是第三大亮点”。然后分别用简洁的语言进行概述即可。
8.结合文本,联系实际,分析我国“蛟龙号”深潜试验的意义。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】①跻身于少数掌握大深度载人深潜技术的国家行列,②能够提高我国对海洋勘探考察能力,在人类对海洋资源的开发利用中大显身手,③使我国对7.5万平方公里的多金属结核勘探合同区的专属勘探权和优先商业开采权得到保障,④意味着我国在世界大部分大洋中可以畅行无阻,⑤冲击深海的技术也可以用于军事,发挥我国核潜艇在守护海疆中的作用。
【解析】本题考查探究文本中的某些问题的能力。解答时要紧扣文本,把文章涉及的信息充分利用起来,还可以联系南海现状来分析。
三、阅读下面的文字,完成9~12题。
为什么水果性“寒”?
方舟子
在中国传统医学中,许多水果都被归为寒凉食物,很多人也认为水果很冷,因为他们吃了水果后会拉肚子。
那么是什么物质使得有些人一吃水果就腹泻呢?所有的水果都含有丰富的果糖,会不会是这个特别的成分引起的呢?说来难以置信,这一点直到1978年才由瑞典医学家首次用实验证实。
我们曾在中学生物课上学到,果糖是一种单糖,食物中的单糖不用经过消化,就能被小肠直接吸收到血液中。但实际的情形没有那么简单。抵达小肠的果糖并不会像水那样自己跑进血液中,而是需要一个运输工具——载体——将它运进去。专门用来运载果糖的载体是小肠上皮细胞上的一种被称为GLU5的蛋白质。载体的数量是有限的,如果吃下的果糖太多,GLU5忙不过来,会出现什么情况呢?没被吸收的果糖留在肠道内,使得肠液的渗透压要比血浆的高,血浆里的水分就流失到肠道里了,肠道里的水分就比平时多。果糖到了结肠,变成了生活在那里的细菌的食物,发酵产生短链脂肪酸和大量的气体,刺激肠道蠕动,肠道里本来就多的水分更不能被充分吸收,人体就会出现腹泻。
果糖被细菌发酵产生的气体中有氢气,氢气被血液吸收,循环到肺部,释放出来。所以,如果我们能从呼吸中检测到氢气,就表明有果糖没有被小肠吸收。那么,让实验对象喝不同量的果糖,然后检测他们的呼吸中是否有氢气,就可以知道一个人一次最多能够吸收多少果糖。实验的结果是,正常人一次能够吸收25~50克果糖。这个量其实不少,要摄入25克果糖需要吃下大约430克苹果。
但是有很多人体内缺乏果糖载体,或果糖载体运输果糖的效率比较差,他们一次能够吸收的果糖少于25克,吃水果就很容易出现腹痛、腹泻。这种情形叫果糖吸收不良,又叫膳食果糖不耐。大约一半的人有不同程度的膳食果糖不耐症。另外还有一种遗传性果糖不耐症,非常少见,是由于肝脏内缺乏分解果糖的酶,吸收进体内的果糖无法被分解,会导致低血糖、肝病,是另一种疾病。
膳食果糖不耐症的患者并不是什么水果都不能吃,有的水果吃了会拉肚子,有的不会,这又是怎么一回事呢?原来,在小肠中还有一种载体叫GLU2,它既能运输葡萄糖也能运输果糖。它运输果糖的效率本来很低,但是葡萄糖能够大大地提高它的运输效率。所以葡萄糖能够帮助果糖吸收。一种水果能否导致果糖不耐,不仅与果糖的含量有关,还与果糖和葡萄糖的比例有关。葡萄糖含量高于果糖的水果,例如香蕉、橘子、柚子、菠萝、猕猴桃、草莓等,不容易导致果糖不耐;而果糖含量高于葡萄糖的水果,例如苹果、梨、西瓜、哈密瓜、枣、杨桃、芒果、樱桃、荔枝、木瓜、葡萄等,就容易导致果糖不耐。
与葡萄糖相反,糖醇能够降低果糖载体的活性,不利于果糖的吸收。所以那些含有糖醇的水果,例如桃、李、杏,虽然葡萄糖含量高于果糖,也还有可能引起果糖不耐。
果糖不耐症无药可医,防止果糖不耐的最好办法是避免果糖含量高和含糖醇的食品。在吃果糖含量高的食品时同时吃葡萄糖含量高的食品,有时能防止果糖不耐,但不是对每个人都管用。
(选自2011年07月27日《中国青年报》,有删改)
9.下列对文本有关内容的分析和概括,正确的两项是( )
A.专门用来运载果糖的载体是小肠上皮细胞上的一种被称为GLU2的蛋白质,它的数量是有限的。
B.正常人一次能够吸收25~50克果糖,要摄入25克果糖需要吃下大约430克苹果。
C.一种水果能否导致果糖不耐,主要跟果糖和葡萄糖的比例有关。
D.水果被认为“寒凉”会导致拉肚子的原因应该是果糖不耐。
E.吃果糖含量高的食品时只要吃葡萄糖含量高的食品,也就能防止果糖不耐。
【答案】BD
【解析】A.应该是“CLU5”;C.文章倒数第二段中说还“与果糖的含量有关”;E.把或然说成必然了,文章最后一段说“有时能防止果糖不耐”。
10.根据文本内容,概括果糖导致“腹泻”的过程。不超过60个字。
答:___________________________________________________
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【答案】留在肠道内的果糖使得肠道里的水分比平时多。到了结肠的果糖变成了细菌的食物,发酵产生短链脂肪酸和大量的气体,刺激肠道蠕动,进而出现腹泻。
【解析】本题考查理解文章内容及筛选文中信息的能力。答题区间在文章第三段,果糖导致腹泻有两个过程,即在肠道内有较多水分,在结肠内发酵产生短链脂肪酸和大量的气体。
11.喝不同量的果糖,就可以知道一个人一次最多能够吸收多少果糖。这一实验的依据是什么?
答:___________________________________________________
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【答案】因为果糖被细菌发酵产生的气体中有氢气,氢气被血液吸收,循环到肺部,释放出来,所以,如果我们能从呼吸中检测到氢气,就表明有果糖没有被小肠吸收。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题,首先应找准答题区间,即文章第四段。从中找出相关信息点,加以提炼即可。
12.结合文本,联系实际,对果糖不耐患者有哪些建议?
答:___________________________________________________
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【答案】首先,要查明原因,看自己属于哪一种,是膳食果糖不耐,还是遗传性果糖不耐;其次,防止果糖不耐的最好办法是避免食用果糖含量高和含糖醇的食品,膳食果糖不耐症的患者可以吃些葡萄糖含量高于果糖的水果,少吃果糖含量高于葡萄糖的水果;再次,尝试在吃果糖含量高的食品的同时吃葡萄糖含量高的食品。
【解析】本题考查探究文本中的某些问题的能力。作答时可以结合文章最后三段的内容进行分析,倒数第三段介绍了果糖不耐的两种情况,最后两段介绍了膳食果糖不耐症的患者在吃水果方面需要注意的地方,在对此进行分析的基础上,结合自身经验提出建议即可。一、阅读下面的文字,完成1~3题。
身心融入自然,实现审美人生
朱志荣
中国美学中的人生境界是天人合一,人生境界首先要和自然万物、天地精神和谐合一。审美人生是儒家精神的体悟。它不仅在于乐天知命、对自然之道的能动顺应,有立德、立功、立言的人生贡献,更要有大公无私的伟大胸襟和感化社会的深远影响。
我们日常语言中,真、善、美这三个词常常是并提的。仔细寻思后不难发现:自然的根本性质是真,人生的根本意义表现为善,艺术的根本价值在于美。如此看来,真、善、美之间似乎并没有直接的联系,但是在审美的意义上,自然于潜移默化中感发和激荡着人的情性与思绪,也安顿和抚慰着人的心灵;通过审美的思维方式达到情景交融、物我统一的和谐境界。可以说,一片自然山水就是一个人诗意栖居的心灵寓所与精神家园。
《诗经》说,“鸢飞唳天,鱼跃于渊。”意思是鸟儿自由飞翔但离不开天空,鱼儿快乐遨游但离不开大海,这便是在顺应自然中自得其乐。因此,顺应自然是实现审美人生的前提条件。
儒家关于“天人合一”的人生境界的重要讨论,体现在孔子和他弟子共论人生理想境界那段对话中。弟子曾点以沐浴在大自然春风之中的人生情调为至高理想,在孔子看来,在生命畅达的大好春光里,在闲适的生活中,生命与宇宙生命沟通起来,这是一种顺情适性,得自然之趣的人生态度。人生境界在一定程度上是自然境界及其自然之道的表现。
在道家,“天人合一”是他们的最高人生境界。这时,我们马上就能想到两个著名的例子:鱼乐之辩和庄周梦蝶。在鱼乐之辩中,庄子首先感慨游鱼之乐,惠施马上反驳他,你不是鱼,又怎么知道鱼之乐呢?庄子又巧妙地借用惠施的逻辑角度回击了他,你又不是我,你怎么知道我不知道鱼之乐呢?显然,惠施的态度是科学的,强调物与物、人与物之间的客观分别。庄子的态度是审美的,虽然万物之间存在着分别,然而人却可以超越这种分别而达到物我相通,最后与天合一。这种思想也体现在“庄周梦蝶”之中,庄子梦见了他化成了蝴蝶,醒来后,庄子陷入了困惑之中,到底是庄子梦见变成了蝴蝶,还是蝴蝶梦见化成了庄子?他称这种现象为“物化”,就是超越物我的界限实现圆融。
儒道都主张自然与人的和谐,那么如何做到领悟自然,体会大道呢?对此,儒道则各有见解,但最终殊途同归。孔子认为人的天性本来相差无几,人生境界的提高,与后天的习得和内省有关。通过观察外物、修行自身,普通人也能体味到天地生命的根本精神,达到拓展和升华人生境界的目的。孟子主张“善养吾浩然之气”,即通过自觉的身心修养,养凛然正气。老庄则讲求由觉悟而返本,使人生回归自然,从人的本真中领悟到宇宙的生命之道,使自我超越现实的羁绊,以赤子之心映照万物,而后彻悟自身,将个体的生命融汇到无限的宇宙生命之中。
(选自2011年1月12日《新华日报》,有删节)
1.解析“一片自然山水就是一个诗人栖居的心灵寓所与精神家园”的含义。
答:__________________________________________________
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【答案】(1)自然的根本性质是真,它不带有任何功利与目的,更谈不上诱惑与教化。(2)在审美的意义上,自然于潜移默化中感发和激荡着人的情性与思绪,也安顿和抚慰着人的心灵;通过审美的思维方式达到情景交融、物我统一的和谐境界。
2.简析第5段的论证思路以及它在文中的作用。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)本段先说“天人合一”是道家最高的人生境界,然后举“鱼乐之辩和庄周梦蝶”两个例子进行分析论证。(2)在结构上起到承上启下的作用。(3)与第4段儒家“天人合一”的重要思想进行同类比较,说明道家也倡导“天人合一”的思想。(4)是第6段总述的分论内容,有力论证了中心论点。
3.儒道两家在“如何做到领悟自然,体会大道”方面的见解有何不同?请作概述。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)孔子认为人的天性相近,经过后天的习得和内省,可以提高人生境界,体味到天地生命的根本精神。孟子主张通过自觉的身心修养,养凛然正气。儒家认为这样就可以使个体的生命和自然万物、天地精神和谐合一。
(2)老庄讲求由觉悟而返本,使人生回归自然,从人的本真中领悟到宇宙的生命之道,使自我超越现实,心照万物,彻悟自身,将个体的生命融汇到无限的宇宙生命之中。道家认为这样就做到了领悟自然,体会大道。
二、阅读下面的文字,完成4~6题。
知识分子对宇宙、自身有着自己一套完整的看法,虽然大家思想各异,但都“士志于道”,在以道自任的精神上是一致的。在我们看来,传统的以“道”为人生准则的士是唯一能够超越自身的阶级,因为他们不计自身利害得失而对整个社会寄予一种深厚的关怀。虽然我们强调中国是内在超越型文化,与只对上帝负责的西方文化不同。然而,中国传统知识分子一方面没有宗教信仰,另一方面却有着“内圣外王”的理想。所谓“内圣”自然有内在超越的成分,而“外王”虽有事君王之意,亦有治天下之意。“内圣”和“外王”的结合造就了中国传统知识分子的人生理想——学术与政治的双重关怀,这也注定了“士”与专制王权有着千丝万缕的联系。他们一方面要服务于王权,从统治阶级那里获得自身的合法性,另一方面又要与王权抗礼,以显示自己独特的社会身份和政治力量。可是科举制度的建立导致知识分子群族特质的异变及主体意识的弱化,此后知识分子日趋官僚化和御用化,他们只关心自己的仕途而淡化了对社会公共领域的关注,他们只对帝王负责而不再把平民百姓放在眼里。当然也有例外,比如宋代的包拯就是一个关注民间疾苦、敢于为民申冤的代表。
新中国成立后,中国知识分子经历了三个历史阶段。第一个阶段是从建国之初到文化大革命结束。在这一时期,知识分子的社会启蒙功能被消解,考问现实、书写历史的权利被剥夺,艺术创造和知识生产活动被扼制。知识分子普遍沦为政治的依附者,于是导致整个时代的文化荒芜和一些“伪学术”的产生。第二个阶段是从文化大革命结束到20世纪90年代初。中国在短时期内突然有重回“五四”之势,政治上的松动使文学学术再次回到启蒙大众和改造社会的轨道上来,尖锐地批评和反思历史的作品大量涌现,公共关怀意识空前高涨。文学知识分子群体大胆突破禁区,严肃思考中国的历史和现实。而人文学者,则从更深的层面去探索社会的存在、人生的要义和精神的价值,致力于追求“独立之精神,自由之思想”。第三个阶段是我们正在经历着的、备受考验的当下时期。发展经济的思潮轻易地瓦解了知识分子的人文理想,文化市场的掌控者与文化产品的制造者似乎不约而同地把严肃的文学学术打入冷宫,取而代之的是大众流行文化与消费主义的泛滥。连央视主流媒体都把“星光大道”这样的纯娱乐性节目视作精品王牌,那么地方台追逐选秀和恶搞也就不足为奇了。知识分子正在沦为新的工具,他们日益被边缘化,不再成为话语的中心,只是偶尔被当做当权者或有钱人附庸风雅的陪衬。
4.下列对“士”的认识,正确的一项是( )
A.在作者看来,不是所有的知识分子都可以称为“士”的。
B.只有以“道”为人生准则,传统知识分子才能成为唯一超越自身的阶级。
C.西方知识分子只对上帝负责,而中国的士只对帝王负责。
D.科举制度的建立导致知识分子日趋官僚化和御用化。
【答案】B
【解析】A.该项的表述于文无据;C.“中国的士只对帝王负责”错,中国的士还要与王权抗礼,关心百姓;D.此类知识分子不能称为“士”。
5.下列对中国传统知识分子“内圣外王”的理想的认识,最正确的一项是( )
A.不计个人得失,关怀整个社会。
B.超越自我,增强改造世界的能力。
C.服务于王权,从而取得自身的合法地位。
D.做个清官,关心百姓疾苦,为民申冤。
【答案】A
【解析】A项比较全面,兼顾“内圣外王”两面;B项只提到“内圣”的一面;C项只提到“外王”的一面;D项也属于“外王”的一面。
6.新中国成立后,使知识分子的社会功能发生改变的因素有哪些?
答:___________________________________________________
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【答案】①政治因素。在政治制度严苛时期,知识分子沦为政治的依附者;在政治制度宽松时期,知识分子又担负启蒙大众和改造社会的责任,追求“独立之精神,自由之思想”。②经济因素。发展经济的思潮使知识分子边缘化,沦为新的工具。
【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。根据第二段可知,知识分子在新中国成立后经历了三个历史阶段,在这三个历史阶段中,其社会功能均发生了改变,前两次的改变是政治因素造成的,第三次的改变是经济因素造成的,考生了解了这些后再分点概括即可。
三、阅读下面的文字,完成7~9题。
谈运河就不能不谈到扬州,谈扬州就不能不谈到瘦西湖。当年决定让运河在这里分道入城的那个人或许只是默默无闻之辈,但他无意中却成就了中国文化史上的一段佳话。那么密集的拱桥和亭阁,那么精致的园林,那么多浓得化不开的人文历史。平山堂前唱曲的欧阳修,曲栏歌院纵酒的杜牧,画风惊世、影响身后几个世纪的石涛,虹桥修禊,组织七千多人写同题诗的王渔洋、卢见曾,还有断定天下三分明月二分在扬州的徐凝。也难怪扬州人对自己城市的感情总是那么深。光凭大禹时天下九州就有广陵,而杭州直到隋初还不过是一个小渔村这一点,跟西湖叫叫板,又算是什么了不起的事情?
现在的人很难想象历史上的扬州富奢繁华到什么程度,但可以很负责地说,像前人“腰缠十万贯,骑鹤上扬州”、“十里长街市井连,月明桥上看神仙。人生只合扬州死,禅智山光好墓田”这些诗句,根本算不上有什么夸张,甚至完全是可以作为纪实文学来看待的。《扬州画坊录》里记载了两个荒谬的故事:“有欲以万金一时费去者,门下客以金尽买金箔,载至金山塔上,向风扬之,顷刻而散。又有三千金尽买苏州不倒翁,流于水中,波为之塞。”虽说富人烧钱玩儿的事现也偶尔见诸报端,但和扬州历史上的大腕一比,无论方式还是豪奢程度,恐怕都要相形见绌。大运河在那里有点像是一条飞速运转的印钞机的输送带,把这座幸运的、得天独厚的城市宠得有些忘乎所以。
五亭桥是瘦西湖的标志和点睛之笔,这和西湖上许仙白娘子的断桥刚好又堪一比。当地旅游手册以其形状颇似莲花绽放,又给它起了个莲花桥的俗名。有论者认为它在建筑风格上可能受到北海五龙亭的影响,因无北海的烟波浩渺,匠心别运,将五亭群聚于一桥,从而形成现在这样玲珑的格局。由十五个不同的卷洞组成的桥身雄壮威猛,那上面每天徜徉着从全国各地慕名而来的游客。但如果对他们说设计者当初的原意并非美学所需而是为了泄洪方便的话,相信对不少人的游兴都是一个打击。运河打在扬州身上的烙印总是这样深刻而醒目,哪怕是湖畔的一根柳条、半截残碑、三分曲栏、几处苔痕,都暗结着浓重的历史与沧桑。甚至在眼下湖面仿古龙舟船女清澈无邪的黑瞳里,如果你凝神注目,仿佛也能看到火焰将熄时那动人的余烬——这通常通过自信和落落大方的眼神表现出来。
(有删改)
7.下列作为文中画线部分的证据,错误的一项是( )
A.那么密集的拱桥和亭阁,那么精致的园林,如五亭桥等。
B.平山堂前唱曲的宋人欧阳修,曲栏歌院纵酒的唐人杜牧。
C.曾组织过七千多文人雅士共写同题诗的王渔洋、卢见曾。
D.扬州又叫广陵,大禹时分天下为九州,扬州就是九州之一。
【答案】A
【解析】画线句子说的是“人文历史”,其后为证据。A项说的是建筑景观。
8.下列理解符合原文意思的一项是( )
A.虹桥修禊、画风惊世,影响身后几个世纪的石涛,也曾和其他人一同融入这扬州的人文历史,使扬州人对自己的城市一往情深。
B.金山塔上扬金箔,流水波中不倒翁,出自《扬州画坊录》,作者认为这些都是荒谬的故事,不能把它们当成纪实文学来看待。
C.作为瘦西湖的标志和点睛之笔的五亭桥的用来泄洪的十五个卷洞,形状颇似莲花绽放,所以当地人又称其为莲花桥。
D.现在你如果去扬州坐仿古龙舟,看到船女那自信和落落大方的眼神,那都是运河在扬州身上留下的美好印迹。
【答案】D
【解析】A项,“虹桥修禊”说的不是石涛。B项,原文说的是历史上扬州富翁烧钱的做法很荒谬,但事情是真实的。C项,原文中说的是五亭桥的形状像莲花绽放,而不是卷洞的形状。
9.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是( )
A.瘦西湖对扬州很重要,运河对扬州也很重要,但作者在谈及瘦西湖和扬州时,总是免不了要和西湖与杭州作对比。
B.作者把大运河比作一条飞速运转的印钞机的输送带,其目的是想说大运河使得历史上的扬州富奢繁华到极高的程度。
C.作者认为五亭桥的设计者当初在设计的时候,只有实用主义的理念,没有美学意识,并且受了北海五龙亭建筑风格的影响。
D.瘦西湖虽然没有西湖和北海那么浩大,但由于玲珑精美的五亭桥,以及湖上景物所蕴含的历史与沧桑,它在全国仍有很大的吸引力。
【答案】C
【解析】题干中“没有美学意识”的说法错误,且受了北海五龙亭的影响不是作者的观点而是其他论者的观点,作者只是引用。阶段性测试十三
调查报告、科普类文本阅读
一、阅读下面的文字,完成1~3题。
关于企业家阅读的调查报告
有人说,阅读等于竞争力;有人说,读书是提高工作能力的一项基本功。作为企业管理层,他们是否也认同这种说法呢?《中国图书商报·阅读周刊》在京沪粤浙四地,对企业管理层读书的基本情况展开了调查与研究。
一、______________
在关于“过去一年,大约读了多少本书”的调查中,回答“10本以下”的居多,为55.10%,“11~20本”的为30.61%;“21~50本”的为10.20%,“51~100本”的为4.08%,在调查的企业管理人当中,没有人一年的阅读量在100本以上。
与此同时,在读书时间方面,最近半年与前一个半年相比,读书时间“增加了”的为25.00%;“基本一样”的为33.33%;“减少了”的为41.67%。看来企业管理层因为承担的日常性事务多一些,能阅读的时间非常有限。
不过,科技的发展日新月异,给现代人带来了极大便利,除了传统的图书、杂志、报纸、电视等媒体形式,互联网、手机、电子阅读器等多媒体的出现,极大丰富了人们获取知识和信息的方式。那么在这些媒介中,企业管理层认为哪种方式对自己的阅读最有帮助呢?
选择“图书”的占45.10%;“杂志”占17.65%;“报纸”占13.73%;“电视”占15.69%;“互联网”占60.78%;手机占3.92%。无疑,互联网正成为企业管理者生活中必不可少的信息媒介。值得一提的是,目前主要针对高端人群的手机网上业务,还没有被广泛地认同和使用。
二、______________
在针对“影响购买图书的主要因素”的调查中,不管是针对女性读者的调查,还是针对企业管理者的调查,首先影响购买图书的主要因素都是“图书内容简介”。62.75%的企业管理人购书主要是看自己是否被内容简介打动。
书店店员的推荐作用也并不弱,占到11.76%。因为企业管理者社交圈比较广,52.94%的人选择“熟人推荐”;对于出版社而言,没有什么比出版一本好看的书更有说服力;受“价格”因素影响的占13.73%;受封面设计影响的占7.84%;从9.80%的选择者来看,大家“对形式的要求要小于内容”,没有一个人受“图书厚薄”影响;认为受“书名”影响的占9.80%;“出版单位名气”也比较重要,11.76%的人看重出版社品牌;作者知名度在企业管理者心中不是最重要的,但仍然有23.53%的人会“看人买书”;现在各大出版社都很看重自己的书是否“榜上有名”,名气当然重要,但对企业管理者来说,名气并不具有绝对的推销力量,只有17.65%的认可它;而37.25%人选择相信“媒体的书讯和书评”。
当然,网上购书的情况也值得注意。现在网上购书的主体是“三高一中”人群,所谓的“三高一中”是指学历高、职位高、收入高的25~40岁人群,这部分人恰恰是企业管理层的主要组成部分。而且,94.12%的企业管理人自购图书主要是给自己看。
三、______________
有人说,在人类进化史上,互联网是“钻木取火”以来的最大进步。并且说,人人家里的每一个电器都将有一个IP地址,人的一切生活和工作都将要实现智能化。
可是,任何媒介都是双刃剑,既惠泽于人,又可能造成伤害。随着数字技术的普及,人们的阅读兴趣和目的发生令人遗憾的负面迁移:读书热点从世界名著转向实用书再转向娱乐书。追求知识丰富、精神修养、人格完美的阅读兴趣大不如前了。因此“网络阅读”受到了许多人的诟病,认为它消融了人们的读书情结。
调查发现,79.17%的企业管理人每天上网的时间至少在2~3小时;每天1~2小时的占14.58%;4.17%的人每天的上网时间在1小时之内;只有2.08%的人只是“偶尔上”。无疑,现代人的工作、生活已经离不开网络。调查发现,如果一味地去否定“网络阅读”,也不见得会提升图书阅读率。对于政府、阅读推广机构和广大网民来说,如何引导网络阅读,如何利用网络阅读,或许能更好地解决现代人的阅读问题。
四、______________
在调查之前,我们预测可能“财经类图书”是最受企业管理层欢迎的图书。但在关于“一般都阅读哪种类型的书籍”的调查中,结果出人意料。尽管也有40.00%的人选择财经类书籍,但与“生活类”高达54.00%的比例相比,还是有很大差距;此外有42.00%的人选择“社科类”;32.00%的人选择了“娱乐类”;选择“文学类”的占26.00%;“人物传记类”占4.00%;2.00%的人选择其他;没有人愿意读“哲学类”。
由此可见,企业管理人平时工作繁忙,在阅读倾向上都比较偏向于轻松阅读,不太喜欢沉重严肃的书籍。同时,企业管理层的工作压力大,在忙碌之余,希望能在复杂多变的社会以及工作环境中得到减压、放松,获得一份安宁平和的心态,因而生活类图书受到追捧。(选文有删改)
1.全文分四个方面展开调查,请在横线处为文章内容加小标题。
答:____________________________________________________
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【答案】一、阅读的难度(或:企业管理者的阅读条件与阅读量);二、购买图书的因素(或:企业管理者对获得读物内容的要求);三、网络阅读(或:企业管理者与“网络阅读”);四、企业管理者的爱好(或:企业管理者的阅读选择)。
2.请结合全文回答,作者对企业管理人利用网络阅读持怎样的观点。
答:____________________________________________________
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【答案】网络阅读是管理人阅读的主要方式,网络阅读的内容纷繁多样,企业管理人利用网络阅读的时间及内容不等,基于以上情况,作者认为网络阅读应该与传统阅读共存。或:政府、阅读推广机构和广大网民要互相配合,一起来解决网络阅读问题。政府、阅读推广机构要引导好网络阅读,广大网民要利用好网络阅读。
3.目前各类图书市场可以说是丰富多彩,也可以说是泛滥成灾,请你结合实际给学校图书馆管理员提提建议。
答:___________________________________________________
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【答案】具体答案略。可以从管理员自身学习和提高、给学校采购图书的参考意见、搞好学生阅读反馈、把好图书筛选关、上架图书要分好类别、审查读者与读物的合适性等方面提出建议。
二、(2012·山东济南市3月模拟测试)阅读下面的文字,完成4~7题。
动物预测地震之谜
孝 文
科学家近日表示,动物能够在地震即将发生前感知到地下水发生的化学变化,从而预测地震。2009年,在意大利拉奎拉地震发生前几天,当地的蟾蜍纷纷离开池塘。观察到这一现象之后,科学家开始对这种化学效应进行研究,研究结果表明,我们可以通过观察动物出现的异常行为预测地震。研究小组描述了这样一种现象:地壳中受压的岩石释放出带电粒子,并与地下水发生反应。生活在地下水中或者附近的动物对其发生的任何化学变化都非常敏感,可以在岩层断裂并引发地震前几天就预感到将有地震发生。
此项研究由美国宇航局的弗莱德里曼·弗伦德和英国开放大学的雷切尔·格兰特领导。他们希望自己的研究发现能够促使生物学家和地质学家展开密切合作,通过研究动物的行为识别地震即将发生前出现的一些难以捉摸的征兆。
拉奎拉的蟾蜍并不是在地震发生前行为出现异常的第一个例子,历史上曾多次出现有关这种现象的报告。地震发生前,一些爬行动物、两栖动物和鱼类的行为都会出现异常。在1975年的中国海城,很多人发现蛇钻出巢穴,1个月后,这座城市遭受大地震袭击。这是个特别奇怪的现象,因为当时正值冬季,蛇正在冬眠。蛇洞外的温度低于0℃,冒险离开蛇洞对这些冷血动物来说无疑是一种自杀性行为。
然而,无论是爬行动物从冬眠中苏醒,两栖动物逃离池塘还是深海鱼类游到海面,都只是个别现象。由于大地震较为罕见,即使对动物进行深入研究,通过观察其行为变化预测大地震也很难做到。这也正是拉奎拉蟾蜍的特殊性所在。作为博士项目的一部分,身为开放大学生物学家的格兰特当时一直对蟾蜍群落进行监视。她回忆说:“这非常具有戏剧性。所监视的96只蟾蜍几乎在短短3天内变成0。在此之后,美国宇航局与我取得了联系。”宇航局科学家当时一直对岩石受到强大压力时的化学变化进行着研究。他们希望确定这种变化是否与蟾蜍大批撤离有关。他们在实验室进行的测试表明,蟾蜍的撤离确与化学变化之间存在联系,地壳能够直接影响蟾蜍生活和繁殖后代的池塘的化学特征。
宇航局地球物理学家弗伦德指出,在受到强大压力时(例如地震发生前的巨大构造力),岩石会释放出带电粒子。这些带电粒子进入周围的岩石,在抵达地表时,它们与空气发生反应,将空气中的分子转变成带电粒子——离子。他说:“空气中带正电的离子会导致人出现头疼和恶心、反胃症状,同时也会导致动物血液中的应激激素5—羟色胺水平升高。”此外,离子也会与水发生反应,将水变成过氧化氢。一系列的化学反应影响了溶解在池塘中的有机物,将无害的有机物变成对水生动物具有毒性的物质。
这是一个非常复杂的机制。科学家指出,需要进行全面彻底的测试和研究。格兰特表示,这是科学家发现的第一个令人信服的潜在地震预测机制,水生、半水生和穴居动物可能感知到地震即将发生并作出反应。她说:“岩层在地震前会发生一系列变化,如果动物不在一定程度上受到影响,那才是怪事。”弗伦德指出,可以预测地震的现象很多,动物出现的怪异行为只是其中之一,“我们需要了解这些信号之间如何发生联系,如果发现几个信号都指向同一个方向,我们便可以得出将会发生地震的结论。”(选自《科学之友》2012年2月)
4.请简要分析文章第一段的作用。
答:____________________________________________________
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【答案】内容上,介绍了科学家的研究成果;结构上,开篇点题,总领全文,引出下文。
5.文章题目是“动物预测地震之谜”,这里的“谜”指的是什么?请结合文本简要回答。
答:____________________________________________________
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【答案】动物能够预测地震;但是动物预测地震的机制仍需要全面彻底地测试和研究。
6.文中画线的句子说“这是一个非常复杂的机制”,请用自己的话分条概括。
答:____________________________________________________
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【答案】岩石受到压力释放带电粒子,带电粒子与空气反应产生离子,离子对动物产生影响,动物产生异常反应。
7.作为一篇科普文章,这篇文章的语言有什么特色?请结合文本简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)语言准确、严谨。如“所监视的96只蟾蜍几乎在短短3天内变成0”,运用数字准确说明,还运用“几乎”这一副词,使说明更严谨。使用术语,如“地壳中受压的岩石释放出带电粒子,并与地下水发生反应”,使用术语,使说明更严谨。
(2)平实(通俗)、质朴。如第一段。
三、(2012·山东潍坊市一轮模拟)阅读下面的文字,完成8~11题。
大象无形
罗会仟
①盲人摸象:或摸鼻子,或摸尾巴,或摸大腿,或摸屁股,无一能摸出大象的真实面目,大概是因为“大象无形”吧?开个玩笑,事实上,此“大象”非彼“大象”,乃是《老子》中“大象无形”之“大象”。物理学中的流体便是这种“无形的大象”。
②所谓流体,可以从字面上理解为流动的物体,也可以从形象上理解为没有固定形状的物体。你可以把流体塑造成任何形状——圆的、方的、球的都可以,但这些形状都是不稳定的——只要撤掉容器,流体就成别的形状了。从微观角度来说,组成流体的分子或者粒子之间的相互作用非常微弱,分子之间的束缚很小,它们之间的距离很容易因外界扰动而改变,表现到宏观上,就是流体可以轻松拥有任意形状。用“大象无形”来形容流体是再恰当不过了。
③伯努利的《流体动力学》建立的描述流体定常流动的伯努利方程,让人们从物理学角度全面认识流体。伯努利方程的一个简单的推论就是:流体高处压力低,流体低处压力高。例子在中国科技馆可以看到:放一个气球到圆锥形的容器里面,从顶端往下吹气,气球并不是顺着气流往下掉而是往上爬;一个注满水的V形玻璃管两边分别放一个木球和一个空心铁球,静止时木球浮在水面而铁球沉在水底,当V形管旋转起来并达到一定速度时,铁球会浮上来而木球反而沉下去了。实际上,飞机快速飞上天空,喷雾器和汽缸发动机原理、足球中香蕉球和乒乓球中旋转球等问题,都可以用伯努利方程来解释。流体的魅力在于它总是有一些捉摸不定的东西让你惊讶。
④生活中最常见也是最特殊的流体当属水。常见是因为水覆盖了地球的绝大部表面,水孕育了并维持着地球上的一切生命。不只是“女人是水做的”,其实男人也差不多都是“水货”。说水特殊是因为水作为流体,水分子之间除了范德瓦尔斯作用,还有一种更特殊的相互作用——氢键,即水分子由于电荷极化造成分子和分子之间还存在一种更强的电磁作用。正是如此,水结成冰才体积变大,浮在水表面而不是沉积在下面,否则地球上大部分的鱼在冬天都死翘翘了,整个生态系统都可能因此崩溃。氢键的存在也使得水的结晶态——冰有各种非常漂亮的形状,至今人们也没有弄清楚水有多少种变相。
⑤除了水之外,生活中的流体还有空气。大气和水的共同作用,使得我们这个世界有风雨雷雾霜雪等复杂的气候。正是因为空气随处流动,“没有不透风的墙”,世界的每一个角落才充满生机。全球大气循环带来的季风,就是地球的“呼吸机”。而大洋中水的循环则构成了洋流,为冰冷的两极送去了温暖。地球内部的熔岩不断地流动,形成了地磁场——有效地屏蔽了宇宙中大量的高能辐射,为地球撑起了一把保护伞。正是这些流体的存在,使得地球成为人类的美好家园。
⑥流体没有固定形状,用科学的话来说就是存在许多亚稳态甚至非平衡态,不稳定是流体的典型特征。水流的不稳定会有湍流的出现,小河里的小涡旋就是个例子。流体的最不稳定状态是混沌,一个小小的初始状态的改变会产生意想不到的结果。南美洲的小蝴蝶轻轻扇动翅膀,若干天后在北美洲就会引起一场飓风——“蝴蝶效应”虽说夸张了点,这种可能性的确存在。科幻电影认为跨越时空到古代,哪怕是踩了一颗小草也许就毁灭了当今的一片森林。影片《后天》讲述的就是全球变暖导致洋流紊乱和气候恶化,地球从极地开始迅速进入冰川期,引发了全球性的大灾难。这并不是人类的可怕臆想,如果不善待这些“善变”的流体,终有一天人类会遭到前所未有的报应的。
⑦认识了地球上的一些流体,再让我们看看宇宙中的流体。现代宇宙学发现了一种玄妙的流体——暗能量,它占据了宇宙的73%左右的质量,是我们宇宙的重要组成部分。但暗能量究竟是什么东西,人们还在云里雾里。这个暗能量最匪夷所思的特征就是它具有负压强。一般来说,我们常见的流体都是体积越小压强越大的,或者说体积越大压强越小的。但是暗能量不同,它是体积越大压强越大。正是由于大量暗能量的存在,才使得我们的宇宙在加速膨胀,越变越大。(摘自中科院物理研究所 罗会仟《水煮物理》,有删改)
8.文章为什么要从“盲人摸象”写起?
答:____________________________________________________
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【答案】①用寓言故事开篇,容易引起读者阅读兴趣,符合科普文表达特点。②可以自然地联系到“大象无形”,引出要介绍的对象——流体。
9.科普文的语言除准确严谨外,还具有不同于一般说明文的语言特色。请结合文章简要分析下面两句话的语言特色。
(1)不只是“女人是水做的”,其实男人也差不多都是“水货”。
答:____________________________________________________
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(2)全球大气循环带来的季风,就是地球的“呼吸机”。
答:____________________________________________________
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【答案】(1)运用引用、化用的手法,幽默地说明了水是地球上最常见的流体,孕育并维持着地球上的生命。
(2)运用比喻的手法,形象地说明了季风促进空气流动,维持着地球上的生命,使世界充满生机。
10.文章第⑥自然段中使用了“蝴蝶效应”“科幻电影”等材料,有何作用?
答:____________________________________________________
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【答案】①说明了流体初始状态的轻微改变都有可能酿成灾难,警示人们要善待流体。②用人们熟知的材料说明道理,易被接受,警示性强。
11.结合全文内容,你认为应该怎样对待我们周围的流体。
答:____________________________________________________
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【答案】①要进一步研究流体的特征,让它更好地服务于人类生活。②要保护好身边的流体,珍惜水资源,保护大气层,避免环境恶化。③警惕流体不稳定的特征,善待流体,防止遭受报应。
四、(2012·山东省淄博市第一次模拟考试)阅读下面的文字,完成12~15题。
地图的魔术
克莱·摩根(美国)
我一向喜爱地图——爱它们美丽、实用、引人遐思;有了地图,我们自以为可以仿制世界,自命对世界了如指掌。我们人类需要有安身立足之所,需要知道自己身在何方——我们在地球上的地址,而地图恰好把这些需要表露无遗。地图告诉我们许多有关世界的东西,不过有关我们人类的就说得更多。
从公元前4世纪的古希腊时代起,饱学之士都知道地球是个球体,但是我们一般人却时常把这忘得一干二净。教会更加深了这个误解。地球是扁平的,像地图一样。它还有边——好让人从这里跌下来。在一些早期的地图上,可以看到地球是由大象的背托着的。古人觉得世界必须立于坚实的基础上,这种感觉直到近代还有。
地图是最早的文字,比书还要古老。我敢说,人类彼此的沟通,最早写下来的就是地图,可能在100万年前,时间是一个晴朗的黄昏,地点是东非的大峡谷,我们的远祖在漫长的演化中,停下来休息一会。在湖底的泥泞上,他们用一根棒画了几条线,来代表这个湖,来代表一条河、一个大森林以及林外若干可以狩猎的好地方。然后指着地图说:“这里,小伙子。我们目前在这里,希望明天可到那个地方。”
我们把这些线条当做魔术,你说多有意义。我们就这样用一幅画来表示世界。这个新玩意儿叫做“地图”,其中有非常真实的东西,可使我们相信我们能从这里到达那里。它加强我们的信念——森林外有狩猎的好地方;不但如此,它还有力地提示,将来是存在的。这是个我们可以去的地方,而且明天就可抵达,多令人欣慰。地图上所有的路径,都通向一些地方。
地图使世界安就其位。在有地图之前,岛屿漂来漂去,城市转瞬间就会消失不见。当然,地图上也有空白的地方,就像我们的知识一样;可是不要紧,我们可用想象力来填补。对于早期的地图,约·斯威夫特这样写过:地理学家在非洲地区上,用了野蛮的图画来填补空白;在不适合人居住的草莽,放了大象,说是没有市镇。
不准确的地图,有时却有助于发现新的地方。伟大的地理学家托勒密以为欧洲和亚洲横跨大半个地球(今天,我们都知道欧亚二洲只占地球面积的1/10)。托勒密的数字,流传了13个世纪。哥伦布就借用这个数字,向西班牙国王游说,说他向西航行,可轻易地抵达东方。哥伦布很幸运,走到一半就见到了美洲。
1519年,费迪南·麦哲伦启航,要环绕世界一周,那时欧洲人以为美洲不过是个岛屿而已,藏在这个岛后面的就是亚洲。麦哲伦的那个时代,大家都以为“新世界”(美洲)和东印度群岛,只是一水之隔。岂料这“一水”竟是浩渺的太平洋。回头说说陆地,地图让我们想到疆界。我们各随心意来绘制地图,在这个城镇、那条河流画上边界,看,我们就这样为自己建立了帝国。帝王玩地图的游戏,像我们玩棋子一样。教皇用一条线就分开了“新世界”;西班牙把西面的全要了,葡萄牙只得要余下来的。
地图画出了疆界,而疆界促成了战争。统治者叫人绘画地图,然而,比较真实的地图不一定能取悦统治者。17世纪末,路易十四看到一幅较为准确的法国地图后宣称:地图让他失去的国土,多于他从战争中所得的。就算在今天,政治地图所反映的世界,还是基于人们的意图。厄瓜多尔的地图所显示的国土面积,双倍于它实际所统治的;原因是它在1941年与秘鲁打仗失去的领土至今仍争议未决。根据危地马拉印行的危地马拉地图,伯利兹一国并不存在。地图是充满想像的富藏。在地图上,澳洲看来像个孤儿。岛屿在镣铐中憔悴。古老的非洲耸起肩膀,而欧洲把它按下去。
“在地图上神游天地,”塞万提斯写道,“不像旅行那样要花钱,会使人疲劳,又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”
12.简要分析开头一段在全文中的作用。
答:____________________________________________________
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【答案】开头一段在全文中有以下作用:一是交代喜欢地图的原因;二是总领全文(或引出下文)。
13.作者讲述哥伦布和麦哲伦的故事,是为了证明什么观点?并请简要说明。
答:____________________________________________________
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【答案】作者讲述这两个故事是为了证明“不准确的地图,有时却有助于发现新的地方”。哥伦布根据托密勒的观点和数据,却发现了美洲新大陆;麦哲伦以为“新世界”美洲和东印度群岛,只是一水之隔,却发现了浩渺的太平洋。
14.请简要赏析文中划线的语句。
答:___________________________________________________
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【答案】这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法。“澳洲看来像个孤儿”句使用了比喻和拟人的修辞手法。“非洲耸起肩膀”句用的是拟人修辞手法。这个句子表明地图能够引发人们无限想像,展示了地图的魔术。
15.请结合全文探究“地图的魔术”这一标题的意蕴。
答:____________________________________________________
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【答案】(1)地图上简单的线条能够表现美丽无限的世界。(2)地图具有实用价值,可以使世界安就其位,不准确的地图有时也会带来意想不到的收获。(3)地图是充满想像的富藏,可以引人遐思。(4)地图可以让人足不出户,神游世界。(围绕“美丽、实用、引人遐思”三个方面作答,意思对即可)
五、(2012·广东韶关市第一次调研考试)阅读下面的文字,完成16~18题。
高温天气预报为何低于体感温度
你是否觉得在高温天气下,预报温度往往低于实际感受?你的感觉是对的,因为预报温度的基础来源于一只木箱,一只装有温度测试仪的距地面1.5米的通风百叶箱。
“天气预报是一道数学题+语文题。”广东省气象台前高级工程师李开乐说。在他的描述中,天气预报员的工作和医生差不多。每天,当值预报员都要组织两三次会商,其间,数十张图表如病人的X光片般,挂在墙上或显示在电子屏幕上,经受预报员们的反复对比与激烈讨论。图上,显示着各种各样的信息,比如,整个亚洲地区的天气系统演变,高压、低压在什么部位,吹的什么风,风的变化过程等。这些信息,来自于一个全球气象数据交换共享系统。全球所有城市的天气预报,都基于这一系统。
开头提到的那只箱子,就与这个系统直接相关。中国各城市测算当地的实际温度,都以百叶箱里温度计的测量结果为准。广东省气象科技服务中心首席专家何夏江说,这套共享系统的前提是数据采集标准统一,百叶箱,无论是哪个国家哪座城市,都设在离地面一定高度内(1.25~2.00米,国内为1.5米),没有直晒,草坪地面,空旷、通风的位置。这也部分解释了气象部门提供的气温为什么比城区居民实际感受到的温度要低。而且城市出现了“热岛效应”,设置于热岛外郊区的百叶箱,测量到的温度,自然比城区内实际气温要低。
百叶箱里的温度计,只能决定当地实际的气温,在气温预报中,它只是预报员们参照的数据之一。“每天天气预报里的最低温度与最高温度,都不是运算的直接结果,而是值班预报员们讨论出来的。”李开乐说,尽管计算机会运算出一个参考数值,但谁也不会直接引用,还要综合参照自己的从业经验、历史同期气象情况、各种数据信息等。“否则,每天两三次的会商也就没有必要了”。
而在气象科学上,预报温度与体感温度实际上是两个不同的概念。人们所感知的温度被称为体感温度,由四方面因素具体影响。简单地说,体感温度等于气温、太阳辐射作用、湿度这三因素之和再减去风速的修正作用。这是普通人觉得预报温度与体感温度有较大差异的原因。
李开乐说,历史上没有出现过的温度,预报中是不会出现的,那些“创历史新高”的新纪录,都是实际气温;预报的数字,也不会精确到小数点后一位,因为,“天气预报从来都不是一道纯粹的数学题”。这也是气温预报常常比实际温度低的原因之一。
只要温度上了35℃,一律称之为高温天气。天气预报上了35℃,需由首席预报员签发。不过,在高温预警信号界定中,40℃仍是有重要意义的。红色高温预警信号——高温中的最高级别——是指24小时内最高气温将要升到40℃以上。中央气象台首席预报员杨贵名以今年8月18日发布的黄色预警举例说明,在发布预警的同时都必须附有防御指南,包括提醒有关部门防范电力设备因负载过大引发火灾,建议高温作业人员采取防护措施等等。因此,预报40℃以上高温,与其他极端危害天气的预报一样,仍然是需要与工作人员责任、考核相挂钩的。
对于40℃以上高温天气的预报并不是一律倾向于保守与压低。有些地方鼓励把可能出现的极端天气预报严重些,以给政府防灾减灾工作留有余地,有些地方则会倾向考虑预防的成本与扰民的风险,鼓励保守预报,这些都会呈现在气象系统的考核机制中。
除了考核的压力,气象系统还时常陷入弱势境地。根据世界气象组织规定的一致标准,百叶箱所在的气象站的空旷度须精确到其与障碍物的距离,不得小于障碍物高度的8~10倍。比如,如果气象站周围有栋5米高的楼房,那气象站与它之间要留够40~50米的间隔。但是,随着城市迅速扩张与土地开发商用,许多地方的气象站被迫频频搬迁。上海的一个气象站最多迁了6次;广东省目前有86个气象站,因探测环境受破坏而被迫迁移的多达54个……世界气象组织对中国气象站频频搬迁表达过不满,他们认为这将降低中国当地天气预报的准确度,从而影响全球气象数据交换系统的正常运转。
必须正视的事实是,在日常预报方面,由于大气科技的发展水平限制,目前的天气预报不可能做到非常精确,更多的需要依靠预报员以丰富的经验进行判断和修正。(选自《南方周末·天有多热谁说了算》有删改)
16.为什么说“天气预报从来都不是一道纯粹的数学题”?
答:____________________________________________________
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【答案】天气预报具有数学题的严谨性(科学性)的一面,体现在全球气象数据交换共享系统为它提供科学数据,是预报员们参照的数据之一。但是,①全球气象数据交换共享系统数据采集箱的位置会影响天气预报参考数值。②同时,每天天气预报是值班预报员们综合参照自己的从业经验、历史同期气象情况、各种数据信息等一起讨论出来的。③另外预报的数字,也不会很精确。④气象系统的考核机制也会影响天气预报。所以说“天气预报从来都不是一道纯粹的数学题”。
17.文中哪些地方体现了科普文的科学性?请举例说明。
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【答案】①引用了气象界权威人士的话。例如引用了广东省气象台前高级工程师李开乐的话,对天气预报的有关情况进行说明增加了可信度。②数据真实准确。例如“广东省目前有86个气象站,因探测环境受破坏而被迫迁移的多达54个”,所举数据精确,揭示了气象站被迫搬迁的困窘。③所举的事例可靠。例如“中央气象台首席预报员杨贵名以今年8月18日发布的黄色预警举例说明”,播报有明确的时间和内容,增强了真实性、可信度。④客观性。例如世界气象组织对中国气象站频频搬迁表达过不满,客观地点出了气象站频频搬迁的危害。
18.结合全文,你对提高中国天气预报准确性有何建议?
答:____________________________________________________
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【答案】①大力发展大气科技,提高全球气象数据的准确性;②提高预报员个人素质,加强对预报员专业知识培训;③各地政府要给予宽松政策,不要在预报员的考核机制中,施加行政压力;④气象站设址要有科学规划,不能作为城市扩大和土地开发商用的牺牲品。1.下列各项中,加点的熟语使用恰当的一项是( )
A.春天如期而至,在这万物复苏的季节,本报社诚邀社会各界共同参与“晚报植树节”活动,参与者将在省会绿化基地栽种下各种树苗,为省会绿化添枝加叶。
B.专家指出:肥胖症患者应在医生指导下控制饮食,加强锻炼,科学瘦身;乱服减肥药,虽然也可能减轻体重,但副作用很大,会使身材苗而不秀,有害身体健康。
C.面对生活中的种种不如意,人们往往会抱怨,抱怨学习压力,抱怨生活烦恼,抱怨环境喧闹……抱怨在我们的世界里蔚然成风,然而生活并不会因抱怨而变好。
D.日本大地震后福岛核电站发生爆炸,坊间传言核辐射会污染海水,海水盐也会受到辐射污染,于是人们杯弓蛇影,我国许多地方发生了疯狂抢购碘盐的现象。
【答案】D
【解析】A.添枝加叶:形容叙述事情或转述别人的话时,为了夸张渲染,添上没有的内容。语境错误。B.苗而不秀:只长了苗而没有秀穗,比喻资质虽好,但是没有成就,也比喻虚有其表。望文生义。C.蔚然成风:形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。褒词贬用。
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A.《全唐诗》是清初编修的唐代诗歌总集,共收录四万多首诗歌,洋洋大观,波澜壮阔,成为研究唐代诗歌的重要资料。
B.在深圳市政府的大力扶持下,深圳软件业得到了长足的发展,软件出口额占据了全国的半壁江山,令世人瞩目。
C.专家指出,强烈的地震极易引发海啸,沧海横流,巨浪奔腾,对人民的生命、财产安全造成巨大威胁,应切实建立健全预警机制。
D.台湾盲女歌手张玉霞在台北街头演唱《我只在乎你》,她那圆润清丽的歌声犹如空谷足音,吸引行人纷纷驻足倾听。
【答案】A
【解析】波澜壮阔:比喻声势浩大,多用于诗文和群众运动等。B.半壁江山:指在敌人入侵后保存下来或丧失掉的部分国土。C.沧海横流:比喻政治混乱,社会动荡。D.空谷足音:比喻难得的音信、言论或事物。
3.下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是( )
A.大批博士涌入公务员队伍,或可改变一下地方的政治生态,使得其他官员一个时期、一定程度上对知识对科技存有一些敬畏,兴起学习之风,避免一些相得益彰的官场沉疴。
B.中国经济的快速发展,是不争的事实,但是近年来城市车辆剧增,交通管理没能得到相应提高,交通混乱也叹为观止了。
C.刘翔从全运会初出茅庐,到雅典夺得奥运金牌,再到洛桑打破世界纪录,再到北京奥运会退赛,再到广州收获三冠王,再到大邱世锦赛获得亚军……这太不可思议了,这是一条难以复制的神秘轨迹。
D.我们许多生产“环保、低碳”产品的企业不重视产品的宣传,以致产品虽好却无人问津。要想改变这种局面,企业的高层要有高山仰止的战略眼光。
【答案】C
【解析】A.“相得益彰”指互相配合得好,各方的长处更能显现,此处应用贬义词,如“陈陈相因”。B.叹为观止:赞扬事物尽善尽美,好到无以复加的地步。这里言“交通混乱”,褒词贬用了。D.“高山仰止”指象仰望高山那样,对伟大的人物表示仰慕和崇敬。不合语境,应用“高瞻远瞩”。
4.下列各句中加点的词语,使用不恰当的一项是( )
A.广州话剧团演员的表演多有可圈可点的地方,他们在舞台上的风采和表演功力与“北京人艺”的演员相比毫不逊色。
B.阿里巴巴的创始人马云特立独行,致力创新,他制定出的电子商务竞争模式,成为众多电子商务网站学习和模仿的对象。
C.在生活中,当困难与挫折袭来的时候,有的人心如止水,颓废沮丧,放弃追求;有的人则勇敢面对,百折不挠,永不言弃。
D.对广州房价走势的预测,某些专家和权威部门的说法模棱两可,让不少持有观望心态的购房者一头雾水,无法作出抉择。
【答案】C
【解析】心如止水:心里平静得像不动的水一样,形容坚持信念,不受外界影响。这里与“颓废沮丧”“放弃追求”的语境不符,可改为“心灰意冷”。A.可圈可点:文章精彩,值得加以圈点;也形容表现好,值得肯定或赞扬。B.特立独行:形容人的志行高洁,不同流俗;也泛指特殊的,与众不同的。D.一头雾水:形容摸不着头脑,糊里糊涂。
5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A.由于对用户的操作要求很低,在语言的组织编排上要求也不高,“微博”得以迅速流行,导致原来的博客用户纷纷弃旧图新。
B.最近他们两人总有些不对劲,就说庆祝“元旦”吧,一个说组织一场球赛,另一个偏要反弹琵琶,非要组织一次文艺演出不可。
C.安丘市100名村民与烟台一工程劳务有限责任公司以日薪可达200元的条件签订去沙特务工的合同,谁知,这家公司压根儿就没有劳务输出的资质,所提到的日薪更是镜花水月。
D.非洲有一些国家表示要筹建碳交易市场,欧盟也准备将交易市场进行扩展,碳交易虽未形成气候,但正呈现方兴未艾的局面。
【答案】C
【解析】A.弃旧图新:抛弃旧的,谋求新的。指由坏的转向好的,离开错误的道路走上正确的道路。B.反弹琵琶:喻指突破常规的思维和行为;从反面看问题,与常规事物对着干。C.镜花水月:镜中的花,水中的月。比喻虚幻的景象。D.方兴未艾:事物正在发展,还没有停止。多形容事物正在蓬勃发展。句中被误用作表示事物刚刚兴起,还没有形成气候,不合语境。
6.下列各句中,加点的词语使用错误的一项是( )
我们不能忽略的是,既称为小品文,它必须短小精悍,言简意赅。相对地说,篇幅不宜太长。乐毅的《报燕惠王书》和司马迁的《报任安书》,以及诸葛亮的《出师表》和李密的《陈情表》,不能不说是肺腑之言和性灵之作,但由于它们的篇幅长,就不能算作小品文。有的文章虽短,而且具有一孔之见,如柳宗元的《读论语》和王安石的《读孟尝君传》,可是作者在篇中毕竟过多地诉诸理性而不是感情的自然流露,当然也不能居于小品文之列。
A.短小精悍 B.言简意赅
C.肺腑之言 D.一孔之见
【答案】D
【解析】一孔之见:从一个小窟窿里面所看到的,比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。此处不符合语境。
7.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )
A.“全民造句运动”产生了不少新鲜的语体。2010年7月,凡客体问世,10月,羊羔体出现,年底,有了葛优体、“见与不见体”。今年伊始,丹丹体又纷至沓来。
B.重庆的夜景享誉四海,每当夜幕降临,两江四岸灯火辉煌,令人叹为观止。
C.我们这些即将高中毕业的中学生,正值豆蔻年华,要为“五个重庆”建设奉献青春与热血。
D.作为NBA最有价值球员的科比在这场比赛中却不在状态,进攻和防守都差强人意,让人一头雾水。
【答案】B
【解析】A.纷至沓来:纷纷到来,用在群体事物上,不能用在个体事物上。C.豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪,形容十七八岁的中学生(还有男的)就不对了。D.差强人意:大体上还能使人满意,表示的是肯定,与句意不符。
8.下列各项中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.参加本届西湖博览会的各省代表在浏览了新西湖的美景后不约而同地赞叹道:“西湖山水果然是名不虚传,秀色可餐,真不愧是人间天堂啊。”
B.近几年,各省市自主命题成为了高考改革的热门话题。部分省市作文命题虽然越来越鲜活,却仍没跳出大而化之的圈子,很多命题缺乏实际价值。
C.许多经济专家指出,皖江城市电子商务带发展论坛不能只是坐而论道,“论”完了就走,而是要通过论坛达成共识,搭建平台,最终变成实体的项目。
D.虽说相对网上纷繁复杂的信息而言,教科书是经过权威专家编订的,可信度高,但不能由此推论,教科书就必然不会出错,把里面的理论奉为圭臬。
【答案】B
【解析】A.秀色可餐:形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。B.大而化之:原指把真诚、善良、完美的品德发扬光大而使人在思想品质上受到感化。后也表示做事马虎,不细心。C.坐而论道:坐下来谈论各项事理。指口头说说,不见行动,或者指口头或理论的指导,而不必亲力亲为。D.奉为圭臬:比喻把某些言论或事当成自己的准则。
9.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.奥巴马带着马丁·路德·金的“梦想”入主白宫,信誓旦旦,要把国家从战争、经济衰退的泥沼中拯救出来,要彻底改变美国。
B.3月11日的特大地震和海啸,在给日本带来巨大灾难的同时,也波及一衣带水的邻邦,核泄漏事故后,不少中国人的生活开始变得慌乱。
C.由于科特迪瓦长期内乱,国内民众无暇从事农业生产,加之国内资源贫乏,许多村落几近荒芜,室如悬磬,动乱给百姓带来深重的灾难。
D.在种种灾害面前,许多国家的政府防患未然,及时启动应急预案,力争把人们的生命财产损失降到最低限度。
【答案】D
【解析】防患未然:防止事故或祸害于尚未发生之前。该词不符合“在灾难面前”的语境。
10.下列各句中,加点词语使用正确的一句是( )
A.“十二五”期间,湖北省计划投资12万亿元实施中部崛起的战略。消息一经传出,立即有人预言有“九头鸟”之称的湖北佬一定会平步青云。
B.《中国中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》明确指出,合理配备教育资源,向农村地区、贫困地区倾斜,逐步缩小城乡差距。
C.如今的汽车厂商做产品研发时都要考虑将新车设计得八面玲珑,既要外形漂亮,又要内装丰富;不仅动力强劲,还要驾驶舒适方便。
D.国际社会包括美、日等国纷纷要求中国运用对朝鲜的影响力促使这个国家冷静下来,以避免朝韩局势进一步恶化,导致两败俱伤的后果。
【答案】D
【解析】A.平步青云:比喻不用费力一下子便升到很高的职位。应改为“如虎添翼”。B.应为“配置”。C.八面玲珑:形容人处世圆滑,不得罪任何一方。用在此处不恰当。
11.下列各句中,加点的词语使用错误的一句是( )
A.政府的政策要做到清明,符合实际,符合人民的意愿,就必须倾听来自人民的意见,集思广益,这就需要有持久不断的“活水”。
B.中国航母一向是世界各国热炒的话题,而中国进入航母时代,正是为了响应全球号召,为世界和平尽责分忧的体现。
C.辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志,风格豪放雄浑,在南宋词坛中占有重要地位。
D.在消费主义文化思潮甚嚣尘上、大众传媒全面繁荣、出版领域剧烈竞争以及稿酬刺激机制的混合交响作用下,“80后”文学及其作家群就显得更为另类。
【答案】C
【解析】A.清明:犹治平。政治有法度、有条理。C.翻云覆雨:比喻反复无常或惯于玩弄手段。D.甚嚣尘上:形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张,多含贬义。
12.下列各句中,加点词语使用错误的一项是( )
A.清华人始终牢记党和人民的期望与嘱托,筚路蓝缕、艰苦奋斗,推动清华大学朝着世界一流大学的目标迈进,奏响了百年清华发展史上最华美的乐章……
B.曲阜尼山砚石,色呈柑黄,有疏密不匀的黑色松花纹,观之钟灵毓秀,触之滑腻温润。制作砚台,下墨利,发墨好,久用不乏。
C.中国是一个拥有不少核电站的国家,我们应该结合国情,未雨绸缪,从日本福岛核电站爆炸中吸取教训,全面升级核安全保障监测措施。
D.在邹城铁山公园中,经常可以看到一些老人用清水在地上写毛笔字,他们大多旁若无人,挥毫泼“水”,点折撇捺,或娟秀,或狂放,风格各异,都颇具功底。
【答案】B
【解析】B.用错对象。钟灵毓秀:凝聚了天地间的灵气,孕育着优秀的人物。指山川秀美,人才辈出。A.筚路蓝缕:驾着简陋的车,穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。C.未雨绸缪:天还没有下雨,先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。D.旁若无人:形容态度傲慢,自高自大,不把别人放在眼里;也形容态度自然、镇静自如的样子。
13.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.倍受读者敬重的史铁生于2010年12月31日逝世后,希望地坛公园塑起史铁生的雕像,让史铁生的骨灰长眠地坛的提议声也一直不绝于耳。
B.药家鑫的行为让人惋惜,当理智不在,弹钢琴的手指也变得冰冷而缺乏人性。有才华的大学生和可怕的杀人犯之间仅仅是一念之差。
C.有网友提议:政府在加息的同时,能不能采取一些配套措施,尽可能地降低加息对房奴这个广大群体的损害,尽可能地维持房奴本就捉襟见肘的生活水平?
D.“清华大学百年校庆将节俭举办,不花国家一分钱。”清华大学近日启动百年校庆系列活动。清华大学副校长陈吉宁表示,校庆将厉行节约,所有花销均是来自校友和社会的捐赠。
【答案】C
【解析】捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂,也比喻困难重重,应付不过来。不绝于耳:绝,断。声音在耳边不断鸣响。一念之差:一个念头的差错(引起严重的后果)。厉行节约:严格实行节约。
14.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.有关领导日前表示,北京要让各功能区更加名副其实,比如中关村就不再新增普通商业项目,而要突显其以科技为中心的定位。
B.身处当今世界,在快速发展经济,改善民生,与世界各国友好交往的基础上,适当加强武装力量,是捍卫自身利益的不二法门。
C.面对强震时所表现出的从容不迫和有条不紊,并非一个民族与生俱来的素质,而是其在不断经受天灾的历程中代代积累而成的品质。
D.加强青少年生活自理能力的培养非常重要,如果父母对孩子力所能及的事情一味地包办、代替甚至无所不至,将不利于孩子的全面发展。
【答案】D
【解析】“无所不至”指凡能做的都做到了(用于坏事),用在此处感彩不恰当。A项,“名副其实”指名称或名声与实际相符合。B项,“不二法门”比喻独一无二的门径。C项,“有条不紊”指有条理,有次序,一点儿不乱。
15.下列各句中,加点的成语运用正确的一项是( )
A.有抱负、有追求,这是当代青年应具备的品质。一个人如果只满足于现状,整天沉浸在甘之如饴的生活环境中而无所事事,很快就会磨掉锐气。
B.我们正处于感官大解放的时代,“春晚”上声光电的刺激、“大片”上的大型场面、开幕式上的大型团体操等,都可以成为吸引大众的屡试不爽的手段。
C.有关部门不断在各种场合吹风,为房产税的出台造势,一些专家也多次放出风声,说上半年房产税也会出台,房产税俨然已经箭在弦上,大有呼之欲出之势。
D.他本来是一个极有前途的人,只因贪图钱财,结果受到警告处分,弄得声名狼藉,一下子从单位的“当红小生”沦落为下里巴人,实在让人感到惋惜。
【答案】B
【解析】屡试不爽:屡次试验都没有差错。A.甘之如饴:感到像糖一样甜,表示甘愿承受艰难、痛苦。用在此处不合语意。C.呼之欲出:指人像等画得逼真,似乎叫他一声他就会从画里走出来,泛指文学作品中人物的描写十分生动。用于此处使用对象不当。D.下里巴人:原指战国时代楚国的民间歌曲,后来泛指通俗的普及的文学艺术,常跟“阳春白雪”对举。此处属望文生义。(共68张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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走向高考·语文
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第一篇 语言文字运用
第一章 识记现代汉语普通话常用字的字音
第二章 识记并正确书写现代常用规范汉字
第三章 正确使用标点符号
第四章 正确使用词语(近义实词、易混虚词)
第一节 近义实词的使用
第二节 易混虚词的使用
第五章 正确使用词语(熟语)
第一节 成语的使用
第二节 熟语的使用
第六章 辨析并修改病句
第七章 扩展语句
第八章 压缩语段
第九章 选用、仿用、变换句式
第十章 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
第十一章 正确运用常见的修辞手法
第十二章 图文转换
第二篇 文学常识和名句名篇
第一章 文学常识
第二章 默写常见的名句名篇
第三篇 古代诗文阅读
第一章 古代诗歌鉴赏
第一节 鉴赏古代诗歌的形象
第二节 鉴赏古代诗歌的语言
第三节 鉴赏古代诗歌的表达技巧
第四节 鉴赏古代诗歌的思想内容和作者的观点态度
第二章 文言文阅读
第一节 理解常见文言实词在文中的含义
第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
第三节 理解与现代汉语不同的句式和用法
第四节 理解并翻译文中的句子
第五节 筛选文中的信息
第六节 分析综合
第四篇 现代文阅读
第一章 论述和说明类文本阅读
第一节 理解文中重要概念的含义
第二节 理解文中重要句子的含义
第三节 筛选并整合文中的信息
第四节 分析文章结构,把握文章思路
第五节 归纳内容要点,概括中心思想
第六节 分析概括作者在文中的观点态度
第二章 文学类文本阅读
第一节 散文阅读
第二节 小说阅读
第三章 实用类文本阅读
第一节 新闻阅读
第二节 传记阅读
第三节 人物访谈阅读
第四节 报告和科普文章
第五篇 文学名著和文化经典
文学名著和文化经典
作 文
专题一 准确审题 正确立意
专题二 选择适合的文体
专题三 作文的开头、结尾
专题四 感情真挚,思想健康
专题五 内容充实,中心明确
专题六 语言通顺,结构完整
专题七 深 刻
专题八 丰 富
专题九 有文采
专题十 有创新
附 录
附录一 字 音(word)
附录二 字 形 (word)
附录三 标点符号 (word)
附录四 词 语 (word)
附录五 文学常识 (word)
附录六 名句名篇 (word)
附录七 文言字词句分类例释 (word)
阶段性测试题一(word)
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阶段性测试题四(word)
阶段性测试题五(word)
阶段性测试题六(word)
阶段性测试题七(word)
阶段性测试题八(word)
阶段性测试题九(word)
阶段性测试题十(word)
阶段性测试题十一(word)
阶段性测试题十二(word)
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古代诗歌鉴赏
1.(2012·山东潍坊第一次模拟)阅读下面这首宋诗,回答问题。
雨多极凉冷
韩 淲
焉知三伏雨,已作九秋风。
木叶凉应脱,禾苗润必丰。
地偏山吐月,桥断水浮空。
鸡犬邻家外,鱼虾小市中。
(1)试赏析颈联中“吐”“浮”两个词运用的妙处。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
(2)诗题为“雨多极凉冷”,为什么读后却无瑟缩之感?请结合尾联作简要分析。
答:___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)①“吐”字运用比拟手法,赋予“山”以生命,把月亮从山间升起的瞬间写得极有动感,极具神韵;②“浮”字既表明了雨后水涨的情状,又呼应了题目。
(2)尾联描写了雨后邻家外鸡犬撒欢、集市上有待售的鲜活鱼虾的情景,极富生机与活力;传达的是作者对安逸生活的恬适、愉悦之情;读后令人心旷神怡。
2.(2012·江西南昌市第一次模拟测试)阅读下面这首唐诗,回答问题。
乐府·杨柳枝
白居易
依依袅袅复青青,勾引春风无限情。
白雪花繁空扑地,绿丝条弱不胜莺。
(1)这首诗的首句在用字上有什么特点?这样写有什么好处?
答:___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
(2)诗中第三句描写了怎样的景象?表现了诗人什么样的感情?
答:___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)叠词。好处:增强了诗句的音乐性,写出了柳条婀娜多姿、茂密青翠的特点。
(2)诗中第三句描绘了柳絮洁白轻盈,洒满大地的景象,表现了诗人对春天杨柳的怜爱(喜爱)之情。
3.(2012·河北石家庄市教学质量检测二)阅读下面这首宋诗,回答问题。
姑苏怀古
姜 夔
夜暗归云绕柁牙①,江涵星影鹭眠沙。
行人怅望苏台②柳,曾与吴王扫落花。
[注]①柁牙:船的桅杆。“柁”通“舵”。②苏台:即姑苏台,春秋时吴王夫差所筑之宫殿,奢侈豪华,以供吴王淫乐。
(1)前两句描绘了一个怎样的意境?运用了哪些写景手法?请简要分析。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)你怎样理解今之柳曾扫古落花?作者的写作意图是什么?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)①诗人以云彩、柁牙、星影、白鹭等意象,刻画了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的宁谧恬淡的意境。②远景近景相结合。前句写的是远景,后句写的是近景,两相结合,使画面极富层次之美,有立体感。③动静结合。前句写的是动景,以归云绕柁牙写舟之动,动感十足;后句写静景,白鹭眠沙滩安闲静谧,突出江之静。
(2)①由今天道旁柳条,想到昔日吴宫落花。以今日柳扫古落花,虽然无理,但却有情;柳被拟人化了,带上了作者的情感,被赋予历史见证人的身份。②作者这样写,把古今绾合在一起,表达盛衰无常之感。③有借古讽今之意,以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训,讽谏当代统治者不要重蹈历史覆辙。
4.(2012·山东青岛市统一质量检测)阅读下面这首宋词,回答问题。
一 剪 梅
无名氏
漠漠春阴酒半酣。风透春衫,雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮,柘满筐篮。
先自离怀百不堪。樯燕呢喃,梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南,心在江南。
[注]此词作于江上舟中。
(1)结合全词,分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。
答:___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
(2)请简要分析这首词中景与情之间的关系。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)“强”有勉强之意。写出了诗人灯下因思乡而想看家书,但又因看家书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情;表现了诗人对亲人和故乡的深切眷恋之情。
(2)上片写景,描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图;下片抒情,表达了词人离井怀乡的深沉愁苦之情。上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比,突出表现了诗人深切的思乡之情。
5.(2012·山东省淄博市第一次模拟)阅读下面这首唐诗,回答问题。
秋浦途中①
杜 牧
萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁,来时还下杜陵②无?
[注]①秋浦,唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵,在长安西南,诗人家乡樊川所在地。
(1)请结合全诗,简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。
答:_________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
(2)诗的后两句运用了什么手法?表达了什么样的感情?请结合诗句具体分析。
答:___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】(1)“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法(象声词、叠音词),“萧萧”摹秋雨声,“淅淅”摹溪风声,凄风苦雨,表现了作者旅途的艰辛,衬托了作者的孤寂悲凉之情。
(2)诗的后两句运用了虚实结合(想象)的手法,问大雁是虚,牵挂故乡是实。委婉地表达了作者对故乡和亲人的思念牵挂之情。
6.(2012·江西省十所重点高中第二次联考)阅读下面的诗歌,然后回答问题。
宿济州西门外旅馆
晁端友
寒林残日欲栖乌①,壁里青灯乍有无。
小雨愔愔②人假寐,卧听疲马啮残刍。
[注]①乌:乌鸦。②愔愔:寂静无声。
(1)诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用?请简要说明。
答:__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)诗的三、四两句,叶梦得《石林诗话》作“小雨愔愔人不寐,卧听羸马啮残刍。”其中“不寐”与原诗“假寐”相比哪个更好?请简要说明理由。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)诗中的“乌”和“马”既是实景,又倾注着诗人的感情:乌鸦暮投林,而诗人却无家可归,疲马尚且夜不眠,人更是如此,“乌”和“马”,一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。
(2)“假寐”更好。“假寐”,即坐着打盹儿,表明诗人旅途劳顿,要睡又心绪不宁,只得“假寐”,同时由本句的“坐”到第四句的“卧”层次清楚。而“不寐”则与第四句“卧听”重复。(说“不寐”好,只要言之成理亦可)
7.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
眼 儿 媚
阮 阅
楼上黄昏杏花寒,斜月小栏干。一双燕子,两行征雁,画角①声残。
绮窗人在东风里,洒泪对春闲。也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山。
[注]①画角:古乐器名。形如竹筒,本细末大,以竹木或皮为之,亦有铜铸者。外有彩绘,故名。其声哀厉高亢,军中多用以报警戒严或振奋士气。
(1)请你说说词中上片的“寒花”、“斜月”、“征雁”、“画角”这些意象给我们勾勒出一幅什么图画?“一双”、“两行”、“声残”这些修饰语给我们渲染出什么样的氛围?
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)有人说这首词下片中的“盈盈秋水,淡淡春山”是脍炙人口的佳句,请你对此二句略作分析。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】“寒花”、‘斜月”、“征雁”、“画角”,勾勒出一幅早春黄昏图。燕子是“一双’,“征燕”是“两行”,画角“声残”,渲染出一种凄凉、令人思亲念远的氛围,为下片作了充分的铺垫。
(2)这两句是写“绮窗人”形象的。这两句运用想象的手法,写远方的丈夫正在思念自己:想家乡的妻子是不是仍像旧时那样,眼如秋波,眉若春山,还是那么年轻娇美吧!这一想象,使笔锋陡转,突然落到对方身上,如此,意境开阔,别具情味,更深切感人,读来给人以美的享受。
8.(2012·山东省实验中学第四次诊断性测试)阅读下面这首宋词,回答问题。
长亭怨慢·渐吹尽
姜 夔
予颇喜自制曲,初率意为长短句,然后协以律,故前后片多不同。桓大司马云:“昔年种柳,依依汉南;今看摇落,凄怆江潭;树犹如此,人何以堪?”此语予深爱之。
渐吹尽,枝头香絮,是处人家,绿深门户。远浦萦回,暮帆零乱向何许?阅人多矣,谁得似长亭树。树若有情时,不会得青青如此!
日暮,望高城不见,只见乱山无数。韦郎去也,怎忘得玉环分付。第一是早早归来,怕红萼无人为主。算空有并刀,难剪离愁千缕。
(1)词的上片作者吟咏的是什么植物?试赏析其在手法和结构上的作用。
答:___________________________________________________
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(2)词的下片写景抒情有何特点?试加以赏析。
答:__________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】(1)上半片是咏柳。“远浦”二句点出行人乘船离去。“阅人”数句又回到说柳。长亭(古人送别之地)边的柳树经常看到人们送别的情况,离人黯然销魂,而柳则无动于衷,否则它也不会“青青如此”了。以柳之无情反衬自己惜别的深情。这半片词用笔不即不离,写暮春之景,写离去,写惜别,而表面上却都是以柳贯串。
(2)这半片词“日暮”三句借景抒情,写暮春暮色,高城乱山隔断远望的视线,写尽离开时之依恋不舍。后几句从对面落笔,直接抒发离情别绪,表现无边的爱恋。
9.(2012·山西省考前适应性预练考试)阅读下面这首元曲,然后回答问题。
水仙子·寻梅
乔 吉
冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜,树头树底孤山上。
冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳。
酒醒寒惊梦,笛凄春断肠,淡月昏黄。
(1)请简要分析这首元曲的前三句是怎样描绘“寻梅”的执着与艰难的。
答:___________________________________________________
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(2)“忽相逢缟袂绡裳”,“酒醒寒惊梦,笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法?表达了什么样的感情?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)前三句借时间的推移和空间的不断转换,以及细节描写,写出了寻梅的执着和艰难。“冬前”“冬后”是时间的间隔,“溪南”“溪北”“树头”“树底”是空间的变换,“两履霜”是细节描写。
(2)“忽相逢缟袂绡裳”采用了比喻(或拟人)的修辞,把梅花写成了一位清雅飘曳的白衣女子,表达了终于找到梅时的那种喜悦心情。“酒醒寒惊梦,笛凄春断肠”采用了对偶(或夸张)的修辞,表现了从醉态回到现实后的万分孤独和失落。
10.(2012·四川成都市重点中学月考)阅读下面一首宋词,然后回答问题。
浣 溪 沙
周邦彦
水涨鱼天拍柳桥,云鸠拖雨过江皋①。一番春信入东郊。
闲碾凤团②消短梦,静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。
[注]①云鸠:形容云色如黑色的鸠。江皋:江岸。②凤团:一种名茶。
(1)请分析本词第二句中“拖”字的妙处。
答:___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
(2)请找出下片中能表现词人情思的词语(至少两个),结合词句分析词人的思想情感。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
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【答案】(1)“拖”写黑云的移动。用拟人的手法,写出了云带雨来移过江岸的情景。墨云似乎有意拖动着春雨,很有情味。
(2)“闲”“静”“又”(答出两个即可)。“闲”字:看似悠闲,实则是词人短梦后心有愁思难以遣除,所以借饮茶来消解梦后的惘然。“静”字:燕子筑巢的忙与人的静形成对比,暗示词人无聊的心绪:大好春光而无事可为。“又”字:时光流转,不知觉间,日影又已移上花梢。一个“又”字,暗示无事可为,每日空对春光的伤感。
11.(2012·福建泉州市毕业班质量检查)阅读下面一首律诗,回答问题。
苦雨后感怀
[明]谢 榛
苦雨万家愁,宁言①客滞留。
蛙鸣池水夕,蝶恋菜花秋。
天地惟孤馆,寒暄一敝裘。
须臾古今事,何必叹蜉蝣。
[注]①宁言:更不必说。
(1)请简要说明颔联描绘了一幅什么样的图景。
答:___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
(2)请简要分析诗中所表达的复杂情感。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)描绘了一幅蛙鸣池中、蝶恋菜花充满生机的秋景图。
(2)诗人因雨而滞留异乡,产生了“惟孤馆”的漂泊愁苦之感,并由此引发了人生如“蜉蝣”一般短暂无常的慨叹,但结尾又以“何必”二字表达了诗人的超脱与豁达。
12.(2012·山东山大附中第一次月考)阅读下面这首唐诗,回答问题。
淇上送赵仙舟
王 维
相逢方一笑,相送还成泣。
祖帐已伤离,荒城复愁入。
天寒远山净,日暮长河急。
解缆君已遥,望君空伫立。
(1)请用几个词语概括这首诗诗人所经历的情感阶段,诗人在表达感情时使用了多种艺术手法,请选择一种结合具体诗句分析。
答:___________________________________________________
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(2)本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君犹伫立”,你认为是“犹”字好,还是“空”字更好?为什么?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)相逢时的欢愉,分别时的愁苦,分别后的惆怅。
借景抒情,借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象,传达了诗人的感伤之情。直抒胸臆,颔联直接点出“伤离”“愁”的情感。细节描写,以伫立河边的细节,表现诗人对友人的不舍。
(2)“犹”字好。孤舟远逝,诗人仍然伫立原地,目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长,以及诗人主观上的不愿离去,写出不舍的深情。
“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失,诗人空对无际的天空。“空”字侧重表现出诗人失神落魄的神情,更强烈地传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。
13.(2012·江西六校联考)阅读下面这首诗,按要求回答问题。
午 枕①
王安石
百年春梦去悠悠,不复吹箫②向此留。
野草自花还自落,鸣鸠相乳亦相愁。
旧蹊埋没开新径,朱户敧③斜见画楼。
欲把一杯无侣伴,眼看兴废使人愁。
[注]①诗人一生从政,致力新法,但神宗去世后,新法被全部废除。②吹箫,《列仙传》萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升,这里泛指神仙道术。③敧(qī),倾斜、歪向一边。
(1)本诗的诗眼是什么,并试述诗歌的主旨。
答:___________________________________________________
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(2)诗人善于在逆境中用深刻的哲理开拓自己心胸,诗歌中间两联“表面上句句是景语,实际上句句是理语”,请作简要赏析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)诗眼:“兴废使人愁”。诗中主要通过梦醒后的所思所感,抒发兴废之愁。由于眼前的“兴废”不是除旧布新,而是除新布旧,诗人不能不感到寂寞与愁闷。
(2)颔联写野草、鸣鸠表现欣欣向荣的勃勃生机,诗人从中汲取力量,并对此感到欣慰。颈联通过旧蹊开新径,朱户、画楼的兴废迭代,暗示旧事物必然会被新事物代替和富贵荣利的不足慕。
14.(2012·山东日照市第一次模拟考试)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
游终南山
[唐]孟 郊
南山塞天地,日月石上生。
高峰夜留景,深谷昼未明。
山中人自正,路险心亦平。
长风驱松柏,声拂万壑清。
即此悔读书,朝朝近浮名。
(1)请简要赏析开头两句中“塞”和“生”两字的妙处。
答:___________________________________________________
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(2)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)①“塞”,充塞,用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅礴气势。②“生”,升起,生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的景象。
(2)这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情。终南山环境优美,清幽宜人,让诗人流连陶醉。置身山中,使人正心平,产生远离尘世、超然物外之感。
15.(2012·河南省南阳市质量评估)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
绵谷回寄蔡氏昆仲
罗 隐
一年两度锦江游,前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。
今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。
(1)这首诗是按照怎样的思路展开内容的?请作具体分析。
答:___________________________________________________
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(2)从整体上看,这首诗的主要表现手法是什么?请简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)按游历锦江——离别友人——回首远望的顺序展开诗的内容。诗歌开始回顾一年两次游览写锦江,字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情,写告别锦江山水的离愁别恨,极言别去之难,以表达对蔡氏兄弟的友情,寄托对他们的怀念。末联回首远望,又因寄书蔡氏兄弟之便,再抒发对锦江的留恋之情。(或:先写游览锦江之喜,次写离别友人之怅恨,再写朋友之深情。)
(2)将叙事、写景、抒情融而为一,以情取景,借景抒情,情景交融。叙游览,字里行间洋溢着欣喜之情。写景物,说“荒草”“碍马”“好云”“遮楼”,表现了朋友对客人(自己)的热情和殷勤;说山牵着“别恨”、水带着“离声”,表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。最后写回望中的景物,云雾迷蒙,林木浓密,怨恨它们遮断了视线,又突出表达了对朋友的不舍和思念。
16.(2012·广东深圳高级中学第四次月考)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
归 燕 诗①
张九龄
海燕虽微眇②,乘春亦暂来。
岂知泥滓贱,只见玉堂开。
绣户时双入,华堂日几回。
无心与物竞,鹰隼莫相猜。
[注]①此诗写于诗人被罢相之后的秋天,当时朝政大权由奸相李林甫把持。②眇:小。
(1)诗中所写的“归燕”有何特点?
答:___________________________________________________
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(2)本诗主要采用了什么表现手法?抒发了怎样的感情?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)诗中的“归燕”出身微贱,来自民间;春来秋去,不会久留;燕子不知“泥滓”之贱,只见“玉堂”华美,一日数次出入其间,衔泥作窠。来隐喻自己在朝廷为相,日夜辛劳,惨淡经营。
(2)巧用比兴、寓意深长。(或托物言志、托物抒怀;或象征,以燕写人。)此诗语言朴素,风格清淡,表达了一种自我清醒、无心争权的坦然淡泊的平静心态,尤其最后两句,感慨哀伤不露痕迹,牢骚愤懑掩藏很深。
17.(2012·湖北黄冈市期末考试)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
南 歌 子
黄庭坚
槐绿低窗暗,榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。
柳叶随歌皱,梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。
[注]柳叶喻双眉,梨花喻脸庞。
(1)本词上片开头两句一直为人赞赏,请结合全词,简要分析这两句中“暗”“明”二字的妙处。
答:___________________________________________________
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(2)本词与柳永《雨霖铃》均是送别词,试比较一下,两首词在表达技巧上有哪些相同之处?
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【答案】(1)“暗”,窗前槐树绿叶繁茂低垂,所以室内显得昏暗;“明”,室外榴花竞相开放,红艳似火,耀人双眼。这两个字简洁形象地描绘出初夏繁茂明艳的景色,曲折地反衬出话别双方感伤凄苦的心境。
(2)融情于景。柳词以“寒蝉”“骤雨”的萧索烘托离别的怅惘愁苦,黄词以“烟雨”的迷蒙渲染话别的感伤凄苦。
虚实结合。两首词都写到眼前分别时的凄恻缠绵,这是实写;又都宕开一笔,想象别后酒醒的孤寂凄冷,这是虚写。虚实结合,把离愁别恨抒发得更加淋漓尽致。
18.(2012·重庆市上学期期末考试)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
小 重 山
章良能
柳暗花明春事深。小阑红芍药,已抽簪。雨余风软碎鸣禽。迟迟日,犹带一分阴。 往事莫沉吟,身闲时序好,且登临。旧游无处不堪寻。无寻处,惟有少年心。
(1)简析“雨余风软碎鸣禽”中“碎”字的妙处。
答:______________________________________________________________________________________________________________________
(2)“旧游无处不堪寻。无寻处,惟有少年心”表现了作者怎样的感情?请简要分析。
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【答案】(1)“碎”生动表现了鸣叫的纷繁多样、细碎欢快。从而突出春深雨后的风物令人流连忘返。
(2)表现了作者的惆怅之情。时光流逝,故地重游时,过去的人生轨迹虽然还能找到,但少年时代那种天真烂漫、活泼进取之心已无法找到。找得到的东西反而加重了对找不到的东西的惆怅之情。(或:表现了作者的惆怅之情。时光流逝,故地重游时,过去的人生轨迹虽然还能找到,但少年登临时的豪情壮怀却无从寻觅,叹息岁月催人老,流露出抱负未伸的隐恨,心生惆怅。)
19.(2012·江苏南京、盐城市第一次模拟)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
幽州夜饮
张 说
凉风吹夜雨,萧瑟动寒林。
正有高堂宴,能忘迟暮心?
军中宜剑舞,塞上重笳音。
不作边城将,谁知恩遇深!
[注]据《新唐书·张说传》,张说因与姚崇不和,罢为相州刺史,后又任幽州都督。
(1)“凉风吹夜雨,萧瑟动寒林”这两句描绘了什么样的景象?有何作用?
答:___________________________________________________
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(2)诗歌颔联中的“迟暮心”化用了屈原《离骚》中的哪一句诗?表达了诗人怎样的心情?
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(3)清人姚范评论最后一联“托意深婉”,请作具体分析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)这两句通过对“凉风”“夜雨”“寒林”的描写,突出了边地之夜萧瑟、荒寒的特点。一方面渲染了“夜饮”的氛围,另一方面也为全诗奠定了愁苦的情感基调。
(2)(惟草木之零落兮,)恐美人之迟暮。 表达了诗人因年老及仕途坎坷所生的愤懑之情。
(3)表面上感激皇上派遣他来边城为将的深恩,实际上表达了他对朝廷的怨愤之情。
20.(2012·黑龙江哈六中期末模拟)阅读下面这首明诗,然后回答问题。
独 坐①
李 贽
有客开青眼,无人问落花。
暖风熏细草,凉月照晴沙。
客久翻②疑梦,朋来不忆家。
琴书犹未整,独坐送晚霞。
[注]①此诗是作者晚年之作。②翻:反而。
(1)这首诗一、二句是如何表现诗人独坐时的心境的?请简要分析。
答:___________________________________________________
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(2)有人认为,在诗人的精神世界中,既有“夕阳无限好,只是近黄昏”的哀叹和感伤,又有“莫道桑榆晚,为霞尚满天”的乐观豪情。你是否同意?请结合诗句内容加以概括分析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)首二句用衬托(反衬)的手法表现出诗人独坐时的心境。以“有客”衬“无人”,有客时兴高采烈,眼神中闪烁出欢欣和喜悦;无人时愁闷无遣,只能与落花为伴,向飘零的落英倾洒心头的孤苦。
(2)同意。颈联点出了独坐的原因,客居他乡久了,反而疑心自己在梦中,表面看,亲朋好友来了,就不思念家乡了,实则无时无刻不在思念家乡,只是朋友来了,诗人才暂时中断无穷无尽的哀叹和感伤(答因“落花暮春”“客居”而感慨时光的流逝、风烛残年的境况、人生的凄楚也可;结合颔联答出早晚一“暖”一“凉”却隐含着人情冷暖,世态炎凉之意也可);尾联展现了诗人以琴娱情,以书励志的晚年客居生活。诗人刚读过书,抚过琴,被满天绚丽的晚霞吸引,来不及整理琴与书,独坐观赏晚霞,“送”字表现出诗人对红透天边的晚霞含有依依不舍之情,诗人对晚霞的喜爱,不正是对晚年客居生活充满信心的自然流露吗?诗人独坐黄昏,表现出“烈士暮年,壮心不已”的乐观豪情。
21.(2012·吉林省长春市第一次调研测试)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
送魏十六还苏州
皇甫冉①
秋夜沉沉此送君,阴虫②切切不堪闻。
归舟明日毗陵道,回首姑苏是白云。
[注]①皇甫冉,唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州(即“姑苏”)到常州(即“毗陵”,唐时常州为毗陵郡)方向来拜访他;魏十六返回苏州时,作者乘船相送。②阴虫,指蟋蟀。
(1)请简要概括这首诗表达的思想感情。
答:___________________________________________________
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(2)这首诗运用了虚实结合的表现手法,请作简要赏析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)表达了送别友人时内心的沉重与感伤,也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。
(2)诗中的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境,“虚”是诗人想象别后的明天,自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人;诗人借助想象,运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境,深化了送别友人时的感情(留恋、孤寂和感伤)。
22.(2012·山东烟台市期末检测)阅读下面这首清词,回答问题。
更漏子·本意
王夫之①
斜月横,疏星炯,不道秋宵真永。
声缓缓,滴泠泠,双眸未易扁②。
霜叶坠,幽虫絮,薄酒何曾得醉!
天下事,少年心,分明点点深。
[注]①王夫之,湖南衡阳人。明亡,举兵衡山抗清,兵败赴广东肇庆入桂王政权。桂林破后,退归中居石船山下,著述以终。②“声缓缓,滴泠泠”:漏壶滴水声。扁:闭上,合上。
(1)这首词写了长夜的哪些“秋声”?有什么作用?
答:___________________________________________________
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(2)这首词表达了作者怎样的思想情感?试作简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)有漏壶滴水声、霜叶坠落声和秋虫的鸣叫声。衬托秋夜的漫长和寂静,借以表达作者内心的孤寂难平。
(2)表达了忧国忧民之情(或:对天下兴亡之事的关切)。作者秋宵长夜难眠,以酒求醉、求眠不得,其根本原因在于忧国忧民的情怀(或:反清复明壮志未酬)。
23.(2012·云南省部分名校第二次统一考试)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
春 游 湖
(宋)徐府
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。
(1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?找出来并作简要分析。
答:___________________________________________________
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(2)富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来”中蕴含的哲理。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)“蘸”字,运用拟人手法,一方面生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯了后贴着水面的情景,另一方面也表明下过春雨,桃花是湿的,形象地表现了“桃花带雨”的动人情形,表达了作者喜悦的心情。
(2)春水上涨,没过桥面,正当游人无法过去之际,一只小船从绿荫深处撑过来,诗句告诉人们,困境中仍然蕴含着希望,也道出了世间事物消长变化的哲理,体现了宋诗特有的理趣。
24.(2012·广东广州市调研测试)阅读下面两首边塞诗,然后回答问题。
塞 下 曲
(唐)常建
玉帛①朝回望帝乡,乌孙②归去不称王。
天涯静处无征战,兵气销为日月光。
塞 下 曲
(明)苏佑
将军营外月轮高,猎猎西风吹战袍。
觱篥③无声河汉转,露华霜气满弓刀。
[注]①玉帛:指乌孙使者朝觐汉武帝时携带的礼品。②乌孙:汉朝时活动在伊犁河谷一带的游牧民族。③觱篥(bì lì):古代的一种管乐器,形似喇叭。
(1)同为边塞诗,这两首诗在内容和感情上有何不同?
答:___________________________________________________
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(2)第二首诗的前两句写景运用了多种表现手法,请说出一种并作简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)常诗写了边塞无征战(和平、安宁、无战事)的景象,抒发了热爱和平、反对战争(或赞美化干戈为玉帛)之情;苏诗写了将士寒夜戍边的场景,表达了对戍边将士不畏艰苦、保家卫国(戍边卫国)的精神的赞扬。
(2)示例一:动静结合。明月高悬,清辉洒边关,此为静。西风劲吹,战袍随风拂起,此为动。二相结合,再现边地旷远,戍边将士风餐露宿的情景。
示例二:融情于景。塞外明月悬,突显塞外风光的壮阔。寒夜西风吹,战袍猎猎作响,则是再现戍边将士的生活艰辛。传达出诗人对戍边生活的复杂心态:既有钦佩赞叹之情,亦有同情慨叹之感。
示例三:视听结合。月洒清辉遍军营,风吹战袍猎猎声。一视一听,形象再现边关特有的自然风光、军营情境。(共132张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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考 题 回 放
1
考 点 梳 理
2
方 法 突 破
3
课后强化作业
4
考 题 回 放
考 点 梳 理
方 法 突 破
课后强化作业(点此链接)一、阅读下面的文字,完成1~3题。
1868年,德国人李希霍芬对中国地貌和地理进行了规模宏大的综合考察。他从亲身的考察和得到的历史资料中发现,古代在中国的北方曾经有过一条称得上是丝绸之路的横贯亚洲大陆的交通大动脉,由此在沿途留下了许多足以令后世赞叹和瞻仰的遗迹和文物。李希霍芬的偶然发现,在以后半个世纪里竟演变成一场对中国历史遗迹和珍贵文物的浩劫。数以万计的堪称国宝的珍贵文物,从此流失海外。与此同时,丝绸之路经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究,也从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延展到了地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市。德国历史学家赫尔曼在1910年发表的《中国和叙利亚之间的古丝路》完成了对丝绸之路的学术认证。后来经过他编著书籍加以宣扬,丝绸之路逐渐为世人所熟知。
平心而论,丝绸之路原本只是对亚洲东部和中部的历史毫无所知的欧洲人,在经过实地考察之后从大量的历史遗存中了解到的,当时已经人烟稀少的中国西部地区在千百年前曾有过辉煌的历史,并且在古代亚洲东部地区和地中海之间,由于频繁的使节往来、商品交换、宗教传播和文化交流形成的必不可少的交通要道,也有过足以令人刮目相看的繁荣历史。东方曾经有过的这种文明,本来足以使进入环球航行时代以来欧洲列强所标榜的“欧洲中心论”发生动摇,然而自从欧洲学术界提出丝绸之路之后,接下来就有“古巴比伦移民中国”、“腓尼基人航抵山东”、”中国人种西来”、“仰韶彩陶文化西来”、“中国青铜工艺西来”的学说接踵而来,似乎无论哪一样新发现、新材料都在显示中国文明的根在西方,足见丝绸之路的提出更深层次的问题是,欧洲人或者说欧洲的学术界想要指明东方文明源自西方。
丝绸之路在更深的层次上提出的是一个中国文明如何起源、从何而来的大问题。在中国文明的起源和发展的研究中,自丝绸之路提出以后,到现在为止的一个多世纪里,前50年走的正是在“欧洲中心论”框架下对历史潮流的歪曲和误解。尔后50年,丝路学自身的研究取得了令人刮目相看的成果,中外学者对中国文明的起源,从它的发端、演进到成熟的全过程进行了规模空前的田野考古,对现今尚在的遗址、遗存的文物给予了充分的保存、修复和研究,终于弄清了以中国为主体的东亚文明是一个至少在一两万年前甚至一二百万年前,就已独立形成的生态环境。
以丝绸贸易为主要媒介的丝绸之路所反映的不仅仅是东西方的经济交流,更重要的是东西方文明之间的联系与交流,这种关系才是丝绸之路的文化价值所在,也是一个在世界范围内文明传播的重大命题。
(有删改)
1.下列说法中,不符合文意的一项是( )
A.丝绸之路的发现,表明中国西部地区在千百年前曾有过辉煌的历史,但也引发了一场对中国历史遗迹和珍贵文物的浩劫。
B.1868年德国人李希霍芬发现了丝绸之路,直到1910年历史学家赫尔曼才完成了对丝绸之路的学术认证。
C.沿途留下的遗迹和文物充分证明丝绸之路是古代在中国的北方修建的一条横贯亚洲大陆的交通大动脉。
D.在古代亚洲东部地区和地中海之间,丝绸之路在使节往来、商品交换、宗教传播和文化交流等方面发挥了重要的作用。
【答案】C
【解析】题干中说“修建的”有误,丝绸之路是长期自然形成的,并非人工修建的。
2.对文中画线语句的理解,最准确的一项是( )
A.如果不经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究,丝绸之路就不会从中国黄河流域和长江流域的文明中心延展到地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市。
B.随着考察和研究的深入,丝绸之路也慢慢加长,逐渐从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到了地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市。
C.丝绸之路从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延展到了地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市是经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究的结果,否则,实际的丝绸之路要短得多。
D.经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究发现,丝绸之路比原来人们认识到的要长,它从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西一直延伸到地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市。
【答案】D
【解析】因为丝绸之路是现实存在的,考察和研究只是让人们对它的认识更准确、更全面,所以A、B、C三项的表述都是不准确的。
3.下列对文章有关内容的叙述和理解,正确的一项是( )
A.丝绸之路的发现,彻底动摇了欧洲列强所标榜的“欧洲中心论”。
B.“古巴比伦移民中国”、“腓尼基人航抵山东”等学说,都是西方学者试图证明东方文明源自西方面“研究”出来的。
C.发现丝绸之路50年之后,中外学者终于弄清了以中国为主体的东亚文明是一个至少在一两万年前甚至一二百万年前,就已独立形成的生态环境。
D.欧洲学术界提出丝绸之路的目的是想要指明东方文明源自西方,后来的研究也证实了他们的这一想法。
【答案】B
【解析】A项,原文说本来足以动摇“欧洲中心论”,可见并没有真正动摇;C项,时间有误,应是“到现在为止的一个多世纪里”的“后50年”;D项,“证实了他们的这一想法”错误。
二、阅读下面文字,完成4~6题。
秩序,大美的所在
范 曾
宇宙有无穷的能量,因为有了秩序,我们才能看到银河的运转、星汉的灿烂。那失序的星辰,燃烧着、挟持着陨石和尘沙,在苍穹中拖着光亮的尾巴,消逝到永夜的黑暗中去。宇宙,即时空,不只是一个物质的概念,它同样是人类理性之源,甚至它便是理性本身。人类的悟性,那不待逻辑、实证的睿智,正是冥冥中理性的启示。当它体现了宇宙的秩序时,这睿智便具有了不朽的生命,瓜瓞绵绵地从远古延伸到今天。
“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说”(《庄子·知北游》),天地之大美,四时之更嬗,万物之荣枯,皆是“惛然若亡而存,油然不形而神”(《庄子·知北游》)的自在之物——理性之源使然。人类对它的了解甚微,我们除了表示敬畏与虔诚而外,根本无力改变宇宙的大规律。对天地之大美,我们能够奉上的也只是无限的赞叹。
人类自身便是宇宙秩序的一部分。当人文未开时,人类懵懂地生活于自然状态,那时的顺应是天生的,不假意志的,这便构成了“天人本无二,不必言合”的境界。人类的智慧渐渐增长,意识到自身的存在,并竭力想表现其自身时,这“间间小智”便会与宇宙的“闲闲大智”相龃龉、相矛盾,人类的一切过错在于违拗宇宙的大智慧。古哲强调“天人合一”,意在指出人类背离这一根本规律的危机。
古希腊先哲柏拉图以为万有乃永恒理念的临摹品,艺术则应为临摹品之临摹品。这种观念不只为新潮、前卫的艺术家们拒绝,为浪漫主义的艺术家们嘲讽,甚至连古典主义大师都以为柏拉图不免有冬烘先生之嫌。其实,在我看来,只要我们在参选先贤妙论时,不要胶柱鼓瑟,我们是可以从中得到十分有益的启示的。它不会抑制你独特的创造力,也不会束缚你心灵自由的张力,相反,它会使我们过于偏执的理念归于平和,从而去创造符合天地大美的作品。
宇宙的大美,根本来源于它的秩序;社会的大美,同样来源于社会的契约——秩序;艺术的大美,也离不开美学的大限——秩序。一切失序的,便是毁灭着的如彗星、凋谢着的如残荷、死亡着的如骸骨。艺术家有时也表现残荷之美,那是对秩序的怀恋,包含着蓄芳待来年的企盼。
然而,倘有艺术家一定要与秩序为仇,以脏乱怪丑为追逐目标,则自古有逐臭之夫、舔痔之徒,有怪力乱神之辈;那也是一种存在,不过它们不是美的所在。
秩序的标志是纯粹、明确、简捷。如狄拉克之物理学公式、如开普勒之天体学阐释、如八大山人之水墨画,那都是天人合一的典范。这儿是“天人本无二”的至高境界,人类的睿智至此,也就是一种回归,返璞归真,复归于朴,复归于无极,复归于婴儿。
“我就是上帝”,毕加索,你不觉得有些出语不逊吗?
4.下列有关“秩序”的说法,不正确的一项是( )
A.银河运转,星汉灿烂,四时更嬗,万物枯荣,皆因有序。
B.秩序是宇宙、社会、艺术等一切大美之所在。
C.脏乱怪丑的存在,是合理的秩序,尽管它们不是美的所在。
D.纯粹、明确、简捷,是秩序的标志,也是人类睿智的回归。
【答案】C
【解析】原文说的是“倘有艺术家一定要与秩序为仇,以脏乱怪丑为追逐目标”,由此可以看出“脏乱怪丑”是“与秩序为仇”的,所以不能说“脏乱怪丑”是合理的秩序。
5.下列对文章内容的理解,正确的一项是( )
A.宇宙是理性之源。当人类顺应宇宙的秩序并竭力表现自身时,人类便成了秩序。
B.古哲强调“天人合一”,说明那时已完全没有天生的不假意志的顺应自然了。
C.古典主义大师的观点使后人过于偏执的理念归于平和,从而创造出大美的作品。
D.残荷是失序的东西,它不是美之所在,艺术家表现它,是为了怀念和期盼秩序。
【答案】D
【解析】A“人类便成了秩序”的说法错误,原文说的是“人类自身便是宇宙秩序的一部分”。B“完全”一词扩大了原文表述的范围。C从文中内容可知,“使我们过于偏执的理念归于平和,从而创造符合天地大美的作品”的是“只要我们在参选先贤妙论时,不要胶柱鼓瑟”,而不是“古典主义大师的观点”。
6.作者为什么认为毕加索“有些语出不逊”?请结合本文观点加以阐述。
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】作者认为对天地之大美,人类只能是赞叹,对宇宙之规律,人类只能是顺应。当人类竭力想表现自身,违拗宇宙大智慧时,人类就偏执了。毕加索说“我就是上帝”,有违于“秩序”,背离了规律。在这个意义上,作者说他“语出不逊”,是有道理的。
三、阅读下面的文字,完成7~9题。
兔神的由来
李振球
“白兔捣药成,问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。”诗人李白在《古朗月行》中说的玉兔捣药是中国古代一个美丽的神话传说。
关于兔子神话的由来,我国学者研究屈原《天问》的发现为我们提供了有价值的启示。楚人屈原在《天问》中说:“夜光何德,死则又育?厥利维何,而顾菟在腹?”意思是:那月亮得到什么神术,每个月都能死而复苏?究竟有什么好处啊,而仍有顾菟在腹中?这里的“顾菟”是古人在月亮崇拜时对月影想象的称谓。上古时,由于顾菟、遽蝣、居蝣(蟾蜍)、於兔、乌(虎)、兔这些字同音或近音,“顾菟”历来有三种解释:虎,蟾蜍,兔子。
以汤炳正为代表的“虎说”,根据《左传·宣公四年》“楚人……谓虎于菟”的记载,释“顾菟”为“于菟”,即虎。他认为月影想象是虎神,以后讹化为兔神。
以闻一多为代表的“蟾蜍说”,在《天问释天》中列举11条理由论证“顾菟”是蟾蜍的异名。月影想象经历了由蛤蚌、蟾蜍、蟾、蜍(蜍古音近兔)到兔的神兽变化的过程。
以东汉文学家王逸为代表的“兔说”,在《楚辞章句》中把“顾”当做动词,解释为“顾盼”,而把“菟”解释为“兔”,认为月影想象是兔神。
上述“三说”让我们知道:“虎说”道出了月影想象在楚地的特殊情况,解“顾菟”为虎可能更接近屈原在《天问》中的实际情况;“蟾蜍说”和“兔说”则道出了汉以后的现实情况。从中原地区长沙马王堆西汉帛画上月亮中的蟾蜍与兔、南阳蒲山阮堂汉画像月亮中的兔与蟾蜍、山东曲阜县汉画像兔捣药等考古发现来看,众多形象都证实了在汉代蟾蜍与兔组合与分离的情况。再者“三说”都没有否定至少在东汉之后已出现月兔神话的事实。后世多称月影为兔影,称月亮为玉兔、兔轮、兔魂。
兔神在崇月文化中的重要性,使其逐渐取代了众多神兽的地位,其文化意蕴也是集月中神兽之大成者。
古老哲学认为月亮为太阴,与太阳相对,其象为水。故古人常以水族蛤蚌和蟾蜍为月神,具有喻阴象形和多子的寓意;水族配月在先秦神话、美术作品中常以女娲神手捧蛤蚌、蟾蜍的形象为生殖之神的标志。自汉以后,历史经过了从战乱到平息的过程,道仙文化在传统文化中尤显突出,像屈原在《天问》中对月发问的“死而又育”的不死观念在汉时焕发出新的光彩,并在道仙文化的想象中找到了答案,那就是在月亮中有不死之药,这个答案给崇月文化带来了变化,这时崇月内涵在太阴多子的基础上增加了长寿不死的内容。月中灵药是由月兔捣制的,月兔除了具有太阴多子的寓意外,又成了长寿的象征。这种变化又给月兔神话的传播带来了机遇,玉兔捣药的形象已经不只出现在月宫,还常出现在西王母身边。这种变化说明人们崇慕仙药,希望长寿不老。
(选自《中国剪报》,有删改)
7.关于“兔神由来”的解释,不符合原文意思的一项是( )
A.李白的《古朗月行》中关于“玉兔捣药”的内容交代了兔神的由来。
B.古代很早就有人认为屈原在《天问》中提到的对月影的想象就是“兔”的形象。
C.在崇月文化中兔神逐渐被人们认可,最终取代了“虎”、“蟾蜍”等神兽的地位。
D.人们崇慕仙药、希望长寿不老的心理,使兔神的传说传播得更为广泛。
【答案】A
【解析】该项曲解文意,原文说的是李白的诗说的玉兔捣药是中国古代一个美丽的神话传说,并不能就此确定兔神由此而来。
8.下列对文中画线句子的理解,符合原文意思的一项是( )
A.在崇月文化中,兔神的地位要比“虎”、“蟾蜍”、“蛤蚌”等神兽重要。
B.兔神在文化意蕴方面,吸收了其他神兽的优点,摒弃了它们的不足。
C.兔神身上集中了“虎”、“蟾蜍”、“蛤蚌”等动物的所有特点。
D.兔神既有蛤蚌、蟾蜍等神兽太阴多子的寓意,又有长寿不老的内涵。
【答案】D
【解析】根据原文内容可知,关于兔神的三个传说,作者并没有厚此薄彼,可排除A、B两项,而C项“所有特点”以偏概全,故选D。
9.下列表述,符合原文意思的一项是( )
A.“三说”都肯定了在汉代以后已出现月兔神话的事实。
B.王逸等人从语言的角度解释“顾菟”,认为《天问》中的月影想象是“兔”。
C.人们常把先秦神话中的水族配月画成女娲手捧蛤蚌、蟾蜍的形象。
D.汉代以前,崇月内涵一般是太阴多子,到了汉代开始逐渐变为长寿不死。
【答案】B
【解析】A项,原文说的是“‘三说’都没有否定至少在东汉之后已出现月兔神话的事实”,“没有否定”不等于“肯定”;“东汉之后”与“汉代以后”的时间也不同。C项,曲解文意,原文说的是“水族配月在先秦神话、美术作品中常以女娲神手捧蛤蚌、蟾蜍的形象为生殖之神的标志”。D项,文中说的是,在汉代以后,崇月文化发生了变化,“崇月内涵在太阴多子的基础上增加了长寿不死的内容”。(共40张PPT)
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写 作 训 练
3
问 题 突 破
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写 作 训 练一、阅读下面的文字,完成1~3题。
论美的欣赏的普遍性
对于是否存在美的欣赏的普遍性的问题,回答是肯定的。所有人都喜欢美的事物,不同文化中的人们有一些共同的审美偏爱。美的欣赏的普遍性可以列举出三种类型。第一种类型与风景和人体有关。所有人都喜欢草原景观,这种景观偏好的一致性,超越了文化差异和特定的阶层差异。就人体来说,身材匀称、面容姣好通常会被认为是美的。
第二种类型是对整体自相似形式的欣赏,如葵花籽的排列,海螺壳的构造。在黄金分割比中,我们能发现典型的整体自相似性。部分与整体之间的协调关系,对于我们对美的欣赏是决定性的,因此所有人都喜欢具有黄金分割比的形式。
第三种类型是对惊人的美的艺术作品的欣赏。这种欣赏的普遍性与非凡的艺术作品有关。泰姬陵、《蒙娜丽莎》或者贝多芬的《第九交响曲》,让不管具有何种文化背景的人们都为之着迷。
当我们将风景或者人体作为美来感受的时候,这种感知依赖某种神经模式的高度局部化的激活;当我们将整体自相似形式作为美来感受的时候,相邻皮质区的共振产生更加深远的皮质并行激活;对那些伟大的、惊人的美的艺术作品的经验,依赖我们整个美的欣赏和认识构造的整体激活。这三种类型都意味着审美实际上就是大脑愉快,但神经刺激的范围有所不同,而经验的质量也有显著的差异。在局部刺激中,我们经验到吸引力;在并行刺激中,我们经验到意味深长的愉快;在整体刺激中,我们经验到惊人的美。
对风景和人体的偏好之所以是普遍的,因为它们都起源于选择效应,这种效应对智人的基因组产生影响,它们先于任何文化区分,这就是它们一直传到我们这里,在今天仍然保持普遍性的原因。这种类型的美是在人类原始文化时期确立起来的,是人类特有的,它明显朝生殖和生态方向发展,因此,在美学范围中,我们也可以说它是善的体现。
对于整体自相似形式的审美偏爱,也是在系统发生过程中发展和选择出来的。它在今天的普遍性,来源于相应基因结构的永久性。这种类型的美是在动物的认识发展过程中发展起来的,有一个比人类更早的来源。这种类型的美的作用存在于认识领域。在美学领域中,我们可以说它是真的体现。
最后,我们在对伟大的美的着迷上体现出来的普遍性,很可能扎根于皮质的构造之中。由于这种构造在所有人中都是完全一样的,不管我们具有怎样的文化背景,我们都具备感知这种美的能力,因此这种类型的美的欣赏感知也是普遍的。这种类型极有可能是在人类文化时期才开始发展起来的,也就是在最近4万年中发展起来的,它在这三种类型中最为晚近。这种伟大的美,独立于任何生物的或者认识的利益,释放出无目的的神经烟火。就这种意义上来说,只有在这种类型的美中,我们才真正地进入了纯粹的美的领域,这是一个为美而美的领域。因此,在美学领域中,这种美是美本身的体现。
(选自《光明日报》2011.3.22,有删改)
1.对“美的欣赏的普遍性”的理解,符合原文意思的一项是( )
A.它是不同文化中的人们超越了文化差异而产生的一些共同的审美偏爱。
B.它表现为所有的人都喜欢草原景观、美的人体、整体自相似形式和艺术作品。
C.它的每一种类型都能使人经验到吸引力、意味深长的愉快以及惊人的美。
D.它独立于任何生物的或者认识的利益,是为美而美。
【答案】A
【解析】B应是“非凡的艺术作品”。C“吸引力”、“意味深长的愉快”、“惊人的美”是在三种类型中分别感受到的。D不是“美的欣赏的普遍性”的特征,是第三种类型独有的特征。
2.对美的欣赏普遍性的三种类型的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.在神经刺激范围和经验质量方面,三种类型是渐次增大和加强的,但实际上都是大脑愉快。
B.在产生时间方面,“整体自相似形式”类型最早,“风景和人体”类型次之,“非凡艺术作品”类型最晚。
C.在起源方面,审美普遍性的三种类型都起源于选择效应对基因的影响,而扎根于人体皮质的构造之中。
D.在美学领域中,三种类型分别是善、真、美的体现,而只有在“非凡艺术作品”类型中的美才能令人进入纯粹的美的领域。
【答案】C
【解析】前两种类型起源于选择效应对基因的影响,第三种类型“很可能扎根于皮质的构造之中”。
3.下列表述,符合原文意思的一项是( )
A.共同的审美偏爱证明了存在美的欣赏的普遍性,即所有人都喜欢相同的美的事物。
B.三种类型的审美偏爱都是在认识发展过程中确立的,都有赖于神经刺激。
C.不管我们具有怎样的文化背景,都能感知非凡艺术作品的美,所以皮质构造在所有人中都是完全一样的。
D.在美学领域中,伟大的艺术作品的美是美本身的体现,而其它两种美的普遍类型都不是真正的美。
【答案】B
【解析】A“所有人都喜欢相同的美的事物”错。C因果颠倒。D“其它两种美的普遍类型都不是真正的美”,于文无据。
二、阅读下面的文字,完成4~6题。
在任何一个自诩为精英分子的人看来,我们的很大一部分日子是用键盘敲出来的,是用互联网的虚拟空间装备起来的。我们每天的活动半径不超过一公里,可是,斑斓的世界尽收眼底。这就是我们常常要说的现代感。何为现代社会的标志?现代社会的标志就是我们被抛入了大众传媒组织起来的社会。
我们了解的世界大部分是由各种知识和消息拼贴起来的。少量的知识具体、可靠,可以从中体验到世界的质感和重量。然而,我们的更大一部分世界仅仅是文字、图片和影像连缀起来的。它们不是世界本身。大众传媒是提供这些文字、图片和影像的强大支持系统。如果互联网全部中断,电视关闭,一切报刊停止发行,那么,我们心目中的世界立即会变得极其狭小。
夸张一点说,诸多大众传媒就是我们的文化感官。大众传媒决定我们看得到什么。相反,没有进入大众传媒的世界根本就不存在。然而,没有多少人意识到,我们同时生活在大众传媒提供的某一个知识架构内部。几张报纸、几个电视频道或者几个网站布置出一个一个大千世界的幻象。相当多的时候,我们对于大众传媒的信赖甚至超过了自己的感官。我们的眼睛哪能比得上电视摄像机?我们的耳朵哪有互联网的覆盖面?一个人只看得见小小的生活区域,大众传媒通常拥有一个俯视社会的制高点。我们已经习惯了将大众传媒提供的知识和消息视为生活。生活的各个维度都按照大众传媒提供的比例展现。只有在某些特殊时刻,这种生活会突然卡在什么地方,出现几条巨大的裂缝,如同一阵风吹翻了舞台上的布景——裂缝背后是另外一些出人意料的景象。这时我们突然觉得怪异:大众传媒展现的生活为什么如此单薄?
许多人对于这种结论感到了不安——仿佛我们的生活不是真的。什么是真的生活呢?大众传媒仅仅是一些幻觉,某些更有价值的生活因此沉没了吗?我们怎么能保证,在大众传媒之外不是一种更没有价值的生活?这个世界上,了解真相从来不是一件天经地义的事情。相反,获悉真相常常要付出生命的代价。当然存在另一种选择:无知是福。真实就那么重要吗?如果一个人即将命丧黄泉,真实不真实又有什么关系?“真”这个观念,有什么理由如此重要,以至于它的意义甚至超过了生命?当然,还有一些问题为难我们:什么是真实?如何定义真相?如果真实或者真相来自我们感官的经验,那么,那个由大众传媒营造的虚拟的空间不是已经征服了眼睛和耳朵吗?另一个更为致命的困惑是,我们怎么能证明,人们不是从一个虚拟的空间逃到了另一个虚拟的空间?所谓“真实”会不会是另一种幻象?
无论是沉溺于大众传媒还是挑战大众传媒,我们并没有很好地解决这些问题。思想史上的先哲曾经用各种寓言表明他们的困惑。现今众多的精英分子飞速地敲打键盘的时候,他们甚至不清楚自己是在摧毁大众传媒制造的“铁屋子”,还是在继续生产“铁屋子”?
(节选自南帆《传媒的铁屋子》,有改动)
4.下列关于大众传媒的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.大众传媒作为一种支持系统将文字、图片和影像连缀起来提供给我们,形成了我们心目中的世界。
B.大众传媒作为我们的文化感官过滤了世界,决定着我们对世界的认知,代替我们对世界作出判断。
C.大众传媒因拥有俯视社会的制高点,其功能也远远超出了人类的自然感官,所以赢得了我们的信赖。
D.大众传媒使我们生活在它提供的知识框架内部,不仅改变了我们的生活,而且左右着我们的生活。
【答案】A
【解析】“大众传媒作为一种支持系统将文字、图片和影像连缀起来提供给我们”有误。原文说大众传媒只是“提供”并没有“连缀”。“连缀”是我们自己完成的。
5.下列理解,不符合原文意思的一项是( )
A.人对世界的质感和重量的获取,源于自己对具体可靠的知识的体验而非间接感知。
B.我们所能感知到的世界的范围虽然因大众传媒而扩大,可是这个世界并非世界本身。
C.只要能觉察到大众传媒所提供的信息与现实不相吻合,我们就能识破其虚幻的一面。
D.由大众传媒提供的知识和消息所营造的生活虽是幻象,但是这种生活未必没有价值。
【答案】C
【解析】逻辑关系“只要……就……”有误。
6.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是( )
A.生活在现代社会的人们不可避免的要受到大众传媒的影响,他们依靠大众传媒来了解这个世界,理解自己赖以生存的社会。
B.既然无法定义什么是真实,那么也就无法判断什么是虚幻,既然无法印证真实的重要性,那么也就没有必要为获取真相而付出。
C.我们在信息时代所面临的认知上的困惑和困境有其深层的哲学根源;自古以来中外哲学都没有能很好地解释什么才是真实。
D.那种被人们称道的现代感其实在某种程度上具有一定虚幻性。精英分子们不应沉溺于此,而应认真思考有关真实的问题。
【答案】B
【解析】“没有必要为获取真相而付出”理解有误,文章只是表达了有关真实的种种困惑,并未否定对真实的追求。
三、阅读下面的文字,完成7~9题。
论和谐社会构建中的价值认同
从伦理学意义上说,和谐社会乃是社会多元利益主体通过价值认同和行为选择的协调而形成的一种有利于满足人的需要,促进人的发展的具有良好道德关系和精神氛围的社会。据此而论,“社会和谐”是建立在社会普遍的价值认同基础之上的。
所谓价值认同,是指个体或社会共同体通过相互交往而在观念上对某种价值的认可和共享,是人们对自身在社会中的价值定位和定向,并表现为共同价值观念的形成。价值认同体现的是社会成员在价值理想、价值取向和价值标准等方面的一致性和统一性。多元社会必定存在多种价值观念,但价值观的差异或多元化并不排斥共同的社会心理基础,也不排斥共同或是主导的社会价值导向,以及共同的社会规范和价值认同。“一方面,我们不能把价值认同理解为无条件的普遍有效的绝对真理或真理的表达形式,认为价值认同就是追求一种绝对的价值观念上的‘同一’;另一方面,我们的价值认同也不是放弃一切内在规定性的无条件地对各种价值观念的接受与肯定。虽然我们不拥有先天一致的意义,但是,我们的价值活动从来都内含着概括杂多现实和寻求共性的努力。”在价值领域,价值观念的多元存在是价值认同可能产生的前提条件。因为单一的价值观念是不存在认同问题的,认同只有具备了多元性、差异性的前提才成为一种可能。尽管表面上的多元化体现出一种差异性,但从本质上看,价值的多元并存却折射出对价值普遍认同的要求。
价值认同之所以是必要的,在于人类的主体性特征和社会发展的需要。人作为价值主体,不仅作为个体形态而存在,同时它更是以“类主体”形态而存在的,“类主体”是价值主体的最高形态,它体现了主体的整体相联性。作为类存在物,人们有着大致相同的生活结构、心理结构和逻辑思维机制,而人的生活、心理、逻辑思维机制的同构性、同源性,是人们之间观念得以交流、沟通的自然前提。就心理机制而言,个体与个体,个体与群体之间在生活和生产实践中不可避免而发生的相互联系与相互作用,必然使彼此间相互交流、沟通、认同成为一种精神需要。因而赞同某种价值观念、服膺某种理想信仰以及希冀自己所提出的观点被普遍认同就成为人的一种心理常态。这样的一种认同需要既是人的社会性的表现,同时也是长期社会生活在精神结构上的沉淀。从社会的层面上看,和谐社会的一个重要特征就是实现社会的安定有序。任何社会都有对秩序的需要,人类社会在生产力发展的基础上,必然建立一定的制度或规范约束体系,以获得社会发展的秩序。没有稳定的秩序,社会就会在一种无序的状态中运行,人们的生活也就无法得到正常的保证,更谈不上所谓和谐社会。而任何一种社会制度和人的活动背后,都不可避免地内含着相应的价值目标,因而社会秩序实际上首先应当是一种价值规范和伦理道德秩序,是人们价值观念上达成某种共识的结果。只有当社会制度中的价值规则和价值目标获得普遍的认同,转化为社会公众的基本共识和理想追求,树立起共同的价值观,形成社会的集体目标和集体行为,才能实现社会整合,凝聚民众意志和力量,化解价值观多元化所衍生的矛盾和冲突,维护良好的社会秩序和社会整体利益,确保全社会的整体动力和明确的发展方向。总之,无论从价值的主体性看,还是从社会的发展看,价值认同不仅是可能的而且也是必要的。这种必要性不仅体现在多元价值观的客观存在上,还体现在其存在形式——价值冲突的消解以及和谐社会的建构上。
(有删改)
7.下列关于“价值认同”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.价值认同,是指个体或社会共同体通过相互交往而在观念上对某种价值的认可和共享,是人们对自身在社会中的价值定位和定向,并表现为共同价值观念的形成。
B.多元社会存在多种价值观念,价值观的差异或多元化并不排斥共同或是主导的社会价值导向,以及共同的社会规范和价值认同。
C.价值认同即要放弃一切内在规定性,无条件地对各种价值观念进行接受与肯定。
D.在价值领域,价值观念的多元存在是价值认同可能产生的前提条件。因为单一的价值观念是不存在认同问题的,认同只有具备了多元性、差异性的前提才成为一种可能。
【答案】C
【解析】原文中说价值认同“不是放弃一切内在规定性的无条件地对各种价值观念的接受与肯定”,此项说法错误。
8.下列对原文内容的理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.和谐社会是建立在社会普遍的价值认同基础之上,由社会多元利益主体通过价值认同和行为选择的协调而形成的具有良好道德关系和精神氛围的社会。
B.个体与个体,个体与群体之间在生活和生产实践中不可避免而发生的相互联系与相互作用,必然使彼此间相互交流、沟通、认同成为一种精神需要。
C.任何一种社会制度和人的活动背后,都内含着相应的价值目标,因而社会秩序实际上首先应当是一种价值规范和伦理道德秩序,是人们价值观念上达成某种共识的结果。
D.当社会制度中的价值规则和价值目标获得普遍的认同,转化为社会公众的基本共识和理想追求,就能实现社会整合,化解价值观多元化所衍生的矛盾和冲突。
【答案】D
【解析】原文是必要条件“只有……才……”,选项却成了充分条件,并且还缺少了一个重要前提,即“树立起共同的价值观,形成社会的集体目标和集体行为”。
9.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
A.人有一种心理常态,即赞同某种价值观念、服膺某种理想信仰以及希冀自己所提出的观点被普遍认同。
B.没有稳定的秩序,社会就会在一种无序的状态中运行,人们的生活也就无法得到正常的保证,就不会有所谓和谐社会。
C.社会秩序实际上首先应是一种价值规范和伦理道德秩序,是人们价值观念上达成某种共识的结果。
D.价值认同不仅体现在多元价值观的客观存在上,还体现在价值冲突的消解及和谐社会的建构上。
【答案】D
【解析】原文中说价值认同的“必要性”体现在这两个方面。(共40张PPT)
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课后强化作业
4
考 题 回 放
考 点 梳 理
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课后强化作业(点此链接)1.下列各句中加点的词,删去后不影响表意的一句是( )
A.2010年网络热词的突出特点是热点事件引发热词创建潮,网民不仅在创建热词,也在某一层面上促进整个事件的发展。
B.沟通是一项颇能体现教养、品位、学识的技巧,遗憾的是,中国的学校教育大多不包含这一内容。
C.专家认为,中国尽一切努力从利比亚撤出了3万多名工人的行动展示其有能力保护数十万海外务工人员的大国形象。
D.日本大地震引发的海啸影响了太平洋大部分地区,至少有20个国家和数个太平洋岛屿发布过海啸警报。
【答案】C
【解析】“撤出”已表达“了”的意思。
2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①中学生处在生长发育阶段,诸多的心理问题,需要家长和老师认真地加以________,以便学生能够健康成长。
②当公安人员向他了解犯罪分子情况时,他说话显得很_____,但最后在正义的感召下,说出了犯罪分子犯罪的全过程。
③祥林嫂讲起阿毛的故事,打动了许多妇女的心,她们_______伤感,落泪。
A.疏通 隐晦 无不 B.疏导 隐晦 不无
C.疏通 隐讳 不无 D.疏导 隐讳 无不
【答案】D
【解析】疏通:沟通双方的意思,调解争执。疏导:引导使畅通。隐晦:(意思)不明显。隐讳:有所顾忌而隐瞒不说。不无:不是没有,多少有一些。无不:没有一个不,全都。
3.在下面文字的画线处填上适当的关联词语,使整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。
中国房地产__①__影响中国,__②__影响世界。__③__中国的房地产投资下降,__④__全球的大宗商品价格也会随之下降,我们已经看到有色金属等价格下降的征兆。__⑤__说一年之前,对冲基金还在为中国房地产泡沫担忧,现在则开始担心,中国房地产硬着陆怎么办?
答:①________②________③________④________⑤________
【答案】不仅 甚至(而且) 如果 那么 如果
4.下面一段文字如果加上一些虚词,表达效果会更好。为此,请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后,将紧接虚词后的词语填写在横线上。
客观而言,对抗性情绪是所有社会的“顽疾”,它的出现几乎可以不需要原因,强烈的情绪总是落到一个个具体事件上,有的事件可能是这种情绪需要发泄“临时撞上的”出口。社会永远有一些情绪消极的人群,具有负面性格的人并非个别,社会永远有单独指出来可以令人义愤填膺的短处,中国当前处于工业化、城市化的高潮,转型期的问题有的还相当严重。
虽然________ 但________ 也______ 而且________
更何况________
【答案】虽然强烈 但有的 也并非 而且社会 更何况中国
5.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是( )
①日前台湾公布了大学院校招收大陆学生的规定______简章,其中有不少歧视性限制,在一定程度上影响了台湾高校对大陆学生的吸引力。
②现在有些年轻人崇尚简单主义,他们认为,简单是一首诗,纯粹中感受生活的精致和隽永,会令人摒弃______之事,自得悠闲,轻扬生活的扁舟。
③双汇的“瘦肉精”有毒生猪肉和在上海发现的“染色馒头”,都曾经________地摆在大超市的柜台上,这不能不令人深思。
A.及其 繁乱 冠冕堂皇 B.及 烦乱 冠冕堂皇
C.及 繁乱 堂而皇之 D.及其 烦乱 堂而皇之
【答案】C
【解析】及,连接并列的名词或名词性词组;及其,以及它的。烦乱,心情烦躁不安;繁乱,事情多而杂乱。冠冕堂皇,形容表面上庄严或正大的样子;堂而皇之,形容公开或不加掩饰。
6.依次填入下列各句中的词语,恰当的一组是( )
①2011年3月18日,日本将核危机级别上调至5级,意味着核扩散风险加大,全球恐慌情绪________。近期,日本核危机及中东北非局势将持续左右原油市场。
②中华民族赖以________、繁衍的黄河流域自古以来就居住着大量的百姓,保护好黄河和沿途的植被,是我们的当务之急。
③素质教育重视全体学生素质的提高,关注学生素质的全面发展,高中阶段素质教育的提出________实现了与新课程的相对接,________与学生心理、时代发展相一致。
A.蔓延 生息 不仅 也 B.漫延 生息 既 又
C.蔓延 栖息 不仅 也 D.漫延 栖息 既 又
【答案】A
【解析】“蔓延”,像蔓草一样不断向周围扩展,火势的扩大、思绪的延伸均可使用“蔓延”。“漫延”,连绵不断。“生息”,生活,生存。“栖息”,停留,休息(多指鸟类)。“既……又”表并列,“不仅……也”表递进,原句有递进意味。
7.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )
真正的写实,是要在生活中有属于自己的全新的发现,而不是用“生活”去________已被预设了的俗套化想象。有些作品虽然“生活气息”很浓,写农村的老屋、农民的吃食等,看上去都________,但那其实只是“真实”地再现了老屋和吃食,更像是一种民俗式的文学________,而与真正的中国现实________没什么关系。
A.填写 入木三分 调查 反正
B.充实 谨小慎微 体验 然而
C.填补 无微不至 考查 竟然
D.填充 细致入微 考察 反而
【答案】D
【解析】第(1)空,填写:在印好的表格、单据等的空白处,按照项目、格式写上应写的文字或数字。充实:①丰富,充足(多指内容或人员物力的配备);②使充足,加强。填补:补足空缺或缺欠。填充:①填补(某个空间);②教学中测验的一种方法,把问题写成一句话,空着要求回答的部分,让人填写。“已被预设了的俗套化想象”既不是表格、单据等的空白处,也不是关于内容或人员物力的配备,更不是一种空缺或缺欠,所以不能选“填写”“充实”“填补”;但将“已被预设了的俗套化想象”看成某种空间,则与“填充”的义项相符,故此处可选“填充”。第(2)空,入木三分:形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。谨小慎微:对琐细的事情过分小心谨慎,缩手缩脚,以致流于畏缩。无微不至:形容待人非常细心周到。细致入微:形容描写、表演非常细腻,能充分表现事物的细微之处。用于描写“老屋”“吃食”恰当。第(3)空,调查:为了了解情况进行考察(多指到现场)。体验:通过实践来认识周围的事物;亲身经历。考查:用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。考察:①实地观察调查;②细致深刻地观察,此义项符合“更像是一种民俗式的文学”这一语境。第(4)空,反正:副词,①表示情况虽然不同而结果并无区别;②表示坚决肯定的语气。然而:连词,用在后半句话的开头,表示转折。竟然:副词,表示出于意料之外。反而:副词,表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。“那其实只是‘真实’地再现了老屋和吃食”,按理说与真正的中国现实应有极密切的关系,但句子表达的是“没什么关系”,跟上文意思相反,故选“反而”。
8.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )
①民警在接受群众咨询时,不管是分内的事还是分外的事都要及时一一做出合理、圆满的答复,________实现业务受理“零推脱”。
②史铁生是最有理由自暴自弃的人,但他却如此思考与认识生命:只要勤劳勇敢地向迷茫之地进发,人间智慧难免也要在某一处________。
③《视野》杂志拒绝无聊的风月、虚假的温情和________的感动,而用深入浅出的文字去探询人生和社会、历史和文化、中国和世界。
A.因而 汇合 肤浅 B.从而 会合 浮浅
C.从而 汇合 浮浅 D.因而 会合 肤浅
【答案】B
【解析】从而:上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。因而:表示结果。根据语境应用“从而”。会合:聚集到一起。汇合:(水流)聚集。肤浅:(学识)浅;(理解)不深。浮浅:(思想作风、文章风格)浅薄;肤浅。
9.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )
鉴于日方在钓鱼岛问题上有不同________,我国政府从发展中日关系出发,在坚持我一贯立场的________,与日方________了此问题留待以后解决、不采取单方面行动、避免这一问题________两国关系大局的共识。
A.见解 政策上 形成 影响
B.主张 前提下 达成 干扰
C.观点 基础上 签署 破坏
D.分歧 方针下 制定 扰乱
【答案】B
【解析】根据语境可知,第一空应选“主张”,“主张”一词较为正式。由此可知答案为B。
10.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )
针对部分地方政府违背农民意愿搞大拆大建、盲目建高楼、急于推进城市化建设等现象,社会各界的批评声不绝于耳。专家指出,权利主体的树立,________需要权力者转变观念,但________开发商野蛮拆迁之风,最根本的还是要通过健全法律法规等为权利主体撑腰,________其合法权益。
A.诚然 纠正 捍卫 B.固然 匡正 保障
C.纵然 校正 维护 D.虽然 改正 保护
【答案】B
【解析】“固然”表示承认某个事实,引起下文转折;“诚然”即固然(引起下文转折);“纵然”即即使;“虽然”用在上半句,下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立。“匡正”指纠正,改正,与“风气”“纲纪”搭配;“纠正”“改正”常与“错误”搭配;“校正”指校对订正,不能与“风气”搭配,因此第二空应为“匡正”。“保障”“捍卫”“维护”“保护”均可与“权益”搭配,但“捍卫”重在力度,“维护”“保护”重在行动,而“保障”还有保护(生命,权利等),使不受侵害的意思,所以第三空应填“保障”。
11.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )
武则天精心设计的无字碑,________在乾陵的众多石雕中,它________因处于显著位置而引人注目,________以其精湛的雕刻艺术,独特的风姿韵味,以及种种富于传奇色彩的传说故事而备受青睐,________。
A.树立 不是 而是 闻名遐迩
B.树立 不是 就是 举世闻名
C.竖立 不仅 而且 名播八方
D.竖立 虽然 但是 四海皆知
【答案】C
【解析】竖立:物体垂直,一端向上,一端接触地面或埋在地里。树立:建立(多用于抽象的好的事情),如“树立榜样”“树立典型”。结合语境,应该选用“竖立”。由于中间两空填写的虚词既承认前者是原因之一,又特别指出后者是主要原因,故应选用表递进关系的一组关联词“不仅……而且……”。采用排除法,可选C项。
12.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )
发展向前的步伐________不能罔顾系统稳定问题或不理市场是否准备就绪,但若是过分________,亦可能会错失重要的战略良机,________在今天这个竞争依然白热化、业内发展________的环境下。
A.固然 保险 何况 日新月异
B.固然 保守 特别 日新月异
C.虽然 保险 特别 与日俱进
D.虽然 保守 何况 与日俱进
【答案】B
【解析】“固然”和“虽然”都表示承认某个事实,引起下文转折,但是“固然”表意更肯定。“保守”与“过分”搭配,表明了一种否定的态度,而且与上文的主语“步伐”搭配更恰当。“特别”指尤其,“何况”用于反问句中,表示更进一层的意思,此处应用“特别”。“与时俱进”指随着时代的发展而不断发展、前进,“日新月异”指每天每月都有新的变化,形容进步、发展很快。“环境”不宜说“与时俱进”,而应选用“日新月异”。
13.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( )
①李老师的夫人告诉晓旭:“希望你还能________来看望他,他也没有多少日子可停留了。”
②地震已经给人们带来了巨大的灾难,可当地的大雨又________下了三天,真是祸不单行。
③对于这样的题材,作者________不是按照知识青年下乡生活的顺序,空洞地写他们如何“过三关”的经历,________不单纯地写他们艰难、困苦乃至悲惨的遭遇,________以爱情为主线,着意描绘几种类型知识青年的性格、理想和命运……
A.常常 一直 既 也 而是
B.常常 始终 虽然 又 却
C.往往 始终 即 也 而是
D.往往 一直 虽然 又 却
【答案】A
【解析】“往往”是对到目前为止出现的情况的总结,有一定的规律性,不用于主观意愿。“常常”单指动作的重复,不一定有规律性,可以用于主观意愿。因此,“常常”可用于将来的事情,“往往”不能。用“始终”的句子都可换成“一直”,“一直”后的动词可以带时间宾语,“始终”后的动词不能。第三个句子要注意“不是……而是”的并列关系。
14.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( )
①________当年我也能看到这样一本书,我们______会少走很多弯路,抓住更多的机会,也许我们成功的机会会更多。
②2012年的大学毕业生已经准备走向社会,有关人士在此提醒广大毕业生,毕业________终点,________新的起点。
③网络________是好东西,但若使用不当,也会造成惨重的损失。
A.除非/才 不是/就是 固然
B.要是/就 不是/而是 固然
C.除非/才 不是/而是 虽然
D.要是/就 不是/就是 虽然
【答案】B
【解析】“除非……才”表示分句间是条件关系,“要是……就”表示分句间是让步假设关系,据此确定应选后者。“不是……而是”表示分句间是并列关系,“不是……就是”表示分句间是选择关系,应选前者。“固然”侧重于确定某种事实,“虽然”侧重于让步;前者用于主语后,后者用于主语前,故选“固然”。
15.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是( )
或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄、岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,________它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养。它们有的______三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告诉你生存该是多么艰难;更有的,它们______在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只______向母体吮吸一点乳汁,______自去寻找那不易被察觉到的石缝。
A.所以 只是 就 为了 就
B.因为 只是 就 为了 便
C.因为 只有 便 是 便
D.所以 只有 便 是 就
【答案】B
【解析】“因为”是对前一句“它们没有条件生长宽阔的叶子”原因的说明。“只是”表明“少”之意。最后两句之间是表目的关系,用“为了”与“便”搭配。阅读下面的文字,完成1~3题。
文化人格的层次攀升
于 平
我们所处的文化时代是一个呈现为层次多样、层次认同和层次攀升的时代。认识文化构成的“多层次”有助于增强文化建设的自觉性,不仅有助于维护“多样性”的自觉,而且有助于引领“攀升性”的自觉。
文化素质是对于一个人有无“文化”进行评价的基础层次,是一个社会文明程度的基础。我国先哲关于“仁者人也”的精要表述,就包含着人的文化素质与社会文明程度相互建构的社会理想。
我们常能听到说某人“有水平,有文化”。“文化水平”作为对人的一种评价,是关乎“文化高低”的问题。文化水平关乎的是人的文化能力,包括人的认知能力和创造能力。如果说,文化素质关乎的是个体自身的文化形象,那么文化水平则更多地体现在个体面向社会的文化建设中。但实质上,整个民族的文化素质是以每一个体文化素质的不断攀升为前提的,而一个人文化水平的标高,又必须体现为他对社会文化建设的认知乃至创造能力上。努力成为高水平的“文化人”应成为一个社会的价值取向。无论从事什么工作,其间人的认知和创造能力都会归结为“文化水平”。如同文化素质的不断完善会是一个永无止境的过程,不断攀升的文化水平作为过程也是永无止境的。并且,主体完善文化素质的自我建构与其在改造客体之时的文化水平提升是一个互动的过程,并且也是一个共进的过程。
把“有涵养”视为一种文化人格评价,是较之“有水平”更高一层次的文化评价。与文化素质的评价相比,文化涵养似乎提升到对人的品位与格调的关注。在这个层次上来透视文化人格,你会发现“附庸风雅”者颇为多见。风雅者,风度雅量之谓也。文化涵养是一种内涵的养成而不是外表的矫饰,它不仅需要知识的学习、能力的培养,往往更需要情操的陶冶,它是一种文化人格,更是一种道德人格。也有人视“无故加之而不怒,骤然临之而不惊”是具有高度“文化涵养”的特征。文化涵养其实也是文化人的一种陶塑和一种充实,善陶塑、能充实才能攀升到“文化境界”的层次。
古人论诗曰“有境界自成高格”,文化境界当然也是对高层次文化人格的评价。对于大多数文化人而言,其实也是缘自人的文化良知的一种追求。如果说文化素质关乎“有无”的问题,文化水平关乎“高低”的问题,文化涵养关乎“厚薄”的问题,那么文化境界关乎的是“阔狭”的问题。说某人“有境界”是对其文化人格做最高级的评价。要达到理想的文化境界,有两个重要的取向:其一,面对民族智慧数千年的文化积累,要力求站在文化巨人的肩上去攀升。在文化“泛漫化”的热浪中,我们能否搭在巨人肩上甚至搂在巨人腰上都不是没有疑问的,我们对于文化境界的攀升确实有“路漫漫”的感觉。其二,面对人民大众与时俱进的社会实践,要力求投身这一大潮中去“弄潮”。不去顺应潮流、驾驭潮头,如何能预见到“潮平两岸阔,风正一帆悬”的文化境界呢?
(选自2011年2月10日《光明日报》,有删改)
1.下列关于“文化人格的层次”的理解,不符合原文意思的一项是( )
A.文化人格的层次由低到高依次是文化素质、文化水平、文化涵养和文化境界。
B.文化人格的四个层次,分别关乎“有无”、“高低”、“厚薄”和“阔狭”的问题。
C.文化人格评价的最高层次是文化境界,它是缘自一般人的文化良知的一种追求。
D.文化人格的层次具有多样性和差异性,正确认识其特点有助于人们增强文化建设的自觉性。
【答案】C
【解析】“缘自一般人”错,应是“大多数文化人”。
2.下列对于“文化素质”与“文化水平”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.“文化素质”是对于一个人有无“文化”进行的评价,“文化水平”则是对于一个人“文化高低”的评价。
B.文化素质关乎的是个体自身的文化形象,文化水平则更多地体现在个体面向社会的文化建设中。
C.文化素质的不断完善是一个永无止境的过程,文化水平的不断攀升也是一个永无止境的过程。
D.主体完善文化素质的自我建构与其在改造自我时的文化水平提升是一个相互作用、相互促进的过程。
【答案】D
【解析】“在改造自我时”错,原文是“在改造客体之时”。
3.下列表述,符合原文意思的一项是( )
A.文化素质是对人的文化人格评价的基础层次,它是一个社会文明程度的基础,先哲“仁者人也”这一表述,就体现了人的文化素质决定了社会文明程度这一思想。
B.文化涵养是一种内涵的养成,它需要人们学习知识、培养能力,尤其需要人们陶冶自己的情操,它体现的也是一种道德人格。
C.“附庸风雅”者和“无故加之而不怒,骤然临之而不惊”者,都不是具有“文化涵养”特征的文化人格。
D.只有站在文化巨人的肩上,投身文化“泛漫化”的热浪中去“弄潮”,才能攀升到“潮平两岸阔,风正一帆悬”这一“文化境界”的层次。
【答案】B
【解析】A项,“人的文化素质决定了社会文明程度”错,原文是“文化素质与社会文明程度相互建构”。C项,原文中,作者没有否认“无故加之而不怒,骤然临之而不惊”者不具有“文化涵养”特征的文化人格。D项,投身文化“泛漫化”的热浪中去“弄潮”错,原文是投身到社会实践中。
二、阅读下面的文字,完成4~6题。
谈 人
朱光潜
世间事物最复杂、最难懂的莫过人,懂得人就会懂得你自己。希腊人把“懂得你自己”看做是人生最高的智慧。人不像木石只有物质,而且还有意识,有情感,有意志,总而言之,有心灵。西方有一句古谚:“人有一半是魔鬼,一半是仙子。”魔鬼固诡诈多端,而仙子也缥缈难测。
作为一种动物,人是人类学的研究对象。他经过无数亿万年才由单细胞生物发展到类人猿,又经过无数亿万年才由人猿发展到人。正如人的面貌还有类人猿的遗迹,人的习性中也还保留着一些兽性,即心理学家所说的“本能”。
我们这些文明人是由原始人或野蛮人演变来的,除兽性之外还保留着原始人的一些习性。要了解现代社会中的人,还需要了解我们的原始祖先。所以马克思特别重视摩根的《古代社会》,把它细读过并且加过评注。恩格斯也根据古代社会的资料写出了《家庭、私有制和国家的起源》。在《自然辩证法》一书中,恩格斯还详细论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用,谈到了人手的演变、进化的历史,这对研究美学是特别重要的。古代不仅是家庭、私有制和国家政权的摇篮,而且也是宗教、神话和艺术的发祥地。数典不能忘祖,这笔账不能不算。
从人类学和古代社会的研究来看,艺术和美并不是起源于抽象概念,而是起源于吃饭穿衣、男婚女嫁、猎获野兽、打群仗来劫掠食物和女俘等日常生活实践中极平凡卑微的活动。中国的儒家有一句老话“食色,性也”。“食”是保持个体生命的经济基础,“色”是延续种族生命的男女配合。艺术和美也最先见于食色。汉文“美”字就起源于羊羹的味道,中外都用“趣味”来指“审美力”。原始民族很早就讲究美,从事艺术活动。他们用发亮耀眼的颜料把身体涂得漆黑或绯红,用唱歌和跳舞来吸引情侣,或庆祝狩猎、战争的胜利。
在近代,人是心理学研究的主要对象。一个活人时时刻刻都要和外界事物(自然和社会)打交道,这就是生活。生活是人从实践到认识再从认识到实践的不断反复流转的发展过程。因为生活的需要,人在不断地改造自然和社会,同时也不断地改造自己。心理学把这种复杂过程简化为从刺激到反应往而复返的循环弧。外界事物刺激人的各种感觉神经,把映像传到脑神经中枢,在脑里引起对映像的初步感性认识,激发了伏根很深的本能和情感(如快感、痛感以及较复杂的情绪和情操),发动了采取行动来应付当前局面的思考和意志,于是脑中枢把感觉神经拨转到运动神经,把意志转达到相应的运动器官,如手足肩背等类,使它实现行动。哲学和心理学一向把整个运动分为知(认知)、情(情感)和意(意志)这三种活动,大体上是正确的。
(选自《谈美书简》,有删改)
4.关于“人”的理解,下列符合原文意思的一项是( )
A.“懂得你自己”是人类的最高智慧,人类只要能够懂得自己,也就能懂得人。
B.人是由单细胞生物发展到类人猿再由类人猿发展到原始人进而发展到文明人的。
C.进化过程中遗留在人类身上的一部分“兽性”和原始人的一些特点构成了人的“本能”。
D.人的所谓“生活”就是时时刻刻地和外界打交道,不断地认识和适应外部世界。
【答案】B
【解析】A“懂得自己,也就能懂得人”与原文不符;C“原始人的一些特点”是在“本能”之外的;D原文是“改造自然和社会”,不是“适应”。
5.关于“艺术”和“美”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.艺术和美并不是起源于抽象概念,而是起源于吃饭穿衣等日常生活实践中极平凡卑微的事物。
B.儒家说:“食色,性也。”在“食”和“色”这两大人类本性的具体行为中便蕴藏着艺术的美。
C.“食”是保持个体生命的经济基础,“色”是延续种族生命的男女配合,它们都属于艺术美的范畴。
D.原始民族把身体涂得漆黑或绯红,用唱歌、跳舞来吸引情侣,或庆祝狩猎、战争的胜利,就是艺术活动。
【答案】C
【解析】“食”和“色”本身不全是艺术类,绝对化了。
6.下列表述,符合原文意思的一项是( )
A.人不像木石只有物质,而且还有意识,有情感,有意志,有心灵,所以,人是世间万物中最难懂的。
B.西方有一句古谚:“人有一半是魔鬼,一半是仙子。”可见人的性格是具有两面性的,不能把人简单分类。
C.在《自然辩证法》中,恩格斯论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用,谈到了人手的演变、进化的历史,就是美的历史。
D.哲学和心理学把人们认识世界的整个运动分为知(认知)、情(情感)和意(意志)这三种活动,大体上是正确的。
【答案】A
【解析】B引用古谚目的是证明人的复杂性;C“就是美的历史”绝对化;D“整个运动”应包括认识和实践两个方面。
三、阅读下面的文字,完成7~9题。
神话的理性
王宪昭
有不少神话读者和研究者认为,神话是人类早期的文化创造,是人们通过幻想或想象用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。事实上,如果过分强调其中的“幻想”或“不自觉”因素,就会忽略神话更深层次的文化价值。因为神话的本质并不像今天有些人所说的,只是一种概念意义上的人类孩童时期所发生的“童话”,相反,在神话荒诞叙事的面纱下却是一种对人类本身自觉的“理性”思考。大量的神话正是凭借这种理性,才在历史的长河中世代传承并积淀下来,有的成为挥之不去的文化记忆,有的则转化为特定的群体信仰。
尽管我们不能否认神话中对世界物象的解释存在大量的杜撰,但就思维本身而言,神话在许多因果关系的推论方面具有合理性。一方面,神话在阐释“人类起源”时,应避免陷入“先有蛋还是先有鸡”的逻辑循环,树立神话有先验性的权威地位,这要求必须设立一个毁灭原有人类的叙事背景;另一方面,当人类清楚地认识到婚配与人类自身生产的关系后,就不能避开人类产生与婚配的关系。于是设定世界上原来曾出现过神创造的人或自然存在的人,因为洪水暴发,只剩下一对兄妹或极少的“人种”,通过婚姻传续人类的情节与人们的现世结合起来。这样通过二次创造人类,把“人类再生”与“婚配生人”巧妙结合起来,其中又会加入大量有关道德、禁忌的因素。这样人类的产生既有了无懈可击的“源”,也有了顺理成章的“流”;既有无须验证的历史依据,又有能够接受的现实基础,使原来难以解决的两难推理得以妥善解决。这也许正是神话之所以被人们视为神圣叙事的原因之一。
神话的意义还在于它是带有先验性质的寓意或象征。神话是人类文化进程中的必然产物,它在历史上的出现是动态发展的复杂文化现象。但它绝不是人类一种休闲式的创作,而是带有明显的社会功利性的文化成果。就神话的本质而言,它主要说明或揭示的可能不是真理或规律,但却能成为一种寓意或象征。神话所阐释的内容源于人们对日常经验的感官认识,在一定程度上这种认识是回避人与自然、人与人的矛盾的一种设想,而这些设想不可能并不需要放在实践中去检验。因为神话流传的前提是人们首先要无条件地信服,就好像神话中的“天帝”本身就是一种想象出来的理念,在现实生活中根本无法去证明。但这并不是说,神话完全是人类童年时期做梦的结果,或者说是人类靠想象或幻想制造出的痴人梦语。相反,神话是人类为了解决自身生存和发展问题的最好最直接的文化载体。毋庸置疑,在这些不可再生的文化遗产中蕴含着极为丰富的有利于民族团结和民族发展的“理性”。诸如神话中对人类生存规则的阐释,对人与自然关系的把握,对人类敬畏之心的渲染,对人类和谐环境的期盼,从某种意义上说,都可以视为符合人类发展的理念。
(选自《中国社会科学报》,有删改)
7.下列有关神话的解说,不符合原文意思的一项是( )
A.大量的神话之所以能世代传承并积淀下来,凭借的是其对人类本身的自觉的“理性”思考。
B.“人类再生”与“婚配生人”是神话中关于人类的产生的“源”和“流”的关系的阐释。
C.神话是回避人与自然、人与人的矛盾的一种设想,它所阐释的内容源于人们对日常经验的感官认识。
D.作为人类解决自身生存和发展问题的文化载体,神话中蕴含着有利于民族团结和民族发展的“理性”。
【答案】C
【解析】张冠李戴,根据文意,“感官认识”是“设想”,而非“神话”是“设想”;以偏概全,原文有限制条件“在一定程度上”。
8.下列对“神话的理性”的理解,不正确的一项是( )
A.神话是人类早期的文化创造,是人类靠想象或幻想制造出来的。
B.神话在阐释“人类起源”时,既有无须验证的历史依据,又有能够接受的现实基础。
C.神话中蕴含着极为丰富的有利于民族团结和民族发展的“理性”。
D.神话是人类文化进程中的必然产物,是带有明显的社会功利性的文化成果。
【答案】A
【解析】“是人类靠想象或幻想制造出来的”说的不是“神话的理性”。
9.下列表述,不符合文意的一项是( )
A.神话的叙事表面上是荒诞的,但其本质却是对人类本身一种自觉的“理性”思考。
B.神话对“人类起源”的阐释,就其思维本身而言,具有因果关系推论方面的合理性。
C.从本质上来说,神话主要说明或揭示的并非真理或规律,但却能成为一种寓意或象征。
D.无条件地信服是神话流传的前提,但这与神话的“理性”并不矛盾。
【答案】C
【解析】“神话主要说明揭示的并非真理或规律”有误,原文第3段中说“它主要说明或揭示的可能不是真理或规律”。一、阅读下面的文字,完成1~4题。
钉 子 上
一群十二品文官和十四品文官刚下班,在涅瓦大街上慢腾腾地走着。今天是斯特鲁奇科夫的命名日,他正带着他们到他家里去举行命名日宴会。
“马上我们就要大吃一顿了,诸位老兄!”过命名日的人想象着吃喝的乐趣说,“我们可要大吃特吃了!我的好妻子已经把馅饼烤好。面粉是昨天傍晚我自己跑去买来的。白兰地已经有了,……是‘活隆佐夫斯基’牌的。……我妻子恐怕已经等急了!”
斯特鲁奇科夫住的地方非常远。他们走啊走,最后总算走到了他的家。他们走进前堂,他们的鼻子闻到馅饼和烤鹅的香味。
“你们闻到了吗?”斯特鲁奇科夫问,高兴得直笑。“脱掉大衣吧,诸位先生!把皮大衣放在那口箱子上!卡嘉在哪儿呀?喂,卡嘉!全班人马都到齐了!阿库丽娜,你来帮着各位先生脱大衣!”
“这是什么?”这群人当中有人指着墙上问道。
墙上有一颗大钉子,钉子上挂着一顶新制帽,带着亮晃晃的帽檐和帽章。文官们面面相觑,顿时脸色发白。
“这是他①的帽子!”他们窃窃私语道,“他……在这儿!?!”
“是啊,他在这儿,”斯特鲁奇科夫含糊其辞地说,“卡嘉在招待他。……我们走吧,诸位先生!我们到外面小饭铺里去坐坐,等他走掉再回来。”
这群人扣上皮大衣的纽扣,走出去,懒洋洋地往一家小饭铺走去。
“你家里所以有鹅的气味,是因为你家里正好坐着一只鹅②!”档案副管理员放肆地说,“必是魔鬼把他支使来的!他不久就会走掉吧?”
“不久就会走掉。他在我家里至多不过坐两小时。哎,我饿了!等他走了,我们先喝一杯白酒,吃点鳁鱼。……然后我们再喝上一杯,诸位老兄。……喝完第二杯以后,那就得马上吃馅饼。要不然胃口就差。……我的女人烤的馅饼好得很,白菜汤也烧好了。……”
“你买沙丁鱼了吧?”
“买了两听。还买好四种腊肠。……我妻子,大概,也饿。……不料他闯来了,魔鬼!”
他们在小饭铺里坐了一个半钟头,为摆样子而各自喝下一大杯茶,然后又往斯特鲁奇科夫家里走去。他们走进前堂。先前的那种气味更深了。文官们从半开着的厨房门口望进去,看见一只鹅和一碗黄瓜。阿库丽娜从炉子里取出一个什么东西来。
“又不顺利,诸位老兄!”
“怎么回事?”
文官们的肚子痛苦得缩紧了:饥饿可不是舅妈③啊,然而可恶的钉子上却挂着一顶貂皮帽子。
“这是普罗卡契洛夫的帽子,”斯特鲁奇科夫说,“我们走吧,诸位先生!找一个什么地方去等一等。这个人不会坐很久的。……”
“这么没出息的家伙倒有这样俊俏的老婆!”客堂里响起一个沙哑的男低音。
“傻瓜就是交好运啊,大人!”一个女人的说话声附和道。
“我们走吧!”斯特鲁奇科夫哀叫道。他们就又往小饭铺走去。他们要了啤酒。
“普罗卡契洛夫是个有势力的人物!”那群人开始安慰斯特鲁奇科夫,“他在你妻子那里坐上一个钟头,往后你……就有十年的造化呢。这是运气来了,老兄!何必伤心呢?用不着伤心。……”
“就是你们不说,我也知道用不着伤心。问题不在这儿!我不痛快的是我的肚子饿得慌!”过了一个半钟头,他们又到斯特鲁奇科夫家里去。那顶貂皮帽子仍然挂在钉子上。大家只得又退下阵来。
一直到傍晚七点多钟,钉子才解除负担,他们也才能动手吃馅饼!可是馅饼干瘪了,白菜汤不烫了,鹅烤焦了,总之斯特鲁奇科夫的前程破坏了一切!不过呢,他们吃得倒是蛮有味道的。
(选自《契诃夫小说全集》,汝龙译)
注:①暗指他们的上司。②在此是骂人的字眼,蠢货。③俄国谚语,意谓“饥饿无情”。
1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.看到钉子上挂着的新制帽,文官们面面相觑、脸色发白,这表现出他们担心私下的聚会被上司发现的恐惧心理。
B.斯特鲁奇科夫含糊其辞的回答以及知道上司“至多不过坐两小时”这两个细节,暗示出那位上司是他家的常客。
C.作为同僚,小官员们深知斯特鲁奇科夫的苦衷及其中的隐情,他们在取笑、挖苦他的同时,心里也可能很羡慕他。
D.小说借助普罗卡契洛夫与斯特鲁奇科夫妻子的两句简短对白,着重展现了斯特鲁奇科夫妻子厚颜无耻的嘴脸。
E.从叙述视角看,作者使用第三人称,站在旁观者的角度来叙述、描写,使小说更显得真实、客观、冷峻、幽默。
【答案】BC
【解析】A.“这表现出他们担心私下的聚会被上司发现的恐惧心理”理解错误。这个细节旨在通过小官员们的畏惧,从侧面表现上司的粗暴蛮横、专横跋扈。D.“着重展现了斯特鲁奇科夫妻子厚颜无耻的嘴脸”理解不准确。这个细节重点在于刻画斯特鲁奇科夫的庸俗、麻木和以普罗卡契洛夫为代表的上层官僚的荒淫、无耻以及仗势欺人的丑恶嘴脸。E.第三人称的叙述视角与“幽默”并无必要联系。
2.小说中的斯特鲁奇科夫是一个什么样的形象?请简要分析。
答:___________________________________________________
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【答案】斯特鲁奇科夫是一个通过不正当的手段来换取官运的沙俄下级官吏;他愚昧猥琐、虚荣怯弱、逆来顺受;他是一个在沙俄等级制度压迫下扭曲变形、丧失了人格的奴才。
【解析】本题考查鉴赏文学作品形象的能力。答题时,要结合小说中人物的行为、语言和故事情节来分析概括人物形象。本文塑造斯特鲁奇科夫的形象,主要是通过描述他准备在家宴请同事却遇到上司和自己的妻子幽会的尴尬事,以及在这件事中他的言行来完成的。考生只要抓住斯特鲁奇科夫的言行来分析概括即可。
3.揣摩文中画线部分的文字,回答问题。
①这段文字表达了几层意思?
答:___________________________________________________
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②主人公这样说的目的是什么?
答:___________________________________________________
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【答案】①表达了三层意思:极力说明家宴准备充分,食物丰盛,突出诚意;诉说妻子的无奈和无辜,为她开脱;强调上司的到来纯属意外,表达对上司的不满。②目的在于掩饰自己的尴尬、难堪和心虚。
【解析】本题考查体会文中重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。斯特鲁奇科夫的这段话应包含三层意思:一是自己为这次晚宴准备充分;二是给自己的妻子的表现开脱;三是强调上司闯进来纯属意外。其说话的目的是给自己的尴尬、难堪作掩饰。考生一定要结合上下文的语境来分析,切不可只看字面意思,而不深入地分析。
4.“钉子上的帽子”是这篇小说构思的关键,有主题提炼、人物塑造、结构情节等多方面的考虑。请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。
答:___________________________________________________
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【答案】观点一:使小说的主题深刻、内涵丰厚。①选取生活中含有深意的小事件,截取生活中富有深意的横断面,对当时的俄国社会进行了一次深刻的剖析。②从侧面表现了当时俄国社会的畸形状态,彻底暴露了在等级制度压迫下扭曲病态、丧失人格、丑陋不堪的灵魂。③其中蕴含着作家复杂的思想:既有对下层人民的同情,又有对世事炎凉的感叹;既有对惨淡社会的愤怒,又有对时事弊端的针砭;既有对官僚的批判,又有对人性的鞭挞。
观点二:使小说的人物形象鲜明、个性突出。①钉子上的帽子是权势的象征,使小官吏们望而却步、狼狈不堪、心惊胆战乃至落荒而逃,这种漫画式的夸张更有助于揭示人物思想性格的内涵。②重点刻画了斯特鲁奇科夫屈辱、辛酸、庸俗与麻木的奴才形象,揭露了以普罗卡契洛夫为代表的上层官僚仗势欺人、厚颜无耻的贪婪嘴脸。③粗线条地勾画了一群小官吏的群像,表明当时那种没有尊严,屈服于权势的像奴隶一样生活着的“小人物”比比皆是。
观点三:使小说的结构紧凑、情节曲折。①围绕钉子上的帽子安排明暗两条叙事(赴宴)线索,使结构集中紧凑。②以钉子上的帽子为矛盾冲突的交汇点,展示各种矛盾,推动情节发展。③围绕钉子上的帽子,安排三次赴宴三次撤退,使情节跌宕起伏。
【解析】本题考查了对文章情感主旨、艺术手法、情节结构进行探究的能力。解答这类题目,要在梳理文意的基础上,明确作者在作品中表达的情感主旨,以及情节的安排技巧、艺术手法的巧妙运用。题干中明确要求“选择一个方面,结合全文”来分析,这就给了考生一个选择空间,考生可选择自己最擅长的、最有话可说的一个方面来分析。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
失踪的戒指
周海亮
老太太的戒指丢了,她伤心欲绝。
戒指是老伴当初送她的礼物,老人说,天啊,他送给我一轮太阳。可是太阳丢了,世界变得单调并且灰暗。老太太寻遍每一个角落,翻遍每一个抽屉,仍然不见她的戒指。老人坐在沙发上抹起眼泪,她说,那戒指陪伴了我整整四十年……四十年啊,怎么说丢就丢了呢!老太太喃喃自语,泪光盈满皱纹。
小保姆站在老人面前,陪她伤心落泪。她感到不安和惶恐,老太太的戒指莫名其妙地失踪了,别人怎么看她呢?
第二天,第三天,第四天,第五天,仍然不见戒指的踪影。老太太把所有的屋子扎扎实实地翻了两遍,然后陷入深深的痛苦和绝望之中。她瞅着小保姆说,我弄丢了一轮太阳。
从老太太多次的描述中,小保姆知道那不过是一枚银戒。很小巧,很纤细,戒面雕了淡淡的百合花纹。小保姆知道那枚戒指不值钱,可是她知道它对于老人的意义。
后来老先生从沙发缝里翻出一枚戒指。银质,小巧,纤细,戒面雕了淡淡的百合花纹。老先生兴高采烈地把戒指拿给老太太看,老太太只看了一眼,目光就黯淡下来。你在骗我,这不是原来的那枚。然后她狠狠地盯住小保姆。
这样的事情,几天以后再一次发生。老先生从鞋柜里翻出另一枚戒指,老太太只看一眼就识破了他的伎俩,然后她再次盯住小保姆,嘴中念叨不休。似乎,她确信戒指是小保姆偷走的,只是小保姆不肯交出来罢了。
小保姆另寻了工作,在城市里扎下了根。偶尔,她会去看望两位老人,提一袋水果,陪两位老人聊天。老先生身体仍然硬朗,老太太却是每况愈下。老太太仍然忘不掉那枚戒指,她说如果找不到那枚戒指,她将遗憾终生。
后来老太太病倒了,躺进医院。几天后她病危了,奄奄一息。那天是她与老伴的金婚纪念日,可是他们没有代表永恒的戒指。老太太已经说不出话来,她紧紧地握着老先生的手。
这时门被推开,小保姆轻轻走了进来。她坐在老人的床头,泣不成声。她松开手,她的手心里躺着一枚银戒。银戒小巧纤细,戒面雕了淡淡的百合花纹。
小保姆说,十年前真的是我偷走了您的戒指……那时候小,不懂事。老太太的眼睛忽闪了一下,她抢过那枚戒指,紧紧握在手心。老先生问她,这是那枚戒指吗?老太太说不出话,只是点头,脸上露出满足的表情,眼睛里饱含泪水。小保姆问,您肯原谅我吗?老太太笑一笑,再使劲点点头,然后她的头便歪倒了。她在突如其来的幸福中死去。
老先生问小保姆,你为什么要这样做?
小保姆说,我不忍心让她带着遗憾离去……我想,只要您替我保密,只要我不说,没有人会知道这件事情……可是我知道你不是贼,老人说,十年前你根本没有动过那枚戒指。
您为什么这样肯定?
我当然肯定。老先生说,因为那天,她既没有拿出那枚戒指,更没有把它放到茶几上……那只是她的错觉……戒指在你来之前就丢失了,那时她已经神志不清……根本没有戒指,可是那一天,她却仍然坚信是你拿走了戒指……不敢跟她讲明白,是因为我的自私。我想这样,起码能让她心存希望……
可是您想过有一天我会送来一枚假的戒指吗?小保姆咬着嘴唇问。
当然没想过。老人说,可是现在我竟相信,那枚丢失的戒指在某一天里,真的能回到我的手中……当一位非亲非故的人肯为一位老人的心愿认下贼的污名,这世上,还有什么不可能发生呢?
(选自《微型小说选刊》,有删改)
5.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )
A.文章的第一段写道:“老太太的戒指丢了,她伤心欲绝。”这一写法,开门见山,既照应了题目,又交代了小说的线索。
B.“她瞅着小保姆”“她狠狠地盯住小保姆”“她再次盯住小保姆”,这些细节说明老太太怀疑小保姆偷了自己的戒指。
C.文中用大量笔墨详细描写了老太太对小保姆的怀疑,是为了表现小保姆淳朴的性格和高洁的心灵世界。
D.可以说,这篇小说中所有的描写手段,都服务于对小保姆这个人物形象的刻画。这篇小说真正的主角是小保姆。
E.老先生明明知道戒指早已丢失而小保姆没有偷戒指,却没跟老太太讲明白,这表明他是一个胆小自私的人。
【答案】CE
【解析】C.文中并没有使用大量的笔墨对“怀疑”进行描写;E.“这表明他是一个胆小自私的人”于文无据。
6.小说为什么以“失踪的戒指”为标题?请简要回答。
答:___________________________________________________
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【答案】这个标题有一定悬念,能引起读者的阅读兴趣。失踪的戒指是贯穿小说始终的线索,有助于推动故事情节的发展。
【解析】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。一个好的小说标题,一般有如下特点。①吸引读者。让读者看了题目会产生遐想,随之饶有兴趣地读下去。②概括主旨。有些小说的题目能表现文章的主旨,能让人明白小说要表达的中心思想。③标明文章线索。有的小说,标题是“一线串珠”的“线”,起着推动故事情节发展的作用。由此联系文本进行思考,然后组织答案即可。
7.请简要概括小说中小保姆这一人物形象的特点。
答:___________________________________________________
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【答案】她是一个平凡而又伟大的小人物,她心地善良,品质高尚,善解人意,舍己为人。
【解析】本题考查欣赏作品的人物形象的能力。分析小保姆的形象,要对文本进行详细分析。作为一对老夫妻家的小保姆,她的确平凡,但是她为了让老太太在临死前心里得到安慰,竟然甘愿承认自己当年偷了戒指,这又是多么伟大啊!
8.这篇小说中的小保姆明明没偷老太太的戒指,却心甘情愿地“背黑锅”,你对她的这一做法有何看法?
答:___________________________________________________
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【答案】“背黑锅”是—种值得追求的境界,能赢得他人的高度赞赏和由衷敬佩。一个没有高风亮节和豁达胸襟的人,在面对他人无端的怀疑时,自然是一听就跳,一听就闹,最终将事情弄得更糟糕,将人际关系搅成“一锅粥”。而深明大义的小保姆,在面对误解时,却表现出了很高的精神境界:硬是将“黑锅”背了下来。她的做法使老太太心理上得到了安慰,精神上得到了满足,也赢得了老先生的感激和读者的赞赏。(如果不赞成小保姆“背黑锅”的做法,只要言之成理亦可)
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题,要从以下几个方面入手:一、紧扣题目要求,从文本中寻找依据;二、依据原文思路,了解作者的情感态度;三、注意答题格式,要首先亮出自己的观点,然后结合文本和生活实际证明自己的观点。
三、阅读下面的小说,完成9~12题。
驯 马
刘国星
巴图的马屡次在那达慕上摘金夺魁,他自创的驯马经也被牧马人奉为宝典,声名播于草原内外。
茶余饭后,众人面肃神凝,席地团坐,巴图“吸溜”喝一口奶茶,环视一张张古铜色脸孔,便摇唇鼓舌,声情并茂地大讲驯马经。
仔马两岁,要分群单饲,食槽每月要垫高两拳,这样马才能昂首挺胸,颈长俊美。马圈更有讲究,机关大焉!白日马粪不能扫除,尽管让马在上面站立吃草,这样马蹄才能长得丰满圆润,否则长成片状马蹄,马就不能跳高驰远。夜晚歇息,要把马粪清理干净,这样马的皮毛才能光滑无垢,鲜亮无味。众皆点头,巴图声音很大,围者又添一层。早有人续上热腾腾的奶茶,巴图“吸溜”再喝一口,接着说。
马至三岁,要练走。选平整草场,驯马手掌控缰绳,不快不慢,让马找对步子。这样训练一个月,就要摆上椽子,不远不近,固定步伐。驯马手骑马跨越,马怕磕腿,前蹄深弯几近肚腹,后蹄自然跟进……时间一久,马就能把这种步子固定下来。这样驯出的马,跑动平稳,四个蹄子可以跑出两条直线,骑手若回视蹄花,千里马的蹄花必是十三朵。
啧啧,啧啧!巴图每讲至此就咂咂嘴,想我千里草原,竟没有一匹千里良驹!众人也齐齐摇头叹惋。巴图驯马十年,从未见过十三朵蹄花的千里马,至多是九朵!唉——九朵!
谁知,就在那年三月,巴图真就发现了一匹千里良驹。
巴图和众牧人凌晨赶至牧场,就见马群自地平线涌出,太阳恰挣脱草海羁绊,金色的光芒给群马披上了一层外衣。万马丛中,只见火龙驹通体炭红、长鬃披拂,一马当先,向牧场驰来。巴图面露惊喜,抚掌赞叹,好马,好马!
巴图从牧马人口中得知,火龙驹是匹野马,一夜暴风雨后,就混入马群之中,几天后就抢去首领地位。
火龙驹显然已过驯化年龄,巴图心跳加速,细细打量,大喜过望。火龙驹腰身挺直,蹄大腿细,肌肉柔和健美,神俊异常,真是天生的千里马!看来火龙驹的出现,可以弥补多年的憾事了。
驯马先需吊马熟马,先要把马关进两丈高的围栏里,要饿。马饿一天,驯马者一手拿胡萝卜,一手拿笼套,多数马吃萝卜时就被套上笼头,相熟后被牵走了。也有不让戴笼头的,但因肚饥体乏,倒被几个蒙古大汉摁住套紧,再挽笼绳,早有骑手跃上马背,在众人哄笑声中,一圈圈转起来。顷刻,马力竭,只得温顺地向骑手伸出嘴唇。
巴图一凑近火龙驹,火龙驹就机警地踏起小碎步,试探着靠近吃萝卜,当见巴图递上马笼头时,突然两耳一竖,触电般“咴咴”怪叫,两只前蹄亦直竖起来,骇得巴图远远避开。骑手们要动手抓火龙驹,火龙驹打着响鼻,鬃毛乱拂,旋身凌空弹几个蹶子,场内尘土飞扬,几个骑手也退了下来。众人一时无计,就在栅栏外喝酒摔跤相戏。巴图每摔倒一人,都大声唱挑战歌,跳鹰之舞步……火龙驹竟停住急躁的脚步,打量得胜的巴图,目光渐渐变得柔和起来。
第三日,巴图走近火龙驹,火龙驹吃几口萝卜,竟主动把头伸进笼头里,伸舌头舔巴图手背,还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸……巴图顺势跃上马背,打一声唿哨,栅栏外几名骑手会意,纵马飞驰。火龙驹亦撒蹄猛追,可刚跑出几里,竟气喘吁吁,眼看就被别的骑手甩在后面。巴图面露喜色,连连挥鞭催马,火龙驹仰首长嘶,长鬃倒竖若旗,仿佛凭空有股力量注入体内,几个飞跃竟冲在马队前面,一溜巨大烟柱被它甩在身后。火龙驹蹄声嗒嗒,极富韵律,若壮士击鼓,又似仕女弹琴。巴图沐浴春风,像扯帆行船,回视蹄花,赫然绽放的是十三朵……
巴图喜不自胜,到达终点,滚鞍下马,颤抖着抚摸火龙驹的额头,火龙驹却前蹄一软,跌倒在地。巴图大惊,定睛一看,却见火龙驹嘴角涌血,瞬间洇红草地,眼见得就不能活了。巴图方悟,火龙驹吊饿三天,体力不支,咬破血管才使呼吸畅快,争下第一。巴图双膝跪地,涕泪交流,火龙驹把巴图当朋友,却焉能料到,这个比赛只是巴图想杀去它的傲气。
巴图葬了火龙驹,再不驯马。倒是他的驯马经至今还在草原流传。
(有删改)
9.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )
A.小说采用了欲抑先扬的手法,开头先说巴图驯马成绩斐然,但他遇到真正的千里马,再套用他的驯马经却伤了千里马。
B.“巴图驯马几十年,从未见过十三朵蹄花的千里马,至多是九朵!唉——九朵!”说明巴图非常渴望驯化一匹真正的千里马。
C.火龙驹在饿了两天后,变得有些急躁,看到巴图摔跤很勇猛,火龙驹竟停住急躁的脚步,打量得胜的巴图,目光渐渐变得柔和起来。
D.眼看火龙驹被其他骑手甩在后面,巴图却“面露喜色”,是因为巴图知道,火龙驹吊饿三天体力不支,落后了可以挫杀火龙驹的傲气。
E.小说结构严谨,首尾呼应,巴图的驯马经声名播于草原内外,甚至在他不驯马之后“至今还在草原流传”,说明巴图的驯马经名副其实。
【答案】CE
【解析】C项,“火龙驹在饿了两天后,变得有些急躁”于文无据。E项,“说明巴图的驯马经名副其实”于文无据。
10.请结合小说内容,举例分析巴图的形象。
答:___________________________________________________
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【答案】①驯马技术高超。小说开头几段详细叙述了他的驯马经被牧马人奉为宝典,声明播于草原内外。②粗犷豪放。驯化火龙驹时在栅栏外喝酒摔跤,巴图每摔倒一人,都大声唱挑战歌,跳鹰之舞步,足见其豪迈之气。③急功近利。吊饿三天火龙驹后想挫杀它的傲气,却没料到火龙驹为了他力争第一而伤了自己。④重情重义。火龙驹死后,巴图埋了火龙驹,从此再不驯马。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。作答时,先从文中筛选出相关信息点,然后总结其形象特点,注意列举相关事例。
11.火龙驹与普通的马的驯化过程有什么不同?试举例说明。
答:___________________________________________________
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【答案】普通的马:饿—天,多数马受不了饥饿,在吃驯马者拿着的萝卜时就被套上笼头,相熟后被牵走了;不让戴笼头的马,因肚饥体乏,被几个蒙古大汉制伏后也只得温顺地被套上笼头。
火龙驹:饿肚子的前两天,也曾试探着靠近吃萝卜,当见巴图递上马笼头时,突然两耳一竖,触电般“咴咴”怪叫,两只前蹄亦直竖起来,骇得巴图远远避开。骑手们动手要抓火龙驹,但也被火龙驹吓得退了下来,最后火龙驹看到巴图摔跤勇猛,产生惺惺相惜之感,目光渐渐变得柔和起来。第三日,火龙驹吃几口萝卜后,主动把头伸进笼头里。
【解析】本题综合考查归纳内容要点,筛选并整合文中的信息的能力,作答时要找准答题区间,即文章第十、十一、十二段,然后用简洁的语言概述即可。
12.为什么“巴图葬了火龙驹,再不驯马”?请谈谈你的看法。
答:___________________________________________________
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【答案】巴图依照自己的驯马经吊饿三天火龙驹后,本想通过比赛杀去它的傲气,却没料到火龙驹把他当朋友,在自己体力不支的情况下咬破血管使呼吸畅快,从而为巴图争下第一。火龙驹的死让巴图意识到人只凭经验驯马是不对的,动物也有感情,忽视它们的感情达到自己的目的,只会显得人自私褊狭,所以巴图葬了火龙驹后,再不驯马。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究巴图再不驯马的原因:一是结合文本,找出巴图对火龙驹愧疚的原因;二是联系人类和动物之间的关系,从深层次上去探究。切忌脱离文本,泛泛而谈。
四、阅读下面的小说,完成13~16题。
亲子鉴定
喊 雷
宫克在大学学遗传学,毕业后被分配到省农业科学研究所的一个专门研究遗传基因的实验室工作。他不愿一辈子与小麦、水稻、玉米打交道,要求父亲把开了近四十年的一家制药厂交给他经营管理。父亲宫尚年老多病,力不从心,乐得让宫克接他的班。
为了发挥所学的专长,宫克上任伊始,就大刀阔斧地给制药厂大动手术。他投资数十万从国外购进先进设备,把制药厂改建成了具有国内领先水平的亲子鉴定所。他的亲子鉴定所不仅可以凭血型的遗传性状来进行鉴定,而且能用毛发、指甲、精液、尿液……乃至皮肤上的污垢来进行鉴定,且准确率高达百分之百。鉴定所开业之时,宫克花了数万元在他所在的省市电视台、报纸、杂志上做了广告。然而,半年过去,来做亲子鉴定的人寥寥无几。除了那些涉及遗产继承、离婚诉讼、出国投亲的人之外,一般人都不来光顾。鉴定所濒临倒闭的境地。
一筹莫展的宫克经过几个不眠之夜的苦思冥想,终于找到了绝处逢生的对策。
他托人找来这个城市各个单位的花名册,分别给花名册中每一个当父亲的人寄去他亲自拟写的一封信。内容如下:
××先生:
我以一个知情人的名义提醒先生:请先生对着照片认真地比较,你——真的是你孩子的父亲吗?
不便署名的好心人
××××年×月×日
尽管这座城市每一个当父亲的人几乎都先后收到了这样的信,但人人都守口如瓶;即使是手足同胞、拜把兄弟、结盟至交,也绝不相告。他们各自悄悄地对着镜子或照片,认真地比较子女与自己长相的异同。可悲的是结论大都一致:乍看有些像,越看就越不像!——专门研究遗传学的宫克最懂得:世上根本就不存在完全相像的人,即使是孪生子也总有许多不同之处。
于是乎,心里不踏实的父亲们,或先或后,便拿了子女的毛发、指甲或血迹、尿液……在大口罩或黑墨镜的遮掩下赶来光顾亲子鉴定所……
自此,亲子鉴定所便由过去的门可罗雀变成了门庭若市。
不过,宫克的硬笔字写得再快,每天起早贪黑也只能寄发这种信件百十封(而这种信既不能用电脑打印,也不能用手写字的复印件)。他不得不高薪雇用数名写手来专门写信。
于是,这样的信每天便有数百封先后发至他所在的省市的千千万万个为人父者手中。
于是,宫克的亲子鉴定所的营业时间不得不一改八小时上班制为昼夜三班倒。
于是,宫克不得不相应地再投资百余万元再进口数台有关设备。鉴定所过去的三层楼房,也顺理成章地为如今的七层高楼所替代……
然而天有不测风云。有一天,噩耗突然传来:宫克的父亲病逝——死在市人民医院的病床上。紧接着一名律师赶来通知宫克:根据宫尚先生的遗嘱,这家用他的资金修建的制药厂(即如今的亲子鉴定所)已被他捐赠给了市人民医院,限宫克在本月底之前交出全部财产。
“他……他老人家为什么不把鉴定所留给我?”
“宫尚先生在遗嘱里说,你不是他的亲生儿子。”
“这——不可能!”
“这是事实。”律师向他出示基因鉴定证明时说。
“这鉴定……肯定靠不住!”
“这份鉴定书是你的鉴定所于去年11月2日出具的。”
“不——他已七十岁高龄,不可能去做这样无聊而有损他老人家尊严的鉴定!”
“当初我们也感到不太理解。老先生解释说,是一位知情的好心人言之凿凿地写信提醒他,他才去做鉴定的。”
(有删改)
13.请梳理这篇小说的脉络。
答:___________________________________________________
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【答案】①宫克接手制药厂却将其改成了亲子鉴定所,但开业半年几乎无人光顾。②宫克想出亲自写匿名信的办法,扭转了经营局面。③宫克高薪雇用多人写匿名信,亲子鉴定所经营规模扩大。④宫克的父亲受匿名信的提醒在亲子鉴定所得知宫克不是他的儿子,在遗嘱中收回全部财产。
【解析】本题考查分析作品的行文思路的能力。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。这篇小说围绕亲子鉴定所大致可分为四部分。官克接手制药厂却将其改成亲子鉴定所,但生意并不好,是开端;宫克想出亲自写匿名信的办法扭转了局面,是发展;后来雇人代写匿名信,生意火爆,并扩大了规模,是进一步发展;宫克父亲的离世并收回财产,是小说的高潮也是结局。
14.根据文章内容,请概括宫克的性格特点。
答:___________________________________________________
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【答案】①身为科学家却耐不住寂寞。作品一开始就说宫克“不愿一辈子与小麦、水稻、玉米打交道”。②利欲熏心,为了赚钱不惜采取卑劣的手段。为了满足自己的利欲,以“好心人”的虚假名义,采用写匿名信的卑劣方法,去恶意地挑起人们的疑心。③虚伪。打着科学的旗号攫取财富。
【解析】本题考查鉴赏作品的形象的能力。分析人物形象,要从文中找出表现宫克性格的相关事件和语句,如“不愿一辈子与小麦、水稻、玉米打交道”等,从中即可概括出人物的性格特点。
15.小说公开了宫克写的匿名信的内容,作者这样安排有哪些作用?
答:___________________________________________________
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【答案】①这是宫克挖空心思的“成果”,充分揭露了宫克为达目的不惜采用卑劣手段的虚伪面目。②信的内容言之凿凿,增加了可信度。③为后文宫克父亲相信好心人的话去做亲子鉴定,最终收回财产埋下伏笔。
【解析】本题综合考查理解作品内容、分析作品结构的能力。作答时,可从内容和结构两方面来考虑。内容上,向读者表明就是这样一封信,挑起了人们的疑心,也体现了宫克的利欲熏心;结构上,为结局的急转埋下伏笔。
16.试评价宫克的行为,然后谈谈本文对你的启发。
答:___________________________________________________
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【答案】把一个濒临倒闭的亲子鉴定所,从门可罗雀经营到门庭若市,宫克无疑取得了成功。但他是采用卑鄙的手段,打着科学的旗号攫取财富,不仅使科学蒙尘,也最终自食恶果,落得个“竹篮打水一场空”的下场。
科学本来应该用来造福人类,如果摇身一变成为掠夺财富的手段,那就不仅会走入歧途,还会带来意想不到的严重后果。这篇小说,与其说作者是在向我们讲述一个关于亲子鉴定的故事,不如说是作者语重心长地对人们提出善意的忠告:要十分警惕和学会识别打着科学旗号的骗子,防止被他们的伪科学破坏掉自己原本平静安宁的正常生活。
【解析】本题考查对文学作品的鉴赏评价能力及对作品进行个性化阅读的能力。评价宫克的行为,应公正客观,谈启发时应紧扣文本,从中进行感悟。
五、阅读下面的小说,完成17~21题。
人和猴的故事
逢锦州
百货大楼坐落在市中心,是市内最繁华最热闹的地方。
在大楼广场的边缘,种着一排碗口粗细的杨树,就在那排树下面,一位衣衫褴楼的老人,木木地看着前方。他手里拿着一顶宽檐大草帽,身边放着一根探路用的竹竿。
在百货大楼侧对面出现了一个青年,他肩上扛着个大木箱,手里牵着一只猴子。他在广场中央把木箱放在地上,然后从中拿出一面锣和槌,交给那猴子,猴子心领神会,照着那面锣便卖力地敲起来,“哐,哐,哐……”
青年又咕哝了句什么,那猴子走到木箱前,从里面扯出一些衣服,在那青年的指点下,忙着往身上穿。
人们说着笑着,迈着各种各样的步子从老人身边走过,悠闲的,矫健的,轻盈的……一听到“哐,哐,哐……”的敲锣声,有人高叫一声:“耍猴儿喽,快去看哪!”于是大家你推我搡雀跃向前。广场上很快围起了一个人圈。
那猴子穿戴完毕,开始学着人的样子在圈中行走,不时地向周围的人们作揖,然后就开始耍了起来:攀杠子,荡秋千,翻跟头,钻竹圈……
人群里不断地发出一阵阵哄笑声。大概是受了笑闹声的吸引,那乞讨的老人用竹竿儿探着路穿过马路也走了过来。摸索着靠向路旁的铁栏杆,坐下,举起大草帽:“好人们,行行好吧……”
耍得正精彩时,青年发出一个口令,猴子立刻收了势,跑到箱子边拿了草帽捧在手里,沿着圈子慢慢地走动,把草帽举到人们面前,且不住地鞠躬。于是,各种面值的钞票纷纷投落进草帽里,草帽很快就满了。猴子把钱倒回去,接着继续往下走,不停地举着草帽……
一圈下来,草帽满了三次,最后一次猴子没有把钱倒到箱子里,而是捧着它跳到那青年的肩膀上,单手拿草帽来了个漂亮的白猿献果,人们一阵大呼小叫。
那猴子正要跳下,忽然看到倚栏而坐的老人,眼睛一亮,曲腿弓腰,抱定草帽噌地一下从人们的头上窜过去,跳到了老人面前。人群发出一片惊呼,纷纷转回身来。老人不知发生了什么事,一下子呆住了,手臂僵硬地停在空中。
猴子站在老人面前端详了一会儿,突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣压过去,拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。人们又是一阵欢叫:“啊!真有意思!它可真逗。”
那猴子看了看空草帽,学着老人的样子,手成作揖状,冲着人群一拱一拱的。人群里又飞出一些钞票落进草帽里。人们的兴致也随之达到了高潮,沸腾的像炸了窝的蜂群,有叫的,有笑的,有相互戏谑打闹的,还有就此发表高论的……
猴子正要把草帽里的钱再次扣进老人的草帽里,那青年冲过来给了猴子一皮鞭,猴子痛苦地嘶叫了一声,跳出人群,跑回到箱子旁,蜷缩成一团。
(有删改)
17.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )
A.经人驯化之后能乔装打扮、学人姿态的猴,对行乞老人进行施舍,说明猴子的灵性已经超越了人类。
B.小说通过猴子非常态的举动,主要是讽刺当今社会中的人道德上的缺失,人类应当好好地反省自己的行为了。
C.“人们的兴致也随之达到了高潮”,说明人们意识到自己帮助了行乞老人,既看了猴戏又行了善,所以兴致达到了高潮。
D.当猴子准备再次把草帽里的钱给老人时却遭到了青年的毒打,表现了青年在利益面前的自私嘴脸。
E.此类事件在生活中并不鲜见,人类甚至习以为常地漠视弱势群体,形成了一种惯常心理,猴子的表现无疑给了人们一次猛击。
【答案】AC
【解析】A项,“猴子的灵性已经超越了人类”说法于文无据。C项,“人们意识到自己帮助了行乞老人,既看了猴戏又行了善”不合文意,人们只是没想到猴子会做出这样的举动,仍是在看热闹。
18.文章第一、二段的环境描写有何作用?请作简要分析。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】借环境描写交代故事发生的时间、地点背景;烘托热闹的气氛,为下文“耍猴戏”作铺垫,从而推动故事情节向前发展。
【解析】本题考查分析文章结构的能力。分析环境描写作用时,一般可从以下几个方面考虑:借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景;烘托某种气氛;衬托或突出人物的性格、心理等。
19.“猴子站在老人面前端详了一会儿,突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣压过去,拿起时里面的钱已经到了老人的草帽里。”从猴子的举动中可以看出猴子身上具有哪些品质?作者安排这一情节的用意是什么?
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】①善良,有同情心,帮助弱小。②体现出“人不及猴”,是对看热闹的人们的有力讽刺,这一情节将小说推向高潮。
【解析】本题考查体会文中重要语句的丰富含意及分析作品结构的能力。猴子把钱给老人说明猴子具有同情弱小、乐于助人的品质。作者安排这一情节推动了故事情节的发展,讽刺了看热闹的人的麻木不仁。
20.请结合文章内容,概括小说的主旨。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】小说通过描写人与猴对行乞老人不同的态度与行为,揭示并讽刺了人性的自私、冷漠、麻木不仁。
【解析】本题考查概括作品主题的能力。这篇小说的主旨比较明确。人们觉得自己聪明,耍猴找乐子,却不知自己缺失的某些品质在猴身上体现出来了,讽刺了世人的自私、冷漠。
21.小说的构思是奇巧的,但这“奇巧”并非有赖于奇思妙想与苦心雕琢,而是来自一种对社会人生的深切体验。请结合你对社会人生的体验,谈谈你的理解。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
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【答案】据说人类最为遥远的始祖与猴很接近,只是我们的祖先勇敢地走下大树,直立身体,并在劳动中不断进化。到今天,人类的智慧、才能与创造力的确是值得人类骄傲的。可是在这进化之中,也会于不自觉间忽略些什么,失去些什么。比如冷漠地对待衣衫褴褛的行乞的老人,自私地满足自己的欲望,汲汲地追求功名利禄……可是,若人的良知为欲火所焚化,人的道德为金钱所剥蚀,那便难以保证不会成为猴子嘲笑的对象。
【解析】本题考查对作品个性化和有创意的解读的能力。作者构思小说源自对社会、人生的认识,答题时一要结合自己对社会人生的经验与体会,二要联系文本,切忌脱离文本,泛泛而谈。
六、阅读下面的小说,完成22~25题。
独臂窃贼
卡奇·奥祖巴
阿卜杜勒是个乞丐,在马拉巴车站乞讨五年后,生活教会了他如何像艺术家一样利用人们的情感:他知道什么样的表情能赢得路人的同情,让他们投出硬币把碗撞得叮当响;他也知道什么样的表情能折磨那些守财奴,叫他们晚上内疚得睡意全无。
“这位法官要是判我有罪,她将再也睡不成安稳觉了。”站在被告席上的阿卜杜勒心里想。
女法官的注视让人不安,她双眼炯炯有神,透着机智与狡黠,与她的年龄很不相配。阿卜杜勒抬起头,萎靡的眼神正好与法官犀利的目光相遇,他赶紧低下头,看向自己的脚。他向来如此,眼神既有狗的热情也有新娘的娇羞。
“大人,我们都能看出来,这项指控是不合适的,”阿卜杜勒的律师争辩道,“一个仅有一只手的人怎么可能去偷50公斤重的大米呢?即使我有两只手还不能把那个麻袋弄到背上。我的当事人长期在原告的食品店前面乞讨,引起了对方的不满,原告曾发誓要把他赶走,原告还说为达目的他将不择手段。我完全相信我的当事人的话。”
法官眯着眼睛听着,看得出来,此刻她的头脑中,理智与情感正在激烈地交锋。阿卜杜勒的右臂自肘以下的部分都已经失去了,疤痕累累的残肢从卷起袖子的、脏得看不出颜色的套衫中伸出来,显得丑陋而又可怜。
“这个贼已经不是第一次作案了……”公诉人说。
不待对方说完,阿卜杜勒的律师就跳了起来:“法官,公诉人说这话是不公正的,我的当事人以前是偷过东西,但那毕竟是几年前的事情了。再说,为那件事他也付出了惨痛的代价,在姆法拉州受到了伊斯兰教法的严惩,失去了一条胳膊。”
“我们的案宗中还有七桩案件与他有关联。”公诉人仍然不依不饶,“法官,请相信我,像他那样声名狼藉的窃贼是很难洗心革面的。”
一阵凉风轻轻地吹进了法庭,但阿卜杜勒的额头还是渗出了密密的汗珠。
阿卜杜勒轻轻摇了摇头,目光呆滞地盯着过道上的米袋子,过道两旁坐满了穿着黑色长裙、戴着金色假发的男男女女。一声叹息从他的嘴里溜出,那是饱受苦难的殉道者被迫屈从于迫害的无奈的叹息。
女法官的双眼喷出了烈火,她怒不可遏,痛斥公诉人:“没人性的,你起诉一个可怜的无辜者,你还有良心吗?”然后转向阿卜杜勒,柔声地说:“请您接受本法庭的歉意,您可以回家了,作为补偿,这袋米就给您了,背上这袋米赶快回家去吧。”
阿卜杜勒简直不敢相信自己的耳朵,他转身走出被告席,两步跨到米袋前,一把抓起米袋,放在膝上,弯下腰,头挨地然后左手猛地一拽,身子一弓再一耸,米袋已经到了背上。他挣扎着站起身来,腰被米袋子压得像一张弓,气喘吁吁地说道:“非常感谢您,法官大人。”
“也谢谢您。”法官说,随即转向警察,命令道,“逮捕他!”
22.阿卜杜勒是个窃贼,但小说开头为什么详细介绍了他作为一个乞丐的种种“本领”?
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】意在向读者表明阿卜杜勒是一个卑劣的家伙,即使作为一个乞丐,也是利用人们的情感行乞,使人物形象更加丰满,同时为下文写阿卜杜勒利用自身的缺陷行窃作铺垫。
【解析】本题考查理解作品内容及分析作品结构的能力。解答此题,要从内容和结构两个方面考虑。内容上,作者先把阿卜杜勒的品行展露出来;结构上,为下文写他虽独臂却行窃作铺垫。
23.解释下面两句话在文中的含意。
(1)他向来如此,眼神既有狗的热情也有新娘的娇羞。
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
(2)一声叹息从他的嘴里溜出,那是饱受苦难的殉道者被迫屈从于迫害的无奈的叹息。
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】(1)运用比喻的修辞手法,生动形象地说明阿卜杜勒的狡猾,他知道什么样的表情能博得人们的同情,不会引起别人的怀疑。(2)阿卜杜勒习惯了用这种无辜的叹息掩盖自己的恶行,而实际上是他看到自己的罪行被揭露,已经预感到难逃法网而发出的无奈的叹息。
【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此题,一般要注意分析句子的特点、所用修辞、特殊词语的含义。解答本题,要注意结合上下文语境,弄清楚句中特殊词语的含义,简单分析即可。
24.请结合文章内容,分析女法官的形象。
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】①公正无私,秉公执法,不姑息一个坏人。②机智狡黠,用计使阿卜杜勒现出原形。③具有表演天赋,如“怒不可遏”“痛斥”“柔声”……麻痹了犯人。
【解析】本题考查鉴赏作品形象的能力。解答本题,应在理解文章内容的基础上,重点分析文中对人物的语言、动作、神态、心理等的描写,从中概括出人物的形象特点。
25.事物的表面现象往往迷惑人的眼睛,所以需要透过现象看本质。结合文章内容谈谈自己的认识。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
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【答案】阿卜杜勒是独臂,很容易迷惑众人的眼睛,让人觉得他不可能把50公斤重的大米扛到背上。但是女法官机智狡黠,设了一计,终于让犯人露出了罪恶的本质。生活中很多事情也是这样,我们看到的、听到的不一定是事实,要了解事情的真相,就应该善于发现,勇于发现,做生活的有心人。必须做到不被假象迷惑,透过蛛丝马迹,探究事物的本质。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题,要先理解文章内容,弄清哪是现象,哪是本质,然后联系社会现实,就“现象与本质”谈谈自己的认识即可。注意结合文本分析,切忌空谈。
七、阅读下面的文字,完成26~29题。
雕花烟斗
冯骥才
他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点,活像一扇艳丽动人的凤尾,又似一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突然意识到花房里不准吸烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁肥大浓绿的美人蕉叶子中间,有一张黑黑的老汉的脸直对着他,一双灰色的小眼睛牢牢地盯着他嘴上的烟斗。他刚要承认过错,那老汉却和气地说:“没关系,到这边来抽吧!”
这是花房的一角,这老汉是花农老范。老范坐在他对面,“唐先生,您还画画不?”他怔住了,“您怎么知道我姓唐,还知道我画画?”“先前,您带学生到这儿来画过花,您画得美,美呀……”老范赞美的语气是由衷的,他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂着的辉煌闪烁的大吊灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉之间,隐藏着一个知音吗?
谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩的,微微驼背,穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;面色黧黑,眼睛很小,眸子发灰,动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅着他嘴上的烟斗,“您来尝尝我的烟丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地说,“俺是瞧您的烟斗很特别……”
他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰,栖息在一段短短的秃枝上,“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后,整天无所事事,想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉,想起了把每只烟斗都当做创作的倾尽心血的狂热,想起了家里摆满整个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美,美呀!”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情。“您要是喜欢这烟斗,就送给您吧!”“不,不,俺要不得!”老范固执地一个劲儿地摇脑袋。
从此以后,唐先生常来花房坐坐,在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来,这一份单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
秋风一吹,又是赏菊的好时节,可唐先生却没有到小花房去。半年前,他被落实了政策,名画家的桂冠又重新戴在头上,求画的,求烟斗的,让他忙得不亦乐乎。一天,家中高朋满座,外边又有人敲门。打开门,不觉双目一亮,面前一大盆光彩照人的凤尾菊,花后面是半年多未见的老范。“呦,老范,是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠,只频频点头。唐先生请老范坐下后,就顾不上再和他搭腔。老范一声不响地蹲坐在屋角,露出满足的神情。后来,他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千姿百态的烟斗,他看呆了,不禁发出一声声很特别的赞叹:“美,美,美呀……”没人搭理老范,唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
在又收到老范送的两次花后,唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中,选了一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的,送给了老范。“您……”老范喜得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡忽然亮了起来,双手郑重地接过烟斗,激动地吭吭巴巴,“谢谢您,唐先生,真谢谢您……”
又一年秋风吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画,他再一次落魄,无人理睬了。这时,他听见有人轻轻叩门。打开门,一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范,快请进,请进!”来人把花放在地上,喘着气,“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎,走了。他吩咐俺说,他要是不在了,无论如何也要把花给您送来。”“唐先生,您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗?临终时,他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”
“什么?”唐先生惊愕地问,他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板,他后悔,没有把雕刻得最精美的一只拿出来,送给老范……
(有删改)
26.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.处在人生低谷中的画家唐先生,在花房邂逅花农老范,老范对他态度和善,对他的画由衷赞美,这使他感受到久违的温暖。
B.看到装满烟斗的玻璃柜时赞叹“美,美,美呀……”,接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写,刻画出老范淳朴、木讷、无知、傻气的形象。
C.老范的儿子在老范去世之后,依照叮嘱,把一盆特大的凤尾菊送给唐先生,既写出了他的忠厚、孝顺,也表现了他们父子信守承诺。
D.唐先生的一幅画被定为黑画,他再次落魄,无人理睬,这种境遇的变化,直接反映了畸形的社会现实,深刻批判了人们的虚伪。
E.一盆凤尾菊,一只雕花烟斗,几次普通的交往,表现出人性的大美,也显示了人性的缺陷,小说折射出的社会现象,引人深思。
【答案】AE
【解析】B项,对老范的语言描写的作用分析有误,“无知、傻气”的表述错误。C项,“表现了他们父子信守承诺”的说法不够确切。D项,“深刻批判了人们的虚伪”的说法于文无据。
27.小说中的唐先生是一个什么样的形象?请简要分析。
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】有才华,热爱艺术,在绘画、雕刻方面都很有造诣;温良,和善,懂得感恩;有些势利,有等级观念,顺境时漠视真挚的情意。
【解析】本题考查鉴赏作品的形象的能力。解答此题,应该抓住故事情节进行分析。如从烟斗的绝妙,老范的赞叹,求画、求烟斗者之多等,可见唐先生对艺术的热爱,且他有着极高的艺术造诣;从唐先生感激老范对他的友好,送艺术品给老范,后悔没有把最好的艺术品给老范,可见他很善良,知恩图报;从唐先生把老范丢在高朋满座的客厅里,为认识老范这样的人而难为情,可见他有些势利,有等级观念。
28.请梳理小说的情节,简析情节安排的妙处。
答:__________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】情节:受尽歧视,花房邂逅——花房交往,感受温暖——重戴桂冠,冷落花农——再次落魄,重拾真情。妙处:制造波澜,吸引读者;在对比中刻画人物,突出个性;有利于表现主题。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。解答此题,首先要在全面理解作品行文思路的基础上准确地划分情节结构,然后用精炼的语言加以概括即可。分析安排情节的作用,一般可从刻画人物、表现主题等方面考虑。
29.关于小说的线索,有人认为是“雕花烟斗”,有人认为是“凤尾菊”。你的看法是什么呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。
答:___________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】示例一:雕花烟斗是小说的线索。小说的标题是“雕花烟斗”;“雕花烟斗”贯串小说的所有情节,使得作品结构谨严;它是连接两个人物的纽带,画家雕刻烟斗,赠送烟斗,为烟斗而悔恨;花农欣赏烟斗,接受烟斗,临终前叼着烟斗。雕刻得最精美的烟斗应该属于心灵最美的人,画家的悔恨,表现了作者对人性纯美和人性弱点的重新审视。
示例二:凤尾菊是小说的线索。凤尾菊贯串小说的所有情节,使得小说结构谨严;它是连接两个人物的纽带,花农养凤尾菊,画家喜欢凤尾菊,花农几次给画家送凤尾菊,临终前还叮嘱儿子给画家送凤尾菊;凤尾菊是花农美好心灵的象征,象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情,表现了作者对美好情感的歌颂。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题,考生首先要表明自己的观点,然后具体分析。作为线索,一要考虑它跟小说情节的关系,二要考虑它跟小说人物的关系,三要考虑它跟小说主题的关系。结合小说的具体内容,从以上三个方面加以阐述即可。(共104张PPT)
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注:①石湖:南宋诗人范成大(1126-1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。②姜夔(1155-1221?):字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。
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【答案】CE
【答案】C
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3)方法突破
4课后强化作业1.下列每组加点的字,读音全都不同的一项是( )
A.炮烙/烙印 着凉/着陆 自怨自艾/方兴未艾
B.处所/处置 腌渍/腌臜 和衷共济/和盘托出
C.涟漪/绮丽 沽酒/估计 锥处囊中/椎心泣血
D.奢靡/羁縻 拘泥/忸怩 纷至沓来/工作踏实
【答案】A
【解析】A项读音分别是luò/lào,zháo/zhuó,yì/ài;B项两个“和”都读hé;C项“沽”“估”都读ɡū;D项“靡”“縻”都读mí。
2.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( )
A.恪守(ɡé) 症结(zhēnɡ)
卷帙浩繁(zhì) 弄巧成拙(zhuō)
B.疏浚(jùn) 喷香(pìn)
自怨自艾(yì) 以讹传讹(é)
C.散落(sàn) 熟稔(rěn)
牵强附会(qiǎnɡ) 装模作样(mó)
D.揩油(kāi) 木讷(nè)
百折不挠(náo) 长吁短叹(xū)
【答案】D
【解析】A项“恪”读kè,B项“喷”读pèn,C项“模”读mú。
3.下列各组词语中加点的字,读音全都不相同的一组是( )
A.挣揣 喘口气 水流湍急 惴惴不安
B.穿梭 浚泥船 怙恶不悛 山势峻峭
C.柑橘 笔杆子 宵衣旰食 立竿见影
D.弹劾 细胞核 骇人听闻 言简意赅
【答案】A
【解析】加点字分别读chuài、chuǎn、tuān、zhuì。B组中“浚”和“峻”的读音相同,C组中“柑”和“竿”的读音相同,D组中“劾”和“核”的读音相同。
4.下列各组词语中,每对加点字的读音都不相同的一组是( )
A.差别/差劲 叨念/叨扰
帷幔/伪装 否极泰来/臧否人物
B.劲爆/痉挛 挨次/挨整
阿訇/阿斗 混水摸鱼/混世魔王
C.卷曲/卷轴 角膜/倔强
神祇/扺掌 当务之急/安步当车
D.旋绕/旋风 钥匙/锁钥
弱冠/冠军 权势煊赫/气势烜赫
【答案】C
【解析】A.“否极泰来/臧否人物”读音相同,均读pǐ;B.“劲爆/痉挛”读音相同,均读jìnɡ,“阿訇/阿斗”读音相同,均读ā;D.“弱冠/冠军”读音相同,均读ɡuàn。
5.下列各组词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是( )
A.甄选/箴言 聒噪/恬淡 干劲/强劲
B.缄默/信笺 谄媚/胡诌 屏障/屏除
C.掠影/虐待 舐犊/胼胝 稽查/稽首
D.羁绊/亟待 校正/比较 装载/记载
【答案】C
【解析】C项读音分别是lüè/nüè、shì/zhī、jī/qǐ;A项读音分别是zhēn,ɡuō/tián、jìn/jìnɡ;;B项读音分别是jiān,chǎn/zhōu,pínɡ/bǐnɡ;D项读音分别是jī/jí,jiào,zài/zǎi。
6.下列加点字读音全都相同的一项是( )
A.戮力 露一手 光怪陆离 绿林豪杰
B.跌宕 上档次 荡气回肠 拿了鸡毛当令箭
C.合股 瞎掺和 照章弹劾 涸泽而渔
D.霎时 煞风景 铩羽而归 不见兔子不撒鹰
【答案】B
【解析】B项都读dànɡ。A项读音分别是lù、lòu、lù、lù,C项读音分别是hé、huo、hé、hé,D项读音分别是shà、shā、shā、sā。
7.下列各组词语中加点字的读音,全都正确的一组是( )
A.山坞(wù) 锃亮(zènɡ)
赧然(nǎn) 髀肉复生(bì)
B.蜚声(fēi) 颀长(qí)
酝酿(liànɡ) 幡然知耻(fān)
C.看守(kān) 提挈(xié)
敕令(shè) 掎角之势(jǐ)
D.湖浜(bīn) 巨擘(bò)
滂沱(pānɡ) 扺掌而谈(dǐ)
【答案】A
【解析】B酝酿(niànɡ);C提挈(qiè),敕(chì)令;D湖浜(bānɡ),扺掌而谈(zhǐ)。
8.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是( )
A.垂髫 紫貂 韶山冲 年高德劭
B.吩咐 附带 女驸马 涸辙之鲋
C.悲怆 寒伧 头等舱 沧海桑田
D.裨益 稗史 臭脾气 纵横捭阖
【答案】B
【解析】A项读音分别是tiáo,diāo,sháo,shào;B项都读fù;C项读音分别是chuànɡ,chen,cānɡ,cānɡ;D项读音分别是bì,bài,pí,bǎi。
9.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.纰缪/未雨绸缪 间距/间不容发 税率/为人坦率
B.下载/载歌载舞 偏裨/无裨于事 稽首/无稽之谈
C.洁癖/穷乡僻壤 拙劣/茁壮成长 绚烂/徇私舞弊
D.偌大/一诺千金 募捐/蓦然回首 剽悍/虚无缥缈
【答案】C
【解析】A项读音分别是miù/móu;jiān;lǜ/shuài;B项读音分别是zài;pí/bì;qǐ/jī;C项读音分别是pǐ/pì;zhuō/zhuó;xuàn/xùn;D项读音分别是ruò/nuò;mù/mò;piāo。
10.下列加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.着重/着手成春 露脸/抛头露面 枝蔓/顺蔓摸瓜
B.当权/安步当车 场院/公共场所 亟待/亟来问讯
C.标识/博闻强识 处所/穴居野处 靓丽/靓妆丽服
D.淬火/心力交瘁 朔漠/溯游而上 挟持/狭路相逢
【答案】B
【解析】A项读音分别是zhuó,lòu/lù,màn/wàn;B项读音分别是dānɡ/dànɡ,chánɡ/chǎnɡ,jí/qì;C项读音分别是zhì,chù/chǔ,liànɡ/jìnɡ;D项读音分别是cuì,shuò/sù,xié/xiá。
11.下列词语中加点的字,读音正确的一项是( )
A.氛围(fèn) 强颜欢笑(qiǎnɡ)
甲壳(qiào) 果实累累(léi)
B.应允(yīnɡ) 诘屈聱牙(jié)
雄劲(jìnɡ) 无从着力(zhuó)
C.爱憎(zènɡ) 独当一面(dānɡ)
喋血(xuè) 相(xiànɡ)机行事
D.船坞(wù) 创巨痛深(chuānɡ)
拊掌(fǔ) 瞠目结舌(chēnɡ)
【答案】D
【解析】A.氛fēn,B.诘jí,C.憎zēnɡ。
12.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.韬晦(huì) 散漫(sàn)
酵母菌(jiào) 潸然泪下(shān)
B.涨幅(zhǎnɡ) 刊载(zǎi)
发横财(hènɡ) 沆瀣一气(xiè)
C.酗酒(xù) 堵塞(sè)
潜意识(qián) 翩跹起舞(qiān)
D.款识(zhì) 揶揄(yú)
软着陆(zháo) 插科打诨(hùn)
【答案】B
【解析】A散漫sǎn,C翩跹xiān,D软着陆zhuó。
13.下列词语中,字形和加点字的读音全部正确的一项是( )
A.销赃 天燃气 见危授命
付梓(zǐ) 骀(dài)荡 瑕瑜互见(xiàn)
B.简捷 流线形 绠短汲深
咯(kǎ)血 恫吓(xià) 妍媸(chī)毕露
C.箴言 路由器 积重难返
湮没(yān) 炽(chì)热 如蚁附膻(shān)
D.诡秘 大杂会 除恶务尽
饮马(yìn) 甲壳(ké) 居心叵(pǒ)测
【答案】C
【解析】A天然气,xiàn—jiàn;B流线型,xià—hè;D大杂烩,ké—qiào。
14.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是( )
A.卡片/咯血 弄鬼/舞文弄墨 从心所欲/流水淙淙
B.择席/选择 谎言/恍如隔世 抑扬顿挫/言之凿凿
C.娉婷/聘请 刍议/胡诌瞎编 畜养牲口/人畜两旺
D.敦厚/蹲下 辍学/绰有余裕 没齿难忘/没精打采
【答案】A
【解析】A依次读为:kǎ,nònɡ,cónɡ;B依次读为:zhái/zé,huǎnɡ,cuò/záo;C依次读为:pīnɡ/pìn,chú/zhōu,xù/chù;D依次读为:dūn,chuò,mò/méi。
15.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是( )
A.天燃气 老生常谈 执拗(niù) 削(xiāo)足适履
B.淘汰赛 枉废心机 下载(zài) 影影绰(chāo)绰
C.下脚料 春捂秋冻 纤(xiān)弱 矢(shǐ)口否认
D.陪小心 骄奢淫逸 潜(qiǎn)伏 捕(bǔ)风捉影
【答案】C
【解析】A天然气,削xuē;B枉费心机,绰chuò;D赔小心,潜qián。
16.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是( )
A.膻味(shān) 勘误表
趑趄不前(qiè) 盛名之下,其实难副
B.扺掌(zhǐ) 发详地
蒙头转向(ménɡ) 蓬生麻中,不扶自直
C.豇豆(jiānɡ) 号码簿
稂莠不齐(liánɡ) 明枪易躲,暗剑难防
D.订正(dìnɡ) 庇护权
膘肥体壮(biāo) 一叶障目,不见泰山
【答案】D
【解析】A趑趄不前(jū);B发祥地,蒙头转向(mēnɡ);C良莠不齐,暗箭难防。
17.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.贿赂(luò) 豇(jiānɡ)豆
挑(tiǎo)大梁 唯(wěi)唯诺诺
B.蹿(cuān)红 木讷(nè)
卡(qiǎ)脖子 切(qiè)肤之痛
C.柏(bǎi)树 挫(cuō)折
独角(jiǎo)戏 果实累(lěi)累
D.惊蛰(zhé) 鸡肋(lè)
露(lòu)马脚 不谙水性(yīn)
【答案】B
【解析】A.贿赂lù;C.挫cuò折,果实累léi累;D.鸡肋lèi,不谙ān水性。
18.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.蹙额(cù) 解数(jiě)
什刹海(chà) 有条不紊(wěn)
B.庇护(bì) 伺候(cì)
不着调(zhuó) 命途多舛(chuǎn)
C.倾圮(pǐ) 瘦削(xuē)
打擂台(lèi) 情不自禁(jìn)
D.隽永(juàn) 戕害(qiānɡ)
捋虎须(luō) 妄自菲薄(fěi)
【答案】D
【解析】A.解数xiè;B.不着调zháo;C.情不自禁jīn。
19.下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )
A.木讷(nè) 掾吏(yuàn)
惬意(xiá) 自怨自艾(yì)
B.模样(mú) 侪辈(chái)
娇嗔(chēn) 缄默无言(jiān)
C.拓本(tuò) 阿谀(ē)
饮马(yìn) 不容置喙(huì)
D.笃信(dǔ) 愆期(qiān)
落枕(lào) 否极泰来(fǒu)
【答案】B
【解析】A.惬意qiè;C.拓本tà;D.否极泰来pǐ。
20.下列词语中加点的字,注音有误的一组是( )
A.榫头(sǔn) 敛裾(jū)
正旦(zhènɡ) 畏葸(xǐ)
B.熟稔(rěn) 耘耔(zǐ)
岑寂(cén) 蟊贼(máo)
C.赍恨(jī) 酒馔(zhuàn)
鞶鼓(pán) 糍粑(cí bā)
D.猗郁(yī) 蕈菌(xǔn)
訾詈(zǐ lì) 勖勉(xù)
【答案】D
【解析】蕈菌xùn。
21.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.鬓发(bīn) 亲昵(nì)
嫉贤妒能(jí) 闻之憬然(jǐnɡ)
B.渐染(jiān) 黧黑(lí)
鳏寡孤独(ɡuān) 岿然不动(ɡuī)
C.馈赠(kuì) 囹圄(lìnɡ)
谑而不虐(xuè) 稍逊一筹(xùn)
D.阴霾(mái) 悲恸(tònɡ)
一隅之地(yú) 素昧平生(mèi)
【答案】D
【解析】A.“鬓”读bìn;B.“岿”读kuī;C.“囹”读línɡ。
22.下列各组词语中加点的字,读音全都不相同的一组是( )
A.拮据 秸秆 柑桔 结晶体 佶屈聱牙
B.踉跄 粮饷 阆苑 铁榔头 书声琅琅
C.迤逦 攲斜 涟漪 牛犄角 倚马可待
D.棺椁 朝暾 淳朴 大石墩 谆谆教诲
【答案】D
【解析】D项读音分别是ɡuǒ,tūn,chún,dūn,zhūn;A项读音分别是jié,jiē,jú,jié,jí;B项读音分别是liànɡ,liánɡ,lànɡ,lánɡ,lánɡ;C项读音分别是yǐ,qī,yī,jī,yǐ。
23.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.沙砾/闪烁 散落/散兵游勇
咯血/客居 蹊跷/独辟蹊径
D.瘐死/龃龉 弱冠/冠冕堂皇
黯然/谙熟 颠簸/簸箕
C.山冈/岗哨 脊椎/椎心泣血
着落/着手成春 抹脸/厉兵秣马
D.累次/连累 渲染/烜赫一时
切削/削价处理 悭吝/纤尘
【答案】A
【解析】A项读音分别是lì/shuò;sàn/sǎn;kǎ/kè;qī/xī。B项读音分别是yǔ;ɡuàn/ɡuān;àn/ān;bǒ/bò。C项读音分别是ɡānɡ/ɡǎnɡ;zhuī/chuí;zhuó;mā/mò。D项读音分别是lěi;xuàn/xuǎn;xiāo/xuē;qiān/xiān。
24.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是( )
A.连琐店 受制于人
压轴(zhòu) 愀然不悦(jiū)
B.一沓纸 变幻莫测
砧(zhēn)板 负隅(yú)顽抗
C.孺子牛 一踏糊涂
果脯(fǔ) 强(qiánɡ)词夺理
D.绊脚石 打报不平
荫(yīn)庇 麻痹(bì)大意
【答案】B
【解析】A.连锁店,愀然不悦(qiǎo);C.一塌糊涂;强(qiǎnɡ)词夺理;D.打抱不平,荫(yìn)庇。
25.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一组是( )
A.游弋(yì) 涨幅(zhǎnɡ)
涮羊肉(shuàn) 振聋发聩(kuì)
B.粗犷(ɡuǎnɡ) 掮客(qián)
挖墙角(jiǎo) 便宜行事(pián)
C.泊车(bó) 账簿(bù)
大姆指(mǔ) 独挡一面(dānɡ)
D.骠勇(piào) 炽热(zhì)
打水漂(piāo) 弊帚自珍(zhǒu)
【答案】A
【解析】B.挖墙脚,便(biàn)宜行事;C.大拇指,独当一面;D.炽(chì)热,敝帚自珍。
26.下列词语中,字形和加点字的读音全部正确的一组是( )
A.转型期 义气用事
炫目(xuàn) 瞠目结舌(chēnɡ)
B.一副画 薪尽火传
颈椎(jǐnɡ) 戛然而止(jiá)
C.老皇历 蛛丝马迹
创伤(chuānɡ) 鞭辟入里(biān)
D.暴发力 物阜民丰
剽悍(biāo) 处变不惊(chǔ)
【答案】C
【解析】A.意气用事;B.一幅画;D.爆发力,“剽”应读piāo。 ?vU_. p p t一、文学名著阅读
1.下列有关名著的说明,不正确的两项是( )
A.关羽拒绝和周瑜联姻,激怒了周瑜,周瑜下令吕蒙夺回荆州,吕蒙把战士化装成商人,骗过关羽的江边守军,顺利渡江,没伤一兵一卒就占领了荆州。(《三国演义》)
B.宁国府为秦可卿出殡的排场,荣国府迎接元妃的盛举,把贾家的高贵权势充分地表现了出来,但“月满则亏,水满则溢”,贾府也从此走向衰败。(《红楼梦》)
C.狂人的叙述,揭露了中国社会几千年的文明史实质上是一部吃人的历史;披着“仁义道德”外衣的封建家庭制度和封建礼教,其本质是吃人。(《狂人日记》)
D.觉慧听说军人打学生,气愤难当,便加入请愿队伍,并且上街散发传单,参加学生联合会,回家后遭到高老太爷的斥责,且不准他出门。(《家》)
E.经常出入葛朗台家的客人有两家人,公证人克罗旭一家和银行家台·格拉桑一家,他们上葛朗台家来,是看上了葛朗台的独生女儿欧也妮。(《欧也妮·葛朗台》)
【答案】AE
【解析】A.题干中的周瑜应改为孙权;E.应为看上葛朗台家的财产。
2.下列有关名著的说明,不正确的两项是( )
A.《雷雨》中的周冲和鲁大海,受过“五四”新思潮的影响,都是革命青年,但是,周冲在家里还没有勇气和反动的资本家父亲作斗争。
B.《边城》里的王团总要把女儿嫁给傩送,并愿以一座碾坊作陪嫁,说明边城淳朴的民风受到了外来物质文化的侵袭,可傩送不为所动,他心上早有了翠翠。
C.《风波》通过对江南水乡一场辫子风波的描述,展示了辛亥革命后中国农村的真实面貌,揭示了缺乏精神信仰和追求的“无特操”的国民性弱点。
D.克劳狄斯以最卑鄙的手段杀死了兄长,夺取了王位,霸占了嫂嫂,还试图以奸诈的手段置王子于死地,不过他事后一直处于惶恐和自责之中。
E.《老人与海》中,大海象征着世界和人生,大马林鱼象征着人想要达到的目标,鲨鱼则代表着现实生活中与人敌对的势力。
【答案】AD
【解析】A.说周冲和鲁大海是革命青年,评价过高;D.“自责”说法不恰当。
3.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )
A.黛玉得知宝玉和宝钗结婚的消息,一病不起,甚至狠命撕宝玉送的旧帕和写有诗文的绢子,又叫雪雁点灯笼上火盆,将绢子撂在火上。(《红楼梦》)
B.粮食不足,管粮官建议改用小斛分发军粮,曹操采纳了这个建议。后来见士兵们嗟怨不已,曹操当机立断,将管粮官斩首示众,终于稳定了军心。(《三国演义》)
C.为了避讳高老太爷的灵柩,高家长辈把临产的瑞珏送到城外,瑞珏因难产在惨叫声中死去,觉新突然明白了是整个制度、整个礼教夺去了他所有的一切。(《家》)
D.少女时代的马斯洛娃,身为地主家的养女兼侍女,却没有丝毫奴颜婢膝,她凭着一颗单纯的心灵,设想着美丽的世界,但后来无情的现实打破了她的梦。(《复活》)
E.爱斯梅拉达被卡西莫多从绞刑架下抢了出来,藏在巴黎圣母院内;克洛德趁机威胁,要与她正式结为夫妻,遭到拒绝后,就把她交给国王的军队,无辜的姑娘被绞死了。(《巴黎圣母院》)
【答案】BE
【解析】B.改用小斛分发军粮的主意是曹操自己出的;E.“要求与她正式结为夫妻”表述不当,应为“满足他的情欲”。
4.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )
A.屠维岳是吴荪甫在工厂里的得力走狗,他采用开除走狗姚金凤、提升薛宝珠为稽查的卑劣伎俩,来迷惑工人群众的视线,抵制工人运动。(《子夜》)
B.京官的儿子王狗儿沦落乡间务农,因父亲曾和王夫人、凤姐娘家联宗,便让岳母刘姥姥到荣国府找王夫人,寻求接济,王熙凤接待了刘姥姥,给了她二十两银子。(《红楼梦》)
C.吕伯奢家人磨刀杀猪款待曹操,曹操怀疑他们要杀自己,竟将吕伯奢全家杀死,并声称:“宁教我负天下人,休教天下人负我!”其奸雄形象可见一斑。(《三国演义》)
D.欧也妮是作者心目中的理想人物,纯洁、善良、乐于助人。但受背信弃义的堂弟的刺激,她嫁给了公证人克罗旭的侄子德·篷风,以示反抗。(《欧也妮·葛朗台》)
E.高老太爷的病势一天天地加重,由陈姨太提出大家奉行的祭鬼、捉鬼的把戏开始上演。捉到觉慧房间的时候,被觉慧拦住,痛骂一顿,捉鬼之事不了了之。(《家》)
【答案】BD
【解析】B.王狗儿是京官的后代,并非儿子;D.欧也妮并非因对堂弟的行为表示反抗而嫁给德·篷风。
5.简答题。
(1)简述《雷雨》中三个年轻人死亡的经过。
答:___________________________________________________
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(2)有人说桑地亚哥是个失败的英雄,结合作品内容,谈谈你的理解。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)蘩漪带周冲去阻止周萍带四凤走,周朴园也闻声而至,他以为侍萍前来认儿子,让周萍跪下认自己的生母。残酷的现实让四凤无法承受,她冲向花园,碰到漏电的电线而死,周冲去救她也触电身亡,周萍开枪自杀。
(2)桑地亚哥奋力与鲨鱼搏斗,回到海港时,马林鱼只剩下一副巨大的骨架,在与暴力世界的较量中他失败了。但是,他不向命运低头,无论在怎样艰苦的环境里,都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行英勇的抗争,用行动捍卫人的尊严,在对待失败的风度上,他赢得了胜利,是个英雄。
6.简答题。(任选一题,100字左右)
(1)简述《红楼梦》中凤姐“贪”的一个故事情节。
(2)简述《欧也妮·葛朗台》中欧也妮的婚姻经历。
答第( )题
答:___________________________________________________
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【答案】(1)弄权铁槛寺。风姐为秦可卿送葬住宿铁槛寺,寺里的老尼姑告诉她:长安府太爷的小舅子看中了张财主的女儿金哥,但金哥已许配给一个守备的儿子,两家相争,打起了官司。老尼姑求她摆平这件事。凤姐要了三千两银子,送信给主审官。守备不得已,接受了张家的退礼,但金哥却自缢了,守备之子也投水殉情。
(2)欧也妮爱着查理,并将自己的全部金币赠给了他。父母去世后她还等着查理归来。查理发大财后写信要求违约。她一气之下与德·篷风结婚,没想到33岁就成了寡妇,于是人们又“开始包围这个有钱的寡妇,就像当年克罗旭他们一样”。
7.阅读下面的文字,回答问题。
子路宿于石门。晨门曰:“奚自?”子路曰 :“自孔氏。”曰:“是知其不可而为之者与?”
(《论语·宪问》)
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
(《论语·子罕》)
(1)以上文字反映了孔子的什么理想信念观?
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
(2)结合上面的材料,简要谈谈你对儒家在理想追求方面的思想的看法。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】(1)知其不可而为之(或“坚韧不拔”、“百折不挠”、“矢志不渝”)
(2)孔子明知当时大道不行,礼乐难兴,但仍然矢志不渝,周游列国,希望推行仁政于天下。“往者不可谏,来者犹可追。”不要让自己的志气和理想被现实淹没,我们只有坚定信念、百折不挠,才能让自己无所畏惧,实现理想。
【参考译文】
子路在石门住宿。早晨值班看守城门的人问:“你从哪里来?”子路说:“从孔氏那里来。”守城门的人说:“是那个明知做不到却还是坚持要做的人吗?”
孔子说:“一国军队,可以丧失它的主帅,但一个人却不可以丧失他的志向。”
8.阅读下面的文字,回答问题。
曾子有疾,孟敬子问之。曾子言曰:“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。君子所贵乎道者三:动容貌,斯远暴慢矣;正颜色,斯近信矣;出辞气,斯远鄙倍矣。笾豆之事,则有司存。”
(1)曾子对孟敬子说的话,重点在哪三方面?
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
(2)曾子临死前,曾提醒孟敬子应当重视的几个方面,请根据上面材料,分析他的思想。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】(1)仪表、态度和谈吐。
(2)曾子提倡修身为本,注重人的整体修养,要求内在修养好,外在修养高。曾子认为一个人学问好、德行高,不论是从政还是做别的事,都能得心应手。这是一个基本问题,而不是技术问题,有关技术问题自有主管的官吏去办。
【参考译文】
曾子病危,孟敬子去探望他。曾子说:“鸟将要死的时候,鸣叫的声音是悲哀的;人将要死的时候,说的话是善意的。君子应当重视的道德有三方面:使容貌谦和严肃,就可以避免粗暴急躁,放肆怠慢;使脸色正派庄重,就接近于诚实守信;说话注意言辞(得体)和口气(声调合宜),就可以避免粗野和背理。至于祭祀和礼节仪式,自有主管的官吏去办。”
9.阅读下面的文字,回答问题。
①齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。”公曰:“善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟,吾得而食诸?”
(《论语·颜渊》)
②有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”
(《论语·学而》)
(1)文段①中孔子的回答“君君,臣臣,父父,子子”体现了怎样的政治主张?
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
(2)请结合文段①,谈谈你对文段②中“孝弟也者,其为仁之本与”的理解。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
【答案】(1)为国以礼(或“礼治”、“以礼治国”)。
(2)①孝悌是为人之道。人要先有对家人的孝悌之心,才会有对他人的仁心,然后才能施行仁道。②孝悌是治国之道。孝悌者不会犯上作乱,推广开来,可维护社会秩序达到国家和社会的安定。
【参考译文】
①齐景公问孔子关于国家政治的事。孔子回答说:“使国君像个国君,臣子像个臣子,父亲像个父亲,儿子像个儿子。”齐景公说:“说得太好了!假如国君不像国君,臣子不像臣子,父亲不像父亲,儿子不像儿子,即使粮食再多,我能吃得着吗?”
②有子说:“那种孝顺父母、敬爱兄长却喜欢顶撞上级的人,是很少见的。那种不喜欢触犯上级却喜欢造反的人,更是从来没有的。有德行的人总是力求做好基本事情,基本事情做好了,才会产生最高原则,孝敬父母、敬爱兄长,大概就是坚持仁爱原则的基本吧!”
10.阅读下面的一段文字,回答问题。
孟子曰:“自暴者不可与有言也,自弃者不可与有为也。言非礼义,谓之自暴也。吾身不能居仁由义,谓之自弃也。仁,人之安宅也;义,人之正路也。旷安宅而弗居,舍正路而不由,哀哉!”
(1)这段文字中有两个成语,试写出来。
答:__________________________________________________
___________________________________________________________
(2)孟子说“仁,人之安宅也;义,人之正路也”,这句话运用了什么修辞手法?其用意是什么?
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】(1)自暴自弃 居仁由义(2)比喻。强调仁义对于人的修养的重要性及行道的日常性。
【参考译文】
孟子说:“自己戕害自己的人,不可能同他谈出有价值的言语;自己抛弃自己的人,不可能同他做出有价值的事业。说话不合礼义,这叫自己戕害自己;自认为不能守仁行义,这叫自己抛弃自己。仁是人们最安全的住所,义是人们最正确的道路。空着安全的住所不住,舍弃正确的道路不走,真可悲啊!”
11.阅读下面的文字,然后回答问题。
子贡问曰:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”曰:“敢问其次。”曰:“宗族称孝焉,乡党称弟焉。”曰:“敢问其次。”曰:“言必信,行必果,硁硁然小人哉!抑亦可以为次矣。”曰:“今之从政者何如?”子曰:“噫!斗筲之人,何足算也?”
(1)孔子把“士”分为哪三类?
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
(2)在现代社会中,我们应该怎样看待“行己有耻”这一观点?
答:___________________________________________________
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【答案】(1)第一类是德才兼备的“士”;第二类是有德而才不足的“士”;第三类是说话守信,办事可靠,但器识褊狭,不问大义的“士”。
(2)“行己有耻”是做人的道德准则。因为一个人如果没有羞耻心,没有荣辱感,那么他为人处世时就会不顾脸面,不顾是非曲直,这样违法犯罪行为就会多起来,社会风气就会被严重败坏。(言之成理即可)
【参考译文】
子贡问:“怎样才可以成为‘士’呢?”孔子说:“自己做事情时保持着羞耻之心,出使别国,不辜负君主授予的使命,这样就可以称为‘士’了。”子贡又问:“请问次一等的呢?”孔子说:“同族的人都称赞他孝敬父母,同乡的人都称赞他敬爱兄长。”子贡又问:“请问再次一等的呢?”孔子说:“说话算数,办事坚决果敢,尽管他是一个浅薄固执的小人物,也可算再次一等的‘士’了。”子贡又问:“现在那些掌权的人怎么样(不能称得上“士”吗)?”孔子说:“唉!一帮鼠目寸光的人。算什么东西!”
12.阅读《论语》中的几段文字,然后回答问题。
①子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”
②季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。”
③齐景公问政于孔子,孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。”
(1)这些不同的回答,体现了孔子怎样的治国思想?
答:___________________________________________________
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(2)同样是问政,孔子为什么作了不同的回答?请说说你的理解。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)取信于民 为政以德 讲究礼仪
(2)主要是问政的对象不同:子贡是孔子的学生,尚未入仕参政,需要告诉他立国的必备条件;季康子是大权在握的重臣,且有暴政倾向,因而孔子希望他能“为政以德”;齐景公是一国之君,故孔子提醒他要讲究礼节,注重秩序。
【参考译文】
①子贡问怎样治理国家。孔子说,“粮食充足,军备充足,老百姓信任统治者。”
②季康子问孔子如何处理政事时说:“如果杀掉无道的人来成全有道的人,怎么样?”孔子说:“你处理政事,哪里用得着杀戮的手段呢?您只要想行善,老百姓也会跟着行善。君子的品德好比是风,小民的品德好比是草,风吹到草上,草就必定跟着倒。”
③齐景公向孔于询问如何治理国家,孔子回答说:“做君主的要像君主的样子,做臣子的要像臣子的样子,做父亲的要像父亲的样子,做儿子的要像儿子的样子。”
13.阅读下面三则材料,回答问题。
材料一 子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”
(《论语·学而》)
材料二 圣人无常心,以百姓心为心。
(《老子》)
材料三 孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷,则变置。牺牲既成,粢盛既洁,祭祀以时,然而旱干水溢,则变置社稷。”
(《孟子·尽心下》)
(1)简要概括这三则材料的共同点。
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
(2)有人在谈到孔子的“节用而爱人”时说:“孔子讲节约,是心疼有钱有势有身份的人。”谈谈你对这一说法的理解。
答:___________________________________________________
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【答案】(1)这三则材料都具有一个共同的倾向,就是“以民为本”。即治理国家要取信于民,以百姓的意向为自己的意向,以老百姓为重。
(2)这一说法是不正确的,与语段中所体现出的孔子的“以民为本”的思想不符。首先,这里的“节用”和“爱人”是并列的两件事,不能将“节用而爱人”错误地理解成节用的目的是爱人;其次,“节用”指的是节约用度,是要求统治者不可挥霍侈靡、滥用民力,统治者挥霍侈靡而不节用,真正受害的是百姓,而不是“有钱有势有身份的人”。
【参考译文】
孔子说:“治理拥有一千辆兵车的诸侯国,要谨慎认真地对待政事,又严守信用;节约用度,又爱护部下和人民;按照农时的忙闲去役使人民。”
圣人没有个人主观成见,总是习惯于把百姓的意向作为自己的意向。
孟子说:“百姓最为重要,代表国家的土神谷神位居其次,国君为轻。所以,得到民心的做天子,得到天子欢心的做诸侯,得到诸侯欢心的做大夫。诸侯危害到土神谷神——国家,就换掉他;祭品丰盛,祭品洁净,祭扫按时举行,但仍然遭受旱灾水灾,那就改立土神谷神。”(共38张PPT)
走向高考·语文
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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课后强化作业(点此链接)附录六 名句名篇
20.课本常见名言名句集锦
A
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
(李白《梦游天姥吟留别》)
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
B
白骨露于野,千里无鸡鸣。 (曹操《蒿里行》)
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
(杜甫《闻官军收河南河北》)
白帝高为三峡镇,瞿塘险过百牢关。 (杜甫《夔州歌》)
白发三千丈,缘愁似个长。 (李白《秋浦歌》)
白沙在涅,与之俱黑。 (荀子《劝学》)
白日依山尽,黄河入海流。 (王之涣《登鹳鹊楼》)
本是同根生,相煎何太急。 (曹植《七步诗》)
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
遍身罗绮者,不是养蚕人。 (《蚕妇吟》)
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 (白居易《琵琶行》)
不积跬步,无以至千里。 (《荀子·劝学》)
不积小流,无以成江海。 (《荀子·劝学》)
不管风吹浪打,胜似闲庭信步。 (毛泽东《水调歌头·游泳》)
不到长城非好汉,屈指行程二万。 (毛泽东《清平乐·六盘山》)
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》)
不知明镜里,何处得秋霜。 (李白《秋浦歌》)
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 (贺知章《咏柳》)
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 (元稹《菊花》)
不患寡而患不均,不患贫而患不安。 (《论语》)
C
采菊东篱下,悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》)
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 (王维《观猎》)
曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 (元稹《离思五首》)
慈母手中线,游子身上衣。 (孟郊《游子吟》)
此生谁料,心在天山,身老沧洲。 (陆游《诉衷情》)
蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 (王籍《入若耶溪》)
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》)
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 (屈原《离骚》)
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
陈力就列,不能者止。 (《论语》)
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。 (文天祥《渡扬子江》)
池塘生春草,园柳变鸣禽。 (谢灵运《登池上楼》)
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 (杜甫《蜀相》)
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 (陆游《书愤》)
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (周敦颐《爱莲说》)
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》)
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》)
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 (叶绍翁《游园不值》)
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 (韦应物《滁州西涧》)
D
大行不顾细谨,大礼不辞小让。 (《史记·项羽本纪》)
大漠孤烟直,长河落日圆。 (王维《使至塞上》)
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
待到山花烂漫时,她在丛中笑。 (毛泽东《卜算子·咏梅》)
但愿人长久,千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头》)
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 (王昌龄《出塞》)
道之所存,师之所存也。 (韩愈《师说》)
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 (辛弃疾《西江月》)
得道者多助,失道者寡助。 (《孟子》)
等闲识得东风面,万紫千红总是春。 (朱熹《春日》)
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 (刘禹锡《竹枝词》)
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
(王维《九月九日忆山东兄弟》)
E
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
(贺知章《回乡偶书》)
尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
(杜甫《戏为六绝句》)
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?
(杜牧《寄扬州韩绰判官》)
F
防民之口,甚于防川。 (《国语》)
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 (《于谦《石灰吟》》)
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 (《战国策·燕策三》)
烽火连三月,家书抵万金。 (杜甫《春望》)
冯唐易老,李广难封。 (王勃《滕王阁序》)
浮云游子意,落日故人情。 (李白《送友人》)
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 (《孟子》)
G
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》)
高山仰止,景行行止。 (《诗经》)
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 (张继《枫桥夜泊》)
H
海内存知己,天涯若比邻。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
海上生明月,天涯共此时。 (张九龄《望月怀远》)
好雨知时节,当春乃发生。 (杜甫《春夜喜雨》)
河海不择细流,故能就其深。 (李斯《谏逐客书》)
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 (鲁迅《自嘲》)
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
(毛泽东《长征》)
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
(毛泽东《人民解放军占领南京》)
祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。
(欧阳修《伶官传序》)
会当凌绝顶,一览众山小。 (杜甫《望岳》)
J
疾风知劲草,岁寒见后凋。 (《后汉书》)
既来之,则安之。 (《论语》)
寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 (鲁迅《自题小像》)
鉴前世之兴衰,考当今之得失。鉴于往事,有资于治道。
(宋神宗)
江山如画,一时多少豪杰。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
将军百战死,壮士十年归。 (《木兰诗》)
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
将在外,君命有所不受。 (《史记》)
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 (杜牧《清明》)
今两虎共斗,其势不俱生。 (《史记》)
今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。 (柳永《雨霖铃》)
金玉其外,败絮其中。 (刘基《卖柑者言》)
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 (龚自珍《己亥杂诗》)
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 (刘禹锡《乌衣巷》)
举头望明月,低头思故乡。 (李白《静夜思》)
鞠躬尽瘁,死而后已。 (诸葛亮《出师表》)
捐躯赴国难,视死忽如归。 (曹植《白马篇》)
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 (李白《将进酒》)
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 (《荀子·劝学》)
君子生非异也,善假于物也。 (《荀子·劝学》)
K
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 (白居易《卖炭翁》)
孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。 (《孟子》)
L
老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。
(王勃《滕王阁序》)
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 (《孟子》)
老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)
老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。
(《礼记》)
良剑期乎断,不期乎镆铘。 (《吕氏春秋》)
良马期乎千里,不期乎骥骜。 (《吕氏春秋》)
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 (李白《早发白帝城》)
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 (李白《望天门山》)
零落成泥碾作尘,只有香如故。 (陆游《卜算子·咏梅》)
露从今夜白,月是故乡明。 (杜甫《月夜忆舍弟》)
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 (屈原《离骚》)
绿树村边合,青山郭外斜。 (孟浩然《过故人庄》)
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 (宋祁《玉楼春》)
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 (王勃《滕王阁序》)
M
敏而好学,不耻下问,可以为师矣。 (《论语》)
敏于事而慎于言,就有道而正焉。 (《论语》)
明月松间照,清泉石上流。 (王维《山居秋暝》)
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 (高适《别董大》)
莫等闲,白了少年头,空悲切。 (岳飞《满江红》)
N
鸟宿池边树,僧敲月下门。 (贾岛《题李凝幽居》)
念桥边红药,年年知为谁生! (姜夔《扬州慢》)
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 (李贺《李凭箜篌引》)
P
蓬生麻中,不扶而直。白沙在涅,与之俱黑。 (《荀子·劝学》)
蓬生麻中,不扶自直。 (《史记》)
Q
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 (于谦《石灰吟》)
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 (白居易《琵琶行》)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 (杜牧《江南春绝句》)
千里马常有,而伯乐不常有。 (韩愈《马说》)
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 (王安石《元日》)
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 (郑燮《题竹石》)
千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。 (刘禹锡《浪淘沙》)
前不见古人,后不见来者。 (陈子昂《登幽州台歌》)
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
(明代对联)
强弩之极,矢不能穿鲁缟。 (《史记》)
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 (王之涣《凉州词》)
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 (《荀子·劝学》)
秦时明月汉时关,万里长征人未还。 (王昌龄《出塞》)
青,取之于蓝,而青于蓝。 (《荀子·劝学》)
青山遮不住,毕竟东流去。 (辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢《黄鹤楼》)
茕茕孑立,形影相吊。 (李密《陈情表》)
秋风吹不尽,总是玉关情。 (李白《子夜吴歌》)
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 (王维《送元二使安西》)
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 (杜甫《咏怀古迹》)
R
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 (白居易《忆江南》)
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(司马迁《报任安书》)
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (文天祥《过零丁洋》)
人闲桂花落,夜静春山空。 (王维《鸟鸣涧》)
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 (崔护《题都城南庄》)
人为刀俎,我为鱼肉。 (《史记》)
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)
人而无信,不知其可也。 (《论语·为政》)
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 (白居易《大林寺桃花》)
人事有代谢,往来成古今。 (孟浩然《与诸子登岘山》)
忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。
(鲁迅《惯于长夜过春时》)
S
三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
(《论语·述而》)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》)
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 (文天祥《过零丁洋》)
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
(刘禹锡《陋室铭》)
山气日夕佳,飞鸟相与还。 (陶渊明《归园田居》)
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 (杜牧《泊秦淮》)
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 (贺知章《回乡偶书》)
少壮不努力,老大徒伤悲。 (汉乐府《长歌行》)
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 (李商隐《无题》)
神女应无恙,当惊世界殊。 (毛泽东《水调歌头·游泳》)
生当做人杰,死亦为鬼雄。 (李清照《夏日绝句》)
生于忧患,死于安乐。 (《孟子》)
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。 (《孟子》)
世有伯乐,然后有千里马。 (韩愈《马说》)
是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 (韩愈《师说》)
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
(韩愈《师说》)
受任于败军之际,奉命于危难之间。 (诸葛亮《出师表》)
蜀道难,难于上青天。 (李白《蜀道难》)
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 (林逋《山园小梅》)
数风流人物,还看今朝。 (毛泽东《沁园春·雪》)
谁言寸草心,报得三春晖。 (孟郊《游子吟》)
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 (李绅《悯农》)
随风潜入夜,润物细无声。 (杜甫《春夜喜雨》)
T
他年我若为青帝,报与桃花一处开。 (黄巢《题菊花》)
泰山不让土壤,故能成其大。河海不择细流,故能就其深。
(李斯《谏逐客书》)
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识! (白居易《琵琶行》)
桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。
(李商隐《韩冬郎即席为诗相送》)
恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。 (吴梅村《圆圆曲》)
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 (北朝民歌《敕勒歌》)
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
天生我材必有用,千金散尽还复来。 (李白《将进酒》)
天门中断楚江开,碧水东流至此回。 (李白《望天门山》)
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 (杜牧《山行》)
W
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 (陆游《示儿》)
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 (杜甫)
温故而知新,可以为师矣。 (《论语·为政》)
闻道有先后,术业有专攻。 (韩愈《师说》)
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 (李煜《虞美人》)
问渠那得清如许,为有源头活水来。 (朱熹《观书有感》)
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 (龚自珍《己亥杂诗》)
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 (谭嗣同)
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 (杜甫《登高》)
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》)
无意苦争春,一任群芳妒。 (陆游《卜算子·咏梅》)
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。 (《史记》)
物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
(王勃《滕王阁序》)
夕阳无限好,只是近黄昏。 (李商隐《登乐游原》)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (范仲淹《岳阳楼记》)
项庄舞剑,意在沛公。 (《史记》)
相见时难别亦难,东风无力百花残。 (李商隐《无题》)
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 (辛弃疾《永遇乐》)
萧瑟秋风今又是,换了人间。 (毛泽东《浪淘沙·北戴河》)
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 (杨万里《小池》)
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 (陆游《临安春雨初霁》)
星垂平野阔,月涌大江流。 (杜甫《旅夜书怀》)
学而时习之,不亦说乎? (《论语》)
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 (《礼记》)
学而不思则罔,思而不学则殆。 (《论语》)
学而不厌,诲人不倦。 (《论语》)
Y
仰手接飞猱,俯身散马蹄。 (曹植《白马篇》)
咬定青山不放松,立根原在破岩中。 (郑燮《题竹石》)
野火烧不尽,春风吹又生。 (白居易《赋得古原草送别》)
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。 (韩愈《进学解》)
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。 (《管子》)
一鼓作气,再而衰,三而竭。 (《左传》)
一夫当关,万夫莫开。 (李白《蜀道难》)
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 (杜牧《过华清宫绝句》)
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 (毛泽东《卜算子·咏梅》)
吟安一个字,拈断数茎须。 (卢延让《苦吟》)
由俭入奢易,由奢入俭难。 (司马光《训俭示康》)
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 (欧阳修《伶官传序》)
有道之士,贵以近知远,以所见知所不见。 (《吕氏春秋》)
有则改之,无则加勉。 (《论语》)
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(周敦颐《爱莲说》)
余将董道而不豫兮,固将重昏而终身。 (屈原《涉江》)
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
Z
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 (志南《绝句》)
正是江南好风景,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
(辛弃疾《青玉案·元夕》)
众口铄金,积毁销骨。 (《史记·张仪列传》)
周公吐哺,天下归心。 (曹操《短歌行》)
朱门酒肉臭,路有冻死骨。
(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)
竹喧归浣女,莲动下渔舟。 (王维《山居秋暝》)
只在此山中,云深不知处。 (贾岛《寻隐者不遇》)
枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 (苏轼《蝶恋花》)
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(陆游《冬夜读书示子聿》)
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
21.课外名言名句集锦
B
不鸣则已,一鸣惊人。 (《史记》)
不见年年辽海上,文章何处哭秋风。 (李贺《南园十三首》)
不是一番寒彻骨,争(通“怎”)得梅花扑鼻香。
(白朴《喜来春》)
不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。
(《论语》)
不患位之不尊,而患德之不崇。
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
不经一事,不长一智。 (中国俗语)
不入虎穴,焉得虎子。 (《后汉书》)
不塞不流,不止不行。 (韩愈《原道》)
不以规矩,不能成方圆。 (《孟子·离娄下》)
不在其位,不谋其政。 (《论语·泰伯》)
不患人之不己知,患不知人也。 (《论语》)
白也诗无敌,飘然思不群。 (杜甫《春日忆李白》)
八仙过海,各显其能。 (李绿园《歧路灯》)
百足之虫,死而不僵。 (李时珍《本草纲目》)
百尺竿头,更进一步。 (《朱文公文集》)
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。 (杜甫《寄李十二自二十韵》)
冰冻三尺,非一日之寒。 (中国俗语)
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 (《礼记》)
博观而约取,厚积而薄发。 (苏轼《杂说》)
C
才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
(诸葛亮《诫子书》)
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 (罗隐《蜂》)
春风又绿江南岸,明月何时照我还。 (王安石《泊船瓜洲》)
楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国空无人! (陆游《金错刀行》)
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。 (刘勰《文心雕龙》)
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。 (徐俯《春游湖》)
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。 (陈与义《早行》)
聪明一世,糊涂一时。 (冯梦龙《醒世恒言》)
从善如登,从恶如崩。
从善如流,疾恶如仇。 (俗语)
仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。 (《管子》)
差之毫厘,谬以千里。 (《汉书》)
长江后浪推前浪,一代新人换旧人。 (《增广贤文》)
城门失火,殃及池鱼。 (杜弼《檄梁文》)
尺有所短,寸有所长。 (屈原《卜居》)
吃一堑,长一智。 (中国俗语)
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 (孟郊《登科后》)
D
得人者兴,失人者崩。 (《史记·商君列传》)
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》)
渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。
大道之行,天下为公。 (《礼记》)
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 (李白《上李邕》)
大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。 (《老子》)
当局者迷,旁观者清。 (中国俗语)
当断不断,反受其乱。 (《史记》)
道高一尺,魔高一丈。 (《西游记》)
但使主人能醉客,不知何处是他乡。 (李白《客中作》)
登山则情满于山,观海则意溢于海。 (刘勰《文心雕龙》)
读书破万卷,下笔如有神。 (杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》)
独行潭底影,数息树边身。 (贾岛《送无可上人》)
独学而无友,则孤陋而寡闻。 (《礼记》)
E
耳闻是虚,眼见是实。 (《好逑传》)
二人齐心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 (《周易》)
F
辅车相依,唇亡齿寒。 (《左传》)
风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。
发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。 (《论语·述而》)
芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
(刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗,晦叔三君子皆有深分,因成是诗以寄》)
凡事预则立,不预则废。 (《礼记》)
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》)
非我而当者,吾师也;是我而当者,吾友也;谗谀我者,吾贼也。
(《荀子·修身》)
G
过而能改,善莫大焉。 (《左传·宣公二年》)
风暖鸟声碎,日高花影重。 (杜荀鹤《春宫怨》)
顾小而忘大,后必有害;狐疑犹豫,后必有悔。
(《史记·李斯传》)
冠盖满京华,斯人独憔悴。 (杜甫《梦李白》)
故书不厌百回读,熟读深思子自知。 (苏轼《送安惊落第诗》)
隔鞋搔痒赞何益,入木三分骂亦精。 (郑燮《自题》联)
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
攻无不克,战无不胜。 (《三国演义》)
听君一席话,胜读十年书。 (程颐《伊川先生语》)
工欲善其事,必先利其器。 (《论语》)
H
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。
(《老子》)
花落水流红,闲愁万种,无语怨东风。
(王实甫《西厢记》)
破屋更遭连夜雨,漏船又遇打头风。
(施耐庵《水浒传》)
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
(林则徐联)
何意百炼钢,化为绕指柔。
(刘琨《重赠卢谌》)
侯门一入深似海,从此萧郎是路人。
(崔郊《赠婢》)
花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
(李清照《一剪梅》)
回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
(白居易《长恨歌》)
毁誉从来不可听,是非终久自分明。
(冯梦龙《警世通言》)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿《劝学诗》)
红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。
(毛泽东《七律·送瘟神》)
黄钟毁弃,瓦釜雷鸣。谗人高张,贤士无名。
(《楚辞·卜居》)
祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。
(《老子》)
好问则裕,自用则小。
(《晋书》)
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
(唐僧·云览)
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
(苏轼《赠刘景文》)
J
尽信书,不如无书。 (《孟子·尽心下》)
见兔而顾犬,未为晚也。 (《战国策》)
疾风知劲草,板荡识诚臣。 (李世民《赐萧瑀》)
近水楼台先得月,向阳花木易为春。(或:早逢春)
(俞文豹《清夜录》)
假作真时真亦假,无为有处有还无。
(曹雪芹《红楼梦》)
居高声自远,非是藉秋风。
(虞世南《蝉》)
江畔何人初见月?江月何年初照人?
(张若虚《春江花月夜》)
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)
剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。
(李煜《乌夜啼》)
机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。
(曹雪芹《红楼梦》)
机不可失,时不再来。
(《旧五代史》)
鸡犬之声相闻,老死不相往来。
(《老子》)
己所不欲,勿施于人。
(《论语》)
即以其人之道,还治其人之身。
(《中庸》)
兼听则明,偏信则暗。
(《资治通鉴》)
俭以养廉,勤能补拙。
(《格言联璧·从政》)
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
(《论语·里仁》)
江山代有才人出,各领风骚数百年。
(赵翼《论诗》)
将在谋而不在勇,兵在精而不在多。
(冯梦龙《古今小说》)
金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。
(毛泽东《和柳亚子先生》)
近朱者赤,近墨者黑。
(傅玄《太子少傅箴》)
精诚所至,金石为开。
(范晔《后汉书》)
居安思危,思则有备,有备无患。
(《左传》)
君子坦荡荡,小人长戚戚。
(《论语》)
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
(《庄子》)
君子喻于义,小人喻于利。
(《论语》)
静以修身,俭以养德。
(诸葛亮《诫子书》)
K
苦恨年年压金线,为他人做嫁衣裳。
(秦韬玉《贫女》)
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
(李商隐《贾生》)
看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。
(王安石《题张司业诗》)
L
两句三年得,一吟双泪流。
(贾岛《题诗后》)
李杜文章在,光焰万丈长。
(韩愈)
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)
良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。
(汤显祖《牡丹亭》)
了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。
(辛弃疾《破阵子》)
牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。
(毛泽东《和柳亚子先生》)
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
(晏殊《寓意》)
理无专在,而学无止境也。
(刘开《孟涂文集》)
历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
(李商隐)
临渊羡鱼,不如退而结网。
(《淮南子》)
流水不腐,户枢不蠹。
(《吕氏春秋》)
路遥知马力,日久见人心。
(无名氏《争报恩》)
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
(《史记》)
M
靡不有初,鲜克有终。
(《诗经》)
莫道桑榆晚,为霞尚满天。
(刘禹锡《酬乐天咏老见示》)
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
(陶渊明《归去来兮辞》)
漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
(王维《积雨辋川庄作》)
满招损,谦受益。
(《尚书》)
梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇。
(毛泽东《卜算子·咏梅》)
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(卢梅坡《雪梅》)
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
(周恩来)
民不畏死,奈何以死惧之?
(《老子》)
明日复明日,明日何其多。
(文嘉《明日歌》)
莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》)
目不能两视而明,耳不能两听而聪。
(《荀子·劝学》)
木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之;行高于人,众必非之。
(李康《运命论》)
N
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
(林升《题临安邸》)
鸟飞反故乡兮,狐死必首丘。
(屈原《九章·哀郢》)
男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
(李贺《南园十三首》)
逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻。
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
(刘希夷《白头翁》)
宁为玉碎,不为瓦全。
(《北齐书》)
P
凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
(曹松《己亥岁二首》)
平生不做亏心事,半夜敲门心不惊。
贫居闹市无人问,富在深山有远亲。
(《增广贤文》)
皮之不存,毛将焉附?
(《左传》)
蚍蜉撼大树,可笑不自量。
(韩愈《调张继》)
旁观者清,当局者迷。
(冯梦龙《醒世恒言》)
Q
其曲弥高,其和弥寡。
(宋玉)
情随境变,字逐情生。
(袁宏道《叙小修诗》)
穷则变,变则通,通则久。
(《周易》)
求木之长者必固其根本,欲流之远者必浚(jùn疏浚)其泉源。
(魏征《谏太宗十思疏》)
弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。
(岳王庙对联)
其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。
(《论语·子路》)
奇文共欣赏,疑义相与析。
(陶渊明)
千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。
(辛弃疾《南乡子》)
千里之堤,溃于蚁穴。
(《韩非子·喻老》)
千军易得,一将难求。
(马致远《汉宫秋》)
千里之行,始于足下。
(《老子》)
前事不忘,后事之师。
(《战国策》)
清水出芙蓉,天然去雕饰。
(李白《论诗》)
庆父不死,鲁难未已。
(《左传》)
穷则独善其身,达则兼济天下。
(《孟子》)
R
如切如磋,如琢如磨。
(《诗经·卫风》)
若要人不知,除非己莫为。
人有不为也,而后可以有为。
(《孟子》)
人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。
(李世民)
人生几回伤往事,山形依旧枕寒流。
(刘禹锡《西塞山怀古》)
日暮苍山远,天寒白屋贫。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
人谁无过,过而能改,善莫大焉。
(《左传》)
人无百日好,花无百日红。
(《水浒传》)
人非圣贤,孰能无过?
(《左传》)
人无远虑,必有近忧。
(《论语》)
仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。
(《周易》)
日中则移,月满则亏,物盛则衰。
(《战国策》)
S
善始者实繁,克终者盖寡。
(魏征《谏太宗十思疏》)
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明)
善作者不必善成,善始者不必善终。
(司马迁《史记·乐毅列传》)
十年磨一剑,霜刃未曾试。
(贾岛《剑客》)
三十六策,走为上计。
(《南齐书》)
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日出之光;老而好学,如秉烛之明。
(刘向《说苑》)
盛名之下,其实难副。
(《后汉书》)
时危见臣节,世乱识忠良。
(鲍照《代出自蓟门北行》)
十年树木,百年树人。
(《管子》)
失之东隅,收之桑榆。
(《后汉书》)
世事洞明皆学问,人情练达即文章。
(曹雪芹《红楼梦》)
是可忍,孰不可忍?
(《论语》)
士别三日,当刮目相看。
(《三国志》)
树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
(韩婴《韩诗外传》)
水滴石穿,绳锯木断。
(《汉书》)
水至清则无鱼,人至察则无徒。
(《汉书》)
衰兰送客咸阳道,天若有情天亦老。
(李贺)
射人先射马,擒贼先擒王。
(杜甫《前出塞》)
岁寒,然后知松柏之后凋也。
(《论语》)
塞翁失马,焉知非福?
(《淮南子》)
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(《论语》)
逝者如斯夫,不舍昼夜。
(《论语》)
试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
(白居易《放言五首》)
书到用时方恨少,事非经过不知难。
(无名氏《断句》)
T
他人有心,予忖度之。巧言如簧,颜之厚矣。
(《诗经》)
天行健,君子以自强不息。
(《周易》)
投之亡地然后存,陷之死地然后生。
(《孙子兵法》)
天行有常,不为尧存,不为桀亡。
(《荀子·天论》)
他山之石,可以攻玉。
(《诗经》)
太公钓鱼,愿者上钩。
(《武王伐纣平话》)
螳螂捕蝉,黄雀在后。
(《战国策》)
桃李不言,下自成蹊。
(《史记》)
天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)
天网恢恢,疏而不漏。
(《老子》)
天下兴亡,匹夫有责。
(顾炎武《日知录》)
W
玩人丧德,玩物丧志。
(《尚书》)
为山九仞,功亏一篑。
(《尚书》)
为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
(毛泽东)
位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
(陆游)
外举不弃仇,内举不失亲。
(《左传》)
亡羊而补牢,未为迟(晚)也。
(《战国策》)
往者不可谏,来者犹可追。
(《论语》)
文武之道,一张一弛。
(《礼记》)
文章合为时而著,歌诗合为事而作。
(白居易)
文章本天成,妙手偶得之。
(陆游《文章》)
文章千古事,得失寸心知。
(杜甫)
我生待明日,万事成蹉跎。
(文嘉《明日歌》)
吾生也有涯,而知也无涯。
(《庄子·养生主》)
物以类聚,人以群分。
(《易经》)
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(《三国志》)
X
行百里者,半九十。
雪消门外青山绿,花发江边二月晴。
(宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》)
刑天舞干戚,猛志固常在。
(陶渊明《读〈山海经〉》)
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
(许浑《咸阳城东楼》)
心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
(鲁迅《无题》)
心病终须心药医,解铃还须系铃人。
(《红楼梦》)
新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。
(杜甫《将赴成都草堂》)
新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
(《渔父》)
信言不美,美言不信。
(《老子》)
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
(毛泽东)
血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。
(鲁迅)
Y
一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。
(秋瑾)
欲治其国者,先齐其家,欲齐其家者,先修其身。
(《大学》)
野旷天低树,江清月近人。
(孟浩然《宿建德江》)
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
(李白《南陵别儿童入京》)
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
(苏轼《赠刘景文》)
一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
(贺铸《青玉案》)
叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。
(周邦彦《苏幕遮》)
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
(李白《北风行》)
言之无文,行而不远。
(《左传》)
言者无罪,闻者足戒。
(《诗经·大序》)
言必信,行必果。
(《论语》)
言者谆谆,听者藐藐。
(《诗经》)
扬汤止沸,莫若去薪。
(范晔《后汉书》)
一失足成千古恨,再回头已百年身。
(魏子安《花月痕》)
一言既出,驷马难追。
(李寿卿《伍员吹箫》)
一叶蔽目,不见泰山。
(《鹖冠子·天则》)
一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
(《朱子治家格言》)
以其昏昏,使人昭昭。
(《孟子》)
有意栽花花不发,无心插柳柳成阴。
(《平妖传》)
鹬蚌相争,渔人得利。
(《喻世明言》)
欲加之罪,何患无辞。
(《左传》)
玉不琢,不成器;人不学,不知道。
(《礼记》)
与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。
(刘向《说苑》)
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(吴均《与朱元思书》)
运筹帷幄之中,决胜千里之外。
(《史记》)
月晕而风,础润而雨。
(《古文观止》)
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
(柳永《凤栖梧》)
Z
智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
(《史记》)
智者不必仁,而仁者则必智。
(蒲松龄《聊斋志异》)
知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。
(《诗经·国风·王风》)
朝闻道,夕死可矣。 (孔子)
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
(晏殊《蝶恋花》)
自古英才多磨难,从来纨绔少伟男。
只要功夫深,铁杵磨成针。
(虞韶《日记故事》)
知无不言,言无不尽。
(苏洵《嘉佑集》)
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
(《论语》)
知彼知己,百战不殆。
(《孙子兵法》)
知人者智,自知者明。
(《老子》)阶段性测试十四
文学名著和文化经典
1.(2012·湖北省八市三月联考试卷)下列各项关于文学名著的表述,不正确的一项是( )
A.《呐喊》是鲁迅先生的第一部小说集,收录作者1918年至1922年所作小说十四篇。其中包括中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,还有其后发表的《孔乙己》《药》《阿Q正传》《祝福》《伤逝》等著名小说。
B.《红楼梦》中凤姐在协理宁国府时,威重令行,办事条分缕析。她喝命打了未到的迎送亲客的人二十板子,众人这才知道凤姐的厉害,不敢偷闲,每个人做事都兢兢业业。
C.《雷雨》将前后三十年的旧中国家庭和社会的许多矛盾冲突集中在一个初夏的上午到当夜两点的时间内,在周家和鲁家两处展开。作者苦心经营,巧作安排,合情合理。
D.莎士比亚的著名悲剧《哈姆雷特》中丹麦王子哈姆雷特被塑造成敏感多思的人文主义者,剧作浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。
【答案】A
【解析】《祝福》和《伤逝》出自鲁迅另一部小说集《彷徨》。
2.(2012·湖北省武汉市二月调研测试)下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( )
A.查尔斯·狄更斯是享有世界声誉的英国小说家,他的“半自传体”小说《大卫·科波菲尔》早在清末就被译成中文。
B.巴金小说《家》的主人公觉新,在五四思潮的冲击下觉醒,体察到封建家庭的虚伪、黑暗和腐朽,下决心不再做老太爷们所期望的“绅士”,他要做“自己的主人”。
C.《巴黎圣母院》集中体现了雨果的“美丑对照”原则。艾斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋,她的善良与弗罗洛的狠毒,她的钟情与弗比斯的轻薄,都形成了明显的对比。
D.《唐吉诃德》在叙事方法上潇洒自由,不拘一格。它借人物之口,穿插了不少可以独立成章的中短篇小说,而且不断转换叙事人称。
【答案】B
【解析】此项表述中的主人公应是觉慧。
3.下列有关名著的说明,不正确的两项是( )
A.《边城》中翠翠边看龙舟赛边等爷爷,傩送捉鸭子上岸时,从对话中得知她是翠翠,就邀请她去他们家等。翠翠误会了他,轻轻地骂了他。她的黄狗汪汪地叫,翠翠对狗说叫也得看人叫。而傩送却理会成了另一种意思,便大笑着走远了。
B.“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子,其中年龄最小,辈分也最小的是惜春。
C.欧也妮的母亲是一位虔诚的基督徒,她恬退隐忍,温和善良,这个形象与葛朗台的贪婪、无耻形成鲜明的对照。
D.《呐喊》收集了鲁迅先生1918—1922年间的小说作品,对腐朽的封建专制制度进行了勇猛的抨击和无情的批判。其中收录鲁迅先生的第一篇白话小说《阿Q正传》。
E.象征主义的手法是《老人与海》最大的特色。桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征,老人与鲨鱼的搏斗是强者与强者之争,其实也是资本主义世界人与人的关系的写照。
【答案】B、D
【解析】B项中,年龄、辈分最小的是巧姐;D项中,第一篇白话小说是《狂人日记》。
4.(2012·湖北省襄阳市3月调研测试)下列有关文学常识及文学名著的表述不正确的一项是( )
A.辛亥革命到来时,阿Q看到城里的“举人老爷”到未庄逃难,而未庄的“一群鸟男女”也惊恐万状时,改变了起先对革命“深恶而痛绝之”的态度,他和赵秀才们相约革命,革掉了静修庵里的一块龙牌。
B.《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、道德观念及教育原则等。
C.周朴园在认出侍萍之前,很怀念侍萍,家里的一切都按照侍萍在时的布置,可当活着的侍萍站在他面前时,他却厉声说:“你来干什么?”“是谁指使你来的?”并决定用钱来解决他们的恩怨。
D.列夫·托尔斯泰,19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,是世界文学史上最杰出的作家之一,主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
【答案】A
【解析】阿Q的革命只是高喊“造反了,造反了”,他找假洋鬼子参加革命被拒绝。
5.(2012·江苏无锡市期末考试卷)下列有关名著的说明,不正确的两项是( )
A.《三国演义》中,曹操的生活信条是“宁教天下人负我,不教我负天下人”,他既有雄才大略,又残暴奸诈,与历史上的曹操是不可混同的。
B.觉慧是《家》中觉醒最早、反抗最激烈的叛逆者,他憎恨封建家庭的腐朽,受革命影响,追求进步,离家出走,与封建家庭彻底决裂。
C.《边城》描绘了一幅颇具古风的桃源四季图,表达了作者追求自由自在的世外桃源生活的理想,表现出沈从文先生独特的精神气质和思想性格。
D.鲁迅善于通过富有典型意义的事件和细节反映时代气氛。《阿Q正传》中寄存衣箱、盘辫子、戴“银桃子”等细节描写革命在未庄引起的变化。
E.《老人与海》的开头与结尾都写到老人梦见狮子,作者这样安排,目的是让屡遭厄运、孤独贫困的老人能从百兽之王狮子身上汲取力量,不断进步。
【答案】AC
【解析】A项中应为“宁教我负天下人,不教天下人负我”;C项中“追求自由自在的世外桃源生活的理想”错,应为“作品意在表现美好的人性总是令人忧伤的”。
6.(2012·江苏百校大联考一模试题)下面有关名著的说明,不正确的两项是( )
A.《三国演义》的作者善于抓住人物的基本特征,突出某个方面,运用夸张、对比等手法,使人物个性鲜明,最具代表性的是三绝:奸绝曹操、义绝关羽、智绝孔明。
B.《老人与海》中狮子这一意象贯穿整部小说,象征勇敢、自信、坚强;孤独困窘的老人屡遭厄运,总力图在狮子身上汲取力量,不断进取,与命运做不懈的抗争。
C.《雷雨》的语言富有个性,如周朴园盛气凌人的语言,鲁侍萍时而和缓、时而冲动的语调,鲁大海直截了当的语言,都与各自的身份吻合。
D.《哈姆雷特》中作者用四重误杀显示了人和命运之间无奈而尴尬的局面,其中被哈姆雷特误杀的是大臣波洛涅斯和王后乔特鲁特。
E.《故乡》记述了“我”回故乡的经历,文中描绘了闰土所说的雪天捕鸟、夏日拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼等事,目的是为了说明乡村景色优美和人们生活闲适。
【答案】DE
【解析】D项中四重误杀分别是哈姆雷特误杀波洛涅斯、英国国王误杀克劳迪斯的两位使者、克劳迪斯误杀王后乔特鲁特、哈姆雷特误杀雷欧提斯。E项中目的是反衬中国农村凋零破败的真实情景,深刻揭示农村危机背后的社会危机。
7.(2012·江西省重点高中三十校第二次联考)下列有关名著名篇的说明,不正确的一项是( )
A.“我只能接受一个能保护我的男子汉。”干果瓦脸红了一会儿,知道这是在责备他,显然艾斯梅拉达指的是两个钟头以前弗罗洛和卡西莫多想把艾斯梅拉达抢走这件事。(《巴黎圣母院》)
B.《家》中高老太爷临死之前,两次落了“两三滴眼泪”,也许是求生的欲望,或许是家道中落的痛苦,甚至是深深的忏悔,表现了高老太爷复杂的内心世界。
C.祸不单行,继元妃去世、宝玉失玉之后,王子腾在进京拜相的路上竟因风寒身亡。贾政又升了江西粮道,即将赴任之时,贾母郑重地和他说起宝玉的病只有娶一个金命的人为他冲喜才能好。袭人听说这件事后,深怕一件喜事会伤害三个人。贾母等人也踌躇起来。幸亏王熙凤想出一个“调包计”来解决这个棘手的问题。(《红楼梦》)
D.《三国演义》“败走华容道”中曹操曾三次大笑,一笑而赵云出击,二笑而关羽杀到,三笑而张飞出阵,活画出曹操刚愎自用、自命不凡的性格特点。
【答案】D
【解析】应为“一笑而赵云出击,二笑而张飞出阵,三笑而关羽杀到”。
8.(2012·江西六校联考)下列关于名著的说明,不正确的一项是( )
A.堂吉诃德遇见一队被押送到海船上服苦役的犯人,他一一询问了他们被关押的原因,同情他们的遭遇,杀散了押送人,把犯人全放了。堂吉诃德要其中的一个犯人把他行的善事报告给他的意中人杜尔西内娅,犯人们不但没有听从,反而把他痛打了一顿。(《堂吉诃德》)
B.“一个天生的多拉,比全世界什么东西都好。”大卫在设法培养多拉的理智失败后,他感受到他在这种努力的过程中并不快活。于是他决定尽他最大的努力,在不改变多拉天性的情况下,不声不响地亲自来改善家里的情况。(《大卫·科波菲尔》)
C.为了争夺家产,陈姨太、克安、克定等打着维护家族荣誉和高老太爷的招牌,耍尽了花招。他们先是闹“捉鬼风波”,吓死了老太爷,接着又闹“避血光之灾”,害死了瑞珏;他们很清楚是军阀混战导致商场被毁,但却硬逼觉新赔偿股票的损失,并且在老太爷尸骨未寒时大闹分家。(《家》)
D.关羽退守麦城后,孙权派诸葛瑾劝降,关羽断然拒绝。麦城孤城难守,救兵不至,关羽弃麦城欲投西川,路遇孙权伏兵,被马忠所擒,孙权劝降不成,便杀了关羽、关平。孙权虽斩了关羽首级,但也厚葬了他。(《三国演义》)
【答案】D
【解析】孙权斩了关羽首级之后送给曹操,曹操厚葬了关羽。
9.(2012·福建省泉州市质量检测)下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )
A.吕布得知张飞抢了自己在山东买的马,随即点兵往小沛,大骂刘备,张飞反击说:“我夺你马你便恼,你夺我哥哥的徐州便不说了!”(《三国演义》)
B.林佩瑶少女时代曾与雷鸣相恋,雷鸣送给她一本《浮士德》和一朵白玫瑰。之后,雷鸣南下从军,林佩瑶则嫁给自己并不喜欢的吴荪甫。(《子夜》)
C.战乱到来,高家许多人跑去投靠亲戚,留在府中的人则聚在一起商量逃难的办法,瑞珏和琴都很恐慌,梅则冷冷地说“我只有这条命”。(《家》)
D.副主教盯着广场,爱斯梅拉达正在跳舞,一个男子偶尔起来绕一圈,然后又坐下,把山羊抱在膝头,副主教认出,那个男子就是弗比斯。(《巴黎圣母院》)
E.涅赫柳多夫在法庭上认出了马斯洛娃,内心深深自责。回家后,他想起当初把那笔钱塞给她的情景,不禁大声说:“哎呀,哎呀!多么丑恶!”(《复活》)
【答案】BD
【解析】B.应是林佩瑶送东西给雷鸣,“《浮士德》”应是“《少年维特之烦恼》”。D.副主教当时并不知道那个男子是谁,“弗比斯”应是“甘果瓦”。
10.(2012·福建福州市期末质量检查)下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是( )
A.“女儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉”,林黛玉因为这个想法而欣赏同样是“水做的骨肉”的贾宝玉。(《红楼梦》)
B.加西莫多救了爱斯梅拉达并把她安置在钟楼里。一天晚上,克洛德溜进了爱斯梅拉达住的小屋欲行非礼,吉卜赛女郎高声呼救。加西莫多再一次救下她。教士把加西莫多踢倒在地,冲下了楼梯,他重复着那句要命的话:“你逃不出我的手心!”(《巴黎圣母院》)
C.葛朗台死后,欧也妮才得知,自己财产的总数达到一个令人吃惊的天文数字。于是,她给了拿侬一笔钱,促成了拿侬和田产看守人高诺阿莱的婚姻;得知查理要和贵族小姐结婚,就替他还了巨额债务。(《欧也妮·葛朗台》)
D.第一次工潮中,姚金凤的走狗身份被识破,工人拥护薛宝珠。屠维岳阴险地宣布开除姚金凤,提升薛宝珠为稽查,用计谋迷惑分裂工人群众,结果薛宝珠被认为是真正的走狗,姚金凤却以被污蔑者的身份回到工厂,继续充当屠维岳的走狗。(《子夜》)
E.冯乐山在高老太爷生日宴席上向高家提起了亲事,要把自己的侄孙女许配给觉民,高老太爷一口应允。正与琴处于热恋中的觉民当即表示反对。觉新把觉民的意见向祖父解释了一下,祖父立刻生气地驳斥道:“我说是对的,哪个敢说不对?我要怎样做,就要怎样做!”(《家》)
【答案】AB
【解析】A.拥有这个想法的人是贾宝玉。B.没有高声呼救,而是拼命挣扎,吹响铁哨。不是“你逃不出我的手心!”而是“谁也不会得到她!”
11.阅读下面《欧也妮·葛朗台》选段,回答问题。
“永远属于你。”两个人都将这句话说了两遍。
地球上没有比这种许诺更纯真的了……
说“永远属于你”这个许诺的,除了欧也妮,还有一个人是谁?他离开欧也妮后去了哪里?后来他做了哪些违背这个许诺的事?
答:____________________________________________________
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【答案】夏尔(查理)。印度。他和各种肤色的女人鬼混,将欧也妮忘了;为混入上流社会,他和一个相貌丑陋的侯爵小姐定了婚;向欧也妮要回梳妆匣。
12.请简述涅赫柳多夫的“复活”。(100字左右)
答:____________________________________________________
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【答案】涅赫柳多夫认为是自己导致了马斯洛娃的堕落和判刑,于是积极奔走为她说情,并要求和马斯洛娃结婚。结婚的请求遭到拒绝,但他没有痛苦的感觉。他尽自己最大的努力和牺牲来补偿自己的过失。马斯洛娃和西蒙松走了。涅赫柳多夫在福音书上找到生活准则,开始过一种全新的生活,精神得以“复活”。
13.《三国演义》中,马腾被杀之后,马超在西凉太守韩遂的帮助下兴兵报仇,大败曹军,曹操是如何逃离险境的,请简述。(100字左右)
答:____________________________________________________
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【答案】曹操被马超击败,逃跑中听见有人叫:“穿红袍的是曹操!”便脱下红袍。又听西凉军大叫:“长胡子的是曹操!”便惊慌地割了胡子。马超令人高喊:“短胡子的是曹操!”曹操立即扯起旗角,包颈而逃。马超追上,曹操绕树而走,马超一枪扎在树上,曹操乘机逃走。马超继续追赶,被曹洪拦住。曹操这才逃脱。
14.具体说说《红楼梦》中林黛玉得知宝玉将娶宝钗和贾宝玉得知黛玉死后各有什么样的反应。(100字左右)
答:____________________________________________________
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【答案】黛玉得知宝玉将与宝钗成婚的消息后,迷迷糊糊往宝玉处问询,回来吐了一口血,只求速死,将题诗的绢帕和一本诗稿烧毁(焚绢毁诗),病倒在床上。宝玉得知黛玉已死,不禁放声大哭,倒在床上,昏死过去;病势渐好后,坚持去了潇湘馆,哭祭黛玉(询问紫鹃黛玉临死前说什么话)。
15.阅读下面《论语》《孟子》选段,回答问题。
子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《论语·八佾》)
孟子曰:“自暴者,不可与有言也;自弃者,不可与有为也。言非礼义,谓之自暴也;吾身不能居仁由义,谓之自弃也。仁,人之安宅也;义,人之正路也。旷安宅而弗居,舍正路而不由,哀哉!”(《孟子·离娄上》)
(1)请根据上面选段,用自己的话分别简要概括“自暴者”和“自弃者”的行为表现。
答:____________________________________________________
___________________________________________________________
(2)请根据上面选段,简要分析孔子和孟子对于“仁”的各自看法。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)自暴者:诋毁礼义。自弃者:自认为不能守仁行义。
(2)示例:孔子认为仁是根本,离开了仁这个根本,就无法很好地实施礼和乐,礼和乐的意义也会丧失。孟子认为仁是人最安适的住所,是人的归依,人要拥有仁,否则是可悲的。
16.阅读下面两段文字,回答问题。
子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳,有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”(《论语·为政》)
子路问于孔子曰:“有人于此,夙兴夜寐,耕耘树艺,手足胼胝,以养其亲,然而无孝之名,何也?”孔子曰:“意者身不敬与?辞不逊与?色不顺与?”(《荀子·子道》)
(1)根据上面两段文字,概括孔子的孝道。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)对孔子的这种孝道进行简要评析。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)孔子认为孝就要在父母面前保持敬爱和悦的态度,而不仅仅是物质上满足父母的需要。
(2)要点:这种孝道强调满足父母的精神需要,在当今社会更有现实意义。
17.阅读甲、乙两段文字,回答问题。
甲
子贡曰:“贫而无谄,富而无骄。何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”子贡曰:“《诗》云:如切如磋,如琢如磨。其斯之谓与?”子曰:“赐也,始可与言《诗》已矣。告诸往而知来者。”(《论语》)
乙
子曰:“诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对①;虽多,亦奚以为?”(《论语》)
【注】①专对:独立应对。
(1)从上两段文字中,概括出孔子的教育观。
甲:____________________________________________________
乙:____________________________________________________
(2)上面的两种教育观之间有什么联系,试作简要分析。
答:____________________________________________________
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【答案】(1)举一反三或者讨论启发 学以致用
(2)举一反三是学以致用的基础。学习中能够举一反三,才能学会类推,学会融会贯通,学到的才是活的知识,才能达到学以致用的目的。
讨论启发有助于学以致用。学习中通过老师的启发和与同学的讨论,有助于获得能力,进而运用到实际的生活工作中去。
18.阅读下面两段文字,回答问题。
卫灵公问陈①于孔子。孔子对曰:“俎豆之事②,则尝闻之矣;军旅之事,未之学也。”明日遂行。(《论语》)
兵者不祥之器,非君子之器,不得已而用之。恬淡为上,胜而不美;而美之者,是乐杀人。夫乐杀人者,则不可得志于天下矣。(《老子》)
注:①陈:同“阵”。军队作战布列阵势。②俎豆之事,指祭祀礼仪方面的事。
(1)上面两段文字体现出了什么样的共同观点?
答:____________________________________________________
(2)对这两则材料中孔子和老子的这种观点进行简要评析。
答:____________________________________________________
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【答案】(1)反对使用武力。
(2)孔子主张“仁政”,反对使用武力,见卫灵公有志于战伐,不能以仁义治天下,所以对卫灵公说“军旅之事,未之学也”;老子认为应该尽量避免战争,好战的人不可能“得志于天下”。二者的观点在今天依然适用,只有反对战争、爱好和平,才能保证世界稳定发展。
19.阅读下面三段文字,回答问题。
子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”(《论语》)
子曰:“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也。”(《论语》)
医善吮人之伤,含人之血,非骨肉之亲也,利所加也。故舆人成舆,则欲人之富贵;匠人成棺,则欲人之夭死也。非舆人仁而匠人贼也。(《韩非子》)
(1)从上面三段文字中,概括出孔子和韩非子的义利观。
孔子:_________________________________________________
韩非子:________________________________________________
(2)对这两种义利观进行简要评析。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)重义轻利 重利轻义
(2)孔子承认人们追求利益的合理性,反对的是重利轻义、见利忘义的行为。韩非子认为人受利欲的主宰,人与人之间只有利害关系,不存在道义关系。“重义轻利”和“重利轻义”,是两种对立的思维方式,各有偏颇,应该强调义利的统一,反对以利害义和以义害利。
20.阅读下面《孟子》选段,回答问题。
文段一:齐宣王问曰:“交邻国有道乎?”孟子对曰:“有。惟仁者为能以大事小,是故汤事葛①,文王事昆夷②;惟智者为能以小事大,故王事獯鬻③,勾践事吴。以大事小者,乐天者也;以小事大者,畏天者也。乐天者保天下,畏天者保其国。诗云:‘畏天之威,于时保之。’”
(《孟子·梁惠王下》第三章)
文段二:滕文公问曰:“滕,小国也,间于齐、楚。事齐乎?事楚乎?”孟子对曰:“是谋非吾所能及也。无已,则有一焉:凿斯池也,筑斯城也,与民守之,效死而民弗去,则是可为也。”(《孟子·梁惠王下》第十三章)
【注】①葛,葛国的国君。葛国是商紧邻的小国。②昆夷,也写作“混夷”,周朝初年的西戎国名。③大王事獯(xūn)鬻(yù):大王,周文王的祖父,即古公父。獯鬻又称猃狁,当时北方的少数民族。
(1)从文段一看,孟子认为与邻国交往的原则是什么?
答:___________________________________________________
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(2)结合上面两个文段,请简要分析小国如何保存自己。
答:____________________________________________________
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【答案】(1)大国要仁,以大事小;小国要智,以小事大。
(2)小国要敬畏天命,对外不与大国为敌,与大国搞好外交关系;对内推行仁政,团结人民,以维护国家生存。(意思对即可)
21.阅读下面两段文字,回答问题。
夫子怃然曰:“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?天下有道,丘不与易也。”(《论语》)
子墨子自鲁之齐,过故人。(故人)谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已①。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如②劝③我者也,何故止我?”(《墨子》)
【注】①不若已:不如停止。②如:应当。③劝:鼓励。
(1)根据上面两段文字,概括孔子和墨子所具有的共同精神。
答:___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)根据上面两段文字,评述孔子和墨子在实践道义过程中情感的差异。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)坚定地为理想而奋斗、献身(具有很强的社会责任感)。
(2)孔子是知其不可而为之,充满着深深的怅惘。虽然“为义”的人很少,但墨子对实现自己的理想充满信心,乐观而自信。孔子更具人情、人性,墨子更具英雄气。
22.阅读下面《孟子》选段,完成后面两题。
孟子曰:“不仁者可与言哉?安其危而利其葘,乐其所以亡者。不仁而可与言,则何亡国败家之有?有孺子歌曰:‘沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足。’孔子曰:‘小子听之!清斯濯缨,浊斯濯足矣。自取之也。’夫人必自侮,然后人侮之;家必自毁,而后人毁之;国必自伐,而后人伐之。《太甲》曰:‘天作孽,犹可违;自作孽,不可活。’此之谓也。”
(1)沧浪之水的清与浊,在孟子看来,指的是:_________________
__________________________________________________________。
(2)孟子引用《太甲》中的“天作孽,犹可违;自作孽,不可活”一句,旨在说明什么道理?请简要分析。
答:____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)仁与不仁
(2)旨在说明亲近不仁者将咎由自取。孟子认为不讲仁义的人总是以危险为安稳,从灾难中牟利,以破亡之事为乐趣,与这种人交往必然丧家毁国;为人们所尊重与鄙视取决于自身内在的优劣;人不自尊,国家不和睦安定,必然导致受侮辱被毁灭。1.用简洁的语言概括下面一段话的主旨。
梦想与理想是全然不同的两种境界。
梦想再美,仅仅从属于个人,它是满足自我的一己追求,精致细小地囿于狭窄的内心天地里。理想却是一种责任,一种事业,一种以献身精神为动力的人类的共同追求。尽管在理想的追求中也要遭到困扰和阻挠,我却喜欢它壮阔的气势,集体的荣誉感,强有力的有血有肉的硬碰硬的奋争。无论它成功或失败,都富有同样的人生价值。成年人未必没有梦想,但只有把梦想转化为理想,才能获得人生意义上的升华。
答:
【答案】将梦想转化为理想,人生才有意义。
2.给下面这则消息拟一个标题。(不超过22字)
2011年2月16日,北京出台房地产“限购令”:对无法提供本市有效暂住证和连续5年(含)以上在本市缴纳社会保险或个人所得税缴纳证明的非本市户籍居民家庭,暂停在本市向其售房。此前《北京市小客车数量调控暂行规定实施细则》中也有规定,持有北京工作居住证的外地人以及在京纳税5年以上且有纳税证明的外地人才拥有摇号资格。专家王振宇认为,“以‘户籍’为标准将人群加以区分,分别予以授权和准入,是行政调控的下下之策,且已到了违宪程度,构成了户籍歧视。”王振宇向国务院提交对上述两部规定的审查建议,他说,关于非京籍人员购车、买房的限制与禁止性的规定,与《中华人民共和国宪法》中关于中华人民共和国公民在法律面前人人平等的规定相违背,也不符合《中华人民共和国立法法》的相关规定。
答:
【答案】北京限购车房涉嫌户籍歧视 专家建言国务院审查
3.根据下面一段文字,概括说明什么是“放线菌”。(不超过40个字)
放线菌的细胞一般呈分枝丝状,因此,过去曾认为它是“介于细菌与真菌之间的微生物”。随着电子显微镜的广泛应用和一系列其他技术的发展,越来越多的证据表明,放线菌无非是一类具有丝状分枝细胞的细菌。放线菌一般分布在含水量较低、有机物丰富和呈微碱性的土壤环境中。泥土所特有的“泥腥味”,主要就是由放线菌产生的。放线菌主要以孢子繁殖。据研究,在每克土壤中,放线菌的孢子数一般在一千万左右。放线菌与人类的关系极为密切。根据1978年的统计,在当时已发现的5128种抗生素中,有3165种为各种放线菌所产生。另外,它们在自然界物质循环和提高土壤肥力等方面也有着重要作用。值得一提的是,只有极少数的放线菌才对人类构成危害。
答:_________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】放线菌是一类具有丝状分枝细胞、主要以孢子繁殖和分布在特殊土壤环境中的细菌(微生物)。
4.概括下面这段文字的主要内容。(不超过20字)
交通拥堵已经成为中国各大城市管理中最为头疼的问题之一,在各种治堵方案均无法从根本上解决问题的情况下,人们把希望寄托在了“车联网”上。“车联网”提供的是全方位解决车与车、车与路、车与人关系的系统方案。装有电子传感装置的汽车,可以与其他车辆、城市智能交通系统实现在一个平台上的信息共享,从而实现解决城市拥堵的目的。“车联网”背后是汽车制造商、车载终端企业、电信运营商、IT企业、硬件供应商、交通信息内容运营商及服务商等组成的一长串产业链条。但目前仅仅出现了解决车与人关系的车载产品,它能通过GPS和无线通信技术为车主提供碰撞自动求助技术、路边救援协助、全音控免提电话和全程音控导航等服务。
这段文字介绍了“车联网”_______________________________
_________________________________________________________。
【答案】出现的背景(原因)、意义(目的、作用)、相关产业链和发展现状。
5.用四个关键词提取下面这段话的主要信息。
当药物作用于细菌时,细菌会自卫、防御、反击,最后的结果就是对抗生素产生抵抗力,也就是产生了耐药性。如果我们滥用抗生素,有那么一天,环境中存在的致病菌有可能都是耐药的,人体感染的都是耐药菌。细菌产生耐药性的速度远远快于我们新药开发的速度,结果是人类将重新面临很多感染性疾病的威胁。比如结核病是结核杆菌引起的传染病,很多年前结核杆菌对抗生素很敏感,结核病控制得非常好,但是,现在耐药的结核菌多了,治疗起来非常棘手,这不但引起人体死亡率的增加,同时也增加了治疗成本,造成严重的社会负担。
答:___________________________________________________
【答案】滥用 抗生素 耐药性(耐药菌) 威胁
6.请用反问句为下面的这则新闻评论补写一句收尾的话。(不超过30字)
2011年5月13日,故宫博物院负责人来到北京市公安局,向快速侦破故宫失窃案的市局有关部门赠送锦旗,锦旗上写着“撼祖国强盛,卫京都泰安”,惜乎将“捍”错成了“撼”,望之瞠目。故宫相关人士此后的辩称更让人惋叹,说是为了显得“厚重”才选用了“撼”字,已有权威语言学专家指出这两个字绝不能“通假”,一个字的错用,姑且置之一笑,然而,______________________?
答:___________________________________________________
___________________________________________________________
【答案】(然而)这种不能正视自身文化缺陷的自大狂妄岂不可笑可鄙?
7.根据下面的新闻材料,拟一条一句话新闻。(不超过25个字)
近年来,一些企业和个人采用违法违规手段开展网络公关活动,社会上出现了“网络水军”“网络推手”“灌水公司”“删帖公司”“投票公司”等形形色色的非法网络公关机构,利用不正当手段打击竞争对手、歪曲捏造事实进行敲诈勒索、通过话题炒作制造虚假网络民意牟利、从事私下交易牟取非法利益等。中央外宣办、工业和信息化部、公安部、工商总局等四部门近日联合下发了《深入整治非法网络公关行为专项行动工作方案》,对这次专项行动作出部署。方案强调,要通过专项行动,坚决打击非法网络公关行为,遏制非法网络公关猖獗势头,维护互联网正常传播秩序和市场经济秩序。
答:___________________________________________________
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【答案】中央外宣办等四部门开展整治非法网络公关行为专项行动。
8.某校拟制作“走进文化名人”的宣传橱窗,同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段王羲之简介(不超过70字),再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价(不超过40字)。
①王羲之,因官至右军将军,人称“王右军”。生于公元303年,卒于公元361年,东晋书法家,字逸少。原籍在琅琊,后长期居住在会稽山阴。
②王羲之年幼时不善言辞,人们不大看重他。13岁时,去拜见一位大名士,这位大名士看出他将来必非等闲之辈,极力赞扬。
③长大后,王羲之极善言谈,为人耿直、率真。一次太尉郗鉴派门生向王导求女婿,王家子弟听说有人来择婿,都显得很矜持。但王羲之坐在东边的胡床上,露着肚皮吃东西,似乎没这回事似的。郗鉴非常赏识王羲之,于是将女儿嫁给了他。
④王羲之对书法造诣极深。《兰亭集序》是他的代表作。从文学角度看,是千古绝妙的好文章;从书法的角度看,它被誉为“天下第一行书”。《兰亭集序》中的名言“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”是对东晋时人们漠视生命、崇尚虚无的思想的有力纠偏。
人物简介:____________________________________________
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人物评价:____________________________________________
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【答案】人物简介:王羲之(303~361),字逸少,东晋书法家,琅琊人。曾官至右军将军,人称“王右军”。为人耿直、率真。对诸体书法造诣极深,《兰亭集序》是其代表作。
人物评价:王羲之年幼不善言辞,长大后极善言谈,这告诉人们不能以老眼光看人。或:“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”体现了王羲之对生命的珍视。
9.阅读下面的故事,谈谈你从中受到的启发。
花岗岩与佛像同处在一间庙宇,人们常常踩着花岗岩去拜佛像。花岗岩觉得很不公平,就对佛像说:“我们都是从一个采石场出来的,为什么人们总是将我踩在脚底而去跪拜你呢?”佛像笑了笑说:“从采石场出来时,你只经过了四刀就可以成形,而我是经过千凿万雕才成佛的。”
答:___________________________________________________
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【答案】付出和得到,永远成正比。没有付出,就难得到回报,越是经过艰难险阻,越是经过千锤百炼,越能有大成就。我们可以羡慕成功者的光环,但是我们更应该关注成功者所付出的努力。
【解析】解答此题,首先要理解故事的寓意,同样的石头,经过四刀的雕刻和经过千万次的雕琢产生的价值是不同的,考生可由此展开联想,说出自己的感悟。
10.阅读下面一则新闻,按照要求回答文后问题。
2010年1月23日、24日两天,上海市同济、华东师大等六所高校自主招生测试举行,考生人数逾万。六所高校中,有4所要么是理科生不考语文,要么是全部考生只考数学和英语两科,这一“学科歧视”现象引起众多考生、教师的关注。对此,高校招生办的一位老师解释道:“自主招生考试并非高考,这个考试侧重于选拔专业人才。之所以考英语,是因为英语有利于学生的学科发展,搞学术离不开查阅国外资料,英语不好往往没有前途。不考语文不是因为语文不重要,而是考太多科目会给考生带来负担。”
这位老师讲了三点理由,请分点概括,每点不超过15个字。
理由一:______________________________________________
理由二:_______________________________________________
理由三:_______________________________________________
【答案】示例:选拔专业人才不须要考语文。 英语不好往往没有前途。 不考语文是为了减轻考生负担。
11.根据下面一段文字,概括说明全球首张水渗透性地图的意义。(不超过30个字)
加拿大不列颠哥伦比亚大学的汤姆·格利森和他的同事完成了全球第一张显示地表渗透性的地图。他们收集世界各地不同岩石的数据,通过每种岩石的渗透性信息计算得出该地区的渗透性。它显示出水从地表向下渗透的难易程度,这将有助于我们了解地球的水循环系统,并对地下水资源的可利用程度进行预测。格利森说,该图可以帮助人们计算出地下水从一片区域或含水层向其他区域的流动量,这对水资源可持续发展至关重要。
重要的是,现在水资源在预测气候变化时并没有成为考虑因素。目前,我们并不能确定地下有多少水资源,也不清楚这些水资源的分布。因此,地下水并没有成为衡量气候变化的因素。格利森说,这是个重大遗漏,因为地下水运动在很大程度上能影响区域气候。
答:__________________________________________________
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【答案】示例:有利于水资源可持续发展和研究地下水对区域气候变化的影响。
12.根据要求提取下面一段话的主要信息,写出六个关键词(可以是短语)。
《向延安》是一部鲜活而好看的小说,因为它的叙事主体建立在谍报锄奸之上,拥有许多悬念性的情节元素;《向延安》又是一部耐读的小说,它将热血奔涌的青春和理想,置放在历史冲突最幽深、最尖锐的地带,并使人物既活在真实的人性之中,又活在坚定的信念之中。从某种意义上说,它塑造了一群神采飞扬、个性鲜明的人物,表达了创作主体的这样一种思考:信念是青春的有力证词,也是生命的重要支撑。
(1)《向延安》一书的内容:___________________________
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(2)《向延安》一书的特点:___________________________
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【答案】示例:(1)谍报锄奸 信念 青春 (2)鲜活 好看 耐读
13.给下列新闻材料拟写一个标题。(不超过20个字)
东方网4月10日消息 人力资源和社会保障部副部长胡晓义近日在宁夏回族自治区银川市出席全国医疗保险工作座谈会时说,随着城镇居民基本医疗保险制度的建立,覆盖全体居民的基本医疗保障制度框架基本建成,90%以上的城乡人口有了基本医疗保障。
答:___________________________________________________
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【答案】人保部:基本医疗覆盖九成以上人口
14.下面是一段关于“网络水军”的文字,请简要概括“网络水军”的四个特点。
“网络水军”即受雇于网络公关公司,为他人发帖回帖造势的网络人员。“水军”大都是隐藏身份的网民,大都“穿马甲”和雇佣者交易,其活动难以掌控。版主把主帖发出去后,获得广大“网民”的注意,进而营造出一个话题事件,所有网络公关公司都必须雇佣大批的分散在全国各地的人员来为客户发帖回帖造势。2011年1月30日出版的《人民日报》发表题为“谨防民意制造者利用网络推手误导舆论”的署名文章,批评“网络水军”制造“民意病毒”,指出“民意病毒”利用和裹挟健康民意,不仅伤害广大网民的感情,也损害网络表达民意的健康肌体。
答:__________________________________________________
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【答案】灵活性 不可控性 分散性 制造“民意病毒”
15.提取并整合下面材料的主要信息,给“自主招生”下定义。
①自主招生即由高校自行组织考试,它扩大了高校自主权,是深化高校招生录取制度改革的重要举措。
②高校通过考试选拔出具有超常创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生。
③考生通过招生考试并与高校签订协议,可被降分录取。
④自主招生制度始于2003年,首先在22所大学进行试点,现在已经在80所大学实行。
答:___________________________________________________
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【答案】“自主招生”是一种高校通过自行组织考试并签订协议的方式,选拔并录取具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生的制度。