摩擦力

(共32张PPT)
摩 擦 力
北京师范大学 物理学系 张霄
人教版九年级物理第13章第三节
《摩擦力》
教学内容分析
学生情况分析
教法与学法
教学程序设计
课标要求
通过常见事例或实验，了解摩擦力, 摩擦力的测量涉及到控制变量法、二力平衡和弹簧测力计的具体应用，以及增大和减小摩擦的方法。
教学目标
知识
与技能
过程
与方法
情感态度与价值观
了解摩擦力的定义、方向及分类。
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
会使用弹簧测力计测摩擦力大小。
知识与技能
过程与方法
了解摩擦力的概念
探究滑动摩擦力与压力和接触面间的
粗糙程度的关系
讨论法
探究法
情感态度与价值观
摩擦利弊
科学技术利弊
辩证的科学观
理
论
联
系
实
际
创新思维
探究勇气
实事求是
的科学态度
交流与合作
学生情况分析
具有一定的实验探究能力和研究方法。
已学习“控制变量法”、“二力平衡”和弹簧测力计的使用等知识。
摩擦与实际生活联系紧密，已具备了一定的感性认识和生活体验。
教材重难点
了解摩擦力的定义、探究滑动摩擦力的大小
与哪些因素有关。
重点
摩擦力的方向、引导学生对影响滑动摩擦力
大小的因素作出合理猜想。
难点
教法
与学法
教师引导
学生探究
实验为主
教学反馈
新课引入
新课教学
小结
板书设计
生活中的摩擦
新课引入
①小女孩儿拉不动男同学
②小女孩儿拉得动男同学
为什么会出现
这样的情况呢
定义
分类
滑动摩擦
静摩擦
滚动摩擦
摩擦力：两个互相接触的物体,当它们产生或将要产生相对运动时,在接触面上会产生一个阻碍相对运动的力。
方向
探究：滑动摩擦力的大小
与什么因素有关
增大与减小摩擦的方法
摩擦的利与弊
课外延伸
做实验，记录数据
探究计划并设计实验
指导学生猜想与假设
结论
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
实验仪器：
实验方法：控制变量法
实验原理: 二力平衡
如何才能确保“弹簧测力计的示数就是摩擦力的大小”呢？
固定弹簧测力计，拖动木板
弹簧测力计,木板,棉布板,毛巾板、木块、钩码、挂钩、摩擦力演示仪
实验
次数 实验条件 实验结果
压力情况 接触面粗糙情况 接触面面积大小
摩擦力（N）
1
2
3
4
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
压力越大，滑动摩擦力越大。
接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力大小，与物体的接触面的大小无关。
物体运动的速度
改变拉动木板的速度
“摩擦力演示仪”
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
实验讨论：增大或减小摩擦的方法
增大摩擦
减小摩擦
摩擦造成的损害
1
2
3
4
1927年十二月伦敦由于地面结了冰街车和电车行动发生困难，大约有1400人摔坏了手脚，被送入医院。
汽车还没发动就打滑，车子开起来了就停不下来，无限滑下去最后与其它车相撞。
子弹受空气阻力实际只能射到4千米远。
每年成千上万吨钢材、塑料等白白地被消耗掉。
课外延伸
撰写小论文《我与摩擦》，从日常的生活、学习中发现常见的摩擦现象，并思考这些摩擦现象是如何影响我们的生活的，它对我们生活的利弊是怎样的。
教学反馈表
内容 很好 较好 一般 较差 很差
摩擦力的
概念及分类
滑动摩擦力
的大小与哪
些因素有关
增大与减小
摩擦的方法
摩擦的利与弊
板书设计
知识
物理思想
方法
小结