(共18张PPT)
2021秋人教版九上历史模拟适应测试
第一单元 古代亚非文明
第一单元测试卷
1
阶段测试卷
人教版九上历史第一单元检测卷
一、选择题（40分，每题2分）
1.它是一个拥有伟大气度和充满神秘色彩的地方，众所周知的狮身人面像、木乃伊等都是他们的杰作。该文明是（A）
A.埃及文明
B.两河文明
c.希腊文明
D.印度文明
2，下列关于金字塔的说法，错误的一项是（B）
A.是国王的巨型陵墓
B.是两河流域古巴比伦文明的象征
C.是国王权力的象征
D.是奴隶和劳动人民被奴役的象征
人教版九上历史第一单元检测卷
一、选择题（40分，每题2分）
1.它是一个拥有伟大气度和充满神秘色彩的地方，众所周知的狮身人面像、木乃伊等都是他们的杰作。该文明是（A）
A.埃及文明
B.两河文明
c.希腊文明
D.印度文明
2，下列关于金字塔的说法，错误的一项是（B）
A.是国王的巨型陵墓
B.是两河流域古巴比伦文明的象征
C.是国王权力的象征
D.是奴隶和劳动人民被奴役的象征
3.1903年，法国考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱。它的上面刻有用楔形文字写成的“前言”及法律条文。这一重要遗产属于(B )
A.古埃及B.古巴比伦
C.古印度D.古中国
4.古埃及文明是世界上最早的文明之一。古埃及文明的标志有（A）
1狮身人面像2象形文字3太阳历4甲骨文
5．文字是承载语言
图像或符号。右图是西亚人创造的古老文字，它诞生于（B）
A.尼罗河流域 B.两河流域
C.印度河流域 D.黄河流域
3.1903年，法国考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱。它的上面刻有用楔形文字写成的“前言”及法律条文。这一重要遗产属于(B )
A.古埃及B.古巴比伦
C.古印度D.古中国
4.古埃及文明是世界上最早的文明之一。古埃及文明的标志有（A）
1狮身人面像2象形文字3太阳历4甲骨文
5．文字是承载语言
图像或符号。右图是西亚人创造的古老文字，它诞生于（B）
A.尼罗河流域 B.两河流域
C.印度河流域 D.黄河流域
6.古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域．一“古丝绸之路跨越的两河流域诞生了（B）
A.古埃及文明 C.古代印度文明
B.古巴比伦文明 D.古希腊文明
7，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶，还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者要被处死。这表明该法典（B）
A.维护奴隶阶级的利益
B.维护奴隶主阶级的利益
C.维护严格的种姓制度
D.维护全体居住者的利益
6.古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域．一“古丝绸之路跨越的两河流域诞生了（B）
A.古埃及文明 C.古代印度文明
B.古巴比伦文明 D.古希腊文明
7，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶，还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者要被处死。这表明该法典（B）
A.维护奴隶阶级的利益
B.维护奴隶主阶级的利益
C.维护严格的种姓制度
D.维护全体居住者的利益
8．从《汉谟拉比法典》中可以了解到古巴比伦社会的许多方面，以下说法不正确的一项是（B）
A.商品经济在古巴比伦比较活跃
B.分为自由民和奴隶两个等级
C.家庭奴隶制是当时的一大特征
D.奴隶制在古巴比伦相当发达
9，下列关于楔形文字的叙述，正确的一项是（A）
A.由两河流域的苏美尔人创造
B.刻写在龟甲和兽骨上
C，对以后的字母文字产生了重要影响
D.由古代埃及人最早创造和使用
A
B
10，“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是
（C）
A.古埃及奴隶制度 C.古印度种姓制度
B.汉谟拉比法典 D.西欧封建等级制度
11.“再生族初次结婚时，必须娶同种姓的女子……再生族若一时糊涂娶了低级种姓的女子，其家族和后代就立即沦为首陀罗。”（古代印度《摩奴法典》）对此理解正确的一项是
（D）
A.在古代印度，高种姓的财产多于低种姓
B.在古代印度，低种姓的女子素质不高
C.在古代印度，首陀罗与其他种姓结下仇怨
D.在古代印度，等级制度十分严格
12．陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（B）
①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代印度文明④古代中国文明
A.①②③ B.①②3④
c.②3④ D.①③4
13．“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度（B）
A.规定印度人在法律面前一律平等
B.对印度社会的发展产生了不良影响
C.认为印度人生来没有高低贵贱之分
D．规定不同等级的人们之间可以通婚
12．陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（B）
①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代印度文明④古代中国文明
A.①②③ B.①②3④
c.②3④ D.①③4
13．“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度（B）
A.规定印度人在法律面前一律平等
B.对印度社会的发展产生了不良影响
C.认为印度人生来没有高低贵贱之分
D．规定不同等级的人们之间可以通婚
14．右图所示的制度来自（C）
A.古埃及 B.古巴比伦 c.古印度 D.古希腊
15.宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。在古印度诞生的宗教是（A）
A.佛教 B.印度教
C.伊斯兰教 D.基督教
16．公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应看其种姓出身，应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是（A）
A.佛教 B.道教
C.基督教 D.伊斯兰教
14．右图所示的制度来自（C）
A.古埃及 B.古巴比伦 c.古印度 D.古希腊
15.宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。在古印度诞生的宗教是（A）
A.佛教 B.印度教
C.伊斯兰教 D.基督教
16．公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应看其种姓出身，应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是（A）
A.佛教 B.道教
C.基督教 D.伊斯兰教
17，在日常生活中，我们常常接触到“众生平等”“大慈大悲”“四大皆空”和“口头禅”等词语，这些词语来源于（A）
A.佛教 B.基督教 C.伊兰斯教 D.印度教
18．一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（A）
①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域
A.①④②③ B.①③④②
C.①②④③ D.③②①④
19．某旅行社为了配合中学生的研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（A）
A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址
C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采
D.参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力
17，在日常生活中，我们常常接触到“众生平等”“大慈大悲”“四大皆空”和“口头禅”等词语，这些词语来源于（A）
A.佛教 B.基督教 C.伊兰斯教 D.印度教
18．一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（A）
①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域
A.①④②③ B.①③④②
C.①②④③ D.③②①④
19．某旅行社为了配合中学生的研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（A）
A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址
C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采
D.参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力
20.货币被称为一个国家的“名片”,集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。它那精美的图案也体现了该国的文化价值。下列货币属于埃及的是( B )
20.货币被称为一个国家的“名片”,集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。它那精美的图案也体现了该国的文化价值。下列货币属于埃及的是( B )
二、非选择题（60分）
1.有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正进行最杰出人物的大选。下面是几段竞选词：
A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔。
B：我是著名的治水英雄，驯服了滔滔洪水，各部落首领都向我朝贡。
C：我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典。
D：我普度众生，帮助人脱离苦海，我的信徒不计其数。这位学生听了这些竞选词后一知半解，亲爱的同学，请你帮助他解决疑惑。（20分）
（1)A是哪国国王？该国国王被称为什么？最大的金字塔是谁的陵墓？（3分）
古埃及。法老。胡夫。
（2）B是谁？相传他因什么功绩而被推举为部落联盟首领？（4分）
大禹。治水有功。
（3）B的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固政权，这两种制度分别是什么？（4分）
禅让制、世袭制。
(4)C是谁？他统一后定都在哪里？列举一例C所在地区的文明成就。（6分）
汉谟拉比。巴比伦。《汉谟拉比法典》、楔形文字（举一例即可）。
（5）D是谁？他创立了什么宗教？（3分）
乔达摩．悉达多（或释迦牟尼）。佛教。
22，阅读材料，回答问题。（20分）
种姓制度下职业是世袭的，一种种姓只能从事已限定的职业，世代如此；不同种姓的男女不能通婚，不同种姓的男女生下的子女，只能排除在种姓以外，被称之为贱民，他们的生活非常糟糕。种姓制度的存在，在阶级社会里对维持社会的稳定和维护正常的统治秩序起了一定的作用，但也是造成社会发展迟缓的重要原因之一。今天的印度仍保留着种姓残余，这种残余造成了印度社会的不和谐。
（1）古代印度的种姓制度实质上是一种什么制度？这一制度是在什么人进人印度后逐渐建立的？汉谟拉比假如生活在古代印度，他应该属于哪一等级？（6分）\
一种严格的社会等级制度。雅利安人。刹帝利（第二等级）。
（2）在古代印度的种姓制度中，对各等级之间的关系是如何规定的？（6分）
种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。
（3）假如你是生活在古代印度的一员，你会建议国王采取哪些措施消除种姓歧视？（8分）
加强对民众的平等观念的教育，严厉惩罚种姓歧视行为。（言之成理即可）
23．阅读材料，回答问题。（20分）
材料一希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。
（1）材料一和材料二中的图1分别反映了哪个国家的文明？说出它们文明的发源地。（6分）
古埃及、古巴比伦。尼罗河流域、两河流域。
（2）材料二中的图2反映的是古代印度的什么制度？这种制度对古代印度的社会发展有什么影响？（6分）
种姓制度。激化了社会矛盾，阻碍了社会不同等级间的自由流动，阻碍了印度社会的发展。
（3）请结合所学知识，归纳上述三个文明的发源地及政治制度的共同点。（8分）
都发源于大河流域；都建立了奴隶制中央集权制度。
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人教版九上历史第一单元检测卷
一、选择题（40分，每题2分）
1.它是一个拥有伟大气度和充满神秘色彩的地方，众所周知的狮身人面像、木
乃伊等都是他们的杰作。该文明是（A）
A.埃及文明
B.两河文明
c.希腊文明
D.印度文明
2，下列关于金字塔的说法，错误的一项是（B）
A.是国王的巨型陵墓
B.是两河流域古巴比伦文明的象征
C.是国王权力的象征
D.是奴隶和劳动人民被奴役的象征
3.1903年，法国考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱。
它的上面刻有用楔形文字写成的“前言”及法律条文。这一重要遗产属于
A.古埃及
B.古巴比伦
C.古印度
D.古中国
4，古埃及文明是世界上最早的文明之一。古埃及文明的标志有（A）
狮身人面像象形文字太阳历甲骨文
5．文字是承载语言的图像或符号。右图是西亚人创造的古老文字，它诞生于（B）
A.尼罗河流域 B.两河流域
C.印度河流域 D.黄河流域
6.古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域．一“古丝绸之路跨越的两河流域诞生了（B）
A.古埃及文明 C.古代印度文明
B.古巴比伦文明 D.古希腊文明
7，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它允许主
人买卖或转让奴隶，还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者要被处死。这表
明该法典（B）
A.维护奴隶阶级的利益
C.维护严格的种姓制度
B.维护奴隶主阶级的利益
D.维护全体居住者的利益
8．从《汉谟拉比法典》中可以了解到古巴比伦社会的许多方面，以下说法不正
确的一项是（B）
A.商品经济在古巴比伦比较活跃
B.分为自由民和奴隶两个等级
C.家庭奴隶制是当时的一大特征
D.奴隶制在古巴比伦相当发达
9，下列关于楔形文字的叙述，正确的一项是（A）
A.由两河流域的苏美尔人创造
B.刻写在龟甲和兽骨上
C，对以后的字母文字产生了重要影响
D.由古代埃及人最早创造和使用
10，“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映
的是（C）
A.古埃及奴隶制度
C.古印度种姓制度
B.汉谟拉比法典
D.西欧封建等级制度
11.“再生族初次结婚时，必须娶同种姓的女子……再生族若一时糊涂娶了低级种姓的女子，其家族和后代就立即沦为首陀罗。”（古代印度《摩奴法典》）对此理解正确的一项是（D）
A.在古代印度，高种姓的财产多于低种姓
B.在古代印度，低种姓的女子素质不高
C.在古代印度，首陀罗与其他种姓结下仇怨
D.在古代印度，等级制度十分严格
12．陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（B）
①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代印度文明④古代中国文明
A.①②③ B.①②3④
c.②3④ D.①③4
13．“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度（B）
A.规定印度人在法律面前一律平等
B.对印度社会的发展产生了不良影响
C.认为印度人生来没有高低贵贱之分
D．规定不同等级的人们之间可以通婚
14．右图所示的制度来自（C）
A.古埃及
B.古巴比伦
c.古印度
D.古希腊
15.宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。在古印度诞生的宗教是（A）
A.佛教
B.印度教
C.伊斯兰教
D.基督教
16．公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应看其种姓出身，应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是（A）
A.佛教
B.道教
C.基督教
D.伊斯兰教
17，在日常生活中，我们常常接触到“众生平等”“大慈大悲”“四大皆空”和“口头禅”等词语，这些词语来源于（A）
A.佛教
B.基督教
C.伊兰斯教
D.印度教
18．一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（A）
①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域
A.①④②③ B.①③④② C.①②④③ D.③②①④
19．某旅行社为了配合中学生的研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（A）
A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址
C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采
D.参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力
20.货币被称为一个国家的“名片”,集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。
它那精美的图案也体现了该国的文化价值。下列货币属于埃及的是( B )
二、非选择题（60分）
1.有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正进行最杰出人物的大
选。下面是几段竞选词：
A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔。
B：我是著名的治水英雄，驯服了滔滔洪水，各部落首领都向我朝贡。
C：我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典。
D：我普度众生，帮助人脱离苦海，我的信徒不计其数。
这位学生听了这些竞选词后一知半解，亲爱的同学，请你帮助他解决疑惑。（20分）
（1)A是哪国国王？该国国王被称为什么？最大的金字塔是谁的陵墓？
（3分）
古埃及。法老。胡夫。
（2）B是谁？相传他因什么功绩而被推举为部落联盟首领？（4分）
大禹。治水有功。
（3）B的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固政权，这两种制度分别是什么？（4分）
禅让制、世袭制。
(4)C是谁？他统一后定都在哪里？列举一例C所在地区的文明成就。（6分）
汉谟拉比。巴比伦。《汉谟拉比法典》、楔形文字（举一例即可）。
（5）D是谁？他创立了什么宗教？（3分）
乔达摩．悉达多（或释迦牟尼）。佛教。
22，阅读材料，回答问题。（20分）
种姓制度下职业是世袭的，一种种姓只能从事已限定的职业，世代如此；不同种姓的男女不能通婚，不同种姓的男女生下的子女，只能排除在种姓以外，被称之为贱民，他们的生活非常糟糕。种姓制度的存在，在阶级社会里对维持社会的稳定和维护正常的统治秩序起了一定的作用，但也是造成社会发展迟缓的重要原因之一。今天的印度仍保留着种姓残余，这种残余造成了印度社会的不和谐。
（1）古代印度的种姓制度实质上是一种什么制度？这一制度是在什么人进人印度后逐渐建立的？汉谟拉比假如生活在古代印度，他应该属于哪一等级？（6分）
一种严格的社会等级制度。雅利安人。刹帝利（第二等级）。
（2）在古代印度的种姓制度中，对各等级之间的关系是如何规定的？（6分）
种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。
（3）假如你是生活在古代印度的一员，你会建议国王采取哪些措施消除种姓歧视？（8分）
加强对民众的平等观念的教育，严厉惩罚种姓歧视行为。（言之成理即可）
23．阅读材料，回答问题。（20分）
材料一希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。
（1）材料一和材料二中的图1分别反映了哪个国家的文明？说出它们文明的发源地。（6分）
古埃及、古巴比伦。尼罗河流域、两河流域。
（2）材料二中的图2反映的是古代印度的什么制度？这种制度对古代印度的社会发展有什么影响？（6分）
种姓制度。激化了社会矛盾，阻碍了社会不同等级间的自由流动，阻碍了印度社会的发展。
（3）请结合所学知识，归纳上述三个文明的发源地及政治制度的共同点。（8分）
都发源于大河流域；都建立了奴隶制中央集权制度。
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一、选择题（40分，每题2分）
1.它是一个拥有伟大气度和充满神秘色彩的地方，众所周知的狮身人面像、木
乃伊等都是他们的杰作。该文明是（A）
A.埃及文明
B.两河文明
c.希腊文明
D.印度文明
2，下列关于金字塔的说法，错误的一项是（B）
A.是国王的巨型陵墓
B.是两河流域古巴比伦文明的象征
C.是国王权力的象征
D.是奴隶和劳动人民被奴役的象征
3.1903年，法国考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱。它的上面刻有用楔形文字写成的“前言”及法律条文。这一重要遗产属于（B）
A.古埃及
B.古巴比伦
C.古印度
D.古中国
4，古埃及文明是世界上最早的文明之一。古埃及文明的标志有（A）
狮身人面像象形文字太阳历甲骨文
5．文字是承载语言的图像或符号。右图是西亚人创造的古老文字，它诞生于（B）
A.尼罗河流域 B.两河流域
C.印度河流域 D.黄河流域
6.古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域．一“古丝绸之路跨越的两河流域诞生了（B）
A.古埃及文明 C.古代印度文明
B.古巴比伦文明 D.古希腊文明
7，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它允许主
人买卖或转让奴隶，还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者要被处死。这表
明该法典（B）
A.维护奴隶阶级的利益
C.维护严格的种姓制度
B.维护奴隶主阶级的利益
D.维护全体居住者的利益
8．从《汉谟拉比法典》中可以了解到古巴比伦社会的许多方面，以下说法不正
确的一项是（B）
A.商品经济在古巴比伦比较活跃
B.分为自由民和奴隶两个等级
C.家庭奴隶制是当时的一大特征
D.奴隶制在古巴比伦相当发达
9，下列关于楔形文字的叙述，正确的一项是（A）
A.由两河流域的苏美尔人创造
B.刻写在龟甲和兽骨上
C，对以后的字母文字产生了重要影响
D.由古代埃及人最早创造和使用
10，“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映
的是（C）
A.古埃及奴隶制度
C.古印度种姓制度
B.汉谟拉比法典
D.西欧封建等级制度
11.“再生族初次结婚时，必须娶同种姓的女子……再生族若一时糊涂娶了低级种姓的女子，其家族和后代就立即沦为首陀罗。”（古代印度《摩奴法典》）对此理解正确的一项是（D）
A.在古代印度，高种姓的财产多于低种姓
B.在古代印度，低种姓的女子素质不高
C.在古代印度，首陀罗与其他种姓结下仇怨
D.在古代印度，等级制度十分严格
12．陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（B）
①古代埃及文明②古巴比伦文明③古代印度文明④古代中国文明
A.①②③ B.①②3④
c.②3④ D.①③4
13．“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度（B）
A.规定印度人在法律面前一律平等
B.对印度社会的发展产生了不良影响
C.认为印度人生来没有高低贵贱之分
D．规定不同等级的人们之间可以通婚
14．右图所示的制度来自（C）
A.古埃及
B.古巴比伦
c.古印度
D.古希腊
15.宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。在古印度诞生的宗教是（A）
A.佛教
B.印度教
C.伊斯兰教
D.基督教
16．公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应看其种姓出身，应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是（A）
A.佛教
B.道教
C.基督教
D.伊斯兰教
17，在日常生活中，我们常常接触到“众生平等”“大慈大悲”“四大皆空”和“口头禅”等词语，这些词语来源于（A）
A.佛教
B.基督教
C.伊兰斯教
D.印度教
18．一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（A）
①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域
A.①④②③ B.①③④② C.①②④③ D.③②①④
19．某旅行社为了配合中学生的研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（A）
A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址
C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采
D.参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力
20.货币被称为一个国家的“名片”,集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。
它那精美的图案也体现了该国的文化价值。下列货币属于埃及的是( B )
二、非选择题（60分）
1.有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正进行最杰出人物的大
选。下面是几段竞选词：
A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔。
B：我是著名的治水英雄，驯服了滔滔洪水，各部落首领都向我朝贡。
C：我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典。
D：我普度众生，帮助人脱离苦海，我的信徒不计其数。
这位学生听了这些竞选词后一知半解，亲爱的同学，请你帮助他解决疑惑。（20分）
（1)A是哪国国王？该国国王被称为什么？最大的金字塔是谁的陵墓？
（3分）
古埃及。法老。胡夫。
（2）B是谁？相传他因什么功绩而被推举为部落联盟首领？（4分）
大禹。治水有功。
（3）B的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固政权，这两种制度分别是什么？（4分）
禅让制、世袭制。
(4)C是谁？他统一后定都在哪里？列举一例C所在地区的文明成就。（6分）
汉谟拉比。巴比伦。《汉谟拉比法典》、楔形文字（举一例即可）。
（5）D是谁？他创立了什么宗教？（3分）
乔达摩．悉达多（或释迦牟尼）。佛教。
22，阅读材料，回答问题。（20分）
种姓制度下职业是世袭的，一种种姓只能从事已限定的职业，世代如此；不同种姓的男女不能通婚，不同种姓的男女生下的子女，只能排除在种姓以外，被称之为贱民，他们的生活非常糟糕。种姓制度的存在，在阶级社会里对维持社会的稳定和维护正常的统治秩序起了一定的作用，但也是造成社会发展迟缓的重要原因之一。今天的印度仍保留着种姓残余，这种残余造成了印度社会的不和谐。
（1）古代印度的种姓制度实质上是一种什么制度？这一制度是在什么人进人印度后逐渐建立的？汉谟拉比假如生活在古代印度，他应该属于哪一等级？（6分）
一种严格的社会等级制度。雅利安人。刹帝利（第二等级）。
（2）在古代印度的种姓制度中，对各等级之间的关系是如何规定的？（6分）
种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。
（3）假如你是生活在古代印度的一员，你会建议国王采取哪些措施消除种姓歧视？（8分）
加强对民众的平等观念的教育，严厉惩罚种姓歧视行为。（言之成理即可）
23．阅读材料，回答问题。（20分）
材料一希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。
（1）材料一和材料二中的图1分别反映了哪个国家的文明？说出它们文明的发源地。（6分）
古埃及、古巴比伦。尼罗河流域、两河流域。
（2）材料二中的图2反映的是古代印度的什么制度？这种制度对古代印度的社会发展有什么影响？（6分）
种姓制度。激化了社会矛盾，阻碍了社会不同等级间的自由流动，阻碍了印度社会的发展。
（3）请结合所学知识，归纳上述三个文明的发源地及政治制度的共同点。（8分）
都发源于大河流域；都建立了奴隶制中央集权制度。
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