(共14张PPT)
义务教育课程标准实验教科书 《美术》 （湘版）五年级上册第1课
《哆来咪》——（第一课时）
七个水量渐增的瓶子加入等量的颜色后产生了颜色的秩序渐变。是单色的秩序美。我们称之为明度渐变。
1666年牛顿利用三棱镜把太阳光分解成彩色光谱。也就是我们所说的赤橙黄绿青蓝紫。按这个顺序排列也能产生秩序美。我们称之为色相渐变。
观察我们生活中的色彩渐变
背
景
色
彩
由
黄
到
红
渐
次
变
化
天空色彩由蓝逐渐变成深蓝
白色逐渐加入紫色
紫色逐渐加入深蓝色
色彩渐变使画面变得有动感和韵律感
画一个你喜欢的卡通图形（动物、植物、人物、交通工具、几何形等），运用色彩渐变的方法为图片填色。
拓展
1、用色彩渐变的方法装饰的图案让我们陶醉。这些图案可以应用到哪些领域？
2、除了音阶、色阶的渐变让我们陶醉，生活中还有哪些渐变呢？
大小相同的瓶子加入不等
量的水,再加入等量的颜色,
看看色彩会发生什么变化 再
敲一敲,声音有什么变化呢
的
看看这几张图片在色彩
变化上有什么规律
肓景鱼
彩由黄到朱红渐次变化
天空色彩由蓝逐渐变成深蓝
白色逐渐加入紫色紫色逐渐加入深蓝色
说说上图的色彩渐变是如何调配出来的
按照色彩渐变的规律试着调出下图中间两色。
这两幅画给你的
感觉有什么不同
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(pesignonyo
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渐变构成:
不同的渐变方法会
带给你不同的感觉
E学量
木要(共14张PPT)
义务教育课程标准实验教科书 《美术》 （湘版）五年级上册第1课
《哆来咪》——(第二课时)
讨论：除了音阶、色阶的渐变让我们陶醉，生活中还有哪些渐变呢？
风景中的渐变
舞蹈中的渐变
建筑中的渐变
雕塑中的渐变
小制作中的渐变
创意练习
给你一张色卡纸
给你一些筷子
给你一些大小不同的小球和牙签
给你一些纸卷
你可以用什么方法进行秩序渐变的小制作设计。
讨论：
1、利用渐变原理创作的建筑、舞蹈、雕塑、小制作等作品有什么优点？
富有动感和韵律感
分析下列图片是怎样实现渐变的？
分析下列图片是怎样实现渐变的？
作业：
利用所带的材料，进行渐变原理的小制作创作？
1、小组选定材质
2、小组设计策划渐变方案
3、分工合作
4、组装整理完成
拓展：
同学们制作的作品创意新颖、丰富多彩，如果把它们转化成雕塑作品，装点美化校园、公园、城市，该是多么好啊。从小制作变为雕塑，还有哪些路要走？
材质 颜色 大小 寓意
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北北》
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