统编版语文六上3 古诗词三首 解读赏析课件（36张PPT）

(共36张PPT)
古诗词三首
宿建德江
六月二十七日望湖楼醉书
西江月 夜行黄沙道中
古诗词三首
课前引导
同学们，在之前的学习中，我们游览了辽阔的大草原，欣赏了丁香独特的美，而在今天的学习中，我们将去古典诗词里欣赏一幅幅意境隽永的水墨画。
我们将随同诗人孟浩然夜宿建德江，去感受夜的静谧与原野的空旷；陪诗人苏轼共同经历一场夏日的暴雨，感受大自然的瞬息万变；还将伴着辛弃疾一起夜行黄沙岭，感悟作者期盼乡村丰年的美丽画面。
同学们要充分调动想象力，这样才能入诗、入画，感受自然之美，诗词之美。
第一课时
宿建德江
〔唐〕孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
学习任务
学习重点
2.会认写诗中的生字生词。
3.有感情的朗读古诗，能够背诵默写。
4.理解古诗的大意，用自己的语言讲述诗句的意思。
1.诵读感悟，获得审美愉悦。
2.体会意境，激发自己对大自然的热爱之情。
1.初读了解。
初读了解
宿建德江
〔唐〕孟浩然
移舟/泊/烟渚，
日暮/客/愁新。
野旷/天/低树，
江清/月/近人。
孟浩然
唐代诗人（689—740），字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。
孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，在艺术上有独特的造诣。有《孟浩然集》三卷传世。
创作背景
开元十六年(公元728)，孟浩然“来游京师，应进士，不第”。他又欲献赋上书以求荐引，仍无成。开元十七年冬，他郁然归里。开元十八年，孟浩然离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的郁闷。《宿建德江》就是在其漫游吴越时写下的。
dé
重点字词
宿
渚
暮
德
dé
sù
多音字又念xiǔ
例：爸爸昨天工作到很晚，只好在公司宿（ ）舍住了一宿（ ）。
sù
xiǔ
zhǔ
mù
傍晚：暮色
时间将尽；暮年
姓
水中的小块陆地：江渚
鼋头渚：江苏无锡太湖边的一处风景区。
本意为顺应自然、社会和人类客观规律，不违背自然规律发展，提升自己。
解读赏析
宿
住，过夜。
德
指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。
题意：夜晚在江边停船过夜
解读赏析
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
泊
渚
日
客
新
移
划动小船
停船靠岸
江中雾气笼罩的
小洲
傍晚
诗人自指
新的哀愁
诗意：（我的）行船停靠在江中一个烟雾朦胧的小洲边，夕阳西下，（我）心里更增添了新的愁绪。
解读赏析
泊烟渚
移舟
赏析
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点，为下文的写景作铺垫。
客愁新
日暮
赏析
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人触景生情，一段新的忧愁油然而生。
解读赏析
思 考
“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的内涵？
一个“新”字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。
解读赏析
野旷天低树，江清月近人。
野
旷
天低树
月近人
原野
空旷远大
天幕低垂，好像和树木相连
倒映在水中的月亮好像来靠近人
诗意：放眼四望，原野是那么空旷，远处的天边显得比近处的树木还要低矮；夜幕垂下，一轮明月倒映在清澈的江水中，与舟中人离得那么近，好像就在身边。
解读赏析
远 景
“低”“近”用得极妙，烘托出了作者孤寂的心情。
V S
近 景
野旷天低树
江清月近人
层次梳理
宿建德江
触景生情
借景抒情
烟渚
日暮
野——旷
天——低
江——清
月——近人
愁
主旨归纳
《宿建德江》通过描写夜宿江边沙洲，旷野里孤月相伴的情景，表达了作者在旅途中的忧愁及对故乡的思念。
第二课时
学习任务
学习重点
2.会认写诗中的生字生词。
3.有感情的朗读古诗，能够背诵默写。
4.理解古诗的大意，用自己的语言讲述诗句的意思。
1.诵读感悟，获得审美愉悦。
2.体会意境，激发自己对大自然的热爱之情。
1.初读了解。
六月二十七日
望湖楼醉书
［宋］ 苏 轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
初读了解
苏 轼
北宋人（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市）人。
苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格；其词开豪放一派。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。
创作背景
宋神宗熙宁五年(公元1072年)，苏轼在杭州任通判（官职）。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下了这首七言绝句。
六月二十七日
望湖楼醉书
［宋］ 苏 轼
黑云/翻墨/未遮山，
白雨/跳珠/乱入船。
卷地风来/忽/吹散，
望湖楼下/水/如天。
解读赏析
六月二十七日望湖楼醉书
地点
时间
事件
望湖楼在今浙江杭州西湖边，北宋乾德二年（964），吴越王钱弘俶所建，原在昭庆寺前。今楼为1985年按清代旧式择地重建。楼台依山临湖，登楼纵览西湖风光，颇富雅趣。
解读赏析
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白色的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
云
黑
墨
打翻的墨汁。这里形容黑云翻滚，好像浓墨。
雨
跳
珠
跳动的珍珠。这里形容雨点很大，杂乱无序。
解读赏析
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运用了什么修辞手法？有什么好处？
手法
好处
这两句诗运用了比喻的修辞手法。诗句中把骤起的“乌云”比喻成翻墨 ，用乌云翻涌的气势渲染暴雨即将来临的气氛。用“跳珠”形容雨点，描绘出雨点飞溅的情态，有声有色。
诗句中一个“未”字，突出了天气变化之快 ；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大 ，雨点之急 。阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，给我们展现的是一幅西湖骤雨图 。
解读赏析
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
诗意：忽然一阵卷地而来的大风把云和雨都吹散了，此时从望湖楼上往下看，一片汪洋，湖水就像天空那样广阔。
卷
地风
忽
吹散
水
如天
贴着
地面吹来的风
突出了
天气变化之快以及风的巨大威力
比喻：形容
湖面像天空一般
开阔而且平静
解读赏析
“望湖楼下水如天”一句中水和天有什么特点？
雨过天晴，风平浪静，湖面上天入水，水映天，水色和天光相辉映，一样的明净，一样的蔚蓝。
动静结合
风
吹
天
水
思考：诗人按照什么顺序描写西湖雨景的？
解读赏析
雨前
雨中
转变
雨后
从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，到烟消云散，雨过天晴，天气变化的神速，使人目不暇接。
层次梳理
六月二十七日
望湖楼醉书
黑云翻墨
白雨跳珠
西湖骤雨图
水天一色
雨 前
雨 中
雨 后
主旨归纳
本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上，诗人醉于酒，更醉于雨景之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。表现了西湖奇特的景色和作者对自然变化的赞叹。
第三课时
学习任务
学习重点
2.会认写诗中的生字生词。
3.有感情的朗读古诗，能够背诵默写。
4.理解古诗的大意，用自己的语言讲述诗句的意思。
1.诵读感悟，获得审美愉悦。
2.体会意境，激发自己对大自然的热爱之情。
1.初读了解。
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
西江月·夜行黄沙道中
［宋］ 辛弃疾
了解作者
辛弃疾
南宋（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。是宋代豪放派词人的杰出代表，在词坛与苏轼并称为“苏辛”。其词题材广阔，主要抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。著有《稼轩长短句》。
创作背景
辛弃疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风，特别是力主抗战恢复的政治主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击。宋孝宗淳熙八年（1181年），他被弹劾罢官，回到带湖家居，过着投闲置散的退隐生活。
辛弃疾一直重视农业生产和同情民间疾苦，这首词作于辛弃疾闲居上饶带湖期间。
初读了解
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。
稻花香里/说丰年，听取蛙声/一片。
七八个/星天外，两三点/雨山前。
旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。
西江月·夜行黄沙道中
［宋］ 辛弃疾
自读诗词，注意节奏划分。
chán
què
重点字词
鹊
禅
稻
鹊指喜鹊鸟。汉族民间传说听见它叫将有喜事来临。
佛教用语，指排除杂念，静坐：坐禅、参禅。又念shàn。如：禅让、禅位。
一年生草本植物，去壳后叫大米。是重要的粮食作物。
词牌
词牌名：是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。
解读赏析
西江月·夜行黄沙道中
诗 题
题目
黄沙：即黄沙岭，在今江西省上饶市的西面。属丘陵山区，山多田少。农业主产水稻、红薯，盛产薯粉、茶叶。辛弃疾在黄沙岭有读书堂。他闲居带湖时常常往来其间。
解读赏析
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
词意：明月升上树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
惊鹊
明月
鸣蝉
清风
这两句描绘了一幅月明风清的夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，惊起了枝头的喜鹊；夜半时分，清风徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美。
解读赏析
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
词意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
思考：学到这里，你发现这首词写的是什么季节的景色吗？从哪里可以看出来？
鸣蝉
蛙声
稻香
解读赏析
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
词意：天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。我急忙从小桥过溪想要躲雨，可是往日土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？转过溪边石桥，茅店忽然出现在眼前。
茅店
旧时
见
社林
往日
茅草盖的
乡村小旅店
土地庙
附近的树林
同“现”
显现、出现
课堂总结
这首诗词分上下两阕。上阕写的是夏夜的景象，通过明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等景物，组成一幅乡村仲夏月夜图，给夜行人带来无限的喜悦；下阕写的是天外疏星，山前雨点，路转溪桥，茅店忽现，反映出作者的愉快心情。
层次梳理
西江月·夜行
黄沙道中
上 片
下 片
惊鹊 惊鹊
蝉鸣 蛙声
七八个星 两三点雨
旧时茅店 溪头忽见
所见所闻
天气突变
心中惊喜
主旨归纳
《西江月·夜行黄沙道中》中，作者围绕“夜行”的所见、所闻、所感，展现了夏夜乡村田野的幽美景色，抒发了对丰收年景的由衷喜悦和对乡村生活的热爱。
拓展延伸
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，你还知道哪些与“月”有关的诗句？
明月几时有，
把酒问青天。
［宋］苏轼
《水调歌头·
明月几时有》
举杯邀明月，对影成三人。
［唐］李白
《月下独酌》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
［唐］王昌龄《出塞》
练习指导
朗读指导
这三首古诗词都描写了大自然优美的风光。其中第一首的朗读基调是忧伤、深沉的，要读出惆怅思乡的语气。第二首的朗读基调是赞美的、充满喜悦的，语气欣喜而陶醉。朗读第三首时语调上扬，要读出高兴的语气。
背诵古诗词时，首先要熟读每首诗词，在熟读的基础上理解意思，然后抓住每句诗词中的重点字词，想象画面，一句一句的背。如第二首可以抓住“黑云”“白雨”“卷地风”“水如天”来背诵，然后再背诵整首诗。
背诵指导
如在默写《西江月·夜行黄沙道中》时这首词时，要注意按照题目、诗人、正文的顺序来写，同时不要写错字，尤其是“鹊、蝉、稻”这几个生字。
默写指导