北师大版数学三年级上册看日历教学设计

《看日历》第一课时教学设计
教学目标
1、结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。
2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
学情分析
学生在日常生活中对年、月、日有了一些感性认识和经验，但缺乏清晰的认识和数学思考的过程，因此本课时为学生设计自主学习和自主建构的学习活动，从回顾入手开活动，通过填表、整理、思考、发现规律，让年、月、日之间的知识，系统的纳入学生的知识结构中。
教学重点：会看日历，知道大月、小月、平年和闰年。
教学难点：发现规律，推理能力。
教学过程：
1、谈话导入
师：同学们，你知道今天的日期吗？关于年、月、日你都知道些什么呢？和同桌说一说。
师：同学们知道的这么多啊！那你知道是通过什么知道年月日的吗？这节课我们学习《看日历》板书：看日历
二、自主探究
（一）观察本月日历，学会看日历。
1、出示2016年9月的日历。
2、学生仔细观察日历。
看本月的日历，从日历上你知道了什么呢？
引导学生从日历上找出某月某日是星期几。
小组合作完成，并做好记录。
3、出示问题，学生在日历上找一找。
（1）这个月是几月？有几天？几个星期日？
（2）本月第一天是星期几？今天是星期几？
（3）第二个星期三是几日？
（4）本月最后一天是星期几？
（二）出示附页1，学生自主探索年、月、日之间的知识。
1、请同学们观察附页1，这就是日历，看一看，你有什么发现？
2、小组合作，把2013-2016年各月份的天数记录在学习单的表格中，并核对是否正确。
3、小组交流说一说你的发现。
4、集体交流
同学们说的真不错，那我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做闰年。（板书）
（三）自主探索“记一记”的方法。
我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识，有什么好的方法帮助我们记住它呢？
1、 学生独立思考“记住各月份的天数”的方法。
2、 小组内交流各自的方法。
3、 集体汇报。
4、教师带介绍拳头记忆法，然后让小组内再练习拳头记忆法
5、指名学生上讲台来说一说拳头记忆法，教师适时给予鼓励
师：同学们学的真快！不光有拳头记忆法，还有歌诀记忆法呢，请同学们打开书本，小组内快速的记忆，看一看哪一小组记忆的最快，最好！
6、教师检测各个小组完成的情况
四、巩固练习
1、教师随机说月份，让学生判断是大月还是小月
师：五月一日劳动节、六一儿童节、十月一日国庆节
2、做游戏
咱们班是男生多还是女生多？那我们让男生当大月，女生做小月，当我说是大月的年份时男生站起来，是小月时女生站起来。看谁的反应快！
五、课后总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
师总结：同学们今天学的很好，表现的很出色，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒，努力学习！
六、布置作业
调查家人的生日，看看她们今年和明年的生日分别在星期几。
板书设计
看日历
大月：有31天
小月：有30天
平年：2月有28天
闰年：2月有29天