(共36张PPT)
部编版四年级第一学期
20.陀螺
>>>新课导入
你知道这两个小朋友在玩什么吗?游戏中有时也蕴含着深刻的道理。
“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的理解。
参考答案:这句话的意思是:不能光靠一个人的外表来评判这个人,正如海水不能用斗来测量一样。用斗是量不出来海水到底有多少的,光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏。这句话启示我们不能以貌取人,要用全面的眼光去看待事物。
孔老夫子当年已经名满天下,来求学的学生不计其数。话说有那么一天,来了一位叫澹台子羽的学生,怎么说呢…这个学生长得太不出众,但是丑的太出众了。
孔老夫子虽然一贯秉持“有教无类”的教育方针,但是对澹台子羽的相貌起了分别心。虽然也教人家,但是不冷不热的不好好搭理人家。澹台子羽一看这冷板凳坐着不太舒服啊,不受人待见那就走吧。说走咱就走!毅然决然的离开孔子,到别处求学,终于成为了一个名满天下的儒学大家。孔老夫子幡然醒悟,不胜感慨:以容取人乎,失之子羽。以相貌看人,失去了一个品学兼优的好学生啊!
>>>相关故事
我们知道了本课主要写“人不可貌相,海水不可斗量”和了解了它相关的故事,下面我们要深入了解课文,一起去感受这个玩中得出的深刻道理。
默读课文段落,找出你喜欢的句子或段落,做上标记,并在空白处简单写出你喜欢的理由(做好批注)。说说课文围绕陀螺写了哪几件事?
先在小组内交流,然后在全班交流。
>>>品读课文
陀 螺
说陀螺
做陀螺
得陀螺
斗陀螺
悟道理
欢乐
自豪
人不可貌相
海水不可斗量
层次梳理
说陀螺
朗读课文,找出作者说陀螺的段落,仔细读一读,思考:作者在说陀螺的时候,心情是怎样的?
说陀螺
陀螺又称“冰尜儿”,
冰上的小家伙。
陀螺的制造原料是什么呢?
柳树
梨树
松树
枣树
槐树
喜爱
无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。
你能用“无论……还是……都……”这一表示条件关系的关联词说一句话吗?
拟人
冰尜儿带给我无限的乐趣。
抽冰尜儿的小伙伴们,都爱比个高下。他们往往各站一角,奋力抽转自己的冰尜儿,让它朝对方撞去。
奋勇搏斗
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此,只有小陀螺的大多在自家院子里玩,不拿到马路上去应战。
思考:这句话在文中起什么作用?
过渡:由介绍赛陀螺自然过渡到对小陀螺的介绍,前后衔接自然。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
为没有高质量的陀螺而伤心,不高兴。
比喻句
形象地突出了“我”的伤心,失落。表达了对陀螺的酷爱之情。
1.草地上盛开着各种各样的野花,白的、黄的、红的、紫的,真像个美丽的大花坛。
仿写比喻句
2.树上的苹果红红的,像一个个小灯笼。
得陀螺
我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。
高兴
期待
神志不清;精神不集中。
叔叔的礼物很符合我的心意,我很满意。
叔叔的礼物不错!
喜悦
既然叔叔送我的礼物很好,那这个不错的陀螺到底是什么样的呢?请同学们自由朗读第7自然段,画出相关语句。
这只陀螺圆且光滑,如同一枚鸭蛋。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!
突出了“我”因得到喜欢的陀螺,想要与朋友一战的急切心情。
跃跃欲试跃跃欲试
跃跃欲试
斗陀螺
我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。
该平的不平
该尖的不尖
没有能力相斗
士气大减
不伦不类
沮丧
机智、灵活
骄傲、不可一世
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮冲过来。
不动声色地闪躲
拟人:小陀螺和大陀螺交战的形象生动场景
我的陀螺个头小,却顽强得出奇!它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。
激烈的战斗场面
大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
溃败
我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。
兴奋、自豪
再读课文,从文中找出相关语句,将下列表格补充完整。
“我”的心理
产生这一心理的原因
热衷于削制陀螺
失落、懊恼
极其高兴
士气大减
欢乐、自豪
“我”的心理
产生这一心理的原因
热衷于削制陀螺
失落、懊恼
“我”从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败
无论如何也削不出高质量的陀螺
极其高兴
士气大减
欢乐、自豪
叔叔在“我”生日时送了“我”一只陀螺
陀螺长得不伦不类,看不出一丝一毫与同伴相斗的能力
“我”无意中获得了“荣誉”,尝到了胜利的滋味,也品到了幸运的甜头
在童年的一个冬日里,这只陀螺给了我极大的欢乐和由衷的自豪。还真应了一句古语:人不可貌相,海水不可斗量。
陀螺带给“我”很多的快乐
由斗陀螺这件事想到人生哲理。
悟道理
作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟?
作者明白了“人不可貌相,海水不可斗量” 的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的,海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发,而要看其内在本质。我的陀螺虽小,但机智、灵活,使自己立于不败之地。(玩中领悟)
热衷
陀螺
介绍陀螺
制作 玩法
赛陀螺 抽陀螺
得陀螺
期待 手舞足蹈
快乐的游戏
深刻的领悟
>>>结构梳理
做陀螺
费尽心思
懊恼
削不出
受挫
斗陀螺
遭到嘲笑
自豪
取得胜利
请两个同学玩一次陀螺比赛,把自己的所看、所想、所悟记录下来。
>>>训练仿写
文章以陀螺为线索,按照说陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺、悟陀螺的顺序讲述了“我”的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的故事,并从中揭示了一个深刻的道理:人不可貌相,海水不可斗量。
>>>课文小结
找出相关“人不可貌相,海水不可斗量。”的故事小组交流。
>>>拓展延伸
1.远处小山在云雾中若隐若现。( )
2.快乐像过冬的燕子,飞到谁也看不到的地方去了。( )
一、判断下面句子是否是比喻句。
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随堂练习:
二、按顺序排列下面的句子,用序号表示。
( )我高兴得手舞足蹈,恨不能马上和朋友
一战高下。
( )于是我四处寻找木头,就差没把椅子腿
拿来用。
( )做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木等。
( )我的冰尜儿虽然丑,但却是战无不胜的。
( )好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。
1
2
3
4
5
三、你有喜欢的玩具吗?能仿照这篇课文说一说你喜欢的玩具是什么样的,玩的过程中有哪些趣事吗?
谢 谢
人
口
手
勤
努
奋
力