第7课 《散文诗二首-金色花》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
☆导入
金色花
泰戈尔
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
了解散文诗：
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
了解散文诗
泰戈尔：（1861—1941）印度作家，诗人，社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。
在二十世纪20—40年代对中国文坛产生了很大的影响。
他一生创作丰富。诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀伽利》。所做的歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。
作者简介
☆泰戈尔与中国
泰戈尔是中国人民的朋友。早在1881年，他就写了著名的论文《死亡的交易》，谴责英国对中国的鸦片贸易。1916年，泰戈尔谴责日本对中国的侵略。他预言：“中国这种巨大的力量一旦能够在现代化的道路上运行 ，那就是说掌握现代化科学，那时候，在世界上恐怕没有任何力量可以拦阻他们向前迈进。”1924年，泰戈尔访问中国。1937年，他在自己创办的国际大学里开办了中国学院。
1.如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
2.使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
3.世界上最远的距离,是鱼与飞鸟的距离,
一个在天，一个却深潜海底。
4.如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。
5.只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。
泰戈尔名言
检查预习情况
① 读准字音，理解生词
嗅( xiù ) 闻（气味） 花瓣( bàn )
罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)------印度长篇叙事诗。
匿笑( nì )------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。
祷告( dǎo )-------向神祈求保佑。
沐浴( mù yù )----------洗澡。比喻承受润泽、培育。
形似字：
瓣：花瓣 摩：罗摩衍那
辩：辩论 魔：魔鬼
辨：辨认 摹：摹仿
辫：辫子
膝：膝盖 祷：祷告
漆：油漆 涛：浪涛
一、美读悟情
1.自己朗读课文，注意品味语气、感情。
2.听录音范读，体会朗读的节奏、语气、感情。
美读悟情
—美读指导
(1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合。
(2)根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜。
(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。
做到轻重分明。
(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。
做到节奏恰当。
☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？
——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮
　　试读以下诗句，应读出怎样的语气。
　　①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
　　②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
　　③“我不告诉你，妈妈。”
　　④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
（要读出母亲的焦急惦念。）
　　（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
金色花（泰戈尔）
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
二、整体感知
　　我从诗中读到了一个________________
_________ _________的孩子。
　　我从诗中读到了一个_______的妈妈。
　 活泼　顽皮　懂事
和蔼慈爱
1.“我”变成金色花后做了哪些事情？为什么要做这些事情？
妈妈 我
做祷告时—————
读书时——————
拿灯去牛棚时———
散发香气
变回孩子
求妈妈讲故事
将影子投在书页上
三、问题探讨
为了回报妈妈，给妈妈带来一些幸福。
2.为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗？
　　“我”想变成一朵金色花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些幸福。
四、品味语言
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”
答：妈妈不见了孩子，多么着急，
一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。
这句话读出妈妈惊喜的语气
答：孩子撒起了娇来了，为自己
能给妈妈做些好事而高兴，还要
对妈妈保密，让她莫名其妙。
1.“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。体会这个句子所蕴含的思想。
这是我的撒娇，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫明其妙才好。
五、质疑问难
2.诗中最后有两句对话，你能说说妈妈说此话时的心情和口吻吗？
“坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了。
3.这首诗表达了什么情感？你发现诗歌美在哪里？
表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。
亲情美，人性美。“奇妙的想象” “真挚的情感” “质朴的语言” “美妙的表达”。
仿写延情
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是借物抒 情的写法。
——写法探讨
同学们，母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？……
如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？
我 想 变 成……
⑴假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！
⑵假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。
⑶假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……
假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨……
假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳……
你知道妈妈的生日是哪一天吗？
母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？
你知道妈妈最大的心愿是什么吗？
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风 ，你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候 ，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。
让我怎样感谢你 ？当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。
让我怎样感谢你？当我走向你的时候， 我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界！
　　　　　　　　　　　　
让我怎样感谢你（汪国真）
有一份爱一生一世不求回报， 母爱
有一个人一生一世值得你爱， 母亲