第7课《回忆我的母亲》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
“当时中国民间流传他有各种各样的本领：四方八方能够看到百里以外，能够上天飞行，精通道教法术，在敌人面前呼风唤雨，相信他刀枪不入，还有死而复活的能力。斯诺通过别人口中得知，朱德貌不惊人——一个沉默谦虚说话轻声有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样，年过半百，究竟多大谁也不知道。朱德爱护部下天下闻名，喜欢运动也喜欢读书。朱德在战术上，能跟战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任；作战不管大小，事前要查勘地，精密计划一切，细心处理一切，亲自领导部队；坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。”这个神一样的伟人，是如何成长起来的呢？是谁给了他精神的力量？我们一起走进这篇纪传体文章《回忆我的母亲》。
回忆我的母亲
朱德
体裁特点：回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。
写作原则： “三亲”原则——亲闻、亲见、亲历。
回忆录
文体知识——回忆录
学 习　目　标
1.抓住文章主线，即母亲“勤劳的一生”，通过作者回忆的典型事例，感受母亲的形象。
2.体会作者在文中反复强调的“感谢母亲”，体会作者对母亲的深切怀念。
3.理解文中的一些议论抒情句，体会其表情达意的作用。
字词清单
读读写写
溺 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 任劳任怨 为富不仁 祖籍 韶关
榨油 红薯 菜籽 和蔼 妯娌 和睦 豪绅
衙门 差役 横蛮 支撑 外甥 东挪西借
nì
diàn
lù
shú
jì
cí
wèi
chuò
rén
jí
sháo
shǔ
zǐ
ǎi
zhóu li
mù
shēn
yá
chāi
hènɡ
chēnɡ
shēnɡ
zhà
nuó
溺爱、溺水
wéi
不要写成“狼藉”的“藉”。
多音字
（ ）勉强
（ ）倔强（ ）强大
强
qiǎnɡ
（ ）任劳任怨（ ）姓任
任
rèn
（ ）周济、同舟共济
（ ）济南、人才济济
济
jì
jǐ
（ ）调料（ ）调查
调
tiáo
diào
用于地名和姓氏。
jiànɡ
qiánɡ
rén
辍（ ）不辍
啜（ ）啜泣
缀（ ）点缀
chuò
zhuì
豌（ ）豌豆
蜿（ ）蜿蜒
婉（ ）婉约
wān
wǎn
碌（ ）劳碌禄（ ）俸禄
lù
lù
形近字
chuò
wān
塾（ ）私塾熟（ ）熟悉
shú
shú
籍（ ）祖籍藉（ ）狼藉
jí
jí
蔼（ ）和蔼霭（ ）雾霭
ǎi
ǎi
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
周济：对穷困的人给予物质上的帮助。
为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。
节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
不辍：不中止，不停止。
词语集注
用于褒义。
语出《孟子·滕文公上》，含贬义。
近义词：省吃俭用
　《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
　　灵堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联：中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖”，刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
写作背景
1.速读课文，梳理行文思路，说说文章可分为几个部分？用准确简洁的语言概括各部分大意。
抒发悲痛感情，引出对母亲的回忆。
（1）
第一部分
具体记叙母亲勤劳的一生，歌颂母亲的美德。
（2—13）
第二部分
写母亲对作者的影响和表达自己的决心。
（14—17）
第三部分
整体感知
1.作者回忆了母亲的哪些往事？这些事例表现了母亲怎样的品质？
勤劳俭朴　　　
（整日劳碌、勤俭持家）
（和气待人、接济亲戚）
（退佃搬家）
（同情支持革命）
坚强不屈　　　
宽厚仁慈
理解革命
母亲品质
人物分析
课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？
课文围绕母亲“勤劳一生”，按照时间顺序记叙内容的。
思考
课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？
母亲勤劳的一生
线索
顺序
时间顺序
合作探究
1.作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？
品读14、15段，归纳得出。
体会情感
朱德,1886年生，字玉阶。四川仪陇人。中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1928年他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东同志所领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。第三次国内革命战争时期，任中国人民解放军总司令。 1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
作者简介
1.作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？
体会情感
2.既然母亲带给作者这样大的影响，但为什么作者觉得“尽忠民族与人民”才是对母亲最好的报答？
本文以记叙为主，但同时也加入了精当的议论。找出文中议论性的语句，理解并体会其作用。
语言品析
　　这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
　　这句话饱含母亲的无限辛酸，更表现了作者对母亲的理解和体谅。
本文以记叙为主，但同时也加入了精当的议论。找出文中议论性的语句，理解并体会其作用。
语言品析
　“母亲是个好劳动。”
　　总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
本文以记叙为主，但同时也加入了精当的议论。找出文中议论性的语句，理解并体会其作用。
语言品析
　“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
　　一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
本文以记叙为主，但同时也加入了精当的议论。找出文中议论性的语句，理解并体会其作用。
语言品析
　“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”
　母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融会在一起。
1.得到母亲去世的消息，我很悲痛。
2.母亲一共生了十三个儿女。
3.母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。
4.那个季节，还不太冷，依稀有几片早落的黄叶，在风中飘落。
5.母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。
6.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
抒情
记叙
议论
描写
说说下列句子所使用的表达方式：
记叙
抒情、议论
叙议结合
回忆我的母亲
痛悼母亲，引出回忆（倒叙）
勤劳的一生（典型事例）
对“我”影响（抒情、议论）
忆念
崇敬
尽忠
课堂小结
母爱是伟大的，说说你和母亲之间发生的难忘的事，并思考你将如何对待自己的母亲。
拓展延伸
教师寄语：
最动听的话语，是母亲的呼唤；最美丽的容颜，是母亲的笑容。当我们回到家，最想见的是母亲；当我们远离家，最惦念的是母亲。当我们快乐时，最想分享的人是母亲；当我们痛苦时，最愿倾诉的人是母亲……愿我们都能感受母爱，珍惜母爱。让感恩永住我心，用行动报答母亲吧！