第13课西欧经济和社会的发展 教案

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第13课西欧经济和社会的发展 教学设计
【教学目标】
1.了解中世纪晚期农村土地关系的变化过程以及租地农场是如何建立的；了解手工业发展变化以及手工工场的形成过程；
2.理解土地关系变化和手工业发展与资本主义萌芽的关系；
3.知道富裕农民和市民阶级的产生过程和影响。
【重难点】
重点:租地农场和手工工场的出现，富裕农民和市民阶层的出现。
难点:近代早期西欧社会经济的重要变化。
【教学过程】
一、导入新课
视频导入：中世纪西欧社会生活
二、新课讲解
模块一、新的生产和经营方式
庄园：在封建领主统治下，庄园是一个自给自足的经济和政治单位
农业方面
11世纪以后，欧洲农村发生了哪些变化？
11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量荒地、林地、沼泽地被开发出来，耕地面积扩大，有的是领主主持开发的，大多数是农民开发的，这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。
变化一：耕地面积不断扩大
他们为什么参与垦殖运动
参与了垦殖运动，垦殖者成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的方式进行耕种。
农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；又通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
自由劳动力的增加源于农奴和领主关系的变化
变化二：自由劳动力增加
反映了封建庄园逐渐走向了衰落
14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们雇佣少地或者无地的农民耕种，并将产品推向市场。
变化三：租地农场的出现
采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地农民耕种，并将产品推向市场
租地农场 出现原因
1.庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动
2.一些领主不善经营
3.土地集中成为一种趋势
阅读材料，结合课本，概括租地农场的特征：
在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据统计，16世纪，英国贵族从他的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。
租地农场 特征
1. 为市场而生产
2. 一定规模的雇佣劳动经营
租地农场有了雇主、雇工的不同，便产生了资本主义性质的剥削关系。
更多的农产品和畜产品得以进入市场，乃至远销外地、外国市场
手工业方面
中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？
一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是为了适应市场而生产。
13世纪，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。
变化四：手工工场出现并发展, 逐渐分散到集中
手工作坊与手工工场有何不同
(1)手工作坊主拥有私有生产资料，分散经营，以本人的手工劳动为主要的生活来源，一般不雇佣工人，只有做辅助性工作的帮工和学徒。作坊主与帮工、学徒之间不存在资本主义性质的雇佣关系。
(2)手工工场可分为分散的手工工场和集中的手工工场(即工场手工业)两个阶段。
①分散的手工工场是指为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产，因而出现了分散的手工工场。
②集中的手工工场是指商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人常常需要在同一个地点集中劳动，雇工分工合作，进一步提高了生产率，于是形成了集中的手工工场。
材料：这种生产直接面向市场，由“商人直接支配生产”，手工业者失去了对生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。很快，其他部门也出现了这种资本与劳动的分离。
手工工场的特征:
1.雇佣
2.分工
3.面向市场
变化五：资本主义萌芽的出现
模块二、富裕农民和市民阶层
　　13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。
市民中上层分子所掌握的财富十分可观，经济上他们是国王和大封建主依靠的对象。政治上他们操纵城市的政局，左右城市的政治倾向，并且可以出席等级会议、担任国王官吏。市民阶层贵族化，他们成为商人兼官僚同时又都是大地主。
1. 农村社会结构的变化
2. 城市社会结构的变化
材料一
在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。
材料二
13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。
（1）材料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？
城市居民 受到城市法的保护
（2）材料二反映了什么问题？
反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大
市民阶级政治经济地位提高带来什么影响？
伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
三、课后小结
四、板书设计
五、课后作业
完成练习册中的相关习题。