部编版语文四年级上册 语文园地三 同步练习（含答案）

语文园地三 学生版
一、火眼金睛。（用“ ”画出每组词语中的错别字）
A.残阳 庐山 骚人 评障
B.均匀 丛叠 叶柄 空隙
C.枯委 蛟龙 蟋蟀 慎重
D.住址 顷斜 骤雨 抛出
二、牵线搭桥。（为下面动物找到家）
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
三、句段解释。（读文段填空)
1.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。?
这段话中作者看到的是 ；听到的是 ；想到的是 。
2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。?
从这段文字中我知道观察事物不但要 ，而且还要连续观察一段时间，可以从 ， 等词中看出来。
四、句子作坊。（体会句子的意思不同）
1.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
2.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
3.隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
4.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
五、日积月累。（补充谚语）
1.八月里来雁门开， 。
2.立了秋， 。
3. ，乱穿衣。
4.夏雨少， 。
5. ，十场秋雨要穿棉。
6.八月暖，九月温，十月还有 。
六、口语交际。
让我们开展一次活动。先了解本班同学的视力情况。然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析,并交流如何保护视力。最后,全班讨论怎样才能保护好视力,提出保护视力的建议。
我的建议：
语文园地三 教师版
一、火眼金睛。（用“ ”画出每组词语中的错别字）
A.残阳 庐山 骚人 评障
B.均匀 丛叠 叶柄 空隙
C.枯委 蛟龙 蟋蟀 慎重
D.住址 顷斜 骤雨 抛出
二、牵线搭桥。（为下面动物找到家）
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
三、句段解释。（读文段填空)
1.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。?
这段话中作者看到的是平台收拾得很平坦；听到的是在平台上弹琴；想到的是经过仔细地耙扫。
2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。?
从这段文字中我知道观察事物不但要细致，而且还要连续观察一段时间，可以从不几天，逐渐等词中看出来。
四、句子作坊。（体会句子的意思不同）
1.触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
2.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
第1句只写了细丝和小圆片变成灰色，而第2句用了“逐渐”写出了爬山虎的脚是慢慢变成灰色的。
3.隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
4.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
第3句只写了隧道的深和宽，而第4句则与隧道的极限长和宽，交待得更清楚。
五、日积月累。（补充谚语）
1.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
2.立了秋，把扇丢。
3.二八月，乱穿衣。
4.夏雨少，秋霜早。
5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
六、口语交际。
让我们开展一次活动。先了解本班同学的视力情况。然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析,并交流如何保护视力。最后,全班讨论怎样才能保护好视力,提出保护视力的建议。
我的建议：1.近距离用眼时间不宜过长。
2.读书写字，玩电脑，保持正确姿势。
3.看书写字时，光线应适度，不宜过强或过暗。
4.避免边走路边看书或在行走的车厢里看书。
5.积极参加体育锻炼，增强体质。
6.坚持做正确的眼保健操。
7.少吃糖果和高糖食品。
8.定期到眼科医院检查视力，发现减退应及时矫正，防止近视。