学习内容:人教版小学英语
课题: Unit 6 I’m tall. Lesson34
学习目标:
一、知识目标:
(一)能够听说读以下单词:fat, thin ,strong,并掌握thin 和strong 在四线格内的规范书写。
(二)理解以下句子的含义:I’m strong. You’re thin.
(三)区分look和look like的含义。
二、能力目标:能在具体情景中,用I’m… You’re…句型以及两个形容词连用的描述方法来描述人的外貌。
三、情感目标:让学生能够在游戏、比赛等活动中,感知、巩固本课单词、句子,初步形成与同伴合作学习的意识。
学习重难点:
1. 词汇: fat, strong, thin
句型: I’m strong. You’re thin.
结合已有的知识,学生能够简单地描述人的外貌。
区分理解look和look like的含义。
学习准备:PPT, 教学挂图, 单词卡片、录音机。
学习过程:
预习导学
填一填,写一写
I’m _________.
You’re __________.
家长签字:教师评价:
课堂助学
一、学情调查(配合课前预习)
(一)请你看一看,说一说图中人物在干什么?
(二)比一比,说一说你了收集几个描述人物特征的形容词。
(三)请你看一看,认一认,读一读以下单词:fat, thin, strong.
(四)小组合作试一试在适当的情景中正确运用下面句子:
I’m strong. You’re thin.
二、合作探究(新知探究)
(一)小组合作,认读
fat thin strong
(二)小组交流,理解对话,描述人的外貌。
(三)小组汇报问题或互帮解决问题。
(四) 同桌之间借助适当的动作理解I’m strong. You’re thin.
(五) 听录音,跟读纠正本课单词课文读音。
(六) 试着译、读对话,小组互帮纠正译文。
三、巩固训练
(一)运用本课主要句型对话并表演。
(二)小组分角色自由表演或运用对话,小组之间做出评价。
四、当堂检测
(一)填一填
Li Yan: Look! I’m ______and _______.
Lisa : Ha ,ha! I’m _______and ________
Li Yan: We ________ short and fat.
Lisa : ha, ha! We ______ _______ twins!
(二) 唱一唱
Father is tall.
Mother is short.
Brother is fat.
Sister is thin.
They’re twins.
家长签字:教师评价:
拓展训练
请写出5个描述外貌的形容词:
________ ________ ________ ________ _________
请用这五个形容词造三个句子:(选作)
1.____________________________________________
2._____________________________________________
3._____________________________________________
C.请试着写一个小短文,至少四句:(选作)
1.________________________________________
2._________________________________________
3._________________________________________
4._________________________________________
家长签字:教师评价: