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教学目标
1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结
出果实和种子等阶段。
2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。
3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科
日学态度。
4.逐渐养成爱护植物的习惯。
10.细菌和病毒
教学目标
1.知道细菌和病毒的特点及与人类的关系。
2.通过观察、查阅资料和调查等方式获取细菌和病毒的信息。
3.能基于所学的知识，对流感和痢疾等疾病与微生物的相互关系表现出探究兴趣。
4.珍爱生命，健康生活，能做到把所学知识应用于疾病预防中。
重点：细菌和病毒的特点。
难点：做到把所学知识应用于疾病预防中。
活动准备：搜集有关细菌和病毒的文字及图片等资料。
教学流程
一、导入新课
教师出示文字:有些生物个体十分微小，肉眼看不见，在土壤、空气、自然水域及生物的身体内外都存在着，与人类的健康关系密切。
师生共同揭示答案-----细菌和病毒。
教师提出问题:细菌和病毒与人类的健康有什么关系呢
教师视频出示：自已手上的接触到的细菌，并让学生说一说它们人体健康的影响。
(学生交流汇报。教师板书课题:细菌和病毒。)
二、活动过程
(一)认识细菌和病毒。
1. 认识细菌：教师组织学生展示搜集的有关细菌的资料。
老师总结：细菌个体十分微小,只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到，大约10亿个细菌才相当于一颗小米粒那么大。
2.教师出示球菌、杆菌、 螺旋菌的图片，指导学生观察细菌的形状，颜色、分布等，井通过阅读文字材料了解它们的大小和形态。
3.总结：细菌是单细胞微生物，是所有生物中数量最多的一类。虽然绝大多数细菌是无害甚至是有益的，但是很多细菌在一定条件下可以致病。例如:葡萄球菌和链球菌属于正常菌群，常存在于人的体表皮肤、鼻腔，一般不引发疾病，却能在一定条件下引发皮肤感染、肺炎、脑膜炎、败血症等。
4.出示视频：各种病毒对人体的危害。
5.教师出示乙肝病毒模型和番茄花叶病毒的图片，指导学生观察病毒的形状、颜色等通过阅读文字材料，了解它们的大小。
(学生现察图片、阅读文字后小组交流，教师巡视指导。学生汇报、评价。)
师生总结:病毒的个体非常做小，绝大多数要在高信的电子显做镜下才能看到，大约3万个病毒才有1个细菌那么大。病毒也是一种微生物。
6.了解病毒的生存特点及对其他生物的影响。
教师出示资料卡:病毒的生存方式以及对人类产生的影响。
(学生阅读资料卡，交流汇报了解的知识，)
让学生了解它的形志、结构和生存方式。
7.模拟细菌的繁殖速度，
教师指导学生分小组说说对细菌繁殖的的了解，根据了解的其他动物繁殖情况，猜一猜菌繁殖的速度有多快。
教师出示模拟细菌繁殖的实验材料，引导学生说说纸杯、 大米分别模拟什么。
师生共同总结实验中需要注意的事项、如小组内做好分工、要及时记录等。
(学生分组实验。)
(学生汇报自己的发现，说一说自己对细菌繁殖速度和数量变化的感受。)
(二)细菌和病毒与人类的关系是怎样的
1.细菌和病毒对人类生活有什么影响。
教师指导学生分小组讨论，按它们对人类有益和有害两个方面进行分类:食品发酵、增加土壤肥力、生物制药、生产沼气、制成疫苗属于对人类有益的一面:；使人致病属于细菌和病毒对人类有害的一面。
2.组织学生开展“细菌和病毒的功与过”辩论会。
教师提示学生要用证据说话，证实自己的论点。
学生分成正、反两方，在辩论中对细菌和病毒的“功”“过”形成全面认识。
总结：腐生细菌对人类的影响，并出示图片和播放视频。
三、拓展活动
教师布置课下任务:在一个广口瓶中放些土， 取部分鸡或鱼的内脏埋入其中，
一段时间后观察现象，引导学生思考:这说明了什么
四、板书设计
10.细菌和病毒
细菌是单细胞微生物。有杆状、球状、螺旋状等。
病毒是一类没有细胞结构特殊生物。有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
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10.细菌和病毒
青岛版小学《科学》
四年级上册配套课件
（五﹒四学制）
新知导入
务
卡
任
搜集有关细菌和病毒的文字及图片资料。
细菌和病毒个体微小，肉眼看不见。在土壤里、空气中、自然水域中及生物的身体内存在着大量的细菌和病毒。细菌和病毒与人类健康有什么关系呢
活动过程
细菌个体十分微小,只有用显微镜才能观察到，大约10亿个细菌才相当于一颗小米粒那么大。细菌有杆状、球状和螺旋状等形态。
认识细菌和病毒
活动过程
球菌
细菌的形状
杆菌
螺旋菌
葡萄球菌
大肠杆菌
霍乱弧菌
认识细菌和病毒
活动过程
资料卡
细菌是单细胞微生物，是所有生物中数量最多的一类。虽然绝大多数细菌是无害甚至是有益的，但是很多细菌在一定条件下可以致病。例如:葡萄球菌和链球菌属于正常菌群，常存在于人的体表皮肤、鼻腔，一般不引发疾病，却能在一定条件下引发皮肤感染、肺炎、脑膜炎、败血症等。
活动过程
活动过程
病毒个体非常微小,绝大多数要在高倍的电子显微镜下才能看到，大约3万个病毒才相当于一个细菌那么大。
活动过程
活动过程
资料卡
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，由核酸和蛋白质组成。病毒不能独立生存,必须生活在其他生物的细胞内。根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类:专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如乙肝病毒;专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如番茄花叶病毒;专门寄生在细菌细胞里的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
活动过程
细菌繁殖
Your Text
Your Text
Your Text
1
36h
24h
10
9
8
7
6
5
4
3
2
繁殖速度惊人
1
2
4
8
16
32
64
128
256
512
47万亿亿
铺满地球
1尺厚
活动过程
细菌及病毒与人类的关系是怎样的？
使人生病
制成疫苗
生成沼气
生物制药
活动过程
细菌适应力强，种类繁多，分布广泛，与人类的关系密切。自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体腐烂、分解;动植物遗体分解生成的二氧化碳、水和无机盐是植物制造有机物的原料。
资料卡
活动过程
拓展提高
在一个广口瓶中放一些土，取一部分鸡或鱼的内脏埋入其中一段时间后观察现象。思考:这说明了什么
谢谢
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