鲁教版五四制八年级化学4.2氧气练习题（含解析）

氧气
一、单选题
下列有关实验现象的描述，正确的是
A. 红磷在氧气中燃烧，生成大量白色烟雾
B. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热
C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D. 木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑的气体
为了测定某氯酸钾与二氧化锰混合物中氯酸钾的质量分数，课外小组的同学设计了如下实验：取一定质量的混合样品放入如图所示大试管中，充分加热，直到反应完全，并用如图所示气密性良好的装置测量出生成氧气的体积。
现有如下可供选择的操作：
将导气管放入盛满水的量筒内；
给药品加热；
有连续气泡产生时开始收集气体；
取出导气管；
反应完全后停止加热如图，此时导管出口略高于液面；
冷却至室温；
调整量筒内外液面高度使之相同后读出量筒内气体体积数。
为了较准确地测量出生成的氧气在常温、常压下的体积，正确的操作顺序是
A. B.
C. D.
用排水集气法收集一瓶氧气，却发现氧气中含有一些空气，不可能的原因是
A. 导管口一有气泡就开始收集 B. 集气瓶开始注水时留有气泡
C. 集气瓶移出水面后才盖上玻璃片 D. 发生装置气密性不够好
下面的实验中有关氧气的制取、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是
A. B.
C. D.
氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是
A. 通常状况下，是无色气体
B. 相同条件下，的密度大于空气
C. 鱼能在水中生存，说明易溶于水
D. 能够支持可燃物的燃烧
下列有关氧气说法，错误的是
A. 氧气能支持燃烧
B. 在通常状况下，氧气为无色无味气体
C. 氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应
D. 氧气可以用排水法收集，但是不能用向上排空气法收集
下列有关实验现象的描述正确的是
A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C. 磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾
D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光
下列关于制取氧气的说法正确的是
A. 使用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制氧气的共同原因是因为三种物质当中都含有氧气
B. 在不加入二氧化锰的情况下，过氧化氢、氯酸钾都不能产生氧气
C. 使用过氧化氢分解的方法制氧气更加节约能源，也几乎没有污染
D. 工业上采用分离液态空气制取氧气的方法发生了分解反应
下列实验中都用到了水，则关于水体现的主要作用错误的是
A. 中水的作用：导管伸入水中形成密闭体系，便于通过气泡证明管内气体逸出，证明装置气密性良好
B. 中水的作用：用于冷却降温
C. 集气瓶中水的作用：吸热、降温、减压防止胶塞弹开
D. 中水的作用：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底
下列关于氧气的说法正确的是
A. 氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
B. 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C. 氧气在降温时能变成淡蓝色液体
D. 氧气的密度比空气略小
下列有关氧气的说法中正确的是
A. 工业上制氧气是利用了氧气的化学性质
B. 相同情况下，氧气的密度比空气略大
C. 物质跟氧气发生反应都是化合反应
D. 氧气具有可燃性
氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应．下列对有关反应的描述正确的是
A. 在点燃的条件下，细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B. 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C. 铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应
D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
下列说法正确的是
A. 空气中氮气的质量分数为
B. 红磷在空气中燃烧会产生大量白色烟雾
C. 二氧化碳不属于空气污染物
D. 加热铜片时，铜表面变黑，放出大量热
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集。下列有关实验操作不正确的是
A. 装药品前应先检查装置的气密性
B. 导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体
C. 收集满氧气的集气瓶应倒放在桌面上
D. 实验结束后，应先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯
二、填空题
在氧气中点燃或加热下列物质，用序号填空：
镁带木炭磷细铁丝蜡烛铜丝
能发出白光的是______；能生成白色固体的是______；
能生成黑色固体的是______；能生成使澄清石灰水变浑浊的气体是______．
金属镁可用于制造烟花，是利用金属镁的 ______，金属镁燃烧的文字表达式是：______，现象：______。
如果把自然界水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于，而氮气则小于此现象说明______．
三、实验题
请根据如图实验装置回答：
实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取应选取的发生装置是____用编号表示
实验室若用块状固体和液体且无需加热来制取气体，改用F装置多孔隔板用来放块状固体代替B的装置优点是___________________________________________。
如图是实验室制取气体的常用装置
仪器的名称是______。
用高锰酸钾制取氧气，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是____________；选用的发生装置是______填序号用排水法收集氧气的合适时间是_____________。
乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石固体与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是______；收集装置是______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
2.【答案】C
【解析】解：取一定质量的混合样品放入如图所示大试管中，充分加热，直到反应完全，并用如图所示气密性良好的装置测量出生成氧气的体积，操作步骤和注意点分别是：将导气管放入盛满水的量筒内点用火柴点燃酒精灯，给试管加热收收集氧气熄熄灭酒精灯，此时导管出口略高于液面冷却至室温移把导管移出水面调整量筒内外液面高度使之相同后读出量筒内气体体积数，故正确的操作顺序是。
故选：C。
根据加热氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤，据此进行分析解答。
本题难度不大，明确实验目的、了解加热氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤是正确解答本题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：用排水法收集的氧气不纯的可能的原因是：集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气；
A、导管口一有气泡就开始收集，因为刚开始冒出的气泡中混有空气，造成收集的氧气不纯，故可能；
B、集气瓶开始注水时留有气泡，造成收集的氧气不纯，故可能；
C、集气瓶移出水面后才盖上玻璃片，造成收集的氧气不纯，故可能；
D、发生装置气密性不够好会造成收集不到氧气，故不可能。
故选：D。
根据制取氧气时的实验过程及注意事项分析。
本题主要考查用用排水法收集氧气时的注意事项，准确的操作是实验成功的保证，要加强理解，难度不大．
4.【答案】A
【解析】解：A、实验室用双氧水、二氧化锰制取氧气属于固液常温下制取气体，发生装置可用A，故正确；
B、由于氧气的密度比空气大、可用向上排空气法收集，为了排净空气，导气管应伸到集气瓶的底部，故错误；
C、验满时，不能用带火星的木条伸入瓶中，应放在瓶口，故错误；
D、细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙，故错误；
故选：A。
A、根据如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热解答；
B、根据氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集解答；
C、根据氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了解答；
D、根据细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙解答。
本题主要考查了氧气的制法、氧气的验满、氧气的性质验证，涉及的装置多、知识点多。但难度不大，解题时应认真细心解答。
5.【答案】C
【解析】解：A、通常状况下，是无色气体，该选项说法正确；
B、相同条件下，的密度大于空气，该选项说法正确；
C、氧气不易溶于水，该选项说法不正确；
D、氧气支持燃烧，该选项说法正确。
故选：C。
A、通常状况下，是无色气体；
B、相同条件下，的密度大于空气；
C、氧气不易溶于水；
D、氧气支持燃烧。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6.【答案】D
【解析】解：A、氧气能支持燃烧，说法正确；
B、在通常状况下，氧气为无色无味气体，说法正确；
C、氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应，说法正确；
D、氧气的密度比空气的密度大，可以用向上排空气法收集，说法错误；
故选：D。
氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生化学反应，氧气具有氧化性和助燃性，要注意氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，氧气不易溶于水，密度比空气的密度大。
本考点考查了氧气的化学性质的有关知识，基础性比较强，同学们应该加强记忆，难度不大。
7.【答案】D
【解析】解：A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，是实验结论，不是实验，现象，说法错误；
B、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，说法错误；
C、磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，说法错误；
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，说法正确；
故选：D。
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
8.【答案】C
【解析】解：A、使用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制氧气的共同原因是因为三种物质当中都含有氧元素，该选项说法不正确；
B、利用二氧化锰能够加快过氧化氢、氯酸钾的分解速率，如果没有二氧化锰，过氧化氢和氯酸钾也能够分解生成氧气，只是反应速率慢一些，该选项说法不正确；
C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，更加节约能源，也几乎没有污染，该选项说法正确；
D、工业上采用分离液态空气制取氧气，过程中没有生成新物质，是物理变化，该选项说法不正确。
故选：C。
一定条件下，过氧化氢分解生成水和氧气，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气；
没有生成新物质的变化是物理变化。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
9.【答案】B
【解析】解：A、中水的作用：导管伸入水中形成密闭体系，便于通过气泡证明管内气体逸出，证明装置气密性良好，该选项说法正确；
B、中水的作用：用于吸收二氧化硫，防止污染环境，该选项说法不正确；
C、集气瓶中水的作用：吸热、降温、减压防止胶塞弹开，该选项说法正确；
D、中水的作用：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，该选项说法正确。
故选：B。
A、中水的作用：导管伸入水中形成密闭体系，便于通过气泡证明管内气体逸出，证明装置气密性良好；
B、中水的作用：用于吸收二氧化硫，防止污染环境；
C、集气瓶中水的作用：吸热、降温、减压防止胶塞弹开；
D、中水的作用：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
10.【答案】C
【解析】解：A、氧气的化学性质很活泼，常温下能与大部分物质发生化学反应，不是所有物质，说法错误；
B、水生动物能在水中生存是因为水中溶解有氧气，而氧气不易溶于水，说法错误；
C、氧气在降温时能变成淡蓝色液体，说法正确；
D、氧气的密度比空气略大，说法错误；
故选：C。
根据氧气的物理性质和化学性质及其应用等知识解题。
本题考查氧气的物理性质和化学性质，要求同学们熟悉常见气体的性质。
11.【答案】B
【解析】解：A、工业上制氧气，利用了液态氮和液态氧沸点的不同，是利用了氧气的物理性质，故选项说法错误。
B、相同情况下，氧气的密度比空气略大，故选项说法正确。
C、物质跟氧气发生反应不一定都是化合反应，如石蜡氧气二氧化碳水，故选项说法错误。
D、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据工业上制氧气的原理，进行分析判断。
B、根据氧气的物理性质，进行分析判断。
C、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”。
D、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，了解工业上制氧气的原理、氧气的化学性质与物理性质等是正确解答本题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：A、细铁丝在空气中不燃烧，故A描述错误；
B、硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故B描述错误．
C、铁、硫在氧气中的燃烧都是化合反应；蜡烛在氧气中的燃烧生成了二氧化碳和水，不属于化合反应．故C描述错误．
D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故D描述正确．
故选D．
A、根据细铁丝在空气中不燃烧分析判断；
B、根据硫在氧气中燃烧的现象分析；
C、铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧反应的特点分析；
D、根据红磷在空气中燃烧的现象分析．
本题主要考查了氧气的性质和化合反应、氧化反应的概念等基础知识，根据已有知识分析，不难得出结论．
13.【答案】C
【解析】解：A、空气中氮气的体积分数为，故选项说法错误。
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
C、二氧化碳排放过多会产生温室效应，但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体，没有列入空气质量监测，二氧化碳不属于空气污染物，故选项说法正确。
D、加热铜片时，与氧气反应生成氧化铜，铜表面变黑，反应吸收热量，故选项说法错误。
故选：C。
A、根据空气的组成成分，进行分析判断。
B、根据红磷在空气中燃烧的现象，进行分析判断。
C、根据常见的空气污染物，进行分析判断。
D、根据金属的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握金属的化学性质、空气的组成成分、常见物质燃烧的现象等是正确解答本题的关键。
14.【答案】C
【解析】解：A、装药品前应先检查装置的气密性，以防装置漏气浪费药品，故A正确；
B、导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体，因此此时排出的是装置内的空气，应等到导管口的气泡连续均匀冒出时才能收集，故B正确；
C、氧气的密度比空气大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，故C错误；
D、实验结束后，应先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸，炸裂试管，故D正确。
故选：C。
A、根据制取气体的实验步骤来分析；
B、根据排水法收集氧气的注意事项来分析；
C、根据氧气的密度比空气大来分析；
D、根据排水法收集氧气的步骤来分析。
本题难度不大，掌握制取与收集氧气的步骤以及注意事项是正确解答本题的关键。
15.【答案】
【解析】解：镁带在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁固体；
木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体；
磷在氧气中燃烧产生大量白烟，放出热量，生成白色的五氧化二磷固体；
细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体；
蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生出二氧化碳和水；
铜丝在氧气中加热时生成黑色的氧化铜固体．
在氧气中燃烧或加热时，能发出白光的是镁带、木炭和蜡烛；能生成白色固体的是镁带和磷；能生成黑色固体的是细铁丝和铜丝；能生成使澄清石灰水变浑浊的气体是木炭和蜡烛．
故答案为：；；；．
镁带在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁固体；
木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体；
磷在氧气中燃烧产生大量白烟，放出热量，生成白色的五氧化二磷固体；
细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体；
蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生出二氧化碳和水；
铜丝在氧气中加热时生成黑色的氧化铜固体．
本题重点考查不同物质在氧气中反应时的现象和生成物，要求对现象的描述准确清晰的记忆．
16.【答案】燃烧发出耀眼的白光 镁氧气氧化镁 发出耀眼的白光，生成白色固体
【解析】解：镁条燃烧发出耀眼的白光，可用来制烟花，镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁；
故填：燃烧发出耀眼的白光；镁氧气氧化镁；发出耀眼的白光，生成白色固体。
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写。
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题。
17.【答案】氧气的溶解性大于氮气的溶解性
【解析】解：自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于，氮气的体积分数小于，能说明氧气的溶解性大于氮气的溶解性．
故答案为：氧气的溶解性大于氮气的溶解性
空气中氧气的体积分数为，氮气的体积分数为；自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于，氮气的体积分数小于的现象跟氮气和氧气的溶解性有关．
此题重点考查了氧气的性质，注重基础，解题时要认真分析问题、抓住关键知识点．
18.【答案】
可以控制反应的发生和停止
【解析】
【分析】
本考点主要考查了气体的制取装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；制取装置包括加热和不需加热两种，据此分析解答。
【解答】
实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取应选取的发生装置是A，因为该反应需要加热，故答案为：A；
用F装置多孔隔板用来放块状固体代替B的装置优点是：可以控制反应的发生和停止；故答案为：可以控制反应的发生和停止。
19.【答案】长颈漏斗
防止高锰酸钾粉末进入导气管发生堵塞；A；有连续均匀的气泡冒出
；D或E
【解析】
【分析】
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答；
如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，试管口要有一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；当气泡均匀连续的放出时，再收集氧气，据此进行解答；
根据题意，乙炔是一种密度比空气小，不溶于水的气体，实验室用电石固体与水反应制取乙炔，属于固液常温型，进行分析解答。
【解答】
仪器是长颈漏斗；
用高锰酸钾制氧气就需要加热，所以发生装置选择A；试管口放一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；当有连续均匀的气泡冒出时，再收集氧气；
乙炔是一种密度比空气小，不溶于水的气体，可选用D或E装置收集；实验室用电石固体与水反应制取乙炔，属于固液常温型，可选用B装置来制取。
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