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PEP Recycle 1 Lesson 1
一、对话连线。
二、读句子，从右栏中选出左栏各句相应的汉语解释。
（ ）1. Look at my nose. A. 合上你的书。
（ ）2. Show me your pencil box. B. 看我的鼻子。
（ ）3. My name’s Sarah. C. 让我们一起去上学。
（ ）4. Close your book. D. 我的名字叫萨拉。
（ ）5. Let’s go to school. E. 让我看看你的铅笔盒。
三、找一找，在发音相同的单词前的括号里写T，不同的写F。
( ) 1.pen leg
( ) 2.cat apple
( ) 3.he desk
( ) 4.six milk
( ) 5.big kite
答案
一、What’s your name — My name is John.
How are you — I’m fine, thank you.
Let’s go to school. —OK.
Nice to meet you. —Nice to meet you, too.
Good afternoon. —Good afternoon.
二、1.B 2.E 3.D 4.A 5.C
三、1.T 2.T 3.F 4.T 5.F
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PEP Recycle 1 Lesson 1
Lesson Plan
课题 Lesson 1 单元 Recycle 1 学科 English 年级 三
学习目标 1.学生能在实际的情景中灵活运用1-3单元所学语言进行问候和交友。2.能够听懂、理解、表演故事，从中复习1-3单元所学知识，培养学生在实际情景中运用语言的能力。 3.能够吟唱歌曲“How are you ”
重点 复习颜色和身体部位的词汇，做到听懂、会说，会认读。
难点 能够正确地运用所学的交际句型在情景中会话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课Lead-in 1.Let’s play: Review the key words.2.Let’s sing: How are you 3.Let’s review. ① 歌曲演唱② 游戏互动 通过歌曲和师生日常问候拉近了师生之间的情感距离，复习前面所学的内容。
讲授新课
Read aloud Step 1: Read and think根据图片思考问题：What are they saying What do Sarah and Chen Jie find Is this Zoom Is this Zip Who are they 在动画中找出对应的字母。请同学们自主阅读，找出上面问题的答案。Step 2: Read aloud.由老师带领逐步精读，并找出问题的答案。What should they say What happened next 请同学们猜测故事后续的发展：说一说Chen Jie和Sarah追上Mike和John后，发生了什么。Step 3: Role play.Let’s watch.Let’s read after the tape and imitate.Let’s act.请六位同学到讲台上来角色扮演，进行对话。也可以表演出后面猜测出来的故事情节。Step 4: Let’s play. Make a new dialogue. Good to know：万圣节 游戏互动。角色扮演。想象力 通过游戏和练习帮助学生更好的感知、理解并复习所学的重点生词和句型。在对话中学习，理解故事，并在学习后表演出来。通过猜测后续故事培养学生的想象力。
课堂小结Wrap-up Summary：What have you learned today 引导学生总结本课所学知识。点击PPT,生总结：复习本单元重点单词和句型。表演故事对话。
板书 Review the key sentences:Good morning/ afternoon/ evening!Nice to meet you!
What’s your name My name is…How are you I am fine.
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Recycle 1
人教PEP版 三年级上
Lesson 1
Let’s review
mouth
arm
hand
head
What colour is it
What’s this
hands
gift
Ii
Cc
dog
apple
Ee
bag
Ff
Let’s review
Let’s sing
Letter E
Hello, Mike. Hello, Chen Jie.
Hello, hello! How are you
This is Mary. This is Willy. Nice to meet you. How are you
I’m fine. I’m fine.
Thank you, thank you very much.
I’m fine. I’m fine.
Thank you, thank you very much.
熟人见面问好用“Hi, Hello”
熟人见面打招呼用“How are you ”
初次见面用“Nice to meet you.”
介绍他人“This is …”
Let’s review
Let’s review
Let’s write
Letter E
morning
Review
afternoon
Let’s review
Let’s write
Letter E
Good morning! Nice to meet you!
Review
Good afternoon!
Nice to meet you!
Read aloud
Let’s chant
Read and think
Read aloud
What do Sarah and Chen Jie find？
（Sarah 和Chen Jie 发现了什么？）
Read aloud
Is this Zoom Is this Zip
(这是Zoom吗？这是Zip吗 )
Who are they
Read aloud
请同学们自主阅读，找出上面问题的答案。
Read aloud
Morning!
Good Morning! I’m Chen Jie. This is Sarah.
What should they say
Read aloud
I’m Zoom.
My name’s Zip.
What happened next
Read aloud
White hands
Brown arms
What do Sarah and Chen Jie find？
（Sarah 和Chen Jie 发现了什么？）
They find white hands
and brown arms.
Read aloud
Hello!
Look!
Zoom and Zip!
Is this Zoom Is this Zip
(这是Zoom吗？这是Zip吗 )
No!
What happened next
Read aloud
Bye!
Hey!
Read aloud
Who are they
Mike and John
Read aloud
What happened next
Hey!
请同学们说一说Sarah and Chen Jie追上他们之后会发生什么事情呢？展开你的想象力！
Let’s watch
Read aloud.
Let’s read
1.Man1&2: Morning!
2.Chen Jie: Good morning. I’m Chen Jie. This is Sarah.
3. Man1: My name’s Zip.
Man2: I’m Zoom.
Sarah: White hands
Chen Jie: Brown arms
4.Zip: Hello!
Chen Jie: Look! Zoom and Zip!
5. Man1&2: Bye!
Sarah: Hey!
Let’s read after the tape and imitate(模仿).
Let’s act
请六位同学到讲台上来角色扮演，进行对话。
Chen Jie
Mike(Zoom)
John(Zip)
Zip
Zoom
Sarah
Make a new dialogue.
请四位同学合作，仿照课文编创一个新的对话故事。
Let’s play
A: Good afternoon.
B: Good afternoon. I’m ... This is ...
C: My name’s ...
D: I’m ...
A&B: Nice to meet you.
C&D: Nice to meet you, too.
A&B: Goodbye!
C&D: Bye!
Mike and John戴上头套扮演成
Zoom and Zip的样子捉弄同学。
Good to know.
知识拓展：万圣节Happy Halloween!
万圣节又叫诸圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日；而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。这是西方孩子最喜欢的节日之一。在这一天他们可以身穿不同的戏装，带上千奇百怪的面具，捉弄他们的朋友。
Good to know.
Wrap-up
Review the key sentences:
Good morning/ afternoon/ evening!
Nice to meet you! What’s your name My name is…
How are you I am fine.
Homework
1 听录音跟读Read aloud。总结所有的问候语并写在作业本上。
将故事朗读并表演给爸爸妈妈看。
3 完成配套练习。
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