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苏教版三上第四单元第六课时《商中间、末尾有0的除法》
教学设计
课题 商中间、末尾有0的除法 单元 四 学科 数学 年级 三
学习目标 1、基本掌握商末尾有0的除法笔算，理解不够商1要用0占位。 2、培养学生的观察能力和思维能力。3、结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识。
重点 掌握商末尾有0的除法笔算。
难点 理解不够商1要用0占位。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入：1、小乌龟挡住了什么？100+ =100 +568=568 0 ×78=0 99× =0 154- =154 128-128= 0 2、用竖式计算。534÷9= 435÷5= 谈话：今天我们继续研究除法：两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算。 学生独立完成。 通过独立完成，复习以往学过的知识，为新知识的学习做准备。
讲授新课 二、学习新知： 两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算。1、出示例题8： 1）问题一：平均每只兔能采到几个蘑菇？先说说你是怎样想的再列式计算。教师总结： 6÷3=2（个）2）问题二：平均每只猴能摘到几个桃？（1）思考：树上有几个桃子？ 教师总结：树上一个桃也没有。（2）树上一个桃子也没有用什么表示？ 教师总结：树上一个桃子也没有用“0”表示。（3）请你列式计算。 教师总结： 0÷3= （个） 树上0个桃子，3只猴子平均分，结果每只猴子1个也没有。一个也没有用“0”表示，所以0除以3的商是0。3）试一试。0÷4 ＝ 0÷9 = 说一说：你发现了什么？ 教师根据学生的汇报总结：0 除以任何不是0的数都等于0。 2、出示例9：星光小学 306 名男生表演团体操， 每 3 人托起一个火炬， 一共需要多少个火炬？（1）说一说你的想法再列算式。教师总结： 求一共需要多少个火炬就是求306里面有几个3，用除法计算。306÷3= （ ）人（2）估一估，商大约是多少？教师总结：估计 306百位的3和3相等，所以306÷3的商比 100 大一些。（3）请你用自己的方法进行计算。教师总结：方法一：300 ÷ 3 = 100 6 ÷ 3 = 2 100 + 2 = 102方法二：用竖式计算。教师讲解：这样写比较简便。（4）思考：中间的0可以不写吗？教师根据学生的汇报总结：如果不写的话，商就从三位数变成了两位数，所以这个0一定要写，它起到占位的作用。（5）试一试。先说说商是几位数， 再计算。 3、出示例题10：星光小学 432 名女生表演团体操， 每 4 人托起一个花环，一共需要多少个花环？（1）你能列出算式吗？432 ÷ 4= （ ）（2）估一估，商是几位数？教师总结：400 ÷ 4 = 100， 商 比100 大一些， 是三位数。（3）请你用竖式计算。教师提示：3除以4不够商1怎么办？总结：（4）先说说商是几位数， 再计算。小讨论：商的中间或末尾有0的除法在计算时应注意什么？教师根据学生的汇报总结：先看被除数的前一位，前一位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，哪位不够除就用0占位。三、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：巧补天窗。1、650÷6的商是（ ）位数，商的最高位是（ ）位。2、427÷4的商是（ ），余数是（ ）。3、360是9的（ ）倍。4、在 6□4÷6=△……☆中，要使商的中间0，□中可以填（ ）。第二关：投篮比赛 。第三关：用竖式计算并验算。408÷4= 515÷5= 381÷2= 286÷7= 第四关：小动物找新家。第五关：他们谁打字的速度快？第六关：小明家离学校约960米。小明每分钟大约走多少米？我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。 学生独立解决。指名说一说。指名说一说。学生独立列式，讨论计算结果。学生独立计算，小组讨论。学生说一说，然后列出算式。指名说一说。学生独立进行计算。学生独立列式。小组合作说一说。学生独立完成。学生独立列式。学生独立计算。学生独立完成。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。 培养学生独立解决问题的能力。通过说一说，弄清题意。通过说一说，通过讨论计算结果，初步感知0除以任何数都等于0。通过独立及计算和小组讨论，总结0除以任何不是0的数都等于 0。培养学生分析问题解决问题的能力。通过估算，初步确定商的大小。通过独立计算，知道解决问题的方法不只一种。培养学生独立解决问题的能力。培养学生团结合作解决问题的能力。通过说一说，初步感知0起到占位的作用。培养学生独立解决问题的能力。通过计算，继续感知0起到占位的作用。通过独立完成，通过小组讨论，总结商的中间或末尾有0的除法在计算时应注意的问题，同时培养学生的语言表达能力。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结 这节课我们学会了什么？生1：0除以任何不是0的数都得0。生2：两、三位数除以一位数，先看被除数的前一位，前一位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，哪位不够除就用0占位。 指名说一说。 通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书 两、三位数除以一位数（首位不能够除）的笔算
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苏教版三上第四单元第六课时《商中间、末尾有0的除法》导学单
学习目标：
1、基本掌握商的中间和末尾有0的除法笔算，理解不够商1要用0占位。
2、培养学生的观察能力和思维能力。
3、结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识。
教学重点：
掌握商的中间和末尾有0的除法笔算。
教学难点：
理解不够商1要用0占位。
教学过程：
复习旧知，导入新课。
1、小乌龟挡住了什么？
100+ =100 +568=568
×78=0 99×=0
154- =154 128-128=
2、用竖式计算并验算。
534÷9= 435÷5=
探究新知
出示例题8：
问题1：平均每只兔能采到几个蘑菇？
问题2：平均每只猴能摘到几
个桃？
（1）根据题意列出算式是：① ；② 。
（2）填一填。
①树上有（ ）个桃子。
②树上0个桃子，3只猴子平均分，结果每只猴子（ ）也没有。一个也没有用“（ ）”表示，所以0除以3的商是（ ）。
（4）试一试。
0÷ 4 ＝ 0 ÷9 =
我发现：0除以任何不是 0 的数都等于 （ ）。
（3）可以用竖式计算。
2、出示例题9：星光小学 306 名男生表演团体操， 每 3 人托起一个火
炬， 一共需要多少个火炬？
（1）根据题意列出算式是： 。
（2）估一估，填一填。
估计 306百位的（ ）和除数（ ）相等，所以306÷3的商比 100 （ ）一些。
（3）说说你的计算方法，填一填。
①300 ÷ 3 = （ ） 6 ÷ 3 = （ ） （ ） + （ ）= （ ）
②用竖式计算。
十位的如果不写的话，商就从（ ）位数变成了（ ）位数，所以这个0一定要写，它起到（ ）的作用。
（4）试一试。先说说商是几位数， 再计算。
3、星光小学 432 名女生表演团体操， 每 4 人托起一个花环，一共需要多少个花环？
（1）根据题意列出算式是： 。
（2）估一估，填一填。
400 ÷ 4 = （ ）， 商 比100 （ ）一些， 是（ ）位数。
（3）用竖式计算。填一填。
十位的0如果不写的话，商就从（ ）位数变成了（ ）位数，所以这个（ ）一定要写，它起到（ ）的作用。
（4）试一试。先说说商是几位数， 再计算。
4、填一填。
我发现：先看被除数的（ ）位，（ ）位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在（ ）上面，哪位不够除就用（ ）占位。
随堂检测：
口算。
二、连一连。
三、判断题。
（ ）被除数的中间有0，商的中间一定有0.
（ ）0除以任何数都等于0。
（ ）400÷3的商的末尾一定有0。
（ ）0×250和0÷250的得数相等。
四、用竖式计算，带※号的要验算。
322÷4= 145÷7= 997÷9=
728÷7= 636÷6= 609÷3=
五、解决问题。
1、小林在暑假时买了一本721页的故事书，平均每天看多少页？
2、同学们将245千克苹果分装在8个箱子里，平均每箱装多少千克？还剩多少千克？
参考答案
口算。
302 300 60 111 21 77 88 41
二、连一连。
三、判断题。
× × × √
四、用竖式计算，带※号的要验算。
80…… 2 20…… 5 110…… 7 104 106 203
五、解决问题。
1、721÷7=103（页）
2、245÷8=30（个）…… 5（千克）
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商中间、末尾有0的除法
苏教版 三年级上
100+ 0 =100 0 +568=568
0 ×78=0 99× 0 =0
154- 0 =154 128-128= 0
新知导入
小乌龟挡住了什么？
新知导入
用竖式计算。
534÷9= 435÷5=
59…… 3
87
）
5 3 4
9
4 5
8 4
5
8 1
3
9
）
4 3 5
5
4 0
3 5
8
3 5
0
7
新知讲解
8
平均每只兔能采到几个蘑菇？
6÷3=2（个）
答：平均每只兔能采到2个蘑菇。
新知讲解
树上一个桃也没有。
平均每只猴能摘到几个桃？
树上有几个桃子？
新知讲解
树上0个桃子，3只猴子平均分，结果每只猴子1个也没有。一个也没有用“0”表示，所以0除以3的商是0。
0÷3= （个）
树上一个桃子也没有用“0”表示。
0
答：平均每只猴能摘到0个桃。
新知讲解
试 一 试
０÷４ ＝ ０÷９ =
0
0
０ 除以任何不是 ０ 的数都等于 ０。
你发现了什么？
新知讲解
9
星光小学 306 名男生表演团体操， 每 3 人托起一个火
炬， 一共需要多少个火炬？
说一说你的想法再列算式。
新知讲解
估计 306百位的3和除数3相等，所以306÷3的商比 100 大一些。
306÷3= （个）
估一估，商大约是多少？
求一共需要多少个火炬就是求306里面有几个3，用除法计算。
新知讲解
我这样计算。
306÷3= （个）
100 + 2 = 102
300 ÷ 3 = 100
6 ÷ 3 = 2
我用竖式计算。
）
3 0 6
3
1
3
0
0
6
2
6
0
0
0÷3=0
0×3=0
102
新知讲解
306÷3= （个）
102
这样写简便：
）
3 0 6
3
1
3
0
0
2
6
6
0
0
答： 一共需要102 个火炬。
可以省略！
如果不写的话，商就从三位数变成了两位数，所以这个0一定要写，它起到占位的作用。
可以不写吗？
新知讲解
试 一 试
先说说商是几位数， 再计算。
）
3 5 0
5
）
4 8 0
4
1
4
8
2
8
0
0
7
3 5
0
0
三位数
两位数
如果不写的话，商就从两位数变成了一位数，所以这个0一定要写，它起到占位的作用。
可以不写吗？
新知讲解
10
星光小学 432 名女生表演团体操， 每 4 人托起一个花环，一共需要多少个花环？
你能列出算式吗？
432 ÷ 4= （ ）
新知讲解
400 ÷ 4 = 100， 商 比100 大一些， 是三位数。
估一估，商是几位数？
新知讲解
我用竖式计算。
）
4 3 2
4
1
4
0
3
432 ÷ 4= （ ）
3除以4不够商1怎么办？
用0占位！
新知讲解
）
4 3 2
4
1
4
0
3
432 ÷ 4= （ ）
2
8
3 2
0
108 个
答：一共需要108个花环。
新知讲解
试 一 试
先说说商是几位数， 再计算。
）
2 5 2
5
）
3 6 1
3
1
3
6
2
6
1
0
5
2 5
2
0
三位数
两位数
新知讲解
小讨论：
商的中间或末尾有0的除法在计算时应注意什么？
先看被除数的前一位，前一位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，哪位不够除就用0占位。
课堂练习
第一关：巧补天窗。
1、650÷6的商是（ ）位数，商的最高位是（ ）位。
2、427÷4的商是（ ），余数是（ ）。
3、360是9的（ ）倍。
4、在 6□4÷6=△……☆中，要使商的中间0，□中可以填
（ ）。
3
百
3
106
40
1、2、3、4、5
课堂练习
第二关：投篮比赛 。
商中间有0的
商末尾有0的
312÷3
280÷4
412÷2
720÷3
408÷4
360÷3
课堂练习
第三关：用竖式计算并验算。
408÷4= 515÷5=
102
）
4 0 8
4
1
4
8
0
8
2
0
103
）
5 1 5
5
1
5
1 5
0
1 5
3
0
课堂练习
第三关：用竖式计算并验算。
381÷2= 286÷7=
190… …1
40…… 6
）
3 8 1
2
1
2
1 8
9
1 8
1
0
）
2 8 6
7
2 8
6
4
0
课堂练习
第四关：小动物找新家。
6
5
4
3
2
1
665÷5＝
102…… 2
192÷3＝
396÷6＝
308÷3＝
751÷5＝
800÷5＝
160
64
133
150……1
66
课堂练习
第五关：
他们谁打字的速度快？
650÷5=130（个）
答：小兰打字的速度快。
小兰
花花
我5分钟打了650个字。
我4分钟打了480个字。
480÷4=120（个）
130＞120
课堂练习
第六关：
小明家离学校约960米。小明每分钟大约走多少米？
960÷8=120（米）
答：小明大约每分钟走120米。
）
9 6 0
8
1
1
1 6
2
1 6
0
0
我从家到学校要走8分钟。
课堂总结
两、三位数除以一位数，先看被除数的前一位，前一位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，哪位不够除就用0占位。
朋友们，这节课我们学会了什么？
0除以任何不是0的数都得0。
板书设计
商中间、末尾有0的除法
两、三位数除以一位数，先看被除数的前一位，前一位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，哪位不够除就用0占位。
）
3 0 6
3
1
3
0
2
6
6
0
）
4 8 0
4
1
4
8
2
8
0
0
）
4 3 2
4
1
4
0
3
2
8
3 2
0
作业布置
课本第65、66、67页
想一想，做一做。
要认真完成呦！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
